Опис навчальної дисципліни · 2019-06-19 · № відповіді Якщо дві прямі в просторі перетинаються, то 1 їхні

Опис навчальної дисципліни

Нарисна геометрія та компrsquoютерна графіка

Галузь знань напрям підготовки спеціальність освітньо-

кваліфікаційний рівень

Освітньо-кваліфікаційний рівень Бакалавр

Галузь знань Аграрні науки та продовольство

Спеціальність Агроінженерія (скорочений термін)

Спеціалізація

Характеристика навчальної дисципліни

Вид Вибіркова

Загальна кількість годин 120

Кількість кредитів ECTS 3

Кількість змістових модулів 3

Курсовий проект (робота) (за

наявності)

-

Форма контролю Екзамен

Показники навчальної дисципліни для денної та заочної форм навчання

денна форма навчання

Рік підготовки (курс) 1

Семестр 1

Лекційні заняття 30 год

Практичні семінарські заняття -

Лабораторні заняття 30 год

Самостійна робота 60 год

Індивідуальні завдання 12

Кількість тижневих аудиторних

годин для денної форми

навчання

4

1 Мета та завдання навчальної дисципліни

Нарисна геометрія та компrsquoютерна графіка є загальноінженерною

навчальною дисципліною що покладена в основу інженерної освіти

Предметом дисципліни є побудова і читання креслень ескізів технічних

рисунків і схем які є графічними засобами фіксування збереження та

передавання технічної інформації в процесі її розробки і реалізації

Мета - вивчення необхідних положень з торії зображення та побудови

креслень виробів Засвоєння дисципліни допомагає розвинути у студента

логічне та просторове інженерне мислення розширює його геометричний та

графічний кругозір допомагає правильно читати та виконувати креслення

Дисципліна розвиває просторове уявлення прищеплює конструкторські

навички допомагає творити нове

Завдання

- навчити студентів свідомо читати креслення розробляти графічну

документацію для виготовлення деталей виробів відтворювати

образи предметів та аналізувати їх форми та конструкції

- навчити самостійно користуватися інструментами та приладдям а

також навчальними довідниками для виконання креслення

- розвинути технічне мислення пізнавальну активність та просторову

уяву студентів

- дати найважливіші правила виконання креслень передбачених

державними стандартами СКД ознайомити зі структурою і

технологією сучасного виробництва організація якого базується на

розвитку технічної думки з елементами модулювання та

конструювання раціоналізаторства і винахідництва

- сформулювати у студентів елементи інженерно-технічних знань

який дозволить їм зрозуміти основний напрям та зміст технічного

прогресу повrsquoязаного з механізацією автоматизацією та

компrsquoютеризацією виробництва

У результаті вивчення дисципліни студент повинен

знати

bull елементи теорії відображення просторових предметів на площину

bull правила отримання зображень та вирішення метричних та позиційних

задач

bull правила виконання ескізів і робочих креслень деталей з натури і з

складального рисунка

bull правила ведення технічної документації з дотриманням державних

стандартів СКД (ДСТУ і ГОСТів)

bull графічні системи laquoAutoCADraquo laquoКомпасraquo

вміти

- читати креслення схеми з метою розрахунку конструювання

монтажу і експлуатації механізмів електричного обладнання що

використовується в господарствах

- читати і виконувати будівельні креслення

- розвrsquoязувати творчі задачі з елементами конструювання (мати добру

просторову уяву та вміти технічно мислити)

- використовувати для виконання графічних робіт компrsquoютерні

системи (laquoАвтокадraquo laquoКомпасraquo)

2 Програма та структура навчальної дисципліни

Назви змістових

модулів і тем

Кількість годин

денна форма Заочна форма

ти

жн

і

усьо

го у тому числі усь

ого

у тому числі

л п лаб інд ср л п лаб інд ср

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Змістовий модуль 1 Проекційне креслення Вигляди розрізи перерізи

