1. - 52ds.ru52ds.ru/tinybrowser/files/obrazovanie/godovoj-plan... · Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр

1. Общая характеристика учреждения

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка – детский сад

№ 52 «Ромашка» функционирует с 1987года и располагается по адресу: г. Истра, ул. Ленина д.11А.

Юридический адрес: 143500, Московская область, город Истра, улица Ленина, дом 11А.

Фактический адрес: 1-корпус 143500, Московская область, город Истра, улица Ленина, дом 11А.

т.8(49831)5-09-95, 8(49831)4-94-24/ e-mail: [email protected]

2-корпус 143500, Московская область, город Истра, улица Ленина, дом 17А, т.8(49831)5-10-31 e-

mail: [email protected]

Здания детского сада типовые, двухэтажные. Расположены во дворе жилого массива, вдали от

промышленных предприятий и трассы.

Территория детского сада озеленена насаждениями по всему периметру. На территории детского

сада имеются различные виды деревьев и кустарников, газоны, клумбы, цветники.

Вблизи детского сада расположены: Центр досуга «МИР», Центр детского творчества

«Вдохновение», Городская библиотека, Средняя общеобразовательная школа № 2.

МДОУ функционирует по 5-дневной рабочей неделе с 7.00 до 19.00, с выходными днями –

суббота и воскресенье.

Контингент воспитанников детского сада представлен детьми в возрасте от 2 до 7 лет. В детском

саду имеется бассейн, работает 2 логопункта.

В 2018 – 2019 учебном году в МДОУ ЦРР № 52 функционировало 12 групп, которые

посещало 330 детей. Из них 157 девочек и 173 мальчиков.

Вторая группа раннего возраста №1 «Клубничка» (от 2 до 3 лет) - 26 детей

№ 8 «Вишенки» (от 2 до 3 лет) – 25 детей;

Младшая группа №2 «Вишенка (от 3 до 4 лет) -29 детей,

№6 «Семицветик» (от 3 до 4 лет) – 29 детей

№ 7 «Пчелки» (от 3 до 4 лет) – 29 детей;

Средняя группа №3 (от 4 до 5 лет) – 31 ребёнок

№ 10 (от 4 до 5 лет) «Дружба» (от 4 до 5 лет) – 25 детей;

№ 11 (от 4 до 5 лет) «Берёзка» (от 4 до 5 лет) – 24 детей;

Старшая группа №4 (от 5 до 6 лет) «Дружок» – 27 детей,

№ 12 «Капитошка» (от 5 до 6 лет) – 27 детей;

Подготовительная к школе группа №5 «Золотой петушок» – 31 ребёнок,

№ 9 «Непоседы» - 26 ребенка.

Структура управления

Учредителем МДОУ является Управление образованием Администрации городского округа Истра.

Руководство детским садом осуществляет заведующий Бочкова Марина Геннадиевна.

В состав органов самоуправления МДОУ входят: Общее собрание трудового коллектива,

Общественный совет, Попечительский совет, Профсоюзный комитет.

Контактная информация ответственных лиц:

Заведующий МДОУ ЦРР №52 – Бочкова Марина Геннадиевна тел.8(49831)4-94-24.

Заместитель заведующего по ВМР – Филиппова Наталья Михайловна, тел.8(49831)5-10-31

Заместитель заведующего по ИКТ – Петрова Анастасия Андреевна, тел.8(49831)4-94-24

Заместитель заведующего по безопасности – Васильева Наталья Александровна, тел. 8(49831)5-

09-95

Заместитель заведующего по АХЧ – Чебрякова Галина Петровна, тел.8(49831)5-09-95

Старший воспитатель - Кирдина Екатерина Алексеевна.

mailto:[email protected]

3

Воспитанники ДОУ

В 2018 – 2019 учебном году в МДОУ ЦРР №52 функционировало 12 групп, которые

посещало 330 детей. Из них 157 девочек и 173 мальчиков.

Вторая группа раннего возраста №1 «Клубничка» (от 2 до 3 лет) - 26 детей

№ 8 «Вишенки» (от 2 до 3 лет) – 25 детей;

Младшая группа №2 «Вишенка (от 3 до 4 лет) -29 детей,

№6 «Семицветик» (от 3 до 4 лет) – 29 детей

№ 7 «Пчелки» (от 3 до 4 лет) – 29 детей;

Средняя группа №3 (от 4 до 5 лет) – 31 ребёнок

№ 10 (от 4 до 5 лет) «Дружба» (от 4 до 5 лет) – 25 детей;

№ 11 (от 4 до 5 лет) «Берёзка» (от 4 до 5 лет) – 24 детей;

Старшая группа №4 (от 5 до 6 лет) «Дружок» – 27 детей,

№ 12 «Капитошка» (от 5 до 6 лет) – 27 детей;

Подготовительная к школе группа №5 «Золотой петушок» – 31 ребёнок,

№ 9 «Непоседы» - 26 ребенка.

Среди воспитанников:

-мальчиков- 52%;

-девочек- 48%.

Состав семей воспитанников:

Полные семьи – 84%

Неполные семьи- 6%

Многодетные семьи- 10%

Контингент воспитанников социально благополучный. Преобладают дети из русскоязычных и

полных семей, из семей рабочих и служащих, увеличилось количество многодетных семей.

Особое место в работе с родителями мы отводим консультациям, тематическим собраниям и

наглядной информации. В методическом кабинете создана подборка консультаций для

родительских уголков, анкетирование родителей по различной тематике.

Анализ работы выявил два вида форм совместной деятельности: совместные мероприятия

педагогов и родителей (общие собрания, индивидуальные консультации) и совместные

мероприятия педагогов, родителей и детей (творческие выставки, праздники, конкурсы). Работа с

родителями является неотъемлемой частью воспитательно-образовательного процесса.

Совершенствование в данном направлении, поиск и внедрение форм эффективного взаимодействия

с семьёй будет продолжаться и в дальнейшем.

Условия осуществления образовательного процесса

Развивающая предметная среда МДОУ оборудована с учетом возрастных особенностей детей. Все

элементы среды связаны между собой по содержанию, педагогической целесообразности и

художественному решению.

В МДОУ имеются кабинеты: заведующего, методический, медицинский, педагога-психолога, 2

кабинета логопеда, бассейн, музыкальный и спортивный залы; оборудованные групповые

помещения с учетом возрастных особенностей детей и требований к проведению образовательного

процесса на основании ФГОС ДО, участки для прогулок детей, спортивная площадка на территории

детского сада.

Все кабинеты и помещения оснащены мебелью, оборудованием, учебными и игровыми

пособиями.

Физкультурный зал: разнообразный спортивный инвентарь и оборудование, мобильный игровой

комплект для изучения правил дорожного движения; лыжи, санки, велосипеды, самокаты.

Музыкальный зал: электронное пианино, музыкальный центр, ноутбук, телевизор, шумовые

детские инструменты (барабаны, тамбурины, маракасы), музыкальный усилитель с комплектом

микрофонов.

Учреждение постепенно оснащается современным информационно-техническим оборудованием,

ТСО: ноутбук, принтер, интерактивным оборудование, сканер, проекторы, музыкальный центр.

4

Имеется подключение к сети Интернет, электронная почта 1 корпус e-mail: [email protected]

2-корпус e-mail: [email protected], официальный сайт МДОУ «ЦРР – детский сад

№52 «Ромашка» - https://52ds.ru , инстаграмм: https://detsad52

Можно сделать вывод, что МДОУ постепенно увеличивается материальная база, грамотно

организованна предметно-развивающая среда.

Особенности образовательного процесса

Педагоги учреждения выстраивают целостностный педагогический процесс в соответствии с

образовательной программой Муниципального дошкольного образовательного учреждения Центр

развития ребёнка – детский сад №52 «Ромашка», разработанной на основе примерной основной

программы «От рождения до школы» Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой, М.:

Мозайка-Синтез, 2014г., разработанной на основе Федерального государственного

образовательного стандарта дошкольного образования (Приказ № 1155 от 17 октября 2013 года)

Кроме того детский сад использует и ряд парциальных программ:

1. Программа «От звука к букве» Е.В. Колесникова.

Цель – подготовка к обучению грамоте детей дошкольного возраста, развитие интереса и

способности к чтению.

2. Программа экологического воспитания дошкольников «Юный эколог»

С.Н. Николаева

Цель – формирование у ребенка осознанно-правильного отношения к природным явлениям и

объектам, которые окружают ребенка.

3. Программа Основы безопасности детей дошкольного возраста. «Безопасность» Н.Н.

Авдеева, Н.Л. Князева, Р.Б. Стеркина.

Цель – подготовить ребенка к встрече с различными сложными, а порой опасными

жизненными ситуациями.

4. Программа и конспекты занятий по духовно-нравственному воспитанию дошкольников на

материале русской народной культуры. В.В. Маловой.

Цель: Цель – расширять кругозор детей в области духовно – нравственной культуры, на

материале русской народной культуры

5. Программа «Развитие речи детей 3-7 лет» О.С. Ушакова.

Цель: освоение норм и правил родного языка, овладение основными коммуникативными

способностями.

6. Программа «Цветные ладошки». И.А. Лыкова.

Цель – художественно-эстетическое развитие ребенка.

В качестве регионального компонента в МДОУ реализуются программы: «Истра – наш общий

дом!».

В качестве дополнительного образования реализуются программы: «Светофорик»

(подготовительная группа №5), «Говорушки» (вторая группа раннего возраста №1), «Смекалка»

(младшая группа №2), «Правила Дорожного движения» (подготовительная к школе группа № 9

«Непоседы»), «Развивайка» (подготовительная к школе группа № 9 «Непоседы»), «Сказка» (дети

старшей группы № 12 «Капитошка»), «Нетрадиционные техники рисования» (дети старшей группы

№ 12 «Капитошка»).

Перед детским садом были поставлены следующие годовые задачи:

1. Современные требования к формированию элементарных математических представлений у

дошкольников

2. Развитие речи ребенка в соответствии ФГОС ДО. Овладение речью как средством общения

детей дошкольного возраста.

3. ФГОС ДО и содержание основ безопасности жизнедеятельности дошкольников в

современных условиях..



https://52ds.ru/

https://detsad52/

5

Согласно годовому плану все запланированные мероприятия проведены: занятия,

консультации, мастер-классы.

Образовательный процесс в ДОУ подчинён принципам связанности, взаимопроникновения и

взаимодействия образовательных областей: физическое развитие, познавательное развитие,

социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое

развитие. Содержание образовательных областей реализуется через решение специфических задач во всех

видах детской деятельности, имеющих место в режиме дня дошкольного учреждения: режимные

моменты, непосредственно образовательная деятельность, индивидуальная и подгрупповая работа,

самостоятельная деятельность, взаимодействие с родителями.

Педсоветы: Установочный педагогический совет № 1 «Основные направления работы на 2018-

2019 учебный год»;

Педсовет № 2 «Современные требования к формированию элементарных математических

представлений у дошкольников» в форме «Педагогический ринг»;

Педсовет № 3. «Развитие речи ребенка в соответствии ФГОС ДО. Овладение речью как средством

общения детей дошкольного возраста» в форме дискуссии;

Педсовет № 4. «ФГОС ДО и содержание основ безопасности жизнедеятельности дошкольников в

современных условиях» в форме педагогической игры;

Педсовет № 5 «Подведение итогов работы».

В детском саду 4 комбинированные группы, которые на основе логопункта посещало 54 ребёнка.

Количество детей, выпущенных в школу с хорошей речью – 19 детей;

Количество детей, выпущенных в школу со значительными улучшениями – 5 человек;

Количество детей, выпущенных в массовую группу детского сада – 3 человек;

Количество детей, оставленных в детском саду для продолжения обучения – 25 человек.

Количество обследованных детей – 88 детей.

В детском саду продолжилось сотрудничество с Храмом Жен Мироносиц.

Работал кружок «Духовно-нравственного воспитания» под руководством Волковой Надежды

Алексеевны. Дети, посещающие кружок, посещали Храм, выступали литературной композицией

«Рождество», также эти дети выступали в детском саду с праздничным концертом и выступили в

ДК с литературной композицией «Светлая Пасха».

В этом учебном году воспитанники нашего детского сада приняли участие в следующих

мероприятиях:

Районное мероприятие: Истринская лыжня дошколят, приняли участие 29 воспитанников из

старших и подготовительных групп. Победители конкурса на лучшую поделку ко дню труда.

Муниципальные конкурсы: «Осенние фантазии», «Лучшая кормушка для птиц», «Синяя птица»,

конкурс чтецов "Дарю тебе нежность" призёр Ефимова Соня, конкурс «Книга своими руками» –

один призер на муниципальном уровне Коротков Матвей, детских рисунков «Светлая Пасха!» все

участники и победители получили сертификаты и грамоты.

Всероссийский конкурс «Я –патриот!», «Главный секрет Деда Мороза», «Весёлый светофор»,

«Солнечный круг».

Педагоги участвовали в конкурсе «Математический калейдоскоп» в номинации «Лучшая

разработка математической игры/пособия по познавательному развитию»

Победителями конкурса стали 6 педагогов.

