Embed Size (px)
Citation preview
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ДИРЕКТОРА ГБОУ ШКОЛА № 305
СОРОКИНА А.В. 2018 – 2019 УЧЕБНЫЙ ГОД
Общие данные
ГБОУ Школа № 305
Параметры информации Содержание информации
Полное наименование
образовательного учреждения
Государственное бюджетное
общеобразовательное учреждение города
Москвы «Школа № 305»
Сокращенное наименование ГБОУ Школа № 305
Учредитель Департамент образования города Москвы
Устав Устав: утвержден распоряжением
Департамента образования города Москвы от
25.09.2015 г. № 344.
Лицензия Лицензия на осуществление образовательной
деятельности: серия 77Л01 № 0001677
регистрационный № 034259; дата выдачи 18
октября, 2013 г.; срок действия лицензии:
бессрочно
Свидетельство о государственной
аккредитации
Свидетельство о государственной
аккредитации: серия 77А01 № 00004280,
регистрационный № 004280, дата выдачи 13
мая 2016 г. (действительно до
29.04.2027года), в соответствии с которым
Школа имеет право на осуществление
образовательной деятельности по уровням
образования: начальное общее, основное
общее, среднее общее. Так же в ГБОУ Школа
№305 реализуются программы дошкольного
и дополнительного образования
Организационно-правовая форма
учреждения
Бюджетное учреждение
Тип образовательного учреждения Образовательное учреждение
Ф.И.О. руководителя Сорокин Андрей Викторович
Количество обучающихся 1-11 классы: 1254 человек;
Дошкольники: 659 человек
Юридический адрес 127410, г. Москва, Путевой проезд, дом
10«А».
Телефон 8(499) 901-72-11.
E-mail [email protected].
Адрес официального сайта https://sch305.mskobr.ru
На основании приказа Департамента образования города Москвы №358 от
25.05.2012 г. и № 93 от 11.03.2013 г. «О реорганизации Государственного
бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней
общеобразовательной школы №305 в форме присоединения к нему
Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы
детского сада комбинированного вида № 2287, Государственного бюджетного
образовательного учреждения города Москвы детского сада №708,
Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы
средней общеобразовательной школы № 302, Государственного бюджетного
образовательного учреждения города Москвы детского сада № 928,
Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы
детского сада № 390» Департаментом образования города Москвы внесены
изменения в редакцию № 3 Устава ГБОУ «Школа № 305»
В составе Школы шесть корпусов:
Четыре корпуса (дошкольные отделения), реализующие программу
дошкольного образования, расположенные по адресам:
127410, Москва, проезд Черского, дом 5-А;
127410, Москва, проезд Черского, дом 21Б;
127410, Москва, проезд Черского, дом 27А;
127410, Москва, ул. Стандартная, дом 33.
Два корпуса (школьные отделения), реализующие программу общего
образования расположены по адресам:
127410, Москва, Путевой проезд, дом 10 «А»;
127410, Москва, Инженерная улица, дом 16.
Право владения, использования материально-технической базы
Образовательная деятельность Школы ведется в шести корпусах:
№
пп
Адрес Год
постройки
Площадь
здания,
м2
Проектная
мощность
Фактичес-
кая
наполняе-
мость
Корпус 1 Путевой проезд, дом 10
«А»
1967 5847,4 550 753
Корпус 2 Инженерная улица, дом 16 1961 3977,3 550 492
Корпус 3 проезд Черского, дом 5А 1968 2734,4 220 243
Корпус 4 проезд Черского, дом 21Б 1958 1011,8 100 87
Корпус 5 проезд Черского, дом 27А 1976 1827,6 187 (ввод с 01.09.19
после текущего
ремонта)
Корпус 6 ул. Стандартная, дом 33 2009 3646,7 220 329
Количество аудиторий, классов для проведения практических занятий,
лабораторий, компьютерных классов, мастерских, административных и служебных
помещений, наличие библиотеки
Наличие помещений для осуществления образовательного
процесса, активной деятельности, отдыха, питания и медицинского
обслуживания обучающихся (в том числе детей-инвалидов
и детей с ограниченными возможностями здоровья)
Количество,
наименования
кабинетов, залов,
лабораторий,
мастерских,
оборудования
(ед.)