Тема 1 Вступ

Прямі та площини 12 14 4 4 6

Тема 2

Аксонометричні

проекції

3 10 2 2 6

Тема 3 Вигляди

розрізи перерізи 4 12 2 2 8

Разом за змістовим

модулем 1 36 8 8 20

Змістовий модуль 2 Взаємне розміщення геометричних елементів

Тема 1 Взаємне

розміщення

геометричних

елементів Перетин

прямої з площиною

56 14 4 4 6

Тема 2 Перетин

двох площин

Переріз конуса

площинами

78 14 4 4 6

Тема 3

Перпендикулярність

пар геометричних

елементів Метод

прямокутного

трикутника

9

10 16 4 4 8


модулем 2 44 12 12 20

Змістовий модуль 3 Перетин геометричних тіл AutoCAD


геометричних тіл

площинами

Взаємний перетин


поверхонь

11

12 14 4 4 6

Тема 2 Методи

заміни площин

проекцій

плоскопаралельного

переміщення та

обертання

навколо ліній рівня

13

14 14 4 4 6

Тема 3 Формування

креслень в системі 15 12 2 2 8

laquoAutoCADraquo


модулем 3 40 10 10 20

Усього годин 120 30 30 60

3 Теми лекційних занять

зп Назва теми

Кількість

годин

1

Вступ Нарисна геометрія і креслення як навчальна

дисципліна ії місце та роль у загальній системі підготовки

фахівців сільськогосподарського виробництва Методи

проеціювання - центральне паралельне та ортогональне

Зображення точки на комплексному кресленні

2

2 Прямі та площини 2

3

Аксонометричні проекції Основи теорії аксонометрії

Взаємозалежність показників спотворення по осях в

косокутній та прямокутній аксонометрії Координатна

ломана Побудова плоских фігур та тіл в стандартних видах

аксонометрії

2

4

Проекційні креслення Вигляди розрізи перерізи Побудова

виглядів моделей точок на їх поверхнях та їх зображення в

аксонометричних проекціях

2

5

Взаємне розміщення геометричних елементів у просторі

Належність точки до прямої Зображення паралельних

прямих прямих що перетинаються та мимобіжних прямих

Конкуруючі точки Прямі і площини Умови належності

прямої та точки до площини Відносне положення площин

2

6

Перетин прямої з площиною Належність прямої до

проектуючих площин Знаходження лінії перетину

проектуючої площини з площиною загального положення

Три етапи вирішення червоної задачі в просторі та на

комплексному креслені Визначення видимості прямої

відносно площини загального положення (метод

конкуруючих точок)

2

7

Перетин двох площин Перетин прямої з геометричними

тілами Знаходження лінії перетину та визначення видимості

площин у яких проекції плоских відсіків на комплексному

кресленні співпадають (накладені одна на одну) чи не

співпадають (рознесені) Методика і приклади вирішення

задач на перетин прямої з геометричними тілами (пірамідою

кулею та конусом)

2

8 Переріз конуса площинами Знаходження кривих другого

порядку що належать поверхні конуса Побудова трьох

проекцій ліній перерізу конуса з проектуючими площинами

2

Визначення натуральної величини похилого перерізу конуса

9

Перпендикулярність пар геометричних елементів Взаємно

перпендикулярні прямі (властивість проекцій прямого кута)

Умова перпендикулярності прямої та площини

перпендикулярність двох площин

2

10

Метод прямокутного трикутника Методика вирішення

комплексних метричних та позиційних задач Знаходження

натуральної величини відрізків методом прямокутного

трикутника Просторове геометричне моделювання

вирішення на комплексному кресленні та аналіз вирішення

задач за темами лекцій 5 6 9

2

11

Перетин геометричних тіл площинами Побудова проекцій та

натуральної величини фігури перерізу геометричних тіл

площинами часткового положення Побудова розгорток

геометричних тіл Тіла з вирізами

2

12

Взаємний перетин геометричних поверхонь Методика та

приклади вирішення задач на знаходження ліній перетину

геометричних поверхонь методом допоміжних січних

площин та методом допоміжних січних сфер

2

13 Метод заміни площин проекцій Суть методу Основні типи

задач які вирішуються способом заміни площин проекцій

(чотири основні задачі)

