1. Планируемые результаты

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» составлена на основе основной образовательной программы основного общего образования муниципального общеобразовательного учреждения «Дмитриевская основная общеобразовательная школа».

Содержание предмета реализуется с помощью учебника: Т. А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л. А. Тростенцова, Л. Т. Григорян, И. И. Кулибаба, Н. В. Ладыженская. Русский язык. 7 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. – М.: Просвещение, 2016 . Данный

учебник входит в УМК Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, С.Г. Бархударова и др. Русский язык. Предметная линия учебников Т.А.

Ладыженской, М.Т. Баранова, Л. А Тростнецовой и др. 5-9 классы. - М.: Просвещение, 2016. Рабочая программа по русскому языку ориентирована на обучающихся 7 класса. Уровень изучения предмета – базовый.

В соответствии с учебным планом МОУ« Дмитриевская ООШ» программа курса русского языка в 7 классе в 2019-2020 учебном году реализуется в объеме 3,5 часа в неделю, 34 учебные недели, общее количество часов в учебном году – 119.

Изучение русского языка в 7 классе на уровне основного общего образования направлено на: 1. воспитание духовно богатой, нравственно ориентированной личности с развитым чувством самосознания и общероссийского гражданского сознания; 2. овладение системой знаний, языковыми и речевыми умениями и навыками, развитие готовности и способности к речевому

взаимодействию и взаимопониманию, потребности в речевом самосовершенствовании, овладение важнейшими общеучебными умениями

и универсальными учебными действиями, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности, самообразования; 3. освоение

знаний об устройстве языковой системы и закономерностях её функционирования, развитие способности опознавать, анализировать,

сопоставлять, классифицировать и оценивать языковые факты, обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение

объёма используемых в речи грамматических средств, совершенствование орфографической и пунктуационной грамотности, развитие

умений стилистически корректного использования лексики и фразеологии русского языка; 4. развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся, развитие речевой культуры учащихся, овладение правилами использования языка в разных ситуациях общения, нормами речевого этикета, воспитание стремления к речевому самосовершенствованию, осознание эстетической ценности родного языка; 5. совершенствование коммуникативных способностей, формирование готовности к сотрудничеству, созидательной деятельности, умений вести диалог, искать и находить содержательные компромиссы.

Изучение русского языка способствует формированию у обучающихся личностных, метапредметных и предметных результатов обучения.

Личностные результаты

У обучающегося 7 класса будут сформированы:

2

развитость эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира.

навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками; осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку,

вере, гражданской позиции; ценности здорового и безопасного образа жизни.

Обучающийся 7 класса получит возможность для формирования: постепенного выстраивания собственного целостного мировоззрения;

осознания потребности и готовности к самообразованию, в том числе и в рамках самостоятельной деятельности вне школы; целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики,

учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира. Метапредметные результаты

Регулятивные УУД Обучающийся 7 класса научится:

самостоятельно определять цели обучения, ставить и формулировать новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности, организовывать своё рабочее место; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения.

Обучающийся 7 класса получит возможность научиться:

вырабатывать план выполнения заданий на уроках; умению организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; определять совместно с педагогом и сверстниками критерии планируемых результатов и критерии оценки своей учебной деятельности; обосновывать и осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения учебных и познавательных задач.

Познавательные УУД Обучающийся 7 класса научится:

находить нужную информацию в учебнике; строить рассуждение на основе сравнения предметов и явлений, выделяя при этом общие признаки;

активно использовать речевые средства для решения коммуникативных и познавательных задач;

3

формулировать ответы на вопросы учителя.

Обучающийся 7 класса получит возможность научиться: владеть логическими действиями сравнения, синтеза, обобщения, классификации; извлекать информацию из разных источников, включая средства массовой информации, компакт-диски учебного значения, ресурсы Интернета; пользоваться словарями различных типов, справочной литературой;

подробно пересказывать прочитанный или прослушанный текст.

