ПОГОДЖЕНО

Житомирський обласний інститутпіслядипломної педагогічної освіти

проректор ______________________ А.Ф. Шегеда «____ » вересня 2014 р.

ЗАТВЕРДЖЕНО

Управління освіти і науки Новоград-Волинської міської ради

начальник управління___________ Ільяхова О.В. «_____» вересня 2014 р.

Засідання методичної ради протокол №1 «___» вересня 2014 р.

ПЛАН РОБОТИ інформаційно-методичного центру

управління освіти і науки Новоград-Волинської міської ради

на 2014-2015 навчальний рік

м. Новоград-Волинський

2014 рік

2

Зміст Вступ. Загальна інформація про інформаційно-методичний центр. Науково-методична тема освітян міста……………………………………………………………………………. 3

1. Штатний розпис працівників ІМЦ та закріплення навчальних предметів за методистами ІМЦ…..……………… 4

2. Аналіз інформаційно-методичної роботи за 2013 – 2014 навчальний рік ……………………………………………………………. 5

3. Основні завдання і зміст методичної роботи на 2014-2015 н.р. Структура методичної роботи. ІМЦ –сервісна служба……………………………………………………………………….... 23

4. Загальноміські методичні заходи……………………………… 285. Основні методичні заходи ІМЦ, спрямовані на

підвищення кваліфікації педагогічних кадрів………….................................... 32

6. Циклограма щомісячної діяльності ІМЦ………………………… 42

7. План-графік проведення семінарів-практикумів на базі ЗНЗ……………………………………………………………………………… 43

8. Теми загальноміських семінарів-практикумів та майстер-класів на базі ЗНЗ………………………………………….. 45

8. Плани роботи міських методичних об’єднань .......................... 559. Тематика засідань методичної ради …………….…………………

112

10. Заходи щодо реалізації науково – методичної проблеми міста у 2014-2015 н.р. «Удосконалення навчально-виховного процесу шляхом впровадження прогресивних педагогічних технологій на засадах особистісно орієнтованого навчання та виховання»

114

3

……………………………..…………………

11. Наукова робота педагогічних працівників ………………..………

115

4

І. ВСТУП. Інформаційно-методичний центр управління освіти і науки Новоград-Волинської міської ради. Загальна інформація.

Інформаційно-методичним центром управління освіти і науки Новоград-Волинської міської ради здійснюється цілеспрямована робота зі створення максимально сприятливих умов для розвитку педагогічної творчості педагогів міста, формування у них сучасних підходів до системного бачення педагогічної реальності, розвитку професійних компетенцій.

Враховуючи важливість та актуальність впровадження особистісно-зорієнтованого навчання, педагоги міста Новограда-Волинського працюють над науково-методичною проблемою «Удосконалення навчально-виховного процесу шляхом впровадження прогресивних педагогічних технологій на засадах особистісно зорієнтованого навчання та виховання».

Головним завданням міського інформаційно-методичного центру управління освіти і науки Новоград-Волинської міської ради є науково-методичне забезпечення навчально-виховного процесу, організація та удосконалення відповідної фахової освіти та кваліфікації працівників навчальних закладів, забезпечення професійною інформацією, зокрема надання методичних рекомендацій методистами ІМЦ, виявлення, вивчення та розповсюдження передового управлінського та педагогічного досвіду, консультативна допомога в розробці та проведенні експертизи інноваційних програм, методик, навчальних планів тощо.

5

1. ОСНОВНІ НАПРЯМКИ РОБОТИ ПРАЦІВНИКІВ ІМЦ

№ з/п

П.І.Б. методиста Посада;

напрямок роботи за який відповідає 1. Ліневич П.К. Завідувач ІМЦ; загальноміські методичні заходи,

директори шкіл, заступники директорів з навчально-виховної роботи, заступник голови атестаційної комісії УОН

2. Філанчук С.В. Заступник завідувача; практичні психологи, соціальні педагоги, ПМПК, інклюзивне навчання, секретар атестаційної комісії УОН, конкурс «Учитель року», Рада ІМЦ

3. Кондратець І.В.

Методист; дошкільна освіта, музичне та художнє мистецтво, логопеди

4. Лінчук В.К. Методист; початкові класи, вихователі ГПД, бібліотекарі, бібліотечні фонди

5. Бондарчук С.А.

Методист; історія, правознавство, хімія, біологія, захист Вітчизни, фізичне виховання, географія, економіка, основи здоров'я, МАН

6. Бучинська Н.В.

Методист; математика, фізика, інформатика, трудове навчання, обслуговуюча праця, ІКТ

7. Балаушко Т.М.

Методист; виховна робота, позашкільна освіта, етика, загальноміські заходи з дітьми, гурткова робота

8. Огородник О.В.

0,5 ставки

Методист; українська мова та література, світова література, російська мова, іноземні мови

6

2. АНАЛІЗ РОБОТИ ІНФОРМАЦІЙНО-МЕТОДИЧНОГО ЦЕНТРУ

ЗА 2013-2014 НАВЧАЛЬНИЙ РІК.Науково-методична робота в місті підпорядкована реалізації загальноміської

методичної проблеми та основних завдань методичної роботи з педпрацівниками, що здійснюється через такі основні форми: методична рада, міські методичні об'єднання всіх категорій педпрацівників семінари керівників навчальних закладів, «Школа молодого вчителя», професійні конкурси "Учитель року", «Творчий звіт вчителів-методистів», педагогічні конференції, педагогічні читання тощо, - і все це спрямовано на науково-теоретичну, методичну і професійну підготовку педагогічних кадрів.

Керівництво науково-методичної роботи в місті здійснюється радою інформаційно-методичного центру, на засіданнях якої розглядались питання участі закладів міста у експериментально-дослідницькій роботі, узагальнення та впровадження у практику роботи педагогічних колективів передового педагогічного досвіду, організація роботи з обдарованими дітьми.

Належну науково-теоретичну та методичну підготовку педагогічних кадрів забезпечують 33 міських методичних об’єднання, метою яких є організація роботи з підвищення фахової майстерності педагогів через дію динамічних групи: «педагогічна майстерність», «становлення молодого вчителя», «створення позитивної мотивації до творчості», творчих груп, майстер-класів тощо, спрямованих на вдосконалення та збагачення знань педагогів, розвиток сучасного стилю педагогічного мислення вчителя і його готовність до професійного самовдосконалення.

Протягом року вся методична робота у місті була спрямована на напрацювання педагогами власного досвіду з упровадження інноваційних педагогічних технологій в освітній простір і передбачала проведення різноманітних методичних заходів.

З метою вивчення кращих педагогічних надбань та поширення ППД була проведена міська виставка-ярмарок методичних розробок та педагогічних ідей на яку було представлено 228 матеріалів. На обласну виставку відібрано 131 експонат, з яких 35 (27%) відмічено Дипломами обласного управління освіти і науки.

Підвищенню ефективності процесу модернізації системи загальної середньої освіти в місті сприяє участь закладів у дослідно-експериментальній роботі.

Основою для педагогічної майстерності є система внутрішкільної методичної роботи, найважливішим фактором ефективності якої є професійна компетентність, організаторський талант, загострене почуття нового, високий творчий потенціал адміністрації.

Взаємодія між учасниками навчально-виховного процесу найбільш результативна у таких навчальних закладах, як колегіум, СШ №4, НВК, ЗОШ №7, ЗОШ №2.

Актуальним завданням модернізації системи освіти є підвищення рівня якості знань учнів через створення нестандартної системи роботи вчителів шляхом введення інтерактивних форм і методів роботи, впровадження нових освітніх технологій, розробки цільових творчих проектів тощо.

Над розвитком своїх професійних компетентностей працює кожен педагог, проте, зрозуміло, що рівень сформованості таких компетентностей у кожного різний, про що свідчать результати участі педагогів у професійних конкурсах.

Освіта нашого міста - це 12 дошкільних, 11 – загальноосвітніх, 3 – позашкільних та 4 –вищих навчальних закладів І-ІІ ступенів акредитації; а це понад тисячі працівників освіти і

7

головне – наші учні (їх у загальноосвітніх навчальних закладів учнів 6028); вихованці ДНЗ – 2 136 чоловік.

Одним із чи не найголовніших блоків моніторингових досліджень є кадрове забезпечення. Адже, обличчям освіти є учитель. І які б важливі питання школи не розглядалися, ми розуміємо, що освіта відбувається лише на рівні Учитель – Учень.

Навчально-виховний процес забезпечують 789 педагогічний працівник, 167 з яких мають середню спеціальну освіту, 622 – вищу. Серед вчителів шкіл міста 65% мають вищу і першу кваліфікаційні категорії, 7% - вчителів-методистів, 26% - мають звання «Старший учитель». Кількість вчителів, стаж роботи яких в закладах освіти понад 20 років становить 48%. Це досить якісні показники нашого кадрового складу, але, відмічаю що кількість працюючих учителів, які досягли пенсійного віку, кожного року збільшується й зараз це вже кожен 13 педагог. Серед вчителів шкіл 81% складають жінки.

Атестація педагогічних працівників. З метою активізації творчої професійної діяльності педпрацівників, підвищення

їхньої відповідальності за результати своєї роботи, стимулювання безперервної фахової освіти відповідно до вимог нового «Типового положення про атестацію педпрацівників України» у місті проведено атестаційну кампанію.

Досвід роботи 34 вчителів, які підтверджували чи встановлювали педагогічне звання «Вчитель-методист» затверджено методичною радою ІМЦ.

У зв’язку з необхідністю моніторингу якості роботи навчальних закладів потрібно постійно відслідковувати результативність підвищення професійної компетентності педагогів та відстежувати результативність педагогічної роботи. Саме на комплексне об’єктивне оцінювання рівня кваліфікації педагогічної майстерності, перевірку особистісного зростання спрямована щорічна атестація педпрацівників.

У 2013 -2014 році комісією управління освіти і науки Новоград-Волинської міської ради проатестовано проатестовано 83 педагогічних працівника:

Присвоєно:кваліфікаційну категорію “спеціаліст вищої категорії” – 20педагогічне звання “учитель-методист” – 2педагогічне звання “старший учитель” – 12педагогічне звання “вихователь-методист” - 1Встановлено відповідність раніше присвоєнимкваліфікаційній категорії “спеціаліст вищої категорії” – 55педагогічному званню “учитель-методист” – 4педагогічному званню “старший учитель” – 33педагогічному званню “вихователь-методист - 1”педагогічному званню “старший вихователь” – 1педагогічному званню “керівник гуртка-методист” – 2Особливістю цьогорічної атестації стала атестація 36 керівників навчальних закладів

міста. Всі керівники закладів освіти міста та їх заступники, які підлягали атестації визнані такими, що відповідають займаним посадам. Поряд з тим під час атестації було порушено ряд важливих проблем, надано слушні рекомендації щодо особливостей керівної роботи, стилю керівництва тощо

8

За результатами атестації інформаційно-методичним центром випускається збірка «До вершин професійної майстерності», в якій відображено досягнення вчителів вищої кваліфікаційної категорії, вчителів-методистів, старших вчителів протягом міжатестаційного періоду, представлено творче портфоліо вчителів. Інформацію про результативність роботи вчителів, які атестуються міською атестаційною комісією можна знайти на сайті ІМЦ. Це дає змогу вивчити та поширити досвід кращих вчителів міста, порівняти їх досягнення з особистими та визначитися з вимогами до атестації на вищу кваліфікаційну категорію та присвоєння педагогічних знань.

Звіти вчителів-методистів, зміст авторських розробок систематично заслуховуються на Раді інформаційно-методичного центру.

Важливим питанням, пов'язаним з атестацією педпрацівників, є своєчасне проходження курсів підвищення кваліфікації вчителів. У 2013 році курси підвищення кваліфікації пройшли 141 вчитель.

Головна мета дошкільної освіти на сучасному етапі – розвиток дитини як особистості, що передбачає турботу про її здоров'я, духовне й соціальне благополуччя, це важливий етап становлення людини, коли формується вміння мислити, свідомо сприймати навколишній світ і самого себе, спілкуватися з іншими людьми.

Чим більше дізнається дитина в перші роки життя, тим допитливішою, розумнішою вона буде. Від інших вікових періодів дошкільне дитинство відрізняється тим, що забезпечує загальний розвиток, який є основою формування особистості.

А турбота про фізичне здоров'я дитини завжди була й лишається одним із головних завдань педагогічної роботи. Сьогодні переважна більшість дошкільнят потерпає через дефіцит руху, недостатню загартованість, низьку витривалість.

Робота педагогічних колективів дошкільних навчальних закладів міста в 2013-2014 навчальному році була спрямована на виконання цільової соціальної програми розвитку дошкільної освіти міста Новограда-Волинського на період до 2017 року.

Право дітей на здобуття дошкільної освіти в місті реалізують 12 ДНЗ, в яких навчається і виховується 2449 дітей, що становить 70% від загальної кількості дітей від 1 до 6 років. Діти від 3 до 6(7) років охоплені на 98% дошкільною освітою. Діти 5 - річного віку охоплені дошкільною освітою 100%. З них 15 (2%) дітей перебуває в групах на короткотривалому перебуванні згідно заяв батьків.

Згідно персоніфікованих банків ДНЗ в місті станом на 01.01.2014 року проживає 4216 дітей вищезазначеного віку, з них від 1 до 3 років – 1359 дітей, від 3 до 6(7) років – 2 132 дитини.

Для забезпечення права дітей, які зареєстровані та проживають у Новограді–Волинському на доступність здобуття дошкільної освіти, забезпечення публічного доступу до інформації, з жовтня 2013 року в дошкільних навчальних закладах міста запроваджено систему „ КУРС: Дошкілля “ та електронну реєстрацію дітей.

Для створення рівних умов для доступу кожної дитини до якісної дошкільної освіти в дошкільних навчальних закладах функціонують санаторні групи та групи спеціального призначення. У міській мережі 1 заклад компенсуючого типу (ДНЗ №16) і 3 комбінованого ( ДНЗ №№ 4,6,14). В них функціонує 17 груп компенсуючого типу, а саме, для тубінфікованих дітей, для дітей з порушенням опорно-рухового апарату, зору, мови, затримкою психічного розвитку. У цих групах перебуває 415 дітей. Одночасно зі здобуттям дошкільної освіти діти в цих закладах проходять комплекс лікувально-реабілітаційних заходів.

У ДНЗ навчається і виховується 28 дітей –інвалідів, які в умовах дошкільного закладу освоюють ранній соціальний досвід та отримують корекційно - реабілітаційні послуги.

У ДНЗ здійснюється соціальний захист вихованців. Враховується 50% знижка по батьківській платі від вартості одного відвідування дітей з багатодітних сімей , які мають троє і більше дітей шкільного віку ( 158 чол.), звільнені від плати за харчування в ДНЗ

9

діти потерпілі від наслідків аварії на ЧАЕС ( 200 чол.) та діти позбавлені батьківського піклування ( 9 чол.), діти з малозабезпечених сімей ( 58 чол).

Для розвитку творчих здібностей дітей, реалізації їх потенційних можливостей у дошкільних закладах організовано гуртки художньо – естетичного, музичного, спортивного напряму (57 гуртки), в які залучено 984 дитини.

Основною формою державного контролю за діяльністю дошкільних навчальних закладів є державна атестація. Згідно з перспективним планом атестації в 2013 -2014 навчальному році були проатестовані ЦРД, ДНЗ№1.

З метою забезпечення науково-творчого співробітництва між ДНЗ м. Новограда-Волинського та лабораторією психології дошкільника Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України у 2013-2014 н.р. для педагогів-«дошкільників» організовано та проведено за участю кандидата психологічних наук, провідного наукового спеціаліста С. О.Ладивір: міські педагогічні діалоги «Дитина замовляє розвиток. Шляхи забезпечення особистісно орієнтованого виховання»; семінари-брифінги на базі ДНЗ №1; круглі столи з педагогами ДНЗ з питань забезпечення партнерських стосунків між дітьми і дорослими на сучасному етапі розвитку дошкільної освіти; зустрічі з батьками у рамках батьківських зборів та дня самоврядування в ДНЗ №1; дні відкритих дверей «Наука і практика заради дитини» в ДНЗ №№4, 16.

Досвід співпраці з науковцями у рамках міського експериментального проекту «Ціннісні орієнтації у дітей, педагогів та батьків» завідуюча та вихователь-методист ДНЗ №1 Лесик В.В. і Тесленко О.В., вихователь-методист ДНЗ №4 Лесько М.С. презентували на всеукраїнському методологічному семінарі з теми «Взаємодія ДНЗ і батьків з питань прищеплення дітям дошкільного віку ціннісних орієнтацій» (м. Київ, Будинок вчителя).

Інноваційний досвід здійснення театралізованої та дослідницької діяльності, забезпечення фізичного розвитку в умовах дошкільного закладу на всеукраїнських конкурсах презентували педагогічні колективи ДНЗ №1, 2, 14. Авторські доробки педагоги ДНЗ №№2, 4, 6, 14, 15, 16 представили у збірці Житомирського державного університету «Педагогічна майстерня інноваційного досвіду педагогів дошкільної освіти Житомирщини», а також у рубриці «Методична скарбничка» на сайті ІМЦ.

Багаторічний досвід роботи з впровадження психолого-педагогічного проектування педагогічний колектив ДНЗ №4 (завідуюча Башинська Л. О.) узагальнив у власній науково-методичній збірці «Сонячний дім дитинства в Лесиному краї: виховання культурної еліти нації в дошкільному навчальному закладі», що надрукована за сприяння Благодійного фонду Литвина «Майбутнє Полісся», під науковим супроводом кандидата психологічних наук Манилюк Ю. С.) та презентовано у рамках круглого столу «Виховання культурної еліти нації: взаємодія різних соціальних інститутів».

З метою налагодження партнерських стосунків із представниками фахових видань всеукраїнського рівня, отримання педагогами ДНЗ консультацій та методичних рекомендацій щодо актуальних питань освітньої діяльності інформаційно-методичним центром організовано та проведено методичний міст за участю редакторів всеукраїнських фахових журналів: Т.Л.Гурковської («Практичний психолог. Дитячий садок» та «Практичний психолог: Школа»); Савінової Н.В. («Вихователь-методист дошкільного закладу»); Баранової Ю.Б. («Медична сестра дошкільного закладу») з теми «Педагогічний досвід: шляхи накопичення, презентації та популяризації».

Рік здорового способу життя, оголошений у дошкільній освіті м.Новограда-Волинського, був відзначений активним обговоренням педагогами актуальних проблем сьогодення на семінарах з питань безпеки життєдіяльності дітей в ДНЗ,

Методичними родзинками року стало проведення ярмарку педагогічних ідей «Нові аспекти у взаємодії з батьками засобом діяльності «Батьківського віконечка»; аукціону «Презентація портфоліо ДНЗ», педагогічних читань з теми «Формування гуманістичних

10

ціннісних орієнтацій у дорослих і дітей засобом вивчення творчості Г.С.Сковороди»; огляду-конкурсу «Картотека ігор та методичних матеріалів»; педагогічної естафети у рамках клубу молодого педагога з практичною презентація досвіду дипломантів міського туру конкурсу «Вихователь року».

32 міні-майстер-класи з досвіду впровадження здоров’язбережувальних технологій 35 педагогів дошкільних навчальних закладів провели у форматі міських фестивалях діяльнісної педагогіки (на базі ДНЗ №№14, 16).

Наряду з активним методичним забезпеченням у діяльності педагогів ДНЗ залишаються проблемою низький рівень рефлексії особистісного та фахового життя, здійснення компетентного оцінювання власних професійних дій, а також здобутків своїх колег. Саме тому наступний тематичний рік у дошкільній освіті міста буде присвячено формуванню рефлексивної культури педагогів, опануванню рефлексивними знаннями, уміннями і навичками, розвитку адекватних самосприйняття та самооцінки, професійного самоаналізу і самоконтролю.

Реалізуючи доктрину розвитку освіти, сучасна школа орієнтується на розвиток творчості учнів, утвердження особистісно орієнтованої педагогічної системи, що дозволяє спрямувати освіту на інтереси розвитку особистості, підготовленої до свідомої та ефективної самодіяльності в ринкових умовах.

Впроваджуються нові навчальні плани та програми, оновлюється зміст освіти. Наступність освіти забезпечується новими Державними стандартами. Цього року за новими програмами у початковій школі вже будуть працювати перші, другі та треті, а у базовій школі п’яті та шості класи. Навчання відбувається за галузевим принципом (початкова школа - шість освітніх галузей, базова та основна – сім).

При проведенні методичних заходів у початкових класах значна увага зверталась на реалізацію основних вимог стандарту: принципу наступності дошкільної та початкової освіти, формуванню предметних компетенцій учнів 1-3 класів, інтелектуального розвитку та творчої активності, систематичній й цілеспрямованій роботі над формуванням у молодших школярів загально навчальних умінь і навичок, що забезпечує ключову компетентність – уміння вчитися, від якого залежить успішність випускника початкової школи у подальшому навчанні.

Школи міста активно включились у Всеукраїнський конкурс-огляд «Організація навчального середовища учнів 1-4 класів». При ІМЦ організована виставка фотоматеріалів, проведено круглий стіл, під час якого обговорювались питання організації навчального середовища, сприятливого для розвитку учнів 1 класу та їх адаптації до навчання в школі. Учасники круглого столу мали змогу дистанційно спілкуватися з представником Міністерства освіти і науки та напряму подати пропозиції щодо удосконалення організації навчання у початковій ланки. На обласному етапі конкурсу матеріали колегіуму вибороли І місце і направлені на заключний етап у м. Київ.

Протягом року працювала «Школа вчителя майбутнього першокласника», на засіданнях якої розглядались питання кадрового складу вчителів майбутніх першокласників, діагностика рівня їх підготовленості, проблеми психологічної готовності дитини до шкільного навчання, робота з дітьми, не охопленими дошкільним вихованням, продуктивні види просвітницької та консультаційної роботи з батьками тощо. Охоплено підготовкою до школи понад 500 майбутніх першокласників.

Стан підготовки та хід впровадження в навчальний процес нового Державного стандарту початкової освіти вивчався лабораторією початкової освіти ОІППО. Відмічено, що методична служба міста та закладів освіти провели значну підготовчу роботу, ознайомили вчителів міста з вимогами нової редакції стандарту, особливостями програм, авторськими концепціями підручників для 1-3 класів, створено умови для навчання першокласників у школі. Відвідані уроки у вчителів початкових класів колегіуму, НВК, творчі зустрічі з вчителями СШ №4 та

11

ЗОШ №7 підтвердили знання вчителями основних державних та нормативно-інструктивних документів з питань освіти, вимог державних стандартів початкової школи, основних положень пояснювальних записок до навчальних програм. Вчителі Олексійчук С.В., Шевчук О.П. (НВК), Кот І.В., Верхоланцева С.А,, Громнадська Н,Є., Чвалінська Л.А., Носан Т.М.(колегіум) на своїх уроках створюють атмосферу пошуку нових підходів до вирішення завдань Державного стандарту та умови для виявлення творчих здібностей кожної дитини, працюють творчо, поставивши у центр уваги особистість дитини, її інтереси і здоров’я.

В місті третій рік працює «Школа молодого вчителя початкових класів» (кер. вчителі-методисти Бонковська Л.Ф. (СШ №4) та Новиченко О.В.(ЗОШ №3). Як підсумок роботи «Школи», молоді вчителі ЗОШ №9 звітували про свою педагогічну діяльність, продемонстрували відкриті уроки та розкрили проблемні теми, над якими працюють протягом цих років. Участь в таких заходах сприяє фаховому становленню молодих та малодосвідчених вчителів.

Своєчасно знайти, виховати й розвинути задатки і здібності у своїх вихованців, розпізнати в кожному його покликання - найголовніші завдання, які ставлять перед собою вчителі початкових класів. Удосконалити навчально-виховний процес, роботу з обдарованими дітьми, дати їм ґрунтовні знання, озброїти практичним розумінням основ наук допомагають олімпіади з базових дисциплін, конкурси знавців з математики та української мови, інтелектуальні ігри, які проводяться в школах. Заключним етапом роботи з обдарованими дітьми є щорічний брейн–ринг серед команд учнів 4-их класів шкіл міста. В цьому навчальному році перемогу виборола команда четверокласників НВК. Елементи змагань, які містяться в конкурсах, сприяють розвитку здібностей кожного учня, залучають школярів до активного життя, а кожен педагог початкової школи намагається створити комфортні умови навчання, за яких учень переживає ситуацію успіху, переконується у своїй інтелектуальній спроможності.

Методична робота з вчителями початкових класів спрямована на створення умов для удосконалення їх фахової майстерності, а отже для підвищення якості навчально-виховного процесу. Під час проведення методичних заходів вчителі мають змогу ознайомитись з творчими лабораторіями своїх колег. Серед ефективних форм роботи – проведення майстер-класів (ЗОШ №3, СШ №4), ярмарок педагогічних ідей (НВК, ЗОШ №2), методика проведення шкільних олімпіад (ЗОШ №7), різноманітні виставки (ЗОШ №10, СШ №4), звіт про самоосвітню діяльність в між курсовий та між атестаційний період (колегіум, ЗОШ №6).

Серед пріоритетних завдань методичної служби у початковій ланці на 2014 – 2015 н.р. є:- продовження впровадження нового Державного стандарту в 1-3 -іх класах;- створення умов для особистісно орієнтованої системи неперервної освіти., надання

педагогам широких можливостей для оновлення, поглиблення, удосконалення їх професійної компетенції;

- створення в ЗНЗ інформаційного банку даних обдарованих дітей із різних напрямків діяльності та систематизація матеріалів педагогічних видань із проблем дитячої обдарованості;

- створення системи інформаційної підтримки, включаючи ресурси Інтернет, забезпечення реклами педагогічних ініціатив, новацій, перспективного досвіду і реальних досягнень педагогів.

Навчальний рік, який ми сьогодні аналізуємо, був особливий – він пройшов під знаком 200-річчя з Дня народження Т.Г. Шевченка. У ЗНЗ міста проведено заходи до Дня української писемності та мови, Міжнародного дня рідної мови, 143-ї річниці з дня народження Лесі Українки, 200-річчя з дня народження Т.Г.Шевченка. В рамках заходів до 200-річчя з дня народження Т.Г.Шевченка, з ініціативи НАПН України спільно з інформаційно-методичним центром управління освіти і науки м.Новограда-Волинського, було проведено регіональний науково-практичний семінар «Методика вивчення творчості Т.Г.Шевченка на уроках української літератури в загальноосвітній школі».

12

Значною подію стала виставка учнівських малюнків до творів Тараса Шевченка «Схиляємо ми голову, Тарасе, перед твоїм талантом до землі…». Юними художниками ЗНЗ міста було представлено понад 80 неповторних робіт з власного бачення життя та творчості Кобзаря.

У школах міста проведено Шевченківський березень: конкурси читців-декламаторів, виставки книг, тематичні диктанти, радіолінійки, усні журнали, конференції, «Що? Де? Коли?», перегляди документальних та художніх фільмів про Т.Г.Шевченка, інсценізації, конкурси, літературні сторінки, вікторини, дебати, музичні світлини, випуски літературних газет, флешмоби, віртуальні екскурсії, брейн-ринги, години спілкування, літературні вітальні тощо (згідно з планами ЗНЗ). Школярі взяли участь у конкурсі презентацій «Відомий і невідомий Шевченко», акції на краще оформлення дошки до ювілею Кобзаря, проекті «Шевченківські читання». Словесниками проведено калейдоскоп відкритих уроків та майстер-класів. Уроки вивчення творчості Шевченка проведено і в рамках роботи Школи молодого філолога.

Реалізовано спільний проект ММО вчителів української мови і літератури та інформаційно-методичного центру – збірку розробок уроків та позакласних заходів «Нас єднає Шевченкове слово» відзначено на обласній виставці ППД. До збірки увійшло 34 конспекти уроків та сценаріїв 24 авторів, учителів-філологів ЗНЗ міста, залюблених у Тарасове слово. Шість років тому у місті Новограді-Волинському управлінням освіти і науки, інформаційно-методичним центром сформовано творчу групу вчителів з упровадження методики особистісно зорієнтованого навчання української літератури у загальноосвітніх школах. Саме завдяки творчо працюючим педагогам стало можливим проведення у нашому місті трьох Всеукраїнських педагогічних фестивалів «Мій особистісно зорієнтований урок», які збирали представників педагогів-новаторів та наукових працівників з більшості областей України, освітян із Москви, Волгограда, Єкатеринбурга (Росія), Кишинева (Молдова) та Гродно (Білорусь). Освіта нашого міста стає справжнім центром з пошуку педагогічних інновацій та нововведень, справжньою візитівкою освітян міста став добре відомий на теренах освітян країни Всеукраїнський фестиваль педагогічних ідей, отож управління освіти і науки, інформаційно-методичний центр міста Новограда-Волинського за підтримки та координації лабораторії літературної освіти Інституту педагогіки Національної академії педагогічних наук узгодили з Міністерством освіти і науки України проведення 9-10 жовтня 2014 року в місті Новограді-Волинському ІV Всеукраїнського фестивалю педагогічних ідей “Мій особистісно зорієнтований урок”.

Управління освіти і науки, інформаційно-методичний центр вважають одним із важливіших завдань у роботі з педагогічними кадрами залучення педагогів до дослідно-експериментальної діяльності. Саме тому прийняли пропозицію Житомирського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти організувати участь навчальних закладів нашого міста у пошуковій роботі. Згідно з наказом управління освіти і науки Житомирської обласної державної адміністрації «Про проведення дослідно-експериментальної роботи регіонального рівня на базі ДНЗ та ЗНЗ Житомирської області у 2013-15 роках» учителі Новоград-Волинських ЗОШ №2,3,5,7,10, СШ №4, НВК, колегіуму беруть участь у регіональних експериментах.

Іншомовна діяльність як новий спосіб спілкування молодшого школяра потребує створення позитивної мотивації, яка є одним із найважливіших психологічних факторів успішності вивчення іноземної мови. Інформаційно-методичний центр управління освіти і науки два роки назад започаткував школу педагогічної майстерності для учителів англійської мови, які працюють в початкових класах. Форми проведення засідань школи – різноманітні: розгляд теоретичних питань («Компетентнісний підхід до організації вивчення іноземної мови в умовах впровадження держстандарту початкової загальної освіти» - СШ №4; «Формування лексичних навичок та інтересу до іноземної мови в молодших школярів під час ігрової діяльності на уроці» - ЗОШ №7.), відвідування відкритих уроків, майстер-класи, фрагменти відеоуроків учителів… 17

13

учителів іноземних мов протягом навчального року взяли участь в обласних семінарах, у регіональній методичній конференції, у літній Британській школі тощо.

Одна з форм роботи ІМЦ та міських методичних об’єднань – організація та реалізація спільних проектів.

Вже 5 років в місті реалізується спільний проект міського методичного об’єднання учителів світової літератури та ІМЦ управління освіти і науки «Души прекрасные порывы!..», який об’єднує учителів з високою творчою активністю.

