СОДЕРЖАНИЕ - tzht.ru razvitiya 2018-2023.pdf · Аналитическое и прогностическое обоснование Программы развития 7

СОДЕРЖАНИЕ Паспорт Программы развития государственного профессионального образовательного учреждения Тульской области «Техникум железнодорожного транспорта им. Б. Ф. Сафонова»

3

Введение 6 1. Аналитическое и прогностическое обоснование Программы развития 7 2. Современное состояние техникума, его характеристика 8 2.1. Информационно-историческая справка 8 2.2. Структура подготовки и анализ качества образования 10 2.3. Востребованность выпускников и трудоустройство 12 2.4. Профориентационная работа 14 2.5. Информатизация образовательной организации 15 2.6. Сетевое взаимодействие и социальное партнерство 16 2.7. Состояние материально-технической базы техникума 17 2.8. Кадровое обеспечение подготовки специалистов 18 2.9. Молодежные инициативы в реализации социально-значимых мероприятий 19 3. Концептуальные модель перспективного развития техникума 20 4. Цели и задачи Программы 21 5. Сроки и этапы реализации Программы развития 22 6. Основные направления стратегии развития техникума 23 6.1 . Организационно-управленческое и нормативно-правовое обеспечение 23 6.2 .Содержание профессионального образования и организация образовательного процесса

23

6.3 . Обеспечение качества подготовки специалистов 24 6.4. Информатизация образовательной организации 25 6.5. Ресурсное обеспечение образовательной деятельности 26 6.6. Научно-методическое обеспечение. Инновационная деятельность 27 6.7. Развитие творческой активности студентов 27 6.8. Организация здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательной работе 28 6.9. Социально-экономическая поддержка обучающихся и работников 29 6.10. Социальное партнерство 30 6.11. Дополнительное образование 30 7. Механизм реализации Программы 31 8. Концепция изменений и ожидаемые результаты 32 9. Эффективность реализации программы развития 33 10. Анализ рисков реализации программы развития и описания мер управления рисками

33

Приложения к программе развития государственного профессионального образовательного учреждения Тульской области «Техникум железнодорожного транспорта им. Б.Ф. Сафонова» на 2018–2023 годы

36

Приложение №1

Модель выпускника ГПОУ ТО «Техникум железнодорожного транспорта им. Б. Ф. Сафонова»

37

Приложение № 2

Перечень мероприятий Программы развития на среднесрочный и долгосрочный периоды

39

Программа развития ГПОУ ТО «ТЖТ им. Б. Ф. Сафонова» 2

1. Паспорт Программы развития государственного профессионального образовательного учреждения Тульской области «Техникум железнодорожного транспорта им. Б. Ф. Сафонова» Наименование Программы

Развитие государственного профессионального образовательного учреждения Тульской области

«Техникум железнодорожного транспорта им. Б. Ф. Сафонова»

Основание для разработки Программы

Закон "Об образовании в РФ" от 29.12 2012 г., N 273-ФЗ; Государственная программа РФ «Развитие образования на 2013 - 2020 годы, (утв. распоряжением Правительства РФ от 15.05.2013г N 792-р); Стратегия социально-экономического развития Тульской области до 2030 года; Программа социально-экономического развития Тульской области на 2016-2021 годы (указ губернатора Тульской области от 11 июля 2016 г. № 102) Стратегия развития системы подготовки рабочих кадров и формирования прикладных квалификаций в РФ на период до 2020 г. Письмо Минобразования РФ «Об обеспечении социального партнерства системы СПО» от 21.11.2003 г. № 19-52-1130/19-28; Закон Тульской области от 30.09.2013. № 1989-ЗТО «Об образовании; Стратегия развития железнодорожного транспорта в РФ до 2030 года. (Правительство РФ № 877-р от 17.06.2008); Конституция РФ; Устав техникума.

Разработчики программы

Педагогический коллектив Родители Обучающиеся Заинтересованные учреждения и ведомства

Исполнители программы

Администрация, педагогический и студенческий коллективы техникума, общественные организации, субъекты социального партнерства, заинтересованные организации и ведомства.

Цель программы Обеспечить эффективность деятельности техникума как инновационной образовательной организации путем приведения системы образования в состояние, адекватное потребностям социума и отдельной личности, обеспечив позитивную динамику развития техникума.

Задачи программы

Создание комплекса условий для успешной социализации и эффективной самореализации обучающихся. Развитие системы подготовки рабочих кадров и формирования прикладных квалификаций в соответствии с потребностями рынка труда в регионе. Повышение привлекательности программ профессионального образования, востребованных на региональном рынке труда. Совершенствование системы менеджмента и развитие механизма оценки качества образования. Развитие внебюджетной деятельности и инвестиционной привлекательности организации. Развитие в техникуме движения «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia).


Совершенствование процедур промежуточной, итоговой аттестации, проведения квалификационных экзаменов по профессиональным модулям ППССЗ и ППКРС в формате демонстрационного экзамена WorldSkills Russia. Повышение эффективности взаимодействия со стратегическими партнерами, объединение ресурсов бизнеса и образования, развитие общественно-государственных форм управления. Отработка инновационных моделей образования и воспитания. Развитие информационного обеспечения управленческой и образовательной деятельности. Модернизация и расширение материально-технической базы в соответствии с регламентами и стандартами WorldSkills Russia. Укрепление кадрового состава, повышение профессиональной компетентности специалистов. Развитие и совершенствование форм сотрудничества и соуправления в образовательном заведении по принципу: педагогический коллектив – студенческое общество – родители – социальные партнеры.

Основные направления программы развития

Обеспечение стабильной конкурентоспособности техникума за счет высокого качества образовательного процесса и увеличения контингента; реализация модели непрерывности профессионального образования; развитие информатизации образования, создание и поддержка положительного образа техникума; усиление общественной составляющей в управлении образовательным процессом; повышение роли работодателей в подготовке рабочих кадров и формировании прикладных квалификаций специалистов, трудоустройстве и сетевом продвижении рабочих кадров; установление соответствия структуры и качества образования потребностям регионального рынка труда; создание условий для полноценного раскрытия духовных устремлений студентов, их творческих способностей для формирования гражданских и профессиональных качеств; расширение сетевого сотрудничества на основе кластерного подхода; отработка модели социокультурного центра как единого воспитательного пространства; формирование многоканального финансирования образовательной деятельности техникума; формирование стабильных внебюджетных источников, осуществление платных образовательных услуг.

Сроки и этапы реализации программы

I этап - (2018-2019 годы) Подготовительный этап - обновление локальных актов техникума по отдельным направлениям, в соответствии с требования ми федеральных государственных образовательных стандартов, организация рабочих групп по реализации Программы. II этап - (2019-2022 годы) Основной этап - реализация плана действий и осуществление


программных мероприятий, создание условий для инноваций, реализация приоритетных направлений региональной политики. III этап (2022-2023 годы)

Этап реализации и результатов - реализация мероприятий, отработка инновационных моделей, мониторинг результативности, определение эффективности, публичная отчетность, тиражирование опыта.

Объемы и источники финансирования программы

Выполнение Программы обеспечивается как объемами финансовых бюджетных средств, необходимых для функционирования и развития техникума, так и дополнительным внебюджетным финансированием.

Прогноз ожидаемых результатов

обеспечение соответствия квалификации выпускников требованиям рабочих мест, повышение конкурентоспособности и профессиональной мобильности выпускников на рынке труда; формирование многоуровневого СПО в системе непрерывного образования при сохранении его практико-ориентированной направленности; повышение рейтинга и инвестиционной привлекательности техникума; повышение доступности и качества образования за счет модернизации материально-технической базы; усиление общественной составляющей в организации образовательного процесса на основе реализации принципа открытости и гибкости; создание нового поколения учебно-методического обеспечения, средств обучения в соответствии с требованиями ФГОС СПО; укрепление сетевого взаимодействия с работодателями, повышение эффективности сотрудничества субъектов социального партнерства; прирост поступления внебюджетных средств по всем направлениям.

Целевые индикаторы и показатели реализации Программы

выполнение плана набора степень освоения студентами учебных дисциплин и профессиональных модулей доля преподавателей, повысивших свою квалификацию, в сфере информационно-коммуникационных технологий доля студентов, сдавших квалификационные экзамены по профессиональным модулям ППССЗ и ППКРС в формате демонстрационного экзамена WorldSkills Russia ( не менее 10%) доля трудоустроившихся выпускников, завершивших обучение по образовательным программам, реализуемым в техникуме.

Система организации контроля за выполнением программы

Результаты поэтапного выполнения Программы рассматриваются на заседаниях Педагогического, Методического советов, а также Совета техникума. Программа является документом, открытым для внесения изменений и дополнений. Корректировка Программы осуществляется в соответствии с решениями органов управления техникума. Информация о реализации Программы представлена на сайте техникума.


ВВЕДЕНИЕ

Программа развития ГПОУ ТО «Техникум железнодорожного транспорта им. Б. Ф.

Сафонова» на период 2018-2023 годы - нормативно-правовой документ, представляющий стратегию и тактику развития техникума, является основным документом для планирования решений всеми структурными подразделениями техникума.

Программа развития ГПОУ ТО «Техникум железнодорожного транспорта им. Б. Ф. Сафонова» на период 2018-2023 годы разработана в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Гражданским кодексом РФ, Законом Российской Федерации «Об образовании в РФ», нормативными правовыми актами Министерства образования и науки Российской Федерации, а также Министерства образования Тульской области, Уставом ГПОУ ТО «Техникум железнодорожного транспорта им. Б. Ф. Сафонова», а также действующими федеральными государственными образовательными стандартами, реализуемыми в техникуме.

Актуальность Программы развития обусловлена тем, что она позволит значительно снизить риск невостребованности выпускников, через повышение уровня профессионального образования до уровня требований работодателей; снизить уровень социальной напряженности посредством совершенствования качества профессионального образования в части расширения спектра профессиональных ключевых компетенций и формирование психологической, социальной и личной готовности выпускников к профессионально-трудовой деятельности; в экономическом аспекте Программа будет способствовать улучшению кадрового обеспечения организаций железнодорожного транспорта.

Программа является основополагающим документом для разработки, корректировки и уточнения других программ и локальных актов деятельности техникума и служит основой для принятия решений на всех уровнях его управления.


1. АНАЛИТИЧЕСКОЕ И ПРОГНОСТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ

Аналитическое обоснование Программы развития основывается на результатах

маркетингового анализа, SWOT – анализа, внутренней профессиональной экспертизы. Результаты анализа показывают, что изменения в социально- экономической жизни общества, в требованиях к качеству профессионального образования обусловили следующие тенденции развития и модернизации профессионального образования:

- превращение профессионального образования в составную часть социально-экономической политики;

- возрастание роли социальных партнеров в совершенствовании профессионального образования, повышение ответственности за состояние профессионального образования всех заинтересованных сторон;

- формирование новых прочных связей профессионального образования с потребностями рынка труда и конкретных производств, малым и средним бизнесом;

- централизация профессионального образования, как рост его доступности при тесной связи с конкретными потребностями работодателей и социальных партнеров;

- индивидуализация профессионального образования, как создание методик, технологий и организационных форм, ориентированных на обучающихся;

- внедрение демонстрационного экзамена по стандартам World Skills Russia как формы государственной итоговой аттестации выпускников по программам СПО.

На основе маркетингового анализа внешней среды можно сделать вывод, что техникум в целом удовлетворяет запросам потребителей, но вместе с тем, в условиях кадрового дефицита для высокотехнологических производств отраслей экономики региона, подготовка специалистов для высокотехнологических процессов железнодорожного транспорта являются одним из приоритетных направлений образовательной деятельности в техникуме, что и будет являться основой инновационной образовательной программы.

Анализ состояния образовательной системы позволил определить основные конкурентные преимущества: достаточно высокая востребованность техникума на рынке образовательных услуг Тульской области, высокий уровень квалификации педагогических работников техникума и др.

По статистическим отчетам ежегодно количество трудоустроенных выпускников техникума в соответствии с полученной квалификацией составляет не менее 75 -85 %.

