12.,13.Operativni Program - II. Razred

OPERATIVNI PROGRAM

OBRAZOVNI SEKTOR: ELEKTROTEHNIKA I RAČUNALSTVO

OBRAZOVNI PROGRAM: TEHNIČAR ZA RAČUNALSTVO

NASTAVNI PREDMET: HRVATSKI JEZIK NASTAVNICA: LILIJANA RADOBULJAC ŠK.GOD.2012./2013. ŠKOLA: TEHNIČKA ŠKOLA NIKOLE TESLE, VUKOVAR SATI GODIŠNJE/TJEDNO: 105/3OZNAKA ZA NASTAVU: II. RAZRED - ČETVEROGODIŠNJI PROGRAM II.b tr

MJE

SE

C

CJE

LIN

A

TE

MA

RE

DN

I B

RO

J S

AT

A NAZIVI NASTAVNIH CJELINA, TEMA I

JEDINICA

TR

AJA

NJE

MJE

ST

O

IZV

OĐ

EN

JAO

BL

ICI

RA

DA

T

IP N

AS

T.

SA

TA

NA

ST

AV

NE

M

ET

OD

E

ZADAĆE NASTAVNE CJELINE

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA

KORELACIJA

RENESANSA U EUROPSKIM

KNJIŽEVNOSTIMA

U I F S

O Po Pro Vj S

P Č R

Objasniti pojam renesansa;utvrditi vremenski okvir renesanse, definirati temeljne estetske odrednice, upoznati stvaralaštvo M. Cervantesa na odabranim ulomcima romana Don Quijote; upoznati stvaralaštvo W. Shakespearea i cjelovito interpretirati jedno njegovo djelo po izboru

udžbenik, ploča, kreda, književno djelo,

nastavni listići,Internet, zidni

plakatzadaćnica

PovijestEngleski jezik

Scenska umjetnostLikovna umjetnost

RENESANSA U HRVATSKOJ

KNJIŽEVNOSTIU

I F S

S O Po Pro Vj

P Č R

Utvrditi značajke is središta hrvatske renesansne književnosti: Dubrovnik, Split, Hvar, Šibenik, zadar;interpretirati ulomke Judite M. Marulića;obrazložiti ulogu renesansne književnosti u povijesti hrvatske književnosti; upoznati hrvatske petrarkiste i interpretirati pjesme po izboru; prepoznati vrste i značajke hrvatske renesansne književnosti na djelima P. Zoranića, P. Hektorovića, H. Lucića, M. Držića; istražiti tematske krugove hrvatske renesasne književnosti; usustaviti značajke europske i hrvatske renesansne književnosti

¨

PovijestZemljopisVjeronauk

EtikaScenska umjetnost

BAROK U EUROPSKIM

KNJIŽEVNOSTIMAU

I F S

S O Po Pro Vj

P Č R

Objasniti odnos baroka prema renesansi i srednjem vijeku;definirati i objasniti pojam baroka; vremenski i prostorno odrediti okvire barokne književnosti,obrazložiti temeljne estetske odrednice baroka; razlikovati rodove i vrste barokne književnosti; napraviti popis predstavnika i njihovih djela; utvrditi značajke književnog stvaralaštva na tekstovima T. Tassa

¸¸Povijest

Vjeronauk

BAROK U HRVATSKOJ

KNJIŽEVNOSTIU

I F S

S O Po Pro Vj

P Č R

Uočiti književne oblike i značajke dubrovačko-dalmatinskog, kajkavskog, slavonskog i Ozaljskog kruga; zaključiti utjecaj protureformacije; upoznati stvaralaštvo I. Gundulića i cjelovito interpretirati Dubravku; interpretirati poeziju I. B. Vučića; uočiti značajke hrvatske barokne književnosti na tekstovima F.K.Frankopana i A.K.Zrinski

¨

PovijestVjeronauk

Unutarpredmetne veze s nastavom jezika i jezičnog

izražavanja

KLASICIZAM I PROSVJETITELJSTV

O U EUROPSKIM KNJIŽEVNOSTIMA

UI F S

S O Po Pro Vj

P Č R

Vremenski i prostorno odrediti razdoblje klasicizma i definirati ga kao europski pokret;informativno upoznati najznačajnije klasicističke dramske pisce i njihov stil pisanja;utvrditi osobitosti književnog stvaralaštva Moliera (interpretirati komediju Škrtac), istražiti podatke o enciklopedistima

