ПРЕЗЕНТАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ К …...928 самостоятельные организации 94 филиалы 883 самостоятельные организации

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ПРЕЗЕНТАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ

К АНАЛИТИЧЕСКОЙ СПРАВКЕ

«СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ

ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

В САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ»

Саратов, 2016

928

самостоятельные организации

94

филиалы

883


250

структурные подразделения

99,5 тыс.

детей

10,8 тыс.

педагогов

Образовательные организации,

реализующие дошкольные

образовательные программы

Общеобразовательные

организации

227,8 тыс.

детей

20,7 тыс.

педагогов

218


Организации

дополнительного

образования

130,6 тыс.

детей

4,4 тыс.

педагогов

58


16 – филиалы

21 – структурные подразделения

Организации СПО

52 тыс.

обучающихся

2,4 тыс.

педагогов

7


17

филиалы

Организации

высшего образования

82,8 тыс.

студентов

5,6 тыс.

педагогов

ПРЕЗЕНТАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ К АНАЛИТИЧЕСКОЙ СПРАВКЕ

«СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ»

СЕТЬ И КОНТИНГЕНТ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ЧИСЛО ПЕДАГОГОВ (2015/2016 учебный год)

2

ОСНОВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

В 2012-2016 ГОДАХ

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ

В 2006-2016 ГОДАХ

• Приоритетный национальный проект «Образование»

(2006-2015 годы)

• Комплексные проекты модернизации образования

(2007-2009 годы)

• Национальная образовательная инициатива «Наша

новая школа» (2010 год - по н.в.)

• Модернизация региональных систем общего

образования (2011-2013 годы)

• Модернизация региональных систем дошкольного


• Содержание общего образования и стратегия

развития воспитания (2015-2025 годы)

• Содействие строительству школ и развитию

качественно новой инфраструктуры общего


Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ

«Об образовании в Российской Федерации»

Закон Саратовской области от 28 ноября 2013 года № 215-ЗСО

«Об образовании в Саратовской области»

Государственная программа Российской Федерации «Развитие

образования» (2013-2020 годы)

Государственная программа Саратовской области «Развитие

образования в Саратовской области до 2020 года» (постановление

Правительства Саратовской области от 20 ноября 2013 года № 643-П)

Региональный план мероприятий («дорожная карта») Изменения

в отраслях социальной сферы, направленные на повышение

эффективности образования и науки» на 2013-2018 годы (постановление

Правительства Саратовской области от 30 апреля 2013 года № 219-П)

Стратегия развития воспитания в Российской Федерации

на период до 2025 года

Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан

Российской Федерации на 2016-2020 годы»

Соответствующая подпрограмма государственной программы

Саратовской области «Развитие образования в Саратовской области

до 2020 года»

Программа «Содействие созданию в субъектах Российской

Федерации новых мест в общеобразовательных организациях»

(2016-2025 годы)

Соответствующая подпрограмма государственной программы

Саратовской области «Развитие образования в Саратовской области

до 2020 года»

3

РАЗВИТИЕ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В СФЕРЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ



• обеспечение достойной заработной платы педагогических работников общеобразовательных

учреждений, соотнесенной с конкретными условиями регионального рынка труда;

• создание условий для обучения граждан с ограниченными возможностями здоровья и

инвалидов, для развития одаренных детей;

• реализация программ повышения качества образования и перевода в эффективный режим

работы школ, показывающих стабильно низкие результаты;

• развитие системы дополнительного образования детей;

• достижение международного лидерства в качестве математического образования;

• внедрение новых федеральных государственных образовательных стандартов общего

образования;

• совершенствование системы единого государственного экзамена и создание целостной системы

оценки качества образования

Ключевые приоритеты государственной политики в сфере общего образования,

установленные государственной программой Российской Федерации

«Развитие образования» на 2013-2030 годы

4



РАЗВИТИЕ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В СФЕРЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

• обеспечение единства образовательного пространства;

• обеспечение равной доступности качественного общего образования;

• переход на ФГОС, основанный на результатах и обновлении содержания

образования;

• обеспечение единства воспитательной и учебной деятельности и интеграция

институтов общего образования с институтами социальной сферы;

•развитие объективной системы оценки качества;

• создание современной, качественно новой инфраструктуры общего образования;

• совершенствование педагогических кадров общего образования в соответствии с

новыми вызовами и задачами.

