5 YAŞ GRUBU KASIM AYI BÜLTENİ

HAZIRLAYANLARİNCİ PİPER

EDİTÖRÜLKÜ UZUN

IŞIKLI GÜNLERKASIM 2016

1.KASIM AYI KAZANIM ve GÖSTERGELERİ

2.KASIM AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİ

3.BRANŞ ETKİNLİKLERİ

• Müzik• Görsel Sanatlar• Fiziki Etkinlik• Yüzme• Kulüp Etkinlikleri• Montessori Uygulamaları• İngilizce

5. DUYURULAR

6. REHBERLİK BİRİMİ

İÇİNDEKİLER

FMV KASIM 2016

KASIM AYI KAZANIM VE GÖSTERGELERİBİLİŞSEL GELİŞİM:Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri:Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.Kazanım 2:Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur.Göstergeleri: Nesne/durum/olayın ipuçlarını söyler.İpuçlarını birleştirerek tahminini söyler.Gerçek durumu inceler.Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.Kazanım 4: Nesneleri sayar.Göstergeleri: İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. Sıra bildiren sayıyı söyler. 10’a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan sonra gelen sayıyı söyler. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler.Göstergeleri:Nesne/varlığın uzunluğunu söyler. Nesne/varlığın sesini söyler. Nesne/varlığın tadını söyler. Nesne/varlığın miktarını söyler. Nesne/varlığın kullanım amaçlarını söyler.

Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir.Göstergeleri:Nesne/varlıkları uzunluğuna göre ayırt eder, eşleştirir.Nesne/varlıkları sesine göre ayırt eder, eşleştirir.Eş nesne/varlıkları gösterir.Nesne/varlıkları miktarına göre ayırt eder, eşleştirir. Nesne/varlıkları tadına göre ayırt eder, eşleştirir.Nesne/ varlıkları gölgeleri veya resimleriyle eşleştirir.Kazanım 8: Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır.Göstergeleri:Nesne/varlıkların uzunluğunu ayırt eder, karşılaştırır. Nesne/varlıkların sesini ayırt eder, karşılaştırır.Nesne/varlıkların yapıldığı malzemeyi ayırt eder, karşılaştırır. Nesne/varlıkların tadını ayırt eder, karşılaştırır. Nesne/varlıkların miktarını ayırt eder, karşılaştırır. Nesne/varlıkların kullanım amaçlarını ayırt eder, karşılaştırır. Kazanım 9: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre sıralar.Göstergeleri:Nesne/varlıkları uzunluklarına göre sıralar.Kazanım 10: Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular.Göstergeleri:Mekânda konum alır.Kazanım 11: Nesneleri ölçer.Göstergeleri:Ölçme sonucunu tahmin eder.Standart olmayan birimlerle ölçer.

FMV KASIM 2016

KASIM AYI KAZANIM VE GÖSTERGELERİBİLİŞSEL GELİŞİM:Kazanım 12: Geometrik şekilleri tanır.Göstergeleri:Geometrik şekillerin özelliklerini söyler.Kazanım 14: Nesnelerle örüntü oluşturur.Göstergeleri:Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturur.En çok üç öğeden oluşan örüntüdeki kuralı söyler.Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi söyler.Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi tamamlar.Kazanım 15: Parça-bütün ilişkisini kavrar.Göstergeleri:Bütün ve yarımı gösterir. Kazanım 17: Başkalarıyla sorunlarını çözer.Göstergeleri:Başkaları ile sorunlarını onlarla konuşarak çözer.Kazanım 19: Problem durumlarına çözüm üretir.Göstergeleri:Problemi söyler.Probleme çeşitli çözüm yolları önerir.Çözüm yollarından birini seçer.Kazanım 20: Nesne grafiği hazırlar.Göstergeleri:Nesneleri kullanarak grafik oluşturur.Nesneleri sembollerle göstererek grafik oluşturur.Grafiği oluşturan nesneleri ya da sembolleri sayar.Grafiği inceleyerek sonuçları açıklar.Kazanım 21: Atatürk’ü tanır.Göstergeleri:Atatürk'ün hayatıyla ilgili belli başlı olguları söyler.Atatürk’ün kişisel özelliklerini söyler.Atatürk’ün değerli bir insan olduğunu söyler.Atatürk’ün getirdiği yenilikleri söyler.

