10 êëàññ (2019-2020)) · Контрольная работа №3 «Логические основы обработки информации» Раздел 2. Компьютер

Пояснительная записка

Место учебного предмета в учебном плане

В учебном плане на изучение предмета информатика на уровне среднего общего образования на

профильном уровне предусмотрено 272 часа. Согласно учебному плану ГБОУ школы № 325 на

2019/2020 учебный год в 10 классе отводится 4 часа в неделю из федерального компонента базисного

учебного плана.

Общее количество часов в год - 136 часов.

Срок реализации рабочей программы – один учебный год.

Рабочая программа составлена на 136 часов (из них 5 часов - резервных)

Плановых контрольных работ – 6

Плановых самостоятельных проектных работ – 8

Плановых практических работ – 40

Распределение учебного времени в течение учебного года:

Полугодие Кол-во

учебных

недель

Кол-во ча-

сов

в неделю

Кол-во ча-

сов

в четверти

Контрольные мероприятия

Контрольные

работы

Практические

работы

Самостоятельные

работы

I 16 4 64 3 16 0

II 18 4 72 3 24 8

Итого в год: 34 4 136 6 40 8

Описание УМК 1. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 10 класса. / И.Г. Семакин, Т.Ю. Шеина, Л.В.

Шестакова – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

2. Информатика. Задачник – практикум в 2 т. (под редакцией Семакина И.Г.) . – М.: БИНОМ. Лаборатория

знаний, 2006.

3. Семакин И.Г., Шеина Т.Ю., Шестакова Л.В. Компьютерный практикум по информатике и ИКТ

для 10-11 классов. Профильный уровень. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

Учебник для 10 класса входят в федеральный перечень учебников, рекомендованных Министер-

ством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в об-

щеобразовательных учреждениях на 2018/2019 учебный год.

Контроль знаний и умений

Текущий контроль осуществляется на каждом занятии.

По завершении изучения почти каждого раздела большой темы, учащиеся выполняют самостоя-

тельную работу.

Итоговый контроль изучения темы осуществляется в форме зачета по мере выполнения и пред-

ставления проектной работы. Работы учащихся представляются в электронном виде и всегда доступны

для контроля учителем. По некоторым темам проводится тест.

Применяемые технологии связаны с лекционным методом при изучении нового материала. В про-

цессе обучения применяется проектная и творческая деятельности, организация самостоятельной рабо-

ты, а также парацентрическая работа для закрепления изученного материала. Для части домашних работ

используется дистанционное обучение.

В процессе учебной деятельности используются различные виды контроля знаний учащихся: са-

мостоятельные проектные работы, тематические тесты и практические работы. Для текущего контроля

знаний, на уроках, используются как устные опросы, так и медиаформы опросов. В конце логически за-

конченных блоков учебного материала проводится контрольная работа. Рабочая программа построена с

учётом возрастных возможностей и потребностей учащихся, обеспечивает рациональное сочетание уст-

ных и письменных работ, как при изучении теории, так и при решении задач.

Применяемые технологии связаны с лекционным методом при изучении нового материала. В про-

цессе обучения применяется проектная и творческая деятельности, организация самостоятельной рабо-

ты, а также парацентрическая работа для закрепления изученного материала. Для части домашних работ

используется дистанционное обучение.

Планируемые результаты обучения

По окончании изучения курса информатики в 10 классе рабочая программа обеспечивает дости-

жение обучающимися следующих личностных, метапредметных и предметных результатов:

Личностные результаты – это сформировавшаяся в образовательном процессе система ценност-

ных отношений учащихся к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образователь-

ному процессу, объектам познания, результатам образовательной деятельности. Основными личност-

ными результатами, формируемыми при изучении информатики в основной школе, являются:

наличие представлений об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития лич-

ности, государства, общества;

понимание роли информационных процессов в современном мире;

владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации;

ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распро-

странения;

развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды;

способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значи-

мость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного об-

щества;

готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с исполь-

зованием средств и методов информатики и ИКТ;

способность и готовность к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в про-

цессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой дея-

тельности;

способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания ос-

новных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации

средств ИКТ.

Метапредметные результаты – освоенные обучающимися на базе одного, нескольких или всех

учебных предметов способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и

в других жизненных ситуациях. Основными метапредметными результатами, формируемыми при изу-

чении информатики в основной школе, являются:

владение общепредметными понятиями «объект», «система», «модель», «алгоритм», «испол-

нитель» и др.;

владение информационно-логическими умениями: определять понятия, создавать обобщения,

устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии

для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуж-

дение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

владение умениями самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои

действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, опреде-

лять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в со-

ответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения учебной задачи;

владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознан-

ного выбора в учебной и познавательной деятельности;

владение основными универсальными умениями информационного характера: постановка и

формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение мето-

дов информационного поиска; структурирование и визуализация информации; выбор наибо-

лее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; самостоя-

тельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового

характера;

владение информационным моделированием как основным методом приобретения знаний:

умение преобразовывать объект из чувственной формы в пространственно-графическую или

знаково-символическую модель; умение строить разнообразные информационные структуры

для описания объектов; умение «читать» таблицы, графики, диаграммы, схемы и т.д., само-

стоятельно перекодировать информацию из одной знаковой системы в другую; умение выби-

рать форму представления информации в зависимости от стоящей задачи, проверять адекват-

ность модели объекту и цели моделирования;

ИКТ-компетентность – широкий спектр умений и навыков использования средств информа-

ционных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи

различных видов информации, навыки создания личного информационного пространства (об-

ращение с устройствами ИКТ; фиксация изображений и звуков; создание письменных сооб-

щений; создание графических объектов; создание музыкальных и звуковых сообщений; со-

здание, восприятие и использование гипермедиасообщений; коммуникация и социальное вза-

имодействие; поиск и организация хранения информации; анализ информации).