¨Povijest

Scenska umjetnost

PROSVJETITELJSTVO U HRVATSKOJ KNJIŽEVNOSTI

UI F S

S O Po Pro Vj

P Č R

Vremenski i prostorno odrediti razdoblje prosvjetiteljstva;ustanoviti ulogu književnosti;napraviti popis predstavnika i njihovih djela; interpretirati tekstove A.K.Miošića, M.A.Reljkovića,M.P.Katančića, T. Brezovačkog;usustaviti značajke klasicizma i prosvjetiteljstva; istražiti glavne značajke razvoja hrvatskoga jezika od 16. do kraja 18. st.

-

PovijestScenska umjetnost

Unutarpredmetne veze s nastavom jezika i jezičnog

izražavanja

ROMANTIZAM U EUROPSKIM

KNJIŽEVNOSTIMAU

I F S

S O Po Pro Vj

P Č R

Objasniti romantizam kao otpor estetici klasicizma; vremenski i prostorno odrediti europski romantizam;objasniti pojam romantizma i utvrditi značajke romantičarske poetike; interpretirati djela i istražiti značajke stvaralaštva J.W.Goethea, G.G.Byrona, A. de Lamartina, E.A Poa, A.S.Puškina, F. Schillera; raščlaniti tematiku romantizma; zaključiti osobitosti romantizma u interpretiranim tekstovima; usustaviti značajke romantizma u europskoj književnosti

-Povijest

Strani jezici

HRVATSKI NARODNI

PREPOROD-ILIRIZAM

UI F S

O Po Pro Vj S

P Č R

Utvrditi povijesno i kulturno ozračje, naziv, razvojni put i vrijeme trajanja hrvatskoga narodnog preporoda, utvrditi Gajev nacionalni i kulturni program;objasniti zadaću književnosti pri buđenju nacionalne svijesti; zaključiti značaj budnica i davorija; nabrojiti autore i djela, kulturne ustanove i časopise za promicanje hrvatskoga jezika; imenovati najznačajnije predstavnike, djela i književne vrste, interpretirati tekstove P. Štoosa, S. Vraza, P. Preradovića, M. Mažuranića (izbor tekstova iz nastavnoga programa);upoznati stvaralaštvo I. Mažuranića i prosuditi njegovu ulogu u hrvatskom narodnom preporodu;utvrditi i usustaviti značajke preporodne (romantičarske) književnosti u književnim djelima, usporediti hrvatski romantizam s europskim

-Povijest

JezikJezično izražavanje

MORFOLOGIJA UI F S

O Po Pro Vj S

P Č R

Objasniti funkciju riječi u govornom lancu; definirati govorni lanac; objasniti pojmove morfem, morf, alomorf; definirati pojam i tipove gramatičke kategorije; utvrditi pojam kategorije vrste riječi: povezati naučeno s pravopisnom problematikom, utvrditi glavne značajke oblikotvornog ustrojstva čakavskog i kajkavskog narječja u usporedbi s hrvatskim standardnim jezikom; utvrditi značajke razvoja hrvatskoga jezika od 16. do kraja 18. st.

-Suodnos s nastavom

književnosti i nastavom jezika

JEZIČNO IZRAŽAVANJE

UI F S

O Po Pro Vj S

P Č R

Upoznati životopis i prikaz kao vrstu teksta; upoznati upućivanje kao vrstu teksta kojim se planira bilo kakvo planiranje u budućnosti (upravne, poslovne, metodičke i druge upute);upoznati pismo kao vrstu teksta; primijeniti stečeno znanje u pisanim vježbama

-Suodnos s nastavom jezika i

književnosti

1.Uvodni sat; Pravilnik o

načinu praćenja i ocjenjivanja učenika

1 U F ORP

Upoznati učenike s elementima praćenja i ljestvicom za mjerila praćenja, s nastavnim programom, udžbenicima i obvezama učenika

ploča,kreda

bilježniceoperativni i izvedbeni

plan

IX. 2.

Upoznavanje plana i programa nastave

Hrvatskoga jezika, popis lektire, način vođenje

dnevnika čitanja

1 ¨ ¨ ¨ ¨

Upoznati učenike s planom i programom, popisom i rasporedom lektira kao i s načinom vođenje dnevnika čitanja

pločakreda

bilježnica

3.Ponavljanje gradiva

Književnosti i jezika I. razreda

1 ¨S I

PoRP

Usustaviti stečena znanja o književnim razdobljima iz prethodnog razreda;utvrditi stečena znanja iz fonetike i fonologije

