CAPITULO VII UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

GUIA METODOLOGICA DE RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO

COMO APOYO AL DOCENTE EN EL DESARROLLO DE LA CURRICULA DEL

NIVEL DE EDUCACION PARVULARIA.

SECCION DE SEIS AOS

PROFESORAS

SIOMARA MILENY ORELLANA HIDALGO FATIMA ELOISA LAGUAN DE DAVILA

INDICE

Dedicatoria

Objetivos

Metodologa

Actividad Motivacional

Evaluacin

Desarrollo de Habilidades y Destrezas Cognoscitivas

Unidad 1: Juguemos a Clasificar el Mundo que nos Rodea

Unidad 2: El nio/a y la Seriacin

Unidad 3: Aprendamos sobre las Nociones Numricas

Unidad 4: Ubiqumonos en el Tiempo y el Espacio

Actividades anexas:Desarrollemos Nuestra Memoria por medio de Juegos Divertidos

Juegos para el Razonamiento Lgico Matemtico

MAESTROS Y MAESTRASMAESTROS Y MAESTRASMAESTROS Y MAESTRASMAESTROS Y MAESTRAS

Al elaborar sta gua metodolgca y ponerla en sus manos, se pretende ayudarles en su arduo trabajo docente con los nios y nias de la seccin de seis aos.

Esta gua contiene en su interior, actividades de aprendizaje que contribuirn a mejorar y desarrollar el Razonamiento Lgico Matemtico en los criterios de: Clasificacin, Seriacin, Conservacin y Ubicacin Temporo-Espacial, en los nios y nias de la seccin de seis aos; con pasos que van desde lo ms sencillo a lo ms complejo, tomando en cuenta los intereses y necesidades propias de sta edad. As mismo se sugiere al maestro o maestra guiar en todo momento al nio y nia en la realizacin de las actividades, para poder dar cualquier indicacin en forma rpida y oportuna, como parte del Proceso Enseanza Aprendizaje dentro del desarrollo del Razonamiento Lgico Matemtico; lo cual lleve a crear en los prvulos el gusto por las matemticas, y no verla como un proceso difcil y complicado que pueda causar aversin o desinters de la misma.

Las autoras: Siomara Mileny Ftima Elosa

OBJETIVO GENERAL: Orientar a las docentes en su labor diaria, dentro de la realizacin de actividades, para el desarrollo del Razonamiento Lgico Matemtico dentro de los criterios de: clasificacin, seriacin, conservacin y ubicacin temporo - espacial de los nios y nias de la seccin de seis aos; para contribuir en la consolidacin del Currculo Nacional del Nivel Parvulario, generando de esta forma una actitud favorable hacia el aprendizaje de las matemtica.

OBJETIVO ESPECIFICO: Proporcionar una gua metodolgica de actividades, para la enseanza de conceptos bsicos de clasificacin, seriacin, conservacin y ubicacin temporo-espacial.

METODOLOGA: Para la formacin temprana del componente matemtico, es necesaria la creacin de actividades que desarrollen el razonamiento lgico matemtico de manera significativa para lo cual se sugiere realizar los siguientes pasos:

organizar las mesas de trabajo de seis nios nias como mximo, proporcionar la hoja de actividad para que el prvulo observe y se familiarice con ella. Explicar el procedimiento a seguir para la realizacin de las actividades

ACTIVIDAD MOTIVACIONAL: Narrar las pequeas historias que se presentan en cada hoja de actividad, para proporcionar un estmulo positivo despierte en el nio y nia, una actitud de entusiasmo y deseo en la realizacin de cada una de las actividades.

EVALUACIN: La evaluacin es formativa, ya que es continua y requiere de la observacin constante en la realizacin de actividades; conocer a la vez que logros y dificultades de aprendizaje presentan los nios y nias, para poder brindar la ayuda necesaria en el momento preciso.

