1. Цели освоения дисциплины...2016/09/05 · 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Спецсеминар»

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Спецсеминар» являются: умение

ориентироваться в дискуссионных вопросах современного отечественного и

зарубежного языкознания; владение навыками сбора, обработки и анализа

лингвистического материала с использованием методов теории языка,

стилистики, теории коммуникации и других направлений современного

языкознания; умение анализировать языковые факты основного изучаемого

языка в синхронии, пользуясь системой основных понятий и терминов

общего языкознания и стилистики. 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Спецсеминар» относится к обязательным дисциплинам

вариативной части блока «Дисциплины» (Б1.В.ОД.8). Данная дисциплина

изучается в 3, 4, 5, 6, 7, 8 семестрах и является основой для написания

итоговой квалификационной работы. При освоении данной дисциплины

обобщаются, уточняются и находят прикладное (практическое) применение

общефилологические и собственно лингвистические знания, умения и

навыки обучающегося. К началу освоения дисциплины обучающийся должен

владеть: основным иностранным языком на уровне, предполагаемом

государственным стандартом высшего образования и соответствующем

уровню не ниже В2-С1 в системе общеевропейских компетенций владения

иностранным языком; знаниями, полученными в ходе освоения

теоретических дисциплин «Введение в языкознание», «Введение в

специальную филологию», «Теоретическая фонетика основного

иностранного языка», «Основы межкультурной коммуникации»,

«Современный русский язык и культура речи», «Зарубежная литература». Студенты должны быть готовы уметь работать с научной литературой;

самостоятельно находить материал исследования и уметь обрабатывать его,

используя знания о различных лингвистических методах; разбираться в

актуальных проблемах и основных направлениях современной лингвистики;

иметь представление об основных понятиях теории коммуникации,

стилистики, жанроведения; иметь представление о структуре и презентации

научного доклада или сообщения и уметь применять знания на практике;

иметь навыки участия в научной дискуссии, научной лингвистической

конференции; писать курсовые работы в соответствии с необходимыми

требованиями и стандартами. 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате

освоения дисциплины «Спецсеминар»: а) общекультурные (ОК): - способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7); б) общепрофессиональные (ОПК): - владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и

литературных фактов, филологического анализа и интерпретации текста (ОПК-4);

- способность решать стандартные задачи профессиональной

деятельности на основе информационной и библиографической культуры с

применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом

основных требований информационной безопасности (ОПК-6). в) профессиональные (ПК): - способность применять полученные знания в области теории и

истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур),

теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в

собственной научно-исследовательской деятельности (ПК-1); - способность проводить под научным руководством локальные

исследования на основе существующих методик в конкретной узкой области

филологического знания с формулировкой аргументированных

умозаключений и выводов (ПК-2); - владение навыками подготовки научных обзоров, аннотаций,

составления рефератов и библиографий по тематике проводимых

исследований, приемами библиографического описания; знание основных

библиографических источников и поисковых систем (ПК-3); - владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с

сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального

(размещение в информационных сетях) представления материалов

собственных исследований (ПК-4). В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

•Знать: основные положения в области теории и истории основного

изучаемого языка и литературы, теории коммуникации, филологического

анализа и интерпретации теста; историю, современное состояние и

перспективы развития лингвистики; основные библиографические источники и поисковые системы. •Уметь: применять полученные знания в области теории и истории основного

изучаемого языка и литературы, теории коммуникации, филологического

анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследовательской

деятельности; проводить под научным руководством локальные

исследования на основе существующих в лингвистике методик; формулировать аргументированные умозаключения и выводы. •Владеть: навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований,

приемами библиографического описания; навыками участия в научных

дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного

и виртуального (размещение в информационных сетях) представления

материалов собственных исследований; базовыми навыками создания на

основе стандартных методик и действующих нормативов научных статьей и

текстов выступлений по тематике проводимых исследований; базовыми

навыками доработки и обработки (корректура, редактирование,

комментирование, реферирование) научных текстов.

4. Структура и содержание дисциплины «Спецсеминар» «Стилистический контекст: виды и функции интертекстуальности».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.

Аудиторных часов: 154. Самостоятельная работа студентов: 62 часов.

№ п/

п

Раздел дисциплины С

е

м

ес

тр

Недел

я

семест

ра

Виды учебной

работы, включая

самостоятельную

работу студентов и

трудоемкость (в

часах)

Формы текущего

контроля

успеваемости (по

неделям

семестра) Формы

промежуточной

аттестации (по

семестрам) Лек

ции Пра

кт.