Предметные результаты включают в себя: освоенные обучающимися в ходе изучения учебного

предмета умения специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению но-

вого знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-

проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных пред-

ставлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевы-

ми понятиями, методами и приемами. В соответствии с федеральным государственным образователь-

ным стандартом общего образования основные предметные результаты изучения информатики в основ-

ной школе отражают:

формирование информационной и алгоритмической культуры; формирование представления о

компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навы-

ков и умений использования компьютерных устройств;

формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, мо-

дель – и их свойствах;

развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в

современном обществе; развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного ис-

полнителя; формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и

операциях; знакомство с одним из языков программирования и основными алгоритмическими

структурами — линейной, условной и циклической;

формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать спо-

соб представления данных в соответствии с поставленной задачей — таблицы, схемы, графи-

ки, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных;

формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с ком-

пьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и

права.

Содержание программы

136 часов (4 часа в неделю)

Раздел Количество часов по программе

Теоретические основы информатики 51

Информация. Кодирование информации. 23

Системы счисления 11

Логические основы обработки информации 17

Компьютер 19

Информационные технологии 31

Технология обработки текста 6

Технология обработки изображения и звука 13

Технология табличных вычислений 12

Компьютерные телекоммуникации 30

Организация локальных компьютерных сетей. 6

Алгоритмы обработки информации 12

Основы сайтостроения. 12

Резерв 5

ИТОГО 136

Раздел 1. «Теоретические основы информатики» (51 часа)

Предмет изучения информатики. Структура предметной области информатика. Философские

проблемы понятия информации. Теория информации. Методы измерения информации. Системы счис-

ления. Перевод десятичных чисел в различные системы счисления. Смешанные системы счисления.

Арифметика в позиционных системах счисления. Кодирование информации (текст, звук, изображе-

ние). Информационные процессы (хранение, передача, обработка). Логические основы обработки ин-

формации. Логика как наука. Формы мышления. Понятия. Отношение между понятиями. Суждение

(высказывание). Умозаключение (вывод). Алгебра логики. Логические величины. Логические операции.

Таблица истинности. Логические выражения. Логические законы и правила преобразования логических

выражений. Методы решения логических задач.

Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны знать:

предмет изучения информатики, структуру предметной области информатика; понятие теоретиче-

ской информатики и основные рассматриваемые в ней вопросы;

методы измерения информации;

принципы кодирования информации;

основные информационные процессы;

смысл терминов «понятие», «суждение», «умозаключение»;

отношения между понятиями;

основные логические операции;

основные законы алгебры логики правила преобразования логических выражений;

Учащиеся должны уметь:

характеризовать технические и программные средства обработки информации;

работать с приложениями Windows, текстовым редактором

приводить примеры единичных и общих понятий, отношений между понятиями;

определять истинность высказывания;

определять истинность составного высказывания;

строить таблицу истинности сложного высказывания;

определять равносильность высказываний через построение таблицы истинности;

применять законы алгебры логики для решения логических задач;

Контрольная работа №1 «Информация. Кодирование информации»

Контрольная работа №2 «Системы счисления»

Контрольная работа №3 «Логические основы обработки информации»

Раздел 2. Компьютер (19 часов)

История развития вычислительной техники. Логические основы построения компьютера. Об-

работка чисел в компьютере. Персональный компьютер и его устройство. Программное обеспечение

ПК.



основные этапы развития вычислительной техники;

базовые логические элементы компьютера;

историю и архитектуру ПК;

назначение основных устройств ПК;

основное программное обеспечение ПК

Учащиеся должны уметь

составлять простые логические схемы по логическим выражениям и наоборот;

включать/выключать ПК; завершать работу в разделе;

работать с базовым программным обеспечением ПК.

Контрольная работа №3 «Компьютер»

Раздел 3 Информационные технологии (31 часа)

Технологии обработки текстов. Текстовые редакторы и процессоры. Специальные тексты. Из-

дательские системы. Основы графических технологий. Трехмерная графика. Технологии работы с

цифровым видео. Технологии работы со звуком. Мультимедиа. Технологии табличных вычислений.

Электронные таблицы. Встроенные функции ЭТ. Деловая графика. Поиск решения и подбор парамет-

ров.


основные сферы применения ПК;

назначение и сферу применения текстовых редакторов (процессоров);

основные приемы обработки текста;

основы графических технологий;

основные приемы работы с цифровым видео;

основные приемы работы со звуком;

суть мультимедиа технологий.

