2а (Ч. Федор)Индивидуальный учебный план начального общего образования

для глухих обучающихся (недельный) (вариант 1.2.) Iд-V классы

Предметные области Классы

Учебные предметы

Количествочасов в неделю

2а Обязательная часть

Филология (Язык и речевая практика)

Русский язык и литературное чтение 4

Предметно-практическое обучение 2Математика и информатика Математика 2

Обществознание и естествознание (окружающий мир)

Ознакомление с окружающим миром 1Окружающий мир -

Основы религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ)

Основы религиозных культур и светской этики

-

Искусство Изобразительное искусство 1 (в классе)Технология Материальные технологии -

Компьютерные технологии 1 (в классе)Физическая культура Физическая культура (адаптивная, ЛФК) 1

Итого 10

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса (при 5-дневной неделе)

Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5-дневной учебной неделе)

23

Внеурочная деятельность (включая коррекционно-развивающую область)10

Коррекционно-развивающая область:

Формирование речевого слуха и произносительной стороны устной речи (индивидуальные занятия)*

3

Музыкально-ритмические занятия-

Развитие слухового восприятия и техника речи

-

Социально-бытовая ориентировка-

Всего к финансированию 13*- на обязательные индивидуальные занятия по формированию речевого слуха и произносительнойстороны устной речи количество часов в неделю указано из расчета на одного ученика. Общаянедельная нагрузка на класс зависит от количества учеников в классе.

Учебный план начального общего образования для глухих обучающихся (недельный)

(вариант 1.3.) I-VI классыдля глухих обучающихся с легкой умственной отсталостью

Предметные области Классы

Учебные предметы

Количествочасов внеделю

4гОбязательная часть

Филология(Язык и речевая практика)

Русский язык и литературное чтение 8

Предметно-практическое обучение 3+1*

Математика и информатика Математика 4

Обществознание и естествознание

Ознакомление с окружающим миром 1+1*

Окружающий мир -Основы религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ)

Основы религиозных культур и светской этики -

Искусство Изобразительное искусство 1Технология Материальные технологии -

Компьютерные технологии 1Физическая культура Физическая культура (адаптивная) 3

Итого 23

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса (при 5-дневной неделе)

2-2*

Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5-дневной учебной неделе)23

Внеурочная деятельность (включая коррекционно-развивающую область)10+9+6

Коррекционно-развивающая область:

Формирование речевого слуха и произносительной стороны устной речи (индивидуальные занятия)*

3ч х 4 чел.=12ч

Музыкально-ритмические занятия 1

Развитие восприятия неречевых звучаний и техника речи

-

Социально-бытовая ориентировка 2

Дополнительные коррекционные занятия «Развитие познавательных процессов» (индивидуальные занятия)*

2ч х 4 чел. =8ч

Другие направления внеурочной деятельности 2Всего к финансированию 46

*- на обязательные индивидуальные занятия по формированию речевого слуха и произносительнойстороны устной речи, а также на дополнительные коррекционные занятия «Развитие познавательныхпроцессов» количество часов в неделю указано из расчета на одного ученика. Общая недельнаянагрузка на класс зависит от количества учеников в классе.

4г (М. Кирилл)

Индивидуальный учебный план начального общего образования для глухих обучающихся (недельный)

(вариант 1.3.) I-IV классыдля глухих обучающихся с легкой умственной отсталостью

Предметные области Классы

Учебные предметы

Количество часовв неделю

4г

Обязательная частьФилология(Язык и речевая практика)

Русский язык и литературное чтение 4

Предметно-практическое обучение 2

Математика и информатика Математика 2

Обществознание и естествознание

Ознакомление с окружающим миром 1

Окружающий мир -Основы религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ)

Основы религиозных культур и светской этики

-

Искусство Изобразительное искусство 1Технология Материальные технологии -

Компьютерные технологии 1Физическая культура Физическая культура (адаптивная) 1

Итого 12

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса (при 5-дневной неделе)

-

Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5-дневной учебной неделе)

21

Внеурочная деятельность (включая коррекционно-развивающую область)4

Коррекционно-развивающая область:

Формирование речевого слуха и произносительной стороны устной речи (индивидуальные занятия)*

2

Музыкально-ритмические занятия -

Развитие восприятия неречевых звучаний и техника речи

-

Социально-бытовая ориентировка 1

Дополнительные коррекционные занятия «Развитие познавательных процессов» (индивидуальные занятия)*

1

Всего к финансированию 16*- на обязательные индивидуальные занятия по формированию речевого слуха и произносительнойстороны устной речи, а также на дополнительные коррекционные занятия «Развитие познавательныхпроцессов» количество часов в неделю указано из расчета на одного ученика. Общая недельнаянагрузка на класс зависит от количества учеников в классе.