заня

тия/

семи

нар

Са

мо

ст.

раб

ота

Ко

нт

ро

ль

1 Введение в тематику

семинара. Обсуждение плана

работы на семестр и

требований к результатам

освоения материала.

3 1 1 2

2 Основы работы с научными

материалами. Способы отбора

и обработки информации.

Работа с библиотечными

ресурсами и электронными

источниками.

3 1 1 2 Устный опрос

3 Ознакомление с идеями и

методами современной

стилистики и учебными

пособиями в этой области. Выбор и обоснование темы исследования.

3 2,3 4 2 Контрольные

вопросы и

задания.

Составление

терминологическо

го словаря.


плана-конспекта

прочитанного

материала. 4 Текст как предмет изучения

стилистики. Методы

стилистического

исследования.


вопросы и

задания.







материала

5 Проблема сегментации

текста. Способы анализа

художественного текста.

Контекст.

Интертекcтуальность

3 6 2 1 Контрольные

вопросы и

задания.







материала 6 Сильная позиция. Виды и

функции начала, конца и

заглавия текста.

3 7 2 1 Контрольные

вопросы и

задания.







материала 7 Обобщение прочитанного

материала 8 2 1

Зачет 8 Всего:

16 11

9 Выбор темы для

индивидуального

исследования. Обсуждение

темы и перспективы

исследования. Выбор

материала исследования.

4 1,2 4 2

10 Подготовка научных обзоров,

аннотаций, составления

рефератов и библиографий по

тематике проводимых

исследований, ознакомление с

приемами

библиографического

описания.

4 3,4 4 2 Руководство по

подготовке

научных обзоров,

рефератов,

библиографий

11 Графическое представление

материала в работе. 4 5.6 4 2

12

Предмет и задачи

стилистики. Подготовка научных

сообщений по теме



вопросы и

задания.







материала. Создание

библиографическ

ого списка по

теме


Сообщение по

теме. 13 Лингвостилистика и

литературоведческая

стилистика. Уровни

анализа. Анализ практического

материала по теме



вопросы и

задания.







материала. Практический

анализ материала

исследования. 14 О применении теории

информации в

стилистических

исследованиях Подготовка научных




вопросы и

задания.









исследования. 15

Стилистика от автора и

стилистика восприятия

как стилистика

декодирования. Анализ практического


исследования. Работа над курсовой

работой (реферат)


вопросы и

задания.









исследования. 16 Подведение итогов.

Обсуждение курсовой работы. 4 15 2 1 Курсовая работа

17 Всего:

30 15

18 Обсуждение плана работы на

семестр и требований к

результатам освоения

материала.

5 1 2

19 Подготовка научных



5 2,3 4 1 Составление






теме



теме. 20 Анализ практического



5 4,5 4 1 Практический












теме


















теме









25 Подведение итогов

проведенного исследования.

Выступления с отчетом

14,15 4 Зачет

26 Всего

30 6



6 1 2


материала. 28 Подготовка научных









теме


















теме


















теме





исследования. Обсуждение

предварительного варианта

курсовой работы.



исследования. Представление

варианта

курсовой работы. 34 Подведение итогов

проведенного исследования. Защита курсовой работы

14,15 4 Курсовая работа

35 Всего

30 6




материала.

7 1 2










теме



теме.

38 Анализ практического















теме








исследования. 41 Подготовка научных









теме









Подведение итогов

проведенного исследования. 14 4 Зачет

43 Всего

28 17

Обсуждение плана работы на


написанию выпускной

квалификационной работы.

8 1 2 2

Работа над написанием

теоретической главы


8 2,3,4,5 8 2 Отчет о работе.

Работа над написанием

практической главы


8 6,7,8,9 8 2 Отчет о работе.

Подведение итогов.