Коммуникативные УУД Обучающийся 7 класса научится:

работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов;

формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.Обучающийся 7 класса получит возможность научиться:

целенаправленно искать и использовать информационные ресурсы, необходимые для решения учебных и практических задач с помощью средств ИКТ;

выбирать, строить и использовать адекватную информационную модель для передачи своих мыслей средствами естественных и формальных языков в соответствии с условиями коммуникации.

Предметными результатами освоения программы по русскому языку являются:

Обучающийся 7 класса научится:

владеть навыками работы со словарями и другими информационными источниками, включая СМИ и ресурсы Интернета; владеть навыками различных видов чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым) и информационной

переработки прочитанного материала; анализировать текст с точки зрения его темы, цели, основной мысли, основной и дополнительной информации;

проводить фонетический анализ слова;

проводить лексический анализ слова; опознавать лексические средства выразительности и основные виды тропов (метафора, эпитет, сравнение, гипербола, олицетворение) классифицировать и группировать звуки речи по заданным признакам, слова по заданным параметрам их звукового

состава; опознавать морфемы и членить слова на морфемы на основе смыслового, грамматического и словообразовательного

анализа; характеризовать морфемный состав слова, уточнять лексическое значение слова с опорой на его морфемный состав; проводить морфемный анализ слов;

4

опознавать самостоятельные части речи и их формы;

проводить морфологический анализ слова;

применять знания и умения по морфемике и словообразованию при проведении морфологического анализа слов;

опознавать основные единицы синтаксиса (словосочетание, предложение, текст); находить грамматическую основу предложения; опознавать предложения простые и сложные, предложения осложненной

структуры; распознавать главные и второстепенные члены предложения;

проводить синтаксический анализ словосочетания и предложения;

использовать орфографические словари.

Обучающийся 7 класса получит возможность научиться:

овладению основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка, нормами речевого этикета, использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний; опознанию анализу основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения; проведению различных видов анализа слова, синтаксического анализа словосочетания и предложения, использованию выразительных средств языка; участвовать в разных видах обсуждения, формулировать собственную позицию и аргументировать ее, привлекая сведения из жизненного и читательского опыта; оценивать собственную и чужую речь с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления; осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов художественной литературы.

Промежуточная аттестация проводится в форме: тестов, сочинений, изложений, диктантов, диктантов с грамматическим заданием, словарных диктантов, контрольного списывания, устного монологического высказывания на лингвистическую тему, итоговой контрольной работы.

2. Содержание учебного предмета

Содержание курса русского языка в 7 классе реализуется через изучение следующих тем:

Русский язык как развивающееся явление-1ч.

Повторение изученного в 5-6 класса – 10 ч. Синтаксис. Синтаксический разбор. Пунктуация. Пунктуационный разбор. Лексика и фразеология. Фонетика и орфография.

Словообразование и орфография. Морфемный и словообразовательный разбор слова. Словообразование и орфография. Морфемный

5

и словообразовательный разбор слова. Морфология и орфография. Морфологический разбор слова. РР Сочинение по картине И.И. Бродского «Летний сад осенью». Контрольный диктант № 1 по теме «Повторение изученного в 5-6 классах».

Тексты и стили – 6 ч. Р.Р. Текст. Р.Р. Диалог как текст. Р.Р. Стили литературного языка. Р.Р. Публицистический стиль. Контрольная работа№ 1 по

темам «Повторение изученного в 6 классе», «Тексты и стили» . Р.Р. Публичное выступление. Морфология и орфография. Культура речи.

Причастие – 21ч.

Причастие как часть речи. Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий. Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми. Выделение причастного оборота запятыми. Р/Р Сочинение- описание внешности

человека. Действительные и страдательные причастия. Краткие и полные страдательные причастия. Действительные причастия

настоящего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени. Действительные причастия

прошедшего времени. Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего

времени. Страдательные причастия прошедшего времени. Гласные перед н в полных и кратких страдательных причастиях. Одна и

две буквы н в суффиксах страдательных причастий в прошедшем времени. Одна буква н в отглагольных прилагательных. Одна и

две буквы н в суффиксах кратких страдательных причастий и в крат-ких отглагольных прилагательных. Р.Р. Выборочное изложение.

