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1
2010 年度高职高专国家精品课程申报表
课程名称 局 域 网 组 建 与 维 护
所属专业大类名称 电 子 信 息
所属专业类名称 计 算 机
所属专业名称（专业课程填写）
课程负责人 梁 锦 叶
所属学校 桂 林 理 工 大 学（高职院）
推荐单位 广西壮族自治区教育厅
申报日期 二 0 一 0 年三月
中华人民共和国教育部制
二０一０年三月
2
填 写 要 求
一、 以 word 文档格式如实填写各项。
二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，
再次出现时可以使用缩写。
三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，
请在说明栏中注明。
四、 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写 1～4 名主讲
教师的详细信息。
五、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
3
1．课程负责人情况
姓 名 梁锦叶 性别 男 出生
年月 1963 年 11 月
最终
学历 研究生 专业技
术职务 副教授 电 话 0771-2204384
学 位 学 士 职业资
格证书 DCSI/DCNP 传 真 0771-3132987
所在
院系 桂林理工大学高等职业技术学院 E-mail [email protected]
通信地址（邮编） 广西南宁市安吉大道 15号（530001）
教学与技术专长 计算机网络技术、数据库
1-1
基本
信息
工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）
1984.7 至 1987.7 黑龙江矿业学院任教;
1987.7 至 2000 年 南宁有色金属工业学校任教;
2000 年至今，在桂林理工大学高等职业技术学院任教。
现为计算机网络技术专业专业带头人，广西高职高专教育研究会副理事
长。
其中：
2001 年 9月至 2003 年 9月，在广西大学读研；
2004 年 11 月，在北京神州数码网络公司参加 DCSI 培训，获 DCSI 资格证
书；
2006 年 11 月，在北京神州数码网络公司参加 DCNP 培训，获 DCNP 资格证
书；
2006 年神州数码网络广西平台顶岗实践；
2009 年 3月，在温州大学思科师资培训基地参加 CCNA 一、二学期讲师培
训，成绩优秀；
2009 年 7月，在青岛职业技术学院参加 CCNA 三、四学期讲师培训，成绩
优秀。
4
1-2
教学
情况
近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；
主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内
外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获
得的教学表彰/奖励（不超过五项）
1、 近 5 年来承担的主要课程
课程名称 周学时 届数 学生总人数
局域网组建与维护 6 4 166
数据库原理及应用 6 3 124
交换路由配置 6 3 128
2、近 5 年主持的教学研究课题
序号 课题名称 来源 年限 本人所起作用
1
局域网组建与维护
课程的改革与建设
(区级精品课程)
广西教育厅，桂教高教
[2006]117 号 2006-2008
主持
2
区级重点建设课程
《局域网组建与维
护》
广西教育厅，桂教高教
〔2004〕88 号 2004-2006
主持
3 中国—东盟 10 国
PDA 互译系统
广西教育厅，桂教科研
[2007]34 号 2008 主要参与
4 《JAVA 程序设计》
区级精品课建设
广西教育厅，桂教高教
〔2008〕24 号 2008 主要参与
5
基于四种能力培育
高职高专嵌入式系
统课程的开发与实
践
广西教育厅，桂教高教
〔2008〕151 号 2008 主要参与
3、近 5 年发表的教研论文
序号 论文名称 刊物 发表时间 署名次序
1 局域网组建与维护课程
实践教学改革与实践 《地球环境科学》 2009 独著
2 远程教学的实现模式 中国教育与教学 2005.2 独著
4、近5年编写教材
序号 教材名称 出版单位 时间 署名次序
1 《局域网组建与维护》 (高职系列) 重庆大学出版社 2004.7 主编
2 《局域网组建与维护实训指导》 重庆大学出版社 2004.7 主编
3 《Java 语言及应用教程》 人民邮电出版社 2005.9 主编
4 《数据库原理与应用》 人民邮电出版社 2005.9 副主编
5 《局域网组建与维护》（国家“十
一五”规划教材）第二版
重庆大学出版社 2007.11 主编
5、近 5 年获得的教学表彰/奖励
序号 奖项名称 颁发单位 时间
5
1 “局域网组建与维护的课程改革与建
设”获区级教学成果三等奖 广西教育厅 2009 年
2 “交换机文件管理” 获广西高校第二
届教育技术教学应用大赛二等奖 广西教育厅 2008 年
3
“局域网组建与维护多媒体教学软
件” 获广西第七届教育教学软件大赛
二等奖
广西教育厅 2009
4 主编教材《局域网组建与维护》荣获
广西高等学校第二届优秀教材二等奖 广西教育厅 2006 年
5
“构建信息化教育系统研究及应用实
践” 获桂林工学院 2008 年教学成果
优秀奖
桂林工学院 2005 年
6
1-3
技术
服务
近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、
年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论
文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专
利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）
1、近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果
2．在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文
序号 论文名称 刊物 发表时间 署名次序
1 网上教育的两种模式 《地球资源与环境》 2003.8 1
2 二异丙醇胺合成反应动
力学模型研究 桂林工学院学报 2004.10 2
3．获得的表彰/奖励或获得的专利
序号 奖项名称 颁发单位 时间
1 优秀党员 桂林工学院 2008 年
3 就业先进工作者 桂林工学院 2009 年
4 优秀教师 桂林工学院 2008 年
5 优秀教师 桂林工学院 2009 年
序
号 项目名称 来源 年限
本人
作用 效果
1 玉林交警培训 玉林交警支队 20062007 主持 按时完成， 提高了
支队整体素质
2 分院校园网二期扩
建项目
桂林工学院南
宁分院 2004-9 主持
按时完成， 保证了
教学的顺利进行
3 广西财政厅金财工
程项目 广西财政厅 20074 参与
按时完成， 网络正
常启用
4 机房整改完善采购
及安装
广西区人事厅 20056 参与
按时完成， 网络正
常启用
5 南宁新城区
校校通工程项目
南宁新城区教
育局 2003-11 参与 按时完成， 网络正
常启用
7
2. 主讲教师情况⑴
姓 名 邓力 性别 男 出生
年月 1971 年 6月
最终学历 研究生 专业技术
职务 副教授 电 话 0771-2204384
学 位 工程硕士 职业资
格证书 高级工程师 传 真 0771-3132987
所在院系 桂林理工大学高等职业技术学院E-mail [email protected]
通信地址（邮编） 广西南宁市安吉大道 15号 邮编：530001
教学与技术专长 计算机网络 2⑴-1
基本
信息
工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）
2001年 1月至 2002 年 3月在南宁高新技术开发区胜利科技有限责任公
司研发中心任开发工程师，从事电子产品开发设计。
2002年 4月至 2002 年 9月在南宁高新技术开发区地凯科技有限责任公
司技术部任项目工程师，从事防雷电子产品的设计及多点数据采集及数据
无线传输项目的开发。
2002 年 10 月至 2004 年 3 月在广西交通职业技术学院信息系和机电工
程系任工程师，从事学院硬件机房的建设。
2004年 4月至 2006 年 2月在南宁高新区申能达智能技术有限责任公司
任生产部经理，从事智能产品的设计、生产管理。
2006 年 3月至 2007 年 3月在恒都有限公司任工程师。
2007 年 4月至 2007 年 6月在广西计算中心从事智能 PDA 的开发。
2007 年 7月在桂林理工大学高等职业技术学院从事教学工作。
2⑴-2
教学
情况
近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；
主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国
内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；
获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
1、近五年来讲授的主要课程
序号 课程名称 周学时 届数 学生总人数
1 Java 程序设计及应用 6 2 84
2 嵌入式系统 6 2 81
3 局域网组建与维护 6 1 40
2、近 5 年主持的的教学研究课题
序号 课题名称 来源 年限
1 中国—东盟 10 国 PDA 互译系统 2007 教育厅科研项目,
桂教科研[2007] 34 号 2007-2009
2 基于四种能力培育的高职高专
嵌入式系统课程建设研究
学院科研项目，广西十
一五教育规化申报项目 2007-2009
3 《Java 程序设计》 2008 年区级精品课程 2008-2010
8
