Elementos fundamentales de la escritura: palabras, acentuacin, puntuacinOctubre 2014INTRODUCCINA LA COMUNICACIN ACADMICA

LAS PALABRASpalabra.(Del lat. parabla).1. f. Segmento del discurso unificado habitualmente por el acento, el significado y pausas potenciales inicial y final.2. f. Representacin grfica de la palabra hablada.

TIPOS DE PALABRASClasificacin ms comn (segn su categora gramatical):

Categora LXICA (con contenido referencial y semntico)Categora FUNCIONAL (con contenido meramente gramatical)SUSTANTIVO(su referente es una entidad o un conjunto de entidades, concretas o abstractas)PRONOMBRE(palabra sin referente fijo que hace las veces de un sustantivo)ADJETIVO(se refiere a propiedades o estados de una entidad: complementan o modifican sustantivos)ADVERBIO(modificador de elementos predicativos, como el verbo o el adjetivo)CONJUNCIN(nexo sintctico entre segmentos coordinados o subordinados)VERBO(designa relaciones entre las entidades, as como estados, procesos o sucesos)PREPOSICIN(palabra invariable que introduce adjuntos sintcticos)DETERMINATIVOS(palabras que actualizan el sustantivo en la oracin)

SUSTANTIVOS libro, casa, carro, rbol, mesa, persona, estante, alumno

ADJETIVOS caro, barato, quiteo, guayaquileo, poltico, prximo, frecuente, probable

VERBOS ir, comer, saltar, durmi, estudiaron, salieron, recorrer, haban esperado

PRONOMBRES yo, t, l, m, nadie, alguien, ninguno, alguno, otro, quien, quin, eso

ADVERBIOS pronto, menos, muy, bastante, sensiblemente, algo, quiz, ojal

CONJUNCIONES y, e, ni, que, pero, sino, mas, como, conque, incluso, luego, pues, ya

PREPOSICIONES a, ante, bajo, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por, sin, sobre, tras.

DETERMINATIVOSArtculos el, la, los, las.Demostrativos este, ese, aquel, esta, esa, aquella, estos, esos aquellos, estas , esasPosesivos mi, tu, su, mis, tus, sus, mo, tuyo, suyo, ma, tuya, suya, mos, nuestros, suyosNumerales un, una, dos, tres, doscientos, ambos, ambasIndefinidos mucho, poco, algn, un, ningn, bastante, todo, ms, menosInterrogativos y exclamativos qu, cuntoDistributivos cada, sendosTIPOS DE PALABRAS

Se clasifican segn la ubicacin de su slaba tnica (la ms intensa o acentuada).

AGUDAS El acento cae en la ltima slaba de la palabra.AVIN, ANS, PUBLIC, DORMIR, PARED

GRAVES El acento cae en la penltima slaba de la palabra.CRCEL, CSPED, JOVEN, ANTES, PUBLICO

ESDRJULAS El acento cae en la antepenltima slaba de la palabra.NPOLES, CLEBRE, PBLICO

SOBRESDRJULAS El acento cae en cualquier slaba anterior a la antepenltimaAPRNDETELO, CMPRAMELO, JRAMELOTIPOS DE PALABRAS SEGN SU ACENTUACIN

LAS TILDEStilde.(De tildar).1. amb. Virgulilla o rasgo que se pone sobre algunas abreviaturas, el que lleva la , y cualquier otro signo que sirva para distinguir una letra de otra o denotar su acentuacin. U. m. en f.

NORMAS DE ACENTUACINAGUDAS Se tildan cuando terminan en n, s o vocal.AVIN, ANS, PUBLIC

GRAVES Se tildan cuando terminan en cualquier letra excepto n, s o vocal.CRCEL, CSPED, DCIL, FTBOL

ESDRJULAS Se tildan siempre.NPOLES, CLEBRE, PBLICO

SOBRESDRJULAS Se tildan siempre.APRNDETELO, CMPRAMELO, JRAMELO

CASOS ESPECIALESMONOSLABAS Por regla general, no se tildan: fe, fui, no, yoLa excepcin es la tilde diacrtica, que diferencia palabras de igual escritura: l, ms, m, t, t, s, s, d, qu, an*.

