2

СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) ФЕДЕРАЛЬНОГО

ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВСЕРОССИЙСКИЙ

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЮСТИЦИИ

(РПА МИНЮСТА РОССИИ)» В г. МАХАЧКАЛЕ

П.М. Махмудова

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ по курсу

«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»

Махачкала 2017

3

Печатается по решению учебно-методического совета Северо-Кавказского

института (филиал) ВГУЮ (РПА Минюста России).

УДК 808.5

ББК 83.7

Рецензенты:

Сулейманова Асият Магомедсултановна, доцент кафедры гуманитарных и социально-

экономических наук, кандидат филологических наук, Заслуженный учитель РД

Варисова Патимат Гаджиевна, кандидат педагогических наук, доцент, зав. кафедрой ИЯ

МАДИ

Иностранный язык : учебно. метод.пособие/ П.М. Махмудова-Махачкала: Изд-во Черкей,

2016. – 88, [3] c.: ил.

Учебно-методическое пособие содержит, практические задания, тесты,

дополнительную литературу, способствующие усвоению разделов курса

«Иностранный язык».

Учебно-методическое пособие рассчитано на студентов юридических

факультетов высших учебных заведений изучающих дисциплину

«Иностранный язык».

Учебно-методическое пособие обсуждено и одобрено кафедрой

гуманитарных и социально экономических дисциплин Северо-Кавказского

института (филиал) ВГУЮ (РПА Минюста России) 29 августа 2017 года.

4

Содержание

1. Введение………………………………………………… 3

2. Существительное……………………………………….. 5

3. Прилагательное………………………………………… 10

4. Местоимение…………………………………………….. 14

5. Глагол …………………………………………………… 20

6. Наклонение………………………………………………. 24

7. Модальные глаголы CanMAYMust……………………. 25

8. Герундий………………………………………………….. 26

9. Причастие………………………………………………… 27

10. Наречие …………………………………………….. ….... 28

11. Предлог. ……………………………………………………28

12. Синтаксис…………………………………………….……29

13. Прямая и косвенная речь…………………………..............35

5

Существительное

TheNoun n

Именем существительным называется часть речи, которая обозначает

предмет и отвечает на вопросы: whoisthis? whatisthis? (кто это? что это?).

По способу словообразования бывают: 1) Простые; 2) Производные; 3)

Составные (сложные).

По своему лексическому значению делятся на: 1) Собственные; 2)

Нарицательные: а) исчисляемые; б) неисчисляемые.

Имеют грамматические формы: 1) Числа; 2) Падежа: а) общий падеж; б)

притяжательный падеж; 3) Формы рода не имеют ( подробнее см. ниже).

Существительные простые, производные, составные Существительные бывают простые, производные и составные/сложные.

1 К простым относятся существительные, не имеющие в своем составе

префиксов или суффиксов, например: dog – собака, book – книга, town –город.

2 К производным относятся существительные, имеющие в своем составе

суффиксы или префиксы (последние довольно редко). К наиболее

распространенным суффиксам существительных относятся:

-ant (-ent): assistant – помощник, student - студент

-dom: freedom – свобода, wisdom – мудрость

-er (-or, -ar): worker – рабочий, actor – артист

-hood: childhood – детство

-ion (-ation): connection – связь, examination – экзамен

-ity: activity – активность, sincerity - искренность

-ment: government – правительство, agreement – соглашение

-ness: darkness – темнота, kindness – доброта

-ship: friendship – дружба

3 К составным/сложным относятся существительные, образованные из двух и

более слов, составляющие одно понятие: classroom – класс (классная

комната), blackboard – классная доска, newspaper – газета, son-in-law – зять.

Классификация существительных

Существительные делятся на собственные и нарицательные.

Собственные Собственные имена существительные представляют собой

названия ЕДИНИЧНЫХ понятий, местностей и предметов. Сюда же относятся

личные имена, названия месяцев и дней недели, праздников и национальностей.

Все они пишутся С ПРОПИСНОЙ (БОЛЬШОЙ) БУКВЫ, а если название состоит из

нескольких слов, то все слова пишутся с прописной буквы, за исключением

артиклей, предлогов и союзов. К ним относятся:

1 Географические понятия: горы, пустыни, океаны, моря, реки, страны, регионы,

города, деревни: theCaucasus Кавказ, theAtlanticOceanАтлантический

океан, theVolga Волга, France Франция, London Лондон.

2 Названия улиц, площадей, известных зданий, отелей, кораблей, гостиниц,

музеев, клубов, газет, журналов, произведений: OxfordStreetОксфорд-

стрит (улица), HydePark Гайд-парк, theBritishMuseum Британский музей,

"NewTimes" –"Новое время" (журнал).

3 Имена, фамилии, псевдонимы, прозвища, а также звания людей; клички

6

животных: Mary Мэри (имя), Brown Браун (фамилия), MarkTwain Марк

Твен (литературный псевдоним).

4 Астрономические

названия: theSun Солнце, theEarth Земля, theMilkyWay Млечный

путь, Mars, Venus, Jupiter.

5 Национальность и национальный язык: theRussians русские, English английский

язык.

6 Названия праздников:NewYear Новый

год, Christmas рождество, Easter пасха, MayDay Первое мая.

7 Названия месяцев и дней

недели: January январь, September сентябрь, Sunday воскресенье, Tuesday вторни

к.

Нарицательные Все остальные существительные представляют собой имена

нарицательные. Это названия категорий предметов, лиц и понятий.

Нарицательные существительные подразделяются на:

1 Предметные – обозначающие отдельные предметы или лица

(исчисляемые): aboy мальчик, adog собака, abook книга, atree дерево, aquestionвоп

рос.

2 Собирательные – представляющие собой названия групп лиц или животных,

рассматриваемых как одно целое

(исчисляемые): afamily семья, aparty партия, aherd стадо.

3 Вещественные – обозначающие различные вещества или материалы

(неисчисляемые): milk молоко, butter масло, steel сталь, coal уголь, snowснег.

4 Абстрактные – имена существительные, обозначающие действия, состояния,

чувства, явления и т.п.

(неисчисляемые): love любовь, beautyкрасота, work работа, peace мир, heat жара

, light свет, friendship дружба, honesty честность.

Существительные исчисляемые и неисчисляемые Нарицательные существительные подразделяются на исчисляемые и

неисчисляемые.

1 К исчисляемым существительным относятся названия предметов, объектов и

понятий, поддающихся счету. Они употребляются в единственноми

множественном числе, как с неопределенным, так и с определенным артиклем.

Например:

а) Предметные: apupil ученик(-ица) – fivepupils пять учеников(-иц); atable стол –

manytables много столов; anengineer инженер – engineersинженеры.

б) Собирательные: afamily семья – families семьи, anarmy армия –

armies армии, ateam команда – tenteams десять команд.

2 К неисчисляемым существительным относятся названия веществ и понятий,

которые нельзя пересчитать. К ним принадлежат вещественные и абстрактные

(отвлеченные) имена существительные. Неисчисляемые существительные

употребляются только в единственном числе и не употребляются с

неопределенным артиклем. При выделении их из категории веществ или понятий

перед ними ставится определенный артикль.

В роли подлежащего они употребляются со сказуемым в единственном

числе и могут замещаться местоимением в единственном числе (чаще всего: it).

7

Неисчисляемые существительные сочетаются с

местоимениями much много, little немного, мало, some несколько, некоторое

количество, anyкакой-нибудь, сколько-нибудь.

а) Вещественные (материалы; сыпучие, жидкие, газообразные вещества;

продукты

питания): water вода, bread хлеб, tea чай, wool шерсть, oil нефть,air воздух.

б) Абстрактные (действия, состояния, природные явления, чувства и

т.п.): life жизнь, time время, music музыка, news новости, cold холод, freedomсвоб

ода, bravery храбрость, sleep сон, winter зима.

Случаи перехода существительных из категории неисчисляемых в

исчисляемые Многие неисчисляемые существительные становятся исчисляемыми и

употребляются с соответствующими артиклями в следующих случаях:

1 Вещественные имена существительные употребляются для обозначения

предмета (или предметов) из данного материала или когда целое и его элементы

обозначаются одним и тем же словом: hair волосы - ahair волосок.

Неисчисляемое существительное: Исчисляемое существительное:

iron – железо

wood – дерево (древесина)

paper - бумага

an iron – утюг

a wood – лес

a paper – газета, документ

coal – уголь a coal – уголек

A coal fell out of the fire.– Из камина

выпал уголек.

The ground was as hard as stone. –

Землябылатверда, каккамень.

The boy threw two stones into the water.

– Мальчикбросилдвакамнявводу.

2 Вещественные имена существительные употребляются для обозначения

различных сортов и видов чего-либо или для обозначения порции чего-либо, что

можно, например, купить:

Неисчисляемое

существительное:

Исчисляемое существительное:

wine – вино

much fruit - много фруктов

a good wine - хорошее вино

wonderful fruits - прекрасные фрукты

He made some tea. – Он

приготовил чай.

ThisisanIndian tea. – Это один из

индийских сортов чая.

Ihate coffee. – Я терпеть не могу

кофе.

He bought a coffee and a sandwich. –

Онкупил (чашку) кофеибутерброд.

3 Абстрактные имена существительные обозначают конкретные предметы или

лица (конкретизируются):

Неисчисляемое существительное: Исчисляемое существительное:

beauty – красота

life - жизнь

light – свет

fire – огонь

play – игра

time - время

abeauty – красавица

alife - жизненный путь

alight – огонек, лампа

afire – пожар, костер

a play – пьеса

a time - раз

My room is full of light. –

Моякомнатаполнасвета.

We saw a light in the distance. –

Мывиделиогонеквдали.

Некоторые из неисчисляемых существительных почти никогда не

8

употребляются как исчисляемые,

например: freedom свобода, weatherпогода, news новость,

новости, advice совет, progress успех, money деньги.

4 Если к основе неисчисляемого существительного прибавляется окончание –s (-

es), то оно обычно преобразуется в исчисляемое существительное, например:

Неисчисляемое существительное: Исчисляемое существительное:

iron – железо

colour – цвет

sugar – сахар

tin – олово, жесть

beauty - красота

hair – волосы

irons – оковы, цепи

colours – знамена

(two) sugars – (два) кусочка сахара

tins – банки, консервы

beauties – красавицы

hairs – волоски

Примечание. Кроме существительного, окончание –s (-es) принимает

лишь глагол-сказуемое в форме PresentIndefinite для согласования с подлежащим

в 3-м лице ед. числа.

В остальных случаях окончание –s (-es) безусловно указывает на то, что

перед нами существительное. Например, другие части речи, такие как

прилагательное, наречие и др. принимая окончание –s, переходят в разряд

существительного: yellows желтки, goods товары, whys причины,ups anddowns п

одъемы и спуски и т.д.

Образование множественного числа существительных

acat - cats

a dog - dogs

a car - cars

a watch - watches

a dress – dresses

a dish -dishes

a box - boxes

a boy- boys

a city - cities

a potato – potatoes

a leaf - leaves

Запомните форму множественного числа следующих существительных:

a man - mena goose - geese

a woman - womena tooth - teeth

a child - childrena fool - feet

a mouse - micean ox - oxen

Запомнитетакже:

Но:

an Englishman – Englishmen

a Frenchman- Frenchmen

a German – Germans

Запомните три существительных, имеющих во множественном числе ту же

форму, что и в единственном:

9

a sheep -sheep

a deer - deer

aswine- swine

ПАДЕЖ

Падеж – это форма существительного, выражающая его связь с другими словами

предложения. В отличие от русского языка, где есть шесть падежей существительного, в

английском языке их только два: общий (не имеющий специальных окончаний)

и притяжательный (имеющий окончание -'s).

Общий падеж

В этом падеже у существительного нет особых окончаний. В этой

форме существительное дается в словаре. Связь существительного с

другими словами предложения выражается предлогами, а также

определяется местом, занимаемым в предложении (особенно важно его

место относительно сказуемого).

Притяжательный падеж

Существительное в притяжательном падеже является

определением к следующему за ним существительному и отвечает на

вопрос чей?, обозначая принадлежность предмета.

Оно всегда ставится перед определяемым существительным,

соответствуя в русском языке родительному падежу или

притяжательному прилагательному. При переводе на русский язык

определяемое слово, как правило, выносится на первое место.

Форму притяжательного падежа могут иметь одушевленные

существительные, обозначающие людей и

животных. Неодушевленныесуществительные, за исключением

приведенных ниже случаев, в притяжательном падеже не

употребляются.

