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2017~2018学年广东广州越秀区广州市第七中学
初三上学期开学考试语文试卷
A.
B.
C.
D.
E.
F.
根据课本,下列古诗文默写正确的两项是
虽有佳肴,弗食。不知其脂也;虽有至道,弗学,不知其善也。
吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?
转转不已,遂反塑流逆上矣。
潮平两岸阔,风正一帆悬。客路青山外,行舟绿水前。
一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台,夕阳西下几时回?
枯藤老树昏鸦,古道西风瘦马,小桥流水人家。
1
A.
B.
C.
D.
E.
F.
根据课本,下列古诗文默写不正确的两项是
出门看火伴,火伴皆惊忙;同行十二年,不知木兰是女郎。
苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。荷笠戴斜阳,青山独归远。
独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜贴花黄。
李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。江山代有才人出,各领风骚数百年。
2
A.
B.
C.
D.
E.
F.
根据课本,下列古诗文默写不正确的两项是
室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。
青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。
闭之,则右刻“清风徐来,水波不兴”,左刻“山高月小,水落石出”,石青糁之。
适与野情惬,千山高复低。好峰随处改,幽径独行迷。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。
3
一、选择题(共12分)
根据课本,补写下列古诗文名句。4
东市买骏马, , ,北市买长鞭。 (《木兰诗》)(1)
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走, ?(《木兰诗》)(2)
山际见来烟, 。(吴均《山中杂诗》)(3)
夜发清溪向三峡, 。(李白《峨眉山月歌》)(4)
其间千二百里, ,不以疾也。(郦道元《三峡》)(5)
白头搔更短, 。(杜甫《春望》)(6)
,归雁入胡天。(王维《使至塞上》)(7)
晴川历历汉阳树, 。(崔颢《黄鹤楼》)(8)
,林空鹿饮溪。人家在何许?云外一声鸡。(梅尧臣《鲁山山行》)(9)
,自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》)(10)
青树翠蔓, ,参差披拂。(柳宗元《小石潭记》)(11)
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金, 。(范仲淹《岳阳楼记》)(12)
, ,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。(欧阳修《醉翁亭记》)(13)
,愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)(14)
冰霜正惨凄,终岁常端正。 ,松柏有本性。(刘桢《赠从弟》)(15)
剪不断,理还乱,是离愁, 。(李煜《相见欢》)(16)
,背灼炎天光。(白居易《观刈麦》)(17)
今夜偏知春气暖, 。(刘方平《月夜》)(18)
,人迹板桥霜。(温庭钧《商山早行》)(19)
根据语境,在横线上填入古诗词名句。5
《<论语>十二章》中阐述学习与思考关系的句子是: , ;阐述兴趣对于学
习的重要性的句子是: , ;表达对远方朋友到来的喜悦之情的句子
是: , ?
(1)
《观沧海》一诗中最能反映作者博大襟怀的诗句
是: , ; , 。
(2)
王湾的《次北固山下》中蕴含新事物孕育于旧事物中这一哲理的诗句
是 , 。
(3)
(4)
二、古诗文默写(共41分)
常建《题破山寺后禅院》一诗中有四个字成了后来中国园林艺术、文学艺术的美学追求,
蕴含这一美学追求的两句诗是:“ , 。”
晏殊在《浣溪沙》一词中表达对春光逝去的惋惜、怅惆之情的句子
是: , 。
(5)
我们比喻不断学习新知识层能大道新境界时,常引用《观书有感》中的句
子: , 。
(6)
人们常说“近墨者黑”,但实际生活中“近墨者”却“未必黑”,正如周敦颐在《爱莲说》中所说
的那样“ , 。”
(7)
阅读古诗,回答问题。
观沧海
曹操
东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,
洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。
6
请解释“山岛竦峙”中“竦峙”的意思。(1)
有人说,曹操的诗以慷慨悲壮见称,《观沧海》算得上“慷慨悲壮”吗?若算不上,请你概
括(最好也是四个字),并指出这首诗表现了他怎样的理想抱负。
(2)
阅读文言文,回答问题。
观潮
浙江之潮,天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门,仅如银线;既而渐近,
则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭,
江横玉系腰”者是也。
每岁京尹出浙江亭教阅水军,艨艟数百,分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄
旗标枪舞刀于水面者,如履平地。倏尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆轰震,声如崩山。烟消波
静,则一舸无迹,仅有“敌船”为火所焚,随波而逝。
吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上,出没于鲸波万仞
中,腾身百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能。
江干上下十余里,珠翠罗绮溢目,车马塞途,饮食百物皆倍穹常时,而僦赁看幕,虽席地不
容间也。
7
三、古诗词鉴赏(共5分)
四、文言文阅读(共10分)
A.
