1

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ТОБОЛЬСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. Д. И. МЕНДЕЛЕЕВА

(ФИЛИАЛ) ТЮМГУ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Директор

_______________ / Е.А. Короткова Е.А

«___» _____________ 2015 г.

МУЛЬТИМЕДИА ТЕХНОЛОГИИ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для обучающихся направления подготовки 44.03.05 «Педагогическое

образование»

форма обучения – очная

Тобольск

2015

2

О.С. Зайцева. Мультимедиа технологии. Учебно-методический комплекс. Рабочая

программа для студентов направления подготовки «Педагогическое образование». Тобольск,

2015, 12 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом

рекомендаций и ПрОП ВО по направлению подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Программное

обеспечение ЭВМ [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3plus.utmn.ru.,

свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой физики, математики, информатики и методик

преподавания. Утверждено директором Тобольского педагогического института им. Д.И.

Менделеева (филиал) ТюмГУ в г. Тобольске.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Кушнир Т.И., к.п.н, заведующий кафедрой физики,

математики, информатики и методик преподавания.

© Тобольский педагогический институт им. Д.И. Менделеева (филиал) ТюмГУ в г. Тобольск, 2015.

© Зайцева О.С., 2015.

3

1. Пояснительная записка

1.1. Цели и задачи дисциплины

формирование целостного представления о компьютерной графике, мультимедиа

технологиях и о возможностях их практической реализации современными программными

средствами.

Задачи в области в области профессиональной деятельности:

преподавание физико-математических дисциплин и информатики в образовательных

организациях общего образования и среднего профессионального образования;

разработка методического обеспечения учебного процесса в образовательных организациях

общего образования и среднего профессионального образования.

1.2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина «Мультимедиа технологии» относится к дисциплинам по выбору блока Б1.

Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, способы

деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения дисциплины

«Программное обеспечение ЭВМ».

Приобретенные знания могут пригодиться при выполнении выпускной квалификационной

работы.

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной

образовательной программы

В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

ОК-4 – способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в

образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической

обработки информации, теоретического и экспериментального исследования;

ПК-4 – способен использовать возможности образовательной среды, в том числе

информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса.

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине:

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

основные форматы представления графических данных, средства воспроизведения и

редактирования графических данных;

основные принципы и форматы представления видеоданных;

принципы построения и создания 2D-анимации.

уметь:

воспроизводить, создавать и редактировать аудио, видео и графические данные;

владеть:

навыками сознательного и рационального использования программ мультимедиа в

профессионально-педагогической деятельности.

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 8. Форма промежуточной аттестации зачет. Общая трудоемкость дисциплины

составляет 3 зачетных единиц, 108 академических часов, из них 51 часа, выделенных на

контактную работу с преподавателем (16 ч. - лекции, 32 ч. - лабораторные занятии, 3 ч.- иные

виды работ), 60 часов, выделенных на самостоятельную работу.

Таблица 1

4

Вид учебной работы Всего часов Семестры

4

Контактная работа: 51 51

Аудиторные занятия (всего) 48 48

В том числе:

Лекции 16 16

Лабораторные занятия (ЛЗ) 32 32

Иные виды работ: – –

Самостоятельная работа (всего): 60 60

Общая трудоемкость зач. ед.

час

3 3

108 108

Вид промежуточной аттестации

(зачет, экзамен)

зачет зачет

3. Тематический план

Таблица 2

4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

Таблица 3

№ Тема

нед

ели

сем

естр

а

Виды учебной

работы и

самостоятельная

работа, в час.

Итого

часов по

теме

Из них в

интерак тивной

форме, в

часах

Итого

количес тво

баллов

Лек

ци

и

Лабор

атор

ны

е

зан

яти

я

Сам

ост

оя

тел

ьн

а

я р

абота

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Модуль 1

1.1 Основы мультимедиа 23 2 2 4 8 0-6

1.2 Редактирование

изображений

24-31 6 16 29 51 8 0-34

Всего 8 18 33 59 0-40

Модуль 2 8

2.1 Разработка анимации

в Adobe Flash

32-36 6 10 20 36 6 0-22

2.2 Создание видео 37-38 2 4 7

13 4 0-18

Всего 8 14 27 49 10 0-40

Итого (часов, баллов): 16 32 60 108 0-80

Из них в интеракт.

