社会科学研究方法 Research Methods In Social Sciences

社会科学研究方法 R

esearch Methods In Social Sciences

王福涛博士

华南理工大学公共管理学院

[email protected]

研究设计（ research design ）是为了保证未来研究所得到的关系是因果关系，而必须在当前做出的一系列逻辑安排。可以称之为证明设计。研究设计不是研究计划（ research plan ），不是有关未

来研究的时间、资金安排。它涉及到的是逻辑问题。就是为了最大程度的保证你研究所得到的变量之间的关系

是因果关系。所以研究设计过程中要考虑三个问题：

怎样才能做到让要被证明为因的变量在果变量变化之前发生变化？

怎样才能证明两者之间发生了共变？怎样最大限度的证明两者之间不是虚假关系？或者怎样才

能最大限度的排除掉其他备选关系。

研究设计的定义和目的4 4 研究设计

研究目的与研究设计

回顾：研究的分类研究的三大分类：探索性研究、描述性研究和解释性研究。解释性研究是重点，学术研究的主要目的在于寻找因果关系与相关性。探索性研究的结果还需其他研究证实或证伪，可以是描述性也可是分析性。

科学研究的目的

控制(control)

了解与报道 (reporting)

叙述 (description)

预测 (prediction)

解释 (explanation)

最高 (highest)

理解的程度(degree of understanding)

最低 (lowest)

目的 1 ：发现规律

科学解决“是什么”的问题，而不是“应该如何”的问题。所以，社会科学研究也不能建立在价值判断基础上，而是尽量保持价值中立。社会科学只能帮助我们了解事实和事件的成因，不能直接告诉我们价值。

科学家相信，世界存在客观规律，科学的任务就是发现和解释规律。社会和自然界一样，存在不能以人的主观意志为转移的规律。社会科学的目的是探求社会生活的规律。

目的 2 ：解释规律

社会科学家主要关注集体行为模式而不是个体行为模式，他们需要解释的是，为什么个体行为千变万化，而有些集体行为却仍然表现出规律性。

例如，“理性的人追求自我利益最大化”、“女性收入低于男性”，这些规律反映的是社会总体趋势。

目的 3 ：都是因果决定论

社会科学家和自然科学家都假定，任何事物的发生都有其原因，科学家的任务就是发现、解释和预测因果关系。

目的 4 ：都以概率形式表述因果关系

现代因果决定论都是以概率方式表述的。所以，社会科学和自然科学对规律的认识都是有限的，对事物发展的预测的应验率都达不到 100% 。

例子：天气预报（气象学）测不准原理（物理学）男性收入普遍高于女性（社会学）

测不准原理与霍桑效应海森堡（ Werner Hersenberg ）于 1927 年提出的测不准原理（ Uncertainty Principle ）是量子论中最重要的理论之一。该理论指出，不可能同时精确地测量出粒子的动量和位置，因为在测量过程中仪器会对测量过程产生干扰，测量其动量就会改变其位置，反之亦然。海森堡对这种理论进行了量化，提出粒子的动量与位置这两个变量的乘积大于某个常数。

John Stuart Mill 认为满足三个条件就可以称之为一个因果关系：“因”在“果”之前（时间要求）

“因”与“果”之间是相互联系的（共变要求）

除了“因”之外，没有其他的因素可以解释“果”的变化。（非虚假关系）

1806-1873

什么是因果关系

http://en.wikipedia.org/wiki/File:John-stuart-mill-sized.jpg

Locke （ 1690 ）指出“ A cause is that which makes any ot

her thing, either simple idea, substance, or mode, begin to be;

and the effect is that which had its beginning from other thin

g”（原因就是可以使一些其他的事情、想法、物质、或样式开始出现，而结果就是它从其他事情中获得一个开始）

对因果关系的认识是反复和无限发展的过程。• 人类对对因果关系的认识也是 “实践、认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷”的过程。