Притяжательный падеж употребляется, в основном, для передачи

различных отношений принадлежности: children’s note-

book тетрадьдетей, детская тетрадь, cat’s tail хвост кошки.

Образование притяжательного падежа

1 Форма притяжательного падежа существительных в единственном

числе образуется путем прибавления окончания ’s (знака апострофа и

буквыs) к форме общего падежа. Например: Jack’s friend [Gxks] друг

Джека; thegirl’s dress [gWlz] платье девочки; thehorse’s leg ['hLsIz] нога

лошади.

10

Если имя собственное оканчивается на –s, то возможны два

варианта. Либо добавляется (-’s), либо только апостроф ( ’ ). Но в обоих

случаях окончание

произносится [Iz]: James’s coat = James’ coat ['GeImsIz] пальто

Джеймса; Charles’s wife = Charles’ wife ['CRlzIz] жена

Чарльза; Dickens’snovel = Dickens’ novel ['dIkInsIz] роман Диккенса.

Притяжательный падеж составных существительных образуется

прибавлением -’s к последнему слову: mymother-in-

law’s house['mADqrInlLz] дом моей тещи.

2 Форма притяжательного падежа существительных, имеющих во

множественном числе окончание –s, (-es) образуется

прибавлением только одного апострофа ( ’ ), причем в

произношении никакого звука не добавляется.

boys [bOIz] мальчики - boys’ books [bOIz] мальчиков книги/книги

мальчиков

friends [frendz] друзья - myfriends’ car [frendz] моих друзей

машина/машина моих друзей

Для существительных, образующих множественное число не с

помощью окончания -(e)s, а иным способом, притяжательный падеж

строится первым способом - прибавлением окончания -’s:

child ребенок – children дети - children’s bedroom спальнядетей

woman женщина – women женщины -

women’s handbags сумочкиженщин

3 Произносится согласно общим правилам: [s] после глухих согласных,

[z] после гласных и звонких согласных, [Iz] после шипящих и

свистящих звуков.

РОД

В английском языке отсутствует грамматическая категория рода.

1 ОДУШЕВЛЕННЫЕ существительные относятся к мужскому или

женскому роду в зависимости от пола и могут заменяться

соответственно местоимениями he он или she она. Например:

My mother is a doctor. Моя мама врач.; She is a doctor. Она врач.

The teacher is in the

classroom. Учитель (учительница) вклассе.; He (she) is in the

classroom. Он (она) в классе.)

2 Названия ЖИВОТНЫХ относятся к среднему роду и могут заменяться

местоимение it.

The cat is in the yard. Кошка водворе.; It is in the yard. Она во дворе.

11

Если хотят уточнить пол животного, то употребляют

местоимения he или she. Напр.: This is my dog. She is four years old. Это

моя собака. Ейчетыре года.

3 НЕОДУШЕВЛЕННЫЕ имена существительные относятся к среднему

роду и заменяются местоимением it, которое переводится на русский

язык в зависимости от смысла, как он, она, оно. Например:

The bag is on the desk. Портфель напарте.; It is on the

desk. Он напарте.

Please go and get my book; it is on the shelf. Пожалуйста, пойдите и

принесите мою книгу, она на полке.

4 Если хотят специально уточнить, о ком идет речь, то прибавляют

слова: о людях –

boy мальчик, girl девочка, man мужчина, woman женщина; о

животных – he он, she она. Например: boy-friend приятель, друг, girl-

friend приятельница, подруга, woman-writer писательница, she-

wolf волчица.

5 Некоторые существительных женского рода образуются от

соответствующих существительных мужского рода при помощи

суффикса –ess: actorактер – actress актриса, host хозяин –

hostess хозяйка, tiger тигр – tigress тигрица.

Прилагательное

Прилагательное всегда относится к существительному (или, реже, к местоимению). По

своей роли в предложении оно может быть:

1) определением и тогда стоит перед существительным;

2) частью составного именного сказуемого и тогда оно стоит после определяемого

существительного:

1) He wears black shoes. Онносит черные туфли.; 2) His shoes are

black. Его туфли черные. Вот, собственно, и все. Ниже рассмотрим еще примеры,

иллюстрирующие сказанное:

1- а Прилагательные в функции ОПРЕДЕЛЕНИЯ обычно ставятся перед существительным. А

если имеется артикль или другой определительсуществительного (притяжательные, указательные

местоимения и др.), то между ним и существительным:

London is a beautiful city. Лондон – красивый город.

He came at the wrong time. Он пришел в неподходящее время.

Перед прилагательным может стоять наречие степени, усиливающее его значение,

например very очень, too слишком и др. А само определяемое существительное может

быть опущено и лишь подразумеваться по смыслу:

I thought him very clever. (man) Я считал его очень умным. (человеком)

He has a too tired look. У него слишком усталый вид.

Если существительное определяется несколькими прилагательными, то прилагательные,

отражающие фактическое состояние вещей располагаются ближе, чем прилагательные,

12

выражающие субъективное мнение, например: anicesunnyday – то, что он sunny солнечный –

очевидный факт, а то, что он nice славный, то это - для кого, как. Еще примеры:

It was a cold autumn day. Был холодный осенний день.

2 Прилагательное в функции ИМЕННОЙ ЧАСТИ СОСТАВНОГО

СКАЗУЕМОГО (предикатива) ставится после глагола-связки. Составное

именное сказуемое состоит из глагола-связки и именной части

(предикатива). В качестве глагола-связки наиболее часто употр.

глагол tobe (am, is, are, was…). London is beautiful. Лондон красив.(красивый)

Глагол To be

Образование вопросительной и отрицательной форм с этими глаголами имеет следующие

особенности:

1. глагол tobe образует их без вспомогательного do;

2. глагол tohave образует их как без вспомогательного do, так и с его использованием; а в

американском варианте всегда с do;

3. оборот tohavegot образует их без вспомогательного do.

1 Глагол tobe – быть, существовать, являться, находиться. Это

единственный глагол, который имеет совершенно непохожие на

инфинитив (be) формы: в PresentIndefinite - am / is / are, а

в PastIndefinite - was / were. Он всегда образует вопросительную и

отрицательную формы без вспомогательного do.

В вопросительных предложениях соответствующие формы

глагола tobe ставятся перед подлежащим.

В отрицательной форме после глагола ставится частица not.

I am a student. Я–студент.; Am I a student? Ястудент?;

I am not a student. Я не студент.

She was busy yesterday. Она была занятавчера.; Was she busy

yesterday? Была (ли) оназанятавчера?; She was not busy

yesterday. Она не былазанята вчера.

Примечание: В конструкциях thereis / thereare отрицательные

предложения образуются при помощи отрицательного местоимения no: There is a picture on the wall.

There is no picture on the wall.

На стене висит (есть, находится) картина.

На стене нет картины.

Или отрицательной частицы not, если перед подлежащим стоит

числительное или слова, обозначающие

количество: many, much, enough и др. There are not two books on the shelf. На полке нет двух книг.

В данной конструкции вопросы и краткие ответы строятся так:

13

Is there a picture on the wall?

Yes, there is.

No, there is not (isn’t).

На стене висит картина?

Да.

Нет.

2 Глагол tohave – иметь, обладать.

Глагол tohave спрягается по общим правилам, сохраняя

в PresentIndefinite форму have во всех лицах и числах, кроме 3-го лица

единственного числа, где он принимает форму has. В PastIndefinite он

принимает форму had. (Из-за большой частоты употребления в формах

"haves", "haved" произошло выпадение слога "-ve-", в результате чего

образовались формы has, had.)

а) Без вспомогательного do. Раньше всегда было нормой в британском

английском. В современном британском считается книжной формой и

чаще употребляется с конкретными, единичными событиями/явлениями

(наряду с havegot).

В вопросах have ставится перед подлежащим:

He has a car. Унего есть машина., Has he a car? Есть у него машина? Have you a brother? У тебя есть брат?

Краткий утвердительный ответ состоит из: Yes, личного

местоимения/подлежащего и глагола tohave в соответствующем лице: Have you a blue coat?

Yes, I have.

У тебя есть синее пальто.

Да.

Отрицания образуются двумя способами:

С отрицательным местоимением no, если существительное-

дополнение не имеет перед собой определителей (после no никакие

артикли не употребляются): I have no pen. У меня нет ручки.

He has no books. У него нет книг.

They have no money. У них нет денег.

С отрицательной частицей not, если перед существительным

имеются его определители (притяжательные или указательные

местоимения, неопределенные местоимения much, many и др.,

количественные числительные и т.д.): I have not your book. У меня нет твоей книги.

I haven’t many pencils. У меня немного (мало) карандашей.

I have not five pens, I have only three. У меня нет пяти ручек, у меня только три.

В устной речи употребляются сокращенные

формы haven’t и hasn’t.

Краткий отрицательный ответ состоит из: No, личного

местоимения/подлежащего и глагола tohave с отрицательной

частицей not: Has he a red tie?

No, he hasn't (has not).

У него есть красный галстук?

Нет.

14

б) С использованием do. В американском английском – всегда. В

современном британском языке эти формы становятся все более

употребительны, особенно если речь идет о предложениях в прошедшем

времени, о привычных, повторяющихся действиях, о постоянном

наличиикакого-либо предмета, явления или состояния и т.п.: Do you have a sister? У тебя есть сестра?

Does he have any children? У него есть дети?

We didn’t have money. У нас не было денег.

We don’t usually have whisky in the house. У нас обычно нет виски в доме.

Примечание: В устойчивых словосочетаниях

типа: tohavebreakfast завтракать, tohavedinner обедать, tohavetea пи

ть чай, tohavearestотдыхать, tohaveachat поболтать с кем-

либо, tohaveadream помечтать, tohaveawalk гулять, tohaveabath приня

ть ванну, tohaveatoothache испытывать зубную боль и т.д., он теряет

значение владения, обладания и обозначает действие. Сравните: I have a bath every morning. –

Япринимаюванну каждоеутро.

I’vegot abath. – У меня есть ванна. (например - в моем

доме)

I have tea every morning. –

Я пьючайкаждоеутро.

I have got tea in the house. – Уменявдоме естьчай.

Вопросительные и отрицательные предложения образуются в этом

случае при помощи вспомогательного глагола do: What time do you have breakfast? В котором часу вы завтракаете?

Did you have a pleasant trip? Поездка была приятной?

He didn’t have a headache, he had a toothache. У него болела не голова, а зуб.

3 Оборот tohavegot – иметь, обладать.

Образует вопросительную и отрицательную форму без

вспомогательного глагола do. Он используется в настоящем

времени (PresentIndefinite); как правило, не используется в прошедшем

времени и никогда не употребляется в будущем времени. Have you got a dog? У тебя есть собака?

Has she got a car? У нее есть машина?

Отрицательные предложения образуются также, как и с tohave. С

местоимением no если существительное-дополнение не имеет перед

собой определителей или с частицей not если они есть. I haven’t got any money. У меня нет (никаких) денег.

We haven’t got the new facts. У нас нет новых фактов.

I’ve got no reason to do it again. У меня нет причины делать это снова.

She’s got no boyfriend. У нее нет приятеля.

Примечание 1: Различия в употреблении have и havegot. В британском

варианте глагол have используется для обозначения обычного

повторяющегося действия, постоянного состояния или признака. I usually have milk in the house. У меня в доме обычно есть молоко.

She has long fair hair. У нее длинные светлые волосы.

He has many aunts and uncles. У него много теть и дядь.

Форма have (has) got употребляется в тех случаях, когда речь не

идет об обычных состояниях и привычных действиях, а имеется в виду

данный период, настоящее время, сейчас:

15

He’s got a watch. У него есть часы.

They’ve got a lot of problems. У них – куча проблем.

Примечание 2: Оборот tohave got.

Произношение. В британском варианте got произносится как

[gOt], а американцы произносят его с кратким "а" – [gAt] (см. раздел

"Британский и американский варианты английского"). Артикуляция

этого краткого звука практически одинакова, кроме положения губ: если

их не округлять, то получится "а", если округлить, то "о".

Значение. Got – это 3-я форма глагола get получать. Формально

говоря, это означает "получен", "получил", что логически перетекает в

"имею". Само по себе "got" здесь уже не несет смысловой нагрузки, а

является лишь составной частью новой конструкции.

Необходимость употребления. Если в разговорной речи

употребляются сокращенные

формы: Ihave = I’ve [aIv], hehas = he’s [hJz], wehave= we’ve [wJv] и т.п.,

то к ним добавляется got, без которого сказуемое как бы

"проглатывается". Остается выбор: либо полная форма have, либо

сокращенная с got: I have a good friend.; I’ve got a good friend. У меня есть хороший друг.