10 2 1

Всего

20 7 Зачет с оценкой

Итого

154 62 216

Содержание курса 1. Введение в тематику семинара. Обсуждение плана работы на семестр и

требований к результатам освоения материала. 2. Основы работы с научными материалами. Способы отбора и обработки

информации. Работа с библиотечными ресурсами и электронными

источниками. 3. Ознакомление с идеями и методами современной стилистики и

учебными пособиями в этой области. 4. Выбор и обоснование темы исследования. 5. Текст как предмет изучения стилистики. Методы стилистического

исследования. 6. Проблема сегментации текста. Способы анализа художественного

текста. Контекст. Интертекcтуальность. 7. Сильная позиция. Виды и функции начала, конца и заглавия текста. 8. Техника анализа по лексической тематической сетке (Работы

И.В.Арнольд) 9. Анализ короткого текста. Ознакомление с последними исследованиями

в области анализа эссе, короткого рассказа, прозаической басни,

сказки. 10. Категория информативности и проблема ее исследования. 11. Прагмалингвистика и стилистика. Ознакомление с работами,

написанными на грани этих двух областей (исследование

межкультурных связей, анализ судебных романов и т.д.). 12. Теория образов, тропы. Ознакомление с классификациями тропов

(Ю.М. Скребнев, А.Н. Федоров, Ю.И. Левин, В.К. Тарасова). 13. Сюжетная метафора (Работы В.К.Тарасовой).

14. Эпитет и его разновидности (Работы А.Н. Веселовского, В.М. Жирмунского, Н.Ю. Осокиной).

15. Подготовка научных сообщений по теме исследования. 16. Анализ практического материала по теме исследования.

5. Образовательные технологии В соответствии с требованиями компетентностного подхода освоение

дисциплины «Спецсеминар» предполагает: проведение вводных лекционных

занятий по основным проблемам изучаемым различными направлениями

современной лингвистики; групповую и индивидуальную работу по сбору и

анализу практического лингвистического материала; проведение

семинарских занятий в форме дискуссий – обсуждение современных

научных работ по исследуемой проблеме; презентацию результатов

собственных исследований; работу с электронными оболочками и базами

данных, электронными словарями; внеаудиторную работу в языковых и

культурных центрах, библиотеках; участие в научных конференциях. Должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и

зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, а

также встречи студентов с носителями языка. Предусмотрено введение адаптивных технологий, ориентированных на

лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов: возможность

частичного применения технологий дистанционного обучения (видео лекции, семинары, вебинары, контроль письменных работ на портале

дистанционного обучения образовательной организации или по электронной

почте и др.). По некоторым разделам дисциплины возможна отчетность в форме

написания реферата, конспекта и т.п., который присылается на электронную

почту преподавателя). 6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы

студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,

промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины. Самостоятельная работа студентов предполагает: регулярную

подготовку к занятиям по аспектам изучаемой дисциплины: чтение

рекомендуемой научной литературы, поиск дополнительной литературы по

изучаемой теме (проблеме), сбор практического материала исследования – текстов политической направленности, текстов СМИ, Интернет-источников,

баз данных и др.; работу с Интернет-ресурсами для подготовки научных

сообщений и презентаций; подготовку к написанию и написание курсовой

работы по исследуемой проблеме; подготовку к зачетам. Самостоятельная

работа студентов включает работу в библиотеке: поиск книг в картотеке,

электронном каталоге, использование Интернет ресурсов, а также

электронных баз данных, словарей и веб-страниц, предназначенных для

лингвистов; внеаудиторную работу в языковых и культурных центрах,

библиотеках; участие в научных конференциях. Контроль самостоятельной работы осуществляется на аудиторных

занятиях – оценивается качество подготовленного к занятию материала

(анализируются письменные работы и устные выступления), а также на

зачетах. Формы отчетности: 3 семестр – зачет, 4 семестр – зачет (курсовая

(реферат), 5 семестр – зачет, 6 семестр – зачет (курсовая), 7 семестр – зачет, 8

семестр – зачет. В 3 семестре студенты посещают спецсеминарские занятия

преподавателей кафедры по выбору, посещают выступления докладчиков

кафедральной и институтской студенческих конференций. В 4 семестре студенты выбирают индивидуальную тему исследования,

работают над рефератом по теоретическим аспектам исследования,

выступают с докладами и сообщениями в спецсеминаре по прочитанной

научной литературе, участвуют в обсуждении сообщений. В 5 семестре осуществляется работа над сбором практического

материала и теоретической частью курсовой работы по изучаемой

лингвистической проблеме, студенты готовятся к промежуточной аттестации

– выступлению с докладом по теме курсовой и его обсуждению. В 6 семестре завершается работа на курсовой. В конце семестра

выбирается оппонент или оппоненты среди участников семинара, которые

читают курсовую и готовят отзыв. На итоговом занятии спецсеминара

докладчики сообщают о проделанной работе над темой, а оппоненты

выступают с отзывом. В течение семестра студенты участвуют в

конференциях и семинарах по теме исследования. Участие во

Всероссиийской конференции (конференции Института) с публикацией

материалов может засчитываться как форма промежуточной аттестации

студента. В 7 семестре продолжается работа над исследуемой темой, при этом

особое внимание уделяется анализу практического материала.