• 因果关系中的识别问题：我们只能研究原因的结果，而不是结果的原因。

自然科学中的因果关系通常是决定性的；

社会科学中因果关系是概率的。•一个原因不可能完全的被决定，研究者只是寻求结果出现的概率，所做分析并不是测量因果关系，而是原因导致结果出现的概率。

进行因果推论的标准。

1111 2222 3333 4444

因果的相对性因果的操纵性因果的时间性消除潜在的影响

因果关系

多因关系

单因关系

多因多重关系

多因间接关系

多因直接关系

间接关系

直接关系 X Y

X YZ

X

ZY

X

ZW Y

X

Z

W Y

因果关系的类型

单因关系探索：求同法

事例因素现象 1 ABEF abs

2 ACD acd

3 ABCE afg

推论 A a

单因关系探索：求异法

事例因素现象 1 ABC a

2 BC -

推论 A a

单因关系探索：求同求异法

事例因素现象 1 ABC a 2 ADE a 3 FG - 4 HI -

推论 A a

单因关系探索：剩余法

事例因素现象 1 ABC abs 2 B b 3 C c

推论 A a

单因关系探索：共变法

事例因素现象 1 A1BC a1

2 A2BC a2

3 A3BC a3

推论 A a

进一步探索因果关系

详析模式与统计控制多因素分析路径分析定类与定序分析多项互关分析

因果关系的本质

• 我国现在有不少私立学校，这些学校一般都有一流的硬件设施和相对较好的师资，那么是否私立学校学生成绩比公立学校好？

• 有人提出，教育是最好的投资，因为上大学的人的收入显著高于没上大学的人的收入。这个命题是不是有问题？

因果关系本质上是一个反事实的问题。

• 总的期望规则（ total expectation rule ）： E ( Yt - Yc ) = E ( Y1

t - Y1c ) ( 1 – q ) + E ( Y0

t - Y0c ) q

• 分解为两个部分：上了大学的人和他们如果不上大学比： E ( Y1

t - Y1c ) ( 1 – q )

没上大学的人和他们如果上了大学比： E ( Y0

t - Y0c ) q

• 如果要知道上大学的人和不上大学的收入的平均差异是多少，至少需要四个部分的数据：

确实上大学确实没上大学

可能上大学

不大可能上大学

• 但只能观察到两个部分的数据：

确实上大学确实没上大学

可能上大学

不大可能上大学

• 要完成分析，就必须引进假设： “ 可能上大学的人如果确实没上大学”的收入水

平和“不大可能上大学也确实没上大学的人”的收入水平是相当的：

E (Y1c ) = E (Y0

c )

“ 不大可能上大学的人如果上大学”的收入水平和“可能上大学也确实上了大学的人”的收入水平是相当的：

E (Y1t ) = E (Y0

t )

• 总期望规则就变成： E ( Yt - Yc ) = E ( Y1

t - Y1c ) ( 1 – q ) + E ( Y0

t - Y0c ) q

= E ( Y1t – Y0

c ) ( 1 – q ) + E ( Y1t - Y0

c ) q

= E ( Y1t – Y0

c )

• 如果忽略了个人素质这个变量，只是进行简单比较，就会高估大学教育的回报率，犯干扰变量偏误。

• 干扰变量偏误出现的条件。

因果关系的具体化

科学的解决方案。• 重复实验。• 随机分组。• 科学方案的缺陷

很难满足反应恒定、效应短暂和单元同质的假设；外部效度的问题。

统计的解决方案。

• 尽量使被试的前测特征和分组安排独立，两者之间没有关系。• 尽可能包含影响结果的变量• 常见的统计方法 :

固定效应模型 ( fixed effects model ) 工具变量 ( instrumental variable ) 倾向分数 (propensity score ) 回归间断点 ( regression discontinuity ) 结构方程模型 (structural equation model)

研究设计的要素

研究设计的空间维度选择：分析单位（ units of analysis)的选择研究设计的时间维度选择研究方式的选择

研究设计的前提：选择分析单位 units of analysis

分析单位是指研究要聚焦的主要对象 ,也就是指研究数据。四种分析单位：个体、群体、组织、社会人为事实 . 个体（最常见的分析单位）

如果研究者试图研究不同群体中的个体行为如何发生的，那么分析单位就是个体，而非群体。

即使使用群体中的个体信息来概括出个体的集合特征时，分析单位也是个体。例如要研究中等收入阶级对某项政策的态度。

个案调查：一至数个研究对象探索性研究最为常用 1. 常例 2. 特例 (如专家、领袖、有特殊行为或经历者 ) 抽样调查普查：调查总体内每一个体例 :大学图书馆向每一位老师派发要求购买新书表格；

