}

- ): ).

.(7' ,4* 2016 .

1 1 ,

|

}| !

"1{ '-[ 14 ))

20|5 -2016

] *:::;::"3 ,. !* #* *

> +* ...,? \

''".$ &.--'*":*-

$ ;'; ! {3"

1\4[ , 201 .

1. Общая характеристика образовательного учреждения

1.1.Образовательная деятельность учреждения определена следующими документами:

● УСТАВ ГБОУ ЦО «Технологии обучения», утвержденный распоряжением Департамента образования города Москвы от 13 марта 2015г. № 50р

● Лицензия на право осуществления образовательной деятельности по образовательным программам, указанным в приложении к лицензии серия 77Л01 № 0007497 регистрационный № 036689 от 26 октября 2015 г.

● Свидетельство о государственной аккредитации серия 77А01 регистрационный № 0003993 от 11 декабря 2015 года

● СВИДЕТЕЛЬСТВО о государственной регистрации юридического лица серия 77 №011927371 от 16 декабря 2011 года

● СВИДЕТЕЛЬСТВО о постановке на учет юридического лица в налоговом органе на территории Российской федерации 77 №017259323

● СВИДЕТЕЛЬСТВО о государственной регистрации прав оперативного управления серия 77-77-07/053/2008-460 от 27 ноября 2015 года

● СВИДЕТЕЛЬСТВО о государственной регистрации прав постоянного (бессрочного) пользования серия 77-77/012-77/012/002/2015-716/2 от 23 декабря 2015 года

1.2.Фактические адреса зданий ГБОУ г.Москвы “Центр образования “Технологии обучения”:Москва, Резервный пр-д, д. 10 - находится на капитальном ремонтеМосква, Орлово-Давыдовский пер., д. 5Москва, 5-й Донской пр-д, д. 21/29

1.3. Директор школы:до 18.04.2016 г. - Ездов Александр Анатольевичс 18.04.2016 г. - Асаянова Ольга Юрьевна Председатель Управляющего совета:Русецкая Маргарита Николаевна

1.4. Представление школы в публичном пространстве:

Официальный сайт ГБОУ ЦО " Технологии обучения ..." cotg . mskobr . r u Информационная образовательная среда i - class

iclass . home - edu . r u

В 2015 -2016 гг. продолжилось ведение страниц школы в социальных сети Facebook:Страница i-Школаhttps :// www . facebook . com / idistancetechnology /? fref = nf

Страница Театральной студии i-Школыhttps :// www . facebook . com / iSchoolTheatre /

1.5. Упоминание школы в СМИ:

Анна Семенец. Школа уходит в онлайн. — Информационное агентство «Росбалт», 12 июля 2016 г.http :// www . rosbalt . ru / moscow /2016/07/12/1531344. html

Праздник собирает друзей. Репортаж Анны Киселевой о новогоднем празднике в i-Школе — «Радио России», 29 декабря 2015 г.http :// www . radiorus . ru / brand / episode / id /57093/ episode _ id /1261971/

Люся Ширшова. Об i-Школе, улыбающихся учителях и социализации, которой и Skype не помеха. — Просветительский медиа-проект «Newtonew», 24 ноября 2015 г.https :// newtonew . com / discussions / i - school - distant - education

Наталья Чеботарь. Школа будущего... в больнице. Интервью с Александром Ездовым, основателем i-Школы. — Портал Edutainme, 09 сентября 2015 г.http :// www . edutainme . ru / post / i - school /

Что такое дистанционное образование. — Программа «В деталях», канал «Москва 24», август 2015 г.http :// www . m 24. ru / videos /90993

1.6. Образовательная политика учрежденияВ 2015 — 2016 учебном году коллектив Центра образования продолжил

работу по включению в активную учебную и социальную жизнь детей инвалидов и детей с ОВЗ. Большое внимание в организации обучения уделялось использованием информационных и коммуникационных технологий, технологий дистанционного обучения. Оптимальная индивидуальная образовательная траектория позволяет достичь главной задачи коллектива - достижение личностных точек роста каждым учащимся.

В соответствии с образовательной программой, для каждого ученика в Центре образования разрабатывается индивидуальная образовательная траектория, включающая индивидуальную образовательную программу и коррекционные занятия. Индивидуальная образовательная программа разрабатывается методистами Центра образования с учетом особенностей и

периодов течения заболевания, а также с учетом рекомендаций психолого-педагогического консилиума. Все учащиеся и педагоги Центра образования имеют компьютеризированные рабочие места, оборудованные в школе и на дому. Комплект рабочего места учителя или ученика позволяет осуществлять дистанционное коммуникативное взаимодействие со всеми участниками образовательного процесса. Электронные учебные материалы, разработанные и используемые в Центре образования, отвечают требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального, основного и среднего образования. Занятия учащихся организованы по индивидуальной образовательной программе, что дает возможность очно посещать Центр образования необходимое количество учебных дней в неделю, участвовать в индивидуальных или групповых уроках, в городских и общешкольных внеурочных мероприятиях. В Центре образования создана инклюзивная среда, позволяющая ребенку с любой нозологией свободно перемещаться по зданию и участвовать в школьных мероприятиях. При организации образовательного процесса большое внимание уделяется социализации учащихся: организовано обучение в группах, проводятся общешкольные разновозрастные проекты, ведется разнообразная воспитательная работа. Основные ценности школы:

● Развитие, стимулирование и поддержка эмоционального, духовно- нравственного и интеллектуального развития и саморазвития ребенка,

создание условий для проявления самостоятельности, инициативности, творческих способностей ребенка в различных видах деятельности.

● Успешность обучения (проектирование индивидуальной образовательной траектории учащегося направлено на успешное обучение).

● Гуманизация (соблюдение прав, уважение личности ребенка и педагога);

● Гуманитаризация (усиление гуманитарной направленности предметов естественно-научного и математического циклов и влияние всех предметов на эмоциональное и социально-личностное развитие ребенка; придание особого значения предметам гуманитарного цикла).

● Междисциплинарная интеграция (осознание ребенком разнообразных связей между объектами и явлениями, формирование умения увидеть с разных сторон один и тот же предмет, одно и то же явление; интенсификация учебной деятельности ребенка без повышения учебной нагрузки).

2. Режим работы школыПродолжительность учебного года определяется индивидуально, с

учетом рекомендаций Московского базисного учебного плана:– 1 класс – 33 учебные недели;– 2 – 4 классы – не менее 34 учебных недель;

– 5 – 9 классы – от 34 до 37 учебных недель;– 10 – 11 классы – не менее 34 учебных недель.

Продолжительность учебной недели составляет 5 дней с шестым развивающим днем. Начало учебного года – 1 сентября.

Учебный год строится по полугодиям.Учитывая особенности контингента, возможно осуществление повторного

обучения учащихся с 1-го класса на основании рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии и решения педагогического совета.

Продолжительность урока определяется с учетом рекомендаций специалистов психолого-педагогического консилиума, но не может превышать:– в 1– м классе – 35 минут; число уроков в день в сентябре – октябре – 3, в последующие месяцы – не более 4 – х;– во 2 – 4 классах – 35 – 45 минут;– в 5 – 11 классах – 45 минут.

В Центре образования организованы разные формы получения образования и обучения: очно, очно -дистанционно, дистанционно. Указанные формы обучения организованы с использованием дистанционных технологий и работой в информационно-образовательной среде (далее ИОС). Уроки могут проводится индивидуально или в группах от 2 до 8 человек. В субботу в здании школы проходят очные занятия по программам дополнительного образования для учащихся Центра образования. Структурное подразделение школа № 196 обучается очно.

Варианты проведения занятий зависят от особенностей психофизического развития и возможностей обучающихся, сложности структуры их дефекта, особенностей эмоционально-волевой сферы, характера течения заболевания, рекомендаций лечебно-профилактического учреждения, психолого-медико-педагогического консилиума, возможностей доставки обучающегося в учреждение и отсутствия противопоказаний для занятий в группе. Учебное время обучающиеся используют на работу с различными источниками информации, фото и видеосъемку, разработку и написание сценариев опытов и мультфильмов, поиски натуральных объектов для исследовательской деятельности, сборку конструкций, моделей и т. д., в зависимости от целей и задач курса.

3. Состав контингента обучающихся школы

Классы Центр образования «Технологии обучения»

Структурное подразделение школа № 196

1 класс 23 11

2 класс 33 5

3 класс 44 10

4 класс 35 11

5 класс 19 5

6 класс 26 9

7 класс 43 10

8 класс 48 17

9 класс 47 22

10 класс 21 1

11 класс 37 9

ИТОГО: 354 99

Количественный состав классов (бюджетное дополнительное обучение) — по данным на конец 2015/ 2016 года:

КлассыУчеников основного образования

на курсах дополнительного образования

Учеников дополнительного образования

ЦО «Технологии обучения"

Школа № 196 ЦО «Технологии обучения»

Школа № 196

0 класс 0 0 7 0

1 класс 13 2 3 0

2 класс 16 5 5 0

3 класс 13 6 5 0

4 класс 9 4 13 0

5 класс 11 8 37 0

6 класс 13 7 39 0

7 класс 15 12 50 0

8 класс 17 14 45 0

9 класс 19 10 43 0

10 класс 14 7 55 0

11 класс 5 2 36 0

ИТОГО: 145 77 338 0

4. Ресурсное обеспечение образовательного процесса, материально — техническая базаПлощади образовательного учреждения для ведения деятельности в соответствии с лицензией:

Москва, Резервный пр-д, д. 10 - находится на капитальном ремонте Москва, 5-й Донской пр-д, д. 21/29

Центр образования «Технологии обучения»Юридический адрес: Москва, Резервный проезд, д. 10

Структурное подразделение школа № 196

№ п/п

Назначение зданий и

помещений и площадь кв.м.)

Форма владения

Оперативное

управление

Безвозмездное

пользование

Собственность

Аренда

Субаренда

Хозяйственное

ведение

Другая

1 Административное 87,1

- - - - - -

2 Учебные кабинеты и лаборатории 1803,2

- - - - - -

3 Хореографические классы

- - - - - - -

4 Специальные кабинеты

51,3 - - - - - -

5 Игротека (Леготека)

- - - - - - -

6 Актовый зал (помещения для массовых мероприятий)

258,4 - - - - - -

7 Спортивный зал 290,2

- - - - - -

8 Бассейн - - - - - - -

9 Пункт - - - - - -

общественного питания

251

10 Пункт

медицинского обслуживания

27,6

- - - - - -

11 Оранжерея - - - - - - -

12 Открытые площадки (шесть)

150,5- - - - - -

13 Другие3209

- - - - - -

Оборудование и технические средства

№ п/п Наименование Единица измерения

1 Наличие сети Интернет есть

2 Наличие единой вычислительной сети есть

3 Количество серверов 28

4 Количество локальных сетей 2

5 Количество терминалов с доступом в интернет 1074

6 Количество единиц вычислительной техники (компьютеров), всего

2811

из них, пригодных для тестирование обучающихся 2123

7 Количество компьютерных классов, всего в том числе оборудованных мультимедийными проекторами

0

8 Количество информационных баз данных(по профилю образовательных программ)

1

Сведения об использовании в образовательном процессе вычислительной техники и информационно-коммуникативных технологий:

Количество компьютеров 2811

из них:

- используемых в учебном процессе 2328

- количество учащихся на 1 компьютер 1

Количество видеотехнических устройств (ТВ, DVD, VHS, видео, фотокамеры)

546

- аудиотехнических устройств 787

- музыкальных инструментов 106

В 2015-2016 учебном году Центр продолжил обучение детей, находящихся на длительном лечении в медицинских организациях. Для проведения уроков в больницах использовались 780 планшетов и дополнительное оборудование. Детям, находящимся в медицинских учреждениях и проходящим обучение, раздавались планшеты и учебные материалы.