РР Написание изложения. Морфологический разбор причастия. Слитное и раздельное написание не с причастиями. Буквы е и ё

после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Р.Р. Подготовка к сочинению-описанию внешности

человека (с использованием причастий). Повторение изученного по теме «Причастие». Контрольный диктант № 2 по теме

«Причастие». Деепричастие – 9 ч.

Деепричастие как часть речи. Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте. Практикум по теме «Выделение

деепричастных оборотов на письме». Раздельное написание не с деепричастиями. Деепричастия несовершенного вида. Деепричастия совершенного вид. Р/р Подготовка к сочинению по картине С. Григорьева «Вратарь». Морфологический разбор

деепричастия. Повторение изученного по теме «Деепричастие». Контрольный диктант № 3 по теме «Деепричастие». Наречие – 18ч.

Наречие как часть речи. Смысловые группы наречий. Способы различения наречий и омонимичных частей речи.

Контрольная работа № 1 по теме « Пунктуация в простых осложненных предложениях». Степени сравнения наречий.

Морфологический разбор наречия. Слитное и раздельное написание не с наречиями на о и е. Буквы е и и в приставках не и ни

отрицательных наречий. Одна и две буквы н в наречиях на -о и -е. Обобщение: выбор н/нн в суффиксах различных частей речи. РР

Описание действий. Буквы о и е после шипящих на конце наречий. Буквы о и а после шипящих на конце наречий. РР Описание

картины Е. Широкова «Друзья». Дефис между частями слова в наречиях. Контрольная работа № 2 по теме «Грамматика:

морфология и синтаксис». Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и

количественных числительных. Мягкий знак после шипящих на конце наречий. Повторение изученного по теме «Наречие».

6

Учебно- научная речь – 3 ч. РР Учебно-научная речь. Отзыв. РР Сочинение –отзыв. РР Учебный доклад.

Категория состояния-8 ч. Категория состояния как часть речи. Категория состояния и другие части речи. Р.Р. Употребление слов КС в художественной

речи. Морфологический разбор слов категории состояния. Контрольная работа № 3 теме «Наречие». РР Сжатое изложение «Мещёрский край». Повторение материала, изученного в разделе «Категория состояния». Итоговый тест №1 по темам

«Деепричастие», «Наречие», «Категория состояния». Служебные части речи-1

Самостоятельные и служебные части речи.

Предлог-8 ч. Предлог как часть речи. Употребление предлогов. Производные и непроизводные предлоги. Производные и непроизводные

предлоги. Простые и составные предлоги. Морфологический разбор предлога. Сочинение по картине А. Сайкиной «Детская

спортивная школа». Повторение материала, изученного в разделе «Предлог». Контрольная работа № 3 по теме «Морфология. Самостоятельные части речи».

Союз – 12 ч. Союз как часть речи. Простые и составные союзы. Союзы сочинительные и подчинительные. Сочинительные союзы.

Подчинительные союзы. Морфологический разбор союза. Р/р Сочинение – рассуждение. «Книга –наш друг и советчик». Слитное

написание союзов также, тоже, чтобы. Слитное написание союзов также, тоже, чтобы. Обобщение по теме «Союз». Повторение по темам «Предлог», «Союз». Контрольный диктант № 4 по темам «Предлог. Союз».

Частица- 11 ч. Понятие о частице. Разряды частиц. ВПР. Формообразующие частицы. Смысловые частицы. Раздельное и дефисное

написание частиц. Морфологический разбор частиц. Отрицательные частицы НЕ и НИ. Отрицательные частицы НЕ и НИ.

Различение частицы и приставки НЕ. Различение частицы и приставки НЕ. Р.Р. Сочинение-рассказ по данному сюжету. Частица НИ, приставка НИ, союз НИ-НИ. Частица НИ, приставка НИ, союз НИ-НИ. Повторение по теме «Частицы». Повторение по теме

«Частицы». Контрольный диктант по теме «Частицы» № 5. Междометие –4

Междометие как часть речи. Дефис в междометиях. Знаки препинания при междометиях. Обобщение по теме «Междометие». Итоговый тест №2 по теме «Служебные части речи»

Повторение изученного в 7 классе – 7 ч.