Результаты SWOT – анализа

СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ (S) СЛАБЫЕ СТОРОНЫ (W)

1. Относительно высокий темп роста рынка – потребителя специалистов с профессиональным образованием. 2. Наличие непрерывного профильного образования. 3. Расширение специальностей с целью удовлетворения потребностей более широкого круга работодателей 4. Подготовка рабочих кадров и специалистов, отвечающих квалификационным требованиям работодателей 5. Высокий коэффициент востребованности основных и дополнительных образовательных услуг 6. Стабильно высокий процент выпускников, работающих по специальности; заявки от потребителей; 7. Рациональное использование всех видов ресурсов

1. Качество подготовки специалистов не в полной мере соответствует потребностям рынка труда 2. Кадровые проблемы 3. Недостаточное обеспечение учебной и лабораторной базы современным оборудованием 4. Отсутствие сертифицированной системы менеджмента качества


ВОЗМОЖНОСТИ (O) УГРОЗЫ (T) 1. Открытие новых профессий, специальностей 2. При разработке учебных планов возможность учитывать рекомендации работодателей 3. Практикоориентированный подход к подготовке кадров с учетом потребностей предприятий позволит сгладить дисбаланс между подготовкой кадров и потребностью рынка труда 4. Оптимизация структуры управления; 5. Рост объемов учебного производства, материально-технической базы учебно-производственных цехов, мастерских, лабораторий, что приблизит учебный процесс к реальным условиям работы на производстве.

1. Снижение качества подготовки выпускников техникума по новым специальностям из-за необходимости создания материально-технической базы и подбора соответствующих специалистов в преподавательском составе 2. Неблагополучная демографическая ситуация 3. Конкуренция со стороны высшего дополнительного образования

2. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ТЕХНИКУМА, ЕГО ХАРАКТЕРИСТИКА 2.1. ИНФОРМАЦИОННО-ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА

Государственное профессиональное образовательное учреждение Тульской области «Техникум железнодорожного транспорта им. Б. Ф. Сафонова» (далее Учреждение) создана в октябре 1922 года на основании декрета Совета Народных Комиссаров РСФСР о восстановлении железнодорожного транспорта после гражданской войны как фабрично-заводское училище с целью подготовки рабочих железнодорожных профессий, а с 1940 года, после издания Указа «Об образовании государственных трудовых резервов СССР», переименовано в железнодорожное училище №8. Наша великая страна мирно возводила заводы, фабрики, варила чугун, сталь, выращивала хлеб, прокладывала крупные магистрали. Были нужны рабочие кадры. И они ковались в стенах технических училищ. К этому времени уже далеко за пределами города Узловая хорошо было известно железнодорожное училище (ЖУ – 8 г.Узловая), которое в то время находилось на территории вагонного депо. В 1957 году вновь меняется название на железнодорожное училище №1. Учебное заведение много раз переименовывали. Так, с 1965 года переименовано в городское профессионально-техническое училище №31, а с 1972 года - в среднее городское профессионально-техническое училище №31, в 1995 году - профессиональное училище №31 (приказ департамента образования и высшей школы администрации ТО от 22.12.1995г. №281), профессиональный лицей №31 (приказ департамента образования ТО от 06.11.2008 г. №1128). Статус техникума получили на основании приказа Министерства образования Тульской области от 19 июля 2014г. № 619. В соответствии с постановлением правительства Тульской области от 28.05.2015 № 247 «О реорганизации отдельных государственных учреждений профессионального образования Тульской области» Учреждение реорганизовано в форме присоединения к нему государственного профессионального образовательного учреждения Тульской области «Тульский железнодорожный техникум им. Б.Ф. Сафонова» и переименовано в государственное профессиональное образовательное учреждение Тульской области «Техникум железнодорожного транспорта им. Б.Ф. Сафонова».

Техникум филиалов в своей структуре не имеет. Юридический адрес, место хранения документов техникума: 301603, Тульская область, г. Узловая, ул. Седова, д. 1.

Фактический адрес (место нахождения) техникума: 301603, Тульская область, г. Узловая, ул. Седова, д. 1. 301603, Тульская область, г. Узловая, ул. Чехова, д. 12а.


300034, г. Тула, ул. Демонстрации, д.52. 300034, г. Тула, ул. Демонстрации, д.52а. 300034, г. Тула, ул. Демонстрации, д.52б.

Техникум железнодорожного транспорта им. Б.Ф. Сафонова – государственное профессиональное образовательное учреждение Тульской области, в которой ведется подготовка по 6 основным программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих и по 5 специальностям подготовки специалистов среднего звена, по 45 рабочим профессиям профессиональной подготовки в соответствии с лицензией и уставом техникума.

В техникуме обучается более 1400 студентов по специальностям и профессиям СПО. Основной контингент студентов представлен выпускниками общеобразовательных школ г. Тула, г. Узловая, городов Ясногорск, Алексин, Плавск, Чернь, Скуратово, Щекино, Новомосковск, Донской и районов Тульской области.

В настоящее время структура техникума состоит из двух отделений: одного в городе Узловая и одного в г. Тула, в каждом из которых имеются: учебная часть, методический кабинет, информационная лаборатория, лаборатория подвижного состава железных дорог, лаборатория по защите от чрезвычайных ситуаций, кабинеты общеобразовательного, общепрофессионального и профессионального циклов, компьютерные классы, библиотека с читальным залом, спортивный и актовый залы, учебные мастерские, административная служба (отдел кадров, бухгалтерия, хозяйственная часть), общежитие, медицинский кабинет, столовая и буфет.

На базе техникума работает два музея, цель которых патриотическое и нравственное воспитание наших студентов. Это место, где с волнением и трепетом каждый из нас соприкасается с прошлым, узнает много нового, делает для себя открытия. Открыты мемориальные доски в память выпускников, погибших при исполнении воинского долга (Туманов С., Годоренко В., Сухов А. и Гулевич А.), а также в честь писателя Чивилихина В.А., который работал в нашем училище в 1947 году мастером производственного обучения.

Техникум располагает двумя общежитиями на 75 мест в городе Узловая, и 170 мест в городе Тула, где иногородние студенты могут уютно устроиться в комнатах по 2-3 человека. На первом этаже общежитий расположена социально-психологическая служба, состоящая из педагога-психолога и социального педагога, которые всегда придут на помощь к обучающимся в различных ситуациях.

В общежитиях работают клубы по интересам, проводится спортивно-массовая работа. Жизнь техникума характеризуется наличием традиционных праздников, каждый из

которых запоминается своей яркостью, интересным содержанием, полученными знаниями, разнообразием, состязательностью. Особое место занимают праздники: «Давайте познакомимся», «Фестиваль военной песни», концерт ко Дню учителя и профтехобразования. Ежегодно проводится акция «Милосердие». Классные руководители и мастера п/о проводят тематические классные часы, нацеленные на формирование общечеловеческих ценностей, о правилах поведения в общественных местах, о здоровом образе жизни, о толерантном отношении к людям.

В техникуме работает комплексно-целевая программа «Здоровье», основной задачей которой является сохранение физического, психического и нравственного здоровья обучающихся. Созданы все условия для физического развития студентов и преподавателей. Мы готовы к внедрению Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" (ГТО).

Техникум ежегодно участвует во Всероссийском фестивале исследовательских и творческих работ студентов «Портфолио», Национальном конкурсе социальной рекламы «Новое пространство России», Всероссийской благотворительной и конкурсной программе «Наполни сердце добротой». Участники регионального форума молодежи Тульской области «Молодежь будущее России», Всероссийского конкурса «Арт-профи форум» (2012 г., 2013 и в 2015 г.г. – Президентские премии для поддержки талантливой молодежи; 2013, 2014 , 2015


и 2018 г.г. - обладатели ГРАН-ПРИ регионального этапа конкурса), Областном конкурсе на лучшую научную работу по охране труда и безопасности жизнедеятельности и др.

Инженерно-педагогический коллектив техникума ежегодно принимает участие в следующих мероприятиях: конкурс Учительской газеты «100 друзей», Всероссийский конкурс на присуждение Премии «Траектория», Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». Весь педагогический коллектив техникума является участником общероссийского проекта «Школа цифрового века».

Участвуем в организации и проведении ярмарок вакансий, в презентациях организаций – потенциальных работодателей. Сотрудничаем с Молодежной биржей труда по вопросам временной занятости студентов. Взаимодействуем со СМИ. Информация для общественности о деятельности техникума представлена на web-сайте http://tzht.ru/.

2.2. СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ И АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

Инженерно-педагогический коллектив и администрация техникума стараются идти в

ногу со временем. В последнее десятилетие стали востребованными профессии железнодорожного профиля, что определило открытие новых специальностей среднего профессионального образования базовой подготовки, программы профессиональной подготовки, которые существенно увеличивают возможность трудоустройства выпускников на региональном рынке труда.

Ежегодный порядок комплектования групп, набор профессий и специальностей определяется в соответствии с потребностями работодателей на подготовку рабочих кадров и востребованностью на региональном рынке труда. Учреждение осуществляет образовательную деятельность в соответствии с лицензией на право ведения образовательной деятельности: серия 71ЛО1 №00011904, регистрационный номер № 0133/02685 от 19 августа 2015 г., выдана министерством образования Тульской области.

Свидетельство о государственной аккредитации: серия 71АО3 №0000051, регистрационный номер № 0134/01391 от 15 декабря 2015г., выдано министерством образования Тульской области.

Свою деятельность по подготовке рабочих кадров по профессиям и специальностям железнодорожного транспорта техникум осуществляет на основании Устава техникума, программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих (далее ППКРС) и программ подготовки специалистов среднего звена (далее ППССЗ).

Подготовка рабочих кадров по профессиям техникума осуществляется по очной форме обучения с присвоением квалификаций (см. Таблица №1):

Таблица №1

Наименование профессий (специальностей)

Нормативный срок обучения

Присваиваемая квалификация

23.01.09 Машинист локомотива

3 года 10 мес.

1 год 10 мес.

Помощник машиниста тепловоза - Слесарь по ремонту подвижного состава. Помощник машиниста электровоза - Слесарь по ремонту подвижного состава. Помощник машиниста дизель-поезда - Слесарь по ремонту подвижного состава.

23.01.10 Слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава


10 месяцев

Осмотрщик вагонов Осмотрщик-ремонтник вагонов Слесарь по осмотру и ремонту локомотивов на ПТО Слесарь по ремонту подвижного состава





43.01.05 Оператор по обработке перевозочных документов на железнодорожном транспорте


10 месяцев

Кассир багажный, товарный (грузовой). Кассир билетный. Оператор по обработке перевозочных документов. Приемосдатчик груза и багажа.

13.01.10 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)


10 месяцев

Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования

23.01.14 Электромонтёр устройств сигнализации, централизации, блокировки


10 месяцев

Электромонтёр по обслуживанию и ремонту устройств сигнализации, централизации и блокировки

43.01.06 Проводник на железнодорожном транспорте


10 месяцев

Кассир билетный. Проводник пассажирского вагона. Проводник по сопровождению грузов и спецвагонов

Подготовка рабочих кадров по специальностям СПО осуществляется с 2015 года по

очной форме обучения с присвоением квалификаций (см.Таблица №2): Таблица №2




43.02.06 Сервис на транспорте

2 года 10 мес. 1 года 10 мес.

Специалист по сервису на транспорте

23.02.01

Организация перевозок и управление на транспорте (по

видам)


Техник

23.02.06 Техническая эксплуатация

подвижного состава железных дорог


Техник

08.02.10 Строительство железных

дорог, путь и путевое хозяйство


Техник

27.02.03 Автоматика и телемеханика

на транспорте (железнодорожном

транспорте)


Техник

Учреждение осуществляет дополнительные образовательные услуги по следующим

направлениям: профессиональная подготовка, переподготовка, повышение квалификации по основному профилю подготовки.

По профессиям постоянно проводится контроль знаний и умений обучающихся в виде текущего контроля, промежуточной аттестации обучающихся, итогового контроля.


Промежуточная аттестация проводится в форме зачета, дифференцированного зачета или экзамена (устно, письменно, в виде тестового опроса, с целью оценить работу обучающегося за курс (полугодие), уровень полученных знаний, умения синтезировать полученные знания и применять их к решению практических задач).

Формы текущего контроля и промежуточной аттестации определяются в соответствии с учебными планами и рабочими программами по дисциплинам (на основе Федерального государственного образовательного стандарта и рабочих программ по профессии и специальности).

Мониторинг учебного процесса позволяет обеспечить контроль по выполнению требований ФГОС.

Неотъемлемой частью образовательного процесса является практика. Все виды практик соответствуют требованиям ФГОС. Для каждого вида практики разработаны программы и методические материалы, состоящие из плана прохождения практики, характеристики учебной и производственной деятельности обучающегося во время практики на базовом предприятии, профессиональных компетенций, приобретаемых обучающимися на практике.

Заключены договора на прохождение практик с базовыми предприятиями. Руководителями практик от образовательного учреждения назначаются приказом директора техникума мастер производственного обучения, преподаватель профдисциплин, руководящие письменными экзаменационными работами.