5. Результаты образовательной деятельностиВ 2015-2016 учебном году педагогический коллектив Центра образования

продолжал работу по созданию условий для социальной адаптации и включения детей-инвалидов в социум, организации активной ученической жизни. Данная работа включала условия расширенного доступа к различным образовательным ресурсам, находящимся в ИОС, и предоставление ученику возможности учиться в дистанционном или очном режиме, распределяя учебные часы и совмещая эти формы, в зависимости от психосоматического состояния ученика.

С целью удовлетворения образовательных запросов учащихся, стабильного функционирования и развития Центра образования, в 2015-2016 учебном году решались следующие педагогические и организационные задачи:

● приобретение недостающих навыков и знаний по изучаемым предметам (доступ к многочисленным информационным ресурсам);

● получение детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ дополнительного образования по предметам, способствующим их социализации, развитию творческих способностей, активизации учебного процесса;

● развитие творческих способностей и приобретение начальных профессиональных навыков, которые лягут в основу будущей профессии;

● приобретение нового опыта общения с высококвалифицированными педагогами, со сверстниками, друзьями, решение коллективных задач, создание и работа над проектами;

● использование новейших технологий в качестве средств социальной реабилитации и адаптации инвалидов в общество;

● обучение детей-инвалидов и детей с ОВЗ работе с новейшими компьютерными технологиями, работе в интернете.

6. Педагогический составСведения об обеспеченности образовательного процесса педагогическими (научно-педагогическими) кадрами:

№п/п

Наименование показателя

2011 2012 2013 2014 2015 2016

1 Численность работников: всего

344 376 309 608 543 544

в т. ч. педагогические работники

277 290 243 509 457 435

из них:штатные педагогические (без совместителей)

196 223 209 367 382 407

Административно-управленческий персонал:Административно-хозяйственные, научно-педагогические и другие работники, работающие на условиях штатного совместительства (внутренние совместители) с указанием долей ставок

22.5 36 4,5 17 17 12

Педагогические работники, работающие на условиях штатного совместительства (внутренние совместители) с указанием долей ставок

8 24 3 12 5 19

Педагогические работники, работающие на условиях почасовой оплаты труда

60 67 27 176 75 18

2 Образовательный ценз педагогических работников:

Доктора наук 1 1 - - -

Кандидаты наук 23 23 25 26 26 18

Лица, имеющие почетные звания

11 12 12 51 51 46

Лица с высшим профессиональным

262 283 237 497 452 452

образованием

Лица со средним профессиональным

образованием

7 3 2 9 3 4

Лица с начальным профессиональным

образованием

- - - 1 1 -

Лица со средним и начальным

профессиональным образованием –

мастера производственного обучения

2 2 2 - - -

Лица без профессионального

образования

3 2 2 2 1 1

3 Лица с квалификационными

категориями:

С высшей категорией (чел.)

102 128 96 219 198 174

С 1 категорией (чел.) 48 54 58 156 132 149

Без категории (чел.) 56 51 28 134 127 112

Всего преподавателей: 419 чел., в т.ч. с категориями – 323 чел.

6.1. Сведения о повышении квалификации учителей на конец 2016 года:Сведения о курсах повышения квалификации пройденных сотрудниками Центра образования в Приложении 1.

6.2. Региональные и всероссийские победители педагогических конкурсов в 2015-2016 гг:

Победители региональных и всероссийских конкурсов

Результат

Хавкина Е.Я Сертификат организаторов Международный конкурс по информатике «Бобер»

Хавкина Е.Я.Зимина К.К.Дорофеев И.В.Хавкина Л.Я

Сертификаты организаторов Всероссийский конкурс логического мышления

Ковтунова Л.А. Диплом VIII Всероссийского Фестиваля наукиДиплом и золотая медаль на VII международный биотехнологический форум-выставка РосБиоТех-2015

Шиндлер И.Н. Победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации. Приоритетный национальный проект «Образование»Скан-копия диплома: http :// cotg . mskobr . ru / images / cms / data / gallery / diplomy / uchitelya _2015_ sh indler . jpg

6.3. Соответствие квалификации специалиста по диплому должности в Центре образования в 2015-2016 гг.:

Наименование Количество человек Процентное соотношение от общего количества

Количество педагогических работников (число/процент)

435 80%

Количество педагогических работников, занимающих должности в соответствии с присвоенной квалификацией (число/процент)

430 98,8%

Количество педагогических работников, имеющих оконченное высшее образование, не по квалификации учитель

2 0,02%

Количество педагогических работников, не закончивших обучение в высшем учебном заведении

5 0.04%

6.4. Распределение учительского стажа:

от 2 лет от 2 до 5 лет

от 5 до 10 лет

от 10 до 20 лет

свыше 20 лет

Количество педагогических работников

20 33 68 88 210

7. Воспитательная работа Воспитательная работа в 2015-2016 учебном году была направлена на

создание условий для всестороннего развития и раскрытия личности ребёнка, проявление его способностей, принятие своей «особенности».Исходя из этого, были сформулированы и определены следующие цели и задачи:1. Вовлечение учащихся (независимо от возраста и ограничений) в активную творческую (созидательную) деятельность.2. Реализация права детей-инвалидов и детей с ОВЗ на раскрытие своего творческого потенциала.3. Формирование позитивного общественного мнения о людях с инвалидностью в контексте творческого потенциала.4. Содействие решению задач социальной интеграции и инклюзивного образования.5. Формирование нравственной культуры учащихся и их родителей, этики взаимоотношений детей и родителей, волевых качеств личности.6. Приобщение учащихся к сохранению природы и истории страны.7. Участие в благотворительных акциях.

Работа по реализации задач и целей осуществлялась по единому общешкольному воспитательному плану, на основе которого были составлены планы воспитательной работы методических объединений, педагогов курсов дополнительного образования и кураторов. В основе воспитательной работы школы лежит совместная творческая (созидательная) деятельность детей и взрослых по различным направлениям. Основной составляющей воспитательной работы является участие учащихся в общешкольных мероприятиях и проектах. Это позволяет определить место учащегося в общей системе учебно-воспитательного процесса в школе, способствует повышению уровню общительности каждого учащегося в отдельности, развитию личностных качеств учащихся, направленных на благо коллектива в целом. В течение учебного года учащиеся принимали активное участие в школьных праздниках, проектах, предметных неделях, выставках, конкурсах и пр.

Педагогам Центра образования оказывалась методическая помощь в организации и проведении воспитательных мероприятий. В Центре образования регулярно проходят мероприятия по обмену опытом, проводятся мастер-классы, практические конференции и открытые занятия.

Классные часыПланы воспитательной работы по классам: http :// iclass . home - edu . ru / mod / folder / view . php ? id =612636

Виртуальные классные комнаты начальной школы: http :// iclass . home - edu . ru / course / index . php ? categoryid =170 Виртуальные классные комнаты средней и старшей школы: http :// iclass . home - edu . ru / course / index . php ? categoryid =168

В первом полугодии классные часы были посвящены проведению мероприятий на тему «Я талантлив!» (по инициативе Уполномоченного при Президенте Российской Федерации по правам ребенка П. Астахова).

Цели: развитие человеческого, интеллектуального, творческого, культурного и духовного потенциала обучающихся, поддержка одарённых детей от раннего возраста до совершеннолетия, мотивация детей всех возрастов к проявлению талантов, формирование у них уверенности в себе, своих силах и своём будущем. Форум дистанционного школьного фестиваля: http :// iclass . home - edu . ru / mod / forum / view . php ? id =599233

Во втором полугодии прошёл конкурс «Лучший классный уголок» — на лучшее оформление классного пространства класса (в школе и в виртуальной классной комнате). Итоги конкурса: 1 место — 6 класс, 2 место — 5 класс, 3 место — 7 и 8 классы, специальный приз жюри — класс «Улыбка школы».

Кураторы (классные руководители) проводили классные очно-дистанционные часы, инициировали участие школьников в олимпиадах, конкурсах, акциях и фестивалях. Совместно с учителями-предметниками проводили увлекательные уроки: «Вода России», «Озеленение школьной территории», «Выезд в пожарную часть». Особое внимание было уделено посещениям музеев, выставок, театров и пр.1 класс. Поездка в контактный детский зоопарк (май 2016 г.)Фото из зоопарка №1Фото из зоопарка №2 Ребятам о зверятах ! 2 и 3 классы. Посещение выставки «Крекс, фекс, пекс» в филиале ГЛМ «Дом Остроухова» (ноябрь 2015 г.)http :// iclass . home - edu . ru / mod / url / view . php ? id =606576 http :// iclass . home - edu . ru / mod / page / view . php ? id =606578 4 класс. Посещение спектакля «Денискины рассказы» в РАМТе (ноябрь 2015 г.)https :// drive . google . com / drive / search ? q = type : video 5 класс. Экскурсия в минералогический музей им. А.Е. Ферсмана (апрель 206 г.)http :// iclass . home - edu . ru / mod / forum / view . php ? id =610846 6 класс. Реабилитационная программа «По пути с хаски» для детей с ограниченными возможностямиhttp :// iclass . home - edu . ru / mod / forum / discuss . php ? d =344396# p 1644290 7 класс. Экскурсия в Музей-усадьбу «Кусково» (октябрь 2015 г.)Сочинения-отзывы: http :// iclass . home - edu . ru / mod / forum / view . php ? id =603433 Презентация «Тайны дворца Шереметевых»: https :// docs . google . com / presentation / d /1 rEBbYhbpVZ 9 qiCoYczZASxXPAUsBM 6 srqdn 3 PE _ VHP 8/ edit # slide = id . ge 8805 a 252_0_5 8 класс. Экскурсия в Зоологический музей (сентябрь 205 г.)http :// iclass . home - edu . ru / mod / forum / discuss . php ? d =335502

9 класс. Экскурсия в пожарную часть №110 (октябрь 2015 г.)https :// drive . google . com / a / i . home - edu . ru / file / d /0 B 9 aiXH 8 ZgOxbcXJoNUpxRmdGYzQ / view http :// iclass . home - edu . ru / mod / forum / discuss . php ? d =335831# p 1590714 10 класс. Экскурсия в МГППУ на факультет информационных технологий (февраль 2016 г.)http :// iclass . home - edu . ru / pluginfile . php /739071/ mod _ resource / content /1/ album / index . html 11 класс. Бал литературных героев в Культурно-выставочном комплексе РГБ «Дом Пашкова» (декабрь 2015 г.)https :// scontent - waw 1-1. xx . fbcdn . net / v / t 1.0- 9/1725085_735219146611751_4616944214017813848_ n . jpg ? oh =5 ddf 45091 e 9 a 8 a 5 d 45 d 54 fa 1217 cd 3 e 6& oe =58162 F 5 A

Посещение выставок, посвящённых важным историческим и культурным событиям страны25 сентября 2015 г., 9 – 11 кл. — выставка «70 лет атомной отрасли. Цепная реакция успеха» (ЦВХ «Манеж»)16 ноября 2015 г., 6 – 8 кл. — выставка-форум «Православная Русь. От великих потрясений к Великой Победе» (ЦВЗ «Манеж»)17 декабря 2015 г., 1 – 5 кл. — инклюзивная программа: мини-экскурсии по выставке «Валентин Серов. К 150-летию со дня рождения» (Третьяковская галерея на Крымском валу) и шуточный спектакль «Царь Салтан» Интегрированной театральной студии «Круг».

Общешкольный проектОбщешкольный проект 2015–2016 уч.г. был посвящён литературе и назывался «Год литературы в i-Школе». Виртуальная площадка проекта: http :// iclass . home - edu . ru / course / view . php ? id =2116

План предметных недель на 2015-2016 учебный год

Предметная неделя

Название Участники Сроки Ответственные

Неделя начальной школы

Фестиваль литературного чтения «Когда детскую книжку читает художник»

1 — 4 класс 13 — 19 апреля 2016 г.