Разделы науки о языке. Р.Р.Текст. Стили речи. Фонетика и графика. Административный контроль итогам учебного года. .

Лексика и фразеология. Словообразование. Морфология. Самостоятельные части речи. Служебные части речи. Орфография. Синтаксис. Пунктуация.

7

3.Календарно-тематическое планирование

РАЗДЕЛЫ Кол-во Р.р. Конт. Тесты Контрольная ВПР Адм

часов диктанты работа инис

трат

ивн

ый

конт

роль

Русский язык как развивающееся явление 1

Повторение изученного в 5-6 классах. 10 1ч. (соч.- 1ч.) 1

Тексты и стили 6 5ч. 1

Морфология и орфография. Культура речи.

Причастие 21 2 ( в т.ч. соч.-1ч., 1

изл.-1ч.)

Деепричастие 9 1 ч – соч. 1

Наречие 18 2ч ( в т.ч. соч.- 2

1ч.)

Учебно- научная речь 3 3 ч. ( в т.ч. 1ч.-

соч)

Категория состояния 8 2 ч.( в т.ч. 1 ч. 1 1

изл)

Самостоятельные и служебные части речи 1

Служебные части речи

Предлог 8 1ч. соч. 1

Союз 12 1ч. соч 1

Частица 11 1ч. соч. 1 1

Междометие 4 1

8

Повторение изученного в 7 классе 7 1 1

Всего часов: 119 20 5 2 5 1 1

№ № Тема урока Дата выполнения Примечани

п/п урок По Коррекция я

а плану

1 1 Русский язык как развивающееся явление. 02.09.19

Повторение изученного в 5-6 класса – 10 ч ( 8ч. + Р.Р. соч.

-1ч. + к/д -1ч.)

2 1 Синтаксис. Синтаксический разбор 04.09.19

3 2 Пунктуация. Пунктуационный разбор 05.09.19

4 3 Лексика и фразеология. 06.09.19

5 4 Фонетика и орфография. 09.09.19

6 5 Словообразование и орфография. Морфемный и словообразовательный 11.09.19

разбор слова

7 6 Словообразование и орфография. Морфемный и словообразовательный 12.09.19

разбор слова

8 7 Морфология и орфография. Морфологический разбор слова 13.09.19

9 8 РР Сочинение по картине И.И. Бродского «Летний сад осенью». 20.09.19

10-11 9-10 Контрольный диктант № 1 по теме «Повторение изученного в 5-6 18.09.19

классах». Работа над ошибками. 19.09.19

Тексты и стили – 6 ч. ( Р.Р.- 5ч. + 1ч. - к/р -1ч. )

12 1 Работа над ошибками. Р.Р. Текст. 23.09.19

13 2 Р.Р. Диалог как текст. 25.09.19

14 3 Р.Р. Стили литературного языка. 26.09.19

15 4 Р.Р. Публицистический стиль. 27.09.19

16 5 Контрольная работа № 1 по темам «Повторение изученного в 6 классе», 02.10.19

«Тексты и стили»

17 6 Работа над ошибками. Р.Р. Публичное выступление. 03.10.19

Морфология и орфография. Культура речи.

Причастие – 21 ч .( 18 ч.+ Р.Р.- 2 ч. ( в т.ч. соч-1 ч., изл.-1 ч.).+ к/д – 1ч.)

9

18 1 Причастие как часть речи. 04.10.19

19 2 Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях 07.10.19

причастий

20 3 Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми. 09.10.19

21 4 Выделение причастного оборота запятыми. 10.10.19

22 5 Р/Р Сочинение- описание внешности человека 11.10.19

23 6 Работа над ошибками. Действительные и страдательные причастия. 16.10.19

24 7 Краткие и полные страдательные причастия 17.10.19

25 8 Действительные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах 18.10.19

действительных причастий настоящего времени

26 9 Действительные причастия прошедшего времени 21.10.19

27 10 Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах 23.10.19

страдательных причастий настоящего времени

28 11 Страдательные причастия прошедшего времени 24.10.19

29 12 Гласные перед н в полных и кратких страдательных причастиях 25.10.19

30 13 Одна и две буквы н в суффиксах страдательных причастий в 06.11.19

прошедшем времени.

