Upload
gubang
View
1.666
Download
20
Embed Size (px)
Citation preview
KONSEP ASAS SOSIOLOGI
& SOSIOLOGI
PENDIDIKAN
KONSEP SOSIOLOGI
Berasal dari perkataan socio iaitu berkongsi
Abad ke 19 – satu disiplin baru yang
dilahir dari spekulasi ahli falsafah
Digunakan oleh Auguste Comte dari
Perancis
1 pengajian sains berdasarkan kepada
pemerhatian & klasifikasi sistematik
Berdasarkan sistem pemikiran sahaja
Tidak menggunakan penyelidikan secara
saintifik, usaha mencari fakta memalui proses
pemikiran &penaakulan
Sosiologi - 1 bidang ilmu yang
saintifik.muncuk ahli sosiologi seperti
Durkhiem.
Bidang sosiologi luas.komunikasi,
kriminilogi ,demografi,pendapat umum.
Kini berkembang & menjadi disiplin tersendiri,tidak
dipengaruhi dengan pendapat falsafah
Tisher, Whitten & Hunter (1983) mentakrifkan sosiologi sebagai kajian saintifik terhadap masyarakat dan interaksi sosial manusia
Waters (1994) menghuraikan bidang sosiologi merupakan fenomena sosial yang mengfokuskan hubungan dan interaksi di antara individu
Vander Zander (1996) merumuskan sosiologi sebagai kajian saintifik terhadap interaksi sosial dan organisasinya
PENGERTIAN & DEFINISI SOSIOLOGI MASA KINI
Kesimpulannya ialah sosiologi masa kini boleh dirumuskan sebagai satu kajian yang sistematik dan saintifik terhadap manusia serta interaksi sosial dalam masyarakat.
PENDEKATAN & SOSIOL
OGI PENDIDI
KAN
INTERAKSIONALISME :
- masyarakat dibentuk, diterusan
& di ubah berasaskan cara interaksi sosial
diantara ahli-ahli dalamnya.
KONFLIK :- Sentiasa
berada dalam keadaan konflik & tidak stabil.
- Sentiasa berubah-ubah
FUNGSIONALISME :- 1 sistem yang stabil,
berintegrasi & tersusun rapi.
- Bergantung pada pemuafakatan & usaha
bersama anggota masyarakat
- Pemerhatian Herbert Spence & Emile
Dukhiem
UMUM- Aktivit-aktiviti berkaitan dengan pembentukan & perkembangan ilmu, kemahiran, & jasmani manusia.
KHUSUS- Aktiviti persekolahan.-Mempunyai objektif, rancangan & organisasi untuk mendidik murid-murid supaya menjadi insan yang berilmu pengetahuan,berakhlak mulia & menguasai kemahiran tertentu, demi berupaya menyesuaikan diri dalam masyarakat
USAHA UTAMA-Menyediakan seseorang individu memainkan peranan positif & berkesan dalam masyarakat.-Agen untuk menyebarkan & mengekalkan kebudayaan yang sesuai dengan kemajuan & pembangunan semasa.
KONSEP PENDIDIKAN
PENGERTIAN & DEFINASI PENDIDIKAN
Rumusan berdasarkan penafsiran beberapa pakar mengenai pendidikan.
Pengertiannya sentiasa berubah-ubah.Plato – pendidikan ialah 1 proses untuk membentuk individu yang berakhlak mulia.
Aristotle – pendidikan sebagai ilmu bersifat etika & politik.
Jean Jaques RousSeau – pendidikan merupakan 1 proses yang berterusan dan bermula dari masa kanak-kanak lagi.
John Macdonald – perbezaan pendidikan di antara masyarakat primitif (latihan vokasional & pelajaran adat resam, kepercayaan serta cara sembahyang) dengan masyarakat moden (latihan khusus menguasai kemahiran & memperolehi ilmu pengetahuan yang penting untuk kehidupan).
Maria montessori – proses membentuk dan mengembangkan intelek, jasmani, rohani & sosial kanak-kanak.
