1. Цели освоения дисциплины - повышение уровня практического владения современным русским литературным языком

у специалистов нефилологического профиля; - формирование и развитие у студентов-нефилологов языковой, коммуникативной

(речевой) и общекультурной компетенции – с акцентом на коммуникативную компетенцию. Задачи дисциплины «Русский язык и культура речи»: - углубление и систематизация знаний о нормах литературной речи на родном языке; - ознакомление с основами функциональной и практической стилистики русского языка; - владение профессионально значимыми жанрами деловой и научной речи, основными

интеллектуально-речевыми умениями, которое должен развить профессионал любого профиля для успешной работы по своей специальности.

Это подразумевает также: - расширение круга языковых средств и принципов их употребления, которыми активно и

пассивно владеет говорящий (пишущий): - систематизацию этих средств в зависимости от того, в какой ситуации, в каком

функциональном стиле или жанре речи они используются; - обучение студентов способам трансформации несловесного материала, в частности,

изображений и цифровых данных (схем, графиков, таблиц и т.п.) – в словесный, также различным возможностям перехода от одного типа словесного материала к другому (например, от плана к связному тексту);

- продуцирование связных, правильно построенных монологических текстов на разные темы в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения в устной и письменной форме (акцент на текстах научного и официально-делового стиля);

- участие в диалогических и полилогических ситуациях общения, установление речевого контакта, обмен информацией с другими членами языкового коллектива, связанными с говорящим различными социальными отношениями.

2. Место дисциплины в структуре ОП бакалавриата Курс предназначен для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению

«Архитектура», и входит в базовую часть цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин. Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина «Русский язык и культура речи» являются культурология, этика. Особенностью дисциплины является подготовка студентов к полному и осознанному владению системой норм русского литературного языка. «Русский язык и культура речи» как предмет обучения призван воспитывать лингвистический вкус, формировать культуру мышления, культуру речевого поведения.

3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине. 3.1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

(модуля) согласно матрице соответствия компетенций и составляющих ОП: - владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию

информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); - способность логически верно воспринимать и воспроизводить устную и письменную

речь (ОК-2); 3.2. Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю), соотнесенные с

формируемыми компетенциями. Знать: - знания о русском языке, его богатстве, ресурсах, структуре, формах реализации; - основы культуры речи; - различные нормы литературного языка с его вариантами; - функциональные стили речи, их признаки, правила их использования;

- основы ораторского искусства, представление о речи как инструменте эффективного общения.

Уметь: - ориентироваться в различных языковых ситуациях, адекватно реализовывать свои

коммуникативные намерения; - владеть жанрами устной речи (вести деловую беседу, обмениваться информацией, вести

дискуссию и т. д.) и письменной речи (составлять официальные письма, служебные записки и т. д.);

- грамотно в орфографическом, пунктуационном и речевом отношении оформлять письменные тексты,

- соблюдать правила речевого этикета. 4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Русский язык и культура речи» Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы 108 часов. 4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы: Вид учебной деятельности Всего часов Семестры 7 Аудиторные занятия (всего) 28 28 В том числе: Лекции 8 8 Практические занятия (ПЗ) 20 20 Лабораторные работы (ЛР) Самостоятельная работа (всего) 80 80 Вид аттестации Зачет Зачет Общая трудоемкость (часы) 108 108 Зачетные единицы 3 3 4.2. Разделы дисциплины и виды учебной работы

№ п/п

Раздел дисциплины Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и

трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля

успеваемости (по неделям семестра)

Форма промежуточной аттестации

(по семестрам) Лекции Практ.