Промежуточные итоги исследования сообщаются и обсуждаются на

занятиях, студенты готовятся к выступлению на кафедральной студенческой

конференции. По ее итогам лучшие докладчики получают возможность

представить результаты исследования на конференции молодых ученых

Института филологии и журналистики. В 8 семестре завершается работа над исследованием, которое

оформляется в соответствии с требованиями, предъявляемыми к выпускной

квалификационной работе. Защита работы происходит на заседании

государственной аттестационной комиссии. Промежуточная аттестация – 4 семестр. Курсовая работа (реферат). Объем реферата – 15-20 стр. Работа должна быть выполнена в

соответствии с государственным стандартом. Технические параметры

курсовой работы указаны в СГП АЯЛО005352 – учебно-методическом

издании «Стандарт предприятия», где содержатся правила написания

курсовых работ. Экземпляр хранится на кафедре английской филологии.

Темы рефератов 1.Образные средства в романе-антиутопии и их стилистические функции. 2.Виды и функции повторов в текстах разных жанров. 3.Образ рассказчика в романе от первого лица. 4.Особенности описаний в романе-антиутопии. 5.Графические стилистические средства в современном романе. 6.Виды и функции интертекстуальности в поликультурном тексте. 7.Виды и функции антропонимов в современном романе. 8.Специальная лексика в научном детективе.

Промежуточная аттестация 6 семестр. Курсовая работа.

Структура курсовой работы

Работа должна состоять из Введения, двух (и более) глав, Заключения,

Списка использованной литературы и списка источников материала

исследования. Работа может быть дополнена Приложением. Во Введении указываются: Актуальность исследования Новизна Объект исследования Предмет исследования Цель Задачи Материал исследования Объем материала Методы исследования Теоретическая значимость Практическая значимость исследования Структура работы Главы имеют название, соответствующее теме курсовой работы.

Каждая глава содержит разделы и, при необходимости, подразделы,

имеющие сквозную нумерацию. Объем работы – 30-40 страниц. Работа должна быть выполнена в соответствии с государственным

стандартом. Технические параметры курсовой работы указаны в СГП

АЯЛО005352 – учебно-методическом издании «Стандарт предприятия», где

содержатся правила написания курсовых работ. Экземпляр хранится на

кафедре английской филологии.

Темы курсовых работ 1. Имя собственное в поликультурном тексте как проблема

межкультурной коммуникации. 2. Описание интерьера как средство передачи эмоционального

отношения в романе-антиутопии. 3. Средства создания ситуации межкультурной коммуникации в

поликультурном романе (Кэти Райкс).

7. Данные для учета успеваемости студентов в БАРС Формы отчетности: 3 семестр – зачет, 4 семестр – зачет (курсовая), 5

семестр – зачет, 6 семестр – зачет (курсовая), 7 семестр – зачет, 8 семестр – зачет.

Таблица 1 Таблица максимальных баллов по видам учебной деятельности. 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Семестр Лекци

и

Лаборато

рные

занятия

Практиче

ские

занятия

Самостояте

льная

работа

Автоматизир

ованное

тестирование

Другие

виды

учебной

деятельно

сти

Промежут

очная

аттестаци

я

Итого

3 0 0 25 35 0 10 30 100 4

(курсов

ая

работа)

0 0 25 35 0 10 30 100

5 0 0 25 35 0 10 30 100 6 (курсов

ая

работа)

0 0 25 35 0 10 30 100

7 0 0 20 35 0 10 35 100 8 0 0 20 30 0 10 35 100 Итого 0 0 0

Программа оценивания учебной деятельности студента 3 семестр Практические занятия Оцениваются активность, регулярность работы, самостоятельность ответов,

качество подготовки, правильность ответов. Максимальное число баллов за семестр – 25. Ответы на контрольные вопросы и выполнение заданий. Максимальное число баллов за семестр - 20 баллов.