DIPTONGOS y TRIPTONGOS Se tildan siguiendo las normas generales. La tilde va siempre en la vocal abierta (o ms abierta).Ejemplos: husped, recin, cancin, cudalo, estudiis, averigis.

HIATOS Se tildan siguiendo las normas generales cuando el acento va en vocal abierta: len (aguda), gra (grave), areo (esdrjula). Cuando el acento va en vocal cerrada, se tildan siempre: bal, transente, vena, pa, rer.

CASOS ESPECIALES Las maysculas no estn exentas de la tilde, a menos que se trate de siglas: lvarez, AMRICA, CIA. La o entre nmeros no se tilda: 19 o 20. La Y nunca se tilda. La u de las agrupaciones gue y gui solo se considera vocal cuando se pronuncia. En ese caso, lleva diresis si es tona (antigedad, agero), y lleva tilde si es tnica (ambiges). Las palabras compuestas siguen las normas generales: dcimo + sptimo, decimosptimo. Si estn separadas por guin, se consideran individualmente: operaciones fsico-qumicas. Los adverbios terminados en -mente son los nicos que en espaol llevan dos acentos prosdicos y conservan la tilde del adjetivo original: rpidamente, cmicamente. Las palabras extranjeras conservan su ortografa y se escriben en cursivas, a menos que se castellanicen: Se someti a una operacin con laser; Se someti a una operacin con lser. Topnimos y nombres propios por lo general mantienen su ortografa original, aunque tambin pueden alterarse cuando el uso los ha adaptado: Wagner en lugar de Wgner; Platn, Toms Moro, Pars, Afganistn, Tmesis.

LA PUNTUACINpuntuacin.1. f. Accin y efecto de puntuar.2. f. Conjunto de los signos que sirven para puntuar.

La puntuacin es una parte importante de la ortografa de nuestro idioma. De sta depende, en gran parte, la correcta expresin y comprensin del discurso escrito; lo organiza y evita falsas interpretaciones. No es lo mismo decir:No lleg.(Esta expresin representa una negacin). Que decir:No, lleg.(Esta expresin es una afirmacin.)

Los signos de puntuacin sirven para sealar las pausas y la entonacin de la lengua oral. Los signos de puntuacin sirven para organizar y distribuir la informacin en el texto escrito. El uso de la puntuacin est sometido a reglas, pero no son tan estrictas como las de la acentuacin o la ortografa de las letras.GENERALIDADES

LA PUNTUACIN: NORMAS ELEMENTALESPara marcar el lmite de una oracin, o de una parte importante de la oracin, tenemos la coma (,), el punto y coma (;) y el punto (.) (que puede ser seguido y aparte).Para separar dos oraciones o grupos dndoles una relacin especial, tenemos los dos puntos (:).Para concluir una oracin con un tono y sentido especial (y algunos otros usos) tenemos los puntos suspensivos ().Para encerrar un grupo de palabras y hasta una oracin dentro de otra oracin tenemos las comas (, palabra,), las rayas (palabra) y los parntesis ((palabra)) y los corchetes ([palabra]).Para dar un valor especial a una palabra o conjunto de palabras tenemos las comillas (palabra, palabra, palabra).Para dar a una oracin o palabra un tono interrogativo o admirativo, tenemos interrogaciones (oracin o palabra?) y exclamaciones (oracin o palabra!).Adems, tenemos algunos signos auxiliares particulares, como el guin (-), la barra (/) y el apstrofo ().

EL PUNTO SEGUIDO

EL PUNTO APARTE

LA COMA (1)

LA COMA (2)

LA COMA (3)

LA COMA (4)

EL PUNTO Y COMA (1)

EL PUNTO Y COMA (2)

LOS DOS PUNTOS (1)

LOS DOS PUNTOS (2)

LOS PUNTOS SUSPENSIVOS

LAS COMAS, LAS RAYAS, LOS PARNTESIS Y LOS CORCHETES

LAS COMILLAS

LAS INTERROGACIONES Y EXCLAMACIONES

EL GUINDebe distinguirse entre raya (), signo menos () y guin (-).