FMV KASIM 2016

DİL GELİŞİM:Kazanım 1: Sesleri ayırt eder.Göstergeleri:Sesin özelliğini söyler.Sesler arasındaki benzerlik ve farklılıkları söyler.Verilen sese benzer sesler çıkarır.Kazanım 2: Sesini uygun kullanır.Göstergeleri:Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar.Kazanım 11: Okuma farkındalığı gösterir.Göstergeleri:Çevresinde bulunan yazılı materyaller hakkında konuşur. Kazanım 12: Yazı farkındalığı gösterir.Göstergeleri:Yazının yönünü gösterir.Duygu ve düşüncelerini yetişkine yazdırır. Kazanım 3: Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar.Göstergeleri:Soru cümlesi kurar.Düz cümle kurar.Kazanım 4: Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır.Göstergeleri:Cümle kurarken isim kullanır.Cümle kurarken fiil kullanır.Cümle kurarken sıfat kullanır.

FMV KASIM 2016

DİL GELİŞİM:Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır.Göstergeleri:Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır.Jest ve mimikleri anlar.Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır.Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar.Göstergeleri:Dinledikleri/izlediklerini açıklar.Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.Göstergeleri:Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır.Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar.Kazanım 10: Görsel materyalleri okur.Göstergeleri:Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.Görsel materyalleri inceler.Görsel materyalleri açıklar.

KASIM AYI KAZANIM VE GÖSTERGELERİSOSYAL-DUYGUSAL GELİŞİM: Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.Göstergeleri:Nesneleri alışılmışın dışında kullanır.Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.Göstergeleri: Nesneleri kullanarak ritim çalışması yapar.Vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yaparKazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir.Göstergeleri:Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir.Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.Kazanım 11: Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk alır.Göstergeleri: Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır.Atatürk ile ilgili duygu ve düşüncelerini farklı etkinliklerle ifade eder.Kazanım 12: Değişik ortamlardaki kurallara uyar.Göstergeleri:Nezaket kurallarına uyar.Kazanım 13: Estetik değerleri korur.Göstergeleri:Çevresinde gördüğü güzel ve rahatsız edici durumları söyler.Çevresini farklı biçimlerde düzenler.Kazanım 14: Sanat eserlerinin değerini fark eder.Göstergeleri:Sanat eserlerinde gördüklerini ve işittiklerini söyler.Sanat eserleri ile ilgili duygularını açıklar.Kazanım 17: Başkalarıyla sorunlarını çözer.Göstergeleri:Başkaları ile sorunlarını onlarla konuşarak çözer.

FMV KASIM 2016

KASIM AYI KAZANIM VE GÖSTERGELERİMOTOR GELİŞİM:Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar.Belli bir yükseklikten atlar.Belli bir yüksekliğe zıplar.Belli bir yüksekliğe tırmanır.Tırmanılan yükseklikten iner.Engelin üzerinden atlar.Koşarak bir engel üzerinden atlar.Kazanım 2: Denge hareketleri yapar.Göstergeleri:Ağırlığını bir noktadan diğerine aktarır.Atlama ile ilgili denge hareketlerini yapar.Konma ile ilgili denge hareketlerini yapar.Başlama ile ilgili denge hareketlerini yapar.Tek ayak üzerinde sıçrar.Denge tahtası üzerinde yönergeler doğrultusunda yürür.Malzemelere araç kullanarak şekil verir.Kazanım 3: Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar.Göstergeleri:Atılan topu elleri ile tutar.Nesneleri iter.Nesneleri çeker.Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.Göstergeleri:Nesneleri üst üste dizer, yan yana dizer, iç içe takar.Nesneleri takar, çıkarır.Malzemeleri keser.Malzemeleri yapıştırır.Nesneleri açar/kapar.Malzemelere elleriyle şekil verir.