Критерии оценки: самостоятельность ответа, правильность ответа,

активность на занятии. Сообщение по теме. Максимальное число баллов за семестр – 20 баллов. Критерии оценки: ответ на каждом занятии, соответствие выступления

заявленной теме, изложение материала соответствует требованиям,

предъявляемым к устным выступлениям. Самостоятельная работа. Оцениваются регулярность, полнота, качество подготовки к практическим

занятиям, выступлениям на семинарах, грамотность ответов. Максимальное число баллов за семестр 35. Составление терминологического словаря. – 10 баллов. Составление плана-конспекта прочитанного материала. – 10 баллов. Создание библиографического списка по теме исследования. – 10 баллов. Уровень подготовки к занятиям. - 10 баллов. Другие виды учебной деятельности – от 0 до 10 баллов Описываются виды учебной деятельности, не вошедшие в предыдущие

колонки таблицы Промежуточная аттестация Выступление с докладом о содержании одного из направлений современной

лингвистики, изучаемого в рамках спецсеминара (10 минут). Максимальный

балл – 30. Оценивается: - соответствие содержания теме выступления – 5 баллов; - соответствие структуры доклада предъявляемым требованиям – 5 баллов; - понимание обсуждаемых теоретических вопросов, логичность и

научная точность изложения – 5 баллов; - манера подачи материала (вербальная составляющая – скорость,

четкость, правильное интонирование, знание текста; невербальная

составляющая – контакт с аудиторией, использование раздаточного

материала, компьютерных технологий) – 5 баллов.

При проведении промежуточной аттестации ответ: 21-30 баллов – ответ на «отлично» 11-20 баллов – ответ на «хорошо» 6-10 баллов – ответ на «удовлетворительно» 0-5 баллов – неудовлетворительный ответ.

Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной

деятельности студента за 3 семестр по дисциплине «Спецсеминар» составляет 100 баллов. 4 семестр (курсовая работа) Практические занятия Оцениваются активность, регулярность работы, самостоятельность ответов,

качество подготовки, правильность ответов. Максимальное число баллов за семестр – 25. Ответы на контрольные вопросы и выполнение заданий. Максимальное число баллов за семестр - 15 баллов. Критерии оценки - самостоятельность ответа, правильность ответа, активность на занятии. Сообщение по теме. Максимальное число баллов за семестр – 15 баллов. Критерии оценки: ответ на каждом занятии, соответствие выступления


предъявляемым к устным выступлениям. Самостоятельная работа Оцениваются регулярность, полнота, качество подготовки к практическим

занятиям, выступлениям на семинарах, грамотность ответов. Максимальное число баллов за семестр 35. Составление плана-конспекта прочитанного материала. – 10 баллов. Создание библиографического списка по теме исследования. – 10 баллов. Уровень подготовки к занятиям. - 10 баллов. Промежуточная аттестация Курсовая работа Максимально возможный балл – 30. Критерии оценки:

1. Соответствие темы и структуры работы, заявленным в задании – 10 баллов.

2. Техническое оформление работы и объем соответствуют ФГОС.

– 10 баллов. 3. Структура введения соответствует плану – 5 баллов. 4. Работа выполнена самостоятельно, с указанием ссылок и прямых

цитат, авторы которых указаны в списке использованной

литературы, плагиат отсутствует. – 15 баллов. При проведении промежуточной аттестации курсовая работа, выполненная: 21-30 баллов – ответ на «отлично»

11-20 баллов – ответ на «хорошо» 6-10 баллов – ответ на «удовлетворительно» 0-5 баллов – неудовлетворительный ответ. Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной

деятельности студента за 4 семестр по дисциплине «Спецсеминар» (курсовая

работа) составляет 100 баллов.

5 семестр Практические занятия Оцениваются активность, регулярность работы, самостоятельность ответов,

качество подготовки, правильность ответов. Максимальное число баллов за семестр – 25. Ответы на контрольные вопросы и выполнение заданий. Максимальное число баллов за семестр - 20 баллов. Критерии оценки - самостоятельность ответа, правильность ответа, активность на занятии. Сообщение по теме Максимальное число баллов за семестр – 20 баллов. Критерии оценки: ответ на каждом занятии, соответствие выступления



занятиям, выступлениям на семинарах, грамотность ответов. Максимальное число баллов за семестр 35. Составление терминологического словаря. – 10 баллов. Составление плана-конспекта прочитанного материала. – 10 баллов. Создание библиографического списка по теме исследования. – 10 баллов. Уровень подготовки к занятиям. - 10 баллов. Другие виды учебной деятельности – от 0 до 10 баллов Описываются виды учебной деятельности, не вошедшие в предыдущие

колонки таблицы Промежуточная аттестация Выступление с докладом по теме исследования в спецсеминаре или участие в