-

4.Morfem i morfologija 1 ¨

F I

OR Č P

Objasniti i usvojiti pojmove morfem, morf, alomorf, morfologija

udžbenikpločakreda

radna bilježnica

Suodnos s nastavom književnosti i jezičnog izražavanja

5. Vrste i sadržaj morfema 1 ¨F I

OČ PR

Prepoznati i objasniti vrste morfema, usvojiti morfemsku analizu;prepoznati alternativne osnove

- -

6. Vrste riječi 1 ¨F I

OPo

Č RP

Utvrditi pojam kategorije vrste riječi;definirati i nabrojiti promjenjive i nepromjenjive vrste riječi; opisati kriterije razdiobe na vrste

- -

7. Nepromjenjive vrste riječi

1 ¨F I

OPoVj

Č RP

Objasniti osnovne gramatičke i leksičke osobine nepromjenjivih vrsta riječi; povezati naučeno s pravopisnom problematikom kod prijedloga; na tekstu prepoznati nepromjenjive vrste riječi

¨ -

8.Ponavljanje i jezične

vježbe1 ¨

F I

-P RČ

Usustaviti i utvrditi znanja o vrstama morfema; uvježbati morfemsku analizu, prepoznavati vrste riječi


radna bilježnica-

9. Pisana provjera znanjajezik

1 ¨ I Pro

P

Potvrditi razumijevanje i stupanj usvojenosti nastavnog gradiva

ispit znanja

10.Renesansa u europskoj

književnostiuvod

1 ¨F I

OPro

Č P R

Objasniti pojam renesansa; utvrditi vremenski okvir renesanse; definirati temeljne estetske odrednice renesanse poetike; napraviti popis predstavnika i njihovih djela


PovijestLikovna umjetnostGlazbena umjetnost

X.

11.12.

Sat lektireW. Shakespeare, Hamlet

2 ¨F I

OPro

Č PR

Tragediju interpretirati u cijelosti; Hamletova osveta i pitanje života, smrti i časti; problemi svijeta koji se zrcale u Hamletu: vlast, osveta, prijateljstvo, ubojstva, izdaja, petrarkistička ljubav, smrt, brak; Upoznati stvaralaštvo W. Shakespearea i prepoznati općeljudske probleme u tragediji Hamlet


književno djelodnevnici čitanja

Engleski jezikScenska umjetnost

PsihologijaFilmska umjetnost

13.14.

Sat lektireM. Cervantes, Don

Quijote 2 ¨ -

OPro

Č P R

Interpertirati zadane dijelove romana za lektiru (I.-V poglavlja); utvrditi kako je došlo do ludila Don Quijotea; njegov bijeg od kuće; spremanje za viteza; kako je ovitežen i odabrane pustolovine; Upoznati stvaralaštvo M. Cervantesa, analizirati roman na ulomku iz udžbenika, objasniti parodiju romana; objasniti pojam donkihotizam; univerzalno značenje djela, „borba s vjetrenjačama“

udžbenik pločakreda


PovijestLikovna umjetnostFilmska umjetnost

15.

Sinteza renesanse u europskim

književnostima1 ¨ ¨

PoS

ČPR

Usustaviti značajke europske književnosti renesanse

udžbenik pločakreda

zidni plakat

16.Usmena provjera znanja 1 ¨ I Pr

o

R


17.Renesansa u hrvatskoj

književnostiuvod

1 ÏF

ORPČ

Utvrditi središta hrvatske renesansne književnosti; značajke i književne vrste;napraviti popis pisaca i njihovih djela

udžbenikkredaploča

PovijestLikovna umjetnost

18.19.

20.

