ПРОЕКТ « Інноваційні форми

взаємодії дошкільного навчального закладу з

сім’єю»

Комунальний заклад«Дошкільний навчальний заклад (ясла – садок)№ 427

Харківської міської ради»

Девіз: «Ми сприяємо на сім’ю через дитину і для дитини, ми сприяємо на дитину через сім’ю і для сім’ї»

ПРОЕКТ « Інноваційні форми взаємодії дошкільного навчального

закладу з сім’єю»»

O Мета проекту: досягнення оптимального рівня взаємодії дошкільного навчального закладу та сім’ї у вихованні і розвитку дитини.

O Завдання: залучити батьків до участі в житті дошкільного

закладу через впровадження найбільш ефективних форм роботи;

створити умови для сумісної діяльності дітей і їх батьків;

поглибити психолого-педагогічну компетенцію батьків

Головна ідея проекту: інноваційний компонент зводиться до апробації проектної діяльності при організації взаємодії ДНЗ і сім'ї щодо виховання і розвитку дитини дошкільного віку.

Впровадження цього методу обумовлено не тільки необхідністю удосконалення традиційного підходу до становлення зв'язків ДНЗ і сім’ї, але і важливістю досягнення оптимального рівня взаємодії ДНЗ і сім’ї у вихованні і розвитку дитини.

Актуальність

На жаль, сім’я на даному етапі не є повноцінним суб’єктом виховання в силу деяких об’єктивних та суб’єктивних причин. Вихід із ситуації в тому, щоб наділити суб’єктивністю сім’ю в рамках освітнього процесу в дошкільному навчальному закладі (рівноактивна і рівнозначна за змістом і результатом участь сім’ї та закладу у вихованні дітей) і допомогти сім’ї реалізувати свій виховний потенціал за межами дошкільного закладу.

Учасники проекту:

завідувач; вихователь – методист практичний психолог інструктор з фізкультури лікар вихователі батьки діти

Керівник проекту:завідувач Карачова

Світлана Вікторівна

СТРОК РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОЕКТУ:

ДОВГОСТРОКОВИЙ

Очікувані результати:

Подолання існуючих протиріч (формалізму, кризи до-віри, питань у вихованні і розвитку дітей).

Досягнення соціально-психологічної єдності з батька- ми.

Підвищення активності участі батьків в житті дітей в дошкільному закладі.

Творча самовиреалізація учасників проекту.

Інноваційною формою взаємодії ДНЗ з сім’єю для реалізації проекту « Інноваційні форми взаємодії

дошкільного навчального закладу з сім’єю» є «Центр педагогів і батьків» зі своїми структурами

«Центр партнерства педагогів і батьків»

Служба ранньої допомоги

Консультативний пункт

Рада ДНЗ

Рідна домівка

Психологічна служба

Стратегія реалізації проекту І Етап реалізації проекту. Підготовчий.O 1.Вивчення мікрорайону проживання малюків.O 2.Соціально-педагогічний патронат сім’ї./Надання методичної і консультативної допомоги сім’ї/

O 3.Анкетування батьків «Дитина в сім’ї»/ Виявлення:1) соціальної характеристики сім’ї; 2)інформації про дитину; 3)організації спілкування батьків з дитиною в сім’ї./

O 4. Виготовлення пам’яток для батьків/Підвищення рівня педагогічної культури батьків/

ІІ Етап реалізації проекту. Організаційно – практичний1.Реалізація плану

«Служби ранньої допомоги батькам» /Надання допомоги з питань виховання і розвитку батькам, які очікують народження дитини, або вже мають дитину від народження до 1,5 років/ Консультації за темами: «Готуємося до

народження дитини», «Я вже живу», «Вчимося спілкуватися»;

Практичні заняття «Ігри з малюком з використанням розвиваючих ігор», «Будемо сильними, спритними (фізичний розвиток);

Виставки: «Розвиваючі ігри для дітей від 1 до 1,5 років», «Досягнення сучасної науки з питань діагностики та корекції розвитку дітей до 3-х років».

2.Реалізація перспективного плану «Консультативного пункту»

/Установлення тісного контакту з батьками надання психо- лого – педагогічної допомоги батькам, які мають дітей від 1,5 років до 6(7) років, які відвідують дошкільний заклад, або які виховуються тільки в умовах сім’ї./ Обстеження умов виховання і

розвитку дитини в сім’ї./Виявлення проблем з питань виховання і розвитку дитини в сім’ї/ Співбесіда «Координація та

корекція зусиль сім’ї і ДНЗ з питань розвитку і виховання дитини»

/Вирішення проблем розвитку і виховання дитини/

Консультації за темами: «Мистецтво спілкування з дити- ною», «Вчимося володіти собою».