Учебные кабинеты с автоматизированными рабочими местами
обучающихся и педагогических работников
62
Помещения для занятий учебно-исследовательской и проектной
деятельностью, моделированием и техническим творчеством
(лабораторные мастерские)
10
Помещения для занятия музыкой, хореографией и изобразительным
искусством
4
Лингафонные кабинеты, обеспечивающие изучение иностранных
языков
1
Информационно-библиотечные центры с рабочими зонами,
читальными местами книгохранилищами, обеспечивающими
сохранность книжного фонда, медиатеки
2
Актовые залы 2
Спортивные сооружения (комплексы, залы, бассейны, стадионы,
спортивные площадки, тиры, оснащенные, спортивным оборудованием
и инвентарем), автогорки
2 спортивных
зала,
2
комбинированные
спортивные
площадки
с искусственным
покрытием,
беговая дорожка
Помещения для питания обучающихся, а также для хранения и
приготовления пищи, обеспечивающие возможность организации
качественного горячего питания, в том числе горячих завтраков
2
Помещения медицинского назначения 4
Одним из условий качественного образования является материально- техническая
база Школы. Эффективность использования материально-технической базы отражена в
положительной динамике итоговой аттестации обучающихся 9-11 классов, участии
обучающихся в конкурсных мероприятиях на разных уровнях, в результатах
поступления выпускников в высшие профессиональные учебные заведения, в их
социальной успешности.
Количество компьютерных классов / мобильных классов 2/4
Наличие локальной сети в компьютерных классах /ОУ да
Количество компьютеров, применяемых в учебном процессе 218
Количество компьютеров (ноутбуков) применяемых в учебном
процессе, с выходом в сеть Интернет
218
Наличие медиатеки (есть/ нет) есть
Количество мультимедийных проекторов 36
Количество интерактивных досок 40
Количество компьютеров, применяемых в управлении ОУ 26
Возможность пользоваться сетью Интернет педагогическими
работниками (да/нет)
да
Обеспечение контролируемого доступа участников
образовательного процесса к информационным
образовательным ресурсам в сети Интернет (ограничение
доступа к информации, несовместимой с задачами духовно-
нравственного развития и воспитания обучающихся)
Осуществляется с помощью
контент-фильтра провайдера
МГТС совместно с kaspersky
TotalSpace Security Russian
Edition.
Контингент педагогических работников Общая численность педагогических работников: 156 чел.
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей
численности педагогических работников
130 чел.
83%
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
126 чел.
80%
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование,
в общей численности педагогических работников
27 чел.
17%
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности ( профиля), в общей
численности педагогических работников
27 чел.
17%
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:
112 чел.
72%
Высшая 47 чел.
30%
Первая 65 чел.
42%
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:
До 5 лет 35 чел.
22%
Свыше 30 лет 34 чел.
21%
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
22 чел.
14%
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
27 чел.
17%
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно – хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или
иной осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно- хозяйственных работников
190 чел.
88%
Контингент обучающихся и воспитанников
В 2018/2019 учебном году было сформировано 48 классов. Общая
численность обучающихся 1263 человека при проектной мощности зданий 1100
человек, что практически соответствует норме. Уровень обучения Тип класса Количество классов
I уровень общеобразовательный 20
II уровень общеобразовательный 23
III уровень с профильными группами 5
Для Школы характерно равномерное распределение контингента
обучающихся по всем параллелям.
Средняя наполняемость классов составляет – 26 человек.
Количество воспитанников, перешедших в 1 класс – 100 (80%).
Профильные группы представлены такими направлениями:
естественно-научный;
гуманитарный;
социально - экономический;
технологический;
универсальный.
В дошкольном структурном подразделении функционирует 27 групп. Тип группы Количество групп
Общеразвивающей направленности 24
Компенсирующей направленности 0
Кратковременного пребывания 3
Средняя наполняемость группы составляет – 26 человек.
Качество образования
Итоговая государственная аттестация позволяет дать объективную и
независимую оценку качеству подготовки выпускников средней и основной
школы. В рамках подготовки к ГИА-2019 в план работ МО были включены
разделы, направленные на подготовку учащихся к сдаче ОГЭ и ЕГЭ:
организованы дополнительные занятия по предметам, которые вынесены на ГИА.
В соответствии с планом подготовки к ГИА-19 в марте-апреле были
проведены репетиционные экзамены по русскому языку, математике и предметам
по выбору для учащихся 9 и 11 классов, а также для учащихся 10 классов по их
желанию. Методическими объединениями учителей школы были разработаны
КИМ для работы учащихся с учетом ДЕМОверсий, опубликованных на сайтах
ФИПИ. По итогам проведения ОГЭ и ЕГЭ были проведены совещания учителей-
предметников, где, проанализировав результаты, было принято решение: −
организовать индивидуальную работу с учащимися по ликвидации неуспешности.