Sat lektireM. Marulić, Judita

Hanibal Lucić, Jur nijedna na svit vila

2

1

¨

-

IF

-

OPro

O

RPČ

RPČ

Interpretirati djelo u cijelosti; šest libri; prisjetiti se starozavjetne priče o Juditi; prepoznati čakavštinu, dvostrukorimovani dvanaesterac; objasniti suprotnosti Judite i Holoferna; dominacija Holoferna u prva tri pjevanja i Judite u druga tri pjevanja; Književno stvaralaštvo M. Marulića,;interpretacija ulomaka iz čitanke; utvrditi ulogu M. Marulića-oca hrvatske književnosti- u povijesti hrvatske književnosti

Analiza pjesme; motivi, tema- uočiti petrarkistička obilježja

kreda ploča

udžbenikknjiževno djelodnevnici čitanja

udžbenikkredaploča

PovijestVjeronauk

Jezično izražavanjeJezik

21. Hrvatski petrarkisti 1 - - - -

Upoznati hrvatske petrarkiste i interpretirati pjesme po izboru- Š. Menčetić i Dž. Držić; samostalno interpretirati pjesmu po izboru

--

22.23.

24.

1. školska zadaća

Ispravak 1. školske zadaćnice

2

1

-

-

I

I

Pro

PoPr

P

PR

Provjera pismenosti, kreativnih sposobnosti i samostalnosti u jezičnom izražavanju

Ukazivanje na jezične, gramatičke, pravopisne i stilske pogrješke

Zadaćnice

-

JezikPravopis

-

25.26.

Sat lektire

H. Lucić, Robinja2

-I

o

OPro

P

Analizirati djelo u cijelosti; prepoznati nepovjerenja ud drami; tri čina; Dubrovnik; povijesni likovi; aktivna publika; nevjerni Toma koji postavlja pitanje Robinjine nevinosti; sretan završetak; Književno stvaralaštvo Hanibala Lucića; univerzalno značenje djela; prva hrvatska drama svjetovnog karaktera;



SociologijaEtika

PovijestJezik

XI.

27.28.

Petar Zoranić, Planine 2 ¨ -O

PRČ

Književno stvaralaštvo P. Zoranića; tema i značaj djela; prvi hrvatski roman;stih i proza; analiza teksta iz udžbenika- Otkude bura ishodi i zač se zove, Perivoj od Slave



IzražavanjeKomunikacija

JezikPovijest

29. 30.

Petar Hektorović, Ribanje i ribarsko

prigovaranje1 ¨

IF

O

Č P

R

Upoznati pjesnički rad P. Hektorovića; interpretacija ulomaka iz udžbenika; tema, stilska i jezična obilježja; sklad prirode i čovjeka; ljubav prema nacionalnoj baštini i narodnoj tradiciji

¨ -

31.32.

Sat lektireM. Držić, Dundo Maroje

2 ¨ ¨ OPro

ČPR

Analizirati djelo u cijelosti; dolazak Dunda Maroja u rim; sin Maro koji, umjesto da trguje, troši novac na Lauru; prepoznati kontraste: starost-mladost, škrtost-rasipnost, lukavost-naivnost; univerzalno značenje djela. Pojedinac treba biti umjetnik u prilagođavanju i mora imati sposobnost okretanja sreće u svoju korist;hedonizam i novac omogućuju životne užitke;ostale kvalitete-obrazovanje, snaga i talent nisu presudne za životni uspjeh; Književno stvaralaštvo M. Držića,; jedan od najvećih komediografa hrvatske književnosti; njegovo mjesto u povijesti hrvatske književnosti; interpretacija Prologa Dugog Nosa negromanta-ljudi nazbilj i ljudi nahvao; uočiti renesansna obilježja

- EtikaScenska umjetnost

SociologijaPsihologija

33.Sinteza hrvatske

renesanse1 ¨

IF

PoS

PRČ

Utvrđivanje gradiva; razvijanje sposobnosti povezivanja i usustavljivanja naučenog

- -

34.

35.

Ponavljanje gradiva-književnost renesanse

Usmena provjera znanja

1

1

-

-

IF

IF

Po

Pro

PRČ

R

Usustaviti značajke hrvatske renesansne i europske književnosti


- -

36.37

Imenice 2 ÏF

OVj

RPČ

Objasniti gramatička obilježja: rod, broj, padež;pojedinačnu i zbirnu množinu; podjelu na vlastite i opće imenice; povezati naučeno o pisanju velikog i malog slova pri uporabi imenica


radna bilježnica

Suodnos s nastavom književnosti i jezičnog izražavanja

Pravopis

XII. 38.

39.

