Apresentao PessoalEngenheiro Eletricista Especialista em
Eletrnica Digital Especialista em Telecomunicaes Especialista em
Didtica No Ensino Superior
Professor das Disciplinas:Atualmente
- Redes de Computadores (ECA9A) - Redes de Computadores (EEL9A)
- Circuitos Lgicos (EEL5A) - Algoritmos e Programao (EPO3A) -
Introduo Organizao Computacional (TADS1A)
Professor das Disciplinas:J ministradas nesta unidade-
Lgica Matemtica (Cincias da Computao - CCS) Introduo Organizao
de Computadores (TADS e CCS) Programao em linguagem C (CCS) Lab.
Programao Estruturada (CCS) Programao Estruturada II (TADS) Anlise
Estruturada de Sistemas (TADS) Anlise e Complexidade de Algoritmos
(CCS) Modelagem Computacional (EPO)
PEAPLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Apresentao da disciplina: EmentaApresentao da Disciplina.
Conceitos bsicos. Evoluo histrica dos computadores. Componentes de
um sistema de computao. Converso de bases e aritmtica
computacional. Converso de bases e aritmtica computacional.
Converso de bases e aritmtica computacional. lgebra de boole.
Subsistemas de memria. Subsistemas de memria. Unidade central de
processamento. Unidade central de processamento. Representao de
dados. Representao de dados. Entrada e sada.
REGRAS PARA UMA AULA DE QUALIDADE:-
NO TOLERO CONVERSAS PARALELAS ENQUANTO EXPLICONO SERO ACEITOS
TRABALHOS E RELATRIOS IMPRESSOS. TODO TRABALHO DEVER SER ENVIADO
POR EMAIL , ATRAVS DE ARQUIVO ANEXADO EM FORMATO .PDF! TODO ENVIO
DE TRABALHO DEVER SER REGISTRADO EM FORMULRIO ON LINE NO SITE
GOOGLE APPS DO PROFESSOR A COORDENAO, O APOIO DOCENTE, NO ACEITARO
A ENTREGA DE TRABALHOS!
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REGRAS:- TODO ALUNO DEVER POSSUIR UMA CONTA DE E-MAIL NO
AMBIENTE GOOGLE APPS (GMAIL DA ANHANGUERA), NO DOMNIO AEDU.EXEMPLO:
[email protected] Quem no tiver criada a conta s acessar a rea
restrita do aluno e clicar no banner GOOGLE APPS. DEMORA AT
48HS.
REGRAS:- TODO ALUNO DEVE ENVIAR UM E-MAIL PARA QUE EU POSSA
CADASTR-LO NO MEU CONTROLE DE NOTAS DA TURMA.- ANOTEM MEU EMAIL:
[email protected] - PADRO DE COMUNICAO: - TODO E-MAIL
SEGUIR UM PADRO
REGRAS:TODA COMUNICAOTODA COMUNICAO POR E-MAIL O ASSUNTO SEMPRE
DEVER CONTER SOMENTE A SIGLA-
TADS1AANOTEM A SIGLA DO ASSUNTO TODO E-MAIL DEVER TERA
IDENTIFICAO DO ALUNO COM RA, NOME E ASSUNTO NO CORPO DO EMAIL.