Проектна діяльність – одна з найперспективніших складових освітнього процесу, що створює умови творчого саморозвитку та самореалізації учнів, формує всі необхідні життєві компетенції, які на Раді Європи були визначені як основні в ХХІ столітті: полікультурні, мовленнєві, інформаційні, політичні, соціальні.

Захист проектів – той проблемно-пошуковий метод, який доцільно застосовувати у старших класах при вивченні літератури. Роздуми, спостереження, аналіз явищ життя і мистецтва притаманні старшим підліткам. Саме метод захисту власних проектів відкриває такі можливості. Він спрямований на збудження розуму, формування критичного мислення, осягнення насамперед себе, вивчаючи літературу як вид мистецтва. Учитель же виступає спочатку як організатор двостороннього навчального процесу, питома вага якого – самостійна робота учнів, а потім, під час саме захисту проектів, виконує роль творчо-корегуючу.

Мета спільного проекту - розвиток творчого потенціалу особистості, організація пошуково-дослідницької діяльності школярів. А ще школярі проявляють свої творчі здібності: стають декламаторами, акторами, танцюристами. Вони вчаться порівнювати себе з своїми однолітками з інших шкіл. Вчителі теж мають змогу побачити свою підготовчу роботу, своїх вихованців на фоні інших шкіл.

Реалізація проектів відбувається через різні форми: ярмарок, літературна вітальня, літературне кафе, методичний фестиваль, салон. Засідання проводяться на базах різних шкіл міста і, як правило, при переповнених глядачами залах.

Вже в третє у нашому місті з ініціативи методичного об’єднання вчителів музики загальноосвітніх закладів міста та інформаційно-методичного центру, як форма спільної проектної роботи, проводиться фестиваль музичного мистецтва «На крилах пісні».

Мета фестивалю – пошук нових форм методичної роботи, залучення учнів до музично-просвітницької діяльності, підвищення загальної музичної культури, виховання патріотизму підростаючого покоління через любов «до малої батьківщини».

Фестивальна програма зазвичай складається з інформаційно-поетичного блоку, підготовленого А.С.Шевлею, керівником ММО вчителів музичного мистецтва, та міні-проектів, підготовлених учнями шкіл та більшістю вчителів музики. Цього року тематикою фестивалю стала пісня, написана на вірші Т.Г.Шевченка.

Говорячи про події в освіті, численні заходи які проводять педагоги й до яких залучаються учні ми повинні згадати слова Івана Франка «Школа – вчителем стоїть». І дійсно, якщо вчитель майстер, любить дітей, любить свою роботу то є результативність його праці у ЗНО, ДПА, олімпіадах, конкурсах, його цінують колеги, батьки.

Управління освіти і науки, інформаційно-методичний центр дбають про підвищення фахового рівня учителів. Курси підвищення кваліфікації педагогічних та керівних кадрів при Житомирському ОІППО за 2013-2014 н.р. пройшли 215 педагогів. А ще 170 педагогів взяли участь у різноманітних семінарах, засіданнях творчих груп, методичних нарадах, творчих поїздках обласного, Всеукраїнського рівнів (Київ, Сімферополь, Житомир, Рівне, Біла Церква інші).

Підвищення фахового рівня педагогів відбувається й через засідання міських та шкільних методичних об’єднань, через участь у міських семінарах-практикумах. Протягом року

14

тільки на базі загальноосвітніх та дошкільних навчальних закладів було проведено понад 120 семінарів, круглих столів, практикумів. Так на семінарах директорів шкіл обговорювалися питання організації якісного навчально-виховного процесу у НВК, практичні сторони організації атестації педагогічних працівників у ЗОШ №9. Заступники директорів шкіл на досвіді ЗОШ №3 аналізували хід впровадження нових Державних стандартів, а на семінарі-практикумі у ЗОШ №8 знайомилися з формами впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховний процес.

Практичними навичками проведення фізичного практикуму знайомилися вчителі фізики в ЗОШ №9. Під час майстер-класу «Фізичний експеримент, як основа здобуття учнями знань з фізики», який був проведений вчителем фізики ЗОШ №9 Мельником В.К., учасники семінару могли наочно на реальному обладнанні, так необхідному при будь-якому проведенні фізичного експерименту, ознайомитись з його будовою, можливостями та правилами застосування.

Сприянню ознайомленню та впровадженню інноваційним навчальним технологія спряв семінарі вчителів географії в НВК: вчитель географії Яценко В.М. провів майстер-клас під час якого демонструвалися конкретні прийоми та технології критичного мислення.

Високий рівень проведення методичного заходу продемонстрували педагоги, що атестувались на присвоєння звання «вчитель-методист», зокрема, Лавренюк О.П. (вчитель образотворчого мистецтва ЗОШ №10) та Герасимчук О.П. (вчитель хімії, заступник директора ЗОШ №7). Звіти про результативність роботи, компетентно викладені теоретичні аспекти, розмаїття практичних форм і методів на семінарі, професійне володіння інноваційними родзинками та інтерактивними прийомами, використання такої форми як майстер-клас учнями старших класів, презентація авторських посібників, збірок і друкованих робіт – все це ще раз довело обґрунтованість присвоєння вказаними педагогам педагогічного звання «учитель-методист».

Вже другий рік поспіль за сприянням ІМЦ створено і активну працює на основі майстер-класів клуб «Новітніх ідей» вчителів трудового навчання. Під час засідань клубу вчителі обслуговуючої праці знайомляться з новими техніками прикладного мистецтва, які є компонентами варіативної складової програми з трудового навчання в 5-9 класах. В процесі проведення майстер-класів вчителі демонструють виконання техніки, забезпечують інструкційними та технічними матеріалами, зразками робіт.

Серед цікавих методичних форм роботи - представлення електронного портфоліо як одного з напрямків професійного розвитку учителя, презентація свого персонального сайту (Чала О.І., учитель англійської мови ЗОШ №3), проведення практичного заняття над опрацюванням методів і прийомів розвитку креативного мислення (учитель світової літератури НВК Кочума Г.І.), електронне портфоліо шкільного методичного об’єднання (голова шкільного методоб’єднання ЗОШ №5 Лавринчук В.М.).

Звичайно, маючи багатий педагогічний досвід впровадження педагогічних технологій, інноваційних форм проведення семінарів наші педагоги щиро діляться з колегами з інших міста та районів області та України. ІМЦ на базі ЗОШ №7 проведено обласний семінар вчителів інформатики та методистів РМК (ММК), відповідальних за викладання інформатики в ЗНЗ області з теми: «Використання електронних засобів навчання для реалізації нових Державних стандартів». Під час семінару учасники мали змогу обмінятися думками з теми семінару, поспілкуватися з представниками Київського міжнародного університету про формування освітнього інформаційного простору в Україні як складової загальноєвропейського, взяти участь у скап-конференції за участю представників журналу «Комп’ютер в школі та сім’ї» та відвідати майстер-клас «Навчально-методичне забезпечення предмету «Сходинки до інформатики» за участю Андрусич О. О., заступник генерального директора видавництва «Світич».

15

Традиційно, найкращих педагогів нашого міста об’єднує міський етап Всеукраїнського конкурсу професійної майстерності «Учитель року». Всього у конкурсі взяли участь 19 конкурсантів. Найактивнішу участь у конкурсі взяли вчителі НВК у піяти номінаціях представлено 3 учасники. Конкурсні випробування: презентація досвіду роботи вчителя над проблемною темою, майстер-клас «Це я роблю так…», бліцопитування на педагогічно-психологічну тематику, урок, презентація власних матеріалів сприяли виявленню справжніх майстрів своєї справи. За результатами конкурсу переможцями у номінації «Директор школи» визначено Капчинську Л.А. (ЗОШ №5), у номінації «Початкові класи» - Алексійчук І.К. (ЗОШ №2), у номінації «Географія» - Яценка В.М. (НВК), у номінації «Світова література» – Бурковську С.Б. (ЗОШ №10), у номінації «Трудове навчання» – Ковальчук Н.С. (колегіум). Усі вони стали учасниками обласного конкурсу: Капчинська Л.А. відзначена як лауреата обласного конкурсу, а Ковальчук Н.С. визнана найкращим вчителем трудового навчання і представляла Житомирщину у фіналі конкурсу і м. Біла Церква.

Одним із чинників забезпечення рівного доступу до якісної освіти є впровадження сучасних інформаційних технологій у навчально-виховний процес.

Всього в установах освіти міста встановлено 280 сучасних персональних комп’ютерів. Із них у навчальному процесі використовується 196 НКК, в управлінській діяльності 84 ПК.

Одним з найважливіших показників рівня комп’ютеризації загальноосвітніх навчальних закладів є визначення кількості учнів на один комп’ютер. Станом на 01.01.2009р. цей показник становить 21 учнів. Важливим аспектом комп'ютеризації навчально-виховного процесу є використання сучасних мультимедійних комплексів, до складу яких входять інтерактивна дошка, мультимедійний проектор, комп'ютер. Використання цих сучасних засобів економить час вчителя, підвищує ефективність презентації методичного матеріалу, дозволяє демонструвати Інтернет-сайти у режимі реального часу, зберігати необхідну інформацію у пам'яті комп'ютера з можливістю подальшого відтворення, проводити педагогічні ради, семінари, наради, а також відкриває багато інших можливостей в управлінській діяльності та навчально-виховному процесі. Такою технікою забезпечені: колегіум (три комплекси) та ЗОШ №7.

Використання інформаційних технологій, а саме використання можливостей мережі Інтернет є необхідною умовою інформатизації освіти.

Доступ до глобальної мережі — це нові можливості як для вчителів, так і для учнів. Інтернет у навчальних закладах використовується не лише для оперативного отримання інформації. Різнобічність Інтернет – ресурсів забезпечує можливість отримання законодавчих і нормативних документів, обміну фаховою інформацією, використання планів уроків, онлайн-курсів, веб-сайтів, проведення Інтернет-олімпіад, конференцій, семінарів. Таким чином, використання Інтернет-технологій є важливим аспектом інформатизації загальної середньої освіти. На цей час підключено усі 11 шкіл та 12 ДНЗ, що становить 100%.

Сучасна школа характеризується широким впровадженням інформаційно-комунікаційних технологій у процес навчання і виховання, в керівництві навчально-виховним процесом, автоматизації інформаційно-методичного забезпечення закладів освіти. Створення Інтернет-сайту закладу є одним із елементів цієї роботи. Але не всі навчальні заклади створили власні сайти. Користуються популярністю сайти колегіуму, ЗОШ №9, ЗОШ №7, НВК. Проводиться робота щодо наповнення сайтів ЗОШ №№2, 3, 5, 6, 8, 10, СШ №4, ДНЗ №№2, 9, 14.

Сайт ІМЦ було визначено одним із найкращих в Україні з методичного наповнення інформаційного супроводу навчального процесу. У наших педагогів користується популярністю проект «Методична скарбничка»: 100 педагогів протягом навчального року розмістили на сайті ІМЦ 164 власні розробки уроків. Методично результативно у цьому напрямку працюють СШ №4, та НВК. Найактивнійші вчителі Яценко В.М., учитель НВК (7 розробок), Сетпчина С.Л. (СШ №4) та Універсал О.А (ЗОШ №8) по п’ять розробок.

16

Важливу роль у процесі впровадження ІКТ в освіті відіграє професійна майстерність педагогів. Маючи достатні навички роботи на комп’ютері вчителі-предметники не тільки використовують електронні програмні засоби навчального призначення, але й здатні готувати власні електронні розробки уроків, конспектів, презентацій, тестів тощо. Педагоги колегіуму, ЗОШ №7, НВК, СШ №4, ЗОШ №9 використовують мультимедійні засоби навчання.

Вже другий рік поспіль інформаційно-методичний центр з метою удосконалення рівня комп’ютерних компетенцій педагогів дошкільних навчальних закладів, розвитку практичних навиків володіння комп’ютером організовує роботу Школи комп’ютерної грамотності для працівників дошкільної освіти.

Серед вчителів, що відгукнулись на пропозицію допомогти колегам опанувати цю науку – вчителі інформатики НВК Мартинюк Л. І., ЗОШ №2 Корнійчук Л. В., ЗОШ №9 Нюкало І.М., колегіуму Наумов М.С.

Приємно, що цього року ще двоє педагогів-активістів долучились до цього списку: Котик А.А., вчитель інформатики ЗОШ №6 та Лавренчук В.М., вчитель інформатики ЗОШ №5.

Результатом 14-годинної серії занять групи працівників ДНЗ початкового та середнього рівнів оволоділи різноманітними уміннями: від роботи з Word-документом та іншими програмами до створення і наповнення веб-сайтів дошкільної установи.

Серед основних завдань Національної стратегії є побудова ефективної системи національного виховання на засадах загальнолюдських, полікультурних, громадянських цінностей, забезпечення фізичного, морально-духовного, культурного розвитку дитини, формування соціально зрілої творчої особистості, громадянина України і світу, підготовка молоді до свідомого вибору сфери життєдіяльності та підвищення відповідальності сім'ї за освіту і виховання дітей. Ключовим нормативним документом у сфері освітньої політики щодо виховання є яким затверджено «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України», на основі яких і відбувається планування виховної роботи навчальних закладів міста.

Вихованець національної школи має виростати патріотом України. В нинішні складні часи для нашої держави, національно-патріотичне та військово-патріотичне виховання підростаючого покоління є особливо актуальним і важливим. Указом Президента України «Про заходи у зв’язку з відзначенням 70-ї річниці визволення України від фашистських загарбників та 70-ї річниці Перемоги у Великій Вітчизняній війні 1941-1945 років» проведено заходи з патріотичного виховання молоді, виховання шанобливого ставлення до пам’яті про Перемогу і ветеранів Великої Вітчизняної війни.

З метою формування у дітей та молоді почуття патріотизму, духовної та психологічної готовності до виконання громадянського та конституційного обов’язку щодо захисту Вітчизни щороку проводиться військово-патріотична спортивна гра «Зірниця». У 2013-2014 н.р. партнерами в організації заходу виступили управління освіти і науки, управління у справах сім'ї, молоді, фізичної культури та спорту Новоград-Волинської міської ради, 12 окремий полк оперативного забезпечення та ТСОУ. Майже 150 учнів всіх загальноосвітніх навчальних закладів під керівництвом вчителів захисту Вітчизни та фізичної культури взяли участь у змаганнях із вогневої підготовки, воєнізованої естафети та спортивних випробуваннях. Другий рік поспіль перемогу здобуває команда ЗОШ №2. Команди Новоград-Волинського колегіуму та ЗОШ №5 посіли відповідно ІІ та ІІІ призові місця.

З метою відродження національних традицій, формування гармонійно-розвинутої особистості проводиться фізкультурно-оздоровчий патріотичний фестиваль «Козацький гарт», у якому взяли участь понад 200 школярів. У цьому році переможцями стали команди юних козаків ЗОШ №10 (І місце), ЗОШ №3 (ІІ місце) та СШ №4 (ІІІ місце).

17

Нажаль, через відсутність обласного фінансування команди-переможці «Зірниці» та «Козацького гарту» не змогли взяти участь в обласних змаганнях.

Освітянами міста багато робиться у напрямку практичної наповненості екологічного виховання школярів. У рамках практичного семінару «Екологічному вихованню – практичному наповнюю» представники шкіл обмінялися досвідом участі Всеукраїнських та місцевих екологічні акції (прибирання берегів річки Случ, благоустрій території біля пам’ятників, збір відпрацьованих батарейок, проведення виховних заходів). Активно працюють в цьому напрямку ЗОШ №№2, 4, 5, 7, 9.

Під час екологічної акції «Здай батарейку –врятуй планету» загальна маса батарейок, яка була зібрана та передана на утилізацію до ДП «Аргентум» (м. Львів) складає 71 кг! Керівництво Інноваційного центру ДП «Аргентум» висловило подяки педагогічним та учнівським колективам НВК, ЗОШ №2, №3, №8, №9, №6, СШ №4 та ІМЦ за внесок у справу збереження довкілля та організацію збору використаних хімічних джерел електроенергії.

У рамках співпраці інформаційно-методичного центру управління освіти і науки, загальноосвітніх навчальних закладів з проектом SPARE в Україні та екологічним клубом «ЕРЕМУРУС» для вчителів міста організована робота з методичного забезпечення навчального курсу «Уроки для сталого розвитку», «Я і енергія»,

На виконання Комплексної Програми профілактики злочинності на 2011-2015 рр. управлінням освіти і науки, навчальними закладами міста розроблені та реалізуються відповідні заходи. Систематично аналізується стан злочинності та правопорушень серед неповнолітніх у кожному навчальному закладі та щоквартально в розрізі міста. Протягом навчального року на колегіях управління освіти і науки міської ради розглянуто питання про організацію роботи щодо попередження правопорушень та злочинності серед неповнолітніх, про облік дітей і підлітків шкільного віку, про роботу загальноосвітніх навчальних закладів щодо попередження жорстокості та насильства над дітьми.

Всього станом на 15.06.14р. на внутрішкільному обліку знаходиться 31 учень, що становить 0,5% від загальної кількості учнів, на обліку у ВВКМСД-6 учнів, це відповідно 0,1%. Велика увага приділялася максимальному залученню дітей з кризових сімей та дітей, які перебувають на внутрішкільному обліку, до позакласної та позашкільної роботи, в загальному 80% таких дітей охоплено позашкільною освітою. В закладах освіти постійно проводяться змістовні, цікаві, позакласні заходи, спрямовані на розвиток особистості учня, однак не завжди дітей саме цих категорій можна залучити до гурткової та позакласної роботи.

Велику роботу виконали освітяни з реалізації програми оздоровлення та відпочинку дітей. Працювало 10 таборів з денним перебуванням на базі шкіл, в яких 780 дітей було охоплено змістовним дозвіллям, це складає 13,7% від загальної кількості учнів. З них дітей, які потребують особливої соціальної уваги і підтримки: дітей сиріт та позбавлених батьківського піклування-25; дітей-інвалідів-9; дітей з багатодітних та малозабезпечених сімей-142; дітей з групи ризику-10; талановитих та обдарованих-186.

Одним з пріоритетних напрямків роботи освітян міста є робота з пошуку, навчання та підтримки обдарованих дітей. Саме на це спрямовані олімпіади, змагання, конкурси. Всього у міському етапі учнівських олімпіад з базових дисциплін у 2013-2014 н.р. взяли участь 1074 учнів. Олімпіади виявили належний рівень підготовки команди учнів – 364 з яких стали призерами та переможцями. Слід зазначити, що 106 учнів-переможців міських предметних олімпіад брали участь у обласному етапі Всеукраїнських олімпіад з базових дисциплін а 59 стали переможцями на обласному рівні! Традиційно найкращі результати показали учні колегіуму - 21, НВК – 13; СШ №4 – 7 призових місць. А учениця колегіуму Горшкальова Марина змогла добитися успіху у трьох обласних олімпіадах з різних предметів!

18

За результатами виступу команд у ІІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін 2013–2014 н.р. місто посідає 4 загальне місце серед міст та районів області. А це означає, що нам потрібно піднімати планку досягнень вище, що нам є над чим працювати щоб досягти кращого результату у роботі з обдарованими дітьми.

Говорячи про досягнення учнів ми підтримуємо та цінуємо їх успіх. Але за кожним з них стоїть клопітка, титанічна праця вчителя. Найбільший вклад у загально міську скарбничку успіху внесли вчителі НВК Євтушина М.О. та Поліщук Н.О., підготували по три призера, а вчителі колегіуму Маланяк С.І., Андрійчук О.Л.,

Дякую кожному педагогу, який створює успіх у дітей та примножую досягнення міста.Цьогоріч 1170 учнів 3-11 класів взяли участь у ХІV Міжнародному конкурсі імені Петра

Яцика. На міському рівні найбільше перемог здобули представники НВК - 5, ЗОШ №2, СШ №4 – 4, ЗОШ №10 – 3, а представник ЗОШ №3 здобула третє місце на обласному етапі конкурсу.

Серед 1038 учасників міського етапу ІV Міжнародного мовно-літературного конкурсу імені Т.Шевченка найбільше перемог мають представники колегіуму – 6, СШ №4 - 3. А учениця ЗОШ №6 посіла друге місце на обласному етапі.

36 учнів взяли участь у Всеукраїнському конкурсі «Об'єднаймося ж, брати мої», 60 учнів – у міському конкурсі «До Лесі наша думка лине…».

Яскравою була і залишається така форма роботи з обдарованими дітьми як робота в Малій академії наук, головним завданням якої є залучення інтелектуально та творчо обдарованої учнівської молоді до науково-дослідницької та експериментальної роботи. Інформаційно-методичний центр щороку організовує та проводить міський етап конкурсу-захисту учнівських науково-дослідницьких робіт. Про авторитет міського етапу конкурсу-захисту свідчить участь у відкритті конкурсу-захисту та у роботі журі 9 директорів шкіл, серед яких три депутати міської ради. У 2013-2014 н.р. на міському етапі конкурсу-захисту було представлено 50 учнівських науково-дослідницьких робіт від загальноосвітніх навчальних закладів міста, наукових філій «Олімпія» (НВК), «ASTRA» (колегіум), ПДМ («Пошук») та ЦНТТУМ. Це найбільша кількість підготовлених школярами робіт за весь час існування Малої академії наук у нашому місті. Активну участь в організації науково-дослідницької роботи серед учнів з року в рік бере колегіум. Покращили організацію науково-дослідницьку роботу з учнями ЗОШ №2, СШ №4, ЗОШ №5, ЗОШ №6, ЗОШ №7, ЗОШ №9, ЗОШ №10. За результатами обласного етапу МАН маємо 6 переможців. Це учні ЗОШ №№2, 7, 10 та колегіуму. Учень 11 класу колегіуму під керівництвом вчителя біології Гончарук Т.В. став учасником Всеукраїнського конкурсу-захисту МАН у м. Києві.

На даному етапі пріоритетного значення набувають адресні та програмно-цільові функціональні інвестиції в людину, її творчий, науковий, інтелектуальний та інноваційний потенціали. Нажаль, фінансовий стан освіти не дозволяє широко впровадити матеріальну підтримку наших учнів та вчителів, які досягли найкращих результатів, але це питання постійно на контролі і у наступному році ми будемо намагатися його вирішити.

Методисти ІМЦ проводять значну організаційну роботу з вчителями міста щодо підготовки учнівських команд до участі в обласних предметних турнірах. У 2013-2014 н.р. учнівські команди взяли участь у 6-и із 9-и турнірів. Успішно виступили команди учнів колегіуму: у турнірі юних істориків, журналістів та юних економістів вибороли ІІ місця. Міські команди юних біологів, хіміків та географів вибороли ІІІ місця. Але, вчителі математики, інформатики та правознавства не змогли підготувати та представити одну спільну команду на область. Чому, якщо серед вчителів цієї категорії досить велика кількість вчителів першої та вищої категорії, вчителів-методистів. А ми хотіли би провести подібні інтелектуальні турніри і на міському рівні.

19

Ще одним напрямком роботи з обдарованими дітьми є участь школярів в Міжнародних та Всеукраїнських учнівських інтерактивних конкурсах «Кенгуру», «Левеня», «Колосок», «Російське ведмежа», «Бобер», «Гринвіч», «Пазл», «Лелека», «Патріот», «Соняшник» тощо. У місті спостерігається позитивна динаміка з організації кількості конкурсів та кількості учасників в них. Участь у конкурсах, учасниками яких можуть бути учні 1-11 класів, для багатьох шкіл міста стала вже традиційною. Найбільший відсоток учасників у таких конкурсах від загальної кількості учнів 1-11 класів - в ЗОШ №7 (103%), СШ №4 (97%), НВК (96%), колегіумі (90%), ЗОШ №3 (74% ), найменший – 18% в ЗОШ №9. Найбільше нашим учням подобаються конкурси «Кенгуру» - 1039 учасників у 2013-2014 н. р., «Колосок» (осінній та весняний) – 756 та 474 учасника, «Лелека» - 379 учасників, «Російське ведмежа» - 352 учасника по місту.

В рамках реалізації міської програми «Обдаровані діти» та з метою стимулювання творчого розвитку учнів 9-11 класів, виявлення і підтримки обдарованої учнівської молоді, залучення її до активної участі в конкурсах, змаганнях шостий рік поспіль проводиться міський конкурс «Учень року». З початку проведення з 2009 року учасниками конкурсу стали 142 учні з усіх ЗНЗ міста, ПДМ та ДЮКФП.

Учасниками конкурсу «Учень року-2014» був 21 учень з НВК, ЗОШ №3, СШ №4 , ЗОШ №5 , ЗОШ №6, ЗОШ №7, ЗОШ №8, ЗОШ №9, ЗОШ №10, колегіуму, ПДМ, вони підготували портфоліо досягнень та презентували власні досягнення згідно з заявленою номінацією, виявляли загальний, культурний та інтелектуальний рівень розвитку при вирішенні творчих завдань. Переможцями стали учні ЗОШ №3, ЗОШ №5, ЗОШ №7 та ПДМ.

Набув неабиякої популярності у місті й конкурс «Клас року», який проводиться з метою виявлення найбільш згуртованих та творчих класних колективів. В 2014 році конкурс проводився серед 6-7 класів шкіл міста. Участь у міському етапі конкурсу взяли 9 класів, що складає 19% від загальної кількості 6-7 класів. Учасники підготували портфоліо класу та продемонстрували яскраві презентації за активної участі всіх учнів класів, класних керівників та батьків. Переможцем конкурсу «Клас року-2014» визнано 7-Б клас загальноосвітньої школи №2, директор школи Гарбовська Л.Г.; класний керівник Лопатюк М.М.

Соціально-психологічна служба.Психологічна служба міста Новограда-Волинського налічує 22 працівника, які

працюють над вирішенням проблемної теми «Забезпечення якісного психолого-педагогічного супроводу навчально-виховного процесу та підвищення рівня психологічної культури всіх його учасників».

Наказом управління освіти і науки Новоград-Волинської міської ради затверджено план заходів щодо розвитку соціально-психологічної служби закладів освіти міста до 2017 року. Серед пріоритетних напрямків роботи на міському рівні є здійснення експертизи психологічного та соціологічного інструментарію, організація роботи.

Так в 2013-2014 навчальному році відбулося 4 семінари на базі СШ №4, ЗОШ №5,7,9 з актуальних тем: «Теорія та практика вирішення конфліктів у роботі шкільної соціально-психологічної служби», «Сприяння формуванню особистісних компетенцій старшокласників», «Формування безпечної поведінки у віртуальному світі», «Формування життєвої компетентності учнів як важливий аспект профілактики суїцидальної поведінки».

Традиційним стало проведення тижнів психології в навчальних закладах міста. Творчість, неординарність підходів, великий обсяг матеріалу, цікаві акції, заходи, тренінги – це не остаточний перелік всього того, що було реалізовано в навчальних закладах. Найяскравіші заходи, головною метою яких є популяризація психологічних знань, висвітлено на сайті ІМЦ.

Психологічний супровід обдарованих учнів, їх підготовка до участі в конкурсі-захисті – важливий напрямок роботи соціально-психологічної служби міста. 30 січня на базі інформаційно-методичного центру відбувся навчальний тренінг для потенційних учасників

20

обласного етапу МАН, метою якого було вироблення у учнів стратегії та тактики поведінки під час підготовки до захисту наукової роботи, підвищення самооцінки, рівня впевненості у своїх силах, допомога у самопізнанні, розвитку своїх кращих якостей, а також актуалізація почуття власної гідності та навичок подолання страху, невпевненості.

Відповідно до результатів передатестаційної експертизи НВК та колегіуму та результатів вивчення роботи соціально-психологічних служб ЗОШ №3, 7, 9 та СШ №4 можна констатувати, що робота працівників служби здійснюється на достатньо високому фаховому та методичному рівні. Практичними психологами шкіл впроваджуються інноваційні форми соціально-психологічного супроводу (психолого-педагогічне проектування розвитку особистості учня, «Форум-театр», робота шкільної служби взаєморозуміння шляхом здійснення медіації тощо), в системі проводяться «години психолога», що дозволяє здійснювати якісну психологічну просвіту учнів, соціально-психологічні дослідження, які плануються у відповідності до потреб контингенту навчального закладу, здійснюється якісна корекційно-розвивальна робота.

Організація роботи клубу молодого вчителя.Однією з ефективних форм роботи з молодими вчителями є школа адаптації, метою якої

є надання допомоги у розвۥязанні проблем щодо методики викладання, планування своєї практичної діяльності, формування потреби у безперервному навчанні тощо. Під час засідань «Клубу молодого вчителя» через моделювання, проектування, практикуми з використанням інтерактивних методик слухачі знайомились з інноваціями педагогічних технологій та сучасними стилями керівництва. На високому науково-методичному рівні сплановано роботу з молодими спеціалістами у На базі ІМЦ проведено два засідання Клубу молодого вчителя з тем «Успішна адаптація молодого спеціаліста до навчального закладу», яке сприяло формуванню професійної компетентності та посиленню адаптивних механізмів у його учасників, надало змогу побачити уявлення педагога, який щойно розпочав свою професійну діяльність, про роботу педагога, про учнів тощо та семінар-практикум з елементами тренінгу «Психологія міжособистісних відносин».

Заняття у Клубі молодого вчителя не дають готових рецептів подолання труднощів. Вони покликані допомогти молодим вчителям побачити нове там, де все здається знайомим, подолати стереотипи сприйняття та мотивувати до постійного удосконалення фахового рівня. А найкращою школою для молодих є спілкування з вчителями-наставниками.

Для вчителів математики було проведено майстер-клас з досвіду роботи вчителем-методистом Вазінською Г.Г. (вчитель математики СШ №4), над темою «Особистісно зорієнтований підхід на уроках математики».

У рамках діяльності клубу молодого вихователя започатковано педагогічну естафету: практична презентація досвіду дипломантів міського туру конкурсу «Вихователь року» (Козинська Н.І, вихователь ДНЗ №14, Канарська С.М., вихователь ЦРД). Крім презентації практичних навиків і професійних родзинок педагогів із стажем відбувся ретельний самоаналіз проведеного заняття, рефлексія усіх учасників естафети, відверта і щира розмова про шляхи забезпечення партнерських стосунків з дітьми дошкільного віку.Результативність навчального процесу

Звичайно, одним із показників якості надання освітніх послуг є: результати навчального року: річні оцінки, результати ДПА; середній бал атестата, результати вступної кампанії до ВНЗ; результати ЗНО. У 2013-2014 н.р. нагороджено золотою медаллю „За високі досягнення у навчанні” – 26, срібною медаллю „За досягнення у навчанні” – 7 випускників 11 класів. Найбільше медалістів у ЗОШ №9 – вісім, СШ №4 – шість, колегіум – п’ять.

Колегія управління освіти і науки узагальнила результати Державної підсумкової атестація учнів 4-х, 9-х та 11-х класів.