Учебный план начального общего образования

слабослышащих и позднооглохших обучающихся (недельный) (вариант 2.2) II отделение 1д-V классы

для учащихся с глубоким недоразвитием речи, обусловленным нарушением слуха; для глухих сКИ, у которых до поступления в школу не удалось сформировать развернутую словесную речь;

для глухих детей, владеющих фразовой речью и воспринимающих на слух и синдивидуальными слуховыми аппаратами хорошо знакомый речевой материал

Предметныеобласти

Классы

Учебные предметы

Количество часов в неделю Всего 1а

(доп)1б 2б 3а 4б

Обязательная частьФилология Русский язык (обучение

грамоте, формирование грамматического строя речи, грамматика)

6 6 4 4 4 24

Литературное чтение - - 4 4 4 12Развитие речи 4 4 3+1* 3+1* 3+1* 20Предметно-практическое обучение

1 - - - - 1

Математика и информатика

Математика 4 4 4+1* 4 4+1* 22

Обществознание и естествознание (окружающий мир)

Ознакомление с окружающим миром

2 2 1 - - 5

Окружающий мир (Человек, природа, общество)

- - - 1+1* 1 3

ОРКСЭ Основы религиозных культури светской этики

- - - - - -

Искусство Изобразительное искусство 1 1 1 1 1 5Технология Технология (Труд) - 1 1 1 1 4Физическая культура

Физическая культура 3 3 3 3 3 15

Итого 21 21 23 23 23 111Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса (при 5-дневной неделе)

- - 2-2* 2-2* 2-2* -

Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5-дневной учебной неделе)

21 21 23 23 23

Внеурочная деятельность (включая коррекционно-развивающую область)

10+21 10+17 10+23 10+17 10+9 50+87

Коррекционно-развивающая область: 1. Формирование речевого слуха и произносительной стороны устной речи (индивидуальные занятия)*2. Развитие слухового восприятия и техника речи (фронтальные занятия)3. Музыкально-ритмические занятия (фронтальные занятия).4. Развитие познавательной сферы* (2.3; для А. Анастасии в 1б классе, С. Дарьи во 2б классе и для Р. Анатолия в 3а классе)

3ч х 8чел.=24ч

1

2

-

3ч х 6чел.=18ч

1

2

2

3ч х 8чел.=24ч

1

2

2

3ч х 6чел.=18

-

2

2

3ч х 4чел.=12ч

-

2

-

96

3

10

6

Другие направления внеурочной деятельности 4 4 4 4 5 21Рассказы по истории Самарского края - - - - 1 1

Всего к финансированию 48 44 52 45 38 227*- на обязательные индивидуальные занятия по формированию речевого слуха и произносительнойстороны устной речи, а также на дополнительные коррекционные занятия «Развитие познавательных

процессов» количество часов в неделю указано из расчета на одного ученика. Общая недельнаянагрузка на класс зависит от количества учеников в классе.

3а (П. София)Индивидуальный учебный план начального общего образования

слабослышащих и позднооглохших обучающихся (недельный) (вариант 2.3) II отделение 1д-V классы

для учащихся с легкой умственной отсталостью и ЗПР (интеллектуальными нарушениями)

Предметные области Классы

Учебные предметы

Количество часов внеделю

3а

Обязательная частьЯзык и речевая практика Русский язык (обучение грамоте,

формирование грамматического строя речи)2

Чтение 2Развитие речи 1Предметно-практическое обучение -

Математика Математика 2Естествознание Ознакомление с окружающим миром 1

Окружающий мир (Человек, природа, общество)

-

Искусство Изобразительное искусство 1 (в классе)Технология Технология (Труд) 1Физическая культура Физическая культура (ЛФК) 2

Итого 11Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса (при 5-дневной неделе)

-

Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5-дневной учебной неделе)