5



ВЫЗОВЫ И ЗАДАЧИ В СФЕРЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГЛАВА 1

СОСТОЯНИЕ И ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ

СИСТЕМЫ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ



7

СЕТЬ И КОНТИНГЕНТ ДНЕВНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ И МУНИЦИПАЛЬНЫХ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ



ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ

18,6 % 19,9 %

Доля учителей

пенсионного

возраста

Доля учителей

до 35 лет

8

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ



89,7 %

в городах

Доля учителей-женщин в

общей численности учителей

общеобразовательных

организаций

84,6 %

в селе

88,3 %

в городах

Доля учителей с высшим

педагогическим образованием

75,3 %

в селе 93,6 %

Доля учителей с

педагогическим

образованием

16,8

9

12,1

23,2 21,4

18,4

0

5

10

15

20

25

общего образования дополнительного образования дошкольного образования

2012 год 2015 год

9



ДИНАМИКА РОСТА СРЕДНЕЙ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ ПЕДАГОГОВ, ТЫС. РУБ.



ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГОВ, НАПРАВЛЕННОЕ НА ПОДГОТОВКУ К РАБОТЕ

В СООТВЕТСТВИИ С ФЕДЕРАЛЬНЫМИ ГОСУДАРСТВЕННЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ

СТАНДАРТАМИ ДОШКОЛЬНОГО, НАЧАЛЬНОГО, ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (ФГОС),

В ГАУ ДПО «САРАТОВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

10



11

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В СООТВЕТСТВИИ

С НОВЫМИ ВЫЗОВАМИ И ЗАДАЧАМИ

• Введение уровней квалификации педагогических работников (от 3 до 5) и системы педагогических должностей

• Модернизация системы аттестации педагогических работников с целью учета их возможностей по

профессиональному развитию

• Модернизация педагогического образования, в том числе дополнительного профессионального образования

педагогических работников

ВНЕДРЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА ПЕДАГОГА С 1 ЯНВАРЯ 2017 г.



12

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЕДИНСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА



13

ПЕРЕХОД НА ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ (ФГОС),

ОСНОВАННЫЕ НА РЕЗУЛЬТАТАХ И ОБНОВЛЕНИИ СОДЕРЖАНИЯ

Механизмы обновления содержания:

• обновление ФГОС с учетом запросов общества, изменений науки и технологий,

ориентации на жизненные задачи

• модернизация концепций учебных предметов и предметных областей

• обновление примерных основных образовательных программ, в том числе программ

по предметам, программ воспитания и социализации

• независимая и объективная оценка качества образования на всех уровнях общего




14

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЕДИНСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА



15

ПЕРЕХОД НА ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ,

ОСНОВАННЫЕ НА РЕЗУЛЬТАТАХ И ОБНОВЛЕНИИ СОДЕРЖАНИЯ

27,40%

42,84% 54,90%

77,10% 78,60% 83,20% 95,30%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Доля учащихся организаций общего образования, обучающихся в соответствии с ФГОС

факт

план



16

ЗА 2006-2015 ГОДЫ ─ КАРДИНАЛЬНАЯ МОДЕРНИЗАЦИЯ СЕТИ ШКОЛ

И УКРЕПЛЕНИЕ ИХ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ

2005 год

7,3 УЧАЩИХСЯ

100 % ШКОЛ

49 % ШКОЛ

2015 год

29 УЧАЩИХСЯ

47 % ШКОЛ

93,8 % ШКОЛ

100 % ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ИМЕЮТ

ЭЛЕКТРОННЫЕ ДНЕВНИКИ И ЭЛЕКТРОННЫЕ ЖУРНАЛЫ

Задачи

• выравнять по муниципальным районам доступность компьютеров для школьников

• обеспечить обновление ИТ-инфраструктуры

• расширить канал доступа к Интернету образовательным учреждениям

имеют все виды благоустройства

подключено к Интернету

на один компьютер

17



ДИНАМИКА ЧИСЛЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ

250950 260973 285994

303902

0

50000

100000

150000

200000

250000

300000

350000

2014 2016 2020 2025

Численность детей в возрасте 7-17 лет

(по среднему варианту прогноза, чел)

Изменение числа обучающихся в государственных и

муниципальных школах (в % к численности 2011 г.)