Темченко Елена Владимировна

Кондратюк Татьяна Ивановна

Моисеева Екатерина Витальевна

Беликова Татьяна Владимировна

Лисенкова Елена Евгеньевна

Кузьмина Наталья Анатольевна Совместно в детском саду в рамках празднования Дня Победы прошёл «Парад дошколят», на

котором присутствовали ветераны ВОВ.

Продолжил свою работу читательский клуб «Светлячок». Дети дважды с экскурсией

посетили библиотеку.

6

В библиотеке прошла встреча с ветеранами Великой отечественной войны.

Педагоги детского сада активно принимали участие в семинарах, конференциях, педагогических

форумах.

Все педагоги были отмечены грамотами.

В этом году были проведены новые формы работы:

1.Участие педагогов в вебинарах, участие детей и педагогов в онлайн конкурсах;

2. Флеш-моб «Безопасные окна»;

3. Акции: «Покормите птиц зимой», «Посади дерево»

Все эти задачи были нацелены на решение главной и основной цели: Повышение качества

воспитательно-образовательного процесса. Считаем в целом работу детского сада в 2018-2019

учебном году - удовлетворительной.

Уровень усвоения программного материала в 2018-2019 учебном году.

В целях обеспечения комплексного подхода к оценке итоговых и промежуточных результатов

освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования был проведен

мониторинг освоения основной общеобразовательной программы. В целях обеспечения

комплексного подхода к оценке итоговых и промежуточных результатов освоения основной

общеобразовательной программы дошкольного образования был проведен мониторинг

освоения основной общеобразовательной программы.

Позновательное развитие

речевое развитие

социально-коммуникатив

ное

художественно-

эстетическок

низкий 28% 32% 21% 18%

средний 54% 38% 45% 51%

высокий 18% 30% 34% 31%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

Начало учебного года

7

Результаты диагностического обследования воспитанников свидетельствуют о положительной

динамике в освоении основной общеобразовательной программы ДОУ.

Основные проблемы и направления ближайшего развития.

- Формирование у дошкольников основ безопасного поведения в быту, социуме через игровую

деятельность;

- Этика и эстетика в детском саду: современные проблемы воспитания дошкольников;

- Развитие познавательной активности: технического мышления и моделирования в детском саду.

Кадровое обеспечение воспитательно-образовательного процесса.

Педагогический коллектив в составе:

Филипповой Н.М. – заместитель заведующего по МВР;

Кирдина Е.А. – старший воспитатель

Литвиненко Н.А., Щербакова С.А.– музыкальные руководители;

Кирющева С.Д. – инструктора по физическому воспитанию;

Попова Т.И., Шаробаровой В.Н. – учителя – логопеда;

и 22 воспитателя (плюс 5 воспитателей в декретном отпуске).

В детском саду работают 29 педагогов: с высшим образованием – 16 педагогов это (это 55

%), с среднем педагогическим образованием – 13 педагогов (это 45 %). В этом учебном году

заканчивает учебу Вузе Дарья Алексеевна Сидилёва.

15- педагогов имеют высшую квалификационную категорию (52 %), 9 – первую (31 %), без

категории – 5 педагогов (17 %).

В этом учебном году шесть педагогов прошли аттестацию: на Высшую квалификационную

категорию – Кузнецова М.А., Моисеева Е.В.; Кондратюк Т.И., Елена Владимировна Чембарова,

Дарья Алексеевна Сидилева и Лариса Васильевна Кирюхина на первую квалификационную

категорию.

Переподготовку прошёл один воспитатель – Надежда Евгеньевна Артамонова.

На курсах повышения квалификации повысили своё мастерство 23 педагога.

Педагоги активно участвовали в методических вебинарах, мероприятиях и обучающих семинарах.

познавательное развитие

речевое развитие

социально-коммуникатив

ное

художественно-эстетическое

низкий 12% 9% 7% 9%

средний 40% 37% 36% 30%

высокий 48% 54% 57% 61%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

Конец учебного года

8

Анализируя педагогический коллектив детского сада, можно сделать вывод о том, что отмечается

положительная динамика квалификационного и образовательного уровня сотрудников. В настоящее

время в учреждении создан коллектив единомышленников, который совместными усилиями

старается добиваться успеха и реальных результатов. Одним из важных условий достижения

эффективности результатов является сформированная у педагогов потребность в постоянном

профессиональном росте.

Организация питания и здоровьесбережение.

Для повышения качества медицинского обслуживания воспитанников МДОУ, заключен договор

на оказания медицинских услуг воспитанников с ГБУЗ МО "ИРКБ".

В МДОУ осуществляется 5-и разовое питание на основе 10-дневного меню. В детском саду

питание организовано в групповых комнатах. Весь цикл приготовления блюд происходит на

пищеблоке. Помещение пищеблока размещается на первом этаже, имеет отдельный выход.

Рациональному и полноценному питанию в детском саду придается большое значение. Исходя из

имеющегося набора продуктов, повара готовят вкусные и разнообразные блюда, соблюдая

технологию тепловой обработки, сберегая витаминный состав овощей и фруктов.

Для решения первостепенной задачи в ДОУ в течение года проводилась систематическая

планомерная работа. Детский сад продолжил создавать условия для охраны жизни и укрепления

здоровья детей. Использовались различные средства оздоровления и физического воспитания:

рациональный режим, питание и движение (утренняя гимнастика, развивающие упражнения,

коррекционная гимнастика после дневного сна, спортивные игры и занятия в спортивном зале,

досуги, развлечения, праздники).

55% 45%

Образование

высшее образование

среднее проф.

52%

31%

17%

Квалификационная категория

В.К.

П.К.

Без к.

9

В результате проведенной работы показатели здоровья детей улучшились по сравнению с

предыдущим периодом:

Диаграмма заболеваемости детей дошкольного возраста МДОУ № 52 «Ромашка»

Можно отметить, что нормы и требования к нагрузке детей по количеству и

продолжительности занятий соответствуют требованиям СанПиН. Из дополнительных занятий

наиболее востребованы занятия познавательного развития.

В 2018-2019 учебном году воспитанники и сотрудники МДОУ стали победителями и

участниками различных соревнований и конкурсов муниципального и регионального уровней.

Взаимодействие с родителями воспитанников

Анкетирование родителей

Цель: выявить уровень удовлетворенности родителей работой МДОУ и его педагогического

коллектива.

Наименование вопроса «Да» «Нет» « Трудно

сказать»

Вы в системе получаете информацию:

- о целях и задачах детского сада в области

обучения и воспитания Вашего ребенка;

87,9% 2,3% 9,8%

В дошкольном учреждении проводится

специальная работа по адаптации детей

82,8% 2,9% 14,4%

Воспитатели обсуждают с родителями различные

вопросы, касающиеся жизни ребенка в детском

саду

97,7% 0,6% 1,7%

Родителей информируют об изменениях в

состоянии здоровья ребенка, о профилактических

мероприятиях по укреплению здоровья детей.

99,4% 0,6% 0%

Вам нравится помещение детского сада? 77,6% 2,3% 20%

0

83

46

1

78

51

0

68

41

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

кишечные инфекции грипп и орви прочие заболевания

2016

2017

2018

10

В анкетировании приняло участие 84% родителей, дети, которых посещают МДОУ.

Проанализировав анкеты было выявлено, что родители систематически получают информацию: о

целях и задачах детского сада в области обучения и воспитания, о режиме работы дошкольного

учреждения о питании. Удовлетворенность составила 87,9%.

Выявлено, что удовлетворенность специальной работой по адаптации детей (беседы, консультации,

семинары-практикумы с родителями) составила 82,8%.

Воспитатели ежедневно обсуждают с родителями различные вопросы, касающиеся жизни ребенка в

детском саду (дисциплина, питание, гигиенические процедуры и др.). Удовлетворенность составила

97,7%.

В детском саду регулярно организуются совместные мероприятия с участием родителей, детей и

педагогов (выставки, конкурсы, акции и т.д.) Родители удовлетворены работой детского сада в этой

области на 99,4%.

Для удобства родителей в детском саду оборудованы:

информационные стенды, уголки специалистов: медицинской сестры, педагога-психолога, учителя-

логопеда, музыкального работника.

96% родителей отметили, что им нравится помещение детского сада.

В целом, можно сделать следующие выводы по результатам анализа анкет:

Удовлетворенность родителей составляет 89%.

Их интересуют вопросы сохранения здоровья, обучения, воспитания и успешной социализации

детей; они готовы к взаимодействию по самым различным аспектам образовательного процесса.

Необходимо активно использовать разнообразные формы взаимодействия с семьей,

прислушиваться к мнению родителей, выделять больше времени общению в удобное для них время.

Созданная система работы дошкольного учреждения позволяет максимально удовлетворять

потребности и запросы родителей, о чём свидетельствуют следующие результаты:

- использование педагогами новых технологий в работе, учитывая социальный запрос,

интересы, нужды и потребности родителей;

- участие родителей в жизни детского сада (посещение праздников, мероприятий, участие

родителей в реализации проектов по благоустройству участков и оформлению групп ДОУ и т.д.

- наличие положительных отзывов о работе ДОУ.

Социальная активность и партнерство МДОУ

Мероприятие Время

проведения

Результат

Муниципальный уровень

Открытый просмотр В течение

уч.года

Воспитатель Кузнецова М.А.,

Чембарова Е.В., Сидилева Д.А.,

Кирюхина Л.В., Кузьмина Н.А.,

Досаева Т.В., Беликова Т.В.

Конкурс «Осенние фантазии» сентябрь Участники – 3 воспитанники

«Лучшая кормушка для птиц» октябрь Участники – 3 воспитанники

«Синяя птица» декабрь 1 победитель, участники -2

воспитанники

Соревнования «Истринская лыжня» февраль Участники – 29 воспитанников

старших и подготовительных групп

Конкурс чтецов «Дарю тебе

нежность»

март 1 призёр, 2 участника

«Книга своими руками» март 1 победитель, 2 участника

«Светлая пасха» апрель Участники кружка по духовно-

нравственному воспитанию

Конкурс «Светлая пасха» апрель Участники – 5 воспитанников

11

Конкурс «Профессия моих

родителей»

апрель Победители конкурса

Региональный уровень

Областной семинар «Электронные

образовательные ресурсы для

детского экспериментирования с

материалами и веществами.

Программа Наураша и др.»

Участники: Кузнецова М.А.,

Филиппова Н.М., Лисенкова Е.Е.

Всероссийский конкурс «Весёлый

светофор»

1 победитель, 22 частника –

воспитанники подготовительной

групп; воспитатели Кузнецова М.А.,

Кондратюк Т.И.

Фестиваль: «Приобщение детей

дошкольного возраста к истокам

русской народной культуры»

Участники: Кузьмина Н.А., Кирдина

Е.А.

«Я – Патриот!» 5 победителей конкурса.

«Главный секрет Деда Мороза» 5 победителей конкурса

12

2. Задачи воспитательно-образовательного процесса

на 2019-2020 учебный год.

1. Формирование у дошкольников основ безопасного поведения в быту, социуме через

игровую деятельность.

Ожидаемые результаты:

Воспитанники: формирование у детей осознанного выполнения правил поведения,

обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья в современных условиях быта и социума через

игровую деятельность.

Педагоги: повышение профессиональной компетенции педагога в области безопасности

жизнедеятельности дошкольников.

Родители: активное вовлечение родителей в процесс познания и освоения детьми навыков ЖОЗ,

безопасного поведения в быту, социуме.

2. Этика и эстетика в детском саду: современные проблемы воспитания

дошкольников.


Воспитанники: сформировать у детей представление и понятие о правилах современного этикета по

средствам игры

Педагоги: повышение профессионального роста педагогов в вопросах этике и эстетики в детском

саду.

Родители: участие родителей в эстетическом воспитании детей.

3. Развитие познавательной активности: технического мышления и моделирования в

детском саду.


Воспитанники: Сформировать у детей устойчивый интерес к конструкторской деятельности,

желание экспериментировать, творить, изобретать, развивать способности к самостоятельному

анализу сооружений, конструкций, рисунков, фотографий, чертежей, схем с точки зрения

практического назначения объектов.

Педагоги: повышение профессиональной компетенции педагога в области технического мышления

и моделирования в детском саду.

Родители: активное вовлечение родителей в процесс познавательной активности.

Педагогические кадры

№

п/п

Ф.И.О. педагога должность Образование Квалификацио

нная категория

стаж Срок

окончания

категории

Бочкова Марина

Геннадиевна

заведующий

Высшее

Высшая

30 лет

03.11.2023

Филиппова

Наталья

Михайловна

Зам.заведую

щего по

ВМР

Высшее Высшая 13 лет

33 года

2020

Воспитатель Высшая 19.04.2022

Артамонова

Надежда

Евгеньевна

Воспитатель Среднее

специальное

нет 6

месяце

в

Артюхова

Татьяна

Сергеевна

воспитатель

Среднее


Первая 5 лет 08.05.2023 г.