Руководитель практики выдает обучающимся выпускные практические квалификационные задания.

Обучающиеся после изучения каждого профессионального модуля, в период прохождения производственной практики, обеспечены рабочими местами на базовых предприятиях.

Итоговая аттестация выпускников, завершающих обучение в техникуме является обязательной.

2.3. ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ И ТРУДОУСТРОЙСТВО

Ежегодно в техникуме проводится работа по мониторингу трудоустройства

выпускников, которая позволяет получить информацию о востребованности выпускников на рынке труда, помочь будущим выпускникам в поиске работы. Выпускники учреждения востребованы в Тульской области, за ее пределами.

В целях обеспечения соответствия квалификации выпускников требованиям рабочих мест, создания широких возможностей для населения в приобретении необходимых умений и квалификаций на протяжении всей трудовой деятельности техникумом выполнен ряд масштабных проектов. Положительный практический опыт работы ЦСТВ позволяет прогнозировать ситуацию и стабилизировать продвижение выпускников на рынке труда (за последние 3 года ни один выпускник техникума не зарегистрирован в Центре занятости как безработный). Основными можно считать проекты по созданию системы взаимодействия с соц. партнерами, сетевому продвижению рабочих кадров (развитие партнерской сети за последние годы увеличилось в 2,5 раза).

План действий содержит ряд мероприятий, направленных на комплексное решение вопроса трудоустройства выпускников техникума. Одно из первых - необходимость подготовки специалистов по востребованным профессиям и специальностям и формированию прикладных квалификаций. Техникум осуществляет подготовку кадров для структурных подразделений Тульского региона за счет средств областного бюджета в соответствии с ФГОС по специальностям и профессиям среднего профессионального образования. Открыты новые специальности по перспективным заявкам.

Организовано прохождение производственной практики на следующих предприятиях – социальных партеров:


o Эксплуатационное локомотивное депо Новомосковск - структурное подразделение – филиала ОАО «РЖД».

o Тульский центр организации работы железнодорожных станций – структурное подразделение Московской дирекции управления движением – структурного подразделения Центральной дирекции управления движением - филиала открытого акционерного общества «Российские железные дороги».

o Сервисное локомотивное депо «Узловая» филиал «Московский» ООО «ЛокоТех-Сервис»

o Открытое акционерное общество «Вагонная ремонтная компания -2» o Узловская дистанция сигнализации, централизации и блокировки – структурное

подразделение Московской дирекции инфраструктуры Московской железной дороги. o Моторвагонное депо Новомосковск-1 структурное подразделение Московской

дирекции моторвагонного подвижного состава Центральной дирекции моторвагонного подвижного состава - филиала ОАО «РЖД».

Фактическое распределение выпускников 2018 года очной формы обучения

Таблица № 3:

Код и название УГ

Код и наименование

профессии/ специальности

Выпуск

всего, челов

ек

в том числе Трудоустроены Призваны

в ряды ВС РФ

Продолжат

обучение

По уходу за ребенком

По специаль

ности

Свободное трудоустро

йство

13.00.00 ЭЛЕКТРО- И

ТЕПЛОЭНЕРГЕТИКА

13.01.10 Электромонтер по ремонту и

обслуживанию электрооборудов

ания (по отраслям)

59 31 4 24

23.00.00 ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИ

И НАЗЕМНОГО ТРАНСПОРТ

А

23.01.09 Машинист локомотива

124 59 12 49 4

23.01.14 Электромонтер

устройств сигнализации,

централизации, блокировки

(СЦБ)

26 11 1 10 4

43.00.00 СЕРВИС И ТУРИЗМ

43.01.05 Оператор по

обработке перевозочных документов на

железно-дорожном транспорте

56 35 3 9 7 2

43.01.06 Проводник на

железнодорожном транспорте

52 34 7 7 1 3

% 100 54 8 31 6 1


Анализ данных востребованности выпускников последних трех лет на рынке

труда показывает, что в среднем 50-55% окончивших техникум работают по профессии, 5-7% продолжают очно или заочно учиться по избранной или родственной специальности в ВУЗах, 30-35% уходят служить в армию, а почти 8% работают не по специальности, тогда как 3% работают по профессии/специальности, но не в регионе. 1% выпускников предоставляется свободное трудоустройство и как правило по уходу за ребенком.

Большая часть наших выпускников после окончания техникума призывается на службу, и нужно отметить, что после прохождения службы эти студенты как правило трудоустраиваются по специальности или по родственной профессии и параллельно продолжают повышать свой образовательный уровень.

Все заявки, поступившие в 2018 году от работодателей, удовлетворены. В течении учебного года трудоустроены выпускники 2017 г.г. по профессиям:

слесарь по ремонту подвижного состава – 38 человек; слесарь по осмотру и ремонту локомотива – 3 человека; осмотрщик-ремонтник вагонов – 12 человек; помощник машиниста локомотива – 54 человек; дежурный по железнодорожной станции – 6 человек; оператор по обработке перевозочных документов – 12 человек. При этом часть зарегистрированных в центре выпускников прошли

профессиональную переподготовку по востребованным профессиям железнодорожного транспорта.

Кроме непосредственного поиска рабочих мест в техникуме ведется работа по адаптации выпускников на рабочем месте. При этом Центр содействия трудоустройству выпускников помогает выпускникам формировать стратегию и тактику поиска работы, информируют о способах адаптации на рабочем месте для закрепления выпускников на работе, оказывают помощь в подготовке представительных документов - автобиографии, профессионального резюме и др. Иногда это оказывается очень важным – в выгодном свете представить свои умения и преимущества перед другими конкурентами на рабочее место.

На постоянной основе осуществляется рассылка писем-обращений потенциальным работодателям с предложениями сотрудничества.

Участвуем в организации и проведении ярмарок вакансий, в презентациях организаций – потенциальных работодателей. Сотрудничаем с Молодежной биржей труда по вопросам временной занятости студентов. Взаимодействуем со СМИ.

Большая часть наших выпускников после окончания техникума призывается на службу, и нужно отметить, что после прохождения службы эти студенты трудоустраиваются по специальности или по родственной профессии и параллельно продолжают повышать свой образовательный уровень.

2.4. ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТА

В целях развития региональной системы профессиональной ориентации при решении вопросов профессионального самоопределения и становления молодежи в техникуме ведется работа по исследованиям образовательного рынка и рынка труда, реализуется профориентационная работа, в перспективе создание Центра деловой карьеры. Направлена эта деятельность на удовлетворение интересов общества, государства и личности в обеспечении молодежи возможностями свободного выбора профессиональной деятельности, оптимально соответствующей особенностям и запросам рынка труда Тульской области в квалифицированных и рабочих кадрах.


В настоящее время в ГПОУ ТО «ТЖТ им. Б. Ф. Сафонова» сложилась определенная система профессиональной ориентации, которая охватывает допрофессиональный этап, профессиональный этап в техникуме и посттехникумовский этап.

Несмотря на сложность демографической ситуации активная профориентационная работа дает свои положительные результаты. За последние 3 года прием на обучение по профессиям СПО составил (см. Таблица №4):

Таблица №4 Учебный год 2016-17 уч.г. 2017-18 уч.г. 2018-19 уч.г.

Контрольные цифры приема 450 375 325 Прием 428 375 330

Процент выполнения контрольных цифр приема 96% 100% 101%

Качество профориентационной работы напрямую связано с количеством

потенциальных абитуриентов: положительная динамика деятельности центра содействия трудоустройству выпускников позволяет ежегодно выполнять прием контрольных цифр по программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих. Студенты ежегодно принимают участие в региональном этапе всероссийского конкурса «АРТ-ПРОФИ ФОРУМ», в конкурсах профориентационной направленности, что позволило создать электронную базу профдеятельности.

Чтобы стимулировать инициативу вовлечения абитуриентов активизировано волонтерское движение по профориентации среди старшекурсников. В план работы Студенческого совета включено направление по содействию трудоустройству, привлекаются СМИ.

2.5 ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Программа информатизации образования техникума - это, прежде всего, процесс обеспечения сферы образования методологией, технологией и практикой разработки и оптимального использования современных ИКТ. В этой связи одним из главных звеньев совершенствования образовательной системы является комплексная информатизация техникума, что позволяет педагогическому и студенческому коллективам активно внедрять новейшие технические достижения, интерактивные и информационные технологии в аудиторной и внеаудиторной деятельности. Компьютеризация образовательного процесса и непосредственно библиотеки поднимет обеспеченность образовательных программ на качественно новую ступень развития, совершенствует базу медиатеки.

Методическая служба техникума совершенствует банк электронного учебно-методического комплекса по учебным дисциплинам, профессиональным модулям и специальностям. На данном этапе тематическое планирование, лекционный курс, учебное пособие, самостоятельная работа по выполнению лабораторных и практических работ по дисциплинам представлены в электронном виде.

Таблица №5

Количество компьютеров, используемых в учебном процессе

Соотношение количества компьютеров и студентов очной формы обучения

Наличие

локальных сетей

выхода в национальные и международные сети

компьютерных обучающих программ

120 1 : 9 4 2 48


2.6. СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ И СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО

Руководство техникума большое внимание уделяет реализации проекта «Социальное партнерство» в рамках отраслевой целевой программы «Молодежь ОАО «РЖД». В рамках приоритетных направлений развития образовательно-производственных кластеров «Транспорт», объединения ресурсов бизнеса, государства и техникума ежегодно заключаются договора с работодателями. В соответствии с которыми на предприятиях создаются места для прохождения учебной практики, производственной практики, оказывается помощь в поставке оборудования, материалов для лабораторий и учебных мастерских техникума. Не реже одного раза в три года преподаватели и мастера производственного обучения проходят стажировку непосредственно на предприятиях для приобретения необходимых умений и квалификаций по подготовке рабочих кадров в соответствии с изменяющимися потребностями рынка труда.

Все студенты техникума получают направления на прохождение всех видов практик во время обучения, что дает им возможность трудоустройства после окончания техникума на эти же предприятия и структурные подразделения железной дороги. В целях формирования механизма гибкого планирования подготовки кадров проводятся системные отслеживания трудоустройства выпускников на предприятия, где они студентами проходили практику.

На протяжении многих лет стратегическими партнерами техникума и заказчиками на профессиональное обучение, подготовку, переподготовку и повышение квалификации специалистов выступают ведущие предприятия города железнодорожного профиля, и их список постоянно расширяется:

o Эксплуатационное локомотивное депо Новомосковск - структурное подразделение – филиала ОАО «РЖД».

o Тульский центр организации работы железнодорожных станций – структурное подразделение Московской дирекции управления движением – структурного подразделения Центральной дирекции управления движением - филиала открытого акционерного общества «Российские железные дороги».

o Сервисное локомотивное депо «Узловая» филиал «Московский» ООО «ЛокоТех-Сервис»

o Открытое акционерное общество «Вагонная ремонтная компания-2». o Моторвагонное депо Новомосковск-1 структурное подразделение Московской

дирекции моторвагонного подвижного состава Центральной дирекции моторвагонного подвижного состава - филиала ОАО «РЖД».

o Узловская дистанция сигнализации, централизации и блокировки – структурное подразделение Московской дирекции инфраструктуры Московской железной дороги.

Для проведения итоговой государственной аттестации в железнодорожный техникум ежегодно привлекаются представители Московской железной дороги по профессиям «Машинист локомотива», «Слесарь по ремонту подвижного состава», «Дежурный по железнодорожной станции», «Оператор по обработке перевозочных документов на железнодорожном транспорте», «Электромонтер устройств СЦБ».

Социальными партнерами техникума проведена рецензия и согласованы рабочие учебные планы и программы профессиональных модулей по профессиям техникума. Разработаны и утверждены пакеты учебной документации по опережающему профессиональному обучению по рабочим профессиям «Проводник пассажирского вагона», «Помощник машиниста тепловоза», «Помощник машиниста дизель-поезда» для профессиональной переподготовки и повышения квалификации с целью обучения незанятого населения. Работа в техникуме направлена на активное участие работодателей в подготовке будущих железнодорожников.


2.7. СОСТОЯНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ ТЕХНИКУМА

Учебная материально-техническая база представлена по Узловой основным учебным

корпусом на 350 мест, вторым учебным корпусом на 150 мест, учебно-производственными мастерскими, спортивным залом, тиром, актовым залом, спортивной площадкой, буфетом, музеем, медицинским кабинетом, общежитием на 75 мест, библиотекой с читальным залом. Общая площадь строений соответствуют нормам по реализации этих мощностей.