Учащиеся должны уметь

работать с современными текстовыми редакторами (процессорами);

выполнять подготовку специальных текстов;

выполнять верстку простого печатного издания;

работать с растровыми и векторными графическими редакторами;

представлять информацию в виде мультимедиа объектов с системой ссылок (например, для разме-

щения в сети);

создавать мультимедиа презентации;

использовать ЭТ для решения задач школьного курса.

Контрольная работа №5 "Информационные технологии"

Раздел 4. Компьютерные телекоммуникации (30 часов)

Определение, свойства и описание алгоритмов. Этапы алгоритмического решения задач. Алго-

ритмы обработки информации (поиск и сортировка данных). Назначение и состав локальных сетей.

Технические и программные ресурсы Интернета. Пакетная технология передачи информации. Принцип

работы сети. Глобальные компьютерные сети. Информационные услуги Интернета. Коммуникацион-

ные, информационные службы Интернета. Основные понятия World Wide Web: Web – страница, Web –

сервер, гиперссылка, протокол, Web – сайт, Web – браузер. Работа с браузером. Поисковая служба

Интернета: поисковые каталоги, поисковые указатели. Поиск информации в WWW. Способы создания

Web – сайтов. Понятие языка HTML. Оформление и разработка сайта.



основные технические ресурсы интернета;

понятия провайдер, хост-компьютер, IP-адрес, DNS-адрес;

программные ресурсы интернета;

какие услуги предоставляет интернет: коммуникационные службы интернета (электронная почта, служба те-

леконференций, форумы прямого общения) и информационные службы интернета (служба передачи файлов,

WWW);

основные понятия WWW: Web – страница, Web – сервер, гиперссылка, протокол, Web – сайт, Web – браузер;

HTML;

как работает поисковая служба интернета, правила поиска информации в WWW;

основные этапы и приемы создания сайта.

определение, свойства и описание алгоритмов;

этапы алгоритмического решения задач.

Учащиеся должны уметь:

характеризовать технические ресурсы;

характеризовать программные ресурсы;

работать с браузером WWW;

пользоваться поисковыми службами интернета, создавать Web- страницы и Web – сайт.

пользоваться основными алгоритмами обработки информации.

Итоговая контрольная работа за курс 10 класса


В результате изучения информатики и информационных технологий на профильном уровне

ученик должен

Знать/понимать:

- логическую символику;

- основные конструкции языка программирования;

- свойства алгоритмов и основные алгоритмические конструкции; тезис о полноте формализации поня-

тия алгоритма;

- виды и свойства информационных моделей реальных объектов и процессов, методы и средства ком-

пьютерной реализации информационных моделей;

- общую структуру деятельности по созданию компьютерных моделей;

· назначение и области использования основных технических средств информационных и коммуника-

ционных технологий и информационных ресурсов;

- виды и свойства источников и приемников информации, способы кодирования и декодирования, при-

чины искажения информации при передаче; связь полосы пропускания канала со скоростью передачи

информации;

- базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей;

- нормы информационной этики и права, информационной безопасности, принципы обеспечения ин-

формационной безопасности;

- способы и средства обеспечения надежного функционирования средств ИКТ;

Уметь:

- выделять информационный аспект в деятельности человека; информационное взаимодействие в про-

стейших социальных, биологических и технических системах;

- строить информационные модели объектов, систем и процессов, используя для этого типовые средства

(язык программирования, таблицы, графики, диаграммы, формулы и т. п.);

- вычислять логическое значение сложного высказывания по известным значениям элементарных вы-

сказываний;

- проводить статистическую обработку данных с помощью компьютера;

- интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов;

- устранять простейшие неисправности, инструктировать пользователей по базовым принципам исполь-

зования ИКТ;

- оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый

для хранения информации; скорость передачи и обработки информации;

- оперировать информационными объектами, используя имеющиеся знания о возможностях информа-

ционных и коммуникационных технологий, в том числе создавать структуры хранения данных; пользо-

ваться справочными системами и другими источниками справочной информации; соблюдать права ин-

теллектуальной собственности на информацию;

- проводить виртуальные эксперименты и самостоятельно создавать простейшие модели в учебных вир-

туальных лабораториях и моделирующих средах;

- выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе

со средствами информатизации; обеспечение надежного функционирования средств ИКТ;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной

жизни для:

- поиска и отбора информации, в частности, связанной с личными познавательными интересами, само-

образованием и профессиональной ориентацией;

- представления информации в виде мультимедиа объектов с системой ссылок (например, для размеще-

ния в сети); создания собственных баз данных, цифровых архивов, медиатек;

- подготовки и проведения выступления, участия в коллективном обсуждении, фиксации его хода и ре-

зультатов;

- личного и коллективного общения с использованием современных программных и аппаратных

средств коммуникаций;

- соблюдения требований информационной безопасности, информационной этики и права.

Календарно-тематическое планирование

№

п/п §

Тема урока

Практика Контроль Планируемые результаты

обучения

Планируемые сроки

изучения

Группа 1 Группа 2

1 2 3 4 5 6 7 8

Раздел 1. Теоретические основы информатики. 51 ч.

