HOC360.NET - TÀI LIỆU HỌC TẬP MIỄN PHÍ · * GV phổ biếu luật chơi cho HS +GV đưa ra ô chữ cùng với lời gợi ý. +GV tổ chức cho HS chơi -GV nhận

HOC360.NET - TÀI LIỆU HỌC TẬP MIỄN PHÍ

Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 27

Thứ ngày Môn Bài dạy Thứ hai 20/3/ 2006

Đạo đức Tập đọc Chính tả Tốn

Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo Tiết 2. Dù sao trái đất vẫn quay. N- V: Bài thơ về đội xe không kính. Luyện tập chung.

Thứ ba 21/3/2006

Tốn LTVC Kể chuyện Khoa học Kĩ thuật

Kiểm tra định kì giữa học kì I. Câu khiến . Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia. Các nguồn nhiệt. Lắp cái đu ( Tiết 2 ).

Thứ tư 22/3/2006

Tập đọc Tập L Văn Tốn Lịch sử-Đ- lí

Con sẻ. Miêu tả cây cối (Kiểm tra viếtõ). Hình thoi. Thành thị ở thế kỉ XVI - XVII

Thứ năm 23/3/2006

Tốn LTVC Khoa học Hát nhạc Kĩ thuật

Diện tích hình thoi. Cách đặt câu khiến. Nhiệt cần cho sự sống Ôn tập bài hát: Chú voi con.Tập đọc nhạc bài số 7. Lắp xe nôi(Tiết 1).

Thứ sáu 24/3/2006

Tốn Tập làm văn LS - Địa lí HĐNG

Luyện tập. Trả bài văn miêu tả cây cối. Dải đồng bằng duyên hải miền Trung. Múa hát về ngày 8/3.



Môn:Đạo đức Bài : TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (T2).

I Mục tiêu: -Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo. - Biết thông cảm với những bạn bè gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp ,ở trường và ở cộng đồng. -Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia. II- Đồ dùng dạy học. -SGK Đạo đức 4. -Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng. -Phiếu điều tra theo mẫu. III- Các hoạt động dạy học : ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A -Kiểm tra bài cũ

3 -5’ B -Bài mới * Giới thiệu bài: 2 -3’ HĐ1: Trò chơi “Những dòng chữ kì diệu”

6 -7’ HĐ2: bày tỏ ý kiến.

5 - 6’

* Gọi HS lên bảng đọc ghi nhớ của bài học. -Nhận xét chung. * Dẫn dắt ghi tên bài học. * GV phổ biếu luật chơi cho HS +GV đưa ra ô chữ cùng với lời gợi ý. +GV tổ chức cho HS chơi -GV nhận xét HS chơi -Lưu ý: Trong quá trình chơi, GV có thể yêu cầu HS trên lớp giải thích rõ hơn ý nghĩa câu ca dao và tục ngữ được ẩn trong dòng chữ kì diệu. -Nội dung chuẩn bị của GV tham khảo sách thiết kế. * Yêu cầu thảo luận cặp đôi, hãy tỏ ý kiến và giải thích lì do về các ý kiến được đưa ra dưới đây. 1- Uống nước ngọt để lấy thưởng.

* 2- HS lên bảng đọc bài. -Nhận xét bổ sung. * 2 -3 HS nhắc lại * Nghe, đốn nội dung ô chữ đó và giơ tay phát biểu. -Nếu sai lần gợi ý đầu HS không được đốn. - Cả lớp theo dõi , nhận xét . * Tiến hành thảo luận cặp đôi. -Đại diện các cặp đôi trình bày -Sai: vì lợ ích này chỉ mang lại lợi ích cho riêng cá nhân, không đem laị những lợi ích chung……..



HĐ3: Liên hệ bản thân.

6 -7’ HĐ4: hướng dẫn hoạt động ở nhà.

3 - 4’ C- Củng cố - dặn dò:

3 -5’

2- Góp tiền vào quỹ ủng hộ người nghèo. … 6 - Nhịn ăn sáng để góp tiền ủng hộ các bạn nghèo vượt khó. 7- Chỉ có hành động nhân đạo với những người xung quanh, gần gũi với mình. -Nhận xét câu trả lời của HS., KL: Như vậy, có rất nhiều cách để thể hiện tính nhân đạo của em tới ……. * Yêu cầu HS trình bày kết quả điều tra -Nhận xét kết quả điều tra của HS. H: Khi tham gia vào các hoạt động nhân đạo, em có cảm giác như thế nào? KL: tham gia các hoạt động nhân đạo là góp phần nhỏ bé của mỗi cá nhân…….. -GV có thể mở rộng kiến thức. * Để chuẩn bị cho tiết sau. GV yêu cầu HS về nhà thu thập và ghi ghép các thông tin về an tồn giao thông từ bản tin an tồn giao thông phát trên kênh VTV1 của đài truyền hình VN. -Gọi HS đọc lại ghi nhớ

-Đùng vì với nguồn quỹ này nhiều gia đình và người nghèo sẽ được hỗ trợ……. -Sai. Vì để giúp được người nghèo cũng cần phải giúp sao cho phù hợp với khả năng và sức khoẻ của bản thân. -Sai. Vì đã là hoạt động nhân đạo thì phải hướng tới nhiêu đối tượng khác nhau và không có sự phân biệt. -HS dưới lớp nhận xét, bổ sung. -1 HS nhắc lại ý chính. * HS trình bày. Tuỳ lượng thời gian Gv quy định số HS được trình bày. -HS dưới lớp nhận xét những công việc có thể giúp đỡ của bạn đưa ra hợp lí………. +Em cảm thấy vui vì đã giúp được những người khác vượt qua được khó khăn……… -HS dưới lớp bổ sung. -Nghe. -* Về thực hiện * 2 – 3 HS nhắc lại.

Môn:Tập đọc Bài :DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY.