DESARROLLO CONCEPTUAL Nociones Matemticas (color, tamao y forma) Relacin de Semejanza y Diferencia Nociones Matemticas de Cantidad

Nmeros del 1 - 50

Nociones Matemticas de Dimensin (largo-corto, ancho-angosto, grueso-delgado, etc.) Nociones de Ubicacin Temporo-Espacial

Juegos para el Desarrollo de la Memoria

DESARROLLO PROCEDIMENTAL

Clasificacin y seriacin de elementos en cuanto a color, forma, tamao, gnero y textura

Ejercitacin de coordinacin visual y motricidad gruesa y fina Aplicacin de diversas nociones matemticas bsicas de tiempo espacio

Relacin del nmero con el elemento ( 1 10) Ejercitacin de conteo del 1- 10, 10 20, 20 30, 30 40, y del 40 50 Ejercitacin de la memoria por medio de juegos

DESARROLLO DE ACTITUDES

Aseo y orden

Responsabilidad

Cooperacin

Atencin

Respeto hacia su maestra al momento de escuchar las indicaciones

Respeto por su trabajo y el de sus dems compaeros

UNIDAD UNOUNIDAD UNOUNIDAD UNOUNIDAD UNO

JUGUEMOS A CLASIFICARJUGUEMOS A CLASIFICARJUGUEMOS A CLASIFICARJUGUEMOS A CLASIFICAR

EL MUNDO EL MUNDO EL MUNDO EL MUNDO

QUE NOS RODEA QUE NOS RODEA QUE NOS RODEA QUE NOS RODEA

OBJETIVO GENERAL: Potenciar la capacidad de los nios y nias para la ordenacin y

clasificacin de los objetos en categoras de acuerdo a los criterios de forma, tamao, color,

textura y gnero.

QU ES LA CLASIFICACIN? QU ES LA CLASIFICACIN? QU ES LA CLASIFICACIN? QU ES LA CLASIFICACIN?

Es la capacidad de los nios y nias para organizar en categoras segn atributos

particulares (color, forma, tamao y textura). La clasificacin constituye una serie de

relaciones mentales en funcin de las cuales los objetos se renen por semejanzas, y se

separan por diferencias.

COLORES PRIMARIOS ACTIVIDAD: EL PULPITO GLOBERO

ACTIVIDAD MOTIVACIONAL: Un pulpito sali a pasear cerca de su casa que est en el mar, pero un pez pequeito pronto lo asusto y el pulpito mejor regreso, pero antes le obsequio al pececito un globo.

INDICACIONES:

Iniciar el juego indicndole a cada nio o nia que debe colocar entre sus piernas un globo, el cual corresponda a un color primario (rojo, amarillo o azul)

Caminar hacia el pulpo y colocar el globo que lleva entre las piernas en una canasta que corresponda al mismo color y pinchar uno de los globos que forman los tentculos el cual deber se del mismo color.

MATERIALES:

Globos para formar el pulpo

Globos (rojos, amarillos y azules) Premios (dulces, galletas, otros). Palillos

COLORES PRIMARIOS ACTIVIDAD: DIVIERTETE COLOREANDO

ACTIVIDAD MOTIVACIONAL: La seorita Bertita les ensea a sus alumnos los colores primarios, rojo como una manzana, amarillo como un guineo y el azul como las olas del mar.

INDICACIONES:

Colorear de rojo la manzana, Colorear de amarillo el guineo

Colorear de azul el agua que rodea la isla.

MATERIALES:

Colores (rojo, amarillo y azul) Fotocopia de hoja de actividad.

COLORES SECUNDARIOS ACTIVIDAD: MEZCLEMOS COLORES

ACTIVIDAD MOTIVACIONAL: La seorita de Rosita y Javier preparo un experimento para ensearles que al mezclar los colores primarios entre si, se puede obtener los colores secundarios, Rosita y Javier hicieron ste experimento con temperas y cul crees qu fue su sorpresa? Al observar que al mezclar los colores primarios resultan colores como: el anaranjado (rojo amarillo), el morado (azul rojo) y el verde (amarillo azul)

INDICACION:

Observar y describir la accin que realiza la seorita al hacer la mezcla de colores

Dialogar con los nios y nias sobre los colores obtenidos en las mezclas

Proporcionar el material por mesita, para que puedan los nios y nias hacer las mezclas.

Colorear con la mezcla de colores la hoja de actividad.

MATERIALES:

Temperas (rojo, azul y amarillo), Pinceles / platos desechables,

Fotocopia de hoja de actividad.

COLORES SECUNDARIOS ACTIVIDAD: DISFRUTA LOS COLORES

ACTIVIDAD MOTIVACIONAL: Jorge fue al mercado con su mam y compraron naranjas para un delicioso jugo en el desayuno y limones para hacer una rica limonada y as acompaarlo con unas deliciosas berenjenas horneadas para la hora de almorzar.