Информация. Кодирование информации. 23 ч.

1 Вводный урок. Правила техни-

ки безопасности

Работа в тетра-

дях

Что такое информация, каковы её свой-

ства, виды и способы представления;

Виды информационных процессов;

Значение языка как способа представ-

ления информации;

Программный принцип работы компь-

ютера;

Принцип дискретного представления

информации;

Методы измерения количества инфор-

мации;

Алфавитный, содержательный и веро-

ятностный подходы к измерению ин-

формации;

Понятие систем счисления, виды систем

счисления, арифметические действия в

системах счисления;

Назначение и способы кодирования и

декодирования информации;

Архивирование информации;

Виды информационных ресурсов обще-

ства;

Основные нормы авторского права;

Основы информационной безопасности

и информационной этики

Определять форму представления ин-

формации;

Приводить примеры информации, пред-

ставленные в различных формах;

03.09.2018 04.09.2018

2 1.1

(У) Информация и информатика


дях и у доски

Опрос 04.09.2018 05.09.2018

3

1.2.1

1.2.2

(У)

Алфавитный подход. Содержа-

тельный подход



Опрос,

Проверка тетра-

дей

05.09.2018 07.09.2018

4 Решение задач ЕГЭ «Содержа-

тельный подход».

Решение задач Опрос,


дей

06.09.2018 08.09.2018

5 1.2.3

(У) Вероятность и информация



Опрос,


дей

10.09.2018 11.09.2018

6 Решение задач ЕГЭ «Измерение

информации».

Решение задач в

тетрадях и у

доски

Опрос,


дей

11.09.2018 12.09.2018

7 1.4.1

(У) Информация и сигналы



Опрос.


дей

12.09.2018 14.09.2018

8 Решение задач ЕГЭ «Информа-

ция и сигналы»



доски

Опрос,


дей

13.09.2018 15.09.2018

9 1.4.2

(У)

Кодирование текстовой инфор-

мации



Опрос.


дей

17.09.2018 18.09.2018

10 2.1

(П)

Практическая работа №1 «Ко-

дирование текстовой информа-

ции».


дях, работа за

компьютером.

ПР.Р. 18.09.2018 19.09.2018

11 1.4.3 Кодирование изображений Работа в тетра- Опрос. 19.09.2018 21.09.2018

(У) дях и у доски Проверка тетра-

дей

Оценивать свойства информации;

Определять виды информационных

процессов;

Приводить примеры информационных

процессов в системах различной приро-

ды;

Приводить примеры представления ин-

формации на естественных, искусствен-

ных, формальных языках;

Переводить количество информации из

одних единиц измерения информации в

другие;

Переводить числа из одной системы

счисления с разным алфавитом и осно-

ванием в другую;

Уметь переводить целые и веществен-

ные числа и выполнять основные ариф-

метические операции в системах счис-

ления с разным основанием;

Оценивать объём памяти, необходимой

для хранения информации;

Определять информационную ёмкость

различных носителей информации;

Оценивать скорость передачи информа-

ции

Определения понятий «знак», «символ»,

«язык», «алфавит», «мощность алфави-

та», «код», «кодирование»;

Назначение и способы кодирования

числовой, звуковой, текстовой, графи-

ческой информации;

Возможность единообразного представ-

ления информации

Приводить примеры способов пред-

ставления информации на естественных

и искусственных языках;

Кодировать и декодировать сообщения

по определённым правилам, кодировать

12 1.4.4

(У) Кодирование звука



Опрос.


дей

20.09.2018 22.09.2018

13 Решение задач ЕГЭ «Кодирова-

ние изображений и звука».



доски

Опрос.


дей

24.09.2018 25.09.2018

14 2.2

(П)

Практическая работа №2 «Чис-

ленные эксперименты по обра-

ботке звука». Моделирование

гармонических колебаний



компьютером. ПР.Р. 25.09.2018 26.09.2018

15 2.2

(П)



ботке звука». Моделирование

негармонических колебаний



компьютером. ПР.Р. 26.09.2018 28.09.2018

16 2.2

(П)



ботке звука».




ПР.Р. 27.09.2018 29.09.2018

17 1.4.5

(У)

Моделирование аналого-

цифрового преобразования.

Сжатие двоичного кода



Опрос.


дей

01.10.2018 02.10.2018

18 Решение задач ЕГЭ «Кодирова-

ние информации»



доски

Опрос.


дей

02.10.2018 03.10.2018

19

1.5.1

1.5.2

(У)

Хранение и передача информа-

ции



Опрос.


дей

03.10.2018 05.10.2018

20 Решение задач ЕГЭ «Хранение

и передача информации»



доски

Опрос.


дей

04.10.2018 06.10.2018

21

1.5.3

(У)

2.3

(П)

Коррекция ошибок при переда-

че данных. Практическая рабо-

та №5 «Помехоустойчивый код

Хемминга»


дях и у доски.

работа за ком-

пьютером.

Опрос.


дей. ПР.Р.