Zamjenice

Brojevi

1

1

¨

-

-

-

-

-

PČ

R

-

Pojmovno odrediti zamjenice i razlikovati ih po značenju; objasniti nepravilnu uporabu zamjenica u svakodnevnom govoru; gramatička obilježja zamjenica:rod, broj, padež

Definirati pojam broja; razlikovati podjelu na glavne i redne brojeve te imeničke, pridjevne i priložne riječi; povezati naučeno s pravopisnom problematikom ( sastavljeno i rastavljeno pisanje brojeva, točka kao pravopisni znak iza rednog broja)

-

-

-

-

40.

41.

42.

43.

Pridjevi

Jezične vježbe

Pisana provjera znanjajezik

Analiza pisane provjere znanja

1

1

1

1

-

-

-

-

-

-

I

I

-

PoVj

Pro

Po

-

-

P

-

Pojmovno odrediti pridjeve; zaključiti leksičke i gramatičke osobine pridjeva; razlikovati deklinaciju određenih i neodređenih pridjeva; objasniti komparaciju pridjeva; povezati naučeno s pravopisnom problematikom (velika i mala slova, rastavljeno i sastavljeno

Uvježbati gramatičke kategorije pojedinih vrsta riječi

Potvrditi razumijevanje i stupanj usvojenosti nastavnoga gradiva

Utvrđivanje stečenih znanja

-

-

Ispit znanja

-

-

-

-

-

44.

45.

Usmena provjera znanja

Zaključivanje ocjena

1

1

-

-

FI

FI

Pro

Pro

R

R

Utvrđivanje gradiva; potvrditi razumijevanje i stupanj usvojenosti nastavnih sadržaja

Javno zaključivanje ocjena na kraju I. polugodišta

pločakreda

udžbenik

-

II. polugodište

I.

46.Uvod u barok u

europskim književnostima

1 ¨FI

OČP

R

Objasniti odnos baroka prema renesansi i srednjem vijeku; definirati i objasniti pojam baroka; vremenski i prostorno odrediti okvire barokne književnosti; obrazložiti temeljne estetske odrednice baroka; razlikovati rodove i vrste barokne književnosti


PovijestVjeronauk

47.

48.

T. Tasso, Oslobođeni Jeruzalem

G. Marino, Ljudsko srce

1

1

-

¨

-

¨

O

O

ČPR

ČPR

Književno stvaralaštvo T. Tassa; utvrditi značajke baroka na ulomku iz udžbenika; prvi križarski rat; ep u 22 pjevanja; Oslobođeni Jeruzalem u duhu katoličke protureformacije

Analiza pjesme; tema, stil; uočiti tipično baroknu preokupaciju-razmišljanje o prolaznosti života i smrti



-

49.Sinteza europskog

baroka1 ¨ I

Pro

PUsustaviti značajke europskog baroka


50. Pravopisne vježbe 1 ÏF

PoVj

PRČ

Povezati gradivo jezika i ponoviti pravopisna pravila pisanja pojedinih vrsta riječi

ploča kreda

udžbenik


Književnost

51.Životopis (biografija)

vježba1 ¨

IF

OVj

PČR

Upoznati životopis kao vrstu teksta; istražiti i pripremiti izlaganje životopisa poznate osobe; napisati vlastiti životopis

ploča kreda

udžbenik-

52. Usmena provjera znanja1 ¨

FI

Pro

RUtvrđivanje gradiva; potvrditi razumijevanje i stupanj usvojenosti nastavnih sadržaja

- -

53. Barok u hrvatskoj

književnostiuvod

1 ¨FI

OČRP

Vremenski i prostorno odrediti barok u hrvatskoj književnosti; uočiti književne oblike i značajke dubrovačko-dalmatinskog, kajkavskog, slavonskog i Ozaljskog baroknog kruga; zaključiti utjecaj protureformacije


PovijestVjeronauk

Suodnos s nastavom jezika i jezičnog izražavanja

II.