13

Беликова

Татьяна

Вячеславовна

воспитатель Среднее


высшая 11 лет 02.12.2020

Досаева Татьяна

Васильевна



Высшая

31 лет 02.12.2020

Кирдина

Екатерина

Алексеевна.

Старший

воспитатель,

Педагог-

психолог

Высшее

Высшая

высшая

19 лет/

14 лет

31.10.2022г.

01.03.2024

Кирюхина

Лариса


воспитатель Высшее Первая 15лет 01.03.2024 г

Кондратюк

Татьяна

Ивановна



первая 32 год 29.03.2024

Крымкина Юлия

Петровна

воспитатель Высшее

Первая 6 лет 02.12.2020

Кубанова Елена

Петровна



Высшая 37 02.12.2020

Кузнецова

Марина

Анатольевна


высшая 20 лет 29.03.2023

Кузьмина

Наталья


воспитатель Высшее Высшая 23 год 02.12.2020

Литвиненко

Наталья


Музыкальный

руководитель

Высшее

высшая 39 лет 02.12.2020

Лисенкова Елена



высшая 15 лет 08.05. 2023

Матвеева Алла

Владимировна



нет 15 лет

Моисеева

Екатерина

Витальевна


высшая 6 лет 29.03.2024

Леонова Елена

Николаевна

Воспитатель Высшее Высшая 14 лет 15.04.2020

Охотникова

Ольга



Высшая

14 лет

31.10 2022

Пластикова

Светлана


Воспитатель Высшее Первая 6 лет 27.02.2022

Прохорова

Валентина

Алексеевна



первая 40/

24

02.12.2020

Рысик Галина




Первая 41 год 29.12.2022

Темченко Елена




высшая 30/ 26 28.02.2023

Сидилёва Дарья




первая 4 года 01.02.2024

Фирсова Юлия воспитатель Высшее высшая 16/12 15.05.2022

14

Викторовна

Шаробарова

Валентина


логопед Высшее

первая 8 лет 15.05.2022

Чембарова

Елена


Воспитатель Высшее первая 9 лет 01.02.2024

Попова Татьяна

Ивановна

Учитель -

логопед

Высшее Нет 3 года

Кирющева

Светлана

Дмитриевна

Инструктор

ФИЗО

Высшее Нет 12 лет

Щербакова

Светлана



руководитель Среднее


нет 9 лет

3. Обеспечение здоровья и здорового образа жизни.

№

п/п

Мероприятия

Ответственный

1. Улучшение качества медицинского обслуживания:

Соблюдение правил личной гигиены сотрудниками ДОУ,

своевременное прохождение мед. осмотра;

Проведение оздоровительных процедур в мед. кабинете;

Выполнение прививок;

Осмотр детей врачами.

Заведующий

Бочков М.Г.

Зам.зав. по ВМР

Филиппова Н.М.

Медсестра

2. Организация рационального питания

Утверждение 10-дневного меню


Бочков М.Г.



3. Обеспечение безопасности жизнедеятельности детей:

Наличие спортивной одежды у детей при проведении

физкультурных занятий, занятий в бассейне

Расстановка и техническая исправность спортивного

оборудования и инвентаря

Уровень искусственного освещения помещений

Медсестра

Инструктор ФИЗО

Кирющева С.Д..

Зам.зав. по АХЧ

Чебрякова Г.П.

Зам. по безопасности

Васильева Н.А.

4. План-график физкультурно-оздоровительных мероприятий Кирдина Е.А.

Кубанова Е.П.

5. Коррекционная работа:

План работы психолога, логопеда

План работы коррекционной группы

Занятия психолога с тревожными детьми

Работа с родителями тревожных детей

Психолог: Кирдина Е.А.

Логопед: Попова Т.И.

Шаробарова В.Н.

6. Санитарное состояние помещений

Режим проветривания

Соблюдение частоты проведения уборок и их качества

Зам. зав по АХЧ




Медсестра

7. Игровые участки

Наличие песка для игр

Кирдина Е.А.


15

Обработка песка водой в летний период

Отсутствие травм опасных объектов



Зам. по безопасности

Васильева Н.А.

Воспитатели групп

8. Выполнение оздоровительных и закаливающих мероприятий:

Анализ заболеваемости детей

Анализ посещаемости детей

Анализ эффективности оздоровительной работы с детьми

Медсестра

9. Использование учебной нагрузки.

Длительность занятий и перерыва между ними

Соблюдение максимально допустимого количества учебного

времени в день и в неделю

Оценка сетки занятий, наличие чередования занятий с

разной степенью трудности в течение дня и недели

Наличие развлечений праздников в плане работ педагогов

Организация и длительность проведения прогулок

Оценка составления двигательного режима детей по

возрастным группам, его соблюдение


Бочкова М.Г.





10. Создание комфортной предметно-пространственной развивающей

среды

Температура воздуха в группах

Подбор и расстановка мебели

Эстетичное оформление групп







Медсестра

4.Методическая работа с кадрами

№

п/п

Тема

мероприятия

Форма


Сроки

Ответственные

Отметка о

выполнение

1.

Основные направления

работы на 2019-2020 учебный

год.

1. Анализ летней

оздоровительной работы.

2. Утверждение годового плана

работы на 2019-2020 уч.год

3. Готовность ДОУ к новому

учебному году.

4. Выборы творческой группы.

5.Решение педсовета.

УСТАНОВОЧ

НЫЙ

ПЕДАГОГИЧЕ

СКИЙ СОВЕТ

№ 1

август


Зам.

заведующего

Ст. воспитатель

ПОДГОТОВКА К ПЕДСОВЕТУ № 1

1.1 Смотр групп к новому учебному

году.

август Заведующий

Зам. зав.по ВМР

Зам.за. по

безопасности

16


Медсестра

Завхоз

1.2 Изучение педагогами программ

по возрастным подгруппам.

Составление перспективных

планов и рабочих программ по

всем направлениям деятельности

ДОУ

Семинар

Консультации

август Зам.

заведующего по

ВМР,


Специалисты,

воспитатели

1.3 Подготовка и оформление

документации в ДОУ

Консультация август Ст.воспитатель



1.4 Подбор методической

литературы и методических

рекомендацией

август Ст.воспитатель



«Формирование у дошкольников основ безопасного поведения в быту, социуме через игровую

деятельность»

2. «Формирование у

дошкольников основ

безопасного поведения в быту,

социуме через игровую


1.Оформление тематической

выставки в методическом

кабинете «Формирование у

дошкольников основ

безопасного поведения в быту,

социуме через игровую


(литература, опыт,

методические разработки,

пособия).


СКИЙ СОВЕТ

№ 2

ноябрь



2.Консультации, семинары и

мастер-класс по первой годовой

задаче.



3.Подготовка выступлений из

опыта работы «По

формированию у детей

дошкольного возраста основ

безопасного поведения в быту, в

социуме, в природе»

Рысик Г.М.

4.«Формирование навыков

безопасного поведения в

быту детей дошкольного возраста

Дмитриева С.И.

5.Анализ просмотра НОД внутри

ДОУ

Рысик Г.М.

6.Мастер класс для педагогов

«Формирование основ

безопасного поведении ребёнка в

быту через ознакомление с

дидактическими играми»


17

7.Результаты анкетирования

родителей «Безопасность вашего

ребёнка»

Ст.воспитатель,


групп

8.Решение педсовета. Ст.воспитатель


2.1 «Профилактика детского

дорожного травматизма в рамках

месячника безопасности».

Цикл

консультаций

для родителей

сентябрь

Ст.воспитатель

Воспитатели

2.2 «Безопасность детей - в ДОУ,

дома, на улице, на природе»

Консультация

сентябрь

-ноябрь

Зам. заведующего


2.3 «Колесо безопасности»

Викторина


2.4 «По формированию у детей

дошкольного возраста основ

безопасного поведения в быту, в

социуме, в природе»

Сообщение из

опыта работы

Рысик Г.М.

2.5 «Игры на формирование навыков

безопасного поведения в быту

детей дошкольного возраста»

Сообщение


2.6 НОД Открытый

просмотр

Рысик Г.М.

2.7 «Содержание уголков

безопасности»

Тематическая

проверка


Зам. заведующего


2.8 «Безопасность вашего ребёнка» Анкетирование

родителей.

Определить

степень

осведомленност

и родителей о

том, какую роль

играет безопасн

ость в

воспитании

дошкольника.


2.9 Выставка работ детей,

воспитателей и родителей из

пластилина «Дары осени»

Творческая

работа

Творческая

группа и


«Этика и эстетика в детском саду: современные проблемы воспитания дошкольников»

3. «Этика и эстетика в детском

саду: современные проблемы

воспитания дошкольников»

1.Выполнение решения

предыдущего педсовета


СКИЙ СОВЕТ

№ 3

февраль



2.Семинар – практикум

«Совершенствование знаний

педагогов о профессиональной

этике»



18

3.Анализ просмотра НОД внутри

ДОУ.

Матвеева А.В

Кузнецова М.А.

4.Результаты анкетирования

воспитателей.



5.Решение педагогического

совета.




3.1 Вступительное слово

зам.заведующего по ВМР по

теме педсовета

Сообщение

Декабрь -

январь


3.2 «Совершенствование знаний

педагогов о профессиональной

этике - «Цветик - семицветик»

Семинар-

практикум


3.3. «Этика и эстетика в детском

саду: современные проблемы

воспитания дошкольников»

(литература, опыт, методические

разработки, пособия).

Тематическая

выставка



3.4 Консультации и семинар-

практикум по теме второй

годовой задачи.



3.5. «Анализ средовых условий

группы по эстетики в

соответствии с ФГОС ДО»

Проведение

оперативного

контроля



3.6. «Этикет для малышей» Сообщение Сидилёва Д.А.

3.7. «Этика педагогического

общения с родителями»

Сообщение Кондратюк Т.И.


просмотр

Матвеева А.В.


3.9. Путешествие в страну этикета

«Сказка – ложь, да в ней намёк»

Лучшая

театрализованна

я постановка


всех групп

3.10 «Стиль педагогического

общения»

Анкетирование

воспитателей

Ст.воспитатель,


всех групп

«Развитие познавательной активности: технического мышления и

моделирования в детском саду»

4

«Развитие познавательной

активности: технического

мышления и моделирования в

детском саду»

1.Выполнение решений

предыдущего совета.


СКИЙ СОВЕТ

№ 4

Апрель



2. Педагогическая игра

«Моделирование как средство

мышления ребёнка»

3. «Моделирование, как способ

познания в детском саду»



19

4. Итоги просмотра НОД внутри

детского сада с анализом

организации образовательного

процесса.

Артамонова Н.Е.

Охотникова О.Н.

5. Решение педагогического

совета




4.1 «Моделирование, как способ

познания в детском саду»

Сообщение

Февраль-

апрель



4.2 Педагогическая игра

«Моделирование как средство

мышления ребёнка»



4.3. «Моделирование в

экологическом воспитании

детей»

Презентация Темченко Е.В.

4.4. «Моделирование в

изобразительной деятельности»

Сообщение Фирсова Ю.В.

4.5 Консультации и семинар,

мастер-классы по годовой

задаче.

Сообщение Кирдина Е.А.


4.6. «Развитие конструктивных

навыков у детей»

Фронтальный

контроль




просмотр

Артамонова Н.Е.


Итоговый педсовет

5 Подведение итогов работы 1.Решение предыдущего

педсовета.

ИТОГОВЫЙ


СКИЙ СОВЕТ

№5

май



2. Итоги работы за 2019 - 2020

год и перспективы на будущий

2020-2021 учебный год.



3. Анкетирование педагогов Воспитатели

4. Отчёт по самообразованию. Зам. зав по ВМР


5. Утверждение плана работы на

летне-оздоровительный период.



6. Решение педагогического

совета.




5.1 Составление летнего

оздоровительного плана.

Апрель-

май



Зам. зав по ВМР




5.2 Диагностика детей по итогам

года

Итоговый

контроль


20

5.3 Отчет педагогов о проделанной

работе по самообразованию

Письменный

отчет



5.4 Анкетирование педагогов по

планированию работы на

следующий год

Опрос

Психолог

5.5 Готовность детей к обучению в

школе

Итоговый

контроль в

подготовительно

й группе



5.6 Корректировка комплексно-

тематического планирования на

следующий учебный год.

Консультация Кубанова Е.П.


5.7 Составление отчёта по итогам

работы за 2019-2020 учебный

год



21

5.Изучение состояния образовательной работы с детьми и осуществление

контроля Вид

контр

оля

Функции контроля


Сроки

Отметка о

выполнении

Тем

ати

чес

ки

й

Кон

троль

«Содержание уголков безопасности»

Наличие уголка безопасности по программе или

в соответствии с целями и задачами педагогов;

иллюстрации и сюжетные картинки.

Оборудование зоны по правилам дорожного

движения.

Наличие центра интеллектуального развития:

дидактические и настольно-печатные игры по

ОБЖ


возрастных

групп.

октябрь

Оп

ерат

ивн

ый

кон

троль

«Анализ средовых условий группы по

эстетики».

Целесообразность, практическая оправданность

обстановки;

Чистота, простота, эстетика оформления;

Правильное сочетание цвета и света,

создающее зрительный контраст,

обеспечивающий видимость каждого предмета.

