2008 年高职考作文备考简析

乔司职高 屈海东

一，高职考作文命题形式回顾 高职升学考话题作文自 99 年开始流行，（除 2007 年稍有变化外）至今已有 9 年。但纵观近几年高职考，话题作文似有越演越烈之势。

话题作文：就是由出题人提供一段材料，作为引起话题的由头，从而引出材料，不限文体，不限题材，由考生自主拟题作文的一种写作形式

特点：主要特点概括为“三自原则”，就是自定立意、自择文体、自拟题目。 这种开放性的命题形式，充分尊重考生的个性独立，能极大地发挥考生的创造性和写作潜能，所以受到广大师生的热烈欢迎。

类型：近几年的高职话题作文尽管形形色色百花齐放，但大致呈现这几种类型 ：（一）暗示型： 如 99 年的一则话题材料：“有一位心理医生，执业多年，绩誉卓著。他在即将退休时，归纳总结出对人生影响最大的四个字。头两个是’要是’。他说许多病人把时间都花在缅怀既往上，后悔当初该做而没有做的事。’要是我那次面试前准备得充分一些就好了’‘要是我当初怎样怎样就好了……’这些人沉缅于懊悔之中不能自拔，结果对精神是一种巨大的消耗和浪费。矫正的办法其实很简单，只需抹掉’要是’，改用’下次’即可。一旦事情办糟了，应该对自己说：下次如有机会我一定抓住。”这则材料实质上暗示我们：世上没有后悔药，失败乃成功之母。我们应吸取失败教训，努力珍惜新的机会。比如高职升考，其实就是天堂甩下的一根绳子。就看你能否把握好这次机会，抓住这根绳子。

（二）象征型： 如 01年浙江省高职卷话题材料：儿子保罗即将参加学校明天举行的短跑比赛，父亲又一次为他讲“龟兔赛跑”故事，而保罗很不以父亲的话为然，父亲觉得难以说服保罗。这则材料中的乌龟显然象征着踏实、坚韧的品行，而兔子无疑象征着这领域内的强健和擅长。如果读懂了这材料的象征意义，则立意作文也不是难事了。

（三）想象型： 如 02 年浙江省高职卷话题材料： 小作文：“根据古诗‘明月松间照，清泉石上流’所描绘的意境，发挥想象，描写一个 200 字左右的画面”。考生中的很多人，可能从未身临其境过，这则话题，就是要求你充分展开联想和想象：明月夜、松林、泉流声、垒石……想象夜间景色的优美，环境的幽静，从而用视觉、听觉、触觉、嗅觉等多种感觉，调动读者多方面的感官，让读者跟着你的笔触，一起去欣赏那画面，一起去领略那意境。

四、关系型：

如 03年浙江省卷大作文，以“竞争﹒合作”为话题作文。这则材料就是着力于当今的知识经济时代，人们既需要竞争，更需要合作的辨证关系；在另一份高职卷中，作文的话题是“人和书”，很显然也是要你从“书的优劣与人的受益或受害”关系上立意作文的。

二， 2005 ～ 2007 年高职考作文的

命题形式及变化话题作文

2005 年高职考作文题：请以“共享阳光，分担风雨” 为话题写一篇文章，题目自拟，体裁不限， 700 字左右。

简评：这是个纯粹的关系型话题，但“阳光”和“风雨”又具有象征义。需要考生关注和认识个体与群体之间的关系。

2006 年高职考作文题：关于人生的内涵，在中国的词典上大多是这样解释的：“人生是指人的生存以及全部的生活经历。”但在美国的教科书上却被表述为：“人生就是为了梦想和兴趣而展开的表演。”请以“生存”或“表演”为话题，也可以将这两个话题合为一个话题，写一篇文章。

简评：这是个比较典型的话题作文，从材料中引出话题，同时又给予考生对话题有一定的选择和重组的空间。生存”与“表演”是两种不同社会文化背景下，人对人生的认识和思考的结果。这样的话题需要考生关注、认识人生，彰显个性。

2007 年高职考作文题：阅读，下面几条格言，请任选其中的一条写一篇文章：1，寻常的山花凋谢了，还会再开，而我们的青春却一去不复返。 2 ，所有的青春都来吧，让我们编织你们，编织出最美的璎珞。 3，把每一个黎明看作是你生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。 4，谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们。