31 14 Одна буква н в отглагольных прилагательных. 07.11.19

32 15 Одна и две буквы н в суффиксах кратких страдательных причастий и в 08.11.19

кратких отглагольных прилагательных

33 16 РР Написание выборочного изложения. 13.11.19

34 17 Работа над ошибками. Морфологический разбор причастия 14.11.19

35 18 Слитное и раздельное написание не с причастиями 15.11.19

36 19 Буквы е и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий 18.11.19

прошедшего времени

37 20 Повторение изученного по теме «Причастия» 20.11.19

38 21 Контрольный диктант № 2 по теме «Причастие». 21.11.19

Деепричастие – 9 ч.( 7 ч. + Р.Р.соч-1ч.+к/д -1ч.)

39 1 Работа над ошибками. Деепричастие как часть речи 22.11.19

40 2 Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте 27.11.19

41 3 Практикум по теме «Выделение деепричастных оборотов на письме» 28.11.19

42 4 Раздельное написание не с деепричастиями 29.11.19

10

43 5 Деепричастия совершенного несовершенного вида 02.12.19

44 6 Р/р Подготовка к сочинению по картине С. Григорьева «Вратарь». 04.12.19

45 7 Морфологический разбор деепричастия. Анализ работ. 05.12.19

46 8 Повторение изученного по теме «Деепричастие». 06.12.19

47 9 Контрольный диктант № 3 по теме «Деепричастие» 11.12.19

Наречие – 18 ч. (14 ч.+ Р.Р. -2 ч.( в т.ч. соч.-1ч.)+ к/ р 2 ч..)

48 1 Работа над ошибками. Наречие как часть речи 12.12.19

49 2 Смысловые группы наречий. 13.12.19

50 3 Контрольная работа № 2 по теме «Пунктуация в простых осложненных 18.12.19

предложениях»

51 4 Работа над ошибками. Способы различения наречий и омонимичных 16.12.19

частей речи.

52 5 Степени сравнения наречий. 19.12.19

53 6 Морфологический разбор наречия. 20.12.19

54 7 Слитное и раздельное написание не с наречиями на о и е. 25.12.19

55 8 Буквы е и и в приставках не и ни отрицательных наречий. 13.01.20

56 9 Одна и две буквы н в наречиях на -о и -е. 15.01.20

57 10 Обобщение: выбор н/нн в суффиксах различных частей речи. 17.01.20

58 11 РР Описание действий. 20.01.20

59 12 Контрольная работа № 3 по теме «Грамматика: морфология и 22.01.20

синтаксис».

60 13 Работа над ошибками. Буквы о и е после шипящих на конце наречий. 23.01.20

61 14 РР Описание картины Е. Широкова «Друзья». Анализ работ. 24.01.20

62 15 Буквы О и А на конце наречий. 27.01.20

63 16 Дефис между частями слова в наречиях. 29.01.20

64 17 Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных 31.01.20

от существительных и количественных числительных.

65 18 Мягкий знак после шипящих на конце наречий. Повторение 03.02.20

изученного по теме «Наречие».

Учебно - научная речь – 3 ч. ( Р.Р.-3ч. ( в т.ч. соч.-1 ч.))

66 1 РР Учебно-научная речь. Отзыв. 05.02.20

67 2 РР Сочинение – отзыв. 07.02.20

11

68 3 РР Учебный доклад. 10.02.20

Категория состояния-7 ч. ( 3ч. + т-1ч.+Р.Р – 2ч. ( в т.ч. изл. -1ч.)+ к/р -1ч. )

69 1 Категория состояния как часть речи. 12.02.20

70 2 Категория состояния и другие части речи. 13.02.20

71 3 Р.Р. Употребление слов КС 14.02.20

72 4 Контрольная работа № 4 по теме «Наречие» 17.02.20

73 5 Работа над ошибками. Морфологический разбор слов категории 19.02.20

состояния.

