КОНКУРС МИНИСТАРСТВА ЗА ТЕЛЕКОМУНИКАЦИЈЕ И ИНФОРМАЦИОНО

ДРУШТВО „Дигитални час“

OСНОВНА ШКОЛА: „Иво Лола Рибар“ Велико Градиште

НАСТАВНИ ПРЕДМЕТ: Свет око нас

РАЗРЕД: II

АУТОРИ: Јасмина Стојковић, Снежана Милојковић, Јасмина Мишић

ШКОЛА: ОШ ,,Иво Лола Рибар“ Велико Градиште

Циљ часа: Усвајање појмова сат, седмица, месец и година. Вежбање у коришћењу часовника

и сналажење на календару.

Задаци: Разумевање важности мерења времена и намене часовника;

Познавање основних јединица за мерење времена;

Познавање принципа на којима је засновано читање времена;

Читање времена са обичног и дигиталног часовника.

Познавање и употреба врененских одредница: дан, седмица, месец и година.

Разумевање намене и садржаја календара и његово коришћење.

Познаје термине везане за мерење времена на енглеском језику.

Тип часа: два часа обраде и један вежбање

Облик рада: фронтални, индивидуални и рад у пару

Методе рада и учења : демонстративна, разговор, кооперативно учење (активна настава),

учење откривањем, игра.

Наставна средства: ППТ презентација, листићи, интерактивне игре.

Наставне јединице: Мерење времена (два часа), Седмица, месец, година

Корелација:

Музичка култура: Дани и месеци - песма

Енглески језик: Текст на енглеском језику, Колико је сати - интерактивна игра

Српски језик: ,,Дани у седмици“ Д. Лукић

Математика: Мерење времена – наставни листић

Ликовна култура – Представљање дана у седмици цртежом

Ток и садржај часова

I активност

Гледамо видео клип:

Разговор са ученицима о видео клипу који смо гледали. Чиме се мери време? Шта би се

десило кад бисмо знали једино то да школа почиње ујутру? Који би проблеми настали? На

које бисте проблеме наишли кад бисте се са друговима договорили да се нађете пре подне

испред библиотеке? Замисли да желиш да погледаш неки филм, а у новинама пише само

то да филм почиње после подне? Шта би морао да урадиш, да би погледао тај филм?

Затим гледамо видео ,,Сат у шерпи“ Бранко Коцкица

http://www.youtube.com/watch?v=-F9_DbOtiv8

II активност - Путовање кроз време

Гледамо филмове (ученици самостално проналазе ова два филма на youtube по

инструкцијама наставника), затим разговарамо са ученицима о њима.

http://www.youtube.com/watch?v=fD1kXw4deVY

http://www.youtube.com/watch?v=OyrV3EdcqW4

Упознајемо ученике са часовником.

Часовник или сат је справа за мерење времена. Мала казаљка показје сате. Велика казаљка

показује минуте. Један час траје 60 минута, а један дан 24 часа.

Уз помоћ овог сата, у презентацији, ученици вежбају коришћење часовника.

III активност – Часовници кроз историју.

Упознајемо ученике, како су људи некада мерили време, а како сад мере време.

Ученике делимо у пет група и помоћу интернета и понуђене web адресе, они проналазе и

записују занимљиве информације о сваком наведеном сату и презентују групама.

IV активност

Ученике информишемо о постојању разлике у временским зонама и упућујемо их где могу

нешто више да сазнају о томе.

Интернет адреса : http://www.timeanddate.com/worldclock

V активност

Ученици решавају задатак тако што повезују своје активности са временом у којем се оне

догађају.

VI активност – Од лакшег ка тежем

Настава на три нивоа

Постоји неједнака брзина развоја личности. Разлике у менталној развијености повећавају

се с узрастом. Велике разлике међу ученицима нужно доводе до ограничења у погледу

примене наставног поступка који би био једнак за све ученике у одељењу.

Задаци са више нивоа тежине: наш наставни лист има четири нивоа тежине.Задаци су

распоређени поступно и систематично (од лакших ка тежим).

Том питању се посвећује изузетна пажња у многим земљама, а у последње време и код

нас. Индивидуализована настава је потреба нашег времена.

Основна тенденција индивидуализоване наставе јесте оптимално коришћење способности

да би се остварио развојни максимум код свих ученика.

Колико је сати?

Напиши или нацртај колико је сати.

1. ниво

2. ниво

3. ниво

4. ниво

VII активност – Прочитај и преведи користећи google translate дати текст са енглеског на

српски језик.

VIII активност

Ученици играју интерактивну игрицу, која се налази на следећој адреси:

http://www.teachingtime.co.uk/draggames/sthec2.html

IX активност

Ученици на youtube проналазе песму „Дани и месеци“ – слушамо и певамо песму

http://www.youtube.com/watch?v=IHxMErE8M7A

X активност

Уз помоћ Снежане и патуљака понављамо дане у недељи.

XI активност – Дани у седмици

Уз песму Бранка Коцкице ,,Дани“ која се налази на youtube ,ученици подвлаче дане у

недељи и цртају ученике који представљају коло од седам дана. Након тога анализирају

емоције ученика које су нацртали, а затим износе своје емоције.

http://www.youtube.com/watch?v=LHpXjf8NpOs

XII активност

Упознавање ученика са појмом година, месец, трајање године и сваког месеца понаособ.

XIII активност - ,,Добар дан жели вам календар“

Разумевање намене и садржаја различитих врста календара.

XIV активност – радни лист

Датум је један одређени дан у месецу и години.

У календару (који се налази у прилогу) пронађи следеће празнике и заокружи их

одговрајућом бојом - зеленом бојом ако су већ прошли, а жутом бојам ако тек долзе.

1.јануар-Нова година 27.јануар-Свети Сава

1.април -Дан шале 19.децембар-Свети Никола

31.децембар-доцек Нове године 28.јун-Видовдан

XV активност – Квиз: Сналажење у времену (завршна активност)

Литратура

Маринковић, др Симеон, Маринковић, Славица, Свет око нас за 2. разред, Креативни

центар, Београд, 2007.

Васиљевић, Ивана, Кенда Јелена, Приручник за учитеље за наставу из Света око нас у 2.

разреду основне школе, Креативни центар, Београд, 2007.

Животић, Биљана, Свет око нас за 2. разред, Klett, Београд, 2009.

Животић, Биљана, Приручник за учитеље уз уџбенички комплет, Klett, Београд, 2009.

Марковић, Жељко, Индивидуализација наставе применом задатака на три и више нивоа

сложености, Образовна технологија 1/2006 Београд

Ивић, Иван; Пешикан, Ана; Антић, Слободанка, Активно учење, Институт за

психологију, Београд 2001.

Коришћени извори:

http://www.timeanddate.com/worldclock

http://www.teachingtime.co.uk/draggames/sthec2.html

http://sr.wikipedia.org/sr

http://www.youtube.com