3、近 5 年编写的教材
序号 教材名称 本人作用 出版社 出版时间
1 Protel DXP 辅助设计 副主编 冶金工业出版
社 2008.5
2⑴-3
技术
服务
近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、
年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术
论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得
的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）
1、近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果
2、近 5 年来发表的学术论文
序号 论文名称 刊物 署名
次序 级别 时间
1 MC145026 单片机软件
解码
广西民族大学学报
（自然科学版） 独著 核心 2006.3
2 中国—东盟 10国 PDA
互译系统的开发 电脑知识与技术 独著 省级 2007.9
3 51 单片机和 PLD 的
PROTEUS 电路仿真 电脑知识与技术 独著 省级 2007.1
4
用 PROTEUS 进行单片
机和 PLD 的电路仿真
（二）
电子制作 独著 省级 2006.12
序
号
项目名称 来源 年限 本人
作用
效果
9
机和 PLD 的电路仿真
（二）
5
用 PROTEUS 进行单片
机和 PLD 的电路仿真
（一）
电子制作 独著 省级 2006.11
3、近 5 年取得的认证
序号 认证名称 单位 时间
1 经济师（全国） 国家人事考试
中心 2000
2 ISO 内审员 世环公司 2005
10
2. 主讲教师情况⑵
姓 名 程小辉 性别 男 出生
年月 1961 年 3月
最终学历 研究生
（在读博士）
专业技术
职务 副教授 电 话 0771-2204384
学 位 学士 职业资
格证书 高级工程师 传 真 0771-3132987
所在院系 桂林理工大学高等职业技术学院 E-mai
通信地址（邮编） 广西南宁市安吉大道 15号 邮编：530001
教学与技术专长 计算机网络、嵌入式系统、图像处理
2⑵-1
基本
信息
工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）
1982--2000， 在原国家机械工业部桂林电器科学研究所从事计算机应用项目的研
究开发工作。
2000—现在，在桂林理工大学高等职业技术学院从事计算机专业教学和科研工
作。
2⑵-2
教学
情况
近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；
主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国
内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；
获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
1、近五年来讲授的主要课程
2、近 5 年主持的的教学研究课题
序号 课题名称 来源 年限
1 电子信息类研究生创新能
力培养模式研究与实践
广西学位与研究生教育
改革与发展专项重要课
题，
2007-2009
2
普通高校信息类专业毕业
实习(设计)教学改革的思
考
广西教育厅教育科学
“十五”规划教改课题 2003.3-2004.12
3、近 5 年发表的教研论文
序号 课程名称 周学时 届数 学生总人数
11
序号 论文名称 刊物 发表时间 署名次序
1 浅谈电子信息类硕士研究生
创新能力的培养 桂林工学院学报 2005.6 1
2 混沌密码及其在网络教育安
全中的应用 计算机科学 2005.7 独著
4、近 5 年获得的教学表彰/奖励
序号 奖项名称 颁发单位 时间
1 《计算机网络》多媒教学软件获桂林工学
院第五届多媒体教学软件评比“三等奖” 。 桂林工学院 2006 年
2 2001-2002、 2004-2005 学年度两次获桂林
工学院“优秀教师”荣誉称号 桂林工学院
2002 年
2005 年
3
2001-2002、 2002-2003 学年度两次获桂林
工学院“学生科技活动优秀指导教师”荣
誉称号
桂林工学院 2002 年
2003 年
2⑵-3
技术
服务
近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、
年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术
论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得
的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）
1、近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果
2、近 5 年来发表的学术论文
序号 论文名称 刊物 署名
次序 级别 时间
1 二维连续形变图像的
识别 桂林工学院学报 1 核心 2004.7
2 面向对象技术在单片
机系统设计中的应用 微计算机信息 1 核心 2005.8
序
号
项目名称 来源 年限 本人
作用
效果
12
机系统设计中的应用
3 基于8501系列单片机
的实时操作系统设计 桂林工学院学报 1 核心 2005.1
4
基于 AT89C51 单片机
嵌入式系统硬件平台
的设计
自动化与仪表 1 2005.7
5 以太网MAC层IP软核
设计方法研究 半导体技术 2 核心 2007.8
3、近 5 年取得的认证
序号 认证名称 单位 时间
1 全国信息化计算机应用技术
资格证书
人事部中国高级公务员培
训中心
全国信息化计算机应用技
术资格认证管理中心
2007.6
4、近五年来获得的学术研究表彰/奖励
（1）. 基于信息家电的嵌入式实时操作系统的研制,获 2007 年广西科学技术进
步奖“三等奖” ，排名第一。
（2）．原棉化纤质量管理信息系统（CFQ Verl.0），获 2006 年度广西计算机推
广应用成果奖“三等奖” ，排名第三。
13
2. 主讲教师情况⑶
姓 名 麦范金 性别 男 出生
年月 1963.11
最终学历 研究生 专业技术
职务 副教授 电 话
0771-2204384
学 位 硕士 职业资
格证书 信息安全师 传 真 0771-3132987
所在院系 桂林理工大学高等职业技术学院 E-mai
通信地址（邮编） 广西南宁市安吉大道 15号 邮编：530001
教学与技术专长 计算机网络、信息系统开发
2⑶-1
基本
信息
工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）
1984-至今 桂林理工大学高等职业技术学院
其中
1999-2000 读研
2004 读博
2⑶-2
教学
情况
近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；
主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国
内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；
获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
1、近五年来承担的主要课程
2、近 5 年的教学研究课题
序号 课题名称 来源 年限
1 新世纪西部高校计算机基础
教学改革的研究与实践 自治区新世纪教改项目
2005.12-
2007.12
2 基于现代信息技术的专业课
程教学模式的创新与实践 自治区新世纪教改项目
2006.10-
2009.7
3 普通高校信息类专业毕业实
习(设计)教学改革的思考
广西教育厅教育科学“十五”
规划教改课题
2003.3-2
004.12
4 局域网组建与维护课程的改
革与建设
广西教育厅新世纪“十一五”
教改工程
2006.8
起
5 新世纪西部高校计算机基础
教学改革的研究与实践 自治区新世纪教改项目
2005.12-
2007.12
序号 课程名称 总学时 届数 学生总人数
1 数据库原理及应用 6 1 60
2 SQL 数据库原理 6 1 70
3 局域网组建与维护 6 1 41
14
3、近五年来承担的学术研究课题
序号 课题名称 来源 年限 主持/参与
1 基于语意理解的垃圾邮
件处理模型研究
广西教育厅科
研项目 2006.12 主持
2 基于面向对象的单片机
程序设计系统研究
广西教育厅科
研项目
2002.3-2003.1
2 主持
2⑶-3
技术
服务
近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、
年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术
论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得
的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）
1、近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果
2、近 5 年来发表的学术论文
序号 论文名称 刊物 发表时间 署名次序
1
A Model of the Contrary
Degree among Different
Semantic Meanings
第七届中文信息
处理国际会议 2007.10 1
2 神经网络对 SBR 工艺处理造
纸废水建模的研究 造纸科学与技术 2005.10 1
3 基于 ASP 和数据库技术的文
件存取处理技术 桂林工学院学报 2005.7 1
4 基于改进蚁群算法的多约束
QoS 路由优化研究
Journal of
Communication and
Computer; USA, 2005.8 1
5 网格体系结构研究 中国水运 2005.6 1