2

14

Метод плоскопаралельного переміщення та метод обертання

навколо ліній рівня Суть методу плоскопаралельного

переміщення та його відміна від методу заміни площин

проекцій Приклади Геометрична модель у просторі та

рішення задач методом обертання навколо ліній рівня

2

15

Формування креслень з використанням плоского та

просторового комп ютерного моделювання в системі

laquoAutoCADraquo Побудова проекцій деталей енергетичного

обладнання геометричних поверхонь другого порядку на

комплексному кресленні та в аксонометрії в системі

laquoAutoCADraquo

2

Всього 30

4 Теми лабораторних занять


Кількість

годин

1

Знайомство з вимогами стандартів щодо оформлення

креслень та з обємом графічних робіт на семестр Видача

завдання 1 Геометричні тіла і точки на їх поверхнях (ф

АЗ) Робочий зошит по НГ лабораторне заняття (ЛЗ) 1

2

2 Здача завдання 1 Видача завдань 2 3 (2 формати АЗ) 2

по темі Прості та складні розрізи Р 3 по НГ Л3 2

3 Здача завдання 2 Р 3 по НГ Л3 3 4 2

4 Здача завдання 3 Р 3 по НГ Л3 5 Видача завдання

4 Перерізи конуса площинами(ф АЗ) 2

5 Здача завдань 4 Видача завдання 5 Перерізи та

розгортки (ф АЗ) Р 3 по НГ ЛЗ 7 8 2

6 Здача завдання 5 Видача завдання 6 Перетин

поверхонь (ф АЗ) Р 3 по НГ Л3 9 2

7 Здача завдання 6 Р 3 по НГ Л3 10 11 Видача завдання

7 Комплексні задачі (ф АЗ) Р 3 по НГ 2

8

Здача завдання 7 Р 3 по НГ Л3 12 Видача завдань 8

Виконання ескізів трьох деталей з натури та робочих

креслень Виконання зображень трьох деталей та корисних

розрізів на трьох листах в клітину Вимірювання та

простановка розмірів по ГОСТ 2307-68 позначення

шорсткості за ГОСТ 2309-73 та матеріалу

2

9 Здача завдання 8 Видача завдання 9 Будівельне

креслення Побудова плану і фасаду будинку (ф А2) 2

10

Здача завдання 9 Видача завдання 10 Складальне

креслення (ф АЗ) Виконання складального креслення

загального виду корисних розрізів Заповнення специфікації

2

11

Здача завдання 10 Видача завдання 11 Різьбове

зrsquoєднання (ф АЗ) Знайомство з вимогами стандартів по

позначенню графічних елементів схем кодів заповнення

переліку елементів

2

12

Здача завдання 11 Видача завдання 12 Деталювання

(ф А2 і два ескізи) Виконання по складальному кресленню

ескізів двох деталей Деталювання Виконання робочих

креслень трьох деталей по заданому складальному

кресленню

2

13 Здача завдання 12 2

14

Знайомство із графічною системою laquoКомпасraquo Налаштування

системи Виконання найпростіших операцій побудова

примітивів Спряження ліній Плоскі обводи Побудова

проекцій деталей Знайомство із тривимірною графікою

Побудова моделей

2

15 Здача альбомів завдань Іспит 2

Всього 30

Примітка 1 Робочий зошит з нарисної геометрії додається

2 Теми графічних занять 1 3 4 5 6 7 11 включають

відповідні розділи для самостійної роботи

5 Теми індивідуальних графічних завдань


Кількість

годин

1 Геометричні тіла і точки на їх поверхні 4

2 Простий розріз 6

3 Складний розріз 6

4 Перерізи 4

5 Перерізи та розгортки 6

6 Перетин поверхонь 4

7 Комплексні задачі 4

8 Виконання ескізів трьох деталей з натури та робочих

креслень цих деталей 6

9 Будівельне креслення 4

10 Складальне креслення 6

11 Виконання креслення різьбових зrsquoєднань 4

12 Деталювання Виконання по складальному кресленню

ескізів двох деталей та робочих креслень трьох деталей 6

Всього 60

6 Контрольні питання комплекти тестів для визначення рівня

засвоєння знань студентами

Приклади тестів із рисунками

Приклади тестів без рисунків

Питання 1

відповіді В якому випадку пряма проекціюється на площину проекцій в

натуральну величину

1 Якщо вона перпендикулярна до неї

2 Якщо вона не паралельна до неї

3 Якщо вона не перпендикулярна до неї

4 Якщо вона паралельна до неї

Питання 2

відповіді Якщо дві прямі в просторі паралельні то

1 їх горизонтальні проекції паралельні решта ні

2 їх фронтальні проекції паралельні решта ні

3 їх профільні проекції паралельні решта ні

4 всі однойменні проекції паралельні

Питання 3

відповіді Якщо пряма паралельна до горизонтальної площини проекцій то

вона називається

1 профільною прямою

2 горизонтальною прямою

3 фронтальною прямою

4 профільно - проекціювальною прямою

Питання 4

відповіді Якщо дві прямі в просторі перетинаються то

1 їхні проекції на площинах проекцій не перетинаються

2 їхні проекції на площинах проекцій перетинаються але не на

всіх

3 їхні проекції перетинаються на всіх площинах проекцій і точки

перетину знаходяться на спільних лініях звrsquoязку


перетину не знаходяться на спільних лініях звrsquoязку

Питання 5

відповіді Пряма перпендикулярна площині якщо вона