REGRAS:AulasAula expositiva, dinmicas de grupo, seminrios,
debates, exerccio em classe, ATPS (Atividades Prticas
Supervisionadas) Avaliaes: 1 Bimestre A nota do primeiro bimestre
ser composta pelos seguintes itens Seminrio (7,0 sete pontos) -
Avaliao da exposio (Notas de 0 10) ATPS (1,5 um ponto e meio) -
Avaliao da execuo (Notas de 0 10) Trabalho (1,5 um ponto e meio) -
Avaliao de contedo (Notas de 0 10) A mdia do primeiro bimestre ser
composta por:M1= ((Nota Seminrio (de 0 10))*0,7+(Nota ATPS (de 0
10))*0,15+(Nota Trabalho (de 0 10))*0,15)*0,4
REGRAS:AulasAvaliaes: 2 Bimestre A nota do segundo bimestre ser
composta pelos seguintes itens Avaliao Oficial (8,0 oito pontos) -
Avaliao do Aprendizado (Notas de 0 10) ATPS (1,0 ponto) - Avaliao
da execuo (Notas de 0 10) Trabalho (1,0 ponto) - Avaliao de contedo
(Notas de 0 10)A mdia do segundo bimestre ser composta por:M2=
((Nota Avaliao Oficial (de 0 10))*0,8+(Nota ATPS (de 0
10))*0,1+(Nota Trabalho (de 0 10))*0,1)*0,6
MF (Mdia Final) = M1 + M2 Se Se MF < 5,0 PS*0,6 > M2 ento
O aluno poder fazer a PS (Prova Substitutiva) PS substitui M2
ento
M2=0,6 * PS e consequentemente MF = M1 + M2 => Seno ser
mantida a melhor nota entre PS e M2
REGRAS:As avaliaes sero marcadas pela Faculdade. Seminrio (ser 1
semana antes do dia da 1 Avaliao) Metodologia O Nmero de alunos por
grupo ter um limite negociado. Avaliao do grupo (aluno faltante no
tem nota) Entrega de apresentao (.PPT) e apresentao para classe
Tempo da apresentao de 15 a 20 minutos Todos os alunos do grupo
DEVEM apresentar A composio do grupo ser por sorteio
ATPS (Atividades Prticas Supervisionadas) Orientao e entrega de
trabalhos semanalmente (das 22:00hs s 22:15hs)
Sugesto de temas para os seminrios-
Computadores Qunticos. Aplicaes do Grapheno na informtica.
Estudando a vida e a obra de George Boole. Sistemas de impresso em
3D. Etc.
O PLT O Programa do LivroTexto (PLT), criado em janeiro de 2005,
atende as necessidades didticopedaggicas de nossos cursos de
graduao e viabiliza a compra de livros com preos at 78% mais
baratos que nas livrarias. Sua utilizao promove a melhoria da
qualidade do ensino e o maior envolvimento dos alunos com suas
respectivas disciplinas. Alm disso o PLT:* Inibe a Cpia ilegal de
livros; * Agrega valor aos servios educacionais; * Favorece a
aprendizagem; * Reduz o preo aos alunos e Promove o desenvolvimento
da capacidade de leitura e interpretao de textos.
Metodologia
Lista ser passada todas as aulas responsabilidade do aluno
assinar a lista
Fique atento a sua freqncia, as faltas no sero negociadas em
sala de aula, apenas na secretaria
Desliguem os celulares durante a aula, ou ao menos deixe-o em
estado silenciosoCrescimento e troca de experincias em sala de
aula
Faa contatos. A universidade o melhor local para se conseguir
uma boa oportunidade de entrevista de emprego ou trabalho
Vocs no so mais apenas consumidores de informao (internet) devem
ser produtores
Misso do Professor: Promover o ENSINO de forma eficiente, com um
grau de qualidade necessrio ao bom desempenho das futuras
atividades profissionais dos educandos, para que, de forma
competente e tica, possam desenvolver seus PROJETOS DE VIDA como
cidados conscientes dos seus direitos, deveres e responsabilidades
sociais.
Os Objetivos Especficos dos Cursos de Graduao e outros, devero
prioritariamente, obedecer a um conjunto de premissas definidas
pela instituio e seus agentes educacionais, como metas bsicas para
alcance mediato, ao longo do transcorrer desses cursos e que devero
estar includos nos planos de ensino de vrias disciplinas, que so:
Permanente formao humanstica, tcnico-cientfica e prtica, com vistas
compreenso interdisciplinar dos fenmenos estudados; Conduta tica
associada responsabilidade social e profissional; Desenvolvimento
da capacidade de compreenso, produo e transmisso dos saberes
adquiridos;...