序号 项目名称 来源 年限 本人
作用 效果
1
基于语意理解的垃
圾邮件处理模型研
究
广西教育厅
科研项目 2006.12 主持 良好
2
基于面向对象的单
片机程序设计系统
研究
广西教育厅
科研项目
2002.3-20
03.12 主持 良好
15
2. 主讲教师情况⑷
姓 名 苏树海 性别 男 出生
年月 1965 年 2月
最终学历 研究生 专业技术
职务 讲师 电 话 0771-2204384
学 位 学士 职业资
格证书 网络安全信息管理师 传 真 0771-3132987
所在院系 桂林理工大学高等职业技术学院 E-mail [email protected]
通信地址（邮编） 广西南宁市安吉大道 15号 邮编：530001
教学与技术专长 网络技术
2⑷-1
基本
信息
工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）
2000 年至现在，在桂林理工大学高等职业技术学院任教；
2006 年，在广东技术师范学院进修。
2007 年，银河南方软件有限公司顶岗实践
2⑷-2
教学
情况
近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；
主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国
内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；
获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
1、近五年来讲授的主要课程
3、近 5 年参与的教学研究课题
序号 课题名称 来源 年限
1 局域网组建与维护课程的改
革与建设(区级精品课程)
广西教育厅，桂教高教
[2006]117 号 2006-2008
2 区级重点建设课程《局域网
组建与维护》
广西教育厅，桂教高教
〔2004〕88 号 2004-2006
3 试卷库管理系统 桂林工学院重点课题 2005-2006
4 局域网组建与维护多媒体教
学课件开发 桂林理工大学 2008
5 “计算机应用基础”精品课
程建设
桂林理工大学高等职业
技术学院 2007-2009
序号 课程名称 周学时 届数 学生总人数
1 局域网组建与维护 6 3 126
2 网页设计 4 3 124
3 web 数据库 6 3 123
4 计算机应用基础 4 3 128
16
4、近5年编写教材
序号 教材名称 出版单位 时间 署名次序
1 《局域网组建与维护》（高职系列） 重庆大学出版社 2004.7 参编
2 《局域网组建与维护实训指导》 重庆大学出版社 2004.7 参编
3 《网页设计与制作》 人民邮电出版社 2004.7 参编
4 《网页制作实用教程》 人民邮电出版社 005.9 副主编
5 《局域网组建与维护》（国家“十
一五”规划教材）第二版
重庆大学出版社 2007．
11
参编
5、近 5 年获得的教学表彰/奖励
序号 奖项名称 颁发单位 时间
1 “局域网组建与维护的课程改革与建
设”获区级教学成果三等奖 广西教育厅 2009 年
2 “交换机文件管理” 获广西高校第二
届教育技术教学应用大赛二等奖 广西教育厅 2008 年
3
“局域网组建与维护多媒体教学软件”
获广西第七届教育教学软件大赛二等
奖
广西教育厅 2009
4
“局域网组建与维护多媒体教学软件”
获桂林理工大学高职学院首届教育教
学软件大赛一等奖
桂林理工大学 2009 年
6
“计算机应用基础多媒体教学软件”
获桂林理工大学高职学院首届教育教
学软件大赛二等奖
桂林理工大学 2009 年
7 年度考核优秀奖 桂林工学院 2005
8 年度考核优秀奖 桂林工学院 2007
2⑷-3
技术
服务
近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、
年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关
论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获
得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）
序
号 课题名称 来源 年限
本人
作用 效果
1 定点零售药店管理
系统
广西社会保
险事业局
2007-12 参与 按时完成， 网络正
常启用
2
分院校园网一期项
目
桂林工学院
南宁分院 2002-9 主持
按时完成， 保证了
教学的顺利进行
3 分院校园网二期扩
建项目
桂林工学院
南宁分院 2004-9 参与
按时完成， 保证了
教学的顺利进行
4 广西财政厅金财工
程项目 广西财政厅 20074 参与
按时完成， 网络正
常启用
5 玉林交警培训 玉林交警支
队 2006200 7
主持 按时完成， 提高了
支队整体素质
17
3. 教学队伍情况
序
号 姓 名
性
别
出 生 年
月
专业技
术职务
职业资
格证书
专业
领域
在课程教学中
承担的
任务
兼职教师
在企业行
业中所任
职务
1 梁锦叶 男 1963.11 副教授 DCSI/ DCNP
计算机
网络
课程与教材开
发、 课程建设、
主讲教师
2 邓 力 男 1971．6 副教授 高级
工程师
计算机
网络
教学内容组
织、主讲教师
3 程小辉 男 1961.3 副教授 高级
工程师
计算机
应用
教学内容组
织、主讲教师
4 麦范金 男 1963.11 副教授 工程师 计算机
应用
教学内容组
织、 主讲教师、
5 顾炳根 男 1954.11 副研究
员
高级
工程师
通信技
术 课程开发
6 苏树海 男 1965.02 讲师
网络信
息安全
管理师
计算机
应用
教材开发/课
程建设、主讲
教师
7 劳景寮 男 1965.07 讲师 工程师 计算机
应用 主讲教师
8 樊 梦 男 1977.07 讲师 高级程
序员
计算机
应用 课程建设
9 陈 佳 男 1981.02 讲师 DCSI/ DCNP
计算机
网络
课程建设/主
讲教师
10 黄 伟 男 1981.01 工程师 DCIE/ DCSI
计 算 机
网络
实训教师/课
程开发与建设
神州数码
南宁办事处
11 陆高毅
男 1977．08 高级
工程师 CCIE/ DCSI
计 算 机
网络
实训教师/课
程开发与建设
南宁银河
公司项目
部经理
12 郭献峰 男 1976.03 高级
工程师 DCIE/ CCNP
计算机
网络
实训教师/课
程与教材开发
神州数码
项目经理
13 岳大安 男 1977.05 高级
工程师
DCIE/ DCSI/ CCNP/ MCSE
计算机
网络
实训教师/课
程与教材开发
神州数码
项目经理
14 梁 宇 男 1978.09 高级
工程师
DCIE/ DCSI/ MCSE/ HCSE
计算机
网络 实训教师
系统集成
工程师
3-1
人员
构成
（含
兼职
教师
）
15 徐雪鹏 男 1975.10 高级
工程师
DCIE/ DCSI /CCNP
计算机
网络 实训教师 项目经理
18
3-2
教学
队伍
整体
结构
师资配置情况：
教学团队现有教师 15人（含兼职教师 6人），其中副高以上职称 10 人，占 67%;中级职
称 5 人,占 33%;100%具研究生学历；专兼教师比例为 9:6；平均年龄 39 岁；分别毕业于中南
大学、中国地质大学、西南大学、广西大学等院校；专任教师 100%具有双师资格。教学团
队职称结构、学缘结构、知识结构及年龄结构合理，专业水平高，教学经验丰富、师德好。
教学团队教学、实践、课程设计、科研科技服务能力强。几年来完成教学研究项目 20
项；学术研究项目 2 项；教学研究获奖 16 项；发表论文 23 篇。
双师结构比例：
专职教师人数 双师资格人数 占% 双师结构比例
9 人 9 人 100
专兼教师比例：
专职教师人数 兼职教师人数 专职：兼职 双师结构比例
9 人 6 人 9：6
学缘结构：
教师队伍人数 本校毕业 其他学校毕业 学缘结构比例
15 0，占 0% 15 人， 占 100%
年龄结构：
30 岁以下 30－40 岁 40 岁以上
2 7 6
13％ 47％ 40％
职称结构：
专任教师 企业兼职教师
副高 中级 初级 副高 中级 初级
5 4 0 5 1 0 56% 44% 0% 83% 17% 0%
19
职业资格结构：
序号 职业资格证书 人数 百分比
1 思科认证高级网络工程师 3 20%
2 神州数码认证网络互连专家 5 33%
3 神州数码认证网络高级讲师 7 47%
4 微软认证系统工程师 2 13%
5 华三认证高级工程师 1 7%
6 高级工程师 5 33%
7 高级程序员 1 7%
8 网络信息安全管理师 1 7%
9 工程师 2 13%
20
3-3
教学
改革
与技
术服
务/
培训
近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）；主持或参与的技术开发、
技术服务（培训）项目、完成情况及成果、效益
围绕《局域网组建与维护》课程建设，开展了多项教学改革项目的研究与实
践，特别是工学交替、任务驱动、项目导向教学模式研究等进行了有效的探索，
几年来完成教学研究项目 20项；学术研究项目 2项；教学研究获奖 16项；发表
论文 23篇。以下是相关教学改革项目及教学成果。
1．教学改革、教学研究成果（共 9 项）
序号 课题名称 课题来源 年限 解决的问题
1
普通高校信息类专业毕
业实习(设计)教学改革
的思考
广西教育厅教
育科学“十五”
规划教改课题
2003.3-20
04.12
研究与探讨普通高校
信息类专业毕业实习
（设计）的运行模式
2 局域网组建与维护
04 年区重点课
程、桂工重点课
程
2004-2006 研究高职高专局域网
组建与维护课程建设
3 局域网组建与维护课程
的改革与建设
区新世纪“十一
五”教改工程 2006.8 起
研究高职高专局域网
组建与维护课程建设
4
新世纪西部高校计算机
基础教学改革的研究与
实践
自治区新世纪
教改项目
2005.12-2
007.12
研究探讨高校计算机
基础教学改革与教学
模式问题
5
基于现代信息技术的专