08.10.2018 09.10.2018

22

1.5.4

(У)

2.4

Обработка информации. Прак-

тическая работа №6 «Програм-

мирование обработки информа-




Опрос.


дей. ПР.Р.

09.10.2018 10.10.2018

(П) ции» пьютером. непрерывный сигнал

23

Контрольная работа №1 «Ин-

формация. Кодирование ин-

формации»

Контрольная ра-

бота К.Р. 10.10.2018 12.10.2018

Системы счисления. 11 ч.

24 1.3.1

(У) Основные понятия



Опрос,


дей

Общие представления о позиционных и

непозиционных системах счислениях;

умения определять основание и алфавит

системы счисления; переходить от

свёрнутой формы записи числа к его

развёрнутой записи. Навыки перевода

небольших десятичных чисел в двоич-

ную систему счисления, и двоичных чи-

сел в десятичную систему счисления;

умения выполнения операций

сложения и умножения над небольшими

двоичными числами. Навыки перевода

небольших десятичных чисел в восьме-

ричную и шестнадцатеричную системы

счисления, и восьмеричных и шестна-

дцатеричных чисел в десятичную си-

стему счисления.

Навыки перевода небольших десятич-

ных чисел в систему счисления с произ-

вольным основанием.

Формирование представлений о струк-

туре памяти компьютера: память –

ячейка – бит (разряд). Представление о

научной (экспоненциальной) форме за-

писи вещественных чисел; представ-

ление о формате с плавающей запятой.

11.10.2018 13.10.2018

25 1.3.2

(У)

Перевод десятичных чисел в

другие системы счисления.



Опрос,


дей

15.10.2018 16.10.2018

26 1.2

(П)

Практическая работа №7 «Пе-

ревод чисел из одной системы

счисления в другую»




ПР.Р. 16.10.2018 17.10.2018

27 1.3.4

(У) Смешанные системы



Опрос,


дей

17.10.2018 19.10.2018

28 1.3

(П)

Практическая работа №8

«Смешанные системы счисле-

ния»




ПР.Р. 18.10.2018 20.10.2018

29 1.3.5

(У)

Арифметика в позиционных

системах счисления



Опрос,


дей

22.10.2018 23.10.2018

30 1.4

(П)


«Арифметика в позиционных

системах счисления»




ПР.Р. 23.10.2018 24.10.2018

31 Решение задач ЕГЭ «Системы

счисления»



доски

Опрос,


дей

24.10.2018 26.10.2018





доски

Опрос,


дей

25.10.2018 06.11.2018





доски

Опрос,


дей

06.11.2018 07.11.2018

34 Контрольная работа №2 «Си-

стемы счисления»


бота К.Р. 07.11.2018 09.11.2018

Логические основы обработки информации. 17 ч.

35 Логика как наука. Формы мыш-

ления.



Опрос.


дей

Представление о разделе математики

алгебре логики, высказывании как её

объекте, об операциях над высказыва-

ниями. Представление о таблице истин-

ности для логического выражения. Пред-

ставление о свойствах логических опе-

раций (законах алгебры логики); умения

преобразования логических выражений в

соответствии с логическими законами.

Навыки составления и преобразования ло-

гических выражений в соответствии с ло-

гическими законами.

Представление о логических элементах

(конъюнкторе, дизъюнкторе, инверторе) и

электронных схемах; умения анализа

электронных схем

08.11.2018 10.11.2018

36 1.6.1

(У)

Основы алгебры логики. Логи-

ческие операции



Опрос.


дей

12.11.2018 13.11.2018

37 3.1

(П)

Практическая работа №10 «По-

строение таблиц истинности с

помощью ЭТ»




ПР.Р. 13.11.2018 14.11.2018

38 1.6.2

(У)

Логические формулы и функ-

ции



Опрос.


дей

14.11.2018 16.11.2018

39 3.2

(П)

Практическая работа №11 «Ло-

гические формулы»




ПР.Р. 15.11.2018 17.11.2018

40 Решение задач ЕГЭ «Логиче-

ские формулы и функции»



доски

Опрос.


дей

19.11.2018 20.11.2018

41 Решение задач ЕГЭ «Логиче-

ские формулы и функции»



доски

Опрос.


дей

20.11.2018 21.11.2018

42

1.6.3

(У)

3.3

(П)

Логические выражения и логи-

ческие схемы. Практическая

работа №12 «Конструирование

логических схем в электронных

таблицах»


дях и у доски,


пьютером.

Опрос.


дей. ПР.Р.

21.11.2018 23.11.2018

43 1.6.4

(У) Решение логических задач



доски

Опрос.


дей

22.11.2018 24.11.2018

44 3.4

(П)

Практическая работа №13 «Ре-

шение логических задач»


тетрадях, у дос-

ки. Работа за

ПК.

ПР.Р. 26.11.2018 27.11.2018

45 Решение задач «Логические за-

дачи»



доски

Опрос.


дей

27.11.2018 28.11.2018

46 Решение задач «Логические за-

дачи»



Опрос.

Проверка тетра-28.11.2018 30.11.2018

доски дей

47 1.6.5

(У)

Логические функции на области

числовых значений



Опрос.


