Teză pe semestrul al II-lea

Subiectul I (30 puncte)

1) Se dă următorul text:

,,La ridicarea cortinei, aparatul de radio e în funcţiune. Se transmite slujba de la biserica Domniţa Bălaşa din bucureşti. Instalată comod, lângă aparat, Chiriachiţa, - foarte cucernică, ascultă slujba şi dă – bine înţeles – în cărţi. E îmbrăcată într-o ,,robe de chambre”, somptuoasă şi aproape ridicată. Câteva clipe nu se aude decât muzica...C3nd preotul va zice; ,,Doamne miluieşte” chiriachiţa va avea grijă să se închine. Intră Dacia, într-o toaletă asemănătoare, ca lux şi lipsă de gust, cu a mamei sale.

DACIA (aruncă o privire spre pendulă): Vai de mine!...zece şi n-am făcut nimic până acum...Prost obiceiu şi ăsta să faci baie în fiecare dimineaţă...Îţi trece timpul fără să bagi de seamă.CHIRIACHIŢA: Sssst!...Nu vorbi în timpul slujbei. A ieşit popa cu sfintele daruri...nu vezi? (gest spre aparatul de radio)DACIA: Parcă de popii d-tale îmi arde mie acuma!...(urcă la balcon)CHIRIACHIŢA: Nu e vorba d`ăştia...(arată cărţile) eu vorbesc de cei de la Domniţa Bălaşa, din Bucureşti...DACIA: Zău, mamă, de ce nu te duci la biserică, în oraş, dacă vrei ş-asculţi slujba...c3nd îmi crapă inima de treabă!CHIRIACHIŢA: Ce nevoie am să stau în fum de lumânări, în miros de tămâie... să mă-n- ghesui cu toate mitocăncile, când pot foarte bine s-ascult slujba de-aci...DACIA: Făcând pasenţe...CHIRIACHIŢA: E (plină de mister): Ei, dac`ai şti tu de ce dau!DACIA (dintr-o dată interesată): De ce dai?CHIRIACHIŢA: Dau să vedem dacă s-alege Spirache deputat...DACIA (se aşază lângă masă): Prea te grăbeşti şi d-ta. Deocamdată nici nu e pus pe listă... Acum la zece, la clubul partidului, se întruneşte comitetul care fixează candidaturile...Cred că Nercea o să izbutească să-l puie şi pe Spirache al patrulea pe listă...CHIRIACHIŢA: Aşa l-am pomenit...tot la coadă...Opreşte slujba, dragă, că e păcat să stăm de vorbă în biserică. (Dacia opreşte aparatul) Cu c3t te-ai înţeles cu Nercea, aseară când ai fost la el?DACIA (revine la masă, se aşază): Cu trei sute de mii, plus cheltuielile de propagandă.”

(Tudor Muşatescu – Titanic-Vals)Cerinţe:

1. Selectează două cuvinte, la alegere, şi scrie pentru fiecare câte un antonim.2puncte2. Precizează rolul apostrofului în structura: ,,dac`ai şti”.3. Selectează o locuţiune verbală.4. Scrie două expresii/locuţiuni care conţin substantivul vorbă. 4 puncte5. Selectează două sintagme privitoare la mişcarea scenică.6. Transformă în vorbire indirectă ultimele patru replici ale personajelor.7. Găseşte două cuvinte/grupuri de cuvinte care reprezintă mărci ale adresării directe.8. Comentează în 6-10 rânduri, următoarele replici ale

personajelor: ,,CHIRIACHIŢA: [...] Cu cât te-ai înţeles cu Nercea, aseară când ai fost la el?...

9. Argumentează încadrarea fragmentului într-un gen literar, prin evidenţierea a două trăsături specifice genului.

Subiectul al II-lea (30 puncte)

Scrie un text de tip argumentativ, de 15-30 rânduri, despre singurătate, pornind de la ideea exprimată în urătoarea afirmaţie; ,,Singurătatea ţi se pare mai mult decât un refugiu; ţi se pare un mijloc de a te apăra. Ea te împinge într-un pustiu, dar te lasă întreg.”

(Octavian Paler – Viaţa pe un peron)

Subiectul al III-lea (30 de puncte)

Scrie un eseu de 2 - 3 pagini, despre particularităţile de construcţie a unui personaj dintr-un text dramatic postbelic.

În elaborarea eseului, vei avea în vedere următoarele repere:

- prezentarea a patru elemente ale textului narativ sau dramatic, semnificative pentru realizarea personajului ales (construcţia subiectului, particularităţi ale compoziţiei, conflict, modalităţi de caracterizare, limbajul personajelor, notaţiile autorului etc.);- prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al personajului ales, prin raportare la conflictul/conflictele textului studiat;- relevarea principalei trăsături a personajului ales, ilustrată prin două scene/ secvenţe/ situaţiisemnificative sau prin citate comentate; - exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul în care se reflectă o idee sau tema textului studiat în construcţia personajului pentru care ai optat.