ÖZBAKIM BECERİLERİ: Kazanım 2: Giyinme ile ilgili işleri yapar.Göstergeleri:Giysilerini çıkarır.Giysilerini giyer.Ayakkabılarını çıkarır.Ayakkabılarını giyer.Düğme açar.Düğme kapar.Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar.Göstergeleri:Ev/okuldaki eşyaları toplar.Ev/okuldaki eşyaları asar.Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir.Kazanım 4: Yeterli ve dengeli beslenir.Göstergeleri:Öğün zamanlarında yemek yemeye çaba gösterir.Kazanım 7: Kendini tehlikelerden ve kazalardan korur.Göstergeleri:Tehlikeli olan durumları söyler.Kendini tehlikelerden ve kazalardan korumak için yapılması gerekenleri söyler.

FMV KASIM 2016

KASIM AYI ETKİNLİK ÖNERİLERİMİZ

KAVRAMLAR:

Renk: Ara RenklerGeometrik Şekil: Daire, Çember, Üçgen, Kare, DikdörtgenBoyut: İnce-Kalın, Uzun-Kısa, Geniş-DarMiktar: Az-Çok, Ağır-Hafif, Yarım-Tam, EşitYön/Mekânda Konum: İleri-Geri, Sağ-Sol, Önünde-Arkasında, Yukarıda-Aşağıda, Alçak-Yüksek, Sağında-SolundaSayı/Sayma: 1-20 arası sayılar, Sıfır, Önceki-SonrakiDuyu: Tatlı, Tuzlu, Acı, Ekşi, Taze-Bayat, Sesli-SessizZıt: Aynı-Farklı-Benzer, Açık-Kapalı, Karanlık-Aydınlık, Kirli-Temiz, Açık-KoyuZaman: Sabah-Öğle-Akşam

EĞİTİM PLANIMIZDAKİ RUTİNLERİMİZ

• Takvim-Hava Durumu çalışması• Oyuncak Günü• Göster-Anlat Günü• Kitap Günü• Sınıf Sorumluluklarım

FMV KASIM 2016

KASIM AYI ETKİNLİK ÖNERİLERİMİZ

FEN VE MATEMATİK

•Çevremizdeki değişiklikleri gözlemleme ve fark etme•Nesneleri çeşitli özelliklerine göre eşleştirme, gruplama •Ritmik sayma (1-20)•Nesneleri dokunarak sayma•Belirtilen sayı kadar nesne sayma•1-10 arası sayıları tanıma•Geometrik şekilleri tanıma•Modele bakarak 3 nesneden oluşan örüntüler oluşturma•Duyularını keşfetme•Duyularına ait deneyimleri açıklama•Sonbahar mevsimi

OKUMA- YAZMAYA HAZIRLIK

ÇALIŞMALARI

• 1-10 arası sayıları tanımave yazma

• Kalem tutma çalışmaları• Üç parmak tutuşunu

destekleyici çalımalar• Görsel okuma

FMV KASIM 2016

KASIM AYI ETKİNLİK ÖNERİLERİMİZ

AYIN MÜZİSYENİ

Wolfgang Amedeus MOZART

AYIN RESSAMI

Salvador DALI

FMV KASIM 2016

BRANŞ ETKİNLİKLERİMİZ

FMV KASIM 2016

BRANŞ ETKİNLİKLERİMİZ

GÖRSEL SANATLAR • Salvador Dali Kimdir?• Kolaj Çalışması - Atatürk

Resmi• Hayvanat Bahçesi• Evler• Öğretmenler günü

FİZİKİ ETKİNLİK• Hayvan taklitleri• Denge tahtasında yürüme• Ritim ile dans adımları• Sıçramalar, öne takla geri

takla• Köprü çalışmaları

YÜZME• Havuz kenarında oturarak

yatarak ve yüzüstü ayak vuruşları

• Havuz kenarında baloncuk yapma• Suya alışma çalışması• “Ördek suya daldı zil çaldı”

çalışması• Nefessiz kısa mesafeli yüzüstü

ve sırtüstü, ayak vuruşu ile ilerleme çalışması.