He has a pen.; He’s got a pen. У него есть ручка.

В американском варианте разговорного языке глагол have часто вообще

опускается: I (’ve) got a new car. У меня новая машина.

Местоимение

pronoun ['prounaun] pron

Местоимением называется часть речи, которая указывает на лица,

предметы и их признаки, не называя их.

Местоимения обычно употребляются в предложении вместо

существительного или прилагательного.

Местоимения, которые употребляются в

функции подлежащего, именной части составного

сказуемого или дополнения называютсяместоимениями-

существительными, так как они выполняют синтаксические функции

существительного.

Местоимения, употребляющиеся в функции определения,

являются местоимениями-прилагательными, так как они выполняют

синтаксические функции прилагательного.

Классификация местоимений

16

1, 2, 3 Личные, притяжательные и возвратно-

усилительные местоимения. Личные местоимения Притяжательные местоимения Возвратно-

усилительные

местоимения Именительный

падеж

Объектный

падеж

Основная

форма

Абсолютная

форма

I я me мне, меня my мой mine мой myself you ты you тебе, тебя your твой yours твой yourself he он him его, ему his его his его himself she она her ее, ей her ее hers ее herself it он, она, оно it его, ее, ему its его, ее its его, ее itself we мы us нам, нас our наш ours наш ourselves you вы you вам, вас your ваш yours ваш yourselves they они them их, им their их theirs их themselves

4 Взаимные местоимения. eachother ['JC'ADq] друг друга, один другого

oneanother ['wAnq'nADq] друг друга, один другого

5 Указательные местоимения. this [DIs] этот

that [Dxt] тот

these [DJz] эти

those [Douz] те

such [sAC] такой, такого рода, подобный

(the) same [seIm] тот же самый, те же самые

может употребляться и местоимение it [It] - это

6 Вопросительные местоимения. who [hH] кто whom [hHm] кого, кому

what [wOt] что, какой

which [wIC] который

whose [hHz] чей

7 Относительные и соединительные местоимения. who [hH] кто whom [hHm] кого, кому

what [wOt] что, какой

which [wIC] который

whose [hHz] чей

that [Dxt] который

8 Отрицательные местоимения. no [nou] никакой, никакая, никакое, никакие

none [nAn] никто, ничто, ни один

neither ['naIDq] ни тот, ни другой

no one ['nouwAn] никто, никого

nobody ['noubqdI] никто, никого

nothing ['nATIN] ничто

9 Неопределенные местоимения. some [sAm] / any ['enI] какой-то, какая-то, какой-нибудь, какой-либо

somebody ['sAmbqdI] / someone ['sAmwAn] кто-то

something ['sAmTIN] что-то

anybody ['enI"bOdI] / anyone ['enIwAn] кто-нибудь, кто-либо, кто-то

anything ['enITIN] что-нибудь, что-либо, что-то

one [wAn] любой

10 Обобщающие местоимения. all [Ll] все, всё

both [bouT] оба, обе (только о двух - оба вместе)

either ['aIDq] и тот и другой (только о двух - каждый из двух)

each [JC] каждый

every ['evrI] каждый, всякий

everybody ['evrIbOdI] / everyone ['evrIwAn] все

everything ['evrITIN] всё

other ['ADq] (another [q'nADq] ) другой, другие

11 Количественные местоимения. many ['menI] / much [mAC] много

few [fjH] / little [lItl] мало

17

a few / a little несколько, немного

several ['sevrl] несколько

Числительное The Numeral num

Числительным называется слово, обозначающее количество или

порядок предметов по счету. Числительные в английском языке, так же

как и в русском, делятся на количественные и порядковые.

Количественные числительные обозначают количество предметов

и отвечают на вопрос Howmany? -

Сколько? Порядковыечислительныеобозначают порядок предметов при

счете и отвечают на вопрос Which? - Который?

В английском языке

слова hundred сто, thousand тысяча, million миллион являются

существительными, поэтому, если они используются в ед. числе перед

ними обязательно ставится неопределенный артикль a или

числительное one, например: a hundred или one hundred - (одна) сотня;

1,025 - a (one) thousand and twenty-five - (одна) тысячадвадцатьпять

1. Они не принимают окончание множественного числа -s, когда перед

ними стоит числительное, например: two hundred две сотни, двести

three thousand три тысячи

five million пять миллионов

Порядковые числительные

Перед порядковым числительным обычно ставится определенный

артикль the. Точнее, существительное, определяемое порядковым

числительным, употребляется с определенным артиклем. И артикль

сохраняется перед числительным и тогда, когда существительное не

упомянуто: one - the first один - первый

five - the fifth пять - пятый

twenty - the twentieth двадцать - двадцатый

seventy-five - the seventy-fifth семьдесятпять - семьдесятпятый

Порядковые числительные, за исключением первых

трех: first [fWst] первый, second ['seknd] второй и third [TWd] третий,

образуются от соответствующих количественных числительных

прибавлением суффикса -th. four - the fourth четвертый

ten - the tenth десятый

thirteen - the thirteenth тринадцатый

18

Указательные местоимения указывают на лицо или предмет, или

на их признаки. Указательные местоимения this и that имеют формы

множественного числа. Единственное число Множественное число

this [DIs] этот

that [Dxt] тот

these [DJz] эти

those [Douz] те

К указательным местоимениям также относятся неизменяемые по

числам местоимения such и same. such [sAC] такой, такого рода, подобный

(the) same [seIm] тот же самый, те же самые

Кроме того, в качестве указательного местоимения может

употребляться местоимение it [It] это.

this (these) - этот (эти)

that (those) - тот (те)

Местоимения this (these) употребляются при указании на

предметы (лица) находящиеся вблизи говорящего, а

местоимения that (those)служат для указания на предметы (лица) более

отдаленные от него. В русском языке на этот счет нет строгого правила

и русское местоимение этот(эта, эти) может относиться и к более

отдаленным предметам, или моментам времени.

8. Отрицательные местоимения

no [nou] никакой, никакая, никакое, никакие

none [nAn] никто, ничто, ни один

neither ['naIDq] ни тот, ни другой (из двух)

а также производные от местоимения no:

no one ['nouwAn] никто, никого

nobody ['noubqdI] никто, никого

nothing ['nATIN] ничто

Отрицания в английском языке образуются либо с

помощью отрицательной частицы not, либо с помощью

различных отрицательныхместоимений.

Обратите внимание на существенное отличие построения

отрицательных предложений в русском и английском языках: в русском

языке мы почти всегда используем в одном предложении

сразу два отрицания (сказуемое в отрицательной форме с частицей не и

отрицательное слово). В английском языке используется только одно

отрицание, и это правило довольно строгое (хотя в разг. речи, иногда,

можно встретить и такое). Например: I did not see anybody there. Я никого не видел там.

I saw nobody there. Это тоже правильно и переводится также.

I did not see nobody there. А это грамматически неверно!

19

Отрицательное местоимение no употребляется как местоимение –

прилагательное;

местоимения none, noone, nobody, nothingупотребляются

как местоимения –существительные; местоимение neither может быть и

тем и другим.

no [nou] никакой, -ая, -ое, -ие; ни один (из) / not… any ['enI]

Местоимение no употребляется в качестве местоимения-

прилагательного перед существительными в единственном и

множественном числе. В этом случае не употребляются другие

определители существительного (артикли, местоимения).

1 Перед существительным в роли подлежащего. (Местоимение no не

употребляется в качестве местоимения –существительного, вместо него

употребляется местоимение none.) No dictionary could help him. Никакой словарь не мог помочь ему.

No newspapers wrote about it. Ни одна газета не писала об этом.

No pupil knew the answer to this question. Ни один ученик не знал ответа на этот вопрос.

2 Перед существительным в роли дополнения: I have no lessons today. У меня нет уроков сегодня.

I have no idea. Я не имею никакого представления.

He has no money. У него нет денег.

Сравнительные конструкции с прилагательными

Все три формы прилагательных – основная (или положительная), сравнительная и

превосходная используются в сравнительных конструкциях.

Положительная степень (или основная форма прилагательного)

1 Одинаковое качество двух предметов (лиц, явлений) выражается прилагательными в

положительной степени (основная форма) в конструкции с союзами as…as в значении такой же

…как, так же…как:

He is as tall as his brother. Он такой же высокий, как и его брат.

This text is as difficult as that one. Этот текст такой же трудный, как и тот.

Иногда употребляется конструкция с прилагательным same тот же самый,

одинаковый: thesame…as – такой же, тот же самый:

Mary is the same age as Jane. Мэри того же возраста, что и Джейн.

2 Разное качество предметов выражается конструкцией notso/as…as в значении не так…как,

не такой…как:

He is not so (as) tall as his brother. Он не такой высокий, как его брат.

20

Сравнительная степень

1 При сравнении степени качества одного предмета с другим после прилагательного

в СРАВНИТЕЛЬНОЙ степени употребляется союз than [Dxn] -чем, который при переводе на русский

язык часто опускается:

He is older than I am. Он старше, чем я. (меня)

This book is more interesting than that one. Эта книга интереснее, чем та (книга).

Эта конструкция может содержать и количественный компонент сравнения:

My mother is ten years younger than my father. Моя мама на 10 лет моложе отца.

Уменьшение качества выражается с помощью less… than:

I am less musical than my sister. Я менее музыкален, чем моя сестра.

Если после than следует личное местоимение в третьем лице, то глагол обычно

повторяется:

She has more good marks than he has. У нее больше хороших отметок, чем у него.

Глагол Verb v

Глаголом называется часть речи, обозначающая действие или состояние лица или

предмета.

По составу основной (исходной) формы английские глаголы делятся на:

1. Простые, состоящие из одной основы и не имеющие в своем составе префиксов или

суффиксов: togo идти, toplay играть;

2. Производные, в состав которых входят префиксы и суффиксы: totake брать –

to mistake ошибаться, abeauty красота (сущ.) - tobeautifyукрашать;

3. Сложные или составные, состоящие из двух основ, но выражающие одно

понятие: towhitewash – белить, to fulfil – выполнять.

Примечание: Часто они представляют собой сочетание глагола с последующим предлогом,

который часто значительно меняет исходное значение слова, создавая новое понятие (фразовые

глаголы),

например: togo идти, togo in входить, togo out выходить, togo away уходить, togodown спускать

ся и

т.п.; tolook смотреть, tolook for искать, tolook out выглядывать, tolook back оглядываться, toloo

k in зайти, заглянуть и т.п.

Классификация глаголов. По своему значению и выполняемой в предложении роли, глаголы делятся на смысловые,

вспомогательные, глаголы-связки и модальные глаголы:

1 Смысловые глаголы (подавляющее большинство глаголов) выражают действие, процесс или

состояние и могут употребляться в роли простого сказуемого.

2 Вспомогательные глаголы не имеют самостоятельного значения и служат для образования

сложных глагольных форм. Книмотносятся: to be, to have, to do, shall (should), will (would).

I do not know this lesson. Я не знаю этого урока.

3 Глаголы-связки служат для образования составного именного сказуемого (сами по себе, они не

выражают действия, а служат для связи подлежащего со смысловой частью сказуемого и

показывают лицо, число и время). Основным глаголом-связкой является глагол tobe быть. Кроме

того, функцию связки могут выполнять глаголы: tobecome, toget, togrow, toturn - все в

значении становиться, tolook в значении выглядеть и некоторые другие.

He is a student. Он студент. (Он является студентом)

She looks fine. Она выглядит превосходно.

He turned pale. Он побледнел.

4 Модальные глаголы, выражающие не само действие, а отношение говорящего к действию. Они

употребляются с инфинитивом смыслового глагола (словарный вариант), следующего за ними и

показывают возможность, вероятность, необходимость, желательность совершения действия,

выраженного инфинитивом. К ним

21

относятся: can могу (умею), may могу (разрешается), must должен, need нужно, oughtto следовал

о бы и др.

I can help you. Я могу помочь тебе.

Примечание: Некоторые глаголы (tobe, tohave, todo и др.) могут употр. в предложении и как

смысловые, и как вспомогательные, и как модальные, и как глаголы-связки.

Личные и неличные формы глагола. В английском языке различают личные и неличные формы глагола.

Личные формы глагола. Личные формы глагола употребляются в предложении в качестве сказуемого и выражают

следующие категории:

1 Лицо: 1-е (I, we), 2-е (you), 3-е (he, she, it, they).

2 Число: единственное и множественное.