... Desenvolvimento da capacidade de equacionar problemas e
buscar solues harmnicas com as demandas individuais e sociais;
Permanente busca de preveno e solues dos conflitos individuais e
coletivos com vistas ao bem estar social; Desenvolvimento da
capacidade de realizar investigaes cientficas, raciocnios
logicamente consistentes, de leitura, compreenso e produo de textos
em um processo comunicativo prprio ou em equipe, de julgamento e de
tomada de decises, de aprender a aprender, para sua educao
permanente;
-
26 Marca mais valiosa da Amrica Latina 344.000 alunos 7.000 EM
Sorocaba O Aluno pode crescer at 9% ao Ano
-
-
INTRODUODe onde vem a lgica?
PEQUENO HISTRICO E EVOLUO
Primeiro ser humano a CALCULAR foi um pastor, que se utilizou,
de uma tcnica de empilhamento de pedras para controlar a quantidade
de ovelhas de seu rebanho.
INTRODUOCalculus = pedra, em latim. Primeira maneira que os
seres humanos encontraram para mostrar a que quantidade estavam se
referindo foi o uso dos dedos da mo.
INTRODUO Primeira maneira que os seres humanos encontraram para
mostrar a que quantidade estavam se referindo foi o uso dos dedos
da mo. Digitus = dedo, em latim
INTRODUOHISTRICO 5000 a.C. O baco Na medida em que os clculos
foram se complicando e aumentando de tamanho, sentiu-se a
necessidade de um instrumento que viesse em auxilio, surgindo assim
h cerca de 5000 anos antes de Cristo, o BACO. Este era formado por
fios paralelos e contas formadas por pequenas pedras calcrias
(CALCULIS em latim) deslizantes que, de acordo com sua posio,
representava a quantidade a ser trabalhada.
INTRODUOHISTRICO 5000 a.C. O baco
INTRODUO1642 d.C. Mquina de Calcular - PASCALINE Blaise Pascal A
maior evoluo seguinte foi o contador mecnico, criado pelo matemtico
Blaise Pascal, que utilizou engrenagens para somas e multiplicaes.
Essas mquinas se chamavam Pascalines. As calculadoras da gerao da
Pascaline executavam somente operaes seqenciais, completamente
independentes. A cada clculo o operador deve intervir, introduzindo
novos dados e o comando para determinar qual operao deve ser
efetuada. Essas mquinas no tinham capacidade para tomar decises
baseadas nos resultados.
INTRODUO1642 d.C. Mquina de Calcular - PASCALINE Blaise
Pascal
INTRODUO1672 d.C. Mquina de Calcular II - Gttfried Leibiniz
Pascaline, apesar de sua lentido foi de grande importncia, pois
serviu para inspirao para o alemo Gttfried Leibniz construir uma
nova mquina meio sculo mais tarde, porm com um objetivo ambicioso
para a poca: alm de somar e subtrair deveria permitir a diviso e a
multiplicao. Tambm constituda basicamente por cilindros de rodas
dentadas e um complexo sistema de engrenagens capaz de assombrar
qualquer engenheiro moderno. As primeiras mquinas de calcular
comercializadas no sculo XIX baseavam-se nos princpios de
funcionamentos da mquina de calcular de Leibniz.
INTRODUO1672 d.C. Mquina de Calcular II - Gttfried Leibiniz
INTRODUO1690 d.C. Mquina Analtica - Charles BabbageNo mesmo
sculo, o matemtico ingls Charles Babbage deu um grande impulso ao
projeto das Mquinas Matemticas. Extremamente perfeccionista,
dedicou a sua vida ao projeto de tais mquinas, mas sempre no
conseguia concluir esses projetos, pois a complexidade mecnica que
as envolvia era excessiva para a poca. Essas mquinas deveriam
calcular e imprimir tabelas matemticas. O projeto da Mquina
Diferencial com estimativa de concluso de 3 anos, jamais foi
concludo, pois medida que o mesmo avanava novas idias iam surgindo
acabava inutilizando os outros projetos
INTRODUO1690 d.C. Mquina Analtica - Charles Babbage
INTRODUO1802 d.C. Joseph Marie Jacquard Tear de cartes
perfurados Foi uma concepo sugerida pelo tear mecnico de Jacquard
(1802) do inventor francs Joseph Marie Jacquard (1752 / 1834).
desenvolveu uma maneira rpida e eficiente de padronizar os desenhos
nos tecidos de sua fbrica. Ele introduziu nos teares um sistema de
cartes perfurados que representavam justamente os desenhos
pretendidos.