MÜZİK• Müzik aletinin eşi nerede?• Atatürk ile ilgili şarkı öğreniyoruz.• 10 Kasım ve Atatürk’ü Anma Günü• Sesleri tanıyalım• 24 Kasım Öğretmenler günü

FMV KASIM 2016

BRANŞ ETKİNLİKLERİSATRANÇ

• Yatay, dikey, çapraz kavramlarını pekiştirme

• Piyonun hareketleri ve özellikleri

• Piyon hareketleriyle ilgili örnek soru çözümleri

• Piyon yarışları

DRAMA• Kendi hikayeni anlat

• Hikayeyi tamamla

• Hikaye canlandırma

PERKÜSYON• Şarkılara ritim ile eşlik edelim.• Gruplar halinde ritim çalışması

yapalım.• Haydi ritim bulalım.• Dinle - Çal - Dur

DANS• Ritimle hareket etme ve streching

çalışması• Dönüş egzersizleri• Vücut izolasyon çalışması• Temel adım pozisyonları

FMV KASIM 2016

MONTESSORİ UYGULAMALARI

MATEMATİK• Kartlar ve cipler

• Hafıza oyunu

• Renkli boncuk merdiven

• Desimal sisteme giriş

• 10’dan büyük sayılar

• Seguin Board 11-19

• Seguin Board 19-99

• 100 tablo

DUYUSAL MATERYALLER1. Görme Duyusu

B. Renkler

Renk Kutusu 1,2,3

C. Şekiller

Geometri Dolabı,

Geometrik cisimler, Geometri kartları, Yaratıcı

üçgenler, Binomik küp, Trinomik küp

2. Dokunma Duyusu

A. Dokunsal Duyu

Pürüzlü ve pürüzsüz, Kumaş kutusu

B. Ağırlık Duyusu

Ağırlık tabletleri, Basınç Silindiri

OKUMA-YAZMA• Çizgi Çalışmaları

• Görsel okuma

• Renklerin isimleri

• Geometrik şekillerin

isimleri

• Geometrik cisimlerin

isimleri

TARİH, COĞRAFYA1. Zaman Kavramına Giriş 2. Zaman Terimleri 3. Haftanın günleri 4. Yılın ayları

-Bir Yılın tarih şeridi

1. Kara, hava ve su 2. Kara ve Su küre 3. Kıtanın küre

Pusulanın yönlerine giriş a) Dünya haritası Asya Kıtası

-Atatürk Tarih Şeridi

FMV KASIM 2016

During the month of November we will be concentrating onthe following:

• Topics: My body (Bodyparts, Emotions, Health, 5 senses)

•Concepts: Big/small, wet/dry, clean/dirty, prepositions

FMV KASIM 2016

This month the children will be watching and learning some of the following songs and videos:

Body parts song for kids (My body):https://www.youtube.com/watch?v=Rc_kIWKLiD8From head to toe (Eric Carle)https://www.youtube.com/watch?v=9xxyZSdYEmMHead shoulders knees and toes (Learn it)https://www.youtube.com/watch?v=lMQcwNZVUO8Head shoulders knees and toes (Sing it)https://www.youtube.com/watch?v=ZanHgPprl-0Kids body parts song (this is me!) – ELF Learninghttps://www.youtube.com/watch?v=QkHQ0CYwjaIOne little finger...https://www.youtube.com/watch?v=eBVqcTEC3zQOh no poor Joe https://www.youtube.com/watch?v=J1vJoKRB1PIHealth vocabulary (Elf learning)https://www.youtube.com/watch?v=pyfkcUbhbJsYou can’t eat toes for breakfasthttps://www.youtube.com/watch?v=1X7GaRCw5HA

FMV KASIM 2016

This month we will be reading some of the following books:

FMV KASIM 2016

We will learn new vocabulary:

Hands tooth/teeth eyesNose mouth headShoulders knees toesTired hungry not so good

Wash your hands Brush your teethTouch your nose...