Лабор Сам работа

1. Русский язык и культура речи как научная дисциплина

2 8 Конспект

2. Понятие о нормах русского литературного языка; виды норм

2 8 Выполнение упражнений ,тест

3 Функциональные стили речи 2 8

Доклады на семинарских занятиях

4. Лексика и фразеология русского языка. Лексикография

2 8 Выполнение упражнений ,тест

5. Фонетическая структура русского языка 2 8 Выполнение

упражнений ,тест 6. Графика и орфография. Их 2 8 Выполнение

основные принципы. упражнений ,тест 7. Морфемика:

словообразовательные нормы

4 8 Выполнение упражнений ,тест

8. Морфологическая система русского языка 4 8 Выполнение

упражнений ,тест 9 Синтаксическая система

русского языка 4 8 Доклады на семинарских занятиях, СРС

10. Основы русской пунктуации 4 8

Доклады на семинарских занятиях, СРС

Итого за 1-й семестр (108 ч = 3 зач.ед.) 8 20 80 зачет

4.3. Содержание учебного материала по разделам (темам)

№ п/п Наименование раздела дисциплины Содержание раздела 1. Русский язык и культура речи как

научная дисциплина Общественный характер возникновения и развития языка. Основные функции: коммуникативная, когнитивная, эмоциональная и метаязыковая. Универсальность языка как средства общения. Противопоставленность языка и речи. Типы речи: монологическая и диалогическая; устная и письменная. Языковая политика государства. Зависимость языковой политики от политики национальной. Язык – ключевой признак нации. Русский национальный язык: понятие, разновидности. Понятие русского литературного языка. Социальный жаргон как разновидность национального языка. Просторечие как народно-языковая подсистема языка. Понятие культуры речи и ее составляющие. Коммуникативные качества речи: нормативность, точность, ясность, логичность, богатство, уместность, чистота. Стилистические приемы выразительности (градация, инверсия, апелляция к собственным мыслям и др.). Лексические приемы выразительности: тропы (сравнения, метафоры, эпитет, аллегория, гипербола и др.).

2. Понятие о нормах русского литературного языка; виды норм

Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка. Критерии нормы. Норма и система языка. Историческая изменчивость нормы, ее культурная ценность. Разновидности норм: орфоэпические, акцентологические, словообразовательные, лексические, морфологические и синтаксические Орфоэпические нормы. Характерные особенности русского литературного произношения: отдельных звуков (гласных и согласных), звукосочетаний, отдельных слов. Орфоэпия имен и отчеств. Произношение заимствованных слов. Акцентологические нормы русского языка.

Грамматические нормы: грамматико-морфологические (группы вариантов словоизменительного характера) и грамматико-синтаксические (нормы согласования членов предложения, управления, построения конструкций с предлогами).

3. Функциональные стили речи Понятие о функциональных стилях. Взаимодействие функциональных стилей. Научный стиль. Разнообразие речевых жанров (научная монография, научная статья, диссертационные работы, учебники, методические пособия, аннотации, рефераты, научные доклады, лекции и т.д.). Основные черты: точность, абстрактность, логичность и объективность изложения. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности. Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое своеобразие. Языковые формулы официальных документов. Публицистический стиль. Актуальность содержания, острота и яркость изложения. Особенности использования лексических средств, средств речевой выразительности; развернутые стилистические конструкции; специфика синтаксиса.Жанровая дифференциация и отбор языковых средств. Стиль художественной литературы. Разговорно-обиходный стиль. Специфика лексики (нейтральная лексика, слова с оценочными суффиксами; глаголы, передающие состояние автора); образные средства языка, экспрессивное обращение. Использование различных типов предложений, в том числе незаконченных, свободный порядок слов.

4. Лексика и фразеология русского языка. Лексикография

Слово как основная единица языка. Его сущность и значение. Семантические процессы и явления в лексике русского языка. Многозначность слова. Перенос значений. Омонимы. Синонимы. Антонимы. Паронимы. Фразеология. Понятие фразеологии и фразеологической единицы. Классификации фразеологических единиц. Использование фразеологических единиц в речи. Лексикография. Понятие лексикографии. Типы словарей.

5. Фонетическая структура русского языка

Фонетическая система русского языка и ее основные единицы. Ритмико-интонационное и звуковое членение речи. Звук речи как минимальная единица членения речевого потока. Гласные и согласные звуки. Понятие фонемы. Слог. Понятие слога. Ударение. Понятие ударения. Русское словесное ударение и его особенности.

