348717 Начальная школа 2014 № 3 Педагогическое наследие В. Б. Помелов. Дорогое и любимое имя – К. Д. Ушинский………………………….4 Воспитание и обучение Н. А. Юдина, А. Ю. Артемьева. Этическая дискуссия «Сокровища сердца»……………………………………………………………………12 Г. М. Первова. Задачи обучения чтению на современном этапе развития школы………………………………………………. 17 Т. В. Гаврилова. Развитие творческих способностей школьников при работе с произведением С. Т. Аксакова «Аленький цветочек»…………………20 Е. В. Голубева, И. В. Голубева. Развитие языковой личности на «Уроках одного слова»………………………………………………………………23 Л. А. Фролова. Методические условия организации орфографической деятельности младших школьников………………………………28 Л. Г. Подгорная. Организация занятий по русскому языку во внеурочной деятельности……………………………………………………………35 Е. А. Крючкова. Воспитательный потенциал историко-обществоведческого содержания предмета «окружающий мир»…………………………………………………………………… 39 О. П. Чекарева. В гости к весне. Первоцветы……………………………………….. 44 Е. Н. Сучкова. Трудные времена на Русской земле…………………………………..49 Е. М. Клемяшова. Погружение в мир природы и музыки…………………………...53 Консультация В. П. Канакина, Г. С. Щеголева, И. Г. Борисова, И. С. Ордынкина. Примерные проверочные работы по русскому языку и математике за II полугодие 2013/14 учебного года………………………………………………….61 Календарь учителя Н. М. Бовина, А. В. Курилов, Г. М. Курилова. Спортивный праздник «Масленица»……………………………………………………99 Т. М. Слуцкер. Спектакль «Теремок»…………………………………………………101 Н. Л. Белая. Праздник «Прощание с начальной школой»……………………………104 Круглый год……………………………………………………………………………..110 Прочитайте с детьми Т. А. Федосова. Я – маленькая девочка……………………………………………… 112 Подписной абонемент………………………………………………………………… 59 Объявления для подписчиков………………………………………………………… 60

346344 Начальная школа 2014 № 2 Информация Журнал «Начальная школа» и российское образование – 80 лет вместе……………………………………………..3 Календарь учителя Г. Шарин. Олимпиада в Сочи начинается!.....................................................................9 А. Вайнер. Стихотворная мозаика……………………………………………………...16 Воспитание и обучение Метапредметные и личностные результаты обучения: проблемы и решения Е. А. Меньшикова. Эмоциональное отношение к учебе младших школьников………………………………………………………… 17 З. А. Кокарева, Л. П. Никитина, Л. С. Секретарева. Диагностика сформированности действий целеполагания…………………………...21 Л. М. Назарова. Проблемное введение нового материала…………………………...24 Н. Г. Гашаров, Х. М. Махмудов. Дивергентные задачи – средство развития творческого мышления младших школьников……………………………………………………………………29 Н. М. Романова. Формирование социокультурной компетентности: работа с символами культуры на уроках английского языка…………………………34 А. А. Бондаренко. Орфография и орфоэпия – две стороны правильности речи……………………………………………………………………….36 Е. В. Никульченкова. Риторизация как технология развития речи учащихся…………………………………………………………………41 Е. В. Алексеенко. Структурные единицы урока технологии: подготовка учащихся к предстоящей практической работе…………………………..47 И. И. Балыкина. Возможности применения документ-камеры в начальной школе………………………………………………… 53 Предметные результаты обучения: школьная практика С. А. Карасева. Методика использования стихов с заданиями по теме «Предлоги»……………………………………………………….56 Н. Н. Платонова. Урок русского языка в малокомплектной школе……………… 59 Т. Г. Пыхалова. Работа с деформированным текстом……………………………….64 Н. Т. Староверова. Природа в опасности……………………………………………..65 С. И. Гилязеева. Красавица-зима…………………………………………………… 70 М. Г. Зубкова. Коллаж из пайеток……………………………………………………..73 С. Г. Глушков. Объемные фантазии………………………………………………… 74 Размышления, факты, мнения Т. В. Смолеусова. Время методических инноваций………………………………….78 Т. И. Нечитайло. Этико-методические затруднения в преподавании светской этики…………………………………………………………84 Д. В. Васев. Чтение – одна из форм получения и усвоения социального опыта, культурных традиций…………………………………………….87 М. Н. Гарченко, М. Б. Полтавская. Влияние семейных традиций на становление культуры детского чтения……………………………………………..90 Е. А. Цицорина. Как сделать работу учителя яркой и интересной?............................92 С. В. Андроник. На работу как на праздник………………………………………… 93 Краткое содержание некоторых статей номера на русском и английском языках……………………………………………………… 94

343986 Начальная школа 2014 № 1 МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ Педагогическое образование: вопросы и ответы Н.Г. Юсупова. Перспективы развития непрерывного образования педагогов Московской области…………………………………………………………3 Т.Г. Шейнова. Педагогический факультет в условиях обновления образования………………………………………………………………..8 Г.Н. Скударёва. Молодой учитель начальной школы: проблемы, кризисы, противоречия……………………………………………………13 И.В. Енова. Эффективные приёмы тайм-менеджмента……………………………..20 Дошкольное и начальное образование: проблемы преемственности Г.Н. Гришина, Н.Н. Дружинина. Реализация принципа преемственности дошкольного и начального общего образования в условиях современного образовательного пространства…………………………..22 И.А. Зайцева. Семья – ценностная основа социальной адаптации…………………29 Н.В. Шокина. Хронос и Кайрос. Время, в котором мы живем……………………..33 Компетентностно-ориентированный подход в начальной школе М.Б. Земш. Формирование гражданского самочувствия младших школьников в условиях демократизации педагогического общения………………………………………………………………39 Н.А. Пилюгина. Проектный метод – один из способов реализации компетентностно-ориентированного обучения……………………………………….44 И.Ю. Попович. Технология создания компетентностно-ориентированных заданий…………………………………………………………………………………..47 Т.П. Хиленко. Формирование основ информационной компетентности при работе с таблицей………………………………………………..54 В.Ф. Ефимов. Формирование вычислительной культуры младших школьников……………………………………………………………………61 Л.В. Епишина. Диалоговые технологии – средство формирования коммуникативной компетенции………………………………………………………...66 Р.Г. Измайлова. Реализация идей ФГОС на уроках литературного чтения………………………………………………………...67 Н.А. Клиншова. О «Зимнем вечере» и «Зимнем утре» А.С. Пушкина……………...73 Л.В. Старых. Лингвометодические аспекты работы с текстами Сказок Д.Н. Мамина- Сибиряка………………………………………………………...76 Г.Ю. Колычева. Формирование информационной компетентности на уроках русского языка………………………………………………………………..80 Н.К. Перцева. Пушкинский текст как дидактический материал при обучении русскому языку…………………………………………………………83 И.Ю. Кравцева. Художественное творчество учащихся во внеурочной деятельности…………………………………………………………..85 Т.Г. Юсупова. Нетрадиционный урок в системе обучения иностранному языку в начальной школе……………………………………………..89 Круглый год Творчество наших читателей З.М. Кутейникова. Стихотворения………………………………………………….96 Краткое содержание некоторых статей номера на русском и английском языках..............................................................................94

341770 Начальная школа 2013 № 12 Наши коллеги Всероссийский конкурс «Учитель года-2013»……………………………………………4 Оставить яркий след (о Е.В. Бондаренко)……………………………………………… 5 Любимый педагог (о Л.И. Будниковой)…………………………………………………..5 К 85-летию со дня рождения Т.Г. Рамзаевой……………………………………………..6 Т.Г. Рамзаева. О роли учебника «Русский язык» в развитии письменной связной речи младших школьников……………………………8 Воспитание и обучение Н.В. Тютенко. Сохранение межнационального единства: опыт работы общеобразовательного учреждения………………………………………15 Т.В. Карпова. Общение – условие социализации младших школьников в иноязычной среде…………………………………………… 18 А.В. Миронов. Игра – средство реализации принципа преемственности дошкольного и начального образования…………………………….22 В.А. Вединяпина. От экологии пространства – к экологии души…………………….28 Г.Ф. Гаврилычева. Социальное партнёрство семьи и школы………………………...36 Э.К. Никитина, О.А. Коваленко. Исследовательская ситуация – одно из условий формирования лидерских качеств……………………………………..42 Л.С. Гавриленко. Обеспечение включённости учащихся в учебную деятельность…………………………………………………………………....47 О.А. Глобина. Совершенствование способов оценивания в младших классах………………………………………………………………………….52 Е.Н. Хромылёва. Роль сказки в развитии образной речи школьников………………..55 В.А. Крючкова. Знакомьтесь, сказки А.С. Пушкина…………………………………...57 А.В. Туловьева. Волшебник с Урала…………………………………………………….61 Л.А. Лебедева. Правописание безударных гласных в приставке и корне слова……………………………………………………………………………….64 В.А. Тюленева. Развитие творческой активности младших школьников на уроках английского языка……………………………………………………………...67 Ш. Ализаде. Приёмы проверки и воспитания внимания в ходе преподавания математики…………………………………………………………70 Е.В. Алексеенко. Структурные единицы урока технологии: особенности организации начала урока………………………………………………….72 Г.Б. Барышникова. Формирование экологической культуры во внеурочной деятельности……………………………………………………………...76 Педагогическое наследие Т.Я. Довга. Януш Корчак и Василий Сухомлинский о праве ребёнка на уважение……………………………………………………………………….82 Размышления, факты, мнения Г.В. Глинкина. Структурирование содержания учебников как педагогическая проблема……………………………………………………………..87 В мире искусства слова Т.А. Федосова. Неисправленный голос неисправимого сопротивленца……………...93 Круглый год………………………………………………………………………………101 Указатель статей, опубликованных в журнале «Начальная школа» в 2013г.............................................................................................104

338969 Начальная школа 2013 № 11 Школа и образование – 80 лет вместе Здоровьесберегающие технологии: семья и школа Е. В. Гусарова. Использование здоровьесберегающих образовательных технологий как средство предупреждения учебных перегрузок учащихся……………………………………………………………7 Г. Л. Соломатина. Родительское собрание на тему « Реальная виртуальность»……………………………………………………………… 13 Направление развития личности: социальная культура Е. В. Сухаревская. Социальное взаимодействие – феномен современного российского образования………………………………………………. 18 М. О. Андреева. Социальное партнерство в условиях сельской школы……………...23 Л. Д. Грибанова. Мы – вместе………………………………………………………… 26 Л А. Прокопенко. Театр в школе………………………………………………………..29 Современный читатель: проблемы и решения Н. Н. Светловская. Задача современной школы – учить детей уметь и любить читать книги……………………………………………………………..32 П. Б. Кочетова. О воспитании эстетического чувства при чтении художественной литературы………………………………………………...35 Т. С. Пиче-оол. Современные дети и условия их личностного становления……………………………………………………………...36 Н. Е. Колганова. Формирование читательских умений и навыков: работа с книгой……………………………………………………………………………..38 Е. Л. Шварова, О. А. Смирнова. Приемы педагогической работы по формированию духовно-нравственных качеств на уроках литературного чтения…………………………………………………………..43 Устная и письменная речь: методика и практика Т. П. Некрасова. Педагогические условия активизации словарного запаса первоклассников………………………………………………………49 Н. С Огурцова, М. В. Тарабуева. Создание текста в форме письма………………… 51 Математические способности: развитие логического мышления, математической речи Л. П. Стойлова. Развитие математических способностей у младших школьников в современных условиях……………………………………… 56 Е. В. Сергеева. Развитие творческих способностей на внеурочных занятиях по математике………………………………………………… 58 Д. А. Сергеева. Нестандартные арифметические задачи – одно из средств формирования исследовательских умений………………………………………………..62 Д. Ю. Планкина. Использование магических квадратов для развития умения рассуждать…………………………………………………………..66 Т. П. Быкова, Е. П. Черногрудова. Исследовательский проект «Однозначные числа в русских пословицах»……………………………………………. 71 Компоненты единого мира: природные объекты и явления Н. Л. Гугуева. Насекомые………………………………………………………………….77 Т. В. Рябухина. Строение животных……………………………………………………...80 Единство образовательного пространства:внеурочная деятельность А. Л. Божок. Использование социокультурных технологий для приобщения школьников к фольклорным традициям………………………………..85 О. В. Панибратец. Предметно-тематический праздник «Русская речь»………………..89 А. В. Панферова. Новогодняя сказка………………………………………………………92

336889 Начальная школа 2013 № 10 Педагогическое наследие Ю.И. Россова. Нижегородский период жизни и творчества В.П. Вахтерова и формирование его педагогических взглядов…………………………………………..3 Воспитание и обучение Н.А. Шкуричева. Прозвища и клички младших школьников………………………...10 О.В. Огнева. Как родители могут помочь ребёнку в учёбе……………………………16 Н.Г. Рязанова. Изучение словарных слов блоками…………………………………… 18 Т.Ю. Кисарова. Система работы над словами с непроверяемым написанием……… 24 Т.А. Налимова. Новый взгляд на традиционное сочинение по картине……………...25 Е.И. Лобчук. Составление сочинения по наблюдению: совет методиста……………..32 О.Г. Семенец. Интегрированный урок литературного чтения………………………... 36 Л.В. Ижойкина. Организация самоконтроля и самооценки учебных действий школьников на уроках окружающего мира…………………………40 Р.И. Удалова. Формирование основ музыкального вкуса в эстетическом развитии младших школьников………………………………………….46 Консультация В.П. Канакина, Г.С. Щеголева, Е.Н. Аксёнова, И.С. Ордынкина. Контрольные и проверочные работы за 1 полугодие 2013/14 учебного года…………..53 Календарь учителя О.М. Плющева. Праздник любви и благодарности……………………………………..89 А.М. Омарова. Королевство доброты……………………………………………………92

334525 Начальная школа № 9 2013 Наши коллеги Неповторимый орнамент судьбы (о С. И. Якименко)………………………………………………………………… 3 Муза 1V «Б» (о Е. Д. Дорофеевой)………………………………………………….4 Надежные руки учителя (о Е. В. Колгановой)…………………………………………………………………5 Н. А. Каркачева. Учительница детей (о Т. И. Волошиной)………………………………………………………………... 6 И. Н. Фомина. С любовью к работе (о А. Н. Степановой)………………………………………………………………...7 Достойна высоких слов и наград (о Л. В. Чиглинцевой)……………………………………………………………….8 Педагогическое наследие М П. Киселева. Дмитрий Иванович Тихомиров: из воспоминаний современников………………………………………………… 9 А.Л. Чекин, Е. В. Борисова. Первый отечественный печатный учебник математики…………………………………………………….12 В. Б. Помелов. Народная педагогика как средство воспитания……………….. 16 Х. Г. Юсупова. Исторический контекст: школьники с девиантным поведением…………………………………………….23 Воспитание и обучение Л. Е. Таскина, О. Л. Тарасенкова. Психолого-педагогическое сопровождение духовно-нравственного воспитания семьи……………………...27 З. Т. Зиангирова. Работа классного руководителя с семьей…………………….32 В. Ф. Ефимов. К вопросу о достижении и измерении образовательных результатов в начальной школе……………………………….. 35 Л. Ф. Климанова. Обучение грамоте на коммуникативно-познавательной основе…………………………………….. 38 Л. М. Антипова. Интегрированный урок обучения грамоте…………………….44 Е. А. Ступина. Особенности формирования речевой культуры младших школьников……………………………………………………………….49 Н. Н. Деменева. Формирование универсального действия прогнозирования на уроках математики………………………………………….. 52 Н. М. Белянкова. Проблемное изучение блока «Человек и общество» в курсе «Окружающий мир»……………………………...56 О. В. Карпова. Декада предметов естественнонаучного цикла………………… 61 В. В. Чухраева. Дидактическая игра в формировании мотивации к учебной деятельности……………………………………………………………..67 И. Т. Сагдиева. Организация внеурочной работы с этнокультурным содержанием……………………………………………………72 Н. И. Голушко. Здравствуй, друг!............................................................................ 75 А. С. Семенова. Как воспитывать чувство патриотизма………………………... 77 В лаборатории ученого М. М. Халидов, У. А. Гаджиева. Психолого-педагогические особенности достижения учащимися метапредметных результатов обучения……………… 81 Л. А. Алексеева. Модель формирования универсальных учебных действий при обучении русскому языку в якутской школе………………………………….86 Е. Г. Азина. Использование детского фольклора в коррекционно-логопедической работе………………………………………… 91 Л. А. Кошелева. Оптимальное использование возможностей акварели в процессе обучения изобразительному искусству……………………………… 96 Прочитайте с детьми А. В. Бехтерев, А. Али-заде, А. Чжоу, Г. П. Сычева. Рассказы и стихотворения для детей…………………………………………… 22,107 Круглый год…………………………………………………………………………101 Краткое содержание статей номера на русском и английском языках…………...110 Подписной абонемент……………………………………………………………… 80

Начальная школа 2013 № 8 333145 Августовский педсовет Современная начальная школа: Проблемы и решения М.В. Дубова. Начальная школа: анализ современного состояния и проблемы……………………………………………………………………………….3 Т.С. Семёнова. Распределение внимания учителя между учащимися на уроке…………………………………………………………….10 И Е Сюсюкина. Формирование оценочной деятельности учащихся в условиях внедрения ФГОС……………………………………………….14 Н.В. Королёва. Моделирование – способ реализации интеграции содержания образования………………………………………………….18 Л.Н. Щербатых. Роль ценностных ориентаций в развитии личностных качеств младших школьников на уроках иностранного языка……………………………………………………………………..21 Е.В. Евплова. Элементы урока: приветствие………………………………………...25 Г.А. Кузнецова. Самообразование учителя: освоение и применение информационно-коммуникационных технологий…………………………………….28 Е.М. Куприянова. Микроклимат в классе…………………………………………… 30 И.А. Немова. Учительский проект «Подарок выпускнику начальной школы»……………………………………………………………………….32 Учебный процесс: содержание, методы, средства И.А. Абраменко, Т.А. Вахромеева, А.Ф. Лузакова, И.К. Рипинская. Рекомендации учителю при составлении программы учебного предмета……………………………………………………………………….35 Н.А. Стефаненко. От цели к результату: диагностика достижений планируемых результатов на уроках литературного чтения………………………….40 Л.А. Фролова. Организация орфографической деятельности младших школьников…………………………………………………………………….44 О.А. Дмитриева. Использование идеи конструктора Лего в работе с интерактивной доской………………………………………………………..49 Н.К. Перцева. Метафоричность – одно из условий повышения культуры речи школьников………………………………………………...52 Т.В. Смолеусова. Проекты по математике как методическая инновация…………………………………………………………………………………56 Е.Г. Новолодская. Приобщение младших школьников к самосозиданию и культуре здоровья…………………………………………………..59 Е.В. Федотова. Уважительное отношение к хлебу…………………………………….63 Н.Г. Кузьмина. Проект «Моя малая родина»…………………………………………..64 Е.Ю. Гундорова. Курс «Основы религиозных культур и светской этики»………………………………………………………………………….67 Внеурочная деятельность: личностное развитие школьников Н.В. Ушакова. Русская народная игра в коммуникативном развитии школьников…………………………………………………………………….72 И.А. Михайлова. Символы нашего государства………………………………………74 Е.Н. Петрова. В гостях у писателя Леонида Куликова………………………………..77 Е.В. Рубцова. Внеклассные занятия по изучению правил дорожного движения…………………………………………………………… 81 Н.Я. Вартанян, Т.Ю. Каракешишева. День рождения школы………………………87 А.В. Бехтерев. Стихотворения для детей……………………………………………….89 Краткое содержание некоторых статей номера на русском и английском языках...................................................................................90 Подписной абонемент……………………………………………………………………95

Начальная школа 2013 № 7 332373 Наши коллеги В.Н. Герман, Н.М. Сытых. Октябрьская начальная Общеобразовательная школа…………………………………………………………..4 Спасибо учитель! (об учителе Н.Д. Гонтарёвой)………………………………………………………...102 Воспитание и обучение Г.В. Козлова, М.С. Помещикова. О психолого-педагогическом сопровождении младших школьников в рамках внедрения ФГОС………………..7 В.П.Щербина. Гендерный подход в обучении……………………………………..11 Н.А. Шкуричева. Особенности развития тайных языков современных детей…………………………………………………………………...14 В.Н. Шарапов. Наглядность и процесс формирования в начальной школе……………………………………………………………………16 М.Э. Шкуро. Использование текстов художественных произведений при формировании универсальных учебных действий……………………………18 С.И. Поздеева, О.И. Прудникова. Ресурсы использования приёма «синквейн» на уроках литературного чтения…………………………….. 21 М.К. Анчокова. Обучение детей-билингвов грамоте русского языка………………………………………………………………25 Ю.В. Арсеньева. Формирование коммуникативной компетентности на уроках русского языка…………………………………………………………….28 С.В. Юртаев. Преодоление трудностей речевой деятельности на уроках русского языка ……………………………………………………………30 О.Н. Макара. Задачи с историческим содержанием в обучении математике……………………………………………………………….36 М.Б. Виситаева. Формирование универсальных учебных действий при оперировании объёмными телами………………………..39 Т.В. Староверова. Секреты Хохломы……………………………………………...45 З.А. Гомжина. Использование нестандартных приемов рисования……………..48 А.В. Андреев. Итоговые занятия «Весёлые старты»……………………………..49 А.В. Предигер. Физкультурно-досуговое мероприятие для младших школьников……………………………………………………………51 Новый школьный предмет «Основы религиозных культур и светской этики» И.Н. Гайфуллина. Справедливость и милосердие………………………………..55 Ж.Л. Пасечник. Долг и совесть…………………………………………………….60 Н.С. Огурцова, М.В. Тарабуева, Н.В. Углицкая. Стыд, вина и извинение……………………………………………………………...64 Размышления, факты, мнения Г.М. Первова. Изменения в деятельности учителя начальных классов…………………………………………………………………...70 А.К. Семёнова, Г.С. Спиридонова. В защиту «новой» детской литературы…………………………………………….75 Календарь учителя А.В. Туловьева. По страницам Конвенции ООН о правах ребёнка……………..78 Г.А. Марко, И.Ф. Потапов. Фольклорный праздник «Посиделки»…………….82 В лаборатории учёного М.Я. Ахмедова. Проблемы народного этикета в семейном воспитании……………………………………………………………...86 Л.А. Зайналова, Р.М. Расулова. Некоторые аспекты возникновения и изучения интерференции………………………………………..89 М.В. Вовк. Праздники на уроках английского языка в начальной школе: Хэллоуин……………………………………………………...93 Л.П. Карпушина, Н.Г. Дудко. Этнокультурное образование в ходе проведения фольклорных праздников……………………………………...96 В помощь самообразованию О новых словах русского языка…………………………………………………….103 Краткое содержание некоторых статей номера На русском и английском языках………………………………………………… 109