1 паралельна до прямої що лежить у цій площині

2 перпендикулярна до прямої що лежать у цій площині

3 перпендикулярна до двох прямих що лежать у цій площині і

перетинаються

4 перпендикулярна до двох паралельних прямих що лежать у цій

площині

7 Методи навчання

Успіх навчання загалом залежить від внутрішньої активності студентів

від характеру їхньої діяльності Ступінь самостійності та творчості мають

бути важливими критеріями у виборі методу

Пояснювально-ілюстративний метод Студенти здобувають знання

слухаючи розповідь лекцію з навчальної або методичної літератури через

екранний посібник у laquoготовомуraquo вигляді Сприймаючи й осмислюючи факти

оцінки висновки вони залишаються в межах репродуктивного

(відтворювального) мислення Такий метод якнайширше застосовують для

передавання значного масиву інформації Його можна використовувати для

викладення й засвоєння фактів підходів оцінок висновків

Репродуктивний метод Ідеться про застосування вивченого на основі

зразка або правила Діяльність тих кого навчають є алгоритмічною тобто

відповідає інструкціям розпорядженням правилам - в аналогічних до

представленого зразка ситуаціях

Метод проблемного викладення Використовуючи будь-які джерела й

засоби педагог перш ніж викладати матеріал ставить проблему формулює

пізнавальне завдання а потім розкриваючи систему доведень порівнюючи

погляди різні підходи показує спосіб розвязання поставленого завдання

Студенти стають ніби свідками і співучасниками наукового пошуку

Частково-пошуковий або евристичний метод Його суть - в організації

активного пошуку розвязання висунутих педагогом (чи самостійно

сформульованих) пізнавальних завдань або під керівництвом педагога або на

основі евристичних програм і вказівок Процес мислення набуває

продуктивного характеру але його поетапно скеровує й контролює педагог

або самі студенти на основі роботи над програмами (зокрема й

компютерними) та з навчальними посібниками Такий метод одним з

різновидів якого є евристична бесіда - перевірений спосіб активізації

мислення спонукання до пізнання

Дослідницький метод Після аналізу матеріалу постановки проблем і

завдань та короткого усного або письмового інструктажу ті кого навчають

самостійно вивчають літературу джерела ведуть спостереження й виміри та

виконують інші пошукові дії Ініціатива самостійність творчий пошук

виявляються в дослідницькій діяльності найповніше Методи навчальної

роботи безпосередньо переходять у методи які імітують а іноді й реалізують

науковий пошук

8 Форми контролю

Графічні роботи оцінюються в балах залежно від розміру формату та

його складності Основними критеріями при оцінці графічних завдань є

якість виконання та оформлення кількість помилок що були допущені при

виконанні дотримання вимог державних стандартів терміни виконання

завдань При значному відставанні від графіка здачі робіт до студента може

бути застосований штрафний рейтинг Під час здачі графічних робіт та

завдань проводиться усне опитування Мінімальна кількість балів за

виконану і підписану викладачем графічну роботу становить 60 від

розрахункової кількості балів (максимальної оцінки)

Контрольні роботи по модулях як правило включають чотири завдання

та тести

9 Розподіл балів які отримують студенти

Поточний контроль Рейтинг з

навчально

ї роботи

R НР

Рейтинг з

додатково

ї роботи

R ДР

Рейтинг

штрафни

й R ШТР

Підсумков

а атестація

(екзамен

чи залік)

Загальн

а

кількіст

ь балів

Змістови

й модуль

1

Змістови

й модуль

2

Змістови

й модуль

3

Змістови

й модуль

4

0-100 0-100 0-100 0-100 0-70 0-20 0-5 0-30 0-100

Відповідно до laquoПоложення про кредитно-модульну систему навчання в

НУБіП Україниraquo затвердженого ректором університету 03042009 р

рейтинг студента з навчальної роботи R НР стосовно вивчення певної

дисципліни визначається за формулою

07 (R(1)ЗМ К(1)

ЗМ + + R(n)ЗМ К(n)

ЗМ )

RНР = -------------------------------------------------------- + RДР - RШТР

КДИС

де R(1)ЗМ hellip R(n)

ЗМ minus рейтингові оцінки змістових модулів за 100-бальною

шкалою

n minus кількість змістових модулів

К(1)ЗМ hellip К(n)

ЗМ minus кількість кредитів ЕСТS передбачених робочим

навчальним планом для відповідного змістового модуля

КДИС = К(1)ЗМ + hellip + К(n)

ЗМ minus кількість кредитів ЕСТS передбачених

робочим навчальним планом для дисципліни у поточному семестрі

R ДР minus рейтинг з додаткової роботи

R ШТР minus рейтинг штрафний

Наведену формулу можна спростити якщо прийняти К(1)ЗМ = hellip=

К(n)ЗМ Тоді вона буде мати вигляд

07 (R(1)ЗМ + + R(n)

ЗМ )

