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Nuestro planeta, NatachaLuis Mara PescettiIlustraciones: Pablo FernndezPas: ArgentinaGnero: novelaTemas: ecologa, aventurasValores: amistad, diversidad

La maestra Greichu propone a sus estudiantes hacer un trabajo sobre el planeta y la supervi-vencia de la humanidad. Y pide que lo hagan con chicos de otra escuela! Natacha, Pati y sus amigos se embarcan en una aventura hacia un mundo desconocido: los extraos y extranjeros de la escuela vecina. Visitas, cartas y trabajos se suceden mientras ellos reflexionan sobre cmo cuidar nuestro planeta y la especie humana. Al tiempo que se hacen nuevos amigos y se producen trabajos en equipo, rivalidades y enamoramientos.

tEMas transvErsaLEs

Educacin para la ciuda-dana.

Educacin para la convi-vencia.

Educacin ambiental.

conExIonEs currIcuLarEs

Espaol

Identifica los datos inclui-dos en una nota periods-tica (sucesos y agentes invo-lucrados).

Jerarquiza la informacin al redactar una nota perio-dstica.

Identifica la organizacin de la informacin y el for-mato grfico en las notas periodsticas.

Emplea adjetivos y adver-bios al describir personajes, escenarios y situaciones en una narracin.

Reconoce partes impor-tantes de las narraciones: estado inicial, aparicin de un conflicto y resolucin del conflicto.

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EL autor

Luis Mara Pescetti. Naci en San Jorge, provincia de Santa Fe, Argen-tina, en 1958. Escritor, autor y msico es muy conocido por nios y adultos gracias a los espectculos infantiles que presenta por todo el pas. Ha trabajado en televisin y conducido programas de radio en Mxico y Argentina, ha producido seis discos con canciones infantiles humorsticas. Tiene una gran habilidad como narrador, atrapa la aten-cin de su pblico y lo encanta; en sus libros maneja situaciones gra-ciosas en las que la lgica es relegada a un segundo plano o simplemen-te desaparece. Ha recibido diversos reconocimientos como los premios Fantasa, Argentina; el Casa de las Amricas, Cuba; el alija, Argentina; y el White Ravens, Alemania, en tres ocasiones, entre muchos otros.

Para EMPEzar

T qu sabes? Con el propsito de activar los conocimientos previos de los alumnos, entable un dilogo en torno al tema del libro: el pla-neta Tierra. Haga preguntas como qu datos conocen sobre nuestro planeta, por ejemplo, dimensiones, composicin, estructura, antige-dad? Cul es la particularidad de la Tierra respecto a otros planetas del Sistema Solar? Por qu es importante cuidar la Tierra? Cules son los riesgos que existen por la destruccin de capas de la atmsfera? Saben qu es el cambio climtico?, y el calentamiento global? Qu es la conservacin de las especies?

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Para HabLar y EscucHar

Lectura dramatizada. La manera como est escrito el libro, as como la cantidad de personajes que aparecen, invita a leerse en voz alta y caracterizar con la voz a los diferentes chicos y chicas que aparecen. Proponga a los nios hacer una lectura dramatizada de un fragmento del libro, usted puede elegirlo o hacer una votacin en plenaria pa-ra seleccionar el favorito del grupo. Sortee los personajes masculinos entre los nios y los femeninos entre las nias. Explqueles que cada uno debe dar la entonacin correspondiente sealada en los dilogos, o bien, deducirla del contexto de la lectura. Asimismo, uno o ms alum-nos se harn cargo del narrador. Si su grupo tiene ms alumnos que los personajes que aparecen, puede asignar algunos personajes a dos alum-

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nos, de acuerdo con el grado de participacin que tienen en el libro. Practiquen la lectura para que despus inviten a los padres de familia a presenciarla. Al finalizar, pueden comentar algunos de los contenidos del libro y escuchar lo que paps y mams opinan sobre el tema.