В 2015/2016 учебном году численность первоклассников составляет 26039 человек, что на 1016

человек больше, чем в 2014/2015 учебном году.

С 2014 по 2025 год прирост детей школьного возраста составит почти 21 % ─ около 53 тыс. человек.

10 районов –

рост от 101 до 112%

*



18

С 2016 ГОДА САРАТОВСКАЯ ОБЛАСТЬ – УЧАСТНИК ПРОГРАММЫ

«СОДЕЙСТВИЕ СОЗДАНИЮ В СУБЪЕКТАХ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НОВЫХ МЕСТ

В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ»

федеральное

областное

местный бюджет

ФИНАНСИРОВАНИЕ

млн руб. 2016 ГОД ─ СОЗДАНИЕ 1350 НОВЫХ МЕСТ В

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ:

1100 МЕСТ

приобретение здания школы во 2-й жилой группе

микрорайона № 10 жилого района «Солнечный-2»

в Кировском районе города Саратова

200 МЕСТ

реконструкция здания МАОУ «Гимназия № 1» города Саратова

50 МЕСТ

капитальный ремонт в МОУ «Средняя общеобразовательная

школа № 1 р.п. Дергачи»

С 2016 ГОДА ВО ВЗАИМОДЕЙСТВИИ С МИНОБРНАУКИ РФ:

поэтапная замена 459 школьных автобусов, ранее

поставленных в общеобразовательные учреждения

859,7



19

ПРИНЦИПЫ СОЗДАНИЯ СОВРЕМЕННОЙ, КАЧЕСТВЕННО НОВОЙ

ИНФРАСТРУКТУРЫ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

• создание интерактивной учебно-воспитательной среды

• доступ к различным электронным и информационным системам

обучения и воспитания

• предоставление возможностей использования современных

образовательных технологий и педагогических методик

• технологическое обновление школьных библиотек, обеспечение их

художественной литературой, в том числе патриотической

направленности

• развитие модели целостной и адаптивной системы государственного

и общественного управления образованием



20

СОЗДАНИЕ СОВРЕМЕННОЙ, КАЧЕСТВЕННО НОВОЙ

ИНФРАСТРУКТУРЫ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Важнейший шаг – наличие учебных

материалов в электронной форме ТРУДНОСТИ

• недостаточное количество электронных учебников, которые учитывают

возможности интерактивного усвоения материала

• необходимы ресурсы, учитывающие индивидуальные особенности учащихся

(детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, одаренных

детей, детей-мигрантов)

ЗАДАЧИ

• развитие медиаинформационной грамотности

• развитие дистанционных и сетевых проектов

• развитие центров научно-технического творчества, экспериментариумов и

других центров современной науки

Необходимо

• поддержка развития сетевых учебных сообществ

• обеспечение школ электронными учебно-методическими пособиями, справочниками в электронном виде,

компьютерными обучающими программами и тренажерами



21

ПОСТРОЕНИЕ ОБЪЕКТИВНОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

по итогам 2015/2016 учебного года

Региональные мониторинговые исследования муниципальных систем образования и общеобразовательных организаций

ЕГЭ

ОГЭ

Национальные исследования

4, 5 классы: русский язык, математика, окружающий мир

8, 9 классы: информатика и ИКТ

6, 8 классы: история,

обществознание

Всероссийские проверочные работы

4 класс: русский язык, математика,

апробация

4 класс: русский язык, математика, окружающий мир

Международные

сопоставительные

исследования качества

общего образования



22

РАЗВИТИЕ ОБЪЕКТИВНОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ



23

ПОДДЕРЖКА ШКОЛ, РАБОТАЮЩИХ В ТРУДНЫХ УСЛОВИЯХ, И ШКОЛ,

ИМЕЮЩИХ НИЗКИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ

Приоритет государственной программы Российской Федерации

«Развитие образования» на 2013-2020 годы

Меры на 2016/17 уч. г.

• анализ программ самообследования и программ развития школ, вошедших в 10 % школ

с низкими результатами по итогам ГИА.