ежегодной научно-практической студенческой конференции кафедры

романо-германской филологии и переводоведения: выступление с докладом

по теме исследования (10 мин.). Максимальный балл – 30. Оценивается:

- соответствие содержания теме выступления – 5 баллов; - соответствие структуры доклада предъявляемым требованиям – 5 баллов; - понимание обсуждаемых теоретических вопросов, логичность и





При проведении промежуточной аттестации ответ: 21-30 баллов – ответ на «отлично» 11-20 баллов – ответ на «хорошо» 6-10 баллов – ответ на «удовлетворительно» 0-5 баллов – неудовлетворительный ответ. Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной

деятельности студента за 5 семестр по дисциплине «Спецсеминар» составляет 100 баллов. 6 семестр (курсовая работа) Практические занятия Оцениваются активность, регулярность работы, самостоятельность ответов,

качество подготовки, правильность ответов. Максимальное число баллов за семестр – 25. Ответы на контрольные вопросы и выполнение заданий. Максимальное число баллов за семестр - 15 баллов. Критерии оценки: самостоятельность ответа, правильность ответа,

активность на занятии. Сообщение по теме. Максимальное число баллов за семестр – 15 баллов. Критерии оценки: ответ на каждом занятии, соответствие выступления



занятиям, выступлениям на семинарах, грамотность ответов. Максимальное число баллов за семестр 35. Составление плана-конспекта прочитанного материала. – 10 баллов. Создание библиографического списка по теме исследования. – 10 баллов. Уровень подготовки к занятиям. - 10 баллов.

Другие виды учебной деятельности – от 0 до 10 баллов Описываются виды учебной деятельности, не вошедшие в предыдущие

колонки таблицы Промежуточная аттестация Курсовая работа по теме исследования

Максимально возможный балл – 30. Критерии оценки: 1. Соответствие темы и структуры работы, заявленным в задании – 10 баллов. 2. Техническое оформление работы и объем соответствуют ФГОС. – 10 баллов. 3. Структура введения соответствует плану – 5 баллов. 4. Работа выполнена самостоятельно, с указанием ссылок и прямых

цитат, авторы которых указаны в списке использованной

литературы, плагиат отсутствует. – 15 баллов. При проведении промежуточной аттестации курсовая работа, выполненная: 21-30 баллов – ответ на «отлично» 11-20 баллов – ответ на «хорошо» 6-10 баллов – ответ на «удовлетворительно» 0-5 баллов – неудовлетворительный ответ. Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной

деятельности студента за 6 семестр по дисциплине «Спецсеминар» (курсовая

работа) составляет 100 баллов. 7 семестр Практические занятия Оцениваются активность, регулярность работы, самостоятельность ответов,

качество подготовки, правильность ответов. Максимальное число баллов за семестр – 35. Ответы на контрольные вопросы и выполнение заданий. Максимальное число баллов за семестр - 20 баллов. Критерии оценки - самостоятельность ответа, правильность ответа, активность на занятии. Сообщение по теме. Максимальное число баллов за семестр – 20 баллов. Критерии оценки: ответ на каждом занятии, соответствие выступления


предъявляемым к устным выступлениям. Другие виды учебной деятельности – от 0 до 10 баллов

Описываются виды учебной деятельности, не вошедшие в предыдущие

колонки таблицы Самостоятельная работа Оцениваются регулярность, полнота, качество подготовки к практическим

занятиям, выступлениям на семинарах, грамотность ответов. Максимальное число баллов за семестр 40. Составление терминологического словаря. – 10 баллов. Составление плана-конспекта прочитанного материала. – 10 баллов. Создание библиографического списка по теме исследования. – 10 баллов. Уровень подготовки к занятиям. - 10 баллов. Промежуточная аттестация Выступление с докладом по теме исследования в спецсеминаре или участие в

ежегодной научно-практической студенческой конференции кафедры

романо-германской филологии и переводоведения: выступление с докладом

по теме исследования (10 мин.). Максимальный балл – 35. Оценивается: - соответствие содержания теме выступления – 5 баллов; - соответствие структуры доклада предъявляемым требованиям – 5 баллов; - понимание обсуждаемых теоретических вопросов, логичность и





При проведении промежуточной аттестации ответ: 25-35 баллов – ответ на «отлично» 15-24 баллов – ответ на «хорошо» 8-14 баллов – ответ на «удовлетворительно» 0-7 баллов – неудовлетворительный ответ. Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной

деятельности студента за 7 семестр по дисциплине «Спецсеминар» составляет 100 баллов. 8 семестр Практические занятия Оцениваются активность, регулярность работы, качество подготовки,

правильность ответов. Максимальное число баллов за семестр – 35. Отчет о работе – 10 баллов, 2 отчета за семестр.