дей

29.11.2018 01.12.2018

48

Решение задач ЕГЭ «Логиче-

ские основы обработки инфор-

мации»



доски

Опрос.


дей

03.12.2018 04.12.2018

49



мации»



доски

Опрос.


дей

04.12.2018 05.12.2018

50



мации»



доски

Опрос.


дей

05.12.2018 07.12.2018

51

Контрольная работа №3 «Логи-

ческие основы обработки ин-

формации»


бота К.Р. 06.12.2018 08.12.2018

Раздел 2. Компьютер. 19 ч.

52

2.1.1

2.1.2

(У)

Логические основы компьютера



Опрос.


дей


Что такое компьютер и его составляю-

щие (аппаратное и программное обес-

печение);

Основные виды и характеристики

устройств компьютера их назначение,

функции и взаимосвязь;

Условия безопасной работы с компью-

тером;

Виды и средства пользовательского ин-

терфейса;

Структуру программного обеспечения

компьютера;

Файловую систему;

Основные функции операционных си-

стем;

Меры антивирусной защиты компьюте-

ра

Включать и выключать компьютер, за-

пускать и устанавливать необходимое

программное обеспечение;

10.12.2018 11.12.2018

53 6.1

(П)

Практическая работа №14 «Ло-

гические схемы элементов ком-

пьютера»




ПР.Р. 11.12.2018 12.12.2018

54 2.4.1

(У)

Представление и обработка це-

лых чисел



Опрос.


дей

12.12.2018 14.12.2018

55 Решение задач «Представление

и обработка целых чисел»




Опрос.


дей

13.12.2018 15.12.2018

56 2.4.2

(У)

Представление и обработка ве-

щественных чисел



Опрос.


дей

17.12.2018 18.12.2018

57 6.3

(П)


«Представление и обработка

вещественных чисел»




ПР.Р. 18.12.2018 19.12.2018

58 2.2

(У)

История развития вычисли-

тельной техники.



Опрос.


дей

19.12.2018 21.12.2018

59 2.3

(У) Поколения ЭВМ.



Опрос.


дей

Правильно использовать устройства

компьютера;

Выполнять все методы работы с файла-

ми и папками;

Использовать различные средства поль-

зовательского интерфейса;

Соблюдать меры антивирусной защиты

компьютера

20.12.2018 22.12.2018

60 2.5.1

(У) История и архитектура ПК



Опрос.


дей

24.12.2018 25.12.2018

61

2.5.2

2.5.3

(У)

Процессор, системная плата,



Опрос.


дей

25.12.2018 26.12.2018

62

2.5.4

2.5.5

(У)

Внутренняя и внешняя память

компьютера.



Опрос.


дей

26.12.2018 28.12.2018

63 2.5.6

(У) Внешние устройства ПК



Опрос.


дей

27.12.2018 15.01.2018

64

6.4 –

6.16

(П)


«Определение характеристик

устройств по прайс-листам»




ПР.Р. 14.01.2018 16.01.2018

65 6.17

(П)


«Подбор комплектующих по

прайс-листам»




ПР.Р. 15.01.2018 18.01.2018

66 6.18

(П)

Самостоятельная работа №1

«Сборка компьютера»




С.Р. 16.01.2018 19.01.2018

67 2.6.1

(У) Программное обеспечение ПК.



Опрос.


дей 17.01.2018 22.01.2018

68

7.1-

7.7

(П)

Практическая работа №18 «Ра-

бота с сервисными программа-

ми ОС»




ПР.Р. 21.01.2018 23.01.2018

69

2.6.2

-

2.6.3

(У)

Операционная система. Функ-

ции операционной системы


дях и у доски Опрос.


дей 22.01.2018 25.01.2018

70 Контрольная работа №4 «Ком-

пьютер»


бота К.Р.

23.01.2018 26.01.2018

Раздел 3. Информационные технологии. 31 ч.

Технология обработки текста. 6 ч.

71 3.1.1

(У)

Текстовые редакторы и процес-

соры



Опрос.


дей


Требования к оформлению документов;

Назначения и возможности текстовых

редакторов;

Интерефейс, режимы отображения,

структурные элементы текстовых ре-

дакторов;

Приёмы ввода и форматирования тек-

ста, ввода таблиц, формул, вставки гра-

фических объектов и т.д.

Использовать различные способы рабо-

ты с текстовым документом;

Выполнять проверку правописания

24.01.2018 29.01.2018

72 8.1

(П)


«Форматирование документа»




ПР.Р. 28.01.2018 30.01.2018

73 3.1.2

(У) Специальные тексты



Опрос.


дей 29.01.2018 01.02.2018

74 8.2

(П)

Практическая работа №20 «Со-

здание математических тек-

стов»




ПР.Р. 30.01.2018 02.02.2018

75 3.1.3

(У) Издательские системы



Опрос.


дей 31.01.2018 05.02.2018

76


«Верстка страницы печатного

издания в текстовом процессо-

ре»



компьютером. С.Р.

04.02.2018 06.02.2018

Технология обработки изображения и звука. 13 ч.

77 Основы графических техноло-

гий



Опрос.


дей















непрерывный сигнал

05.02.2018 08.02.2018

78 3.2.1

(У) Растровая графика



Опрос.