54.55

Sat lektireI. Gundulić, Dubravka

2 ¨FI

OPro

ČPR

Analiza djela u cijelosti; pastirska igra; alegorijsko značenje- društvena i politička situacija u dubrovniku, isticanje slobode kao vrhovne vrijednosti za život pojedinca i zajednice; recitirati stihove posvećene slobodi;



-

56.57.

I. Gundulić, Osman, Suze sina razmetnoga

2 ¨FI

OPo

ČRP

Književno stvaralaštvo I. Gundulića; analiza ulomka iz udžbenika; utvrđivanje baroknih obilježja u poemi, tri plača; utvrđivanje značajki Osmana kao baroknog epa, recitirati stihove o prolaznosti

-Povijest

SlikarstvoVjeronauk

58.

I. Bunić Vučić, Nemoj, nemoj, ma

Ljubice1 ¨ ¨ O

ČRP

Interpretirati pjesme; uočiti značajke baroka; prolaznost vremena i upozorenje kako je život kratak; prolaznost ljepote

ploča kreda

udžbenikpreslika pjesme

Suodnos s nastavom izražavanja i jezika

Vjeronauk

59.A. Katarina Zrinski, Vsakom onom ki štal

bude ove knjižice1 ¨

FI

O RPČ

Analiza pjesme; predgovor „Putnom tovarušu“; uloga molitvenika i vjere u životu pjedinca; jezik ozaljskoga književnog kruga

ploča kreda

udžbenikJezično izražavanje

Književnost

60.F.K. Frankopan,

Človičstvo zove se prava lipota

1 ¨FI

OČRP

Analiza pjesme; tema, motivi; isticanje istinskih vrijednosti-čovječnosti; uočiti barokne značajke

¨ -

61. Bartul Kašić, Ritual rimski

1 ¨FI

OČPR

Utvrditi značaj Kačićeva predgovora: uloga isusovaca; misionarska i obrazovna djelatnost

- -

62.Sinteza hrvatskoga

baroka1 ¨

IF

Po P Ustanoviti značajke hrvatskoga baroka

- -

63. Ponavljanje i usmena provjera znanja

1 ¨FI

PoPro

ČRP

Utvrditi stečena znanja i provjeriti razumijevanje obrađenog gradiva -

64. Glagoli 1 ¨ IF

OVj P

Objasniti pojam glagola; vrijeme, način, vid, lice, stanje, prijelaznost, neprijelaznost i povratnost


radna bilježnica

Jezično izražavanjeKnjiževnost

Pravopis

III.65.66.

Jednostavni glagolski oblici

2 ¨ -OVj

P

Utvrditi pojam glagolskih oblika i upoznati sve jednostavne glagolske oblike; znati prepoznati jednostavne oblike

- -

67.68.

Složeni glagolski oblici 2 ¨FI

OVj

RČP

Utvrditi sve složene glagolske oblike i znati ih prepoznati i rabiti

--

69. Jezične vježbe 1 ¨FI

PoVj

ČPR

Utvrditi stečena znanja i uvježbati se u primjenjivanju istih ¨ -

70.Pisana provjera znanja

jezik1 ¨ I

Pro

PPotvrditi znanje i razumijevanje obrađenog nastavnog gradiva ispit znanja

71.

Klasicizam i prosvjetiteljstvo u


Uvod

1 ¨ I O P

Vremenski i prostorno odrediti razdoblje klasicizma; obilježja poetike, napraviti popis predstavnika i djela

ploča kreda

udžbenikFilozofija

Scenska umjetnost

72.73.

Sat lektireMoliere, Škrtac

2 ¨FI

ProO

RPČ

Analiza književnog djela u cijelosti; interpretirati komediju; utvrditi značajke klasicističke poetike na tekstu; komedija karaktera; likovi; ljubavni zaplet; ljubavni trokutovi, sretan završetak; Književno stvaralaštvo Moliera; univerzalno značenje djela-škrtost kao mana koja može izobličiti čovjekov karakter; intertekstualnost – Plaut, Aulalarija

dnevnici čitanjaknjiževno djelo

pločakreda

dnevnici čitanja

EtikaPsihologija

Jezik

IV.

74.Voltaire, Candide 1 ¨

FI

O

ČRP

Književno stvaralaštvo Voltairea; filozofski roman; prepoznati Voltairevu sliku svijeta i života; prepoznati oznake pustolovnog romana; ironičan ton, analizirati ulomak iz udžbenika


-

75. Sinteza klasicizma i prosvjetiteljstva u


1 ¨ - PoS

ČRP

Usustaviti značajke klasicizma i prosvjetiteljstva


76.77.