В 2018-2019 учебном году экзамен в форме ОГЭ проводился по русскому
языку, математике (обязательные предметы) и два предмета учащиеся
обязательно сдавали по своему выбору. Учащиеся, имеющие инвалидность или
статус ОВЗ, имели право сдавать только два обязательных предмета. 120
учащихся, обучающихся в пяти 9-х классах, овладели требованиями программ по
всем предметам и были допущены к итоговой аттестации. 9 учеников (9 класса)
не справились с заданиями ОГЭ. Аттестаты с отличием получили 16
выпускников.
На 2018-2019 учебный год перед педагогическим коллективом ставились
задачи по повышению качества подготовки учащихся 9-х классов к
Государственной итоговой аттестации, организации системной работы по
подготовке к ГИА в форме ОГЭ по русскому языку и математике, а также по
предметам по выбору.
Процент выпускников 9 класса, сдавших
экзамен по русскому языку на «4» и «5»
62%
Процент выпускников 9 класса, сдавших
экзамен по математике на «4» и «5»
61,6%
Наблюдается понижение уровня усвоения знаний обучающимися по
русскому языку. Качество сдачи ОГЭ по сравнению с прошлым годом
уменьшилось на 2 % (качество ОГЭ 2018- 64%, ОГЭ 2019 -62%). Но наблюдается
повышение уровня усвоения знаний обучающимися по математике. Качество ОГЭ
по сравнению с прошлым годом повысилось на 8 % (качество ОГЭ 2018- 53%,
ОГЭ 2019 -61,6%).
Показатель, входящий в рейтинговый балл школы, который учитывается
Департаментом образования города Москвы при расчете «Рейтинга московских
школ, показавших высокие образовательные результаты» в разделе «Обеспечение
качественного массового образования» – доля выпускников, набравших в сумме
по трем ОГЭ не менее 12 баллов (при 5-балльной системе оценивания).
Количество таких учащихся составило 54% против 52% прошлого учебного года.
На конец учебного года в 11-х классах обучалось 46 учащихся. Все они
были допущены к итоговой аттестации, успешно ее выдержали и получили
документ соответствующего образца.
По итогам 2018/19 учебного года 7 выпускников 11 классов награждены
медалью РФ «За особые успехи в учении». Шесть из семи выпускников,
набравшие в ходе государственной итоговой аттестации по итогам 3-х экзаменов
220 баллов и выше, награждены медалью Москвы «За особые успехи в
обучении».
Работа учителей - предметников была направлена на качественную
подготовку выпускников к экзаменам по предметам: индивидуальные занятия,
участие в пробных экзаменах по математике и русскому языку в форме ЕГЭ,
проведение школьных пробных экзаменов в форме ЕГЭ, использование тестов
при проведении самостоятельных и контрольных работ, работ МЦКО,
диагностических работ в системе СТАТГРАД.
Кроме двух обязательных экзаменов (русский язык и математика) учащиеся
сдавали экзамены по выбору, которые являлись вступительными в высшие
учебные заведения. Поэтому, количество выбранных предметов ученики 11
класса определяли самостоятельно.
Качество результатов сдачи экзаменов Сумма баллов по трем экзаменам сдачи ЕГЭ 2016\
2017
2017\
2018
2018\
2019
Процент выпускников, набравших по итогам
сдачи ЕГЭ от 160 до 190
30% 22% 13%
Процент выпускников, набравших по итогам
сдачи ЕГЭ от 191 до 220
20% 16% 22%
Процент выпускников, набравших по итогам
сдачи ЕГЭ от 221 до 250
13% 22% 28%
Процент выпускников, набравших по итогам
сдачи ЕГЭ более 250
- - 4%
Процент выпускников 11 класса, результат
которых выше ТБ2 по русскому языку
47%
Процент выпускников 11 класса, результат
которых выше ТБ2 по математике
28%
Численность\удельный вес численности
выпускников 11 класса, получивших результаты
ниже установленного минимального количества
баллов единого государственного экзамена по
русскому языку, в общей численности
выпускников 11 класса
0 чел.
0%
Численность\удельный вес численности
выпускников 11 класса, получивших результаты
ниже установленного минимального количества
баллов единого государственного экзамена по
математике, в общей численности выпускников
11 класса
0 чел.