дей 06.02.2018 09.02.2018

79 3.2.1

(У) Векторная графика



Опрос.


дей 07.02.2018 12.02.2018

80 3.2.2

(У) Трехмерная графика



Опрос.


дей 11.02.2018 13.02.2018

81


«Выполнение трех видов чер-

тежа в программе Компас»




С.Р. 12.02.2018 15.02.2018

82


«Построение изометрии в про-

грамме Компас»




С.Р. 13.02.2018 16.02.2018

83


«Выполнение трехмерной дета-

ли в программе Компас»




С.Р. 14.02.2018 19.02.2018

84 3.2.3

(У)

Технология работы с цифровым

видео



Опрос.


дей 18.02.2018 20.02.2018

85 10.1

(П)


«Создание видеоролика»




С.Р. 19.02.2018 22.02.2018

86 3.2.4

(У) Технология работы со звуком



Опрос.


дей 20.02.2018 26.02.2018

87 3.2.5

(У) Мультимедиа.



Опрос.


дей 21.02.2018 27.02.2018

88 3.2.6

(У) Мультимедийные презентации



Опрос.


дей 25.02.2018 01.03.2018

89 10.2

(П)


«Создание мультимедийной

презентации»




С.Р. 26.02.2018 02.03.2018

Технология табличных вычислений. 12 ч.

90 3.3.1

(У)

Электронная таблица: Структу-

ра, данные.



Опрос.


дей















непрерывный сигнал

27.02.2018 05.03.2018

91 11.2

(П)

Практическая работа №21 «Вы-

числение по формулам»




ПР.Р. 28.02.2018 06.03.2018

92 3.3.2

(У)

Электронная таблица: Функции,

передача данных между листа-

ми.



Опрос.


дей 04.03.2018 12.03.2018

93 11.3

(П)


«Встроенные функции. Переда-

ча данных между листами»




ПР.Р. 05.03.2018 13.03.2018

94 3.3.3

(У) Деловая графика



Опрос.


дей 06.03.2018 15.03.2018

95 11.3 Практическая работа №23 «Де- Работа в тетра- ПР.Р. 07.03.2018 16.03.2018

(П) ловая графика» Задание 1 дях, работа за


96 11.3

(П)

Практическая работа №24 «Де-

ловая графика» Задание 2




ПР.Р. 11.03.2018 19.03.2018

97 3.3.4

(У) Фильтрация данных



Опрос.


дей 12.03.2018 20.03.2018

98 11.4

(П)


«Фильтрация данных»




ПР.Р. 13.03.2018 22.03.2018

99 3.3.5

(У)

Поиск решения и подбор пара-

метров



Опрос.


дей 14.03.2018 02.04.2018

100 11.5

(У)


иск решения и подбор парамет-

ров»




ПР.Р. 18.03.2018 03.04.2018

101 Контрольная работа №5 «Ин-

формационные технологии»


бота К.Р.

19.03.2018 05.04.2018

Раздел 4. Компьютерные телекоммуникации. 30 ч.

Организация локальных компьютерных сетей. 6ч.

102 4.1.1

(У)

Назначение и состав локальных

сетей



Опрос.


дей


Виды и назначения компьютерных се-

тей; способы соединения компьютеров

в локальную сеть; способы подключе-

ния к глобальной сети; основные серви-

сы сети, виды и назначение адресации и

протоколов сети; способы организации

поиска информации в сети; подходы к

адресации ресурсов в сети Интернет;

Основы организации сервиса WWW,

электронной почты и файловых архи-

вов; основы языка разметки гипертек-

ста; средства создания и сопровождения

сайта

Сохранять различные виды информа-

ции, получаемые из сети Интернет;

Отправлять и получать сообщения по

20.03.2018 06.04.2018

103 4.1.2

(У)

Классы и топология локальных

сетей



Опрос.


дей 21.03.2018 09.04.2018

104 4.2.1

(У)

История и классификация гло-

бальных сетей



Опрос.


дей 01.04.2018 10.04.2018

105 4.2.2

(У)

Структура Интернета. Сетевая

модель DoD



Опрос.


дей 02.04.2018 12.04.2018

106

4.2.3

(У)

12.4

-

12.6

Основные службы интернета.

Практическая работа №27 «Ос-

новные службы интернета»


дях и у доски,


пьютером.

Опрос.


дей. ПР.Р. 03.04.2018 13.04.2018

(П) электронной почте; осуществлять поиск

информации в телекоммуникационных

сетях

107

4.2.3

(У)

12.2

-

12.3

(П)

Поисковая служба интернета.


иск информации в интернете на

языке запросов»


дях, у доски, ра-

бота за компью-

тером.

Опрос.


дей. ПР.Р.

04.04.2018 16.04.2018

Алгоритмы обработки информации. 12 ч.

108 1.7.1

(У)

Определение, свойства и опи-

сание алгоритма



Опрос.