Все компоненты оформления должны

составлять единый ансамбль.



групп.

декабрь

Фрон

тальн

ый

кон

троль

«Анализ развитие конструктивных навыков у

детей»

определить уровень эффективности

воспитательно — образовательной работы

по развитию конструктивных навыков у

детей всех возрастных групп;

выявить уровень овладения и применения

детьми дошкольного возраста навыка

конструирования и моделирования в

образовательной деятельности и режиме

дня;

выявить факторы, определяющие качество

конструктивных умений детей дошкольного

возраста.



групп.

март

22

Примерный план оперативного контроля на _2019-2020_ учебный год

Вопросы контроля

сен

тяб

рь

октя

брь

нояб

рь

дек

абрь

ян

вар

ь

фев

рал

ь

мар

т

апрел

ь

май

ию

нь

ию

ль

авгу

ст

Санитарное состояние + + + + + + + + + +

Охрана жизни и здоровья + + + + + + + + + +

Анализ травматизма + + + +

Анализ заболеваемости + + + +

Выполнение режима прогулки + + + +

Культурно-гигиенические навыки

при питании

+ + +


при одевании и раздевании

+ + +


при умывании

+ + +

Режим проветривания + + +

Проведение закаливающих

процедур

+ + +

Проведение х/б труда + + + +

Проведение развлечений + +

Содержание книжных уголков + + +

Содержание уголков

изодеятельности

+ + +

Содержание природных уголков + +

Содержание уголков ручного труда + +

Содержание физкультурных

уголков

+

Содержание музыкальных уголков + + +

Оборудование для сюжетно-

ролевых игр

+ + +

Оборудование для

театрализованной деятельности

+

Наличие дидактических игр по

задачам Программы

+ + +

Наличие плана воспитательно-

образовательной работы с детьми

+ + + + + + + + + +

Наглядная педагогическая

пропаганда

+ + +

Проведение родительских

собраний

+ + +

23

6.Работа психолого-медико-педагогического консилиума на 2019-2020 гг.

Цель: Своевременное выявление детей с проблемами в развитии, организация психолого–медико–

социального сопровождения, исходя из индивидуальных особенностей развития каждого ребенка.

№ Содержание Сроки Ответственные

1. 2.

Утверждение плана работы ПМПк. Результаты обследования детей нуждающихся в

коррекционной помощи и определение путей

коррекционного воздействия детей в отставании

развития (составление индивидуальных программ

сопровождения).

Сентябрь Заведующая Зам. зав.по ВМР

Ст.воспитатель Педагог-психолог Учитель-логопед Старшая медсестра

1.

2.

Обсуждение реализации развития и коррекции

детей, находящихся на сопровождении ПМПк. Определение дальнейших целевых ориентиров

коррекционной работы.

Декабрь Заведующая Зам. зав.по ВМР

Ст. воспитатель Педагог-психолог Учитель-логопед Старшая медсестра

1. Эффективность взаимодействия специалистов

ПМПк и результативной работы. Март Заведующая

Зам. зав.по ВМР Ст. воспитатель Педагог-психолог Учитель-логопед Старшая медсестра

1.

2.

Оценка диагностики обучения и коррекции ПМПк

(уровень речевого, интеллектуального,

физического развития за учебный год). Отчет специалистов по итогам работы.

Май Заведующая Зам. зав.по ВМР Ст. воспитатель Педагог-психолог Логопед

7.Открытые просмотры, мастер-классы

№

п/п

Содержание основной деятельности Срок

исполнения


1.

РМО по образовательным областям Сентябрь-май


Леонова Е.Н.

Темченко Е.В.


Фирсова Ю.В.


Крымкина Ю.П.

Лисенкова Е.Е.

Чембарова Е.В.

Литвиненко Н.А.

Щербакова С.А.

2.

НОД в ДОУ по первой годовой задаче Сентябрь-

ноябрь

Воспитатель:

Рысик Г.М.

24

3.

НОД в ДОУ по второй годовой задаче Декабрь -

февраль

Матвеева А.В.


4. НОД в ДОУ по третьей годовой задаче Март - апрель Артамонова Н.Е.


6. Мастер класс для педагогов «Формирование

основ безопасного поведении ребёнка в быту

через ознакомление с дидактическими

играми»

ноябрь Ст.воспитатель


7.

Мастер класс для педагогов

«Коммуникативные танцы, игры, зарядки,

разминки «Танцуем вместе»

февраль Муз. руководитель


8. Мастер класс для педагогов «Возможности

педагогической коррекции агрессивного

поведения дошкольников»

март Педагог-психолог


9 Мастер-класс «Конструирование из бумаги»

апрель Зам.зав. по ВМР


10 Мастер класс для педагогов «Здоровый

педагог - здоровый ребёнок»

апрель Инструктор ФИЗО

Кирющева С.Д.

8. Оснащение педагогического процесса. Работа методического кабинета

Содержание основной деятельности Срок



Наличие методической литературы в течение года Ст.воспитатель

Повышение профессиональной компетентности

педагогов через разные формы методической

работы: цикл семинаров, тематических

консультаций, мастер-классов, открытых

просмотров.

в течение года Зам. зав. по ВМР


Оформление и обновление наглядной агитации для

педагогов и родителей

в течение года


Зам. зав. по ВМР


Комплектование библиотеки методического

кабинета ДОУ по программе «От рождения до

школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.

Комаровой, М.А. Васильевой





Пополнение комплектов наглядным и

дидактическим материалом по программе «От

рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы,

Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой





Оформить каталог журналов «Дошкольное

воспитание», «Старший воспитатель».

постоянно


Методическая помощь в подготовке к

коллективным просмотрам.



Методическое сопровождение в обновлении и

дополнении предметно-развивающей

среды в группах.

январь Ст.воспитатель

воспитатели групп

Проверка календарных планов воспитательно-

образовательной работы.

Еженедельно по

понедельникам и

пятницам


Организация непрерывного повышения

квалификации по тематике ФГОС ДО




25


Оформить в методическом кабинете выставки:

«Новинки методической литературы» по ФГОС

«Готовимся к педсовету»;

«Аттестация воспитателя в свете новых

требований»

«Юбилейные даты детских писателей и поэтов в

2019-2020 гг.»



9. Планирование работы по самообразованию педагогов на 2019-2020 гг.

№

п/п

ФИО

педагога

должность Тема самообразования

1. Все педагоги Продолжаем знакомиться с образовательной

программой «От рождения до школы» под

редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.

Васильевой 2014 г. в соответствии с ФГОС ДО.

2. Все педагоги Изучить программу своей группы

3. Все педагоги Обучение на курсах повышения квалификации

4. Все педагоги Участие в районных методических объединениях

5 Филиппова Наталья


Зам.заведующего «Конструирование из бумаги и строителя»

Кубанова Елена

Петровна

воспитатель «Обучение детей старшего дошкольного возраста

грамоте»

6. Кирдина Екатерина


Ст.воспитатель «Организация работы по самообразованию

педагогов ДОУ»

7. Литвиненко Наталья


музыкальный


«Коммуникативные танцы, игры, зарядки,

разминки».

8. Попова Татьяна

Ивановна

учитель- логопед «Волшебный мир сказок»

9 Шаробарова

Валентина


«Роль устного народного творчества в развитии

речи детей дошкольного возраста»

10 Кирющева Светлана

Дмитриевна

Инструктор

ФИЗО

«Организация подвижных игр на улице с детьми

дошкольного возраста»

11 Кирдина Екатерина


Педагог -

психолог

«Арт-терапия как метод психологического

сопровождения участников образовательного

процесса: детей, родителей и педагогов».

12 Дмитриева Светлана

Ивановна

Прохорова Валентина


воспитатели «Безопасная дорога»

«Формирование представлений о малой родине у

дошкольников»

13 Леонова Елена


Воспитатели «Слагаемые здорового образа жизни»

14 Темченко Елена


Кузнецова Марина


воспитатели «Мы любим театр»

«Мы правнуки твои, Победа!»

15 Кондратюк Татьяна

Ивановна

Воспитатель «Ознакомление с русским народным фольклором»

26

16 Моисеева Екатерина

Витальевна

Охотникова Ольга


воспитатели Экологический марафон «Мы- друзья природы»

«Театрализованная деятельность»

17 Фирсова Юлия

Викторовна

Воспитатель «Исследовательская деятельность в старшей

группе»

18 Артамонова Надежда


воспитатель «Развитие речи детей раннего возраста

19 Беликова Татьяна

Вячеславовна

Воспитатель «Нетрадиционные техники рисования» «Правила

дорожного движения»

20 Досаева Татьяна


Воспитатель «Подвижная игра, как средство развития основных

движений детей дошкольного возраста»

21 Кузьмина Наталья


воспитатель «Технология проблемного обучения дошкольников»

22 Кирюхина Лариса


воспитатель «Развитие мелкой моторики рук у дошкольников»

23 Крымкина Юлия

Петровна

воспитатель «Познавательно-исследовательская деятельность

детей дошкольного возраста»

24 Лисенкова Елена


воспитатель «Театрализованная деятельность с дошкольниками»

25 Матвеева Алла


воспитатель «Развитие речи детей раннего возраста»

26 Пластикова Светлана


воспитатель «Нравственно-патриотическое воспитание


27 Рысик Галина


воспитатель «Развитие познавательного интереса у


28 Сидилёва Дарья


воспитатель «Развитие связной речи детей младшего

дошкольного возраста»

10.Консультации, семинары.

№

п/п

Тема консультации, семинара

Сроки



1.

Семинар для воспитателей:

«Совершенствование знаний педагогов о

профессиональной этике»

Ноябрь



2.

Семинар «Подготовка детей к школе:

совместная работа педагогов и родителей»

декабрь



подготовительных

групп,

Педагог-психолог

Консультации старшего воспитателя.

Консультация для воспитателей:

«Формирование основ безопасности у

дошкольников в быту по средствам игровой

деятельности»

Сентябрь



Консультация для воспитателей «Этикет для


Декабрь

Консультация для воспитателей «Этика

педагогического общения с родителями»

Январь

27

Консультация для воспитателей «Развитие

творческого воображения и формирование

способности к наглядному моделированию

дошкольников (использование моделей и схем)

в разных видах деятельности»

март

Индивидуальные консультации для педагогов

по текущим вопросам

В течение года по

запросам

педагогов. Помощь в подготовке педагогов к аттестации

Консультации учителя-логопеда для воспитателей

«Использование загадок в развитии речи детей

старшего дошкольного возраста»

Октябрь

Учитель-логопед


«Тайный смысл русских народных сказок» февраль




запросам

педагогов.

«Игры и игровые приёмы направленные на

развитие речевого дыхания»

декабрь Учитель-логопед

Попова Т.И.

«Развитие связной речи у дошкольников» апрель




запросам

педагогов.

Консультация музыкального руководителя

«Музыкальный уголок в группах детского

сада»

сентябрь Музыкальный


Щербакова С.А. Индивидуальные консультации для педагогов



запросам

педагогов.




запросам

педагогов.




Консультации педагога-психолога для педагогов

Консультация для воспитателей

«Взаимодействие с гиперактивными детьми»

Февраль Педагог-психолог


Консультация для воспитателей «Жестокое

обращение с детьми»

Апрель




запросам

педагогов.

Консультации инструктора по физической культуре

Организация подвижных игр с детьми в

зимний период

Ноябрь

Инструктор по

физической культуре

Кирющева С.Д.

Гимнастика пробуждения в ДОУ Февраль

Организация летних игр на свежем воздухе Апрель




запросам

http://psychology.dou84.caduk.ru/DswMedia/municipal-noedoshkol-noeobrazovatel-noeuchrejdeni2.doc

http://psychology.dou84.caduk.ru/DswMedia/municipal-noedoshkol-noeobrazovatel-noeuchrejdeni2.doc

28

педагогов.

Консультации воспитателя по кружковой работе по ПДД для воспитателей




запросам

педагогов.

Воспитатель Беликова

Т.В.

«Дорожная карусель» февраль Ст. воспитатель Кирдина

Е.А. Индивидуальные консультации для педагогов



запросам

педагогов.

11. Работа с молодыми педагогами.

Сроки Тема Форма



Сентябрь «Организация учебно-воспитательного

процесса в ДОУ»; (изучение

нормативных документов, годового плана

ДОУ, образовательной программы).

Презентация: «Документация

воспитателя».

Практикум Зам. заведующего по

ВМР

Воспитатель,

ст.воспитатель

Октябрь «Диагностика овладения детьми

необходимыми навыками и умениями по

образовательным областям и составление

сводной таблицы».


ВМР



Ноябрь Планирование и организация работы по

самообразованию.

Аттестация воспитателя.

Портфолио воспитателя.


ВМР



Декабрь «Организация предметно-развивающей

среды в группе».

Консультация Зам. заведующего по

ВМР



Январь «Формы и методы, используемые при

организации режимных моментов».


ВМР



Февраль «Организация работы по речевому

развитию детей».