RНР = ------------------------------------ + RДР - RШТР

n

Рейтинг з додаткової роботи R ДР додається до R НР і не може

перевищувати 20 балів Він визначається лектором і надається студентам

рішенням кафедри за виконання робіт які не передбачені навчальним

планом але сприяють підвищенню рівня знань студентів з дисципліни

Рейтинг штрафний R ШТР не перевищує 5 балів і віднімається від

R НР Він визначається лектором і вводиться рішенням кафедри для

студентів які матеріал змістового модуля засвоїли невчасно не

дотримувалися графіка роботи пропускали заняття тощо

Оцінка

національна

Оцінка

ЄКTС Визначення оцінки ЄКTС

Рейтинг студента

бали

Відмінно А ВІДМІННО ndash відмінне виконання лише

з незначною кількістю помилок 90 100

Добре

В ДУЖЕ ДОБРЕ ndash вище середнього рівня

з кількома помилками 82 89

С

ДОБРЕ ndash в загальному правильна

робота з певною кількістю грубих

помилок

74 ndash 81

Задовільно

D ЗАДОВІЛЬНО ndash непогано але зі

значною кількістю недоліків 64 73

Е ДОСТАТНЬО ndash виконання задовольняє

мінімальні критерії 60 ndash 63

Незадовільно

FX

НЕЗАДОВІЛЬНО ndash потрібно

працювати перед тим як отримати залік

(позитивну оцінку) 35 59

F НЕЗАДОВІЛЬНО ndash необхідна

серйозна подальша робота 01 34

Для визначення рейтингу студента (слухача) із засвоєння дисципліни

RДИС (до 100 балів) одержаний рейтинг з атестації (до 30 балів) додається до

рейтингу студента (слухача) з навчальної роботи RНР (до 70 балів) R ДИС = R

НР + R АТ

11 Методичне забезпечення

Науково-методичне забезпечення навчального процесу передбачає

державні стандарти освіти навчальні плани навчальні програми з усіх

нормативних і вибіркових навчальних дисциплін програми навчальної

виробничої та інших видів практик підручники і навчальні посібники

інструктивно-методичні матеріали до лабораторних занять індивідуальні

навчально-дослідні завдання контрольні роботи текстові та електронні

варіанти тестів для поточного і підсумкового контролю методичні матеріали

для організації самостійної роботи студентів

На заняттях використовується наступне методичне забезпечення

1 Комплект плакатів моделей діафільмів

2 Методичні посібники

3 Індивідуальні завдання по варіантах

4 Картки програмованого контролю

5 Завдання на 10-ти хвилинні контрольні роботи

6 Комплексні контрольні білети - 30 варіантів

12 Рекомендована література

Основна

1 СКД ДСТУ 3321-96 Єдина система конструкторської документації ЄСКД

ГОСТ 2301-68 - 2317-69 2104-68 2701-84 2702-75 - 2747-68 та інші

2 Верхола АП Інженерна графіка креслення компrsquoютерна графіка ndash К

rdquoКаравелаrdquo 2005 ndash 304 с

3 Михайленко ВЄ Інженерна та компrsquoютерна графіка К Вища школа

2000 ndash 342 с

4 Михайленко ВЄ Ванін ВВ Ковальов СМ Інженерна графіка ndash К

ldquoКаравелаrdquo Львів laquoНовий Світraquo 2002 ndash 332 с

5 Михайленко ВЄ Євстифеєв МФ Нарисна геометрія ndash К Вища школа

2005 ndash 285 с

6 Михайленко ВЄ Пономарьов АМ Інженерна графіка ndash К Вища

школа 1985 ndash 293 с

7 Романычева ЭТ Инженерная и компьютерная графика ndash МДМК Пресс

2001 ndash 592 с

8 Бубенников АВ Громов НЯ Начертательная геометрия ndash М 1985 ndash

Вища школа 1973 ndash 413 с

9 Будасов БВ Каминский ВП Строительное черчение ndash М 1987 ndash

Стройиздат 1990 ndash 495 с

10Романычева ЭТ Сидовова ТМ и др AutoCad 14 М Радио и связь

1997 ndash 480 с

Допоміжна 1 Верхола АП Інженерна графіка Довідник ndash К Техніка 2001 ndash 268 с

2 Хаскін АМ Креслення ndash К Вища школа 1980 ndash 432 с

3 Розов СВ Курс черчения ndash М Машиностроение 1990 ndash 424 с

4 Кудрявцев ЕМ Autolisp Програмування в АutoCad 14 ndash М 1999р ndash

368 с

5 Боголюбов СК Черчение ndash М Машиностроение 1982 ndash 303 с

13 Інформаційні ресурси Використовуються джерела мережі Інтернет

АНОТАЦІЯ

робочої програми дисципліни Нарисна геометрія та компrsquoютерна

графіка

Матеріал дисципліни поділений на три блоки

1 Проекційне креслення компютерне проектування

2 Ескізи та робочі креслення складальне креслення деталювання

3 Схеми Елементи будівельного креслення

Перший блок з нарисної геометрії Другий і третій блоки - з інженерної

та компrsquoютерної графіки

Матеріал дисципліни охоплює всі види навчальної роботи лекції

лабораторні заняття та самостійну роботу студентів Вивчення дисципліни

закінчується складанням іспиту в першому семестрі

THE SUMMARY

of the working program of discipline Descriptive Geometry and Drowing

The material of discipline is divided into 3 units

1 Projective drawing computer designing

2 Sketches and worldng drawings assembly drawing drawing of details

3 Scheme Elements of building drawing

The first unit on a descriptive geometry and computer - generated

image The second and third units mdash on drawing

The material of discipline actuates all kinds of educational activity

the lectures practical occupations and independent activity of the students The study of

discipline is finished by passing an examination in the first semester

Мета - вивчення необхідних положень з торії зображення та побудови

креслень виробів Засвоєння дисципліни допомагає розвинути у студента

логічне та просторове інженерне мислення розширює його геометричний та

графічний кругозір допомагає правильно читати та виконувати креслення

Дисципліна розвиває просторове уявлення прищеплює конструкторські

навички допомагає творити нове

Завдання

- навчити студентів свідомо читати креслення розробляти графічну

документацію для виготовлення деталей виробів відтворювати

образи предметів та аналізувати їх форми та конструкції

- навчити самостійно користуватися інструментами та приладдям а

також навчальними довідниками для виконання креслення

- розвинути технічне мислення пізнавальну активність та просторову

уяву студентів

- дати найважливіші правила виконання креслень передбачених

державними стандартами СКД ознайомити зі структурою і

технологією сучасного виробництва організація якого базується на

розвитку технічної думки з елементами модулювання та

конструювання раціоналізаторства і винахідництва

- сформулювати у студентів елементи інженерно-технічних знань

який дозволить їм зрозуміти основний напрям та зміст технічного

прогресу повrsquoязаного з механізацією автоматизацією та

компrsquoютеризацією виробництва

У результаті вивчення дисципліни студент повинен

знати

bull елементи теорії відображення просторових предметів на площину

bull правила отримання зображень та вирішення метричних та позиційних

задач

bull правила виконання ескізів і робочих креслень деталей з натури і з

складального рисунка

bull правила ведення технічної документації з дотриманням державних

стандартів СКД (ДСТУ і ГОСТів)

bull графічні системи laquoAutoCADraquo laquoКомпасraquo

вміти

- читати креслення схеми з метою розрахунку конструювання

монтажу і експлуатації механізмів електричного обладнання що

використовується в господарствах

- читати і виконувати будівельні креслення

- розвrsquoязувати творчі задачі з елементами конструювання (мати добру

просторову уяву та вміти технічно мислити)