INDICACION:

Colorear de verde el limn,

Colorear de anaranjado la naranja colorear de morado la berenjena.

MATERIALES:

Colores (anaranjado, verde y morado) Fotocopia de hoja de actividad.

COLORES TERCIARIOS ACTIVIDAD: PINTA EL RAMILLETE

ACTIVIDAD MOTIVACIONAL: Elena compr un ramillete de bellas y coloridas flores para su mam, las cuales la hicieron recordar los colores terciarios que se obtienen con la mezcla de los colores primarios y secundarios como el rosado, el verde claro, otros.

INDICACIONES:

Colorear el ramillete de flores de diversos colores

MATERIALES:

Colores (rosado, lila, marrn, otros) Fotocopia de hoja de actividad.

ACTIVIDAD: JUGUEMOS CON LOS COLORES

ACTIVIDAD MOTIVACIONAL: Sara con Ebers se pusieron a jugar con los colores primarios y secundarios, al mezclarlos obtuvieron los colores terciarios y decidieron colorear al gusano Benito, al cual le encantan mucho los colores y olores de las flores.

INDICACIONES:

Colorear de rosado la flor,

Colorear los guantes de celeste,

Colorear los zapatos de color caf,

colorear el cuerpo de Benito de varios colores como t prefieras.

MATERIALES:

Colores o temperas

Pinceles

Fotocopia de hoja de actividad.

FIGURAS GEOMETRICAS ACTIVIDAD: COLOREA LAS FORMAS

ACTIVIDAD MOTIVACIONAL: Con tus ojitos bailarines busca y encontraras al crculo, al tringulo, al rectngulo y al cuadrado que escondidos entre tantas figuras geomtricas estn.

INDICACION:

Colorear las figuras geomtricas del color que se te indica en la hoja de actividad y que estn completas.

MATERIAL:

Colores(azul, rojo, amarillo y verde) Fotocopia de hoja de actividad.

FIGURAS GEOMETRICAS ACTIVIDAD: VEN A DAR UN PASEO EN TREN

ACTIVIDAD MOTIVACIONAL: Daremos un paseo en tren, el cual est formado por crculos, tringulos, rectngulos y cuadrados; para que se vea bonito debemos primero colorearlo y as iremos a dar un recorrido por la ciudad, veremos los parques y mucho ms.

INDICACION:

Colorear las figuras geomtricas como se indica.

MATERIALES:

Colores(azul, rojo, verde y amarillo) Fotocopia de hoja de actividad.

FIGURAS GEOMETRICAS ACTIVIDAD: ARMA EL LEON

ACTIVIDAD MOTIVACIONAL: Al len Timoteo le gusta asustar a los dems animales con su rugir, y suele presumir mucho de ser el rey de la selva.

INDICACION:

Observar el dibujo del len Timoteo, Pegar las piezas que corresponden a las figuras geomtricas para formar al len (Debern ser elaboradas y proporcionadas por la seorita)

MATERIALES:

Papel cover de color amarillo, y papel lustre color caf,

tijeras y pega, Fotocopia de hoja de actividad.

FIGURAS GEOMETRICAS ACTIVIDAD: LO QUE ME GUSTA

ACTIVIDAD MOTIVACIONAL: A Diego le pregunta su maestra con qu puede comparar la figura del rombo y l responde: con la piscucha con que juega. Luego a Rub, con qu puede comparar el cono, ella responde: con el cono de un sorbete, a Marcela le dice que compare el cilindro y la esfera con un objeto, ella responde: el cilindro con una candela como la que tiene mam en la mesa del comedor y la esfera como la pelota que usan mis compaeros para jugar en el recreo.

INDICACION:

Colorear del color que prefieras los dibujos Nombrar la figura geomtrica como se te indique.

MATERIALES:

Colores

Fotocopia de hoja de actividad.

CONCEPTO: GRANDE MEDIANO PEQUEO ACTIVIDAD:LOS TRES OSITOS

ACTIVIDAD MOTIVACIONAL: A los tres osos les gusta pasear por el bosque y observar las mariposas por sus hermosos colores, adems el oso grande, mediano y pequeo disfrutan mucho del paisaje y el aire fresco del bosque.