3 Время: настоящее (Present), прошедшее (Past), будущее (Future), а также форма будущее в

прошедшем (FutureinthePast).

4 Вид/Форма: неопределенный (Indefinite), длительный (Continuous), совершенный (Perfect),

совершенный - длительный (PerfectContinuous).

5 Залог: действительный (Active), страдательный (Passive).

6 Наклонение: изъявительное (Indicative), повелительное (Imperative), сослагательное

(Subjunctive).

Неличные формы глагола. Неличные формы глагола не имеют категорий лица, числа, времени и наклонения. Лишь

некоторые из них выражают вид и залог. Они не употребляются в функции простого

сказуемого предложения, но могут входить в состав составного сказуемого, а также могут

выступать в функции почти всех остальных членов предложения. Например:

I have come here to speak to you.

(инфинитив в функции обстоятельства цели)

Я пришел сюда поговорить с вами.

К ним относятся:

Инфинитив (Infinitive [In'fInItIv])

Причастия (Participle I и II ['pRtIsIplwAn, tH] )

Герундий (Gerund ['Gerqnd])

Четыре основные формы глагола. В английском языке имеются всего четыре простых глагольных формы (все остальные

формы - сложные, так как образуются с помощью вспомогательных глаголов). Их нужно

обязательно знать, поскольку они используются и для образования всех сложных форм.

Эти формы носят названия: образуются:

I форма – Инфинитив (Infinitive)

II форма – Прошедшее неопределенное время (PastIndefinite)

III форма – Причастие прошедшего времени (ParticipleII)

IV форма – Причастие настоящего времени (ParticipleI)

+ -ed

+ -ed

+ -ing

Правильные и неправильные глаголы. По способу образования форм PastIndefinite или II-я форма (Прошедшее

неопределенное время) и ParticipleII или III-я форма (Причастие прошедшего времени) все

глаголы делятся на правильные и неправильные.

Правильные глаголы образуют PastIndefinite и ParticipleII путем прибавления

окончания –ed к форме инфинитива (словарной форме). Смотри: "Приложения; Образование и

чтение –ed форм".

Неправильными глаголами называются глаголы, которые образуют эти формы особыми

способами. Количество неправильных глаголов невелико, но к ним относятся самые

употребительные глаголы. Неправильные глаголы необходимо заучивать. Смотри: "Приложения;

Таблица неправильных глаголов".

22

Личные формы глагола. Личные формы глагола служат в предложении в функции сказуемого и всегда

употребляются при наличии подлежащего (существительного или местоимения) с которым

глагол-сказуемое согласуется в лице и числе.

Личные формы глагола выражают следующие категории:

1 Лицо

2 Число

3 Время

4 Вид/Форма

5 Залог

6 Наклонение

1,2 Лицо, число. (Person, Number)

Личные формы глагола употребляются в двух числах – единственном и множественном,

и в трех лицах, причем форма 2-го лица единственного числа вышла из употребления, вместо нее

пользуются формой 2-го лица множественного числа.

Говоря о согласовании глагола-сказуемого в лице и числе с подлежащим предложения,

нужно отметить, что в английском языке формы лица и числа глагола сохранились лишь в

немногих случаях, и очень часто разным лицам и числам соответствует одна и та же форма

глагола. Например:I see я вижу, you see ты видишь, we see мы видим и т.д.

Поэтому в английском предложении лицо и число, которым следует переводить глагол,

определяют по подлежащему, которое в 1-м и 2-м лицах выражается личным местоимением, а в 3-

м лице – как местоимением, так и существительным.

Нужно помнить, что в английском языке личные местоимения, выполняющие функцию

подлежащего, никогда не опускаются, так как их отсутствие не позволит определить лицо и число

глагола-сказуемого предложения.

В русском же языке они часто опускаются, так как лицо и число можно легко определить

по окончанию самого сказуемого. Например:

Whatwilltheydotonight? Что они будут делать сегодня вечером?

They will go to the cinema. Они пойдут в кино. или Пойдут в кино. (можно ответить по-русски)

В русском варианте ответа: "Пойдут в кино" – опущенное подлежащее "Они" легко

угадывается по форме глагола и поэтому, как правило, не произносится. Если по-английски

сказать: "Willgotothecinema" (без "They"), то опущенное подлежащее невозможно определить по

сказуемомуwillgo, так как с этой формой глагола согласуются и другие личные

местоимения: he willgo - он пойдет; you willgo - ты пойдешь; we willgo - мыпойдем и т.д.

3 Время. (Tense)

Время глагола – это грамматическая категория, которая выражает отношение действия,

названного глаголом, к моменту речи. Реальное время, как и в русском языке, разделяется на три

грамматических времени.

Настоящее время – это отрезок времени, включающий момент речи. Глагол в

форме PresentTense обозначает одновременность действия по отношению к моменту речи.

Прошедшее время – это предшествующий настоящему отрезок времени, не включающий

момент речи. Глагол в форме PastTense обозначает действие, предшествующее моменту речи.

Будущее время – это отрезок времени, который последует после настоящего и тоже не

включает момент речи. Глагол в форме FutureTenseобозначает действие, последующее по

отношению к моменту речи.

Кроме этого, в английском языке есть еще временная форма, которая указывает на будущие

действия, рассматриваемые с точки зрения прошлого. Она так и называется – будущее в

прошедшем (FutureinthePast). Эта форма не имеет соотв. в русском языке.

Вид/Форма (Aspect/Form)

В русском языке различают глаголы несовершенного и совершенного вида. Такого

различия в английском языке нет, где форма глагола не выражает законченность действия.

Видовые формы в английском языке характеризуют глагол не с точки зрения законченности, а с

точки зрения его протекания.

Категория вида (Aspect) включает в себя общий (Common) и длительный (Continuous)

вид. Кроме этого в английском языке существует категория перфекта, которую относят к системе

грамматического времени. Перфект (Perfect) обозначает действие, предшествующее какому-либо

моменту или другому действию в прошлом, настоящем или будущем времени.

23

Залог. (Voice)

Формы залога показывают, является ли подлежащее лицом (предметом), совершающим

действие, или лицом (предметом), подвергающимся действию.

Действительный залог (ActiveVoice) употребляется если подлежащее, обозначает лицо

или предмет, который сам совершает действие, выраженное сказуемым. В этой форме могут

употребляться как переходные, так и непереходные глаголы.

Peter I founded St. Petersburg in 1703. Петр I основал Санкт-Петербург в 1703 году.

Страдательный залог (PassiveVoice) употребляется если подлежащее, обозначающее

лицо или предмет, подвергается действию со стороны другого лица или предмета. Эту форму

могут принимать только ПЕРЕХОДНЫЕ глаголы.

St. PetersburgwasfoundedbyPeterIin 1703. Санкт-Петербург был основан Петром I в 1703 году.

Наклонение. (Mood)

Наклонение - это форма глагола, выражающая отношение действия к действительности.

В английском языке имеются три наклонения.

Изъявительное наклонение (IndicativeMood) обозначает действие как реальный факт в

настоящем, прошедшем или будущем. Эта форма является основной в передаче информации и в

общении.

He reads newspapers in the evening. Он читает газеты вечером.

Повелительное наклонение (ImperativeMood) выражает побуждение к действию

(приказание, просьбу, совет и т.д.)

Gototheblackboard. Иди к доске.

Let’sphonehernow. Давайте позвоним ей сейчас.

Сослагательное наклонение (SubjunctiveMood) показывает, что говорящий

рассматривает действие не как реальный факт, а как предполагаемое или желательное, а также

возможное при известных условиях. На русский переводится глаголами прошедшего времени с

частицей"бы".

I wish he were with us now. Хотел бы я, чтобы он был сейчас с нами.

FutureIndefinite образуется: Будущее время образуется при помощи вспомогательных глаголов shall (в первом лице

единственного и множественного числа) и will – во втором и третьем лице. В американском

варианте языка употребляется will во всех лицах. В современном британском языке в 1-м лице

допустимо употреблять как shall, так и will. Чаще они не различимы, так как в речи и на письме

сокр. до 'll.

Чтобы образовать вопросительную форму, вспомогательные глаголы shall / will ставят

перед подлежащим:

Shall/Will I see you tomorrow? Увижу ли я вас завтра?

Will you go for a walk? - Yes, I'll go for a walk. Ты пойдешь на прогулку? - Да. Я пойду на

прогулку.

What shall we do tomorrow? Что мы будем делать завтра?

Will в вопросе с you может означать вежливую просьбу:

Will you please open the window? Откройте, пожалуйста, окно.

Отрицательная форма строится так:

I shall/will not do this. Я не сделаю этого.

You will not (won’t) be late. Ты не опоздаешь.

Более употребителен краткий вариант с won't, а форма You’llnotbelate. – вообще не употребляется.

Future Indefinite (Simple Future) употребляетсядлявыражения:

1. Однократного действия, которое совершится или будет совершаться в будущем;

2. Регулярно повторяющихся действий в будущем;

3. Ряда последовательных действий в будущем.

24

На русский язык переводится глаголами будущего времени совершенного или

несовершенного вида в зависимости от смысла.

1 Однократного действия в будущем. На будущее время могут указывать обстоятельства

времени, например:

tomorrow завтра

nextweek на следующей неделе

nextyear в будущем году

inaweek через неделю

inafewdays через несколько дней

someday когда-нибудь

oneofthesedays на днях (по отношению к будущему)

но нельзя theotherday на днях (так как это говорится по

отношению к прошлому)

Например:

I shall be free tonight. Я буду свободен сегодня вечером.

He will return to Moscow in a few days. Он вернется в Москву через несколько дней.

He will sell his little cottage some day. Он продаст свой домик когда-нибудь.

We will help him. Мы поможем ему.

PastIndefinite образуется: Для правильных глаголов путем прибавления во всех лицах окончания -ed к форме

инфинитива, которое произносится [d] после гласных и звонких согласных звуков, [t] после

глухих согласных звуков, [Id] после d и t. Правила образования PastIndefinite смотри в разделе:

"Приложения; Образование и чтение ed-форм".

Группа глаголов, называемых неправильными, образуют PastIndefinite различными

иными способами, см. раздел: "Приложения; Неправильные глаголы". Форма глаголов

в PastIndefinite обычно называется II-й формой глагола.

Вопросительная и отрицательная формы как правильных, так и неправильных

глаголов образуются при помощи вспомогательного глагола do в прошедшем времени - did и

инфинитива смыслового глагола (без to). При этом смысловой глагол теряет окончание –ed,

которое переходит к вспомогательному do, образуя форму did.

Did you see him yesterday? - Yes, Idid. Вы его видели вчера? - Да.

Did you hear the news? - No, I did not. Вы слышали новость? - Нет.

When did you see her? Когда ты видел ее?

What did he say? Что он сказал?

Отрицательная форма строится так:

I did not (didn’t) see him yesterday. Я не видел его вчера.

She did not (didn’t) know this. Она не знала этого.

PastIndefinite (SimplePast) употребляется для выражения:

1. Действия (а также постоянного признака, свойства предмета или общеизвестного факта), имевшего

место в прошлом.

2. Регулярно повторяющихся действий в прошлом.

3. Ряда последовательных действий в прошлом.

1 Для выражения действия, постоянного признака, свойства предмета или общеизвестного

факта, совершившегося (имевшего место) в прошедшем отрезке времени.

Форма PastIndefinite соответствует русскому прошедшему времени, но не передает значений

совершенного или несовершенного вида, которые при переводе нужно определять по смыслу

высказывания (из контекста).

She slept very badly. Она спала очень плохо.

He was a good pupil. Он был хорошим учеником.

The house stood on the hill. Дом стоял на холме.

Единичные действия в прошлом обычно употребляются с такими обозначениями

времени, как:

yesterday вчера

the other day наднях

onSunday в воскресенье

in 1980 в 1980 году

lastweek на прошлой неделе

anhourago час тому назад

a month ago месяцназад

long ago давно ит.п.

Например:

They married in April, 1995. Они поженились в апреле 1995 года.

I took the book from the library yesterday. Я взял книгу в библиотеке вчера.

25

He left ten minutes ago. Он ушел 10 минут назад.

Либо время их совершения становится ясным благодаря упоминанию места действия и

других сопутствующих обстоятельств. Или то, что речь идет о прошедшем времени, определяется

из контекста всей беседы или текста.

We met when I was in Germany. Мы познакомились, когда я был в Германии.

I didn’t quite catch what you said. Я не совсем расслышал, что вы сказали.

He changed his point of view. Он изменил свою точку зрения.