• подготовка муниципальных и школьных команд, реализующих программы перехода школ

в эффективный режим работы.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ ПОРТАЛ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ

САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

2015/2016 учебный год

167 общеобразовательных учреждений

440 педагогов

3575 обучающихся

КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГОВ, ПРОВОДИМЫЕ

В ДИСТАНЦИОННОМ РЕЖИМЕ

2015/2016 учебный год

74 дистанционные программы повышения квалификации (54 % от общего числа

программ)

23 программы профессиональной переподготовки (100 %)

4275 педагогов повысили квалификацию в дистанционной форме (27,3 % от

общего числа педагогов, повысивших свою квалификацию в этот период)

31 ВИРТУАЛЬНОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СООБЩЕСТВО



24

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЕДИНСТВА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ И УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Основные реализуемые направления программ воспитания

и социализации детей

• усиление патриотического воспитания и исторического образования как средств

формирования российской гражданской и цивилизационной идентичности: поисковая

деятельность, школьные музеи, патриотические акции, образовательный туризм и др.

• формирование духовно-нравственной сферы личности на основе обращения к

традиционным ценностям многонационального российского общества

• расширение сферы социально-полезной деятельности учащихся, включение их в

разнообразные социальные проекты, в добровольческое движение, что позволяет перевести

воспитательный процесс в плоскость практических действий и поступков ребенка

• поддержка самостоятельности школы в выстраивании воспитания в кооперации с

институтами культурной среды (музеи, библиотеки), местным сообществом и семьей

• развитие трудовых объединений школьников (например, школьные лесничества)

• постепенное и последовательное культивирование в образовательных организациях

реальных инициатив и практик общественной самоорганизации, развития разнообразных

форм общественного участия в управлении школой, местным сообществом

• разработка современных моделей и поддержка практик поликультурного образования и

воспитания, нацеленных на формирование внимания и уважения к культуре и традициям

народов Российской Федерации и других народов мира



25


КЛЮЧЕВЫЕ ЦЕЛИ

• Развитие высоконравственной личности, разделяющей

российские традиционные ценности, готовой к мирному

созиданию и защите Родины и ответственной за себя и свою

Родину

• К 2020 году 95 % детей и молодежи от 14 до 23 лет вовлечены

в гражданско-патриотические мероприятия

Российское движение школьников

Участие детей и молодежи от 14 до 23 лет в

гражданско-патриотических мероприятиях

Патриотические объединения, клубы,

поисковые отряды, историко-патриотические,

героико-патриотические и военно-

патриотические школьные музеи и уголки

боевой славы

Школьные музеи

май 2016 года

77 %

1035 ед.

78 % школ

Задачи по итогам 2016 года:

И Н С Т Р У М Е Н Т Ы:

• Лучшие практики

• Профессиональный стандарт

специалиста в области воспитания

• Фестивали и конкурсы

• Сетевое взаимодействие

• Курсы повышения квалификации

педагогов

• Региональная государственная

программа развития образования



26


Реализация учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ)

Особенность национально-культурного развития Саратовской области

(проживают граждане более 130 национальностей)

на первый план в вопросах воспитания выдвигает духовно-нравственное воспитание

Название модуля 2012/2013

учебный год

2014/2015


2015/2016


Основы православной культуры 63,50 % 70,04 % 71,60 %

Основы исламской культуры 1,50 % 2,62 % 1,90 %

Основы иудейской культуры 0 0,05 % 0,02 %

Основы буддийской культуры 0 0,03 % 0,04 %

Основы мировых религиозных

культур 13,23 % 15,13 % 14,20 %

Основы светской этики 21,77 % 12,13 % 12, 24 %

ВЫБОР МОДУЛЕЙ ПРЕДМЕТА «ОРКСЭ»

Задача

обеспечить развитие социального и духовно-нравственного направлений в общей структуре внеурочной

деятельности



27

ГЛАВА 2

ПРОЕКТНО-ЦЕЛЕВОЕ РАЗВИТИЕ

СИСТЕМЫ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ



28

ПРИОРИТЕТНЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «ОБРАЗОВАНИЕ» (2006-2015 годы)

122 лучшим школам области ─ федеральная поддержка (по 1 млн рублей)