учителя начальной школы, руководитель

ППС, зам.директора по ВР

Неделя русского языка и литературы

Год литературы. Юбилей С.А. Есенина

1 — 11 класса

21 — 26 марта 2016 г.

учителя русского языка и литературы, руководитель МО, зам.директора по ВР

Неделя Конкурс переводчика 1 — 11 19 октября учителя

иностранных языков

классы — 19 ноября 2015 г.

иностранных языков, руководитель МО, зам.директора по ВР

Неделя географии (дистанционный формат)

«Географический диктант»

5 – 11 классы

2 — 6 ноября 2015 г.

учителя географии, руководитель МО, зам.директора по ВР

Неделя истории (дистанционный формат)

«Бессмертный полк» 1 — 11 классы

2 — 7 мая 2016 г.

учителя истории, руководитель МО, зам. директора по ВР

Неделя математики (дистанционный формат)

Математические игры и викторины

1 — 11 классы

1 — 5 февраля 2016 г.

учителя математики, руководитель МО, зам. директора по ВР

Неделя информатики и ИКТ (дистанционный формат)

Неделя информационной безопасности

1 — 11 классы

26–30 октября 2015 г.

учителя информатики и ИКТ, руководитель

МО, зам. директора по ВР

Неделя естественных наук

Марафон естественнонаучных предметов

1 — 11 классы

26 — 30 января 2015 г.

учителя физики, химии, биологии, руководитель МО, зам. директора по ВР

Неделя искусства Фестиваль искусств «Средь шумного бала...»

1 — 11 классы

07 – 09 декабря 2015 г.

руководители МО, учителя музыки и

ИЗО, зам. директора по ВР

Неделя психологии

«Когда я стану взрослым...»

1 — 11 классы

14 — 18 марта 2016 г.

педагоги-психологи, руководитель ППС, зам. директора по ВР

ОБЖ Всероссийский урок по основам безопасности жизнедеятельности

1 — 11 классы

27 сентября — 2 октября 2015 г.

учителя ОБЖ, руководитель МО,

руководитель ППС, зам. директора по ВР

Физическая Неделя профилактики 5 — 11 16 — 20 учителя

культура табакокурения «Мы — за чистые лёгкие!»

классы мая 2016 г. физической культуры,

кураторы, руководитель ППС,

зам. директора по ВР

Участие в социокультурном просветительском проекте «Мы вместе!»В течение учебного года i-Школа сотрудничала с сектором

социокультурных и интеграционных проектов ГБПОУ «Воробьёвы горы» под руководством Марии Николаевны Гарелиной в рамках реализации социокультурного просветительского проекта «Мы вместе!», направленного на социализацию и реабилитацию детей с особенностями здоровья в среду сверстников посредством культуры и искусства.План мероприятий социокультурного просветительского проекта «Мы вместе!»,в которых приняли участие ученики i-Школы (Приложение 2).

Представление и распространение опыта

В течение 2015–2016 уч.г. велась активна работа по по представлению и распространению опыта школы.

Участие в роли экспертов и гостей в ток-шоу «Я иду на урок» интернет-телеканала «Московский образовательный» Департамента образования города Москвы:31 ноября 2015 г., ток-шоу «Я иду на урок. Тема: информатика» — учитель информатики и ИКТ Кутукова О.Г. и ученик 4 класса Гусейнов Шахман: http :// dogm . tv / videos / video /301. html 15 января 2016 г., ток-шоу «Я иду на урок. Тема: музыка» — учителя музыки Семёнова Д.А., Чулкова Н.Н., Куприянова Т.С.: http :// dogm . tv / videos / video /509. html 06 апреля 2016 г., ток-шоу «Я иду на урок. Тема: математика» — учителя математики Аджемян Г.А., Николаева К.А., Ашкинузе А.В.: http :// dogm . tv / videos / video /724. html

Участие в программе «Думаю. Делаю. Понимаю» интернет-телеканала «Московский образовательный» Департамента образования города Москвы:Выпуск №7. Героиня — О.Г. Кутукова: http :// dogm . tv / videos / video /325. html Выпуск №8. Героиня — А.Н. Архипова: http :// dogm . tv / videos / video /398. html Выпуск №8. Героиня — Н.Н. Бучнева: http :// dogm . tv / videos / video /460. html

Фестиваль “Наши общие возможности - наши общие результаты”

17 октября 2015 г. в ГБОУ Школа № 152 проходил фестиваль «Школьные театральные сезоны». Театральная студия i-Школы представила фрагмент спектакля и приняла участие в работе «Театрального салона в фойе», где

студии выставляли афиши, фотографии, реквизит, костюмы и рассказывали о своей истории.Сайт эстафеты: http :// estafeta . mcko . ru / Школьные театральные сезоны: http :// school - projects . ru / spektakli /2015/ teatralnyie - anonsyi - na - estafete - festivalej Видео о том, как проходила эстафета в районах Аэропорт, Беговой, Сокол, Савеловский, Тимирязевский, Хорошевский. Об i-Школе см. с 17 мин. 51 сек. (рассказывает А.А. Ездов): http :// estafeta . mcko . ru / wp - content / video /1409. mp 4

ММСО, Московский Международный Салон Образования - 2016

13 апреля на ММСО-2016 i-Школа представила Международный конкурс чтецов «Когда детскую книжку читает художник». Встреча юных конкурсантов, вышедших с проектными работами в финал, прошла под названием «Интересный путь — интересные встречи и открытия».Видеозапись трансляции: https :// youtu . be / aULHzMhU 2 AQ 15 апреля на ММСО-2016 в зале «Выготский» прошла конференция по дистанционному обучению детей с ОВЗ, в которой приняли участие педагоги i-Школы.Доклады педагогов i-Школы:- Работа в инклюзивной группе в условиях смешанного обучения. О.Г. Баскакова, учитель начальных классов, i-Школа.- От соавторства к авторству. Опыт групповой и индивидуальной работы на творческом курсе «Мастерская стиха». Е.И. Ляхова, учитель русского языка и литературы, i-Школа.- Виртуальная музейная педагогика. Изучаем историю в виртуальном музее. П.А. Поликарпов, учитель истории, i-Школа.- Основные подходы к созданию дистанционных курсов по литературе. Новая линейка курсов для 5-11 классов. С.А. Никулайчева, О.А. Приходько, учителя русского языка и литературы, i-Школа.- Использование технологий дистанционного обучения для преподавания математики в старшей школе. И.А. Ануфриева, К.А. Николаева, учителя математики, i-Школа.Ссылка: http ://2016. mmco - expo . ru / program / s /30831

ФЕСТИВАЛИ, ОЛИМПИАДЫ и КОНКУРСЫ

Инклюзивный Фестиваль детского (юношеского) творчества «1+1»В рамках реализации Государственной программы города Москвы на

среднесрочный период (2012-2018 гг.) «Развитие образования города Москвы («Столичное образование»)» в 2015-2016 учебном году Департамент образования провёл Фестиваль детского (юношеского) творчества «1+1». Участниками Фестиваля являются инклюзивные коллективы, в состав которых входят дети и молодёжь с разными образовательными потребностями,

обусловленными возможностями их здоровья, в возрасте от 3 до 20 лет. Основные цели и задачи Фестиваля «1+1»:– выявление, поддержка и развитие потенциала талантливых детей и молодёжи с разными образовательными потребностями;– творческое развитие личности каждого участника Фестиваля, демонстрация мастерства, популяризация различных жанров искусства;– оказание психолого-педагогической и социальной поддержки детям и молодёжи с ограниченными возможностями здоровья, другим лицам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, реабилитация средствами культуры и искусства;– привлечение внимания общественности к проблемам детей и молодёжи с ограниченными возможностями здоровья, других лиц, находящихся в трудной жизненной ситуации, воспитание толерантности через социокультурное взаимодействие;– повышение профессионального мастерства педагогических работников, распространение опыта по художественному и музыкально-эстетическому воспитанию обучающихся и воспитанников с разными образовательными потребностями.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Центр образования «Технологии обучения» осуществляло методическое сопровождение Фестиваля, организовывало процессы подготовки и проведения Фестиваля. Фестиваль проводился в два этапа:I этап – внутри образовательных организаций с 23 ноября 2015 года по 20 марта 2016 года. Творческие коллективы формировали конкурсные концертные программы с подготовкой анонса, афиши, эскизов костюмов и декораций, а также съёмкой видеотрейлера.II этап – заключительный гала-концерт Фестиваля, сформированный из лучших номеров концертных программ участников по итогам экспертной оценки жюри и открытого интернет-голосования, с объявлением победителей в каждой номинации и церемонией награждения.Сайт фестиваля: http :// fest . home - edu . ru

Заключительный гала-концерт Фестиваля детского (юношеского) творчества «1+1» прошёл 13 мая 2016 г. в Большом концертном зале Московского Дворца пионеров.

В этом учебном году ГБОУ Центр образования «Технологии обучения» (i-Школа) совместно ГБУСОШДО г. Москвы «Класс-центр» участвовали в инклюзивном Фестивале детского (юношеского) творчества «1+1». Тему фестиваля — «Кино» — ребята из Театральной студии i-Школы расшифровали так: «Каждый Из Нас Особенный». В течение нескольких месяцев совместный коллектив готовил концертную программу и сопутствующие творческие продукты: афишу, анонс, эскизы декораций и костюмов, трейлер. В фестивале приняли участие 77 учащихся.

Концертная «Каждый Из Нас Особенный» была представлена 16 марта 2016 г. на сцене «Класс-центра», а 13 мая 2016 г. представители совместной

концертной программы «Каждый Из Нас Особенный» приняли участие в гала-концерте, который прошёл на сцене Большого концертного зала ГПБОУ «Воробьёвы горы». В финале ребята представили номер «Особенный Чарли» и приняли участие в номере «Прибытие поезда».

По итогам фестиваля совместный коллектив ГБОУ ЦО «Технологии обучения» (i-Школа) и ГБУСОШДО г. Москвы «Класс-центр» награждён

● дипломом III степени в номинации «Лучший трейлер» к концертной программе «Каждый Из Нас Особенный»,

● дипломом II степени в номинации «Лучший анонс» концертной программы «Каждый Из Нас Особенный»,

● дипломом II степени в номинации «Лучшие декорации» к концертной программе «Каждый Из Нас Особенный»

● дипломом победителя в номинации «Лучшая афиша» концертной программы «Каждый Из Нас Особенный»

● дипломом победителя в номинации «Лучшая концертная программа» с концертом «Каждый Из Нас Особенный»

Сайт фестиваля: http :// fest . home - edu . ru / Афиша концертной программы «Каждый Из Нас Особенный»: http :// fest . home - edu . ru / sites / default / files / users /12/ COTO _ KC _ afischa . jpg Анонс: http :// fest . home - edu . ru / sites / default / files / users /12/ anons _ COTO _ KC . pdf Эскиз декораций: http :// fest . home - edu . ru / sites / default / files / users /12/ eskiz _ dekorazii _ COTO _ KC . jpg Эскизы костюмов: http :// fest . home - edu . ru / sites / default / files / users /12/ eskiz _ kostyumov _ COTO _ KC . pdf Трейлер: https :// youtu . be / t 27 HO 7 LVBG 0 Видеозапись концертной программы: https :// youtu . be / N 7 G _ B 0 h 7 NBQ Видеозапись гала-концерта: http :// mosobr . tv / videos / video /1354. html

Международный фестиваль детского чтения

В 2015–2016 уч.г. фестиваль детского, который ежегодно проводит i-Школа, был посвящён теме «Когда детскую книжку читает художник». Ученики 1–6 классов не только знакомились с текстами писателей, но и смотрели на них глазами художников, изучая иллюстрации к произведениям. Ребята узнавала о соавторах детских произведений, имена и фамилии которых часто остаются в тени — об иллюстраторах детских книг. Именно эти люди помогают маленьким читателям представить читаемое. Часто именно иллюстрации становятся самым весомым поводом для выбора книги маленьким читателем. А ведь иллюстраторы — такие же читатели, как и мы все!