魁北克省全民投票决定是否留在加拿大联邦内。

群体当研究人员把群体看着是与个体一样，具有一些属性的时候，分析单位就是群体。例如研究不同黑帮的特征：入帮仪式、帮派规章、帮派规模、地理特征等。

组织企业、社区、学校、超级市场、医院、教堂佛庙——

社会人为事实（ social artifacts ）人类行为或人类行为的产物。书本、汽车、建筑物、歌曲、学生缺考缘由、机器等等。

思考题：指出下面研究问题或陈述中所涉及的分析单位

研究不同收入阶层婚礼仪式的规模、奢华程度等特征。 20% 的家庭是单亲家庭。 500户家庭的年平均收入为 20000元。该企业中 60% 的员工是女性。研究电子政务技术在政府职能部门的扩散速度受哪些因素影响。

父权社会有更多的暴力倾向吗？家庭的父权程度与对配偶施暴之间有关联吗？

两种有关分析单位的错误推理

层次谬误（ ecological fallacy ）：用较高层次分析单位所收集到的资料，来对一个较低层次分析单位的结论进行论述。也就是用宏观层次资料来论述微观层次现象。

简化论（ reductionism ）：用较低层次分析单位的资料，来对一个较高层次分析单位的运行状况进行论述。也就是用微观层次的资料来论述宏观层次的动态。

作出结论时使用的分析单位必须与数据收集时所用到的分析单位一致。

Report on the study of gender consciousness

in television commercials

Association for Advancement of Feminism

Mass media and Women Concern Group

May 1995

案例：确定分析单位

2. Survey methods

Follow the Hong Kong Advertisers Association’s classification, the samples of the commercials were divided into ten types:　　 1 government and public services　　 2 costume　　 3 personal goods and gifts　　 4 food and beverage　　 5 alcoholic drinks　　 6 tourism and leisure activities　　 7 household utilities　　 8 retails　　 9 transportation, mass media, organizations, public utilities　 10 banking, finance, insurance, real estates

2.2 a survey form was designed for the compiling of sex consciousness in the commercials. (Appendix 1)2.3 a survey form was designed for the election of the most serious gender discrimination commercial. (Appendix 2)

Sexism score This part reviewed the situation of sexism as a whole on each individualcommercial and a summary score was assigned. In the 300 samples, 50%(150) do nothave any tendency on sexism. Among the other 150, 80%(120) touched on genderdiscrimination and only 20%(30) touch on gender equality. Among the 80% ofcommercials with gender discrimination, 66%(79) were at ordinary level (-1 to -2),23%(28) were medium (-3) and 11%(13) were serious. Among the commercials with theconsciousness of gender equality, most of them were at ordinary level, with a total of67%(20), only 17%(6) were at medium level, 16%(4) were at high level but none of themcould get the highest mark of 5.

10. The top ten most gender discrimination against female commercials.

10.1 Name: Schweppes Soft Drink (Lam Man Chung version) This commercial used females as touts and sex objects, all female actors in the filmwore super low cut top wears and mini skirts, they were the embodiments of the desire ofsex and food. After drinking the soft drink, all the sexual female actors threw into themale chief actor’s bosom, in order to thank for his good recommendation. The filmimplied that drinking of this brand of soft drink could get the appreciation from sexualfemales.

两类方式：横向研究（ Cross-sectional studies ）：了解研究对象在某一个时

点内的情况纵向研究（ Longitudinal studies ）：了解研究对象在数个不同时

点内的情况纵向研究

趋势研究（ trend studies ）：不同时点抽选不同样本作研究同期群研究 /人口特征组研究（ cohort studies ）同组研究 / 面板研究（ panel studies ）：各次调查都是同一样本