1080 лучшим педагогам области ─ денежные поощрения за счет

федеральных и областных средств

введены ежемесячные выплаты классным руководителям во всех школах

(по 1 тыс. рублей)

100% школ подключены к сети Интернет (на начало проекта ─ 48 %)

ПРИОРИТЕТНЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ ДАЛ МОЩНЫЙ ТОЛЧОК РАЗВИТИЮ

ШКОЛ, НО ОДНОВРЕМЕННО И ОБОСТРИЛ ВОПРОСЫ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО

РАЗВИТИЯ И КАЧЕСТВЕННОГО ОБНОВЛЕНИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО

ПРОЦЕССА, ЕГО РЕСУРСОВ И УСЛОВИЙ, ПОЯВЛЕНИЯ НОВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧИТЕЛЕЙ И УПРАВЛЕНЦЕВ

повышена обеспеченность школ компьютерной техникой: 2006 год – 28,6

учащихся на 1 компьютер, 2011 год – 12,8 учащихся на 1 компьютер



29

КОМПЛЕКСНЫЙ ПРОЕКТ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ (КПМО)

«ОБРАЗОВАНИЕ» (2008-2009 годы)

введена новая система оплаты труда (в основе ─ стоимость ученико-часа и результаты

труда)

осуществлен переход школ на нормативное финансирование (доля учебных расходов в

нормативе возросла с 0,6 % в 2007 г. до 4,3 % в 2009 г.)

осуществлено развитие сети школ (ремонт и оснащение 164 базовых школ и 80 ресурсных

центров)

создана региональная система оценки качества образования (кластерная модель: анализ

соотношения условий и результатов)

расширено общественное участие в управлении образованием (созданы муниципальные

и школьные управляющие советы)

заработная плата учителей повышена в 2 раза (с 6,9 тыс. рублей в 2007 г. до 13,9 тыс.

рублей в 2009 г.)

МАССОВЫЕ ПОСТАВКИ ЗА СЧЕТ ФЕДЕРАЛЬНОГО И ОБЛАСТНОГО БЮДЖЕТА В БАЗОВЫЕ ШКОЛЫ

И РЕСУРСНЫЕ ЦЕНТРЫ УЧЕБНОГО ОБОРУДОВАНИЯ, ШКОЛЬНЫХ АВТОБУСОВ И ОБОРУДОВАНИЯ

ДЛЯ ШКОЛЬНЫХ ПИЩЕБЛОКОВ И МЕДИЦИНСКИХ КАБИНЕТОВ ПОЗВОЛИЛИ УВЕЛИЧИТЬ ДОЛЮ

ШКОЛЬНИКОВ, ОБУЧАЮЩИХСЯ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ, С 56 % В 2006 Г. ДО 75,62 % ПО

ИТОГАМ 2009 ГОДА И СОКРАТИТЬ РАЗНИЦУ МЕЖДУ УСЛОВИЯМИ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ГОРОДСКИХ И СЕЛЬСКИХ ШКОЛАХ



30

УЧАСТИЕ В ФЕДЕРАЛЬНЫХ ПРОЕКТАХ Федеральные средства и региональное софинансирование на развитие школ, дошкольных

организаций, организаций дополнительного образования в 2011-2016 годах, млн руб.

Направления поддержки Всего 2011 г. 2012 г. 2013 г. 2014 г. 2015 г. 2016 г.

Модернизация общего образования 2514,9 416,9 1255,3 842,7

Приобретение школьных автобусов 58,0 58,0

Противоаварийные мероприятия в школах 23,5 7,3 16,2

Дистанционное образование детей-

инвалидов

87,8 22,2 46,1 19,5

Совершенствование организации школьного

питания

12,0 12,0

Спорт в сельских школах 99,9 36,8 37,5 25,6

Поддержка профессионального роста

педагогов

37,5 11,3 8,9 4,2 6,5 3,3 3,3

Стажировочные площадки 47,0 20,2 14,0 6,5 6,3

Модернизация дошкольного образования 3451,8 9,0 27,0 1241,7 1378,7 795,4

Доступная среда 189,2 101,7 61,6 25,9

Строительство школ 859,7 859,7

ИТОГО: 7381,3 536,7 1373,7 2122,1 1530,2 904,1 914,5



31

ПРОЕКТ МОДЕРНИЗАЦИИ РЕГИОНАЛЬНЫХ СИСТЕМ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

(2011-2013 ГОДЫ)