简评：话题含在四则格言中。这四则格言反映出不同的人对待“青春”的态度不尽相同，情感也各异。对处于青春期的考生而言如何度过这段张扬生命力的年华，其实是最能显示他们对生命、对人生的理解及所作出的选择。与以往的形式稍有变化，这次围绕同一话

题，引用多则不同的格言为材料，并且将话题寓于其中。除此之外，题中没有用其它语句替考生明确和提示作文话题。这对考生的审题能力是次考验。

小结：（一）由于受普通高考语文试卷命题的影响，因此，高职考作文备考应适当关注上一年普通高考作文命题情况。

（二）从 2004 年的“生命”，延续到今年的“青春”，都是讲对生命、人生、社会的认识。认识生命、关注人生，展现美好生活，规划人生理想。 2008 年也许还可能从“认识”这个话题进一步细化、具体化。 可能会延伸到对自然 , 对社会的认识。

二，考生应对高考作文的原则

1. 大话题，小作文，个性化。2. 写自己熟悉的内容 , 发挥自己的优势。3.注重行文策略 :①点题②层次清晰, 结构合理③书面表达整洁、清晰、规范。

三，审题与打开思路的意义 审题是高考作文的第一关，“是否符合题意“是高考作文评分的第一条标准，也是评分最关键的一条标准，并且是评分过程中执行最严格的一条标准。审题的目的在于对题目内涵的开掘和正确把握写作的范围，关系到文章视野的开阔性、视角的独特性和思想的深刻性。它与打开思路有时是同一的，都是确定”写什么“的问题。打开思路的意义在于运用一些方法迅捷地拓宽话题的范围和挖掘话题的内涵，在于把学生已有的积累及时的提取出来，便于写作时做最优的选择。

（一）话题作文的审题

1.审材料

2.审提示

3.审话题

4.审要求

（二）话题中词语意义的开掘1.词语本意中内涵、外延或历史与现实意义的开掘。

07 年湖北卷“母语” ，可以从母语的性质、价值、意义和对母语的学习、运用、情感等方面去把握，也可写母语历经历史沧桑而蓬勃发展的顽强的生命力，也可对现在社会上轻视母语的现象进行批判，还可从今天母语的传播——“汉语热”等方面落笔。

07 年江苏卷“怀想天空”除把握“天空”的比喻义外还要把握它本义上的“辽远、宽阔、明净”的内涵。

2. 除了词语的本意外，挖掘词语的比喻义或者象征义 ( 意象义 ) 。

07 年上海卷”必须跨过这道坎“ 中”坎”的意义可以喻指“障碍”“险阻”“困难”等。

07 年安徽卷“提篮春光见妈妈”中的“春光”可以喻指“温暖”“爱心”“快乐”希望“或者是某一实物，”妈妈“可以实指”母亲“，也可喻指”祖国“”党“”母亲河“大自然”等。

3. 话题辨证意义的开掘。

07 年浙江卷“行走在消逝中”。 “行走在消逝中”，可以有遗憾，也可以有欣喜；可以有退化，也可以有进步；可以盼望消逝，也可以阻止消逝 ……

三，审题要注意几种话题类型

1.“寓意”类话题作文

2.偏正类话题

3.关系型话题

四，话题作文打开思路的两扇门

1. 话题

生活化一为万 最熟悉的的生活择优落笔

2. 最熟悉的的生活 话题建立思维衔接通道

写得好

写得通

（一）话题作文化一为万的的方法

1. 化概念为形象

2.组词法、造句法

3.眼瞄现实

4.反弹琵芭

多角度发散思维

主旨

概念

形象

想象

联想

象征

抽象

1 ，化概念为形象

1. 小溪流没有大江的壮阔 , 它们清澈 \ 宁静 , 穿行于丘陵村庄 , 留下一路不可或缺的美景。——平凡的人生有平凡之美。

例：人生是一条河

2. 百川东到海，河流的目标在于融入波澜壮阔的大海。——人应该树立远大的理想 。3. 小溪流在前进的路途中不断吸纳支流而得以不断壮大。——人要不断的学习，吸取营养，才能成熟。