INDICACION:

Pegar aserrn al oso grande

Colorear con yeso al oso mediano

Pegar brillantina al oso pequeo.

MATERIALES:

Aserrn, brillantina, yeso y pega,

Fotocopia de hoja de actividad.

CONCEPTO: GRANDE MEDIANO PEQUEO ACTIVIDAD: CONOCE A LAS TORTUGAS

ACTIVIDAD MOTIVACIONAL: En el jardn hay tres tortugas te las voy a presentar, Cecilio es el grande, Peto es el mediano y Pepito es el pequeo de los tres. Debes cuidarlas y protegerlas?

INDICACION:

Pegar rueditas de papel en el caparazn de la tortuga grande

Marcar con una X a la tortuga mediana

Encerrar con un crculo a la tortuga pequea

colorear la hoja de trabajo como prefieras.

MATERIALES:

Papel lustre( para hacer las rueditas), pega y colores, Fotocopia de hoja de actividad.

CONCEPTO: ANCHO - ANGOSTO ACTIVIDAD: CUL CAMINO ELEGIR

ACTIVIDAD MOTIVACIONAL: Un da Diego y Paula decidieron ir juntos de paseo, pero cuando caminaban a Diego se le ocurri ir a la iglesia y Paula quera ir al parque por lo que inici una gran discusin; despus de tanto discutir llegaron a una solucin, Quieres saber cul fue esa solucin? Bueno, cada uno eligi ir a su lugar favorito y pasarlo sper.

INDICACION:

Unir los puntos para formar el camino angosto

Pegar brillantina al camino ancho,

Colorear la hoja de actividad como prefieras.

MATERIALES:

Lpiz, colores, pega y brillantina

Fotocopia de hoja de actividad.

CONCEPTO: ANCHO ANGOSTO ACTIVIDAD:VAMOS A LA CAMITA

ACTIVIDAD MOTIVACIONAL: Sofa tiene mucho sueo, pero su prima Soraya se quedo a dormir con ella en el mismo cuarto y est pensando en cul cama dormir, si en la cama ancha o en la cama angosta, pero su mam le recomienda que mejor Soraya duerma en la cama ancha y que muestre su amabilidad hacia ella.

INDICACION:

Colorear con yeso la cama ancha

Pegar brillantina en la cama angosta.

MATERIALES:

Yeso, brillantina y pega,

Fotocopia de hoja de actividad.

CONCEPTO: GRUESO DELGADO ACTIVIDAD: MIRA LOS RBOLES

ACTIVIDAD MOTIVACIONAL:

Julia tiene en el jardn de su casa dos preciosos rboles, el rbol de tronco delgado tiene hojas muy verdes en la copa, en el rbol de tronco grueso vive un precioso pjaro que canta muy bonito, debemos cuidar la naturaleza. Ests de acuerdo?

INDICACIN: Colorear de verde la copa del rbol delgado

Encerrar con un crculo al pjaro que est en la copa del rbol grueso.

MATERIALES:

Colores, lpiz

Fotocopia de hoja de actividad.

CONCEPTO: GRUESO DELGADO ACTIVIDAD: HABLA PERIQUITO

ACTIVIDAD MOTIVACIONAL: Siomara compro tres pericos y a la vez una jaula grande y bonita, pero un da dejo abierta la puerta de la jaula y los pericos se salieron, ella el busco por todos lados y al final los encontr en un rbol que est a la vuelta de su casa. Uno estaba en una rama gruesa y los otros dos estaban en la rama delgada los cuales hacan mucha bulla.

INDICACION:

Marcar con una X los pericos que estn en la rama gruesa

Colorear el perico que est en la rama delgada

MATERIALES:

Colores

Fotocopia de hoja de actividad.

CONCEPTO: LARGO - CORTO ACTIVIDAD:CARRETERAS EN LA MONTAA

ACTIVIDAD MOTIVACIONAL: El fin de semana nos iremos de paseo a acampar a la montaa con toda la familia, pero necesitamos que nos ayudes a elegir la carretera que nos conviene: Crees qu la carretera larga nos llevara hasta la cima de la montaa? Crees qu la carretera corta nos llevara hasta la cima de la montaa? Cul crees tu qu deberamos de escoger?

