Embed Size (px)
Citation preview
КАФЕДРА КУЛЬТУРИ ТА СОЦІАЛЬНО-ГУМАНІТАРНИХ
ДИСЦИПЛІН НАОМА
ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ ПІД ЧАС
КАРАНТИНУ
впродовж 27 квітня-11 травня 2020 року.
І курс ФТІМ БАКАЛАВРИ
Всесвітня історія. Денне відділення. Доцент Ніколаюк Т.А.
Лекція (2 години) 27 квітня
Тема: Московська держава у пізньому середньовіччі
( ХІV - ХV ст.)
Завдання. Прослухати диск № 5 з аудіозаписами лекцій Ніколаюк Т.А.
«Історія становлення російської державності: Ординський період» та
письмово відповісти на запитання.
Запитання
1. Надайте характеристику головним політичним діячам Московії та
Золотої Орди в епоху татарського панування в Заліссі – московським
князям Дмитру Донському, Василю І, Василю ІІ, ханам Тохтамишу,
беклярбеку Едигею та засновнику Казанського і Касимовського
ханств - Улу́-Мухамме́ду.
2. З’ясуйте основні особливості золотоординського панування на
теренах Московії.
3. Відзначте основні особливості православної ментальності.
4. Надайте характеристику православній політичній доктрині
«Москва – третій Рим».
Рекомендована література:
1. Едвард Кінан. Російські історичні міфи. - Київ: «Критика», 2001.
2. Костомаров Н.И. Русская история в жизнеописаниях еѐ ее главнейших
деятелей.
3. Маккалох Диармайд. Христианство. Три тысячи лет (перевод с
английского) – М., 2016. - С.447-554
4. Штепа П. Московство: його походження, зміст, форми й історична
тяглість. - 5-е вид. - Дрогобич: Видавнича фірма «Відродження», 2005
5. Штепа П. Українець і москвин: дві протилежності / П. Штепа. - 3-є
вид. - Дрогобич: ВФ «Відродження», 2010.
Допоміжна:
Белинский В. Страна Моксель или открытие Великороссии. - М., 2009.
Норман Дейвіс. Європа. Історія. - Київ, 2000.
Пчелов Е.В. Рюриковичи: история и генеалогия. – М., 2016.
Вернадский Г. Монголы и Русь. – М., 2016.
Інформаційні ресурси
Бібліотеки:
Національна бібліотека ім. Вернадського //www.nbuv.gov.ua/
Библиотека ИФ РАН // http://philosophy.ru/library/catalog.html
Психологическая библиотека // http://psylib.kiev.ua/
Электронная библиотека Гумер // http://www.gumer.info/
Библиотека «Полка букиниста» // http://polbu.ru/
Большая онлайн библиотека e-Reading // http://www.e-reading-lib.org/
Тематичні сторінки
Європейська історія – http://library .byu. edu/~rdh/
Європейський огляд - http: //www. europeonline.com/
Історія зарубіжних держав - http: //www.mavicanet
Історія зарубіжних держав - http: //www.hronos. km.ru
Канал історії - http: //www.historychannel.com
Історія війн - http: //www.militera.lib.ru
Світова політика - http: //www.globalpolicy.org/resource/
Ресурси з історії - http: //kuhttp.cc.ukans.edu/history/
Мережа « Історія» - http: // www.thehistorynet.com
Термін виконання завдання – до 1 травня.
1-4 травня – підготовка до заліку.
Залік - 4 травня.
Історія України. Денне відділення. Доцент Ніколаюк Т.А.
27 квітня. Семінарське заняття. Національно - визвольна боротьба на
етнічних українських землях у 1921-1953 рр.
ПЛАН
1. Боротьба українських націоналістів із Польською державою у
міжвоєнний період. Становлення незалежної Карпатської України.
2. Діяльність Організації українських націоналістів у 1939-1941рр.
3. ОУН і Німеччина напочатку радянсько-німецької війни. Боротьба
УПА з фашистськими і радянськими військами у 1942-1945рр.
4. Боротьба ОУН-УПА з радянським тоталітарним режимом у повоєнні
роки.
Рекомендована література:
1. Верстюк В.Ф., Гарань О.В., Гуржій О.І. та ін. Історія України: нове
бачення. – К., 2000. – 324-338, 345-347, 358-363.
2. Косик В. Україна і Німеччина у Другій світовій війні. – Париж; Нью-
Йорк; Львів, 1993. – С.31-105, 106-462.
3. Кульчицький С.В. Україна між двома війнами (1921-1939 рр.) Україна
крізь віки, т.11. К., 1999. – С. 291-319.
4. Мірчук П. Українська повстанська армія. 1942-1952. – Львів, 1991.
5. Мицик Ю.А., Бажан О.Г. Історія України: навч. посіб. – К.: ТОВ
«Видавництво «КЛІО», 2015.
6. Новітня історія України (1900–2000): Підручник. / А.Г. Слюсаренко,
В.І. Гусєв, В.П. Дрожжин та ін. – К., 2000. – С. 277-288, 304-306, 313-
325.
7. Патриляк І.К. Легіони Українських Націоналістів (1941-1942): історія
виникнення та діяльність. – К., 1999.
4 травня. Лекція. Радянська Україна у 1945-1991рр. Соціально-
економічний та політичний розвиток незалежної української держави.