21

У ЗНО у цьому році взяли участь 88% випускників шкіл. Викликає занепокоєння факти розбіжності між результатами середнього балу та ЗНО. З огляду на зазначене, варто детально проаналізувати результати ЗНО у кожному навчальному закладі, розробити дієві заходи на поліпшення підготовки випускників до тестових випробувань, підвищити відповідальність кожного педагога за якість викладання навчальних предметів та посилити контроль між відповідністю оцінювання знань учнів до Критеріїв оцінювання.

Щодо підвищення якості освіти великі надії ми покладаємо на оновлення змісту освіти через упровадження нової концепції профільного навчання та поглибленого вивчення окремих предметів.

Сподіваємося, що впровадженням профільного навчання повинно розвантажити учнів та покращити якість освіти с профільних предметів. Кожній школі слід розробити власну модель профільного навчання виходячи з наявних умов та потреб дітей. Навчання в профільному класі повинно стати вибором дитини, яка має природні здібності та нахили, які можна розвинути, враховуючи інтерес до навчання та набуття практичних навичок.

Всі інші заклади не виправдали вивчення профілів результатами олімпіад. Нажаль, не показали високих результатів з тих предметів, які визначені профільними.

То ж треба робити висновки, і вводити вивчення профілів , виходячи виключно з бажання учнів вивчати глибше окремі дисципліни та кваліфікації кадрового потенціалу. Але ні в якому разі не для довантаження того чи іншого вчителя.

Слід зазначити, що існує дуже багато чинників, які перешкоджають ефективному впровадженню профільного навчання, в тому числі недостатній стан матеріально-технічної бази шкіл, оснащення навчальних кабінетів, лабораторій практично усіх шкіл.

Проте, нажаль, мають місце факти, коли вчитель не створює навіть дидактичну базу кабінетів. В цьому році було здійснено детальний аналіз наповнюваності кабінетів та проведено конкурс кабінетів. За належний стан завідувачі кабінетів отримають доплат, а кращі сьогодні нагороджені.

Отже , звертаю вашу увагу на основні завдання з цього напрямку роботи, що для підвищення ефективності роботи педагога, необхідних є вміння використовувати сучасні знання і технології: комп’ютери, мультимедійну техніку і так далі.

Інклюзивне навчання.З метою соціального захисту дітей та молоді з особливими освітніми потребами,

забезпечується право таких дітей на отримання рівного доступу до якісної освіти. В рамках реалізації проекту «Дитина з особливими потребами» створено персоніфікований облік дітей з особливими освітніми потребами, яких у місті налічується 99. 59 дітей з особливими потребами шкільного віку охоплено інтегрованим навчанням, 35 дітей – індивідуальним навчанням, 5 дітей – інклюзивним навчанням.

У процесі гуманізації та підвищення якісного рівня функціонування освітнього простору країни актуальними стають питання, пов'язані з особливостями форм і змісту навчання дітей із вадами психофізичного розвитку в закладах освіти. Однією з таких форм навчання є відносно нова для нашої країни, але визнана в багатьох країнах світу інклюзивна форма навчання, яка забезпечує право кожної дитини навчатися в загальноосвітньому закладі за місцем проживання із забезпеченням усіх необхідних для цього умов.

Відповідно до наказу управління освіти і науки Новоград-Волинської міської ради «Про затвердження комплексу заходів щодо впровадження інклюзивного навчання в дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладах міста на період до 2015 року», забезпечено психолого-педагогічний та медико-соціальний супровід дітей з особливими потребами. Організовано інклюзивне навчання на базі ЗОШ №3,7,10 та СШ №4 для 5 учнів, яким за протоколом обласної

22

психолого-медико-педагогічної консультації рекомендовано корекційно-розвиткові заняття за умови інклюзивного навчання.

В травні 2014 року на базі інформаційно-методичного центру відбувся круглий стіл «Особливості організації інклюзивного навчання в закладах освіти міста Новограда-Волинського» за участі представників управління освіти і науки, інформаційно-методичного центру, адміністрації та педагогів шкіл, батьків учнів, які перебувають на інклюзивному навчанні.

Думки щодо ставлення до інклюзивної форми навчання є неоднозначними. Присутні зійшлися на думці, що головним у даній справі є індивідуальний, особистісно-орієнтований підхід до дитини. Обговорення проблем та перспектив інклюзивного навчання мало на меті пошук шляхів удосконалення умов та форм роботи з дітьми із особливими потребами.

Серед батьків неоднозначне ставлення до даної форми навчання. Незадоволеними є батьки інших учнів класу у разі, якщо поведінка особливих дітей не є адекватною і навчально-виховний процес у такому класі значно ускладнюється. Поряд з тим, батьки учнів на інклюзивному навчанні, які брали участь у роботі круглого столу, задоволені такою формою навчання, відмічають позитивні зрушення, які, на їх думку, є наслідком проведення корекційно-розвивальних занять вузькими спеціалістами, наявністю помічника вчителя. Варто відмітити велику роботу, пророблену адміністрацією та педагогами в інклюзивних класах, направлену на розробку індивідуальних програм розвитку та індивідуальних навчальних програм, супровід логопедів, дефектолога, психологів тощо

Супровід дітей із особливими потребами вимагає створення спеціальних умов усередині закладів освіти. Важливим завданням педагогів, спеціалістів психологічної служби закладів освіти є створення особливого настановлення щодо дітей з особливими потребами: перевага має надаватись не жалю, а турботі, емпатійній, чуйній, тактовній взаємодії з ними, ставленню до таких дітей як до рівноправних членів колективу.

Не дивлячись на те, що проблема недостатнього матеріального забезпечення інклюзивного та інтегрованого навчання залишається досить актуальною, управлінням освіти і науки та педагогічними колективами навчальних закладів міста пророблена велика робота по впровадженню інклюзивного навчання. Позашкільна освіта є складовою освітньої системи і відіграє важливу роль у становленні особистості та здійснюється у Палаці дітей та молоді, Центрі науково-технічної творчості учнівської молоді та дитячо-юнацькому клубі фізичної підготовки. У позашкільних закладах працювало 42 гуртки, гуртковою роботою охоплено 1760 дітей. Серед них: 13 гуртків науково-технічного напряму, які відвідало 678 учнів; у 10 фізкультурно-спортивних гуртках займаються 475 дітей. Творчі здібності розвиваються у 6 гуртках художньо-естетичного напрямку (235 дітей); пізнавальні - у 3 дослідно-експериментальних гуртках (45 дітей). Удосконалюють екологічну культуру 30 школярів у 2 гуртках еколого-натуралістичного напряму та 137 учнів у 4 гуртках туристично-краєзнавчого напряму.

Існуючий досвід взаємодії керівників гуртків з навчальними закладами міста дає змогу забезпечити безперервність освіти, посилювати виховний потенціал освітньої діяльності у навчальних закладах. Вихованці позашкілля є активними учасниками та переможцями обласних масових заходів.Керівник гурта ПДМ Костюк О.Є. стала переможцем обласного конкурсу «» та лауреатом Всеукраїнського.

23

Одним із головних функцій відділу освіти є державний контроль за діяльністю закладів освіти, тому говорячи про моніторинг якості освіти, не можна залишити без уваги стан управлінської діяльності.

Механізмом державного контролю за ефективністю освітньої діяльності закладів освіти є державна атестація закладів. У 2013-2014 навчальному році державну атестацію пройшли Новограда-Волинський колегіум, НВК, ТВЦДЮ та ДНЗ №4. Всі заклади, які атестувалися забезпечують на достатньому рівні реалізацію державної політики в галузі загальної середньої та дошкільної освіти.

Приємно зазначити, що найбільш високу оцінку відповідно до висновків регіональної експертної комісії за результатами контрольних робіт отримав педагогічний колектив колегіуму – він проатестований з відзнакою і це є визнання результативності навчально-виховного процесу у навчальному закладі, участі його вихованців в обласних та Всеукраїнських конкурсах, змаганнях та олімпіадах.

Разом з тим, слід зазначити, що під час атестації деяких навчальних закладів управлінням освіти і науки, було виявлено рад недоліків в управлінській діяльності та методичній роботі, в результаті чого надано рекомендації щодо підвищення результативності навчально-виховного процесу та управлінської діяльності в цілому.

Моніторинг діяльності навчальних закладів протягом року здійснюється у формі рейтингової оцінки. Рейтинг – це одна із форм оцінювання активності та результативності діяльності шкіл та дошкільних закладів. Згідно з планом роботи у 2013- 2014 навчальному році працівниками відділу освіти було здійснено контрольно - оперативні виїзди та тематичні перевірки у навчальних закладах району . Результати перевірок відображено у довідках та наказах відділу освіти.. Слід зазначити, що дотримання вимог ведення ділової документації, безпомилкове формування документів не потребують значних зусиль з боку досвідчених керівників та їх заступників. Проте, під час перевірки навчальних закладів були виявлені порушення, які оперативно виправляються.

Завдання, які ставить перед собою міська методична служба у 2014/2015 навчальному році:

методичний супровід впровадження Державних стандартів початкової та базової середньої освіти;

інформаційне забезпечення педагогічних працівників з питань педагогіки, психології, фахових дисциплін з метою безперервного підвищення кваліфікації і вдосконалення педагогічної майстерності;

апробація та введення нових освітніх технологій і систем; всебічний розвиток творчих здібностей педагогів, формування у них навичок

науково-дослідницької роботи, зацікавленості новими педагогічними технологіями; підвищення рівня методологічної підготовки педагогічних кадрів, перенесення

акценту з інформаційних на інтерактивні аспекти навчання; забезпечення якості освіти у місті шляхом створення системи підвищення якості

навчально-виховного процесу на основі випереджаючих комплексних технологій; покращення методичного забезпечення позашкільної та позаурочної педагогічної

діяльності; сприяння виробленню в учителів умінь і навичок активної самоосвітньої діяльності; надання допомоги вчителям у здійсненні аналізу рівня навчальних досягнень учнів

та їхньої вихованості; сучасних технологій тестової оцінки знань.

24

У цілому аналіз підсумків організації методичної роботи з педагогічними кадрами міста в 2013-2014 навчальному році показує, що інформаційно-методичний центр, методичні служби навчальних закладів міста в процесі своєї діяльності реалізували мету, яка була поставлена на початку навчального року у справі підвищення професійного фахового рівня педагогічних працівників та навчання і виховання дітей.

25

3. ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ І ЗМІСТ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ НА 2014-2015 НАВЧАЛЬНИЙ РІК.2014-2015 навчальний рік стане логічним продовженням

попереднього, тому діяльність педагогічних колективів, методичної служби, управління освіти буде спрямована на підвищення якісного рівня освітніх послуг шляхом:

- модернізації системи управління освітою;- створення оптимальної мережі класів ЗНЗ;- модернізації змісту дошкільної освіти;- проведення дослідно-експериментальної роботи регіонального

рівня;- виховання у дітей та молоді цілісної системи цінностей і

духовних пріоритетів.Метою діяльності ІМЦ є організація безперервної роботи методичної служби міста Новограда-Волинського, підвищення науково-методичного рівня і фахової майстерності педагогічних і керівних кадрів дошкільних, загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів.Основні функції діяльності ІМЦЦільові функції:

інформаційно-коригуюча – спрямована на корекцію та оновлення інформації, яка постійно змінюється в результаті розвитку суспільства і науки, впровадження нових освітніх технологій;

компенсаторна – надання педагогам інформації, яка не була отримана під час навчання для здобуття вищої педагогічної освіти;

відновлювальна – оновлення знань і вмінь, які були частково або повністю втрачені в процесі трудової діяльності;

прогностична (або випереджальна) – врахування перспективи розвитку освіти та управління освітою, спрямування на використання новітніх ідей та технологій у педагогічній, керівній практиці.

Організаційні функції ІМЦ: діагностична – систематичне вивчення реального стану та рівня

професійної компетентності педагогічних та керівних кадрів; моделююча – моделювання змісту, форм і методів підвищення

фахової кваліфікації кадрів; організаційно-координуюча – удосконалення координації діяльності

суб’єктів підвищення професійної компетенції на різних рівнях (від обласного інституту післядипломної педагогічної освіти до методичних кабінетів та об’єднань (кафедр) навчальних закладів) з метою уникнення дублювання у змісті та організації роботи з педагогічними та керівними кадрами;

контрольно-інформаційна – створення та підтримка зворотного зв’язку, системи інформаційного забезпечення (бази даних про якісні та кількісні показники, зміни) на всіх рівнях структурних підрозділів підвищення професійної компетентності кадрів;

26

маркетингова – підвищення професійної компетентності педагогічних і керівних кадрів та конкурентноздатності підрозділу з урахуванням економічних, інноваційних, фінансових, соціальних та інших умов формування реклами, ціноутворення освітніх послуг у навчальних закладах, установах освіти.

Соціально-психологічні функції спрямовані на популяризацію    підвищення рівня професійної компетентності педагогічних і керівних кадрів, що має сприяти мотивації та розвитку їх творчої активності.Основні напрями діяльності ІМЦ:

науково-методичний –  проведення фундаментальних досліджень у галузях: методології, змісту, теорії управління освітою; організація науково-дослідної роботи; супровід процесу атестації педагогічних працівників, навчальних закладів, викладання базових дисциплін;

плануючо-організаційний – організація та проведення науково-методичних заходів для всіх категорій педагогічних працівників; робота з обдарованими дітьми; організація представницьких заходів тощо;

експериментально-дослідний – дослідження, експериментальна перевірка, апробація освітніх інновацій в галузі дидактики, педагогіки, психології, методики, фаху, державного управління освітою, освітнього менеджменту тощо;

навчальний – просвітницька робота в системі освіти, популяризація передового педагогічного досвіду та інновацій в освіті;

інформаційно-аналітично-консалтинговий надання інформаційних послуг закладам освіти, збір, аналіз, систематизація, обробка, узагальнення інформації;

психолого-педагогічний – відповідний супровід навчально-виховного процесу в загальноосвітніх навчальних закладах, консультування педагогічних працівників;редакційно-видавничий  – розробка, видання, редагування, рецензування науково-методичних посібників, рекомендацій, статей тощо;

коригуючий –  координація методичної роботи педагогів та керівних кадрів області в атестаційний та післяатестаційний періоди.

Основні завдання і зміст методичної роботи з педагогічними працівниками дошкільних, загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів включають такі напрямки:1. Розробка та реалізація заходів діагностичного напрямку щодо роботи над

науково-методичною проблемою «Удосконалення навчально-виховного процесу шляхом впровадження прогресивних педагогічних технологій на засадах особистісно зорієнтованого навчання та виховання»

2. Модернізація традиційних та впровадження інноваційних високоефективних форм та методів методичної роботи.

3. Створення умов для безперервного навчання педагогів, розвитку їх творчої діяльності.

27

4. Проведення методичних заходів, спрямованих на підвищення педагогічної майстерності педагогів, вивчення, узагальнення і поширення ефективного педагогічного досвіду.

5. Впровадження інноваційних технологій, ППД в навчально-виховний процес.

6. Посилення психологізації навчально-виховного процесу.7. Удосконалення педагогічного моніторингу.8. Розширення експериментально-дослідницької роботи, апробація та

впровадження нових освітніх технологій та систем.9. Організація наступності навчально-виховної роботи між дошкільною та

початковою, початковою та базовою школами.10. Реалізація Державного стандарту загальної середньої освіти та його

навчально-методичне забезпечення. 11. Створення умов для виконання програм та участі у всеукраїнських та

міжнародних проектах.12. Здійснення науково-методичного супроводу викладання спецкурсів,

факультативів, предметів за вибором.13. Організація роботи з учителями, які реалізовуватимуть Державні

стандарти у 2014-2015 н.р. 14. Проведення Днів методичної допомоги.15. Вивчення, узагальнення, схвалення та поширення ефективного

педагогічного досвіду.16. Пошук нових та вдосконалення існуючих методів і прийомів роботи з

дітьми, які потребують особливої педагогічної уваги. Створення оптимальних умов для рівного доступу до якісної освіти учням з особливими потребами.

17. Робота при ІМЦ Клубів молодого вихователя, молодого вчителя, молодого практичного психолога, молодого соціального педагога..

18. Сприяння виробленню в учителів умінь і навичок самостійної роботи з метою безперервного підвищення своєї кваліфікації і вдосконалення педмайстерності.

19. Інформаційне забезпечення педпрацівників з проблем освіти, педагогіки, психології.

20. Формування вмінь вчителів впроваджувати освітні технології щодо формування ключових компетентностей учнів.

21. Координація діяльності управлінських та методичних структур з надання методичної допомоги керівникам закладів освіти щодо впровадження компетентнісної освіти.

22. Курсова підготовка педагогів за диференціацією; психолого-педагогічне консультування.

23. Інформування освітян щодо інноваційних процесів та ППД в закладах освіти Житомирської області.

24. Сприяння організації та проведенню позашкільних творчих інтелектуальних змагань учнів.

25. Задоволення потреб в адресних замовленнях шкільних МО щодо актуальних проблем розвитку освіти, науково-методичне забезпечення ЗНО.

26. Залучення до оновлення методичної роботи широкої аудиторії педагогічної громадськості.

28

27. Застосовувати сучасний комплекс знань й умінь теорії управління, здійснювати інноваційну діяльність, випереджаючи процес розвитку сучасної школи.

28. Здійснити заходи з стимулювання удосконалення професійної діяльності методичних працівників.

29. Трансформування наукових ідей у практику діяльності педагогічних і керівних кадрів закладів освіти.

30. Участь в експертній оцінці якості та результативності навчально-виховної роботи педагогічних працівників відповідно до державних освітніх та освітньо-кваліфікаційних стандартів, планів, програм, розкладу занять тощо.

31. Організація пошукових досліджень у галузі розробки, впровадження методик і технологій навчання та виховання, удосконалення форм і методів роботи з педагогічними та керівними працівниками у галузі освіти, участь в організації діяльності експериментальних педагогічних майданчиків, творчих груп тощо.

32. Координація діяльності методичних служб навчальних закладів міста, міських методичних об’єднань, методичних об’єднань загальноосвітніх навчальних закладів.

33. Співпраця з обласним інститутом післядипломної педагогічної освіти, вищими педагогічними навчальними закладами та науково-дослідними установами, громадськими організаціями.

34. Організація і проведення представницьких педагогічних заходів: педагогічних виставок, творчих звітів, конкурсів, науково-практичних конференцій, семінарів, нарад, педагогічних читань тощо.

35. Проведення інформаційно-пошукової роботи, створення каталогів, картотек, банків педагогічної інформації, передового педагогічного досвіду тощо.

36. Аналіз кадрового складу вчителів області, вивчення якості керівного складу загальноосвітніх навчальних закладів, визначення потреб у підвищенні кваліфікації відповідних працівників та наданні відповідної методичної допомоги.

37. Розробка, апробація та впровадження освітніх систем, технологій навчання та виховання, перспективного педагогічного досвіду, в практику роботи дошкільних, загальноосвітніх, професійно-технічних та позашкільних навчальних закладів, консультування сучасних форм методичної роботи закладу.

38. Створення належних умов для безперервного фахового вдосконалення, підвищення професійної компетентності педагогічних і керівних кадрів загальноосвітніх навчальних закладів.

39. Організація і проведення  (згідно плану роботи ОІППО) педагогічної практики на курсах підвищення кваліфікації, спецкурсів для вчителів області.

40. Методичний супровід (вивчення, коригування, розробка рекомендацій) викладання базових дисциплін і виконання державних стандартів у закладах освіти.

29

41. Виявлення проблем, пов’язаних з організацією навчально-виховного процесу в загальноосвітніх навчальних закладах та під час курсової підготовки; вивчення стану питання на місцях, здійснення заходів щодо їх усунення.

42. Популяризація і розповсюдження методичної літератури, яка видається СОІППО або рекомендованої Міністерством освіти і науки України.

43. Участь у науково-методичних, освітніх та представницьких заходах (міжнародного, Всеукраїнського, обласного, районного рівнів) як-то конференціях, з’їздах, семінарах, нарадах, референдумах тощо.

44. Науково-методичний супровід процесу атестації, апробації, інноваційної освітньої діяльності.

Структура методичної роботиІМЦ - СЕРВІСНА СЛУЖБА

Міські методичні об’єднання - 37Школа ППД - 3Майстер-класи – 4 Творчі групи -5Інтервізійні групи -1Педагогічні майстерні -3 Семінари практикуми -72Клуб педагогічної творчості -2Творчі майстерні - 4Динамічні групи - 4Експрес-курси - 2Консультаційний пункт (консталтінгові послуги)-10Школа молодого вчителя - 1Школа молодого вихователя - 1Школа молодого педагога-організатора - 1Школа професійного зростання молодого практичного психолога

та соціального педагога -1Робота з наставниками учительської молоді -1Експертиза діяльності педагога – 2Інші форми:

Вивчення стану викладання предметів Курсова перепідготовка Апробація підручників Участь у конкурсах Участь у виставках Експериментальна та дослідницька робота

30

Організація роботи в опорних школах

31

4.ОСНОВНІ МЕТОДИЧНІ ЗАХОДИ ТА НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНІ УЧНІВСЬКІ КОНКУРСИ

РІЗНИХ РІВНІВНА 2014-2015 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

При плануванні враховувалась проблемна тема освітян міста «Удосконалення навчально-виховного процесу шляхом впровадження прогресивних педагогічних технологій на засадах особистісно орієнтованого навчання та виховання».

Захід Термін проведення

ІV Всеукраїнський фестиваль педагогічних ідей «Мій особистісно зорієнтований урок»

Жовтень

«Педагогічні діалоги» за участю наукового співробітника лабораторії психології дошкільника Інституту психології ім.Г.С.Костюка С.О.Ладивір

Вересень, березень

День дошкілля «Педагогічне коло» Вересень

Ярмарок педагогічних ідей «День батьківського самоврядування в дошкільному закладі: рефлексивний аналіз підготовки, проведення і узагальнення результатів»

Жовтень

Фестиваль діяльнісної педагогіки для ДНЗ Жовтень, січень, березень

Педагогічна естафета у рамках діяльності клубу молодого вихователя ДНЗ

Жовтень, січень, березень

Методичний міст між педагогами ДНЗ та представниками мас-медіа Листопад

Педагогічні читання «Рефлексія: від філософських витоків – до педагогічного аспекту роботи з дітьми дошкільного віку»

Листопад

Конкурс-огляд веб-сайтів ДНЗ Грудень

Презентація портфоліо ДНЗ Січень

Педагогічна олімпіада «Захист науково-методичних тем» (для педагогів ДНЗ, що атестуються на II рівні)

Лютий

Конкурс-огляд електронних банків передового педагогічного досвіду Лютий

32

ДНЗМетодична естафета педагогів ДНЗ, що атестуються Березень

Декада інновацій та передового педагогічного досвіду «Освіта сьогодення»

Грудень

Педагогічні читання «Прогресивні педагогічні технології» Січень-лютий

Міська виставка ППД Січень

Конкурс-огляд веб-сайтів ЗНЗ Березень

Вивчення досвіду роботи вчителів, які атестуються. Жовтень- березень

Атестація педагогічних працівників КвітеньПодання в ІМЦ творчих розробок вчителів, які претендують на звання «Учитель-методист»

Грудень

Панорама відкритих уроків (підготовка збірки розробок уроків вчителів всіх шкіл міста) «Атестація – 2015»

Жовтень-березень

Підсумкова міська методична конференція ЧервеньКонкурс «Учитель року – 2015» (номінації «Українська мова та література», «Математика», «Хімія», «Образотворче мистецтво», «Правознавство». Міський етап

Жовтень-грудень

Всеукраїнська акція «Громадянин» Жовтень-березень

Всеукраїнський конкурс проектів «Добро починається з тебе» Жовтень-березень

Олімпійський тиждень. Олімпійський урок. Відкриття міської спартакіади школярів

Вересень

Міська шкільна спартакіада Вересень-травень

Міський конкурс на найкраще проведення шкільного предметного тижня (декади, місячника)

Вересень-травень

Всеукраїнський конкурс наукових робіт «Новітній інтелект» Жовтень-березень

Олімпіади з базових дисциплін Шкільний етап Вересень-жовтень

Міський етап Листопад-грудень

Обласний Січень-лютий

Міські та обласні предметні турніри юних фізиків Вересень-

33

юних знавців навчальних предметів жовтеньюних математиків Вересень-

жовтеньюних економістів Вересень-

жовтеньюних хіміків Вересень-

жовтеньюних біологів Вересень-

жовтеньюних інформатиків Вересень-

жовтеньюних правознавців Вересень-

жовтеньюних журналістів Лютий-

березеньюних істориків Лютий-

березеньМіський конкурс «Учень року - 2015» (номінації «Лідер року», «Інтелектуал року», «Творча особистість року», «Спортсмен року»)

Листопад-лютий

Міське свято до Дня української писемності Листопад

ХV Міжнародний конкурс з української мови імені Петра Яцика Лютий

Міський турнір юних математиків серед учнів 7-8 класів Лютий

V Міжнародний мовно-літературний конкурс учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка

Листопад-грудень

Міський, обласний конкурси декламації польської поезії «Молоді таланти»

Листопад

«Парк педагогічної майстерності» (відповідно до наказу МОН) – майстер-класи вчителів-методистів

Січень-лютий

Заходи до 144-ї річниці з Дня народження Лесі Українки Січень-березень

Заходи до 201-ї річниці з Дня народження Тараса Шевченка Січень-лютий

Фестиваль учнівської комп’ютерної графіки Січень-березень

V Фестиваль музичного мистецтва Березень

ХІV Всеукраїнський конкурс учнівської творчості «Об’єднаймося ж, брати мої»

Листопад

Заходи до Дня рідної мови Лютий

34

Конкурс-гра(відповідно до наказу МОН)

з фізики «Левеня» Квітеньз математики «Кенгуру» Квітеньз російської мови «Російське ведмежа» Квітеньз природничих предметів «Колосок» Листопад з інформатики «Бобреня» Листопадз історії «Лелека» ЛистопадЗ правознавства «Кришталева сова» Груденьз англійської мови «Англійський бульдог», «Пазл» Березеньз англійської мови «Гринвіч» Листопадз українознавства «Патріот», «Соняшник», «Соняшник -учитель»

Грудень

з французької мови «Галлус» ЛютийVІ Конкурс на кращий твір «До Лесі наша думка лине…» БерезеньІнтелектуальний брейн-ринг серед учнів початкової школи Березень-

квітеньВійськово-патріотична гра «Зірниця» Квітень

День працівника психологічної служби Квітень-травень

Фізкультурно-оздоровчий патріотичний фестиваль «Козацький гарт» ТравеньМіські змагання «Старти надій» Травень

Свято «Обдарованість року – 2015» Травень Реалізація проекту МОН «100% володіння ІКТ» (відповідно до наказу МОН). Визначення навчальних закладів з найкращої реалізації проекту

Протягом року

Реалізація проектів міських методичних об’єднань Протягом року

Моніторинг якості викладання навчальних предметів та рівня навчальних досягнень учнів (за окремим планом)

Протягом року

Проект «Методична скарбничка» на сайті ІМЦ Протягом року

Проект «Година психолога» на сайті ІМЦ Протягом року

Засідання міських методичних об’єднань, методичні семінари, тренінги, круглі столи, майстер-класи (за окремим планом)

Протягом року

Реалізація міжнародних молодіжних обмінів Протягом року

Конкурс МАН Підготовка робіт Протягом року

Навчання юних науковців Вересень - лютий

Учнівська конференція Жовтень

35

Міський конкурс-захист Січень

Обласний конкурс-захист Лютий-березень

36

5. ОСНОВНІ МЕТОДИЧНІ ЗАХОДИ, СПРЯМОВАНІ

НА ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ПЕДПРАЦІВНИКІВ

на 2014-2015 навчальний рік

п/пЗміст роботи

Термін виконання Відповідальний

І. Керівництво методичною роботою в школі

1. Скласти план роботи на 2014-2015 н. р. Залучити до складання плану методистів.

до 05.09.14 Ліневич П.К.Філанчук С.В.

2. Забезпечити роботу секцій серпневої конференції серпень 2014 Філанчук С.В., методисти

3. Підготувати матеріали до розширеної колегії УОН. серпень 2014 Ліневич П.К., методисти

4. Забезпечити школи навчальними програмами та методичними листами.

серпень - вересень

Лінчук В.К.,методисти

5. Провести засідання фахових методичних об'єднань вчителів

вересень, січень, травень

методисти

Підготувати та провести: інструктивно-методичні наради - керівників міських та шкільних МО; - працівників ДНЗ з питань планування роботи на

2014-2015н. р.;- вчителів української мови і літератури;- керівників ШМО вчителів російської мови та

світової літератури, іноземних мов;- вчителів початкових класів і вихователів ГПД;- вчителів фізико-математичного циклу;- вчителів суспільно-природничого циклу;- вчителів художньо-естетичного циклу;- керівників ДНЗ;- психологів та соціальних педагогів;- вчителів фізичної культури та Захисту Вітчизни.

Вересень-жовтень Ліневич П.К.

Кондратець І.В.Огородник О.В.

Лінчук В.К.Бучинська Н.В.Бондарчук С.А.Кондратець І.В.Філанчук С.В.Бондарчук С.А.

37

методичні наради:

- заступників директорів з навчально-виховної роботи;

- заступників директорів з виховної роботи; педагогів-організаторів;

- керівників гуртків ПШМ та ТВЦДЮ;

- вчителів фізичного виховання, географії, «Захисту Вітчизни»;

- практичних психологів;- соціальних педагогів.

вересень Ліневич П.К.

Балаушко Т.М.Балаушко Т.М.

Бондарчук С.А.Філанчук С.В.Філанчук С.В.

6. Проаналізувати зміни в складі кадрів педагогічних працівників та поновити аналітичні списки вчителів за предметами.

до 01.10.2014 Ліневич П.К.,методисти

7. Забезпечити вивчення працівниками ІМЦ нормативних та керівних документів.

Протягом року Ліневич П.К.

8. Проаналізувати інформацію про атестацію педагогічних кадрів у 2014 році, на основі цього створити експертні групи при міській атестаційній комісії, організувати їх роботу по підготовці даних вчителів до атестації.

До 25.10.2014 Філанчук С.В., методисти

9. Підготувати накази:- про організацію методичної роботи з педкадрами міста;

- про створення експертних груп при міській атестаційній комісії;

- про участь учнів у міському етапі Всеукраїнських, обласних конкурсів, турнірів юних талантів (згідно з планом);

- про проведення міського етапу Всеукраїнського конкурсу “Учитель року - 2015”;

- про організацію виставки передового педагогічного досвіду;

- про організацію та проведення міського конкурсу «Учень року» Продовжити роботу працівників ІМЦ по

самоосвіті. Визначити для цього щотижневий день (понеділок)

до 05.09.14

жовтень

вересень

вересень

жовтеньжовтень

жовтень

Ліневич П.К., Філанчук С.В.Ліневич П.К., Філанчук С.В.Ліневич П.К. , методисти

Філанчук С. В.