Учебная материально-техническая база представлена по Туле основным учебным корпусом на 750 мест, учебно-производственными мастерскими, спортивным залом, актовым залом, спортивной площадкой, столовой, музеем, медицинским кабинетом, общежитием на 170 мест, библиотекой с читальным залом. Общая площадь строений соответствуют нормам по реализации этих мощностей.

Одной из перспективных составляющих образовательного процесса является внедрение информационных технологий, которые обеспечиваются соответствующей материальной базой: по 2 компьютерных класса в каждом отделении, мультимедийные проекторы почти в каждом учебном кабинете, широкоэкранный плазменный телевизор в кабинете «История», 1 интерактивная доска.

В техникуме обеспечен выход в Интернет, создана единая локальная сеть. Обеспеченность обучающихся учебной литературой, по каждой из профессий

соответствует нормативу. Библиотечный общий фонд всего составляет 24465 экземпляров, в том числе:

художественной – 16245 экз, технической литературы - 8220 экз., ежегодно увеличивается видеоматериалы, ЭОР – 78 экземпляров.

Техническая литература не старше 5 лет составляет почти 31% от общего фонда (1032 экземпляра).

Ежегодно выписываются периодические издания: o газеты - Тульские известия, Знамя. Узловский район, Учительская. o Журналы - Вестник образования России, Профессиональное образование,

Железнодорожный транспорт, Локомотив. Российский исторический журнал «Родина», «Нарконет. Россия без наркотиков».

Качество учебно-методического, информационного и библиотечного обеспечения по профессиям техникума характеризуется достаточным количеством основной учебной и учебно-методической литературы. Обеспеченность обучающихся учебной литературой, необходимой для реализации основной профессиональной образовательной программы, соответствует нормативу - 0,5 экз. на одного обучающегося. Источники учебной информации отвечают современным требованиям. В образовательном процессе используются законодательные акты, нормативные документы и материалы профессионально-ориентированных периодических изданий.

В основном все дисциплины укомплектованы методическими материалами. Содержание методических указаний по всем дисциплинам и МДК соответствует разработанным учебным программам.

Используемая в учебном процессе материально-техническая база соответствует требованиям ФГОС, динамика ее обновления имеет общую положительную тенденцию.

Порядка 80% уроков по дисциплинам учебного плана проходят с использованием мультимедийного оборудования, практические и лабораторные занятия проходят в аудиториях с соответствующим материально-техническим оснащением.

Информационно-техническое оснащение (см. Таблица №6) Таблица №6

Обеспеченность студентов учебной литературой (%) 98% Наличие медиатеки (есть/нет) есть Возможность пользования сетью Интернет обучающимися (да/ да


нет) Доля педагогов, применяющих ИКТ в учебном процессе 92% Кол-во компьютеров, применяемых в управлении 23 Возможность пользования сетью Интернет преподавателями (да/нет)

да

Наличие сайта (да/ нет) да Создание условий для обеспечения обучающихся питанием (да/нет)

да

Обеспеченность обучающихся медицинским обслуживанием (да/ нет)

да

Имеются оснащенные кабинеты по общеобразовательным предметам, по учебным дисциплинам профессионального цикла, лаборатории, мастерские, спортзал, тир, актовый зал, читальный зал.

Лабораторная база техникума обновляется и модернизируется. В течение всего учебного года ведется работа по их оснащению современными средствами обучения.

В целом аудиторный фонд, которым располагает техникум, позволяет осуществлять учебный процесс обучения в одну смену.

Контрольные нормативы по учебно-лабораторной базе техникума соблюдаются.

2.8. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

Высококвалифицированный стабильный педагогический коллектив творчески решает поставленные перед ним задачи. В техникуме работает на сегодняшний день 77 педагогических работника.

Все педагогические кадры, имеют профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. 89% педагогов имеют высшее профессиональное образование. 11% - среднее профессиональное образование. Более 84% преподавателей и мастеров производственного обучения аттестованы на высшую и первую квалификационные категории.

4 педагога награждены значком «Отличник ПТО»; 15 - «Почетный работник НПО»; 6 - «Заслуженный учитель РФ»; Все преподаватели профессионального цикла имеют опыт деятельности в

соответствующей сфере от 5 и более лет. С октября 2014 года весь инженерно-педагогический коллектив повышал свою

квалификацию на курсах «Актуальные проблемы и инновационные технологии в системе профессионального образования» на базе ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО».

На 2019 год запланировано повышение квалификации инженерно-педагогического коллектива по городу Тула на базе ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО».

Квалификация преподавательского состава позволяет качественно осуществлять профессиональную подготовку по обучаемым профессиям

Мастера производственного обучения кроме прохождения курсов повышения квалификации проходят стажировку на подтверждение квалификации у работодателя.

Инновационная деятельность преподавателей, внедрение современных образовательных технологий способствуют достижению высоких результатов обучающимися.


Совершенствуя образовательный процесс, педагоги повышают свое мастерство. Возросла компьютерная грамотность педагогов. Весь педагогический коллектив техникума является участником общероссийского проекта «Школа цифрового века».

Доля участвующих педагогических работников в международных проектах и всероссийских и региональных конкурсах в общей численности педагогических работников - 79,3%.

Для стабильного функционирования техникума помимо кадрового потенциала не менее важен и экономический. Экономический аспект - это развитие трудовых ресурсов общества, повышение профессиональной и социальной мобильности дает профессиональную устойчивость и конкурентоспособность на рынке труда. В техникуме железнодорожного транспорта создан финансово-экономический механизм, позволяющий эффективно использовать имеющиеся ресурсы и в пределах своих возможностей, увеличивать их за счет собственной внебюджетной деятельности.

2.9. МОЛОДЕЖНАЯ ИНИЦИАТИВА В РЕАЛИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНО-

ЗНАЧИМЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

"Объектом пристального внимания" в рамках программы развития техникума становится именно работа с молодыми людьми в возрасте от 15 до 22 лет. Для этого мы создаем условия формирования активной гражданской позиции, ценностного отношения и личной ответственности молодежи через участие в работе молодежных объединений.

Для достижения поставленной цели реализуем круг задач: - развитие и совершенствование работы молодежных объединений; - привлечение внимания молодежи к актуальным проблемам общества и поиску

путей их решения; - формирование ресурса микросоциума, способствующего законопослушному и

ответственному поведению молодежи. В техникуме созданы и функционируют молодежные объединения: 1. Волонтерский отряд «Сафоновец», направлениями деятельности которого

являются - поддержка различных социальных категорий населения; - сервисная помощь; - пропаганда здорового образа жизни. 2. Военно-патриотическое объединение «Я – гражданин России», направлениями

деятельности которого являются гражданско-патриотическое воспитание, пропаганда и формирование здорового образа жизни.

3. Студенческий совет утверждает состав секторов, временных рабочих и творческих групп, комиссий по направлениям:

- научное (участие в проектах, исследовательской деятельности); - гражданско-патриотическое; - духовно-нравственное; - профессионально-трудовое; - социальное; - спортивное; - информационное. Анализируя работу молодежных объединений, педагогический коллектив техникума

пришел к выводу о необходимости формирования толерантного сознания, установок терпимости, снисходительности, чуткости, доверия, доброжелательности и сопереживания у


молодежи. Поэтому с 2013 года в техникуме действует школа толерантности «Страна друзей».

Планируем реализацию инновационной модели воспитательного пространства «Техникум железнодорожного транспорта им. Б.Ф. Сафонова - социокультурный центр».

Таким образом, исходя из анализа деятельности техникума можно сделать вывод, что в последние годы наблюдаются положительные тенденции в развитии техникума:

• возросла конкурентоспособность образовательной организации; • более эффективным стал процесс создания условий для успешной социализации и

эффективной самореализации личности студента, для формирования познавательного, нравственного, эстетического и физического потенциалов;

• наблюдается ежегодный рост удовлетворенности студентов, родителей и педагогов предоставлением образовательных услуг в техникуме;

• значительно обогатился практический и методический арсенал педагогического коллектива при переходе на ФГОС нового поколения;

• деятельность педагогического коллектива стала более системной и целенаправленной;

• совершенствуется система управления и растет положительный имидж техникума; • повышается уровень воспитанности участников образовательного процесса.

3. КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ПЕРСПЕКТИВНОГО РАЗВИТИЯ ТЕХНИКУМА

Стратегия развития железнодорожного транспорта определяется миссией, которая

возлагается и на образовательную организацию - подготовка квалифицированных компетентностных специалистов, востребованных на рынке труда, с активной гражданской и жизненной позицией. Принадлежность к железнодорожному профилю предъявляет к образовательному процессу целый ряд требований, которые диктуются сегодняшним состоянием дел на Московской железной дороге и государственной политикой в области подготовки квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена.

Основываясь на стратегии развития системы подготовки рабочих кадров и формирования прикладных квалификаций, прогнозах экономического развития России, можно отметить определенные перспективы в области подготовки кадров: увеличение потребности в специалистах среднего звена, изменение их места, роли и функций, повышение требований к уровню компетентности, технологической культуре и качеству труда, прежде всего в ресурсных отраслях, а также техническом, технологическом, информационном, транспортно - коммуникационном пространстве.

В условиях модернизации региональной системы профессионального образования и приоритетных направлений развития образовательно-производственных кластеров продолжается работа по реализации принципов открытости, гибкости, опережающего образования, в основе которого лежит развитие системы подготовки рабочих кадров и формирования прикладных квалификаций, создание условий для успешной социализации и эффективной самореализации личности. Основным условием усиления образовательной и экономической роли техникума железнодорожного транспорта является обеспечение роста конкурентоспособности образовательной организации, которое связано с развитием материально-технических, финансовых и кадровых потенциалов, что в целом способствует развитию региональной системы профессионального образования.

Цель образовательной политики техникума в перспективе состоит в: o совершенствовании инновационной образовательной среды; o повышении доступности и качества образовательных услуг; o повышении привлекательности программ СПО.


Указанная цель достижима, если обеспечить оптимальное соотношение затрат, объединение ресурсов бизнеса, государства и образования для эффективности результатов подготовки рабочих кадров и повышения качества образования. Основываясь на обновлении инфраструктуры, содержании и технологии обучения, повышении инновационного потенциала и инвестиционной привлекательности техникума, базовые принципы определяются приоритетными направлениями деятельности техникума:

♦ образовательное; ♦ практико-ориентированное; ♦ научно-исследовательское; ♦ социально-воспитательное; ♦ экономико-финансовое; ♦ управленческое. Инновационные идеи заключаются в: ♦ развитии системы непрерывного профессионального образования

железнодорожного профиля; ♦ повышении качества профессионального образования за счет

высокотехнологичной материально-технической базы, объединения ресурсов бизнеса, государства и образовательного учреждения;

♦ обеспечении доступности качественного профессионального образования семьям обучающихся из группы «риска»;

♦ инвестиционной привлекательности техникума и повышении внебюджетного финансирования при тесном взаимодействии со стратегическими партнерами;

♦ расширении спектра образовательных услуг в соотношении с социальным запросом общества и личности;

♦ создании образовательно-производственного комплекса на основе кластерного похода;

♦ отработке инновационной методической и воспитательной модели. Программа развития опирается на достигнутые результаты по реализации

предыдущей программы развития и является руководством к действию до 2023 года через развитие системы подготовки рабочих кадров и формирования прикладных квалификаций, реализацию ключевых принципов и механизмов развития техникума. Программа предполагает собой решение стратегических задач социально-экономического развития области с учетом перспектив и приоритетных направлений развития образовательно-производственных кластеров в рамках государственной политики подготовки кадров и формирования прикладных квалификаций.

Программа является организационной основой образовательной политики и важнейшим стратегическим документом образовательной организации, переходящей в инновационный режим жизнедеятельности.

Программа разработана представителями всех групп участников образовательного процесса, рассмотрена на педагогическом совете, утверждена директором и согласована с Советом техникума в установленном порядке. В программе определены цели и задачи, разработана целостная система мероприятий, создан механизм, посредством которого будет реализовываться данная программа. Разработанная система управления и мониторинга позволит включить в себя обновленную организационную структуру с уровнями и субъектами управления. Именно в синхронном развитии образовательной организации, общества и личности мы можем достичь новых результатов, которых прежде не было.

4. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ Цель программы развития: Обеспечить эффективность деятельности техникума как инновационной


образовательной организации путем приведения системы образования в состояние, адекватное потребностям социума и отдельной личности, обеспечив позитивную динамику развития техникума.