форме 18

5

5. Содержание дисциплины

Модуль 1

Тема 1.1. Основы мультимедиа.

Понятие и средства мультимедиа технологии. Сфера применения. Классы систем

мультимедиа. Основные типы мультимедиа продуктов. Оборудование для разработки

мультимедиа документов. Программа MS PowerPoint. Подходы разработки мультимедийных

документов.

Тема 1.2. Редактирование изображений

Особенности векторного и растрового изображения. Форматы графических файлов,

формат сканированных графических изображений. Основные типы ПО для обработки

изображений. Цветовые модели. Обработка и создание изображений в программах Photoshop,

CorelDraw.

Модуль 2

Тема 2.1. Разработка анимации в Adobe Flash

Понятия о компьютерной анимации. Инструментарий Flash. Приемы создания векторной

графики во Flash. Слои, свойства слоя. Типы анимации во Flash: покадровая, анимация

трансформации объектов. Приемы создания анимации разного типа. Понятие маски. Символы и

мувиклипы. Вставка звука. Язык сценариев ActionScript.

Тема 2.2. Создание видео

Способы создания цифрового видеоизображения. Типы цифрового видео. Оборудование

для создания видео. Основные типы ПО для обработки видеоизображений. Кодеки и форматы.

Программа Windows Movie Maker.

6. Планы семинарских занятий.

Не планируется.

7. Темы лабораторных работ (лабораторный практикум)

Таблица 4

№

темы

Устный

опрос Информационные системы и технологии Технические

формы контроля

Ито

го

ко

ли

чес

тв

о

ба

лл

ов

учас

тие

в

ди

скусс

иях

на

лек

ци

ях

практическая работа

на компьютере работа над проектом

программы

компьютерного

тестирования

Модуль 1

1.1 0-1 0-5 0-6

1.2 0-3 0-11 0-15 0-5 0-34

Всего 0-4 0-16 0-15 0-5 0-40

Модуль 2

2.1 0-2 0-15 0-5 0-22

2.2 0-2 0-16 0-18

Всего 0-4 0-29 – 0-5 0-40

Итого 0-6 0-45 0-15 0-10 0-80

6

№ темы № модуля Тема лабораторной работы Количество

часов

1 1.1 Создание анимационной презентации 2

2 1.2 Adobe Photoshop. Работа с инструментами выделения. 2

3 1.2 Adobe Photoshop. Использование инструментов

рисования

2

4 1.2 Adobe Photoshop. Работа со слоями 2

5 1.2 Adobe Photoshop. Использование фильтров и эффектов. 2

6 1.2 Corel Draw. Геометрические примитивы 2

7 1.2 Corel Draw. Текст 2

8 1.2 Corel Draw. Редактирование изображений с помощью

инструмента Форма. Построение кривых Безье

2

9 1.2 Corel Draw. Инструменты изменения формы.

Художественные средства.

2

10 2.1 Построение изображений с применением нескольких

слоев

2

11 2.1 Создание покадровой анимация. Разработка анимации

движения

2

12 2.1 Построение анимационных роликов с использованием

слоя маски

2

13 2.1 Символы и мувиклипы во Flash. Особенности создания

и использования.

2

14 2.1 Обработка событий для кнопок и клипов 2

15 2.2 Технология создания фильмов в Windows Movie Maker 4

8. Примерная тематика курсовых работ

Не планируются.

9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов

Таблица 5

№ Модули и темы Виды СРС Неделя

семестра

Объем

часов

Кол-во

баллов обязательные дополнительные

1 2 3 4 5 6 7

Модуль 1

1.1 Основы

мультимедиа

Проработка

лекций, работа с

литературой

23 4 0-1

1.2 Редактирование

изображений

Выполнение

домашних работ

28 7 0-5

Выполнение

проекта «Создание

коллажа»

27 8 0-8

7

Выполнение

проекта

«Построение

векторной

графики»

31 7 0-7

Компьютерный

тест

32 4 0-5

Всего 30 0-26

Модуль 2

2.1 Разработка

анимации в Adobe

Flash

Выполнение

домашней работы.

33 12 0-5

Компьютерный

тест

34 4 0-5

2.2 Создание видео Выполнение

домашней

работы.

37 14 0-5

Всего 30 0-15

Итого 60 0-41

10. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам

освоения дисциплины (модуля).