Ліневич П.К.Балаушко Т.М.

Ліневич П.К.

10. Забезпечити курсову перепідготовку педкадрів. З цією метою:- надіслати у заклади освіти міста пропозиції до листопада Ліневич П.К.

38

ОІППО щодо курсової перепідготовки педкадрів для отримання зворотньої інформації;

- скласти та направити в заклади освіти план курсової перепідготовки на 2015 рік;

- надати допомогу вчителям, вихователям у визначенні тематики докурсових завдань з урахуванням віку, досвіду роботи;

- систематично вести облік курсових, післякурсових завдань, доводити їх до відома керівників шкіл, здійснювати контроль за їх виконанням.

до грудня

постійно

постійно

Ліневич П.К.

методисти

методисти

11. Спланувати та затвердити на засіданні ради ІМЦ:- план роботи ІМЦ;- план роботи ради ІМЦ;- постійно діючих семінарів;- опорних шкіл та ДНЗ;- міських творчих груп;- міських динамічних груп;- інтервізійних груп;- майстер-класів.

вересень Ліневич П.К.Філанчук С.В.

12. Проаналізувати контингент учнів, робити відповідно до них замовлення на підручники та художню літературу на 2014-2015н. р.

вересень 2014р.травень 2015р.

Лінчук В.К.

13. Вести контроль за комплектуванням шкіл методичною, науково-педагогічною літературою, підручниками, надавати допомогу в забезпеченні літератури.

протягом року Лінчук В.К.

14. Провести міський етап конкурсу «Учитель року - 2015»

жовтень - березень

Ліневич П.К.методисти

15. Продовжити роботу з резервом керівних кадрів. Організувати навчання резерву на базі кращих закладів освіти (за окремим планом)

протягом року Ліневич П.К.

16. З метою удосконалення роботи з обдарованою молоддю:- продовжити роботу міського відділення МАН по

залученню талановитої учнівської молоді до наукової пошуково-дослідницької роботи;

- забезпечити участь здібних учнів у творчих літературних, музичних конкурсах, спортивних змаганнях, обласних турнірах;

- на засіданнях фахових методичних об'єднань розглянути особливості викладання предметів в профільних класах, програми інтегрованих курсів.

протягом року

протягом року

жовтень

Ліневич П.К.,Бондарчук С.В. методисти

методисти

39

- залучити здібних учнів до участі в шкільних, міських, обласних етапах Всеукраїнських олімпіад з базових навчальних предметів.

жовтень-квітень

методисти

17. Організація свята “Обдарованість року”. червень Балаушко Т.М.

18. З метою реалізації в школах проблеми громадянської та європейської освіти і виховання продовжити роботу над проектами «Служіння заради миру», «Я громадянин», «Громадсько активні школи», «Обдарована молодь України: проблеми та історії успіху» тощо.

протягом рокуЛіневич П.К.

19. Продовжити роботу з молодими вчителями за предметно-фаховими напрямками, проводити індивідуальні консультації з методики викладання предметів, класного керівництва, ведення шкільної документації (за окремим планом).

протягом року Філанчук С.В. ,методисти

20. Спланувати роботу постійно діючих семінарів (Додатки № 6-7)

до 01.09.14р. Філанчук С.В. , методисти

21. Спланувати роботу - психологічної служби (Додаток №1)- дошкільної ланки (Додаток №2);- початкової школи (Додаток №3);- середньої школи (загальний план)

до 01.09.14р. Філанчук С.В. , методисти

22. Спланувати роботу шкіл ППД, опорних шкіл (розділ ІІІ)

до 01.09.14р методисти

23. Надавати систематичну допомогу керівникам шкіл з питань підготовки та проведення атестації педкадрів

протягом року методисти

24. Затвердити циклограму роботи ІМЦ до 01.09.14р. Ліневич П.К.

ПОНЕДІЛОК: - нарада з методистами ІМЦ; - апаратна нарада управління освіти і науки.

ВІВТОРОК:- засідання ради ІМЦ; - день заступника директора з виховної роботи; - день вчителів основ здоров'я, «Захисту Вітчизни», музики;- день вихователів, методистів ДНЗ.

СЕРЕДА: - день вчителів фізико-математичного, суспільно-

40

природничого циклів; - день заступника директора з навчально-виховної роботи;- планування роботи на наступний тиждень.

ЧЕТВЕР: - день директора школи; - день працівника початкової ланки; - колегія управління освіти і науки (останній четвер місяця); - день вчителів іноземних мов, вчителів фізкультури; - день вчителів української мови та літератури;- міські масові заходи, огляди-конкурси.

П’ЯТНИЦЯ: - день класного керівника;- день консультацій педпрацівників;- день практичних психологів та соціальних педагогів.

25. Видавати методичні посібники за напрямками:- методична допомога вчителю, вихователю; - каталог перспективного педагогічного досвіду

вчителів міста;- психологічний досвід – кожному;- кращий досвід класного керівника;- науково-методичне забезпечення навчального

процесу;- методичний журнал «Вісник ІМЦ»;з досвіду роботи педагогів міста тощо.

протягом року методисти

ІІ. Підвищення науково-теоретичної та фахової кваліфікації педкадрів

1. З метою підвищення теоретичного рівня і методичної кваліфікації педагогічних кадрів спланувати на базі шкіл міста, методичного центру семінари-практикуми, методичні наради, круглі столи тощо, залучивши до них вчителів згідно фахів (Додатки №5-7).

Протягом року Ліневич П.К., Філанчук С.В.

2. Продовжити заняття резерву керівних кадрів. Протягом року Ліневич П.К.

3. Продовжити практику виїзду працівників ІМЦ в установи освіти інших регіонів України з метою вивчення ППД.

Протягом року Ліневич П.К.

ІІІ. Організація і впровадження в практику роботи шкіл сучасних досягнень педагогічних наук та передового педагогічного досвіду

41

1. Продовжити роботу над методичними проблемами:

- удосконалення навчально-виховного процесу та забезпечення якісного рівня освіти шляхом впровадження прогресивних педагогічних технологій, нових форм і методів навчання і виховання дітей;

- збереження та поліпшення здоров’я дітей, безпечне перебування їх в закладах освіти, пропаганда здорового способу життя;

- перехід на новий Державний стандарт;- підготовка випускників шкіл до зовнішнього

незалежного оцінювання;- наступність у навчанні: ДНЗ-школа, 4-5 клас, 9-

10 клас;- комп'ютеризація навчально-виховного процесу;- впровадження інформаційно-комунікативних

технологій навчання;- особливості роботи з обдарованими учнями;- участь ЗНЗ в освітніх наукових експериментах;- методичний супровід профільного навчання;- забезпечення безперешкодного доступу до освіти

дітей із особливими потребами;- якісний психолого-педагогічний супровід

навчально-виховного процесу;- підвищення рівня якості освіти.

протягом року методисти

2. Організувати роботу опорних шкіл міста з питань творчого втілення новаторських педагогічних ідей в навчально-виховний процес (експериментальні майданчики).

Протягом року Методисти

3. Широко використовувати в роботі методичних об’єднань докурсові та післякурсові завдання вчителів

Протягом року Методисти

4. З метою поширення ППД вчителів, впровадження новітніх технологій організовувати в ІМЦ виставку педагогічних досягнень вчителів, керівників гуртків позашкільних закладів „Освіта м. Новограда-Волинського – 2015”

Листопад- грудень

Ліневич П.К., Філанчук С.В.

5. Кращий досвід вчителів міста поширювати через місцеве радіомовлення, пресу, сайт ІМЦ, сайт міської ради.

Протягом року Методисти

6. Продовжити роботу по створенню анотованих каталогів ППД. Забезпечувати школи інформацією про педагогічні технології, ППД. З цією метою:- систематично поповнювати картотеку ППД,

інформаційний бібліографічний покажчик, банк даних ППД.

Протягом року Методисти

42

7. Організувати та провести науково-практичні конференції, фестивалі (див. Основні методичні заходи).

Протягом року Ліневич П.К.,методисти

8. Організувати та продовжити роботу творчих груп (за планом роботи ММО )

Протягом року Ліневич П.К.,методисти

9. Організація роботи проблемних семінарів в рамках участі в експерименті під керівництвом АПН України

Протягом року методисти

10. Організація роботи динамічних груп (за планом роботи ММО )

Протягом року методисти

11. Продовжити роботу творчих груп міських методичних об'єднань вчителів з організації проектної діяльності.

Протягом року методисти

12. Продовжити роботу Клубу молодого вчителя Протягом року Філанчук С.В.

13. Продовжити роботу Школи молодого класного керівника та класовода

Протягом року Лінчук В.К.Балаушко Т.М.

14. Продовжити роботу Школи кадрового резерву Протягом року Ліневич П.К.

15. Продовжити роботу постійно діючого семінару для заступників директорів з навчально-виховної роботи

Протягом року Ліневич П.К.

IV.Вивчення стану навчально-виховної та методичної роботи в школах

1. Вивчення стану організації методичної роботи в навчальних закладах освіти міста

Протягом року Комісія

2. Результативність участі соціально-психологічної служби у виконанні міських, міжнародних і загальнодержавних програм

Всі школи, травень

Філанчук С.В.

3. Забезпечення умов для впровадження інклюзивного та інтегрованого навчання для дітей із особливими потребами в школах міста.

Всі школи, жовтень

Філанчук С.В.

4. Діяльність дошкільних навчальних закладів щодо забезпечення та зміцнення фізичного здоров'я дітей

Всі ДНЗ, квітень

Кондратець І.В.

5. Стан організації та результативність інноваційної та дослідницько-експериментальної діяльності педагогічних працівників НЗ міста

Всі школи, грудень

Ліневич П.К.

8. Вивчення стану підготовки до організації та проведення зовнішнього незалежного оцінювання.

Всі школи, квітень

Ліневич П.К.

43

10. Моніторинг стану навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення предметів природничо-математичного циклу.

ЗОШ №2, №7, НВК , СШ №4(до 2015 року)

Бучинська Н.В.

11. Моніторинг впровадження ІКТ в ЗНЗ міста ЗОШ №2,7,9, колегіум

(до 2015 року)

Бучинська Н.В.

V. Науково-дослідницька та експериментальна діяльність освітніх закладів

1. Узагальнити пропозиції навчальних закладів з впровадження інновацій в навчально-виховний процес на поточний навчальний рік, визначення доцільності їх впровадження.

Вересень-жовтень

Ліневич П.К.

2. Організація та здійснення експериментальної роботи з дослідження ефективності впровадження педагогічних інновацій обласного та Всеукраїнського рівня.

Протягом року Ліневич П.К., методисти, керівники шкіл

3. Робота творчої групи вчителів української мови та літератури «Впровадження особистісно зорієнтованого навчання на уроках української літератури» під керівництвом А.М.Фасолі.

Протягом року Ліневич П.К., Огородник О.В., керівники шкіл

4. Регіональний експеримент формування вміння вчитися як ключової компетентності засобами предметів гуманітарного циклу під керівництвом О.М.Шуневич

Протягом року Огородник О.В., керівники шкіл НВК, СШ №4, ЗОШ №3, №7, №10

5. Сприяння у підготовці вчителями наукових статей протягом року Методисти

6. Організація співпраці ІМЦ, навчальних закладів міста з ВНЗ, науковими установами, навчальними закладами інших регіонів України.

протягом року Ліневич П.К.

7. Узагальнення результативності впровадження та експертна оцінка нових програм, авторських курсів.

вересень-жовтень

Методисти

8. Вибір і розробка тем для науково-дослідної роботи вчителів. Організація керівництва індивідуальної наукової роботи вчителів.

протягом року Ліневич П.К.

9. Організація творчих відряджень, участь педагогічних працівників міста у наукових конференціях, семінарах різного рівня.

протягом року Ліневич П.К.

VI. Робота бібліотеки ІМЦ

1. Використовуючи традиційні форми і методи бібліотечно-бібліографічної роботи, забезпечити повне та оперативне задоволення запитів вчителів,

протягом року Лінчук В.К.

44

чим сприяти підвищенню їх фахової майстерності.

2. Систематично пропагувати літературу серед вчителів за профілем шляхом огляду нових видань на засіданнях методичних об’єднань, влаштовування книжкових виставок, складання каталогів, рекомендаційних списків. З цією метою проводити:

- огляди нових видань, навчальних посібників, науково-методичних матеріалів ОІППО, видавництва «Шкільний світ», «МЦФЕР»;

- огляди нових нормативно-правових документів, законів, положень з питань народної освіти і педагогіки;

- огляди періодичних освітянських та фахових публікацій в професійних науково-методичних журналах.

протягом року, відповідно до надходжень

Лінчук В.К.,методисти

3. Надавати допомогу вчителям при доборі необхідної інформації для написання курсових робіт

за планом курсової

перепідготовки.

Лінчук В.К.

4. Вивчати та впроваджувати в практику роботи кращий досвід бібліотек шкіл міста

протягом року Лінчук В.К.

5. Вести облік періодичних видань, які надходять в бібліотеку

Відповідно до надходжень

видань

Лінчук В.К., методисти

6. Передплатити періодичні видання на І квартал 2014р. і на наступний рік

до 1.07.14рдо 1.12.14р

Лінчук В.К.

7. Систематично працювати з бібліотечним фондом: розстановка, вилучення непридатних для користування книг, контроль за своєчасним поверненням літератури читачами

протягом рокудо 15.09.

Лінчук В.К.

8. Оформити книжкові виставки: Новини методичної та науково-

педагогічної літератури Література рідного краю. Видавництва «Шкільний світ»

І кварталІ-ІV кв.

Лінчук В.К.

VII. Навчально-матеріальна база ІМЦ

1. Придбати для оформлення матеріалів ІМЦ необхідну кількість канцтоварів.

протягом року Костюк О.М.

2. Продовжити роботу по наповненню папок на допомогу вчителям-предметникам:- Самоосвіта вчителя.- Типи уроків і їх аналіз.

протягом року Методисти

45

- Банк передового педагогічного досвіду.- Робота над єдиною науково-методичною

проблемою тощо.- Банк авторських методик.

3. Продовжити оформлення матеріалів: - “Літопис міського конкурсу “Учитель року”;- Фестиваль«Мій особистісно орієнтований урок»;- «Панорама конкурсів учнівської творчості» тощо

протягом року Ліневич П.К.Костюк О.М.

4. Збереження в належному стані комп’ютерної, копіювальної, аудіотехніки для організації якісної інформаційно-методичної роботи

протягом року Костюк О.М.

5. Обладнати бібліотеку, робочі кабінети методистів. листопад Ліневич П.К.

46

6. ЦИКЛОГРАМА ДІЯЛЬНОСТІ МІСЬКОГО МЕТОДИЧНОГО КАБІНЕТУ

1. Оперативні наради Ліневич П.К. Щопонеділка

2. День методичного аналізу та регуляції Методисти щомісяця

3. Науково – методичні семінари керівників навчальних закладів Ліневич П.К. 1 раз на семестр

4. Науково – методичні семінари заступників директорів з навчальної роботи Ліневич П.К. 1 раз на семестр

5. Науково – методичні семінари заступників директорів з виховної роботи Балаушко Т.М.. 1 раз на семестр

6. Науково – методичні семінари педагогів-організаторів Балаушко Т.М. 1 раз на семестр

7. Науково методичні семінари вчителів – предметників, практичних психологів, соціальних педагогів

Методисти за напрямками роботи

за планом роботи

7. Засідання міської методичної ради Ліневич П.К. 4-та середа вересень, грудень, березень, липень.

8. Засідання міських методичних об’єднань Методисти за напрямками роботи

2 рази на семестр

9. Засідання творчих груп ММО Методисти за напрямками роботи

за планами роботи ММО

10. Засідання “Школи молодого вчителя», «Школи молодого практичного психолога», «Школи молодого соціального педагога», «Школа молодого педагога-організатора»

Методисти за напрямками роботи

1 раз на квартал

11. “Школа кадрового резерву” Ліневич П.К. 2 рази на семестр

12. Засідання «Клубу молодого вчителя» Філанчук С.В. 1 раз на семестр

13. Засідання інтервізійних груп психологів та соціальних педагогів. Філанчук С.В. За планом роботи

14. Наради директорів ЗНЗ Ліневич П.К. 4-та п'ятниця ч/з місяць

15. Наради заступників директорів з НВР та ВР Ліневич П.К. 3-тя п'ятниця щомісяця

47

7. ПЛАН-ГРАФІК ПРОВЕДЕННЯ СЕМІНАРІВ-ПРАКТИКУМІВ НА БАЗІ ЗНЗ НА 2014-2015 Н.Р.

Принципи планування: 1. ініціатива навчального закладу (досвід роботи школи, атестація вчителів інше);

2. графік проведення семінарів у місті протягом 5-ти років; 3. узгодження з адміністраціями шкілІ – семестр; ІІ - семестр

НВК ЗОШ №2

ЗОШ №3

СШ №4 ЗОШ №5

ЗОШ №6

ЗОШ №7

ЗОШ №8

ЗОШ №9

ЗОШ №10

Колегіум

Директори ІІ

Заступники з НВР І ІІ

Заступники з виховної роботи

І ІІ

Педагоги організатори

І ІІ

Укр. мова та література

І ІІ

Рос. мова

та світова

література

ІІ І

Німецька та французька

мови

ІІ І

Математика ІІ

Фізика І ІІ

Хімія ІІ І

48

Історія правознавство

І ІІ

НВК ЗОШ

№2

ЗОШ

№3

ЗОШ №4 ЗОШ №5 ЗОШ

№6

ЗОШ №7 ЗОШ

№8

ЗОШ

№9

ЗОШ

№10

Колегіум

Біологія

Основи здоров’я

І ІІ ІІ

Музика І І ІІ

Образотворче мистецтво, художня

культура

І

Фізкультура ІІ І

Технічна праця ІІ

Обслуговуюча праця ІІ І

Захист

Вітчизни

ІІ І

Шкільні бібліотекарі ІІ І

Кл. керівники

8 – 9 класів

І

Кл. керівники

10 – 11 класів

І

Психологи і соц. педагоги

ІІ І

Географія економіка

І ІІ

Початкові класи ІІ І Брейн-ринг ІІ

І І І ІІ І І ІІ

49

Загальна кількість у 2014-2015

3 5 3 6 3 7 5 4 4 4 8

Загальна кількість у 2013-2014

8 2 7 8 1 4 7 4 7 5 3

8.ТЕМИ ЗАГАЛЬНОМІСЬКИХ СЕМІНАРІВ-ПРАКТИКУМІВ НА БАЗІ ЗНЗ В 2014-2054 н.р.

№ Місяць Тема семінару Навчальний заклад

Відповідальний

ММО директорів шкіл1. Березень, 2015

р.Розвиток педагогічної майстерності, творчої ініціативи вчителя в процесі викладання предметів базового компоненту 

ЗОШ №6 Кирчун Н.М.

ММО заступників директора з навчально-виховної та методичної роботи1. І семестр Самоосвіта учителів - складова системи внутрішкільної

методичної роботиЗОШ №9 Васянович Ж.М.

2. ІІ семестр Роль педагогічного колективу у формуванні вільної, конкурентноздатної особистості здатної до критичного мислення, активної діяльності, розв’язання життєвих проблем, засобами інноваційних технологій.

колегіум

ММО заступників директорів шкіл з виховної роботи та педагогів організаторів1. Грудень,

2014р.Партнерство школи, сім’ї та громади у вихованні громадянина України

ЗОШ №6 Датчук Н.Г.Любиченко І.А.

2. Квітень Формування свідомої громадської позиції школярів за ЗОШ №9 Васянович Ж.М.,

50

2015р. допомогою волонтерської діяльності Переходюк О.П.ММО вчителів української мови та літератури

1. Жовтень, 2014 р.

«Веб-квест на уроках української мови та літератури як засіб активізації навчальної діяльності учнів»

ЗОШ №2 Гарбовська Л.Г.

2. ІІ семестр Науковість та інтегративність як шлях підвищення самореалізації та творчого розвитку учнів при вивченні мови та літератури.

колегіум Парандій Л.В.

ММО психологів ЗНЗ та ДНЗ, соціальних педагогів1. Лютий, 2015р. «Психологічний супровід формування і розвитку особистості

учня з високим рівнем внутрішньої культури, освіченості, здатної до самореалізації та самовдосконалення»

ЗОШ №2

2. І семестр Співпраця психологічної служби колегіуму з батьками – запорука успішної самореалізації дитини.

колегіум

ММО вчителів історії та правознавства 1. І семестр Інтерактивні технології на уроках суспільствознавчого циклу ЗОШ №8 Свідерська Г.В.

2. Листопад, 2014 р.

Активізація пізнавальної діяльності учнів, формування в них полікультурної компетентності як складової громадянина-патріота України

ЗОШ №10 Рафєєв М.М.Павлюк Л.В.

ММО вчителів хімії1. І семестр Формування загальнокультурної компетентності учнів в

процесі викладання хімії у школіЗОШ №2 Скок Г.В.

2. ІІ семестр Методика розв’язування розрахункових задач з органічної хімії

НВК Євтушина М.О.

51

ММО вчителів географії та економіки1. І семестр Формування компетентностей учнів через активізацію

пізнавальної діяльності на уроках географіїЗОШ №3 Т.Б.

2. ІІ семестр Розвиток творчого та аналітичного потенціалу особистості на уроках географії.

ЗОШ №6 Стрельцова Н.Є

ММО вчителів біології та основ здоров’я1. І семестр Використання авторського електронного ресурсу на уроках

біології та основ здоров’я ЗОШ №5 Колчук Т.О.

2. ІІ семестр Мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів на уроках біології

ЗОШ №10 Вагнер Н.Б.

3. ІІ семестр Впровадження інформаційно-комунікативних технологій на уроках та позакласних заходах з біології

ЗОШ №8 Універсал О.А.

ММО вчителів фізичної культури1. І семестр Інноваційні форми роботи на уроках фізичної культури ЗОШ №7 Гопанчук С.М.

2. ІІ семестр Розвиток фізичних здібностей учнів та пропаганда здорового способу життя

ЗОШ №3 Козир О.О.

ММО вчителів «Захисту Вітчизни»1. І семестр Стройова підготовка – важлива складова навчання в ході

підготовки молоді до служби в Збройних Силах України СШ №4 Храпливий І.Я.

2. ІІ семестр Патріотизм як мета й результат патріотичного виховання гімназистів НВК

Наумович С.О.

ММО вчителів світової літератури та російської мови

52

1. ІІ семестр Розвиток творчих здібностей учнів на уроках світової літератури

СШ №4 Диба Т.В.

2. І семестр Використання навчального діалогу на уроках російської мови та світової літератури

Колегіум Дарменко Т.В.

ММО вчителів німецької та французької мов1. ІІ семестр Використання медіаресурсів на уроках німецької мови СШ №4 Опанасюк О.Л.

2. І семестр Використання технології педагогіки успіху на уроках німецької мови

ЗОШ №5 Капчинська Л.А.

ММО вчителів англійської мови

1. І семестр Використання технології педагогіки успіху на уроках англійської мови

ЗОШ №5 Капчинська Л.А.

ММО вчителів математики1. Лютий, 2014

р.Підвищення рівня знань учнів шляхом активного використання тестових завдань на уроках математики.

ЗОШ №6 Рибчинська Ю.Б.

ММО вчителів фізики1. І семестр Діяльнісний підхід до навчально-виховного процесу з фізики СШ №4 Рудзінська Т.Й.

2. ІІ семестр Технології формування різних прийомів мисленевої діяльності на уроках фізики та в позаурочний час.

колегіум Алєксєєнко М.Т.

ММО вчителів обслуговуючої праці1. ІІ семестр Виховання особистості на основі загальнолюдських цінностей ЗОШ №3 Марчук Т.М.,

Шишацька К.С., 2. І семестр Використання інтерактивних форм і методів навчання на

практичних заняттях технологічного циклу.ЗОШ №6 Барановська Л.С.

53

ММО вчителів технічної праці та креслення1. І семестр Технічні і технологічні процеси виготовлення виробів із

конструкційних матеріалівколегіум Лук’янчук Ю.О.

ММО класних керівників 8-9 класів1. Грудень,

2014 р.Етнопедагогіка у виховній системі школи ЗОШ №10 Шевчук Т.П.

ММО класних керівників 10-11 класів1. Листопад,

2014«Ефективна взаємодія класного керівника з батьками – пріоритетне завдання успішного функціонування школи-родини»

ЗОШ №2 Кравчук Т.М.

Керівники гуртків позашкільних навчальних закладів1. Жовтень,

2014р.Формування морально-духовної життєво-компетентної особистості

ПДМ Добровольна О.Х.

ММО вчителів образотворчого мистецтва та художньої культури1. І семестр Нестандартні методи викладання образотворчого мистецтва ЗОШ №7

ММО бібліотекарів1. ІІ семестр Формування у дітей читацької культури СШ №42. І семестр Бібліотека – простір для творчості ЗОШ №7

ММО вчителів початкових класів (1, 2, 3, 4) та вихователів ГПД1. Січень, 2015

р.Формування інтелектуальних та особистісних передумов успішного навчання у школі ІІ ступеня.

НВК Гайдук Л.А.

2. Березень ,2015 р.

Брейн-ринг СШ №4 Валінкевич Л.В.

54

3. Жовтень, 2014р.

Використання інтерактивних форм, методів, прийомів навчання – шлях до розвитку кожної особистості. 

ЗОШ №6 Лавренюк Ж.А.

4. Листопад, 2014 р.

Мотивація навчальної діяльності як засіб підвищення якості знань

ЗОШ №10 Заторська Л.М.Кравчук О.П.

5. Листопад, 2014р.

Система роботи вчителів початкових класів над формуванням у дитини мотивації до навчання

ЗОШ №5 Бондарчук Л.М.

6. Листопад, 2014 р.

Використання розвивально-ігрового середовища для всебічного та гармонійного розвитку дітей

ЗОШ №7 Герасимчук О.П.

7. Лютий, 2015 р.

Інформаційна культура учнів колегіум Ющик Г.Є.

8. Грудень 2014 р.

Особливості побудови уроку як цілісного творчого процесу в 1 класі

ЗОШ №2 Корсун С.С.

9. Січень, 2015р. Нетрадиційні форми роботи в п початковій школі як засіб стимулювання пізнавальних інтересів молодших школярів у різних системах навчання у світлі вимог нового Державного стандарту початкової освіти

ЗОШ №8 Боровик Л.К.

10. Жовтень, 2014р.

Розвиток учнів в умовах творчого навчання ЗОШ №9 Бондар С.В.

ММО вчителів музики1. ІІ семестр Виховний аспект сучасного уроку музики колегіум Левицька О.П.2. І семестр Виховна і пізнавальна роль музики у духовному розвитку

дітейЗОШ №7 Дзюман О.Ю.

3. І семестр Виховання музичних смаків школярів через народні традиції ЗОШ №8 Наумова Н.М.

55

Теми майстер-класів на базі ЗНЗ в 2014-2015 н.р.

№ Місяць Тема семінару Навчальний

заклад

Відповідальний

ММО психологів ЗНЗ та ДНЗ, соціальних педагогів3. ІІ семестр Майстер-клас з досвіду роботи Нємєц Г.М., з теми «Організація роботи з

батьками»колегіум Філанчук С.В.,

заступник завідувача ІМЦ, Нємєц Г.М., соціальний педагог

ММО вчителів хімії3. ІІ семестр Майстер-клас з досвіду роботи Федорчук В.В., вчителя -методиста з теми

«Хімічний експеримент у навчально-виховному процесі з хімії»СШ №4 Бондарчук С.А.,

методист ІМЦ, Федорчук В.В. вчитель хімії СШ №4

ММО вчителів географії та економіки3. І семестр Майстер-клас з досвіду роботи Васянович Ж.М., вчителя-методиста з теми

«Методичні прийоми активізації пізнавальної активності учнів»ЗОШ №9 Бондарчук С.А.,

методист ІМЦ, Васянович Ж.М., вчитель географії ЗОШ №9

ММО вчителів біології та основ здоров’я4. І семестр Майстер-клас з досвіду роботи Юрченко О.М., вчителя-методиста з теми

«Методика використання дидактичних матеріалів на уроках біології»НВК Бондарчук С.А.,

методист ІМЦ, Юрченко О.М., вчитель біології НВК

56

5. ІІ семестр Майстер-клас з досвіду роботи Подгальської М.В., вчителя-методиста з теми «Інноваційні методи навчання на уроках біології»

ЗОШ №3 Бондарчук С.А., методист ІМЦ, Подгальська М.В., вчитель біології ЗОШ №3

ММО вчителів фізики3. І семестр Майстер-клас з досвіду роботи М.Т.Алєксєєнко, вчителя-методиста фізики

колегіуму з теми: «Методичні аспекти впровадження ІКТ під час вивчення фізики»

колегіум Бучинська Н.В., методист ІМЦ,

Алєксєєнко М.Т, вчитель фізики

ММО вчителів інформатики1. І семестр Майстер-клас з досвіду роботи І.М. Нюкало, вчителя вищої кваліфікаційної

категорії ЗОШ №9 в рамках Школи молодого вчителяЗОШ №9 Бучинська Н.В.,

методист ІМЦ, Нюкало І.М.,

вчитель інформатика

2. ІІ семестр Майстер-клас з досвіду роботи Л.В. Корнійчук, вчителя інформатики вищої кваліфікаційної категорії ЗОШ №2, з теми: «Особливості викладання інформатики в початковій ланці за новими Державними стандартами»

ЗОШ №2 Бучинська Н.В., методист ІМЦ, Корнійчук Л.В.,

вчитель інформатика

ММО вчителів обслуговуючої праці3. І семестр Засідання клубу «Новітніх ідей». Майстер-клас О.Є. Габелко, вчителя

обслуговуючої праці НВК вищої кваліфікаційної категоріїНВК Бучинська Н.В.,

методист ІМЦ, Габелко О.Є.,

вчитель трудового навчання

ММО вчителів технічної праці та креслення2. І семестр Майстер-клас з досвіду роботи Кирчуна С.А., вчителя трудового навчання

ЗОШ №6. Презентація матеріалів до проекту ММО вчителів трудового навчання по розробці варіативних модулів для учнів 5-6 класів «Виготовлення дерев’яної іграшки»

ЗОШ №6 Бучинська Н.В., методист ІМЦ, Кирчун С.А.,

вчитель трудового навчання

3. ІІ семестр Майстер-клас з досвіду роботи Лук’янчука Ю.О., вчителя трудового навчання колегіум Бучинська Н.В., методист ІМЦ,

57

колегіуму. Презентація матеріалів до проекту ММО вчителів трудового навчання по розробці варіативних модулів для учнів 5-6 класів «Виготовлення дерев’яної іграшки»

Лук’янчук Ю.О., вчитель

трудового навчання

4. ІІ семестр Майстер-клас з досвіду роботи Харченка І.В., вчителя трудового навчання СШ №4. Презентація матеріалів до проекту ММО вчителів трудового навчання по розробці варіативних модулів для учнів 5-6 класів «Виготовлення дерев’яної іграшки»

СШ №4 Бучинська Н.В., методист ІМЦ,

Харченко І.В., вчитель

трудового навчання

ММО вчителів образотворчого мистецтва та художньої культури2. ІІ семестр Розвиток творчих здібностей на уроках образотворчого мистецтва

шляхом використання нетрадиційних технік та розвивальних ігорЗОШ №10

Кондратець І.В., методист ІМЦ, Лавренюк О.П., вчитель образотворчого мистецтва

ММО вчителів англійської мови1. І семестр Формування навичок аудіювання на середньому етапі вивчення

англійської мовиСШ №4 Огородник

О.В.,Боярська Н.М., учитель англійської мови

58

9. ПЛАНИ РОБОТИ МІСЬКИХ МЕТОДИЧНИХ ОБ’ЄДНАНЬ

МІСЬКІ МЕТОДИЧНІ ОБ’ЄДНАННЯ (ММО)

№п/п

Назва ММО Керівника ММО Відповідальний методист ІМЦ

1. ММО директорів шкіл Гарбовська Л.Г., директор ЗОШ №2 Ліневич П.К.