0 %
Численность/удельный вес численности
выпускников 11 класса, не получивших
аттестаты о среднем общем образовании, в
общей численности выпускников 11 класса
0 чел.
0 %
Численность/удельный вес численности
выпускников 11 класса, получивших аттестаты
о среднем общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 11 класса
7 чел.
15.2%
Анализируя результаты, полученные на Едином государственном экзамене,
можно сделать вывод, что обучающиеся усвоили знания и умения, определенные.
Федеральным образовательным стандартом по предметам и успешно выдержали
итоговую аттестацию в формате ЕГЭ.
В целях развития и поддержки талантливых обучающихся в ГБОУ «Школа №
305» осуществляется подготовка к участию в олимпиадах и конкурсах.
Разработаны и реализуются программы подготовки обучающихся к олимпиадам в
рамках внеурочной деятельности, дополнительного образования. Осуществляется
систематическая подготовка к участию обучающихся в дистанционных
олимпиадах, конкурсах, фестивалях. В целях развития и поддержки талантливых обучающихся в ГБОУ Школа № 305
осуществляется подготовка к участию в олимпиадах и конкурсах. Разработаны и
реализуются программы подготовки обучающихся к олимпиадам в рамках внеурочной
деятельности, дополнительного образования. Проводятся лекции и мастер-классы.
Осуществляется систематическая подготовка к участию обучающихся в дистанционных
олимпиадах, конкурсах, фестивалях. Всего в школьном туре олимпиад приняло участие
1168 учащихся 5-11классов. В муниципальном туре олимпиады приняло участие около
200 учащихся 5-11классов. Призерами и победителями стали 33 человека.
В региональном туре призерами и победителями стали 2 человека.
Регионального уровня 2 чел.
0.16%
Федерального уровня 33 чел.
2.6%
Международного уровня 0 чел.
0 %
Значки ГТО получили 22 обучающихся.
Участие в предметной олимпиаде – это итог работы педагогического
коллектива с одаренными учащимися не только на уроках, но и во внеурочной
деятельности (факультативах, кружках и т.д.). Учащиеся показывают знания,
полученные вне рамок школьной программы. В 2018-2019 году расширился
перечень дисциплин, в которых обучающиеся приняли участие.
Часы внеурочной деятельности, представленные в часы учебного плана,
формируемой участниками образовательного процесса, обязательные для
освоения обучающихся (по выбору). Специфика внеурочной деятельности
заключается в том, что в условиях школы ребѐнок получает возможность
подключится к занятиям по интересам. Время, отведенное на внеурочную
деятельность, составляет до 60 часов (школьного компонента).
Дополнительное образование
Современная московская школа – это школа, в которой созданы все условия
для развития самых разных талантов детей. Предмет особого внимания в школе -
это выстроенная система дополнительного образования обучающихся.
С целью создания благоприятной среды для реализации творческого
потенциала, усиления мотивации учебных целей, развития стремления к
постоянному самообразованию и саморазвитию, повышения интеллектуально-
познавательных интересов и в соответствии с интересами обучающихся,
запросами родителей (законных представителей), возможностями
педагогического коллектива и материально-технической базой школы в 2018-2019
учебном году выделено 115 бюджетных и 101 внебюджетных часов
дополнительного образования.
Анализируя работу системы дополнительного образования ГБОУ Школа №
305 в 2018-2019 учебном году, прежде всего, рассмотрим процент охвата детей,
проведя сравнительный анализ за три последних года.
2016-2017 у/г 2017-2018 у/г 2018-2019 у/г
Направления дополнительного образования (6): естественнонаучное; техническое;
социально-педагогическое; туристско-краеведческое; физкультурно-спортивное;
художественное. Направления платного дополнительного образования (4): естественнонаучное;
социально-педагогическое; физкультурно-спортивное; художественное.
Часы по учебному плану бесплатное
ДО
70+6 87 115
Часы по учебному плану платное ДО 123 108 101
Обучающиеся бесплатное ДО 945 1080 1515
Уровень программы:
вводный 120
ознакомительный 825 1080 1515
базовый
углубленный
Платное дополнительное образование
(ознакомительный уровень)
644 562 573
Охват ДО % (бесплатное, платное) 82% 90% 95%
Система дополнительных образовательных услуг работает и в летний
период в рамках летней образовательной смены. Здесь представлены кружки по 3
направлениям: техническое; социально-педагогическое; художественное. Охват
детей составляет 100%.