10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения

образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):

Таблица 6

Сем

естр

Дисциплина

ПК

-4

ПК

-9

ОП

К-2

Б.1

.-Б

.3. Д

исц

ип

ли

ны

1 Технология самообразования +

1 Информатика и современные информационные технологии* +

2 Программное обеспечение ЭВМ* + +

2 Общая и профессиональная педагогика +

2 Общая психология +

3 Психология общения +

4 Охрана и безопасность труда* +

4 Компьютерные сети и Интернет технологии* +

4 Архитектура компьютера* +

5-7 Теория и методика обучения математике и информатике + +

5 Практикум по решению задач на ЭВМ +

6 Использование современных информационных технологий в

образовании

+ +

6 Использование современных информационных технологий в

профессиональной деятельности

+

6, 7 Компьютерная графика и моделирование* +

6, 7 Информационные системы +

7 Русский язык и культура речи* +

8

7 Организация и проведение педагогического эксперимента учителя

информатики и математики

+

8 Защита информации +

8 Разработка цифровых образовательных ресурсов + +

8 Мультимедиа технологии + + +

8 Разработка видеоматериалов + +

8 Технология разработки программных средств +

8 Сайтостроение +

8 Основы мехатроники и роботостроения +

8 Технология NXT и ее программирование +

8 Геоинформационные системы +

8 Преддипломная практика + +

8 Итоговая государственная аттестация +

*отмечены дисциплины базового цикла

9

10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал

оценивания:

Таблица 8

Карта критериев оценивания компетенций

Код

ком

пет

енц

ии

Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП Виды занятий

(лекции,

семинарские,

практические,

лабораторные)

Оценочные

средства

(тесты,

творческие

работы,

проекты и др.)

пороговый (удовл.) 61-72 баллов

базовый (хор.) 73-86 баллов

повышенный (отл.) 87-100 баллов

ПК

-4

Знает: основные форматы

представления графических

данных, средства

воспроизведения и

редактирования графических

данных.

Владеет: навыками решения

типовых задач.

Знает: основные приемы

работы в графических

редакторах, в PowerPoint,

Adobe Flash.

Владеет: навыками решения

различных задач по образцу.

Знает: средства и технологии

создания мультимедиа

документов.

Умеет: воспроизводить, создавать

и редактировать аудио, видео и

графические данные.

Лекции,

лабораторные

работы.

Тесты,

практические

задания,

информацион

ный проект

ОК

-4

Знает: виды компьютерной

графики; программные

средства для создания

мультимедиа документов.

Умеет: проектировать и

разрабатывать структуру

мультимедийных презентаций.

выбирать соответствующие

программные продукты для

сопровождения доклада.

Умеет: эффективно использовать

современные мультимедиа

технологии для разработки

мультимедийных презентаций, для

сопровождения доклада.

Лекции,

лабораторные

работы.

Тесты,

практические

задания,

информацион

ный проект

ОП

К-2

Умеет: пользоваться научно-

технической литературой по

предметной области;

использовать базовое ПО для

решения типовых задач

Владеет: навыками сознательного

и рационального использования

программ мультимедиа в

профессионально-педагогической

деятельности

Лекции,

лабораторные

работы.

Тесты,

практические

задания,

информацион

ный проект

10

10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки

знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы

формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.

Вопросы к зачету

1. Понятие мультимедиа. Основные принципы, виды.

2. Технология разработки презентаций.

3. Функциональные возможности программы MS PowerPoint.

4. Виды компьютерной графики.

5. Основные форматы представления графических данных.

6. Программное обеспечение для обработки изображений.

7. Функциональные возможности программы Adobe Photoshop.

8. Функциональные возможности программы CorelDraw.

9. Цветовые модели.

10. Основные принципы и форматы представления звуковых данных.

11. Типы анимации. Программное обеспечение для создания анимации.

12. Функциональные возможности программы Adobe Flash.

13. Способы создания цифрового видеоизображения.

14. Программное обеспечение для обработки и создания видео.

15. Функциональные возможности программы Windows Movie Maker.

10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений,

навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования

компетенций.

Оценка учебных достижений студентов очной формы обучения ведется по балльно-

рейтинговой системе. Основная цель балльно-рейтинговой системы состоит в комплексной

оценке качества учебной работы студентов при освоении ими образовательной программы ВО.

Согласно балльно-рейтинговой системе оценивания учебных достижений студентов

определены по три контрольные точки в семестр, принята единая по филиалу шкала

оценивания результатов усвоения дисциплин основной образовательной программы.