Лекція- бесіда «Чи знаєте ви свою дитину?»/Надати батькам знання про особливості розвитку дитини дошкільного віку/ Усний журнал «Методи

виховання дітей дошкільного віку»

/Навчити батьків різним методам виховання, умінню аналізувати свою виховну діяльність/

Індивідуальні практичні заняття «Ігри, які лікують»

/Надати практичні знання батькам діти яких мають проблеми зі здоров’ям/

Ток – шоу «Чи можна обійтися без покарань?»

/Надати батькам можливості замислитися над

проблемами виховання, поглянути по – новому на використання покарань/

Ток – шоу «Навіщо дитині необхідна гра?»

/Надати батькам знання про значення гри в

розвитку дитини, залучити до гри дитину в умовах

сім’ї/ Батьківські збори «Я

майбутній дитсадовець»

/Допомогти батькам адаптува-ти дитину до відвідування до-шкільного закладу)

Дні відкритих дверей

/Творча самореалізація батьків, діти яких відві- дують ДНЗ. Надати можли- вість батькам, діти яких виховуються вдома, позна- йомитися з організацією виховання дітей в ДНЗ./ Практикум «Дитина

на порозі шкільного життя»

/Збагачення і активізація виховних і практичних умінь батьків майбутніх першокласників/

3.Реалізація перспективного плану «Ради ДНЗ»

/Захист законних інтересів дітей в органах громадського самоврядування закладу. Об’єднання зусиль педагогіч -ного колективу і батьків щодо розвитку дошкільного навчального закладу та удосконалення навчально – ви- ховного процесу./ Участь в обстеженні

житлово-побутових умов вихованців

/Виявлення умов вихованців, які перебувають у несприятливих соціально-економічних умовах/. Участь у засіданнях/Вдосконалення умов організації життєдіяльності дітей/

4.Реалізація перспективного плану «Рідної домівки» відбувається через гурткову

роботу для батьків «Екологічна вітальня» Керівник міні – проекту вихователь

Рубан О.В.

/Залучення батьків у творчій процес/

Круглий стіл «Бережи, жалій природу» Ярмарок «Земля, повита красою» Консультації: «Як організувати з дітьми

спостереження за сезонними змінами» Турпохід «Буду я природі другом» Природоохоронні акції «Збережемо Землю!»

5.Реалізація перспективного плану «Психологічної служби» відбувається на основі міні-проекту «Корекційно – психологічна просвіта батьків»Керівник міні –проекту: практичний психолог Вордіханова Ю.В

Обстеження умов виховання і розвитку дитини в сім’ї./Виявлення проблем з питань виховання і розвитку дитини в сім’ї/ Міні-лекції «Вікові психологічні особливості

молодших дошкільників. Криза 3-х років»/Надати батькам знання про психологічні, вікові та індивідуальні особливості розвитку дитини/

Бесіда-діалог з елементами практикуму «Сімейні відносини і емоційний стан дитини»

/Виявлення особливостей взаємовідносин між дитиною та батьками/ Семінар-практикум «Роль емоції в житті

дитини»»/Набуття батьками практичних знань і навиків ефективної взаємодії з дитиною та прийомів саморегуляції. / Круглий стіл «Каприз та упертість у дітей

дошкільного віку»./Навчити батьків бачити за негативними проявами прагнення дітей до самостійності, становлення дитячої особливості/

ІІІ Етап реалізації проекту.

Аналітико – корекційний

O 1.Анкетування, O тестування батьків /Визначення динаміки рівня педагогічної культури батьків. Аналіз відношення і оцінка батьків до роботи педагогів щодо організації виховання і розвитку дітей в дошкільному закладі./

O

O

Технологія реалізації проекту

Розроблені плани структур «Центру педагогів і батьків» представляють собою систему взаємодії всіх учасників навчально – виховного процесу в дошкільному закладі: завідувача, вихователя – методиста, практичного психо - лога, інструктора з фізкультури, вихователів, дітей при активній участі батьків:• сумісні зустрічі;• практикуми;• тренінги тощо

Реалізація планів забезпечує:- ефективний розвиток, виховання і навчання в

умовах дошкільного закладу і сім’ї;- профілактику психологічних труднощів у

дитини в адаптаційний період;- розуміння батьками значення батьківської

позиції під час формування психологічної підготовки до школи

- підвищення педагогічної культури батьків

ДЯКУЄМО ЗА УВАГУ!