B.
C.
D.
下列各组加粗的字意思完全相同的一组是
仅有“敌船”为火所焚 自既望以至十八日为盛
溯迎而上 而旗尾略不沾湿
艨艟数百,分列两岸 饮食百物皆倍穹常时
仅如银线 如履平地
(1)
翻译句子。
并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地。
(2)
A.
B.
C.
D.
对文本解析有误的一项是
全文分别从潮来之状,演兵之形、弄潮之势、观潮之盛等方面再现了钱塘江潮的景观
和观潮的盛况。
作者在描写潮来之时,倾狂澜于文面,以“仅如银线”摹其形,以“玉城雪岭”绘其色,
以“声如雷霆”言其声,以“吞天沃日”状其势,笔力飞旋挥洒,令人豪兴倍增。
文章结尾以场面之大,物品之繁,车马之多,空地之少,正面描写观潮者众多和钱塘
江潮盛况。
写景和叙事相映,深细和繁简相依,风景和风俗相融,对比与映衬相间,是本文最突
出的特点。
(3)
阅读下面文段,完成后面小题。
简·爱(选段)
①那天下午,因天气不好不能散步。我于是溜进餐室,里面有一个书架,我很快就找了一本
书。于是爬上窗台,缩起双脚,盘腿坐下,将波纹窗帘几乎完全拉拢,把自己加倍隐蔽了起来。
②在翻书的间隙,我抬头细看冬日下午的景色。远处,只见一片白茫茫云雾,近处,是湿漉
漉的草地和受风雨摧打下的树丛。连绵不断的冷雨,在一阵阵凄厉寒风的驱赶下横扫而过。
③当时,我膝头摊着书,心里乐滋滋的,就怕别人来打扰。但打扰来得很快,餐室的门开
了。
④“嘿!苦恼小姐!”约翰·里德叫唤着,随后又打住了,显然发觉房间里空无一人。
⑤“幸亏我拉好了窗帘。”我想。我真希望他发现不了我的藏身之地。约翰·里德自己是发现不
了的,可惜伊莉莎从门外一探进头来,就说:“她在窗台上,准没错,杰克。”
⑥我立即走了出来,因为一想到要被这个杰克硬拖出去,身子便直打哆嗦。
⑦“什么事呀?”我问。既尴尬又不安。
⑧“你到这里来。”约翰·里德说。他在扶手椅上坐下,打了个手势,示意我走过去站到他面
前。
⑨约翰·里德是个十四岁的学生,比我大四岁。他长得又大又胖,但肤色灰暗,一副病态。
8
五、名著阅读(共22分)
⑩这阵子,他本该呆在学校里,可是他妈妈把他领了回来,住上一两个月,说是因为“身体虚
弱”。但他老师却断言,要是家里少送些糕点糖果去,他会什么都很好的,做母亲的却认为约翰事
事过于用功,或许还因为想家,才弄得那么面色蜡黄的。约翰对母亲和姐妹们没有多少感情,而
对我则总是欺负。他经常欺侮我,虐待我。弄得我每根神经都怕他。面对他的恐吓和欺侮,我无
处哭诉。佣人们不愿站在我一边去得罪他们的少爷。而里德太太则装聋作哑,儿子打我骂我。她
熟视无睹,尽管他动不动当着她的面这样做,而背着她的时候不用多说就更多了。
⑪我向来对约翰逆来顺受,因此便走到他椅子跟前。他拼命向我伸出舌头。我明白他会马上
下手,一面担心挨打,一面凝视着这人那副令人厌恶的嘴脸。突然他二话没说,狠狠地给了我一
拳。我一个踉跄,从他椅子跟前倒退了一两步才站稳身子。“这是对你的教训,”他说,“谁叫你鬼
鬼祟祟躲到窗帘后面,谁叫你两分钟之前眼光里露出那副鬼样子,你这耗子!”我已经习惯里约翰