74 6 РР Сжатое изложение «Мещёрский край». Анализ работ. 21.02.20

75 7 Работа над ошибками. Повторение материала, изученного в разделе 24.02.20

«Категория состояния».

76 8 Итоговый тест по темам « Деепричастие», «Наречие», «Категория 26.02.20

состояния».

Самостоятельные и служебные части речи

77 1 Работа над ошибками. Самостоятельные и служебные части речи 27.02.20

Служебные части речи Предлог- 8 ч.( 6 ч. + к/р -1ч.+Р.Р.соч.-1 ч.)

78 1 Предлог как часть речи. 28.02.20

79 2 Употребление предлогов. 02.03.20

80 3 Производные и непроизводные предлоги 04.03.20

81 4 Простые и составные предлоги. 05.03.20

82 5 Морфологический разбор предлога. 06.03.20

83 6 Р.Р. Сочинение по картине А. Сайкиной «Детская спортивная школа» 09.03.20

84 7 Работа над ошибками. Повторение материала, изученного в разделе 11.03.20

«Предлог».

85 8 Контрольная работа № 5 по теме «Морфология самостоятельные части 16.03.20

речи»

Союз – 12 ч. (10 ч. + к/д -1ч.+Р.Р.соч.-1ч.)

86 1 Работа над ошибками. Союз как часть речи. 13.03.20

87 2 Простые и составные союзы. 18.03.20

88 3 Союзы сочинительные и подчинительные 19.03.20

89 4 Сочинительные союзы 20.03.20

12

90 5 Подчинительные союзы. 30.03.20

91 6 Морфологический разбор союза 01.04.20

92 7 Р/р Сочинение – рассуждение «Книга –наш друг и советчик». 02.04.20

93 8 Работа над ошибками. Слитное написание союзов также, тоже, чтобы. 03.04.20

94 9 Слитное написание союзов также, тоже, чтобы 06.04.20

95 10 Обобщение по теме «Союз» 08.04.20

96 11 Повторение по темам «Предлог», «Союз» 13.04.20

97 12 Контрольный диктант № 4 по темам «Предлог. Союз». 15.04.20

Частица- 11ч. ( 8 ч. + Р.Р.соч.-1ч.+ к/д -1 ч.+ ВПР – 1ч.)

98 1 Работа над ошибками. Понятие о частице 16.04.20

99 2 Всероссийская проверочная работа 09.04.20

100 3 Разряды частиц. Формообразующие частицы 17.04.20

101 4 Смысловые частицы 20.04.20

102 5 Раздельное и дефисное написание частиц 22.04.20

103 6 Морфологический разбор частиц 23.04.20

104 7 Отрицательные частицы НЕ и НИ 27.04.20

105 8 Различение частицы и приставки НЕ 29.04.20

106 9 Р.Р. Сочинение-рассказ по данному сюжету 30.04.20

107 10 Работа над ошибками. Частица НИ, приставка НИ, союз НИ-НИ. 06.05.20

Повторение

108 11 Контрольный диктант № 5 по теме «Частицы» 08.05.20

Междометие –4 ( т - 1ч.+3ч.)

109 1 Работа над ошибками. Междометие как часть речи. 13.05.20

110 2 Дефис в междометиях. Знаки препинания при междометиях. 14.05.20

111 3 Обобщение по теме «Междометие» 18.05.20

112 4 Итоговый тест №2 по теме «Служебные части речи» 20.05.20

Повторение изученного в 7 классе – 7 ч. (Р.Р-1ч.+ административный контроль по итогам года -1ч. + 5ч)

113 1 Работа над ошибками. Разделы науки о языке. Р.Р. Текст. Стили речи 22.05.20

114 2 Фонетика и графика 25.05.20

115 3 Административный контроль по итогам года. 15.05.20

116 4 Работа над ошибками. Словообразование. Орфография. 27.05.20

117 5 Морфология. Самостоятельные части речи. Служебные части речи 28.05.20

13

15