2008 届语文总复习的思路和对策

泉州七中 梁世能

关于总复习几个问题的认识1 、总复习的性质目标 初、高中语文基础知识的归纳和总结 初、高中语文基本能力的整合与提高 目标直指高考，最终体现为分数 考什么就教什么的应试教育

关于总复习几个问题的认识2 、知识目标和能力目标 知识是“死”的，能力是“活”的 知识目标是高考拉分的重点

知识目标：名句名篇、文学名著 文化经典、文言阅读

关于总复习几个问题的认识2 、知识目标和能力目标 文学名著，基础是情节、人物的识记

例：分析评价《三国演义》“煮酒论英雄”中曹操、刘备所体现出来的性格特征。

曹操骄横霸道、踌躇满志 刘备小心机智、韬光养晦

关于总复习几个问题的认识2 、知识目标和能力目标文化经典，考点在于字词和翻译 看过做过，得分比较高 例： 2007 年福建高考 上述对话中，孟子的回答体现了一种什么样的心怀

（用自己的话回答） 自视极高、自任极重或自信心、责任感极强 当今之世，舍我其谁

关于总复习几个问题的认识2 、知识目标和能力目标 知识积累是能力提高的前提 能力可在知识学习中自然形成

幽居初夏 （陆游）湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。

（ 1）诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽”字的？试作简要分析。

关于总复习几个问题的认识2 、知识目标和能力目标答①以景写“幽” ②以动衬“幽”③以声衬

“幽” 描写方法：语言、动作、场面、环境等描写 描写角度：正侧面、虚实、动静、点面、 声色、视角、五官感觉 等 描写特色：工笔、白描

关于总复习几个问题的认识3 、对复习资料（练习、试卷）的认识 资料不在多，关键要能为我所用 知识性资料，不论优劣，可全可多 能力型习题，规范准确，能解能释 “ 讲、练、考”一致的原则

关于总复习几个问题的认识4 、对学生“语文投入”的认识 投入不多是现实 抓实课堂：不上满 45 分钟，阅读课 抓实早读：任务驱动，分数驱动

关于总复习几个问题的认识5 、对教材（课本、读本）作用的认识 考题的直接来源 命题答题的重要借鉴 多角度、多层面开发利用

总复习的整体安排1 、三轮复习法 第一轮：扎实双基（ 22 周）第二轮：专项提高 （ 6 周）第三轮：突破难点 （ 3 周）

总复习的整体安排2 、瓶颈和对策 高分不多（ 120 分以上） 培植后备团队 优生单独训练 重视答题规范 高三练字为时不晚

总复习的整体安排2 、瓶颈和对策 单科薄弱（优生低于 100 分）　　　抓实知识目标　　　提供答题套路　　　训练基础等级

几个具体做法 1 、知识目标化整为零、以练代记　名句名篇：三轮１０分钟小测卷　　文化经典：全面整理，每周一练　文学名著：定时定篇，以练代记

　不怕你知道考什么，就怕你不落实

几个具体做法 2 、强化阅读与写作的联系　课堂示范 　短评周记 　默写小测卷背面印美文赏析　作文题目附素材使用提示

几个具体做法3 、作文多练快改，分项突破多练：周周有写作，两周一次大作文快改：隔天不隔周，评分不评论分项：记号标记 +总评成绩

几个具体做法4 、归纳答题模板，强化答题规范表现手法题模板——手法 +原文例子 +效果 +主题情感象征性词语含义题模板——原指义（物象） +实指（人以及精神品质）

几个具体做法5 、分主次布置课外练习 “主次”指作业本身的重要程度 必做：量少而精 选做：量大面广

对 2008年高考的理解 文学名著：两组题，二选一 一组评论分析 一组复述概括 不着急去扩大范围 重点抓好十部长篇

对 2008年高考的理解文化经典： 多文段 三著作交叉 《论语》《孟子》同属儒家经典，内容 观点诸多一致 《庄子》反驳儒家学说，观点有别内容 相关

对 2008年高考的理解现代文阅读： 弱化小阅读 考点“根据文章内容进行推断和想象” “ 评价文章思想内容和作者的观点态

度” 会在考卷中如何体现？

对 2008年高考的理解作文： 命题内容不必猜测 命题形式关注新意 04 年话题作文，十个形象（人物）选一个； 05 年材料作文，提供的材料是图画； 06 年话题作文，三选一且有关文学； 07 年命题作文； 08 年作文题？肯定有新意 ，还有哪些形式没考过？

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