Sirve para marcar la divisin silbica:di-vi-sin si-l-bi-cagui-n

Es un signo de unin entre palabras u otros elementos:Sala de lo Contencioso-AdministrativoCentro Cultural Hispano-rabeCurso terico-prctico.

Sirve en expresiones numricas:1904-1982pp. 35-56.

Puede usarse para dividir fechas, al igual que la barra:22-01-2013 o 22/01/2013.

LA BARRAEn casos aislados, sirve para abreviaturas:c/ por calle, v/ por visto, c/c por cuenta corriente

Como indicador de final de lnea:Va ligera, va plida, va fina,/ cual si una alada esencia poseyere./ Dios mo, esta adorable danzarina,/ se va a morir, se va a morir se muere.// Tan area, tan leve, tan divina,/ se ignora si danzar o volar quiere;/ y se torna su cuerpo una ala fina,/ cual si el soplo de Dios la sostuviere.// Sollozan perla a perla cristalina,/ las flautas en ambiguo miserere/ Las arpas lloran y la guzla trina/ Sostened a la leve danzarina,/ porque se va a morir porque se muere!

Como signo de unin o relacin entre ciertas palabras:180 km/h, salario de 800 dlares/mes

Para indicar la existencia de dos o ms posibilidades:Querido/a amigo/a.

Como signo de divisin:25/5 = 5

EL APSTROFONo confundirlo con el acento agudo ().

Hoy en da solamente se utiliza en ediciones actuales no modernizadas de textos antiguos: laspereza por la aspereza, daquel por de aquel, ques por que es, etc.

Debe conservarse para incluir en espaol nombres de otras lenguas: LHospitalet de Llobregat; el Sr. ODonnell; cest la vie.

No debe usarse para:Marcar supresiones de sonido: Pa m que ya no viene en lugar de Pa m que ya no viene.Como expresin abreviada de los aos: Promocin del 97 en lugar de Promocin del 97.Como expresin de dcadas: los aos treinta o la dcada de los 30 en lugar de los aos 30s.Como expresin del plural de siglas: los DVD, las ONG en lugar de las DVDs o las ONGs.Como separador en la expresin numrica de la hora: 15:30 h en lugar de 1530 h.Como separador decimal: 3,1416 en lugar de 31416.

EJERCICIOS

Cuntase de un seor que, por ignorancia o malicia, dej al morir el siguiente escrito, falto de todo signo de puntuacin:Dejo mis bienes a mi sobrino Juan no a mi hermano Luis tampoco jams se pagar la cuenta al sastre nunca de ningn modo para los jesuitas todo lo dicho es mi deseo

Escribe el prrafo de tal forma que, en la primera vez, le quede todo al sobrino Juan, en el segundo intento le quede a Luis, en el tercero al sastre, en el cuarto a los jesuitas y en el ltimo caso a ninguna persona.EJERCICIO 1

Intenta leer el siguiente texto. Luego, coloca los signos de puntuacin y las tildes que se han omitido: rosa la tia era una campesina fuerte y entusiasta vivia en una casita blanca rodeada de flores gatos perros y gallinas tenia por costumbre levantarse a pesar de sus setenta aos con la salida del sol segun ella todo era maravilloso a esa hora el aire fresco la rejuvenecia el rocio la transportaba a su infancia y el trinar de las avecillas la animaban a trabajar sin embargo ella sentia nostalgia sentia nostalgia es decir se entristecia por el hijo ausente ella perdio a su hijo la comunidad su alegria permanente EJERCICIO 2

Rosa, la ta, era una campesina fuerte y entusiasta. Viva en una casita blanca rodeada de flores, gatos, perros y gallinas. Tena por costumbre levantarse, a pesar de sus setenta aos, con la salida del sol. Segn ella, todo era maravilloso a esa hora. El aire fresco la rejuveneca, el roco la transportaba a su infancia, y el trinar de las avecillas la animaba a trabajar. Sin embargo, senta nostalgia. Senta nostalgia, es decir, se entristeca por el hijo ausente. Ella perdi a su hijo; la comunidad, su alegra permanente. EJERCICIO 2: CORRECCIN