业课程教学模式的创新
与实践
自治区新世纪
教改项目
2006.10-2
009.7
6 中国—东盟10国PDA互
译系统
2007 教育厅科
研项目,桂教科
研[2007] 34 号
2007
开发一套针对东盟
10国的手持PDA翻译
系统，解决中国与东
盟 10 国的互译问题
7
基于四种能力培育的高
职高专嵌入式系统课程
建设研究
学院科研项目，
广西十一五教
育规化申报项
目
2007
研究高职高专嵌入式
系统课程建设与能力
培养问题
8
电子信息类研究生创新
能力培养模式研究与实
践
桂林工学院教
改项目 2006-2008
研究探讨电子信息类
研究生创新能力培养
模式问题
9 试卷库管理系统 桂林工学院重
点课题
2005-2006
年
解决高校试卷的智能
化管理问题
2．技术服务项目
序号 项目名称 来源 年限 完成情况 /效
益
1 基于面向对象的 SOC 中
的 IP 核复用技术研究
[桂科自 0447099]
广西自然基金
项目 2004.7-2007.7
项目已完成，项
目具有良好的
社会效益
2
基于信息家电的嵌入式
实时操作系统的研究 广西科技厅 2002.6-2004.6
项目已完成，项
目具有良好的
社会效益与经
21
济效益
3 质量统计图形分析软件
系统研究
广西教育厅科
研项目
2003.1-2004.1
2
项目已完成，项
目具有良好的
社会效益
4 基于语意理解的垃圾邮
件处理模型研究
广西教育厅科
研项目 2006.12
项目在研
5 基于面向对象的单片机
程序设计系统研究
广西教育厅科
研项目
2002.3-2003.1
2
项目已完成，项
目具有良好的
社会效益
6 神州数码网络 DCNA、
DCNE 认证考试培训 神州数码 2005-今
每年度一次，效
果良好
7 计算机调试员培训
桂林工学院南
宁分院 2005-今
每年度一次，效
果良好
8 申能达公司 SK486 智能
水控机技术文件编写 申能达公司 2005.10
顺利完成，保证
了设计和生产
的正常进行
9
SND-SF266 集成电路 IC
卡收费机企标 申能达公司 2005.8
顺利完成， IC 卡
企标已在南宁
市质量技术监
督局登记备案
10 IC卡读写机生产线的设
计和设备的调试 申能达公司
2004.4-
2004.6
按时完成，保证
了生产的顺利
进行
11 海尔 KFRd-58LW/B（F）
空调器电脑板的开发 胜利科技
2001.1-
2002.3
按时完成，产品
通过国家 EMC
12 分院校园网一期项目
桂林工学院南
宁分院 2002-9 主持
13 分院校园网二期扩建项
目
桂林工学院南
宁分院 2004-9 主持
14 定点零售药店管理系统 区社会保险事
业局
2007-12-20 主持
15 广西财政厅金财工程项
目 广西财政厅 20074 参与
16 南宁新城区校校通工程
项目 新城区教育局 2003.11 参与
17 昭平县中学校园网络建
设 昭平县中学 2004.11 参与
18
机房整改完善采购及安
装 广西区人事厅 20056 参与
19 全区广域网设备及服务
器
区国土广域网
设备
2008-1-24 参与
20
广西制造业信息化应用
示范工程—银海信息化
工程
广西区科技攻
关项目 2002-2003 主持之一
22
21 装甲车辆动态管理信息
系统
广州军区某部
项目 2003-2003 主持之一
3-4
师资
培养
近五年师资培养情况（包括职教理论水平、 专业技术水平提高，教学能力、职业能力培养等）
近五年来，根据课程建设需要，引进年轻、高学历教师和双师型教师，并加强对教师的
培养，培养措施与成效如下：
1. 多渠道提高教师学历、实践和研发能力
五年来，通过脱产或在职读研、邀请讲学、企业研修、认证培训等形式，既提高了教师
的学历、实践和研发能力，又使教师跟踪上专业的前沿知识和技术，保证了课程内容的前沿
性、完整性和实用性。
课程组教师进修培训情况一览表
序号 姓 名 认证培训/考
试/学术活动 培训单位 时间 效 果
1 梁锦叶 研究生班 广西大学 2002.7 已获研究生学历
2 邓 力 工程硕士 桂林电子科
技大学 2004.4-2007.1 己获得工程硕士学位
3 苏树海 研究生班 广西大学 2007.7 已获研究生学历
4 陈 佳 在读研究生 广西大学 2009.7
5 樊 梦 在读研究生 广西大学 2009.7.
7 梁锦叶 认证培训 神州数码网
络公司 2004. 11 获 DCNA/DCNI 认证
8 梁锦叶 认证培训 神州数码网
络公司 2006.11 获 DCNP/DCSI 认证
9 陈 佳 认证培训 神州数码网
络公司 2006.3 获 DCNA/DCNI 认证
10 陈 佳 认证培训 神州数码网
络公司 2006.11 获 DCNP/DCSI 认证
11 梁锦叶 认证培训 思科网络公
司 2009.3-2009.8 获 CCAI 认证
12 陈 佳 认证培训 思科网络公
司 2009.3-2009.8 获 CCAI 认证
13 苏树海 认证培训 广 东 技 术 师范学院
2006.7 获网络安全信息管理
师 2、通过多种途径，提高青年教师的业务水平
对青年教师实行 “双导师”制度，学校、企业各指派一名教学经验丰富的
老教师对其开展“传、帮、带” ， 并通过集体备课、资源共享、教改教研等途径，提高了
23
青年教师的业务水平。
3、专兼教师相互交流，提高课程组教师的整体水平
经常组织专兼教师开展活动，共同交流教学与科研究，探讨学科发展技术，提高教师的
整体水平。
24
4．课程设置 4-1 课程性质与作用
一、课程性质：
《局域网组建与维护》是计算机网络技术及相关专业的一门工程性、实践性很强，集知
识和技能于一体的专业核心课程。
计算机网络技术专业学生的核心职业能力是计算机网络搭建、计算机网络管理与维护、
网站开发与管理、计算机网络应用。本课程承担计算机网络搭建、计算机网络管理与维护能
力的培养。见计算机网络技术专业课程体系示意图：
计算机网络技术专业课程体系示意图
二、课程作用：
通过课程本学习，学生能够掌握必须的计算机网络知识，具备以下能力：
1、具备熟练使用和配置相关网络设备能力；
2、具备计算机网络方案设计、实施能力；
3、具备熟练使用网络资源满足各种典型应用需求的能力；
4、具备对网络常见故障进行定位与排除的能力。
25
4-2 课程设计的理念与思路
一、设计理念
突出职业能力培养，根据网络工程、网络管理等职业岗位的知识与技能要求，充分依托
IT 行业，密切与企业合作进行课程设计。以组建大型园区网的全过程所要完成的典型工作任
务为依据组织教学内容，充分体现职业性、实践性和开放性。
二、设计思路
1、基于网络组建工程来组织工作任务
以一个大型园区网建设项目为载体组织学习性工作任务。通过任务驱动法将课程内容重
构为六大知识模块，将知识融于具体的工作任中。由简单的部门局域网失措搭建到复杂的园
区网组建；由二层交换机配置到三层交换机配置、路由器配置，到互联网接入。任务和情境
由简单到复杂。学生在仿真环境通过完成具体的工作任务完成知识的学习及技能训练，实现
课程培养目标。
2、教学内容与行业接轨
将认证内容嵌入课程体系，学生完成学习后，通过考试、考核，获取学历证书和职业技
能资格证书；
26
5．教学内容
5-1 教学内容的针对性与适用性
1、知识、能力、素质需求调查
本课程组通过对数码网络公司南宁平台、南宁南方银河软件公司、中国电信系统集成公司广西分公
司等相关企业的网络工程和网络管理岗位进行能力调查，得到其工作任务，所需知识、能力和素质如下
表：
网络工程和网络管理岗位知识、能力和素质表：
任务领域 工作任务 能力 点 知识 点 素质
项目调查
分析与立
项
1．网络工程项目调研工
作；
2．园区网用户需求分析；
3．确定网络建设的技术
方案，并设计网络结构；
4．画出网络拓扑结构图；
5．设备选型与报价预案；
6．制作网络工程方案建
议书。
1．与用户沟通能力；
2．通过调研完成中型网络
的需求报告；
3．设计网络工程技术方案
设计；
4．利用工具绘制网络拓扑
结构图；
5．网络设备选型；
6．方案建议书组织、撰写。
1．网络基础知识；
2．网络拓扑图；
3．网络需求分析报
告；
4．网络工程方案设
计；
5．网络设备及其市
场；
6．网络工程方案投
标书；
沟通能力、团队
协作、市场调
查、分析问题能
力和方案设计、
撰写能力。
局域网组
建
1．双绞线制作与测试
2．网卡安装
3．网络连接测试
4． 配置交换机
5． 隔离业务网络
6． 扩充端口密度
7． 提升连接带宽
8． 优化交换网络
9． 组建会议室无线局域
网
10． 用三层交换机实现
VLAN间通信
1．双绞线制作与测试
2．硬件安装及连接
2．认识交换机、配置交换
机。
3．利用VLAN、堆叠、端
口聚合、生成树等技术优化
交换式局域网。
4． 利用无线AP组建办公室
无线局域网
5．利用三层交换技术组建
高性能企业局域网。
1．网络传输介质；
2．交换机的原理及
应用；
3．VLAN、Trunk；
4．堆叠，端口聚合；
5．生成树；
6． 组建无线局域
网；
7．三层交换技术。
系统化的基础
知识及专业知
识，加强学生对
专业的认知和
知识的运用，并
使学生获得学
习能力、培养学
习习惯。
网络互联
1． 规划园区网的IP地
址；
3． 静态路由的配置
4． RIP路由配置
5．OSPF路由配置
1． 规划园区网的 IP地址；
3． 静态路由的配置
4．RIP路由配置；
5．OSPF路由配置。
1． IP地址与子网掩
码；
2． 子网的划分；
3． 静态路由的原理
与配置；
4． RIP协议的原理
与配置；
5． OSPF协议的原
理与配置；
责任心、敬业精
神、团队意识、
职业操守等
1． indows2003 server安
装W
1． 安装网络操作系统
2． 管理网络操作系统
1． Windows2003
server点；
职业兴趣、沟
通、团队协作；
27
2． Windows2003 server
账号及资源管理
3． DHCP服务器配置
4．DNS服务器配置
5．WWW服务器配置
6．FTP服务器
3． 配置WWW服务器、
FTP服务器、DHCP服务器
以及DNS服务器
Windows2003 server
系统管理
Windows2003 server