Примечание: PastIndefinite употребляется в специальных вопросах, начинающихся

с when когда и where где, так как такие вопросы относят действие к конкретной ситуации в

прошлом:

When did you see him? Когда ты его видел?

Where did you see him? Где ты его видел?

2 Для выражения обычных, регулярно повторяющихся действий в прошлом:

He always came to school on time. Он всегда приходил в школу вовремя.

He never talked to us. Он никогда не разговаривал с нами.

Last winter I spent a lot of time in the library. Прошлой зимой я проводил много времени в

библиотеке.

Вместо PastIndefinite для выражения повторяющихся, регулярных действий или

длительных состояний в прошлом, не имеющих место и неактуальных в настоящем, часто

употребляется usedto ['jHstq] (иметь обыкновение) в сочетании с инфинитивом смыслового

глагола. На русский переводится прошедшим врем.несовершенного вида, часто с

наречием обычно, бывало, например:

I used to write home twice a week. Я бывало писал домой дважды в неделю.

She used to get up early. Она обычно вставала рано.

Вопросит.форма данной конструкции образуется при помощи вспомогательного

глагола did:

Did he use to take English lessons? Он раньше брал уроки английского языка?

Отрицательная форма образуется при помощи вспомогательного глагола did и

отрицательной частицы not (didn’tuseto); либо в форме usednotto:

He didn’t use to take English lessons? Он раньше не брал уроки английского языка.

3 Для выражения ряда прошедших действий, передаваемых в той последовательности, в которой

они происходили:

He opened the door and went out of the room. Он открыл дверь и вышел из комнаты.

He took a book, opened it and began reading it. Он взял книгу, открыл ее начал читать.

Наклонение.

Mood

Наклонение (Mood) – это грамматическая категория, выражающая

устанавливаемое говорящим отношение действия к действительности.

Говорящий может рассматривать действие как факт или событие

реальной действительности, или как предположительное, нереальное,

воображаемое действие, или как желательное действие. В английском

языке, как и в русском, есть три наклонения: изъявительное,

повелительное и сослагательное.

Формы Изъявительного

наклонения (TheIndicative [In'dIkqtIv] Mood) выражают действия как

реальные или планируемые как реальные. Эти действия могут

выражаться в виде всех тех видовременных и залоговых форм,

26

которые были описаны выше. Эти формы является основными в

передаче информации и в общении. I am reading a book. Я читаю книгу.

Формы Повелительного

наклонения (TheImperative [Im'perqtIv] Mood) выражают побуждение к

действию в форме просьбы, приказа, совета, приглашения и т.п. Bring me the book. Принеси мне книгу.

Формы Сослагательного

наклонения (TheSubjunctive [sqb'GANktIv] Mood) выражают

нереальные или проблематичные действия, представляемые в

воображении говорящего как желательные, возможные или

предполагаемые.

I wish I were now at the seaside. Как бы мне хотелось быть сейчас на

морском побережье. (Я желаю/хочу (чтобы) я был сейчас...)

Модальные глаголы

CAN

Глагол can , форма прошедшего времени could [kud], является

самым распространенным из модальных глаголов. Употребляется с

инфинитивом смыслового глагола без частицы to. Полная

отрицательная форма cannot (единственный модальный глагол, с

которым отрицательная частица not пишется слитно). Краткая

отрицательная форма can’t [kRnt].

Глагол could в контексте прошедшего времени означает - "мог,

могла,…и т.п.". А употребленный в

контексте настоящего или будущего времени является формой

сослагательного наклонения (SubjunctiveII) "мог бы, могли бы,…" и

употребляется для выражения более вежливой просьбы или для

выражения большей степени сомнения

Глагол can имеет модальный эквивалент tobeable [eIbl], который

употребляется с инфинитивом с частицей to. В этом сочетании (tobe +

прилагательное able способный) вспомогательный глагол tobe может

принимать любую необходимую временную форму: am/is/are в

настоящем,was/were в прошедшем, shallbe / willbe в будущем. Обратите

внимание: эквиваленты не могут выражать вероятностные понятия

(предположение, сомнение, недоверие и т.п.).

MAY

Глагол may [meI] имеет форму прошедшего времени might [maIt]

и употребляется с инфинитивом смыслового глагола без частицы to.

27

Глагол might в контексте прошедшего времени означает - "мог,

могла,…и т.п.". А употребленный в

контексте настоящего или будущего времени является формой

сослагательного наклонения (SubjunctiveII) "мог бы, могли бы,…" и

употребляется для выражения более вежливой просьбы или для

выражения большей степени сомнения. Полная отрицательная

форма may/mightnot, краткая отрицательная форма mayn't иmightn't.

Глагол may имеет модальный эквивалент tobeallowed [q'laud]

(страдательный залог глагола allow [q'lau] – разрешать, позволять),

который употребляется с инфинитивом с частицей to. Он может

употребляться как в недостающем будущем времени, так и в любом

другом.

MUST

must [mAst] - Имеет только одну форму - настоящего времени. В

предложении относится к действию, совершаемому в настоящем или

к будущему времени. За ним следует инфинитив смыслового глагола

без частицы to.

Выражает: а) необходимость совершения действия в силу личного убеждения,

обусловленная обстоятельствами, моральными принципами и т.п. -

должен, нужно, надо;

б) предположение, граничащее с уверенностью - должно быть,

вероятно.

Герундий

Gerund

Герундий – это неличная форма глагола, выражающая название

действия и обладающая как свойствами глагола так и существительного.

В русском языке нет соответствующей формы. Его функции в

предложении во многом сходны с инфинитивом, однако он имеет

больше свойств существительного.

Глагольные свойства герундия выражаются в том, что:

1. Герундий переходных глаголов может иметь прямое дополнение (без

предлога):

reading books – читать (что?) книги

preparing food – готовить (что?) пищу

2. Герундий может иметь определение, выраженное наречием (в отличие

от существительного, определяемого прилагательным):

28

reading loudly - читать (как?) громко

driving quickly – ездить (как?) быстро

3. Герундий имеет неопределенную и перфектную формы, а также

формы залога – действительного и страдательного.

Всеми этими признаками обладает и причастие I (также

имеющее ing-форму). Однако герундий обладает и свойствами

существительного, которые выражаются в том, что герундий:

Причастие

TheParticiple

Причастие – это неличная форма глагола, сочетающая свойства

глагола, прилагательного и наречия. В русском языке соответствует

причастию и деепричастию (в английском языке нет отдельной формы,

соответствующей русскому деепричастию).

В английском языке есть два причастия:

1 Причастие I (ParticipleI или PresentParticiple) -

причастие настоящего времени. Имеет две формы:

а) PresentParticipleSimple. Соответствует

русскому причастию настоящего времени

и деепричастию несовершенного вида: reading – читающий,

читая, resting – отдыхающий, отдыхая;

б) PresentParticiplePerfect. Соответствует

русскому деепричастию совершенного вида: havingwritten –

написав, havingread – прочтя.

2 Причастие II (ParticipleII или PastParticiple) -

причастие прошедшего времени. Причастие от переходных глаголов

соответствует русскомустрадательному причастию прошедшего

времени: opened –открытый, dressed –одетый, made –сделанный.

Английское причастие обладает

свойствами прилагательного, наречия и глагола.

Наречие

Adverbadv

Наречие – это часть речи, указывающая на признак действия или

на обстоятельства, при которых протекает действие.

29

Наречие относится к глаголу и показывает как, где, когда и каким

образом совершается действие. He reads well. Он читает хорошо.

I usually get up at seven o’clock. Я обычно встаю в 7 часов.

Наречие может также относиться к прилагательному или

другому наречию, указывая на их признаки: He is a very good student. Он очень хороший студент.

The work is done quite well. Работа сделана довольно хорошо.

В предложении наречие выступает в

роли ОБСТОЯТЕЛЬСТВА (места, времени, образа действия и др.).

Классификация и употребление наречий

По своему значению наречия делятся на следующие основные

группы: наречия места, времени, образа действия, меры и степени и др.

Предлог Preposition prep

Предлог - это служебное слово, выражающее

отношение существительного или местоимения к другим словам в

предложении.

Эти отношения бывают: пространственные, временные,

причинные, целевые и др.

В русском языке они выражаются с помощью падежных

окончаний или падежных окончаний в сочетании с предлогами. В

английском языке, в отличие от русского, существительные не имеют

падежей (за исключением притяжательного) и значения падежных

отношений между словами передаются только предлогами.

Предлоги, как и все служебные слова, не могут употребляться

самостоятельно. Предлоги не являются членами предложения и не

изменяются.

Формы предлогов

По своей форме предлоги делятся на следующие группы:

1) Простые предлоги, например: in в, через; to к, в; at за, у,

в; by около; with с

2) Сложные предлоги, образованные путем словосложения,

например: into в; inside внутри; before перед; behind за; upon на; throug

hout через

3) Составные (или групповые) предлоги, которые представляют собой

сочетание существительного, прилагательного, причастия или наречия с

простым предлогом или союзом, объединенные единым значением.

30

Например: as far as до; as for чтокасается; because of из-за; in case

of вслучае; in front of перед

Место предлога в предложении

Обычно предлог стоит перед тем словом, к которому он относится

(существительным, местоимением), а если оно имеет определение (одно

или несколько), то предлог ставится перед ними: They work at a factory. Они работают на фабрике.

They work at a large new factory. Они работают на большой новой фабрике

Синтаксис Syntax

Предложение - это сочетание слов, выражающее законченную

мысль.

Членами предложения называются слова, входящие в состав

предложения и отвечающие на какой-либо вопрос.

ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ делятся на главные и второстепенные.

К ГЛАВНЫМ ЧЛЕНАМ предложения относятся подлежащее и

сказуемое. К ВТОРОСТЕПЕННЫМ ЧЛЕНАМ предложения относятся

дополнение, определение и обстоятельства.

ПО СВОЕМУ СОСТАВУ предложения делятся

на простые и сложные. СЛОЖНЫЕ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ бывают сложносочиненные и сложноподчиненные.

В СЛОЖНОСОЧИНЕННОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ составляющие его простые

предложения равноправны по смыслу и связаны сочинительными

союзами.

В СЛОЖНОПОДЧИНЕННОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ одно простое

предложение по смыслу подчинено другому и связано с ним

подчинительным союзом или союзным словом.

В зависимости от цели высказывания предложения делятся на

следующие виды:

1) Повествовательные предложения;

2) Вопросительные предложения;

3) Побудительные предложения;

4) Восклицательные предложения.

Повествовательные, вопросительные и побудительные

предложения могут быть утвердительными и отрицательными.

31

Простое предложение

Простые предложения

бывают нераспространенные и распространенные.

НЕРАСПРОСТРАНЕННЫЕ простые предложения состоят только

из главных членов предложения – подлежащего (1) и сказуемого (2): The car (1) stopped (2). Автомобиль остановился.

The sun (1) is shining (2). Солнце светит.

В состав РАСПРОСТРАНЕННОГО простого предложения входят,

кроме главных членов, второстепенные члены (хотя бы один из них) -

дополнение, обстоятельство и определение. Они поясняют главные

члены предложения: The blue (a) car (1) stopped (2) at the gate (4). Синий автомобиль

остановился у ворот. определение, подлежащее, сказуемое, обстоятельство

Повествовательное предложение

Особенности русского и английского предложений В отличие от английского , русский язык имеет развитую систему

падежных окончаний, поэтому порядок слов в предложении не имеет

особого значения. Функции слова и его отношения с другими словами

определяются окончаниями, например:

Кошка поймала мышку.

Мышку поймала кошка.

Поймала кошка мышку.

Здесь слово кошка стоит в ИМЕНИТЕЛЬНОМ ПАДЕЖЕ и поэтому

является подлежащим предложения, где бы оно ни стояло.

Слово мышку стоит вВИНИТЕЛЬНОМПАДЕЖЕ без предлога и поэтому

является прямым дополнением.

В АНГЛИЙСКОМ же языке практически нет падежных окончаний и

функция слова и его отношения с другими словами определяются ЕГО

МЕСТОМ В ПРЕДЛОЖЕНИИ. Подлежащее не имеет никаких

отличительных признаков, кроме места в предложении - перед глаголом.

А слову, стоящему после глагола, будут вменены функции прямого

дополнения.

Порядок слов в повествовательном предложении

Поскольку место слова определяет его роль в предложении, то

при построении английского предложения следует располагать слова в

строго определенном порядке.

Для английского повествовательного предложения обычным является

следующий порядок слов:

1 2 3 4

32

Подлежащее Сказуемое Дополнение Обстоятельство

The man

Человек

sent

послал

a telegram

телеграмму

yesterday.