21

Внеурочная деятельность (включая коррекционно-развивающую область) 4Коррекционно-развивающая область: 1. Формирование речевого слуха и произносительной стороны устной речи (индивидуальные занятия)*2. Развитие слухового восприятия и техника речи (фронтальные занятия)3. Музыкально-ритмические занятия4. Развитие познавательной сферы*5. Социально-бытовая ориентировка

2

--11

Всего к финансированию 15*- на обязательные индивидуальные занятия по формированию речевого слуха и произносительнойстороны устной речи, а также на дополнительные коррекционные занятия «Развитие познавательныхпроцессов» количество часов в неделю указано из расчета на одного ученика. Общая недельнаянагрузка на класс зависит от количества учеников в классе.

4б (А. Кристина)Индивидуальный учебный план начального общего образования

слабослышащих и позднооглохших обучающихся (недельный) (вариант 2.2) II отделение 1д-V классы

для учащихся с глубоким недоразвитием речи, обусловленным нарушением слуха; для глухих сКИ, у которых до поступления в школу не удалось сформировать развернутую словесную речь;

для глухих детей, владеющих фразовой речью и воспринимающих на слух и синдивидуальными слуховыми аппаратами хорошо знакомый речевой материал

Предметные области Классы

Учебные предметы

Количество часов внеделю

4б

Обязательная частьФилология Русский язык (обучение грамоте,

формирование грамматического строя речи, грамматика)

3

Литературное чтение 2Развитие речи 2Предметно-практическое обучение -

Математика и информатика Математика 4Обществознание и естествознание (окружающий мир)

Ознакомление с окружающим миром -Окружающий мир (Человек, природа, общество)

1

ОРКСЭ Основы религиозных культур и светской этики

-

Искусство Изобразительное искусство 1Технология Технология (Труд) 1Физическая культура Физическая культура 1 (в классе)

Итого 14Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса (при 5-дневной неделе)

-

Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5-дневной учебной неделе)

23

Внеурочная деятельность (включая коррекционно-развивающую область) 3Коррекционно-развивающая область: 1. Формирование речевого слуха и произносительной стороны устной речи (индивидуальные занятия)*2. Развитие слухового восприятия и техника речи (фронтальные занятия)3. Музыкально-ритмические занятия (фронтальные занятия).

3

--

Другие направления внеурочной деятельности -Рассказы по истории Самарского края 1 (в классе)

Всего к финансированию 17*- на обязательные индивидуальные занятия по формированию речевого слуха и произносительнойстороны устной речи количество часов в неделю указано из расчета на одного ученика. Общаянедельная нагрузка на класс зависит от количества учеников в классе.

Недельный учебный план общего образованияобучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями): 1 вариант

I-IV классы

Предметныеобласти

Классы

Учебные предметы

Количество часов внеделю

Всего

1в 4в

Обязательная1. Язык и речеваяпрактика

1.1.Русский язык1.2.Чтение1.3.Речевая практика

332

34

2+1*

675

2. Математика 2.1.Математика 3 4 73. Естествознание 3.1.Мир природы и человека 2 1+1* 44. Искусство 4.1. Музыка

4.2. Изобразительное искусство21

11

32

5. Физическаякультура

5.1. Физическая культура 3 3 6

6. Технологии 6.1. Ручной труд 2 1+1* 4Итого 21 23 44Часть, формируемая участниками образовательныхотношений

- 3-3* -

Максимально допустимая годовая нагрузка (при 5-дневной учебной неделе)

21 23

Коррекционно-развивающая область (коррекционныезанятия и ритмика):

6 6 12

Психокоррекционные занятия 1 1 2

Логопедические занятия (групповые)(индивидуальные)

23

23

46

Внеурочная деятельность 4 4 8Спортивно-оздоровительное (ЛФК) 1 1 2

Игротерапия 1 1 2Сенсомоторное развитие 1 1 2Кружковая деятельность 1 1 2

Всего к финансированию 30 32 62

4в (Б. Данила, Р. Дилшод)

Индивидуальный учебный план общего образования (недельный)обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями): 1 вариант

I-IV классыПредметные области Классы

Учебные предметы

Количество часов внеделю

4вОбязательная часть1. Язык и речевая практика 1.1.Русский язык

1.2.Чтение1.3.Речевая практика

222

2. Математика 2.1.Математика 23. Естествознание 3.1.Мир природы и человека 24. Искусство 4.1. Музыка