4. 黄河九曲十八弯，终归大海。——道路是曲折的，前途是光明的。5. 小溪流遇到阻碍会灵活的改变自己的行走方向，总是顺势而行。——人要不断改变自己以适应环境变化。6. 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜”——人生短暂，应珍惜时间 , 不断积极进取。

7. 小河在崎岖的山沟中唱着欢快的歌儿流淌。——人应该乐观向前。8 、清澈的河水在一场暴雨后会变得混浊，但不久后就又自然地清澈见底了。——人要有自我清除毛病的能力。

9. 当冰雪融化 , 雨量充沛时 , 河流精神饱满 , 浩荡向前 ;当天寒地冻雨水稀少时 , 河流的生命依然 存在。——人生有高潮也有低潮。10. 当流动的河水时被一座大坝拦截时，它就积贮了能量。——人要善于积贮力量。

11. 水深的大河才能行大船。——有深度才有力度。12. 河水只有在河床上流淌时才是安全的 , 如果冲破河堤 , 就会造成灾难 .——遵守规则，才会造福于人。

……

2 ，造句法：适用于关系型话题06 年江苏卷：人与路1. 地上本没有路，走的人多了便有了路。2. 人多了路好走 , 人多力量大、可以相互鼓励、可以通过竞争促进发展等。3. 人多了便没有了路——千军万马挤一座独木桥，这样便无路可走。4.走自己的路让别人去说吧 / 尊重别人所走的路。5. 人不同，路不同：卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。6.路多了，人好走：创造更多的路供人选择，让人向不同方向发展。

3 ，眼瞄现实：把话题投向社会的各行各业，从而找到话题在某一领域的现实意义话题：捷径

1. 题海战役 / 作弊不是提高学业成绩的捷径。 2.走后门不应成为办事的捷径。 3.非法敛财不是致富的捷径。 4. 只要产值不顾环境不是社会发展的捷径。

5. 三通——两岸共同发展的捷径。 6.使用“兴奋剂”不是赛场夺冠的捷径。 7.违规——走向交通事故的捷径。 8.12345 ，老百姓办事的捷径？ 9.武力不是解决冲突（恐怖主义）的捷径。

4 ，反弹琵琶

反弹琵琶 , 从思维上讲是一种求异思维、逆向思维，即从人们习惯性的思维方式中跳出来，正中求反或反中求正。

写议论文时，从最平常不过的事情中发现出颇不平常的道理，从乍看之下谁都认为错或对的地方发现它更为合理的另一面。 写记叙文时，要能使故事的情节发展既出乎意料，又合乎情理，而且使故事能够反映人的丰富情感或社会的深刻本质。

就具体的文体讲，就是

议论文反弹琵琶方法（ 1 ）1.确立反意观点2.寻找观点成立的范围3.分析论点成立的理由

班门弄斧①.确立反意观点：弄斧必到班门②.范围：学习者在学习的过程中③成立理由：

A 、可以检验自己的学习情况。

B 、“棋找高手下”可以开阔眼界，明确努力的方向。

C．在与行家的切磋中快速的提高自己。

议论文反弹琵琶方法（ 2 ） 一些条件类、因果类的话题可以逆向思维，由果审因，看条件是否必要或是否能互为因果。例如：1.“吃一堑，长一智”

2. 大河有水小河满长一智 ，何必吃一堑？

小河满了大河才有水。

各色种子都可在一盆土中成活——只要浇水施肥；

所有文题都可由熟悉生活表现——只要充分感悟。

小结：用自己最熟悉的生活写任一话题作文

五，我校两次模拟考写作情况分析及对策主要问题：

1，审题不够细仔 2 ，立意不高 写作切入口大 导致泛泛而谈

3，作文内容比较虚 整体来讲学生自身所掌握的写作材料较少 离题偏题的情况还比较突出

4，语言表达上的问题还比较多

对策；1，加强审题训练 留意这两次模拟试卷中作文的命题形式

2 ，还需要加强行文结构和语句表达上的训练 ——这是个难点 3，尽可能让学生多读些好的例文，提供写作借鉴

4 ，引导学生关注专业、关注生活、关注社会，鼓励他们叙写自己生活中的事、周围的事，抒发真实的、发自肺腑的情感。其实真实、本色、真情、纯净也不失为一种上佳的文风。

抱歉，浪费大家时间！