дей


Понятие «алгоритм» и его свойства;

Виды алгоритмов и способы их описа-

ния;

Типы алгоритмических конструкций:

следование, ветвление, повторение;

Подходы к разработке алгоритмов для

решения конкретных задач;

Уметь:

Приводить примеры алгоритмов, пере-

числять свойства алгоритмов;

Записывать алгоритм разными способа-

ми, использовать при построении алго-

ритмов основные алгоритмические кон-

струкции;

Выполнять простые алгоритмы;

Создавать, выполнять линейные про-

граммы, а также программы с использо-

ванием условного оператора, оператора

цикла, оператора выбора на языке про-

граммирования ABC Pascal

08.04.2018 17.04.2018

109

Практическая работа №29 «Ре-

шение простейших алгоритмов

в Pascal»




ПР.Р. 09.04.2018 19.04.2018

110 1.7.2

(У)

Алгоритмическая машина

Тьюринга



Опрос.


дей 10.04.2018 20.04.2018

111 4.1

(П)

Практическая работа №30 «Ал-

горитмическая машина

Тьюринга»




ПР.Р. 11.04.2018 23.04.2018

112 1.7.3

(У)

Алгоритмическая машина По-

ста



Опрос.


дей 15.04.2018 24.04.2018

113 4.2

(П)

Практическая работа №31 «Ал-

горитмическая машина Поста»




ПР.Р. 16.04.2018 26.04.2018

114 1.7.4

(У)

Этапы алгоритмического реше-

ния задач



Опрос.


дей 17.04.2018 27.04.2018

115 5.1

(П)


«Этапы алгоритмического ре-

шения задач»




ПР.Р. 18.04.2018 30.04.2018

116 1.7.5

(У) Алгоритмы поиска данных



Опрос.


дей 22.04.2018 07.05.2018

117 5.2

(П)


«Программирование поиска

данных»




ПР.Р. 23.04.2018 08.05.2018

118 1.7.7

(У) Алгоритмы сортировки данных



Опрос.


дей 24.04.2018 14.05.2018

119 5.3

(П)


«Программирование сортиров-

ки данных»




ПР.Р. 25.04.2018 15.05.2018

Основы сайтостроения. 12 ч.

120 4.3.1

(У) Основы сайтостроения



Опрос.


дей


Виды и назначения компьютерных се-

тей; способы соединения компьютеров

в локальную сеть; способы подключе-

ния к глобальной сети; основные серви-

сы сети, виды и назначение адресации и

протоколов сети; способы организации

поиска информации в сети; подходы к

адресации ресурсов в сети Интернет;

Основы организации сервиса WWW,

электронной почты и файловых архи-

вов; основы языка разметки гипертек-

ста; средства создания и сопровождения

сайта

Сохранять различные виды информа-

ции, получаемые из сети Интернет;

Отправлять и получать сообщения по

электронной почте; осуществлять поиск

информации в телекоммуникационных

сетях

29.04.2018 17.05.2018

121

13.8,

12.7

(П)


здание FTP-аккаунта и Web-

страницы с помощью конструк-

тора сайтов»



компьютером. ПР.Р.

30.04.2018 18.05.2018

122 4.3.1

(У)

Язык гипертекстовой разметки

HTML



Опрос.


дей 06.05.2018 21.05.2018

123 13.1

(П)


здание простейшего web-сайта

по образцу»




ПР.Р. 07.05.2018 22.05.2018

124 13.1

(П)



по образцу»




ПР.Р. 08.05.2018 24.05.2018

125 4.3.1

(У) HTML: таблицы



Опрос.


дей 13.05.2018 25.05.2018

126 13.3

(П)



по образцу с использованием

таблицы»




14.05.2018 28.05.2018

127 4.3.2

(У) Оформление и разработка сайта



Опрос.


дей 15.05.2018 29.05.2018

128 13.4

(П)




гиперссылок и оформление

страницы»




16.05.2018 31.05.2018

129 13.4

(П)




гиперссылок и оформление

страницы»




20.05.2018

130 Самостоятельная работа №8

«Создание личного Web-сайта».




С.Р. 21.05.2018

131 Защита проекта Защита проекта

у доски

22.05.2018

132 Итоговая контрольная работа

№6 за курс 10 класса


бота К.Р.

23.05.2018

133 Резерв Работа в тетра-


27.05.2018



28.05.2018



29.05.2018



30.05.2018

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора ГБОУ школы №325 по УВР

_____________________ ___Бродский Д.В.____ подпись ФИО

«__________» ______________________20______г

Лист корректировки рабочей программы

(календарно-тематического планирования (КТП) рабочей программы)

Предмет __информатика и ИКТ

Класс ____10 А группа 2____________________

Учитель ____Романов Д.А. .

2018/2019 учебный год

№ урока Даты

проведения

Тема Количество часов Причина

корректировки Способ корректировки

по плану дано

133 Не проведен Повторение изученного в

10 классе

1 0 Государственные праздники

РФ

За счет часов повторения


10 классе


РФ



10 классе


РФ



10 классе


РФ


131 Не проведен Защита проекта 1 0 Государственные праздники

РФ


«____8____»__04__2019г.____

Учитель ________________ _____Романов Д.А. подпись ФИО

Documents

10 êëàññ (2019-2020)) · Контрольная работа №3 «Логические основы обработки информации» Раздел 2. Компьютер