(Taksonomi dan tingkatannya): (jelaskan kompetensi yang dicapai)

(nomor urut)

(Taksonomi dan tingkatannya): (jelaskan kompetensi yang dicapai)

(nomor urut)

(Taksonomi dan tingkatannya): (jelaskan kompetensi yang dicapai)

(nomor urut)

(Taksonomi dan tingkatannya): (jelaskan kompetensi yang dicapai)

(nomor urut)

(Taksonomi dan tingkatannya): (jelaskan kompetensi yang dicapai)

(nomor urut)

(Taksonomi dan tingkatannya): (jelaskan kompetensi yang dicapai)

(nomor urut)

(Taksonomi dan tingkatannya): (jelaskan kompetensi yang dicapai)

(nomor urut)

(Taksonomi dan tingkatannya): (jelaskan kompetensi yang dicapai)

(nomor urut)

(Taksonomi dan tingkatannya): (jelaskan kompetensi yang dicapai)

(nomor urut)

(Taksonomi dan tingkatannya): (jelaskan kompetensi yang dicapai)

(nomor urut)

(nama MK/Kompetensi Prasarat)

(nama MK/Kompetensi Prasarat)

Garis Entry Behavior

Kompetensi (Taksonomi dan tingkatannya): Setelah menempuh mata kuliah Pengenalan TIK, mahasiswa dapat mendeskripsikan perkembangan sistem teknologi informasi dan komunikasi pendidikan, memahami manfaat dan peran TIK dalam berbagai aspek kehidupan, dan terampil mengoperasikan TIK dalam kehidupan sehari hari.

ANALISIS (Struktur Peta) KOMPETENSI (AK)Mata Kuliah : Pengenalan TIK / 2 sks / Sem : ke I / T. Geodesi S-1

CARA MENGISI ANALISIS KOMPETENSI (AK)

1. Di bawah garis Entry Behavior:

diisi dengan Mata Kuliah Prasyarat atau Kompetensi Awal

Contoh Mata Kuliah Prasyarat: Fisika Listrik dan Maknit

Contoh Kompetensi Awal: Menghitung Volume Bangunan

2. Mengisi kotak-kotak dengan:

Sub – kompetensi yang harus dikuasai

Taksonomi dan indeks terkait

Nomor urut mulai dari sub kompetensi paling awal

3. Memberi tanda panah:

mulai dari sub-kompetensi dengan nomor urut yang lebih rendah ke yang lebih tinggi

4. Pada kotak paling atas:

diisi dengan Kompetensi Mata Kuliah yang menjadi tujuan pembelajaran