(Анализ НОД по Ознакомлению с

окружающим миром, просмотренных у

педагогов-наставников)

Памятка «Содержание уголков природы

в разных возрастных группах»


ВМР



Март «Формы работы с родителями».

«Секреты доброжелательных отношений

с родителями»

Памятка: «Советы по проведению

родительских собраний»


ВМР



Апрель «Использование здоровье сберегающих Консультация Зам. заведующего по

29

технологий в образовательном

процессе».

ВМР



май «Организация летней оздоровительной

работы»


ВМР



12. Обеспечение высокого уровня воспитания и образования дошкольников

№

п\п

Содержание работы

Срок



Тематические выставки

«Азбука безопасности» (Месячник

безопасности).

сентябрь Ст.воспитатель

Все педагоги, дети и

родители

Муниципальный конкурс мультимедийных

иллюстраций

сентябрь

Конкурс поделок из пластилина «Дары осени»

выставка работ.

октябрь

Муниципальный совместный партнёрский

конкурс рисунков, поделок воспитанников,

педагогов и родителей по мотивам

сказки П.П.Ершова «Конёк-горбунок»

ноябрь

«Зимняя сказка», выставка работ. декабрь

Конкурс поделок к 8 марта «Золотые руки

наших мам. Пуговичный мир»

февраль

«Профессия моих родителей» районная

выставка работ.

март

Рисунки ко дню космонавтики «Космическое

путешествие»

апрель

«Лучший самодельный музыкальный

инструмент»

апрель

Открытка к празднику «9 мая – День Победы» май

Организация смотров

«Лучший зимний участок». декабрь-январь

Все педагоги, дети и

родители Лучшая театрализованная постановка

Путешествие в страну этикета «Сказка – ложь,

да в ней намёк»

январь

«Воспитатель года» февраль

«Безопасные дороги» февраль

Муниципальный конкурс видеорассказ на тему:

«Профессия моих родителей»

март

«Светлая пасха» апрель

«Танцевальная мозаика» апрель

«Лучший участок» (готовность к летнему

оздоровительному сезону).

май

Муниципальный конкурс для воспитанников

ДОУ «Лучшая детская композиция творчества

Арт-терапии - «Песочное чудо»

май

Организация выставок в методическом кабинете

Новинки педагогической литературы В течении года

30

Готовимся к педсовету К каждому

педсовету


Материал к праздникам К каждому

празднику

Работа с детьми летом май

Музыкальные праздники

День Знаний 1 неделя сентября

Муз.руководитель


Осенний праздник 3 неделя октября

День Матери 3-4 неделя ноября

Новогодний праздник 4 неделя декабря

Прощание с Ёлкой 2 неделя января

Рождество

8 Марта 1 неделя марта

Праздник Пасха

День Победы 1 неделя мая

Выпуск в школу 4-5 неделя мая

День защиты детей 1 июня

Физкультурные мероприятия

Единый день профилактики ДТТ 1 неделя сентября


«За здоровьем в детский сад» 3 неделя сентября

«День физкультуры и спорта!» 1 неделя ноября

«Безопасность дома» (ОБЖ) 1 неделя декабря

День здоровья «Здоровые дети» 4 неделя января

День защитников Отечества 3 неделя февраля

Масленица 4 неделя февраля

День земли 2 неделя апреля

Парад «День Победы! 2 неделя мая

Тематические праздники и развлечения

Театрализованная неделя Апрель

Воспитатели всех

групп Вечера, посвящённые творчеству композиторов,

писателей, художников.

По плану

воспитателя

Игры – инсценировки

Музыкально-литературные композиции

Концерты, забавы, весёлые ярмарки

Единые дни дорожного движения По плану УО Воспитатели, педагог

доп. образования

по ПДД

Беликова Т.В.


Экскурсии

В СОШ №2 им. Крупской ноябрь старший воспитатель, воспитатели

подготовительных групп

В городскую детскую библиотеку апрель старший воспитатель, воспитатели

подготовительных групп

К памятнику А.П. Босова для возложения

цветов

май Зам. заведующего по

ВМР, старший

воспитатель, воспитатели

подготовительных групп Учебная эвакуация

Пожарная безопасность Сентябрь,

Апрель

Заведующий, Зам. заведующего по

31

Терроризм Январь,

Июнь

ВМР, старший

воспитатель, Зам.зав.по АХЧ

Утверждаю:

Заведующий МДОУ ЦРР – детский сад №52

«Ромашка»

____________________Бочкова М.Г.

План работы с родителями на 2019 - 2020 учебный год.

Формы сотрудничества

- Беседы;

- Консультации;

- Родительские собрания;

- Занятия, праздники с участием родителей;

- Анкетирование;

- Информационные стенды;

- Индивидуальные консультации со специалистами (психолог, логопед, врач, медсестра).

Мероприятия Тема Дата



Совместные

родительские

собрания

Знакомство родителей ФГОС ДО и

условиями их реализации в ДО

сентябрь заведующий

зам. зав .по ВМР


«Это мы, и наш Детский сад»

(знакомство родителей с организацией

воспитательной и оздоровительной

работы ДОУ)

декабрь




Анализ совместной работы ДОУ

и родителей воспитанников за учебный

год

май заведующий



Групповые

родительские

собрания

«Давайте познакомимся. Адаптация в

детском саду»

октябрь


второй группы

раннего развития

«Воспитания самостоятельности

детей младшего дошкольного возраста»

(родительское собрание в ДОУ)

сентябрь


младшей группы

«Особенности образовательного процесса

в средней группе»

сентябрь


средних групп

32

«Детская агрессивность» сентябрь


старшей группы

«Готовимся к школе вместе»

сентябрь воспитатели

подготовительной

группы

«Играем пальчиками» апрель воспитатели

младшей группы

«Здоровье детей в наших руках» апрель воспитатели

средних групп

«Воспитание у детей заботливого

отношения к окружающим»

апрель


старшей группы

«Вместе с мамой, вместе с папой» апрель воспитатели


группы

Шпаргалка для

родителей

«Профилактика агрессивного поведения у

детей»

ноябрь


специалисты

«Почему мой ребёнок не такой, как все»

февраль воспитатели


«Права ребёнка!» март воспитатели


Организация

информационной

среды

Организация информационных стендов

для родителей

ежемесячно ст.воспитатель


Выставка фотографий, рисунков ежемесячно ст.воспитатель

Организация работы доски объявлений сентябрь ст.воспитатель


Создание «Визитной карточки группы» сентябрь воспитатели

Анкетирование

Социологический опрос семей:

«Изучаем потребности родителей»

сентябрь ст.воспитатель

Определить степень

осведомленности родителей о том, какую

роль играет понятие формирование основ

безопасности жизнедеятельности

дошкольников.

ноябрь ст.воспитатель

Результаты работы ДОУ апрель

зам. зав по ВМР



Совместная

деятельность:

Организация и проведения мероприятий

«День здоровья»

в течение

года

октябрь,

февраль,

апрель


инструктор ФИЗО


медсестра,



Тематические физкультурные занятия февраль

март

инструктор ФИЗО


Семейные традиции.

«Мир такой прекрасный, но не

безопасный»

январь

апрель


33

- совместные

праздники

«Осень, в гости просим!»

«Зимушка, зима»

«Мамины помощники»

«Путешествие в космос»

«До свидания, детский сад!»

сентябрь

декабрь

февраль

март

апрель

май

зам. зав. по ВМР,



руководитель,


- конкурсы,

выставки

«Азбука безопасности» сентябрь ст.воспитатель


«Осенняя кладовая! октябрь ст.воспитатель


«Зимняя сказка» декабрь ст.воспитатель


«Пуговичный мир»

февраль ст.воспитатель


«Истринская лыжня» февраль

март


зам. зав. по ВМР



«Профессия моих родителей» март зав. ДОУ

зам. зав. по ВМР



«Путешествие в космос апрель ст.воспитатель


«Лучший самодельный музыкальный

инструмент»

апрель ст.воспитатель


Акция «Здоровый образ жизни»

(оформление газеты)

апрель ст.воспитатель


Изготовление открытки к празднику

«9мая – День Победы!»

май ст.воспитатель


Совместные

субботники

Подготовка участка к зиме ноябрь воспитатели

Благоустройство территории ДОУ октябрь,

апрель

администрация

Психолого-

медико-

педагогические

консультации

«Особенности психического развития

детей на разных возрастных этапах»

в течение

года


ДОУ

34

13. Укрепление материально-технической и финансовой базы.

№

п\п

Мероприятие

Срок проведения


1.

Смотр готовности ДОУ к новому учебному

году в условиях реализации ФГОС ДО.

Август


Зам.зав.по ВМР

Зам.зав. по




Профком

2.

Тарификация ДОУ.

сентябрь


экономист

3.

Приобретение мебели и оборудования для

групп, ремонт участков.

В течение года





4.

Провести ревизию существующего,

приобрести новый спортивный инвентарь,

оборудование для бассейна, спортивного

зала, спортивной площадки.



Зам.заведующего




Завхоз

5. Замена электропроводки в детском саду. В течение года по

возможности


Зам.зав. по



6.

Организовать субботник по благоустройству

территории детского сада с привлечением

родителей.

Апрель-май




7.

Готовность ДОУ к летнему

оздоровительному сезону.

Май-июнь


Зам.зав.по ВМР

Зам.зав. по



8. Косметический ремонт помещений (коридор,

спортивный зал, кабинет изо).

В течение года Заведующий



9. Регулярное проведение медосмотров

персонала.



35

10. Оснащение сада-огорода. Апрель-май Ст.воспитатель


Приложение №1

Утверждаю:

Заведующий МДОУ

ЦРР – детский сад №52 «Ромашка»

_________М.Г. Бочкова

Учебный план

МДОУ ЦРР – детский сад №52 «Ромашка»

на 2019-2020 учебный год

36

СОДЕРЖАНИЕ:

1. Титульный лист.

2. Пояснительная записка.

3. Учебный план НОД.

4. План дополнительного образования.

5. Организация непосредственно образовательной деятельности.

6. Режим дня (холодный, тёплый период).

37

Пояснительная записка к учебному плану

МДОУ ЦРР- детский сад №52 «Ромашка»

При составлении учебного плана учитывались следующие нормативно-правовые документы:

Закон РФ «Об образовании» от 29 декабря 2012 г.№273-ФЗ;

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от

30 августа 2013 г. № 1014 «Об утверждении порядка организации и осуществления

образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам -

образовательным программам дошкольного образования»

Устав МДОУ ЦРР - детский сад №52 «Ромашка»;

«Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации

режима работы дошкольных образовательных учреждений. СанПиН 2.4.1.3049-13.

Приказ Министерства образования и науки от 17октября 2013 г. №1155 «Об утверждении и

введении в действие федеральных государственных образовательных стандартов к структуре

основной общеобразовательной программы дошкольного образования».

Учебный план обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в различных

видах деятельности, представляющие определённые направления развития и образования детей

(далее - образовательные области):

Социально-коммуникативное развитие;

Познавательное развитие;

Речевое развитие;

Художественно-эстетическое развитие;

Физическое развитие.

Непосредственно образовательная деятельность реализуется через организацию различных видов

детской деятельности (игровой, двигательной, познавательно-

исследовательской, коммуникативной, продуктивной, музыкально-художественной литературы)

или их интеграцию с использованием разнообразных форм и методов работы, выбор которых

осуществляется педагогами самостоятельно в зависимости от контингента детей, уровня освоения

Программы и решения конкретных образовательных задач. Максимально допустимый объём

недельной образовательной нагрузки, включая реализацию дополнительных программ для детей

дошкольного возраста составляет:

2-ая группа раннего развития – 90 мин; младшая группа – 2 час. 45 мин;

средняя группа – 4 часа; старшая группа – 6 час. 15 мин;

подготовительная к школе группа – 8 час. 30 мин.

Недельная нагрузка непосредственно образовательной деятельности и дополнительного

образования, 1 и 2 половину дня составляет:

вторая группа раннего развития – 10 НОД;

38

младшая группа – 10 НОД и 1 занятие по доп. образованию;

средняя группа – 10 НОД и 1 занятие по доп. образованию;

старшая группа – 13 НОД и 2 занятия по доп. образованию;

подготовительная к школе группа – 14 НОД и 2 занятия по доп. образованию.

Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности во второй

группе раннего возраста составляет 9 мин. Занятия проводятся по подгруппам в первую и вторую

половину дня (во время НОД воспитатель с первой подгруппой детей, вторая подгруппа детей под

наблюдением младшего воспитателя играет в игры по желанию);

В младшей группе не более 15 мин; в средней группе – до 20 мин; в старшей группе – до 25 мин; в

подготовительной к школе группе не более 30 мин. Максимально допустимый объём

образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и

40 минут соответственно, а в старшей и подготовительной 45 минут и 1,5 часа соответственно. В

середине времени, отведённого на непрерывную образовательную деятельность, проводят

физкультминутку. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности – не

менее 10 минут.

Непосредственно образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста

осуществляется во второй половине дня после дневного сна 2-3 раза в неделю. Её

продолжительность составляет не более 25-30 минут в день. В середине непосредственно

образовательной деятельности статического характера проводится физкультминутка.