4.2. Изобразительное искусство11

5. Физическая культура 5.1. Физическая культура 1 6. Технологии 6.1. Ручной труд 1Итого 14Часть, формируемая участниками образовательных отношений -Максимально допустимая годовая нагрузка (при 5-дневной учебнойнеделе)

23

Коррекционно-развивающая область (коррекционные занятия иритмика):

4

Внеурочная деятельность 4Психокоррекционные занятия 1

Логопедическое занятие 1Игротерапия 1

Сенсомоторное развитие 1Всего к финансированию 18

Недельный учебный план АООП (вариант 2) для обучающихся с умственной отсталостью

(интеллектуальными нарушениями)1д – IV классы

Предметные области Учебные предметы Количество часов в неделю

3б Обязательная часть1. Язык и речевая практика 1.1 Речь и альтернативная

коммуникация2

2. Математика 2.1.Математическиепредставления

2

3. Окружающий мир 3.1 Окружающий природный мир 23.2 Человек 23.3 Домоводство 33.4. Окружающий социальный мир 2

4. Искусство 4.1 Музыка и движение 24.2 Изобразительная деятельность 3

5. Физическая культура 5.1 Адаптивная физкультура 26. Технологии 6.1 Профильный труд -7. Коррекционно-развивающие занятия 2Итого 22Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5-дневной учебной неделе)

22

Часть, формируемая участниками образовательныхотношенийКоррекционные курсы

-

1. Сенсорное развитие (индивидуальные занятия) 32. Предметно-практические действия (индивидуальные занятия) 33. Двигательное развитие (групповые занятия) 24. Альтернативная коммуникация (индивидуальные занятия) 2Итого коррекционные курсы 10Внеурочная деятельность

5 дней 6Всего к финансированию:

5 дней 32

3б (П. Надежда)Индивидуальный недельный учебный план АООП (вариант 2)

для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

1д – IV классыПредметные области Учебные предметы Количество часов в неделю

3б Обязательная часть1. Язык и речевая практика 1.1 Речь и альтернативная

коммуникация1

2. Математика 2.1.Математическиепредставления

1

3. Окружающий мир 3.1 Окружающий природный мир 13.2 Человек 13.3 Домоводство 13.4. Окружающий социальный мир 1

4. Искусство 4.1 Музыка и движение 1 (в классе)4.2 Изобразительная деятельность 1

5. Физическая культура 5.1 Адаптивная физкультура 1 (в классе)6. Технологии 6.1 Профильный труд -7. Коррекционно-развивающие занятия 1Итого 8Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5-дневной учебной неделе)

22

Часть, формируемая участниками образовательныхотношенийКоррекционные курсы

-

1. Сенсорное развитие (индивидуальные занятия) 0,52. Предметно-практические действия (индивидуальные занятия) 0,53. Двигательное развитие (групповые занятия) -4. Альтернативная коммуникация (индивидуальные занятия) -Итого коррекционные курсы 1Всего к финансированию: 9

4в (Р. Яна)Индивидуальный недельный учебный план АООП (вариант 2)

для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

1д – IV классыПредметные области Учебные предметы Количество часов в неделю

4в Обязательная часть1. Язык и речевая практика 1.1 Речь и альтернативная

коммуникация2

2. Математика 2.1.Математическиепредставления

2

3. Окружающий мир 3.1 Окружающий природный мир 13.2 Человек 13.3 Домоводство 13.4. Окружающий социальный мир 1

4. Искусство 4.1 Музыка и движение 1 (в классе)4.2 Изобразительная деятельность 1

5. Физическая культура 5.1 Адаптивная физкультура 1 (в классе)6. Технологии 6.1 Профильный труд -7. Коррекционно-развивающие занятия 1 (в классе)Итого 9Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5-дневной учебной неделе)

22

Часть, формируемая участниками образовательныхотношенийКоррекционные курсы

-

1. Сенсорное развитие (индивидуальные занятия) 0,52. Предметно-практические действия (индивидуальные занятия) 0,53. Двигательное развитие (групповые занятия) -4. Альтернативная коммуникация (индивидуальные занятия) -Итого коррекционные курсы -Всего к финансированию: 10