В конкурсе были сохранены традиционные линии (исполнительская и проектная). В проектной линии ребята попробовали себя не только в подражании поэтам и писателям, но и в подражании художникам-иллюстраторам. В широкой фестивальной линии любой взрослый желающий мог прислать в поддержку участника своё исполнение стихотворения,

фрагмента прозаического произведения, проиллюстрированное в соответствии с темой конкурса.

Во время проведения фестиваля i-Школу посетили поэт Артур Гиваргизов, книжный клуб «Бампер» и детский театр «Снарк».

19 апреля в i-Школе прошёл финал Международного конкурса чтецов «Когда детскую книжку читает художник» — финал конкурса проектов и конкурса исполнителей, на котором каждый мог найти себе дело по душе. Ребята не только слушали защиты проектов и исполнение стихотворений, но и участвовали в мастер-классах, играли, создавали творческие работы и общались. В рамках финала прошёл показ интерактивного музыкального моноспектакля по мотивам рассказов Сергея Седова «Сказки "Детского мира"».Программа финала: https :// sites . google . com / site / kogdaknizkucitaethudoznik 1516/ programma - finala Сайт конкурса: https :// sites . google . com / site / kogdaknizkucitaethudoznik 1516/ Facebook: https :// www . facebook . com /% D 0%9 A % D 0% BE % D 0% BD % D 0% BA % D 1%83% D 1%80% D 1%81- % D 1%84% D 0% B 5% D 1%81% D 1%82% D 0% B 8% D 0% B 2% D 0% B 0% D 0% BB % D 1%8 C - % D 0%9 A % D 0% BE % D 0% B 3% D 0% B 4% D 0% B 0- % D 0% B 4% D 0% B 5% D 1%82% D 1%81% D 0% BA % D 1%83% D 1%8 E -% D 0% BA % D 0% BD % D 0% B 8% D 0% B 6% D 0% BA % D 1%83- % D 1%87% D 0% B 8% D 1%82% D 0% B 0% D 0% B 5% D 1%82- % D 1%85% D 1%83% D 0% B 4% D 0% BE % D 0% B 6% D 0% BD % D 0% B 8% D 0% BA - 858816917567685/#География конкурса: https :// youtu . be / icXxaVzq _ Pg

Фестиваль увлекательной науки23 и 24 апреля 2016 г. учителя и ученики i-Школы приняли участие в

ежегодном Фестивале увлекательной науки: провели мастер-классы и увлекательные занятия, представили проекты, помогали проводить опыты. Педагоги школы представили курсы дополнительного образования. Сайт фестиваля: http :// uvlekfest . ru / Мастерская «Живописные игры», Парнах М.А. Ребята узнали, что кисточка (с краской) может кататься по бумаге, шагать и взлетать. Участники мастер-классв выберали нужное действие — и всё рисовалось «само».

Станция «Оригами + геометрия = оригаметрия», Ануфриева И.А. Из квадратика бумаги рождались бабочки, птицы, цветы; звёзды и шары раскрывали красоту строгих геометрических форм и создавали праздничное настроение. Интеллектуалов ждали задачи и головоломки.

«Мастерская чудес», Туркина Г.Ф. Увлекательные физические опыты, которые участники мастерской творили своими руками под руководством сверстников из научно-познавательных клубах. В мастерской ребята своими руками сделали комнатный бумеранг, чашу Тантала, загадочных картезианских водолазов, отправились в мир зазеркалья, провели опыты с огнём.

Городская олимпиада «Музеи. Парки. Усадьбы»

В течение 2015–2016 учебного года i-школьники принимали участие в Городской олимпиаде «Музеи. Парки. Усадьбы». В ходе олимпиады команды i-школьников с сопровождающими учителями Гореликовой Еленой Дмитриевной и Гореловой Надеждой Александровной посещали музеи и парки Москвы, внимательно изучали экспозиции и выполняли интересные задания. Ребята знакомились с разными направлениями искусства, отраслями науки, историей города и страны, отвечая на увлекательные вопросы. По итогам олимпиады три команды ГБОУ ЦО «Технологии обучения» вошли в общий зачёт.Форум проекта: http :// iclass . home - edu . ru / mod / forum / view . php ? id =604388

Московские городские олимпиады «Мир вокруг»

28 ноября 2015 года на базе i-Школы, одной из опорных образовательных организаций, прошла Московская городская олимпиада «Знаем русский язык» для учащихся 4-х классов с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по адаптированным основным образовательным программам начального общего образования.Победитель — Шупейкин Сергей. Призёры: Пачиков Максим, Гусейнов Шахман, Леуш Матвей, Иванов Максим, Обрядина Дарья, Ширлин Даниил.

23 января 2016 года на базе i-Школы, одной из опорных образовательных организаций, прошла Московская городская олимпиада «Мир вокруг» для учащихся 4-х классов с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по адаптированным основным образовательным программам начального общего образования.Призёры: Гусейнов Шахман; Иванов Максим; Шупейкин Сергей.

Межрайонная конференция Московского городского конкурса исследовательских и проектных работ обучающихся общеобразовательных учреждений

19 марта 2016 года 21 ученик и 20 педагогов i-Школы приняли участие в межрайонной конференции Московского городского конкурса исследовательских и проектных работ обучающихся общеобразовательных учреждений. i-Школьники представили 27 исследовательских и проектных работ в секциях «Экология, биология, медицина, здоровьесбережение», «Языкознание, лингвистика», «Физика», «Математика», «Информатика, компьютерное моделирование», «МХК, искусство, литература». Учащиеся выступали с докладами, демонстрировали презентации, оформленные стенды, отвечали на вопросы экспертов и участников конференции. Присутствующие проявили искренний интерес к представленным исследованиям и проектам.

Из 27 исследовательских и проектных работ i-школьников, принявших участие в конференции, 8 проектов стали победителями межрайонного этапа и были рекомендованы жюри к участию в городском этапе конкурса.Дипломы победителей: http :// cotg . mskobr . ru / main _ galleries / photo / moskovskij _ gorodskoj _ konkurs _ nauchno - issledovatel _ skih _ i _ proektnyh _ rabot _2016/

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ

Всероссийский экологический урок «Вода России»

В рамках проекта, реализуемого по инициативе Минприроды России в рамках Федеральной целевой программы «Вода России» (ФЦП «Вода России») и при поддержке Зелёного движения России ЭКА, в i-Школе 13 октября проведён экологический урок «Вода России». i-Школа зарегистрирована как участник на сайте « Хранители воды » и отображается на он - лайн карте проекта.

В ходе 8 уроков 45 учеников начальной школы со 2 по 4 класс добывали новые важные сведения о роли воды для каждого из нас, о наличии и расходе пресной воды и о путях её сбережения. Все ребята в составе команд прошли испытания в игре «Хранители воды» и получили по её итогам именную грамоту Водяного знатока. В ходе игры ребята не только отвечали на «водяные» вопросы и решали «водяные» задачи, но и разыгрывали «водяные» сюжеты: изображали водопад, плавание или чистку зубов в водосберегающем режиме. После урока каждый участник получил книжечку-задание под названием «Водяные выходные», выполняя которое снова, уже в кругу семьи, обсудил конкретные шаги по сбережению воды.

Бумажный БУМi-Школа внесла вклад в проект WWF «Сохрани свой лес». 16 марта, в

преддверии международной акции «Час Земли», i-Школа сдала 500 кг макулатуры, собранной в рамках экологического проекта «Бумажный БУМ». Мы сохранили 9 деревьев в лесу!

Батарейки, сдавайтесь!

В апреле и мае 2016 г. i-Школой был собран 21 килограмм батареек и аккумуляторов — от часовых до самых крупных — в рамках Городской природоохранной акции «Батарейки, сдавайтесь!». В акции приняли участие около 60 человек. Сбор батареек происходил в двух местах: в начальной школе (организатор — Н.В. Дмитриева) и в средней и старшей школе (организатор — А.Ю. Панфилова).Победители по классам:

в начальной школе — 2 класс (кураторы: Н.В. Дмитриева, Ю.А. Рязанова, А.Ю. Свержевская); в средней и старшей школе — 6 класс (кураторы: Л.К. Киселёва, З.В. Басергян).Отличившиеся ученики: Дмитрий Селезнёв (3 кл.) сдал 24 шт., Владимир Незгодзинский (9 кл.) — 44 шт., Тимур Цырендондоков (9 кл.) — 32 шт., Сергей Боровков (10 кл.) — 113 шт.Учителя, сдавшие большое количество батареек: С.Ю. Голованова, Е.В.Королева, Е.В.Наумова, С.А. Никулайчева.

Всероссийский экологический детский фестиваль

4 и 5 июня в Москве проходил второй Всероссийский экологический детский фестиваль, в рамках которого подводились итоги Московского международного фестиваля детского «зелёного» кино и анимации. Команда i-школьников представила на фестиваль мультфильм «Экологический патруль» и получила сертификаты участников конкурса «ЗелёноеКино.Дети», фирменные футболки, бейсболки и значки с символикой фестиваля, а также книгу «Прогулки с экологом» и море позитивных эмоций.

Городской экологический фестиваль «Бережём планету вместе»

В Городском экологическом фестивале «Бережём планету вместе» i-школьники участвовали с несколькими проектами. Разновозрастная творческая группа учеников начальной школы (45 человек) представила на конкурс «Юные экологи Москвы» свою проектно-исследовательскую работу «Мусору — вторую жизнь!» в номинации «Что делать с мусором?». Работа над проектом проходила с октября 2015 года по март 2016 года. Малая творческая группа «МультиСтудии» представила анимационный фильм «Экологическая зарисовка» в номинации «Экологические истории».

БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫЕ АКЦИИ

Городской благотворительный фестиваль «Центр ДоброТы»

В ноябре 2015 г. ученики i-Школы, их родители и учителя приняли участие в акции Благотворительного фестиваля «Центр ДоброТы» по сбору новогодних подарков для пожилых людей. Подарки, собранные учащимися и педагогами i-Школы, были переданы бабушкам и дедушкам села Марьино Тверской области.

Перед Днём Победы i-школьники, их родители и учителя собрали подарки для бабушек и дедушек из регионов России и передали в Фонд «София». Отчётное письмо Межрегионального Благотворительного Общественного Фонда «София» «День Победы — самый светлый праздник. В этот день мы отдам дань памяти всем ветеранам, которые прошли через ужас

войны, но не сдались, а победили. С момента окончания войны прошел 71 год, и нашему поколению уже не понять насколько это было суровое и жестокое время. Нам остается только помнить, знать и уважать участников трагических событий военных лет. Память о тех ужасных событиях должна быть жива в наших сердцах. Собранные Вами подарки были переданы бабушкам и дедушкам, проживающим в с. Пушкино Калининского района. Они очень обрадовались подарками. Памперсы были переданы в Куженкинский дом престарелых».

Праздничные мероприятия

День знаний1 сентября в i-Школе прошёл День знаний. Ученики и учителя

встретились после летнего отдыха и с вдохновение приняли участие в художественной разминке, разрисовав асфальт перед входом в школу. После торжественной части в каждой параллели прошёл первый урок «Миру — мир!».

День города5 сентября 2015 года с 12 до 16 часов в i-Школе прошли мероприятия,

посвящённые празднованию Дня города. i-Школьники и гости дружно и весело создавали мультфильма «Я шагаю по Москве», проводили занимательные опыта, рисовали на асфальте и на мольбертах, строили ЛЕГО-город, провели флэшмоб и поучаствовали в мастер-классах.Мультфильм школьной «МультиСтудии» «Москва! С Днём рождения!»: https :// youtu . be / TIB 3 IAavxMU

Всероссийский урок по ОБЖ2 октября урок в 14:00 в i-школе прошёл Всероссийский урок по ОБЖ. На

уроке ученики узнали о гражданской обороне, её задачах и назначении, а также об истории создания МЧС. Старшеклассники посмотрели фильм о силах и средствах МЧС России, а ученики начальной и средней школы — мультфильм о системе гражданской обороны. После урока была проведена учебная пожарная тревога.