2. ММО заступників директорів шкіл з НВР

Гвозденко О.В., заступник директора з НВР ЗОШ №7

Ліневич П.К.

3. ММО заступників директорів шкіл з ВР

Гончарук Л.І., заступник директора з ВР колегіуму

Балаушко Т.М.

4. ММО практичних психологів

Хоменко Л.П., практичний психолог ЗОШ №9

Філанчук С.В.

5. ММО соціальних педагогів Нємєц Г.М., соціальний педагог колегіуму Філанчук С.В.

6. ММО вчителів української мови та літератури

Волошина Л. Є., вчитель української мови та літератури колегіуму

Огородник О.В.

7. ММО вчителів математики Криштановська О.М. Д., вчитель математики колегіуму

Бучинська Н.В.

8. ММО вчителів фізики Алєксєєнко М. Т., вчитель фізики колегіуму Бучинська Н.В.

9. ММО вчителів інформатики

Нюкало І.М., вчитель інформатики ЗОШ №9

Бучинська Н.В.

10. ММО вчителів технічної праці

Харченко І. В., вчитель трудового навчання СШ №4

Бучинська Н.В.

11. ММО вчителів обслуговуючої праці

Габелко О. Є., вчитель трудового навчання НВК

Бучинська Н.В.

12. ММО вчителів історії та правознавства

Мартинюк Т.В., вчитель історії СШ №4 Бондарчук С.А.

13. ММО вчителів географії та економіки

Васянович Ж. М., вчитель географії ЗОШ №9

Бондарчук С.А.

14. ММО вчителів біології та основ здоров’я

Подгальська М. В., вчитель біології ЗОШ №3

Бондарчук С.А.

15. ММО вчителів хімії Ліньова О. В., вчитель хімії СШ №4 Бондарчук С.А.

16. ММО вчителів «Захисту Вітчизни»

Яковлєв О. В., вчитель «Захисту Вітчизни» ЗОШ №7

Бондарчук С.А.

17. ММО вчителів фізичного виховання

Лук’янчук О. С., вчитель фізичного виховання ЗОШ №5

Бондарчук С.А.

59

18. ММО вчителів світової літератури та російської мови

Сухова О. І., заступник директора з ВР ЗОШ №7

Огородник О.В.

19. ММО вчителів англійської мови

Клепус Г. М., вчитель англійської мови ЗОШ №9

Огородник О.В.

20. ММО вчителів німецької та французької мови

Тетеря А.М., вчитель німецької мови СШ №4

Огородник О.В.

21. ММО вчителів музики Шевля А. С., вчитель музики НВК Кондратець І.В.

22. ММО вчителів образотворчого мистецтва

Лавренюк О. П., вчитель образотворчого мистецтва ЗОШ №10

Кондратець І.В.

23. ММО вчителів художньої культури

Іванченко С. В., вчитель світової та художньої культури НВК

Кондратець І.В.

24. ММО вчителів хореографії Дірко А. І., вчитель хореографії колегіуму Кондратець І.В.

25. ММО вчителів-логопедів ЗНЗ та ДНЗ

Левкович І. Б., вчитель-логопед УОН Кондратець І.В.

26. ММО керівників гуртків позашкільних навчальних закладів

Костюк О. Є., керівник гуртка ПДМ Балаушко Т.М.

27. ММО педагогів-організаторів

Костюк О. Є., керівник гуртка ПДМ Балаушко Т.М.

28. ММО вчителів 1-их класів Романюк О.А., вчитель початкових класів ЗОШ №7

Лінчук В.К.

29. ММО вчителів 4-их класів Бондар С.В., вчитель початкових класів ЗОШ №9

Лінчук В.К.

30. ММО вчителів 3-их класів Герасимчук Л. О., вчитель початкових класів СШ №4

Лінчук В.К.

31. ММО вчителів 2-их класів Пустовіт Г. В., вчитель початкових класів ЗОШ №9

Лінчук В.К.

32. ММО вихователів ГПД Вовченко С. Ю., виховтель ГПД ЗОШ №3 Лінчук В.К.

33. ММО бібліотекарів Зозуля Л. В., бібліотекар НВК Лінчук В.К.

60

План роботи міського методичного об’єднання

ДИРЕКТОРІВ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ на 2013-2014 навчальний рік

Завідувач ІМЦ: Ліневич Павло КазимировичКерівник ММО: Гарбовська Любов Георгіївна Мета роботи ММО на 2014-2015 навчальний рік: забезпечення якості освіти у ЗОШ міста,

управлінські аспекти розробки і впровадження педагогічних технологій, організація дидактичного забезпечення освітнього процесу у навчальних закладах міста.

Головними завданнями методичного об’єднання є: створення умов для підвищення професійного і творчого потенціалу педагогів; формування навичок інноваційної і дослідно-пошукової роботи; організація вдосконалення відповідної фахової освіти і кваліфікації педагогічних

працівників; виявлення, узагальнення досвіду педагогів міста; вивчення нормативної і методичної документації з питань освіти; спрямовувати навчально-виховний процес з етики на формування загальнокультурних,

життєвих компетентностей учнів; розробка методичних рекомендацій; проведення презентацій творчих портретів педагогів, які атестуються на присвоєння

педагогічних звань та присвоєння (підтвердження) вищої кваліфікаційної категорії.

№ п/п

Захід Місце проведення

Термін Відповідальний

1. Засідання ММО директорів шкіл «Аналіз роботи ММО директорів шкіл за 2013-2014 н.р. та завдання на 2014-2015 н.р.

ІМЦ Серпень Завідувач ІМЦ, керівник ММО

2. ІV Всеукраїнський фестиваль педагогічних ідей «Мій особистісно зорієнтований урок»

Навчальні заклади

Жовтень Завідувач ІМЦ, директори шкіл

3. Участь у декаді інноваційного та передового педагогічного досвіду «Компетентнісно спрямована освіта» (міська виставка ППД)

ІМЦ Січень Директори шкіл

4. Семінар-практикум з теми: «Розвиток педагогічної майстерності, творчої ініціативи вчителя в процесі викладання предметів базового компоненту »

ЗОШ №6 Березень Завідувач ІМЦ, директор ЗОШ №6

5. Підсумки роботи ММО та завдання нанаступний навчальний рік

ІМЦ Травень Завідувач ІМЦ, голова ММО

61

директори шкіл

62

План роботиміського методичного об’єднання

заступників директорів шкіл з навчально-виховної та науково-методичної роботи

Завідувач ІМЦ: Ліневич Павло КазимировичКерівник ММО: Гвозденко Оксана Василівна Мета роботи ММО на 2014-2015 навчальний рік: забезпечити науковий підхід до

впровадження сучасних педагогічних технологій, створити умови для фахового зростання педагогічних працівників міста та реалізувати дії задля рівного доступу до якісної освіти.

Головними завданнями методичного об’єднання є: спрямовувати навчально-виховний процес з етики на формування загальнокультурних,

життєвих компетентностей учнів; розробка методичних рекомендацій; проведення презентацій творчих портретів педагогів, які атестуються на присвоєння

педагогічних звань та присвоєння (підтвердження) вищої кваліфікаційної категорії. створення умов для підвищення професійного і творчого потенціалу педагогів; формування навичок інноваційної і дослідно-пошукової роботи; організація вдосконалення відповідної фахової освіти і кваліфікації педагогічних

працівників; вивчення нормативної і методичної документації з питань освіти;

№ п/п

Захід Місце проведення

Термін Відповідальний

1. Засідання ММО заступників директорів з навчально-виховної роботи «Аналіз роботи ММО заступників директив з навчально-виховної роботи за 2013-2014 н.р. та завдання на 2014-2015 н.р.

ІМЦ Серпень Завідувач ІМЦ, керівник ММО

2. Семінар-практикум з теми: «Самоосвіта учителів - складова системи внутрішкільної методичної роботи»

ЗОШ №9 Жовтень Завідувач ІМЦ, заступник директора з навчально-виховної роботи ЗОШ №9

3. ІV Всеукраїнський фестиваль педагогічних ідей «Мій особистісно зорієнтований урок»

Навчальні заклади

Жовтень Завідувач ІМЦ, заступники директорів шкіл

4. Участь у декаді інноваційного та передового педагогічного досвіду «Компетентнісно спрямована освіта» (міська виставка ППД)

ІМЦ Січень Заступники директорів з НВР, завідувач ІМЦ

5. Семінар-практикум «Роль педагогічного колективу у формуванні вільної,

Колегіум Лютий Заступники директорів з

63

конкурентноздатної особистості здатної до критичного мислення, активної діяльності, розв’язання життєвих проблем, засобами інноваційних технологій.»

НВР, завідувач ІМЦ

11. Підсумки роботи ММО та завдання нанаступний навчальний рік

ІМЦ Травень Заступники директорів з НВР, завідувач ІМЦ

64

План роботи міської школи резерву керівних кадрів

Мета роботи на 2014-2015 навчальний рік: створення умов підготовки педагогічних кадрів до управлінської діяльності, організація вдосконалення лідерських якостей та сприяння розвитку ініціативи.

Головними завданнями школи резерву керівних кадрів є: проведення презентацій діяльності навчальних закладів міста створення умов для підвищення професійного і творчого потенціалу педагогів; формування навичок інноваційної і дослідно-пошукової роботи; вивчення нормативної і методичної документації з питань освіти;

1. Тема: Особистість учителя в реалізації впровадження моделі школи випереджаючої освіти для успішного розвитку особистості учня1. Теоретичне обґрунтування теми з мультимедійним супроводом.2. Практикум.

1) Захист проектів-моделей портретів педагогів різних типів.2) Створення портрета педагога у світлі нової парадигми освіти. Приклади створених

моделей:- авторитарний педагог;- ліберальний педагог;- педагог гуманіст;- демократичний педагог (с. 4-5)3) Тренінгові вправи для запобігання конфліктів (с. 5-6)

Домашнє завдання: Опрацювати рекомендовану літературу з питання «Внутрішньошкільний контроль».2. Тема: Планування та ведення внутрішньошкільного контролю (ВК1. Теоретичні основи даної теми. Мультимедійна презентація.2. Творча зустріч з адміністрацією СШ №4 щодо практичного втілення ВК в навчально-виховний процес навчального закладу:Домашнє завдання: Опрацювати рекомендовану літературу про навчальний кабінет в освітньому закладі.

65

План роботи міської школи вдосконалення

педагогічної майстерності1. Тема: Формування педагогічної майстерності. Психологічні аспекти

образу педагога. Теоретичні основи теми заняття:

- мультимедійна презентація;- інформаційне повідомлення «Особливості професійної спрямованості педагога»

Практикум:- тренінгові вправи «Психологічні аспекти образу педагога»

Майстер-клас для слухачів школи ВПМВ – від педагогів ЗОШ №7Домашнє завдання: Опрацювати карту-схему оцінки та самооцінки навчального заняття.

2. Тема: Оцінка та самооцінка якості й ефективності навчального заняття.

1. Теоретичні основи даної теми.

2. Відвідування та спостереження уроків у ЗОШ №7 у вчителів:

3. Самооцінка даних уроків за схемою (с. 78).

4. Оцінка відвіданих занять за даною схемою слухачів школи

5. Інтерактивна вправа «Недоліки в роботі молодого вчителя» (с. 79).

6. Пам’ятка для створення позитивного іміджу молодого вчителя. Правила для вчителя.

Домашнє завдання: Опрацювати запропоновану літературу щодо творчого і оптимального поєднання навчальної та позанавчальної діяльності учнів.

Домашнє завдання: Опрацювати літературу щодо впровадження інформаційно-комп’ютерних технологій у навчально-виховний процес.

66

План роботиміського методичного об’єднання

заступників директорів з виховної роботиМета роботи ММО на 2014-2015 навчальний рік: навчально-методичне, діагностично-експертне, консультативне, інформаційне забезпечення виховного процесу в навчальних закладах міста.

Головними завданнями методичного об’єднання є: створення ефективного виховного простору шляхом впровадження в навчально-виховний

процес програми «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України»;

формування життєвих цінностей особистості, підготовка молоді до активної, творчої, особистісно та соціально та соціально значущої життєдіяльності;

координація зусиль навчального закладу, сім’ї, громадськості у вирішенні завдань превентивного виховання учнів;

створення здоров’язберігаючого середовища у навчальних закладах міста; патріотичне виховання підростаючого покоління; підготовка підростаючої молоді до дорослого сімейного життя.

№ п/п

Захід Місце

проведення

Термін Відповідальний

1. Засідання ММО заступників директорів з виховної роботи «Аналіз роботи ММО заступників директив з виховної роботи за 2013-2014 н.р. та завдання на 2014-2015 н.р.

ІМЦ Серпень Методист ІМЦ, керівник ММО

2. Організація та проведення міських конкурсів «Учень року - 2015»

ІМЦ Жовтень Методист ІМЦ, керівник ММО

3. Круглий стіл «Співпраця закладів освіти міста з підрозділами кримінальної міліції у справах дітей, службами у справах дітей, іншими органами і установами, які здійснюють профілактику злочинності неповнолітніх, дитячої бездоглядності та безпритульності»

ІМЦ Листопад Методист ІМЦ, керівник ММО

4. Семінар-практикум з теми: «Партнерство школи, сім’ї та громади у виховані громадянина України»

ЗОШ №6 Грудень ЗДВР, методист ІМЦ

5. Участь у декаді інноваційного та передового педагогічного досвіду «Компетентнісно спрямована освіта» (міська виставка ППД)

ІМЦ Січень ЗДВР

6. Семінар-практикум з теми: «Формування свідомої громадської позиції школярів за

ЗОШ № 9 Квітень ЗДВР,

67

допомогою волонтерської діяльності» методист ІМЦ

7. Організація участі у міських конкурсах-оглядах дружин юних пожежників та екологічних агітколективів

Навчальні заклади

Квітень ЗДВР, методист ІМЦ

8. Організація літньої оздоровчої кампанії - 2015

Навчальні заклади

Квітень-травень

ЗДВР

9. Організація участі у міському святі «Обдарованість року - 2015»

Навчальні заклади

Травень ЗДВР

10. Підсумки роботи ММО та завдання нанаступний навчальний рік

ІМЦ Травень Методист ІМЦ, голова ММО

11. Моніторинг ефективності виховної роботи ЗОШ №2, СШ №4

Протягом року

Робоча група

68

План роботи ММО вчителів географії та економіки

Мета роботи ММО на 2014-2015 навчальний рік: забезпечення якості освіти, розробка і впровадження педагогічних технологій, дидактичне забезпечення освітнього процесу у навчальних закладах міста.Головними завданнями методичного об’єднання є:

створення умов для підвищення професійного і творчого потенціалу педагогів; формування навичок інноваційної і дослідно-пошукової роботи; організація вдосконалення відповідної фахової освіти і кваліфікації педагогічних

працівників; виявлення, узагальнення досвіду педагогів міста; формування в учнів цілісного географічного образу Землі через розкриття регіональних

та планетарних закономірностей і процесів; розкриття ролі географії у вирішенні економічних, екологічних і соціальних проблем

суспільства; формування картографічної грамотності і культури школярів; виховання національно свідомого громадянина, патріота, дбайливого господаря,

грамотної, освіченої людини, гуманіста і природолюба.

№ п/п

Захід Місце проведення

Термін Відповідальний

1. Засідання ММО з теми «Викладання географії та економіки у 2014-2015 н.р.. Планування роботи ММО на 2014-2015 н.р.

СШ №4 Серпень, 2014 р.

Методист ІМЦ, керівник ММО

2. Методична нарада з теми «Організація участі міської команди школярів в обласному турнірі юних географів»

ІМЦ Вересень, 2014 р.

Методист ІМЦ

3. Методична нарада з теми «Робота з обдарованими дітьми при підготовці до І-го та ІІ-го етапів Всеукраїнської олімпіади з географії »

ІМЦ Жовтень, 2014 р.

Методист ІМЦ, керівник ММО

4. Вивчення та узагальнення досвіду вчителів, що атестуються на вищу кваліфікаційну категорію.

ІМЦ Жовтень-квітень, 2014-2015 н. р.

Методист ІМЦ

5. Семінар-практикум з теми «Розвиток творчого та аналітичного потенціалу особистості на уроках географії»

ЗОШ №6 Жовтень, 2014 р.

Методист ІМЦ, вчитель географії ЗОШ №6

6. Майстер-клас Васянович Ж.М., вчителя-методиста з теми «Методичні прийоми активізації пізнавальної активності учнів»

ЗОШ №9 Листопад, 2015 р.

Методист ІМЦ, вчитель географії ЗОШ №9

69

7. Організація та проведення ІІ етапу олімпіади з географії

ІМЦ , СШ №4

Листопад, 2014 р.

Методист ІМЦ, керівник ММО

8. Вивчення стану викладання географії у ЗНЗ

ЗОШ №№6, 7, 9

Листопад-грудень, 2014 р.

Методист ІМЦ

9. Методична нарада «Підготовка та захист учнівських науково-дослідницьких робіт в МАН України»

ІМЦ Грудень, 2014 р.

Методист ІМЦ

10. Організація участі учнів у ІІ етапі Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт МАН України

ІМЦ, ЗНЗ Лютий, 2015 р.

Методист ІМЦ

11. Семінар-практикум з теми «Формування компетентностей учнів через активізацію пізнавальної діяльності на уроках географії»

НВК Березень, 2015 р.

Методист ІМЦ, вчитель географії ЗОШ №3

12. Методична нарада «Аналіз результатів І-ІІІ етапів Всеукраїнської олімпіади з географії»

ІМЦ Березень, 2015 р.

Методист ІМЦ, керівник ММО

13. Методична нарада «Особливості проведення ДПА з географії у ЗНЗ в 2014-2015 н.р.»

ІМЦ Квітень, 2015 р.

Методист ІМЦ, керівник ММО

14. Підсумки роботи ММО вчителів географії за 2014-2015 н.р. та завдання на наступний навчальний рік

ІМЦ Травень-червень, 2015 р.

Методист ІМЦ

70

План роботи ММО вчителів історії та правознавства

Мета роботи ММО на 2014-2015 навчальний рік: забезпечення якості освіти, розробка і впровадження педагогічних технологій, дидактичне забезпечення освітнього процесу у навчальних закладах міста.Головними завданнями методичного об’єднання є:

створення умов для підвищення професійного і творчого потенціалу педагогів; організація вдосконалення відповідної фахової освіти і кваліфікації педагогічних

працівників; виявлення, узагальнення досвіду педагогів міста; вивчення нормативної і методичної документації з питань освіти; конкретизувати освітні та розвивальні цілі у планах-конспектах окремих навчальних

занять, чітко сформулювавши їх як очікувані результати навчання; спрямовувати навчально-виховний процес з історії на формування предметних,

загальнокультурних, життєвих компетентностей учнів; розробка методичних рекомендацій; проведення презентацій творчих портретів педагогів, які атестуються на присвоєння

педагогічних звань та присвоєння (підтвердження) вищої кваліфікаційної категорії.

№ п/п

Захід Місце проведення

Термін Відповідальний

1. Засідання ММО вчителів історії та правознавства з теми «Викладання історії та правознавства у 2014-2015 н.р.. Планування роботи ММО на 2014-2015 н.р.

СШ №4 Серпень, 2014 р.

Методист ІМЦ, керівник ММО

2. Семінар-практикум з теми «Інтерактивні технології на уроках суспільствознавчого циклу»

ЗОШ №8 Жовтень, 2014 р.

Методист ІМЦ, вчитель історії ЗОШ №8

3. Методична нарада з теми «Робота з обдарованими дітьми при підготовці до І-го та ІІ-го етапів Всеукраїнської олімпіади з історії.

ІМЦ Жовтень, 2014 р.

Методист ІМЦ, керівник ММО

4. Організація участі членів ММО у Всеукраїнському конкурсі «Учитель року-2015» з номінації «Правознавство»

ІМЦ, ЗНЗ Жовтень-грудень, 2014 р.

Методист ІМЦ

5. Вивчення та узагальнення досвіду вчителів, що атестуються на вищу категорію.

ІМЦ Жовтень-квітень, 2014-2015 н. р.

Методист ІМЦ

71

6. Організація та проведення ІІ етапу олімпіади з історії.

ІМЦ, СШ №4

Листопад-грудень, 2014 р.

Методист ІМЦ, керівник ММО

7. Методична нарада «Участь у Всеукраїнському конкурсі юних суспільствознавців «Кришталева сова»

ІМЦ Листопад, 2014 р.

Методист ІМЦ

8. Методична нарада «Підготовка та захист учнівських науково-дослідницьких робіт в МАН України»

ІМЦ Грудень, 2014 р.

Методист ІМЦ

9. Методична нарада з теми «Організація участі міської команди школярів в обласному турнірі юних істориків»

ІМЦ Лютий, 2015 р.

Методист ІМЦ

10. Методична нарада «Організація участі школярів ЗНЗ у Міжнародному конкурсі юних істориків «Лелека»

ІМЦ Лютий-березень, 2015

Методист ІМЦ

11. Семінар-практикум теми «Активізація пізнавальної діяльності учнів, формування в них полікультурної компетентності як складової громадянина-патріота України»

ЗОШ №10 Березень, 2015 р.

Методист ІМЦ, вчителі історії ЗОШ №10

12 Методична нарада «Особливості проведення ДПА з історії у ЗНЗ в 2014-2015 н.р.»

ІМЦ Квітень, 2015 р.

Методист ІМЦ, керівник ММО

13. Підсумки роботи ММО за 2014-2015 н.р. та завдання на наступний навчальний рік

ІМЦ Травень, 2015 р.

Методист ІМЦ, голова ММО

72

План роботи ММО вчителів «Захисту Вітчизни»

Мета роботи ММО на 2014-2015 навчальний рік: забезпечення якості освіти, розробка і впровадження педагогічних технологій, дидактичне забезпечення освітнього процесу у навчальних закладах міста, підвищення престижу військової служби, формування почуття патріотизму, любові до свого народу, його історії, культури та історичних цінностей, виховання громадянських почуттів і свідомості, поваги до Конституції, законів України

Головними завданнями методичного об’єднання є: якісне набуття учнями знань про функції Збройних Сил України, їх характерні

особливості, засвоєння основ захисту Вітчизни, цивільного захисту, медико-санітарної підготовки;

здійснення психологічної підготовки до захисту Вітчизни, впровадження і дотримання наступності;

формування та удосконалення життєво необхідних знань, умінь і навичок учнів щодо захисту Вітчизни і військово-патріотичного виховання, демонструвати твердий підхід до процесу

навчання та виховання, використовуючи сучасні інтерактивні форми, новітні технології навчання;

виявлення, узагальнення досвіду педагогів міста; вивчення нормативної і методичної документації з питань освіти.

№ п/п

Захід Місце проведення

Термін Відповідальний

1. Викладання «Захисту Вітчизни» у 2014-2015 н.р.. Планування роботи ММО на 2013-2014 н.р.

СШ №4 Серпень, 2014 р.

Методист ІМЦ, керівник ММО

2. Методична нарада з теми «Планування занять з медико-санітарної підготовки»

ІМЦ Вересень, 2014 р.

Методист ІМЦ

3. Методична нарада «Організація військово-патріотичного виховання у ЗНЗ міста»

ІМЦ Вересень, 2014 р.

Методист ІМЦ,

4. Організація та проведення змагань із стрільби

колегіум Жовтень, 2014 р.

Методист ІМЦ, керівник ММО, ТСОУ

5. Семінар-практикум з теми «Стройова підготовка – важлива складова навчання в ході підготовки молоді до служби в Збройних Силах України»

СШ №4 Листопад, 2014 р.

Методист ІМЦ, вч. «Захисту Вітчизни» СШ №4

6. Методична нарада з теми «Виконання програми із захисту Вітчизни за І семестр. Рівень навчальних досягнень учнів»

ІМЦ Грудень, 2014 р.

Методист ІМЦ, голова ММО

73

7. Методична нарада «Організація та проведення військово-польових зборів з юнаками у ІІ семестрі»

ІМЦ Січень, 2015 р. Методист ІМЦ, голова ММО

8. Методична нарада з теми «Про організацію та проведення військово-патріотичної гри «Зірниця»

ІМЦ Лютий-березень, 2015 р.

Методист ІМЦ

9. Семінар-практикум з теми «Патріотизм як мета й результат патріотичного виховання гімназистів»

НВК Березень, 2015 р.

Методист ІМЦ

10. Методична нарада з теми «Організація та проведення Дня цивільної оборони в ЗНЗ міста»

ІМЦ Квітень, 2015 р.

Методист ІМЦ, голова ММО

11. Організацію та проведення міського етапу військово-патріотичної гри «Зірниця»

Військова підшефна

база

Квітень, 2015 р.

Методист ІМЦ, голова ММО

12. Підсумки роботи ММО за 2014-2015 н.р. та завдання на наступний навчальний рік

ІМЦ Травень, 2015 р.

Методист ІМЦ, голова ММО

74

План роботи ММО вчителів фізичної культури

Мета роботи ММО на 2014-2015 навчальний рік: забезпечення якості освіти, розробка і впровадження здоров’язберігаючих педагогічних технологій, формування в учнів мотивації до занять фізичною культурою та спортом, розвиток фізичних якостей та зміцнення здоров'я школярівГоловними завданнями методичного об’єднання є:

створення умов для підвищення професійного і творчого потенціалу педагогів; виявлення, узагальнення досвіду педагогів міста; вивчення нормативної і методичної документації з питань освіти; спрямовувати навчально-виховний процес з фізичної культури на формування в учнів

свідомого ставлення до свого здоров’я, здоров’язберігаючих, загальнокультурних компетентностей учнів;

розробка методичних рекомендацій; проведення презентацій творчих портретів педагогів, які атестуються на присвоєння

педагогічних звань та присвоєння (підтвердження) вищої кваліфікаційної категорії

№ п/п

Захід Місце проведення

Термін Відповідальний

1. Викладання фізичної культури у 2014-2015 н.р.. Планування роботи ММО на 2014-2015 н.р.

СШ №4 Серпень, 2014 р.

Методист ІМЦ, голова ММО

2. Методична нарада з теми «Організація участі школярів ЗНЗ та вчителів у підготовці та проведенні Дня фізичної культури і спорту»

ІМЦ Вересень, 2014 р.

Методист ІМЦ, голова ММО

3. Методична нарада з теми «Методика проведення занять з учнями, які віднесені за станом здоров’я до спецмедгрупи»

ІМЦ Вересень, 2014 р.

Методист ІМЦ, керівник ММО

4. Планування та проведення шкільної спартакіади школярів у 2014-2015н.р.

ІМЦ, ЗНЗ Жовтень-травень, 2014-2015 р.р.

Методист ІМЦ, керівник ММО, члени ММО

5. Організація участі шкільних команд у змаганнях із футболу згідно Положення про шкільну спартакіаду.

ДЮКФП Жовтень, 2014 р.

Методист ІМЦ, головний суддя з футболу

6 Вивчення та узагальнення досвіду вчителів, що атестуються на вищу кваліфікаційну категорію та присвоєння педагогічного звання

ІМЦ, ЗНЗ Протягом року (жовтень-квітень)

Методист ІМЦ,

7. Організація участі шкільних команд у ЗОШ №7, Листопад- Методист ІМЦ,

75

змаганнях із баскетболу згідно Положення про шкільну спартакіаду

НВК грудень, 2014 р.

головний суддя з баскетболу

8. Семінар-практикум з теми «Інноваційні форми роботи на уроках фізичної культури»

ЗОШ №7 Грудень, 2014 р.

Методист ІМЦ, вчитель фізичної культури ЗОШ №7

9. Організація участі шкільних команд у змаганнях із волейболу згідно Положення про шкільну спартакіаду

ЗОШ №10 Лютий, 2015 р.

Методист ІМЦ, головний суддя з волейболу

10. Організація участі шкільних команд у змаганнях з гандболу згідно Положення про шкільну спартакіаду

колегіум Лютий-березень, 2015 р.

Методист ІМЦ, головний суддя з гадболу

11. Семінар-практикум з теми «Розвиток фізичних здібностей учнів та пропаганда здорового способу життя »

ЗОШ №3 Березень, 2015 р.

Методист ІМЦ, вчитель фізичної культури ЗОШ №3

12. Методична нарада «Організація та проведення міських змагань «Старти надій» згідно Положення про шкільну спартакіаду

ІМЦ Квітень, 2015 р.

Методист ІМЦ, голова ММО

13. Організація участі шкільних команд у міських змаганнях «Старти надій».

СШ №4 Квітень, 2015 р.

Методист ІМЦ, головний суддя

14. Методична нарада «Організація та проведення міських змагань «Козацький гарт» згідно Положення про шкільну спартакіаду

ІМЦ Травень, 2015 р

Методист ІМЦ, голова ММО

15. Організація та проведення фізкультурно-оздоровчого патріотичного комплексу школярів міста «Козацький гарт»

ДЮКФП, міський стадіон

Травень, 2015 р.

Методист ІМЦ, головний суддя

16. Підсумки роботи ММО та завдання нанаступний навчальний рік

ІМЦ Червень, 2015 р.

Методист ІМЦ, голова ММО

76

План роботи ММО вчителів хімії Мета роботи ММО на 2014-2015 навчальний рік: забезпечення якості освіти, розробка і впровадження педагогічних технологій, дидактичне забезпечення освітнього процесу у навчальних закладах міста.Головними завданнями методичного об’єднання є:

створення умов для підвищення професійного і творчого потенціалу педагогів; формування навичок інноваційної і дослідно-пошукової роботи; організація вдосконалення відповідної фахової освіти і кваліфікації педагогічних

працівників; виявлення, узагальнення досвіду педагогів міста; формування засобами навчального предмета ключових компетентностей учнів,

необхідних для соціалізації, творчої самореалізації особистості, розуміння природничо-наукової картини світу;

виявлення, узагальнення та поширення передового педагогічного досвіду педагогів міста, в тому числі і через фахові видання

№ п/п

Захід Місце проведення

Термін Відповідальний

1. Засідання ММО вчителів хімії з теми «Викладання хімії у 2014-2015 н.р.. Планування роботи ММО на 2014-2015 н.р.