Поставленная цель предполагает собой определение следующих задач: Создание комплекса условий для успешной социализации и эффективной

самореализации обучающихся. Развитие системы подготовки рабочих кадров и формирования прикладных

квалификаций в соответствии с потребностями рынка труда в регионе. Повышение привлекательности программ профессионального образования,

востребованных на региональном рынке труда. Совершенствование системы менеджмента и развитие механизма оценки качества

образования. Развитие внебюджетной деятельности и инвестиционной привлекательности

организации. Повышение эффективности взаимодействия со стратегическими партнерами,

объединение ресурсов бизнеса и образования, развитие общественно-государственных форм управления.

Отработка инновационных моделей образования и воспитания. Развитие информационного обеспечения управленческой и образовательной

деятельности. Модернизация и расширение материально-технической базы. Укрепление кадрового состава, повышение профессиональной компетентности

специалистов. Развитие и совершенствование форм сотрудничества и соуправления в

образовательном заведении по принципу: педагогический коллектив – студенческое общество – родители – социальные партнеры.

На основе программы развития разрабатывается единый план работы техникума на год, программные мероприятия. Ежегодно предоставляются отчеты в Министерство образования Тульской области, результаты деятельности выносятся на публичную отчетность и публикуются на сайте техникума, проводится самообследование деятельности техникума.

5. СРОКИ И ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

I этап - (2018-2019 годы) Подготовительный этап - обновление локальных актов техникума по отдельным направлениям, в соответствии с требования ми федеральных государственных образовательных стандартов, организация рабочих групп по реализации Программы. II этап - (2019-2022 годы) Основной этап - реализация плана действий и осуществление программных мероприятий, создание условий для инноваций, реализация приоритетных направлений региональной политики. III этап (2022-2023 годы)

Этап реализации и результатов - реализация мероприятий, отработка инновационных моделей, мониторинг результативности, определение эффективности, публичная отчетность, тиражирование опыта.


На каждом из этапов планируется изменение количественных и качественных показателей, характеризующих ход реализации Программы, показатели продуктивности и эффективности по годам и влияние программных мероприятий на состояние развития техникума.

6. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ ТЕХНИКУМА

6.1. ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКОЕ И НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

В своей деятельности техникум руководствуется Конституцией РФ, Законом «Об образовании в РФ», Уставом техникума и нормативными актами.

Задачи: Формирование эффективной системы управления и мониторинга техникума в

современных социально-экономических условиях. Основные направления: ♦ внедрение в практику управления техникума методов современного менеджмента; ♦ оптимизация системы полномочий и ответственности на всех организационных

уровнях управления техникумом, ♦ обеспечение эффективности взаимодействия техникума с региональными

органами управления образованием, службой занятости, реальным сектором экономики (работодателями) и общественными организациями города,

♦ развитие студенческого самоуправления техникума, ♦ компьютеризация системы управления техникумом, ♦ корректировка нормативно-правовой базы.

6.2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Задачи: - приведение профессиональных программ в соответствие с ФГОС СПО, запросами

личности, с потребностями регионального рынка труда, перспективами развития предприятий экономики, социальной сферы;

- обеспечение соответствия квалификации выпускников требованиям рабочих мест, формирование прикладных квалификаций,

- качественное обновление содержания подготовки, акцент на практико-ориентированность, компетентностный подход, тесную взаимосвязь с работодателем.

Основные направления: внедрение ФГОС СПО и новых образовательных программ, профессиональных

модулей; внедрение практико-ориентированного обучения; разработка и совершенствование методических, контрольно-измерительных

материалов для оценки качества подготовки студентов и выпускников; организация образовательной деятельности, обеспечивающей

конкурентоспособность выпускников на рынке труда на основе кластерного подхода; реализация экспериментальной модели по сокращению сроков подготовки

рабочих кадров по востребованным профессиям,


развитие системы непрерывного профессионального образования. Наиболее актуальной в настоящее время является реализация непрерывного

профессионального образования по формуле «образование через всю жизнь». Непрерывное профессиональное образование является стратегическим ориентиром образовательной политики техникума, что в первую очередь сопряжено с коренной перестройкой основных звеньев образования - школа - СПО – ВПО.

Одной из главных наших задач на сегодняшний день является Стратегия профессиональной успешности личности на разных ступенях карьерной лестницы на основе реабилитации трудовых установок: Учащийся школы → студент учебного заведения → ученик-рабочий, стажер → квалифицированный рабочий → помощник мастера → мастер → техник-технолог → руководитель.

Горизонтальная «децентрализация» управления позволит согласовать ресурсы партнеров-заказчиков с качеством квалификаций по всем ступеням карьерной лестницы, указанной выше. Эффективным инструментом решения этой задачи может и должен стать МФЦПК «ТЖТ им. Б.Ф. Сафонова».

Освоение гражданами разных социально–возрастных групп ценности качества жизни и социального поведения в соответствии с качеством профессионального образования/обучения происходит на протяжении всей жизни. Ранняя профориентация обеспечивает квалификационный капитал личности как стратегию социальной успешности: «больше умеешь – лучше живешь».

Горизонтальная интеграция техникума (МФЦПК «ТЖТ им. Б.Ф.») позволит реализовать для молодежи и родителей новую модель профессиональной успешности: «общеобразовательная школа → техникум → служба в РА по профилю полученной профессии → предприятие → квартира → семья с тремя детьми»: вместо единственного выбора в пользу вуза.

Конкурентоспособность и социальная успешность личности, общества, государства зависит от мотивации к профессиональным квалификациям, т.е. наличия людей с «золотыми руками и креативной головой». Новые модели социального и материального успеха молодежи должны быть связаны с каждой ступенью карьерной лестницы и развитием трудовых установок.

6.3. ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

Задачи: Качественная подготовка специалистов по основным образовательным программам

СПО базового уровня, по дополнительным формам обучения с ориентацией на потребителей услуг железнодорожной отрасли, понимание их текущих и будущих потребностей.

Основные направления: Развитие механизма оценки качества образования, проведение общественно-

профессиональной аккредитации ОПОП. Формирование механизма гибкого планирования объемов подготовки кадров в

соответствии с изменяющимися потребностями населения и рынка труда. Развитие техникума как инновационного образовательного учреждения СПО. Развитие учебно-производственной деятельности, соответствующей современным

достижениям науки и практики. Лидерство руководителей всех уровней в обеспечении единства целей и

направленности деятельности техникума в вопросах качества. Совершенствование практико-ориентированной направленности подготовки

кадров, дальнейшего трудоустройства и сетевого продвижения рабочих кадров.


Разработка инструментария количественного и качественного прогнозирования потребностей рынка труда в кадрах, требований к их квалификациям.

Реализация движения «Молодые профессионалы» (WorldSkills), увеличение доли обучающихся ГПОУ ТО «ТЖТ им. Б.Ф. Сафонова», участвующих в движения «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia).

Таблица №8 № Ожидаемые

результаты Предполагаемые показатели на 2018-2019, 2019-2022,

2022-2023гг. качественные количественные

1. Расширение возможности трудоустройства выпускников, повышение конкурентоспособности на рынке труда

трудоустройство выпускников

85% 93% 98%

получение двух и более профессий

60% 75% 90%

непрерывность образования

45% 50% 53%

устойчивый интерес к профессии

85% 90% 100%

2. Реализация принципа открытости образовательной деятельности, совершенствование сетевого взаимодействия

Заключение договоров по сотрудничеству

со всеми заинтересованными сторонами

расширение объема сведений о возможности

трудоустройства

75% 85% 100%

3. Степень удовлетворенности населения качеством предоставляемых услуг

Охват молодежи и незанятого населения для переобучения, повышения квалификации, повышение качества рабочих кадров

не менее 250

человек в год

не менее 300


не мене 350


4. Доля студентов, прошедших ГИА в форме демонстрационного экзамена с учетом конкурсных заданий WorldSkills Russia

Повышение качества образования по профессии,

усиление конкурентоспособности выпускников на рынке

труда

2 % 6% 10%

6.4. ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Задачи: • внедрение информационных и интерактивных технологий в процесс управления

техникума; • формирование единой электронной базы техникума; • повышение доступности и качества образовательных услуг на основе формирования

новой информационной культуры всех участников образовательного процесса; • создание электронных образовательных ресурсов. Основные направления: приобретение оборудования и программного обеспечения; расширение информационного пространства и переход на качественно новый

уровень информационных технологий во всех структурных подразделениях техникума; создание и использование в учебном процессе современных электронных учебных


материалов; подготовка педагогических, административных и инженерно-технических кадров

техникума, способных эффективно использовать информационные технологии; создание системы сетевого взаимодействия в рамках информатизации; развитие системы прогнозирования и постоянного мониторинга информатизации

и информационной базы данных техникума на официальных сайтах. 6.5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Задачи: • создание нормативных, экономических, организационных, методических, научных

условий для обеспечения функционирования и развития техникума в интересах студентов и их родителей, социальных партнеров, учредителя, общества в целом,

• консолидация ресурсов бизнеса, государства и образовательной организации. Типы ресурсов, которые в перспективе используются как общесетевые: Кадровые ресурсы - высококвалифицированные преподаватели и мастера

производственного обучения, владеющие современными производственными и педагогическими технологиями; методикой обучения в системе СПО, эксперты в области оценки профессиональной подготовки, наставники-производственники, представители работодателей.

Информационные ресурсы - база данных с информацией о новейших производственных технологиях, развитии в компании ОАО «РЖД», о региональном рынке труда, изменениях требований работодателей к качеству профессиональной подготовки; медиатека; учебнометодические комплекты и мультимедийные продукты и т.д.

Материально-технические ресурсы - лабораторные базы, учебно-производственное оборудование, инструменты и материалы, а также компьютерные программы и электронно-образовательные ресурсы, тренажеры и т.д.

Учебно-методические ресурсы - основные и дополнительные профессиональные образовательные программы, профессиональные модули по современным производственным технологиям; методические материалы (пособия, рекомендации, комплекты и т.д.); диагностический инструментарий для оценки уровня освоения учебного материала.

Социальные ресурсы - налаженные партнерские связи с предприятиями и организациями реального сектора экономики региона; «горизонтальные» связи в профессионально-педагогическом сообществе; связи с общественными объединениями и организациями, выражающими интересы работодателей, СМИ и т.д.

Сетевая организация ресурсов, в рамках которой происходит совместное их использование на основе взаимовыгодных соглашений, выступает одним из первоочередных мероприятий развития техникума в рамках модернизации региональной системы профессионального образования.


6.6. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ. ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Задачи: • совершенствование научно-методического обеспечения и повышения

продуктивности образовательного процесса, • сопровождение и стимулирование инновационной деятельности в техникуме. Основные направления: методическая оснащенность, направленная на использование активных форм и

методов обучения; совершенствование научно-исследовательской деятельности студентов и

преподавателей как фактор внедрения современных инновационных технологий; разработка электронных учебно-методических комплексов, основных

профессиональных образовательных программ по специальностям и профессиям, реализуемых в техникуме;

развитие опытно - экспериментальной работы в рамках областной площадки; сотрудничество субъектов научно-образовательного пространства; обеспечение соответствия содержания учебно-методических материалов

состоянию общества, науки, научно-технического прогресса в отрасли, требованиям ФГОС; преобразование дидактических процессов на основе интерактивных технологий

для формирования профессиональных компетенций.

6.7. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ Задача: • создание необходимых условий для успешной социализации и дальнейшего

развития личности и эффективной самореализации творческой активности в период обучения.

Основные направления: создание максимально благоприятных экономических, административно-

организационных условий и морально-психологического климата с целью творческой самореализации студента;

вовлечение студентов в процесс постоянного повышения конкурентоспособности интеллектуально-образовательных услуг;

системный подход к качеству воспитательного процесса, социокультурной и воспитательной деятельности с учетом социальной и имиджевой эффективности;

создание реальных условий для развития творческого потенциала, исследовательской и инновационной деятельности студентов;

формирование профессиональной направленности воспитательной работы, воспитание культуры общения и толерантности.

Если расставить приоритеты при создании модели выпускника, то выясняется, что общие компетенции и уровень развития, обучаемости и личностные качества важнее глубины и актуальности знаний по профессии/специальности. Работодатели уже избавились от иллюзии получить готового специалиста, который мог бы включиться в работу после минимальной адаптации на предприятии. За вузами работодатели оставляют функции отбора способной молодежи, а формирование базовых знаний и развитие личностных свойств - это


приоритет техникумов. Ступени роста специалиста представлены на схеме:

6.8. ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ

Задачи: - Создать условия и полноценно подготовить подростка к самостоятельной жизни,

сформировав здоровый образ жизни, культуру здоровья.