系统网络服务
接 入
Internet
1．企业网络接入 Internet
2． 用NAT实现私有地
址接入 Internet。
1． 通过 ISP将企业网络接
入 Internet
2． NAT的配置
1． 企业网络接入
Internet
2．NAT的原理及配
置
创新能力，可持
续发展能力；
企业网络
安全
1．部署访问控制列 ，
对设备的
的访问；
2．部署访问控制列 ，
控制 定网络的
，实现 管理；
3．部署访问控制列 ，
控制 型、 源、
目标，实现 过
4．实现 的安全
性
1．应用标 控制列 、扩
展控制列 实现网络访问
控制。
2．分析网络中的 ，实
现 的安全 性。
3 实配置
1．标 控制列 的
能与实现；
2．扩展控制列 的
能与实现；
3．网络 分析，
控制 ；
4．用 实现网
络访问控制；
沟通能力，分析
问题能力和
问题的
方 ；
2、按照知识、能力、素质需求选取教学内容
对照网络工程和网络管理岗位知识、能力、素质表，考虑高职高专学生的特点，以一个大型园区网
的组建过程为载体，以培养学生计算机网络搭建、管理与维护能力为目标。以项目导向、任务驱动法选
取以下教学内容：
项目 能力 点 知识点 学习任务
项目调查分析
与立项
1．与用户沟通能力；
2．通过调研完成中型网络的需求报告；
3．设计网络工程技术方案设计；
4．利用工具绘制网络拓扑结构图；
5．网络设备选型；
6．方案建议书组织、撰写。
1．网络基础知识；
2．网络拓扑图；
3．网络需求分析报告；
4．网络工程方案设计；
5．网络设备及其市场；
6．网络工程方案投标
书；
规划设计园区网
局域网组建
1．双绞线制作与测试
2．硬件安装及连接
2．认识交换机、配置交换机。
3．利用VLAN、堆叠、端口聚合、生成树等
技术优化交换式局域网。
4．利用无线AP组建办公室无线局域网
5．利用三层交换技术组建高性能企业局域网。
1．局域网基础；
2．交换机的原理及应
用；
3．无线局域网；
4 . 层交换机配置;
5．三层交换机配置
6.无线AP配置
部 局域网 建
层交换机配置
三层交换机配置，
4 无线AP配置
28
网络互联
1． 规划园区网的IP地址；
2． 静态路由的配置
3．RIP路由配置；
4．OSPF路由配置。
1．网络互联原理;
2. IP地址与子网掩码；
3.路由器 能及路由选
;
4． 静态路由的原理与
配置；
5． RIP协议的原理与
配置；
6． OSPF协议的原理
与配置；
1. 规划园区网的IP地
址；
2. 路由器基 配置
3. 静态路由的配置
4. 态路由的配置
网络服务器
建
1． 管理网络操作系统
2． 配置WWW服务器、FTP服务器、DHCP
服务器以及DNS服务器
Windows2003 server系
统管理
Windows2003 server系
统网络服务
1.账号创建及管理;
2.网络服务器配置
接入 Internet
1． 通过 ISP将企业网络接入Internet
2． NAT的配置
1． 企业网络接入
Internet
2．NAT的原理及配置
1.ADSL接入;
2. 企业网络接入
Internet；
3. NAT的配置
企业网络安全
1．应用标 控制列 、扩展控制列 实现网
络访问控制。
2．分析网络中的 ，实现 的安全
性。
3 实配置
1．标 控制列 的
能与实现；
2．扩展控制列 的
能与实现；
3．网络 分析，
控制 ；
4．用 实现网络
访问控制；
1. 标 控制列 配置;
2. 扩展控制列 ;
3. 配置
合实
29
5-2 教学内容的组织与安排
整个课程内容设为一个大项目，细分为项目调查分析与立项、局域网组建、网络服务器搭建、、网
络服务器搭建、接入 Internet、企业网络安全、综合实训六个子项目，设计十六项任务，安排六个教
学环节。见下图。从图中可以看出，各项目 、任务、环节间层层递进，体现了“项目导入、任务促学”
的课程设计思路。
1、课程从局域网组建开始，到网络互联、网络服务器搭建、接入 Internet、企业网络安全，最后
以综合实训结束。对应二层交换机配置、三层交换机配置、路由器配置、服务器配置、防火墙配置。知
识由浅入深，任务由简单到复杂。
2、项目调查分析与立项因要以局域网组建开始，网络互联、网络服务器搭建、接入 Internet、企
业网络安全为基础，故放在综合实训项目中进行。
30
教学计划
项目 学习任务 课时
项目调查分析
与立项
规划设计园区网 合实
中完成
局域网组建
部 局域网 建
层交换机配置
三层交换机配置，
4 无线AP配置
网络互联
1. 规划园区网的IP地址；
2. 路由器基 配置
3. 静态路由的配置
4. 态路由的配置
16
网络服务器
建
1.账号创建及管理;
2.网络服务器配置
8
接入 Internet
1.ADSL接入;
2. 企业网络接入Internet；
3. NAT的配置
8
企业网络安全
1. 标 控制列 配置;
2. 扩展控制列 ;
3. 配置
10
合实 2
5-3 教学内容的具体表现形式（教材及相关资料）
1.教材使用与建设
2000-2002 年，使用本科《计算机网络》教材；
2003 年．使用校本教材《局域网组建与维护》及配套实验指导；
2004 年，课题组与神州数码网络公司合作开发《局域网组建与维护》及《局域网组建与维护实验指
导》，并由重庆大学出版社出版发行；
2006 年该教材获广西第二届高等教育优秀教材二等奖。入选教育部国家“十一五”规划教材。
2007 年，课题组与神州数码网络公司再次合作对《局域网组建与维护》进行修订，开发了国家“十
一五”规划教材《网络组建与维护》（第二版，项目化）、并由重庆大学出版社出版发行。
2．自主学习环境建设
课程建有《局域网组建与维护》精品课程网站，网上内容丰富。包括课件、教学内容、实训指导书、
授课计划、习题库、电子教案、教学录像、动画演示、在线测试、网上答疑、网上论坛，网络实验仿真
软件等，
3.思科网院的 E-Learning 平台 使用
利用 E-Learning 平台的交互软件培养学生实践能力。大部分 E-Learning 实验都有 scenario（情
31
景）菜单，介绍实验目标与背景，软件具有很强的智能性，能仿真模拟 cisco 网络设备的交互性，蕴涵
重要的实践教学内容 试错。这是本课程依托 cisco 公司所具备的宝贵教学资源。
4、其他资源
1）. 丰富的学院图书馆资源
我院图书馆现拥有 53 万册图书，21 万 册电子图书等资源，其中计算机类图书是学院图书馆藏书
的重点，包括网络基础理论、综合布线与测试、网络操作系统与管理、路由器技术、交换机技术、无线
网络技术、网络程序设计、网络安全技术、TCP/IP 技术等方面的图书资料。现在我院图书馆有相关纸
质图书 20 万册，电子图书 6 万余册，开放了电子图书馆，供学生借阅或访问。
2）.专业图书资料
计算机应用技术专业在学院重点专业建设经费以及各大出版社的大力支持下， 专业通过自行购买和
出版社设立教学样书架等方式，建立了专业图书资料室，为教师开展教研活动和学生自主学习提供最新
的图书资料。
3）. 课程推荐的参考书目
针对课程的培养目标，为提高学生的职业能力，课程组精选了如下书目，推荐给学生作为课外阅读
材料：
《计算机网络基础》 （第 4 版），谢希仁主编，电子工业出版社
《计算机网络实用教程》，周炎涛主编，电子工业出版社，2004.9
《计算机网络实训案例教程》，孙桂芝主编，机械工业出版社，2007．4
5）. 课程推荐的网络资源
《计算机网络技术精品课程网站》：
Cisco 技术：http://www.net130.com
网络世界：http://www.cnw.com.cn/
中国教育和科研网 http://www.edu.cn
网络及网站工程师：http://www.nit-pro.org/
IPv6 试验床 http://www.ipv6.net.edu.cn/
CERNET 网络信息中心 http://www.nic.edu.cn/
中国互联网信息中心 http://www.cnnic.com/
网络与学习资源：http://www.blogdriver.com/
网络技术论坛 http://www.s8s8.net/
32
6．教学方法与手段
6-1 教学模式的设计与创新
在课程的建设过程中，本课程组一直重视教学模式的设计与创新，以实际工作岗位的工
作任务为教学内容，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体
化等行动导向的教学模式， 提高教学效果， 并探索不同教学内容应用不同教学模式组合搭配，
提高学生的学习效率。
1、实施任务驱动、项目导向教学
本课程采用项目导向方法，以组建一个大型园区网的全过程为一个大项目，按工作步骤
又分为六个子项目， 每个子项目又由若干任务组成。 以真实的工作任务为载体设计教学过程，
每个学习任务都是实际工作中的典型工作任务。学生通过完成工作任务来实现学习目标。
2、实施课堂与实习地点一体化、教学做一体化的教学
本课程从 2004 年起采用项目化取代理论教学，突出学生的实践能力培养。所有项目在
校内“网络实训中心”完成，学生通过边做边学，提高技能水平，真正实现课堂和实习地点
的一体化。
3、先分后合，层层递进
大型园区网项目由项目调查分析与立项、局域网组建、网络互联、网络服务器搭建、接
入 Internet 企业网络安全六个子项目组成，先完成子项目的任务后，通过综合实训完成大
项目，把子项目有机的整合起来，先分后合实现教学目标。
6-2 多种教学方法的运用
本课程概念原理多而抽象，难理解，高职学生显然不太适应。但是本课程工程性、实践
性很强，对于技能学习，高职学生较感兴趣。从学生感兴趣的技能学习出发，在完成工作任
务的同时，穿插知识的讲授，利用参观、演示、动画、图形等多种表现方法，激发学生的兴
趣，吸引学生的注意力，加深学生对概念、原理理解与记忆。避免长时间的集中讲授，并灵
活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等多种教学方法，引导学生积极思考、乐
于实践，提高教、学效果。
1、任务驱动法
将每个项目分解为多项任务，通过“资讯→决策→计划→实施→检查→评价” 的过程，
边做边学,边学边做，在完成任务的过程中,学到技能和知识.