6. Графика и орфография. Их основные принципы

Графика. Основы русского письма. Алфавит. Изображение гласных звуков на письме. Изображение согласных звуков на письме. Обозначение мягкости согласных звуков. Позиционный принцип русской графики. Орфография. Понятие орфографии и ее разделы. Принципы русской орфографии. Морфологический принцип. Фонетический принцип в его отношении к морфологическому. Традиционно-исторические написания, условные и дифференцирующие написания.

7. Морфемика: словообразовательные нормы

Грамматическое строение слова. Морфема и аффикс. Виды морфем. Основные способы русского словообразования.

8. Морфологическая система русского языка

Морфология (учение о частях речи). Понятие части речи. Система частей речи в русском языке. Их основные грамматические категории и способы выражения.

9. Синтиксическая система русского языка

Синтаксис. Основные синтаксические единицы русского языка: словосочетание; простое предложение; сложное предложение. Синтаксические связи, выражающие грамматические отношения между сочетающимися в речи языковыми единицами. Синтаксис словосочетания: типы словосочетаний по структуре; по степени спаянности компонентов. Предложение – главная единица синтаксиса. Предложения простые и сложные. Виды сложных предложений.

10. Основы русской пунктуации Пунктуация – совокупность правил постановки знаков препинания в письменной речи. Принципы русской пунктуации. Современная система знаков препинания: точка, восклицательный знак, вопросительный знак, двоеточие, многоточие, запятая, точка с запятой, тире, скобки, кавычки. Их использование на письме. Мелодический рисунок знаков препинания, их интонационная структура.

11. Лингвистика текста

Понятие текста, основные его характеристики. Порождение текста. Соотношение признаков текста и текстообразующих категорий. Типы текстов.

12. Риторика как наука Риторика как наука о теории, мастерстве и законах речевого общения; как способ интенсивного становления личности. История риторики: античная риторика; эпоха Средневековья; эпоха Возрождения; Новое время. Риторика в России. Основные законы риторики, их характеристика. Качества оратора. Оратор и его аудитория. Правила речевого этикета для говорящего и слушающего.

13. Культура речевого общения и речевой этикет

Основные единицы речевого общения. Общение как коммуникация. Вербальные средства общения. Невербальные средства общения. Общение как восприятие. Общение как взаимодействие. Основные принципы общения. Причины коммуникативных неудач. Имидж делового человека. Понятие речевого этикета. Основные его функции.

Формулы речевого этикета в различных речевых ситуациях.

14. Документоведение

Понятие документа. Его функции. Основные реквизиты и правила оформления документов.

5. Образовательные технологии Используются активные (лекционные, семинарские занятия, тестирование) и

интерактивные формы проведения занятий (компьютерные презентации, разбор конкретных ситуаций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Состоит из обучения и освоения программного материала дисциплины и промежуточным

тестированием в виде зачета. Зачет состоит из двух частей. Его устной сдаче предшествует тестирование (по

орфографическому, пунктуационному минимумам и культуре речи). При условии успешного выполнения этого задания учащиеся допускаются к теоретической части зачета.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) 7.1. Основная и дополнительная литература

Распределение

учебных изданий** (включая учебники и учебные пособия):

О - Основное /

Д – Дополни-тельное ( О / Д )

Автор, название, издательство, год издания учебной и учебно-методической литературы

Год издания

Форма издания: печатное / электронное

Места хранения (печатные издания) / Ссылка на ресурс

(электронные издания)

1 2 3 4 5

О

Камнева Н.В. Русский язык и культура речи [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Камнева Н.В., Шевченко Л.В.— Электрон. текстовые данные.— Томск: Эль Контент, Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники, 2013.— 124 c.

2013 электронное

http://www.iprbookshop.ru/13902

Д

Крылова В.П. Русский язык и культура речи в таблицах [Электронный ресурс]: орфоэпические, грамматические и стилистические нормы русского литературного языка. Учебное пособие/ Крылова В.П., Мастюгина Е.Н.— Электрон. текстовые данные.— М.: Московский государственный строительный университет, ЭБС АСВ, 2012.-112 c.