Дополнительное и общее образование становятся равноправными,
взаимодополняющими друг друга компонентами, тем самым создаѐтся единое
образовательное пространство, необходимое для полноценного личностного
развития каждого ребѐнка. А также все более усиливается практико-
ориентированный подход дополнительных образовательных услуг.
Благодаря работе объединений дополнительного образования обучающиеся
получают дополнительные возможности социализации через деятельность
творческих коллективов, приобретают опыт коллективного участия в творческих
конкурсах, фестивалях, марафонах, опыт демонстрации своих образовательных и
творческих достижений.
Результатом хорошей работы объединений дополнительного образования
школы является участие и победы детей в фестивалях, конкурсах, смотрах,
соревнованиях на различных уровнях. И конечно же традиционные мастер-классы
для родителей, педагогов, где наши маленькие профессионалы – наши дети могут
научить родителей чему-то интересному, необычному, новому.
Итогом работы в течение всего прошедшего учебного года стало участие
кружков в декаде дополнительного образования. В рамках которой, проводились
мастер-классы, открытые занятия, всевозможные выставки и отчетные концерты
для родителей и учащихся.
Оценивая работу дополнительного образования можно сделать вывод,
педагоги дополнительного образования успешно выполнили поставленные перед
ними задачи на 2018-2019 учебный год. В результате:
увеличилось количество детских объединений технической
направленности;
повысилась результативность творческой активности детей;
возрос процент охвата детей дополнительным образованием
нашей школы.
Дошкольное отделение
Дошкольное отделение ведет свою деятельность на основании 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации» обеспечивает воспитание, обучение и
развитие, а также присмотр, уход и оздоровление детей в возрасте от 3-х до 7 лет.
В соответствии с ФГОС ДО от 01.01.2014 г. Дошкольное отделение учитывает
индивидуальные потребности воспитанников, связанные с их жизненными
ситуациями и состоянием здоровья, в том числе с ограниченными возможностями
здоровья.
Ведущей целью работы педагогического коллектива является обеспечение
полноценного, разностороннего развития каждого ребенка, формирование у него
базового доверия к миру, универсальных, в том числе, творческих способностей
до уровня, соответствующего возрастной специфике и требованиям современного
общества; создание равных условий для развития детей, имеющих разные
возможности.
Предметом деятельности дошкольного отделения является развитие,
воспитание, формирование личности каждого ребенка, укрепление физического и
психического здоровья, формирование общей культуры личности детей, а также
формирование предпосылок учебной деятельности.
Воспитательный процесс в группах организован в соответствии с
требованиями СанПиНА. Содержание и организация образовательного процесса в
детском саду регламентировалась перспективно-календарными планами
педагогов, сеткой занятий и моделью дня для каждой возрастной группы.
В течение учебного года деятельность ДО была направлена на:
обеспечение стандарта дошкольного образования как системы
требований к содержанию и уровню развития детей каждого
психологического возраста с учетом соблюдения преемственности при
переходе к следующему возрастному периоду;
создание атмосферы эмоционального комфорта, условий для
самовыражения, саморазвития;
создание условий, благоприятствующих становлению базисных
характеристик личности дошкольника, отвечающих современным
требованиям;
использование традиционных, инновационных и зарубежных
технологий, направленных на обновление образовательного процесса,
развитие познавательных способностей детей и их творческого потенциала;
повышение профессионального мастерства педагогов.
Деятельность службы социально-психологического сопровождения
В 2018-2019 учебном году отмечает динамику результативности работы с
несовершеннолетними, состоящими на учете органах ОВД и КДН иЗП.
Количество обучающихся, совершивших правонарушения в этом учебном
году, составило 10 человек. Так, на учете в органах ОВД состоят 6 обучающихся,
на учете в органах КДН и ЗП – 7 несовершеннолетних, трое из которых числятся
также и на учете полиции.
Причина постановки на учет в большинстве случаев связана с совершением
антиобщественных действий (курение, несоблюдение правил общественного
порядка, школьной дисциплины). Также выявлено два случая употребления
спиртосодержащей продукции, один случай школьной неуспешности.
Троим несовершеннолетним, обучающимся в пятом классе, КДН и ЗП
вынесла предупреждение за антиобщественное действие.