2、项目导向法
以一个实际的项目（大型园区网的组建）为例展开教学，将知识点融入项目中，通过完
成一个完整的项目，让学生亲历组网全过程，培养学生解决实际问题的能力。
33
6-3 现代教学技术手段的应用
本课程在教学过程中充分利用现代教学技术手段
1、精心制作教学课件，变抽象为具体
本课程过程，概念多而且抽象难理解，针对这一问题，课题组利用多媒体技术制作 CAI
课件，通过多媒体强大的图形、动态表现力，以生动、具体的形式来展现抽象难懂的过程和
概念，使枯燥无味的东西变得生动活泼，激发学生学习兴趣，提高了教学质量；
2、构建自主学习环境，将课堂教学延伸到课外
课程建有《局域网组建与维护》精品课程网站，网上内容丰富。包括课件、教学内容、
实训指导书、授课计划、习题库、电子教案、教学录像、动画演示、在线测试、网上答疑、
网上论坛， 网络实验仿真软件等， 通过网络学生可以随时进行自主学习， 老师可以在线辅导，
极大提高了学生学习的积极性。
3、构建远程实验室，实现开放式管理
构建了远程实验室，使网络实验室真正实现开放式管理，学生利用账号可以在校园网内
进行远程实验。
4、思科网络大学教学平台的利用
利用 E-Learning 平台的交互软件培养学生实践能力。大部分 E-Learning 实验都有
scenario（情景）菜单，介绍实验目标与背景，软件具有很强的智能性，能仿真模拟 cisco
网络设备的交互性，蕴涵重要的实践教学内容，这是本课程依托 cisco 公司所具备的宝贵教
学资源。
6-4 网络教学软件资源和硬件环境
1. 网络教学资源
课程建有《局域网组建与维护》精品课程网站。网站内容丰富功能强大。包括课件、教
学内容、实训指导书、授课计划、习题库、电子教案、教学录像、动画演示、在线测试、网
上答疑、网上论坛，网络实验仿真软件等，通过网络学生可以随时进行自主学习，老师可以
在线辅导，极大提高了学生学习的积极性。
思科网院的 E-Learning 教学环境是全球最大的在线学习系统，内有生动的电子教材、
教学课件和交互式的课堂练习。 课程注册、 考勤、 随堂练习等教学过程都可以在 E-learning
平台上完成，而高频率的随堂测验与交互性的案例化网上资源，丰富了教学评价的手段，提
高了教学评价的质量。
2、校园网
学院建有千兆主干快速以太网，并接入 Internet，出口带宽为 100M。校园网覆盖所有
教学、生活场所，可以为本课程开展网络教学提供良好网络平台。
34
7．实践条件
7-1 校内实训设备与实训环境
一、网络实训中心
根据课程实践性、应用性强的特点，课程组从工学结合的角度出发，建立了多个具仿真功
能的校内实训室。
实 室名 建成 资 投入 设备 课程实 项目
神 码网络实
室 一 2004 80 心交换机 DCRS7504，交换
机 DCRS5526,DCS3926 、 DCR1751 路由器、 服务器
及 DCFW1800s 等。
局域网组建、网
络设备配置与管
理、交换网络、
路由、 网络互联。
神 码网络实
室 2006 30 路由器 DCR2650，三层交换机
DCRS5526 ， 网 DCVG204 ， IP DCVP202H 等。
高 交换路由、
网 、IP
Cisco 网络技术
实 室 2007 70 路由器 2811、交换机
catalyst3650、catalyst2960、
ASA5505、无线 AP 等。
组建交换、 路由、
程 网 络 等 CNA、CCNP 课
程的 有实 。
合 线实 室 2008 49 带 系统的网络配线实 装
置、 合 线 能 、
网络配线 、Fluke 分析
、实 操作 等。
网络工程 线系
统设计、网络线
制作与测试、
、
和 线系
统。 Pearson VUE
试中心 2009 5 试管理工作 ， 控系
统、 试工作 、 、
写 等。
提 子化
认 试， Cisco，Oracle等 IT 的认
试。
1、每个实训室均可接入 Internet，为学生浏览信息、下载资料、网上教学提供了有力的
技术支持；
2、网络实验室实现开放式管理，学生利用账号可以在校园网内进行远程实验；
3、网络实验室具备模拟大型园区网联机调试的条件；
4、神州数码网络实训室为神州数码网络网络大学，有资格承担 DCNA、DCNE 到 DCNP 培训及
认证工作。
5、Cisco 网络技术实训室为 Cisco 网络，可以开展 Cisco 职业资格培训及认证工作；
6、综合布线实训室可以开展综合布线认证工作；
二、校园网
学院建有“千兆主干、百兆到桌面”的校园网，并接入 Internet，信息点遍布校园范围内
的所有场所。校园网本身及不断进行的后期扩建工程也给课程提供了很好的实训环境。
先进的设备，良好的实验实训条件，充足的技术力量，有效保障了实践性教学的质量。所
35
有实训室均对学生开放，满足了开放式教学的需要，实现了在实践中学习，在学习中实践，弥
补了课堂教学的局限性，教学效果明显。
7-2 校外实习基地的建设与利用
序号 基地单位 建立基地时间 基地实习的主要内容
1 中国电信系统集成公司广西分公司 2006.2 系统集成
2 广西德意数码有限公司 2004.1 网络维护管理
3 广西运通数据集成公司 2005.3 系统集成培圳
4 银河南方软件公司 2003.3 电力软件培圳
5 广西智翔科技有限公司 2006.1 嵌入式系统网络产品安装
6 广西新华泰大酒店 2006.10 安防系统维护
7 北海银河高科技产业股份有限公司 2002.7 电力软件开发培圳
8 广西测绘局 2004.9 网络维护管理
述校外实训基地设施完善，技术力量雄厚，为学生进行顶岗实习提供了便利。实训基地
按照职业活动环境的实际要求来规范学生的职业行为，学生在特聘专家理论与实际项目的双重
指导下，通过真实项目工程实战，能够快速掌握组网、管网和用网技术，积累足够的实际工作
经验，满足网络岗位技能的要求，真正实现职业技能与企业的岗位需求“无缝 对接。
8．教学效果
8-1 校外专家、行业企业专家、督导及学生评价
2000 年以来，课程组一直对本课程教学内容、教学方法和手段、实训条件进行改革与建
设。特别是 06 年本课程被评为自治区精品课程以后，课程组加大了改革与建设的力度。开
发并出版了项目化教材，建成了具有仿真功能的神州数码网络实训室、思科网络实训室和综
合布线实训室，开展了基于网络组建工程的项目化教学，取得了很好的教学效果，得到了校
外专家、行业企业专家、督导及学生的好评。
1、校外专家评价：
杨家海研究员（博士） ：（清华大学信息网络工程研究中心、网络运行和管理技术研究室
主任，中国计算机学会开放系统专业委员会委员）
由桂林工学院高等职业技术学院梁锦叶老师负责的《局域网组建与维护》课程根据高等
职业技术教育的特点， 引入先进的教学理念和教学模式，从基于职业岗位分析和具体工作过
程的教学内容入手，不仅讲解基本概念和原理，更重点培养学生的实际动手和操作能力，开
展了“教、学、做”的一体化教学模式，有很强的针对性和实用性。该门课程具有很好的实
36
际实验和训练条件（本人曾前往参观过），适合高职高专人才培养，有很好的示范作用。
本人愿意推荐该门课程参加“国家级精品课程”的申报工作。
钟诚教授（博士） ： （广西大学计算机与电子信息技术学院副院长，、中国计算机学会
高级会员、全国高等学校计算机教育研究员会理事）
桂林工学院高等职业技术学院《局域网组建与维护》课程的主讲教师队伍年龄、学历和
职称结构合理，教学实践经验丰富，教学理念和教学模式新颖，教学手段和方法先进，教学
内容时代性和实用性强，网络课程资源丰富，网络课程资源丰富，教学条件优越，综合实训
特色明显。
同意推荐申报国家级精品课程。
2、用人单位评价：
南宁银河南方软件开发责任有限公司： 桂林工学院高等职业技术学院是与我公司较早