2012 электронное

http://www.iprbookshop.ru/20027.—

Д Крылова М.Н. Русский язык и 2013 электронно http://www

культура речи [Электронный ресурс]: практикум/ Крылова М.Н.— Электрон. текстовые данные.— Зерноград: Азово-Черноморская государственная агроинженерная академия, 2013.— 69 c.

е .iprbookshop.ru/21921.—

7.2. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

№ Наименование используемого программного обеспечения

Документы, подтверждающие право использования программного обеспечения

1. 7-Zip Лицензия GNU v.3. Бесплатное ПО

2. Abbyy FineReader 10 Счет-фактура № Tr019369 от 09.06.2010 ЗАО "СофтЛайн Трейд"

3. Adobe Reader Лицензия Adobe Systems. Бесплатное ПО.

4. Google Chrome Лицензия Google. Бесплатное ПО.

5. Интернет Цензор Лицензия ООО "Интернет Цензор". Бесплатное ПО.

6. Mozilla FireFox Лицензия Mozilla Corporation. Бесплатное ПО.

7. MS Office 2010 Лицензии Майкрософт №№: 60339642, 60339642, 60497930, 60497930, 60905228, 60905228, 61308389, 61308389, 62181716, 62181716, 48976042, 48976042

8. MS Windows 7 Proffesional Академическая подписка Майкрософт DreamSpark Premium, Идентификаторы подписок: ИиМПИ 700585848, ФИиД 1204009385, ФДО 1204009382, ФКиС 1204009383, ФФКиС 1204009384, ГФ: 1204009385

9. Антивирус касперского 10 Лицензия № 1B52-140423-093000

10. Opera Лицензия Opera Software. Бесплатное ПО.

11. Statistica for Windows v.6 Счет-фактура № Tr034311 от 02 июня 2011

12. 1С: Предприятие 8 Регистрационные номера лицензий: 8922956, 8922989

13. TRIM (Бюджет, Мониторинг Жилья, Управление качеством, Мониторинг строительства)

Соглашение о сотрудничестве №SPTCO-09-053 от 09.11.2009 г.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) Номер аудитории

Наименование оборудованных учебных кабинетов, объектов для

проведения практических занятий, объектов физической культуры и спорта с перечнем основного

оборудования

Адрес (местоположение) учебных кабинетов,

объектов для проведения практических

занятий, объектов физической

культуры и спорта (с указанием номера

помещения в соответствии с

Собственность или иное вещное право

(оперативное управление, хозяйственное

ведение), аренда, субаренда,

безвозмездное пользование

Документ - основание

возникновения права

(указываются реквизиты и сроки

действия)

документами бюро технической

инвентаризации)

212 Аудитория 212 Проектор NEC M300X – 1шт Источник бесперебойного питания Back-UPS CS 500VA – 1шт Системный блок ICL-КПО RAY B323 Intel Core 2DUO 2.66/2Gb/Ge Force 8600GT/250Gb/DVD-RW – 1шт Монитор Acer V203H – 1шт Экран на штативе Matte White S 200x200 (PSTPR012) – 1шт Стол ученический – 8 шт Стул ученический – 16 шт Доска ученическая – 1 шт Стол компьютерный «Орех» - 1 шт

628615, Тюменская область, Ханты-Мансийский авто-номный округ -Югра, город Нижне-вартовск, улица Ин-тернациональная, д. 35а, 2 этаж, поме-щение 31

Безвозмездное пользование

Постановление Главы города № 573 от 17.07.2000 г., Договор №76 от 5 мая 1999 г. с Комитет по управле-нию имуществом ад-министрации города Нижневартовска. Срок действия -бессрочно

Приложение 1. Фонд оценочных средств для проведения текущей и промежуточной аттестации студентов по дисциплине (модулю) (ФОС).

Перечень оценочных средств

№ п/п

Наименование оценочного средства

Краткая характеристика оценочного средства Представление оценочного средства в ФОС

1 Коллоквиум Средство контроля усвоения учебного материала темы, раздела или разделов дисциплины, организованное как учебное занятие в виде собеседования педагогического работника с обучающимися.