INTRODUO1802 d.C. Joseph Marie Jacquard Tear de cartes
perfurados
INTRODUO1810 d.C. Matemtica Binria e lgebra de Boole George
Boole Aps estudar vrias teorias matemticas, o autodidata ingls
George Boole, na mesma poca, estabelece a Lgica Formal ou lgebra de
Boole. Foi por meio da lgebra de Boole que pde-se estabelecer
procedimentos que identificam se uma situao falsa ou verdadeira
atravs de operadores lgicos AND(e), OR(ou) e NOT(no). Para
exemplificar vejamos as ilustraes
INTRODUO1810 d.C. Matemtica Binria e lgebra de Boole George
Boole
INTRODUO1810 d.C. Matemtica Binria e lgebra de Boole George
Boole Mesmo aps a morte de Boole, o estudo desses elementos da
lgica formal, que aliados ao sistema de numerao binria, se tornaram
base dos modernos computadores eletrnicos. A numerao binria,
portanto tem uma importncia fundamental para estudarmos.
1810 d.C. Matemtica Binria e lgebra de Boole George Boole
INTRODUO
1 Gerao Vlvulas Termoinicas (1943 1957)
INTRODUO
1 Gerao Vlvulas Termoinicas (1943 1957)
INTRODUO
As vlvulas termoinicas foram o elemento principal para a
concluso da construo do primeiro computador eletrnico utilizado
para fins prticos, o ENIAC (Electronic Numeric Integrator and
Calculator) criado em 1943. A guerra foi a grande responsvel por to
rpido desenvolvimento, pois era muito utilizado para clculos
balsticos e para decifrar cdigos inimigos e a sua programao era
realizada atravs de nmeros binrios, aliados aos fundamentos da
lgebra de Boole, nesta altura em pleno desenvolvimento. As
desvantagens que este equipamento apresentava, fizeram com que o
pusessem de lado em 1958: Possua 18.000 vlvulas de vidro
interligadas por 300 Km de fios. Consumia 200 KW de potncia Uma
vlvula queimava a cada cinco minutos. Alcanava altas temperaturas e
eram necessrios no mnimo cinco operadores. Pesava cerca de trinta
toneladas. Ocupava uma rea de 150m quadrados, com uma altura de
aproximadamente de 9 m.
1 Gerao Vlvulas Termoinicas (1943 1957)
INTRODUO
1 Gerao Vlvulas Termoinicas (1943 1957)
INTRODUO
2 Gerao Transistores (1948 1963)
INTRODUO
J em 1948, os estudos realizados por William Schockley levam ao
aparecimento de um novo componente que revoluciona a eletrnica: o
TRANSISTOR. Este componente baseava-se nas propriedades
semicondutoras de alguns elementos como o germnio e o silcio, esta
verso de vlvula em estado slido apresentou inmeras vantagens na sua
aplicao, tais como:
2 Gerao Transistores (1948 1963)
INTRODUO
VANTAGENS SOBRE A VLVULA
O tamanho reduzido Maior velocidade de operao Menor consumo de
energia Menor dissipao de calor Sujeito a menores danos mecnicos
Mais econmicos
3 Gerao Circuitos Integrados (1964 1969)
INTRODUO
O desenvolvimento das tcnicas de miniaturizao de circuitos
surge, na dcada de 60, o circuito integrado: um componente
eletrnico de aproximadamente cinco milmetros quadrados de rea,
contendo diversos transistores e outros componentes eletrnicos.Os
circuitos integrados podem ser classificados em : SSI SMALL SCALE
INTEGRATION (cerca de 100 transistores) MSI MIDLLE SCALE
INTEGRATION (cerca de 1.000 transistores) LSI LARGE SCALE
INTEGRATION (cerca de 10.000 transistores)
4 Gerao Circuitos Integrados de VLSI (1970 1980)
INTRODUO
VLSI VERY LARGE SCALE INTEGRATION (mais de 100.000 elementos
diversos) nesta etapa de desenvolvimento da microeletrnica que
surgem os primeiros microprocessadores circuitos integrados que
englobam uma unidade de processamento completa, ou seja, um
processador, uma unidade lgica e aritmtica e uma memria, que
possibilitaram o desenvolvimento dos microcomputadores.