- використовувати для виконання графічних робіт компrsquoютерні

системи (laquoАвтокадraquo laquoКомпасraquo)






ти

жн

і

усьо


ого



1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14




Тема 2


проекції

3 10 2 2 6




модулем 1 36 8 8 20







56 14 4 4 6




площинами

78 14 4 4 6

Тема 3






9

10 16 4 4 8


модулем 2 44 12 12 20




площинами



поверхонь

11

12 14 4 4 6



проекцій



обертання


13

14 14 4 4 6



laquoAutoCADraquo


модулем 3 40 10 10 20




Кількість

годин

1






2


3






2

4




2

5






2

6








2

7








2




2


9





2

10







2

11





2

12





2




2

14






2

15






laquoAutoCADraquo

2

Всього 30



Кількість

годин

1





2












8







2



10




2

11





2

12





кресленню

2


14






2


Всього 30






Кількість

годин















Всього 60





Питання 1







Питання 2






Питання 3







Питання 4




всіх





Питання 5







площині
















































та тести



навчально

ї роботи

R НР

Рейтинг з

додатково

ї роботи

R ДР

Рейтинг

штрафни

й R ШТР

Підсумков


(екзамен

чи залік)

Загальн

а

кількіст

ь балів

Змістови

й модуль

1

Змістови

й модуль

2

Змістови

й модуль

3

Змістови

й модуль

4

0-100 0-100 0-100 0-100 0-70 0-20 0-5 0-30 0-100





07 (R(1)ЗМ К(1)


ЗМ )

RНР = -------------------------------------------------------- + RДР - RШТР

КДИС



шкалою












07 (R(1)ЗМ + + R(n)

ЗМ )

RНР = ------------------------------------ + RДР - RШТР

n









Оцінка


Оцінка



бали



Добре



С



помилок

74 ndash 81







FX









НР + R АТ


















Основна


ГОСТ 2301-68 - 2317-69 2104-68 2701-84 2702-75 - 2747-68 та інші




2000 ndash 342 с




2005 ndash 285 с




2001 ndash 592 с






1997 ndash 480 с





368 с



АНОТАЦІЯ


графіка










THE SUMMARY
















ти

жн

і

усьо


ого



1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14




Тема 2


проекції

3 10 2 2 6




модулем 1 36 8 8 20







56 14 4 4 6




площинами

78 14 4 4 6

Тема 3






9

10 16 4 4 8


модулем 2 44 12 12 20




площинами



поверхонь

11

12 14 4 4 6



проекцій



обертання


13

14 14 4 4 6



laquoAutoCADraquo


модулем 3 40 10 10 20




Кількість

годин

1






2


3






2

4




2

5






2

6








2

7








2




2


9





2

10







2

11





2

12





2




2

14






2

15






laquoAutoCADraquo

2

Всього 30



Кількість

годин

1





2












8







2



10




2

11





2

12





кресленню

2


14






2


Всього 30






Кількість

годин















Всього 60





Питання 1







Питання 2






Питання 3







Питання 4




всіх





Питання 5







площині
















































та тести



навчально

ї роботи

R НР

Рейтинг з

додатково

ї роботи

R ДР

Рейтинг

штрафни

й R ШТР

Підсумков


(екзамен

чи залік)

Загальн

а

кількіст

ь балів

Змістови

й модуль

1

Змістови

й модуль

2

Змістови

й модуль

3

Змістови

й модуль

4

0-100 0-100 0-100 0-100 0-70 0-20 0-5 0-30 0-100





07 (R(1)ЗМ К(1)


ЗМ )

RНР = -------------------------------------------------------- + RДР - RШТР

КДИС



шкалою












07 (R(1)ЗМ + + R(n)

ЗМ )

RНР = ------------------------------------ + RДР - RШТР

n









Оцінка


Оцінка



бали



Добре



С



помилок

74 ndash 81







FX









НР + R АТ


















Основна


ГОСТ 2301-68 - 2317-69 2104-68 2701-84 2702-75 - 2747-68 та інші




2000 ndash 342 с




2005 ndash 285 с




2001 ndash 592 с






1997 ndash 480 с





368 с



АНОТАЦІЯ


графіка










THE SUMMARY











laquoAutoCADraquo


модулем 3 40 10 10 20




Кількість

годин

1






2


3






2

4




2

5






2

6








2

7








2




2


9





2

10







2

11





2

12





2




2

14






2

15






laquoAutoCADraquo

2

Всього 30



Кількість

годин

1





2












8







2



10




2

11





2

12





кресленню

2


14






2


Всього 30






Кількість

годин















Всього 60





Питання 1







Питання 2






Питання 3







Питання 4




всіх





Питання 5







площині
















































та тести



навчально

ї роботи

R НР

Рейтинг з

додатково

ї роботи

R ДР

Рейтинг

штрафни

й R ШТР

Підсумков


(екзамен

чи залік)

Загальн

а

кількіст

ь балів

Змістови

й модуль

1

Змістови

й модуль

2

Змістови

й модуль

3

Змістови

й модуль

4

0-100 0-100 0-100 0-100 0-70 0-20 0-5 0-30 0-100





07 (R(1)ЗМ К(1)


ЗМ )