Вопросы по темам/разделам дисциплины

2 Контрольная работа

Средство проверки умений применять полученные знания для решения задач определенного типа по теме или разделу

Комплект контрольных заданий по вариантам

3 Доклад, сообщение

Продукт самостоятельной работы студента, представляющий собой публичное выступление по представлению полученных результатов решения определенной учебно-практической, учебно-исследовательской или научной темы

Темы докладов, сообщений

4 Зачет Средство контроля, организованное как специальная беседа педагогического работника с обучающимся на темы, связанные с изучаемой дисциплиной, и рассчитанное на выяснение объема знаний обучающегося

Вопросы по темам/разделам дисциплины

5 Творческое задание

Частично регламентированное задание, имеющее нестандартное решение и позволяющее диагностировать умения, интегрировать знания различных областей, аргументировать собственную точку зрения. Может выполняться в индивидуальном порядке или группой обучающихся.

Темы групповых и/или индивидуальных творческих заданий

6 Тест Система стандартизированных заданий, позволяющая автоматизировать процедуру измерения уровня знаний и умений обучающегося.

Фонд тестовых заданий

7 Эссе Средство, позволяющее оценить умение обучающегося письменно излагать суть поставленной проблемы, самостоятельно проводить анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария соответствующей дисциплины, делать выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме.

Тематика эссе

Технологическая карта

Сроки Компетенции (компонент

Наименование оценочного средства с указанием темы/ раздела

Количество баллов Минимальное Максимальное

ы) (пороговое) Текущая аттестация

сентябрь (2 неделя)

ОК-1, 2 Тест-контроль по теме: «Русский язык и культура речи как научная дисциплина. Понятие о нормах русского литературного языка, виды норм»

5 10

сентябрь (4 неделя)

ОК-1, 2 Тест-контроль по теме: «Функциональные стили речи. Лексика и фразеология русского языка, лексикография»

5 10

октябрь (2 неделя)

ОК-1, 2 Тест-контроль по теме: «Фонетическая структура русского языка»

5 10

октябрь (4 неделя)

ОК-1, 2 Тест-контроль по теме: «Графика и орфография, их основные пинципы.»

5 10

ноябрь (2 неделя)

ОК-1, 2 Тест-контроль по теме: «Морфемика: словообразова-тельные нормы.»

5 10

ноябрь (4 неделя)

ОК-1, 2 Тест-контроль по теме: «Морфологическая система русского языка.»

5 10

декабрь (2 неделя)

ОК-1, 2 Тест-контроль по теме: «Синтаксическая система русского языка.»

5 10

декабрь (4 неделя)

ОК-1, 2 Тест-контроль по теме: «Основы русской пунктуации.» 5 10

Промежуточная аттестация май (3 неделя)

ОК-1, 2 Зачет 12 20

ИТОГО баллов 52 100

Зачет по дисциплине Б1.В.ОД.2 РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

1. Объектами контроля как обязательного компонента процесса обучения по дисциплине

являются приобретаемые студентами знания (лингвистические и страноведческие) и уровень сформированности навыков и умений.

Контроль осуществляется поурочно (текущий контроль), по завершении изучения отдельной темы (периодический контроль) и по завершении этапа/курса обучения дисциплине (итоговый контроль). Во всех формах контроля в качестве одного из вариантов выступает тестирование.

Текущий контроль проводится на каждом занятии в устной, письменной форме или в форме тестов.

К зачетам допускаются студенты, выполнившие контрольную работу по пройденному лексико-грамматическому материалу; сдавшие дополнительные упражнения в объеме, установленном для данного курса; не имеющие задолженностей за текущий учебный материал при работе в аудитории.

2. Вопросы к зачету: Зачет состоит из двух частей. Его устной сдаче предшествует тестирование (по

орфографическому, пунктуационному минимумам и культуре речи). При условии успешного выполнения этого задания учащиеся допускаются к теоретической части зачета.