I- Mục tiêu:



-Đọc đúng các tên riêng nước ngồi; Cô-péc-ních, Ga-li-lê,biết đọc cảm với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm . - Hiểu được nội dung ý nghĩa của bài: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học. II- Đồ dùng, dạy học -Tranh chân dung Cô-péc-ních, Ga-li-lê trong SGK; III- Các hoạt động dạy học. ND- T/ Lượng

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

A -Kiểm tra bài cũ

3 -5’ B -Bài mới * Giới thiệu bài: 2 -3’ HĐ1: Hướng dẫn đọc.

10 -11’ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

8 - 9’

* Gọi HS đọc phân vai truyện Ga-vrốt ngồi chiến luỹ và trả lời câu hỏi về nội dung. -Nhận xét cho điểm từng học sinh. * Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng * -1 hs đọc cả bài . -Bài chia làm mấy đoạn ? -Tìm từ ,câu khó đọc trong bài? -Chú ý câu:+Dù sao trái đất vẫn quay! (Thể hiện thái độ bực tức, phẫn nộ của Ga-li-lê). -Yêu cầu gọi HS tìm hiểu nghĩa các từ khó trong phần chú giải. -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. -Yêu cầu HS đọc tồn bài. -GV đọc mẫu. Chú ý cách đọc * Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi. +Ý kiến của Cô-péc-ních có điểm gì khác với ý kiến chung lúc bấy giờ. - Giúp HS hiểu về hệ mặt trời Thời của Cô –péc-ních khi khoa học chưa phát triển thì người ta luôn cho rằng tất cả đều do chúa trời tạo ra… +Đoạn 1 cho ta biết điều gì?

* 4 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV. -Nhận xét. * 2 -3 HS nhắc lại - Bài chia làm 3 đoạn . -HSđọc nối tiếp đoạn lần 1. HS tìm ,trả lời -học sinh luyện đọc từ ,câu khó. -HS đđ nối tiếp đọc lần 2. - HS giải nghiã từ ứng với đoạn đọc -2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. -2 HS đọc tồn bài thành tiếng. -Theo dõi GV đọc mẫu. * 2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao đổi, -HS đọc sách tự phát biểu. -Theo dõi GV giảng bài.



Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.

8 -10’ C- Củng cố - dặn dò:

3 -5’

-Ghi ý chính đoạn 1 lên bảng . -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, +Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì? … -Giảng bài: Gần một thế kỉ sau, Ga-li-lê lại ủng hộ tư tưởng khoa học của Cô-péc-ních bằng cách cho ra đời cuốn sách mới……….. -GV ghi ý chính đoạn 2 lên bảng, -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi: Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào? +Ý chính của đoạn 3 là gì? -Ghi ý chính đoạn 3 lên bảng. -HS đọc thầm tồn bài và tìm ý chính. -Kết luận, ghi ý chính lên bảng. * 3 HS tiếp nối từng đoạn của bài. -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm +Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn đọc diễn cảm. +GV đọc mẫu đoạn văn. +Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. -Nhận xét, cho điểm từng HS. * Nêu lại tên ND bài học ? -Dặn HS về nhà học bài, kể lại câu chuyện cho người thân nghe,

-Cho thấy Cô-péc-ních dũng cảm bác bỏ ý kiến sai lầm, công bố phát hiện mới. -1 HS nhắc lại ý chính đoạn 1. -2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, +Nhằm ủng hộ, cổ vũ ý kiến của Cô-péc-ních. -Nghe -Đoạn 2 kể chuyện Ga-li-lê bị xét xử. -HS đọc và trả lời câu hỏi. +Cho thấy sự dũng cảm bảo vệ chân lí của nhà bác học Ga-li-lê. -HS đọc và phát biểu: Bài văn ca ngợi những nhà khoa học … * 3 HS đọc bài, cả lớp theo dõi tìm cách đọc. - Nghe , nắm cách đọc . -Theo dõi GV đọc mẫu. +2 HS ngồi luyện đọc cho nhau nghe và sửa lỗi cho nhau. -3-5 HS tham gia thi đọc. -Cả lớp bình chọn bạn đọc hay. * 2 HS nêu lại . - Về thực hiện

Môn:Chính tả Bài :BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH.

I- Mục tiêu: - Nhớ và viết đúng chính tả . Biết cách trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ. -Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x, dấu hỏi dấu ngã. II -Đồ dùng dạy học. - Một số tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng nội dung BT2a hay 2b, viết nội dung BT3a hay 3b.



- Vở bài tập . III -Các hoạt động dạy học.

ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A -Kiểm tra bài cũ

3 -5’ B -Bài mới * Giới thiệu bài: 2 -3’ HĐ1: Hướng dẫn viết chính tả. 7 -9’ a)Trao đổi về nội dung đoạn thơ. b)Hướng dẫn viết từ khó. Hoạt động 2: Viết chính tả

12 -14’ Hướng dẫn làm bài tập Bài 2a/ Thảo luận nhóm

3-5’

* Gọi HS lên bảng kiểm tra HS đọc và viết các từ cần phân biệt của tiết chính tả. -Nhận xét chữ viết của HS. * Nêu mục đích yêu cầu tiết học

Ghi bảng * Gọi HS đọc 3 khổ thơ cuối trong bài. Bài thơ tiểu đội xe không kính. H: Hình ảnh nào trong đoạn thơ nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe? +Tình đồng đội, đồng chí của các chiến sĩ được thể hiện qua những câu thơ nào? - Nhận xét câu trả lời của HS * Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. Nhận xét , sửa sai -Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được. * Nhắc HS: Tên bài lùi vào 2 ô, viết các dòng thơ sát lề, giữa 2 khổ thơ để cách 1 dòng. d)Sốt lỗi, chấm bài. *Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. -Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, mỗi nhóm gồm 4 HS. -Phát giấy và bút dạ cho từng nhóm. -Yêu cầu HS tìm các từ chỉ viết với s không viết với x hoặc chỉ viết x không viết với s.