СШ №4 Серпень, 2014 р.

Методист ІМЦ, керівник ММО

2. Методична нарада з теми «Організація участі міської команди школярів в обласному турнірі юних хіміків»

ІМЦ Вересень, 2014 р.

Методист ІМЦ

3. Методична нарада з теми «Робота з обдарованими дітьми при підготовці до І-го та ІІ-го етапів Всеукраїнської олімпіади з хімії»

ІМЦ Жовтень, 2014 р.

Методист ІМЦ, керівник ММО

4. Організація участі членів ММО у Всеукраїнському конкурсі «Учитель року-2015» з номінації «Хімія»

ІМЦ, ЗНЗ Жовтень-грудень, 2014 р.

Методист ІМЦ

6. Семінар-практикум з теми «Формування загальнокультурної компетентності учнів в процесі викладання хімії у школі»

ЗОШ №2 Листопад, 2014 р.

Методист ІМЦ, вчитель хімії ЗОШ №2

5. Вивчення та узагальнення досвіду вчителів, що атестуються на вищу кваліфікаційну категорію та присвоєння педагогічного звання

ІМЦ, ЗНЗ Протягом року (жовтень-квітень)

Методист ІМЦ, члени ММО

7. Організація та проведення ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з хімії

ІМЦ , СШ №4

Грудень, 2014 р.

Методист ІМЦ, керівник ММО

8. Методична нарада «Підготовка та захист ІМЦ Січень, 2015 Методист ІМЦ

77

учнівських науково-дослідницьких робіт в МАН України»

р.

9. Майстер-клас Федорчук В.В., вчителя методиста з теми «Хімічний експеримент у навчально-виховному процесі з хімії»

СШ №4 Лютий, 2015 р.

Методист ІМЦ, вчитель хімії СШ №4

11. Методична нарада «Аналіз результатів І-ІІІ етапів Всеукраїнської олімпіади з хімії»

ІМЦ Березень, 2015 р.

Методист ІМЦ, керівник ММО

12. Семінар-практикум з теми «Методика розв’язування розрахункових задач з органічної хімії».

НВК Квітень, 2015 р.

Методист ІМЦ, вчитель хімії НВК

13. Організація та підготовка до ДПА з хімії. ІМЦ Квітень, 2015 р.

Методист ІМЦ, керівник ММО

14. Підсумки роботи ММО та завдання нанаступний навчальний рік.

ІМЦ Травень, 2015 р.

Методист ІМЦ, голова ММО

78

План роботи ММО вчителів біологіїМета роботи ММО на 2014-2015 навчальний рік: забезпечення якості освіти, розробка і впровадження педагогічних технологій, дидактичне забезпечення освітнього процесу у навчальних закладах міста.Головними завданнями методичного об’єднання є:

створення умов для підвищення професійного і творчого потенціалу педагогів; формування навичок інноваційної і дослідно-пошукової роботи; організація вдосконалення відповідної фахової освіти і кваліфікації педагогічних

працівників; виявлення, узагальнення досвіду педагогів міста; вивчення нормативної і методичної документації з питань освіти; спрямовувати навчально-виховний процес з біології на формування предметних,

загальнокультурних, здоров’язберігаючих компетентностей учнів; проведення презентацій творчих портретів педагогів, які атестуються на присвоєння

педагогічних звань та присвоєння (підтвердження) вищої кваліфікаційної категорії

№ п/п

Захід Місце проведення

Термін Відповідальний

1. Викладання біології, екології, основ здоров’я та природознавства у 2014-2015 н.р.. Планування роботи ММО на 2014-2015 н.р.

СШ №4 Серпень, 2014 р.

Методист ІМЦ, керівник ММО

2. Методична нарада з теми «Організація участі міської команди школярів в обласному турнірі юних біологів»

ІМЦ Вересень, 2014 р.

Методист ІМЦ

Майстер-клас Юрченко О.М., вчителя-методиста з теми «Методика використання дидактичних матеріалів на уроках біології»

НВК Жовтень, 2014 р.

Методист ІМЦ, вчитель біології НВК

3. Вивчення стану еколого-натуралістичної роботи в ЗНЗ міста та подання звіту в обласний еколого-натуралістичний центр.

ЗНЗ, ІМЦ Жовтень-листопад, 2014 р.

Методист ІМЦ

4. Методична нарада з теми «Робота з обдарованими дітьми при підготовці до І-го та ІІ-го етапів Всеукраїнської олімпіади з біології та екології

ІМЦ Жовтень, 2014 р.

Методист ІМЦ, керівник ММО

Семінар-практикум з теми «Інноваційні технології навчання: використання авторського електронного ресурсу на уроках біології та основ здоров’я»

ЗОШ №5 Листопад, 2014 р.

Методист ІМЦ, вчитель біології ЗОШ №5

5. Вивчення та узагальнення досвіду вчителів, що атестуються на вищу кваліфікаційну категорію та присвоєння

ІМЦ, ЗНЗ Протягом року (жовтень-квітень)

Методист ІМЦ, члени ММО

79

педагогічного звання

6. Організація та проведення ІІ етапу олімпіади з біології та екології

ІМЦ , СШ №4

Листопад-грудень, 2014 р.

Методист ІМЦ, керівник ММО

7. Методична нарада «Підготовка та захист учнівських науково-дослідницьких робіт в МАН України»

ІМЦ Грудень, 2014 р.

Методист ІМЦ

8. Майстер-клас Подгальської М.В., вчителя-методиста з теми «Інноваційні методи навчання на уроках біології»

ЗОШ №3 Січень, 2015 р. Методист ІМЦ, вчитель біології ЗОШ №3

10. Методична нарада з теми «Підготовка до фестивалю шкільних екологічних агітколективів»

ІМЦ Лютий, 2015р. Методист ІМЦ

11. Семінар-практикум з теми «Мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів на уроках біології»

ЗОШ №10 Лютий, 2014 р.

Методист ІМЦ, вчитель біології ЗОШ №3

12. Семінар-практикум теми «Впровадження інформаційно-комунікативних технологій на уроках та позакласних заходах з біології»

ЗОШ №8 Березень, 2015 р.

Методист ІМЦ, вчитель біології ЗОШ №8

13. Організація та проведення фестивалю шкільних екологічних колективів

ЗНЗ Березень, 2015 р.

Методист ІМЦ, члени ММО

14. Організація участі кращих шкільних команд в обласних екологічних конкурсах

ІМЦ Березень-квітень, 2015 р.

Методист ІМЦ

15. Методична нарада з теми «Підготовка та проведення ДПА з біології»

ІМЦ Квітень, 2015 р.

Методист ІМЦ, голова ММО

16. Підсумки роботи ММО та завдання нанаступний навчальний рік

ІМЦ Травень, 2015 р.

Методист ІМЦ, голова ММО

80

План роботиміського методичного об'єднання

вчителів української мови та літературина 2014-2015 н.р.Завдання на 2014-2015 н.р.:

Посилити роботу з обдарованими дітьми з української мови та літератури, сприяти їх залученню до участі в МАН, проектній діяльності, предметній олімпіаді, Міжнародному конкурсі з української мови імені Петра Яцика, Міжнародному мовно-літературному конкурсі учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка, Всеукраїнському українознавчому конкурсі «Патріот», Всеукраїнській українознавчій грі «Соняшник», конкурсах учнівської творчості («Об’єднаймося ж, брати мої», «До Лесі наша думка лине...» та ін.). Активізувати роботу вчителів української мови та літератури з узагальнення власного досвіду, представлення авторських робіт на педагогічних виставках, надання матеріалів до друку у фахових виданнях, у проекті ІМЦ «Методична скарбничка». Сприяти використанню сучасних інформаційних технологій як одному із важливих шляхів оновлення методичної системи та урізноманітнення форм навчання; покращенню навчально-матеріальної бази з української мови та літератури. Розвивати особистість учня, формувати в нього мовленнєву і читацьку культуру, комунікативну та літературну компетентності, гуманістичний світогляд, національну свідомість, високу мораль, активну громадянську позицію, естетичних смаків і ціннісних орієнтацій. Забезпечити реалізацію вимог взаємопов’язаних змістових ліній (комунікативної, діяльнісної, лінгвістичної, культурологічної). Зміст навчання української мови та літератури і технології його засвоєння базувати на прогресивних підходах до навчально-виховного процесу (особистісно зорієнтованому, компетентнісному, соціокультурному, функціонально-комунікативному). Максимально наближати предметні цілі сучасного курсу української мови та літератури до життєвих потреб учнів. Розглядати розвиток мовленнєвої діяльності учня як інтегрований показник його особистісного зростання. Слідкувати за дотриманням учнями орфографічного режиму. Використовувати елементи патріотичного і духовного виховання на уроках української мови та літератури.

Тема Місцепроведення

Термін Відповідальний

Участь у Міжнародному святі літератури і мистецтв «Лесині джерела»

Музей Лесі

Українки

Липень 2014

Методист ІМЦ, вчителі української мови та літератури ЗНЗ

Секційне засідання з теми: «Аналіз роботи ММО вчителів з української мови та літератури за 2013-2014

СШ №4 Серпень2014р.

Методист ІМЦ,керівник ММО

81

н.р. Особливості викладання предметів у 6 класі в 2014-2015 н. р.»

Всеукраїнський урок «Україна – єдина країна» ЗНЗ 01.09.14р. Учителі української мови та літератури ЗНЗ

Засідання творчої групи вчителів української літератури з упровадження методики ОЗОН під керівництвом Фасолі А.М.

ІМЦ Протягом року

Методист ІМЦ, вчителі української мови та літератури ЗНЗ

Робота регіонального експерименту «Формування вміння вчитися як ключової компетентності засобами предметів гуманітарного циклу».

ЗНЗ Протягом року

Методист ІМЦ, вчителі української мови та літератури ЗНЗ

ІV Всеукраїнський фестиваль “Мій особистісно зорієнтований урок».

ЗНЗ Жовтень2014 р.

Методист ІМЦ, вчителі української мови та літератури ЗНЗ

Всеукраїнський конкурс фахової майстерності для вчителів-україністів «Соняшник-учитель»-2014

ЗНЗ Жовтень2014р.

Учителі української мови та літератури ЗНЗ

Секційне засідання з теми: «Підготовка та проведення І та ІІ етапів Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови та літератури»

ІМЦ Жовтень-грудень2014 р.

Методист ІМЦ,керівник ММО

Семінар-практикум з теми: «Веб-квест на уроках української мови та літератури як засіб активізації навчальної діяльності учнів»

ЗОШ№2

Жовтень2014 р.

Методист ІМЦ, вчителі української мови та літератури ЗОШ №2

Заходи до Дня української писемності і мови ЗНЗ 09.11.14р. Учителі української мови та літератури ЗНЗ

Свято до Дня української писемності і мови Музей родини Косачів

09.11.14р. Методист ІМЦ, вчителі української мови та літератури ЗНЗ

Акція «Радіодиктант національної єдності» ЗНЗ 09.11.14р. Учителі української мови та літератури ЗНЗ

Творчий звіт: «Ознайомлення з досвідом роботи вчителів, які атестуються на вищу категорію та

ІМЦ З 10.10.2014р.

Методист ІМЦ,керівник ММО

82

претендують на присвоєння та підтвердження педагогічного звання»

Секційне засідання з теми: «Підготовка матеріалів до педагогічної виставки»

ІМЦ Листопад2014 р.

Методист ІМЦ,керівник ММО

ХV Міжнародний конкурс з української мови імені Петра Яцика

ЗНЗ Листопад-січень

Методист ІМЦ, вчителі української мови та літератури ЗНЗ

V Міжнародний мовно-літературний конкурс учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка

ЗНЗ Листопад-січень

Методист ІМЦ, вчителі української мови та літератури ЗНЗ

ХІV Всеукраїнський конкурс учнівської творчості «Об'єднаймося ж, брати мої»

ЗНЗ Листопад-березень

Методист ІМЦ, вчителі української мови та літератури ЗНЗ

Майстер-класи вчителів-методистів ЗНЗ Протягом року

Учителі-методисти ЗНЗ

Міський конкурс на кращий твір будь-якого жанру «До Лесі наша думка лине»

ЗНЗ Січень-лютий

Методист ІМЦ, вчителі української мови та літератури ЗНЗ

Заходи до 144-ї річниці з дня народження Лесі Українки.

ЗНЗ Лютий Методист ІМЦ, вчителі української мови та літератури ЗНЗ

VІ Всеукраїнський конкурс з українознавства «Патріот».

ЗНЗ Лютий Методист ІМЦ, вчителі української мови та літератури ЗНЗ

Всеукраїнська українознавча гра «Соняшник» ЗНЗ Лютий Методист ІМЦ, вчителі української мови та літератури ЗНЗ

Семінар-практикум з теми: «Науковість та інтегративність як шлях підвищення самореалізації та творчого розвитку учнів при вивченні мови та літератури».

колегіум Березень2015 р.

Методист ІМЦ, вчителі української мови та літературиколегіуму

83

Заходи до 201-ї річниці з дня народження Т.Г.Шевченка

ЗНЗ Березень2015 р.

Методист ІМЦ, вчителі української мови та літератури ЗНЗ

Секційне засідання з теми: «Аналіз результатів І–ІІІ етапів Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови та літератури, конкурсів учнівської творчості»

ІМЦ Березень2015 р.

Методист ІМЦ,керівник ММО

Участь у проекті «Методична скарбничка» на сайті ІМЦ ІМЦ Протягом року

Методист ІМЦ, вчителі української мови та літератури ЗНЗ

Засідання Школи молодого філолога ІМЦ Протягом року

Методист ІМЦ, вчителі української мови та літератури ЗНЗ

Секційне засідання з теми: «Підсумки роботи ММО та завдання на наступний навчальний рік»

ІМЦ Травень2015 р.

Методист ІМЦ,керівник ММО

84

План роботиміського методичного об’єднання вчителів

світової літератури та російської мовина 2014-2015 н.р.

Головна мета вивчення предмета «Світова література» в загальноосвітній школі – прилучення учнів до здобутків світової літератури і культури, розвиток творчої особистості (читача), формування в неї гуманістичного світогляду, високої моралі, естетичних смаків, а також якостей громадянина України, який усвідомлює свою належність до світової спільноти.

Завдання вивчення світової літератури в основній школі: формування стійкої мотивації до читання художньої літератури, до вивчення

світової літератури як скарбниці духовних цінностей людства; ознайомлення учнів з найкращими зразками оригінальної й перекладної

літератури («золотого» фонду класики і сучасної); формування читацької та мовленнєвої культури;

розвиток умінь і навичок учнів сприймати, аналізувати й інтерпретувати літературний твір у культурному контексті, у зв’язках з іншими видами мистецтва, в аспекті актуальних питань сучасності й становлення особистості;

активізація інтересу до вивчення іноземних мов у процесі читання творів зарубіжних письменників;

формування поваги до різних мов, культур, традицій, толерантного ставлення до всіх народів, народностей, рас і національностей;

виховання любові до української мови і літератури як органічної частки світової культури, прагнення до збереження рідної мови, національних традицій і цінностей в умовах глобалізації світу;

формування духовного світу особистості, її високої моралі, ціннісних орієнтацій; розвиток творчих здібностей, культури спілкування, критичного мислення; формування етичних уявлень та естетичних смаків; розширення культурно-пізнавальних інтересів особистості;

звернути увагу на лінгвоконцептуальну методику вивчення російської мови, одного з інноваційних напрямів, яким передбачається не тільки взаємозалежне вивчення російської мови і культури, української та російської культури, а й формування в учнів вміння розуміти чужу поведінкуі взаємодіяти з представниками іншої культури, що володіють іншим набором цінностей. Головні завдання методичного об’єднання:

посилити роботу з обдарованими дітьми, сприяти їх залученню до участі в МАН, предметних олімпіадах, Міжнародних та Всеукраїнських лінгвістичних конкурсах;

при вивченні російської мови формувати комунікативну компетенцію учнів на основі знань про риторику як науку та мистецтво слова, специфіку усного публічного мовлення;

активізувати роботу вчителів з узагальнення власного досвіду, представлення авторських робіт на педагогічних виставках, надання матеріалів до друку у фахових виданнях;

сприяти професійному, культурному і творчому зростанню педагогів, надавати допомогу у розвитку та підвищенні професійної майстерності;

вивчати і впроваджувати в практику сучасні технології навчання, застосовувати різні форми і методи проведення уроку.

85

Заходи:

Тема Місцепроведення

Термін Відповідальний

Засідання ММО з теми: «Аналіз роботи ММО вчителів світової літератури та російської мови за 2013-2014 н.р. та особливості викладання предметів у 2014 – 2015 н.р.»

СШ №4 Серпень2014р.

Методист ІМЦ,керівник ММО

Інформаційно-методична нарада шкільних координаторів Міжнародного конкурсу «Російське ведмежа», Всеукраїнського конкурсу «Лукоморье»

ІМЦ 10.09.2014 р.

Методист ІМЦ

Засідання творчої групи вчителів світової літератури з питання підготовки спільного проекту ММО та ІМЦ

ІМЦ Вересень 2014р.

Методист ІМЦ

Методична нарада вчителів російської мови, які викладають предмет в 6 класах

ІМЦ 24.09.2014р. Методист ІМЦ

Семінар-практикум з теми: «Використання навчального діалогу на уроках російської мови та світової літератури»

колегіум Листопад2014 р.

Методист ІМЦ, вчителі СЛ та РМ колегіуму

Участь у ХV Міжнародному конкурсі «Російське ведмежа»

ЗНЗ 14 листопада

Методист ІМЦ,шкільні координатори

Організація роботи міської експертної групи з питань атестації вчителів світової літератури та російської мови

ЗНЗ міста Листопад-березень

Методист ІМЦ, члени експертної групи

Організація участі вчителів у декаді інновацій та передового педагогічного досвіду. Участь у міській виставці ППД

НВК Січень 2015р.

методист ІМЦ, керівники ШМО

Засідання ММО з питань поширення вчителями ППД

НВК Січень 2015р.

Методист ІМЦ

Участь у Всеукраїнському конкурсі з російської мови «Лукоморье»

ЗНЗ 30 січня 2015р.

Методист ІМЦ, шкільні координатори

Семінар-практикум з теми: «Розвиток творчих здібностей учнів на уроках світової літератури»

СШ №4 Березень2015р.

Методист ІМЦ, вчителі СЛ, РМ СШ №4

Засідання ММО з питань роботи з обдарованими дітьми та її результативністю в школах міста

ІМЦ Березень 2015р.

Методист ІМЦ

Міське літературне свято з нагоди 210-ї річниці з дня народження Ганса Крістіана Андерсена (спільний проект ММО та ІМЦ)

ЗОШ №3 Квітень 2015 р.

Методист ІМЦКерівники ШМО

Підсумкова нарада керівників ШМО вчителів світової літератури та російської мови

ІМЦ Травень 2015р.

Методист ІМЦ

86

План роботиміського методичного об’єднання

вчителів англійської мови на 2014-2015 н.р.Мета роботи ММО: забезпечення якості освіти, впровадження педагогічних технологій,

дидактичне забезпечення освітнього процесу у навчальних закладах міста.Головна мета навчання іноземної мови: формування в учнів комунікативної

компетенції, яка дозволяла б їм здійснювати спілкування в усній та писемній формах у межах сфер і тем, визначених програмою.

Головні завдання методичного об’єднання: підвищення науково-методичного, професійного і творчого потенціалу педагогів; формування навичок інноваційної і дослідно-пошукової роботи; організація вдосконалення відповідної фахової освіти і кваліфікації педагогічних працівників; формування в учнів комунікативних умінь, соціокультурних та лінгвокраїнознавчих навичок

на основі використання комунікативних технологій навчання; виявлення, узагальнення та поширення передового педагогічного досвіду педагогів міста, в

тому числі і через фахові видання; підготовка випускників загальноосвітніх закладів до ЗНО з іноземної мови.

Заходи:

Захід Місце проведення

Термін Відповідальний

Зсідання ММО вчителів англійської мови з теми «Викладання предмету в 2013-2014 н.р.. Планування роботи ММО на 20134-2015 н.р.

СШ №4 Серпень 2014р. Методист ІМЦ, керівник ММО

Інформаційно-методична нарада шкільних координаторів всеукраїнського конкурсу «Гринвіч»

ІМЦ Вересень 2014р.

Методист ІМЦ

Методична нарада керівників ШМО з питань планування роботи ШМО в новому навчальному році

ІМЦ Вересень 2014р.

Методист ІМЦ

Методична нарада вчителів англійської мови, які викладають предмет в 6 класах

ІМЦ 25.09.2014р. Методист ІМЦ

Організація та проведення І етапу (шкільного) олімпіади

ЗНЗ міста Жовтень Керівники ШМО

Методична нарада учителів-членів журі з англійської мови з питань підготовки учнів до І та ІІ етапів Всеукраїнської олімпіади з англійської мови

ІМЦ Вересень 2014р.

Методист ІМЦ, керівник ММО

Семінар-практикум з теми «Використання технології педагогіки успіху на уроках англійської мови»

ЗОШ №5 жовтень Методист ІМЦ, вчителі англ. мови ЗОШ №5

Організація та проведення ІІ етапу (міського) олімпіади з англійської мови

СШ №4 Листопад-грудень

Методист ІМЦ

Організація участі учнів у Всеукраїнському конкурсі з англійської мови «Гринвіч»

ЗНЗ міста 17 грудня2014р.

Методист ІМЦ, шкільні координатори

Участь вчителів у декаді інновацій та передового ІМЦ, НВК Грудень-січень Методист ІМЦ

87

педагогічного досвіду, у міській виставці ППДЗасідання ММО з питань поширення ППД ЗОШ №9 Січень 2015р. Методист ІМЦ

Конкурс- захист учнівських науково-дослідницьких робіт з англійської мови

ІМЦ Грудень-січень Методист ІМЦ, керівник ММО

Засідання ММО з питань поширення вчителями ППД

ІМЦ Січень 2015р. Керівник ММО,методист ІМЦ

Творчі звіти вчителів, які атестуються у 2015 році

ІМЦ Березень 2015р.

Методист ІМЦ

Підсумкове засідання керівників ШМО, аналіз роботи, планування роботи на наступний навчальний рік

ІМЦ Травень 2015р. Методист ІМЦ, керівник ММО

Організація участі учнів-переможців олімпіад та вчителів, які підготували цих учнів, в міському святі «Обдарованість року»

ЗНЗ міста Травень 2015р. Методист ІМЦ

88

План роботиміського методичного об’єднання

вчителів німецької та французької мов на 2013-2014 н.р.

Завдання методичного об’єднання: підвищення науково-методичного, професійного. творчого потенціалу педагогів; формування навичок інноваційної і дослідно-пошукової роботи; організація вдосконалення відповідної фахової освіти і кваліфікації педагогічних

працівників; формування комунікативних умінь в учнів на основі використання комунікативних

технологій навчання: виявлення, узагальнення та поширення передового педагогічного досвіду педагогів

міста, в тому числі і через фахові видання: підготовка випускників загальноосвітніх закладів до ЗНО.

Заходи:

Захід Місце проведення

Термін Відповідальний

Засідання ММО вчителів німецької та французької мов з теми «Викладання предмету у 2013-2014 н.р.. Планування роботи ММО на 2014-2015 н.р.

СШ №4 Серпень 2014р.

Методист ІМЦ, керівник ММО

Методична нарада керівників ШМО з питання: «Планування роботи ШМО в новому навчальному році»

ІМЦ Вересень 2014 р.

Методист ІМЦ

Інформаційно-методична нарада шкільних координаторів лінгвістичних конкурсів «Орлятко», «Галлус»

ІМЦ 11.09.2014 р. Методист ІМЦ

Засідання ММО вчителів німецької та французької мов з питань підготовки учнів до шкільного та міського етапів олімпіад з німецької та французької мов

СШ №4 17.09.2014р. Методист ІМЦ,Керівник ММО

Організація та проведення І етапу (шкільного) олімпіад

ЗНЗ міста Жовтень Керівники ШМО

Методична нарада з питань підготовки учнів до ІІ етапу (міського) Всеукраїнської олімпіади з німецької та французької мов

ІМЦ Жовтень 2014р.

Методист ІМЦ, керівник ММО

Організація участі учнів у Всеукраїнському конкурсі з німецької мови Орлятко»

ЗНЗ міста 18 грудня Методист ІМЦ,керівники ШМО

Організація участі учнів у Всеукраїнському конкурсі з французької мови «Галлус»

ЗНЗ міста 19 грудня Методист ІМЦ, керівники ШМО

Організація та проведення ІІ етапу олімпіад з німецької та французької мов. Перевірка олімпіадних робіт

СШ №4 Грудень Методист ІМЦ, члени журі

Участь вчителів у декаді інновацій та передового педагогічного досвіду, у міській виставці ППД

НВК Січень Керівники ШМОМетодист ІМЦ

89

Засідання ММО з питань поширення вчителями ППД

ЗОШ №9 Січень Методист ІМЦ

Організація роботи Школи «Обдарована дитина» (відділення німецької, французької мов)

ІМЦ Листопад- січень

Методист ІМЦ

Конкурс- захист учнівських науково-дослідницьких робіт в МАН України

ІМЦ Грудень 2014-січень 2015р.

Методист ІМЦ

Засідання ММО з питань аналізу результатів І-ІІІ етапів Всеукраїнської олімпіади з німецької, французької мов

ІМЦ Березень 2015р

Методист ІМЦ, керівник ММО

Творчі звіти вчителів, які атестуються у 2014 році

ІМЦ Березень Методист ІМЦ, керівник ММО

Підсумкове засідання керівників ШМО, аналіз роботи , завдання на наступний навчальний рік

ІМЦ Травень 2015 р.

Методист ІМЦ, керівник ММО

Організація участі учнів-переможців олімпіад та вчителів, які підготували цих учнів, в міському святі «Обдарованість року»

Червень 2015р.

Методист ІМЦ

90

План роботиміського методичного об’єднання вчителів

інформатикиМета роботи ММО на 2014-2015 навчальний рік: постійна колективна та індивідуальна діяльність вчителя для підвищення своєї науково-теоретичної та методичної підготовки, а також професійної майстерності.

Завдання:Головними завданнями методичного об’єднання є:

знайомство з нормативною та методичною документацією з питань освіти, інформатизації, комп’ютеризації, викладання шкільного курсу інформатики; аналіз продовження впровадження нових державних стандартів в навчально-виховний

процес (інформатики в 6 класі, «Сходинок до інформатики» в 3 класі); продовження роботи творчої групи по впровадженню базових стандартів загальної середньої

та початкової освіти з інформативних курсів; забезпечення професійного, культурного та творчого росту вчителя; вивчення нового змісту, технологій та методів педагогічної діяльності з предмету; організація роботи з обдарованими дітьми, проведення олімпіад, конкурсів; проведення конкурсів професійної майстерності педагогів; узагальнення передового педагогічного досвіду учителів та впровадження його в практику; організація відкритих уроків, позакласних заходів реалізація творчих проектів; продовження роботи міської школи «Комп’ютерної грамотності» для педагогів ДНЗ на базі міських ЗНЗ.

Заходи:Міське МО вчителів інформатики працює за планом, який затверджено членами ММО на серпневому секційному засіданні вчителів інформатики.

Тема Місцепроведення

Термін Відповідальний

Секційне засідання з теми: «Аналіз роботи ММО вчителів інформатики за 2013-2014 н.р. Особливості викладання інформатики в початковій та середній школі за новими Державними стандартами, особливості викладання предмету в 3 та 6 класах у 2014–2015н. р.» планування роботи ММО на 2014-2015 н.р.

СШ №4 Серпень2014 р.

Методист ІМЦ,керівник ММО

Секційне засідання з теми: «Підготовка та проведення І та ІІ етапів Всеукраїнської учнівської олімпіади з інформатики (програмування)

ІМЦ Жовтень - грудень2014 р.

Методист ІМЦ,керівник ММО

Організація участі учнів ЗНЗ міста у Міжнародному ЗНЗ Листопад2014 р.

Методист ІМЦ,вчителі

91

конкурсі з інформатики «Бобер» інформатики ЗНЗ міста

Секційне засідання з теми: «Підготовка матеріалів до педагогічної виставки» (рекомендації)

ІМЦ Листопад2014 р.

Методист ІМЦ,керівник ММО

Творчий звіт: «Ознайомлення з досвідом роботи вчителів, які атестуються на присвоєння (підтвердження) вищої категорії та педагогічних звань «старший учитель», «учитель методист»

ІМЦ З 10.10.2014р. до

01.04.2015р.

Методист ІМЦ,керівник ММО

Майстер-клас з досвіду роботи І.М. Нюкало, вчителя вищої кваліфікаційної категорії, старшого вчителя ЗОШ №9, в рамках Школи молодого вчителя.

ЗОШ №9 Листопад 2014р.

Методист ІМЦ,

керівник ММО

Секційне засідання з теми: «Аналіз результатів І–ІІІ етапів Всеукраїнських учнівських олімпіад з інформатики

ІМЦ Березень2015 р.

Методист ІМЦ,керівник ММО

Майстер-клас з досвіду роботи вчителя інформатики Л.В.Корнійчук: «Особливості викладання курсу «Сходинки до інформатики» в 2-их та 3-іх класах»

ЗОШ №2 Березень 2015р.

Методист ІМЦ,вчитель інформатики ЗОШ №2

Секційне засідання з теми: «Підсумки роботи ММО у 2014-2015 н.р.»

ІМЦ Травень2015 р.

Методист ІМЦ,керівник ММО

92

План роботиміського методичного об’єднання вчителів

математикиМета роботи ММО на 2014-2015 навчальний рік: активізації творчого потенціалу кожного вчителя – члена методичного об’єднання та його продуктивна реалізація в навчально-виховному процесі.

Завдання:Головними завданнями методичного об’єднання є:

сприяти професійному, культурному і творчому зростанню педагогів, надавати допомогу у розвитку та підвищенні професійної майстерності;

забезпечувати своєчасне вивчення нормативних документів, виконання нормативних вимог до навчання і виховання учнів;

вивчати і впроваджувати в практику сучасні технології навчання, застосовувати різні форми і методи проведення уроку;

організація допрофільного та профільного навчання; створювати оптимальні умови для пошуку та розвитку обдарованих учнів та учнів, які

цікавляться математикою; сприяти залученню їх до участі у конкурсах, олімпіадах, турнірах, МАН.

Заходи:Міське МО вчителів математики працює за планом, який затверджено членами ММО на серпневому секційному засіданні вчителів математики.

Тема Місцепроведення

Термін Відповідальний

Секційне засідання з теми: «Аналіз роботи ММО вчителів математики за 2013-2014 н.р. Особливості викладання математики в 6 класі у 2014-2015 н. р. Планування роботи ММО на 2014-2015 н.р.»