Завдання. Ознайомитися з темою, письмово відповісти на запитання та
надати тлумачення основних понять теми.
Запитання
1. Визначте зміст та наслідки для радянської України соціально-
економічних реформ, що були здійснені в роки правління М.С. Хрущова.
2. Виділить причини та наслідки загострення кризових явищ в економіці
України доби “застою”.
3. Дайте визначення українському дисидентському рухові у добу
“застою”.
4. Проаналізуйте процес формування в Україні протягом 1985-1991рр.
парламентської опозиції та багатопартійності.
5. Визначте причини розпаду СРСР та вплив цього процесу на Україну.
6. Поясніть історичне значення прийняття у 1996р. Конституції
України.
7. Побудуйте хронологію найважливіших подій, що відбулися впродовж
існування незалежної України.
8. Проаналізуйте підсумки економічних перетворень в Україні за 28 років
незалежності.
Основні поняття: «операція «Вісла», «ждановщина»,
«космополітизм», «лисенківщина», «десталінізація», «політична
реабілітація», «відлига», «раднаргоспи», «шістдесятники», «дисидентство»,
«застій», «номенклатура», «дефіцит», «урбанізація», «русифікація»,
«самвидав», «правозахисник», «Українська Гельсінська група»,
«перебудова», «гласність», «плюралізм», «багатопартійність», «суверенітет»,
«інфляція», «ринкові відносини», «приватизація засобів виробництва»,
«олігархізація економіки», «офшор», парламентсько-президентська
республіка», «президентська республіка», «парламентські фракції»,
«парламентські партії», «сепаратизм», «анексія», «антитерористична
операція», «інформаційна війна», «волонтерський рух», «гібридна війна»,
«пандемія».
Рекомендована література:
1. Абліцов В. Донбас: європейська Україна чи азійське Дикопілля? — К.:
Інститут історії України НАНУ, 2014.
2. Бойко О.Д. Історія України. Посібник. 7-е видання, стереотипне. - К.:
Видавничий центр «Академія», 2018.
3. Баран В.К., Даниленко В.М. Україна в умовах системної кризи (1946-
1980 – і рр.). Україна крізь віки, т.13. - К., 1999. - С.242-290.
4. Батенко Т. Нариси з історії українського руху опору кінця 50 -х –
початку 90-х рр. – Львів, 1999.
5. Брехуненко В., Ковальчук В., Ковальчук М., Корнієнко В. «Братня»
навала. Війни Росії проти України ХІІ‒ХХІ ст. / За заг. ред. В.
Брехуненка. НАН України. Інститут української археографії та
джерелознавства ім. М. С. Грушевського. ‒ К., 2016.
6. Верстюк В.Ф., Гарань О.В., Гуржій О.І. та ін. Історія України: нове
бачення. – К., 2000.
7. Касьянов Г.В. Незгодні: українська інтелігенція в русі опору 1960-80-х
років. – К., 1995.
8. Мицик Ю.А., Бажан О.Г. Історія України: навч. посіб. – К.: ТОВ
«Видавництво «КЛІО», 2015.
Літературу можна розшукати на вказаних інтернет ресурсах.
Інтернет-ресурси з історії України
www.history.org.ua Інститут історії Національної Академії
наук України
www.nbuv.gov.ua Національна бібліотека України
ім. І.І. Вернадського www.memory.gov.ua Український інститут національної
пам’яті
www.ostu.ru/personal/nikolaev Історичні мапи www.history.rin.ru Історична інформація, мапи, цікаві
факти www.britannica.com Он-лайн енциклопедія «Британіка»
www.uk.wikipedia.org Україномовна версія он-лайн
енциклопедія «Вікіпедія» history.vn.ua Книги та підручники з історії України
та всесвітньої історії
www.cossackdom.com Історія українського козацтва www.prostir.museum Музейний простір України
Термін виконання – до 11 травня.
Viber: 0992004148. e-mail [email protected]
Зв’язок з викладачем відповідно до розкладу занять.
ІІ курс ФТІМ БАКАЛАВРИ
Всесвітня історія. Денне відділення. Доцент Ніколаюк Т.А.
Тема (Лекція 4 год): Розвиток Російської імперії у 1800-1881рр.
Завдання:
1. підготувати презентації про представників династії Романових -
Олександра І, Миколу І, Олександра ІІ.
2. В презентаціях потрібно зробити тексти до ілюстрацій, а також
наприкінці надати перелік книжок, інтернет-ресурсів, які були
рекомендовані викладачем та використані студентами під час
підготовки.
3. Продовжити підготовку до іспиту. Питання до іспиту розташовані
викладачем на емейл групи.
Презентації надіслати викладачеві.
Термін виконання – до 11 травня.
Зв'язок з викладачем згідно з розкладом занять: Viber: 0992004148. e-mail
І КУРС ФТІМ МАГІСТРИ
Новітня та зарубіжна історія. Денне відділення. Доцент
Ніколаюк Т.А.
Розділ 3. Країни світу у 1945р. - на початку ХХІ ст. Лекції (8 годин)
Тема. Країни Азії та Близького Сходу в другій половині ХХ – на початку
ХХІ ст.
Тема: Країни Африканського континенту в другій половині ХХ – на
початку ХХІ ст.