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Para EscrIbIr

Nuestros abuelos. Pida a los nios que recuerden la personalidad y las caractersticas de la abuela de Natacha: es jovial, le gustan las revistas, el yoga y la televisin; tiene Facebook, chatea, bebe t, estudia pintura y no acepta que Natacha le diga abuelita o que est vieja. Proponga hacer un ejercicio de descripcin: deben elegir a alguno de sus abuelos. Pida que reflexionen sobre lo que saben del abuelo que eligieron y lo escriban en sus cuadernos. Esto les servir como gua para identificar todo lo que no saben sobre ellos y que debern investigar. En plenaria pueden hacer una lista de preguntas a manera de entrevista para su fa-miliar. Con base en las respuestas escribirn la descripcin detallada de sus abuelos. Adems de que aprendern sobre sus antecesores, esto promover un agradable rato de convivencia en familia.

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Para LEEr En faMILIa

Natacha. Nuestro planeta, Natacha forma parte de la coleccin prota-gonizada por la simptica nia, uno de los personajes ms entraables de Luis Mara Pescetti. El lenguaje utilizado, as como los personajes que aparecen, favorecen la identificacin de los lectores con las his-torias. La serie, integrada por ocho ttulos, aborda los ms variados te-mas: aventuras, mascotas, tecnologa, comunicacin, msica, lectura y siempre destacan valores como la amistad, la integracin familiar, la cooperacin y la convivencia, entre muchos otros. Le recomendamos que sugiera a los padres de familia compartir algunos de estos libros con sus hijos; todos estn publicados por Alfaguara Infantil. Adems del que nos ocupa, los ttulos son: Natacha, Padrsimo, Natacha!; Chat, Natacha, Chat; Bitun bitun. Natacha; La Enciclopedia de las Chicas Perla; Querido Diario; Te amo, lectura Natacha.

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conExIonEs con EL Mundo

Salvar el planeta! Despus de leer esta obra, una actividad ineludible es desarrollar su propia campaa en favor de la proteccin del planeta. A lo largo de la novela, el grupo realiza diferentes actividades: van al ci-ne, se suben a un simulador, hacen investigaciones e informes. Luego, los alumnos de las dos escuelas presentan sus propuestas de proyectos. Usted puede hacer lo mismo con los nios. No es necesario ir a un cine con pantalla Imax, puede conseguir uno o ms de los muchos docu-mentales disponibles sobre nuestro planeta para proyectarlo en el aula. Tambin puede pedir a los padres de familia que lleven a sus hijos a visitar uno de los muchos museos de ciencias interactivos que presen-tan de manera muy atractiva el conocimiento. Lleve a los nios a la bi-blioteca y motvelos a investigar en libros e internet. Organice equipos para que desarrollen sus proyectos y los presenten al grupo. Despus pueden invitar a otros miembros de la comunidad para motivarlos a salvar al planeta.

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ProyEctoEscribir notas periodsticas para su publicacin.

Bloque Vmbito: participacin comunitaria y familiar.Propsito del proyecto: conocer la estructura de las notas periodsticas

y escribir las propiasRecursos: peridicos, revistas, internet.Producto: notas periodsticas sobre la proteccin del planeta para com-

partir con la comunidad escolar.

Invite a los alumnos a redactar notas periodsticas sobre la problemti-ca ambiental que existe en nuestro planeta y lo que se est haciendo al respecto. Para ello busquen noticias y reportajes publicados en peridi-cos, revistas y sitios confiables de internet. Solicite el apoyo del profesor de informtica si es necesario. Apoye a los alumnos para que puedan identificar la estructura de las noticias, los datos que se incluyen, la re-levancia de la informacin. A partir de las mismas, motvelos a escribir las propias, que despus podrn publicar en el peridico mural como parte de su campaa para salvar al planeta.

Desarrollo: Luz Mara Sainz

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