Непосредственно образовательную деятельность по физическому развитию детей в возрасте от 3

до 7 лет организуется 3 раза в неделю. Один раз в неделю для детей 3-7 лет круглогодично

организовывается непосредственно образовательная деятельность в бассейне.

Занятия по дополнительному образованию недопустимо проводить за счёт прогулки и дневного

сна. Их проводят:

в младшей группе продолжительностью не более 15 минут;

в средней группе не чаще 2 раз в неделю не более 20 минут;

в старшей группе не чаще 2 раз в неделю не более 25 минут;

в подготовительной к школе группе не чаще 3 раз в неделю не более 30 минут.

Дополнительное образование:

Кружок «ЮИД «Светофорик» - 12 детей старшей группы, по понедельникам в 15-45 минут,

продолжительностью 25 минут

Кружок «Крепыш» - 20 детей старшей группы, по вторникам в 15-30 минут,

продолжительность 25 минут

Кружок «Игралочка» - 20 детей старшей группы, по средам в 15- 30 минут,

продолжительность 25 минут

Кружок «Красный, жёлтый, зелёный» - 15 детей средней группы, по четвергам в 15-30,

продолжительностью 20 минут.

Кружок «ЮИД «Дорожное движение» - 12 детей подготовительной группы, по пятницам в

15-30 минут, продолжительностью 30 минут

Кружок ИЗО «нетрадиционные методы рисования» - 8-15 детей старшей группы, по

понедельникам в 15-30 минут, продолжительность 25 минут.

Кружок «Развивайка» - 8-15 детей старшей группы, по понедельникам в 15-30 минут,

продолжительность 25 минут.

Кружок «Театрализованная деятельность»– 20 детей подготовительной группы, по пятницам

в 15-30 минут, продолжительность 30минут.

Экологический кружок «Почемучка»– 20 детей старшей группы, по четвергам в 15-35 минут,

продолжительность 25 минут.

Плавание – младшая и средняя группы по вторникам в 15-45 минут, продолжительность 15

– 20 минут; старшая и подготовительная группы по средам в 15-45 минут,

продолжительность 25 - 30 минут.

39

Индивидуальная и подгрупповая работа учителя – логопеда на логопункте с детьми с

речевыми диагнозами ТПМПК осуществляется от 20 – 30 минут не менее двух раз в неделю.

Количество детей на логопункте составляет 55 человек.

Коррекционная работа педагога-психолога проводится по рекомендациям ТПМПК, по

заявкам родителей и педагогов. Формы работы с детьми: групповые, подгрупповые и

индивидуальные занятия продолжительностью от 10 до 30 минут в соответствии с возрастом

детей.

Таким образом, учебный план соответствует требованиям СаНПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-

эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в

дошкольных организациях».

УЧЕБНЫЙ ПЛАН


на 2019-2020учебный год

1. Инвариантная (обязательная)

часть

2 группа

раннего

развития

младшая

группа

Средняя

группа

Старшая

группа

Подгот. к

школе

группа

1.1 Познавательное развитие

Познавательно-

исследовательская

деятельность (ФЭМП)

- 1 1 1 2


исследовательская и

продуктивная (конструктивная)

деятельность

-

-

-

1

1

Игровая деятельность по

познанию природы и

социального окружения

1

1

1

1

1

1.2 Речевое развитие

Коммуникативная деятельность 2 1 1 2 2

1.3 Художественно-эстетическое развитие

Изобразительная


Рисование 1 1 1 2 2

Лепка 1 0,5 0,5 0,5 0,5

Аппликация - 0,5 0,5 0,5 0,5

Музыкальная деятельность 2 2 2 2 2

1.4 Физическое развитие

Физическая деятельность

Плавание

3

-

2

1

2

1

2

1

2

1

ИТОГО: 10 10 10 13 14

40

План дополнительного образования



Д

ни

нед

ели

младшая

группа №5

Средняя

группа

№2,6

Старшая

группа №3

Подготовитель

ная группа №4

Средняя группа

№7

Старшая

группа №10

Старшая

группа №11

Подготовител

ьная группа

№12

Пон

едел

ь

ни

к

Кружок

«Светофорик»

15.45 – 16.15

Кружок

«Развивайка»

15.30 – 16.00

Кружок

«Нетрадицио

нные методы

рисования»

15.30-15.55

Втор

ни

к

Плавание

15.45 – 16.00

Кружок

«Крепыш»

15.30 – 16.00

Ср

еда Плавание

15.45 – 16.10

Кружок

«Игралочка»

15.30 – 16.00

Чет

вер

г Экологический

кружок

«Почемучка»

15.45 – 16.00

Кружок

«Красный,

желтый,

зеленый»

15.30 – 15. 50

Пя

тн

иц

а

Кружок

«Дорожное

движение»

15.30 – 16.00

Кружок

«Театрализов

анная


15.30 – 15.55

Итого в

неделю

1 1 2 2 2 1 3 2

42

Организация непосредственно образовательной деятельности


на 2019– 2020 учебный год (1корпус) Дни

недел

и

Вторая группа раннего

развития

Младшая группа №5

(15 мин)

Средняя группа №2

(20 мин)


(20 мин)

Старшая группа №3

(25 мин)

Подготовительная группа

№4

(30 мин)

Пон

едел

ьн

ик

Музыкальная


8.50 – 9.00



(Рисование)

1 подгруппа

15.40-15.48


15.58-16.06

Коммуникативная


9.00-9.15

Двигательная

Деятельность

9.25-9.40.



9.00-9.20



9.30-9.50



9.00-9.20



9.50-10.10



9.00-9.25



9.35-10.00 Занятие с логопедом

(25 мин)



9.00-9.30



(Лепка/аппликация)

9.40-10.10



10.20-10.50

Занятие с

логопедом (30 мин)

Втор

ни

к

Игровая деятельность

по познанию природы

и социального

окружения


9.00-9.08


9.18-9.26




15.40-15.48


15.58-16.06




9.00-9.15



9.25-9.40



9.00-9.20




9.30-9.50



9.00-9.20



9.45-10.05




(ПИД)

9.00-9.25



11.50-12.15




9.00-9.30


деятельность (Рисование)

9.40-10.10



10.20-10.50

Занятие с психологом

(30 мин)




15.40-16.05

Ср

еда




9.00-9.08


9.18-9.26






9.00-9.15




9.25-9.40


по познанию природы и


9.30-9.50



9.30-9.50




9.00-9.20



10.00-10.20




9.00-9.25




9.35- 10.00



9.00-9-30




(ПИД)

9.40-10.10


43

15.40-15.48


15.58-16.06


деятельность 15.00-15.25

Занятие с психологом

(25 мин)


15.30-16.00

Чет

вер

г



8.50-9.00


деятельность (Лепка)


15.40-15.48


15.58-16.06



9.00-9.15


по познанию природы и


9.25-9.40




9.00-9.20



9.30-9.50




9.00-9.20




9.30-9.50




9.00-9.25



9.35-10.00




9.00 -9.30



9.40-10.10

Занятие с логопедом (30

мин)

Занятие с логопедом

(25 мин)

Пя

тн

иц

а




9.00-9.08


9.18-9.26




15.40-15.48


15.58-16.06




9.00-9.15



9.25-9.40




9.00-9.20



9.50-10.10



9.00-9.20



9.30-9.50



9.00-9.25



9.00-9.25



улица

Занятие с

психологом (25 мин)




9.00-9.30



9.40-10.10



улица

Занятие с

психологом (30 мин)

10 10 10 10 13 14

ФЭМП – Формирование элементарных математических представлений ПИД – Познавательно-исследовательская деятельность

44

(2 корпус)

Дни недели Понедельник Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Вторая группа

раннего развития №8



(Лепка)


9.00-9.08


9.18-9.26



9.00 – 9.10




9.00-9.08


9.18-9.26


деятельность.



9.00-9.08


9.18-9.26



8.50 – 9.00



15.40-15.48




окружения (ФЦКМ)


9.00-9.08


9.18-9.26



15.40-15.48



15.40-15.48




15.40-15.48


15.58-16.06

Младшая группа №9

(15 мин)



(Лепка, аппликация)

9.00 – 9.20



деятельность. ФЭМП

9.00 – 9.20




9.00 – 9.20



9.00 – 9.20





9.00 – 9.20



15.15 – 15.30



9.25 – 9.40



9.25 – 9.40



9.25 – 9.40



9.30 – 9.45


(20 мин) Музыкальная


9.00 – 9.20




9.30 – 9.50



9.00 – 9.20



9.00 – 9.20



9.05 – 9.25



9.30 – 9.50



15.15 – 15. 35




9.30 – 9.50




9.30 – 9.50





9.35 – 9.55

45


(25 мин)




9.00 – 9.25




9.00 – 9.25



(грамота)

9.00 – 9.25


деятельность.

Рисование

9.00 – 9.25




9.00 – 9.25





11.50-12.15 (у)



9.45 – 10.10



11.30 – 11.55



9.35 – 10.00



15.40 – 16.05




окружения (ПИД)

15.40 – 16.05





15.40 – 16.05


(25 мин)




9.00 – 9.25



(грамота)

9.00 – 9.25




9.00 – 9.25




9.00 – 9.25




9.00 – 9.25



11.50-12.15 (у)



9.45 – 10.10



9.45 – 10.10



11.30 – 11.55



9.50 – 10.15





15.40 – 16.05



15.40 – 16.05





15.40 – 16.05

Подготовительная

группа №12

(30 мин)




9.00 – 9.30




9.00 – 9.30



(грамота)

9.00 – 9.30




9.00 – 9.30




9.00 – 9.30





9.40 – 10.10



9.40 – 10.10




9.40 – 10.10





9.40 – 10.10



15.35 – 16.05



10.20 – 10.50



10.20 – 10 50



11.50-12.20 (у)



10.20 – 10.50

ФЭМП – Формирование элементарных математических представлений ПИД – Познавательно-исследовательская деятельность

46

Холодный период года

Деятельность Вторая

группа

раннего

развития

(2-3 г.).

младшая группа

(3-4 лет)

средняя

группа

(4-5 лет)

старшая группа

(5-6 лет).

Подготов. к

школе группа

(6-7 лет)

Прием, осмотр детей. Измерение температуры.

Игровая деятельность.

7.00 – 8.00 7.00 - 8.05 7.00 - 8.10 7.00 - 8.05 7.00 - 8.20

Утренняя гимнастика. 8.00 -8.05 8.05-8.10 8.10 – 8.17 8.10 - 8.18 8.20 – 8.30

Гигиенические процедуры. 8.05 - 8.20 8.10 - 8.25 8.17 - 8.30 8.18 - 8.30 8.30 - 8.35

Завтрак. 8.20 - 8.40 8.25 - 8.45 8.30 - 8.45 8.30 – 8.45 8.35 – 8.50

Игры. Подготовка к организованной

образовательной деятельности

8.40 - 9.00 8.45 - 9.00 8.45 - 9.00 8.45 - 9.00 8.50 - 9.00

Организованная образовательная деятельность 1 подгруппа

9.00 - 9.08


9.18 – 9.26

1 занятие

9.00 - 9.15

2 занятие

9.25 – 9.40

1 занятие

9.00 - 9.20

2 занятие

9.30 – 9.50

1 занятие

9.00 – 9.25

2 занятие

9.35 – 10.00

1 занятие

9.00 - 9.30

2 занятие

9.40 – 10.10

3 занятие

10.20 – 10.50

Второй завтрак 10.00 – 10.10 10.00 – 10.10 10.00 – 10.10 10.00 – 10.10 10.00 – 10.10

Гигиенические процедуры.

Подготовка к выходу на прогулку.

9.18 - 9.45 9.40. - 10.10 9.50 – 10.20 10.00 –10.25 10.50 –11.20

Прогулка.

Возвращение с прогулки.

9.45 - 11.25 10.10-12.00 10.20 -12.10 10.25 –12.25 11.20 – 12.35

Гигиенические процедуры, подготовка к обеду. 11.25 – 11.40 12.00 – 12.25 12.10 -12.30 12.25-12.45 12.35 -12.50

Обед. 11.40 – 12.05 12.25 – 12.50 12.30 -12.55 12.45 –13.05 12.50 – 13.10

Гигиенические процедуры, подготовка ко сну. 12.05 – 12.20 12.50 – 13.00 12.55 -13.05 13.05 –13.15 13.10-13.20

Дневной сон 12.20 – 15.00 13.00 – 15.00 13.05 -15.00 13.15-15.00 13.20-15.00

Постепенный подъём. Гимнастика после сна.

Воздушные и водные закаливающие процедуры.

15.00 –15.15 15.00 –15.15 15.00 -15.15 15.00 –15.15 15.00 –15.15

Полдник.

Игры.

15.15 – 15.30 15.15 – 15.30 15.15 -15.30 15.15 –15.30 15.15 – 15.30

Организованная образовательная деятельность.

(или дополнительное образование)


15.30 – 15.38


----------------------

15.30 -15.45

(1 раз в

15.30 – 15.50

15.30 – 15.55

(1 раз в

47

15.40–15.48 неделю) неделю)

Игры. Самостоятельная деятельность.