средняя заработная плата учителей повышена в 1,6 раза до 21,3 тыс. рублей

53 % педагогов школ, получили в установленном порядке первую, высшую

квалификационные категории и подтверждение соответствия занимаемой

должности

68 % руководителей и педагогов школ прошли повышение квалификации и

(или) профессиональную переподготовку для работы в соответствии с ФГОС

доля школ, осуществляющих дистанционное обучение обучающихся, возросла

в 5 раз до 21,9 %

доля школьников, обучающихся по ФГОС, возросла в 16 раз до 42,6 %

СУЩЕСТВЕННЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ ПОЗВОЛИЛИ ПЕРЕЙТИ К РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ ИНОГО

КАЧЕСТВЕННОГО УРОВНЯ: СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ОЦЕНКИ

УЧЕБНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ, ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ПРЕПОДАВАНИЯ, ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ЭФФЕКТИВНЫХ МЕХАНИЗМОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА УЧИТЕЛЕЙ И УПРАВЛЕНЦЕВ

ШКОЛ

Свыше 90 % школ осуществили мероприятия по энергосбережению. В школы

поставлено 2,0 тыс. оборудованных современными средствами обучения

учебных кабинетов, 13,9 тыс. ед. компьютерного оборудования



32

ПРОЕКТ СОЗДАНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ, РАСПОЛОЖЕННЫХ

В СЕЛЬСКОЙ МЕСТНОСТИ, УСЛОВИЙ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ

(2014 ГОД ─ ПО НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ)

79 школ – ремонт спортзалов

2 школы – оборудование открытых спортивных площадок

40 школ – поставки спортивного оборудования и инвентаря

1 школа – перепрофилирование помещений под спортзал

Создана тьюторская сеть внедрения ГТО в школах

Проводится областной летний фестиваль ГТО среди


Школьники села Новая Порубежка Пугачевского

района – победители Всероссийских спортивных

соревнований школьников «Президентские

состязания»



33

УЧАСТИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБЛАСТИ В РЕАЛИЗАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОГРАММЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ «ДОСТУПНАЯ СРЕДА»

( 2014 ГОД ─ ПО НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ)

88 школ из всех административно-территориальных единиц области, в которых

созданы условия для инклюзивного образования

22 ресурсных центра по развитию инклюзивного образования

Региональный центр практической психологии и инклюзивного образования

36 центров дистанционного образования детей-инвалидов

2016 год – участники программы: 7 государственных общеобразовательных,

7 дошкольных образовательных организаций и 1 организация дополнительного


Задачи по итогам 2016 года

Обеспечение универсальной безбарьерной среды для инклюзивного образования детей-инвалидов:

• в 21,4 % общеобразовательных организаций

• в 16 % дошкольных образовательных организаций



34

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОСТУПНОСТИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Реализация областной целевой программы и федерального проекта модернизации

региональных систем дошкольного образования (2012-2015 годы)

Капитально отремонтировано 129 объектов на 4542 места

Реконструировано 60 детских садов на 5885 мест

Построено 38 новых детских садов на 5140 мест

ВО ИСПОЛНЕНИЕ УКАЗА ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОТ 7 МАЯ 2012 ГОДА

№ 599 «О МЕРАХ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В ОБЛАСТИ

ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ» ОБЕСПЕЧЕНА ДОСТУПНОСТЬ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДЛЯ ВСЕХ ДЕТЕЙ В ВОЗРАСТЕ 3 – 7 ЛЕТ

ЗА 2012-2015 ГОДЫ ВВЕДЕНО 227 ОБЪЕКТОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

НА 15567 ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ МЕСТ

СОЗДАНО 4296 НОВЫХ РАБОЧИХ МЕСТ

1292,2 млн рублей – инвестиции крупного бизнеса

3304,8 млн рублей – в рамках проекта модернизации региональных

систем дошкольного образования

ЗА 2012-2015 ГОДЫ НА ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОСТУПНОСТИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