вчера.

He

Он

read

читал

the text

текст

well.

хорошо.

Students face problems.

Вопросительное предложение

В английском языке, так же как и в русском, вопросы бывают:

общие, разделительные, альтернативные и специальные.

1. Общий вопрос. Например: "Ты пойдешь вечером на собрание?" В

этом случае хотят получить лишь подтверждение или отрицание

высказанной в вопросе мысли. Ожидаемый от собеседника ответ:

только да или нет.

В русском языке подобные вопросы могут быть

заданы ДВОЯКО: ЛИБО лишь при помощи вопросительной интонации с

сохранением порядка слов утвердительного предложения; ЛИБО, кроме

вопросительной интонации, возможна перемена мест подлежащего и

сказуемого с добавлением частицы ли. Например: Утверждение Вопрос

Ты закрыл дверь.

Ты закрыл дверь? ( Да, нет )

Закрыл ли ты дверь?

В английском языке возможен лишь второй вариант, когда

происходит изменение порядка слов по сравнению с утвердительным

предложением.

2. Специальный вопрос. Например: " С кем ты пойдешь вечером на

собрание? Когда (зачем, куда) ты пойдешь ...?" Он задается, когда хотят

получить конкретную информацию о каком-либо предмете, событии,

явлении и т.д.

Эти вопросы, также как и в русском языке, начинаются с

вопросительных слов: когда? - when?, где? - where?, почему? -

why?, кто? - who? и т.д.

3. Альтернативный вопрос. Например: " Ты пойдешь вечером на

собрание или в кино? Вам налить чай или молоко?" Ставится с целью

предложить собеседнику сделать выбор между двумя и более

предметами, действиями, качествами и т.д.

Структурно строится на основе двух общих вопросов,

соединенных союзом или, причем во второй части предложения обычно

опускаются повторяемые элементы, оставляя слова, содержащие

альтернативу.

4. Разделительный вопрос. Например: " Ты пойдешь вечером на

собрание, не так ли? Ты не пойдешь вечером на собрание, не так

33

ли?" Ставится с целью получить дополнительное подтверждение

справедливости высказываемой мысли.

Структурно состоит из двух частей: повествовательного предложения и

краткого вопроса.

Построение вопросов в английском языке Общее правило построения вопросов в английском языке таково:

ВСЕ ВОПРОСЫ (кроме специальных вопросов к подлежащему предложения) строятся

путем ИНВЕРСИИ.

В тех случаях, когда сказуемое предложения образовано без вспомогательных глаголов

(в Present и PastIndefinite) используется вспомогательный глагол todo в требуемой форме

- do/does/did.

Общие вопросы

Общий вопрос задается с целью получить подтверждение или

отрицание высказанной в вопросе мысли. На общий вопрос обычно

дается краткий ответ: "да" или "нет".

Общий вопрос произносится с повышающейся интонацией в

конце предложения.

Для построения общего вопроса вспомогательный или модальный глагол, входящий в состав

сказуемого, ставится в начале предложения перед подлежащим.

1) В Present и PastIndefinite при наличии в предложении сказуемого в видеam/is/are/was/were (tobe) или в

виде have/has/had (tohave) оно перемещается с места после подлежащего в начало предложения. 2) В Present и PastIndefinite, если сказуемое выражено другими глаголами, а не вышеприведенными

формами глаголов tobe и tohave, то в началепредложенияпоявляется вспомогательный

глагол do / does / did (todo). Это дополнительный глагол, которого нет в исходных повествовательных

формах. 3) ВО ВСЕХ ОСТАЛЬНЫХ видо-временных формах вспомогательный глагол (первый, если их несколько),

входящий в состав сказуемого повествовательного предложения,перемещается в начало предложения. 4) В ЛЮБОЙ ВИДО-ВРЕМЕННОЙ ФОРМЕ при наличии модального глагола в составе сказуемого, он

переносится в начало предложения. Ответы на общие вопросы

Общий вопрос требует краткого ответа "да" или "нет", которые в

английском языке образуются следующим образом:

а) ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ состоит из слова Yes за которым (после запятой)

идет подлежащее, выраженное личным местоимением в им.

падеже (никогда не используется существительное) и

тот вспомогательный или модальный глагол, который использовался

в вопросе (вспомогательный глагол согласуется с местоимением ответа);

34

б) Отрицательный ответ состоит из слова No, личного

местоимения и вспомогательного (или модального) глагола с

последующей частицейnot

Например: Are you a student? - Тыстудент? Yes, I am. - Да.; No, I am not. - Нет.

Do you know him? – Тызнаешьего? Yes, I do. – Да (знаю).; No, I don’t. – Нет (не знаю).

Will there be a party? – Будетвечеринка? Yes, there will. – Да, будет.; No, there will not(won’t) –

Нет, небудет.

Have the workers done their work? –

Рабочиезакончилисвоюработу?

Yes, they have. – Да (закончили).; No, they haven’t. – Нет (не

закончили)

Can sheswim? - Умеет ли она плавать? Yes, she can. - Да, умеет.; No, she can’t. - Нет, не умеет.

May I come in? – Можновойти? Yes, you may. – Да, можно.; No, you may not. –Нет, нельзя.

Do youspeakFrench? – Вы говорите по-

французски?

Yes, I do. – Да (говорю).; No, I don’t. - Нет (не говорю).

Is he resting? – Онотдыхает? Yes, he is. – Да (отдыхает).; No, he isn’t.; - Нет (не

отдыхает)

Will the event take place tomorrow? –

Этособытиепроизойдетзавтра?

Yes, it will. – Да (произойдет).; No, it won’t. – Нет (не

произойдет).

Отрицательная форма общих вопросов

Отрицательная форма общих вопросов выражает УДИВЛЕНИЕ и

соответствует в русском языке вопросам, начинающимся со слов "

разве, неужели?".

Отрицательная форма образуется при помощи частицы not,

которая ставится в общем вопросе после подлежащего перед смысловым

глаголом. Did he finish his work? - Он закончил свою

работу?

Did he not finish his work? - Разве он незакончил

свою работу?

Однако полная форма частицы not встречается РЕДКО и в

разговорной речи она сливается со вспомогательным или модальным

глаголом (n’t): Do you not speak English? = Don’t you speak English? Разве вы не говорите по-английски?

Сложное предложение

Сложным предложением называется предложение, состоящее из

двух и более простых предложений, объединенных в одно целое по

смыслу и интонационно.

Простые предложения, составляющие сложное могут соединяться

либо при помощи союзов, либо без союзов, причем в обоих случаях они

выделяются интонационными паузами.

Сложные предложения бывают двух

типов: сложносочиненные и сложноподчиненные.

35

Сложносочиненное предложение

Сложносочиненное предложение состоит из простых

предложений, не зависящих друг от друга.

Два или несколько таких предложений объединяются в

сложносочиненное предложение при помощи сочинительных союзов

или без помощи союзов. При письме они могут отделяться запятой (см.

Правила пунктуации).

Наиболее употребительные сочинительные союзы:

1 Соединительные союзы: and - и, aswellas - так же как

(и), notonly...butalso - не только... но и и др., например: The weather was fine, and there were lots of people

on the beach.

Погода была прекрасной, и на пляже было много народу.

Nowadays he was busy and he saw few of his old

friends.

Теперь он был очень занят и редко виделся со своими

старыми друзьями.

He not only spoke better, but also he spoke more

correctly.

Он не только говорил лучше, но он говорил иправильнее.

2 Противительные союзы: but - но, а, да; наречия however - однако и

др., например: I went to work, but she went shopping. Я пошел на работу, а она пошла по магазинам.

I have not much news to convey but there are some

things to add.

У меня не много новостей, но мне надо кое-что

добавить.

Honey is sweet, but the bee stings. Мед сладок, да пчела жалит.

3 Разделительные союзы: or - или, either... or - или... или;

наречия otherwise, else - иначе и др., например: I must go or I’ll be late. Я должен идти, а то опоздаю.

Either you must improve your work, or I shall

dismiss you.

Или ты должен улучшить свою работу, или я тебя

уволю.

You can boil yourself egg or I’ll make you a cheese

sandwich.

Ты можешь сварить себе яйцо, или я сделаю тебе

бутерброд с сыром.

You can take a bus, or we can walk together. Ты можешь поехать на автобусе, или мы можем

прогуляться вместе.

Сложноподчиненное предложение

Сложноподчиненным называется предложение, состоящее из двух

(и более) зависимых друг от друга предложений. Одно из них- ГЛАВНОЕ,

имеющее значение самостоятельного утверждения, другое -

ПРИДАТОЧНОЕ, служащее для пояснения главного.

Придаточные предложения присоединяются к главному

посредством подчинительных союзов, союзных слов или бессоюзно.

36

а) Подчинительные союзы являются лишь служебной частью речи

и, соединяя придаточное предложение с главным, сами не выполняют

функцию какого-либо члена предложения. I was out when he came. Меня не было дома, когда он пришел.

б) Союзными словами могут быть некоторые местоимения и

наречия, которые не только соединяют придаточное предложение с

главным, но и одновременно могут быть одним из членов придаточного

предложения. I don’t know what you mean. (what – прямое

дополнение к сказуемому mean)

Я не знаю, что ты имеешь в виду.

в) Придаточные предложения могут присоединяться к главному

и без помощи союзов или союзных слов, например: The book you gave me is very interesting. Книга, которую вы мне дали, очень интересная.

Had I been there, I should have helped him. Если бы я был там, я помог бы ему.

He said he would come in the evening. Он сказал, что придет вечером.

В английском языке, в отличие от русского, придаточное

предложение часто не отделяется запятой от главного.

Прямая и косвенная речь

Прямая речь – это речь какого-нибудь лица, передаваемая без

изменений, непосредственно так, как она была произнесена.

На письме прямая речь заключается в кавычки, которые в

английском языке ставятся вверху строки. Первое слово прямой речи

начинается с прописной (большой) буквы.

Точка или какой-либо другой знак препинания ставится внутри

кавычек при окончании прямой речи (в русском языке точка или запятая

ставятся после кавычек).

Слова автора, вводящие прямую речь, могут предшествовать ей

или следовать за ней. В обоих случаях они отделяются от нее запятой. В

отличие от русского, где после слов, вводящих прямую речь, следует

двоеточие, а если прямая речь стоит перед словами автора, то после нее

ставится запятая и тире.

Примечание: Если же прямая речь является длинным текстом, то в

английском языке после вводных слов, так же как и в русском, ставится

двоеточие.

Прямая речь может представлять собой: повествовательное,

вопросительное или повелительное предложения.

Косвенная речь передает слова говорящего не слово в слово, а

лишь по содержанию, в виде дополнительного придаточного

предложения.

Обращение прямой речи в косвенную

37

Повествовательное предложение

При обращении прямой речи в косвенную производятся

следующие изменения:

1 Запятая, стоящая после слов, вводящих прямую речь, а также

кавычки, в которые заключена прямая речь, опускаются. Косвенная речь

вводится союзом that что, который, однако, часто опускается.

Если в словах, вводящих прямую речь, употреблен

глагол tosay без дополнения, указывающего на лицо, к которому

обращаются с речью, тоtosay сохраняется. Если же после tosay имеется

дополнение (обязательно с предлогом to, например – said to me),

то tosay заменяется глаголом totell (далее дополнение без предлога to): Прямая речь Косвенная речь

He says, "Mary will do it." - Он говорит: «Мария

сделает это».

He says (that) Mary will do it. - Он говорит, что Мария

сделает это.

He says to me, "I know it." – Он говорит мне: «Я знаю

это».

He tells me that he knows it. – Он говорит мне, что он

знает это.

He said to me: "I have seen you somewhere." -

Онсказалмне: «Ягде-товидел».

He told me that he had seen me somewhere. -

Онсказалмне, чтоонгде-товиделменя.

Примечание: В английском языке глагол toanswer – отвечать редко

используется для введения косвенной речи, чаще: Он ответил = Hesaid.

2 Личные и притяжательные местоимения прямой речи заменяются по

смыслу, как и в русском языке: He says, "I have your book." – Он говорит: «У меня

есть твоя книга».

He says that he has my book. – Он говорит, что у него

есть моя книга.

Mary says, "Peter has taken my dictionary." -

Марияговорит: «Петрвзялмойсловарь».

Mary says that Peter has taken her dictionary. -

Марияговорит, чтоПетрвзялеесловарь.