Подготовка к ужину.

15.48 – 16.15 15.30 – 16.20 15.45 -16.25 15.50-16.25 15.55 - 16.30

Ужин. 16.15 – 16.35 16.20 – 16.40 16.25 -16.40 16.25-16.40 16.30 – 16.45

Гигиенические процедуры. Подготовка к прогулке. 16.35 - 16.55 16.40 – 17.00 16.40 -17.00 16.40-17.00 16.45-17.00

Прогулка. 16.55-18.15 17.00 – 18.20 17.00 -18.30 17.00-18.30 17.00 – 18.40

Возвращение с прогулки. Игры. Индивидуальная

работа. Работа с родителями. Уход детей домой

18.15 – 19.00 18.20 - 19.00 18.30 -19.00 18.30-19.00 18.40 -19.00

ДОМА:

Прогулка. 19.00 – 20.00 19.00 – 20.00 19.00 -20.10 19.00-20.15 19.00 – 20.15

Возвращение с прогулки. Ужин. Спокойные игры


20.00 – 20.45 20.00 – 20.45 20.10 -20.45 20.15 -20.50 20.15 -20.50

Укладывание. Ночной сон. 20.45 - 6.30

(7.00)

20.45 – 6.30

(7.00)

20.45 – 6.30

(7.00)

20.50 – 6.30

(7.00)

20.50 – 6.30

(7.00)

48

Теплый период года

Деятельность вторая группа

раннего развития

(2-3 г.).

младшая

группа

(3-4 лет)

средняя

группа

(4-5 лет)

старшая

группа

(5-6 лет)

Подготов. к

школе группа

(6-7 лет)

Прием, осмотр детей на улице. Игровая деятельность.

Наблюдения.

7.00 - 7.55 7.00 - 8.00 7.00 - 8.10 7.00 - 8.10 7.00 - 8.10

Утренняя гимнастика на воздухе. 7.55 – 8.00 8.00 – 8.05 8.10 – 8.17 8.10-8.18 8.10 – 8.20

Возвращение с улицы.


8.00 - 8.25 8.05 - 8.30 8.17 - 8.35 8.18 - 8.35 8.20 - 8.35

Завтрак. 8.25 - 8.45 8.30 - 8.50 8.35 - 8.55 8.35 – 8.55 8.35 - 8.55

Игры. Подготовка к прогулке. 8.45 - 9.00 8.50 - 9.10 8.55 - 9.15 8.55 - 9.15 8.55 - 9.15

Второй завтрак 10.00 – 10.10 10.00 –

10.10

10.00 –

10.10

10.00 – 10.10 10.00 – 10.10

Прогулка: игры, наблюдения, воздушные, солнечные и водные

процедуры, труд, индивидуальная работа. Возвращение с

прогулки.

9.00 – 11.10

9.10 – 11.40

9.15 –11.50

9.15 – 12.00

9.15 – 12.10

Водные процедуры.

Подготовка к обеду.

11.10 – 11.25 11.40 –

11.55

11.50 -12.05 12.00 -12.15 12.10 – 12.25

Обед. 11.25 – 11.55 11.55 –

12.25

12.05 - 12.30 12.15 -12.40 12.25 – 12.45

Подготовка ко сну. 11.55 - 12.10 12.25 –

12.35

12.30 –12.40 12.40 –12.50 12.45 –12.55

Дневной сон 12.10 –15.00 12.35 –

15.00

12.40 –15.00 12.50 –15.00 12.55 – 15.00

Постепенный подъём, гимнастика, воздушные и водные

закаливающие процедуры.

15.00 – 15.15 15.00 –

15.15

15.00 –15.15 15.00 –15.15

15.00 – 15.15

Подготовка к полднику, полдник 15.15 – 15.30 15.15 –

15.25

15.15 –15.25 15.15 –15.25 15.15 – 15.25

Игры, чтение, индивидуальная работа 15.30 – 16.15 15.25 –

16.20

15.25 –16.20 15.25 –16.25 15.25 –16.30

Подготовка к ужину. Ужин. 16.15 – 16.35 16.20 –

16.40

16.20 - 16.40 16.25 -16.40 16.30-16.45


Подготовка к прогулке.

16.35 – 16.55 16.40 –

17.00

16.40 -17.00 16.40 –17.00 17.45 – 17.00

Прогулка: наблюдения, игры, труд. Работа с родителями. Уход

детей домой.

16.55 –19.00 17.00-19.00 17.00-19.00 17.00-19.00 17.00 - 19.00

49

ДОМА:

Прогулка. 19.00 – 20.00 19.00 –

20.00

19.00 –20.20 19.00 –20.25 19.00 – 20.30

Возвращение с прогулки. Ужин. Спокойные игры.


20.00 – 20.45 20.00 –

20.45

20.20 –21.00 20.25 -21.05 20.30- 21.10

Укладывание, ночной сон. 20.45 – 6.30

( 7.00)

20.45 – 6.30

(7.00)

21.00 -6.30

(7.00)

21.05 – 6.30

(7.00)

21.10 – 6.30

(7.00)

50



ЦРР – детский сад №52 «Ромашка»

__________ М.Г. Бочкова

План работы по преемственности

МДОУ ЦРР №52 и МОУ СОШ №2


Истра, 2019г.

51

Цель: обеспечение преемственности и непрерывности в организации образовательной, воспитательной, учебно-методической работы между дошкольным и начальным звеном образования.

Задачи:

Согласовать цели и задачи дошкольного и школьного начального образования.

Создать психолого-педагогические условия, обеспечивающие сохранность и

укрепление здоровья, непрерывность психофизического развития дошкольника и

младшего школьника.

Обеспечить условия для реализации плавного, бесстрессового перехода детей

от игровой к учебной деятельности.

Преемственность учебных планов и программ дошкольного и школьного

начального образования.

Пояснительная записка

Школа и детский сад нацелена на реализацию комплекса образовательных задач, которые

исходят из двух взаимодействующих целей – подготовить ребѐнка дошкольного возраста к

обучению в школе и в начальной школе заложить базу для дальнейшего активного

обучения. Готовность к обучению в начальной школе предполагает физиологическую

зрелость и психологическую готовность, готовность к обучению в основной школе -

наличие способности обучаться. Программа предшкольного образования “Будущий первоклассник ”, обучение детей на этапе “предшкольной подготовки” в режиме занятий ДОУ по программе “ Воспитания и обучения детей дошкольного возраста» под редакцией Васильевой, совместные занятия по внеурочной деятельности по программам «Рисование», «Юный эколог», «В мире сказок», «Уроки здоровья» Организация работы по предшкольному обучению детей старшего дошкольного возраста осуществляется по следующим направлениям:

организационно-методическое обеспечение;

работа с детьми;

работа с родителями.

Организационно-методическое обеспечение включает:

Совместные педагогические советы по вопросам преемственности.

Совместные заседания МО по вопросам эффективности работы учителей и

воспитателей ДОУ по подготовке детей к обучению в школе.

Семинары-практикумы.

Взаимопосещения занятий. Изучение опыта использования вариативных форм,

методов и приѐмов работы в практике учителей и воспитателей.

Разработку и создание единой системы диагностических методик

“предшкольного” образования.

Работа с детьми включает:

Организацию адаптационных занятий с детьми в ШБП (Школа

будущего первоклассника).

52

Совместную работу по отслеживанию развития детей, определению “школьной

зрелости”.

Совместное проведение праздников, спортивных мероприятий.

Система взаимодействия педагога и родителей включает:

Совместное проведение родительских собраний.

Проведение дней открытых дверей.

Посещение уроков и адаптационных занятий родителями.

Открытые занятия педагогов дополнительного образования.

Консультации психолога и учителя.

Организация экскурсий по школе.

Привлечение родителей к организации детских праздников, спортивных соревнований.

Взаимодействие ДОУ и школы в процессе подготовки детей к школьному обучению

предполагает создание комплекса условий, обеспечивающих формирование готовности

ребенка к школе на основе единых требований. Значимым направлением работы по

преемственности является проведение адаптационных занятий. Адаптационные занятия

позволяют преодолеть последствия имеющегося у ребенка негативного опыта общения

с социумом и предполагают более легкую адаптацию к условиям школы. Занятия осуществляются учителями начальной школы, выпускающими 4-й класс,

носят интегрированный игровой характер по направлениям:

“Родное слово”

“Математическая ступенька”

“Подготовка к письму”

“Здоровье и физическая культура

Ожидаемые результаты Такая целенаправленная работа по подготовке детей к школе должна способствовать:

Созданию и совершенствованию благоприятных условий для обеспечения:

личностного развития ребенка; укрепления психического и физического здоровья;

целостного восприятия картины окружающего мира;

формирования социально-нравственных норм и готовности к школьному

обучению; преодоления разноуровневой подготовки.

Созданию единой системы диагностических методик за достигнутым уровнем развития

детей и дальнейшего прогнозирования его развития.

Совершенствованию форм организации учебно-воспитательного процесса и

методов обучения в ДОУ и начальной школе.

Обеспечению более успешной адаптации детей к обучению в начальных

классах, сохранению желания дошкольников учиться и развиваться

Для педагогов организация работы по предшкольному образованию дает возможность

лучше понять детей и выстроить свою работу в соответствии с их развитием.

53

1. Методическая работа

№ Мероприятия Сроки Ответственные Отметка о

п\п выполнении

1 День знаний Сентябрь Зам зав по ВМР

Обсуждение совместного плана работы ст.воспитатель

ДОУ и школы зам зав по УВР Школы,

2 Оформление уголка для родителей Октябрь Воспитатели

будущего первоклассника в подготовительных

подготовительных группах; групп

- Организация предметной среды для

сюжетно-ролевой игры «Школа».

3 Целевые ориентиры готовности детей к Сентябрь Зам зав по ВМР

школьному обучению Ст.воспитатель

4 День открытых дверей в начальной Октябрь-ноябрь зам зав по УВР

школе; школы

5 Круглый стол “Вопросы Ноябрь Зам зав по ВМР, зам.

преемственности ДОУ и школы зав по УВР школы

6 Диагностика психологической Декабрь-апрель Психолог

готовности к школе

7 Оформление стенда и странички на Декабрь Ст.воспитатель

сайте ДОУ

«Для вас родители, будущих Воспитатели

первоклассников»:

8 Анализ проблем адаптационного периода Январь Психолог

первоклассников

9 - Консультация для воспитателей: Февраль Зам зав по ВМР

«Основы преемственности детского сада Ст.воспитатель

и начальной школы с реализацией ФГОС

дошкольного воспитания и ФГОС

начальной школы»

10 День открытых дверей в ДОУ Апрель Заведующий ДОУ

Зам зав по ВМР


11 Практикум: «Развитие памяти у Март Учитель-логопед

дошкольников на этапе подготовки к

школе»

12 Составление списков будущих Апрель-май Заведующий

первоклассников Зам зав по ВМР

13 Круглый стол: «Развитие Апрель Заведующий

познавательных интересов и Зам зав по ВМР

коммуникативных способностей детей Ст.воспитатель

дошкольного и младшего школьного

возраста с условиях ФГОС ДО»

14

Педагогическая гостиная: «Внедрение

эффективных технологий сотрудничества

с родителями в практику партнерской

деятельности»

Май

Зам зав по ВМР



54

2. Сотрудничество с родителями



1 Родительские собрания в Октябрь Зам зав по ВМР

подготовительных группах с Ст.воспитатель

приглашением учителей начальных Воспитатели

классов;

«Возрастные особенности детей,

подготовка их к школе», «Готовимся к

школе по ФГОС»

2 Деловая игра «Ваш ребѐнок скоро станет Ноябрь Воспитатели

школьником»

3 Телефонная «горячая линия»: «Что В течение года Специалисты ДОУ

беспокоит родителей перед записью

детей в школу»

4 Пресс-клуб для родителей с В течение года Специалисты ДОУ

привлечением специалистов ДОУ и

начальной школы: - «Пять компонентов

готовности к школе»; - «Школа

здоровья»; - «Как помочь себе и своему

ребѐнку»; - «Почему учиться трудно»

5 Оформление наглядного материала для В течение года Воспитатели

родителей будущих первоклассников

6 Встреча родителей будущих Январь Заведующий

выпускников с учителями начальных Зам зав по ВМР

классов и педагогом-психологом школы Ст.воспитатель.

за круглым столом «Готов ли ваш

ребенок к школе».

7 Консультации для родителей: Февраль Психолог

«Как подготовить руку ребенка .

к письму», «Что должен

уметь первоклассник», «Требования к

ученику 1 класса».

8 Анкетирование и тестирование Март Зам зав по ВМР

самочувствия семьи в преддверии Ст.воспитатель

школьной жизни ребенка и адаптации к Воспитатели

школе.