331061 Начальная школа 2012 № 6 Проблемы языкового и литературного образования Л. В. Савельева, Г. С. Щеголева. Концептуальные основы начального курса русского языка в УМК «Диалог»…………………………….3 А. П. Сдобнова. Лексикон школьников и современная разговорная речь……………..7 С. В. Плотникова. Учебный словарь трудностей русского языка и совершенствование культуры речи……………………………………………………..12 Г. А. Бакулина. Влияние психологических факторов на формирование орфографического навыка: теория и практика вопроса………………………………………………………...15 И. Б. Ларина, З. П. Ларских. Динамические электронные таблицы – средство ознакомления учащихся с порядком грамматико-орфографического разбора………..21 Т. В. Яковлева, О. Ю. Дворниченко. Использование информационных технологий при изучении морфемики и словообразования…………………………………………..26 Н. С. Жуйкова. Развитие мыслительных способностей в процессе изучения орфоэпии……………………………………………………………28 Н. Ф. Поляк. Выразительная возможность слова……………………………………… 31 Л. С. Сильченкова, О. О. Тришкина. Прием дискретного чтения и целостность текста художественного произведения………………………………… 33 Изучение басен в начальной школе Л. С. Бушуева, Н. И. Комаха. Нравственное воспитание при изучении произведений басенного жанра…………………………………………..39 Т. В. Рыжкова. Работа с иллюстрациями к басням И. А. Крылова на уроках литературного чтения………………………………………………………….42 Е. В. Филимонова. Басня И. А. Крылова «Ворона и лисица»…………………………47 Воспитание и обучение А. А. Сорокина. Особенности эмоционального развития младших школьников……………………………………………………………………...50 Г. Ю. Моисеева. Портфолио ученика – способ оценивания личностных результатов обучения………………………………………………………..53 А. В. Миронов. Структура урока как средство реализации деятельностного метода обучения………………………………………………………..55 Т. Г. Орехова, Г. П. Денисова. Создание экологической тропы на пришкольном участке…………………………………………………………………. 61 Л. В. Селькина. Методические подходы к формированию представлений о задаче, решаемой в несколько действий……………………………………………….63 И. А. Козина. Развитие творческой активности на уроках технологии……………….71 С. С. Блинова Работа в программе ПервоЛого на уроках информатики……………..75 Внеурочная работа О. И. Баранцева. Внеурочная деятельность – инструмент творческого развития личности………………………………………………………….81 Л. И. Миненкова. След войны в моей семье…………………………………………...84 Летняя работа П. Б. Кочетова. Педагогические неудачи и детское общение………………………... 87 Л. П. Андреева. Клуб семейного чтения………………………………………………...91 В. Ф. Кремнев. Летняя карусель…………………………………………………………92 Педагогическое образование Т. И. Зиновьева. Педагогическая коммуникация в подготовке учителя: Противоречия и пути их преодоления……………………………………………………95 А. С. Львова. Диалогизация образовательного процесса – средство формирования коммуникативной компетенции педагога……………………98 Д. О. Подоляк. Проектирование студентами универсальных творческих действий младших школьников………………………….. 102 Круглый год……………………………………………………………………………….107 Краткое содержание некоторых статей номера на русском и английском языках……………………………………………… 110

328738 Начальная школа 2013 № 5 Образование – наука – инновации Р. А. Данилина. Факультет в эпоху перемен………………………………………… 3 Н. М. Белянкова. Роль учителя начальных классов в поддержании национального согласия в России……………………………………..7 И. А. Кузьмичева. Инновационная деятельность современной школы……………..11 Н. С. Кудакова, Д. И. Загородняя. Дистанционное обучение младших школьников……………………………………………………………………15 И. В. Кузина, В. Ф. Миронычева. К проблеме освоения ФГОС начального общего образования………………………………………………………..18 Е. А. Жесткова. Усвоение младшими школьниками традиционных морально-этических ценностей на уроках русского языка………… 24 Т. И. Башук. Система творческих заданий по развитию коммуникативных навыков учащихся………………………………………………….28 Ф. А. Сулейманова. Использование знаковосимволических средств представления информации при изучении окружающего мира…………………… 33 Д. А. Гусев. Инновационные образовательные ресурсы сельской школы в контексте реализации ФГОС………………………………………39 В. Н. Соколова. Роль народной мифологии в духовно-нравственном воспитании…………………………………………………..43 Воспитание и обучение Л. И. Кулагина. Процесс адаптации к школе в контексте здорового образа жизни………………………………………………… 47 Л. А. Александрова. Возможно ли патриотическое воспитание на уроках математики?......................................................................................................50 А. В. Калинченко. Подбор дифференцированных заданий в зависимости от характера деятельности учащихся………………………………….55 А. В. Игнатенко. Информационная среда и развитие коммуникативных навыков младшего школьника…………………………………… 58 Н. В. Максименко. Система оценки результатов образования как средство реализации ФГОС начального общего образования…………………...60 Э. В. Переверзева. Красота окружающего мира и эстетическое воспитание………66 Н. Н. Абрамова. Задания для олимпиады по окружающему миру…………………..73 С. И. Гилязеева. Прилетели птицы……………………………………………………76 И. Ю. Лютина. Изготовление открытки……………………………………………….79 В помощь самообразованию В. В. Елисеев. Учитель учителей (О Н. Ф. Бунакове)……………………………………………………………………….83 Календарь учителя Т. А. Жукова. Классный час «Мир дому моему!»……………………………………86 И. А. Плеханова. День славянской письменности………………………………… 89 Е. Ф. Тараканова. Сказочник А. С. Пушкин…………………………………………92 Нам пишут Р. В. Анисимова. Театрально-игровая деятельность в духовно-нравственном развитии младшего школьника…………………………….96 Школа за рубежом Ж. Г. Попова. Обучение английскому языку как иностранному в зарубежной начальной школе: современные тенденции и реалии…………………98 В мире искусства слова Л. Я. Зиман. На грани мечты и действительности…………………………………...102 Е. О. Шацкий. Сказка в оригинале и в переводе…………………………………….108 Объявления для авторов……………………………………………………………… 38 Подписной абонемент………………………………………………………………… 81

326749 Начальная школа 2013 № 4 Наши коллеги Памяти Сергея Петровича Баранова………………………………………………..4 Н. Г. Гашаров. К юбилею профессора Д. М. Нурмагомедова…………………...5 Методическое объединение учителей начальных классов Н. М. Ступникова. Любить природу – значит любить Родину…………………7 Е. Н. Ионова. Животноводство……………………………………………………9 С. А. Кувалдина, Ю. Ю. Фурсова. Традиции русского народа……………….15 Воспитание и обучение В. П. Провоторова. Педагогическое взаимодействие школы и семьи в патриотическом воспитании…………………………………..19 А. И. Шемшурина. Этическая грамматика в начальной школе………………..21 А. А. Большакова, А. Р. Брощук. Элементы логопедической работы в период подготовки к школе и на уроках обучения грамоте…………………...26 Н.Н. Валькова. О возможностях учебного предмета «русский язык» для обучения аудированию……………………………………...29 Л.Д. Болехивская. Реализация принципов личностно-ориентированного обучения в начальной школе…………………… 34 Л.А. Павлова. Упражнения в подборе слов-признаков…………………………38 С.С. Блинова. Употребление глаголов «надеть» и «одеть»…………………….41 Л.А. Баранчикова. Организация деятельности младших школьников по выращиванию комнатных растений в семье………………………………………………………..43 Внеурочная деятельность Л.Т. Трифонова. Организация сотрудничества младших школьников во внеурочной деятельности……………………………...51 Г.Е. Моргунова. С Дмитрием Донским на Куликовом поле…………………….54 Т.П. Цехановская. Прощай, первый класс………………………………………..60 В.С. Бизяева. Игровая программа «Раз ковбой, два ковбой…»…………………63 Нам пишут А.Н. Смирнова. Как научить красивому письму?...................................................67 В лаборатории учёного В.В. Зорина. Курс по выбору «Речевой этикет» для бакалавров – будущих педагогов……………………………………………….69 И.В.Шадрина. Математическое развитие младших школьников: теоретические предпосылки………………………………72 И.Ю. Иванова. Дифференцированное обучение математике на современном этапе развития начального образования…………………………78 Н.С. Ширяева. Этнопедагогические технологии изучения скороговорок на уроках русского народного творчества……………….84 О.Г. Пронина. Социоигровой стиль работы………………………………………..87 Е.М. Горенков. Преобразовательно-ориентированные исследования инновационного потенциала современного специалиста……………………………………………………………………………90 Подписной абонемент……………………………………………………………….65 Объявление для авторов журнала…………………………………………………18 Краткое содержание некоторых статей номера на русском и английском языках…………………………………………94

324886 Начальная школа 2013 № 3 Работа с родителями И. Н. Казеичева. Родительский клуб как ресурс развития партнерских отношений……………………………………………………6 Л. Н. Анпилогова. Родительское собрание на тему «Осторожно: компьютер!»…………………………………………………………...10 В. П. Рудакова. Родительское собрание «Человек и природа»…………………...13 Воспитание и обучение И. Б. Румянцева. Результаты интегрированного обучения дошкольников……………………………………………………………………….. 17 Е. А. Бугинова. Мастер – класс по развитию речевого творчества учащихся …………………………………………………… 22 Е. Е. Прохорова. Карточки-помощницы на уроке развития речи……………….. 29 А. Н. Волкова. Урок в малокомплектной школе………………………………….. 30 Н. Г. Михайлова. Итоговые тесты по русскому языку………………………… 35 Е. В. Сердюкова. Проверочная работа по чтению……………………………….. 37 С. А. Михалина. По страницам школьного журнала «Почитайка»……………... 42 Л. И. Миненкова. В гости к первоцветам………………………………………… 44 Л. Г. Земцова. Весенние изменения в природе…………………………………… 49 Консультация В. П. Канакина, Г. С. Щеголева, И. А. Нуждина, И. С. Ордынкина Контрольные и проверочные работы за II полугодие 2012/13 учебного года…….54 Календарь учителя Е. А. Пожидаева. День рождения Сказочника О. С. Нестерова. Литературно-музыкальный спектакль «Прощание с Азбукой»………………………………………………………………..91 Э. Р. Мухаметшина. Весна-красна…………………………………………………..97 Песня «Весна»…………………………………………………………………………100 Педагогическое образование Л. О. Денищева, П. М. Камаев. О подготовке учителя начальных классов к обучению математике……………………………………………………………….103 А. В. Топор. Использование краеведческих и экологических материалов при подготовке урока в начальной школе………………………………………… 107 Круглый год………………………………………………………………………… 110 Подписной абонемент…………………………………………………………………34

322771 Начальная школа 2013 № 2 Воспитание и обучение Д.В. Гусева. Родительское собрание «День защитника семьи»………………………………………………………………4 О.П. Василенко. Народная кукла – средство возрождения традиционной культуры………………………………………………..7 В.В. Павлова, Н.С. Сытина, М.А. Алексеенко. Компетентностный и деятельностный подходы в проектировании урока математики………………………………………………..11 Ю.В. Каракурчи. Электронное приложение к букварю………………………………………………………………………………18 Л.В. Козлова. Хорошее имя Иван!..............................................................................23 Н.Н. Мулярчик. Организация проектной деятельности на уроках русского языка ……………………………………………28 И.В. Зайкова. Роль театрализованной сказки в воспитательном процессе…………………………………………………………..31 К.К. Еремина. Формирование нравственных ценностей при изучении творчества В.А. Осеевой ………………………………………………………………………….32 Е.И. Машукова. Стихотворение Ф.И. Тютчева «Зима недаром злится…»…………………………………………….35 С.А. Филиппова. Лес – природное сообщество……………………………………37 Педагогика, лингвистика и информационные технологии Международная научно-практическая конференция в Ельце………………………………………………………………….42 П.В. Афанасьева, Э.Л. Миронова. Реализация идей Н.Н. Алгазиной в условиях информатизации обучения русскому языку в школе……………………………….44 В.П. Кузовлев, Н.П. Фаустова. Организация конкурсной деятельности учителей начальных классов…………………………………………………………………….46 И.Б. Ларина, З.П. Ларских. Проведение лабораторных занятий по методике обучения русскому языку с компьютерной поддержкой…………………………………………………………49 М.И. Ларских. О современном состоянии компьютерной поддержки на уроках русского языка в начальной школе ……………………………………………………………………52 Л.И. Шаталова. Организация дистанционного обучения студентов: возможности виртуального кабинета………………………………………………………………..54 Внеурочная деятельность И.Ю. Иванова. Формирование коммуникативных навыков у первоклассников во внеурочной деятельности……………………………………………………….. 57 Н.П. Гайчук, А.А. Ефимов. Друзья здоровья……………………………………...59 Л.А. Гуреева. Праздник «Широкая славянская Масленица»………………………………………………………………63 В.М. Пашнина. Красная горка………………………………………………………68 Е.В. Коляда. Изучение родного края во внеурочное время…………………………………………………………………..71 Л.А. Недосейкина, Т.В. Попова. Исторический краеведческий материал в начальной школе……………………………………………………………………..74 О.В. Ожерельева. Сувенир города как объект культурно-образовательного пространсва……………………………...76 Г.П. Сычева. Дедовы награды………………………………………………………80

321430 Начальная школа 2013 № 1 Наши коллеги Л.В. Маркова. Её взлётная площадка (об О.С. Рябченко)…………………………3 С.С. Никитина. В одной школе Твери ( о Г.М. Денисьевой и Н.Ю. Пономарёвой)………………………………………….6 Спасибо вам, любимый наш учитель! (о А.В. Деменевой)…………………………………………………………………….8 Правительственная награда (о Е.Н. Губановой)……………………………………………………………………..9 Проблемы языкового образования Г.М. Первова. Чтение как универсальная деятельность младшего школьника………………………………………………….11 О.А. Трутнева. Обучение младших школьников быстрому чтению……………………………………………………………………..17 А.А. Бондаренко. Речевой этикет в современной школе…………………………………………………………………21 Научная школа молодых учителей Е.Н. Леонович. Развитие значения слова в речевой деятельности младшего школьника……………………………………………………………………………..30 Ю.А. Серебренникова. Теория и практика обучения каллиграфии………………………………………………………………..34 Е.Б. Кучкуда. Проект – одна из форм организации внеклассной работы по чтению……………………………………………………...38 Е. Карпова. О некоторых приёмах запоминания стихотворений…………………………………………………………43 Воспитание и обучение Э.В. Витушкина. Роль семейного воспитания в формировании адекватной сомооценки младшего школьника………………………………………………………………….45 Н.Е. Щуркова. Методика и технология учебного курса «Нравственные основы жизни человека»……………………………………………………………………….51 Э.И. Александрова. Психолого-педагогические основы построения современного курса математики………………………………………..56 С.С. Большакова. Интегрированные сказки для первоклассников…………………………………………………………………..59 Л.А. Боровская. Интегрированные задания регионального содержания в обучении младших школьников………………………………………………………………….65 Т.Н. Демидко. Проектно-исследовательская деятельность при изучении курса «Окружающий мир»……………………………………………..70 З.А. Клепинина. Формирование информационной грамотности у младших школьников средствами УМК «Окружающий мир»………………………………………………..72 Е.В. Полякова. Использование учебных материалов по окружающему миру для формирования ИКТ-компетентности учащихся…………………………………………………………………………………76 Песня «Зимний день»…………………………………………………………………...79 Нам пишут О.И. Козлова. Исследовательская деятельность педагогов начальной школы – один из факторов повышения их профессиональной компетентности………………………………….81 Г.Ф. Плотникова. Активизация познавательной деятельности на уроках математики…………………………………………………………………..84 Л.Н. Лукинова. Подготовка к введению Комплексного курса «Основы религиозных культур и светской этики»……………………………………………………………………….85 Круглый год Библиотечка учителя Из школьной практики. Материалы Л.Р. Музафаровой, Г.Н. Смирновой, С.В. Калачёвой, Е.П. Юдиной, О.А. Цымбалюк, Е.Ю. Фёдоровой, С.М. Пучковой, О.В. Артемовой, В.Ф. Кремнёва

319873 Начальная школа 2012 № 12 Воспитание и обучение Н. С. Ульянова. Советы молодым педагогам по проведению родительских собраний в начальной школе…………………………………………………3 М. Б. Михайлова. Коллективная проектная деятельность в духовно-нравственном воспитании учащихся…………………………………………….5 Н. С. Елистратова. Патриотическое воспитание учащихся………………………………7 О. Н. Полищук. Формирование толерантного мышления и поведения………………….8 Е. В. Карпова. Звуки [н], [н’], строчная буква н…………………………………………..11 Н. В. Туркова. Прощай, Азбука!...........................................................................................15 И. В. Козлова. Попробуем сочинить загадки…………………………………………….. 18 С. А. Котарева. Урок русского языка в малокомплектной школе……………………….24 Н. С. Касьянова, М. З. Ашканова. Употребление мягкого знака после шипящих на конце имен существительных женского рода………………………. 31 Т. В. Зайцева. Оценка площади…………………………………………………………… 35 М. А. Худякова, С. В. Косикова, Р. Ф. Березуцкая Сколько весит школьный портфель?.................................................................................... 40 Н. М. Белянкова. Проблемное изучение блока «Человек и общество» в курсе «Окружающий мир»……………………………………………………………….. 43 Я. Е. Амбражевич. Этап закрепления на уроках курса «Окружающий мир»…………..47 О. Е. Анохина. Активизация познавательной деятельности при изучении нового материала на уроках окружающего мира…………………………………………..53 Е. В. Иванова. Урок исторической пропедевтики на тему «Гражданская война»……...56 Внеурочная работа Т. П. Цветочникова. Система работы с одаренными учащимися……………………….60 Н. С. Кудакова. Математические софизмы в начальном курсе математики……………62 Н. А. Комаренко. Экология и оригами…………………………………………………….65 Т. Н. Морозова. Его Величество Электричество………………………………………….68 А. А. Денисенко. Будь осторожен с незнакомцем………………………………………... 71 Н. Я. Вартанян, Т. Ю. Каракешишева. Новогодний огонек……………………………73 Методическая копилка С. В. Евтеева. Как повысить грамотность учеников………………………………………76 Т. А. Пимонова. Использование игровых ситуаций на уроках изобразительного искусства……………………………………………………...79 В. В. Орлова. Задачи в стихах……………………………………………………………….81 Школа за рубежом О. Ю. Старченко. Языковое воспитание детей эмигрантов………………………………82 Круглый год Г. Шарин. Радостно встречать нам Новый год!…………………………………………….87 Указатель статей, опубликованных в журнале «Начальная школа» в 2012 г…………….89

Начальная школа 2012 № 11 318342 Воспитание и обучение В.М. Поставнёв, И.В. Поставнёва. Проблемы приёмного ребёнка в начальной школе и возможности их преодоления…………………………………………………………3 Л.Г. Петерсон, М.А. Кубышева. Новый надпредметный курс «Мир деятельности»……………………………………………. 6 Н.С. Ширяева. Использование жанра традиционных игр в учебной работе…………………………………………………..14 Л.В. Колемаскина, Н.М. Акимова. Игры для проведения динамических пауз……………………………………………………19 А.Ш. Лукманова. Поделки из компакт-дисков………………………………………………………………………18 Е.В. Фоминова. Звуки [х] и [х’]. Буквы Х, х……………………………………………………………………………….23 Г.Р. Доброва. Бывают ли ошибки хорошими?........................................................................................................................28 Е.А. Ступина. Диагностика состояния речевой культуры младших школьников……………………………………………………….33 Т.П. Чумаслова. Буквосочетания чк, чн, щн, нч, нщ……………………………………………………………………….37 Е.М. Елизарова. Обучающее изложение по зрительно воспринимаемому тексту «Первые Олимпийские игры»…………………………………………………………39 Л.Н. Щербатых. К вопросу о лингвистической одарённости младших школьников…………………………………………………...42 Ю.Г. Ерошина. Эстетический аспект читательской деятельности младшего школьника…………………………………...46 С.Е. Царёва. Формирование вычислительных умений в новых условиях……………………………………………………………...51 А.М. Черкасова. Пошаговые алгоритмы при обучении математике……………………………………………………………...60 М.В. Дубова, Н.В. Кузнецова. Как рождается проект…………………………………………………………………………………...63 А.В. Рабизова. Как организовать взаимообучение на уроках окружающего мира…………………………………………………………68 Е.В. Максимова. Развитие цветового восприятия детей через технику коллажа…………………………………………………………..75 Н.В. Королёва. Комплексная программа как средство интеграции содержания образования в начальных классах……………………………………………………..80 Календарь учителя С.М. Христофорова. Прощание с осенью…………………………………………...84 Л.Н. Кривощекова. Путешествие с Бабой-ягой…………………………………….87 Методическая копилка З.И. Хаматова. Веселые загадки в алфавитном порядке…………………………………………………………………90 Л.П. Куляпина. Занимательные материалы по теме «Мягкий знак»………………………………………………………………...91 Педагогическое наследие Г.В. Кондратьева. Старинный учебник для современных детей: анахронизм или сохранение традиций отечественного образования?...........................................93 Педагогическое образование О.З. Парфентьева. Формирование профессионально-субъективной позиции студентов при изучении курса «Актуальные проблемы развития речи учащихся начальных классов»………………………………………………………..98 В мире искусства слова С.С. Калинин. Картина детства в поэзии Юрия Кублановского…………………………………………………………………103 Краткое содержание некоторых статей номера на русском и английском языках………………………………………...107

Начальная школа 2012 № 10 316150 Наши коллеги Е.Г. Винникова. В дружном коллективе………………………………………………..4 Воспитание и обучение И.М. Осмоловская, Л.Н. Петрова. Формирование универсальных учебных действий у учащихся начальных классов…………………………………………………………………………6 Л.С. Сильченкова. Словарно-лексическая работа на уроках чтения…………………………………………………………………..13 Н.А. Черемисина. Развитие точности и лаконичности связной речи в процессе обучения сжатому изложению…………………………………………………………....17 Н.Н. Савенкова. Урок в малокомплектной школе «Природа и человек в ней»………………………………………………………………..23 Проектная деятельность Т.И. Тарасова. Метод проектов как способ достижения метапредметных результатов изучения курса «Окружающий мир»……………………………………………………..27 М.Н. Печурина, С.А. Скорых. Организация проектной деятельности в малокомплектной сельской школе……………………………………………………..31 Р.С. Гайсина. Экологические проблемы бытовых отходов: исследуют младшие школьники………………………………………………………………………35 Е.М. Василенко. Проект «Моя малая родина»…………………………………………39 Методическая копилка Н.Ю. Пономарёва. Как помочь первокласснику овладеть навыком письма………………………………………………………………...42 Л.А. Лебедева. Развитие мелкой моторики руки у младших школьников……………………………………………………………..44 И.В. Судьева. Безотрывное письмо – за и против…………………………………………………………………………………48 Т.Е. Лакеева. Письмо заглавной буквы К………………………………………………50 Консультация В.П. Канакина, Г.С. Щёголева, Е.Н. Аксёнова, И.С. Ордынкина. Примерные проверочные работы по русскому языку и математике за I полугодие 2012/13 учебного года…………………………………….54 Календарь учителя О.Ю. Бурмистрова. Правила дорожного движения……………………………………87 С.В. Мартыненко. Твой школьный друг – портфель…………………………………..90 Е.В. Федотова. «Я иду по гулким коридорам…»……………………………………….91 В мире искусства слова Г.М. Первова. Педагогика поэзии С.Я. Маршака………………………………………92 Подписной абонемент……………………………………………………………………..85

314622 Начальная школа 2012 № 9 Наши коллеги Н. В. Зрянина. Союз двух учительских династий……………………………………3 Многие лета! (Поздравляем Н. Ф. Виноградову)…………………………………………………… 5 До свидания, начальная школа (о Т. Н. Шебуровой)…………………………………………………………………… 7 Воспитание и обучение Н. А. Меньшикова. Воспитание нравственных качеств личности в учебной деятельности…………………………………………………… 8 О. В. Панибратец. Роль классного руководителя в подготовке учащихся lV классов в итоговой аттестации………………………………………….11 Л. Н. Вахрушева. Методы выявления познавательных интересов у детей 6 – 8 лет…………………………………………………………………………12 Г. Н. Васильева, О. В. Кротова, С. А. Синякова, Л. Е. Тарасова. Использование мультисенсорного подхода в начальном обучении………………...17 В. Ю. Разувавева. Умение слушать собеседника – коммуникативное универсальное учебное действие………………………………………………………22 Т. А. Крайнева. Использование интерактивных форм обучения для совершенствования коммуникативных учебных действий……………………...24 В. П. Колпакова. Урок в развивающем обучении…………………………………...30 Л. А. Недосейкина. Работа с текстом - средство проверки знаний учащихся…….33 О. В. Малахова. Творческая мастерская по литературному чтению……………… 35 М. В. Капустянская. Представление многозначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых…………………………………………………...38 Л. Д. Бобылева, О. В. Бобылева. О животных, которых не любят……………….. 41 С. И. Гилязеева. Время года – осень………………………………………………….47 Г. К. Арсланова. Композиция «Бумажные лепестковые цветы»………………… 50 Т. Г. Сажина. Вводное занятие в кружке «Умелые руки»…………………………..52 Проектная деятельность А. И. Савенков. Методика учебного исследования и проектирования в практике начального обучения……………………………………………………….54 В. В. Калмыкова, Г. Р. Жафарова. Можно ли организовать проектную деятельность на уроке?................................................................................. 61 И. В. Иванова. Проект – это легко и весело…………………………………………. 65 Региональный компонент А. М. Бурлакова. Минутки чистописания с использованием регионального компонента…………………………………………………………… 69 Л. Л. Курилова. Край мой родной……………………………………………………. 71 Методическая копилка А. А. Симанова. Формирование навыка грамотного письма……………………… 74 Н. Ю. Спирина. Преодоление застенчивости младших школьников на уроках…...76 Е. А. Кравченко. Части речи………………………………………………………….. 76 Т. И. Крамских. Устный счет по литературным произведениям……………………77 Круглый год……………………………………………………………………………..78 Подписной абонемент…………………………………………………………………...67

313803 Начальная школа 2012 № 8 Уроки истории: 200 лет Бородинскому сражению Е. С. Аносова. Отстоявшим Отечество посвящается…………………………………….4 И. Ю. Иванова. Отечественная война 1812 г. на уроках эстетического цикла и во внеучебной деятельности…………………………………………………………….. 9 А. А. Каштанова. Формирование чувства патриотизма при изучении произведения С. П. Алексеева «Птица-Слава»………………………………………….. 12 Воспитание и обучение В. В. Джиенбаева. Преемственность дошкольного и начального образования……… 15 С. Г. Мельничук. Взгляды А. С. Макаренко на использование перспективы в системе воспитательной работы……………………………………………………….. 17 З. П. Жукова. Совместная деятельность классного руководителя и семьи…………... 21 Г. Ю. Моисеева. Портфолио ученика начальной школы……………………………… 23 В. И. Курносенко. Добро пожаловать, осень……………………………………………. 25 О. В. Бобкова. Интегрированный урок-игра…………………………………………….. 29 Н. В. Николаева. Использование алгоритмов при решении задач……………………. 32 Л. В. Селькина. Методика изучения темы «Объем прямоугольного параллелепипеда»……………………………………………… 33 Т. П. Быкова. Овладение навыком смыслового чтения как метапредметный результат обучения математике…………………………………… 37 Внеурочная работа В. Н. Банников. Духовно-нравственное воспитание и развитие обучающихся во внеурочной деятельности………………………………… 41 Е. Н. Баскакова. Путь к доброте……………………………………………………………46 А. М. Максимова, Е. М. Яшкевич. Мы празднуем лицея день заветный………………………………………………………………………….49 Е. П. Ларионова. Учимся видеть красоту родной природы………………………………54 Н. А. Каркачева. В лес по грибы………………………………………………………… 56 В. Ф. Кремнев. Грибная охота……………………………………………………………….58 Здоровье наших детей И. В. Золотых, Н. А. Золотых. Здоровье школьника – один из факторов эффективности обучения…………………………………………………………………… 59 В. В. Друшлякова. Выступление театральной агитбригады как средство формирования представлений о здоровом образе жизни………………… 63 Календарь учителя Г. А. Кудымова. Отмечаем дни рождения…………………………………………………..69 Т. П. Василенко. Профессия моей мамы…………………………………………………….72 Песня «Учитель взял твою руку» (муз. Г. Шарина)……………………………………………………………………………… 77 Е. В. Клочихина. Само лучшее время года…………………………………………………78 Библиотечка учителя Готовимся к началу учебного года: комментарии к урокам. Статьи М. Ф. Душиной, Л. В. Васягиной, В. Е. Кульковой, И. Э. Вдовиной, М. Н. Ильючик, Н. А. Волокитиной, И. В. Сорокиной, Е. В. Рыбниковой, Е. П. Юдиной, Н. Г. Пыньковой, Е. В. Куликовой, Л. А. Радюповой, Л. П. Савиной, А. В. Шиловой

313245 Начальная школа 2012 № 7 Воспитание и обучение Н. А. Стефаненко, А. Е. Соловьева. Стандарт нового поколения и реальные потребности младших школьников………………………………………………4 Н. А. Шкуричева. Потребность в уединении у младших школьников и ее особенности………………………………………………………………………………..8 М. В. Новоходская. Диагностика личностных результатов обучения…………………….13 Е. В. Рябкова. Формирование самооценки учащихся………………………………………18 О. Н. Бершанская. Обучение постановке вопросов к произведению на уроках литературного чтения………………………………………………………………21 Л. А. Фролова. О тестах по литературному чтению……………………………………… 26 Е. И. Лобчук. Устное и письменное изложение: совет методиста…………………………30 А. А. Павлова, Г. С. Щеголева. Сочинение лингвистической тематики как средство формирования интереса к изучению русского языка…………………………34 Л. С. Бушуева, О. В. Федосеева. Изучение фразеологических единиц в начальной школе……………………………………………………………………………...39 М. В. Басалаева. Учимся решать сюжетные арифметические задачи на уроках русского языка…………………………………………………………………….. 42 М. А. Прыткова. Танцевальность…………………………………………………………….46 Д. А. Антуфьев, С. Л. Антуфьева. Организация совместного активного отдыха детей и родителей на природе…………………………………………………………………49 Е. Г. Новолодская. Здоровьесберегающая деятельность: театрализованная программа «Спортивные истории»………………………………………54 П. Ю. Соколова. Факультативный курс «Народы России: азбука дружбы общения»…. 59 Проектная деятельность: размышления, мнения, опыт Н. В. Иванова. Организация разновозрастной проектной деятельности с участием младших школьников…………………………………………………………….63 С. В. Самыкина. Формирование читательской компетентности: проектные задачи по литературному чтению………………………………………………..67 О. Н. Кострова. Учебный проект как средство формирования геометрических представлений……………………………………………...71 Календарь учителя И. Д. Винокурова. День первоклассника……………………………………………………75 Т. А. Ветрова. Праздник «Наш друг – лес»………………………………………………….80 Педагогическое образование Г. С. Громова. Возможности проектного обучения в подготовке будущего педагога………………………………………………………………85 О. П. Чозгиян. Студенческий журнал – путь формирования профессиональной педагогической субъектности будущих учителей…………………… 88 М. В. Дубова. Дидактические принципы компетентностно-ориентированного обучения в начальном общем образовании…………………………………………………………… 90 В лаборатории ученого Н. В. Носкова. Гуманистические тенденции в российском образовании второй половины Х/Х – начала ХХ в…………………………………………………………………… 97 О. Б. Бочарова. Василий Федорович Зуев в истории отечественной педагогики……………………………………………………… 100 Н. Г. Баженова. Объяснительный рассказ – одно из средств духовно-нравственного воспитания…………………………………………………………103 Л. В. Калинина. К проблеме формирования нравственных ценностных ориентаций на уроках литературного чтения……………………………………………………………..109 В. Я Унарова. О взаимосвязанности учебников по обучению грамоте родного и русского (неродного) языков……………………………………………………..113 Н. М. Романова. Работа с реалиями на уроках английского языка в начальной школе – один из способов формирования социокультурной компетентности…………………………………………………………...118 Краткое содержание некоторых статей номера на русском и английском языках……………………………………………………121

312267 Начальная школа 2012 № 6 Наши коллеги Энергия души (о З. В. Каровой)………………………………………………………..4 Школьная тропинка (о Л. И. Миненковой)……………………………………………5 Наш учитель (о Е. В. Бабкиной)………………………………………………………..6 Мой любимый учитель (о Л. В. Моисеевских)………………………………………..6 Подарить тепло своего сердца (о Л. П. Эглитис)……………………………………..7 Размышление о воспитании Е. В. Васильев-Бурзуй. Дед без внуков – сирота……………………………………9 Г. Д. Борисова. Родительское собрание – форма содружества семьи и школы………………………………………………………………………….14 Г. М. Шипицина. Экологическое воспитание школьников и их родителей в аспекте диалога культур……………………………………………………………..18 М. Н. Гарченко. Социально-экономические и культурные основы семьи глазами детей……………………………………………………………………21 А. В. Герман. Как повысить эффективность воспитательного процесса………… 23 Уроки истории И. А. Труханова. Нападение фашистской Германии на Советский Союз………...30 Т. С. Голубева. К 200-летию Бородинской битвы…………………………………. 33 В. А. Дерябина. Роль школьного исторического музея в духовно-нравственном воспитании младших школьников………………………..38 Воспитание и обучение Н. Н. Кондаурова. Электронное портфолио ученика……………………………….44 С. Т. Ждан, И. В. Красильникова. Взаимодействие учителя начальных классов и учителя-логопеда……………………………………………… 50 Н. Н. Новикова. Пути становления механизма чтения на уроках………………… 54 А. В. Егорькова. Рассказ М. М. Пришвина «Выскочка»……………………………57 О. В. Соболева. В поисках положительного героя: русские народные сказки……………………………………………………………….60 И. В. Маркова. О стихах Н. М. Рубцова для детей…………………………………. 64 В. И. Рябушко. Однородные члены предложения с союзами и без союзов………..65 Э. И. Александрова. Возможности реализации Федерального государственного образовательного стандарта средствами математики…………………………………………………………………69 Н. В. Сидельникова. Воспитание эмоционального отношения учащихся к природе……………………………………………………………………. 72 Е. А. Ермолинская. Мы в ответе за нашу природу…………………………………..73 Летняя работа Л. В. Дьякова. Ребятам о зверятах…………………………………………………….79 О. В. Лобода. Мы в ответе за тех, кого приручили………………………………….. 82 В. П. Провоторова. Оригами для театральных импровизаций…………………… 85 В. Г. Обидина. Искусство и техника бумагокручения………………………………..86 Педагогическое образование Т. Б. Захараш. Обновление содержания подготовки учителя начальных классов в учреждениях среднего профессионального образования……………………………87 Х. Ш. Шихалиев. Сказка и быль о числе ноль……………………………………… 93 А. Л. Чекин, Е. В. Борисова. Академик А. Д. Александров – ученый и учитель…………………………………………………………………………………..95 В помощь самообразованию Л. В. Козлова. Как сформулировать орфографическое правило……………………..98 Консультация психолога. В режиме реального времени…………………………… 106 Круглый год.......................................................................................................................109

Начальная школа 2012 № 5 310595 Круглый стол Требования Федерального государственного образовательного стандарта и их реализация в преподавании предмета «музыка». Выступления Т.В. Марковой, С.В. Степановой, О.Ю. Шараповой, В.О. Усачёвой, М.С. Красильниковой, Н.В. Осмининой, Д.Б. Кусиной, Н.В. Бирюковой, Г.П. Сергеевой, С.Г. Макеевой, А.В. Солодарь, Н.М. Белянковой………………...4 Воспитание и обучение Н.А. Шкуричева. Педагогическая профилактика детского суицидального поведения……………………………………………………………….18 М.Е. Дмитриева. Педагогический мониторинг в начальных классах…..………………….…. 25 Л.В. Денисова, В.О. Дженжер. Среда Scratch в практике учителя начальной школы………...31 И. Д. Куклина. Технологические карты для учащихся на уроках информатики………………35 Н.С. Шаповалова. Лингвометодические основы преодоления дизорфографии…………….…40 Е.А. Вакуленко. Организация учебного диалога на уроках литературного чтения…………....44 Е.Е. Веселовская. Мир природы в авторских сказках…………………………………………...46 Е.Е. Морозова, А.Г. Тимофеева. М.В. Буланая, О.И. Ларионов, О.А. Фёдорова. Реализация проекта «Зелёная Аллея Памяти»………………..…………………………………...52 Н.М. Белянкова. Как работать в 3 классе с учебником «Окружающий мир» на Этапе освоения нового материала………………………………………………………………....57 Л.И. Будникова. Первые университеты в России……………………………………………….62 Т.Л. Маркина. Итоговый тест по окружающему миру за курс начальной школы……..…….. 64 Ж.В. Тимофеева. Цветы нашей Родины. Рисование с натуры или по памяти……………….....66 Н.А. Юнг. Развиваем моторику……………………………….…………………………………….70 Педагогическое образование Л.П. Стойлова. Проблемы вузовской подготовки учителей начальных классов к работе по новому стандарту………………………………………………………………………..71 Л.О.Денищева, Т.А. Корешкова, Г.С. Ковалёва. Готовы ли будущие учителя начальной школы к преподаванию математики? ………………………………………………………………74 Поздравляем Н.М. Конышеву……………………………………………………………………... 82 Нам пишут Л.Е. Клевцова, В.В. Васильева. Растим патриотов…………………………………………..…83 Н.В. Глущенко. Каким быть учебному тексту?..............................................................................86 Летняя работа О.В. Птушкина. Нет ничего прекраснее рябины……………………………………………….. 89 О.В. Артемова. Сказочный заповедник…………………………………………………………...92 Подписной абонемент………………………………………………………………………………96 Библиотечка учителя Требования ФГОС и их реализация в преподавании Предмета «музыка»: свободный микрофон. Выступления Г.П. Сергеевой, В.А. Осипова, Т.В. Осиповой, В.Н. Мудровой, Т.П. Малковой, И.М. Кулешовой, О.В. Маликовой, Т.С. Савиной, Е.И. Сидоровой, Ж.В. Николаевой. Детские песни (музыка В. Юдиной)

Начальная школа 2012 № 4 308241 Наши коллеги Славный юбилей ученого (Поздравляем Ю. М. Колягина)……………………………3 Воспитание и обучение С. Е. Царева. Формирование основ алгоритмического мышления в процессе начального обучения математике………………………………………… 5 О. В. Нюман. Проблемы формирования самоконтроля в процессе вычислительной деятельности…………………………………………….14 А. М. Черкасова. Опосредованная помощь при развитии познавательной самостоятельности……………………………………………………17 Д. В. Ставцева. Взаимосвязанное изучение краеведческого и геометрического материала в начальной школе…………………………………………………………..19 А. К. Мендыгалиева. Единый курс «Математика 1- 4» - средство реализации преемственности в обучении математике в начальной и основной школе………….23 Г. А. Бакулина. Морфемный разбор слова: новые подходы – новые возможности………………………………………………... 29 А. А. Зарипова. Формирование лексикона учащихся в полиэтнической образовательной среде……………………………………………. 33 Н. И. Любимова. Формирование цветовой картины мира в языковом сознании младшего школьника…………………………………………...37 А. Ю. Никитченков. Особенности литературного чтения колыбельных песен……………………………………………………………………...41 Л. В. Строгонова. Литературоведческий аспект курса «Литературное чтение»………………………………………………………… .45 М. Н. Ахметова, Д. О. Подоляк. Метапоэтический текст в метафорическом дискурсе преподавания предмета «окружающий мир»…………50 Л. Б. Баранчикова. Сухолюбы для школьного цветника………………………… 55 Димитр Илиев Балкански. Формирование и развитие коммуникативных способностей в групповой изобразительной деятельности…….63 Календарь учителя И. А. Немова. Праздник прощания с Азбукой………………………………………..70 С. П. Сапрыкина. Дню Победы посвящается……………………………………….. 73 Школа за рубежом С. Н. Степанова. Реформа начальной школы в Англии…………………………….. 76 Нам пишут Х. И. Приезжева, С. И. Плетнева, Т. В. Казачкова. Важное звено учебного процесса…………………………………………………………………81 В лаборатории ученого М. И. Бочаров. Ситуационное обучение информационной безопасности в начальной школе………………………………………………………………………. 84 А. А. Мусина. Информационные технологии как ядро программы развития класса………………………………………………….. 87 Г. С. Батршина. Способы и средства развития логического мышления младших школьников……………………………………….. 91 С. Я. Ромашина. Функции иностранного языка в современной системе образования…………………………………………………... 94 И. В. Кузнецова. Влияние внеучебной деятельности на становление валеологической культуры……………………………………………. 98 Р. У. Турежанова, Б. У. Мингбаева, Н. Х. Хафизова. Воспитание и профессиональная ориентация учащихся начальных классов средствами народного творчества……………………………………………………...101 Краткое содержание некоторых статей номера на русском и английском языках…105 На нашем сайте (о профилактике детского суицидального поведения)…………… 75 Подписной абонемент………………………………………………………………… 104

Начальная школа № 3 2012 306130 Наши коллеги Первый учитель (об Э.С. Атласкиной)…………………………………………………3 Наши дорогие учителя! (о Г.И. и Л.И. Волошиных)……………………………………………………………...4 Спасибо, любимая учительница! (о В.С. Сысоевой)……………………………………………………………………….. 4 Славный юбилей (поздравляем С.П. Баранова)…………………………………………………………….5 Консультация В.П. Канакина, Г.С. Щеголева, И.С. Ордынкина, С.М. Тимошенко. Проверочные работы по русскому языку и математике за второе полугодие 2011/12 учебного года…………………………………………………………………….9 В помощь самообразованию Н.К. Перцева. Сопоставление предикативной связи и связи непредикативной как единство различения предложения и словосочетания…………………………………………………………39 Вуз – школе И.В. Егоров, Н.М. Конышева, О.И. Бадулина, М.В. Зверева, И.М. Горбаткина, Н.Л. Романенко, Н.А. Муртазина, М.А. Бочарникова, А.В. Прохорова, Н.М. Семенюк. Эмоциональное благополучие и поддержание здоровья детей в системе предшкольного и начального образования…………………………..43 В мире искусства Н.А. Водотынская. Художник и поэт…………………………………………………..72 Круглый год В. Кремнев. Что за птицы? Отгадай!................................................................................77 В.М. Пашнина. Фольклорная программа «Праздник журавля»…………………… 78 Учитель – учителю М.П. Воронина, И.В. Козлова. Сочинение в жанре письма – средство развития речи младших школьников……………………………………………………………………...81 Н.Е. Агошкова. Пишу письмо……………………………………………………………86 Е.В. Бережных, Н.Л. Гашкова. Синонимы и антонимы………………………………………………………………………………….90 Н.И. Серегина. Изготовление пасхальных сувениров…………………………………………………………………………………...99 Н.И. Медведева. Праздник «Русские пословицы»……………………………………..103 Е.С. Андреева. Космические старты…………………………………………………….105 Г.В. Зулунова. Труден путь до тебя, небо!.......................................................................109 Ж.В. Морозова. В космос всем открыта дверь, ну-ка, сам себя проверь!.......................................................................................................102

303953 Начальная школа 2012 № 2 Педагогическое наследие Л. А. Уткина. Задушевное обучение……………………………………………………..3 И. В. Кошкина. Идеи В. А. Сухомлинского в современном процессе обучения младших школьников………………………………………………………… 7 Воспитание и обучение В. Ф. Ефремов. Компетентность как новое качество личности школьника…………..11 Г. А. Чемерикина. Родительское собрание «Встреча отцов и детей»…………….......18 И. Ю. Домарец. Классный час на тему «Уважение»…………………………………... 21 Р. Н. Шикова. Организация самостоятельной деятельности учащихся на уроках математики…………………………………………………………. 24 М. Р. Львов. Анализ детских сочинений……………………………………………….. 32 Л. П. Суетина. Обобщающий урок «Звуки и буквы»………………………………….. 35 Е. А. Бугинова. Размышляем о родственных словах…………………………………... 38 Ю. А. Ветошкина. Предметно-тематические карты к урокам – новый вид методической документации……………………………………. 44 Л. А. Ефросинина. Урок – важнейшее условие формирования универсальных учебных действий………………………………………………………. 49 О. В. Петрова. Рассказ В. М. Гаршина «Сказание о гордом Аггее»…………………... 57 Т. В. Кленова. В гости к весне…………………………………………………………… 63 О. В. Пуляева. Край тысячи озер……………………………………………………… 67 Г. Н. Солонько. Использование фольклорного материала при изучении луговых растительных сообществ…………………………………………69 Н. Н. Шумилова. Графические опоры на уроках английского языка в начальной школе…………………………………………………… 73 Г. Б. Целимбровская. Нетрадиционные художественные технологии………………...79 Р. Г. Малахова. Социально-психологическая адаптация первоклассников к школе на уроках изобразительного искусства…………………………………………..82 Л. А. Миронова. Лесная прогулка…………………………………………………………86 Н. м. Бовина, А. В. Курилов. Мама, папа, я – олимпийская семья……………………..89 Педагогическое образование Н. И. Миронова. Аксиологический компонент профессиональной подготовки будущего педагога………………………………………………………………………….. 91 Е. Л. Гутковская. Познать, понять и – научить…………………………………………..95 Л. П. Стойлова. Форум педагогических вузов России…………………………………..100 В помощь самообразованию Н. В. Романова. Юрий Михайлович Лотман: Личность, Творчество, Человек……… 102 Е. С. Аносова. Вселенная, полная звезд…………………………………………………..107

Начальная школа 2012 № 1 301578 Наши коллеги Учительская династия Черепановых-Ивановых……………………………………………………………… 3 Пример для подражания (о Е.В. Митропан)………………………………………………………………………5 Педагог с большой буквы (О М.А. Бекиш)…………………………………………………………………………6 Лучшая профессия на земле (к 90-летию Смоленского педагогического колледжа)…………………………………………….7 Современное образование: Размышления, факты, мнения В.К. Харченко. Мы учимся у тех, кого любим: родители как репетиторы……………………………………………………………...15 Н.М. Конышева. Современная практика использования средств искусства в образовании……………………………………20 З.А. Клепинина. Моделирование в системе универсальных учебных действий……………………………………………………26 З.П. Ларских. О принципах модульного обучения орфографии младших школьников с помощью компьютерных программ…………………………………………………30 А.А. Бондаренко. О терминах графики в начальной школе………………………………………………………………………35 О.Е. Ермакова. Развитие индивидуального стиля инновационной деятельности учителя начальных классов………………………………………………………………………38 Н.Н. Кондаурова. Предпрофильное обучение в начальной школе: взгляд на проблему……………………………………41 В.Д. Карпов. Роль объединения «Шахматы» в образовательно-воспитательном процессе ………………………………………….42 Л.М. Рахимова. В какие игры играют наши дети……………………………………………………………………………… 45 Воспитание и обучение Н.М. Чеботарева. Учим ребёнка быть внимательным……………………………………………………………………………48 З.А. Гомжина. Как снять усталость и напряжение………………………………… 50 О.С. Арямова. Использование иллюстративного материала учебника в процессе формирования языковых понятий………………………………………………………51 Л.Д. Тарасова. Однопредметный урок в малокомплектной школе……………………………………………………………….56 Г.М. Первова. Феномен детства в произведениях А.П. Чехова……………………………………………………………61 Л.А. Ратушняк. Дорога к счастью: М.Метерлинк «Синяя птица»…………………………………………………………….64 О.П. Колоскова. Формирование регулятивных учебных действий при обучении решению текстовых задач……………………………………………………………………………69 И.Н. Власова. Комбинаторно-вероятностные задачи в начальном обучении математике……………………………………………………… 74 Н.П. Граф. Что вокруг нас может быть опасным?...........................................................80 А.В. Предигер. Спортивно-развлекательная программа «Веселые уроки»………………………………………………………………84 Работа с родителями Л.М. Дубровина. Родительское собрание «Я подарю тебе мир»……………………………………………………………………….87 Методическая копилка Е.И. Кекош. Формы работы над словарными словами………………………………….88 Т.Б. Казачкова, Г.Н. Харина. Учим таблицу умножения………………………………89 Л.Н. Коробейникова. Усовершенствованные перфопапки……………………………..90 В режиме реального времени.............................................................................................93 Библиотечка учителя Н.Н. Кондаурова. Праздник профессий «Кем быть?» М.П. Осипова. Чтобы огонь не причинил вреда М.Е. Сучилова. С днем рождения, любимая школа! И.В. Боброва. Игра-соревнование «Вперёд, мальчишки!» Е.И. Соловьёва. Добрым людям на заглядение

И.Л. Михайлова. Интеллектуально- познавательная игра «Звёздный час» Л.Я. Зиман. Гимн детскому воображению, фантазии Круглый год

299450 Начальная школа 2011 № 12 Воспитание и обучение Н.П. Спицин. Традиции семьи…………………………………………………4 М.Г. Кудряшова. Приемы педагогической техники в начальной школе………………………………………………………………..7 В.Б. Лебединцев, И.А. Кинстлер. Деятельность педагога в разновозрастном учебном коллективе…………………………….12 Т.Н. Зиндяеева. Профилактика близорукости у младших школьников…………………………………………………………16 Н.А. Черемисина. Точность и лаконичность – важные коммуникативные качества речи младших школьников………………………………………………………….. 19 Г.Ж. Микерова. Системно-деятельностный подход при обучении русскому языку…………………………………………………. 24 Т.В.Королькова. Отличие глаголов от имен существительных……………………………………………………………… 30 А. Слинченко. Сочинение-описание «Необыкновенная птица»………………………………………………………. 33 Л.М. Ячменева. Стихотворение А.А. Блока « Ветхая избушка»……………………………………………………………… 38 Ж.Н. Некрасова. Отрывок из поэмы Н.А. Некрасова «Крестьянские дети»…………………………………………………………….. 40 М.А. Бекиш. Игровые приемы на уроках и во внеурочной деятельности……………………………………………………43 Н.А. Нечаева. Урок математики в условиях внедрения стандартов второго поколения……………………………………….45 Л.Ю. Игнатова. Формирование метапредметных и предметных компетенций в ходе решения задач……………………………...47 О.А.Ивашова, Ю.Н. Школьная. Учим вычислять рационально и работать самостоятельно……………………………………… 50 Н.Е. Услугина. Патриоты России. Непобедимый Суворов…………………………………………………………………………….56 Л.Н. Хиндуал. Урок окружающего мира в классе-комплекте………………………………………………………………..63 И.А. Крылова. Реализация регионального компонента при изучении курса «Окружающий мир»………………………….67 Интегрированный подход в обучении И.И. Целищева, М.Д. Большакова,И.Б. Румянцева. Интеграция в математической подготовке к школе……………………………..70 И.Н.Захарян, Г.В. Кленина. Литературное чтение и музыка…………………………………………………………………….73 А.А. Калмыкова. Урок окружающего мира информатики………………………………………………………………………..75 Н.М. Харинова, Е.В. Чухно. Урок окружающего мира и физической культуры……………………………………………………...79 Методическая копилка С.К. Беленкова. Крылатые слова…………………………………………………82 Н.В. Сушкина. Исследовательская работа по литературному чтению………………………………………………………….84 Р.А. Храмова. Как слово наше отзовется…………………………………………85 А.В. Туникова. Математический урок-КВН……………………………………...87 О.В. Куфтина. Использование таблиц для устных упражнений…………………………………………………………….88 А.В. Симоненко. Минутки здоровья………………………………………………90 И.С. Каверина. Дед Мороз своими руками……………………………………….91 Календарь учителя Е.И. Быргазова. Будь добрым, честным,

смелым……………………………………………………………………………….92 И.А. Шумейко. Классный час «В гостях у игрушки»………………………………………………………………………… 95 Н.И. Слимак. Интеллектуально-познавательная Игра «Что? Где? Когда?»…………………………………………………………..100 Круглый год..............................................................................................................102 Памяти М.И. Волошиной………………………………………………………….81 Указатель статей, опубликованных в журнале «Начальная школа» в 2011г………………………………………………………...104

Начальная школа 2011 № 11 297271 Воспитание и обучение Н.А. Шкуричева. Взаимодействие младших школьников как средство развития коммуникативной компетентности………………………..4 Д.А. Зотова. О проблеме воспитания нравственных женских добродетелей……………………………………………………………….10 Е.В. Чанчикова. Приёмы организации самостоятельной работы по математике…………………………………………...12 Н.А. Евстифеева. Сезонные изменения в неживой природе зимой…………………………………………………………..14 Л.В. Толстова. Проект «Зимний огород в классе»………………………………..17 Л.Н. Данилина. Итоговая контрольная работа по предмету «окружающий мир» за первое полугодие……………………………20 Б.Е. Сабыров. Компьютерное обучение предмету «окружающий мир»……………………………………………………….22 Х.Б. Нарбутаев. Межпредметные связи при обучении природоведению…………………………………………………….. 25 Г.С. Федьков. Некоторые вопросы экологического воспитания школьников на уроках изобразительного искусства………………………………………………………………………………28 Т.А. Елизарова. Путешествие за «живой водой»………………………………….31 Н.А. Стефаненко, О.Ф. Тульская. Нравственно- этическая оценка поступка литературного героя…………………………………...34 Н.А. Миронова. Модели уроков литературного слушания в 1 классе…………………………………………………………………..39 Ю.А. Ушакова. Развитие устной монологической речи школьников на минутке чистописания………………………………………..43 М.А. Макарова. Упражнения с фразеологизмами – один из путей развития аналитико-синтетического мышления школьников…………………………………………………………………………….47 Е.А. Ступина. Формирование речевой культуры учащихся на основе восприятия произведений народного искусства…………………………………………………………………...49 Н.Л. Шеховская, Е.П. Мандебура. Педагогические условия формирования готовности учителя к использованию средств музейной педагогики……………………………………..54 Внеклассная работа по предмету Е.П. Асаулюк. Интеллектуальное развитие младших школьников в процессе внеклассной работы……………………………..58 Л.Н. Ковалёва. Лингвистические утренники и вечера – форма учебно-воспитательной работы……………………………………………….61 Новые технологии обучения: содержание, методы, формы Универсальные учебные действия Т.Ф. Ушева. Формирование рефлексивных умений учащихся начальной школы…………………………………………………………..65 Н.В. Ремизова. Познавательная самостоятельность и её развитие у учащихся начальных классов……………………………………….70 И.А. Маркова, Е.Н. Видяшева. Проектная деятельность – один из факторов формирования социального опыта школьников…………………………………….74 Тестовые технологии И.С. Найдёнова. Адаптация тестов международных сравнительных исследований в начальной школе…………………………………...77 О.В. Горбова. Преемственность в обучении детей предметному рисованию с использованием тестовых рисунков……………………………………………………………………..81 Ш. Сариев. Тестовые задания – одно из средств

развития речи на уроках чтения………………………………………………………87 Музыкальное развитие Г.П. Сергеева. Детское музицирование в учебно- методическом комплекте «Музыка» для 1-4 классов образовательных учреждений…………………………………………………………90 Л.Л. Тукбаева. Орфей мифов, былин, сказок и легенд разных народов……………………………………………………………… 95 Т.П. Малкова. Исцеляющий ритм музыки…………………………………………100 В лабораторию ученого В.А. Телкова. Синтаксис в элементарных грамматиках второй половины 19 века. …………………………………………………………….103 О.А. Гуня. История становления и развития курса математики в отечественной начальной школе……………………………….108 С.М. Болховитин. Система организации самоподготовки в группе продлённого дня……………………………………………………………...111 А.В. Гурьев. Особенности планирования здоровьеформирующей деятельности в группе продлённого дня……………………………………………………………………… 115 Н.И. Попов, А.В. Иванова. Использование злектронного ресурса по информатике для формирования понавательного интереса учащихся………………………………………………………………………118 Краткое содержание некоторых статей на русском и английском языках……………………………………………………….120 Подписной абонемент……………………………………………………………………64

294473 Начальная школа 2011 № 10 Наши коллеги Е. Н. Дементьева. Доблестный рыцарь педагогики ХХ столетия Николай Васильевич Савин………………………………………………..3 Учить – это великий дар………………………………………………………………… 5 Воспитание и обучение Л. Б. Яншина, И. В. Тарасова. Легче предупредить, чем исправить………………...6 Н. Н. Мулярчик. Работа над проектом «Азбука этики» - ступенька к познанию, что такое хорошо и что такое плохо……………………………………………………..8 Н. Г. Иванова, Л. И. Семенова. Проект «Милосердие»: формирование нравственных качеств личности………………………………………………………...10 А. А, Бондаренко. Дидактические игры на уроках обучения грамоте………………14 Н. А. Зуева. Состав слова………………………………………………………………. 17 Н. А. Пантюхина. Ненецкая сказка «Кукушка»……………………………………… 21 Л. В. Горина. Рассказ Е. И. Чарушина «Кабан»……………………………………….24 В. С. Овчинникова. Как создать проблемные ситуации при формировании математических понятий………………………………………….27 А. М. Бурлакова. Дымковская игрушка……………………………………………….34 Н. Ю. Сутыгина. Неделя пожарной безопасности………………………………… 36 Малокомплектная школа Е. А. Головина. Урок в малокомплектной школе «Письмо, русский язык»……… 43 В. В. Степанова. В царстве животных………………………………………………...47 Н. Г. Лушкина. Окружающий мир: урок в классе-комплекте……………………….49 Внеклассная работа по предметам школьного цикла Е. А. Пожидаева. Учебная олимпиада по русскому языку………………………… 53 В. П. Рудакова. Внеклассное мероприятие «Грамотное письмо»……………………55 Т. Б. Целищева. Дистанционная литературная олимпиада…………………………. 57 А. В. Деменева. Экология в филологии……………………………………………….. 60 Н. М. Бовина, А. В. Курилов, Г. М. Курилова. Литературно-спортивный проект «В гостях у сказки»………………………………………………………………65 Н. М. Кирпикова. Игры-соревнования здоровьесберегающей направленности…...69 Методическая копилка М. В. Мяснянкина. Как исправить плохой почерк……………………………………74 О. И. Нестерова. Изготовление цветов………………………………………………... 75 Консультация В. П. Канакина, Г. С. Щеголева, И. С. Ордынкина. Контрольные проверочные работы за первое полугодие 2011 / 12 учебного года…………………………………..77 Календарь учителя Е. В. Белова. День матери……………………………………………………………. 109 Г. П. Сычева. Дорога в школу……………………………………………………… 112 Подписной абонемент…………………………………………………………………..107 На нашем сайте………………………………………………………………………… 59

Начальная школа 2011 № 9 291529 Воспитание и обучение О.В. Березина. Создание гармоничной образовательной среды…..………………………………………...4 В.С. Егорычева, Е.П. Юдина. Особенности и условия формирования познавательной компетенции у детей первого года обучения………………………………………………………………………………….7 Н.М. Кушнир. Как преодолеть основные ошибки чтения и письма……………………………………….13 И.В. Назарова, Г.Ф. Шайдуллина. Дифференциация звуков [з] и [с] ………………..………………….15 Е.В. Акимова. Предупреждение орфографических ошибок на этапе повторения……………………….17 Т.П. Часовских. Развитие креативности младших школьников на уроках русского языка….................20 Н.Г. Санникова. Рабочая тетрадь «Технология речевого творчества» как инструмент организации учебной деятельности…………………………………………………………………………..24 С.Ю. Аншакова. Работа над былинным эпитетом в начальных классах……………………..…………..28 Э.И. Александрова. Условия успешной реализации стандарта в первые месяцы изучения математики31 Н.С. Подходова. Моделирование как универсальное учебное действие при изучении математики……34 Н.В. Иволина. Правила противопожарной безопасности…………………………………………………..41 Н.П. Морозова. Путешествие по природным зонам и сообществам………………………………………44 М.Н. Квасова. Использование электронных образовательных ресурсов на уроках изобразительного искусства…………………………………………………………………………………...47 Школьная библиотека Н.Н. Трегубова. Наука о формировании читателя………………………………………………………….50 С.В. Олефир. Учитель и школьный библиотекарь: формируем метапредметные компетенции учащихся……………………………..................................................................................................................53 Г.Р. Мацько. Дети – читатели и исследователи чтения……………………………………….……………58 Музейная педагогика Н.М. Белянкова. Возможности музейной педагогики в организации исследовательской работы младших школьников………………………………………………………………………………………….62 Т.Ф. Ковалева. Урок по программе музейной педагогики……………………………..…………………65 Методическая копилка В.А. Корнева. Учить говорить грамотно!......................................................................................................69 И.Н. Сорокина. Задачи в стихах…………………………………………………………………………….70 Т.С. Сладкова. Тесты для проверки знаний по предмету «окружающий мир»…..……………………..70 Внеурочная деятельность Д. В. Запорожец. Детское школьное объединение «Солнышко»………………………………………….72

Т. В. Кетова. Классные часы духовно-нравственной направленности……………………………………76 О. В. Долгова. Классный час «Планета друзей»…………………………………………………………….72 В. В. Макеева. Классный час на тему «Права и обязанности гражданина»……………………………….82 И. А. Труханова. Разговор о правильном питании………………………………………………………….86 Т. Н. Щебурова. В гостях у братьев-месяцев……………………………………………………………….90 С. В. Пархоменко. Осенний бал……………………………………………………………………………..93 Работа с родителями Н. В. Терлецкая. Родительское собрание в форме педагогической мастерской………………………..96 Ф. Х. Худайкулова. Работа родительского комитета в школе…………………. ……………………….98 Школе за рубежом Г. А. Капранов. Американская начальная школа………………………………………………………….103 Круглый год………………………………………………………………………..........................................111 Памяти Т. С. Голубевой.................................................................................................................................109

290630 Начальная школа 2011 № 8 Августовский педсовет Чествуем наших коллег Юбилей Победителя – Ученого и Солдата ( поздравляем П. М. Эрдниева)……………………………………………………………..4 Учитель учителей……………………………………………………………………………8 Незабываемые шаги в жизнь……………………………………………………………….10 Благодарим учителя…………………………………………………………………………11 Реализуем новые стандарты Р. С. Строкова. Родительское собрание « О родных и близких людях с любовью»………………………………………………… 12 Н. Н. Титаренко. Комплексные работы по определению метапредметных результатов образования у младших школьников………………………………………... 16 В. А. Захарова. Роль информационно-коммуникационных технологий в реализации системно-деятельностного подхода к обучению………………………….. 20 О. В. Пантюшова. Правописание проверяемых и непроверяемых безударных гласных в корне слова………………………………………………………… 23 Е. А. Железнякова. Твердые и мягкие согласные в обучении детей мигрантов русскому произношению………………………………………………………. 25 Е. Я. Сироткина. Формирование у младших школьников представлений о нравственном поведении……………………………………………….. 29 Л. П. Суетина. Использование материала экскурсии в интегрированном уроке……………………………………………………… 32 Н. О. Постникова. Развитие мыслительных процессов младших школьников при работе со словами с непроверяемым написанием…………………………………... 36 Г. С. Санжаева, С. В. Александрова. Межпредметная проектная задача « Листопад»………………………………………………………………. 39 Ж. В. Григорьева. Развитие визуального мышления первоклассников на первых уроках математики…………………………………………… 42 О. В. Гаврикова. Формирование универсальных учебных действий при обучении решению арифметических задач…………………………………………….. 46 О. В. Черемухина. Математический конкурс «Знатоки математики»…………………… 49 Е. В. Мельникова. Осенние изменения в жизни растений……………………………… 54 Е. Д. Кленникова. Организм побеждает болезни…………………………………………..58 О. И. Засимова. Интегрированный урок: окружающий мир и технология……………….60

Начальная школа 2011 № 7 290347 Наши коллеги Г.Ф. Суворова. Учителями славится Россия………………………………………………………………………………………………...4 С юбилеем, любимая учительница!...................................................................................................8 Н.Г. Новикова. Школа радости…………………………………………………………………….9 Педагогическое наследие В.Б. Помелов. Содержание и методы работы в Вятском главном народном училище………11 Воспитание и обучение Н.А. Шкуричева. Субкультуры в социальном опыте младших школьников….……………..18 В.М. Поставнёв, И.В. Поставнёва. Взаимодействие учителей и современных родителей: от недоверия к пониманию………………………………………………………......23 И.Д. Грицкевич. Трудности обучения письму и чтению гиперактивных детей…………….28 А.С. Скифова. Творчество любимых писателей……………….…………………………. …. 33 Т.А. Биржевая. Творческая деятельность на уроках литературного чтения в первом классе.35 Л.С. Бушуева. Развитие связной монологической речи у младших школьников при изучении сказки………………………………………………………………………………36 Е.И. Долян. Свет вечной мудрости народной……………………………………………….....39 А.С. Мазниченко. Формирование познавательного интереса на уроках русского языка в процессе изучения словообразования………………………………………...44 Л.С. Кожевникова. Урок по развитию речи………………….…………………………………..49 Т. Чекова. Организация деятельности учащихся при обучении решению арифметических задач……………………………………………………………………………….51 О.Н.Клименко. Групповая работа на уроках окружающего мира…………...………………….53 С.П. Ефимова. В царстве грибов………………………………………………………………….57 М.Е. Панченко. Лес – природное сообщество…………………………………………………..61 Н.В. Тимофеева. Из книжной сокровищницы Древней Руси…………………………………..64 Н.З. Каирова. Путешествие по галактикам наших мыслей……………………………………..67 М.А. Прыткова. Тишина в природе…………………………………………...............................70 Л.В. Мирошникова. Тестопластика в начальной школе……………………………………….74 Г.Н. Хафизова, Г.З. Авзалова. Урок физической культуры - урок радости и здоровья……77 А.В. Предигер. Мамины помощники…………………………………………………………….80 Реализуем ФГОС Е.А. Купирова, Е.П. Суворова. Развитие младшего школьника как субъекта познавательной деятельности………………………………………………….............................84 Е.В. Леонова, А.В. Плотникова. Развитие коммуникативных способностей младших школьников в условиях совместной творческой деятельности…………………………………91 В лаборатории ученого Т.В. Архиреева. Развитие критического Самоотношения у младших школьников………….97 Н.В. Иванова. Анализ основных проблем организации проектной деятельности младших школьников……………………………………………………………………………..101 В.Н. Шарапов. Обучение младших школьников: понятийно-информациоонный аспект….105 Л.В. Хаймович. Объяснение учителя на уроке: учет типологии знаний……………………..107 О.А. Алфёрова. Когда ребёнок плохо читает… ……………………………….……………….111 И.В. Ульянова. Использование блоков укрупнённых задач в обучении математике учащихся начальной школы……………………………………………………………………….113 Л.М. Истомина. Использование форм театрализации в обучении младших школьников…..116 Е.Ю. Петрищева. Использование театральной педагогики в ходе изучения иностранного языка………………………………………………………………………………………………..120

Начальная школа 2011 № 6 288809 Работа с родителями Н.В. Худякова. Родительское собрание «Роль взаимоотношений в семье духовно-нравственного становления человека»……………………………………………………4 Н.М. Перфилова. Родительское собрание на тему «Давайте играть»..…………………………10 М.В. Шорина. От простого к сложному…………………………………………………………...12 Воспитание и обучение Е.В. Берестнева. Проектная деятельность учащихся начальной школы..………………………15 А.А. Бондаренко. О словах-«сорняках» в речи современного школьника.……………………..17 Г.А. Бакулина. О работе над изложением на уроках русского языка..………………………….22 Е.А. Афонина. Некоторые пути преодоления неуспеваемости…………………………………. 26 В.В. Цыпнятова. Использование наглядно-образных опор на уроках русского языка………...28 Н.Б. Истомина, Н.Б. Тихонова. Развитие универсальных учебных действий у младших Школьников в процессе решения логических задач…………………………………………………………………………………..……………….30 М.П. Осипова. Улица полна неожиданностей……………………………………………………..35 Г.М. Макарова. В лес по ягоды пойдем……………………………………………………………38 Т.В. Ященко. Пищеварение………………………………………………………………………….40 И.Е. Кудряшова. Вот какие хитрецы!...............................................................................................42 Л.В.Зымалева. Уроки изобразительного искусства и художественного труда: проблемы и решения………………………………………………………………………………………………..44 Д.А. Антуфьев, С.Л. Антуфьева. Воспитание коллективизма и взаимопомощи в условиях военно-спортивной игры…………………………………………………………………………….49 Внеурочная работа А.В. Брагуца. Развитие сотрудничества младших школьников во внеурочной деятельности…53 С.А. Шейкина. Литературный праздник по сказке Дж. Родари «Приключение Чиполлино»…56 М.А. Кулакова. С огнем шутить нельзя……………………………………………………………60 М.Ф. Анохина. Экологический турнир «В лесном царстве»…………………………………… 61 О.В. Лобода. Символ русской природы……………………………………………………………..64 Н.И. Калашникова, Н.И. Зимникова. Праздник «Русская берёзка»……………………………..66 Л.А. Зеленская. В стране Мойдодыра……………………………………………………………….68 Л.П. Тесленко, О.Н. Синицкая. Интеллектуальная игра «Эрудит»………….…………………..73 Методическая копилка Г.А.Березкина. Семейные реликвии………………………………………………………………….75 Г.Г. Пророченко. Каллиграфия: приёмы работы…………………………………………………….78 Н.Н. Кондратенко. Фонетическая таблица…………………………………………………………...78 Г.С. Капитанова. На ступеньках творчества…………………………………………………………79 Библиотечка учителя Модернизация начального образования: взгляд исследователя. Статьи Л.Н. Волошиной, А.В. Репринцева, Е.А.Репринцевой, Т.М. Стручаевой, Н.М. Белянковой, Л.К.Бусловской, И. Дана, И.П. Ильинской, В.В. Демичевой,О.И. Ерёменко, Т.В. Яковлевой, Л.А. Решетниковой, Т.Д. Олексенко Круглый год

Начальная школа 2011 № 5 286098 День Победы Е.В. Васильев-Бузуй. Дети военного лихолетья…………………………………………………………3 О.В. Родина. Гимн Победе…………………………………………………………………………………6 Наши коллеги Наша первая учительница…………………………………………………………………………………..7 Учитель мой и папы…………………………………………………………………………………………8 Рука в руке…………………………………………………………………………………………………...8. Воспоминания об учителе………………………………………………………………………………..…9 Моя первая учительница…………………………………………………………………………………...11 Есть такая девочка…………………………………………………………………………………………..12 Признание учеников, родителей, коллег………………………………………………………………..…13 Наша классная – самая «классная»!..............................................................................................................14 Воспитание и обучение А.А. Корозникова. Развитие ученического самоуправления в начальной школе……………………..15 Н.В. Небосова. Формы организации познавательной деятельности младших школьников..…………18 О.В. Банцерова. Как преодолеть трудности обучения в начальной школе………….…………………21 В.В. Павлова. Диагностика качества познавательных универсальных учебных действий в начальной школе………………………………………………………………………………………………………….26 Г.В. Зулунова. Профориентационная работа в школе……………………………………………………..31 Г.М. Первова. Дискретное чтение как ведущий прием обучения творческому чтению на начальном Этапе становления читателя ………………………………………………………………………………...35 Л.Н. Зорина. Речевые разминки – средство обогащения речи школьников………...…………………...40 В.В. Заишлова. Лирика природы……………………………………………………………………………44 О.В. Голенцева. Работа над проектом «Пословицы в современном мире»….…………………………..48 Л.Я. Желтовская. Особенности развития умения общаться у младших школьников………………….50 Е.А. Плотникова. Обогащение лексики младших школьников на уроках русского языка…………….57 Е.И. Рогалева. О лексикографическом учебном комплексе «Фразеология для детей»………………...62 И.В.Меньшова. Грамматическое лото……………………………………………………………………..67 Л.Д. Тарасова. Из опыта работы над простыми задачами……………………….……………………….70

Л.А. Баранчикова. Растения пришкольного участка………………………………………………….…72 Н.В. Локтева. Будь природе другом…………………………………………………………………….…79 Б.А. Устинова. Весна – чудесная пора…………………………………………………………………….82 Проблемы современной полиэтнической школы Т.С. Кудрявцева. К проблеме культурно-речевой адаптации детей мигрантов……………………….86 И.П. Лысакова. Первый букварь русского языка для мигрантов………….…………………………...90 С.Д. Корген-оол. Когнитивный аспект обучения русскому языку в тувинской школе………………...94 Р.А.Арзуманова. Использование проектной методики в формировании социокультурной компетенции детей мигрантов……………………………………………………………………………….97 Летняя работа С.Н. Королькова. Выступление отряда юных инспекторов движения «Светофорик»…………………102 А.А. Иванова. Огонёк всегда такой: и хороший, и плохой……………….……………………………….104 Н.А. Лоскутова. Дети воздуха……………………………………………………………………………….109 А. Унпелева. Электрическая Лампочка……………………………………………………………………..112 В.С. Дорофеева. Весенний венок……………………………………………………………………………113 Педагогическое образование Л.В. Селькина, М.А. Худякова. Тестирование в структуре методико-математической подготовки студентов……………………………………………………………………………………….114 На нашем сайте…………………………………………………………………………………………..…124

Начальная школа 2011 № 4 284082 Воспитание и обучение В.Б. Лебединский, Т. А. Кинстлер. Учебный процесс в разновозрастном коллективе…..3 Н. П. Шишлянникова. Опыт обучения девочек и мальчиков грамоте, языку и математике в параллельно-раздельных классах…………………………………………………………...7 Т. М. Хорошулина. Система «Познай себя» - единая учебно-игровая среда……………14 Л. В. Азиз. Знакомство с переносным значением слов…………………………………… 17 Е. И. Руднянская, Е. И. Коновалова. Интегрированный урок: литературное чтение – математика – окружающий мир…………………………………….20 О. А. Гуня. Учебники математики как отражение сорокалетней истории развития отечественной начальной школы…………………………………………26 И. В. Куликова. Использование загадок, пословиц и стихотворений в ходе обучения математике…………………………………………………………………..32 О. А. Ивашова, Т. А. Арикайнен. Работа с таблицами и диаграммами в ходе проектной деятельности………………………………………………..34 С. А. Иванова. Как путешествует письмо……………………………………………………41 О. Н. Рыбкина. Природа – наш дом…………………………………………………………..43 О. В. Костякова. Голоса птиц…………………………………………………………………46 С. С. Зорин. Формирование визуальной культуры посредством эстетического восприятия природы и ландшафтотерапии………………………………………………………………………………50 Г. А. Бусыгина, Н. И. Лузянина. Методика организации исследования окружающего мира в процессе коллективной изобразительной деятельности…………………………………………………51 О. В. Ожерельева. Гармония жилья и природы………………………………………………54 В. П. Кузнецова. Использование разных материалов на занятиях изобразительной деятельностью…………………………………………………..58 Для внеклассной работы Г. Д. Данилова. Выпускной вечер в начальной школе………………………………………..60 В. А. Смирнова. Правила безопасного поведения на дорогах………………………………..64 Педагогическое образование Н. В. Кузовлева, Н. Н. Пачина. Компетентностный подход в формировании культуры умственного труда при подготовке магистра начального образования .....................................................................69 Н. М. Шибанова. Педагогические вопросы подготовки будущего учителя к гражданско-правовому воспитанию младших школьников……………………………………………………………………………..75 Г. В. Подановская. Подготовка студентов педагогических колледжей к работе с детской книгой…………………………………………79 В. В. Зорина. Изучение основ этикета на факультете начальных классов……………………………………………………………… 84 И.Р. Айгужина. Концептуальные основы спецкурса «Народное творчество в истории русской музыки и культуры»………………………………..86 В. Н. Голубцов, М. В. Храмова. Подготовка будущих учителей начальных классов по дополнительной специальности «Информатика»………………………………………………...............................90 Д. В. Ревякин. К проблеме формирования художественно-эстетического вкуса у детей младшего возраста………………………………………………………………………………….93 В лаборатории ученого Е. М. Горенков. Изучение инновационного потенциала участников школьного педагогического процесса………………………………………………...97 Ж. А. Майдангалиева. Литературное развитие учащихся в системе «детский сад – школа – вуз»…………………………………………………………… 102 В. А. Чибухашвили. Использование корректурного метода с применением электронных образовательных ресурсов

в обучении младших школьников культуре речи…………………………………………………106 М. В. Дубова, Е. А. Кашкарева. Специфика речевого оформления результатов проектной деятельности младших школьников……………………………………………………………………………….110 И. А. Переверзева. Полихудожественные проекты – средство развития познавательных интересов младших школьников……………………………………..114 Л. П. Карпушина. Методический аспект урока музыки с этнокультурным компонентом…………………………………………………………………..117 Краткое содержание некоторых статей на русском и английском языках 122 Подписной абонемент………………………………………………………………………………127

281622 Начальная школа 2011 № 3 Содержание Наши коллеги А. А. Дюков. Самая лучшая профессия…………………………………………………3 Низкий поклон…………………………………………………………………………….4 Г. Н. Маслова. С юбилеем, родная школа!......................................................................5 Учитель наших детей…………………………………………………………………….. 8 Спасибо Вам!........................................................................................................................9 Юбилей Ученого и Педагога (Поздравляем Н. Б. Истомину)………………………….10 Поздравляем Е. И. Мишареву…………………………………………………………….109 Воспитание и обучение И. Н. Казеичева. Особенности использования современных информационных технологий в работе учителя начальных классов………………………………………..14 О. А. Коваленко. Коллекционирование как средство развития исследовательских умений младших школьников……………………………………….16 Т. А. Мушакова. Использование психогимнастики на уроках…………………………19 О. Н. Федерягина. Групповая работа на уроках обучения грамоте…………………… 22 О. О. Харченко. Ученик – авторы учебника: заочное общение………………………...26 Е. А. Вакуленко. Развитие речевых умений школьников……………………………….34 В. И. Курносенко. Охрана водоемов нашего края………………………………………..39 О. А. Бехтина. Крылья материнской любви………………………………………………44 С. Л. Руднева. Красна девица. Портрет русской красавицы……………………………..46 Н. Ф. Смирнова, Т. В. Жданова. Весенний луг и весенний букет……………………...49 Методическая копилка В. Ф. Кремнев. Отгадай!.........................................................................................................53 А. Лугарев. Литературные тексты-викторины…………………………………………….54 З. А. Гомжина. Задачи в стихах……………………………………………………………..56 Консультация В. П. Канакина, Г. С. Щеголева, И. С. Ордынкина. Проверочные работы по русскому языку и математике за второе полугодие 2010/11 учебного года……………58 Вуз – школе Н. П. Шитякова. Инновация в профессиональной подготовке будущего учителя начальных классов………………………………………………………...86 В. В. Дрозина. Творчество – удел избранных?........................................................................91 Е. Ю. Волчегорская, Н. Г. Синицына. Интеграция основного и дополнительного образования как фактор повышения качества жизни младших школьников………………95 М. В. Жукова. Проблема профилактики зависимого (аддитивного) поведения в младшем школьном возрасте………………………………………………………………...98 Е. В. Григорьева. Внеучебная деятельность учащихся по ознакомлению с окружающим миром……………………………………................. 103 Круглый год…………………………………………………………………………………106 На нашем сайте………………………………………………………………………………..33 Подписной абонемент……………………………………………………………………….111

279643 Начальная школа 2011 № 2 Воспитание и обучение А.В. Кащеева. Формирование толерантных взаимоотношений в семье……………………………………………………………………………4 И.В. Смолярчук. Мы растем вместе с тобой, мы растем вслед за тобой, мы помогаем тебе расти…………………………..7 О.В. Зубова, И.А, Нуждина. Межвозрастные отношения младших школьников в учебной и воспитательной работе………………….13 О.И. Лапкина. Социоигровые технологии на уроках в начальной школе………………………………………………………………14 Е.Ю. Смирнова. Развитие исследовательской активности младших школьников………………………………………………………… 16 Г.Н. Скакунова. Здоровье на уроке…………………………………………...17 Г.А. Рейс, О.Е. Романенко.Формирование ученика-читателя в 1 классе…………………………………………………... 21 Л.Б. Колычева. Метод проектов на уроках литературного чтения…………………………………………………………...26 Т.Д. Салаватова. Работа над развитием речи………………………………...29 Л.И. Будникова. Хранитель сокровищ русского языка…………………….. 30 О.В. Панибратец. О материках и океанах…………………………………….33 Г.А. Блинова. Животноводство………………………………………………..36 Е.Н. Галиуллина. Открытые задачи в начальной школе…………………….40 И.В. Харламова. Кружева готики……………………………………………...45 Федеральный государственный образовательный стандарт А.В. Миронов. Экологическая составляющая нового образовательного стандарта …………………………………………….48 Борисоглебский государственный Педагогический институт: подготовка учителя для новой школы Г.Ю. Алексеева. Факультет педагогики И методики начального образования: от прошлого к будущему…………………………………………………………51 В.А. Вединяпина, В.В. Горшкова. Воспитание у младших школьников любви к Родине, отчему дому, семье, родителям………………………………………………………………….55 Т.И. Тарасова. Учебные проекты в экологическом образовании учащихся начальной школы………………………………………60 Н.М. Муравьева. Развитие эмоциональной сферы младшего школьника в процессе изучения пейзажной лирики………………………………………………………………...64 Календарь учителя И.А.Шарифулина. Дочки-матери……………………………………………….70 Л.С. Амелина. Младший школьник и велосипед………………………………71 И.А. Швидкая. По страницам старославянской азбуки……………………….75 З.А. Александрова. Литературный турнир по сказкам А.С. Пушкина с элементами подвижных игр…………………………………………………….78 Песня «Земля, где мы живем»…………………………………………………….94 В мире искусства слова Т.А. Гавердовская. Сказка для чутких читателей……………………………...81 Информация А.В. Ткачев, В.В. Демичева. Современные тенденции

развития теории и практики дошкольного и начального школьного образования……………………………………………85 Л.А. Павлова. Актуальные проблемы и перспективы становления ребенка-читателя в современном информационном обществе…………………………………….. 88 М.А. Лапыгин, З.П. Ларских, О.Н.Сарычева. Конференция в Ельце………………………………………………………………90 И.Е. Василевская. Журнал «Начальная школа» в практике работы технического университета…………………………………..93 Библиотечка учителя Борисоглебский государственный педагогический институт: подготовка учителя для начальной школы. Статьи Е.Е. Плотниковой, Г.В.Бобровской, М.А. Сердюк, Е.П. Черногрудовой, Л.И. Полевой, Л.В. Гребенниковой, Л.Н.Балябиной, Н.В. Максименко, О.Н. Летуновской, Т.П. Быковой, Н.А. Кучменко На нашем сайте……………………………………………………………………..84

Начальная школа 2011 № 1 275760 М. В. Ломоносов. 300 лет со дня рождения Т. С. Голубева. Великий сын русского народа…………………………………………..3 Э. И. Николаева, И. Ф. Полякова. Школьное ломоносововедение: начальные классы…………………………………………………..7 Ф. В. Чаркова. Готовимся к юбилею М. В. Ломоносова……………………………….11 Наши коллеги Сто мгновений смысла в день……………………………………………………………..15 Философия успеха глазами директора школы…………………………………………...18 Я – учитель? Я – учитель. Я – учитель!..............................................................................19 Гармония учительской души……………………………………………………………...21 Сердце Учителя…………………………………………………………………………… 21 Педагогическое наследие В. К. Харченко. Уроки старинных хрестоматий………………………………………...22 Работа с родителями В. Н. Крчуганова. О. работе клуба «Отцы и дети»……………………………………...28 Л. А. Нефедова. Работа с родителями по пропаганде здорового образа жизни…………………………………………………...30 Г. Н. Гордеева. О возможностях возрастной воспитательной программы…………….32 Воспитание и обучение Е. Б. Мамонова. Изучение особенностей развития личностной саморегуляции младших школьников……………………………………….34 А. В. Стасько. Личностно-ориентированное обучение – средство формирования познавательной активности учащихся……………………………………42 Ю. Б. Веденеева, Т. Н. Цилинская. Взаимодействие учителя начальных классов с учителем-предметником при переходе учащихся в 5 класс……………………………44 Л. В. Калинина. Ориентация младших школьников на нравственные ценности………………………………………………………………….46 В. П. Провоторова. Нравственное развитие младших школьников во внеучебной деятельности……………………………………...51 И. И. Зарецкая. Эстетическое воспитание как фактор социализации младших школьников…………………………………………54 Е. М. Клемяшова. Арттехнологии в воспитании младших школьников……………..58 В. А. Захарова. Интерактивные комплексы в учебно-воспитательном процессе………………………………………………………..64 О. Б. Бочарова. О новом учебном пособии «Прописи для читающих детей»…………66 И. Л. Пожарская. Элементы коррекционной педагогики на уроках обучения грамоте и русского языка……………………………………………69 М. А. Головченко. Развитие речи младших школьников на основе знакомства с пословицами………………………………………………………74 М. В. Григорьева, Г. А. Буянова. Проблемы лингвоэкологического воспитания младших школьников………………………………………………………….76 Н. Н. Устинова. Использование художественного пространства сказки в процессе изучения основ информатики в начальной школе……………………………79 А. Л. Чекин. Величины цена и стоимость в начальном курсе математики………………………………………………………………82 Н. М. Белянкова. Исследовательские задания и проекты В математическом образовании младших школьников: интегрированный подход……..85 Я. Е. Амбражевич. Сообщения учащихся на уроках по предмету «окружающий мир»………………………………………………..89 З. А. Клепенина. Развитие экологической грамотности учащихся………………………93 И. П. Товпинец. Формирование субъективной позиции младшего школьника средствами учебных заданий……………………………………… 98 И. В. Вершинина. Что мы знаем о главной звезде?......................................................................................................................................103 Н. А. Нечаева. Путешествие в Антарктиду……………………………………………….105

Методическая копилка Б. Н. Понаморев. Творческая работа на уроках русского языка…………………………108 Г. А. Евсюков. Задачи в стихах……………………………………………………………..110 Л. П. Лучкина. Ароматерапия как средство оздоровления………………………………112 Педагогическое образование Н. Л. Дмитриева. Формирование аналитических способностей у будущего педагога………………………………………………………………………….113 М. П. Зиновьева. Составление портфолио – шаг в профессиональную деятельность учителя начальных классов…………………………………………………………………..117 Календарь учителя Ж. В. Тимофеева. Зимушка-зима……………………………………………………………123 На нашем сайте………………………………………………………………………………..120