Критерии оценки: представлен список использованной литературы;

представлена глава выпускной квалификационной работы; устное сообщение

отражает содержание проделанной работы, соответствующей заданию. Самостоятельная работа Максимальное число баллов за семестр 40. Оцениваются регулярность работы, полнота, качество соответствующих

разделов и глав выпускной квалификационной работы, уровень

самостоятельности. Другие виды учебной деятельности – от 0 до 10 баллов Описываются виды учебной деятельности, не вошедшие в предыдущие

колонки таблицы

Промежуточная аттестация 35 баллов 1) Представление выпускной классификационной работы в

спецсеминаре: выступление 10 мин. по содержанию работы. -15 баллов Критерии оценки: Оценивается: - соответствие содержания теме выступления – 5 баллов; - соответствие структуры доклада предъявляемым требованиям – 5

баллов; - понимание обсуждаемых теоретических вопросов, логичность и





При проведении промежуточной аттестации устный ответ: на «отлично» оценивается от 13 до 15 баллов; на «хорошо» оценивается от 10 до 12 баллов; на «удовлетворительно» оценивается от 6 до 9 баллов; на «неудовлетворительно» оценивается от 0 до 4 баллов.

2) Готовый текст выпускной квалификационной работы, выполненной

в соответствии с заданием, по плану, указанному в задании, в объеме,

установленном ФГОС, в срок, указанный в задании. -20 баллов При проведении промежуточной аттестации выпускная квалификационная

работа оценивается: на «отлично» от 16 до 20 баллов; на «хорошо» от 12 до 15 баллов; на «удовлетворительно» от 10 до 12 баллов;

на «неудовлетворительно» от 0 до 9 баллов.

Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной

деятельности студента за 8 семестр по дисциплине «Спецсеминар» составляет 100 баллов. Таблица 2.1 Таблица пересчета полученной студентом суммы баллов по

дисциплине «Спецсеминар» в оценку (зачет) – 3,4,5,6,7 семестры:

60 баллов и

более «зачтено» (при недифференцированной

оценке) меньше 60

баллов «не зачтено»

Таблица 2.2 Таблица пересчета полученной студентом суммы баллов по

дисциплине «Спецсеминар» в оценку (зачет с оценкой) – 8 семестр:

86-100 баллов «отлично» / зачтено 76-85 баллов «хорошо» / зачтено 60-75 баллов «удовлетворительно» / зачтено 0-59 баллов «неудовлетворительно» / не зачтено

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение

дисциплины а) основная литература:

1. Гуревич В.В. (д-р филол. наук). Стилистика английского языка

[Электронный ресурс] / В. В. Гуревич = English stylistics. - Москва: Флинта,

2011. - 67 с. 2. Степанова, С. Ю. Совершенствуйте навыки работы с текстом.

Готовимся к государственному экзамену. Brush up your text skills. Getting prepared for the state exam [Электронный ресурс]: учебно-методическое

пособие / Степанова С. Ю. - Москва: Прометей, 2014. - 176 с. Книга

находится в базовой версии ЭБС IPRbooks.

б) дополнительная литература:

1. Нелюбин Л.Л. Лингвостилистика современного английского язык

а [Текст]: учеб. пособие / Л. Л. Нелюбин. - 4-е изд., перераб. и доп. - Москва:

Флинта: Наука, 2007. - 125, [3] с. - Библиогр.: с. 123-126. - ISBN 978-5-89349-722-9 (Флинта). - ISBN 978-5-02-033152-5

2. Кошевая, И. Г. Стилистика современного английского языка

[Текст]: учебное пособие для студентов учреждений высшего

https://mail.rambler.ru/m/redirect?url=http%3A//library.sgu.ru/cgi-bin/irbis64r_15/cgiirbis_64.exe%3FLNG%3D%26Z21ID%3D%26I21DBN%3DIPRBK%26P21DBN%3DIPRBK%26S21STN%3D1%26S21REF%3D1%26S21FMT%3Dfullwebr%26C21COM%3DS%26S21CNR%3D20%26S21P01%3D0%26S21P02%3D1%26S21P03%3DA%3D%26S21STR%3D%25D0%25A1%25D1%2582%25D0%25B5%25D0%25BF%25D0%25B0%25D0%25BD%25D0%25BE%25D0%25B2%25D0%25B0%252C%2520%25D0%25A1%252E%2520%25D0%25AE%252E&hash=d3f7f77102e4bc92cd63fb96d0e645d1

профессионального образования / И. Г. Кошевая. - Москва: Академия, 2011. - 352 с.