3. Работа с детьми подготовительных групп и школьниками первых классов



1 Выставка детских рисунков «Внимание, Сентябрь-май Зам зав по ВМР

дети!» Ст.воспитатель


2 Проведение внеклассных мероприятий в В течение года Зам зав по ВМР

школе и посещение их воспитанниками Ст.воспитатель., зам

зав по УВР школы

3 Выставка детских работ «Что я знаю о Октябрь Ст.воспитатель

школе»

4 Рассматривание школьных Ноябрь Воспитатели

принадлежностей и дидактическая игра

«Собери портфель»

5 Сюжетно-ролевая игра «В школу» Декабрь Воспитатели

6 Вечер загадок «Скоро в школу» Январь Воспитатели подг.гр.

7 Практическое занятие «Дорога к школе» Февраль Воспитатели подг.гр.

8

Экскурсии детей подготовительных

групп Март Зам зав по ВМР

вместе с родителями в школу Ст. воспитатель, зам

зав по УВР школы

9 Спортивный праздник «Весѐлые старты» Апрель Инструктор по ФИЗО

10 Рассматривание картин, отражающих В течение года Воспитатели

школьную жизнь

11 Словесные и дидактические игры В течение года Воспитатели

школьной тематики

12 Выпускной бал Май Музыкальные

руководители

4. Работа медперсонала ДОУ и школы



1 Учѐт в работе ДОУ и начальной школы в течение года мед. персонал школы,

детей группы риска и диспансерных

детей врач ДОУ

2 Контроль за выполнением требований к в течение года Мед сестра

НОД

3 Заполнение индивидуальных карт декабрь Мед сестра

развития ребенка

56


Утверждаю:


«ЦРР – детский сад №52 «Ромашка»


ПЛАН мероприятий по предупреждению

детского дорожно-транспортного травматизма на 2019-2020 учебный год

57

1 корпус

№ Мероприятия Дата



1.Работа с сотрудниками

1.1 Провести инструктаж с воспитателями по

предупреждению детского дорожного травматизма.

Сентябрь Ст.воспитатель

1.2 Консультация «Содержание работы с детьми по

предупреждению дорожно-транспортного

травматизма в разных возрастных группах»

Сентябрь Ст.воспитатель

1.3 Выставка методической литературы, дидактических

игр, пособий, методических разработок по ПДД.

Октябрь Ст.воспитатель,


кружка по ПДД

1.4 Помощь воспитателям в составлении перспективных

планов работы по предупреждению детского

дорожного травматизма.

Сентябрь-

октябрь


1.5 Консультация «Методические рекомендации

по профилактике детского дорожно-транспортного

травматизма в дошкольных образовательных

учреждениях»

Октябрь-

ноябрь


1.6 Обновить и дополнить уголки по изучению правил

дорожного движения, сюжетно-ролевые игры по

дорожному движению в группах и на игровых

участках ДОУ.

Декабрь Воспитатели

1.7 Консультация «Правила поведения в автотранспорте» Декабрь руководитель


1.8 Самообразование педагогов по теме В течение года Воспитатели

1.9 Проведение открытых занятий по знакомству детей

с ПДД

В течение года Воспитатели

1.10 Подготовка и проведение развлечений по

ознакомлению с правилами дорожного движения

Май руководитель


2.Работа с детьми

2.1 Экскурсии и целевые прогулки:

«Наблюдение за движением пешеходов»,

«Наблюдение за движением транспорта»,

«Наблюдение за работой светофора»,

«Рассматривание видов транспорта»,

«Прогулка к пешеходному переходу»,

«Знакомство с улицей»,

«Наблюдение за движением транспорта и работой

водителя».



младших, средних,

старших,


групп

2.2 Беседы:

«Что ты знаешь об улице?», «Мы пешеходы - места

движения пешеходов, их название, назначение»,

«Правила поведения на дороге», «Машины на улицах

города – виды транспорта», «Что можно и что

нельзя», «Помощники на дороге – знаки, светофор,

регулировщик», «Будь внимателен!», «Транспорт

в городе: места и правила парковки, пешеходные

зоны, ограничивающие знаки».




старших,


групп

2.3 Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие по улицам

города», «Улица и пешеходы», «Светофор»,

«Путешествие с Незнайкой», «Поездка на



старших,

58

автомобиле», «Автопарковка», «Станция

технического обслуживания», «Автомастерская».

В течение года подготовительных

групп

2.4 Дидактические игры:

«Наша улица», «Светофор», «Поставь дорожный

знак», «Угадай, какой знак», «Улица города», «Что

для чего?»

«Дорожные знаки: запрещающие и разрешающие»

«Желтый, красный, зеленый», «Чего не хватает?»

«Отвечай быстро».




старших,


групп

2.5 Подвижные игры:

«Воробышки и автомобиль», «Будь внимательным»,

«Разноцветные автомобили», «Мы едем, едем, едем

…», «Стоп!», «Разноцветные дорожки», «Чья

команда скорее соберется», «Велогонки», «Горелки»,

«Найди свой цвет».




старших,


групп

2.6 Художественная литература для чтения и заучивания:

С.Михалков «Моя улица», «Велосипедист»,

«Скверная история»

С. Маршак «Милиционер», «Мяч».

В. Головко «Правила движения»

С Яковлев «Советы доктора Айболита»

О. Бедерев «Если бы…»

А. Северный «Светофор»

В. Семернин «Запрещается - разрешается»




старших,


групп

2.7 Развлечения (по плану педагогов), встреча с

инспектором ОГИБДД.

В течение года Творческая группа

2.8 Выставки рисунков:

«На перекрёстке»

«Светофор, светофор, наш знакомый с давних пор»

«В стране Дорожных знаков»


Творческая группа

3.Работа с родителями

3.1 Консультации:

Что должны знать родители, находясь с ребенком на

улице.

Правила дорожного движения – для всех!

Осторожно, дети! – статистика и типичные случаи

детского травматизма.

Чтобы не случилось беды! – меры предупреждения

детского травматизма.

Родители – пример для детей.


Воспитатели групп

3.2 Информационный стенд:

Безопасность твоего ребенка в твоих руках

Памятка «Взрослым о правилах дорожного

движения»

Дисциплина на улице – залог безопасности

пешеходов

Что нужно знать будущим школьникам о правилах

дорожного движения



59

2 корпус

Планирование работы с воспитателями

Формы

работы

Содержание Отчетный

период


Инструктаж Предупреждение детского

дорожного травматизма.

Сентябрь

Сентябрь Зам. заведующего по ВМР


Семинар Общие положения правил

дорожного движения.

воспитатель Кубанова Е.П.,

Семинар-практикум

Обучение педагогов по

оказанию первой

медицинской помощи.

Октябрь

Ст. медсестра

Консультация Оснащения уголка по ПДД.

воспитатель Кубанова Е.П., Консультация Методические указания по

обучению детей

дошкольного возраста ПДД.

Ноябрь

Деловая игра Проверка знаний ПДД

педагогами МДОУ

Декабрь

Смотр-конкурс

Уголки по ПДД Январь Зам. заведующего по ВМР

Филиппова Н.М.,


Открытые

просмотры

Занятия с дошкольниками по

обучению правилами

дорожного, движения.

Февраль

Старший воспитатель

Кубанова Е.П.,

Участие в

районном

конкурсе

«Зелёный

огонёк»

Подготовка отчёта о работе,

презентация.

Зам. заведующего по ВМР


воспитатель Кубанова

Е.П.,педагог доп.

образования Беликова Т.В.

Тематический

контроль

Организация работы по

профилактики детского

дорожно- транспортного

травматизма

Март Зам. заведующего по ВМР



Выставка Пособия, дидактические

игры, методические пособие

по ПДД

Апрель Педагог доп. образования

Беликова Т.В.

Отчет Итоги работы по

предупреждению детского

дорожно-транспортного

травматизма

Май Все воспитатели

60

Планирование работы с родителями

№

п/п

Форма работы Содержание Отчетный

период


1 Общее собрание Типичные случаи детского

травматизма и меры его

предупреждения. Встреча с

сотрудниками ГИБДД,

врачом- травматологом

Сентябрь Зам. заведующего по

ВМР Филиппова Н.М.

2 Групповые

собрания

«Безопасность детей на

дорогах города»

В течение

года

Все воспитатели

3 Оформление

стендов

«Взрослые, вам подражают!», «Внимание- наступила зима!»,

«Каждый взрослый и ребенок

должен знать это с пеленок»

В течение

года

воспитатель Кубанова

Е.П., все воспитатели

4 Участие в

конкурсе

Игра «Лучший пешеход» Декабрь Все воспитатели

5 Просмотр

открытых занятий

Открытые занятия, игровая

программа «В стране

дорожных знаков»

Февраль воспитатель Кубанова

Е.П., Все воспитатели

6 Просмотр утренников

Открытые музыкально

театрализованное

представление «Азбука

дорожного движения»

Март Педагог доп.

образования Беликова

Т.В.

7 Анкетирование Отношение родителей к

соблюдению правил

дорожного движения

Апрель Все воспитатели

61


Утверждаю:


«ЦРР – детский сад №52 «Ромашка»


Перспективное планирование

коррекционной работы в ДОУ на 2019-2020 учебный год

62

Перспективный план работы

учителя-логопеда

№п\п Формы и методы

работы

Направление, тематика, содержание

деятельности

Сроки

1 Диагностико - проектировочная деятельность

-Диагностика речевых процессов;

-Составление перспективных

планов работы;

-Участие в семинарах,

педагогических советах, заседаниях

круглых столов и т.п.

-Участие в работе ПМПк, ПМПК.

1-2 неделя

сентября

1-2 неделя

сентября

Сентябрь-май

По графику

ПМПК

2 Консультативно-методическая работа с родителями

Индивидуальные и

подгрупповые беседы

-По результатам диагностики

речевых процессов;

-О необходимости ежедневных занятий с

ребенком по заданиям и рекомендациям

учителя-логопеда;

-О необходимости автоматизации

поставленных звуков в домашних

условиях;

-О необходимости проведения

гимнастики.

3-4 неделя

сентября

По мере

необходимости

Январь

Октябрь

Индивидуальные и

Подгрупповые

консультации.

Стенд.

-Познакомить с комплексами

артикуляционной гимнастики вновь

пришедших в группу;

-"Звуковой анализ и его значение";

-"Играем с пальчиками - развиваем речь";

-"Развиваем речь ребенка на прогулке, на

кухне...";

Сентябрь ( по

запросу

родителей )

Октябрь

Декабрь

Январь

63

-Игры и речь ребенка;

-По запросам родителей.

Март

В течении

учебного года

Родительские

пятиминутки

-Беседы с родителями по текущей

работе "Вопрос - ответ"

Еженедельно,

по запросу

Педагогическая

библиотека

-Ознакомление родителей с

популярной педагогической и

психологической литературой

По запросу

родителей

Родительские

собрания

-Познакомить родителей с

''Программой коррекционного

обучения детей", с организацией

совместной работы в течение года.

-Подвести итоги работы за учебный год;

Сентябрь-

октябрь

Апрель

Открытые просмотры

организационной

деятельности

Посещение родителями групповых,

подгрупповых, индивидуальных

логопедических занятий

Сентябрь- май

3 Консультативно-методическая работа с педагогическим коллективом

( беседы и консультации)

4 Массовые мероприятия

Праздники и

развлечения

Участие в праздниках, проводимых в

ДОУ.

По запросу

педагогов

64

Перспективный план работы

Педагога – психолога

№ Направления работы Формы и методы работы Срок


Предполагаемый

результат

1 Работа по адаптации

детей, поступающих в

ДОУ

Беседа с педагогами и

родителями.

Игровые занятия, направленные

на адаптацию каждого ребёнка

в ДОУ

август,

сентябрь, в

течение

учебного

года

Завершение в

целом

адаптационного

периода.

2 Психодиагностическое

обследование всех

детей старшей и


групп.

Психологическое обследование

с использованием

диагностических и тестовых

методик. Консультационная

работа с педагогами и

родителями этих групп.

октябрь -

ноябрь

Улучшение

показателей

развития детей апрель Предполагается, что

дети


группы в целом к

обучению в школе

будут готовы.

3 Психокоррекционная

и психоразвивающая


Проведение индивидуальных и

групповых коррекционно –

развивающих занятий.

Проведение занятий и

тренингов, а также групповых

занятий с использованием

сказкотерапии.

в течение

года

Устранение

психологических

проблем у детей и

их нормализация.

4 Психологическое

консультирование

родителей

Консультации для родителей.

Выступление на родительских

собраниях, оформление

стендового материала.

в течение

года

Достижение

взаимопониманий

о причинах

возникновения

проблем и путей

их преодоления.

5 Исследование

психологического

климата в коллективе

Проведение бесед и

консультаций с педагогами,

оценка психологического

климата в коллективе.

по мере

поступления

запроса

Нормализация

эмоционального

состояния

педагогов.

6 Участие в педсоветах,

семинарах и

консультациях.

Доклад в течение

года

Повышение уровня

информационности

7 Участие в методических

объединениях для

психологов района.

Доклад в течение

года

Повышение уровня

информационности

8 Психологическое

обследование детей

направленных на

ПМПК.

Работа по плану психологического

обследования.

февраль - май Выявления

отставания темпов

психологического

развития у детей.

Documents

1. - 52ds.ru52ds.ru/tinybrowser/files/obrazovanie/godovoj-plan... · Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр