Õppeprogramm mõisapargis. Tööleht Vapramäe-Vellavere-Vitipalu SA 4-6 KLASS 1

Koostajad: Gea Järvela ja Anneli Lehtla, 2007 Toetas SA Keskkonnainvesteeringute Keskus

Minu nimi on …………………………………………

Ma olen praegu …………………………………

Täna on …………………………………………………

1. KÄRNERIMAJA JA LILLED Kirjuta või joonista siia kolm kärneri tööriista Kirjuta siia selle taime nimi, 1. TÖÖRIIST 2. TÖÖRIIST 3. TÖÖRIIST mida istutasid

Mõista, mõista, mis see on: Pesa maas ja munad taevas …………………………………...

2. PUUDE VANUSE MÄNG. SELLES PARGIS ON SELLISE VANUSEGA PUUD (TEE ÕIGESSE KOHTA RIST):

10 AASTANE 30 AASTANE 100 AASTANE 500 AASTANE 200 AASTANE 3. PUU UURIMUSTÖÖ – PUUD JUTUSTAVAD

• Mõista, mõista, mis puu see on: selle puu õitest saab hea ravimtee külmetuse ja gripi vastu: ……………………………………………………………….

• Mõista, mõista, mis puu see on: Oma lehe kuju ja võlujõu tõttu on ta armunute lemmikpuu ……………………………………………………………….

Lapsed jaotatakse 4 gruppi. Iga grupp valib välja talle meeldiva PÄRNAPUU. Lapsed ütlevad, mille järgi nad pärnapuu ära tundsid (pungad, lehed, õied, koor). MEIE PUU ÜMBERMÕÕT ON …………………………. MEIE PUU LÄBIMÕÕT (DIAMEETER) ON: ………………………………. MEIE PUU KÕRGUS ON: …………………………………………………… MEIE PUU ON ……………… AASTAT VANA MEIE PUUL MÄRKASIN MA ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... Ma tean, et pärnapuu leht on …………………………… kujuline Joonista pärna leht: Joonista pärna õis

Õppeprogramm mõisapargis. Tööleht Vapramäe-Vellavere-Vitipalu SA 4-6 KLASS 2

Koostajad: Gea Järvela ja Anneli Lehtla, 2007 Toetas SA Keskkonnainvesteeringute Keskus

4. MÕISAKOMPLEKSI PLAAN Põhja-lõuna suund

1 - Mõisahoone 7 - viinaköök 2 - Valitsejamaja 8 - viinakelder 3 - Kärnerimaja 9 – Kasvuhoone 4 – Tall-tõllakuur 10 - Kelder 5 – Metsniku maja 11 – Veenuse kuju 6 - Ait 12 – Lõvide kujud 13 - Paviljon

• Määra kompassi abil põhja-lõuna suund ja märgi see noolena kaardi vasakus ülaservas olevasse kasti.

• Otsi endale üks meeldiv seisupunkt. Märgi see kaardile ringiga. • Orienteeri kaart õigesse asendisse. Kontrolli asendi õigsust kindlate objektide järgi. • Seisa näoga põhja poole • Mis asub sinust põhja pool? Nimeta ……………………………………………………………………… • Mis asub sinust idas? Nimeta ……………………………………………………………………………… • Millises ilmakaares asub sinust kaardil olev objekt nr 3 (kärnerimaja) ……………………………….. • Millises ilmakaares asub sinust kaardil olev objekt nr 6 (ait) …………………………………………… • Millises ilmakaares asub sinust kaardil olev objekt nr 12 (lõvi kujud) …………………………………. • Kas kaardil on objekte, mida tegelikult enam alles ei ole (JAH EI). Kui leiad mõne sellise objekti,

tõmba see kaardil väikese ristiga maha. Nimeta need …………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. Mõõda käepäraste vahenditega vahemaa kõige lähemal oleva objektini. Mõõtsin ……………………. ja …………………………… vahelist kaugust. Sain selleks …………….. M.