СШ №4 Серпень2014р.

Методист ІМЦ,керівник ММО

Секційне засідання з теми: «Підготовка та участь команди знавців математики в обласному турнірі юних математиків»

ІМЦ Вересень2014 р.

Методист ІМЦ,керівник ММО, вчителі математики ЗНЗ міста

Секційне засідання з теми: «Підготовка та проведення І та ІІ етапів Всеукраїнської учнівської олімпіади з математики»

ІМЦ Жовтень-листопад2014 р.

Методист ІМЦ,керівник ММО

Семінар-практикум з теми: «Підвищення рівня знань учнів шляхом активного використання тестових завдань на уроках математики»

ЗОШ №6 Листопад2014 р.

Методист ІМЦ,вчителі

93

математикиЗОШ №6

Творчий звіт: «Ознайомлення з досвідом роботи вчителів, які атестуються на присвоєння (підтвердження) вищої категорії та педагогічних звань «старший учитель», «учитель методист»

ІМЦ З 10.10.2014р. до 01.04.2015р.

Методист ІМЦ,керівник ММО

Секційне засідання з теми: «Підготовка матеріалів до педагогічної виставки»

ІМЦ Листопад2014р.

Методист ІМЦ,керівник ММО

Організація участі членів ММО у Всеукраїнському конкурсі «Учитель рок-2015» номінація «Математика» (міський та обласний етап)

ІМЦ, ЗНЗ Жовтень, 2014р. –

лютий 2015р.

Методист ІМЦ,керівник ММО

Конкурс «Учитель року» номінація «Математика» (міський етап)

ІМЦ Листопад-грудень2014 р.

Методист ІМЦ, керівник ММО

Секційне засідання. Презентація сценарію проведення предметного тижня ШПМК точних наук ЗНЗ міста

ІМЦ Грудень 2014р., лютий, квітень 2015р.

Методист ІМЦ,керівник ММО, вчителі математики ЗНЗ

Конкурс «Учитель року» номінація «Математика» (обласний етап)

ІМЦ Лютий2015 р.

Методист ІМЦ, керівник ММО

Міський турнір юних знавців математики для учнів 7-8 класів

ЗОШ №7 Лютий-березень2015 р.

Методист ІМЦ,керівник ММО, вчителі математики

Організація участі учнів ЗНЗ міста у математичному конкурсі «Кенгуру»

ЗНЗ Листопад 2014р.,

березень- квітень 2015р.

Методист ІМЦ,вчителі математикиЗНЗ міста

Секційне засідання з теми: «Аналіз результатів І–ІІІ етапів Всеукраїнської учнівської олімпіади з математики»

ІМЦ Березень2015 р.

Методист ІМЦ,керівник ММО

Методична нарада з теми: «Особливості організації, підготовки та проведення ДПА з математики в 9-х та 11-х класах ЗНЗ міста»

ІМЦ Березень 2015р.

Методист ІМЦ

Секційне засідання з теми: «Підсумки роботи ММО за 2014-2015 н.р. та завдання на наступний

ІМЦ Травень Методист ІМЦ,

94

навчальний рік» 2015 р. керівник

План роботиміського методичного об’єднання вчителів

трудового навчання (обслуговуюча праця)

Мета роботи ММО на 2014-2015 навчальний рік: впровадження прогресивних, науково- обґрунтованих технологій; розвиток мотивів творчої професійної діяльності вчителя; створення умов для розвитку творчих здібностей кожної особистості.

Завдання: Головними завданнями методичного об’єднання є:

запровадження нових педагогічних технологій. презентація уроків із застосуванням інтерактивних технологій. Проведення тренінгів,

майстер-класів. продовження роботи клубу «Новітніх ідей» - оволодіння новітніми техніками

прикладного мистецтва. забезпечення високого методичного рівня засідань ММО. форми і засоби реалізації принципу зв’язку навчання з практикою життя на уроках

обслуговуючої праці знайомство з передовим досвідом і впровадження його в діяльність учителів.

Заходи:Міське МО вчителів трудового навчання (обслуговуюча праця) працює за планом, який затверджено членами ММО на серпневому секційному засіданні вчителів трудового навчання (обслуговуюча праця).

Тема Місцепроведення

Термін Відповідальний

Секційне засідання з теми: «Аналіз роботи ММО вчителів обслуговуючої праці за 2013-2014 н.р. Особливості викладання предмету за новими Державними стандартами у 2014-2015 н. р. Планування роботи ММО на 2014-2015 н.р.»

СШ №4 Серпень2014р.

Методист ІМЦ,керівник ММО

Творчий звіт: «Ознайомлення з досвідом роботи вчителів, які атестуються на присвоєння (підтвердження) вищої категорії та педагогічних звань «старший учитель», «учитель методист».

ІМЦ З 10.10.2014р.

по 01.04.2015р.

Методист ІМЦ,керівник ММО

Секційне засідання з теми: «Підготовка ІМЦ Листопад Методист ІМЦ,

95

матеріалів до педагогічної виставки» 2014 р. керівник ММО

Семінар-практикум з теми: «Використання інтерактивних форм і методів навчання на практичних заняттях технологічного циклу».

ЗОШ №6 Листопад 2014 р.

Методист ІМЦ, вчитель трудового навчання ЗОШ №6

Засідання клубу «Новітніх ідей». Майстер-клас О.Є. Габелко, вчителя обслуговуючої праці НВК вищої кваліфікаційної категорії

НВК Грудень2014 р.

Методист ІМЦ, вчитель трудового навчання НВК

Семінар-практикум з теми: «Виховання особистості на основі загальнолюдських цінностей»

ЗОШ №3 Лютий2015 р.

Методист ІМЦ, вчителі трудового навчання ЗОШ №3

Творча виставка робіт з прикладного мистецтва учнів та вчителя трудового навчання Габелко О.Є. НВК

Музей родини Косачів

Березень 2015 р.

Методист ІМЦ,керівник ММО,вчителі трудового навчання ЗНЗ міста

Секційне засідання з теми: «Підсумки роботи ММО та завдання на наступний навчальний рік»

ІМЦ Травень2015 р.

Методист ІМЦ,керівник ММО

96

План роботиміського методичного об’єднання вчителів

трудового навчання (технічна праця)

Мета роботи ММО на 2014-2015 навчальний рік: створення умов для розвитку творчих здібностей особистості кожного учня

Завдання: Головними завданнями методичного об’єднання є: формування ключових компетентностей на уроках трудового навчання; особистісно-орієнтований підхід до учнів при вивченні технічної праці в загальноосвітній школі; інноваційні технології в процесі викладання трудового навчання.

Заходи:Міське МО вчителів трудового навчання (технічна праця) працює за планом, який затверджено членами ММО на серпневому секційному засіданні вчителів трудового навчання (технічна праця).

Тема Місцепроведення

Термін Відповідальний

Секційне засідання з теми: «Аналіз роботи ММО вчителів технічної праці за 2013-2014 н.р. Особливості викладання предмету за новими Державними стандартами у 2014-2015 н. р. Планування роботи ММО на 2014-2015 н.р.»

СШ №4 Серпень2014р.

Методист ІМЦ,керівник ММО

Майстер-клас з досвіду роботи Кирчуна С.А., вчителя трудового навчання ЗОШ №6. Презентація матеріалів до проекту ММО вчителів трудового навчання по розробці варіативних модулів для учнів 5-6 класів «Виготовлення дерев’яної іграшки»

ІМЦ Листопад2014 р.

Методист ІМЦ,керівник ММО

Секційне засідання з теми: «Підготовка матеріалів до педагогічної виставки»

ІМЦ Листопад2014 р.

Методист ІМЦ,керівник ММО

Семінар-практикум з теми: «Технічні та технологічні процеси виготовлення виробів із конструкційних матеріалів»

колегіум Грудень2014 р.

Методист ІМЦ, вчитель трудового навчання колегіуму

Творчий звіт: «Ознайомлення з досвідом роботи вчителів, які атестуються на присвоєння (підтвердження) вищої категорії та педагогічних звань «старший учитель», «учитель методист».

ІМЦ З 10.10.2014р.до 01.04.2015р.

Методист ІМЦ,керівник ММО

97

Майстер-клас з досвіду роботи Лук’янчука Ю.О., вчителя трудового навчання колегіуму. Презентація матеріалів до проекту ММО вчителів трудового навчання по розробці варіативних модулів для учнів 5-6 класів «Виготовлення дерев’яної іграшки»

ІМЦ Лютий2015 р.

Методист ІМЦ,керівник ММО

Майстер-клас з досвіду роботи Харченка І.В., вчителя трудового навчання СШ №4. Презентація матеріалів до проекту ММО вчителів трудового навчання по розробці варіативних модулів для учнів 5-6 класів «Виготовлення дерев’яної іграшки»

ІМЦ Квітень2015 р.

Методист ІМЦ,керівник ММО

Секційне засідання з теми: «Підсумки роботи ММО за 2014-2015 н.р. та завдання на наступний навчальний рік»

ІМЦ Травень2015 р.

Методист ІМЦ,керівник ММО

98

План роботиміського методичного об’єднання вчителів

фізики

Мета роботи ММО на 2014-2015 навчальний рік: міське методичне об’єднання (далі ММО) є основним структурним елементом науково-методичної служби міста у системі підвищення кваліфікації педагогічних кадрів. Координацію діяльності ММО здійснюють методист міського інформаційно-методичного центру управління освіти і науки та керівник ММО вчителів-предметниківГоловною метою роботи ММО з педагогічними кадрами є забезпечення неперервного і цілеспрямованого професійного розвитку педагогічних працівників відповідно до сучасних вимог.

Завдання Основні завдання і зміст методичної роботи з педагогічними працівниками навчальних закладів охоплюють такі напрями:

аналіз стану викладання предмету, та навчальних курсів, підготовка рекомендацій щодо проведення їх у відповідність до державних стандартів освіти;

проведення методичних заходів, спрямованих на розвиток творчих можливостей педагогів, вивчення, узагальнення і поширення педагогічного досвіду;

залучення педагогів до науково-дослідної роботи; апробація та введення нових освітніх технологій і систем; застосування презентаційних технологій на уроках фізики; створення організаційних умов для безперервного вдосконалення фахової освіти і

кваліфікації педагогічних працівників, підвищення їхньої педагогічної компетентності; надання дієвої допомоги вчителям у розвитку їхньої майстерності – поєднання

професійних знань, навичок та вмінь і необхідних для сучасного педагога рис особистості.

Міське МО вчителів фізики працює за планом, який затверджено членами ММО на серпневому секційному засіданні вчителів фізики.

Заходи:Захід Місце

проведенняТермін Відповідальний

Секційне засідання з теми: «Аналіз роботи ММО вчителів фізики за 2013-2014 н.р. та особливості викладання фізики у 2014-2015 н.р. Планування роботи ММО вчителів фізики у новому навчальному році»

СШ №4 Серпень2014р.

Методист ІМЦ, керівник ММО

Секційне засідання з теми: «Підготовка та участь міської команди в обласному турнірі юних

ІМЦ Вересень-жовтень2014 р.

Методист ІМЦ,керівник ММО

99

фізиків»

Секційне засідання з теми: «Підготовка та проведення І та ІІ етапів Всеукраїнських учнівських олімпіад з фізики та астрономії»

ІМЦ Жовтень2014 р.

Методист ІМЦ,керівник ММО

Майстер-клас з досвіду роботи М.Т.Алєксєєнко, вчителя-методиста фізики колегіуму з теми: «Методичні аспекти впровадження ІКТ під час вивчення фізики»

ІМЦ Листопад 2014р.

Методист ІМЦ

Творчий звіт: «Ознайомлення з досвідом роботи вчителів, які атестуються на присвоєння (підтвердження) вищої категорії та педагогічних звань «старший учитель», «учитель методист».

ІМЦ З 10.10.2014р.

по 01.04.2015р.

Методист ІМЦ,керівник ММО

Семінар-практикум з теми: «Діяльнісний підхід до навчально-виховного процесу з фізики»

СШ №4 Листопад2014 р.

Методист ІМЦ, вчитель фізики СШ №4

Секційне засідання з теми: «Підготовка матеріалів до педагогічної виставки»

ІМЦ Листопад2014 р.

Методист ІМЦ,керівник ММО

Секційне засідання: «Аналіз результатів І–ІІІ етапів Всеукраїнської учнівської олімпіади з фізики»

ІМЦ Березень2015р.

Методист ІМЦ,керівник ММО

Семінар-практикум з теми: «Технології формування різних прийомів мисленевої діяльності на уроках фізики та в позаурочний час»

Колегіум Березень2015р.

Методист ІМЦ, вчитель фізики колегіуму

Організація участі учнів ЗНЗ міста у Всеукраїнському конкурсі з фізики «Левеня-2015» (день проведення – 3 квітня 2015р.)

ЗНЗ Січень-квітень 2015р.

Методист ІМЦ,вчителі фізики ЗНЗ міста

Методична нарада з теми: «Особливості організації, підготовки та проведення ДПА з фізики в 9-х та 11-х класах ЗНЗ міста»

ЗНЗ Березень 2015р.

Методист ІМЦ

Секційне засідання з теми: «Підсумки роботи ММО за 2014-2015 н.р. та завдання на наступний навчальний рік»

ІМЦ Травень2015 р.

Методист ІМЦ,керівник ММО

100

План роботиміського методичного об’єднання

вчителів музичного мистецтваМета роботи ММО на 2014-2015 навчальний рік: забезпечення умов для інноваційної освітянської діяльності, стимулювання процесу якісних змін у професійній діяльності вчителів музичного мистецтва, заохочення їх до рефлексії та творчості. Завдання:

підвищення рівня загальної та професійної музичної культури; популяризація професії вчителя музики в освітньому та культурному просторі; формування навичок інноваційної творчості; розвиток професійних компетенцій.

Методичні заходи

№ Тематика заходів Дата, місце проведення

Відповідальні

1. I. Інтерактивна частина 1. Вправа «Гамма очікувань»2. Автоінтерв’ю «Кошик успіху» II. Інформаційно-аналітична частина1. Підсумки роботи міського методичного

об’єднання вчителів музики в 2013-2014 н.р.2. Методичні рекомендації щодо викладання

музичного мистецтва на 2014-2015 н.р.3. Обговорення і затвердження плану роботи

міського методичного об’єднання вчителів музичного мистецтва на 2014-2015 н.р.

4. Планування роботи Школи обміну досвідом вчителів музичного мистецтва на 2014-2015 н.р.

5. Обговорення особливостей проведення IV фестивалю музичного мистецтва

6. Ознайомлення з матеріалами вебінару «Програмне забезпечення предмету «Музичне мистецтво»

III. Рефлексивна частина1. Бліц-анкетування «Професійні ресурси і цілі»2. Вправа «Продовж речення».

Серпень 2014,

СШ №4

Кондратець І.В., методист ІМЦШевля А.С.,

керівник ММО

2. Виховна і пізнавальна роль музики у духовному розвитку дітей

1. Багатофункціональність музичного мистецтва та роль музично-пізнавальної діяльності в музичному та всебічному розвитку особистості

2. Педагогічне бліц-інтерв’ю «Виховна та пізнавальна функція музики»

3. Практична частина «Виховна і пізнавальна роль музики у духовному розвитку дітей»

4. Рефлексивний аналіз заняття.

Жовтень 2014

ЗОШ №7

Кондратець І.В., методист ІМЦШевля А.С.,

керівник ММО., Дзюман О.Ю.,

вчитель ЗОШ №7

101

5. Обмін досвідом «А я роблю так…».

3. Виховання музичних смаків школярів через народні традиції

1. Проблема формування музичного смаку молодших школярів у різноманітних наукових підходах

2. Рефлексивне коло: «Роль музично-естетичного смаку в творчому розвитку особистості»

3. Скарбничка досвіду «Методика формування у молодших школярів естетичного смаку до відображення природного середовища у музичних творах»

4. Педагогічна презентація «Використання на уроках музики прогресивних традицій музичної педагогіки як ефективна умова розвитку музично-естетичного смаку учнів»

5. Практичний блок «Розвиток музично-естетичного смаку молодших школярів засобами народної пісні».

6. Рефлексія заняття.

Грудень 2014,

ЗОШ №8

Кондратець І.В., методист ІМЦШевля А.С.,

керівник ММО, Наумова Н.М.,

вчитель ЗОШ №8

4. Виховний аспект сучасного уроку музики1. Національно-патріотичне виховання учнів

засобами музики 2. Скарбничка досвіду «Шляхи взаємодії школи і

сім’ї у процесі музичного виховання дітей»3. Презентація «Формування музичної культури як

невід’ємної частини духовної культури особистості»

4. Огляд розвивального музичного середовища5. Практична частина «Виховний аспект сучасного

уроку музики»6. Рефлексія заняття.

Лютий 2015

колегіум

Кондратець І.В., методист ІМЦШевля А.С.,

керівник ММО,Левицька О.П.,

вчитель колегіуму

102

План роботиміського методичного об’єднання

вчителів образотворчого мистецтва

Мета роботи ММО на 2013-2014 навчальний рік: забезпечення ефективності художньо-естетичної освіти в загальноосвітніх закладах.Завдання:

створення умов для підвищення професійного і творчого потенціалу педагогів; формування навичок інноваційної і дослідно-пошукової роботи; удосконалення роботи з обдарованими дітьми.

Методичні заходи№ Тематика заходів Дата, місце

проведенняВідповідальні

1. I. Інтерактивна частина 1. Вправа «Палітра очікувань»2. Бліц-інтерв’ю «Автопортрет»

II. Інформаційно-аналітична частина1. Підсумки роботи міського методичного

об’єднання вчителів образотворчого мистецтва в 2013-2014 н.р.

2. Методичні рекомендації щодо викладання образотворчого мистецтва на 2014-2015 н.р.

3. Обговорення і затвердження плану роботи міського методичного об’єднання вчителів образотворчого мистецтва на 2014-2015 н.р.

4. Обговорення ідеї створення Клубу майстерності та особливості його діяльності

5. Особливості здійснення дослідницької роботи МАН: вибір теми, цілевизначення, планування і поетапність, специфіка захисту

6. Ознайомлення з новинками фахових виданьIII. Рефлексивна частина

1. Опитувальник «За що я вдячна своїй роботі?»2. Вправа «Рефлексивна долонька: оцінка

діяльності ММО»

Серпень 2014,

СШ №4

Кондратець І.В., методист ІМЦ

Лавренюк О.П., керівник ММО

2. Нестандартні методи викладання образотворчого мистецтва

1. Сучасні погляди на нестандартний урок2. Педагогічний ланцюжок «Художньо – дидактичні

ігри і вправи на уроках образотворчого мистецтва»3. Презентація досвіду вчителя «Нестандартні форми

проведення уроків образотворчого мистецтва у початкових класах».

4. Практична частина «Нестандартні методи викладання образотворчого мистецтва»

Грудень 2014

ЗОШ №7

Кондратець І.В., методист ІМЦ

Лавренюк О.П., керівник ММО, Римарчук С.В.,

вчитель ЗОШ №7

103

5. Рефлексія заняття

3. Розвиток творчих здібностей на уроках образотворчого мистецтва шляхом

використання нетрадиційних технік та розвивальних ігор

1. Проблема розвитку творчих здібностей у дослідженнях педагогів і психологів

2. Особливості роботи з обдарованими учнями3. Огляд матеріалів творчих виставок творчих учнів 4. Скарбничка досвіду «Види та техніки

нетрадиційного малювання художніми матеріалами»

5. Майстер-клас учителя «Розвиток творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку в процесі малювання нетрадиційними техніками і мальовничими матеріалами»

6. Майстер-клас учнів «Заняття з малювання нетрадиційними техніками, як засіб розвитку творчих здібностей»

7. Обмін досвідом «А я роблю так…».

Березень 2015

ЗОШ №10

Кондратець І.В., методист ІМЦ

Лавренюк О.П., керівник ММО,

104

План роботиміського методичного об’єднання

вчителів художньої культури

Мета роботи ММО на 2014-2015 навчальний рік: виховання національно свідомої, духовно багатої, зорієнтованої на творчу діяльність особистості, здатної усвідомити себе в суспільстві.Завдання:

впровадження інноваційних технологій викладання мистецтва, застосування сучасних аудіовізуальних засобів, мас-медіа

діагностування художньо-естетичного розвитку за критеріями оцінювання освітніх результатів

організація самонавчання вчителів в галузі мистецтва.

Методичні заходи

№ Тематика заходів Дата, місце

проведення

Відповідальні

1. I. Інтерактивна частина 1. Вправа «Музей мрій»2. Автоінтерв’ю «Уміння та ресурси»

II. Інформаційно-аналітична частина1. Підсумки роботи міського методичного

об’єднання вчителів художньої культури у 2013-2014 н.р.

2. Методичні рекомендації щодо викладання художньої культури на 2014-2015 н.р.

3. Обговорення і затвердження плану роботи міського методичного об’єднання вчителів художньої культури на 2014-2015 н.р.

4. Обговорення ідеї створення Клубу майстерності та особливості його діяльності

5. Особливості здійснення дослідницької роботи МАН: вибір теми, цілевизначення, планування і поетапність, специфіка захисту

6. Ознайомлення з новинками фахових виданьIII. Рефлексивна частина

1. Опитувальник «За що я вдячна своїй роботі?»2. Вправа «Рефлексивна долонька: оцінка діяльності

ММО»

Серпень 2014,

СШ №4

Кондратець І.В., методист ІМЦ.Іванченко С.В., керівник ММО

2. Круглий стіл «Сучасні методи організації навчально-пізнавальної діяльності на уроках

художньо-естетичного циклу як засіб формування  духовного світу особистості»

1. Роль предметів художньо-естетичного циклу у

Січень 2015ІМЦ

Кондратець І.В., методист ІМЦ.Іванченко С.В., керівник ММО

105

формування культурології в учнів загальноосвітніх закладів

2. Етноформівна функція культури як засіб творення самобутності нації

3. Особливості здійснення навчально-пізнавальної діяльності на уроках художньої культури

4. Гра «Продовж речення»5. Рефлексія круглого столу

106

План роботиміського методичного об’єднання

вчителів хореографії

Мета роботи ММО на 2013-2014 навчальний рік: забезпечення умов для розвитку загальної та мистецької культури, формування професійних компетенційЗавдання:

забезпечення послідовності художньо-естетичного навчання; актуалізація впровадження інноваційних технологій на заняттях з хореографії; формування національної свідомості та надання пріоритетності вітчизняним традиціям

Методичні заходи

№ Тематика заходів Дата, місце проведення

Відповідальні

1. I. Інтерактивна частина 1. Вправа «Відкритий мікрофон»II. Інформаційно-аналітична частина1. Підсумки роботи міського методичного

об’єднання вчителів хореографії у 2013-2014 н.р.

2. Методичні рекомендації щодо викладання хореографії на 2014-2015 н.р.

3. Обговорення і затвердження плану роботи міського методичного об’єднання вчителів хореографії на 2014-2015 н.р.

4. Огляд новинок фахової літератури та профільних журналів.

5. Обговорення форми та змісту роботи над спільним проектом МО

III. Рефлексивна частина1. Бліц-анкетування «Професійні ресурси і

цілі»2. Вправа «Незакінчене речення».

Серпень 2014,

СШ №4

Кондратець І.В., методист ІМЦ

Дірко А.І., керівник ММО

2. Теоретичний семінар «Принципи побудови навчально-виховного

процесу на заняттях з хореографії»1. Принцип народності як засіб формування

національної свідомості та шанобливого ставлення до вітчизняної культури

2. Принцип природовідності як відображення процесу забезпечення особистісно зорієнтованого підходу

3. Принцип культуро відповідальності як органічний зв'язок з культурними і

Лютий 2014, ІМЦ

Кондратець І.В., методист ІМЦ

Дірко А.І.,керівник ММО,

107

побутовими традиціями, класичним і народним мистецтвом

4. Принцип гуманізації виховання дітей5. Принцип свідомості, активності,

самодіяльності і творчої ініціативи дітей6. Принцип послідовності, систематичності,

варіативності форм і методів навчання7. Обмін досвідом «Я роблю це так…»8. Рефлексія семінару.

108

План роботиміського методичного об’єднання

вчителів-логопедівМета роботи ММО на 2014-2015 навчальний рік: удосконалення корекційної роботи з дітьми дошкільного та молодшого шкільного віку, психолого-педагогічна просвіта батьків з питань розвитку мовлення дітейЗавдання:

створення умов для підвищення професійного і творчого потенціалу вчителів-логопедів.

виявлення, узагальнення та поширення передового педагогічного досвіду вчителів-логопедів міста, в тому числі і через фахові видання, веб-сайти.

надання консультативної допомоги педагогам ЗОШ та ДНЗ з питань розвитку мовлення дітей дошкільного та молодшого шкільного віку.

Методичні заходи

№ Тематика заходів Дата, місце проведення

Відповідальні

1. I. Інтерактивна частина 1. Вправа «Острів мрій»2. Інтерв’ю «Як Ви себе оцінюєте?»

II. Інформаційно-аналітична частина1. Підсумки роботи міського методичного

об’єднання вчителів-логопедів у 2013-2014 н.р.

2. Методичні рекомендації щодо корекційної роботи в освітніх закладах на 2014-2015 н.р.

3. Обговорення і затвердження плану роботи міського методичного об’єднання вчителів-логопедів на 2014-2015 н.р.

4. Мозковий штурм «Шляхи забезпечення наступності між дошкільною та початковою ланкою з питань мовленнєвого розвитку дітей»

5. Огляд новинок фахової логопедичної літератури та профільних журналів.

Ш. Рефлексивна частина1. Вправа «Дім звичок» (проективна

методика)2. Вправа «Сенкан»

Серпень 2014,СШ №4

Кондратець І.В., методист ІМЦЛевкович І.Б.., керівник ММО

2. Розвиток зв’язного мовлення та мовної творчості у дітей дошкільного віку в процесі навчання складання віршів, казок, оповідань

1. Основні напрямки корекційної роботи з дітьми раннього віку

2. Рання діагностика порушень мовлення

Березень 2015, ДНЗ №6

Кондратець І.В., методист ІМЦЛевкович І.Б.,

керівник ММО, Савчук Ію.В.,

вчитель-логопед ДНЗ №6

109

3. Орієнтовна діагностика загального та мовленнєвого розвитку дитини в домашніх умовах

4. Педагогічна скарбничка «Усний журнал для батьків «Вчимо дітей складати прості речення»

5. Практична частина «Розвиток зв’язного мовлення та мовної творчості у дітей дошкільного віку в процесі навчання складання віршів, казок, оповідань

6. Рефлексія заняття

110

План роботи міського методичного об'єднання

шкільних бібліотекарівМета роботи ММО на 2014-2015 навчальний рік: забезпечення неперервного і цілеспрямованого професійного розвитку бібліотекарів відповідно до сучасних вимог.

Завдання:

Основні завдання і зміст методичної роботи з бібліотекарями загальноосвітніх закладів міста:♦ Сприяння реалізації державної політики в галузі освіти, розвитку навчально-виховного

процесу, виховання загальної культури, національної свідомості школярів;♦ Виховання культури читання та інформаційних джерел, формування в учнів умінь і

навичок бібліотечного користувача;♦ За допомогою різних форм та методів роботи забезпечувати учнівській молоді та

педагогам школи усі можливі умови для одержання повного обсягу інформації; стати першоосновою для духовного і культурного розвитку шкільного колективу;

♦ створення організаційних умов для безперервного вдосконалення фахової освіти і кваліфікації бібліотечних працівників, підвищення їхньої бібліотечної компетентності;

♦ надання дієвої допомоги бібліотекарям у розвитку їхньої майстерності - поєднання професійних знань, навичок та вмінь і необхідних для сучасного бібліотекаря рис особистості.

Заходи:Захід Місце

проведенняТермін Відповідальний

Секційне засідання з теми: «Аналіз роботиММО шкільних бібліотекарів за 2013-2014 н.р.»

ІМЦ Серпень2014р.

Лінчук В.К., методист ІМЦЗозуля Л.В.,керівник ММО

Місячник, присвячений Всеукраїнському дню бібліотекаря

ЗНЗ 01.09 – 30.09.2014 р.

Лінчук В.К. – методист ІМЦбібліотекарі

Проведення акції «Подаруй школі книгу» ЗНЗ 01.10.2014 – 01.11.2014

Лінчук В.К. – методист ІМЦбібліотекарі

Міський семінар - практикум з теми: «Роль бібліотечних уроків в заохоченні молодших школярів до читання»

ЗОШ №5 Грудень 2014 р.

Лінчук В.К. – методист ІМЦ

Міський семінар-практикум з теми: «Роль книги в патріотичному вихованні школярів»

ЗОШ №7 Березень2015р.

Лінчук В.К. – методист ІМЦ

Конкурс поезії ім. Лесі Українки ЗНЗ Лютий2015 р.

Бібліотекарі

111

Конкурс «Найкращий читач року школи серед молодших школярів»

ЗНЗ Березень2015р.

Бібліотекарі

Декада книги. Операція «Живи книго!» ЗНЗ Березень2015р.

Бібліотекарі

112

План роботиміського методичного об’єднання вчителів 1, 2, 3, 4 класів та вихователів ГПД на 2014-2015

навчальний рікЗавдання:Спрямувати роботу вчителів початкових класів та вихователів ГПД на:

• впровадження нового Державного стандарту початкової освіти • підвищення науково-теоретичного та практичного рівнів викладання предметів,

посилення уваги до виховної та розвивальної функції навчання• на залучення вчителів до творчого педагогічного пошуку в процесі реалізації міської

науково-методичної проблеми• виховання любові та пізнання, формування потреби у самоосвіті, надання учням

можливості здобувати досвід спілкування і співпраці, самовиражатися в різних видах діяльності

• навчити дитину відчувати радість праці та гордість за те, що навчилася долати труднощі

• впровадження в навчально-виховний процес інноваційних педагогічних технологій• залучення педагогів до участі в реалізації проектів, експериментальній роботі,

написанні авторських програм, методичних розробок, статей і публікацій, що безпосередньо виражає творчий потенціал кожного самоствердженню й самореалізації вчителя

• на створення групи однодумців, які зберігатимуть, розвиватимуть та множитимуть традиції початкової школи міста

Працюють консультпункти з проблем: 1. Контроль і керівництво за навчально-виховним процесом в початковійшколі. Робота консультпункту “На допомогу вчителю 1 класу”.

ІМЦ, ЛінчукВ.К.

2. Наступність роботи школи і садка.ІМЦ, Лінчук В.К., Кондратець І.В.ЗОШ №7, ДНЗ №4СШ №4, ДНЗ №6

3. Розвиток креативного мислення молодших школярів.Алексійчук І.К.. ЗОШ №2

4.Особливості оцінювання знань, умінь та навичок учнів початкової школи» Розбицька Г.А. -учитель – методист НВК 5. Активізація пізнавальної активності учнів шляхом використання ігрових моментів, цікавих завдань та досконалих дидактичних посібників.