275521 Начальная школа 2010 № 12 Воспитание и обучение З.Е. Трофимова. Некоторые особенности предшкольной подготовки…………………………………………………………..3 И.Ю.Локтионова. Развитие коммуникатиной среды в образовательном учреждении……………………………………………………..4 Л.А. Никитина, С.П.Забурина. Обучение формулированию вопросов к тексту произведения…………………………………………………….9 Л.С.Саломатина. Обучение созданию письменных текстов разных типов в условиях перехода на ФГОС начального общего образования…………………………………………14 С.А.Марченко. Контрольно-измерительные материалы по русскому языку………………………………………………………22 Т.П.Бобровская. Урок математики в системе развивающего обучения……………………………………………………………..25 И.Д.Куклина. Компьютер как средство активизации интеллектуального развития личности…………………………………………….32 Л.А.Боровская, А.В.Матвеева. Лес – природное сообщество……………………………………………………………….38 Т.Н.Ильина. Развитие познавательных способностей учащихся на уроках по предмету «окружающий мир»…………………………….42 О.Г.Билюшова. Неделя биологического разнообразия…………………………...48 Е.Г.Новолодская, Л.М.Арутюнян, Н.В.Дмитриева. Мы выбираем жизнь!....................................................................................................54 ФГОС: Исследовательская работа школьников Л.Г.Чебыкина. Готовность младшего школьника к исследовательской работе………………………………………………………… 58 Е.Р.Давыдова. Исследовательская деятельность учащихся………………………61 Т.А.Челнокова. Проект «Детская книга «Мудрость народная здоровье хранить учит»……………………………………………………………….62 С.В.Мамаева. Проект «Тайна имени» на уроке русского языка…………………………………………………………………………67 Л.А.Гуреева. Технология «Творческая мастерская» на уроках русского языка……………………………………………………………. .72 Педагогическое образование Л.П.Стойлова. Подготовка учителя к организации внеурочной деятельности по математике…………………………………………….75 О.Е.Курлыгина. Как подготовить учителя к организации учебной деятельности на уроках обучения грамоте…………………………………80 Г.Г.Шмырева, Т.В.Болотова. Тестирование в системе диагностики уровня методической подготовки будущих учителей ……………….83 А.Г.Вердиханова, Л.П.Лобачева. Фенологические наблюдения в экологическом образовании и воспитании студентов педагогического факультета…………………………………………………………86 Размышления, факты, мнения С.А.Шейкина. Применение зрительных диктантов по методике И.Т.Федоренко………………………………………………………...89

М.П.Малышева, Л.Л.Левин. О повышении разрешающей способности текущих школьных оценок………………………….93 Л.В.Анищенко. Об УМК «Перспективная начальная школа»……………………………………………………………………98 Круглый год................................................................................................................99 Указатель статей, опубликованных в журнале «Начальная школа» в 2010 г………………………………………………………..103

Начальная школа 2010 № 11 275518 Наши коллеги Юбилей достойнейшего человека (К 100-летию М. А. Прокофьева)………………………………………………………..3 Поздравляем с юбилеем (О Л. А. Ефросининой)…………………………………………………………………...4 Тепло учительского сердца………………………………………………………………5 Воспитание и обучение Н. А. Шкуричева. Дружеское взаимоотношение младших школьников…………….6 Л. Р.Аванесян. Воспитание гражданина начинается в семье…………………………9 Г. Ю. Колычева. Особенности изучения местоимений в младших классах………..12 С. Ю. Буланова. Усвоение младшими школьниками синтаксических структур сложного предложения…………………………………….15 Н. И. Костромина, М. Э. Шкуро. Уроки с применением Технологии учебного взаимодействия…………………………………………………19 Л. В. Строганова. Методика работы над образным строем художественных текстов в начальной школе………………………………………….23 С. Э. Морозова. Развитие творческих способностей учащихся на уроках литературного чтения…………………………………………….29 Н. М. Романова. Формирование социокультурной компетентности у младших школьников на уроках английского языка………………………………...31 С. С. Пичугин. Использование графа в решении задач по упорядочиванию множеств………………………………………………………….34 Л. В. Селькина, М. А. Худякова. Компетентностный подход в оценке результатов обучения начальной математике……………………………….40 Е. Н. Зыкова. Этнокультурные традиции в формировании экологического мышления…………………………………………..45 О. Б. Агаджанян. Урок по окружающему миру в кабинете биологии……………...50 Н. Ю. Пахомова. Формирование готовности младших школьников к проектной деятельности………………………………………………..52 Е. И. Мишарева. О структуре урока труда в начальных классах…………………...56 О. Б. Орлова. Пальчиковые куклы на уроках русского языка………………………59 Здоровье наших детей Л. В. Середина. Психологическая комфортность урока – элемент Здоровьесберегающей педагогической технологии…………………………………...61 Т. Д. Ремизова. Борьба с усталостью и потерей внимания на уроках……………….64 С. М. Болховитин. Развивающие занятия с учащимися на воздухе………………...66 О. А. Строгинская. Веселые упражнения и подвижные игры………………………70 Федеральный государственный стандарт Л. А. Ефросинина. Литературное чтение в свете современных требований……….73 В помощь самообразованию Н. К. Перцева. О причинах ошибок младших школьников при конструировании и анализе предложений…………………………………………..78 Школа за рубежом Л. Д. Данилова. Реформы начальной школы: практика Германии и Швейцарии…………………………………………………………83 С. Н. Степанова. Начальная школа США: состояние и перспективы…………………89 Еленич Борка. Обучение младших школьников чтению в сербской школе на основе теории формирования правильной читательской деятельности……………..95 В лаборатории ученого Т. С. Семенова. Образ школы у дошкольников с разным уровнем готовности к обучению………………………………………………..97 С. Ю. Дмитриева. Приобщение младших школьников к семейным ценностям в процессе этнокультурного образования…………………………………………………100 Ч. М. Ондар. Этнокультурные аспекты в формировании числовых представлений….104 Е. В. Карпухина. Использование кейс-метода как средства

формирования эстетического вкуса у младших школьников……………………………107 А. Н. Нехлопочина. Педагогические условия взаимодействия видов искусства……..110 О. Е. Кучерова. Штрихи к портрету учителя: ОБРАЗование будущего……………… 113 Г. Н. Курбонова. Некоторые аспекты содержания дисциплины «Теория и методика музыкального воспитания» в подготовке будущих учителей начальных классов……………………………………………………117 Краткое содержание некоторых статей номера на русском и английском языках…….122

270790 Начальная школа 2010 № 10 Наши коллеги Жизнь посвятил родному языку…………………………………………………..3 Опыт красит учителя………………………………………………………………4 Учитель по призванию…………………………………………………………….5 Все начинается с учителя………………………………………………………….6 Сердце, отданное детям………………………………………………………… 9 Особая профессия…………………………………………………………………10 Родительская благодарность……………………………………………………...11 Наш замечательный учитель…………………………………………………….. 11 Педагогическое наследие В. Б. Помелов. Педагогическая деятельность священника и учителя Н. Н. Блинова…………………………………………….13 Воспитание и обучение Н. А. Федосова. Подготовка к обучению в школе – основа преемственности между дошкольным и начальным общим образованием………………………...21 О. А. Болтышева. Ворчанием наскучишь – примером научишь……………….27 Е. Н. Белоус. Развитие фонематического слуха как фактор орфографического навыка…………………………………………….30 А. А. Смирнова. Конструирование исследовательских задач по математике………………………………………………………………...33 Н. Б. Тавруева. Обобщение по теме «Разнообразие животных, растений, грибов»……………………………………………………...38 Н. Н. Кутявина. Организация проектной деятельности в начальной школе………………………………………………………………….42 Н. Н. Давлятчина. Формирование основ здорового образа жизни средствами здоровьесберегающих технологий…………………………………..46 Г. А. Соколова. Оригами в процессе коллективной деятельности учащихся……………………………………………………………………………49 Е. В. Алексеенко. Овейте душу ребенка героизмом и поэзией………………...54 Н. Д. Нестерова, В. Д. Нестерова. Пятно и линия. Ритм линий и пятен………………………………………………………………...61 В творческом поиске Н. Ф. Кацевич. Роль уроков интеллектики в развитии познавательных процессов……………………………………………………… 63 Консультация В. П. Канакина, И. С. Ордынкина, А. В. Панферова. Проверочные и контрольные работы за первое полугодие 2010/11 учебного года………………………………………………..68 Календарь учителя Е. А. Шучалина. Интеллектуальная игра «Деревья родного края»…………..93 З. П. Гутова. При солнышке тепло – при матушке добро……………………..95 Размышления, факты, мнения

З. А. Кокарева. Мониторинг общеучебных умений и компетенций в условиях вариативности начального общего образования……………………99 И. Л. Калинина. Проблемы формирования навыка грамотного письма у учащихся начальной школы…………………………………………...104 А. А. Бондаренко. Размышления после проведенного тестирования по русскому языку………………………………………………. 106 подписной абонемент…………………………………………………………… 111

268345 Начальная школа 2010 № 9 Слово методиста Н.А. Чернышенко. Работа с молодыми специалистами………………………….3 В.П. Синенко. Что дает учителю современная методическая наука: поиски и размышления………………………………………………………………5 Е.И. Лобчук. Урок русского языка: взгляд методиста………………………….. 7 Воспитание и обучение Л.Ф. Климанова. Инновационные технологии в обучении грамоте…………...10 Е.Д. Кленникова. Орфографические минутки…………………………………. 14 Г.М. Первова. Феномен детства в изображении Л.Н. Толстого……………… 15 В.С. Овчинникова. Дидактические игры - способ побуждения младших школьников к автоматизации действий……………………………… 19 О.В. Куртышова. Организация ученического самоуправления………………. 24 Л.С. Усманова, Р.Р. Сайжанова. Алгоритмы при обучении естествознанию…………………………………………………………………… 27 И.П. Теряева. Проект оформления зеленого уголка в учебном кабинете………………………………………………………………………….. 29 Л.П. Лучкина. Чудо-листья…………………………………………………… 31 Т.В. Гафурова. Почему в лесу нужно соблюдать тишину?............................... .33 С.В. Шишова. В гости к Старичку-Лесовичку………………………………… 36 О.А. Копылова. Тропинка здоровья…………………………………………….. 39 Е.Б. Маслова. Создание композиций из сухих растений……………………….43 Н.В. Крыжановская. Аппликация из засушенных листьев……………………45 Педагогическое образование Е.Н. Дементьева, Р. Новиков. Будущее педагогической науки – наше будущее………………………………………………………………………47 Н.М. Шибанова, Л.А. Павлова. Социальное партнерство в системе профессионально-педагогического образования…………………….49 А.А. Тимофеев. Невербальная выразительность и культура движения – один из компонентов подготовки будущего учителя начальных классов……………………………………………………….54 Факультет педагогики и методики начального образования, Орский гуманитарно-технологический институт Г. А. Мелекесов. С юбилеем, факультет планеты детства………………….. ..58 И. А. Сыромицкая. Волонтерское движение в системе подготовки Учителя начальных классов к воспитанию школьников……………………....63 В. И. Комарова. Развитие познавательной активности будущих учителей начальных классов………………………………………… 66 Е. Ю. Сизганова. Реализация учебно-методического комплекса в процессе подготовки студентов к социально-педагогической деятельности…………………………………....68 Экспериментальное обучение А. В. Брагуца. Развитие коммуникативной компетенции учащихся в начальной школе…………………………………………………..70

Круглый год…………………………………………………………………...79 Библиотечка учителя А. А. Трубникова. Особенности проявления психических состояний младших школьников в учебно-воспитательном процессе О. И. Рыбина. Реализация образовательной функции обучения младших школьников С. В. Юртаев. Принципы языкового образования и речевого развития учащихся С. В. Скоморохова. Краеведение на уроках русского языка И. Н. Афанасьева. Формирование ассоциативного мышления младших школьников на уроках литературного чтения И. Н. Пасечная. К. Грэхем: «внутри и за рамками детской литературы»

266639 Начальная школа 2010 № 8 Круглый стол Эстетическое воспитание и художественное образование в начальной школе: современное состояние и перспективы развития………………………………………………………3 Воспитание и обучение М.П. Титова. Размышления о школьной жизни…………………………...36 Т.Н. Черняева. Опыт первоклассника в аспекте его социализации, индивидуализации и адаптации…………………………….38 И.А. Юнг. Урок русского языка для детей с ограниченными возможностями здоровья………………………………...43 О.Е. Курлыгина. Формирование учебной деятельности первоклассников на уроках обучения грамоте……………………………...50 Н.И. Голушко. Приемы обучения чтению………………………………….54 М.В. Амелина. Разноуровневые задания на уроках математики при изучении геометрического материала…………………….57 А.А. Плешаков. Состав УМК «Окружающий мир» и тематическое планирование на 2010/11 учебный год…………………….60 Р.С.Гайсина. Изучение звуков окружающей среды………………………..66 В.И. Курносенко. Экологический проект «Зеленый друг»………………...70 Н.М. Белянкова. Интегрированные уроки в начальных классах………….74 О,Э, Эрдман. Новый взгляд на лукоморье…………………………………..76 Д.А. Антуфьев, С.Л. Антуфьева. Эмоциональная зарядка на весь день……………………………………………………………………..80 Экспериментальное обучение Н.В. Спиридонова. Новый предмет………………………………………….86 И.В. Евич. Христианское искусство…………………………………………88 В.И. Корытько. День Ангела…………………………………………………91 Библиотечка учителя Готовимся к новому учебному году. Практические материалы для урочной и внеурочной деятельности С.Е. Мазуриной, И.В. Зайцевой, Г.А. Блиновой, В.В. Чухаревой, С.А.Караевой, Л.А.Логиновой, Н.В.Матиевской, Ф.Ю. Хатукаевой, Г.А. Маслянкиной.

266262 Начальная школа 2010 № 7 Наши коллеги Н. А. Теплоухова. Вести к успеху…………………………………………………..3 Е. Н. Власова. Ей дано редкое чувство ответственности………………………….5 О. В. Свинина. Счастливый дар – учить детей…………………………………….6 Т. М. Стручаева. От студентки-отличницы до современного менеджера начального образования…………………………………………………7 Призвание учитель……………………………………………………………………8 Готовимся к новому учебному году Психологи – школе Л. Н. Вахрушева. Организация личностно-ориентированного взаимодействия в процессе социально-психологического тренинга в детском саду и начальной школе…………………………………………………..9 Н. А. Шкуричева. Методическая работа учителей по формированию позитивных межличностных отношений первоклассников……………………….12 Н. А. Низовских. Беседы о правилах жизни……………………………………….15 Учитель – учителю Ю. А. Ушакова. Развитие связной устной речи на уроках письма……………...20 О. С. Буравова. Устное народное творчество в воспитании нравственной культуры школьников……………………………………………….24 З. А. Гомжина. Развиваем дар слова……………………………………………….26 Е. М. Иванова. Роль библии в учебно-воспитательном процессе……………….28 Е. М. Тихомирова. Занимательный материал по русскому языку………………29 Н. Н. Мулярчик. Мини-зарисовки на уроках русского языка…………………...34 А. В. Павлова, М. Д. Колотилина. Коммуникативный подход к обучению английскому языку в начальной школе………………………………35 Т. Т. Вовчек. Использование рифмовок для закрепления лексических единиц на уроках немецкого языка в начальной школе…………………………..37 О. Б. Шелыгина, М. В. Гора. Дифференцированное обучение учащихся начальной школы решению задач посредством модульной технологии………...42 Н. В. Панферова. Путешествие по Золотому кольцу России……………………46 С. Р. Ануфриева. Использование компьютера при создании проектов………...53 А. И. Калиниченко. Бумажная филигрань………………………………………. 55 Л. М. Пакша. Мудрость старости…………………………………………………56 Э. А. Тимченко. Объемный рисунок «Сказочный терем»………………………59 Вуз – школе Е. О. Галицких. Средство развития ребенка – «живое знание»……………… 62 Г. А. Бакулина. Развивающее обучение: рассуждение о понятии……………..66 Т. В. Малова. Педагогическое сопровождение гендерного самоопределения личности…………………………………………..69 Л. С. Сильченкова. Психология формирования механизма чтения………….. 74 К. Г. Габдулинова. Ознакомление младших школьников с методом оценки качества воздуха с помощью лишайников………………….. 80 Календарь учителя

Е. А. Бугинова. Школьный хит-парад…………………………………………... 83 Н. А. Каркачева. Самый умный………………………………………………… 87 С. Я. Джалолова. Не забывай чистить зубы!....................................................... 92 Педагогическое образование Н. К. Иванкина, Е. Г. Мережко. Тестирование – одно из средств контроля деятельности студентов на практических занятиях по методике русского языка…………………………93 В лаборатории ученого О. Ю. Величко. Методы стимулирования нравственного развития младших школьников…………………………………97 А. С. Баталов. Использование инклюзивных педагогических технологий в диагностике речевого развития учащихся начальных классов………………101 О. А. Гуня. Из истории становления и развития математического образования младших школьников в России……………………………………105 Ю. И. Архипова. Учебное исследование – средство познания окружающего мира…………………………………………………….110 О. Н. Чигинцева. Развитие композиционного мышления как процесс обогащения образа мира ребенка………………………………….115 Н. П. Шушарина. Кукольный театр – одно из средств этнокультурного воспитания…………………………………………………….120 Н. И. Левшина. Использование игровых технологий в профессиональной подготовке специалистов………………………………...122 Краткое содержание некоторых статей номера на русском и английском языках………………………………………………..125

264662 Начальная школа 2010 № 6 Наши коллеги Т. А. Подгорская. Школьное отделение педагогического колледжа: история и современность…………………………………………………………….3 Н. Н. Лебедева. Эта наша с тобой судьба………………………………………….7 Памяти М. К. Камшечко…………………………………………………………..6 Педагогическое наследие И. Г. Чернова. Педагогическое наследие Л. Н. Толстого и педагогика начальной школы ХХI в……………………………………………..10 Два письма В. А. Сухомлинского…………………………………………………..13 Воспитание и обучение В. В. Паскал. Создание психологического комфорта в начальной школе………14 Е. А. Богаченко. Игра как современный метод воспитания……………………..16 Т. И. Пинчук. Одаренные дети…………………………………………………….19 Т. В. Борисова. Кружковая деятельность: особенности формирования навыков общения……………………………………21 Л. Н. Валькова. Семейный клуб – одна из активных форм повышения компетентности участников образовательного процесса………………………...25 О. Н. Кокшарова. Родительское собрание на тему «Детская агрессия»……….29 В. М. Акименко. Применение метода ассоциативных связей в процессе обучения школьников русскому языку…………………………….....33 Н. В. Никулина. Особенности уроков литературного чтения в рамках УМК «Начальная школа ХХI века»……………………………………. 36 Г. С. Санжаева, С. В. Александрова. Смежные виды искусства на уроках литературного чтения………………………………………………… 39 Н. М. Брунчукова. Использование игр-телепередач на уроках математики…. 42 О. Н. Жиленкова. Урок математики с элементами экономики………………...46 И. В. Товпинец. Урок здоровья…………………………………………………...48 Т. П. Немичева. Кто лучше знает природные зоны России?..........................................................................................50 А. В. Миронов. Окружающий мир: освоение учащимися доступных способов изучения природы и общества…………………………………………53 Методическая копилка Г. М. Архипова. Формирование орфографических навыков…………………..58 Э. Ю. Пилипенко. Формирование навыков написания словарных слов……………………………………………………….. 61 В. А. Корнеева. Изучение слов с непроверяемым написанием………………...63 О. В. Рылеева, Н. Н. Никитяева. Памятка для работы над ошибками……….65 Летняя работа О. А. Зубкова. Кто опрятен, тот приятен………………………………………..69 Н. Н. Казакова. С детства дружбой дорожи……………………………………71 О. В. Птушкина, Г. И. Попова, И. В. Озерова, М. Ю. Суверина. Наш красавец самовар………………………………………74 И. С. Каверина. Копилка-неваляшка……………………………………………77 Круглый год.......................................................................................................18, 57 Информация

В режиме реального времени……………………………………………………..78 Библиотечка учителя Челябинский педагогический колледж № 1 Статьи Н. С Зубаревой. Н. К. Галиуллиной, И. И. Кондратьевой, Г. С. Завьяловой, С. З. Боевой, Н. В. Замышляевой, Н. В. Мотовиловой, Т. А. Подгорской, Л. В. Сердюк

263151 Начальная школа 2010 № 5 К 65-летию Великой Победы Н.П. Бессонова. Детей спасая от войны…………………………………………………………………..3 С.Я. Маршак. Детский дом в Ельне……………………………………………………………………....3 С.П. Гудзенко. Перед атакой……………………………………………………………………………....6 О.Акулова. История танка «Малютка» …………………………………………………………………...6 Дети войны……………………………………………………………………………………………………7 В.С. Шефнер. Шиповник…………………………………………………………………………………....7 П.И. Железнов. Дети……………………………………………………………...........................................8 Т.Н.Шебурова. Вспомним всех поименно…………………………………………………………………8 А.А. Ахматова. Памяти друга……………………………………………………………………………….9 С.С. Орлов. Тополь встанет молодой……………………………………………………………………….9 Е.А. Евтушенко. Армия…………………………………………………………………………………….10 И.Е. Никульшин. В сорок третьем………………………………………………………………………...10 В. Степанов. Приходят к дедушке друзья……………………………………............................................10 Г.П. Сычева. Встречает ветеранов класс………………………………………………………………….10 М. Владимиров. Еще тогда нас не было на свете………………………………………………………....10 Моя любимая прабабушка…………………………………………………………………………………...11 Никто не забыт, ничто не забыто!..................................................................................................................12 Великая Отечественная война в жизни моей семьи…………………………………………………….…12 Наши коллеги Ярославские учителя в год юбилея……………………………………………………………………… 13 Воспитание и обучение Н.П. Спицын. Дать почувствовать труд…………………………………………………………………..18 Н.А. Леонова. Младший школьник: опыт нравственного поведения…………………………………………………………………………………………………….22 И.Б. Ворожцова. Педагогический смысл тьюторского сопровождения

образовательной деятельности………………………………………………… ………………………… 27 А.М. Миловзорова, Е.В. Титунова. Выразительное чтение как средство воспитания нравственных чувств………………………………………………………………..32 Г.Р. Мацько. По страницам книг А. Линдгрен…………………………………………………………...35 Р.Г. Измайлова. Некоторые аспекты работы над фразеологизмами в начальных классах…………………………………………………………………………………………41 В.А. Рожина. Интеллектуальный марафон как средство формирования индивидуального стиля познавательной деятельности младших школьников…………………………………………………………………………………………………..44 Л.В. Селькина. Методика изучения темы «Градусная мера угла. Измерение углов» в начальном математическом образовании…………………………………………..49 Д.А. Рытов. Творческие «возможности» русской деревянной ложки…………………………………..56 Федеральный государственный образовательный стандарт нового поколения В.В. Алеев. Актуальные проблемы преподавания музыки в начальной школе в условиях внедрения стандартов общего образования нового поколения…………………………………………………………………………….61 Летняя работа Е.В. Горелова. Организация летнего профильного лагеря «Агентство добрых дел»…………………………………………………………………………………...67 А.А. Комаров, А.П. Чекмарева. Изготовление игрушки в технике торцевания на пластилине………………………………………………………………………………….69 Н.В. Шитухина. Праздник «Правила дорожного движения»…………………………………………..70 Н.А. Потамошнева. Июнь-разноцвет…………………………………………………………………….73 С.И. Отставнов. Алфавит………………………………………………………………………………....76 В помощь самообразованию Е.А. Гогун. Проблемы текстовой деятельности учителя при обобщении опыта преподавания русского языка в начальной школе……………………………………………….81 О.Н. Клименко. Методические рекомендации по разработке рабочих программ………………………………………………………………………………………….86 Библиотечка учителя Здоровье наших детей. Практические материалы А.Г. Морозовой, Е.Т. Доценко, Е.Д. Кленниковой, Н.А. Ткаченко, О.А. Сысоевой, Ф.Г. Шайхутдиновой, Н.В. Пинкиной, О.П. Иоч, И.В. Пестехо, С.Н. Львовой, З.И. Полушкиной, Н.В. Шаманской, И.Н. Филиппович