开展校企合作的高职院校之一， 也是我公司校企合作的典范。我公司每年从该学院计算机应
用专业中选拔优秀毕业生来我公司工作，该院培养的学生基础扎实、团队合作意识好、动手
能力强，能很好地胜任公司安排的相关技术工作。
广西智翔科技责任有限公司： 桂林工学院高等职业技术学院为我单位校企合作单位，
培养的学生基础好、能吃苦耐劳、能力强，部分学生已成为公司技术骨干，为公司的优秀人
才。
3、院教学督导与质量管理部门评价：
教务处 桂林工学院高等职业技术学院“局域网组建与维护”课程重视课堂的教学质量。
教师平时注意基本功的训练，备课充分，治学严谨，重点突出，循循善诱，方法创新，教学
效果好。该课程电子教案和多媒体课件的质量达到了很高的水平，吸引了学生的兴趣，激发
了学生学习的积极性，提高了教学质量。
校内教学督导组 “局域网组建与维护”课程组由于教学内容安排得当、教学手段与方
式运用科学合理，各位主讲老师授课都特色鲜明，在教学效果上取得了显著的成效。主要表
现在：
第一，该课程能普遍采用现代化的教学方法与手段，并引入案例教学、模拟仿真及工学
结合等实践性教学环节，形成了有职教特色课程体系
第二，由于该课程教师多为“双师型”教师，扎实功底与较高实践能力使学生能够通过
学习牢固掌握基本知识，有较强的解决实际问题能力。
督导组成员为：谭国强教授、韦立德教授、梁荣发教授
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4、学生评价：
学生普遍认为精品课课程组教师认真备课，工作负责，为人师表，上课精神饱满，充满
热情，富有感染力。对精品课程内容的评价中，学生们认为课程内容安排合理，重点、难点
突出，信息量适中，理论联系实际，符合学生的需要。 对教学环节和方法改革成果的评价中，
学生们普遍认为采用多媒体的教学和做中学的教学方法，有效调动了同学们的学习积极性，
促进了学生积极思考， 激发了学生的潜能， 提高了学生们的动手能力， 符合高职教学的特点。
对教学质量及其教学效果评价方面，学生们认为有利于学生对知识的学习、掌握，分析、解
决问题的能力特别是实践操作能力有了显著提高， 为将来更好的适应岗位需求打下了坚实的
基础。
8-2 社会认可度
1、学生参加各类技能大赛，取得良好成绩：
（1）2007 年 9 月，在全国第三届 ITAT 教育工程就业技能竞赛中，梁宁同学获得 Java
程序设计组三等奖，黄新干等 4 位同学获得优秀奖。
（2）2007 年，在“高教社杯”全国数学建模大赛中，卢丝琳等三位同学获全国乙组一等
奖、广西赛区乙组特等奖，郭亮等六位同学获广西赛区乙组二等奖。
（3）2006 年，在全国数学建模广西赛区的比赛中，谢仁杰等三位同学获二等奖，干新
健等六位同学获三等奖。
（4）2006 年，在广西首届大学生电子设计竞赛中，谢军等三位同学获高职高专组一等
奖，陈丹娟等三位同学获高职高专组二等奖。
（5）2006 年，在全国第二届计算机（微机）调试员职业技能大赛广西选拔赛中，黄晓
青和李荣鹏同学分获第三名和第八名， 获得自治区信息产业局授予的“行业技术能手”荣誉称
号；黄升洲和莫庆溪同学获得自治区和社会劳动保障厅颁发的《计算机调试员国家职业资格
三级高级职业资格证书》 ，学院代表队获得团体总分第二名。
（6）2004 年，在全国大学生数学建模竞赛中，张辉等三位同学获广西大专组三等奖。
（7）在由教育部教育管理信息中心主办、北京正保教育集团协办的“正保教育杯”第三
届全国 ITAT 技能竞赛中梁宁同学取得 Java 程序设计组的三等奖; 黄新干、 顾敬鹏、 莫永强、
黄海泉等 4 位同学获得 Java 程序设计组的优秀奖。
2、学生参与科研情况：
（1）2003 级学生刘周明、林国政等开发学院办公室、教务科等部门网站和部分教学管
理系统研发、建设工作。
（2）2005 级学生徐艳、覃盛远、罗京参与《中国—东盟 10 国 PDA 互译系统》（2007 教
育厅科研项目,桂教科研[2007] 34 号）科研工作。
（3）2004 级学生秦德贵参与《试卷库管理系统》（桂林工学院重点课题）研发。
38
3、部分毕业生工作业绩：
(1) 02 级毕业生何建军毕业现为东南计算机公司项目经理，负责开拓综合网络实施市
场。负责过的项目有：贵港市乐津卫生院、木格卫生院、八糖卫生院、桥圩卫生院的规划设
计工作；港北区地方税务局城北分局、贵港市国税局、贵港市工商局的网络重新规划工作；
贵港市公安局新大楼、贵港市交警新大楼的综合布线工作。
（2）2004 级学生黎摄文在 2007年 3 月到 9 月在微软全球学生大赛亚洲赛区逻辑算法第
一轮预赛中取得第 28名的好成绩,2006年 12 月获得微软认证程式开发专家.NET Framework
2.0 的认证。
（3）2001 级校友陈骥现任南宁海尔工贸有限公司 IT 部总经理。
4、学生就业率和技能考试通过率
2005、2006 级毕业生就业情况
时间 毕业生人数 毕业生就业人数 升本人数 就业率
2009 227 207 11 96.11%
2008 279 238 30 98.05%
平均就业率 97.08%
计算机应用技术专业学生参加职业技能（资格）考试情况统计表
考试结果 参考学生
年级
职业技能
考试名称 组织单位
参考
学生
人数
通过
人数
通过率
（%）
全国计算机等级考试 教育部考试中心
信息产业部电子行业职
业技能鉴定 广西软件管理中心
神州数码 神州数码 06 级
全国计算机等级考试与
软件专业技术资格考试 国家人事部和信息产业部
183 166 90．7%
全国计算机等级考试 教育部考试中心
信息产业部电子行业职
业技能鉴定 广西软件管理中心
神州数码认证 神州数码 07 级
全国计算机等级考试与
软件专业技术资格考试 国家人事部和信息产业部
106 88 83．0%
5、2006 年为广西玉林市交通警察支队业务骨干（9人）进行了为期一年的专业培训。
39
9．特色与创新
9-1 本课程的特色与创新点
2000 年以来，课程组一直对本课程教学内容、教学方法和手段、实训条件进行改革与建设。
特别是 06 年本课程被评为自治区精品课程以后，课程组加大了改革与建设的力度，开发并出版了
项目化教材，建成了具有仿真功能的神州数码网络实训室、思科网络实训室和综合布线实训室，开
展了基于网络组建工程的项目化教学，取得了很好的教学效果，形成了自己的特色。
1、虚拟与真实无缝对接
神州数码网络实训室使用当今流行一线产品，按组建大型园区网所需的三层设备配置，可以模
拟一个大型园区网的联机调试。既解决了综合实训项目在合作企业没有工程时不能开展的问题，同
时以现行一线产品搭建环境， 使学生在实训室完成的工作任务和将来真实岗位要完成的任务实现零
距离对接。
2、校企深度融合
与神州数码网络公司公司合作开发了项目化教材，将神州数码网络认证和思科网络认证嵌入课
程体系，学生完成学习即可参加神州数码 DCNA、DCNE 及 DCNP 及思科认证。
9-2 本课程与国内外同类课程的比较
本课程以组建一个中小型企业内部网全过程所需的知识和能力为主线，通过任务驱动法将课程
内容重构为六大知识模块，将知识融于六个项目、多个具体的工作任中，学生在仿真环境通过完成
具体的工作任务完成知识的学习及技能训练，实现课程培养目标；遵循能力培养规律，校企结合、
共同开发，并将企业认证体系嵌入课程内容，实现“教、学、做”一体化教学；课程组师资力量雄
厚，建有先进的校内外实训中心及功能强大，资源丰富的自主学习环境，教学体系及教学方法与手
段上均具特色。在同类高职高专院校《局域网组建与维护》的教学水平中居于前列。
9-3 本课程的改进方向与途径
1、研究、分析行业的技术发展动态，及时调整本课程的教学内容，使课程内容更具标准化、
规范化、职业化的特点。