День учителя2 октября, в преддверии Дня учителя, ученики поздравили своих

педагогов с профессиональным праздником. Праздничный концерт был организован участниками Театральной студии i-Школы, которые не только подготовили концертные номера, но и вовлеки зрителей в процесс их создания и демонстрации. Ученики стали учителями танцев и актёрского мастерства для своих педагогов, помогая им за несколько минут создать свою театральную версию одной из известных русских сказок. Как говорится, век живи — век учись! Праздник прошёл весело и интересно.

i-Школьный Фестиваль искусствС 7 по 9 декабря в i-Школе проходил Фестиваль искусств «Средь

шумного бала...» (танец в музыке, искусстве и литературе XIX века). Участников ждала увлекательная программа: концерт и «Маски-шоу», демонстрация проектов и творческие переменки. В рамках фестиваля прошло открытие выставки рисунков «Как прекрасен этот мир!» (в холлах школы).

Ректорский Новогодний бал23 декабря 2015 г. традиционный Ректорский Новогодний бал в МПГУ

собрал ценителей и почитателей танцевального искусства. Подарок от i-Школы — вальс в исполнении участников старшей группы театральной студии (см. фрагмент выступления с 15 мин. 54 сек.): https :// vimeo . com /150338401

Новогодний праздникС конца ноября прошла акция «Скоро Новый год!»: ученики и учителя

украшали здание школы, мастерили новогодние игрушки и сувениры для новогодней ярмарки, готовили новогоднее представление, снимали новогоднюю поздравительную открытку (музыкальный клип с участием шумового оркестра и Театральной студии i-Школы на тему «Одна нота не делает мелодии. Нужны различия. Нужны даже несогласия. Прелесть мелодии рождается из сочетания несходства, непохожести»).

25 декабря 2015 года состоялся Новогодний праздник. Всех пришедших ждали мастерские по изготовлению сувениров, весёлые игры и забавные состязания, новогодние хороводы, ярмарка подарков, шоу мыльных пузырей, выступление школьного ансамбля «i-ВИА и танцевальные мастер-классы Театральной студии i-Школы. Завершился праздник новогодним спектаклем «Жар-птица», подготовленным совместно 196 школой (худ.рук. Ярчевская Т.К.) и Школьным подразделением, и поздравлениями Деда Мороза.Новогодняя открытка: https :// youtu . be / WEq _1 BgzN 4 A «Праздник собирает друзей» — репортаж «Радио России» о новогоднем празднике в i-Школе: http :// www . radiorus . ru / brand / episode / id /57093/ episode _ id /1261971/

Неделя математикиС 1 по 5 февраля в i-Школе прошла Неделя математики (в

дистанционном формате). На переменах ребят ждали интересные задания, мастер-классы и игры. 2 февраля прошла интернет–викторина «Счастливый случай», а 3 февраля — онлайн–игра.Курс: http :// iclass . home - edu . ru / course / view . php ? id =103 Видеоанонсы: http :// iclass . home - edu . ru / mod / forum / discuss . php ? d =344273

Концертная программа «Мама»1 марта 2016 г. в рамках социокультурного интеграционного проекта «Мы

вместе!» i-школьники приняли участие в концертной программе «Мама»,

посвящённой Международному женскому дню. Концерт прошёл в ТЦ «Москворечье»

Неделя психологииС 14 по 18 марта 2016 г. в i-Школе прошла Неделя психологии. Ученики,

родители и учителя приняли участие в тренингах, профориентационных мероприятиях, мастер-классах, посетили комнату релаксации и сенсорную комнату. В психологической гостиной каждый смог принять участие в разных активностях: пройти логическую игру-квест, сделать коллаж или поделку. Неделя началась Днём самоуправления, а завершилась подведением итогов и традиционным запуском шариков с пожеланиями.

Неделя литературыНеделя литературы в i-Школе началась 21 марта, во Всемирный день

поэзии, с декламации стихотворений и завершилась 25 марта награждением активных участников общешкольного проекта «Год литературы в i-Школе» и победителей конкурса чтецов «Я такой же, как ты, хулиган...» (к 120-летию С.А. Есенина). В течение недели учащиеся представили свои литературные проекты и исследовательские работы, составили стихотворный цитатник на каждый день недели, приняли участие в «Литературных гонках» и «Литературном квесте», посетили литературные музеи и записали видеоролики с чтением стихотворений в поддержку участников Международного конкурса чтецов «Когда детскую книгу читает художник».Курс проекта:Видеоролики в поддержку юных чтецов: https :// www . youtube . com / watch ? list = PLMM 6 M 5 i 8 bEaCjJbyXNfP 7 aHDtD 2 gstLp _& v = gssDU 4 FdGfA

Вечер встречи выпускников i-Школы26 марта 2016 года состоялся Вечер встречи выпускников i-Школы.

Выпускники делились своими воспоминания о школьной жизни, рассказывали о том, где учатся и работают и демонстрировали свои успехи (проектные и дипломные работы). Во второй половине вечера прошёл премьерный показ спектакля «Вот те, клюква! (истинные происшествия)», поставленного по рассказам ММ. Зощенко старшей группой Театральной студии i-Школы (худ.рук. Приходько О.А.).

День смеха в i-Школе1 апреля участники Театральной студии i-Школы превратила школу в

коммунальную квартиру с шутниками и балагурами. Перешагнувших порог школы ждали забавные розыгрыши, весёлые переменки и мероприятие «Смех — дело серьёзное!».

С утра и до начала спектакля «Вот те клюква! (истинные происшествия)» герои рассказов Зощенко шутили и устраивали розыгрыши. В холле первого этажа работал первоапрельский видеосалон, где любой желающих мог

позировать перед камерой в одном из образов: аристократки, домашней работницы, работника ЖЭКа и др. Завершился день показом спектакля по рассказам Михаила Зощенко «Вот те клюква! (истинные происшествия)».Первоапрельский видеосалон: https :// youtu . be / XfYdtcg _0 No

День Шекспира25 апреля 2016 г. i-Школа присоединилась к «Дню Шекспира»,

объявленному Британским Советом и Министерством образования и науки Российской Федерации в честь 400-летнего дня памяти Уильяма Шекспира (23 апреля). В этот день в i-Школе прошли уроки и мероприятия, посвящённые творчеству великого драматурга. А самые маленькие i-школьники — ученики начальных классов — сняли мультфильм по фрагменту комедии «Сон в летнюю ночь».

Премьера фильма «ДЕБЮТ»Осенью 2015 года в рамках реализации ГБПОУ «Воробьёвы горы»

социокультурного интеграционного образовательного проекта «Мы вместе» прошли съёмки короткометражного художественного фильма «Дебют». В фильме приняли участие ученики i-Школы и воспитанники Дворца Пионеров. Действие картины разворачивается на площадке Всероссийского Юношеского турнира по шахматам. В фильме заявлен двойной месседж.

Первый, общечеловеческий: эта история покажет зрителям, как важна целеустремленность и взаимная поддержка при достижении поставленных целей.

Второй – более конкретный — обратить внимание общественности на детей с особенностями здоровья, и напомнить, что они и есть «люди с неограниченными возможностями», которым нужна наша поддержка. Эта история, в первую очередь, рассказывает о детях, их взаимоотношениях в условиях спортивной борьбы, об их переживаниях, дружбе и понимании важности и сути человеческого общения. Для юных артистов шесть дней общения и работы на съемочной площадке, безусловно, стали ярчайшим событием в их жизни, подарили им веру в собственные силы, а также бесценный опыт и погружение в профессию киноактера. Первый показ состоялся во Дворце пионеров 17 декабря 2015 года: https :// youtu . be / seHfNaJBjtw

27 апреля 2016 г. в 14:00 состоялась премьера короткометражного художественного фильма «ДЕБЮТ» и творческая встреча с актёрами и съёмочной группой. Зрители встретились с юными актёрами и большой творческой командой фильма, узнали о секретах съёмочного процесса, об ощущения актёров, о задумке и воплощении проекта, а также проследили историю создания фильма: от мастер-класса «Профессия: киноактёр», на котором i-школьники проходили кинопробы, — через создание тизера — к съёмках фильма.О фильме: https :// teatrischool . timepad . ru / event /322177/

День Победы4 мая 2016 г. в i-Школе прошёл урок-концерт «Героям Великой

Отечественной войны посвящается...», на котором ученики 5–7 классов представили свои проекты, посвящённые Великой Победе, рассказали о родственниках, участниках Великой Отечественной войны, прочитали стихотворения, исполнили песни военных лет. С помощью дистанционной видеосвязи ребята встретились с ветераном Великой Отечественной войны Зотиковым Гелиосом Николаевичем, гвардии старшиной, младшим специалистом технической службы по вооружению 12-го Гвардейского Гатчинского Ордена Суворова III степени авиационного полка дальнего действия. А в гости к i-школьникам пришёл генерал-майор Черноусов Александр Тимофеевич, ветеран Великой Отечественной войны, труженик тыла. Он рассказал о подвигах своего брата, погибшего на войне, и о своём военном детстве.Видеонарезка для патриотической акции-флешмоба «Москва поёт песни Победы» (в рамках IV этапа Городского фестиваля «Духовные скрепы Отечества»): https :// youtu . be / NPR 7 hXwDwfc

Неделя профилактики употребления табачных изделий «Мы — за чистые лёгкие!»

С 16 по 20 мая в i-Школе прошла Неделя профилактики употребления табачных изделий «Мы — за чистые лёгкие!». Неделя была приурочена ко Всемирному дню без табака (31 мая) и направлена на снижение рисков возможного употребления табачных изделий, расширение представления о замещении употребления табака (труд, спорт, творчество, подвижные игры), развитие навыков проявления силы воли и принятия собственных решений (выбор). События недели были представлены тематическими классными часами, интерактивными занятиями, играми, спортивными соревнованиями.Отчёт: https :// docs . google . com / presentation / d /1 Fq 9 Bw _ h 3 ucgxY 2 fie 7 De 6 mkyxks _ rZNnkvlFKqOHk ko / edit ? usp = sharing

Последний звонок25 мая 2016 г. в i-Школе прозвенел последний звонок для выпускников 9

и 11 классов. В торжественной части праздника были подведены итоги прошедшего 2015–2016 учебного года, награждены победители и призёры конкурсов и олимпиад, прозвучали напутственные слова родителей и кураторов выпускников. Ольга Юрьевна Асаянова поздравила ребят с завершением учебного года. Приехал поздравить ребят и Александр Анатольевич Ездов. Концертные номера подготовили участники «Театральной студии i-Школы» и школьного бэнда «i-ВИА». После торжественной части для выпускников прошёл последний урок.

День защиты детей

1 июня 2016 г. ученики и учителя i-Школы приняли участие в интерактивном празднике «Территория счастливого детства: стань первым» в Московском Дворце пионеров. С 10:00 до 14:00 на Площади парадов работала Арт-площадка, организованная сектором социокультурных и интеграционных проектов ГБПОУ «Воробьёвы горы» под руководством Марии Николаевны Гарелиной в рамках реализации социокультурного просветительского проекта «Мы вместе!», направленного на социализацию и реабилитацию детей с особенностями здоровья в среду сверстников посредством культуры и искусства.

На Арт-площадке учителя изобразительного искусства и ученики ГБОУ ЦО «Технологии обучения» провели увлекательный мастер-класс «Волшебство цифровой живописи», а победители I Открытого фестиваля-конкурса изобразительного искусства «Дадим шар земной детям» создали триптих под руководством Никаса Степановича Сафронова и Ассоциации глухих художников России. Площадку посетил Сергей Семёнович Собянин. Шахман Гусейнов показал мэру Москвы, как просто и быстро можно нарисовать цифровую картину. Павел Сорокин подарил Сергею Семёновичу браслет ручной работы — сувенир от участников фестиваля-конкурса «Дадим шар земной детям».