RНР = -------------------------------------------------------- + RДР - RШТР

КДИС



шкалою












07 (R(1)ЗМ + + R(n)

ЗМ )

RНР = ------------------------------------ + RДР - RШТР

n









Оцінка


Оцінка



бали



Добре



С



помилок

74 ndash 81







FX









НР + R АТ


















Основна


ГОСТ 2301-68 - 2317-69 2104-68 2701-84 2702-75 - 2747-68 та інші




2000 ndash 342 с




2005 ndash 285 с




2001 ndash 592 с






1997 ndash 480 с





368 с



АНОТАЦІЯ


графіка










THE SUMMARY












9





2

10







2

11





2

12





2




2

14






2

15






laquoAutoCADraquo

2

Всього 30



Кількість

годин

1





2












8







2



10




2

11





2

12





кресленню

2


14






2


Всього 30






Кількість

годин















Всього 60





Питання 1







Питання 2






Питання 3







Питання 4




всіх





Питання 5







площині
















































та тести



навчально

ї роботи

R НР

Рейтинг з

додатково

ї роботи

R ДР

Рейтинг

штрафни

й R ШТР

Підсумков


(екзамен

чи залік)

Загальн

а

кількіст

ь балів

Змістови

й модуль

1

Змістови

й модуль

2

Змістови

й модуль

3

Змістови

й модуль

4

0-100 0-100 0-100 0-100 0-70 0-20 0-5 0-30 0-100





07 (R(1)ЗМ К(1)


ЗМ )

RНР = -------------------------------------------------------- + RДР - RШТР

КДИС



шкалою












07 (R(1)ЗМ + + R(n)

ЗМ )

RНР = ------------------------------------ + RДР - RШТР

n









Оцінка


Оцінка



бали



Добре



С



помилок

74 ndash 81







FX









НР + R АТ


















Основна


ГОСТ 2301-68 - 2317-69 2104-68 2701-84 2702-75 - 2747-68 та інші




2000 ndash 342 с




2005 ndash 285 с




2001 ndash 592 с






1997 ndash 480 с





368 с



АНОТАЦІЯ


графіка










THE SUMMARY





















8







2



10




2

11





2

12





кресленню

2


14






2


Всього 30






Кількість

годин















Всього 60





Питання 1







Питання 2






Питання 3







Питання 4




всіх





Питання 5







площині
















































та тести



навчально

ї роботи

R НР

Рейтинг з

додатково

ї роботи

R ДР

Рейтинг

штрафни

й R ШТР

Підсумков


(екзамен

чи залік)

Загальн

а

кількіст

ь балів

Змістови

й модуль

1

Змістови

й модуль

2

Змістови

й модуль

3

Змістови

й модуль

4

0-100 0-100 0-100 0-100 0-70 0-20 0-5 0-30 0-100





07 (R(1)ЗМ К(1)


ЗМ )

RНР = -------------------------------------------------------- + RДР - RШТР

КДИС



шкалою












07 (R(1)ЗМ + + R(n)

ЗМ )

RНР = ------------------------------------ + RДР - RШТР

n









Оцінка


Оцінка



бали



Добре



С



помилок

74 ndash 81







FX









НР + R АТ


















Основна


ГОСТ 2301-68 - 2317-69 2104-68 2701-84 2702-75 - 2747-68 та інші




2000 ndash 342 с




2005 ndash 285 с




2001 ndash 592 с






1997 ndash 480 с





368 с



АНОТАЦІЯ


графіка










THE SUMMARY













Кількість

годин















Всього 60





Питання 1







Питання 2






Питання 3







Питання 4




всіх





Питання 5







площині
















































та тести



навчально

ї роботи

R НР

Рейтинг з

додатково

ї роботи

R ДР

Рейтинг

штрафни

й R ШТР

Підсумков


(екзамен

чи залік)

Загальн

а

кількіст

ь балів

Змістови

й модуль

1

Змістови

й модуль

2

Змістови

й модуль

3

Змістови

й модуль

4

0-100 0-100 0-100 0-100 0-70 0-20 0-5 0-30 0-100





07 (R(1)ЗМ К(1)


ЗМ )

RНР = -------------------------------------------------------- + RДР - RШТР

КДИС



шкалою












07 (R(1)ЗМ + + R(n)

ЗМ )

RНР = ------------------------------------ + RДР - RШТР

n









Оцінка


Оцінка



бали



Добре



С



помилок

74 ndash 81







FX









НР + R АТ


















Основна


ГОСТ 2301-68 - 2317-69 2104-68 2701-84 2702-75 - 2747-68 та інші




2000 ndash 342 с




2005 ndash 285 с




2001 ndash 592 с






1997 ndash 480 с





368 с



АНОТАЦІЯ


графіка










THE SUMMARY















Питання 1







Питання 2






Питання 3







Питання 4




всіх





Питання 5







площині
















































та тести



навчально

ї роботи

R НР

Рейтинг з

додатково

ї роботи

R ДР

Рейтинг

штрафни

й R ШТР

Підсумков


(екзамен

чи залік)

Загальн

а

кількіст

ь балів

Змістови

й модуль

1

Змістови

й модуль

2

Змістови

й модуль

3

Змістови

й модуль

4

0-100 0-100 0-100 0-100 0-70 0-20 0-5 0-30 0-100





07 (R(1)ЗМ К(1)