Профподготовка кадров. Повышение

квалификации

Сокращенные программы обучения

Трудоустройство выпускников

Многоуровневые образовательные

программы

Профильное обучение по программа СПО

Кабинет профориентации

Школа

Учебная группа - класс

ГПОУ ТО «ТЖТ им.

Б. Ф. Сафонова»

Сотрудничество с работодателями

ВУЗ

Индивидуальный образовательный

маршрут

Высококвалифици-рованный специалист

Отрасль экономики

Ступени роста Формы профессиональной карьеры реализации


- Профилактика девиантного поведения подростков, становление активной отрицательной позиции по отношению к психотропно-активным веществам.

- Сориентировать студентов на выбор правильного пути, на здоровый образ жизни. Основные направления: • Организация рационального режима обучения. • Лечебно-профилактическая работа. • Коррекционные мероприятия в соответствии с индивидуальными особенностями

подростка. • Определение социальной роли педагога в формировании мотиваций к ЗОЖ у

подростков. • Работа с родителями по актуальным вопросам здоровьесбережения

подрастающего поколения. • Мониторинг здоровья, физической подготовленности и психического состояния

обучающихся. • Пропаганда и реализация направлений по здоровому образу жизни, превентивные

аспекты алкоголизма, наркомании, токсикомании, табакокурения. • Отработка системы мониторинга физического и нервно-психического развития

студентов нашего техникума. • Охрана и укрепление здоровья подростков (совершенствование их физического

развития, повышение защитных сил организма), а также физической и умственной работоспособности.

• Формирование у всех участников образовательного учреждения, в том числе и родителей, сознательного отношения к своему здоровью.

• Развитие мотивации к здоровому образу жизни, как показателя общечеловеческой культуры.

• Помощь педагогам и родителям в организации оздоровительной работы с подростками, привитие стойких культурно-гигиенических навыков.

6.9. СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА ОБУЧАЮЩИХСЯ И РАБОТНИКОВ

Задачи: • создание условий для обеспечения социального здоровья и комфорта,

максимально благоприятных экономических факторов; • формирование системы социально-экономической поддержки обучающихся,

выпускников и работников техникума. Основные направления: создание системы стимулирования профессионального роста и эффективного

использования потенциала педагогического состава в техникуме; совершенствование эффективной системы оплаты труда работников техникума,

направленной на стимулирование работников, обеспечение повышения уровня профессионального мастерства;

совершенствование социальных гарантий и льгот для обучающихся и работников; рациональное использование и развитие кадрового потенциала, стимулирование

роста научно-педагогической квалификации педагогического коллектива; организация дополнительных видов деятельности с целью привлечения

децентрализованных источников финансирования; предпринимательская деятельность по формированию внебюджетных источников

финансирования развития техникума;


участие в конкурсах по привлечению инвестиций и призовых грантов; создание условий, обеспечивающих охрану и безопасность труда студентов и

педагогов техникума, повышение их социальной защищенности; обеспечение санитарно - гигиенических условий труда работников и студентов.

6.10. СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО Задачи: • развитие качественного и результативного сетевого партнерства; • взаимовыгодное сотрудничество с партнерами, направленное на эффективную

реализацию поставленных целей. Основные направления: повышение эффективности использования производственных и дополнительных

ресурсов и технологий; создание условий и поддержка инициатив педагогов и студентов для системного

внедрения современных, инновационных, высокотехнологических направлений железнодорожного транспорта;

отработка механизма организации социального партнерства в условиях развития инновационного образовательного учреждения;

активное вовлечение представителей работодателей в педагогическую деятельность и организацию образовательного процесса, к руководству производственными практиками;

разработка проектов совместно с работодателями и их продвижение в рамках среднесрочных программ различных уровней;

подготовка компетентных, ответственных, инициативных и работоспособных квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена, способных обеспечить безопасное, надежное и эффективное функционирование железнодорожной отрасли.

6.11. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Задачи:

- расширение системы дополнительного образования, видов услуг, предлагаемых обучающимся во внеурочное время; создание условий для формирования личности и осознанного поведения гражданина и патриота: формирование культуры поведения, коммуникативности, труда; - содействие выбору индивидуального пути образования и развития обучающегося, по которому он может продвигаться в приемлемом для него темпе; Основные направления: удовлетворение потребностей обучающихся в получении знаний о новейших

достижениях в соответствующих отраслях науки и техники, передовом отечественном и зарубежном опыте; рaзвитие мотивaции личности обучающегося к познaнию и творчеству; качественное непрерывное образование человека, основанное на освоении

современных методов решения профессиональных задач, что является необходимым условием для карьерного роста современного специалиста.


7. МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ Реализация Программы потребует координации действий всех заинтересованных

сторон и консолидации всех ресурсов. 1. Образовательный механизм: ♦ Полное удовлетворение потребностей регионального рынка труда в рабочих

кадрах и специалистах среднего звена востребованных профессий и специальностей СПО, прикладных квалификаций.

♦ Реализация программ непрерывного профессионального образования. ♦ Рациональное и многопрофильное использование материально-технической базы. 2. Социальный механизм: ♦ Дальнейшее развитие инфраструктуры социальной защиты педагогических

работников и обучающихся. ♦ Улучшение условий для охраны труда и здоровья педагогов и студентов,

безопасности образовательного процесса. ♦ Совершенствование социального партнерства на всех уровнях решения

поставленных задач. 3. Нормативно-правовой механизм: ♦ Реализация программных мероприятий в рамках Федеральных законов,

Постановлений Правительства. ♦ Региональные приказы и программы, регулирующие деятельность в системе

профессионального образования. ♦ Нормативные локальные акты, определяющие новые функции и организационный

порядок инновационной деятельности техникума. 4. Информационный механизм: ♦ Разработка и внедрение информационных и интерактивных технологий в

образовательный процесс. ♦ Системный мониторинг социально-экономической эффективности реализации

Программы развития. ♦ Рекламная и издательская деятельность. ♦ Ведение и постоянное обновление информации о деятельности техникума на сайте

техникума, ведение официальных сайтов. ♦ Позиционирование положительного имиджа техникума. 5. Маркетинговый механизм: ♦ Маркетинговые исследования потребностей регионального рынка труда и

представляемых образовательных услуг. ♦ Профориентационная работа с молодежью и школьниками. ♦ Разработка программных мероприятий по трудоустройству выпускников и

сетевому продвижению рабочих кадров. ♦ Выявление требований работодателей к квалификации выпускников. 6. Финансово-экономический механизм: ♦ Обеспечение финансовой устойчивости техникума. ♦ Развитие и использование механизмов децентрализованного финансирования. ♦ Улучшение материального положения сотрудников и обучающихся. ♦ Развитие внебюджетной и предпринимательской деятельности. Контроль исполнения программных мероприятий осуществляет учредитель –

Министерство образования Тульской области. Вопросы о ходе выполнения Программы ежегодно предоставляются учредителю, рассматриваются на совете техникума.


Работодатели активно участвуют в образовательном процессе, вносят предложения по реализации востребованных образовательных программ, на основе договоров осуществляется софинансирование подготовки кадров, заявки на целевое обучение.

8. КОНЦЕПЦИЯ ИЗМЕНЕНИЙ И ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Для единого образовательного пространства: обеспечение информационной открытости и прозрачности деятельности для общества, консолидация всех ресурсов и инвестиций; комплексное решение сложных педагогических проблем, рост эффективности их взаимодействия.

Для участника кластера: расширение «инновационного горизонта»; объективная оценка своего места и роли в кластере; использование общесетевых ресурсов; участие в развитии кластера; реализация программных мероприятий для социально-экономического развития железнодорожной отрасли и системы профессионального образования региона.

Для инновационной площадки техникума: оценка результатов собственной деятельности; повышение эффективности системы подготовки кадров для потребностей железнодорожной отрасли; повышение качества управления, повышение привлекательности программ профессионального образования, стимулирование развития техникума.

Для родителей и обучающихся: внедрение принципиально новых возможностей образования, включение в сетевые ОПОП и проекты; удовлетворение качеством образования.

Для работодателей и соц. партнеров: o динамика повышения конкурентоспособности предприятий и развитие

сотрудничества между предприятиями и образовательными организациями, расширение возможности трудоустройства, поддержка инновационных начинаний техникума.

o рост конкурентоспособности и имиджа техникума; o рост качества образовательных услуг и соответствия квалификации выпускников

требованиям рабочих мест; o увеличение доли проведенных совместных научно-исследовательских и

экспериментальных работ; o увеличение доли организованных стажировок и производственной практики на

предприятиях железнодорожного транспорта; o степень разработанности методической, информационно-аналитической,

консультационной и образовательной поддержки; o степень разработанности карты (матрицы) оценки качества по подготовке кадров

железнодорожного профиля, сконцентрированных в техникуме и эффективности их использования;

o увеличение удельного веса численности выпускников техникума, трудоустроившихся в течение одного года после окончания обучения по полученной специальности;

o повышение доступности качественного образования за счет модернизации материально-технической базы и консолидации ресурсов;


o усиление общественной составляющей в организации учебного процесса для реализации принципа открытости и гибкости;

o прирост поступления внебюджетных и инвестиционных средств по всем направлениям.

9. ЭФФЕКТИВНОСТЬ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ Реализация Программы развития техникума позволит обеспечить: достижение заданного качества образовательного процесса; повышение конкурентоспособности и профессиональной мобильности выпускников

на рынке труда; достижение соответствия между образовательными и профессиональными объемами

подготовки специалистов разных профилей; рост удовлетворенности потребностей населения в образовательных услугах сферы

профессиональной подготовки; расширение многопрофильности и многофункциональности техникума как основы

расширения спектра образовательных услуг; укрепление связи учебного заведения с работодателями; повышение эффективности

сотрудничества субъектов социального партнерства; расширение возможностей многоканального финансирования учебного заведения

для обеспечения образовательного процесса, экономической и социальной поддержки обучающихся и работников, развитие материально-технической базы образовательной организации;

создание учебно-методической базы в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов, внедрение информационных систем и современных образовательных технологий ;

активизация творческой деятельности преподавателей, студентов; совершенствование форм самоуправления; улучшение условий труда работников и учебы студентов; формирование культуры предпринимательства; расширение возможностей внебюджетной деятельности, как дополнительных

источников финансирования. расширение сферы использования компьютерных технологий в образовательном

процессе и управленческой деятельности.

10. АНАЛИЗ РИСКОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ И ОПИСАНИЕ МЕР УПРАВЛЕНИЯ РИСКАМИ

Для реализации основной цели техникума по достижению высокого качества

подготовки специалистов, необходимо всесторонне и систематически изучать не только достижения, но и различные виды рисков в организации учебного процесса. В нашем техникуме предусматривается совершенствование системы управления, основанной на выявлении и раннем предупреждении возникновения отрицательных результатов по качеству подготовки кадров и организации учебного процесса. Порядок действий при выявлении недостатков в работе предполагает собой планомерную организацию деятельности педагогического коллектива и руководства техникума по корректировке и


устранению рисков. Минимизация рисков и использование ресурсов внешней и внутренней среды будет являться условием успешной реализации программы развития.

Порядок действий при выявлении профиля риска

Областной уровень Уровень педагога Местный уровень

Профилем риска предусмотрено принятие

решения органами управления образованием

Инженерно-педагогическим

работником выявлено срабатывание профиля

риска

Принятие решения по

устранению негативных причин риска

Координация

деятельности всех структурных

подразделений органов управления образованием

Осуществление действия в соответствии с

Уставом ОУ, нормативно-правовой

документацией

Заполнение отчета о

выполнении мер внутри ОУ

Контроль своевременного качественного выполнения задач, возложенных на ОУ

Проведение всего комплекса мер по

минимизации риска

Формирование форм и

методов контроля и самоконтроля

Объективные риски, влияющие на выполнение Программы развития:

Таблица №9

Риски Мероприятия Доминирующий интерес выпускников общеобразовательных школ к высшему образованию

Модернизация системы профориентационной работы с ох-ватом школьников города и близлежащих сельских населенных пунктов на основе современных технологий и коммуникаций Организация профессиональных проб для школьников на базе техникума.

Падение престижа рабочих профессий, отсутствие притока молодых педагогических кадров

Публикации в СМИ и на сайте техникума о преимуществах получения профессии квалифицированного рабочего и специалиста среднего звена в современных социально экономических условиях. Создание комфортных условий для молодых педагогиче-ских кадров. Организация работы с выпускниками техникума по при-влечению их к преподавательской деятельности.