1. Предмет и задачи курса «Русский язык и культура речи». 2. Понятие речевой деятельности. Язык и речь. 3. Русский литературный язык. Его понятие и основные функции. 4. Устная и письменная речь. Их специфика. 5. Языковая норма, ее изменчивость и роль в функционировании языка. 6. Орфоэпические и акцентологические нормы. 7. Понятие лексики. Изобразительно-выразительные средства. Их использование в речи. 8. Лексические языковые нормы. 9. Лексикография. Основные типы словарей. 10. Понятие фразеологии. Классификация фразеологических единиц. Их использование в

речи. 11. Основные единицы фонетической системы русского языка. Фонетические средства

языковой выразительности. 12. Графика. Позиционный принцип русской графики. 13. Орфография. Основные принципы русской орфографии. 14. Грамматическое строение слова. 15. Способы словообразования в русском языке. Словообразовательные нормы. 16. Общие и частные грамматические категории русского языка. 17. Способы выражения грамматических категорий. Морфологические нормы. 18. Основные синтаксические единицы современного русского языка. Их характеристика. 19. Связи слов в словосочетании и предложении. Синтаксические нормы. 20. Русская пунктуация. Знаки препинания и их значение. 21. Общая характеристика функциональных стилей современного русского языка. 22. Научный стиль, его особенности, специфика использования. 23. Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое своеобразие. 24. Публицистический стиль, его жанровая дифференциация и языковые средства

выражения. 25. Разговорная речь, условия ее функционирования. 28. Общение и его слагаемые. Деловое и бытовое общение. 29. Общение как коммуникация, восприятие и взаимодействие. 30. Причины коммуникативных неудач. 32. Понятие и предмет риторики. Основные ее законы. 33. История риторики. 34. Понятие риторической фигуры. Виды фигур риторики. 35. Классификация тропов. 36. Оратор и его аудитория. 37. Вербальные и невербальные средства общения. 38. Речевой этикет и речевая ситуация. Основные формулы речевого этикета (на выбор). 39. Документоведение. Основные правила оформления документов. 3. Критерии оценки для текущего контроля успеваемости, промежуточной

аттестации по итогам освоения дисциплины Оценка Критерии отлично Выставляется студенту, если он глубоко и точно усвоил

программный материал; с различной глубиной проникновения в их содержание; умеет строить монологическое высказывание и вести

диалоги различного характера, разбирается в грамматике русского языка, использует приобретенные умения и навыки в практической деятельности.

хорошо Выставляется студенту, если он твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе, владеет необходимыми практическими умениями и навыками в чтении, говорении и аудиторивании.

удовлетворительно

Выставляется студенту, если он имеет знания только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает существенные ошибки, испытывает затруднения при выполнении практических заданий.

неудовлетворительно Выставляется студенту, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, неуверенно, с большими затруднениями выполняет практические задания.

зачтено Выставляется студенту, если он глубоко и точно усвоил программный материал, умеет строить монологические высказывания по пройденным темам, знает необходимый лексический и грамматический минимум, умеет грамотно использовать приобретенные знания, умения и навыки.

не зачтено Выставляется студенту, если он не знает значительной части программного материала, неуверенно, с большими затруднениями выполняет задания по пройденным темам.

Контрольная работа

по дисциплине Б1.В.ОД.2 РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ 1. Объектами контроля как обязательного компонента процесса обучения по дисциплине

являются приобретаемые студентами знания (лингвистические и страноведческие) и уровень сформированности навыков и умений.

Контроль осуществляется поурочно (текущий контроль), по завершении изучения отдельной темы (периодический контроль) и по завершении этапа/курса обучения дисциплине (итоговый контроль). Во всех формах контроля в качестве одного из вариантов выступает контрольная работа.

Текущий контроль проводится на каждом занятии в устной, письменной форме или в форме контрольной работы.

2 Содержание контрольных работ: Тема №1 Вариант 1. 1. Расставьте ударения. Дремота, знамение, кремень, приданое, диоптрия, багроветь, закупорить, ржаветь,

облегчить, намерение. 2. Образуйте родительный падеж единственного числа и расставьте ударения. Бант, дверь, гуляш, гусь, клок. 3. Объясните значения слов с разными ударениями. Характерный – характерный, броня – броня, склонен – склонён, морщить – морщить. 4. Образуйте все возможные краткие формы и простые формы степеней сравнения;

расставьте ударения. Лиловый, полный, красивый, острый, круглый, тяжелый. 5. Правильно произнесите слова и затранскрибируйте их. Тент, ароматный, модель, оазис, Ромен Роллан, горничная, планер. Вариант 2.