时间维度

趋势研究1990 2000

21-30 21-30

31-40 31-4041-50 41-5051-60 51-60

横向研究1990

21-30

31-40

41-5051-60

同期群研究1990 200021-30 21-3031-40 31-40

41-50 41-50

51-60 51-60

同组研究（追踪研究）

1990 200021-30 21-30

31-40 31-40

41-50 41-50

51-60 51-60

31-40

内容分析二次分析

研究方式

实验研究

观察研究

调查研究

文献研究

实地研究参与式观察

案例研究

现存统计资料分析

-------

研究方式选择

各个研究方式的优缺点调查研究（社会学、适用范围广）

优点：资料及时、所的结论的可推广性较好缺点：要有大量资金的支持

实验研究（心理学、公共政策）优点：是检验因果观的最有力的工具缺点：伦理、道德、法律和政治上的限制，很难应用于社会领域；可推广性问题

文献研究（传播学）优点：二次分析和现存统计资料分析省力省钱缺点：很难找到合适的原始资料

实地研究（人类学、多用于构建理论）优点：可以很好的对变量之间关系发生的中间环节加以理解缺点：对研究人员的素质要求较高

选择标准

所研究现象的性质研究对象的规模研究所采用的分析单位研究所要达到的目标方便、经济、可行

注：同一问题可以用不同的研究方式开展研究

研究设计

研究目的· 探索性

· 描述性

· 案例研究

· 假设检验

研究类型· 因果关系

· 相关性

· 群体差异

· 排序等

研究者介入· 最低程度介入，按事件自然发生状态进行研究

· 操作、控制、模拟

研究环境· 人为控制

· 非人为控制

测量工具· 操作化定义

· 题项（测量）

· 量表

· 编码

研究细节测量

分析单元· 个体

· 群体

· 组织

···

抽样设计· 概率抽样 / 非概率抽样

· 样本大小

时间维度· 横截面

· 纵贯面

资料收集方法· 观察、访谈

· 问卷调查

· 实际测量

· 非介入性方法

问

题

陈

述

资料分析

1.掌握资料概况

2. 资料的质量

3. 假设检验

案例

The impact ofThe impact of supply chain supply chain

managementmanagement practices on practices on

competitive advantage and competitive advantage and

organizational performanceorganizational performance

论文结构

研究背景及框架研究背景及框架1

研究局限及拓展研究局限及拓展3

2 研究方法及研究模型研究方法及研究模型

SCM 定义 (Council of Logistics M

anagement) ：为了提高个体组织与整条供应链的长期绩效，跨某一特定组织内部不同部门或跨供应链内部不同企业，对传统业务功能与跨这些业务功能的策略进行系统性、战略性的协调。

双重目的提高个体组织的绩效提高整条供应链的绩效

SCM定义

研究背景研究背景

两条发展路径

研究现状

研究目的

研究框架研究框架

采购与供应管理采购与供应管理

运输与物流管理运输与物流管理

整合供应链管理整合供应链管理

SCM定义


两条发展路径

研究现状

研究目的


SCM定义


两条发展路径

研究现状

研究目的


大部分研究只关注供应链上游和下大部分研究只关注供应链上游和下游中的其中一方面，只有新近少量游中的其中一方面，只有新近少量的研究同时考虑了这两个方面。的研究同时考虑了这两个方面。

学者对学者对 SCMSCM的方方面面作了大量研的方方面面作了大量研究，但缺乏一个整合的框架，能够究，但缺乏一个整合的框架，能够整合供应链上下游的活动，并将其整合供应链上下游的活动，并将其与竞争优势和组织绩效挂钩。与竞争优势和组织绩效挂钩。

通过实证研究，验证通过实证研究，验证 SCMSCM实务、竞实务、竞争优势与组织绩效三者之间关系的争优势与组织绩效三者之间关系的框架。框架。

SCM Practices Strategic Supplier Partnership Customer Relationship Level of Information Sharing Quality of Information Sharing Postponement

Organizational Organizational PerformancePerformance Market Market performanceperformance Financial Financial performanceperformance

Competitive Competitive AdvantageAdvantage

Price/costPrice/cost QualityQuality Delivery Delivery

DependabilityDependability Product InnovationProduct Innovation Time to MarketTime to Market

SCM实务


竞争优势

组织绩效

研究假设


五个维度定义

战略性供应商关系企业与其供应商之间的长期合作关系

客户关系应对客户投诉、与客户建立长期关系及提高客户满意度的一系列活动

信息共享水平与供应商交流关键与独占信息的程度

信息共享质量指的是交流的信息的精度、及时性、充分性与可信度

制造延迟（ Postponement ）

将一个或多个操作或活动（制造、采购及发货）移向供应链较后的点

SCM实务


竞争优势

组织绩效

研究假设


SCM实务


竞争优势

组织绩效

研究假设


价格 / 成本质量发货可靠性产品创新对市场的反应时间

竞争优势竞争优势

投资回报（ ROI ）市场份额销售毛利率 ROI 增长率销售增长率市场份额增长率综合竞争地位

组织绩效组织绩效

假设一：供应商管理实务水平越高的企业，组织绩效越好H1 ： SCMPCA

假设二：供应商管理实务水平越高的企业，竞争优势越明显H2 ： SCMPOP

假设三：竞争优势越明显的企业，组织绩效越好H3 ： CAOP

SCM实务


竞争优势

组织绩效

研究假设



论文结构



1. 条目生成 (Item generation)