Важно заметить, что большинство сложных ситуаций разрешаются в школе
при помощи применения восстановительного подхода в разрешении конфликтных
ситуаций и работы Школьной службы примирения с 2015г. на базе учебного
учреждения. За четыре года работы службой было проведено более 200 программ
примирения, а так же велась профилактическая работа с классами, таких
программ было более 20. Помимо прочего, наша служба является не просто
эффективной, но и популярной. Так, она принимает участие в проведении
городских семинаров и делится секретами успехов деятельности с московскими
коллегами после успешного прохождения обязательной проверки московских
служб примирения органами прокуратуры.
Разрешение ситуаций на базе школы объясняет увеличение числа детей,
состоящих на ВШУ в этом году. В основном причины постановки на ВШУ
заключаются в неисполнении ученических обязанностей, непосещением школы
без уважительной причины, конфликтном поведении.
Помимо работы ШСП, эффективность показателей по социальной работе
обеспечивается следующими фактами:
Применение восстановительного подхода,
рекомендованного Национальной стратегией действий в интересах
детей (утв. Указом Президента РФ от 01.06.2012 N 761) при работе с
несовершеннолетними учащимися и их семьями, состоящими на
внутришкольном учѐте;
Благодаря эффективной работе школьного совета
профилактики и реализации ранних профилактических мер были
проведены неоднократные индивидуальные семейные встречи с
родителями каждого ребенка, испытывающего трудности в обучении.
Данные встречи позволили предоставить максимальную поддержку
каждому обучающемуся, испытывающему трудности в обучении.
Наличие профессионального образования на базе школы.
В этом году 100% обучающихся старше 14 лет прошли
профессиональное обучение блгодаря участию в проекте
«Профессиональное обучение без границ». Нашими сетевым
партнером является Московский государственный образовательный
комплекс.
Посещение кружков дополнительного бюджетного
образования на базе школы. Так, дополнительное образование
охватывает 100 % детей, состоящих на внутришкольном учѐте. Так, в
этом году проводится специально разработанная программа
социально-психологической направленности «Мир удивительных
открытий», которая нацелена на успешную социализацию и
всестороннее развитие личности детей, состоящих на ВШУ;
На базе нашего учреждения функционирует родительский
клуб, где родители могут получить любую информацию по
организации качественного и эффективного воспитания детей.
Проектная работа педагогического коллектива по
развитию эффективности руководством в школьном классе.
Эффективное сотрудничество с представителями ПДН,
КДН и ЗП, органов опеки, специалистов ЦПСиД «Диалог»,
организацией ГБУ ДСЦ «ЭПИ-Алтуфьево», Настоятелем Храма
Торжества Православия.
Помимо прочего, одним из важнейших профилактических мероприятий
стало ежегодное выявление незаконного потребления наркотических средств и
психотропных веществ среди обучающихся. За текущий учебный год было
организовано прохождение психолого-медицинского обследования среди
учащихся. В обследовании приняли участие 83% обучающихся 8х и 10х классов.
Воспитательная работа
Воспитание педагогическим коллективом школы рассматривается в
неразрывной связи с обучением.
В 2018-2019 учебному году в Школе были созданы все условия для
осуществления программ дополнительного образования, внешкольной и
внеурочной работы с обучающимися. Практически все обучающихся вовлечены
во внеурочные мероприятия, ориентированные как на отдельные уровни
образования, так и проводимые совместно для обучающихся Школы. Традицией
школы стали:
«1 сентября – День Знаний» - торжественная линейка;
Праздник «Посвящение в первоклассники»;
Праздничный концерт «День учителя»
Праздничный концерт «День матери»
Новогодняя игровая программа для начальной школы
Праздничный концерт «День Защиты Отечества»
Праздничные гуляния «Масленица. Проводы зимы»
Праздничный концерт «Международный женский день – 8
марта»
Праздник «Прощание с Азбукой!»
Праздничный концерт «День открытых дверей»
Митинг «День Победы»
Выпускные вечера 9, 11 классов.
Отдельно стоит отметить участие:
в предпрофессиональном экзамене (академический профи) – 8
обучающихся;
в проекте «Профессиональное обучение без границ» - 300
обучающихся;
в отборочном туре V национального чемпионата
профессионального мастерства «Абилимпикс» - 6 обучающихся (финал).
По итогам 2018-2019 учебного года выявлены проблемы и намечены пути
их решения. Задачи следующего года связаны с обновлением содержания и
технологий образования для повышения качества в соответствии с требованиями
ФГОС, с эффективным использованием всех компонентов информационно-
образовательной среды, с оптимизацией ресурсов школы, обеспечивающих
повышение качества педагогической и управленческой деятельности.