5 Gerao Inteligncia Artificial (1980 at hoje)
INTRODUO
As Mquinas podem pensar? Dispostos a provar que sim, diversos
cientistas do mundo se empenham em pesquisas, desde 1981, produo de
um computador de Quinta gerao. Essas mquinas fabulosas sero capazes
de, entre outras coisas, entender vrios idiomas, diagnosticar
doenas, fazer anlises econmicas, interpretar grficos estatsticos,
jogar cartas, xadrez etc... Em hardware a evoluo ainda cresce
assustadoramente, em software o crescimento tambm tem sido
significativo, mas na juno dos dois campos que est a resposta para
a pergunta acima, pois a cada dia surgem notcias de mquinas e
programas nunca antes imaginados. Parece que no existem limitaes
para o futuro, aguardemos ansiosos por uma definio espetacular
deste episdio histrico.
5 Gerao Inteligncia Artificial (1980 at hoje)
INTRODUO
Nanotecnologia Que tudo feito de tomos voc j deve saber.Agora
voc vai conhecer como os cientistas manipulam essas partculas e
constroem objetos a partir delas. Se derem certo as previses do
cientista americano Eric Drexler, no ano 2010 j existiro as
ferramentas para erradicar a fome, retardar o envelhecimento, curar
doenas e resolver o problema da pobreza no mundo. Tudo isso por
meio de tcnicas microscpicas que permitiro mover os tomos de um
lugar para outro como se fossem tijolos num canteiro de obras. Ele
estima que em menos de quinze anos ser possvel construir minsculos
robozinhos capazes de brincar com as molculas. Essa tecnologia vai
permitir que tudo seja matria-prima para qualquer coisa.
5 Gerao Inteligncia Artificial (1980 at hoje)
INTRODUO
Cog, o melhor aluno da classe O Cog no s um rob. a criatura mais
parecida com o homem j inventada at agora. Ao contrrio de seus
semelhantes, ele tem a capacidade de aprender sozinho. Da o nome,
que vem da palavra "cognio", o processo do conhecimento. Em 2005, o
Cog completar 10 anos. Seus "pais", pesquisadores do Laboratrio de
Inteligncia Artificial do Instituto de Tecnologia de Massachusetts
(MIT, na sigla em ingls), esperam que at l ele tenha a mesma
capacidade mental de um beb de 6 meses. O Cog est programado para
executar tarefas simples, como mover as mos e virar o corpo. Como
ele faz para aprender? O mesmo que ns: avana por tentativa e erro.
Cada vez que um de seus movimentos deixa de dar o resultado
esperado, seus sensores mandam um sinal ao computador central, que
apaga as conexes eltricas responsveis pelo erro. Os cientistas do
MIT esto permanentemente acrescentando novos componentes ao Cog. Um
retoque aqui, uma novidade ali - o Cog progride, s que seu processo
de aprendizagem muito lento. Se, ao completar 10 anos, ele se
assemelhar a um beb de seis meses, ser o primeiro rob que aprendeu
a esboar sons sem ter sido programado para isso. Visite :
http://www.ai.mit.edu/projects/humanoid-robotics-group/cog/
5 Gerao Inteligncia Artificial (1980 at hoje)
INTRODUO
Os robs circularo no seu sangue
Imagine um exrcito de minsculos robs percorrendo o seu corpo, o
seu sangue e o seu crebro, fazendo reparos de todo tipo. esse o
objetivo mais ambicioso da nanotecnologia: revolucionar o conceito
de Medicina. "A Medicina ir se transformar em uma questo de
software", garante Drexler. Segundo suas previses, um tumor
canceroso poder ser detectado e eliminado logo no incio. A anemia
falciforme, doena pavorosa resultante de um nico aminocido fora de
lugar, poder ser curada recolocando as molculas nas suas devidas
posies. O envelhecimento, causado pela perda e m localizao das
molculas, poder ser retardado. Isso tudo operando na escala do
tomo, que possui um dcimo de nanmetro de comprimento. O nanmetro -
unidade de medida que d nome nanotecnologia - equivale a 1
milionsimo de milmetro.