38

Тема 1.MeetmyFriends

Грамматический материал. Притяжательный падеж; побудительные предложения;

количественные и порядковые числительные; множественное число существительных

Word-building

1. Дайте русские эквиваленты следующих слов:

sleeper, adviser, dreamer, lawyer, teacher, climber, drinker, singer, thinker, hatter.

---------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------

2.Ответьтенавопросы:____________________________________________________

1. Are you a good dancer?___________________________________________________

2. Are you a smoker?________________________________________________________

3. Are you a heavy sleeper?___________________________________________________

4. Who's an early riser in your family?___________________________________________

5. What famous thinkers do you know?_________________________________________

6. Who's the founder of Moscow University?_____________________________________

7. Do you know what a thriller is?______________________________________________

8. Is your friend a great talker?_________________________________________________

3.Соединитесловавсочетанияипереведитеих:

Model: friend, Jane—Jane's friend.

1. girl-friend, Pete.___________________________________________________________

2. office, Steve._____________________________________________________________

3. life, teacher.______________________________________________________________

4. work, Nell Pavlova.________________________________________________________

5. college, Jane Snow.________________________________________________________

6. seven green pens, Pete._____________________________________________________

7. pens, secretaries.__________________________________________________________

8. studies, students.__________________________________________________________

9. books, lawyers.___________________________________________________________

*

4. Скажите по-английски:

ручка Стива, жизнь студента, работа юриста, книга Нелли, стол секретаря, пять

учителей______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

5. Запретите вашему товарищу делать следующее или скажите, что вам обоим не

стоит этого делать.

39

Model: Don't go there!

Let's not go there!

1. Read the book! 2. Meet this girl! 3. Look at this picture! 4. Go to the college!

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

6. Скажите по-английски:

1. Знакомьтесь — Стив Кинг! 2. Познакомьтесь с Нелли. 3. Посмотрите на эту

девушку. Ее зовут Джейн Сноу. 4. Давайте встретим Петра. 5. Разрешите подумать... 6.

Пусть Нелли прочитает эту книгу. 7. Не позволяйте Петру встречать Нелли. 8. Не

позволяйте Стиву петь! 9. Давайте не слушать Стива!

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

7. Поставьте следующие существительные во множественном числе:

hobby, lobby, eye, boy, size, boss, dish, miss, wife, knife, man, woman, child.

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

8. Составьте предложения, используя глагол tobe и следующие слова:

1. Miss Dene, in bed. 2. She, hot. 3. She, ill. 4. She, so sleepy. 5. Mr King, in the room. 6.

He, Miss Dene's friend. 7. They, not happy.

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

9.Скажитепо-английски:

1. Петру не 16. Ему 19. 2. Он не школьник. Он студент-первокурсник. 3. Нелли не

студентка. 4. Она не на работе. Она в парке с Петром. 5. Стив не русский. Он англичанин.

6. Он не студент. Он юрист. 7. Он не очень занят сейчас. 8. Джейн не англичанка. Она

американка. 9. Работа Джейн не легка.

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

40

10. Вы хотите уточнить следующие положения. Задайтевопросысвоимтоварищам.

Model: Nell is a secretary. Is Nell a secretary?

1. Pete is still at the University. 2. Nell and Pete are happy. 3. Steve is busy. 4. Jane is a

teacher. 5. Pete's a first-year student. 6. Nell's Pete's girlfriend.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________

Тема2WorkandStudies (продолжение)

Грамматический материал. Разделительные вопросы; место наречий в

предложении. Словообразование: суффикс существительного -ist

Word-building(-ist)

11. Дайте русские эквиваленты следующих слов:

finalist, leftist, royalist, opportunist, materialist, idealist, militarist, scientist, theorist, pianist,

artist, animalist, terrorist, biologist.

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

12.Ответьтенавопросы:

1. What is a tourist?

2. What party does a socialist belong to?

3. What doctor treats teeth?

4. What does an arabist study?

5. What Russian novelist do you like?

6. Do you know a good typist?

7. Why do we dislike egoists?

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

13. Скажите по-английски:

41

1. Это контора Стива, а вот его дом. 2. Это фотография его сестры. Она красивая

девушка. 3. Эти бумаги мои, а те — твои. 4. Это лекция по теории государства и права? —

Да. 5. Вон те студенты не очень внимательны. — Да, они очень ленивы. 6. Эта папка на

столе — ее. Она очень важна. 7. Это наши тетради. Не трогай их! (touch).

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

14. Отреагируйте на следующие высказывания. Используйте фразы из правого

столбика:

1. Jane is angry, a) It's fine!

2. Let's go for a walk. b) It's hot!

3. Pete isn't attentive, c) It's important!

4. Listen to him! d) It's silly!

5. Don't go out! e) It's bad!

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

15. Скажите, который сейчас час:

6.49; 12.01; 11.30; 22.45; 20.05; 16.18; 5.35; 21.10; 7.15; 13.27.

Model: It's...

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

_______________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

16. Возразите в ответ на следующие утверждения:

Model: Т. I've got a black pen.

S. But you haven't got it!

1. I've got a nice vase of flowers. 2. Jane's got a telephone on her table. 3. Nell's got Pete's

photo. 4. Pete's got his note-books in his bag. 5. Steve'sgot a newcar.

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

42

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

17. Скажите по-английски:

1. У меня нет ее фото. 2. У вас отличная работа! 3. У вас есть сегодня лекция по

теории государства и права? — Да. Это очень трудный предмет. 4. У этого юриста есть

много клиентов. 5. У Стива много папок на полках. 6. У меня нет сегодня лекции. Разреши

мне пойти погулять. 7. У Нелли есть учебник английского? — Нет. 8. У Джейн очень

важные бумаги на столе.

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

18. Автор ошибся, употребляя слова some, any, no в следующих предложениях.

Помогите ему правильно употребить их.

1. Haveyougotsomeniceflowers? 2.1 haven't got some water in this bottle. 3. I've got no

friends to help me. 4. Have you got some lazy students in your group? 5. I've got any fresh

flowers in this vase.

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

19.Скажитепо-английски:

1 Джейн часто сердится на своих студентов. 2. Стив часто спешит на работу. 3. Петр

все еще в университете. 4. Нелли иногда встречается с Петром в парке. 5. Нелли обычно

приходит на работу вовремя.

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

20. Скажите по-английски:

1. У вас мало времени, да? — Нет, у меня много времени сегодня. 2. Многие люди

имеют дома хорошие книги. 3. У Петра много трудных предметов? — Нет, всего

43

несколь ко. 4. У нас есть немного времени до занятий. 5. У меня к вам сегодня

очень мало вопросов. 6. У Стива много сигар, но мало воды для посетителей. 7. Давайте

немного прогуляемся, хорошо?

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

21. Отгадайте 5 слов и напишите их по вертикали. Дополните слово по горизонтали, и

вы получите название месяца.

1. The singer sings a ...

2. «Hamlet» is a... by Shakespear.

3. You can hear with them.

4. Another word for ship.

5. A ball can do it.

Тема. 3 Relationships between parents and children

Грамматическийматериал. Оборотthereis/areWord-building:

(-man); (-ian); (-able)

22. Дайте русские эквиваленты следующих слов:

pressman, taximan, Scotsman, Congressman, juryman, milkman, barman, policeman,

railwayman, watchman, chairman, sportsman.

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

23.Ответьтенавопросы:

1. What do we call people who live in Bulgaria (Albania, Nigeria, Panama, California, Asia,

Siberia)?

2. In what part of Europe do the Hungarians (Italians, Norwegians) live?

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

44

24. Скажите по-английски:

1. Где живет Петр Соколов? — Я не знаю. 2. Почему Петр сердится? 3. Почему Майк

не отвечает? 4. Петр очень любит своего брата. 5. Нелли не нравится жить в пригороде, ей

требуется слишком много времени, чтобы добраться до работы. 6. Твоя дочь всегда сама

делает уроки? 7. Где живут твои родители? 8. Тебе нравится голубая или зеленая машина?

9. Он живет в большой или маленькой квартире? 10. Тебе ведь нравится моя комната, да?

11. Они всегда сами убирают в комнате, правда? 12. Он ведь все тебе возвращает, да?

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

25. Предположим, что вы — судья, вперед вами — свидетель. Постарайтесь узнать

некоторые детали о месте, где было совершено преступление. Используйте: Is/are

there?...или(What) is/are there...?

Model: Are there many trees around?

What is there near the car?

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

26. Скажите по-английски:

1. В этой квартире есть ванная? — Да, конечно. Здесь есть ванная и кухня, столовая и

две спальни. 2. На этой улице есть красивый многоэтажный дом. 3. Что там на стене? 4. В

комнате Петра много книг. 5. В холодильнике есть что-нибудь? 6. Сегодня лекций нет. 7.

Перед домом также прекрасный парк.

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

27. Автор сделал несколько ошибок в этом рассказе. Помогите ему найти их.

Обратите внимание на формы с -thing и -body.

45

Steve comes back home at 5. He doesn't use his keys because there's always something at

home. To-night when he comes nothing opens the door. There's nobody in. «What's the matter?»

— he thinks. — «Anything has happened». Steve begins knocking at the door with his fists and

then listens. He hears nobody. Then he sees anybody at the door. It's the note. He reads:

«Nobody wants to speak to you. We'll ring you up». Steve remembers about his keys, opens the

door and runs in.

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

28.Скажитепо-английски:

1. Я все знаю сам. 2. Они и сами живут где-то в пригороде. 3. Она сама хочет кого-

нибудь попросить помочь ей. 4. Он что-то знает, но сам не хочет никому говорить об

этом. 5. Вы сами знаете о нем что-нибудь? 6. Петр любит все делать сам.

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Тема. 4 Breaches of criminal law

Грамматическийматериал. Словообразование: суффиксы существительных -ment, -

ion, суффикс прилагательных -ic.

Word-building:

(-ment), (-ion), (-tion), (-ic)

29. Give Russian equivalents to the following:

judgement, payment, punishment, development, government, imprisonment, argument,

fulfilment, astonishment, enforcement.

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

30. Give Russian equivalents to the following word combinations:

antagonistic classes; automatic machine; basic principles; parasitic way of life; realistic

policy;________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

nationalistic tendencies; specific conditions; philosophic ideas; sympathetic face; barbaric

culture._______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

46

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

31. Проверьте, как вы и ваши друзья понимаете разницу между PresentContinuous и

SimplePresent. Выберитеправильныйвариантвскобках:

1. I ____________________...three articles a week (translate, am translating).

2. Don't enter the classroom. The students__________ ... an exam now (take, are taking).

3. He always_____________________ ... dinner at this time (has, is having).

4. It often_________________________ ... in Rostov in November (rains, is raining).

5. Listen! Ann ____________________________... in the next room (sings, is singing).

6. He always _________________________... in his room (keeps order, is keeping order).

32. Скажите по-английски:

1. Сейчас правительство готовит новое законодательство. 2. В классовом обществе

частная собственность разделяет людей. 3. Посмотри! Полиция атакует рабочих. 4. Ваш

юрист говорит сейчас по телефону. 5. Где Петр? — Он сейчас в библиотеке конспектирует

статью о государстве. 6. Что сейчас делает Стив?—Он готовится к новому процессу (trial).

7. Почему ты делишь яблоко на две части? — Одну половину — тебе, одну — себе. 8.

Обычно он работает в библиотеке, но сегодня он работает дома.

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

33. Скажите по-английски:

1. Система государственных органов включает главу государства, парламент,

правительство и другие органы. 2. Парламент состоит из двух палат. 3. Правящий класс

регулирует законодательство. 4. Частная собственность разделяет общество в буржуазном

государстве. 5. Правительство любого государства регулирует политическую жизнь в

своем обществе. 6. Законодательство капиталистических государств помогает сохранить

существующие отношения между правящим и рабочим классом.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

47

_____________________________________________________________________________

_________________

Тема. 5 Atthemeetings

Грамматический материал. Модальныйглаголmust

Word-building: -ing, -ism, -an

34. Compose nouns with the help of suffix -ing and translate them.

act, begin, beat, draw, freeze, grow, hunt, cross, shoot, train.

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

35. Answer the following questions:

1. How often do you do your shopping?

2. What painting do you enjoy?

3. When does harvesting begin?

4. Where do you keep your savings?

5. What kind of exercises do you have to do in writing?

______________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

36. Find the pairs of antonyms in the left and right columns:

collectivism _____________________________________________ idealism

materialism _________________________________________________ leftism

rightism_________________________________________________ individualism

atheism _______________________________________________ realism

abstractivism_____________________________________________ capitalism

communism _____________________________________________ religionism

conservatism _____________________________________________ barbarism

humanism ________________________________________________ progressivism

revolutionism_____________________________________________ evolutionism

37. Give Russian equivalents to the following adjectives:

Palestinian, Hungarian, Canadian, Austrian, Bulgarian, Mexican, Libyan.