* HS đọc và viết các từ ngữ * 2 -3 HS nhắc lại * 3 HS đọc thuộc lòng đọc thơ. -Hình ảnh: Không có kính, ừ thì ướt áo, mưa tuôn….. cây số nữa. +Câu thơ: Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới,………. - Nghe . * HS đọc và viết các từ: xoa mắt đắng, sa, ùa vào, ướt áo, tiểu đội….. - Sửa sai. - 2 ,3 em đọc lại các từ viết sai. * Nắm cách trình bày . - Đổi chéo vở kiểm tra kết quả . Gạch chân những từ viết sai. * 2 HS nêu. - Nhận giấy và nắm yêu cầu thực hiện -Hoạt động trong nhóm, cùng tìm từ theo yêu cầu bài tập.



Bài 3a/ Làm vở bài tập

5-6’ C- Củng cố - dặn dò:

3 -5’

-Yêu cầu 2 nhóm dán bài lên bảng . Yêu cầu các nhóm khác bổ sung các từ mà nhóm bạn còn thiếu. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng. * Gọi HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu HS đọc thầm, trao đổi theo cặp. -Gọi HS đọc đoạn văn hồn chỉnh, HS khác nhận xét sửa chữa. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng. * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS về nhà ghi nhớ các từ ở BT2, viết lại đoạn văn 3a hoặc 3b vào vở và chuẩn bị bài sau.

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả nhóm mình . -Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn. -Viết một số từ vào vở. * 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập trước lớp. -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, dùng bút chì gạch những từ không thích hợp. -2 HS đọc đoạn văn đã hồn chỉnh -Đáp án Sa mạc-xen kẽ… * 2 HS nêu lại . - Về thực hiện

TUẦN 27 Thứ hai ngày 18 tháng 3 năm 20..

Môn: TỐN Bài: LUYỆN TẬP CHUNG.

I. Mục tiêu. -Rút gọn được các phân số. -Nhận biết được các phân số bằng nhau. -Biết giải bài tốn có lời văn liên quan đến phân số. II. Chuẩn bị. - Vở bài tập ; bảng con III. Các hoạt động dạy - học :


3 -5’ B -Bài mới * Giới thiệu bài: 2 -3’ HD Luyện

* Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước. -Nhận xét chung ghi điểm. * Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng * Gọi HS nêu yêu cầu của bài

* 2HS lên bảng làm bài tập. -HS 1 làm bài: -HS 2: làm bài: * Nhắc lại tên bài học



tập. Bài 1: Bảng con

5 -6’ Bài 2: Làm vở


4 -6’

tập. - GV nêu lần lượt từng bài yêu cầu HS làm . -Nhận xét , sửa sai. * Gọi HS đọc đề bài. -3 Tổ chiếm mấy phần số HS cả lớp ? vì sao? - 3 Tổ có bao nhiêu học sinh. - Yêu cầu HS làm vở .1 em lên bảng giải . - GV theo dõi ,giúp đỡ -Nhận xét chữa bài của HS. * Gọi HS đọc đề bài. +Bài tốn cho biết gì? +Bài tập yêu cầu chúng ta tìm gì? +Làm thế nào để tính được số km còn phải đi? +Trước hết ta phải làm phép tính gì? -Yêu cầu HS làm bài vào vở .1 em lên bảng làm bài . -Nhận xét chấm một số bài.

* 1 HS đọc đề bài. -2HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào bảng con -Rút gọn rồi so sánh hai phân số bằng nhau.

5

3

3:15

3:9

15

9;

6

5

5:30

5:25

30

25

-Các phân số bằng nhau là:

12

10

30

25

6

35;

10

6

16

9

5

3

-Nhận xét chữa bài trên bảng. * 1HS đọc đề bài.

-3 tổ chiếm 3

4 số HS cả lớp . Vì

… b/ 3 tổ có số HS là:

32 3

4 = 24 (học sinh)

-HS làm bài vào vở. -Nhận xét chữa bài trên bảng. * 1HS đọc bài. -Quãng đường dài 15 km. Đã đi … -Phải đi bao nhiêu km đường nữa. -Lấy quãng đường trừ đi số km đã đi. -Tìm số km đã đi. -HS làm bài vào vở . -1HS lên bảng làm bài.

Bài giải. Anh Hải đã đi được số km

đường:

15 2

103

(km)

Anh còn phải đi số km là: 15 – 10 = 5 (km)



C- Củng cố - dặn dò:

3 -5’

-Nhận xét chấm một số bài. * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà luyện tập thêm chuẩn bị kiểm tra.

Đáp số : 5 km. -Nhận xét sửa bài. -Nhận xét sửa bài. * 2 HS nêu lại . - Về thực hiện

Thứ ba ngày 21 tháng 3 năm 2006 Môn: TỐN

Bài: Kiểm tra định kì giữa học kì II (Đề bài của phòng ra.)

-----------------------------------------------------------------------



Môn:Luyện từ và câu Bài :CÂU KHIẾN

I Mục tiêu: - Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến. -Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích ,bbuwowcs đầu biết đặt câu khiến nói với bạn ,với anh chị với thầy cô giáo. II - Đồ dùng dạy học. - Bảng phụ viết câu khiến ở BT1 (Phần nhận xét). - Bốn băng giấy – mỗi băng viết một đoạn văn ở BT1(phần luyện tập) - Một số tờ giấy để HS làm BT2-3 (Phần luyện tập). III - Các hoạt động dạy học. ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A -Kiểm tra bài cũ

3 -5’ B -Bài mới * Giới thiệu bài: 2 -3’ HĐ1:Tìm hiểu ví dụ

10 -15’

* Gọi HS đọc thuộc các thành ngữ ở chủ điểm Dũng cảm và giải thích 1 thành ngữ mà em thích. -Gọi HS đặt câu hoặc nêu tình huống sử dụng một trong các thành ngữ chủ điểm Dũng cảm. -Gọi HS nhận xét câu trả lời của bạn. -Nhận xét, cho điểm từng HS. * Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng * Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. H: Câu nào trong đoạn văn được in nghiêng?

* 3 HS đọc thuộc lòng và giải thích. -3 HS đặt câu hoặc nêu tình huống. -Nhận xét. * 2 -3 HS nhắc lại * 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài.



Bài 1,2 Bài 3 HĐ 2: luyện tập Bài 1: Làm vở

4 -5’

+ Câu in nghiêng đó dùng để làm gì? -Giảng bài: Câu Mẹ mời sứ giả vào đây cho con! Là lời của Thánh Gióng nói với mẹ… * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. -Yêu cầu 2 HS viết trên bảng lớp. HS dưới lớp tập nói. GV sửa chữa cách dùng từ, đặt câu cho từng HS. -Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng. -Nhận xét chung, khen ngợi những HS hiểu bài. H: Câu khiến dùng để làm gì? Dấu hiệu nào để nhận ra câu khiến? -KL: Những câu dùng để yêu cầu , đề nghị, nhờ vả người khác làm một việc gì đó………. -Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. -Gọi HS đặt câu khiến để minh hoạ cho ghi nhớ. GV chú ý sửa lỗi dùng từ. * Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở .2 em làm bảng phụ . -Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Đoạn 1: Hãy gọi người hàng hành vào cho ta! Đoạn 2: Lần sau, khi nhảy múa

Câu: Mẹ mời sứ giả vào đây cho con!. -Là lời của Gióng nhờ mẹ gọi sứ giả vào. -Nghe. * 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp. -2 HS lên bảng làm bài tại chỗ. -3-5 cặp HS đứng tại chỗ đóng vai một HS đóng vai mượn vở, 1 HS cho mượn vở. VD:nam ơi, cho mình mượn quyển vở của ban! -Nhận xét. -Để nêu yêu cầu, đề nghị mong muốn.. của người nói, viết với người khác……….. -Nghe. -2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm để thuộc bài ngay tại lớp. -3-5 HS tiếp nối đọc câu của mình trước lớp. VD: Mẹ cho con đi chơi nhé! * 2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng. -2 HS làm trên bảng phụ, HS dưới lớp dùng bút chì gạch chân câu khiến trong SGK. +Hãy gọi người hành hàng



Bài 2 Làm phiếu

6 – 7’ Bài 3: Thảo luận cặp


3 -5’

phải chú ý nhe! Đừng có nhảy lên boong tàu. … -Gọi HS đọc lại câu khiến trên bảng cho phù hợp với nội dung và giọng điệu. * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. -Phát giấy và bút dạ.Yêu cầu HS làm việc trong nhóm, mỗi nhóm 4 HS. -Gợi ý: Trong SGK, câu khiến thường được dùng để yêu cầu các em trả lời… -Gọi 2 nhóm dán phiếu lên bảng. Các nhóm khác nhận xét. -Gọi các nhóm khác đọc các câu khiến mà nhóm minh tìm được. -Nhận xét khen ngợi các nhóm tìm đúng nhanh. - Gọi HS đọc lại kết quả đúng . * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. -Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp. -Gợi ý: Khi đặt câu khiến các em phải chú ý đến đối tượng mình yêu cầu… - Các cặp thực hiện đặt câu theo từng tình huống . -Gọi đại diện một số nhóm đọc câu mình đặt. - GV nhận xét bài làm của HS. * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học bài, viết một đoạn văn trong đó có sử dụng câu khiến và chuẩn bị cho bài sau.

vào cho ta! + Lần sau, khi nhảy múa phải chú ý nhé! Đừng có nhảy lên boong tàu. .... -Nhận xét. - 2 en đọc .Cả lớp theo dõi * 2 HS đọc to . Cả lớp đọc thầm - Nhận và nắm yêu cầu làm việc . - Nghe , nắm yêu cầu gợi ý của GV. - Các nhóm làm việc . - Một số nhóm trình bày . Cả lớp theo dõi , nhận xét . + Đoạn a trong truyện Ai mua hành tôi… + Đoạn b: Trong bài Cá heo trên biển trường sa. - 2 ,3 em đọc * 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp. - Phân cặp thực hiện Nắm sự gợi ý giúp đỡ của GV. -2 Hs ngồi cùng bàn, cùng nói câu khiến, sửa chữa cho nhau. Mỗi HS đặt 3 câu theo từng tình huống… - Đại diện một số nhóm đọc câu mình đặt. -Nhận xét bài làm của nhóm bạn. * 2 HS nêu lại . - Về thực hiện



Môn:Kể chuyện

Bài :KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA. I- Mục tiêu -HS chọn được một câu chuyện về lòng dũng cảm của mình đã chứng kiến hoặc tham gia. -Biết sắp xếp các sự việc theo một trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng;biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện . II- Đồ dùng dạy học. Tranh minh hoạ trong SGK, một số tranh minh hoạ việc làm của người có lòng dũng cảm nếu có. Bảng lớp viết đề bài, dàn ý của bài kể chuyện. III- Các hoạt động dạy học. ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh


3 -5’ B -Bài mới * Giới thiệu bài: 2 -3’ Hướng dẫn kể chuyện. HĐ1 :Tìm hiểu đề bài.

4 - 6’

* Gọi 2 HS kể lại câu chuyện em được nghe, được đọc về lòng dũng cảm. -Nhận xét và cho điểm HS. * Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng * Gọi HS đọc đề bài tiết kể chuyện. -GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân các từ: lòng dũng cảm, chứng kiến hoặc tham gia. H: Đề bài yêu cầu gì? -GV gợi ý: Em cần kể chuyện mà nhân vật chính trong truyện là một người có lòng dũng cảm………… -Gọi HS đọc mục gợi ý SGK. -Gọi HS mô tả lại những gì diễn ra trong 2 bức tranh minh hoạ. -Treo bảng phụ ghi sẵn gợi ý 2. -Gọi HS đọc gợi ý 2. -Yêu cầu: Em định kể câu chuyện về ai? Câu chuyện đó xảy ra khi nào? Hãy giới thiệu cho các bạn nghe. * Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi

* 2 HS kể chuyện trước lớp. HS cả lớp theo dõi, nhận xét. * 2 -3 HS nhắc lại * 2 HS đọc thành tiếng đề bài trước lớp. -Theo dõi GV phân tích đề. +Yêu cầu kể lại chuyện về lòng dũng cảm mà em đã chứng kiến hoặc tham gia. -2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng. -2 HS mô tả bằng lời của mình. -1 HS đọc thành tiếng trước lớp. -3-5 HS tiếp nhau giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể.



HĐ2 :Kể trong nhóm.

7 -9’ HĐ3: Kể trước lớp.

12 -14’ C - Củng cố - dặn dò

3 - 4’

nhóm 4 HS , yêu cầu các em kể chuyện của mình trong nhóm và trao đổi để hiểu ý nghĩa câu chuyện, ý nghĩa hành động của nhân vật. -GV đi hướng dẫn từng nhóm. -Gợi ý cho HS các câu hỏi. * HS nghe kể hỏi. +Bạn cảm thấy thế nào khi tận mắt chứng kiến việc làm của chú ấy? … * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 3 -Tổ chức cho HS thi kể. -GV ghi nhanh lên bảng tên HS, nội dung truyện. -Mỗi HS kể, GV khuyến khích HS dưới lớp hỏi bạn về nội dung ý nghĩa truyện để tạo không khí hào hứng sôi nổi trong giờ học. -Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện theo các tiêu chí đã nêu. -Nhận xét bạn kể chuyện theo các tiêu chí đã nêu. * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà viết lại câu chuyện vừa kể vào vở và chuẩn bị bài sau.

- Các nhóm thực hiện kể , Nhận xét bổ sung cho bạn . - HS nêu cảm nhận của mình trước sự việc . * 2 HS nêu yêu cầu . -5-7 HS tham gia kể chuyện trước lớp. - Cả lớp theo dõi , nhận xét bình chọn bạn kể hay , đúng nội dung nhất theo tiê chí đưa ra. * 2 HS nêu lại . - Về thực hiện

Môn:Khoa học Bài 53: CÁC NGUỒN NHIỆT.

I- Mục tiêu: Sau bài học,HS có thể -Kể tên và nêu được vai trò các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống. -Biết thực hiện những quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt. -Có ý thức tiết kiệm, khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hằng ngày.



II -Đồ dùng dạy học - Chuẩn bị chung: hộp diêm, nến, bàn là, kính lúp nếu vào ngày trời nắng. -Chuẩn bị theo nhóm: Tranh ảnh về việc sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt. III- Các hoạt động dạy học :


3 -5’ B -Bài mới * Giới thiệu bài:

2 -3’ HĐ1: Nói về các nguồn nhiệt và vai trò của chúng Mục tiêu: Kể tên và nêu được vai trò của các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống.

8 –10’ HĐ2: Các rủi ro nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt. Mục tiêu: Biết

* Gọi HS lên bảng đọc ghi nhớ bài trước. -Nhận chung ghi điểm. * Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng * Cách tiến hành: Bước 1:Yêu cầu HS quan sát hình SGK/106, tìm hiểu các nguồn nhiệt và vai trò của chúng. H: Em hãy kể các nguồn nhiệt và vai trò của nó mà em vừa qun sát SGK và trong cuộc sống hàng ngày . + Em hãy phân các nguồn nhiệt đó thành các nhóm : Nhiệt do mặt trời và nhiệt do các vật bị đốt cháy …. +Nêu vai trò các nguồn nhiệt đó? Bước 2: -Gọi HS trình bày kết quả thảo lụân nhóm. -- Nhận xét bổ sung ví dụ: Khí bi-ô-ga là một loại khí đốt, được tạo thanh bởi cành cây, rơm rạ, phân... - Hướng dẫn thêm một số cách tạo ra nhiệt mạnh hơn . * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm rồi ghi vào bảng sau. -GV hướng dẫn HS vận dụng

* 2HS lên bảng đọc bài. -Nhận xét bổ sung. * Nhắc lại tên bài học. * HS quan sát hình trang 106 SGK, - HS nêu tên các nguồn nhiệt . Cả lớp nhận xét , bổ sung . - Phân loại các nguồn nhiệt thành các nhóm: mặt trời; ngọn lửa của các vật bị đốt cháy; sử dụng điện các bếp điện, mỏ hàn điện, bàn là... đang hoạt động. - Vai trò nguồn nhiệt trong đời sống hàng ngày như: đun nấu; sấy khô; sưởi ấm. -Nghe. * Hình thành nhóm 4 - 6 HS thảo luận và ghi kết quả vảo phiếu . Những rủi ro nguy hiểm có

Cách phòng tránh



thực hiện những quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt

7 – 9’ HĐ3: Tìm hiểu việc sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt, lao động sản xuất ở gia đình, thảo luận:


3 -5’

các kiến thức đã biết về dẫn nhiệt, cách nhiệt, về không khí cần cho sự chạy để giải thích một số tình huống liên quan. - Gọi một số nhóm rtình bày kết quả . - Nhận xét , bổ sung . - Nêu lại một số quy tắc cơ bản… * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4. - Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả. (chú ý nêu những cách thực hiện đơn giản, gần gũi.) KL:Chúng ta cần có ý thức khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hằng ngày . * Nêu lại tên ND bài học ? - Gọi HS đọc ghi nhớ -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS thực hiện an tồn khi sử dụng các nguồn nhiệt.

thể xảy ra

- Đại một số nhóm rtình bày kết quả . - Cả lớp theo dõi , nhận xét , bổ sung . * Hình thành nhóm 4 thảo luận . - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận .VD: + Tắt điện khi không dùng ;không để lửa quá to ; theo dõi khi đun nước ; không để ấm sôi đến cạn ; đậy kín phích giữ cho nước nóng . -Nhận xét bổ sung. * 2 HS nêu lại . - 2 -3 HS đọc to . - Về thực hiện.

Môn: Lao động kĩ thuật Bài 27:LẮP CÁI ĐU (T1).

I- Mục tiêu: -Hs biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp cái đu. -Lắp được từng bộ phận và lắp ráp cái đu đúng kĩ thuật, đúng quy trình. -Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc theo quy trình. II Đồ dùng dạy học. -Mẫu cái đu đã lắp sẵn. -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III- Các hoạt động dạy học.

ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A -Kiểm tra bài cũ 3 -5’ B -Bài mới

* Giới thiệu bài: 2 -3’

* Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. -Nhận xét. * Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng

* Để đồ dùng ra trước. * Nghe và nhắc lại tên bài



HĐ1: HS thực hành lắp cái đu. a) HS chọn các chi tiết để lắp cái đu. b) Lắp từng bộ phận c) Lắp ráp cái đu. HĐ2: Đánh giá kết quả học tập C- Củng cố - dặn dò:

3 -5’

* Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ và quan sát kĩ hình trong SGK. -Cho HS chọn các chi tiết để lắp caí đu. - Yêu cầu HS lắp từng bộ phận theo yêu cầu và kiến thức đã học tiết 1 -Theo dõi nhắc các em một số điểm cần lưu ý trong khi lắp. * Yêu cầu quan sát hình 1 SGK để lắp ráp hồn thiện cái đu. -Nhắc, gợi ý giúp đỡ các em HS * Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm của mình theo yêu cầu . -Nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành. -Nhận xét đánh giá kết quả HS -Nhắc HS tháo các chi tiết * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS đọc trước bài mới và chuẩn bị đầy đủ bộ lắp ghép để học bài “ Lắp xe nôi”

-1-2 HS đọc phần ghi nhớ. -Quan sát kĩ hình trong SGK -Chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và sắp từng loại vào nắp hộp -Lắp từng bộ phận. Lưu ý vị trí trong, ngồi giữa các bộ phận của giá đỡ đu… -Quan sát hình 1 SGK để lắp ráp hồn thiện cái đu. -Kiểm tra sự chuyển động của cái đu. * Học sinh trưng bày sản phẩm. -Dựa vào tiêu chuẩn tự đánh giá sản phẩm của mình và của bạn. -Nghe , rút kinh nghiệm ,sửa sai. -Thực hiện tháo xếp các chi tiết * 2 HS nêu lại . - Về thực hiện -Nhận việc.



Môn:Tập đọc Bài :CON SẺ.

I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm một đoạn văn trong bài phù hopwj với nội dung; bước đầu biết nhấn giọng ở từ ngữ gợi tả ,gợi cảm. - Hiểu được nội dung, ý nghĩa bài : Ca ngợi hành động dũng cảm, xả tân cứu sẻ non của sẻ già. II- Đồ dùng dạy học. Tranh minh hoạ bài học trong SGK. III- Các hoạt động dạy học.


3 -5’ B -Bài mới * Giới thiệu bài: 2 -3’ HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc

10 -12’ HĐ 2: Tìm hiểu bài.

8 -10’

* Gọi HS đọc tồn bài Dù sao trái đất vẫn quay!và TLCH +Bài tập đọc nói lên điều gì? -Nhận xét cho điểm HS. * Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng * Yêu cầu 1HS đọc bài . -Bài chia mấy đoạn ? -Gọi HS đọc phần chú giải . -HS luyện đọc theo cặp. -Yêu cầu HS đọc tồn bài. -GV đọc mẫu. Chú ý cách đọc. * Yêu cầu HS đọc thầm tồn bài, trao đổi, trả lời câu hỏi. +Trên đường đi con chó thấy gì? +Hình ảnh con sẻ mẹ dũng cảm lao xuống cứu con được miêu tả như thế nào? -Ghi ý chính đoạn 1,2,3 lên bảng, -Dùng tranh minh hoạ để giảng bài: Hình ảnh con sẻ già lao

* 2 Hs lên bảng thực hiện yêu cầu. -Nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi. * 2 -3 HS nhắc lại * HS đọc bài theo trình tự -2 đoạn -hs đọc nối tiếp lần 1. -Tìm từ ,câu khó đọc. -hs luyện đọc từ ,câu khó. Hs đọc nối tiếp lần 2 -1 Hs đọc phần chú giải . -2 HS cùng bàn tiếp nối đọc -2 HS đọc tồn bài. -Theo dõi. * 2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao đổi, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi. +Con chó đánh hơi được một con sẻ non vừa rơi trên tổ xuống. +Con sẻ lao xuống như một hòn đá rơi trước mõm con chó………… -Theo dõi.



HĐ 3: Đọc diễn cảm


3 -5’

xuống đất cứu được tác giả miêu tả rất rõ nét và sinh động………. -Gv yêu cầu HS đọc thầm phần còn lại của bài và hỏi. +Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ nhỏ bé? -Ghi ý chính 2 lên bảng. -Giảng bài: Hành động của con sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với con chó hung dữ… -Yêu cầu HS đọc tồn bài và tìm ý chính của bài. -Gọi HS nêu ý chính của bài. -Kl. Ghi ý chính của bài trên bảng. Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già. * Yêu cầu 5 HS đọc tiếp nối nhau đọc từng đoạn. Yêu cầu cả lớp theo dõi tìm cách đọc hay. -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. +Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc diễn cảm. +GV đọc mẫu. +Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. +Tổ chức HS thi đọc theo cặp. +Nhận xét cho điểm HS. * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học bài. Kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị ôn tập.

-HS đọc thầm và trả lời. -Vì con sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với con chó to hung dữ để cứu con. -HS đọc lại ý chính 2 của bài. -Nghe. -Đọc thầm và trao đổi để tìm ý chính của bài. -HS nêu theo suy nghĩ của mình. + 2 HS nhắc lại -5 HS đọc bài: Cả lớp tìm cách đọc như đã hướng dẫn ở phần luyện đọc. * 5 em yhực hiện . - Quan sát , nắm cách đọc . -Theo dõi. -2 Hs ngồi cùng bàn luyện đọc +3-5 HS thi đọc. * 2 HS nêu lại . - Về thực hiện



Môn:Tập làm văn Bài : MIÊU TẢ CÂY CỐI.

(Kiểm tra viết) I Mục tiêu: -Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn tả cây cối (đúng ý ,bố cục rõ ràng,dùng từ đặt câu và viết chính tả đúng ,..)tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của giáo viên. II Đồ dùng dạy học -Ảnh một số cây cối trong SGK; một số tranh, ảnh cây cối khác (nếu có). -Bảng lớp viết đề bài và dàn ý của bài văn tả cây cối. III- Các hoạt động dạy học

ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A -Kiểm tra

3 -5’ B -Bài mới * Giới thiệu bài: 2 -3’ Hoạt động 1: Chọn , ra đề bài

4 -6’ Hoạt động 2: Thực hành viết.

15 -20’ Hoạt động 2: Chấm bài

4 -5’

* Kiểm tra việc chuẩn bị giấy bút của Hs. * Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng * Gọi HS đọc 4 đề trong SGK./92 - GV chọn 3 đề gợi ý trang 92/SGK để làm bài kiểm tra . Đề 1: Hãy kể một cái cây ở sân trường gắn với nhiều kỉ niệm của em .Chú ý mở bài theo cách gián tiếp . Đề 2: Hãy kể một cái cây do chính tay em vun trồng . Chú ý kết bài theo cách mở rộng . Đề 3 : Em thích lồi hoa nào nhất ? Hãy tả lồi hoa đó . Chú ý mở bài theo cách gián tiếp . * Yêu cầu HS làm bài . -Lưu ý : +Đề 1 là đề mở. + Đề bài yêu cầu tả một cái cây gần gũi với HS. +Đề bài gắn với những kiến thức về cách mở bài và kết bài. * Thu chấm một số bài . Còn lại thu về nhà chấm. - Đọc bài làm tốt – đạt điếm cao. -Nêu nhận xét chung.

* Các tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị của các bạn * 2 -3 HS nhắc lại * 2 -3 em đọc . - Đọc , chọn 1 trong 3 đề để làm bài . * HS viết bài. * Nộp vở theo yêu cẩu - Nghe , học tập . - Nghe , rút kinh nghiệm .



Thứ tư ngày 20 tháng 3 năm 20.. Môn: TOÁN

Bài: HÌNH THOI. I. Mục tiêu. -Nhận biết hình thoi và một số đặc điểm của hình thoi. II. Chuẩn bị. HS chuẩn bị: + Giấy kẻ ô li. + 4 thanh nhựa bằng nhau. Giáo viên. + Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 1. + Bốn thanh gỗ. III. Các hoạt động dạy - học


3 -5’ B -Bài mới * Giới thiệu bài: 2 -3’ HD Giới thiệu về hình thoi. Luyện tập

* Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước. -Nhận xét chung ghi điểm. * Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng * Dùng các thanh nhựa trong bộ lắp ghép để ghép thành hình vuông? -Vẽ mô hình vừa ghép được. -Xô lệch hình của mình để được hình thoi. -GV giới thiệu. -Yêu cầu HS đặt mô hình lên giấy và vẽ theo mô hình. -Đặt tên hình là ABCD. -Hình ABCD là hình gì? -Nêu đặc điểm của hình thoi? -KL:hình thoi có 2 cặp cạnh đối diện song và bốn cạnh bằng nhau. * Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.

* 2HS lên bảng làm bài tập. -HS 1 làm bài: -HS 2: làm bài: * Nhắc lại tên bài học * HS cả lớp thực hành . -Thực hành vẽ hình vuông như mô hình trên bảng. -Tạo mô hình hình thoi. B A C -Nghe. D -Thực hành vẽ hình thoi. -2 - 3 HS đọc lại. - Hình thoi - Có 2 cặp cạnh đối diện song và bốn cạnh bằng nhau. -Nghe và 2 – 3 HS nhắc lại kết luận. * 2 HS nêu yêu cầu của bài tập.



thực hành. Bài 1: Nêu miệng

5 – 6’ Bài 2: Làm vở nháp


3 -5’

-Hình thoi là hình nào? -Hình nào không phải hình thoi? - Gọi một số em giải thích . -Nhận xét sửa. * Vẽ hình lên bảng yêu cầu HS quan sát. -Đường chéo của hình thoi có vuông góc với nhau không? -Dùng thước kiểm tra xem đường chéo của hình thoi có cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường? - Nêu nhận xét về hình thoi. * Nêu lại tên ND bài học ? - Nêu lại đặc điểm của hình thoi? -Tổng kết tuyên dương. -Nhắc HS về nhà tập vẽ hình thoi.

-Quan sát và trả lời câu hỏi Nêu:H1 , H3; -Nêu:H2 ,H4 , H5;

-Nhận xét bổ sung. -Quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi. -Đường chéo của hình thoi có vuông góc với nhau. -Hai đường chéo của hình thoi cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường. - 2 ,3 em nêu ( SGK/141) -Nhận xét bổ sung. Cả lớp nhận xét , bổ sung . * 2- 3 HS nêu. - 3 em nêu lại .

Môn:Lịch sử Bài 23: THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI – XVII.

I. Mục tiêu: -Miêu tả những nét cụ thể,sinh động về 3 thành thị:Thăng Long ,Phố Hiến ,Hội An thé kỉ XVI –XVII để thấy rằng thương nghiệp thời kì này rất phát triển. (cảnh buôn bán nhộn nhịp ,phố phường ,cư dân ngoại quốc,...) -Dùng lược đồ chỉ vị trí và quan sát tranh, ảnh về các thành thị này. II- Chuẩn bị: - Phiếu thảo luận nhóm (tham khảo STK) - Bản đồ Việt Nam. - Hình minh họa SGK. - Sưu tầm những tư liệu của 3 thành thị lớn. III- Các hoạt động dạy học : ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh


* Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi cuối bài: 22

* 3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu.