На торжественном открытии праздника ведущие и звёзды Первого канала вручили Шахману Гусейнову и Павлу Сорокину подарки в рамках благотворительной акции «Стань первым!».

Сюжет Первого канала «В Международный день защиты детей Первый канал проводит традиционную благотворительную акцию "Стань первым!"» (интервью с Шахманом Гусейновым с 03 мин. 17 сек.) — Первый канал, 01 июня 2016 г.http :// www .1 tv . ru / news /2016/06/01/303250- v _ mezh

7. Реализация учебного плана

Нормативно-правовая база разработки учебного плана ГБОУ Центра образования "Технологии обучения":- Приказ Министерства образования Российской Федерации "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования" от 09.03.2004 г. № 1312 с изменениями, утвержденными приказами Минобрнауки России от 20.08.2008 г. № 241, 30.08.2010 № 889, 03.06.2011 № 1994, 01.02.2012 № 74;- Приказы Министерства образования Российской Федерации "Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования" от 05.032004 г. № 1089 с изменениями, утвержденными приказами Минобрнауки России от 03.06.2008 № 164, 31.08.2009 № 320, 10.10.2009 № 427, 10.11.2011 № 2643, 24.01.2012 № 39;

- Постановление Правительства РФ "Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении" от 19.03.2001 г. № 196 (ред. от 10.03.2009 г. № 216);- Приказ Департамента образования г. Москвы от 11.05.2010 г. № 958 "Об утверждении Московского базисного учебного плана" (ред. от 09.09.2010 г. № 1341)При составлении плана также приняты во внимание следующие документы:- ФЗ "Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья в городе Москве" от 28.04.2010 №16 (ред. 25.06.2014 № 37)- "Методические рекомендации по организации обучения на дому детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий" № 07-832 от 10.12.2012;- Методические рекомендации по организации деятельности образовательных учреждений надомного обучения, Письмо Управления специального образования Министерства образования РФ от 28.02.2003 г. № 27/2643-6;- Письмо Министерства образования и науки РФ от 05.09.2013 № 07-1317 "Об индивидуальном обучении больных детей на дому";- Постановление Правительства Российской Федерации от 18.07.1996 г. № 861 "Об утверждении порядка воспитания и обучения детей-инвалидов на дому и в негосударственных образовательных учреждениях" (ред. 01.02.2005 г. № 49)

При реализации адаптированных основных общеобразовательных программ для детей с ОВЗ, учебный план фиксирует общий объем нагрузки, максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей, распределяет учебное время, отводимое на их освоение по классам и учебным предметам в соответствии с требованиями ФГОС.

Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, обучающихся с ОВЗ: формирование академической грамотности, жизненных компетенций и системы социальных отношений, а также его интеграцию в социальное окружение; формирование основ нравственного развития обучающихся, приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям; формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях.

Часть базисного учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, предусматривает: учебные занятия, обеспечивающие различные интересы обучающихся; увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов обязательной части; введение учебных курсов, обеспечивающих удовлетворение особых образовательных потребностей обучающихся с ОВЗ и необходимую коррекцию недостатков в психическом и (или) физическом развитии.

Учебный план обеспечивает получение качественного общего образования в соответствии с Федеральным законом "Об образовании" от 29.12.2012 № 273-ФЗ

8. Анализ успеваемости в 2015-2016 учебном году

Анализ успеваемости учащихся по филологии

Анализ успеваемости учащихся по информатике

Анализ успеваемости учащихся по алгебре, геометрии

Анализ успеваемости учащихся по иностранному языку

Анализ успеваемости учащихся по географии

Анализ успеваемости учащихся по физической культуре

Анализ успеваемости учащихся по ОБЖ

Анализ успеваемости учащихся по истории

Анализ успеваемости учащихся по обществознанию

Анализ успеваемости учащихся по МХК

Анализ успеваемости учащихся по физике, химии, биологии, технологии

Анализ успеваемости учащихся по музыке

Анализ успеваемости учащихся по изобразительному искусству

Анализ успеваемости учащихся НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Обучение грамоте и русский язык

Литературное чтение

Английский язык

Математика

Информатика

ИКТ

Окружающий мир

Трудовое обучение

Изобразительное искусство

Музыка

Физическая культура

ОРКСЭ

9. Получение образования в форме семейного образования

В 2015-2016 учебном году на форме семейного образования обучалось 117 человек, в том числе:- начальная ступень 1-4 классы 55 человек;- средняя ступень 5-9 классы 55 человек;- старшая ступень 10-11 классы 7 человек.Для своевременного информирования родителей и учащихся создано информационное пространство в i-class:Информационная площадка для обучающихся в форме семейного образования:http :// iclass . home - edu . ru / course / view . php ? id =2117

Справочная информация по организации и сопровождению учащихся находящихся на семейном образовании: http :// prezi . com / igqhatnfkton /? utm _ campaign = share & utm _ medium = copy & rc = ex 0 share

В Центре образования разработано “Положение о порядке организации и прохождения промежуточной и итоговой аттестации для лиц, осваивающих образовательные программы в форме семейного образования”, которое определяет порядок проведения промежуточной и итоговой аттестации обучающихся:

https :// docs . google . com / document / d /1 C 2 rLcB 8 J 8 LE 43 pgH 6 uo 28 rhaJUH 2 C 7 qQ 3 qdZNGaqD gk / edit ? usp = sharing

В течение 2015-2016 учебного года для обучающихся на форме семейногообразования были проведены:- консилиум, входное тестирование, консультирование по вопросам организации подготовки к промежуточной и итоговой аттестации;- диагностическое тестирование (по желанию) для обучающихся 4, 7, 8 классов;

- промежуточная аттестация была проведена: с 14 декабря по 25 декабря для обучающихся с 1 по 11 классы; с 18 апреля по 30 апреля для 9 и 11 классов и с 16 мая по 31 мая для 1-8 и 10 класса.Итоги промежуточной аттестации:- зимняя сессия: сдана всеми обучающимися в том числе в период переаттестации в январе 2016 года;- весенняя сессия: 20 учеников не прошли аттестацию (от одного до 12 предметам) в том числе по причине болезни 3 обучающихся;- государственная итоговая аттестация 9 и 11 классов с 25 мая по 22 июня - пройдена всеми обучающимися.Внеклассные мероприятия:Ребята находящиеся на семейном обучении охотно принимали участие во внеурочных школьных и городских мероприятиях:- олимпиады школьного, муниципального и регионального уровня,- праздники : «Первое сентября», «Новый год», «Фестиваль науки», конкурс проектов, фестиваль «1+1», «Последний звонок», «Выпускной вечер».В течение 2015-2016 учебного года для обучающихся на форме семейного образования были:- обеспечены учебниками и учебными пособиями по запросу;- имели персональный доступ к электронным учебным курсам информационной образовательной среды iclass.home-edu.ru;- обеспечены организационным сопровождением координатора обучающихся на форме семейного образования, методистов и учителей Центра образования по вопросам использования информационной образовательной среды для изучение программы по предмету и подготовке к аттестации;- проведены три родительских собрания по вопросам использования информационной образовательной среды для изучение программы по предмету и о подготовке к аттестации.

Результаты государственной (итоговой) аттестации за курс основной школы в 2015-2016 учебном году. Итоги ГИА – все обучающиеся успешно сдали экзамены.

Анализ успеваемости учащихся 5 класса

Анализ успеваемости учащихся 6 класса

Анализ успеваемости учащихся 7 класса

Анализ успеваемости учащихся 8 класса

Анализ успеваемости учащихся 9 класса

Анализ успеваемости учащихся 10 класса

Анализ успеваемости учащихся 11 класса

Анализ успеваемости учащихся НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Обучение грамоте, русский язык

Литература

Математика

Окружающий мир

10. Подготовка и проведение государственной (итоговой) аттестации.

На основании «Положения о формах и порядке государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования», в 2015-2016 гг. был составлен план подготовки и проведения государственных экзаменов, включающий следующие направления:- организационные вопросы;- работа с педагогическим коллективом;- работа с родителями;- работа с учащимися;- работа с социальными учреждениями (ЦПМПК г. Москвы, службы социальной защиты).

Организация работы позволяла охватить все направления по подготовке выпускников, которые были взаимосвязаны и направлены следовали на успешное прохождение ГИА.В организационно-информационный период проводилась работа с учащимися и их родителями по определению предметов для экзамена по выбору, диагностированию обучающихся по мотивам выбора предметов для итоговой аттестации, в процессе которой педагоги проявляли внимание, такт, терпимость, уважение к обучающимся, что позволило создать благоприятную психологическую атмосферу и необходимый настрой на экзамене.В целях подготовки и проведения ГИА:- проведено 4 родительских собрания по вопросам организации ОГЭ и ГВЭ, рассмотрены организационно – правовые вопросы, касающиеся прохождения ПМПК обучающимся с ОВЗ в силу специфики ОО (собраны медицинские заключения в соответствии с Приказом №297 ДО и ДЗ г. Москвы,

проанализированы особенности обучающихся с целью создания для них условий, рекомендованных медико-психолого-педагогическими комиссиями города Москвы в соответствии с 273-ФЗ «Об образовании»).

Создано расписание консультаций, оформлены информационные стенды. На школьном сайте представлен раздел по подготовке к ГИА, в котором размещены документы, регламентирующие процедуру проведения ГИА. Работники, привлеченные к ГИА, прошли обучение в МЦКО. Работа проанализирована по следующим показателям:- соответствие рабочих программ федеральному базовому образовательному стандарту, выполнение образовательных программ в выпускном классе;- уровень знаний выпускников 9 класса (выполнение административных контрольных работ);- готовность школы к проведению государственной (итоговой) аттестации;- выполнение требований к ведению электронного журнала в ИОС школы;- выполнение требований к заполнению аттестатов и приложений к ним.

Было проведено 4 деловых игры по подготовке и работе на пункте приема экзамена (ППЭ), в том числе на дому. Сочетание административного контроля с самоконтролем и самоанализом деятельности педагогов позволило достичь достаточного уровня подготовки к государственной (итоговой) аттестации и способствовало её организованному проведению.

10. Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса

В государственной (итоговой) аттестации за курс основной школы принимали участие 70 выпускников. Все 70 выпускников окончили 9 классов и получили аттестат об основном общем образовании. В силу особенностей, часть обучающихся выбрали только 2 обязательных предмета в форме ГВЭ. Это объясняется психофизиологическим состоянием выпускников 9 класса и основывается на Письме Минобрнауки РФ от 30.03.2016 г. №08-557 «Разъяснения о результатах ГИА по образовательным программам основного общего образования в 2016 году».