In On Under Behind

FMV Kasım 2016

İlköğretim bölümünde yürütülen slogan oluşturma ve seçimleri sonucunda, okulumuzun sloganı;

Damlaya damlaya göl olur, korumazsan çöl olur!

FMV KASIM 2016

10 KASIM ATATÜRK’Ü ANMA PROGRAMI

10.11.2016 09:00/09:20

Öğrencilerin anaokulu tören alanında toplanmaları

Okul Müdürü Ülkü UZUN’un konuşması

Saygı Duruşu-İstiklal Marşı

Işık Marşı

«Çocuk Kalbimle Atatürk» şarkısı

Atatürk Büstüne çiçek koyulması

Atatürk’ün sevdiği şarkıların dinlenilmesi

FMV KASIM 2016

Rehberlik ve Psikolojik Danışma ServisiÇocukta Özgüven Gelişimi ve Hazzı Erteleyebilme

Özgüven, kişinin kendisi ile ilgili sahip olduğu olumlu veyaolumsuz yorumları olarak tanımlanabilir. Kendisi ile ilgili sahip olduğu buolumlu ve olumsuz yorumu kişinin duygu, davranış ve düşüncelerini deetkiler. Özgüven, belli alanda az ya da çok olabileceği gibi kişinin tümhayatına da yayılmış olabilir. Yere, zamana, kişiye ve duruma göre artıpazalabilir. Yani içinde bulunduğumuz duruma, iletişimde bulunduğumuzkişilere bağlı olarak kişinin özgüveni artabilir veya azalabilir. Bu nedenlekendimize olan güven duygumuzu nelerin etkilediğini doğru anlamamızgerekir. Söz konusu olan çocuk ise, bu durum çocuk için de geçerlidir.Hangi durumlarda rahat ve güvenli hissettiğini, hangi koşullarda güvenininazaldığını takip etmek ve bilmek ebeveyni olarak bu tür durumlarla başetmesini sağlamak ve ona çeşitli çözüm yolları öğretmek gerekir.

FMV KASIM 2016

Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi Ruhsal anlamda sağlıklı çocuk nerede, ne zaman, ne yapacağını bilir. Aşırı doyum ya da

eksik doyum; sınırları tanımayan, hazzını ertelemeyen çocuk davranışlarına neden olur. Haz çocuğukendi isteklerini yaparken, istemediklerini yapmayan odaklanmayan çocuk olur. Hazlarındanvazgeçmemiş çocuk sınıfta da oturamaz. Çocuk ailede bazı hayal kırıklıkları yaşayabilsin ki okuldaveya herhangi bir sosyal ortamda karşılaştığı hayal kırıklıklarına karşı sağlam bir ruh yapısına sahipolabilsin. Bazı durumlarda çocuğa sınır koymak gerekir. Çocuk bu dönemde anne ve babanınyönlendirmesine ihtiyaç duyar.

Çocuğun özerk olması için çatışma yaşaması da gerekir. Çatışma olmalı ki, büyüyebilsinve kişiliğini oluşturabilsin. Çocuk her şeyi kabul ederse anne-babanın kopyası olur. Amacımız onunkendi başına ayrı bir birey olmasını sağlamaktır. Özerk olabilme, bireyselleşme kilit kelimelerdir.