KONSEP PENDIDKAN DI MALAYSIA
DEFINASI FPN
Ditafsir daripada FPNAkan menentukan arah haluan, asas & sumber inspirasi kepada semua usaha & rancangan dalam bidang pendidikan
Matlamat Pendidkan NegaraMelahirkan insan yang baik dan sempurna supaya menjadi warganegara Malaysia yang baik
Pengaruh Sosiologi dalam pendidkan - Pengertian sosiologi pendidikan- Berkait rapat
Sosiologi adalah dirujuk sebagai suatu pendekatan saintifik untuk mengkaji bagaimana manusia berinteraksi dalam kumpulan dan institusi masyarakat.
Pendidikan pada asasnya merupakan suatu proses sosial yang melatih individu-individu untuk menjadi rakyat yang berdisiplin, berilmu pengetahuan, berguna serta berupaya menyesuaikan diri dalam masyarakatnya.
DEFINISI
MENGIKUT KONSENSUS
UMUM
(1)Emile Durkheim
(1896)
(7)R.J Stalcup (1968)
(6)Corcoin (1965)
(5)Brookover (1955)
(4)A.K.C Ottawa
(3)John Dewey (1859-1952)
(2)Lester Frank Ward
(1841-1913)
PENGERTIAN DAN DEFINISI SOSIOLOGI PENDIDIKAN
Emile Durkheim (1896)Menyatakan kajian pendidikan berupa kajian saintifik dan hendaklah berlandaskan asas gabungan sosiologi dan psikologi.
Lester Frank Ward (1841-1913)Menegaskan pendidikan boleh memberi sumbangan kepada reformasi sosial , demi kemajuan masyarakat.
John Dewey (1859-1952)Menegaskan kepentingan sekolah dan masyarakat.Ia boleh membaiki masyarakat yang menghadapi masalah sosial.
Sambungan….
A.K.C Ottawa Dalam bukunya Education and Society, menghuraikan sosiologi pendidikan sebagai kajian perhubungan pendidikan dengan masyarakat , termasuk institusi pendidikan , pengaruh politik dan agama.
Brookover (1955)Dalam bukunya Sociology of Education, merupakan sosiologi pendidikan sebagai kajian saintifik terhadap proses dan pola masyarakat dalam sistem pendidikan.
Corcoin (1965)Menyatakan sosiologi pendidikan sebagai suatu kajian saintifik terhadap masalah dan proses pendidikan kerana kajiannya adalah berlandaskan teori , objektif dan empirikal.
R.J Stalcup (1968)Menghuraikan sosiologi pendidikan sebagai analisis terhadap proses sosiologi yang terlibat dalam institusi pendidikan.
Jenis kajian sosiologi
pendidikan
Sosiologi Pendidikan Mikro
Kajian terhadap hubungan pendidkan
dengan asas kemasyarakatan
Kajian terhadap faktor –faktor organisasi
dalaman yang membentuk sistem
pendidikan
Sosiologi Pendidikan Makro
Sosiologi Pendidikan Makro
Fungsi Sosial
Organisasi sosial
Mobiliti sosial
Kesamaan peluang
Perubahan sosial
Kaj ian terhadap hubungan pendidkan dengan asas kemasyrakatan
Sosiologi Pendidikan Makro
Kajian terhadap hubungan pendidkan dengan asas kemasyrakatan
Menggunakan
Kaji silang budaya
Penyelidikan sosial
Kaedah soal selidik
Kajian kes sosial
pendekatan
Sosiologi Pendidikan Makro
Kajian terhadap faktor –faktor organisasi dalaman yang membentuk sistem pendidikan
Sosiologi individu dalam pendidikan
Sosiologi sekolah
Sosiologi kelas
Sosiologi guru
Sosiologi ilmu pendidikan
Sosiologi pendidikan masyarakat
Sosiologi Pendidikan Makro
Kajian terhadap hubungan pendidkan dengan asas kemasyrakatan
pendekatan
Menggunakan
Gabungan pemerhatia
nTemu bual
Kajian kesPenyelidika
n secara langsung
Kepentingan Sosiologi
PendidikanKualiti guru dapat dipertingkatkan
Kajian peluang kesamaan & ketidaksamaan
Membantu kemajuan individu & masyarakat
Memberi sumbangan kepada penetuan & pengubalan kurikulum yang selaras