Завдання. Підготувати презентації по персоналіях, які відіграли велику роль
в світовій історії у другій половині ХХ століття (Лі Куан Ю, І. Ганді, Ден
Сяо Пін, Кім Ир Сен, Хо Ши Мін, Голда Меїр, Давид Бен-Гуріон, Ф. Кастро,
Ернесто Че Гевара, Мартін Лютер Кінг), а також по окремих темах:
«Тоталітарний комуністичний режим Мао Цзедуна в Китаї», «Кривавий
режим в Камбоджі», «Комуністичний режим на Кубі», «Ісламська революція
в Ірані», «Режим апартеїду в ПАР», «Економічне диво в Японії»,
«Азíйські т́игри» - Сінгапур, Гонконг, Південна Корея», «Арабо-ізраїльські
війни».
Презентації надсилати викладачеві.
Термін виконання – до 11травня.
Viber: 0992004148. e-mail [email protected] Зв’язок з викладачем
відповідно до розкладу занять
ЗАВДАННЯ ДЛЯ ДИСТАНЦІЙНОЇ РОБОТИ ДЛЯ АСПІРАНТІВ
Дисципліна: ФІЛОСОФІЯ
Викладач – проф.Кисельов М.М.
( з 24 квітня - 12 травня 2020 року)
Оскільки карантин продовжується до 11 травня, аспірантам
запропоновано для самостійної роботи опрацювати дві теми лекційного
курсу з філософії:
Тема 17. Соціальна філософія (за розкладом 28 квітня).
Предмет соціальної філософії. Соціальне буття та соціальна свідомість.
Специфічні особливості пізнання суспільного життя. Сутність соціального
детермінізму. Суспільство і природа: єдність і відмінність. Людина і
суспільство: проблема єдності і відчуження. Роль економіки у суспільстві.
Історичні способи виробництва та закономірності їх розвитку. Право і
правосвідомість. Проблема прав особи в сучасному світі.
Тема 18. Політична організація суспільства (за розкладом 5 травня).
Політика як соціальний феномен. Політичні відносини та інститути.
Політична система як засіб соціальної регуляції. Політична ідеологія.
Політичні партії, громадські організації та рухи, їхнє місце та роль в
політичному житті суспільства. Влада і соціальне управління. Політичний
плюралізм. Політична культура та її значення для прогресу суспільства.
Контрольні питання та література для обох тем.
1. Предмет соціальної філософії. Соціальне буття та соціальна свідомість.
2. Політична організація суспільства.
3. Держава як соціальний феномен. Історичні типи держави та форми
державного управління.
4. Демократія і громадянське суспільство, їх призначення та функції.
5. Проблеми розбудови правової української держави.
Література:
1. Андрущенко В.П., Михальченко М.І. Сучасна соціальна філософія. ─
К., 1996.
2. Кисельов М.М., Канак Ф.М. Національне життя серед екологічних
реалій. ─ К.: Тандем, 2000. ─ 320 с.
3. Поппер К. Відкрите суспільство і його вороги: У 2-х тт. ─ К., 1994.
4. Сучасна зарубіжна соціальна філософія. Хрестоматія. ─ К.,1996.
5. Філософський енциклопедичний словник. ─ К., 2002.
На 12 травня приготуватися до семінару:
ТЕМА 11. Теорія пізнання (гносеологія)
1. Сутність та структура пізнавального процесу. Суб’єкт та об’єкт наукового
пізнання.
2. Істина як гносеологічна та культурологічна категорія.
3. Чуттєве та раціональне, емпіричне та теоретичне в пізнанні.
4. Пізнання і творчість. Проблема інтуїції.
Література:
1. Бергсон А. Творческая эволюция. ─ М.,1998.
2. Бэкон Ф. Сочинения: В 2-х тт. ─ М.: Мысль, 1977.
3. Гадамер Х.-Г. Истина и метод. ─ М., 1988.
4. Гайденко П.П. Эволюция понятия науки. - М., 1980.
5. Декарт Р. Сочинения: В 2-х тт. ─ М.: Мысль, 1989.
6. Філософський енциклопедичний словник. ─ К.: Абрис, 2002. – 742 с.
7. Швырев В.С. Теоретическое и эмпирическое в научном познании. ─ М.:
Наука, 1978. ─ 382 с.
Як і раніше бажано залучати ресурси інтернету, зокрема ресурс
Центральної наукової бібліотеки імені В.І.Вернадського – www.nbuv.gov.ua,
електронної бібліотеки Гумер – https;//www. gumer.info. та Інститута
філософії РАН - https;//filosophu.ru/library/catalog.html.
e-mail: [email protected]
ІІ курс. Факультет Творчий (бакалаври)
Філософія. Денна форма навчання.
Ст. викладач Кретов А.І.
Протягом 27.04 – 30.04.
- узагальнення всіх результатів роботи студентів до іспиту,
надіслання конспектів з останніх занять;
Екзаменаційна консультація – 8 травня (13.00 год.)
- -відповіді на запитання студентів щодо перевірки робіт та порядку іспиту
(зміст та форма проведення).
Іспит - 12 травня (10.00)
Екзаменаційні запитання
1. Поняття світогляду. Відношення "людина-світ" як фундаментальна
філософська проблема.
2. Міф як синкретична форма освоєння світу людиною.
3. Передумови виникнення філософії, її суспільно-історичний характер.
4. Предмет та методи філософського дослідження. Філософія та наука.
5. Структура філософського знання.
6. Дилема «Схід – Захід» у розвитку філософського знання.
7. Ведична література та її роль у формуванні філософських шкіл в Індії.
8. Філософія стародавнього Китаю (конфуціанство і даосизм).
9. Перші філософські школи у Стародавній Греції(Мілетська, Елейська).
10. Атомісти стародавньої Греції (Демокріт, Епікур).
11. Вчення Платона про "ейдоси".
12. Філософське вчення Аристотеля.
13. Філософські школи пізньої античності: скептицизм, стоїцизм,
епікурейство.
14. Філософія Просвітництва: основні ідеї.
15. Теоцентризм як основа середньовічного світогляду.
16. Сутність суперечки номіналізму і реалізму у середньовічній філософії.
17. Філософія епохи Відродження.
18. Вчення про метод (Ф.Бекон, Р.Декарт).
19. Філософська доля марксизму.
20. Філософія нового часу: зміни у проблематиці.
21. Ф.Ніцше про "діонісійське" і "аполонівське" у культурі.
22. Світогляд Т.Г.Шевченка та його вплив на розвиток української нації.
23. Філософія і мистецтво.
24. О.Шпенглер та його типологія культур.
25. Філософія прагматизму.
26. Філософія неопозитивізму.
27. Співвідношення буття і свідомості як філософська проблема.
28. Вчення Ф.Ніцше. Концепція надлюдини.
29. Філософські наслідки фрейдизму.
30. Інтуїтивізм в філософії та мистецтві (А.Бергсон).
31. Проблеми наукового пізнання у постпозитивізмі. К.Поппер.
32. Філософія екзистенціалізму та проблеми людського буття.
33. Наукове пізнання як творчість.
34. Філософія неотомізму.
35. Концепція "сродного труда" у філософії Г.Сковороди.
36. Діалектика, як теорія розвитку.
37. Б.Спіноза та Г.Лейбніц – субстанціоналізм та теорія монад.
38. Основні риси філософської думки в Україні.
39. Теорія пізнання І.Канта.
40. Філософська система та діалектичний метод Гегеля.
41. Природа та суспільство: проблеми взаємодії.
42. Сучасна наука і проблеми моралі.
43. Антропологічний принцип філософії Л.Фейербаха.
44. Феномен постмодернізму в сучасній культурі та мистецтві.
45. Філософія А.Шопенгауера. Вчення про волю.
46. Вчення про метод (Ф.Бекон, Р.Декарт).
47. Філософія "серця" (Г.Сковорода, П.Юркевич).
48. Суспільство і людина: проблеми взаємодії у філософській традиції.
49. Співвідношення науки з іншими формами пізнання світу.
50. Істина та її критерії.
51. Форми та методи наукового пізнання (емпіричні, теоретичні, загально
логічні).
52. Роль особи в історичному процесі.
53. Філософія космізму у контексті глобальних проблем сучасності.
54. Проблема людини в філософії.
55. Соціально-філософські погляди П.Куліша та М.Костомарова.
56. Головні проблеми філософії історії. Лінійний та нелінійний підхід до
історичного процесу.
57. Напрямки теологічної думки: патристика (Августін Блажений) та
схоластика (Аквінат і томізм).
58. Матеріалістичні та ідеалістичні тенденції в українській та російській
філософії ХІХ – ХХ ст.
59. Причини виникнення ірраціоналістичної традиції в філософії.
Б.Паскаль. С.Кіркегор. Романтизм.
60. Філософія Сократа.
Рекоменована література:
1. Причепій Є. М., Черній А. М., Гвоздицький В. Д. та ін. Філософія:
посібник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: Вид. центр
“Академія”, 2009. https://studfile.net/preview/5013292/Антология мировой
философии. – М., 1970.
https://www.twirpx.com/files/science/phylosofy/common/reading_books/
2. Бичко А.К., Бичко І.В., Табачковський В.Г. Історія філософії: Підручник. -
К.: Либідь,2001. - 408 с. https://www.studmed.ru/bichko-ak-bichko-v-
tabachkovskiy-vg-yaroshovec-v-flosofya_b40f9fede48.html
3. Петрушенко В. Л. Філософія.Навчальний посібник для студентів вищих
закладів освіти I–IV рівнів акредитації. – К.: “Каравела”; Львів: “Новий світ–
2000”, 2002.
http://chtyvo.org.ua/authors/Petrushenko_Viktor/Filosofiia_Kurs_lektsii/
4. Сучасна зарубіжна соціальна філософія. Хрестоматія: Навч. посібник /
Упоряд. Віталій Лях — Київ. Либідь, 1996. — 384с.
http://chtyvo.org.ua/authors/Liakh_Vitalii/Suchasna_zarubizhna_sitsialna_filosofia
_khrestomatia/
4. Філософія. Курс лекцій: Навч.посібник. / Бичко І.В., Табачковський В.Г. та
ін. - 2-е вид. -К.:Либідь, 1994. -576 с.
6. Філософія. Природа, проблематика, класичні розділи: Навч. посібник. За
ред.. Г.І.Волинки. – К.:2011. + Хрестоматія до підручника. – К., 2011.
7. Філософія: Навч. Посіб. /За ред. І.Ф.Надольного. - К.: Вікар, 1999. - 624
с.https://platona.net/load/knigi_po_filosofii/uchebnye_posobija_uchebniki/filosofij
a_navchalnij_posibnik_red_i_f_nadolnij/27-1-0-3090
8. Філософський енциклопедичний словник : энциклопедия / НАН України,
Ін-т філософії ім. Г. С. Сковороди ; голов. ред. В. І. Шинкарук. - Київ :
Абрис, 2002. - 742 с.
9. Філософія історії: Підруч. для виш. шк.— X.: Прапор, 2006.-656 с.
http://chtyvo.org.ua/authors/Boichenko_Ivan/Filosofiia_istorii/
10. Читанка з історії філософії: У 6 кн. Кн. 6.: Зарубіжна філософія XX ст.
(ред.
Г.И.Волынка)https://platona.net/load/knigi_po_filosofii/uchebnye_posobija_uche
bniki/chitanka_z_istoriji_filosofiji_6_zarubizhna_filosofija_xx_volynka/27-1-0-
4973
Інформаційні ресурси
1. http://philsci.univ.kiev.ua/ Сайт кафедри філософії та методології
науки.
2. http://www.philosophy.ru/ Підручники, тексти з філософії
3. http://ihtik.lib.ru/index.html Підручники, тексти з філософії
4. http://www.i-u.ru/ Гуманітарний інтернет-університет.
5. http://plato.stanford.edu/ Філософська енциклопедія Стенфордського
університету. (Англійською мовою).
6. http://www.uct.kiev.ua/~sofi/ Центр практичної філософії.
7. http://www.synergetics.org.ua/ Українське синергетичне товариство.
8. http://www.gumer.info/ Электронная библиотека Гумер
9. http://www.e-reading-lib.org онлайн библиотека e- Reading
Завдання. Підготуватися до складання письмового іспиту за наданим
переліком запитань у дистанційній формі.
Moб (МТС): 0663282893. E-mail: [email protected]
Facebook Кретов Андрей
Термін виконання 07.05.2020 р.
ЗАВДАННЯ ДЛЯ ДИСТАНЦІЙНОЇ НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ
І курс ФТІМ БАКАЛАВРИ
Викладач - доцент Москалюк Н.П.
27 квітня – 11 травня 2020 року.
Дисципліна: Основи економічної теорії та менеджменту
Денна форма навчання
Лекція. Тема: Формування і закономірності розвитку світового
господарства
Читати підручник та надісланий файл.
Семінарське заняття. (4 години) Формування і закономірності розвитку
світового господарства
Завдання. Написати реферат на тему: «Модель соціально-економічного
розвитку ___країни (обрати для дослідження одну країну світу)»
Реферат повинен складатися із наступної структури та містити відповідь на
питання:
1. Загальна характеристика країни.
2. Наявність ресурсів.
3. Аналіз розвитку країни (динаміка ВВП, рівень зайнятості та безробіття).
4. Оцінка сукупної пропозиції (на чому спеціалізується країни, основні
брендові виробники-компанії), їх розвиток, знаність у світовій економіці.
5. Аналіз грошової системи, показники інфляції та коливання валютного
курсу.
6. Оцінити державне регулювання економіки (соціальна сфера).
7. Аналіз зовнішньоторговельної діяльності країни (експорт-імпорт
міжнародної торгівлі товарами та послугами).
8. Місце країни у світовому рейтингу за показниками: ВВП на душу
населення (в доларах), Валовий національний дохід на душу населення (в
доларах).
9. До якого міжнародного інтеграційного угруповання відноситься країна. Її
вигоди від інтеграції.
10. До якої моделі соціально-економічного розвитку відноситься країна (за
класифікацією розвитку).
Проведення заліку (2 години).
ІІІ курс ФТІМ БАКАЛАВРИ
Лекція.
Тема: Сутнісна характеристика інвестицій та управління
інвестиціями
Читати за даною темою підручник з фінансового менеджменту та надісланий
лекційний файл. Лекція розміщена на комунікаційній платформі для
дистаційного навчання Google Class
Семінарське заняття. (4 години) Сутнісна характеристика
інвестицій та управління інвестиціями
Завдання. Написати реферат на тему: «Особливості залучення інвестицій
у сфері мистецтва та культури (на прикладі конкретного закладу - галереї,
музею та інш.)
В рефераті дати відповідь на наступні питання:
➢ Як фінансується заклад мистецтва;
➢ Яка частка державного та приватного фінансування;
➢ Які залучаються інвестиції та інші фінансові ресурси для розвитку
мистецького закладу;
➢ Які перспективи розвитку закладу мистецтва.
Проведення екзаменаційної консультації (2 години).
Надсилання переліку питань підготовки до іспиту.
Питання надіслано на емейл пошту групи.
ІV курс ФТІМ БАКАЛАВРИ
БІЗНЕС-ПЛАНУВАННЯ ТА БЮДЖЕТНЕ ФІНАНСУВАННЯ У
ГАЛУЗІ КУЛЬТУРИ І МИСТЕЦТВА
Денна форма навчання
Лекції (2 години) Тема: Презентація бізнес-планів
Завантажити форму бізнес-плану: «Методичні рекомендації з
розроблення бізнес-плану підприємств» з порталу для підприємців за
посиланням http://sme.gov.ua/579start/
✓ Читати підручник «Бізнес-планування»
Семінарське заняття. (2 години) Презентація бізнес-планів
Завдання:
Підготовка та оформлення бізнес - плану власного проекту за
розділами:
1. Резюме
2. Загальна характеристика: місія, мета, завдання;
3. Галузь, фірма та її продукція
4. Дослідження ринку
5. Маркетинговий план
6. Виробничий план
7. Організаційний план
8. Фінансовий план
9. Оцінка ризиків
10. Додатки
На залік підготувати розроблений та оформлений згідно вимог
бізнес-план конкретного проекту.
