LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS BELAJAR (KREATIVITAS BERPIKIR)(lembar observasi ini digunakan untuk siklus I , II dan III)

No. Nama siswaInisiatif Mandiri Motivasi Percaya

diri Skor total

12345678910111213141516171819202122232425272829303132...

Yogyakarta, .... Agustus 2015Observer,

....................

Rubrik Penilaian PengamatanSkor diisi dengan angka 1, 2 atau 3 dengan kriteria berikut:

A. Inisiatif1. Jika tidak menyampaikan gagasan atau pendapat.2. Jika tidak menyampaikan gagasan tapi kurang kritis dan kurang rasional.3. Jika menyampaikan gagasan yang kritis, rasional, dan benar.

B. Mandiri 1. Jika perlu bimbingan dari guru dan teman.2. Jika mencoba mengerjakan, jika mengalami kesulitan bertanya kepada guru dan

teman.3. Jika mandiri, tidak perlu bimbingan.

C. Motivasi 1. Jika tidak bersemangat dan sungguh-sungguh.2. Jika bersemangat tapi sungguh-sungguh.3. Jika bersemangat dan bersungguh-sungguh

D. Percaya diri1. Jika selalu menggantungkan teman dalam kegiatan pembelajaran.2. Jika melakukan kegiatan pembelajaran mandiri.3. Jika melakukan tugas secara mandiri dan mampu membantu teman.

Petunjuk pengisian1. Pada angket ini terdapat 10 pernyataan.2. Berilah tanda (√) pada kolom yang disediakan.3. Pilihlah jawaban di bawah ini sesuai dengan apa yang anda rasakan.4. Berikut ini keterangan pilihan jawaban yang tersedia:

SS = Sangat setuju; ; TS = Tidak setujuS = Setuju; ; ; STS = Sangat Tidak Setuju

No. Pernyataan JawabanSS S TS STS

1. Pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan Lembar Kerja Siswa pendekatan scaffolding menarik dan menyenangkan

2. Penerapan pembelajaran dengan menerapkan Lembar Kerja Siswa pendekatan scaffolding dapat membuat saya lebih antusias terhadap materi hidrokarbon

3. Pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan Lembar Kerja Siswa pendekatan scaffolding dapat meningkatkan rasa ingin tahu saya terhadap konsep materi pendekatan scaffolding.

4. Pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan Lembar Kerja Siswa pendekatan scaffolding dapat meningkatkan kemampuan saya untuk mengingat konsep materi hidrokarbon.

5 Pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan Lembar Kerja Siswa pendekatan scaffolding sesuai untuk materi hidrokarbon.

6. Pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan Lembar Kerja Siswa pendekatan scaffolding membuat saya lebih berminat untuk belajar kimia.

7. Pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan Lembar Kerja Siswa pendekatan scaffolding membuat saya lebih mudah dalam menyelesaikan soal-soal hidrokarbon.

8. Pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan Lembar Kerja Siswa pendekatan scaffolding membuat saya lebih relaks sepanjang pelajaran.

9. Pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan Lembar Kerja Siswa pendekatan scaffolding meningkatkan kedekatan saya dnegan guru dan teman-teman.

10. Pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan Lembar Kerja Siswa pendekatan scaffolding membuat saya lebih percaya diri menghadapi materi kimia.