3. Арнольд, Ирина Владимировна. Стилистика. Современный англи

йский язык [Текст]: учеб. для вузов: учеб. пособие для студентов вузов,

обучающихся по специальности 033200 - "Английский язык" / И. В. Арнольд.

- 6-е изд. - Москва: Флинта: Наука, 2004. - 383, [1] с. 4. Григорьев, Виктор Петрович. Из прошлого лингвистической

поэтики и интерлингвистики [Текст]: научное издание / Виктор Петрович

Григорьев. - Москва: Наука, 1993. - 176 с. 5. Скребнев, Юрий Максимович. Основы стилистики английского

языка [Text] : учеб. для вузов по специальности "Английский язык и

литература" / Ю. М. Скребнев. - Москва: Высш. шк., 1994. 6. Индивидуальность автора и контекст [Текст]: сб. науч. тр. -

Алма-Ата: [б. и.], 1992. - 110 с. - Библиогр. 7. Знаменская, Татьяна Анатольевна. Стилистика английского яз

ыка [Текст] = Stylistics of the English Language. Fundamentals of the Course :

основы курса : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по

специальности 030500 - Профессиональное обучение (по отраслям) / Т. А.

Знаменская. - 2-е изд., испр. - Москва: Едиториал УРСС, 2004. - 205, [3] с. - Библиогр.: с. 201-206.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы

1. Word Association Thesaurus http://monkey.cis.rl.ac.uk/Eat/htdocs/eat.htm 2. Национальный корпус русского языка. www.ruscorpora.ru 3. Logophilia //www.logophilia.com 4. Wikipedia http://www.wikipedia.org 5. Britannica http://www.britannika.com 6. High Beam Encyclopedia http://www.encyclopedia.com 7. Encyclopedia Article Center http://encarta.msn.com/artcenter/browse.html 8. Questia: The Online Library of Books and Journals

http://www.questia.com 9. Encyclopedia Article Center http://www.infoplease.com/encyclopedia/

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

«Спецсеминар» Для самостоятельной работы обучающегося предусмотрено рабочее

место в компьютерном классе со свободным доступом в Интернет.

Компьютерные презентации обеспечиваются необходимыми техническими

средствами (компьютер, мультимедийный проектор). Лицензионное программное обеспечение: 1. Windows 8 Профессиональная 64-разрядная (операционная система;

лицензия)

http://212.193.41.150/cgi-bin/irbis64r_91/cgiirbis_64.exe?Z21ID=&I21DBN=NIKA&P21DBN=NIKA&S21STN=1&S21REF=1&S21FMT=fullwebr&C21COM=S&S21CNR=20&S21P01=0&S21P02=1&S21P03=A=&S21STR=%D0%90%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B4,%20%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0%20%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0

http://212.193.41.150/cgi-bin/irbis64r_91/cgiirbis_64.exe?Z21ID=&I21DBN=NIKA&P21DBN=NIKA&S21STN=1&S21REF=1&S21FMT=fullwebr&C21COM=S&S21CNR=20&S21P01=0&S21P02=1&S21P03=A=&S21STR=%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2,%20%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87

http://212.193.41.150/cgi-bin/irbis64r_91/cgiirbis_64.exe?Z21ID=&I21DBN=NIKA&P21DBN=NIKA&S21STN=1&S21REF=1&S21FMT=fullwebr&C21COM=S&S21CNR=20&S21P01=0&S21P02=1&S21P03=A=&S21STR=%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B5%D0%B2,%20%D0%AE%D1%80%D0%B8%D0%B9%20%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87

http://212.193.41.150/cgi-bin/irbis64r_91/cgiirbis_64.exe?Z21ID=&I21DBN=NIKA&P21DBN=NIKA&S21STN=1&S21REF=1&S21FMT=fullwebr&C21COM=S&S21CNR=20&S21P01=0&S21P02=1&S21P03=A=&S21STR=%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F,%20%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0%20%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0

http://www.wikipedia.org/

http://www.britannika.com/

http://www.encyclopedia.com/

http://www.questia.com/

http://www.infoplease.com/encyclopedia/

Documents

1. Цели освоения дисциплины...2016/09/05 · 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Спецсеминар»