1- pemahaman tentang semua kaum yg ada di sekolah amat penting supaya semua murid mempunyai kesedaran dan saling menghormati budaya murid2 lain di sekolah.

1- pemahaman tentang semua kaum yg ada di sekolah amat penting supaya semua murid mempunyai kesedaran dan saling menghormati budaya murid2 lain di sekolah.

berdasarkan penyataan di atas, nyatakan pelan tindakan yg boleh dilaksanakan di sekolah untuk mewujudkan psrsekitaran yg mesra budaya dalam kalangan org asli, indigenous dan pedalaman. (5m)

pelan tindakan guru perlu memahami secara mendalam cara2 murid tiga kmpulan tersebut melibatkan diri dgn berkesan tanpa mengenepikan pengetahuan kebudayaan mereka guru hendaklah menggalakkan kesedaran dan apresiasi perbezaan dalam komuniti guru perlu mengiktiraf kumpulan etnik dan kaum2 yg terdapat dalam bilik darjah guru mewujudkan papan buletin untuk mempamerkan hasil kerja murid yg dpat menggambarkan pelbagai budaya jawapan

b) sebagai seorang guru, jelaskan strategi yg boleh anda lakukan untuk mewujudkan kurikulum yg mesra budaya dalam kalangan org asli, indigenous dan pedalaman.

guru perlu berusaha untuk menyebut dan memanggil nama murid dengan betul guru perlu mengenal pasti gaya pembelajaran murid guru menggunakan bahan bantu belajar yg interaktif dan releven dgn budaya murid guru harus memahami pedagogi peribumi iaitu kaedah pnp bg kmpulan etnik yg terdiri drpada org asli dan lain2 etnik peribumi khususnya dr aspek sistem nilai dan sosiobudaya

Esei

guru boleh menggunakan pelbagai elemen dalam pedagogi releven budaya untuk menarik minat murid mengikuti pnp di samping mengambil kesempatan menggunakan pengetahuan sedia ada murid. Cadangkan tindakan yang boleh diambil oleh guru untuk menghasilkan elemen pedagogi releven budaya dapat dilaksanakan dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

guru perlu mengambil kira kepelbagaian aspek budaya murid supaya setiap murid tidak terpinggir antaranya elemen adat resam guru boleh memilih adat resam pelbagai etnik sbgai sumber pengajaran supaya wujud kefahaman antara murid. guru boleh mencari pendekatan yg sesuai untuk menghubungkan pengalaman murid di rumah dgn pengalaman di sekolah buka muka surat 128 buku hijau EDU.

soalan struktur perbincangan: kurikulum tersirat berperanan untuk mmbentuk bangsa yg bersatu dan saling menerima perbezaan budaya antara kaum.pelaksanaan kurikulum trsebut telah menunjukkan kesan mesra budaya dalam kalngan murid.

jelaskan cara bagaimana kurikulum tersirat boleh menyatupadukan murid pelbagai kaum. jawapan:: (ms 59)

pelajar wajib mengambil bahagian dlm aktiviti kokurikulum untuk menggalakkan interaksi dalam kelas sosial murid pelajar perlu menerima bahasa ibunda dan dialek kaum2 lain penerapan nilai budaya masyarakat pelbagai kaum melalui persatuan atau kelab aktiviti perkhemahan murid yang mendedahkan situasi supaya murid belajar menghormati cara hidup kaum masing2 sambungan yg td

buat analisis terhadap ciri2 kurikulum tersirat yg trdpat dlm pendidikan masa kini. (10m) 2- pengurusan bilik darjah yg mesra budaya akan menjadikan suasana pembelajran lebih kondusif dan akan menggalakkan interaksi dan integrasi dalam kalangan murid.

cadangkan cara guru menguruskan persekitaran fizikal bilik darjah untuk menggalakkan murid berinteraksi antara pelbagai kaum. (5m)

bincangkan strategi pengajaran yg releven budaya untuk menggalakkan murid berinteraksi antara pelbagai kaum. (10m) bilik darjah yg mesra budaya penting dalam sesi pnp kerana murid mempunyai latar belakang yg berbeza

buat analisis bagaimana cikgu fahmi dpt mewujudkan sebuah persekitaran pmbelajaran bilik darjah yg mesra budaya dlm aspek fizikal dan sosioemosi untuk mempertingkatkan keberkesanan pnp. find the answer 1- murid yg dtg drpd pelbagai kaum akan mmbwa keunikan budaya mereka yg berbeza ke dalam bilik darjah.

huraikan pendekatan pdp yg sesuai dilaksanakan oleh guru dalam bilik darjah yg trdiri dr pelajar pelbagai budaya.

bincangkan cara yg boleh digunakan oleh guru untuk mengelakkan proses pembelajaran dimonopoli oleh pelajar dr kaum tertentu shja. -bilik darjah yg dinamik

-guru memiliki gaya kepimpinan

-kemahiran merancang aktiviti kumpulan