Проведення заліку (2 години).
e-mail [email protected]
Зв’язок згідно з розкладом занять.
ПЛАН ДИСТАНЦІЙНОЇ РОБОТИ З СТУДЕНТАМИ ПІД ЧАС
КАРАНТИНУ
24 квітня – 11 травня 2020 року.
Ст. викладач Семененко А.А.
І курс АРХІТЕКТОРИ
бакалаври
Історія української культури. Денне відділення.
Проведення іспиту дистанційно за допомогою платформи Google classroom
Код класу wjiu4lp 27.04.20
Консультації та прийняття заборгованостей дистанційно у форматі
конференції на платформі ZOOM або за допомогою платформи Google
classroom 28.04-11.05.20
Viber: 0679418888
e-mail [email protected]
Facebook НАОМА Укр.культ.
Zoom
Пароль конференции 321609
ідентифікатор 604-820-511
Google classroom
Код класу wjiu4lp
зв’язок згідно з розкладом занять
Викладач - к. пед. наук, доцент Слободянюк Т.Б.
27 квітня – до 11 травня квітня 2020 року.
І. Розробка навчально-методичного комплексу «Сучасні проблеми адаптації
та соціалізації особистості».
Напрям: психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти; емоційно-
етична компетентність.
Мета: підвищити рівень соціальної компетентності, критичного мислення;
опанування методами спостереження, діагностики та самодіагностики,
застосовування набутих знань в практичній діяльності та житті, адаптуватися
в складних умовах змін, пізнати себе і відкрити в собі особистісні ресурси
для самореалізації.
План роботи:
- складання плану навчально-методичного комплексу, окреслити зміст
рекомендацій;
- аналіз останніх досліджень і публікацій та опрацювання фахової та
методичної літератури;
- написання частин методичної рекомендації.
Зміст:
- проблеми адаптації та соціалізації особистості в філософському,
психологічному, педагогічному аспектах;
- актуалізація знань з психології і педагогіки в процесі соціалізації в різних
вікових періодах, на різних етапах професійного розвитку;
- механізми процесів соціалізації та адаптації в сучасних умовах;
- особливості й сутність процесу соціалізації суб’єктів навчального процесу;
- програми психологічної допомоги щодо розвитку соціально-психологічних
характеристик особистості та групи;
- формування готовності до змін, гнучкість, особистісно-професійний
розвиток;
- психологічні особливості керівництва та лідерства;
- особистісна зрілість; рефлексія особистісно-професійної діяльності;
- фахові: вміння узагальнювати й систематизувати знання про психічний і
професійний розвиток людини; аналізувати реальні практичні ситуації.
- рівні готовності інтегрувати знання і вміння з предметно-фахових
дисциплін, використовувати сформовані знання та вміння у педагогічній
практиці.
Курс допомагає сформувати готовність до змін, відновити та знайти власні
ресурси, нові можливості для успішної соціалізації, адаптації та реалізації
найважливішої місії особистості – самоактуалізації, самовиховання; вивчити
питання розвитку й ресоціалізації дітей та дорослих на різних вікових етапах.
Написання методичної рекомендації в електронному вигляді .
ІІ. Продовжити роботу з оформлення авторського права на навчально-
методичний комплекс.
ІІІ. Групове та індивідуальне консультування студентів в роботі над кейс-
проектом. Контроль за поетапним виконанням. Підготовка до онлайн –
консультацій в умовах навчання в дистанційній формі (розроблення
матеріалів).
ІV. Участь у онлайн-форумі Google онлайн групі Practical Conference
«INTEGRATION OF NEW KNOWLEDGE, RESEARCH AND INNOVATION
ACROSS EUROPE» Kyiv, Ukraine. Обговорення питань впровадження
інноваційних технологій в навчальний процес й створювати плани з
командою колег.
Загальна кількість годин - 60.
Термін виконання – до 12 травня.
Skupe: Татьяна Sem Слоба (Tatiana17777)
e-mail: [email protected] соціальній мережі Facebook.
Проведення онлайн занять і консультацій в програмі Zoom
КАФЕДРА КУЛЬТУРИ ТА СОЦІАЛЬНО-ГУМАНІТАРНИХ
ДИСЦИПЛІН НАОМА
Завдання для дистанційного навчання студентів
1 курсу ОС БАКАЛАВРИ
Факультет образотворчого мистецтва та реставрації
(для всіх відділень)
Дисципліна: «Українська мова за професійним спрямуванням»
Викладач - доцент Томенко Олеся Миколаївна
Блок № 3
на період карантину
з 24 квітня по 12 травня 2020
Дедлайн подання робіт :
Завдання№ 7 – 2 травня 2020.
Завдання №8 – 8 травня 2020
Завдання №7 (Тема 8).
Прочитайте граматичний коментар, опісля виконайте практичне
завдання
Літера ґ
У 1933 році з української абетки була вилучена літера ґ (проривна):
аґрус, ґава, ґазда, ґандж, ґанок, ґатунок, ґвалт, ґедзь, ґелґотати, ґиґнути,
ґирлиґа, ґлей, ґудзик, ґніт, ґрасувати, ґрати, ґречний, ґринджоли.