• 由过去研究成果寻找适当的问卷条目

2. 预试点 (Pre-pilot study)

• 与六位专家学者、三位实务工作者进行结构面谈后确定条目选择和描述符合研究构念 (research construct) 的适当性

3. 试点 (Pilot study)

• 以 Q-sort法经过三轮试验反复验证问卷条目与研究概念的适当性

4. 大样本研究方法 (Large-scale methods)

• 问卷以五分尺度 (five point scales) 的量表设计，透过问卷信件发送与网络问卷向目标对象取样

研究流程研究流程

研究模型研究模型

实际样本结构共 196份样本，回收率 6.3% 样本职位结构

• 20%高层管理者 (CEO/President/Vice President/Director)

• 50% 中层管理者 (供应链经理 /工厂经理 / 物流经理 /IT 经理 )

样本专业结构• 30% 采购• 47% 制造生产• 30% 配销 /运输 /销售

约 30%样本担任过供应链中一个以上的职务，具备跨专业背景，对供应链管理有更全面的了解

研究流程研究流程

研究模型研究模型

研究模型

因子分析－ SCMP

SCMP 的 5 个公共因子

累积贡献率

因子负荷

因子分析－ CA

CA 的 5 个公共因子

因子负荷

累积贡献率

因子分析－ OP

OP 的 2 个公共因子因子负荷

累积贡献率

第二阶段因子分析模型

SCMP=0.75SSP+0.61CRP+0.75IS+0.64QS+0.18PT+ε

CA=0.33PC+0.64QL+0.39DD+0.41PI+0.59TM+φ

OP=0.82MP+0.81FP+θ

因子分析模型信度评估

信度大于 0.70

结构方程假设H1 ：

SCMPCA

H2 ：

SCMPOP

H3 ： CAOP

结构方程模型与检验

结构参数

假设成立

模型拟合度高 SCMPOP(β=0.5>0) SCMPCA(β=0.55>0) CAOP(β=0.48>0) SCMPCA(β=0.55) ＞ SCMPOP(β=0.24) ：组织绩效所受之影响因素较多 CAOP(β=0.48) ＞ SCMPOP(β=0.24) ：竞争优势确实为 SCMP 与组织绩

效间之中间媒介 SCMPOP direct effect(β=0.26) ～ SCMPOP indirect effect(β=0.24)

有更好的假设吗 ?

供应链→竞争优势


供应链→组织业绩

→


竞争优势→公司业绩


论文结构



文章试图回答以下三个问题：

(1) 有高水平的供应链管理实践的组织会有高水平的竞争优势吗？

(2) 有高水平的供应链管理实践的组织会有高水平的组织绩效吗？

(3) 具有高水平的竞争优势的组织会有高水平的组织绩效吗？

研究结论研究结论

研究局限性研究局限性

研究方向研究方向

研究改进研究改进

供应链管理的实践可能会受到其他相互关联的因素的制约，比如行业性质、公司的大小、公司在供应链中所处的位置、供应链的长度和供应链的类型等因素。

由于研究的的观测值有限，仅有 19

6 个，无法进行结构方程的再验证。

研究所需的数据是由不同组织中的单一回答者给出的，这可能会产生回答偏误和测量的不准确。





研究中主要关注的是供应链管理的实践、竞争优势和组织绩效间的单向关系，而忽略了他们之间可能存在的双向影响的关系。


Organizational Organizational PerformancePerformance Market performanceMarket performance Financial Financial performanceperformance


Price/costPrice/cost QualityQuality Delivery DependabilityDelivery Dependability Product InnovationProduct Innovation Time to MarketTime to Market





扩大样本，对模型进行再验证。

力求获得一条供应链上每一个组织不同层次回答者的反馈，从而强化研究结果。

调查问卷可增加直接量化的条目，增强调查结果的效度。比如客户满意度、产品缺货率以及专利产品和专利技术数量等客观指标。





扩大供应链管理实践的领域，结合考虑一些其他的维度，比如地理的接近度、精益生产、跨部门合作、物流整合等本篇论文中忽略的维度。

SCM Practices Strategic Supplier Partnership Customer Relationship Level of Information Sharing Quality of Information Sharing Postponement Geographical proximity JIT/lean Capability Cross-functional Coordination Logistics Integration








