ПортфолиоПортфолиоУчителя биологииУчителя биологии

ПУШКАРСКОЙ НАТАЛЬИ ПУШКАРСКОЙ НАТАЛЬИ

АНДРЕЕВНЫАНДРЕЕВНЫ

ГБОУ СОШ №2031ГБОУ СОШ №2031

∗ Должность: учитель географии и биологии∗ Образование: высшее педагогическое∗ ВУЗ:год окончания: Туркменский государственный

педагогический институт им. В.И.Ленина, 1988 год, география и биология

∗ Квалификация: учитель географии и биологии∗ Педагогический стаж: 20 лет∗ Стаж работы в ГБОУ СОШ № 2031: с 01.09.2012 г.∗ Квалификационная категория: 2 категория (год

присвоения – декабрь 2009)

Общие сведения

Мой девиз

Повышение квалификации

∗ Использование передовых информационных технологий становится все более востребованным. В условиях оскудения интереса к книге все большее значение приобретают мультимедийные программы общеобразовательной направленности.

∗ На уроках биологии школьники с интересом узнают много подробностей о животном и растительном мире нашей планеты. Микроскопы и цифровые биологические датчики позволяют превратить обычный класс в исследовательскую лабораторию.

∗ Мне очень близка мысль, сформулированная довольно давно, но от этого не ставшая менее актуальной: основная цель деятельности учителя – не «научить», а способствовать формированию у детей навыков самостоятельного мышления и поиска. Именно такие граждане нужны нашей стране: творческие, активные, смелые. И если в этом будущем будет частичка моих творческих усилий, я буду считать свою деятельность не напрасной.

Знание и использование современных образовательных технологий

Современные педагогические технологии, применяемые мной в своей деятельности:

∗ 1) технология интеграции;∗ 2) разноуровнего обучения; ∗ 3) личностно-

ориентированного обучения ∗ 4) Работа в информационно-

образовательном пространстве

26.11.2010. Урок биологии с применением ИКТ. Показ презентации на тему «Опорно - двигательная система».

Слайд о функции опорно - двигательной системы

Слайд: «Это интересно»

УРОКИ С ПРИМЕНЕНИЕМ ИКТ26.11.2010. Урок биологии с применением ИКТ. Показ презентации на тему «Опорно - двигательная система».

Информация со слайда к размышлению...

Главная цель обучения - развитие личности обучающегося

Выстраиваю личностно-ориентированное обучение, опираясь на следующие признаки :

∗ системообразующий фактор организации образовательного процесса – личность обучающегося;

∗ субъекты образовательного процесса – педагог и обучаемые;

∗ ведущие мотивы образования – саморазвитие и самореализация обучающихся.

Учебные годы Количество обучаемых

Обученность Качествознаний

2009 - 2010 112 100 % 64%2010 - 2011 150 100 % 72%2011 - 2012 205 100 % 79%

Результаты профессиональной деятельности

Результаты

Учебные годы Количество сдававших

Обученность Средний балл

2010 – 2011 (ЕГЭ)биология

2 100 % 58%

2011 – 2012 (ЕГЭ) биология

2 100 % 61%

В обучении преобладает личностно - деятельностный подход

∗ Методы и формы работы основаны на идее активности, ответственности и инициативы самих обучаемых, на развитие их познавательного интереса.

Результаты Участия обучающихся в предметных олимпиадах школьного и муниципального уровней, конкурсах, смотрах, соревнования, выставках,

научно-практических конференциях и т.д.

∗ Грамоты: Департамента образования города Москвы за активное участие в 6 краеведческих чтениях

∗ «Московское наследие» познавательно-экскурсионной игры «Чуден град Москов»

Внеклассная работа учителя

Работа с одаренными детьми мною ведется с учетом возрастных особенностей обучающихся, •направлена на удовлетворение познавательного интереса, •развитие самостоятельности, инициативности, •формирование умений интенсивно трудиться,•включаться в творческий процесс в различных сферах деятельности.

∗ «Методика развивающего обучения на уроках биологии»

∗ Основная цель – дать каждому ученику фундаментальные знания основ биологии.

∗ Задачи - разработка методов и приёмов, а также организационных форм обучения школьников с учетом специфических особенностей биологических наук

МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА

Приняла участие в независимой предметной комиссии по проверке работ муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников 2012 учебного года в г. Москве 25 ноября 2011 года

Дополнительная информация об учителе