НАПРАВЛЕНО 5471,5 МЛН РУБЛЕЙ



35

РАЗВИТИЕ СОВРЕМЕННОЙ СРЕДЫ ВОСПИТАНИЯ

В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Дети, обучающиеся по программам

дополнительного образования

Доля детей-инвалидов в возрасте от 5 до 18 лет,

получающих дополнительное образование, от

общей численности детей-инвалидов данного

возраста

Удельный вес детей, занимающихся по

дополнительным образовательным программам

научно-технической направленности

Охват обучающихся мероприятиями

профессиональной ориентации

67,7 %

30 %

12,5 %

100 %

Задачи по итогам 2016 года:

КЛЮЧЕВЫЕ ЦЕЛИ

• К 2020 году 75 % детей от 5 до 18 лет получают дополнительное

образование

• Общенациональная система выявления и развития молодых

талантов

• Приобретение детьми базовых умений и навыков в области

выбранного вида искусств, науки или спорта

И Н С Т Р У М Е Н Т Ы: • Лучшие практики

• Олимпиады, конкурсы, фестивали

и выставки

• Сетевое взаимодействие

• Курсы повышения квалификации

педагогов

• Региональная государственная

программа развития образования

• План развития дополнительного

образования детей Саратовской

области на 2016-2020 годы

(приказ министерства

образования области от

19.11.2015 № 3489).



ГЛАВА 3

ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАВНОГО ДОСТУПА

К КАЧЕСТВЕННОМУ ОБЩЕМУ

ОБРАЗОВАНИЮ В САРАТОВСКОЙ

ОБЛАСТИ



37

ДОСТУПНОСТЬ КАЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Поддержка одаренных детей

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

2012 2013 2014 2015 2016

участники 35 51 34 38 47

победители 1 1 0 0 2

призеры 6 10 4 7 12

2012 2013 2014 2015 2016

участники 915 1059 1061 1483 1306

победители 32 34 38 35 37

призеры 191 224 206 318 246

Заключительный этап

Региональный этап

2012 2013 2014 2015 2016

участники 99830 24677 24687 24913 23981

2012 2013 2014 2015 2016

участники 136284 83904 83916 84247 166660

Муниципальный этап

Школьный этап

МЕРОПРИЯТИЯ, НАПРАВЛЕННЫЕ

НА ВЫЯВЛЕНИЕ И ПОДДЕРЖКУ

МОЛОДЫХ ТАЛАНТОВ В 2015/16 УЧ. Г.

46

мероприятий

15265

участников

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ

•Развитие системы поддержки одаренных


•Специализированные классы и школы

•Научные общества учащихся

•Областная школа «Созвездие» для одаренных

учащихся (в летний период)

•Повышение квалификации педагогических

работников и распространение передового опыта

по данному направлению



38

ДОСТУПНОСТЬ КАЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Поддержка детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и детей-инвалидов

2175 детей с ОВЗ обучались в обычных классах, 27,8 %

3116 – в отдельных классах при общеобразовательных учреждениях, 16,8 %

2990 – в отдельных образовательных учреждениях, 38,2 %

1353 – обучаются на дому, 17,2 %

По итогам 2015/2016 учебного года:

В 2015/2016 УЧЕБНОМ ГОДУ ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ

КОМИССИЯМИ ОБЛАСТИ ОБСЛЕДОВАНО 6080 ДЕТЕЙ, 86 % ИЗ НИХ НУЖДАЮТСЯ

В СОЗДАНИИ СПЕЦИАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛОВИЙ

ФГОС начального общего образования обучающихся с ограниченными

возможностями здоровья (ФГОС ОВЗ) и ФГОС обучающихся с умственной

отсталостью (интеллектуальными нарушениями) апробирован

в 11 общеобразовательных организациях области

Задачи на 2016/2017 уч. г.

• Обеспечить переход с 1 сентября 2016 года на ФГОС ОВЗ и ФГОС обучающихся с умственной отсталостью

(интеллектуальными нарушениями)

• Продолжить подготовку педагогических кадров для инклюзивного образования

Documents

ПРЕЗЕНТАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ К …...928 самостоятельные организации 94 филиалы 883 самостоятельные организации