1. Расставьте ударения. Газопровод, договор, апостроф, созыв, диспансер, гастрономия, ломота, статуя,

иконопись, пиала. 2. Образуйте родительный падеж единственного числа и расставьте ударения. Бинт, герб, жезл, ксендз, торт. Объясните значения слов с разными ударениями. Тема №2 Определите значения следующих слов. Составьте с ними словосочетания. 1. Абонемент, абонент, абстракция, аксиома, аллегория, альманах, амплуа, апогей,

апостроф, апофеоз, ассоциация, баллотироваться, беллетристика, вираж, виртуоз, витраж, габарит, гамма, гарантия, гипотеза, глашатай, гравер, гравюра.

2. Дебатировать, дебют, декларация, дилемма, дилетант, дубликат, закоснелый, закостенелый, имитация, инверсия, инцидент, каламбур, кампания, кардинальный, клише, когорта, колосс, коммюнике, компания, компетентный, косный, кредо, кулуары.

3. Лаконичный, ландшафт, лейтмотив, лексикон, лучезарный, марево, маринист, меморандум, мемуары, мизерный, миссия, мораторий, мотель, нарочитый, невежа, невежда, невежественный, невежество, нивелировать, нигилист.

4. Обаяние, обоняние, огульный, околица, оптимальный, ореол, осенять, оснастка, острастка, палитра, парадокс, педант, плеяда, подделка, поделка, подоплека, постскриптум, преемник, прецедент, приоритет, прозорливый.

5. Расселина, расщелина, ратификация, скрупулезный, титульный, фиктивный, фимиам, формировать, форум, щепетильный, эквивалент, экскурс, экслибрис, экспромт, эксцентричный, эстетика, этика, эффективный, эффектный.

Тема №3 Объясните значения заимствованных слов и подберите к ним слова-синонимы

русского происхождения. 1. Абитуриент, абориген, адаптация, ажиотаж, кампания, контекст, кворум, меморандум,

регресс, стереотип. 2. Адекватный, гипертрофированный, лояльный, одиозный, позитивный, спонтанный,

тривиальный, утилитарный, фатальный. 3. Альтруизм, апелляция, апогей, имитировать, манкировать, приоритет,

тарифицировать, филигранный, формальный, эксцентричный. 4. Респондент, инвестор, прерогатива, квота, аудитор, альянс, паблисити, эксклюзивный,

секвестр. 5. Мораторий, менталитет, идентичный, антагонизм, инфантильный, индифферентный. 6. Амбиция, анализ, библиотека, вердикт, вестибюль, вокальный, детальный, диалог,

импорт, лексикон, мемуары, пунктуальный, реставрация, фауна, флора, экспорт. 3. Критерии оценки для текущего контроля успеваемости, промежуточной

аттестации по итогам освоения дисциплины Оценка Критерии отлично Выставляется студенту, если он глубоко и точно усвоил

программный материал; с различной глубиной проникновения в их содержание; умеет строить монологическое высказывание и вести диалоги различного характера, разбирается в грамматике русского языка, использует приобретенные умения и навыки в практической деятельности.

хорошо Выставляется студенту, если он твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе, владеет необходимыми практическими умениями и навыками в чтении, говорении и аудиторивании.

удовлетворительно Выставляется студенту, если он имеет знания только основного

материала, но не усвоил его деталей, допускает существенные ошибки, испытывает затруднения при выполнении практических заданий.

неудовлетворительно Выставляется студенту, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, неуверенно, с большими затруднениями выполняет практические задания.

зачтено Выставляется студенту, если он глубоко и точно усвоил программный материал, умеет строить монологические высказывания по пройденным темам, знает необходимый лексический и грамматический минимум, умеет грамотно использовать приобретенные знания, умения и навыки.

не зачтено Выставляется студенту, если он не знает значительной части программного материала, неуверенно, с большими затруднениями выполняет задания по пройденным темам.