3 -5’ B -Bài mới

* Giới thiệu bài: 2 -3’

HĐ 1: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An – Ba thành thị lớn thế kỉ XVI – XVII.

12 – 14’ HĐ 2: Tình hình kinh tế nước ta thế kỉ XVI – XVII.

10- 13’

-Nhận xét cho điểm. * Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng * Phát phiếu học tập cho mỗi HS. + Nêu đặc điểm về dân cư , quy mô thành thị , hoạt động buôn bán các thành thị Thăng Long, Phố Hiến, Hội An? (GV kẻ thành bảng cho HS điền ) - Yêu cầu HS đọc thầm và hồn thành phiếu . - GV theo dõi , giúp đỡ . - Gọi đại diện nhóm trình bày bài làm của mình . -Nhận xét vê bài làm của HS. -Tổ chức cho HS thi mô tả về các thành thị lớn ở thế kỉ XVI – XVII. * Tổ chức thảo luận cả lớp . +Theo em, cảnh buôn bán sôi động ở các đô thị nói lên điều gì về tìmh hình inh tế nước ta thời đó ? - Gọi một số em trả lời . -Giơí thiệu thêm về sư phát triển vào thế kỉ XVI – XVII nhất là Đàng trong : Nông nghiệp phát triển , tạo ra nhiều nông sản … . * Tổ chức cho HS giới thiệu

- Sau đó 2 HS lên bảng chỉ bản đồ. -Nhận xét bổ sung. * 2 -3 HS nhắc lại * Nhắc lại tên bài học. - Nhận phiếu và làm bài cá nhân hồn thành nội dung vào phiếu bài tập. - 3 HS lên bảng nêu kết quả mỗi học sinh trình bày về một thành thị lớn. -Lớp theo dõi nhận xét bổ sung. -Nghe. -Lớp bình chọn mô tả về một thành thị, khi mô tả được sử dụng phiếu, tranh ảnh. … * Trao đổi thảo luận cả lớp và phát biểu ý kiến về: +Thành thị nước ta thời đó đông người , buôn bán sầm uất , chứng tỏ ngành nông nghiệp , tiểu thủ công nghiệp phát triển mạnh , tạo ra nhiều sản phẩm để trao đổi , buôn bàn -Cá nhân, nhóm HS trình bày. - Cả lớp theo dõi nhận xét , bổ sung . - Nghe , hiểu thêm . - HS trình bày trước lớp . -2 HS đọc ghi nhớ.



C- Củng cố - dặn dò: 3 -5’

về bộ sưu tập. -Nhận xét tuyên dương . -Tổng kết giờ học. -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS về nhà học ghi nhớ.

- Về thực hiện .

Thứ năm ngày 21 tháng 3 năm 20.. Môn: TOÁN

Bài: DIỆN TÍCH HÌNH THOI. I. Mục tiêu. - Biết cách tính diện tích hình thoi. II. Chuẩn bị. Bảng phụ vẽ sẵn hình thoi. Giấy ô li, kéo, thước kẻ. III. Các hoạt động dạy – học


3 -5’ B -Bài mới * Giới thiệu bài: 2 -3’ .HD Công thức tính diện tích hình thoi.

10 -14’

* Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước. -Nhận xét chung ghi điểm. * Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng * Đưa ra bảng phụ như phần chuẩn bị. -Tìm cách cắt hình thoi thành 4 hình tam giác bằng nhau sau đó ghép thành hình chữ nhật. Nêu cách em đã thực hiện cắt ghép hình. -Diện tích của hình thoi và diện tích các mảnh hình như thế nào với nhau? -Vậy ta tính được diện tích của hình thoi thông qua diện tích của hình chữ nhật. -Yêu cầu HS đo cạnh chéo. -Vậy diện tích của hình chữ nhật ABCD tính như thế nào? H: + m và n là gì của hình thoi

* 2HS lên bảng làm bài tập. -HS 1 làm bài: -HS 2: làm bài: * Nhắc lại tên bài học * 2- 3 HS đọc bài tốn. -Suy nghĩ thực hiện cách ghép hình. -Phát biểu ý kiến. -Diện tích của hai hình bằng nhau. - Nghe , liên hệ nắm cách tính diện tích hình thoi.

-Nêu: AC = m; AM = 2

n

Diện tích của hình chữa nhật là:

m 2

n



Luyện tập thực hành. Bài 1: Làm vở


7 -8’ C- Củng cố - dặn dò: 3 -5’

ABCD ? KL - đưa ra công thức tính diện tích. * Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập. - Hỏi HS thực hiện cách tính . -Gọi HS đọc bài của mình trước lớp. -Nhận xét cho điểm. * Gọi HS đọc đề bài. Gợi ý giúp HS : Tính diện tích của hình thoi và diện tích của hình chữ nhật . - Yêu cầu HS làm vở . 1 em lên bảng giải . -Nhận xét chấm và cho điểm. * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS về nhà hồn thành bài tập ở nhà.

-Là độ dài đường chéo của hình thoi. -Nghe và nêu lại cách tính diện tích của hình thoi. * 2 -3 em nêu. - Aùp dụng công thức tính diện tích hình thoi làm bài tập vào vở. -Một số HS đọc bài làm của mình. -1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở. -Nhận xét sửa bài trên bảng. * 1HS đọc yêu cầu của đề bài. - Nghe nắm cách thực hiện . - Cả lớp giải vở.1 em lên bảng giải

Diện tích của hình thoi là: 20 x 5 : 2 = 50 (dm2)

Diện tích của hình thoi là: 4 x 15 :2 = 30(dm2)

Đáp số :30 dm2

- Nhận xét , sửa sai . dõi , mhận xét . -Nghe. * 2 HS nêu lại . - Về thực hiện

Documents

HOC360.NET - TÀI LIỆU HỌC TẬP MIỄN PHÍ · * GV phổ biếu luật chơi cho HS +GV đưa ra ô chữ cùng với lời gợi ý. +GV tổ chức cho HS chơi -GV nhận