Недобросовестная конкуренция на рынке образовательных услуг, дублирование профессий и специальностей в близлежащих районах

Своевременное обновление перечня образовательных ус-луг на основе маркетингового анализа рынка труда. Осуществление набора обучающихся по согласованию с работодателями, что даст высокий процент трудоустройства выпускников. Расширение масштабов дополнительной профессиональ-ной подготовки для взрослого населения и обучающихся на базе техникума. Системная и взаимовыгодная работа с центром занятости.


Нестабильная социально-экономическая ситуация в стране, региональном и местном рынке труда, инфляция, ухудшение социально-экономического положения семей обучающихся

Рациональное использование всех видов ресурсов техни-кума, оптимизация организационной структуры. Расширение инвестиций в поддержку качественных обра-зовательных услуг на принципах взаимовыгодного сотруд-ничества предприятий, бизнеса, высшего образования. Распределение рисков (ответственности) между партнерами.

Инновационная невосприимчивость педагогических работников

Формирование инновационно – ориентированного коллектива на основе диагностики уровня инновационности личности и организации систематической подготовки к инновационной деятельности. Подготовка преемственной системы педагогических кадров.

Возможное отставание уровня социализации отдельных обучающихся по сравнению с показателями, заложенными в модели выпускника

Внедрение системы индивидуального сопровождения образовательных траекторий.


Приложение

К ПРОГРАММЕ РАЗВИТИЯ государственного профессионального

образовательного учреждения Тульской области

«Техникум железнодорожного транспорта им. Б. Ф. Сафонова» на 2018–2023 годы


ПРИЛОЖЕНИЕ №1 МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА ГПОУ ТО «ТЕХНИКУМ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА ИМ. Б. Ф. САФОНОВА»

Базовая модель выпускника техникума включает в себя две группы параметров:

ВЫПУСКНИК — ПРОФЕССИОНАЛ И ВЫПУСКНИК — ГРАЖДАНИН

ВЫПУСКНИК – ПРОФЕССИОНАЛ Профессионально значимые знания

Понимание сущности и социальной значимости своей специальности/ профессии, проявление к ней устойчивого интереса. Функциональные знания в рамках будущей профессиональной деятельности. Владение профессиональной лексикой.

Профессионально значимые умения и способности

Способность к самостоятельным действиям в непредвиденных производственных ситуациях. Способность решать профессиональные задачи. Сформированность умений анализировать свою профессиональную деятельность.

Профессионально значимые психологические способности

Психологическая готовность к трудовой деятельности, к постоянному самосовершенствованию и самообразованию. Способность управлять своим эмоциональным состоянием. Адекватное поведение личности в условиях рыночной экономики.

Профессионально -значимые качества

Контактность, целеустремленность, дисциплинированность, собранность, организованность, наблюдательность. Работоспособность, мобильность, способность переносить физические нагрузки и быстро восстанавливаться.

Профессионально-значимый уровень базовых знаний по специальности/ профессии

Достаточный уровень базовых знаний, умений и навыков по полученной специальности/ профессии. Целостное видение проблем; осознанное ориентирование в знаниях и интегративных видах деятельности.

ВЫПУСКНИК – ГРАЖДАНИН Направление воспитательной работы

Воспитательные результаты

Первый уровень Второй уровень Третий уровень

Про

фесс

иона

льно

-тру

дово

е

восп

итан

ие

Знакомство с пер-вичным трудовым коллективом и правилами внутреннего распорядка ОУ. Получение первичных навыков работы в коллективе.

Успешная адаптация в учебном коллективе. Формирование бережного отношения к предметам труда, ответственности за порученное дело. Включенность обучаю-щихся в разнообразные виды коллективного, общественно-полезного труда.

Приобретение опыта работы в трудовых коллективах, опыта взаимодействия с социумом. Усвоение социально-одобряемых моделей поведения человека труда (радость от трудового успеха, гордость за свой труд, осознание личного вклада в общее дело, повышение само-оценки). Сформирована личная траектория профессиональной карьеры


Дух

овно

-нра

вств

енно

е и

эсте

тиче

ское

Знание моральных норм и правил нравственного поведения, в том числе этических норм взаимоотношений в семье, между поколениями, этносами, носителями разных убеждений, представителями различных социальных групп.

Неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в трудной ситуации. Способность реагировать на негативные проявления в обществе, анализировать нравственную сторону своих и чужих поступков. Почтительное отношение к родителям, педагогам, уважительное отношение к пожилым людям, заботливое отношение к детям, инвалидам, людям, попавшим в сложную жизненную ситуацию.

Нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими, пожилыми людьми, представителями разных национальностей и социальных групп в соответствии с общепри-нятыми нравственными нормами.

Физ

ичес

кое

восп

итан

ие и

фо

рмир

ован

ие

здор

овог

о об

раза

ж

изни

Знание основ физиологии и гигиены, физической культуры в целях сохранения собственного здоровья, составляющих здорового образа жизни

Совершенствование двигательных навыков и умений, овладение спец. знаниями и навыками в области использования физических упражнений, средств закаливания, гигиены в целях физического развития и совершенствования

Самостоятельные занятия физическими упражнениями, закаливанием, умение самостоятельно плани-ровать личный путь поддержания здоровья, занятия спортом и туризмом, выбор здорового образа жизни.

Сту

денч

еско

е

само

упра

влен

ие

Знание основ самоуправления в группе, техникуме.

Успешно действуют органы самоуправления в среде обучающихся на уровне группы, техникума. Имеется нормативно-правовое обеспечение работы органов само-управления. Реализуются инициированные органом самоуправления дела в рамках группы, техникума. Большой охват обучаю-щихся воспитательными делами Развитие волон-терского движения.

Социальная активность органа самоуправления, его успешное взаимодействие с общественными организациями, органами власти Выявление лидеров в молодежной среде


ПРИЛОЖЕНИЕ №2 ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ НА СРЕДНЕСРОЧНЫЙ И ДОЛГОСРОЧНЫЙ ПЕРИОДЫ

Цель - разработка современной инновационной модели продвижения рабочих кадров для содействия экономического развития железнодорожной отрасли региона.

№ Содержание 2018-2019г.

2019-2022г.

2022-2023г.

% % %

1. Обеспечение стабильной конкурентоспособности техникума за счет высокого качества образовательного процесса

70 80 100

2.

Повышение качества управления для обеспечения динамического соответствия спроса и предложения подготавливаемых рабочих на региональном рынке труда

70 85 90

3. Вовлечение предприятий железнодорожного транспорта в образовательные процессы профессиональной подготовки

50 58 65

4. Обеспечение нормативной и методической документацией деятельности 80 85 100

5. Совершенствование системы мониторинга, создание системы управления рисками 30 50 75

6. Освещение положительного опыта по повышению эффективности реализации программ профобразования 50 70 85

7. Создание механизма информационно-консультационной и социальной поддержки участников образовательного процесса

75 85 98

ОТРАБОТКА СИСТЕМЫ ДИАГНОСТИКИ И МОНИТОРИНГА ТЕХНИКУМА

Цель - совершенствование системы мониторинга, проведение диагностики качества подготовки рабочих кадров.

№ Содержание 1. Проведение соц. опроса удовлетворенности работодателей качеством образования 2. Организация мониторинга привлекательности программ профобразования 3. Совместная разработка оценочных материалов для оценки профессиональных

компетенций кадров, прошедших обучение по программам профессионального образования

4. Сбор и систематизация информации о рынке труда и рынке образовательных услуг 5. Анализ и оценка внутренней и внешней среды техникума 6. Мониторинг трудоустройства и карьерного роста выпускников 7. Мониторинг удовлетворенности преподавателей работой в ГПОУ ТО «ТЖТ им.

Б.Ф. Сафонова» 8. Мониторинг удовлетворенности обучающихся обучением в ГПОУ ТО «ТЖТ им.

Б.Ф. Сафонова»


РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА И МАРКЕТИНГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

№ Мероприятия Ожидаемые результаты Сроки

исполнения 1. Организация

партнерских отношений с работодателями

Подписание договоров. Соответствие контрольных цифр приема требованиям рынка труда.

В течение всего срока реализации программы

2. Создание Коор-динационного совета

Положение о Координационном совете 2018

РАЗВИТИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ, МЕТОДИЧЕСКОГО И

ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

№ Мероприятия Ожидаемые результаты Сроки ис-полнения

1. Модернизация учебных помещений

Введение в действие учебной базы по специальности «Сервис на транспорте», специальности «Техническая эксплуатация железных дорог», «Организация перевозок и управление на транспорте». Создание новых ученических мест в мастерских, на площадках предприятий

2018-2023

2. Увеличение книжного фонда библиотеки

Обновления книжного фонда в рамках открытия новых профессий и специальностей.

2018 - 2023

3. Закупка оборудова-ния для мастерских техникума

Подготовка высококвалифицированных рабочих кадров

2018-2021

4. Приобретение интерактивных приставок

Повышение учебной мотивации и качества обучения

2019-2021

5. Приобретение плоттера

Повышение точности выполнения работ по видам деятельности

2020-2021

6. Оборудование тренажерного зала

Повышение интереса к занятиям физкультурой и спортом

В течение всего срока реализации программы

7. Приобретение инновационного лабораторного оборудования

Организация экспериментально - исследовательской деятельности обучающихся

2020-2021

8. Приобретение лабораторного

оборудования по профессии "машинист

локомотива"

Организация экспериментально - исследовательской деятельности обучающихся

2018-2021


РАЗВИТИЕ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА ТЕХНИКУМА И СОЦИАЛЬНО-

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА СОТРУДНИКОВ

№ Мероприятия Ожидаемые результаты

Сроки исполнения

1. Совершенствование мероприятий морального, экономического, организационного стимулирования преподавателей и мастеров п/о по результатам профессионального роста, результатам труда и за высокое качество подготовки специалистов

Разработка и утверждение нормативно-правовых документов по стимулирующим надбавкам. Внедрение рейтинго-вой системы оценки качества деятельности педагогических работников.

В течение всего периода

реализации программы

развития

2. Совершенствование внутриорганизационной системы повышения квалификации молодых педагогов. Работа "Школы молодого педагога"

Рост профессионализма педагогического персонала техникума. Повышение качества образования.

В течение всего периода

реализации программы

развития 3. Организация для педагогического

коллектива серии семинаров по овладению современными технологиями профессионального образования

Рост профессионализма педагогического персонала техникума. Повышение качества образования.

2019-2022

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА СОЦИАЛЬНЫХ И УПРАВЛЕНЧЕСКИХ ПРОЕКТОВ ГПОУ ТО «ТЖТ им. Б. Ф. Сафонова»

на период с 2018 по 2023 гг. ПРОЕКТ: Совершенствование организации педагогической деятельности

начинающих специалистов в рамках инновационной образовательной среды

Сроки реализации проекта

2018-2019 гг.

Проблемы, решаемые в проекте

Пошаговый механизм Модели предусматривает профессиональную помощь молодым педагогам в выборе своего педагогического почерка и основывается на создании условий для профессионального роста.

Цели и задачи проекта

Создание условий для повышения уровня профессиональной компетентности начинающих педагогов в ходе реализации модели становления профессионально-педагогической личности

Концепция изменений

Создание условий для саморазвития и самореализации личности педагога в режиме инновационной образовательной среды организации

Результат изменений

Модель профессиональной помощи молодым педагогам в выборе своего педагогического почерка

Ответственный за реализацию проекта

Методисты


ПРОЕКТ: Развитие познавательной активности и творческих способностей обучающихся по профессии «Оператор по обработке перевозочных документов на

железнодорожном транспорте» Сроки реализации проекта

2018-2021 гг.

Проблема, решаемая в проекте

Низкий уровень развития познавательной активности и творческих способностей обучающихся.


Цель: Создание условий для развития познавательной активности и творческих способностей через использование инновационных технологий на основе компетентностного подхода. Задачи: • Изучить учебные возможности и созидательные способности обучающихся. • Разработать модель развития познавательной активности и творческих способностей обучающихся через использование инновационных технологий на основе компетентностного подхода; • Определить комплекс методических приемов, технологий, средств обучения для активизации познавательного интереса и творческих способностей обучающихся; • Отслеживать результаты педагогической деятельности на основе диагностики и мониторинга. • Повысить качество обучения и проверить эффективность разработанной педагогической модели.


Совершенствование содержания образования


- Повышение мотивации к обучению основе компетентностного подхода.

- Совершенствование подхода к повышению качества обучения на основе внедрения разработанной модели.

- Создание эффективной системы обучения, направленной на воспитание, развитие и самореализации самостоятельной творческой личности


Мастера производственного обучения

ПРОЕКТ: Применение ИКТ в преподавании профессиональных модулей

Сроки реализа-ции проекта

2018-20121 гг.