Подписной абонемент…………………………………………………………………………………...79

Начальная школа 2010 260151 № 4 Воспитание и обучение Т.В. Хуторянская. Технологические приемы сотрудничества учителя с семьей младшего школьника……………………………………………………………………………………………………….3 М.Б. Богус. Взаимосвязь и взаимообусловленность умственных способностей и мотивов учащихся………………………………………………………………………………………………………...6 Л.М. Чаусова. Работа по развитию речи в период подготовки к школе.…………………………………..9 З.А. Касьянова. Формирование навыков выразительного чтения в период обучения грамоте………..11 Г.А. Огирь. Организация контроля и самоконтроля учащихся в процессе обучения списыванию……14 Т.С. Нестерова. Лексико-орфографические упражнения на основе фольклорного материала………..16 М.Г. Мущинкина, С.Л. Татаркина. Мониторинг успешности речевого развития учащихся начальной школы…………………………………………………………………………………………….19 И.В. Чечулинская. Использование компьютерной поддержки при проведении уроков риторики…...25 С.Е. Царева. Вероятностно-статическая пропедевтика в математическом образовании младших школьников………………………………………………………………………………………………….. 29 Н.А. Аникина. Формирование авторской позиции у детей младшего школьного возраста…..……… 36 Л.В. Епишина. Использование учебного диалога в обучении математике…………………………… 40 Н.М. Белянкова. Олимпиада по окружающему миру как средство повышения мотивации школьников к учебе…………………………………………………………………………………………..44 В.М. Михеева. Царства живой природы……………………………………………………………………50 А.В. Банщиков. Уголок леса………………………………………………………………………………. 54 Проектная деятельность учащихся О,А. Жбанова. Инновационная или традиционная форма обучения?......... ……………………………..60 Г.Ф. Суворова. Наша воинская слава……………………………………………………………………… 63 Календарь учителя Т.С.Голубева. Праздник славянской письменности и культуры………………………………………… 65 Я.М. Брагина. О животных…………………………………………………………………………………. 69 О.А. Микенина. Стихотворения о городах-героях …………………………………………… 18, 24, 43, 72 Педагогическое образование И.Ю. Устьянцева Профессиональная подготовка учителя к созданию психолого-педагогических условий для соморозвития младших школьников………………………………………………………… 74 В лаборатории ученого Э.А. Мулявина. Учебная полевая практика как средство формирования экологической компетентности учителя начальной школы ………………………………………….……………………………………… .81 Ж.А. Майдангалиева. Литературное развитие школьников как методическая

система……………….84 А.Ю. Никитченков. Изучение святочного цикла русской народной обрядовой поэзии в начальной школе…………………………………………………………………………………………………………..87 З.Н. Никитенко. Специфика предмета «иностранный язык « в системе начального общего образования ………………………………………………………………………………………………….92 Н.Исакулова. Межпредметное экологическое воспитание учащихся в процессе непрерывного образования ………………………………………………………….98 И.В. Просандеева. Кукольный театр в музыкально- эстетическом воспитании младших школьников ………………………………………………………....100 Ю.В. Чеккмаева. Организация трудовой деятельности детей в мордовской семье …………………………………………………………………………………..103 Информация С.Х. Гасанова. Начальное образование: инновации и ценности………………………………………….106 Краткое содержание некоторых статей номера на русском и английском языках…………………………………………………………………………………………….107 Объявление для подписчиков………………………………………………………………………………….78 Подписной абонемент…………………………………………………………………………………………..79

Начальная школа 2010 257910 № 3 Наши коллеги Дорога творческих побед……………………………………………………………………….3 Спасибо Вам……………………………………………………………………………………..4 Царство доброты………………………………………………………………………………...4 Самая лучшая……………………………………………………………………………………5 С уважением и любовью………………………………………………………………………..5 Ю. П. Истратов. Связь времен………………………………………………………………. 6 Воспитание и обучение Н. Н. Светловская, Т. С. Пиче-оол. Как обучать чтению, или как разорвать замкнутый круг…………………………………………8 Т. Г. Фирсова. Выявление фольклорного контекста при анализе художественных произведений в начальной школе…………………………………………13 Т. Н. Кинжибалова. Правила дружбы, или О воспитательном значении уроков литературного чтения…………………………………17 Л. В. Козлова. Подводные камни изучения орфографической темы «Большая буква в именах собственных»……………………………………………….18 Т. Ю. Тимофеева, Н. С. Кузьменко. Как учебник помогает организовать учебную деятельность……………………………………………… 25 В. М. Шавалиева. Учимся решать главные орфографические задачи в корне слова……………………………………………………….29 Т. М. Чихман. Приемы коррекции познавательной деятельности младших школьников…………………………………………………………..31 Л. А. Баранчикова. Экологический дизайн пришкольной территории: тенистый сада уголок……………………………………………………………34 Т. М. Соловьева. В мире птиц…………………………………………………………….....42 А. А. Чернова. Наши пернатые друзья……………………………………………………....44 Е. А. Шевцова. Задачи в стихах……………………………………………………………...47 Педагогическое образование Московский городской педагогический университет: подготовка учителя в условиях перехода на стандарты нового поколения Т. И. Зиновьева. Формирование профессиональной компетенции учителя начальных классов в области языкового образования…………………………....48 Л. П. Стойлова. Математическое образование учителя начальных классов в новых условиях……………………………………………...53 И. В. Потапов. Подготовка студентов к реализации дифференцированного подхода в обучении младших школьников предмету «окружающий мир»………………………………………………...60 Консультация В. П. Канакина, И. С. Ордынкина. Проверочные работы по русскому языку и математике за второе полугодие 2009/10 учебного года………………………….65 Круглый год В лаборатории ученого Е. О. Шацкий. Патриотический потенциал повести Л. А. Чарской «Смелая жизнь»………………………………………………………………97 А. В. Лебедева. Роль познавательного интереса младших

школьников в учебном процессе…………………………………………………………..100 Е. П. Мандебура. Музейно-педагогическая деятельность в системе подготовки учителя начальных классов…………………………………….…104 Краткое содержание некоторых статей номера на русском и английском языках……………………………………………………….….107 Библиотечка учителя Союз преподавателей МГПУ и школы – новые Подходы к обучению младших школьников С. Н. Вачкова. Использование информационных ресурсов на уроках чтения Н. Е. Смолянская. Работа над знаками препинания в период обучения грамоте И. П. Тюленева. Содержание и организация математической олимпиады в начальной школе Н. В. Шмелева. Использование информационно- коммуникативных технологий в обучении школьников предмету «окружающий мир» И. А. Удрас. Формирование исследовательской деятельности младших школьников Е. Д. Ходоренко. Комплексные творческие задания На интегрированных уроках Подписной абонемент……………………………………………………………………95

Начальная школа 2010 254538 № 2 Воспитание и обучение И.П. Ильинская. Приобщение к народным художественным традициям как механизм формирования эстетических чувств младших школьников …………………………………………………………….3 Э.А. Тимченко. Педагогический рисунок………………………………………9 Г.А. Евюкова. Правила корня…………………………………………………..15 О.О. Харченко. Дополнительные пособия по русскому языку для начальной школы: какие они?....................................................................... 20 С.Г. Рудкова, Т.А. Кузнецова. Современные тенденции литературного образования младших школьников………………………… 23 О.Я.Гусакова. Изучение композиции лирического стихотворения………....29 Л.А. Павлова. Об одной из форм организации подготовки к школе………..34 О.А. Хлебникова. Изучение табличных случаев умножения………………..36 Н.И. Попов, А.В. Иванова. Электронный курс для изучения информатики в начальной школе ........................................................................39 О.М. Смирнова, С.А. Сергеенко. Контрольно-оценочные задания по предмету «окружающий мир»……………………………………………….44 Л.Д. Бобылева, О.В. Бобылева. Звери и птицы………………………………48 В.В. Остапенко, И.В. Остапенко. Формирование экологической культуры младших школьников…………………………………………………53 Л.В. Зымалева. Мастер-класс по изготовлению чучела Масленницы……….56 Работа с родителями С.Н. Строй. Родительское собрание на тему «О воспитанности…»………….57 Т.Б. Будилова. Родительское собрание на тему «Как научить ребенка читать книгу?»…………………………………………………………..61 А.Л. Лугарев. Герои сказок в роли домашнего психолога…………………….62 Н.Н. Старцева. Семейный праздник в 1 классе………………………………...65 Календарь учителя О.А. Горлова, Н.А. Потамошнева. Вербное воскресенье……………………..70 Н.Н. Савенкова. По следам сказочных дам……………………………………..72 Л.И. Варанкина. В гостях у Золушки……………………………………………75 Н.Ю. Спирчина. Викторина, посвященная Дню Земли………………………...77 Нам пишут Е.А. Горячева. Ребенок в «Паутине»……………………………………………..79

252938 Начальная школа 2010 № 1 Наши коллеги Конкурс «Учитель года России-2009»……………………………………………4 Л. Халимончук. Большое спасибо, Учитель!.......................................................5 Первый учитель и первый звонок – так начинаются школьные годы …………………………………………………………………….6 Родительская благодарность………………………………………………………7 Наше наследие Е.В. Борисова, А.Л. Чекин. Софья Ковалевская – исключение из правил……………………………………………..8 Л. С. Саломатина. Методические подходы к работе с текстом на занятиях родным языком ………………………………………………………………………………11 Воспитание и обучение Л.Н. Вахрушева. Методы проблемного обучения детей предшкольного возраста……………………………………………………..18 О.Е. Шаповалова. Изучение отношения младших школьников к обучению ……………………………………………………………22 Г.И. Тарасова. Нравственная значимость современного урока …………………………………………………………………29 Т.Л. Лапшина. Воспитание культуры поведения……………………………… 31 Е.В. Власова, Е.М. Соломатина. Воспитание словом ………………………….36 И.И. Гоголева. Сочинение как средство общего развития учащихся ………………………………………………………………….41 А.В. Прокофьева. Факультативный урок по фразеологии ……………………...44 Н.О. Степаненко. Наречие – неизменяемая часть речи………………………….49 Н. В. Терлецкая. Развитие творческих способностей на уроках риторики…………………………………………………………………..54 И.А. Полунина, Л.П. Стойлова. Задачи на распознание в начальном курсе математики и проблемы обучения их решению……………………………………………………………………………57 Т.П. Быкова. Задачи экологического содержания на уроках математики ………………………………………………………………..62 М.С. Смирнова. Работа с картографическими текстами на уроках предмета «окружающий мир»……………………………………………64 Л.М. Дубровина, А.Б. Яркова. Как прекрасен этот мир! ………………………..69 Г. Н. Солонько. Фольклорный материал при изучении окружающего мира…………………………………………………...72 Е. Г. Новолодская. Музей помощников здоровья…………………………………79 Этнокультурная составляющая вариативной части учебного плана Е. Н. Губанова. Освоение регионального декоративно-прикладного искусства на уроках технологии и изобразительного искусства…………………..65 Л. И. Зыкова. Коллективные творческие работы с национально-региональным компонентом………………………………………...88 Ф. Х. Киргуева. Реализация познавательного принципа в учебнике «Математика» в системе полилингвального образования………………………….90 Работа с родителями Е. Н. Сысуева. Здоровье и вредные привычки……………………………………..93 З. Н. Холина. Родительское собрание «Поговорим о любви и дружбе»………….98 В помощь самообразованию Г. С. Щеголева. Создание конспекта урока русского языка: текстоориентированный подход…………………………………..102 Размышления, факты, мнения

Н. С. Кузьменко. Размышления автора: «К тайнам нашего языка» после проведенного диктанта………………………………………………………...107 Круглый год………………………………………………………………………92, 110 Нам пишут Л. А. Халимончук. Учебный комплект «Школа России» дает хорошие результаты…………………………………………111 Объявления для посетителей сайта журнала……………………………………17

250649 Начальная школа 2009

№ 12 Содержание Наши коллеги Е. Н. Губанова, М. Я. Пащенко. Все только начинается! ....................................................................Памяти М. И. Омороковой .................................................................................................................... Воспитание и обучение Н. А. Шкуричева. Изучение причин трудностей В межличностных отношениях школьников........................................................................................И. П. Мураль. Возможности мотивации учебной деятельности младших школьников ..................О. В. Браницкая. Приемы рефлексивных технологий в начальной школе ........................................И. А. Капранова. Словарно-орфографическая работа как средство интеллектуального развития учащихся ................................................................................................В. А. Азовцева. Развитие творческого воображения у детей младшего школьного возраста с речевой патологией...........................................................................................Т. Н. Полякова. Работа над выразительностью речи как метод обучения творческому чтению.............................................................................................С. К. Тивикова. Возможности дифференцированного подхода к речевому развитию младших школьников (на примере сочинений-миниатюр).................................................И. Л. Ефимов. Технология адаптивного наведения на понятие в начальном обучении математике .......................................................................................................И. С. Власова. Дидактическая игра как средство повышения эффективности урока математики ........................................................................................................Е. А. Лапшина. Формирование геометрических представлений младших школьников через использование проблемно-поисковой технологии................................................Н. А. Матвеева. Обучение составлению текстовых задач в начальной школе...................................И. Н. Захарян. Не рубите зеленую елочку ............................................................................................А. В. Абрамова. Тайны и чудеса зимушки-зимы ................................................................................Л. В. Тимчишина. Зимняя река .............................................................................................................Л. Н. Горошилова. Восточно-Европейская равнина ............................................................................Н. В. Туркова, В. Л. Варенникова. Мир вокруг нас .............................................................................С, С. Габриелян. История проекта «Дружественный мир: стирая границы»...................................... Дополнительное образование: школьный театр М. А. Давыдова. Школьный театр: воспитание детей и воспитание родителей................................Т. Б. Сурина. Театральная работа в классе: год за годом.....................................................................А. И. Андрющенко. Театральная студия ..............................................................................................Л. А. Хренова. Работа театрального объединения в начальной школе............................................... Методическая копилка О. Н. Пугиева. Моя семья – моя радость ..............................................................................................Н. В. Яценко. Правила-схемы по русскому языку ...............................................................................Л. В. Камалиева. Применение пиктограмм на уроках русского языка в начальных классах ....................................................................................................Т. А. Молчанова. Учимся иностранному языку - играя......................................................................Р. В. Кокарева. Покормите птиц зимой ................................................................................................ Календарь учителя Л. Г. Земцова. Прощание с азбукой ......................................................................................................И. П. Теряева. В мире профессий..........................................................................................................

Т. Н. Беляева. Наша дружная семья......................................................................................................Круглый год ...........................................................................................................................................Песня «Волшебник» .............................................................................................................................. Педагогическое образование С. Е. Царева. Системы счисления в математической и методической Подготовке будущего учителя ..............................................................................................................Указатель статей, опубликованных в журнале «Начальная школа» в 2009 г .....................................

Начальная школа 2009 №11 Воспитание и обучение Н.В. Пономарева. Дидактические игры в обучении младших школьников ………………………….3 А.Н. Рязанцева. Родители – социальные партнеры учителя………………………………………….. 7 А.Ю. Никитченков. Зачем учителю начальных классов нужно изучать современный школьный фольклор? ……………………………………………………………………11 Л.Г. Лященко. Загадка – средство развития логического мышления………………………………..15 И.И. Целищева, С.А. Зайцева. Организация диагностики и профилактики ошибок в вычислениях на основе использования индивидуальных карточек-заданий……………18 М.А. Урбан. Изучение массы и системы единиц измерения массы на основе общей для группы основных величин модели………………………………………………………..22 Н.А. Сердцева. Природная зона России – тундра…………………………………………………….28 Е.В. Шавалеева. Пятый океан необходимо охранять…………………………………………………34 Т.И. Пинчук. Проект «Зимующие птицы нашего поселка»..………………………………………...36 С.В. Казакова. Формирование аудиальной культуры первоклассников………………………….…39 М.В. Бывальцева. Востребованность художественных навыков и способностей младших школьников в подготовке к праздникам.…………………………………………………..45 И.В. Дарда. Карнавальный костюм за пять минут ………………………………………………..…50 Г.М. Зулькарняева. Дадим вещам вторую жизнь ……………………………………………………55 Экспериментальная площадка Л.И. Кулагина. Островок доброты и надежд………………………………………………………….56 Т.Б. Пасько. Обучение грамоте в подготовительной группе……………………………………….. 58 Н.Ю. Яшина. Методический блокнот – средство развития лингвометодической компетентности учителя начальных классов …………………………………………………………60 Н.Н. Морозова. Формирование патриотического отношения к малой родине .……………………64 С.В. Баранникова. Мое родное Подмосковье – Коломенский район. История вещей………………………….………………………………………………………………………..66 В.М. Михеева. Внетабличное умножение и деление. Закрепление ……………………………... 68 М.Н.Брылова. Применение компьютерных технологий на уроках русского языка……………. 70 О.Р. Тлатова. Интегрированный урок русского и английского языков………………………..… 73 Песня «Мама и Родина» ………………………………………………………………………….….76 Школа за рубежом

Л.Н. Данилова. Первый раз в первый класс …………………………………………………..….. 77 В лаборатории ученого Т.А. Креславская. Модель управления познавательной деятельностью учащихся на основе проблемной ситуации в малокомплектной сельской школе ………………………… 81 С.Ю. Буланова. Особенности формирования синтаксического строя письменной речи младших школьников ………………………………………………………….. 85 О.М. Савкина. Фигура речи – средство обогащения синтаксического строя ………………..….88 Ф.Ф. Мустафаева. Некоторые методические вопросы использования графических изображений при изучении математики ……………………………………………92 Т.П. Зуева. Использование групповых технологий в методической деятельности……………. 96 Н.Б. Тимофеева. Лабораторные работы по математике как средство организации самостоятельной деятельности студентов факультета начальных классов……………………..99 Т.И. Тарасова. Компетентностный подход в подготовке учителя к реализации экологического образования учащихся ……………………………………………………….….101 Л.З. Цветанова-Чурукова. Из истории развития идеи акмеологического подхода к обучению младших школьников ……………………………………………………………..……………….105

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА 2008 № 9 Наш учитель, первый, дорогой ...............................................................................................................Кому открываются детские сердца ..........................................................................................................Щедрое сердце учителя .............. ............................................................................................................Главная профессия .............................. ............................................................................................................................................ ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ H.H. Старцева. Стать единомышленниками ...........................................................................................В.Л. Королькова. Дневник школьника как средство развития самоконтроля и самооценки у младших школьников............................................................................................................................Т.Н. Колпакова. Использование карточек в период обучения грамоте..................................................О.О. Харченко. Лингвистические основы и методические возможности одного приема ........................................ ............................................................................................................Г.В. Бельтюкова, С.В. Степанова. Об изменениях в программе и учебниках математики ................................. .............................................................................................................И.Л. Банных. Развитие внимания на уроках математики ................................ .............................................................................................................О.П. Колоскова. Формирование учебных умений младших школьников в процессе обучения решению текстовых задач........................................................................................................A.B. Михайлова Задачи в стихах ............................................................................................................И.В. Филицина. Проект «Книга о цифрах» .............................................................................................Т.Н. Шликене. Метод проектов как одно из условий повышения мотивации обучения учащихся..................................... .............................................................................................................В.В. Лаврентьев. Подвижные игры.........................................................................................................Внеклассная и внешкольная работа И.С Артюхова. Формирование толерантности в ходе проведения внеклассной работы .................. .............................................................................................................Ю.В. Будакова. Из опыта патриотического воспитания младших школьников ................................М.А. Давыдова. Единство эстетического и этического в театральной педагогике................................Л.И. Лебедева. Воспитание в интегрированное......................................................................................Л.А Харитонова. Репродуктивное здоровье мальчиков и девочек ........................................................Н.Ю. Воробьева. Что надо знать о простудных заболеваниях...............................................................Г.И. Петриченко. Создание здоровьесберегающего образовательного пространства как условие повышения качества обучения ................................................................................................................Н.П. Чугунова. Беречь здоровье учащихся — задача каждого учителя ................................................С.Л. Осьминина, М.И. Шабанова. Твое здоровье ............................................................................................................Ю.А. Копылов. Профилактика плоскостопия ................................................................................................................ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ E.H. Герасименко. Пути совершенствования профессиональной подготовки будущих учителей начальных классов в педагогических колледжах ................................................................................................................................................С.Е. Царева. Проектирование уроков как средство формирования профессиональной компетентности будущих учителей ........................................................................................................ КАЛЕНДАРЬ УЧИТЕЛЯ Г.А. Сивачева. Мы теперь не просто дети, мы теперь ученики! .............................................................Ф.В. Чаркова. Осень, осень, в гости просим! ..........................................................................................КРУГЛЫЙ ГОД........................................................................................................................................ НАМ ПИШУТ H.A. Попова. Уроки письма с использованием «Чудо-прописей» ..................................................................................................................................... БИБЛИОТЕЧКА УЧИТЕЛЯ

Опыт работы московских школ: статьи K.M. Тихомировой, Т.Н. Садовниковой, С.С. Шулындиной, Н..Л. Вороновой, Т.Н. Харламовой, Н.А. Писаренко, М.В. Ру-денко, В.Н. Аникиной., Е.А Самотаевой,...........

№ 8

Д.И. Латышина. Л.H. Толстой — народный Учитель...............................................................................В.А. Телкова. В.Я. Стоюнин как методист .............................................................................................

ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ____ О.Ю. Величко. Роль нравственно-ориентированной игры в процессе этического воспитания

младших школьников...........................................................................................................................H.A. Шкуричева. Изучение взглядов учителя на проблему адаптации школьников

к ученическому коллективу .................................................................................................................А.Н. Колотова. Подготовка ребенка к школе...........................................................................................

Н.К. Булычева. Проблемы обучения письму в современной начальной школе .........................................................................................................

В.А. Чибухашвили. Воспитание языковой инициативы учащихся с привлечением электронных образовательных ресурсов ........................................................................................................................A.A. Бондаренко. Русский язык со словарем .........................................................................................Н.К. Перцева. К вопросу о способах распознавания падежных форм имени

существительного................................................................................................................................И.В. Бодрова. Развитие читательской самосто ятельности у младших школьников ........................................................................................................О.С. Ларина. Читаем рассказ Н. Носова

«Фантазеры» ........................................................................................................................................Е.Ю. Никифорова. Активизация мыслительной деятельности в процессе работы

над задачей ...........................................................................................................................................A.B. Белошистая. Как помочь ребенку в самостоятельной работе над задачей......................................С.С. Скворцова. Урок на тему «Составная задача» ..................................................................................Г.А. Ликина. Как сделать экологическое воспитание эффективным? ...................................................H.H. Аникина. Удивительное рядом........................................................................................................A.B. Предигер. В команде с чемпионом ................................................................................................

В ТВОРЧЕСКОМ ПОИСКЕ

Н.В. Иванова. Из опыта использования проектного метода на уроках русского языка в начальной школе ...............................................................................................................................

Т.В. Нестерова. Обучение учащихся с нарушенным интеллектом отображению цвета предметов в технике акварели ............................................................................................................

H.A. Кечуткина. Дидактические игры на уроках обучения грамоте.................................................................................................................

МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА

С.В. Прижилова. Эти правила вы должны помнить................................................................................З.А. Табачнова. Работа над составом слова.............................................................................................

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

В.В. Гребнева. Семейные установки будущих учителей ..................................................................................................................................................

В ПОМОЩЬ САМООБРАЗОВАНИЮ

Л.З. Цветанова-Чурукова. Использование электронных средств в школьном обучении ................................................................................................................

КАЛЕНДАРЬ УЧИТЕЛЯ

М.И. Сергеева. День бабушек .................................................................................................................О.И. Гольцман. Большой урок ... ............................................................................................................

№ 7 B.C. Пылаева. Дидактические идеи К.Д. Ушинского в современной начальной школе..............................................................................................................

НАШИ КОЛЛЕГИ

И.С. Сефикурбанова. Учитель с большой буквы .....................................................................................Родительский поклон ...............................................................................................................................С.Н. Емельянова. С любовью - к малой родине ......................................................................................

ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ

Г.Ф. Гаврилычева. Младший школьник и его ценности .........................................................................З.А. Булатова. Духовно-нравственное воспитание школьников на традициях народной педагогики.................................................................................................................................................Т.Н. Никифорова. Одно из средств нравственного воспитания ................................................................................................................................................Н.М. Мичеева. Воспитание гражданственности и патриотизма средствами музейной педагогики ................................................................................................................................................Н.Б. Ефаыова, С.А. Стариков. Морские традиции в воспитании школьников .......................................................................................................................А.П. Иванова. Формирование нравственных ценностей младших школьников средствами регионализации математического образования ......................................................................................A.B. Попова. Осуществление эмоционально-волевой регуляции учебной деятельности при обучении математике................................................................................................................................A.M. Хилалутдинова. Игровая технология как здо-ровьесберегающий фактор в обучении и развитии младших школьников ...............................................................................................................СВ. Телепегина. Учимся любить природу ..............................................................................................Т.М. Ширикова. Развитие творческих способностей в ходе работы с бумагой.........................................Д.А. Антуфьев, С.Л. Аитуфьева. Нетрадиционные методы проведения урока физической культуры.....................................................................................................................................................

Новые технологии А.И. Безродных. Методике обучения средствами субъективизации — десять лет ................................................................................................................Г.А. Бакулина. Теоретическое обоснование и практическая реализация методики обучения русскому языку средствами субъективизации ........................................................................................

МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА

П.И. Ачкасова. Работа с читающими и нечитающими детьми в букварный период .....................................................................................................................Н.И. Пашковская. Зоопарк от А до Я.......................................................................................................Л.А. Боровская, Л.В. Селькина. Интеллектуальный турнир ................................................................З.Х. Фаттахова. Устный счет с интересом...............................................................................................Т.И. Павлова. К урокам изобразительного искусства ............................................................................И.А. Волжина. Изучение техники безопасности на уроках технологии....................................................................................................................................Т.В. Литвинова. Мозаика из обрезков газеты .........................................................................................

КАЛЕНДАРЬ УЧИТЕЛЯ

В.В. Чухарева. Твори добро! ...................................................................................................................В.В. Макеева. Какой я? ............................................................................................................................О.И. Гольцман. Моим первоклассникам ................................................................................................

РАЗМЫШЛЕНИЯ, ФАКТЫ, МНЕНИЯ

Т.Д. Полозова. Что делать? Читать! ........................................................................................................Н.М. Белянкова. Традиции – основа новаторства ...................................................................................

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Т.М. Толкачева. О подготовке будущего сельского учителя к гражданскому воспитанию школьников...............................................................................................................................................С.Ш. Умеркаева. О воспитании художественного вкуса будущего учителя начальных классов ......................................................................................................................................................Л.А. Павлова. Курс по выбору «Живое слово педаго га» для студентов-бакалавров ..................................................................................................................Л.С. Усманова. Подготовка студентов педагогическо го колледжа к обучению одаренных детей ..............................................................................................

На книжную полку Т.С. Бордукова, Т.А. Сентябова, Н.Я. Савва.О новом издании вузовского учебника математики ..............................................................................................................................................

ИНФОРМАЦИЯ

Л.А. Фролова. Использование современных технологий в образовательном процессе .......................

Памяти В.А. Оганесяна............................................................................................................................

БИБЛИОТЕЧКА УЧИТЕЛЯ

Методика обучения средствами субъективизации: практические материалы Л.Г. Баженовой, Е.В. Бережных, Н.Л. Гашковой, Е.В. Араслановой, О.Н. Бершанской, Е.А. Обуховой, Е.А. Алимовой, ГД.Дегтеревой, И.И. Лаптевой

№ 6 И.И. Баврин. Педагогическое наследие С.А. Рачинского....................................................................... ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ М.А. Безбородова. Развитие психомоторных способностей младших школьников ..........................В.А. Гражданцева. Педагогика сотрудничества как условие развития личности ................................Т.В. Поштарева. Формирование этнокультурной компетентности учащихся посредством использования афористических изречений ...........................................................................................Р.Л. Рождественская. Роль семейного чтения в формировании творческого читателя.........................И.Б. Корниенко. Самореализация учащихся на уроках чтения .............................................................Г.В. Блохина. Работа над описанием в процессе изучения имени прилагательного.............................Ф.В. Маркова. Обучение общению..........................................................................................................Г.Г. Гороховская. Диагностика уровня сформированное компонентов логического мышления у младших школьников .........................................................................................................С.С. Пичугин. Учебно-исследовательская деятельность младших школьников на уроках математики ..............................................................................................................................................В.А. Зебзеева. Экологическая субкультура детства...............................................................................М.Г. Богданова, М.А. Жагарина. Удивительное путешествие по Байкалу............................................Е.В. Алексеенко, Ю.Н. Антонова. Мой дом — моя крепость ...............................................................Л.Н. Низов. Изучение мифов по чувашским орнаментам ..................................................................... КОНСУЛЬТАЦИЯ O.E. Масленникова, В.В. Некрасова, Г.И. Саламатова. Тематические контрольные работы...............В.А. Смирнова. Тестовые задания на уроках окружающего мира................................................................................................................................... ЛЕТНЯЯ РАБОТА Л.Л. Тимофеева. Организация периода адаптации к школьному обучению ........................................О.Г. Жукова. Пластилиновое рисование ................................................................................................Л.А. Клементьевская. Хлебная ярмарка ................................................................................................Е.И. Машукова. Все профессии важны ................................................................................................В.П. Наймушина. В мире животных........................................................................................................ КРУГЛЫЙ ГОД .......................................................................................................................................Памяти Н.Я. Чутко ...................................................................................................................................

№ 5 2008 —ГОД СЕМЬИ Младший школьник: проблемы воспитания в семье и образовательном учреждении ................................................................................................ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НАСЛЕДИЕ Е.А. Стреха. Ж.Ж. Руссо о роли природы в воспитании детей ...................................................................................................................................С.В. Юртаев. Изучение речевого развития учащихся: краткий исторический очерк............................ ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ В.А. Храмова. Роль городского методического объединения учителей начальных классов в повышении педагогического мастерства ................................................................................................Е.Б. Новикова. Совмести;« проектная деятельность детей и взрослых .................................................Е.В. Пержинская. Как организовать исследовательскую работу в I классе...........................................Т.А. Братанова. Методика организации игр-исследований с младшими школьниками ............................................................................................................................................Е.Г. Новолодская. Театральная педагогика как креативная технология реализации здравотворчсского подхода к образованию...........................................................................................................................................А.Н. Мукина. Клубная деятельность как средство-развития творческого мышления младших школьников...............................................................................................................................................Л.В. Козлова. Антропонимы в начальном обучении .............................................................................З.А. Гомжина. Использование элементов ТРИЗ-педагогики на уроках родного языка .........................................................................................................................................................Е.В. Михайленко. Некоторые приемы толкования значений слов краеведческой тематики....................................................................................................................................................В.В. Лагутин. Упражнение «Подвижной состав» .................................................................................Л.М. Сухорукова. Рифма на уроках обучения грамоте ..........................................................................В.П. Шипилова. Кроссворды па уроках русского языка ........................................................................Б.Н. Пономарев. Национальный колорит на уроках русского языка .....................................................И.Г. Терентьева. Задачи в стихах ............................................................................................................Н.Г. Абузярова. К урокам математики ....................................................................................................A.B. Миронов. Как преподавать курс «Окружающий мир»................................................................H.A. Евстифеева. Минутки календаря..................................................................................................... ЛЕТНЯЯ РАБОТА Г.Е. Абдулина. Главные слова .................................................................................................................М.А. Жукова. Городской летний лагерь как развивающая среда...........................................................H.H. Якименко. Профильная смена юных инспекторов движения .......................................................С.А. Лапина. Путешествие в деревню Гармошка...................................................................................С.А. Марченко, Л.В. Марченко.Вода — формула жизни .......................................................................Ж.В. Шовкопляс. Нет пожарам! ..............................................................................................................Э.А. Гладких. Праздник русской березки ...............................................................................................Памяти М.А. Байтовой ............................................................................................................................ БИБЛИОТЕЧКА УЧИТЕЛЯ Воспитательная работа в семье и школе: практические материалы Х.Ж. Худойкулова, З.Н. Хо-лимой, О.Н. Майкиной, Т.Ю. Вилковой, А.И. Поповой, И.П. Ильинской, НА. Токаревой, М.Г. Газалие-аа, Г.З. Праздниковой и учителей Большевязёмской гимназии Московской области О новом приложении к журналу «Начальная школа» ............................................................................Подписной абонемент ..............................................................................................................................

№ 4 НАШИ КОЛЛЕГИ Поздравляем с 90-летием Марию Александровну Бантов! ............................................................................................................ ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ О.В. Егорова. Родительское собрание ....................................................................................................Л.И. Давыдова. Развивающее обучение в традиционной системе..............................................................................................................................Л.А. Троицкая. Характер нарушений чтения и письма у детей .......................................................................................................................................Н.В. Чеурина. Использование игр-драматиза-ций при формировании связной речи Л.В. Безручко. Развитие мыслительной деятельное на уроках русского языка ....................................P.A. Войконова. Работа над пониманием русской речи ............................................................................................................................................И.В. Деплова. Разноуровневые проверочные работы по русскому языку в начальной многонациональной школе ......................................................................................................................З.М. Кутейникова. Фольклор на уроках ................................................................................................Е.А. Оруджалиева. Стихотворение..........................................................................................................C.A. Есенина «Поет зима — аукает...» ....................................................................................................Л.Р. Бережнова. Игра для запоминания...................................................................................................В.А. Гусев, М.Е. Фокина. Формирование зрительного восприятия объектов окружающего мира и геометрических объектов на уроках математики ...............................................................................Ю.Н. Шелковникова. Роль модульной технологии в экологическом образовании...............................С.И. Гончар. Сказочный мир Дымкова....................................................................................................О.В. Орлова. Роспись пальцем ................................................................................................................H.H. Дечули. Изготовление букета к 9 Мая ...........................................................................................С.П. Назарова. Конструирование ордена................................................................................................H.H. Макаринова. Народные игры на уроках.......................................................................................... Новые курсы в начальной школе P.C. Строкова. Школа вежливости ..........................................................................................................О.В. Манина. Уроки логики как средство развития интеллектуальных и творческих способностей младших школьников ....................................................................................................... Внеклассная работа Г.С. Шадрина. История старинных вещей ..............................................................................................О.В. Мананникова. Занятие в кружке «Юный математик» ...................................................................H.H. Кирякова. Классный час по теме «Энергосбережение». III класс..................................................H.H. Ломовцева, Л. В. Иванова. Если хочешь быть здоров правильно питайся................................ КАЛЕНДАРЬ УЧИТЕЛЯ Л.В. Гологузова. Конкурс « Ученик года» .............................................................................................A. Вопилова. Прощание с начальной школой ........................................................................................Т.В. Степаненко. Конкурсы ко Дню смеха ............................................................................................. НАМ ПИШУТ О.В. Наумова. Учиться с радостью (из опыта работы по системе Л.В. Занкова) ................................Г.И. Мацкевич. 0 работе по УМК ............................................................................................................И.Е. Минеева. К вопросу о реализации десятибалльной системы оценки знаний ................................

№ 3 НАШИ КОЛЛЕГИ Ж. Аппаева. Уроки Веры Дмитриевны ...................................................................................................Н.В. Коробкина. Луч добра и света ........................................................................................................Учить добру, любви и уважению ............................................................................................................Л.В. Чертихиня. Мои наставники ............................................................................................................ ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ С.В. Ключников. Исторический анализ решения проблемы адаптации социально незащищенных детей в России ...............................................................................................................Л.С. Бушуева. Методы активизации творческого мышления младших школьников...............................................................................................................................................А.Д. Король. Эвристический диалог как основа творческой самореализации младшего школьника ................................................................................................................................................H.H. Баркова. Формирование потребности в обучении и саморазвитии у младших школьников...............................................................................................................................................H.A. Маслова. Из практики развития «Я-концепции» у младших школьников ...................................Н.Ю. Штрекер. Историческое комментирование в первоначальном обучении родному языку .........................................................................................................................................Т.П. Таранина. Вводный урок ..................................................................................................................Г.А. Евсюкова. Работа над морфемным составом слова (суффиксы) ...................................................Е.А. Анучина. Стихотворение H.A. Заболоцкого «Весна в лесу» ............................................................................................................М.А. Казакова. Использование геометрического материала при изучении деления в начальном курсе математики .....................................................................................................................................М.В. Волошина. Изучаем экономику ......................................................................................................E.H. Белозерова. Геральдика — наука о гербах ......................................................................................И.С. Каверина. Здравствуй, весна! ..........................................................................................................Л.А. Баранникова. Плодовый сад на подоконнике .................................................................................Г.Т. Ланнлина. Растения — открыватели................................................................................................H.A. Мешалкина. Почему бывают грозы, ураганы, бури?...................................................................... МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА Л.И. Пестряева. Задания развивающего характера ................................................................................И.Ю. Ускова. Английский алфавит ......................................................................................................... КОНСУЛЬТАЦИЯ O.A. Абрамова, И.С. Ордынкина. Проверочные работы по русскому языку и математике за второе полугодие 2007/08 учебного года ....................................................................КРУГЛЫЙ ГОД........................................................................................................................................ БИБЛИОТЕЧКА УЧИТЕЛЯ Художественное воспитание в начальной школе: практические материалы М.В. Бывальцевой. С.Л. Фалеевой, Г.Х. Хазивалиевой, A.A. Мет лицкой, Л.Н. Климентенко, Е.И. Долян, О.В. Ильиной, H.H. Романовой, В.Н. Юдиной................................................................................................Подпитой абонемент ...............................................................................................................................

№ 2 ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ O.A. Соломекникова, H.A. Баранникова. Преемственность я работе начальной школы и дошкольного учреждения ....................................................................................................................H.A. Леонова. Изучение мотивационной сферы младших школьников ...............................................Д.Г. Ямалтдинова. Организация самостоятоль: ной деятельности учащихся ....................................................................................................................В.Н. Тимофеева. Исследовательская работ« в начальной школе» .........................................................И. В. Гермашева. Педагогические условия реабилитации ребенка с ограниченными возможностями здоровья..........................................................................................................................Т.Н. Пимонова. Социальная адаптация ребенка инвалида.....................................................................В.K. Гаврисенко. Обучение младших школь ников выразительности устной речи ............................В.И. Слободина. Как сделать урок интересным? ...................................................................................Г.А. Медведева, Л.Н. Шагушика. Взаимодействие учителя и младших школьников в работе по совершенствованию письменных текстов (на примере обучения выбору слов)................И.А. Захарова. Учим составлять план текста ..........................................................................................И.А. Тюрина. Игра на уроках русского языка ........................................................................................Л.А. Янкина. Где зимуют птицы?............................................................................................................Т.А_ Кирсанова. В мир леса.....................................................................................................................O.A. Буника. История вещей....................................................................................................................H.H. Носкова. Сказочная птица ...............................................................................................................О.С Широких. Закрепление знаний по литейной перспективе...............................................................В.И. Каната. Украшение валенок графическим рисунком .....................................................................О.Г. Жукова. Чудо-коврик .......................................................................................................................СП. Назарова. Изготовление панно'......................................................................................................... Внеурочная работа СМ. Болховитил, A.A. Огородников. Содержание и методика воспитательной работы в группах продленного дня .....................................................................................................................Н.М. Банных. Сплоченный коллектив – залог успешного обучения .....................................................Н.В. Ефремова. Упражнения для развития творческих способностей .........................................................................................................................Т.Д. Гокова. Организация внеклассной работы по математике .............................................................Г.З. Нургалисва, Г.Н. Хафизова. Работа с одаренными детьми .............................................................Е.Г. Козлова. О новых тренажерах для обучения решению задач ........................................................Л.В. Тимарцева. Изучение истории семьи...............................................................................................И.Н. Захарян. Русский народный костюм ...............................................................................................Н.Ф. Ворощук. Наш музей ...................................................................................................................... КАЛЕНДАРЬ УЧИТЕЛЯ Е.В. Зенкова. Масленица широкая...........................................................................................................C.A. Лапина. Сказка о пропавшей шкоде................................................................................................ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Л.В. Борзова. Формирование готовности будущих учителей начальных классов к осуществлению орфографической пропедевтики ............................................................................... В ПОМОЩЬ САМООБРАЗОВАНИЮ Е.В. Мензул. Оценка психических состояний младших школьников ..............................................................................................................................

№ 1 Всероссийский конкурс «Учитель года России-2007» ...........................................................................................................................................Юбилей школы ........................................................................................................................................Наш первый учитель ................................................................................................................................ БЕСЕДА С РОДИТЕЛЯМИ В.О. Алешина. Клубная форма работы с семьей.....................................................................................Н.Р. Ермакова. Гармония общения — залог психического здоровья ребенка.......................................О.Г. Старченко. Елка на снегу ................................................................................................................ ВОСПИТАНИЕ К ОБУЧЕНИЕ E.H. Землянская. Учебное сотрудничество младших школьников на уроках .......................................О.Н. Костышина. Творческая самореализация младшего школьника ..................................................Г.А. Семячкина. Музыкотерапия как средство развития способностей школьников ...........................Н.И. Захарова. Внедрение информационных технологий в учебный процесс .....................................H.A. Степанова. Современные развивающие технологии: программированное упражнение ...............................................................................................................................................Т.П. Богданец. Изучение свойств льда в экологическом аспекте ..........................................................О.В. Шарапова. Особенность нравственного воспитания на уроках чтения.........................................Г. В. Ванькова. Обучение приемам рассуждения и доказательства.......................................................Л.Я. Желтовская, О.Б. Калинина. Обучение русскому языку в интересах речевого развития и духовно-нравственного воспитания младших школьников ..............................................................................................................................................И.И. Целищева, С.А. Зайцева. Использование моделирования работы с задачей в 1 классе .....................................................................................................................................С.П. Назарова. Конструирование дорожных знаков из бумажных геометрических фигур ........................................................................................................................................................Л.В. Савельева. Орфограмма как объект изучения в начальной школе ................................................Работа с- продленного дня Н.М. Белянкова. Интегрированный подход к формированию у первоклассников навыков соблюдения правил безопасности на дорогах ............................................A.B. Шамонин. Развитие специальной гибкости на занятиях футболом ..............................................H.A. Меркулова. Волшебство батика Круглый гсд .............................................................................. ПЕДАГСГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Е.В. Подборнова. В записную книжку учителя.......................................................................................О.В. Шереметьева. Предметно-методическая подготовка учителей к организации геометрической деятельности младших школьников.............................................................................Е.Г. Новолодская, С.Н. Яковлева. Реализация творческих проектов при изучении природоведения ........................................................................................................................................ УЧИТЕЛЬ — УЧИТЕЛЮ М.С. Соловейчик. Размышления автора учебников об уроках русского языка.....................................Е.И. Машукова. Интеллектуальные разминки ........................................................................................Ю.Л. Кондратьева. Закрепление понятия об имени прилагательном ....................................................A.C. Анисимова. Понятие о глаголе ........................................................................................................Н.М. Мельникова. Вычитание вида 16-D ...............................................................................................Р.Ю. Овчинникова. Вычисления в пределах миллиона. Закрепление ...................................................Г.Г. Двинина. Уроки в «зеленом классе» ...............................................................................................И.Н. Яковлева. Почва ............................................................................................................................... ИНФОРМАЦИЯ VI Всероссийский интеллектуальный марафон учеников-занковцев ....................................................