78.

2. školska zadaća

Ispravak 2. školske zadaće

2

1

-

-

I

FI

Pro

OPo

P

PR

Provjera pismenosti, kreativnih sposobnosti i samostalnosti u jezičnom izražavanju

Ukazivanje na jezične, gramatičke, pravopisne i stilske pogrješke

zadaćnica

-

PravopisJezik

-

79.Prosvjetiteljstvo u

hrvatskoj književnostiuvod

1 ¨ -O

ČPR

Vremenski i prostorno odrediti razdoblje prosvjetiteljstva; odrediti ulogu književnosti; napraviti pospi predstavnika i djela

pločakreda

udžbenikPovijest

80.81.

Sat lektireM.A.Reljković, Satir

iliti divji čovik2 ¨

FI

OPro

¨

Interpretirati cjelovito djelo; uočiti prosvjetiteljske značajke djela; objasniti ;“turske skule“; savjeti satira; ponašanje Slavonca; Upoznati književno stvaralaštvo M. A. Reljkovića; analiza ulomka u udžbeniku; povod nastanka Satira; ep u 11 pjevanja; univerzalno značenje djela- želja da se unaprijedi život pojedinca i cijele Slavonije

književno djeloudžbenik

pločakreda

dnevnici čitanja

PsihologijaJezik

82. A. Kačić Miošić,

Razgovor ugodni naroda slovinskoga

1 ¨ -Pro

R

Utvrditi osobitost književnog stvaralaštva A. K. Miošića; Interpretirati ulomak iz udžbenika; utvrditi značaj djela i prosvjetiteljska obilježja; približavanje povijesnih događaja narodu


-

83. M. Petar Katančić, Jesenji plodovi

1 ¨ ÖPo

ČPR

Utvrditi književno stvaralaštvo M. Petra Katančića, prvi prevoditelj Biblije na hrvatski jezik u cijelosti; analizirati lirsku pjesmu „Ševa“; predstaviti zbirku pjesama Jesenji plodovi


-

84. Tituš Brezovački, Matijaš Grabancijaš

dijak

1 ¨ ¨ ¨ ¨ Upoznati književno stvaralaštvo T. Brezovačkog;analizirati komediju na ulomku iz udžbenika; objasniti značenje „grabancijaša“; univerzalno značenje djela i prosvjetiteljska ideja- ljudske mane


-

i poroci trebaju biti kažnjeni

V. 85.Sinteza prosvjetiteljstva u hrvatskoj književnosti

1 ¨ -PoS

-Usustaviti značajke prosvjetiteljstva u hrvatskoj književnosti

-

86. Usmena provjera znanja 1 ¨ IPro

RUtvrđivanje gradiva; potvrditi razumijevanje i stupanj usvojenosti nastavnih sadržaja


IzražavanjeJezik

87.Uvod u romantizam u


1 ¨FI

ORPČ

Objasniti romantizam kao otpor estetici klasicizma; vremenski i prostorno odrediti romantizam; objasniti pojam romantizma i utvrditi značajke romantičarske poetike; napraviti popis predstavnika i njihovih djela; raščlaniti tematiku romantizma


PovijestLikovna umjetnostGlazbena umjetnost

88.E. A. Poe, Crni mačak i

Gavran1 ¨

IPro

RP

Istražiti značajke stvaralaštva E.A.Poea; interpretirati poemu i pripovijetku; uočiti okultnu i mističnu tematiku; analizirati poguban utjecaj ovisnosti na ljudski život; prepoznati autorovu analitičnost i prirodoznanstvene interese


pločakreda

PsihologijaEtikaJezik

Jezično izražavanje

89.90.