Õppeprogramm mõisapargis. Tööleht Vapramäe-Vellavere-Vitipalu SA 4-6 KLASS 3

Koostajad: Gea Järvela ja Anneli Lehtla, 2007 Toetas SA Keskkonnainvesteeringute Keskus

Ma tean, et härrastemaja on see maja, kus elasid …………………………………………………………………… Ma tean, et selle pargi kõige ilusam maja on ………………………………………. Ma tean, et mõisaproua käis raamatuid lugemas …………………………………. Ma tean et, maja, kus elas inimene, kes mõisas kõikide tööde eest vastutas on …………………….. .... Ma tean, et seda maja, kus asusid mõisas hobused ja muud loomad nimetatakse …………………….... Ma tean, et see maja, kus hoiti vilja, on ……………………………………………………………………….. 5. MAASTIKUMÄNG MÕISAKOMPLEKSIS Nüüd ma tean, et selles mõisas on …………………………………………….. kujud. Lahenda ristsõna: 9. 1. L 2. 3. 4. 5. M 6. 7. 8. Küljele: 1. Millise looma kuju on Luke pargis? 2. Mis põõsas on Luke pargis, selle põõsa viljad on pähklid. 3. Kelle majas asub praegu pargis muuseum? 4. Millist lille õitseb pargis kevadeti väga palju. Tema õied on sinist värvi. 5. Mis on pargi vanim puu? Selle puu vili on tõru. 6. Mis puu aed on mõisas? 7. Kus hoiti mõisas vilja ja teisi toiduaineid? 8. Kuidas nimetati maja, kus elasid mõisahärra ja –proua? Ülevalt alla: 9. Mõisa nimi, kus oled. 6. UURIMISTÖÖ MINU LILL Kirjuta lillede piltide alla nende nimed ja tee „+“ nende nimede taha, mida sa täna nägid. Värvi lillede õied.

Kui märkasid veel pargis lilli, siis nimeta need: …………………………………………………………….. Minu lemmiklill on: ………………………………………..

Õppeprogramm mõisapargis. Tööleht Vapramäe-Vellavere-Vitipalu SA 4-6 KLASS 4

Koostajad: Gea Järvela ja Anneli Lehtla, 2007 Toetas SA Keskkonnainvesteeringute Keskus

7. JAH ja EI MÄNG TEE „+“, KUI VASTAD JAH. TEE „—„, KUI VASTAD EI MA OLEN SIIN VAREM KÄINUD

HÄRRASTEMAJAS ELAVAD MÕISAHÄRRA JA MÕISAPROUA KOOS LASTEGA

MA ISTUTASIN TÄNA LILLI

MULLE MEELDIB SIIN MÕISAS

KÄRNER OLI MÕISAS EADNIKUKS

MINU LEMMIKLILL ON MEELESPEA

MULLE MEELDIB PÄRNAPUU MULLE MEELDIB MESI NURMENUKUST SAAB TEHA TEED

PÄRNAPUU ÕIED MEELDIVAD MESILASTELE

SELLES MÕISAS ON LÕVI KUJUD

TÄNA ON TORE PÄEV

8. VAATLUSMÄNG MÕISAPARGIS KIRJUTAN SIIA ASJAD, MIS MA ÄRA TUNDSIN:

1. 4.

2. 5.

3.

Õppeprogramm mõisapargis. Tööleht Vapramäe-Vellavere-Vitipalu SA 4-6 KLASS 5

Koostajad: Gea Järvela ja Anneli Lehtla, 2007 Toetas SA Keskkonnainvesteeringute Keskus