2、继续探索工学结合的新模式，进一步加大企业兼职教师的聘任力度，加强工程项目实习、
实训的管理与考核。
3、进一步深化与企业的合作，共同优化课程资源库。
40
10．课程建设规划
10-1 本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表
目标：将本课程打造成具有高职教育特色、 利于学生职业能力培养、教学方法手段灵活多样、
具有适用性、在全国高职高专类型院校中具有示范和辐射推广作用的精品课程。
在今后五年内，重点搞好下面几方面的建设：
1．课程内容建设
继续抓好教学内容与课程体系教学改革，根据社会发展对人才培养的要求不断充实修订教学
大纲，保持教学大纲与教学内容的先进性。
进一步完善课程资源建设，建设好教学包。教学包的主要内容有：教材、实训指导书、电子
教案、电子资料库、电子题库等教学资源。
2．师资队伍建设
未来五年的目标是建设一支年龄结构、职称结构、学缘结构、双师型结构合理、师德高尚、
学术和教学水平一流、职业精神优秀、团结协作、爱岗敬业、激情满溢的教学师资团队。具体如
下：
（1）加强教师学历提升，博士研究生以上学历的人员比例达到 60％。
（2）有计划地安排青年教师参加实践锻炼与企业顶岗实习，行业现状与发展。
（3）优先安排师资团队成员参加学术交流和业务培训，确保教师及时了解网络技术的最新
动态和发展趋势，以保持课程内容和教学方式的与时俱进。
3．教学方法和手段建设
课程教学方法的改革以调动学生的积极性为核心，由以教师为中心转为以学生为中心。积极
采用参与式、互动式、体验式等的现代教学方式方法。加大实验教学改革的力度,综合运用现场
演练及多种模拟实践教学的形式,不断研制具有综合性、研究性和创新性实验教学项目，开发学
生的智能，培养学生的实践能力与创新精神，为优秀人才的培养创造良好的条件。继续进行课程
内容和体系的改革,建立新的培养学生组网、用网及管网能力为目标的课程内容和体系，以适应
现代社会对人才的需求。
利用网络技术和多媒体技术来提高教学内容的科学性、先进性和趣味性，加强学生与老师的
实时交流，使广大学生得到最优质的教学资源。开发自学辅导课件，提高其智能化水平与网络化
程度。增加生动的教学示例，按难度分级，以便于不同水平的学生选用。收集学生遇到的问题，
给出解决方法及学习建议，建设辅助教师完善系统的知识库，提高课程辅导的层次与水平。
完善综合素质的评价体系。通过实践，逐步充实、完善材料力学综合素质的评价体系，全面、
客观、科学、合理地评价学生的综合素质，充分调动学生的学习积极性。
4．教学辅助资料建设
继续完善试题库、案例集、习题库等辅助教学资料。注重各种教学辅助资料、案例库的建设
与收集，及时向学生提供与推荐扩充性学习材料（包括相关学术论文、理论前沿跟踪、网络组建
案例、各类的相关参考书籍等）并指导学生阅读学习，从而拓宽学生的知识面，有利于学生对本
课程理论知识的理解和运用，为学生的自主学习创造良好条件。
5.教材建设
注重建设切合高职高专教育特点的教材，结合课程内容和体系的改革成果，继续对已出版的
41
自编教材进行修改完善，设计新项目，融入新知识，新理论，使教学内容与时俱进。制作多媒体
教材和网络教材。加强项目式和任务式案例建设。
6. 教研教改
总结课程建设经验，进行教学方式方法的研究改革，发表高质量的教改教研论文。加强与国
内科研机构和学术团体的合作，特别是在申报科研项目方面，发挥各自优势，取长补短。
7.课程资源上网计划
五年之内将体现教学改革成果的全部资料上网，并不断更新网页，完善原有资源，每年资源
的更新率不少于 15%。供教师、学生上网查询，资源共享。
2010.5-2011.4 完成本课程远程教学支撑平台，并及时更新完善原有资源。
2011.4-2012.3 完成本课程综合案例库网络版，并及时更新完善原有资源。
2012.4-2013.3 完成本课程试题库，并及时更新完善原有资源。
2013.4-2014.3 完成本课程自学辅导课件库，并及时更新完善原有资源。
2014.4-2015.3 完成本课程多媒体课件库，并及时更新完善原有资源。
10-2 三年内全程授课录像上网时间表
2010.4-2011.3 课程负责人全程授课录像；
2011.4-2012.3 实验教学过程录像;
2012.4-2013.3 综合实训教学过程录像;
10-3 本课程已经上网资源（网上资源名称列表）
1．课程标准
2．动画课件
3．PPT 课件
4．电子教案
5．课程录像
6．案例集
7．习题集
8．学习资源
ü 参考书目
ü 站点推荐
ü 在线测试
10-4 学生学习评价及参考答案链接（仅供专家评审期间参阅）
http://www.gliten.cn/wlzjywh/index.asp
42
11. 学校的政策措施
所在高校鼓励精品课程建设的政策措施及实施情况
长期以来，我校重视课程建设，把课程建设作为教学建设的重要内容，课程建设工作由学院
主管教学副院长领导、教务处及各院（系）教学单位负责管理、课程教学小组具体负责实施。
我校于 2003 年启动精品课程建设工程，2004年，学校明确把精品课程建设工程作为主要内容
列入《桂林工学院第二次党代会整体目标行动计划》。为保证精品课程建设工作的实施，学校先
后制定了《桂林工学院本科重点课程与精品课程建设工程实施方案》（桂工院教【2003】24号）、
《桂林工学院课程建设管理办法》（桂工院教【2003】26 号）和《桂林工学院 2006—2008年精品
课程建设工作实施细则》（桂工院教〔2006〕10 号）等文件，形成了较为完整的课程建设制度，
并采取了以下主要措施：
1.实施项目目标管理制度：对校级精品课程的确立实施课程教学小组申请——系（院）初审
——学校专家评审立项的程序进行，建设周期为 4 年。区（省）级精品课程确立采用课程教学小
组申请——学校推荐——教育厅专家评审立项的程序进行，对立项建设的区级、院级精品课程实
行目标管理与动态管理，各课程按照国家级精品课程的评审标准和要求制订建设规划，有计划地
开展教学建设与改革，学校定期（半年一次）进行检查评价，对未达到建设目标的予以黄牌警示
乃至取消精品课程建设资格并停止经费资助。
2.保证精品课程建设经费投入：学校就精品课程建设项目的经费投入作了详细的规划，对投
入经费的使用范围作了明确的规定，每年都在年度预算中确保精品课程的建设经费。学校在保证
课程硬件建设投入的同时， 对每一门精品课程的建设平均给予 5万元的软件建设经费， 除此以外，
设立了教材、多媒体课件建设的专项建设经费，专款专用，同时，对于入选国家级精品课程的课
程，学校还将拨 10 万元专项配套建设经费。自 2004 年第一批项目建设以来至 2008 年，学校已
投入精品课程软件建设经费 150 余万元。
3.对精品课程建设项目给予政策倾斜：学院在教师引进、实验室建设、教研项目立项、教学
工作量计算等方面给予精品课程建设项目以政策上倾斜；取得建设成效的，学院将根据《桂林工
学院教学工作奖励条例》（桂工院教【2003】8号）给予课程建设团队奖励，并在教师进修、晋职、
岗位考核等方面予以优先考虑。对于入选国家级、自治区级精品课程的，视同获得国家级、自治
区级教学成果奖予以奖励（国家精品课程 5 万元、区级精品课程 1 万元）。
4.对精品课程建设项目给予技术支持：学校现代教育技术中心组织专业技术人员负责精品课
程的视频教学资料、网上教学资料的制作、维护、管理与内容更新工作。
通过立项建设和各项建设措施的实施，四年来，我校精品课程建设工作已取得较为明显的成
效。目前，学校已有 3 门课程被确立为国家级精品课程、12 门课程被确立为自治区级精品课程，
这为我校精品课程建设工程的进一步实施奠定了良好的基础。今后学校将不断加强课程建设工
作，争取有更多的课程建设成为国家级和自治区级精品课程。
43
12. 说明栏