检验供应链管理实践的五个维度之间的关系和相互依赖性。









可以在供应链的层次上研究供应链管理的问题，比如一条供应链上各组织的供应链管理实践的差别。

将一些其他相关因素引入模型来检验本文所假设的关系，比如组织的大小和供应链的结构等因素。





第六讲质性研究

1 1 基本原理

3 3 问卷设计

2 2 访谈法

4 4 观察法

质的研究的定义以研究者本人作为研究工具，在自然情境下，采用多种资料收

集方法（访谈、观察、实物分析），对研究现象进行深入的整体性探究，从原始资料中形成结论和理论，通过与研究对象互动，对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。

研究目的：描述情境、现象、问题或事件。洞察、发现、解释，而非验证假设。

研究资料收集：变量透过名义尺度或次序尺度测量。资料分析：主要了解情境、现象、或问题的变化，并非将其数量化。质的研究适用的问题：怎样？如何？（过程类问题）例：打工子弟学校

的学生如何看待自己的学校生活？为什么？（追根类问题）

1 1 基本原理

质的研究的特点

1 、自然主义的探究传统；研究是一个演化的过程，将前设“悬置”起来，研究设计可以改变。重视过程。

2 、关注有关现象的特殊表现或深入理解。尊重差异。3 、结论从原始资料中产生，是对社会规则和意义的解释

性理解。反思研究过程中的局限与不足（不认为有完全客观的看法）。

4 、主要用文字、图表表达研究结果5 、重视伦理道德问题，关注研究关系

谁？何时？为什么？哪些人与事？以及如何？怎样？

分析社会变量之间的复杂关系

与实证主义相对，以建构主义等为方法论背景

仔细审视社会生活过程

提供启示加深理解

欣赏差异

质的研究的实施步骤

作为行动研究现状调查的起点：提出研究问题（ 1 ）选择当前迫切需要解决的或自己特别感兴趣的问题

（ 2 ）研究的范围不宜过大（ 3 ）要考虑实施条件（ 4 ）适合使用质的研究方法

设计概念框架类似出发前的地图依据：前人的研究成果

个人的经验性知识预调查的结果

设计与实际情况之间的调适探讨研究问题与其他部分的关系（ 1 ）本研究的目的是什么（个人的目的、实用的目的、

探究的目的）？研究能否达到目的？（ 2 ）本研究有何创新？在前人的研究中占据什么位置？（ 3 ）研究问题与研究方法是否匹配？（ 4 ）如何保证研究的可靠性？

研究问题

研究目的研究背景

研究方法研究效度

课堂讨论

（ 1）广州多处道路因暴雨被淹致全城拥堵（ 2010 年 5月 7日）（ 2）从该现象中提炼出一个可以操作的质性研究问题。（公共议程设置效度）（ 3）将该问题修改成可以使用质的方法进行研究的问题。（ 4）小组交流，对研究问题作进一步修改，直到双方满意为止。（ 5）全体讨论该问题是否适合以及如何用质的研究方法。

质的研究的抽样标准

质性研究是目的性抽样，即根据研究的目的选择能够最大限度的回答研究问题的样本。

抽样的原则：根据研究的问题选择抽样标准；研究的问题决定了研究对象的类型。

由于样本比较小，必须放弃一些不重要的标准，选择最重要的标准，即与研究问题最相关的标准，并对其重要性进行说明。

强度抽样：根据研究的目的和问题选择具有较高信息密度和强度的个案。

极端个案选择：选取两极个案，同质抽样：Wolcott 按全国调查结果，选了一位最典型的小学校长：男性、不太老，也不太小，已婚。

选样标准

具体做法

机遇式抽样方便抽样滚雪球抽样

研究者身份与研究关系对研究的影响研究者个人因素（生理和社会特征）

性别年龄文化背景社会地位、受教育程度个性特点、形象整饰

研究者的个人倾向研究者的角色意识（学习者、鼓动者、研究者）研究者看问题的视角研究者的个人经历

研究关系对研究的影响局内人与局外人公开与隐蔽熟人与生人参与者与非参与者

双方的相对权力地位高：对方比研究者地位高中：对方与研究者地位相等低：对方比研究者地位低

收集资料

• 访谈。• 观察。

http://www.talking.com.cn/old/51.htm

谢谢！

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