48

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

38. Answer the following questions:

1. Where is the Caspian sea?

2. What are the Crimean resorts famous for?

3. What South American countries produce coffee?

4. What Scandinavian countries are monarchies?

5. What Asian rivers are the longest?

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

39. Скажите по-английски:

1. Ты не можешь выступить на собрании? — Конечно, могу. 2. Я не могу тратить на

тебя столько денег. 3. Почему ты не можешь выступить в поддержку молодежи? 4. К

сожалению, я не умею говорить по-французски. 5. Вы можете принять участие в митинге

протеста? — Да, конечно. 6. Представитель этой страны не может приехать на слушание

дела.

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

40. Ваш друг не уверен, какой глагол: can или may нужно использовать в следующих

ситуациях. Помогитеему, пожалуйста.

1.____ ...you come to the meeting next Saturday? — I'm sorry, I._____.. not tell you today.

._______..I phone you on Wednesday? — Certainly. 2. You_______ ... think what you like, but I

_______... be present at the hearing of this case.— But why? — .______..I not tell you just now?

— It's up to you.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_

41. Скажите по-английски:

1. Вы можете прийти в 9 часов? Адвокат, возможно, будет рано. — Хорошо! 2. Поз-

вольте взглянуть на тетрадь. Может быть, это тетрадь моей сестры. 3. Этот роман Кристи

может быть и хороший, но очень трудный для меня. Я не могу ничего понять. 4.

Слушание закончено. Вы можете подождать в коридоре. 5. Вы можете воспользоваться

моим телефоном. 6. Ты можешь поехать со мной? — Можно, я дам ответ завтра?

49

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

42. Скажите по-английски:

1. Вы должны обязательно принять участие в этом митинге. 2. Ты не должен

выступать свидетелем. — Но я могу дать важные показания! 3. Защитник может

воспользоваться всеми моими документами. 4. Все правительства должны прекратить

испытания ядерного оружия. 5. Вы не можете обвинять его в этом преступлении. 6.

Молодежь всего мира может и должна бороться против расизма и нацизма. 7. Вы можете

видеть тысячи людей, протестующих против угрозы ядерной войны. 8. Но что я могу

сделать? — Конечно, ты можешь ничего не делать. Но я думаю, что ты обязан выступить

на митинге.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

____

Тема 6.ConstitutionalLaw

Грамматический материал. Словообразование: суффиксы существительных -ance (-ence),

-cy

Word-building:

(-ance), (-cy), (-ful)

43. Give Russian equivalents to the following nouns with suffix -ance (ence):

preference, resemblance, resistance, patience, innocence, significance, difference,

independence, influence, insurance.

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

50

44. Make nouns with suffix -cy. Give their Russian equivalents:

sufficient, frequent, efficient, constituent, supreme, extravagant; agent, aristocrat, advocate.

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

45. Give antonyms to the following adjectives with suffix -less, using suffix -ful. Translate

them into Russian:

meaningless, careless, cheerless, useless, thoughtless, lawless, harmless, powerless,

shameless, tasteless.

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

46. Answer the following questions:

1. Do you find physical exercises useful?

2. Does your father (mother) look youthful?

3. What thoughtful persons do you know?

4. Is the room you live in cheerful?

5. What sort of activities are wasteful?

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

47. Скажите по-английски:

1. Он уже принял наше приглашение. 2. Мы с ним никогда не встречались. 3. Они

обсудили все дела вчера. 4. Король только что подписал этот документ. 5. Представитель

кабинета отказался дать какую-либо информацию о ядерных испытаниях. 6. Вы когда-

нибудь слышали о палате общин как центре реальной политической власти? 7. Кого вы

привели с собой?

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

48. Скажите по-английски:

1. Мы обязательно должны были сделать все упражнения? — Нет, вы могли сделать

первые три. 2. Моя дочь могла читать по-английски, когда ей было только шесть лет. 3. Я

не мог пойти вчера в театр. 4. Они говорили со мной по-английски, и я сумел понять их! 5.

51

У нас было мало времени, и мы должны были взять такси. 6. Я забыл сказать им о

собрании, и мне пришлось им позвонить. 7. Я не смог перевести текст, потому что в нем

было очень много новых слов.

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

49. Fill in the six missing words.

Тема. 7. Casestudy: Burglary

Грамматический материал. Словообразование: суффиксы прилагательных -ary/-ory, -

ous

Word-building: -ary, -ory, -ous

50. Give Russian equivalents to the following adjectives and word combinations:

military, disciplinary, elementary, evolutionary, reactionary, legendary, traditionary,

reformato-

ry;___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

parliamentary democracy; secondary school, primary school, monetary unit, satisfactory

progress.______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

52

60. Give Russian equivalents to the following adjectives:

analogous, religious, famous, barbarous, dangerous, numerous, humorous, scandalous,

victorious._____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

61. Explain the meaning of the following word combinations in English.

a mountainous country; a courageous boy; continuous rain; murderous blow; delicious cake;

an anonymous gift.-

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

62. Скажите по-английски:

1. Послушай! Анна поет в соседней комнате. Она поет очень хорошо. Она учится в

консерватории уже 3 года. 2. Что вы пишете?— Я пишу письмо своей сестре. Мы часто

пишем письма друг другу. Сейчас она работает над своей книгой. Она работает над ней

уже несколько месяцев. 3. Что ты сейчас делаешь?— Я готовлюсь к семинару по истории

государства и права. — По-моему, ты готовишься уже давно. — Да, этот семинар очень

трудный. Я готовлюсь уже несколько часов. — Но обычно ты быстро готовишься. — Да, а

вот к этому семинару я готовлюсь с трех часов.

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________-

63. Что-то случилось с этими предложениями: все слова поменялись местами.

Поставьтеихвправильномпорядке.

1. carefully acted very the Prime Minister.

2. member a vote the House of Commons in has each.

3. the young struggles its for independence state.

4. presides the House of Commons the Speaker in.

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

53

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

64. Скажите по-английски:

1. Премьер-министр действовал согласно правилам парламентской процедуры. 2. Оп-

позиция боролась за право послать своих представителей на эту сессию. 3. Королева

прибыла, чтобы произнести тронную речь. 4. Лидер оппозиции и премьер-министр об-

суждают этот вопрос с самого утра.

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

65. And now try to solve this crossword.

ACROSS: 1. With anger. 6. The pronoun «we» in the objective case. 7. The number 1. 8.

Prefix, meaning«against». 9. Antonym of «far». 11. To make use of the eyes. 13. A preposition.

You can guess it from the following sentences: «The Mediterranean Sea is... Europe and Africa».

«A river flows... its banks». 15. An antonym of «clever, bright». 16. To flow back from land to

sea (speaking of the tide). 17. An enthusiastic supporter of a football team, for example. 18. In

this (that) way; thus.

DOWN: 1. A sound or signal giving a warning of danger. 2. Destruction; serious damage. 3.

The verb «to be» in the Present Indefinite, 3d person singular. 4. The reflexive and emphatic

pronoun in the 2d person. 5. Making deaf, especially by a loud noise (the Present Participle). 10.

Clever, showing knowledge or skill. 12. You will form the plural of «toot, goose, tooth» by

replacing «oo» by these letters. 14. Napoleon lived on this island in 1814-1815.

Тема 8. WorkandStudies (продолжение)

Грамматический материал. Разделительные вопросы; место наречий в предложении.

Словообразование: суффикссуществительного-ist

54

Word-building: -ify, -ate, -en

66. Paraphrase the following word-combinations using -ify:

make or become more intense; arrange in classes;make simple; make pure; unite (form into

one)._________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

67. Make pairs of antonyms:

complicate ___________________________________________________ purify

pollute ______________________________________________________ horrify

separate _____________________________________________________ simplify

please ______________________________________________________ nullify

establish ________________________________________________________ unify

68. Give Russian equivalents for the following verbs with suffix -en:

darken, broaden, tighten, sweeten, deepen, strengthen, threaten, sharpen, blacken, redden.

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

69. Answer the questions:

1. When. do the days begin to lengthen?

2. What did the fascists threaten to do?

3. What heightens your interest in your studies?

4. What can you do to brighten the classroom?

5. What strengthens the world peace?

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

70. Скажите по-английски:

1. В следующем году я приму участие в выборах. 2. Через 5 лет мы станем юристами.

3. Не приходи ко мне в 6. Меня не будет дома в это время. 4. Президент не будет

выступать перед избирателями завтра. 5. Кто будет представлять кандидата на собрании?

6. Большинство граждан будет голосовать за этого кандидата. 7. Вы будете выдвигать

своего кандидата на выборах? — Нет, не будем. 8. Когда ты будешь встречаться с

избирателями?

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

55

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

71. Предположим, что вы — следователь. В вашем распоряжении несколько

предложений, собранных попарно. Если вы соедините каждую парув одно предложение,

вы получите очень важную информацию.

1. You will knock at the door three times. Miss Black will open the door.

2. You will come in time. You will receive some very important information.

3. You will get into the house. You will find the sealed letter.

4. You won't phone him. There will be a crime.

5. The Smiths won't pay money immediately. Their son won't return.

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

72.Скажитепо-английски:

1. Сегодня мы выучили столько же английских слов, сколько и вчера. 2. Завтра мы

придем на занятия раньше, чем обычно. 3. Завтра у Петра самый важный день. 4. Мне

нужно гораздо меньше времени, чтобы прочитать текст, чем перевести его. 5. Вчера

лекции начались не так рано, как обычно. 6. Ростовский университет моложе МГУ. 7.

Наше общежитие в центре города гораздо старше общежития на Западном. 8. Наш новый

преподаватель самый молодой на факультете. 9. Чем больше я читаю произведения этого

писателя, тем больше они мне нравятся. 10. Чем громче ты кричишь, тем меньше я тебя

понимаю.

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

56

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

73. Перевести следующие предложения:

1. For the first time in his life he'll take part in the general elections. 2. The entire adult

population takes part in the election of the organs of state power. 3. The majority of the citizens

of this country enjoy their suffrage. 4. Both you and your friend will represent our organization.

5. The voter couldn't make a choice between two candidates, because both of them had

represented similar programmers. 6. He had no right to receive the representatives of that

country.

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

74. Give Russian equivalents to the following word combination:

to rain continually, highly interesting book, to translate literally, to watch TV nightly, to

listen_________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

to music occasionally, to work seasonally, to be dressed warmly.

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

75. Answer the following questions:

1. Do you willingly get up early in the morning?

2. What do you chiefly eat in the morning?

3. Do you work mostly at night or in the daytime?

4. Do you buy books regularly or occasionally?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

57

Содержание

1. Тема 1.MeetmyFriends ……………………………………………..4

Грамматический материал. Притяжательный падеж; побудительные предложения;

количественные и порядковые числительные; множественное число

существительных

2. Тема 2 Work and Studies (продолжение). Грамматический

материал.Разделительные вопросы; место наречий в предложении.

Словообразование: суффикс существительного –

ist………………………………………………………………..6

3. Тема. 3 Relationships between parents and children

Грамматическийматериал. Оборотthereis/areWord-building:

(-man); (-ian); (-able)……………………………………………………………………..9

4. Тема. 4 Breaches of criminal law

Грамматический материал. Словообразование: суффиксы существительных -ment,

-ion, суффикс прилагательных -ic…………………………………………………….11

5. Тема. 5 Atthemeetings

Грамматический материал. Модальный глаголmust

Word-building: -ing, -ism, -an…………………………………………………………………13

6. Тема 6.ConstitutionalLaw. Грамматический материал. Словообразование:

суффиксы существительных -ance (-ence), -cy……………………………………………15

7. Тема. 7. Casestudy: Burglary

Грамматический материал. Словообразование: суффиксы прилагательных -ary/-

ory, -ous……………………………………………………………………………………………17

8. Тема 8. Work and Studies (продолжение)

Грамматический материал. Разделительные вопросы; место наречий в

предложении. Словообразование: суффикс существительного –ist…………………19

58

Махмудова Патина Муртузалиевна

Английский язык

Учебно-методическое пособие

Подписано в печать 25.08.2015 Формат 60Х841/4

Печать офсетная. Усл. п.л. 1,4 Уч.-изд. л. 3,5

Тираж 200 экз. Заказ №16

Индивидуальный предприниматель Абдуразаков Н.М.

Республика Дагестан, Кизилюртовский район, п. Новый Чиркей

59