Результаты государственной (итоговой) аттестации письменный экзамен по русскому языку в формате ОГЭ 2015-2016 учебный год

Всего выпускников

Сдавали экзамен

Получили Выше итоговой оценки

Ниже итоговой оценки

Подтвердили

% успеваемости

% качества

5 4 3 2

70 49 13 33 3 0 21 (43%)

2 (4%) 26 (63%) 53 % 93 %

Результаты государственной (итоговой) аттестации письменный экзамен по русскому языку в формате ГВЭ 2015-2016 учебный год

Всего выпускников

Сдавали экзамен

Получили Выше итоговой оценки

Ниже итоговой оценки

Подтвердили

% успеваемости

% качества

5 4 3 2

70 20 2 5 13 0 7 (35% 0 (0%) 13 (65%) 100 % 35%

Результаты государственной (итоговой) аттестации письменный экзамен по математике в формате ОГЭ 2015-2016 учебный год

Всего выпускников

Сдавали экзамен

Получили Выше итоговой оценки

Ниже итоговой оценки

Подтвердили

% успеваемости

% качества

5 4 3 2

70 39 11 19 9 0 13(33%)

4(10%) 22(57%) 100% 77%

Результаты государственной (итоговой) аттестации письменный экзамен по математике в формате ГВЭ 2015-2016 учебный год

Всего выпускников

Сдавали экзамен

Получили Выше итоговой оценки

Ниже итоговой оценки

Подтвердили

% успеваемости

% качества

5 4 3 2

70 31 2 13 15 0 13(41%)

1(3%) 17(54%) 100% 45%

Информация о ГИА – 9 (русский язык)

Всего сдавали Получили % качества

5 4 3 2

ГВЭ 20 2 5 13 0 35%

ОГЭ 49 13 33 3 0 93 %

Информация о ГИА – 9 (математика)

Всего сдавали Получили % качества

5 4 3 2

ГВЭ 31 3 13 15 0 45 %

ОГЭ 39 11 19 9 0 77 %

Предмет Кол-во сдававших

5 4 3 2 Средний балл

% качества

Английский язык 11 5 4 2 0 4 85 %

Литература 2 2 0 0 0 5 100 %

Обществознание 18 1 13 2 2 3,7 77 % (при неполной успеваемости)

История 5 1 1 3 0 3,7 50 %

Физика 10 2 3 5 0 3,7 50 %

Биология 6 1 4 1 0 3,7 50 %

География 6 1 3 0 2 3,8 80 % (при неполной успеваемости)

Информатика 15 7 7 1 0 4,4 93 %

Сравнительный анализ результатов ГИА в течение 2-х лет показывает, что показатель успеваемости стабилен - 100%.

Вместе с тем, несмотря на особенности обучающихся Центра образования, должен быть осуществлен постепенный переход на экзамен в форме ОГЭ, поэтапная подготовка обучающихся к экзамену в форме ЕГЭ, с учетом того что в 11 классе выпускники стабильно показывают результаты выше результатов по г.Москве.

Выводы:1. Выпускники 2016 года (9 класс) прошли государственную (итоговую) аттестацию в целом на удовлетворительном уровне. Все 70 выпускников окончили 9 классов и получили аттестат об основном общем образовании.

2. Сравнительный анализ результатов ГИА в течение 2-х лет по русскому и математике показывает, что показатель успеваемости стабилен - 100%.

12. Анализ результатов ГИА -11

В 2015-2016 учебном году 11 класс закончили 46 человек. На итоговой аттестации было два обязательных экзамена в форме ЕГЭ: алгебра и начала анализа и русский язык (ЕГЭ), по выбору учащиеся сдавали предметы, необходимые для поступления в ВУЗы и ССУЗы. Особенностью ГБОУ Центра образования является то, что обучающиеся – дети инвалиды, инвалиды и лица с ОВЗ - могли выбрать форму ГИА (ЕГЭ или ГВЭ): За прошедшие годы накоплен достаточный опыт проведения экзамена, однако в 2015-2016 учебном году подготовка к проведению сдачи экзамена потребовала более интенсивной работы по подготовке к ЕГЭ и ГВЭ учащихся и значительной корректировки работы всей школы.

По мере выхода федеральных, региональных и муниципальных нормативных документов Центр образования оперативно проводил ознакомительную работу среди всех участников ГИА. Материалы рассматривались в педагогическом и классных коллективах, размещались на сайте, стендах школы, регулярно комментировались на родительских и ученических собраниях. Данные о выборе форм ГИА своевременно внесены в РИС РЦОИ.

Благодаря своевременному информированию педагогического коллектива, учащихся и родителей об особенностях сдачи ЕГЭ в 2016 году, выпускники и их родители (законные представители) смогли осознанно подойти к выбору предметов к сдаче в форме и по материалам ЕГЭ, помимо обязательных русского языка и математики.

Обязательные предметы

Обязательные экзамены по русскому языку и математике сдавали 45 выпускников. Обучающаяся Зубарева Таисия Вадимовна не приняла участия в ГИА, так как была госпитализирована и в настоящее время находится в больнице.

По русскому языку форму ЕГЭ выбрали 35 обучающихся (78 %), по математике – 38 обучающихся (84 %). Это достаточно высокий процент для ОО, обучающей лиц с ограничениями различной нозологий. Перед Центром образования встала еще одна задача – создание максимально доступной среды. С этой целью были проведены 3 родительских собрания, на которых, помимо знакомства с нормативной базой и особенностями проведения ЕГЭ и ГИА в 2016, была поставлена задача – проанализировать, какие условия в соответствии с решениями ПМПК г. Москвы и медицинскими заключениями ВТЭК, необходимо создать.

Статистика сдачи ЕГЭ.Средний тестовый балл ЕГЭ в Центре образования «Технологии обучения»

Общеобразовательный предмет

Средний тестовый балл

2014 2015 2016

Русский язык 68 66 64

Математика (профильный уровень)

не сдавался

49 33

Математика (базовый уровень) не сдавался

14 14

Физика 51 66 44

Химия 79 не сдавался

57

Информатика и ИКТ не сдавался

60 44

Биология 60 58 48

История 45 67 49

География не сдавался

не сдавался

не сдавался

Английский язык 56 62 69

Обществознание 57 55 57

Литература 50 46 50

По сравнению с 2014-2015 гг., в 2015-2016 гг., при анализе результатов обнаружены:- стабильно высокие по русскому языку и английскому языку (руководители МО Никулайчева С.А. и Малышев К.К.). В методических лабораториях ведется систематическая работа по созданию базы заданий, подготовки к написанию сочинений и изложений, по преодолению трудностей, связанных с выполнением тестовой части, отрабатываются навыки устной части экзамена по английскому языку.- низкие результатты по математике профильного уровня (руководитель методического объединения Кокорева Л.Д.), истории и обществознания (руководитель Вартэк Н.В.)

В данных методических лабораториях рекомендовано проанализировать результаты проведения ГИА по математике, истории и обществознания, разработать план по повышению качества результатов аттестаций.

Необходимо способствовать также преодолению фактора страха перед ЕГЭ, который имеет место у ребят. С этой целью организуются ежегодные тренинги для выпускников, разработана система консультативной психологической помощи (Рыбина И.В.). На сегодняшний день педагогическому коллективу необходимо детально проанализировать результаты ГИА - 2016 года и продумать работу по достижению наиболее качественных показателей.

Предварительный план по ликвидации пробелов в знаниях учащихся по результатам ЕГЭ 2015-2016 учебного года.

№ п/п

Наименование форм работы Ответственные

Исходящий документ

1 Диагностика, выявление пробелов в знаниях

учащихся, определение западающих тем

Учитель, обучающиеся

Диагностические карты учащихся

2 Организация дополнительных занятий со слабыми и сильными учащимися

Учитель Журнал проведения консультаций

3 Составление информационных листов с указанием данных отработки темы

Учитель, обучающиеся

Индивидуальная папка учащегося

4 Анализ типичных ошибок в экзаменационных материалах 2015-2016 уч.г.

Учитель, обучающиеся

Индивидуальная тетрадь учащегося

5 Подбор и составление дидактического материала с учетом выявленных пробелов

Учитель Индивидуальная папка, тетрадь

учащегося

6 Отслеживание уровня подготовки по мониторингу каждого учащегося

Учитель Индивидуальная папка учащегося

7 Проведение тренировочных работ

Учитель, обучающиеся

Индивидуальная тетрадь учащегося

8 Составление мониторинга успешности

Учитель, обучающиеся

Индивидуальная папка учащегося

Задачи на 2016-2017 учебный год:

1. Проанализировать результаты Государственной итоговой аттестации 2016 года на методических объединениях и педагогическом совете в 2016-2017 году.2. В течение 2016-2017 учебного года:

● администрации школы:- необходимо усиление внутришкольного контроля преподавания предметов с целью сделать учебно-образовательный процесс более результативным;- учить и помогать профессионально расти каждому учителю коллектива;- усилить контроль за дополнительными занятиями с учащимися по подготовке к государственной (итоговой) аттестации.

● учителям - предметникам математики, истории и обществознания:- проанализировать результаты экзаменационных работ, выявить типичные ошибки и направить всю работу на устранение пробелов в знаниях учащихся;- использовать часы неаудиторной занятости для подготовки учащихся к государственной (итоговой) аттестации.

● психологической службе ЦО ТО школы:- обеспечить психологическую поддержку учащихся к проведению государственно (итоговой) аттестации учащихся 11-х классов по подготовке к ЕГЭ;- оказывать необходимую помощь учителям – предметникам, классным руководителям, учащимся и их родителям по вопросам психологической подготовки учащихся к государственной (итоговой) аттестации.

13. Отчет по финансово-хозяйственной деятельности

Финансовое обеспечение деятельности учреждения осуществляется за счет субсидии на выполнение государственного задания, субсидии на иные цели и поступлений от оказания государственным учреждением услуг, предоставление которых для физических и юридических лиц осуществляется на платной основе .

Субсидия на выполнение государственного задания на 2015-2016 уч.г. (с 01.09.15г по 31.08.16г.) –505 842 220 руб.48 коп.

Доходы от оказания платных образовательных услуг в 2015-2016уч.г. (с 01.09.15г. по 31.05.2016г.)– 30 149 877 руб. 64 коп.

Субсидия на иные цели в 2015- 2016 уч.г. (с 01.09.15г. по 31.05.16г.) – 8 668 632 руб. 56 коп.Данные средства израсходованы в следующих нсоотношениях:

- расходы на заработную плату –72%;- оплата коммунальных услуг, содержание помещений, текущий ремонт

2%;- развитие материально-технической базы, совершенствование условий для комфортного пребывания детей в школе –1%;

- повышение квалификации педагогов, и др.–25%- организация и проведение мероприятий, праздников и др.-23%.

На 01.01.2016 года балансовая стоимость имущества составила 405 024

992 руб.66 коп.Учреждение обеспечено основными средствами, исходя из потребностей

организации ведения образовательного процесса. Центр образования, предоставляет уникальные условия обучения детям -инвалидам, детям с ОВЗ. Школа оснащает комплектами учебного оборудования учащихся и сотрудников, проводится первоначальное обучение для вновь поступивших детей и их родителей, на протяжении периода обучения осуществляется техническая поддержка и помощь в настройке оборудования, предоставляется сеть Интернет.

Переход на новую систему оплаты труда из расчета стоимости ученика-часа с долей оплаты труда педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс, в базовой части фонда оплаты труда составляющего 72 процента, позволил произвести оптимизацию штатного расписания для более эффективного использования средств на стимулирующие выплаты сотрудникам .

Основная часть расходов обеспечена средствами субсидии на выполнение государственного задания, при этом существенную помощь оказывают доходы от оказания услуг, предоставление которых осуществляется на платной основе.Приоритетными направлениями финансово- хозяйственной деятельности школы в 2015 - 2016 уч.г. остается совершенствование материально-технической базы, совершенствование условий для комфортного и безопасного пребывания детей в школе, повышение квалификации педагогов, обеспечение требований охраны труда и санитарно-эпидемиологического законодательства.