INDICACION:

Pegar un carro en la carretera larga

Pegar brillantina en la carretera corta

MATERIALES:

Calcamonas, brillantina, pega y colores,

Fotocopia de hoja de actividad.

CONCEPTO: LARGO CORTO ACTIVIDAD: BOTIQUIN AL RESCATE

ACTIVIDAD MOTIVACIONAL: ALGO QUE DEBES APRENDER! Los accidentes en la casa y en la escuela son muy comunes, as que por ello tienes que conducirte con muchsimo cuidado cuando corras al jugar; en el caso que te golpees busca quien te ayude y si tu ves a algn compaero de la escuela o algn familiar de tu casa que haya sufrido un accidente aydalo. No olvides, que es importante tener un botiqun en casa o en la escuela adems deber tener en cuenta que los medicamentos que se encuentran dentro del botiqun no los debes de utilizar sin la supervisin de un adulto. INDICACION:

Observar al lado de tu hoja de trabajo el nio que ha sufrido un accidente, Qu necesitas para curarlo? Encerrar con un crculo el elemento del botiqun que es ms corto,

Marcar con una X los elementos del botiqun que sean largos

Colorear la hoja de trabajo como prefieras. MATERIALES:

Lpiz y colores

Fotocopia de hoja de actividad.

CLASIFICACIN DE OBJETOS DE ACUERDO A SU TEXTURA ACTIVIDAD: LA OVEJA PERDIDA

ACTIVIDAD MOTIVACIONAL: Una tarde la oveja Teodora sali a dar un paseo por el campo, se encontraba tan pero tan feliz que no se dio cuenta que se haba alejado mucho de su casa, camino y camino hasta llegar a la carretera, ah se encontr a un nio muy amable y ste le pregunto: Qu hace una oveja tan blanca y suave como el algodn por esta carretera tan negra y spera?, Ser que te puedo ayudar en algo? Y Teodora le contesto: Gracias amable nio por querer ayudarme! Puedes llevarme de regreso a mi casa? Y el nio le ayudo a encontrar el camino de regreso a su casa y Teodora se puso muy contenta.

INDICACACION:

Pegar algodn a la oveja Pegar lija a la carretera, Colorear la hoja de trabajo como prefieras.

MATERIALES:

Colores, lija, algodn y pega, Fotocopia de hoja de trabajo.

CONCEPTO: MS QUE MENOS QUE ACTIVIDAD: QUE HERMOSAS FLORES

ACTIVIDAD MOTIVACIONAL: Mi mam fue de compras y vio unas flores hermosas y pens: comprar unas flores para la casa y otras para la abuelita, las coloc en dos jarrones, en el primero coloc menos y en otro coloc ms.

INDICACION:

Marcar con una X el jarrn que tiene ms flores y decorarlo con brillantina Colorear el jarrn que tiene menos flores.

MATERIALES:

Colores, brillantina y pega

Fotocopia de hoja de actividad.

CONCEPTO: MS QUE MENOS QUE ACTIVIDAD:UN RECORRIDO POR LA GRANJA

ACTIVIDAD MOTIVACIONAL: Sabes dnde vive Lolita, ella vive en una granja con sus paps, le gusta mucho cuidar las plantas y los animales, puedes observar que a la gallina con sus pollitos les gusta mucho comer maicillo y a los cerditos les encanta estar refrescndose en el lodo.

INDICACION:

Encerrar con un crculo donde creas que hay menos animales

Marcar con una X donde hay ms animales.

Colorear la hoja de trabajo como prefieras.

MATERIALES.

Colores, lpiz

Fotocopia de hoja de actividad.

CONCEPTO: MUCHOS POCOS ACTIVIDAD:HERMOSA MILPA

ACTIVIDAD MOTIVACIONAL: Lalo el ratn fue a su milpa a cortar elotes, pero como l es muy pequeo no puede llevarlos todos a la vez, y decidi ponerlos en dos cestos, pero puso pocos elotes en uno y muchos elotes en el otro; aun as no poda llevarlos a su casa, por que pesaban demasiado.

INDICACION:

Marcar con una X el cesto que tiene menos elotes

Pegar brillantina en el cesto que tiene ms elotes,

Colorear tu hoja de trabajo como t prefieras.

MATERIALES:

Colores, brillantina y pega

Fotocopia de hoja de actividad.