FMV KASIM 2016

Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi Özgüveni az olan bir çocuk, daha önce hiç yapmadığı, herhangi bir

deneyime sahip olmadığı bir durum veya olayla karşılaştığında endişe duyabilir.Karar verme, inisiyatif kullanma, sorun çözme gibi aşamalarda huzursuz olabilir.Özgüveni fazla olan bir çocuk ise; en iyisini kendisinin bildiğini düşünür ve önerilereve yardımlara açık olmayıp, yardım tekliflerini de geri çevirir ve bu durum sosyalilişkilerini olumsuz etkileyebilir. Sağlıklı bir gelişim olarak özgüveni ele aldığımızda,sınırlarını bilen, yapabildiklerinin bilincinde olan, yapamadığında yenidendenemeye çalışan, hata yaptığında bunu büyük bir sorun haline getirmekten ziyadebaş etme yolları üretebilen bireylerle karşılarız.

Çocuğa karşı olan yaklaşımımız onları olumlu veya olumsuzetkilemektedir. Olumlu tepkiler verdiğimizde çocuktaki gelişim olumlu olurken,eleştirdiğimiz veya olumsuz tepkide bulunduğumuz çocuklar olumsuz yönde birgelişim gösterir. Sürekli eleştirilen, yanlış yaptığı söylenen, güvenilmeyen çocuklaranlaşılmadığını ve dışlandığını hisseder ve bu durum çocuğun kendilik algısınıolumsuz yönde etkiler.

FMV KASIM 2016

Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi

Çocuğunuzu bir anda yanınıza çağırıp söyleyeceğiniz veya yanınagidip söyleyeceğiniz “Sihirli Sözcükleriniz” olsun. Örneğin;

Benim çocuğum olduğun için mutluyum, Seninle olmak çok eğlenceli, Senin gibi bir çocuğa sahip olduğum için çok şanslıyım, Kendinle gurur duymalısın vb.

Bu tür cümleler kurarak onu önemsediğinizi, olduğu gibi kabulettiğinizi hissettirmek çocuğunuzun kendilik algısını olumlu yönde geliştirecek,kendine olan güveni artacaktır.

Tüm bunları yaparken çok dikkat edilmesi gereken bir sınırbulunmaktadır. Sınırsız, her şeyi çocuğa bırakan, çocuk merkezli bir tutum değil;yetişkin olarak ona yol gösterdiğimiz onu anladığımız ihtiyaç duyduğunda destekverdiğimiz ancak kontrolün de elimizde olduğu bir tutum takınmak önemlidir.

FMV KASIM 2016

Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi Çocuğunuzun Özgüvenini Geliştirmek İçin Öneriler:

Çocuğunuzu koşulsuz şartsız sevmek ve onu olduğu gibi kabul etmek,

Yapamadıkları yerine yapabildiklerine odaklanmak ve başardıkları ile gurur duymak,

Anlattıklarına değer vermek, bir işle meşgul iken dinlemek yerine, çocuğunuza zaman ayırmak ve göz kontağı kurarak dinlemek,

Olumlu ve olumsuz tüm duygularınızı çocuğunuzla paylaşmak, korku ve öfke gibi duygularla baş edebilmesi için ona yol göstermek. Öfkeye öfke ile karşılık vermek yerine sakinleşmesi için yöntemler üretmek,

Çocuğunuzla geçireceğiniz özel günler ve özel zamanlar oluşturmak,

Sorumluluk vererek bazı sorumlulukları kendisinin yapmasına fırsat tanımak,

Duygu, düşünce ve davranışlarınızda çocuğa karşı net ve tutarlı olmak,

Çocuğunuz yerine konuşmamak, cevap vermemek. “Bak günaydın dedi, haydi sen de günaydın de!” gibi yorumlarda bulunmamak, davranışlarınızla çocuğunuza model olmak,

Sonucu değil gösterdiği çabayı desteklemek.Kaynakça:Yrd. Dç. Dr. Neslihan Zabcı Eğitim NotlarıProf. Dr. Byron Norton Eğitim Notları

Psikolojik DanışmanYasemin Dilekay