14. Работа по программам дополнительного образования

Информационное пространство курсов дополнительного образованияhttp :// iclass . home - edu . ru / course / view . php ? id =1487

Список бюджетных курсов дополнительного образования за 2015/16

учебный год:

Образовательная область Кол-во курсов

Наименование

1. Дошкольное обучение 3 Курсы для самостоятельной работы

2. Начальная школа 4 Курсы " Москвоведение " и " Москвоведение в проектах "

Начальная школа ( литературное чтение )

3. Естественные науки 4 Курсы лаборатории географии Курсы лаборатории " Физика "

4. Филология 3 Курсы лаборатории " Филология "

5. Математика 6 Курсы лаборатории " Математика "

6. Иностранные языки 9 Курсы лаборатории иностранных языков

7. Информационные технологии

26 Курсы лаборатории " Технологии "

8. История 5 Курсы лаборатории " История "

9. Искусство 10 Курсы лаборатории " Искусство "

Театральная студия i - Школы

10. Музыка 12 Курсы лаборатории " Музыка "

11. Психология 2 Курсы от лаборатории " Психология "

12. Физическая культура 3 Курс " Шахматы " и курс " Шашки "

Количественный состав классов (дополнительное обучение)

Классы Учеников основного образования на курсах дополнительного образования

Учеников дополнительного образования, учащихся из других московских школ

ЦО "Технологии обучения"

Школа №196

0 класс 0 0 7

1 класс 13 2 3

2 класс 16 5 5

3 класс 13 6 5

4 класс 9 4 13

5 класс 11 8 37

6 класс 13 7 39

7 класс 15 12 50

8 класс 17 14 45

9 класс 19 10 43

10 класс 14 7 55

11 класс 5 2 36

ИТОГО: 145 77 338

Общее количество бюджетных учащихся за 2015/16 учебный год: 589:- из них из ГБОУ ЦО ТО - 229- из других образовательных учреждений - 360.

Конкурсы, олимпиады и фестивали, в которых принимали участие учащиеся курсов дополнительного образования в 2015/16 учебном году:1. Олимпиада "Музеи. Парки. Усадьбы"2. Х Фестиваль наук3. Городской Фестиваля увлекательной науки, техники и культуры4. IV Российский научно-познавательный фестиваль «Мир глазами юного исследователя» Московского городского конкурса научно-исследовательских и проектных работ обучающихся образовательных учреждений города Москвы5. Международная природоведческая игра-конкурс Гелиантус6. 44-я Международная выставка художественных произведений детей в Лидице7. Международный фестиваль-конкурс чтецов «Когда детскую книжку читает художник»8. Городской конкурс изобразительного искусства "Я вижу мир" в рамках городского открытого фестиваля детского и юношеского творчества9. "Я + мои друзья"10. Работы учеников курса "Артрейдж" были использованы для оформления выступления учеников нашей школы в фестивале электронной музыки ЭЛЕМУЗ.11. Конкурс " Я- лингвист"12. Интернет-олимпиада Фоксфорд13. Фестиваль детского и юношеского литературного творчества "Подсолнушек"14. Международный Фестиваль искусств "Планета Детства "15. Международный Конкурс "Сказки Красивого Сердца"16. Участие в съёмках короткометражного художественного фильма « Дебют » (в рамках образовательного проекта «Мы вместе» ГБПОУ «Воробьёвы горы»)17. Культурно-образовательный проект «Школьные театральные сезоны»18. Участие в Городском театральном фестивале-конкурсе «Театральный Олимп – 2016». Результаты II этапа в ЗАО: спектакль «Приключения Герды в поисках Кая» — дипломант.

19. Открытый московский городской конкурс чтецов «Расскажи о войне, дедушка!»Всероссийский конкурс декламаций «Дети читают стихи» в рамках Года литературы в России.20. Пятый Международный детский литературный конкурс«Сказка в новогоднюю ночь»21. Международный литературный конкурс для детей и взрослых «Сказки волшебного лотоса»22. Всероссийский открытый поэтический конкурс «Первый автограф» для авторов до 16 лет23. II Всероссийский литературный конкурс "Герои Великой Победы-2016"24. Интерактивный праздник "Территория счастливого детства: стань первым"25. Конкурс детской авторской (перекладной и компьютерной) анимациив рамках IV Открытого фестиваля детской анимации Мульт-Горой26. Конкурс проектно-исследовательских работ «Юные экологи Москвы» в рамках городского экологического фестиваля «Бережём природу вместе»27. Московский международный фестиваль детского зелёного кино и анимации в рамках второго Всероссийского экологического детского фестиваля Конкурсы, олимпиады и фестивали, призёрами и победителями которых стали учащиеся курсов дополнительного образования в 2015/16 учебном году:

- Призёры в инклюзивном Фестивале детского (юношеского) творчества «1+1» совместно с ГБУСОШДО г. Москвы «Класс-центр»

- Победители межрайонного этапа Московского городском конкурса исследовательских и проектных работ: Моргасова Андрей, Сысоев Николай и Селиверстов Владислав

- Диплом IV Российского научно-познавательного фестиваля «Мир глазами юного исследователя» лауреата I степени - Градиль Анна.

- Диплом победителя межрайонного этапа Московского городского конкурса научно-исследовательских и проектных работ обучающихся - Шнайдмиллер Генрих.

- Диплом победителя межрайонного этапа Московского городского конкурса научно-исследовательских и проектных работ обучающихся — Окороков Николай.

- Диплом 2 степени в Международной природоведческой игре-конкурсе Гелиантус - Окороков Николай

- Диплом 3 степени в Международной природоведческой игре-конкурсе Гелиантус - Бычков Георгий

- Городской конкурс художественных работ "Я люблю тебя, детство!" в рамках международной выставки-конкурса художественных работ «Краски всей России» Дипломант.

- Городской конкурс изобразительного искусства« АРТ - палитра » . Тема конкурса изобразительного искусства: «ОТКРЫТОЕ ОКНО». Дипломант.

- Городском театральном фестивале-конкурсе «Театральный Олимп – 2016». Результаты II этапа в ЗАО: спектакль «Приключения Герды в поисках Кая» — дипломант.

- Международный конкурс творческих работ "Литературные дебюты" , Меркулов Георгий - призёр

- Четвертый Всероссийский конкурс литературного творчества «Проба пера» для учащихся 5-11 классов: Апостолидс Ф. - призёр; Батарева А. - призёр и победитель; Меркулов Г. (3 работы) - призёр и победитель; Сорокин П. – призёр и победитель.

- X Московский открытый конкурс детско-юношеского литературного творчества "Волшебное слово": Батарева А. – лауреат 1 степени в номинации "Переводы" (возрастная категория 13-17 лет); Резникова А. – лауреат 2 степени в номинации "Переводы" (возрастная категория 13-17 лет); Меркулов Г. – поощрительный приз жюри в номинации «Стихи» (15-18 лет)

15. Работа по обучению детей в медицинских учреждениях, находящихся на длительном лечении

Количество детей и учителей

В 2015-2016 учебном году детей находящихся на длительном лечении в

медицинских учреждениях обучалось 15351 человек, в том числе:- начальная образование 1-4 классы - 4967 человек- основное образование 5-9 классы – 8056 человек- среднее образование 10-11 классы – 2328 человек

Состав педагогического коллектива

№ Предмет Количество учителей

1 Русский язык и литература 36

2 Математика 30

3 Начальная школа 49

4 Химия 10

5 Физика 10

6 География 10

7 Биология 16

8 История и обществознание 20

9 Дефектолог 4

10 Английский язык 20

Обучение проводилось в следующих медицинских учреждениях:

1. ГБОУ ВПО РНИМУ им. Н.И. Пирогова Минздрава России2. ГБУЗ города Москвы «НПЦ Психического здоровья детей и подростков им. Г.Е. Сухаревой ДЗМ»

3. ГБУЗ города Москвы «Московский городской научно-практический центр борьбы с туберкулезом ДЗМ"

4. ГБУЗ города Москвы «Московский городской научно-практический центр борьбы с туберкулезом ДЗМ филиал Детский санаторий"

5. «Детский санаторий № 45 для детей с гастроэнтерологической патологией ДЗМ»

6. ГБУЗ «Детский нефрологический санаторий № 9 ДЗМ»7. ГБУЗ города Москвы «НПЦ Психического здоровья детей и подростков им. Г.Е. Сухаревой ДЗМ»

8. ФГБНУ "Научный центр здоровья детей", "Московский научно-практический центр наркологии ДЗМ"

9. ГБУЗ города Москвы ПКБ №15 ДЗМ10. ДГКБ №9 им. Г.Н. Сперанского ДЗМ11. Филиал №2 ДГКБ № 9 им. Г.Н. Сперанского ДЗМ12. Университетская клиническая больница фтизиопульмонологии Первый МГМУ имени И.М.Сеченова

13. НИИ неотложной детской хирургии и травматологии ДЗМ14.ФГБУ Центральный научно-исследовательский институт травматологии и ортопедии им. Н.Н. Приорова

15.ФГБНУ «Научно исследовательский институт ревматологии им. В.А. Насоновой»

16.ФГБУ Российский Научный Центр Рентгенорадиологии Министерства здравоохранения РФ

17. «Федеральный исследовательский центр питания, биотехнологии и безопасности пищи»

18. ГБУЗ «Московская областная психоневрологическая больница для детей с поражением ЦНС и нарушением психики»

19. «Федеральное бюро медико-социальной экспертизы»20. «Научно-практический центр специализированной медицинской

помощи детям имени В.Ф. Войно-Ясенецкого Департамента здравоохранения города Москвы»

21. ДГКБ святого Владимира ДЗМ22. ГБУЗ Детский санаторий туберкулёзного типа №1723. ГБУЗ города Москвы «НПЦ детской психоневрологии24.ФГБУЗ Центральная детская клиническая больница ФМБА25.ФГБНУ «Научный центр психического здоровья»26. «Детский нефрологический санаторий № 9 ДЗМ»

Справочная информация по организации обучения В соответствии с Приказом Департамента образования г.Москвы «Об

обеспечении права на получение общего образования детей, находящихся на длительном лечении в медицинских организациях» Центр образования «Технологии обучения» организовывает работу по созданию условий для получения начального общего, основного общего, среднего общего образования детьми, находящимися на длительном лечении в мед.организациях. Осуществляется ведение электронного учета движения контингента. Центр реализовывает основные общеобразовательные программы в соответствии с федеральными стандартами общего образования, а также реализует адаптированные программы.

Обучение детей в больницах осуществляется на основании заключенных письменных не финансовых договоров с медицинскими организациями. Обучение детей ведется в групповой и в индивидуальной формах.

Материально-техническое оснащение учителей и учащихсяДля обучения детей находящихся в медицинских учреждениях выдаются планшеты, используются различные образовательные приложения и электронные сервисы, информационные ресурсы, дидактические материалы.

Организация образовательного процесса

В течение 2015-2016 учебного года для обучающихся в медицинских учреждениях были проведены:- диагностическое тестирование; текущее тестирование, консультирование по вопросам организации подготовки к промежуточной и итоговой аттестации;

- промежуточная аттестация была проведена в медицинских организациях согласно внутренних приказов: №156 от 01.09.2015 г., №183 от 22.10.2015 г., 201 от 10.12.2015 г., №49 от 16.03.2016 г.

Программы по предметам основного общего образования разработаны и утверждены методистами Центра образования. Разработаны интегрированные уроки по предметам основного образования: https :// docs . google . com / spreadsheets / d /14 oLSbk 8 YN 8 C _ ENhadaawCkZtwfHKHMLd 1 KWR 3111 ZxY / edit # gid =116781195

https :// drive . google . com / drive / folders /0 BzZGGuM 8 UHDcZm 9 SSXI 0 dFVHMEU ? usp = sharing

https :// drive . google . com / drive / u /0/ folders /0 B _ I 4 fcCnxzhsRENuNG 9 iakUxZTA

Прохождение государственной итоговой аттестации:

- государственная итоговая аттестация: на базе НИИ Фтизиопульмонологии I МГМУ им.И.М.Сеченова был организован ППЭ сдачи ЕГЭ. Итоговая аттестация успешно пройдена ученицей 11 класса Мухаметзяновой Светланой Андреевной, 11.10.1998 г.

Проектная деятельность: В отделе организации обучения в мед.организациях с ноября 2015 г. по май 2016 г. был организован и проведен проектный марафон, включающий в себя как межпредметные проектные разработки, так и внутри предметные материалы. В проектном марафоне были задействованы учителя и ученики из разных медицинских учреждений в рамках совместной работы.

http :// iclass . home - edu . ru / mod / forum / view . php ? id =606818