Рибачок М.Р. - вчитель-методист ЗОШ № 3

113

6. Проектні технології навчання як засіб інтелектуального та творчого розвитку молодших школярів.

колегіум, ЗОШ №3, ЗОШ №2, СШ №4, НВК, ЗОШ №10

7. Розвиток пізнавальної активності та творчих здібностей молодших школярів.НВК, колегіум, ЗОШ №5, ЗОШ №2

8. Індивідуалізація та диференціація навчання молодших школярів.Беляк Л.М. - вчитель вищої кваліфікаційної категорії, старший учитель ЗОШ №3 Борисевич Л.П. – вчитель-методист СШ №4

9. Розвиток зв’язного мовлення молодших школярів. Інтеграція навчання.Романюк О.А. – вчитель-методист ЗОШ №7

10. Формування самоосвітньої компетенції молодших школярів.Бонковська Л.Ф. – вчитель-методист СШ №4Горбовська Г.С. – вчитель вищої кваліфікаційної категорії, старший учитель СШ №4

11. Використання потенційних можливостей комп’ютера та інтерактивних технологій у навчально-виховному процесі.

Верхоланцева С.А. – вчитель вищої кваліфікаційної категорії колегіумуВеличко Л.А. – вчитель вищої кваліфікаційної категорії. Старший вчитель колегіумуГайдук Л.А. – вчитель – методист НВК

12. Розвиток каліграфічних навичок молодших школярів. Пустовіт Г.В. – вчитель-методист ЗОШ №9

Мартинюк Г.І. - вчитель вищої кваліфікаційної категорії, старший вчитель ЗОШ №6

13. Розвивальне навчання – основа інтелектуального розвитку дітей. Колегіум, ЗОШ №7

14. Форми та методи роботи з обдарованими дітьми в початкових класах.Шевчук О.П. – вчитель вищої кваліфікаційної категорії НВК

15. Особливості організації групової роботи в початковій школі. НВК, ЗОШ №7, колегіум16. Навчальний діалог як засіб творчої самореалізації молодших школярів на уроках математики.

Микитенко Л.С. – вчитель-методист колегіуму17. Формування культури навчальної взаємодії.

114

Кузнєцова А.О. - колегіум

ЗАСІДАННЯ МЕТОДИЧНИХ ОБ’ЄДНАНЬ ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ТА ВИХОВАТЕЛІВ ГПД

(серпень 2014 року, спільне)1. Аналіз роботи вчителів початкових класів, вихователів ГПД за 2013 – 2014 н.р. Аналіз роботи акції “Нові стандарти – нова школа”

Лінчук В.К. - методист ІМЦ2. Інформація про проходження курсової перепідготовки при ОІППО. 3. Програми, підручники, посібники, таблиці

Романюк О.А.- керівник м/о вчителів 1-х класівПустовіт Г.В. - керівник м/о вчителів 2 - х класів Герасимчук Л.О. – керівник м/о вчителів 3-х класів Бондар С. В. – керівник м/о вчителів 4-х – класів

4. Форми та методи роботи з обдарованими дітьми. Шевчук О.П. – вчитель в.к.к. НВК

5. Презентація навчального посібника Т. Чернецької «Сучасний урок: теорія і практика моделювання» Новиченко О.В. – вчитель-методист ЗОШ №3, член обласної творчої групи6. Огляд новинок методичної та дидактичної літератури .

Лінчук В.К. – методист ІМЦ

Методичне об'єднання вчителів 1-их класівКерівник: Романюк О.А. – вчитель вищої кваліфікаційної категорії, учитель - методист ЗОШ №7

Семінари – практикуми:1.Особливості побудови уроку як цілісного творчого процесу у 1 класі.

Грудень, 2014р., ЗОШ №22.Інформаційна культура учня. Лютий, 2015р., колегіум

115

Методичне об'єднання вчителів 2-их класівКерівник: Пустовіт Г.В. – вчитель вищої кваліфікаційної категорії, учитель - методист ЗОШ №9

Семінари-практикуми: 1. Мотивація навчальної діяльності як засіб підвищення знань учнів.

Листопад, 2014 р,. ЗОШ №102.Розвиток мовлення учнів 2 класу на засадах взаємодії різних видів мовленнєвої діяльності.

Січень, 2015р., ЗОШ №8

Методичне об'єднання вчителів 3-их класівКерівник: Герасимчук Л.О. – вчитель вищої кваліфікаційної категорії, старший учитель СШ №4

Семінари-практикуми:1.Система роботи школи над формуванням у дитини позитивного ставлення до навчання.

Листопад, 2014р., ЗОШ №52. Інформаційна культура учня.

Лютий, 2015р., колегіум

Методичне об'єднання вчителів 4-их класівКерівник: Бондар С..В. – вчитель вищої кваліфікаційної категорії, старший учитель ЗОШ №9

Семінари-практикуми:1. Розвиток учнів в умовах творчого навчання.

Жовтень, 2014 р., ЗОШ №92. Використання елементів логіки і риторики на уроках читання як засіб розвитку комунікативних умінь молодшого школяра.

Січень, 2015р., НВК

Творча група вчителів, які читають курс «Сходинки до інформатики»

116

Гайдук Л.А., вчитель-методист НВК, Жовтень, 2014р., ЗОШ №2

Інтелектуальний брей - ринг (4 клас) СШ №4, березень 2015 р.

План роботи м/о вихователів ГПД

Керівник: Вовченко С.Ю. – вихователь ГПД ЗОШ №3

Семінари-практикуми:

1. Використання здоровязберігаючих технологій під час занять учнів в ГПД.Листопад, 2014р., ЗОШ №7

Робота «Школи молодого вчителя початкових класів»Керівник: Бонковська Людмила Францівнавчитель – методист СШ №4Жовтень, ЗОШ №6

117

План роботиміського методичного об'єднання

практичних психологів ДНЗ та ЗНЗМета роботи ММО на 2014-2015 навчальний рік: підвищення якості і забезпечення доступності послуг у сфері практичної психології, спрямованих на збереження і зміцнення здоров'я, підвищення адаптивних можливостей, створення умов для повноцінного і гармонійного розвитку всіх учасників навчально-виховного процесу, посилення розвивального і виховного компонентів системи освіти.Головною метою діяльності ММО практичних психологів є консолідація зусиль наукової та практичної психології для підвищення якості освіти в місті, допомога практичним психологам в професійній діяльності та особистісному зростанні.Головними завданнями методичного об'єднання є:

– виявлення психологічних проблем освіти і шляхів їх подолання;– соціально-психологічний захист та допомога учням та педагогам як наслідок складної

соціально-політичної ситуації в суспільстві;– прогнозування тенденцій і перспектив розвитку освітньої галузі в місті;– створення умов для підвищення фахового рівня та творчого потенціалу працівників

служби;– використання інтерактивних форм навчання в процесі підвищення кваліфікації

працівників служби;– організація наставництва в роботі з молодими практичними психологами;– виявлення, узагальнення та поширення передового та інноваційного досвіду працівників

служби;– методичний супровід діяльності практичних психологів міста.

№п/п

Захід Місце проведення

Термін Відповідальний

Секційне засідання ММО практичних психологів міста з теми «Про особливості діяльності психологічної служби міста на 2013-2014 н.р. Планування роботи ММО на 2014-2015 н.р.»

СШ №4 Серпень, 2014р.

Філанчук С.В., заступник завідувача ІМЦ, Хоменко Л. П., керівник ММО, психолог ЗОШ №9

Інструктивно-методична нарада з питань:

– організація експертизи психологічного інструментарію;

– реалізація проекту ММО «Година психолога»

ІМЦ Вересень, 2014р.

Філанчук С.В., заступник завідувача ІМЦ

Засідання школи професійного зростання молодого практичного

СШ №4 Жовтень, 2014р.

Філанчук С.В., заступник завідувача

118

психолога з теми «Психологічний супровід учнів при підготовці до ЗНО та ДПА, обдарованих учнів при підготовці до олімпіад, МАН тощо»

ІМЦ, Колесник А.А., керівник школи професійного зростання молодого практичного психолога та соціального педагога, психолог СШ №4

Робота інтервізійної групи з теми «Теорія і практика психологічного консультування».

ІМЦ Жовтень, 2014р.

Філанчук С.В., заступник завідувача ІМЦ

Круглий стіл «Особливості адаптації першокласників: досвід навчальних закладів міста»

ІМЦ Листопад, 2014р.

Філанчук С.В., заступник завідувача ІМЦ

Інструктивно-методична нарада з питань:

– підсумки роботи, аналітична та статистична звітність за І півріччя навчального року;

– організація участі працівників служби у декаді інновацій та передового педагогічного досвіду, міській виставці ППД.

ІМЦ Грудень, 2014р.

Філанчук С.В., заступник завідувача ІМЦ

Робота інтервізійної групи з теми «Теорія і практика психологічного консультування».

ІМЦ Січень, 2015р.

Філанчук С.В., заступник завідувача ІМЦ.

Семінар-практикум для практичних психологів з теми «Особливості роботи практичного психолога ДНЗ компенсаторного типу»

ДНЗ №16 Січень, 2015р.

Філанчук С.В., заступник завідувача ІМЦ, Пасєка Т.І., психолог ДНЗ №16.

Інтегрований семінар-практикум для практичних психологів та соціальних педагогів «Психологічний супровід формування і розвитку особистості учня з високим рівнем внутрішньої культури, освіченості, здатної до самореалізації та самовдосконалення»

ЗОШ №2 Лютий, 2015р.

Філанчук С.В., заступник завідувача ІМЦ,Матвєєва Г.В., практичний психолог, соціальний педагог ЗОШ№2

Засідання школи молодого практичного психолога з теми «Робота психолога з педколективом»

СШ №4 Березень, 2015р.

Філанчук С.В., заступник завідувача ІМЦ, Колесник А.А.,

119

керівник школи професійного зростання молодого практичного психолога, психолог СШ №4

Інтегрований семінар-практикум для практичних психологів та соціальних педагогів з теми «Співпраця психологічної служби колегіуму з батьками – запорука успішної самореалізації дитини»

Колегіум Березень, 2015р.

Філанчук С.В., заступник завідувача ІМЦ, Волошина Н.Ю., психолог колегіуму, Нємєц Г.М , соціальний педагог колегіуму

Майстер-клас для працівників служби «Організація роботи з батьками»

ІМЦ Квітень, 2015р.

Філанчук С.В., заступник завідувача ІМЦ, Нємєц Г.М., соціальний педагог колегіуму

Методичні заходи, присвячені Дню працівника психологічної служби.

ІМЦ Квітень, 2015р.

Філанчук С.В., заступник завідувача ІМЦ

Робота інтервізійної групи з теми «Теорія і практика психологічного консультування».

ІМЦ Травень, 2015р.

Філанчук С.В., заступник завідувача ІМЦ, Нємєц Г.М., соціальний педагог колегіуму

Підсумкове засідання ММО практичних психологів з теми «Аналіз роботи психологічної служби в 2014-2015 н.р.»

ІМЦ Травень, 2015р.

Філанчук С.В., заступник завідувача ІМЦ.

Проведення соціально-психологічного дослідження обласного рівня з теми «Формування психологічної компетентності всіх учасників навчально-виховного процесу» (за окремим планом)

Всі ЗНЗ міста

Протягом року

Філанчук С.В., заступник завідувача ІМЦ.

Робота творчої групи практичних психологів ДНЗ з теми «Методичне забезпечення діяльності практичного психолога ДНЗ» (за окремим планом)

ДНЗ №2,6,14,16, ЦРД

Протягом року

Філанчук С.В., заступник завідувача ІМЦ, Сусловець О.А., практичний психолог ДНЗ №2

Здійснення експертизи психологічного інструментарію

ЗНЗ, ДНЗ Протягом року

Філанчук С.В., заступник завідувача ІМЦ, експертна група.

120

Проведення тижнів психології. ЗНЗ,ДНЗ Протягом року

Філанчук С.В., заступник завідувача ІМЦ, всі практичні психологів ЗНЗ, ДНЗ.

Участь у роботі міської психолого-медико-педагогічної комісії.

ІМЦ Протягом року

Філанчук С.В., заступник завідувача ІМЦ, Бойчук І.В., психолог НВК, Хоменко Л.П., психолог ЗОШ №9, практичні психологи ДНЗ.

Друк у фахових виданнях ЗНЗ, ДНЗ Протягом року

Практичні психологи ЗНЗ та ДНЗ міста

121

План роботиміського методичного об'єднання

соціальних педагогів навчальних закладів міста

на 2014-2015 навчальний рікМета роботи ММО на 2014-2015 навчальний рік: підвищення якості і забезпечення доступності послуг у сфері соціальної педагогіки, спрямованих на забезпечення, захист прав і свобод дітей, створення умов для комфортного освітнього середовища, підвищення адаптивних можливостей, посилення розвивального і виховного компонентів системи освіти.Головною метою діяльності ММО соціальних педагогів є консолідація зусиль наукової та практичної психології, соціальної педагогіки для підвищення якості освіти в місті, допомога соціальним педагогам в професійній діяльності та особистісному зростанні.Головними завданнями методичного об'єднання є:

– виявлення проблем соціального спрямування і шляхів їх подолання;– соціально-психологічний захист та допомога учням та педагогам як наслідок складної

соціально-політичної ситуації в суспільстві;– розробка та впровадження методології щодо вивчення індивідуальних особливостей та

засобів впливу на дітей з особливими освітніми потребами та дітей, які перебувають у складних життєвих обставинах;

– створення умов для підвищення фахового рівня та творчого потенціалу працівників служби;

– використання інтерактивних форм навчання в процесі підвищення кваліфікації працівників служби;

– організація наставництва в роботі з молодими соціальними педагогами;– виявлення, узагальнення та поширення передового та інноваційного досвіду працівників

служби;– методичний супровід діяльності соціальних педагогів міста.

№п/п

Захід Місце проведення

Термін Відповідальний

Секційне засідання ММО соціальних педагогів міста з теми «Про особливості діяльності соціально- психологічної служби міста на 2013-2014 н.р. Планування роботи ММО на 2014-2015 н.р.»

СШ №4 Серпень, 2014р.

Філанчук С.В., заступник завідувача ІМЦ, Нємєц Г.М., керівник ММО, соціальний педагог колегіуму

Інструктивно-методична нарада з питань:

– організація експертизи соціально-психологічного інструментарію;

– реалізація проекту ММО «Година психолога»

ІМЦ Вересень, 2014р.

Філанчук С.В., заступник завідувача ІМЦ

122

Засідання школи професійного зростання молодого практичного психолога та соціального педагога з теми «Психологічний супровід учнів при підготовці до ЗНО та ДПА, обдарованих учнів при підготовці до олімпіад, МАН тощо»

СШ №4 Жовтень, 2014р.

Філанчук С.В., заступник завідувача ІМЦ, Колесник А.А., керівник школи професійного зростання молодого практичного психолога, психолог СШ №4

Робота інтервізійної групи з теми «Теорія і практика психологічного консультування».

ІМЦ Жовтень, 2014р.

Філанчук С.В., заступник завідувача ІМЦ

Круглий стіл «Особливості адаптації першокласників: досвід навчальних закладів міста»

ІМЦ Листопад, 2014р.

Філанчук С.В., заступник завідувача ІМЦ

Інструктивно-методична нарада з питань:

– підсумки роботи, аналітична та статистична звітність за І півріччя навчального року;

– організація участі працівників служби у декаді інновацій та передового педагогічного досвіду, міській виставці ППД.

ІМЦ Грудень, 2014р.

Філанчук С.В., заступник завідувача ІМЦ

Робота інтервізійної групи з теми «Теорія і практика психологічного консультування».

ІМЦ Січень, 2015р.

Філанчук С.В., заступник завідувача ІМЦ.

Інтегрований семінар-практикум для практичних психологів та соціальних педагогів «Психологічний супровід формування і розвитку особистості учня з високим рівнем внутрішньої культури, освіченості, здатної до самореалізації та самовдосконалення»

ЗОШ №2 Лютий, 2015р.

Філанчук С.В., заступник завідувача ІМЦ,Матвєєва Г.В., практичний психолог, соціальний педагог ЗОШ№2

Засідання школи професійного зростання молодого практичного психолога та соціального педагога з теми «Робота з педколективом»

СШ №4 Березень, 2015р.

Філанчук С.В., заступник завідувача ІМЦ, Колесник А.А., керівник школи, психолог СШ №4

Інтегрований семінар-практикум для практичних психологів та соціальних

Колегіум Березень, Філанчук С.В., заступник завідувача

123

педагогів з теми «Співпраця психологічної служби колегіуму з батьками – запорука успішної самореалізації дитини»

2015р. ІМЦ, Волошина Н.Ю., психолог колегіуму, Нємєц Г.М , соціальний педагог колегіуму

Майстер-клас для працівників служби «Організація роботи з батьками»

ІМЦ Квітень, 2015р.

Філанчук С.В., заступник завідувача ІМЦ, Нємєц Г.М., соціальний педагог колегіуму

Методичні заходи, присвячені Дню працівника психологічної служби.

ІМЦ Квітень, 2015р.

Філанчук С.В., заступник завідувача ІМЦ

Робота інтервізійної групи з теми «Теорія і практика психологічного консультування».

ІМЦ Травень, 2015р.

Філанчук С.В., заступник завідувача ІМЦ

Підсумкове засідання ММО соціальних педагогів з теми «Аналіз роботи соціально-психологічної служби в 2014-2015 н.р.»

ІМЦ Травень, 2015р.

Філанчук С.В., заступник завідувача ІМЦ.

Проведення соціально-психологічного дослідження обласного рівня з теми «Формування психологічної компетентності всіх учасників навчально-виховного процесу» (за окремим планом)

Всі ЗНЗ міста

Протягом року

Філанчук С.В., заступник завідувача ІМЦ.

Здійснення експертизи соціально-психологічного інструментарію

ЗНЗ, ДНЗ Протягом року

Філанчук С.В., заступник завідувача ІМЦ, експертна група.

Проведення тижнів психології. ЗНЗ,ДНЗ Протягом року

Філанчук С.В., заступник завідувача ІМЦ, всі практичні психологи, соціальні педагоги ЗНЗ, ДНЗ.

Друк у фахових виданнях ЗНЗ, ДНЗ Протягом року

Практичні психологи, соціальні педагоги ЗНЗ та ДНЗ міста

124

План роботи інтервізійної групи практичних психологів

та соціальних педагогів міста з теми«Теорія і практика психологічного

консультування»Мета роботи: підвищення рівня професійності психологів-консультантів, формування базових навичок консультування, опанування основними консультативними техніками в контексті моделювання ситуацій консультативної взаємодії, залучення працівників служби до інноваційних форм роботи з педпрацівниками (інтервізія як вид групової супервізії, де об'єктом аналізу виступають самі учасники групи)

Головними завданнями роботи інтервізійної групи є: – підвищення ролі психологічного консультування як засобу профілактики порушень

психічного здоров'я;

– вирішення конкретних проблем з практики консультативної роботи працівників служби шляхом консультації, обміну думками з колегами-психологами, обумовлення пріоритетних напрямів подальшої роботи з дітьми, педагогами, батьками;

– вироблення продуктивних ідей, розвиток проблемного підходу до вирішення консультативних психологічних задач членами інтервізійної групи.

1. Жовтень 2014року, ІМЦ.Тема: «Технології консультативної взаємодії»

– Теоретична частина.– Практична частина. Ситуаційні задачі з практики практичних психологів Л.П.Хоменко,

А.А.Колесник. Обговорення. Робота в групах.2. Січень 2014 року, ІМЦ.Тема: «Механізми корекційного впливу»

– Теоретична частина.– Практична частина. Ситуаційні задачі з практики соціального педагога колегіума

Г.М.Нємєц, ЗОШ №7 Шилової О.А. Обговорення. Робота в групах.

125

План роботиміського методичного об’єднання

класних керівниківГоловним завданням роботи міського методичного об’єднання класних керівників є

розвиток сучасного педагогічного мислення класного керівника, підвищення його мотивації на самоосвіту, формування у педагога якостей інноваційної особистості. Класний керівник повинен бути відкритим для нового підходу, наділений внутрішньою свободою з розвинутим емоційним інтелектом.

Під час роботи над проблемними питаннями в системі методичного забезпечення основну увагу спрямовано на виконання таких завдань:

створення ефективного виховного простору шляхом впровадження в навчально-виховний процес програми «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України»;

формування життєвих цінностей особистості, підготовка молоді до активної, творчої, особистісно та соціально та соціально значущої життєдіяльності;

координація зусиль навчального закладу, сім’ї, громадськості у вирішенні завдань превентивного виховання учнів;

створення здоров’язберігаючого середовища у навчальних закладах міста; підвищення кваліфікації та керівництво самоосвітою

№ п/п

Захід Місце

проведення

Термін Відповідальний

1. Засідання ММО класних керівників «Аналіз роботи ММО класних керівників за 2013-2014 н.р. та завдання на 2014-2015 н.р.

ІМЦ Серпень Методист ІМЦ, керівник ММО

2. Організація та проведення міських конкурсів «Учень року - 2014»

ІМЦ Жовтень Методист ІМЦ, керівник ММО

3. Семінар-брифінг для класних керівників 5-7 класів з теми: «Упровадження програми «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України»

ІМЦ Березень Методист ІМЦ, класні керівники

4. Семінар-практикум класних керівників класних керівників 8-9 класів з теми: « Етнопедагогіка у виховній системі школи»

ЗОШ №10 Грудень Методист ІМЦ, класні керівники

5. Семінар-практикум класних керівників класних керівників 10 – 11 класів з теми: «Ефективна взаємодія класного керівника з батьками - пріоритетне завдання

ЗОШ №2 Листопад Методист ІМЦ ,класні

126

успішного функціонування школи-родини»

керівники

6. Підсумки роботи ММО та завдання нанаступний навчальний рік

ІМЦ Травень Методист ІМЦ, голова ММО

127

План роботиміського методичного об’єднання

педагогів-організаторівМета роботи ММО на 2014-2015 навчальний рік: навчально-методичне, діагностично-експертне, консультативне, інформаційне забезпечення виховного процесу в навчальних закладах міста.

Головними завданнями методичного об’єднання є:o формування життєвих цінностей особистості, підготовка молоді до

активної, творчої, особистісно та соціально значущої життєдіяльності;o координація зусиль навчального закладу, сім’ї, громадськості у вирішення

завдань превентивного виховання учнів;o створення здоров’язберігаючого середовища у навчальних закладах міста;o підвищення кваліфікації та керівництво самоосвітою.

№ п/п

Захід Місце проведення

Термін Відповідальний

1. Засідання ММО педагогів-організаторів «Аналіз роботи ММО педагогів-організаторів за 2013-2014 н.р. та завдання на 2014-2015 н.р.

ІМЦ Серпень Методист ІМЦ, керівник ММО

2. Засідання школи молодого педагога-організатора з теми: «Планування роботи педагога-організатора»

ІМЦ Вересень Методист ІМЦ, голова ММО

3. Організація та проведення міських конкурсів «Учень року - 2014»

ІМЦ Жовтень Методист ІМЦ, керівник ММО

4. Семінар-практикум з теми: «Партнерство школи, сім’ї та громади у виховані громадянина України»

ЗОШ №6 Грудень Педагог-організатор, голова ММО, методист ІМЦ

5. Засідання школи молодого педагога-організатора з теми: «Використання інтерактивних технологій»

ПДМ Грудень Методист ІМЦ, керівник ММО

6. Семінар-практикум з теми: «Формування свідомої громадської позиції школярів за допомогою волонтерської діяльності»

ЗОШ №9 Квітень Педагог-організатор, методист ІМЦ

7. Участь у міських конкурсах-оглядах дружин юних пожежників та екологічних агітколективів

Квітень Педагог-організатор, методист ІМЦ

8. Засідання школи молодого педагога-організатора з теми: «Використання

ІМЦ Березень Методист ІМЦ, голова ММО

128

портфоліо в роботі педагога-організатора»

9. Учнівська міська конференція ІМЦ Травень Методист ІМЦ, голова ММО

10. Підсумки роботи ММО та завдання нанаступний навчальний рік

ІМЦ Травень Методист ІМЦ, голова ММО

План роботиміського методичного об’єднання

керівників гуртків позашкільних навчальних закладів

Мета роботи ММО на 2014-2015 навчальний рік: забезпечення якості освіти, розробка і впровадження педагогічних технологій, дидактичне забезпечення освітнього процесу у навчальних закладах міста.

Головними завданнями методичного об’єднання є: Формування життєвих цінностей особистості, підготовка молоді до активної, творчої,

особистісно та соціально значущої життєдіяльності; впровадження в практику роботи педагогів позашкільних закладів інноваційних

технологій та інтерактивних форм виховання особистості; формування у дітей та підлітків навичок здорового способу життя, впровадження в

практику роботи здоров’язберігаючих технологій

№ п/п

Захід Місце проведення

Термін Відповідальний

1. Засідання ММО керівників гуртків позашкільних навчальних закладів «Аналіз роботи ММО керівників гуртків за 2013-2014 н.р. та завдання на 2014-2015 н.р.

ПДМ Вересень Методист ІМЦ

2. Організація та участь у місячнику позашкільної освіти (за окремим планом)

Позашкільні навчальні заклади

Жовтень Директори позашкільних навчальних закладів, методист ІМЦ

3. Участь у декаді інноваційного та передового педагогічного досвіду «Компетентнісно спрямована освіта» (міська виставка ППД)

ІМЦ Січень Керівники гуртків

4. Організація участі в обласних ІМЦ Протягом Керівники гуртків

129

конкурсах та виставках року

5. Семінар-практикум з теми: « Формування морально-духовної, життєво-компетентної особистості»

Палац дітей та молоді

Жовтень Методист ІМЦ, директор позашкільного навчального закладу

6. Семінар-брифінг: «Впровадження інноваційних форм та методів проведення занять. Методика проведення майстер-класу.»

ІМЦ Березень Методист ІМЦ

7. Підсумки роботи ММО та завдання нанаступний навчальний рік

ІМЦ Травень Методист ІМЦ, голова ММО

130

10. ПЛАН РОБОТИРАДИ ІНФОРМАЦІЙНО-МЕТОДИЧНОГО ЦЕНТРУ

ЗАСІДАННЯ 1 Серпень-вересень 2014р.

1. Затвердження плану роботи ІМЦ на 2014-2015 навчальний рік.

Ліневич П.К.

Філанчук С.В.

2. Про проведення загальноміських методичних заходів Філанчук С.В.

3. Про організацію проведення олімпіад з базових дисциплін Бондарчук С.А., Бучинська Н.В.

4. Про організацію конкурсу «Вчитель року - 2015» Філанчук С.В.

5. Атестація педагогічних працівників Філанчук С.В.

ЗАСІДАННЯ 2 Грудень 2014

1. Про проведення виставки «Сучасна освіта м. Новограда-Волинського»

Ліневич П.К.

Філанчук С.В.

2. Про підсумки роботи творчої групи з упровадження методики ОЗОН на уроках української літератури під керівництвом Фасолі А.М.

Огородник О.В.

3. Про проведення Міжнародного конкурсу імені Петра Яцика та Міжнародного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка

Огородник О.В.

4. Творчі звіти учителів-методистів Методисти ІМЦ, вчителі-методисти

ЗАСІДАННЯ 3 Лютий 2015

1. Про виконання плану курсової перепідготовки педкадрів міста за 2014р.

Лінчук В.К., методисти

2. Про організацію ІV Всеукраїнського фестивалю педагогічних ідей «Мій особистісно орієнтований урок»

Ліневич П.К.

Огородник О.В.

3. Про організацію методичної роботи в дошкільних навчальних закладах міста.

Кондратець І.В.

4. Творчі звіти учителів-методистів Методисти ІМЦ, вчителі-методисти

131

ЗАСІДАННЯ 4 Травень

2015

1. Про підсумки проведення атестації педагогічних працівників навчальних закладів міста

Філанчук С.В.

2. Про організацію науково-дослідницької роботи в МАН з учнями навчальних закладів міста

Бондарчук С.А.

3. Про підсумки конкурсу «Учитель року - 2015 » Філанчук С.В.

4. Про підготовку до проведення зовнішнього незалежного оцінювання

Ліневич П.К.

132

11.ОСНОВНІ ФОРМИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОБЛЕМНОЇ ТЕМИ ОСВІТЯН МІСТА НОВОГРАДА-ВОЛИНСЬКОГО

133

12.НАУКОВА РОБОТА ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ НОВОГРАДА-ВОЛИНСЬКОГО

Педагогічні працівники, які здійснюють навчання на з метою реалізації наукового дослідження на звання кандидат наук.

№ п.п.

Навчальний заклад міста (ВНЗ, ЗНЗ, ліцей, ДНЗ)

Прізвище ім’я по батькові педагогічного працівника, які навчаються в аспірантурі з метою отримання наукового звання

Де навчається (навчальний заклад, наукова установа), з якого року

За якою спеціальністю

Тема наукової діяльності

1. ІМЦ Кондратець Інна Вікторівна РДГУ 2010 р. Дошкільна педагогіка Формування рефлексивної культури педагогів ДНЗ в системі післядипломної освіти

2. Колегіум Гончарук Тамара Василівна Київський інститут проблем виховання

Методика і теорія виховання

Формування творчої особистості в процесі дослідно-експериментальної діяльності

3. ІМЦ Ліневич Павло Казимирович Інститут педагогіки Національної Академії педагогічних наук

Педагогіка. Загальна освіта

Практичне та проектне забезпечення інноваційного компетентнісно спрямованого розвитку ЗНЗ міста Новограда-Волинського

4. Колегіум Дірко Світлана Володимирівна Аспірантура, ЖДУ Педагогіка. Виховання дітей молодшого шкільного віку методами казкотерапії

134

1. Н аявність у навчальному закладі педагогічних працівників, які проявляють бажання навчатися в аспірантурі з метою отримання наукового звання

№п.п.

Навчальний заклад міста (ВНЗ, ЗНЗ, ліцей, ДНЗ)

Прізвище ім’я по батькові педагогічного працівника, які бажає навчатися в аспірантурі з метою отримання наукового звання

Де саме бажає навчатися (навчальний заклад, наукова установа)

За якою спеціальністю

Тема наукових інтересів

1. НВК Поліщук Н.О. НПУ ім. Драгоманова Педагогіка

Фізика

2. СШ №4 Пригоцька Олена В’ячеславівна ХНПУ ім. Г.Сковороди Фізика Використання інтерактивних технологій на уроках фізики

3. Ковальчук Надія Петрівна КДУ ім. Т.Шевченка Українська мова та література

Використання інтерактивних технологій на уроках української мови

4. ЗОШ №5 Захарова Ольга Анатоліївна Англійська мова

5. ЗОШ №8 Сингаївська Н.І. Житомирський університет ім.І.Франка

математика

6. Колегіум Андрійчук Оксана Леонідівна Житомирський університет ім.І.Франка

Історія Історія України

135