Sat lektireJ.W.Goethe, Patnje mladog Werthera

2 -FI

OPro

RPČ

Interpretirati roman u cijelosti; uočiti formu romana; uočiti romantičarskog junaka koji je sklon maštanju, uživa u prirodi, umjetnosti, hipersenzibilan je; zaključiti kako priroda utječe na Werthera; lik Lotte i Alberta; Istražiti književno stvaralaštvo J.W.Goethea; analiza ulomka iz udžbenika; epistolarni roman; odjeci Goetheovog romana u svijetu; ljubavni roman


pločakreda

dnevnici čitanja

-

91. G.G.Byron, Putovanje

Childea Harolda1 - - O -

Istražiti književno stvaralaštvo G. G. Byrona; analizirati ulomke u udžbeniku; uočiti značajke romantičarske poeme; zaključiti da je čovjekova želja da osmisli svoj život trajna


ZemljopisPsihologija

EtikaJezik


92.93.

Sat lektireF. Schiller, Razbojnici

2 - - OPro

- Interpretirati roman u cijelosti; drama; romantičarska tema-razbojništvo i sukob sa zakonom;


ploča

PravoPsihologija

Etika

prepoznati nastojanje pojedinca ; Analizirati književno stvaralaštvo F. Schillera; analizirati ulomak iz udžbenika; drama u pet činova; odnos dobra i zla;

kredadnevnici čitanja


94. A. de Lamartine, Jezero 1 - - O -

Analizirati pjesmu i uočiti značajke romantizma;


Likovna umjetnost

95.Sinteza europskog

romantizma1 - -

PoS

RPČ

Usustaviti značajke romantizma u europskim književnostima


96. Usmena provjera znanja 1 - IPro

RProvjeriti stupanj usvojenosti nastavnih sadržaja

97.Hrvatski narodni

preporoduvod

1 -FI

ORPČ

Utvrditi naziv; razvojni put i vrijeme trajanja hrvatskoga narodnog preporoda; utvrditi gajev nacionalni i kulturni program, objasniti zadaću pri buđenju nacionalne svijesti; zaključiti značaj budnica i davorija; nabrojiti autore i djela; kulturne ustanove i časopise za promicanje hrvatskoga jezika; imenovati najznačajnije predstavnike, djela i književne vrste


PovijestJezik


VI.98. S. Vraz, Đulabije 1 -

FI

O -

Upoznati književno stvaralaštvo S. Vraza, interpretirati pjesme iz udžbenika, utvrditi romantičarske značajke


-

99.P. Preradović, Putnik 1 - - - -

Upoznati stvaralaštvo P. Preradovića; interpretirati pjesmu i utvrditi romantičarske značajke


-

100.

Sat lektireI. Mažuranić, Smrt Smail-age Čengića

1 - -OPro

RPČ

Interpretirati ep u cijelosti; tema epa; pet pjevanja-analizirati svako pjevanje; univerzalno značenje djela:borba Smail-age i Crnogoraca postaje borba dobra i zla; ideja djela- vjera u pobjedu dobra; Upoznati stvaralaštvo I. Mažuranića i prosuditi njegovu političku i književnu ulogu u hrvatskom narodnom i književnom preporodu


pločakreda

dnevnici čitanja

-

101.

Hrvatski narodni preporodsinteza

1- -

PoS

RPČ

Usustaviti značajke hrvatskog narodnog preporoda,usporediti hrvatski romantizam s europskim

-

102. Usmena provjera znanja 1 - I

Pro



103.

Prikaz i pismo,vježba

1 -FI

OVj

RP

Upoznati prikaz kao vrstu teksta;pripremiti usmeni prikaz knjige, kazališne predstave,filma, stripa, koncerta, izložbe ili stručni prikaz (po izboru učenika); Upoznati pismo kao vrstu teksta;primijeniti stečeno znanje u pisanju poslovnog ili osobnog pisma


JezikKnjiževnost

104.

Provjera znanja 1 - IPro


105.

Zaključivanje ocjena 1 -IFS

Pro

RJavno zaključivanje ocjena na kraju nastavne godine

Uvodni sati, provjere i ponavljanja

35

Obrada novoga gradiva 70

UKUPNO SATI:105

Nastavne metode: Metoda pisanja (P)

Metoda čitanja i rada na tekstu (Č)Razgovora (dijaloga) (R)

Oblici rada: Individualni (I)

Frontalni (F)Skupinski (S)

Tip nastavnog sata: Obrada novog gradiva (O)

Ponavljanje (Po)Provjera znanja (Pro)

Vježbe (Vj)Sinteza gradiva (S)

Documents

12.,13.Operativni Program - II. Razred