ЗМ )

RНР = -------------------------------------------------------- + RДР - RШТР

КДИС



шкалою












07 (R(1)ЗМ + + R(n)

ЗМ )

RНР = ------------------------------------ + RДР - RШТР

n









Оцінка


Оцінка



бали



Добре



С



помилок

74 ndash 81







FX









НР + R АТ


















Основна


ГОСТ 2301-68 - 2317-69 2104-68 2701-84 2702-75 - 2747-68 та інші




2000 ndash 342 с




2005 ndash 285 с




2001 ndash 592 с






1997 ndash 480 с





368 с



АНОТАЦІЯ


графіка










THE SUMMARY












Питання 1







Питання 2






Питання 3







Питання 4




всіх





Питання 5







площині
















































та тести



навчально

ї роботи

R НР

Рейтинг з

додатково

ї роботи

R ДР

Рейтинг

штрафни

й R ШТР

Підсумков


(екзамен

чи залік)

Загальн

а

кількіст

ь балів

Змістови

й модуль

1

Змістови

й модуль

2

Змістови

й модуль

3

Змістови

й модуль

4

0-100 0-100 0-100 0-100 0-70 0-20 0-5 0-30 0-100





07 (R(1)ЗМ К(1)


ЗМ )

RНР = -------------------------------------------------------- + RДР - RШТР

КДИС



шкалою












07 (R(1)ЗМ + + R(n)

ЗМ )

RНР = ------------------------------------ + RДР - RШТР

n









Оцінка


Оцінка



бали



Добре



С



помилок

74 ndash 81







FX









НР + R АТ


















Основна


ГОСТ 2301-68 - 2317-69 2104-68 2701-84 2702-75 - 2747-68 та інші




2000 ndash 342 с




2005 ndash 285 с




2001 ndash 592 с






1997 ndash 480 с





368 с



АНОТАЦІЯ


графіка










THE SUMMARY


























































та тести



навчально

ї роботи

R НР

Рейтинг з

додатково

ї роботи

R ДР

Рейтинг

штрафни

й R ШТР

Підсумков


(екзамен

чи залік)

Загальн

а

кількіст

ь балів

Змістови

й модуль

1

Змістови

й модуль

2

Змістови

й модуль

3

Змістови

й модуль

4

0-100 0-100 0-100 0-100 0-70 0-20 0-5 0-30 0-100





07 (R(1)ЗМ К(1)


ЗМ )

RНР = -------------------------------------------------------- + RДР - RШТР

КДИС



шкалою












07 (R(1)ЗМ + + R(n)

ЗМ )

RНР = ------------------------------------ + RДР - RШТР

n









Оцінка


Оцінка



бали



Добре



С



помилок

74 ndash 81







FX









НР + R АТ


















Основна


ГОСТ 2301-68 - 2317-69 2104-68 2701-84 2702-75 - 2747-68 та інші




2000 ndash 342 с




2005 ndash 285 с




2001 ndash 592 с






1997 ndash 480 с





368 с



АНОТАЦІЯ


графіка










THE SUMMARY
















та тести



навчально

ї роботи

R НР

Рейтинг з

додатково

ї роботи

R ДР

Рейтинг

штрафни

й R ШТР

Підсумков


(екзамен

чи залік)

Загальн

а

кількіст

ь балів

Змістови

й модуль

1

Змістови

й модуль

2

Змістови

й модуль

3

Змістови

й модуль

4

0-100 0-100 0-100 0-100 0-70 0-20 0-5 0-30 0-100





07 (R(1)ЗМ К(1)


ЗМ )

RНР = -------------------------------------------------------- + RДР - RШТР

КДИС



шкалою












07 (R(1)ЗМ + + R(n)

ЗМ )

RНР = ------------------------------------ + RДР - RШТР

n









Оцінка


Оцінка



бали



Добре



С



помилок

74 ndash 81







FX









НР + R АТ


















Основна


ГОСТ 2301-68 - 2317-69 2104-68 2701-84 2702-75 - 2747-68 та інші




2000 ndash 342 с




2005 ndash 285 с




2001 ndash 592 с






1997 ndash 480 с





368 с



АНОТАЦІЯ


графіка










THE SUMMARY













Оцінка


Оцінка



бали



Добре



С



помилок

74 ndash 81







FX









НР + R АТ


















Основна


ГОСТ 2301-68 - 2317-69 2104-68 2701-84 2702-75 - 2747-68 та інші




2000 ndash 342 с




2005 ndash 285 с




2001 ndash 592 с






1997 ndash 480 с





368 с



АНОТАЦІЯ


графіка










THE SUMMARY












Основна


ГОСТ 2301-68 - 2317-69 2104-68 2701-84 2702-75 - 2747-68 та інші




2000 ndash 342 с




2005 ndash 285 с




2001 ndash 592 с






1997 ndash 480 с





368 с



АНОТАЦІЯ


графіка










THE SUMMARY











АНОТАЦІЯ


графіка










THE SUMMARY











Documents

Опис навчальної дисципліни · 2019-06-19 · № відповіді Якщо дві прямі в просторі перетинаються, то 1 їхні