1-я контрольная точка – 25 баллов, 2-я контрольная точка – 25 баллов, 3-я контрольная

точка – 30 баллов, экзамен (зачет) – 20 баллов.

Форма промежуточной аттестации – зачет. К сдаче зачета допускаются студенты,

набравшие 41 балл. 61 – 100 баллов соответствуют «зачтено».

11. Образовательные технологии.

а) аудиторные занятия:

лекционные и лабораторные занятия; на лабораторных занятиях контроль

осуществляется при проверке лабораторных и домашних заданий.

б) активные и интерактивные формы

работа в группах, лекция-дискуссия, лекция-визуализация, информационный проект,

в) внеаудиторные занятия:

самостоятельная работа.

12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

12.1 Основная литература:

1. Панкратова Т.В. Flash MX: Учебный курс.- СПб: Питер, 2004.

2. Перемитина Т.О. Компьютерная графика: учебное пособие / Т.О. Перемитина;

Министерство образования и науки Российской Федерации, Томский Государственный

11

Университет Систем Управления и Радиоэлектроники (ТУСУР). – Томск: Эль Контент,

2012. - 144 с

12.2 Дополнительная литература:

1. Переверзев С.И. Анимация в Macromedia Flash MX. –М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,

2012. – 379 с.

2. Курманова Ф.Т. Создание информационных ресурсов в среде Macromedia Flash: учебно-

методические рекомендации к лабораторному практикуму. – Тобольск: ТГПИ им. Д.И.

Менделеева, 2006. – 204 с.

12.3 Интернет-ресурсы:

1. Уроки в Adobe Flash // http://compteacher.ru/graphics/flash/

13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении

образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного

обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).

В процессе обучения используются технологии работы с текстовыми редакторами,

табличным процессором, с базовым программным обеспечением, с пакетами прикладных

программных продуктов.

Технология Форма проведения занятий

Информационно-коммуникационные технологии Лекция

Лабораторная работа

Внеаудиторная работа

Интернет-технология Лабораторная работа

Внеаудиторная работа

14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).

а) компьютерное и мультимедийное оборудование

1. Сетевой компьютерный класс с выходом в Интернет.

2. Мультимедийная лекционная аудитория с выходом в Интернет.

3. Учебный сервер кафедры.

4. Внутренняя учебная сеть Вуза.

б) программное обеспечение

1. Программа создания презентаций MS PowerPoint.

2. Графические редакторы: Adobe Photoshop, CorelDraw.

3. Программа создания анимации Adobe Flash.

4. Работа с видеоизображениями: Windows MovieMaker

15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).

Дисциплина ориентирована на формирование у будущего специалиста совокупности

знаний и представлений в области разработки мультимедиа документов.

На лекционных занятиях рассматривается теоретический материал. Для изучения

лекционного материала применяются аудиовизуальные технологии, которые не отрицают

традиционных, проверенных временем методов, но поднимают на качественно новый уровень

роль преподавателя в процессе обучения. Применение мультимедийного комплекса повышает

наглядность, информативность, экономить время занятий.

На лабораторных занятиях закрепляются знания, умения и навыки, приобретенные на

лекциях и самостоятельно. Формы работ: письменные и устные опросы, выполнение

лабораторных работ. Сроки сдачи лабораторных работ преподавателем четко оговариваются.

Лабораторные занятия проводятся в учебном классе персональных компьютеров,

объединенных в локальную сеть.

12

Самостоятельная работа студентов предусматривает следующие виды работ:

1. Работа с литературой.

2. Работа с ресурсами Интернет.

3. Выполнение домашних заданий.

4. Работа над индивидуальными проектоми.

5. Проработка лекционного курса, подготовка к зачету, к промежуточным опросам.

6. Доработка и защита лабораторных работ.

Преподаватель определяет содержание самостоятельной работы, график ее выполнения;

создает сетевую информационную и коммуникационную среду для организации

самостоятельной работы.

Для преподавания дисциплины создан учебно-методический комплекс, обеспечивающий

предоставление информации (лабораторные работы, дидактические материалы, электронный

учебник) и контроль.

Дополнения и изменения к рабочей программе на 201__ / 201__ учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

___________________________________________

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры

______________________________________ «__» _______________201 г.

Заведующий кафедрой ___________________/___________________/

Подпись Ф.И.О.