·里德的谩骂,从来不愿去理睬,一心只想着如何去忍受辱骂之后必然而来的毒打。
⑫“你躲在窗帘后面干什么?”他问。“在看书。”我答道。“把书拿来。”他又说。我走回窗前把
书取来。
⑬“你没有自个儿动我们的书,你靠别人养活你,你没有钱,你爸爸什么也没留给你,你应当
去讨饭,而不该同像我们这样体面人家的孩子一起过日子,不该同我们吃一样的饭,穿妈妈掏钱
给买的衣服。现在我要教训你,这些书都是我的,连整座房子都是,要不过几年就归我了。滚,
站到门边去,离镜子和窗子远些。”
⑭我照她的话做了,起初并不知道他的用意。但是他把书举起,拿稳当了,立起身来摆出要
扔过来的架势时,我本能地往旁边一闪,可是晚了,那本书已经扔过来,打中了我,我应声倒
下,脑袋撞在门上,碰出了血来,疼痛难忍,我的恐惧心理已经越过了极限,另外的心理紧接着
占了上风。
⑮ “ 你 是 个 恶 毒 残 暴 的 孩 子 ! ” 我 说 , “ 你 像 个 杀 人 犯……你 像 罗 马 暴 君 ! ”“ 什 么 ! 什
么!……”他大叫大嚷,“那是她说的吗?伊丽莎、乔治亚娜,我还能不去告诉妈妈吗?不过我先
要……”他向我直冲过来,我只觉得他揪住了我的头发和肩膀,我已经跟他肉搏,我发现他真是个
暴君,是个杀人犯。我觉得一两滴血从头上顺着脖子淌下来,感到一阵热辣辣的剧痛。这些感觉
一时占了上风,我不再畏惧,发疯似地同他对打起来。伊丽莎和乔治亚娜早已跑出去讨救兵,里
德太太来到现场,后面跟着贝茜和女佣艾博特。我了给拉开了,我听见她们说:“哎呀!这样撒
泼,竟敢打约翰少爷来。”
⑯里德太太又补充说:“把她拖到红房子里去关起来。”于是马上就有两双手按住了我,把我
拖上楼去。
【注】杰克:即约翰·里德 伊丽莎、乔治亚娜 约翰·里德的姐妹
(节选自《简·爱》宋兆霖译,有删改)
那天下午,“我”有哪些不幸的遭遇?请分五点概括。(1)
第⑩自然段是插叙,有什么作用?(2)
联系上下文,回答问题。(3)
“远处,只见白茫茫一片云雾,近处,是湿漉漉的草地和受风雨摧打下的树丛。连绵
不断的冷雨,在一阵阵凄厉寒风的驱赶下横扫而过。”这一处是什么描写?请简要分
1
析其作用。
“约翰对母亲和姐妹们没有多少感情,而对我则总是欺负。”为什么约翰总是欺
负“我”?请分两点概括。
2
结合全文,根据故事情节的发展,分析并概括“我的性格,然后补填表格。
情节 “我”的表现 性格
开端
“我很快就找了一本书。于是爬上了窗台,缩起双
脚,盘腿坐下,将博文窗帘几乎完全拉拢,把自
己加倍隐藏了起来。”
①
发展 ② 软弱,逆来顺受
高潮
“‘你是个恶毒残暴的孩子!’我说,‘你像个杀人
犯……你像罗马暴君!’”、“我不再畏惧,发疯似
地同他打起来”
③
结局 “我”被关进红房子。
(4)
按要求作文。
《观沧海》中,通过观赏壮阔的山海之景,我们可以感受到作者表达的志向;《观潮》中通
过观赏钱塘江涨潮的盛景,我们可以领悟到江南的风俗美和人情美。生活中,我们通过观察特别
的事物、读到的景色、与众不同的社会风貌,感悟到生命中的许许多多道理。请以“观”为题,写
一篇记叙文,重在写清楚你看到的画面(或者你如何看)和你的感悟。600字以上。
9
六、作文(共60分)