Внедрение ИКТ в учебный процесс


Цель проекта: подготовить конкурентоспособного специалиста - будущего работника железнодорожного транспорта, способного адаптироваться к динамичному производству, обладающего устойчивой компьютерной компетентностью. Задачи проекта: • Определение траектории становления конкурентоспособного выпускника


• Содействие формированию компьютерной компетентности студентов • Обеспечение условий для повышения эффективности внедрения информационных технологий в процессе обучения • Совершенствование электронной базы по профессиям и специальностям техникума. • Способствовать трудовой социализации и адаптации выпускников в производственной среде. • Проведение анализа динамики профессиональной мобильности выпускников техникума как объективного требования современного общества • Выработать практические рекомендации по совершенствованию преподавания профессиональных модулей с целью формирования у выпускников профессиональной мобильности


Создание информационно-образовательных ресурсов по профессиональным модулям.


Повышение качества образования, совершенствование учебного процесса, внедрение ИКТ


Преподаватели профессионального цикла

ПРОЕКТ: Внедрение информационных технологий в курс изучения математики Сроки реализации проекта

2018-2019 гг.


Внедрение ИКТ в учебный процесс


Цель - внедрение информационно-коммуникационных технологий в курс изучения математики. Задачи: Проанализировать состояние проблемы использования ИКТ в учебном процессе в психолого-педагогической, научно методической литературе; состояние компьютерных ресурсов в учебном заведении. Установить важнейшие показатели психолого-педагогических особенностей обучающихся. Изучить особенности организации уроков с ИКТ. Разработать методические подходы к инновационной организации урока математики с применением информационных технологий. Внедрить ИКТ в учебный процесс.


Совершенствование содержания образования


Преподаватели математики

ПРОЕКТ: МФЦПК «ТЖТ им. Б.Ф. Сафонова»- как условие инновационного развития техникума

Сроки реализа-ции проекта

2018-2023 гг.


Инновационное развитие техникума как фактор повышения подготовки специалиста и трудоустройства

Цели и задачи Цель проекта - разработка МФЦПК «ТЖТ им. Б.Ф. Сафонова» для


проекта продвижения рабочих кадров и содействия экономическому развитию железнодорожной отрасли региона. Задачи: 1. Обеспечение стабильной конкурентоспособности техникума за счет высокого качества образовательного процесса. 2. Повышение качества управления для обеспечения динамического соответствия спроса и предложения подготавливаемых рабочих на региональном рынке труда. 3. Вовлечение предприятий железнодорожного транспорта в образовательные процессы профессиональной подготовки. 4. Реализация качества и доступности программ профессионального образования за счет реализации потенциала эффективного взаимодействия участников сети. 5. Повышение экономической эффективности использования сетевых ресурсов. 6. Освещение положительного опыта по повышению эффективности реализации программ профобразования на примере создания МФЦПК «ТЖТ им. Б.Ф. Сафонова»


Проект призван способствовать повышению эффективности реализации программ профессионального образования, обеспечивающих сетевую преемственность продвижения рабочих кадров


Реализация сетевого Центра способствует росту конкурентоспособности железнодорожной отрасли региона за счет реализации общесетевого потенциала и эффективного взаимодействия участников центра. Развитие Центра позволяет повысить привлекательность программ профессионального образования и конкурентоспособность профессионального образования в целом.


Заместители директора по УПР

ПРОЕКТ: профориентация молодежи Сроки реализации проекта

2018-2019 гг.


Формирование, развитие кадрового потенциала, грамотного распределения трудовых ресурсов и достижение динамического баланса с региональным рынком труда.


Цели проекта: 1. Эффективная организация деятельности по трудоустройству, стажировке и профориентации молодежи. 2. Повышение эффективности занятости молодежи Тульской области, обеспечение экономики области необходимыми кадрами, а молодежь - подходящей работой и гарантированной государством защитой от безработицы.

Задачи проекта: 1. Разработка и апробация новых программ непрерывного профессионального образования в условиях СОШ, техникум, предприятие. 2. Снижение дефицита кадров в экономике на основе эффективного взаимодействия с работодателями.


3. Создание и систематизация информационной составляющей. 4. Совершенствование системы мониторинга и прогнозирования ситуации на рынке труда. 5. Управление процессом профессионального самоопределения молодежи.


Работа по трудоустройству, стажировке и профориентации молодежи позволит повысить долю трудоустроенных студентов, максимально закрепить их на рабочих местах, снизить отток квалифицированных специалистов.


- Распространение полученных в ходе реализации программы материалов и рекомендаций по обобщению опыта послужит стимулом для повышения престижа и конкурентоспособности техникума в частности, и среднего профессионального образования, в целом.


Профконсультанты ЦСТВ

ПРОЕКТ: Воспитание студентов средствами государственной символики РФ Сроки реализации проекта

2018-2019 гг.


Низкий уровень патриотического и нравственного воспитания.


Цель проекта: спроектировать и осуществить опытно-экспериментальную работу по патриотическому воспитанию студентов. Задачи: 1. Провести анализ современного состояния проблемы патриотического воспитания старшеклассников средствами государственной символики Тамбовской области. 2. Разработать и апробировать Программу патриотического содержания в рамках регионального компонента. 3. Разработать эффективные формы и методы патриотического воспитания студентов. 4. Формирование гражданской ответственности и правового самосознания. 5. Воспитание самостоятельности и инициативности, приучение к различным видам общественной деятельности, развитие творческой индивидуальности и креативности.


Повышение патриотического сознания студентов и обучающихся средствами государственной символики РФ.


Повышение гражданской ответственности, духовно-нравственного воспитания.


Преподаватели общественных дисциплин

ПРОЕКТ: Модель библиотечного информационно коммуникационного центра «Ровесник»

Сроки реализации проекта

2018-2020 гг.



Освоение новых информационных и образовательных технологий обеспечивает способность библиотекаря моделировать и проектировать свою деятельность в образовательной среде.


Цель - разработка технологической модели библиотечного центра в условиях применения информационно - коммуникационных технологий, повышение информационной культуры всех участников учебно-воспитательного процесса. Задачи проекта: 1. Полное и оперативное библиотечное и информационно-библиографическое обслуживание и консультирование студентов, преподавателей и других категорий читателей 2. Формирование электронного библиотечного фонда в соответствии с профилем техникума и информационными потребностями читателей. 3. Воспитание библиотечно-информационной культуры, обучение читателей современным методам поиска информации. 4. Совершенствование работы библиотеки на основе внедрения современных технологий и компьютеризации библиотечно-информационных процессов. 5. Расширение перечня библиотечных услуг, повышение их качества на основе технического оснащения и компьютеризации.


Удовлетворение информационных потребностей читателей библиотеки по средствам единой образовательной среды техникума


Количественные показатели: - разработать путеводитель по электронным ресурсам библиотеки; - увеличение использования информационнометодического фонда библиотеки в учебных курсах на 70%; Качественные показатели: - разработать соответствующую законодательную базу; - создать условия для удовлетворения информационных потребностей читателей библиотеки по средствам единой образовательной среды техникума ; - обеспечить взаимосвязь работы библиотеки с библиотеками образовательных учреждений города.


Заведующие библиотекой

ПРОЕКТ: «Гражданин звучит гордо» Сроки реализации проекта

2018-2020 гг.


Несформированность гражданской позиции, низкий уровень социализации молодежи города


Цель: - создание условий для формирования активной гражданской позиции, ценностного отношения и личной ответственности молодежи через участие в работе молодежных объединений. Задачи: - развитие и совершенствование работы молодежных объединений; - привлечь внимание молодежи к актуальным проблемам общества и


поиску путей их решения; - сформировать ресурс микросоциума, способствующий воспитанию законопослушного и ответственного поведения у молодых граждан; - способствовать формированию доступного и достоверного информационного поля.


Сформирована активная гражданская позиция, ценностное отношение и личная ответственность молодежи к проблемам государства и его граждан


- увеличение числа молодежи, активно участвующей в жизни своего города и страны; - привлечение общественности к проблемам города и страны; - привлечение внимания к проблемам молодежи административных структур; - увеличение числа волонтеров, занимающихся данным направлением деятельности; - создание информационно-методического справочника и распространение его среди специалистов, работающих с молодёжью (заместители директоров учебных заведений по воспитательной работе; педагоги дополнительного образования; кураторы; классные руководители).


Заместители директора по УВР

ПРОЕКТ: Исследовательская деятельность как способ формирования патриотизма Сроки реализации проекта

2018-2020 гг.


Несформированность навыков исследовательской деятельности студентов и низкий уровень патриотизма.


Цель - Организовать исследовательскую деятельность студентов по воспитанию патриотизма. Задачи проекта: 1. Создать мотивацию к проведению исследовательской деятельности, направленной на воспитание чувства гражданственности и любви к России. 2. Формировать у студентов умения сопоставлять, анализировать, делать выводы, работать с документами и выделять опорные тезисы. 3. Способствовать осознанию студентами в процессе патриотического воспитания и исследовательской деятельности высших ценностей, идеалов и ориентиров, социально значимых процессов и явлений реальной жизни. 4. Содействовать воспитанию чувства патриотизма через изучение символики Тульской области и Российской Федерации. 5. Разработать эффективные формы и методы исследовательской работы студентов. 6. Приучить к различным видам исследовательской деятельности.


Повышение навыков исследовательской деятельности и патриотического сознания студентов.


Активизация исследовательской работы студентов и патриотического воспитания.



Преподаватели истории

ПРОЕКТ: Военно-патриотический клуб «Я гражданин России» Сроки реализа-ции проекта

2018-2020 гг.


Патриотическое воспитание молодого поколения, пропаганда здорового образа жизни.


Цель проекта: формирование у студентов гражданского сознания, патриотизма - как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей. Задачи: 1. Воспитание гражданственности, патриотизма и любви к Родине. 2. Формирование профессионально значимых качеств умений, верности конституционному и военному долгу. 3. Подготовка подрастающего поколения к военной службе. 4. Привитие уважения к культурному историческому прошлому России, к традициям, повышению престижа государственной и особенно военной службы. 5. Совершенствование ценностно - ориентированных качеств личности, обеспечение условий для самовыражения студентов, их творческой активности. 6. Развитие разносторонних способностей и интересов. 7. Обучение основам исторических, правовых, медицинских и психологических знаний. 8. Пропаганда здорового образа жизни в молодежной среде.


Духовно-нравственное и физическое развитие личности «гражданина - патриота России»


Отношение к службе в рядах Вооруженных сил изменилось в положительную сторону.


Преподаватели – организаторы ОБЖ

ПРОЕКТ: Социальная сеть в системе воспитания Сроки реализа-ции проекта

2018-2019 гг.


Развитие социального партнерства - сотрудничество техникума, бизнеса, власти, различных общественных институтов и структур, местного сообщества ради достижения общественно значимого результата - Развития системы воспитания в регионе;


Создание условий для формирования активной гражданской позиции, ценностного отношения и личной ответственности за свое поведение у молодежи. Привлечение внимания молодежи к актуальным проблемам общества и поиск путей их решения.


Формирование ресурсов микросоциума, помогающих воспитанию законопослушного и ответственного поведения у молодых граждан;

Результат Формирования доступного и достоверного информационного поля. Ответственный за реализацию проекта

Заместители директора по УВР


ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Задачи: Обеспечить информационное взаимодействие всех субъектов

образовательного пространства на основе локальной сети техникума; использование новых информационных технологий всеми сотрудниками

техникума; повышение эффективности и качества подготовки специалистов путем

использования информационных технологий в процессе обучения.

№ п/п

Наименование мероприятия Срок исполнения

1. Реализация единой информационной политики техникума

постоянно

2. Создание справочно-информационной телефонной службы 2018год 4. Функционирование сайта, своевременное обновление

информации о деятельности техникума Постоянно

5. Обновление каталога информационных ресурсов техникума

Март-Апрель

6. Обновление мультимедийной презентации о деятельности техникума

2018 год

7. Организация работы преподавателей с Интернет-ресурсами в методическом кабинете

В течение года

8. Формирование электронного банка данных В течение года 9. Совершенствование работы по созданию портфолио

профессий и специальностей, презентаций деятельности техникума

В течение года

10. Методическая помощь преподавателям по использованию ИКТ на уроках

в течение года

11. Организация работы творческой группы студентов для научно-исследовательской работы с использованием ИКТ-технологий

в течение года

12. Приобретение и разработка электронных учебных пособий, создание базы электронных учебников

в течение учебного года


Documents

СОДЕРЖАНИЕ - tzht.ru razvitiya 2018-2023.pdf · Аналитическое и прогностическое обоснование Программы развития 7