Info Juhendajale: Kogunemine kärnerimaja ees (Lukel, mujal valib läbiviija ise sobiva koha). Kõigepealt tutvustatakse lastele mõisakompleksi hooneid. Küsimustega küsides ja viidates käega, mis mingi hoone on? Seejärel tutvustatakse kärnerimaja ja kärneri tööriistu. Istutatakse või pikeeritakse taimed. 2. PUUDE VANUSE MÄNG. Juhendajale: Esmalt räägib juhendaja kui vanad on pargis olevad puud. Mõisapark on koht, kus väiksel maa-alal asub üsna mitmes vanuses puid. Pargis valitakse koht, kus on esindatud mitme põlvkonna puud. Mängu juht ütleb puu vanuse ja lapsed jooksevad puu juurde, mida nad arvavad selles vanuses olevat. Ühe puu juurde võib joosta kõige rohkem 5 last. 10 aastane puu; 30 aastane puu; 100 aastane puu; 200 aastane puu. Ülesannet võib läbi viia ka võistkonniti. 3. PUU UURIMUSTÖÖ – PUUD JUTUSTAVAD Juhendajale: Keskendutakse ühele puuliigile. Lukel võiks see olla pärn. Esmalt räägib juhendaja pärnast (legendid, mida pärnast saab? Kuidas kutsuti vanasti pärna veel? – kaasates sellesse aktiivselt lapsi) Kõige esmalt on mängus osalejatele mõistatus. Seejärel otsivad lapsed ümbrusest pärnapuu, uurivad seda. 4. MÕISAKOMPLEKSI PLAANI TEGEMINE Juhendajale: Juhendaja räägib lastele mõisakompleksi hoonetest. Lapsed jaotatakse 2-4 gruppi. Kui töölehes toodud ülesanne on valmis, siis antakse igale grupile alus koos paberiga, millele on joonistatud lihtsustatud mõisapargi skeem. Igale grupile antakse välja lõigatud hooned jm tähtsamad pargielemendid, lapsed kleebivad need plaanil õigesse kohta ning seejärel joonistavad sinna soovi korral juurde puid, põõsaid, lilli, pardid tiigile jms). Töövahendid: alus plaanile, lihtsustatud plaan, välja lõigatud majad, pargielemendid, liim, värvipliiatsid. Ülesande võib teha ka selliselt, et osad teevad töölehel antud ülesande ja osad valmistavad ise plaani. 5. MAASTIKUMÄNG MÕISAKOMPLEKSIS Juhendajale: Lapsed jaotatakse 1-2 gruppi ning antakse neile kätte esimene ülesanne, mis juhatab iga järgneva punkti juurde. Igas järgnevas punktis on uus ülesanne, mille lahendamisel saab grupp edasi liikuda. Mängu eesmärk on kinnistada mõisakompleksis olevaid olulisi komponente (Härrastemaja, valitsejamaja, kujud jms). Selles mängus on võitjad kõik. Lahenda ristsõna: 9. 1. L Õ V I 2. S A R A P U U 3. K Ä R N E R I 4. M E E L E S P E A 5. T A M M 6. Õ U N A P U U 7. A I T 8. H Ä R R A S T E M A J A 7. JAH ja EI MÄNG Juhendajale: Mängu juht tõmbab 2 joont, ühe joone taha jooksevad need, kes vastavad jah ja teisele need, kes ei. Küsimused võiksid olla sellised, et tegu ei ole õigesti ja valesti vastamisega, vaid pigem informatsiooni edastamisega. Mängu võib mängida ka istudes käe tõstmisega. Iga laps saab ise teha „+“ või „-„ . 8. VAATLUSMÄNG MÕISAPARGIS Juhendajale: Juhendaja kogub ümbritsevast loodusest 5 asja (kivid, käbid, lill jms) ja katab need rätiga. Seejärel kutsub ta lapsed enda juurde ja selgitab, et räti all on 5 asja ümbrusest. Juhendaja võtab räti ära 30 sekundiks, et mängijad saaksid asju näha. Peale seda saavad lapsed ülesande leida 5 minuti jooksul samad asjad. Juhendaja võtab nüüd ükshaaval asju räti alt ja küsib, kes leidis sama asja. Juhendaja saab jagada selgitusi.