5 Gerao Inteligncia Artificial (1980 at hoje)
INTRODUO
Computadores de DNAUmas das mais originais e inesperadas
descobertas dos ltimos anos o computador de DNA, cujo desempenho em
difceis problemas matemticos poder superar o dos computadores de
silcio. O computador de DNA representa o poder combinado das
revolues biomolecular e computacional. Cientistas da "University of
Southern California", mostraram que mesmo um minsculo tubo de
ensaio de DNA pode resolver problemas que deixariam um
supercomputador "engasgado".Molculas de DNA so o material ideal
para um computador molecular. So eficientes e compactas,
constituindo apenas 0,3% do volume do ncleo da clula. E o DNA
acumula mais de 100 trilhes de vezes a informao armazenada nos
atuais aparelhos sofisticados de computao. Num computador de DNA,
um nmero astronmico de molculas armazenadas num tubo de ensaio
tpico (cerca de 1010 molculas) pode estar efetuando clculos ao
mesmo tempo.
C.P.U. Central Process Unit - Unidade Central de
ProcessamentoINPUT ENTRADA OUTPUT SADA o responsvel por toda a
comunicao entre os perifricos e a CPU. Tendo como ponto de
referncia, vamos classificar os perifricos abaixo quanto aos mesmos
serem perifricos de entrada ou de sada de dados: MOUSE TECLADO ENT
MONITOR IMPRESSORA WEB CAM DRIVE de DISQUETE MICROFONE CAIXAS DE
SOM SAI SCANNER ENT PLACA DE MODEM ENT/SAI ENT SAI SAI ENT ENT/SAI
ENT RAM Random Access Memory Memria de acesso aleatrio (ao acaso).
O contedo desta memria se extingue quando o computador desligado.
ROM Read Only Memory Memria somente de leitura, O contedo desta
memria vem gravado de fbrica e contm informaes, para o
funcionamento bsico do computador. COMPARANDO... Ns humanos temos
tambm 2 memrias, temos a memria de uso (RAM) e temos a memria
instintiva (ROM) , por exemplo quem nos ensinou a fazer o corao
bater? Quem nos ensinou a respirar? Quem nos ensinou a mamar? esta
ento a memria que j vem gravada de fbrica em nosso crebro, ou seja,
uma memria ROM. Dentro da memria ROM existe um programinha chamado
BIOS (Basic Input Output System), que o responsvel por determinar a
seqncia e as configuraes bsicas para o funcionamento de um
computador.
I/O Dispositivo de Entradas e Sadas de Dados
MEMRIA
U.L.A.Unidade Lgico aritmetica Micro Processador
WINCHESTER, HD, HARD DISK, DISCO RGIDO, DRIVE C OU, DISCO FIXO
ENT/SAI DRIVE DE DISQUETE DRIVE DE CD-ROM ENT DRIVE DE CDR-ROM
DRIVE DE DVD-ROM ENT/SAI ENT ENT/SAI a responsvel por todo o clculo
aritmtico do computador. Fazendo todas as contas.
o responsvel por todo o processamento do computador.
MOUSE
TECLADO
Email: [email protected] Este Contedo Est no meu site!
Acesse:http://sites.google.com/a/aedu.com/prof-rubens/