Teză pe semestrul al II-lea

Subiectul I (30 puncte)

2) Se dă următorul text:,,MANOLE: Tu chiar nu vrei să te măriţi cu mine?CLAUDIA: Rolul de soră de caritate îl pot îndeplini şi fără să trec pe la starea civilă. Dacă-l mai pot îndeplini.MANOLE: Dar îmi eşti dragă.CLAUDIA: Stiu. Însă îţi sunt de douăzeci de ani. Aşa că, ce rost mai are să schimbăm ceva, formal?MANOLE (furios): Ascultă, tu îmi joci aici un rol, te crezi pe scenă. Cu voi, actorii, nu ştii niciodată pe ce lume te afli. Ce te-a apucat?CLAUDIA (râzând): S-ar putea să joc, Man. Prea sunt emoţionată, ca să fie adevărat. Şi, la urma urmei, n-am dreptul să-mi scriu şi eu, o dată rolul? (Cu intensă pasiune strângându-i capul la piept.) Ah, ce mult, ce mult te-am iubit, omule...MANOLE: Şi eu, Claudia.CLAUDIA: Tu n-ai iubit cu adevărat niciodată. Şi pe nimeni. În afară de sculptura ta. Restul a fost surplus de bogăţie. Risipă. Chef.MANOLE:Nu-i adevărat. Te-am iubit.CLAUDIA (punându-şi mâna pe gură): Vrei să te ajut să vezi limpede în tine?MANOLE (după o clipă): Spune.CLAUDIA: În primul rând, eşti de un egoism monstruos, rapace şi fără scrupule în tot ceea ce nu e arta ta.MANOLE: Dar arta mea concentrează tocmai ceea ce e mai bun în mine. Cu ce-ai vrea s-o hrănesc, dacă m-aş risipi?CLAUDIA: Ştiu, Man, nu e nevoie să te aperi. Eu te-am iubit în ciuda egoismului ăstuia, şi poate şi pentru el. (Glumeţ) M-a impresionat. E atât de monumental... (Cald) Ştiam că se răscumpără înmiit, undeva. Dar lasă-mă să-mi continui demonstraţia.MANOLE: Ascult.CLAUDIA: Aşa încât ceea ce numeşti tu dragoste a fost, în viaţa ta, doar pinten pentru imaginaţie şi senzualitate, nu sens de existenţă şi împlinire. Am ştiut asta şi am acceptat.”

(Horia Lovinescu – Moartea unui artist)

Cerinţe:1. Scrie un sinonim contextual pentru cuvântul risipă, respectiv un antonim

pentru cuvântul egoism. 2 puncte2. Explică rolul virgulei în secvenţa: Şi eu, claudia.3. Construieşte un enunţ în care să foloseşti o locuţiune/expresie care să conţină

substantivul lume.4. Precizează tema discuţiei dintre cele două personaje în fragmentul dat.4puncte5. Indică două structuri caracteristice adresării directe/stilului direct.6. Explică semnificaţia unei figuri de stil, prezentă în replica: În primul rând, eşti

de un egoism monstruos, rapace şi fără scrupule în tot ceea ce nu e arta ta.7. Precizează rolul indicaţiilorscenice.8. Comentează, în 6-10 rânduri, următoarea secvenţă:...ce numeşti tu dragoste a

fost, în viaţa ta, doar pinten pentru imaginatie şi senzualitate, nu sens de există

9. Menţionează două trăsături ale genului literar în care se încadrează fragmentul.Subiectul al II-lea (30 puncte)

Scrie un text de tip argumentativ, de 15-30 rânduri, despre superstiţie, pornind de la ideea exprimată în urătoarea afirmaţie; ,,O curiozitate a conştiinţei moderne e şi încrederea superstiţioasă a multora în efectul protector al unor obiecte alese, adevărate talismanuri, presupuse a depozita energii benefice: căţeluşul de pluş din maşină, un anumit stilou care poartă noroc la teze, o eşarfă care te fereşte de rele etc.”

(Andrei Pleşu – Despre îngeri)

Subiectul al III-lea (30 de puncte)

Scrie un eseu de 2 - 3 pagini, despre particularităţile de construcţie a unui personaj dintr-un text dramatic postbelic.

În elaborarea eseului, vei avea în vedere următoarele repere:

- prezentarea a patru elemente ale textului narativ sau dramatic, semnificative pentru realizarea personajului ales (construcţia subiectului, particularităţi ale compoziţiei, conflict, modalităţi de caracterizare, limbajul personajelor, notaţiile autorului etc.);- prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al personajului ales, prin raportare la conflictul/conflictele textului studiat;- relevarea principalei trăsături a personajului ales, ilustrată prin două scene/ secvenţe/ situaţiisemnificative sau prin citate comentate; - exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul în care se reflectă o idee sau tema textului studiat în construcţia personajului pentru care ai optat.