За допомогою цієї літери можемо розрізняти значення слів:
гніт – ґніт (Р.в. - ґнота), грати – ґрати, гулі – ґулі.
1) У словах грецького походження треба послідовно писати й
вимовляти Г: генетика, генеза, гімн, гімназія, біографія, монографія,
графіка, логіка, орган, організм, організація, трагедія, трагізм.
А також в усіх грецизмах з компонентами гео-, гетеро-, гігро-, гідро-, гіпер-
, гіпо-, геліо-, голо-, граф, лог-: географія, гігроскопічний, гідродинаміка,
гіпертонія, голографія, педагогіка
2) У новіших запозиченнях з латинської та інших мов (крім грецької) h
– г, g – ґ, ch - х: Gattung - ґатунок, guillotine – ґільйотина, gumma - ґума,
Grieg –Ґріґ, humus - гумус, humanus- гуманізм, Haydn – Гайдн, Fridriech –
Фрідріх.
3) Проривний ґ і фрикативний г слов’янських мов завжди
відтворюються українськими г, оскільки вживаються, як правило, в
однокореневих лексемах.
4) g у давно засвоєних словах також відтворюється українським г. Із
власних назв це стосуєтья насамперед найменувань країн, міст, гір, річок та
інших ономастичних об’єктів (Вінніпег, Гаага, Гамбург, Люксембург,
Нюрнберг).
Завдання. Дотримуючись правил нового правопису, поставте у поданих
прізвищах літеру Ґ або Г (прізвища митців подані мовою оригіналу та в
перекладі) . Вам потрібно написати прізвища українською мовою.
Пам»ятайте, що подвоєння приголосних зберігається (наприклад: Рене
Маґрітт)
Gironella (Гиронелья), Gill (Гилл), Gilbert (Гилберт), Gauguin (Гоген),
Gargallo (Гаргальо), Hans (Ханс), Tomas Hart Benton (Томас Харт Бентон),
Lynda Benglis (Линда Бенглис),Tony Cragg (Тони Крег), Willy Doherty (Вилли
Догерти), Lyonel Feininger (Лайонел Фейнингер), Renato Guttusо (Ренато
Гуттузо), Philip Guston (Филипп Гастон), Hans Haacke (Ханс Хааке), Peter
Halley (Питер Халли), Richard Hamilton (Ричард Хамильтон), David Hammons
(Дейвид Хаммонз), Keith Haring (Кит Харинг), Hans Hartung (Ханс Хартунг),
Mona Hatoum (Мона Хатум), Rauol Hausmann (Рауль Хаусман), John
Heartfield (Джон Хортфилд), Erich Heckel (Эрих Хеккель), August Herbin
(Огюст Эрбен), Rebecca Horn (Ребекка Хорн), Peter Howson (Питер Хаусон),
Rene Magritte (Рене Магритт).
Дедлайн подання завдання №7 - 2 травня 2020
Завдання №8 (Тема 8)
Числівники у діловому мовленні.
Практичне завдання:
Провідміняйте кількісні числівники 256 та 768 у всіх відмінках крім
Кличного. Та узгодьте кілька з них із мистецькою лексикою:
Наприклад: від пишається своїми трьомастами дев’яноста вісьмома
картинами.
Зразки відмінювання кількісних числівників є у pdf-файлі нового правопису
ст..107-109
Дедлайн 8 травня 2020
Viber 067-920-50-13
КАФЕДРА КУЛЬТУРИ ТА СОЦІАЛЬНО-ГУМАНІТАРНИХ
ДИСЦИПЛІН НАОМА
ЗАВДАННЯ ДЛЯ ДИСТАНЦІЙНОЇ РОБОТИ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ПІД
ЧАС КАРАНТИНУ
з 24 квітня до 11 травня 2020 року.
ІІ курс. Факультет «Архітектури» (бакалаври)
Дисципліна - Філософія
Ст. викладач Цой Т.В. Денна форма навчання.
Екзаменаційна консультація – 5 травня( 10.00 год.)
Іспит – 7 травня ( 10.00 год.)
Екзаменаційні запитання
1. Міф як синкретична форма освоєння світу.
2. Поняття та предмет філософії. Історичні передумови виникнення
філософії.
3. Структура та функції філософського знання.
4. Світогляд як форма самовизначення людини у світі.
5. Форми світогляду: буденний, релігійний, науковий. Світогляд митця.
6. Поняття гуманізму в філософії та культурі.
7. Суспільна думка стародавньої Індії: брахманізм, буддизм, індуїзм.
8. Філософія стародавнього Китаю: конфуціанство та даосизм.
9. Мілетська та егейська філософські школи стародавньої Греції.
10. Античний атомізм (Демокрит, Епікур).
11. Сократ та софісти: проблема самопізнання людини.
12. Вчення Платона про ейдоси.
13. Філософія Аристотеля.
14. Філософія пізньоантичної доби: скептицизм, стоїцизм та епікурейство.
15. Філософія Середніх віків: проблеми «подвійної істини» та універсалій.
16. Філософія епохи Відродження.
17. Філософія Нового часу: Емпіризм Ф. Бекона та раціоналізм Р.Декарта.
18. Філософія європейського Просвітництва.
19. Теорія пізнання І.Канта.
20. Етика І. Канта.
21. Система та метод у філософії Гегеля.
22. Антропологічний принцип Л.Фейєрбаха.
23. Позитивізм: етапи розвитку.
24. Філософія життя (А.Шопенгауер, Ф.Ніцше, З.Фрейд).
25. Філософія екзистенціалізму.
26. Філософія прагматизму
27. Філософія княжої доби.
28. Роль Києво-Могилянської академії в розвитку української філософії.
29. Філософські погляди Г.С.Сковороди.
30. Соціально-філософські погляди представників Кирило-Мефодіївського
товариства (М.Костомаров, П.Куліш, Т.Шевченко).
31. Соціально-політичні погляди І.Франко та Лесі Українки.
32. Буття як об‘єкт філософського дослідження.
33. Філософські уявлення про простір та час.
34. Свідомість як об‘єкт філософського дослідження.
35. Чуттєве, раціональне та ірраціональне у філософському аналізі.
36. Індукція та дедукція у філософській методології.
37. Творчість та інтуїція. Особливості прояву у сфері художньої творчості.
38. Діалектика як метод філософського аналізу. Історичні форми діалектики.
39. Істина як філософська категорія.
40. Модерн і постмодерн як типи філософського світорозуміння
41. Проблема людини в історії філософії. Поняття гуманізму в філософії та
культурі.
42. Проблеми філософії історії.
43. Проблема типології історичного процесу в філософії історії.
44. Рушії історичного процесу.
45. Поняття соціального прогресу.
46. Головні проблеми соціальної філософії.
47. Держава як об‘єкт соціальної філософії
48. Демократія як ідея і практичний процес. Демократія та тоталітаризм
49. Концепції постіндустріального суспільства.
50. Культура та цивілізація. Поняття національної культури.
51. Масова та елітарна культури та її роль в сучасному суспільстві.
52. Глобальні проблеми сучасності.
Рекоменована література:
1.Антология мировой философии. – М., 1970.
https://www.twirpx.com/files/science/phylosofy/common/reading_books/
2. Бичко А.К., Бичко І.В., Табачковський В.Г. Історія філософії: Підручник. -
К.: Либідь,2001. - 408 с. https://www.studmed.ru/bichko-ak-bichko-v-
tabachkovskiy-vg-yaroshovec-v-flosofya_b40f9fede48.html
3. Причепій Є. М., Черній А. М., Гвоздицький В. Д. та ін. Філософія:
посібник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: Вид. центр
“Академія”, 2009. https://studfile.net/preview/5013292/
4. Петрушенко В. Л. Філософія.Навчальний посібник для студентів вищих
закладів освіти I–IV рівнів акредитації. – К.: “Каравела”; Львів: “Новий світ–
2000”, 2002.
http://chtyvo.org.ua/authors/Petrushenko_Viktor/Filosofiia_Kurs_lektsii/
5. Філософія. Курс лекцій: Навч.посібник. / Бичко І.В., Табачковський В.Г. та
ін. - 2-е вид. -К.:Либідь, 1994. -576 с.
6. Філософія. Природа, проблематика, класичні розділи: Навч. посібник. За
ред.. Г.І.Волинки. – К.:2011. + Хрестоматія до підручника. – К., 2011.
7. Філософія: Навч. Посіб. /За ред. І.Ф.Надольного. - К.: Вікар, 1999. - 624
с.https://platona.net/load/knigi_po_filosofii/uchebnye_posobija_uchebniki/filosofij
a_navchalnij_posibnik_red_i_f_nadolnij/27-1-0-3090
8. Філософський енциклопедичний словник : энциклопедия / НАН України,
Ін-т філософії ім. Г. С. Сковороди ; голов. ред. В. І. Шинкарук. - Київ :
Абрис, 2002. - 742 с.
9. Філософія історії: Підруч. для виш. шк.— X.: Прапор, 2006.-656 с.
http://chtyvo.org.ua/authors/Boichenko_Ivan/Filosofiia_istorii/
10. Сучасна зарубіжна соціальна філософія. Хрестоматія: Навч. посібник /
Упоряд. Віталій Лях — Київ. Либідь, 1996. — 384с.
http://chtyvo.org.ua/authors/Liakh_Vitalii/Suchasna_zarubizhna_sitsialna_filosofia
_khrestomatia/
Інформаційні ресурси
10. http://philsci.univ.kiev.ua/ Сайт кафедри філософії та методології
науки.
11. http://www.philosophy.ru/ Підручники, тексти з філософії
12. http://ihtik.lib.ru/index.html Підручники, тексти з філософії
13. http://www.i-u.ru/ Гуманітарний інтернет-університет.
14. http://plato.stanford.edu/ Філософська енциклопедія Стенфордського
університету. (Англійською мовою).
15. http://www.uct.kiev.ua/~sofi/ Центр практичної філософії.
16. http://www.synergetics.org.ua/ Українське синергетичне товариство.
17. http://www.gumer.info/ Электронная библиотека Гумер
18. http://www.e-reading-lib.org онлайн библиотека e- Reading
Завдання. Підготуватися до складання письмового іспиту за наданим
переліком запитань у дистанційній формі.
Viber: 0956782689. E-mail: [email protected]
Термін виконання 07.05.2020 р.
