641.отраслевые информационные ресурсы учебно методический комплекс

Министерство культуры Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет

культуры и искусств» Институт информационных и библиотечных технологий Кафедра технологии документальных коммуникаций

ОТРАСЛЕВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ

Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки 51.03.06 (071900.62) «Библиотечно-информационная деятельность»,

профили: «Информационно-аналитическая деятельность», «Технология автоматизированных

библиотечно-информационных систем»

Квалификация (степень) выпускника «бакалавр»

Форма обучения: очная, заочная

Кемерово 2014

Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»

2

Учебно-методический комплекс дисциплины (УМКД) «Отраслевые

информационные ресурсы» разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 51.03.06 (071900.62) «Библиотечно-информационная деятельность», профили: «Информационно-аналитическая деятельность», «Технология автоматизи-рованных библиотечно-информационных систем», квалификация (степень) выпускника «бакалавр».

Утвержден на заседании кафедры технологии документальных

коммуникаций 25.02.2014 г., протокол № 6.

Рекомендован к изданию методическим советом института информационных и библиотечных технологий КемГУКИ 27.02.2014 г.,

протокол № 4.

Отраслевые информационные ресурсы [Текст]: учеб.-метод. ком-плекс дисциплины для студентов очной и заочной форм обучения по на-правлению подготовки 51.03.06 (071900.62) «Библиотечно-информацион- ная деятельность», профили: «Информационно-аналитическая деятель-ность», «Технология автоматизированных библиотечно-информацион- ных систем», квалификация (степень) выпускника «бакалавр» / авт.-сост. Г. И. Сбитнева. – Кемерово: Кемеров. гос. ун-т культуры и искусств, 2014. – 176 с.

Автор-составитель: канд. пед. наук, доцент

Г. И. Сбитнева


3

ВВЕДЕНИЕ

Информационные ресурсы являются основой информационного

сопровождения любой деятельности человека. Значимость их особенно

возрастает в современном информационном обществе. Информационные

ресурсы являются продуктом интеллектуальной деятельности, стратегиче-

ским ресурсом, важность которого для общества не уступает финансовым,

сырьевым, научно-техническим, человеческим и другим ресурсам. Спе-

циалист библиотечно-информационной сферы профессионально связан

с информационными ресурсами, является их создателем и потребителем.

Знание информационных ресурсов, умение выявить и использовать их как

базу создания информационных продуктов и услуг определяет уровень

квалификации выпускника, готовность к решению научных и практиче-

ских, управленческих и других задач, которые ставит общество перед

выпускниками института информационных и библиотечных технологий.

Дисциплина «Отраслевые информационные ресурсы», согласно Федераль-

ному государственному образовательному стандарту высшего профессио-

нального образования в области культуры и искусства по направлению

подготовки 51.03.06 (071900.62) «Библиотечно-информационная деятель-

ность», относится к базовой части профессионального цикла.

Цели освоения дисциплины:

• формирование основных элементов профессионального мировоз-

зрения бакалавров библиотечно-информационной деятельности;

• обеспечение студентов знаниями по теоретическим основаниям

создания и функционирования отраслевых информационных ресурсов;

• формирование представлений о структуре и свойствах информа-

ционных ресурсов, правовых аспектах, государственной политике, госу-

дарственных информационных ресурсах отраслевых комплексов и отдель-

ных отраслей;

• изучение закономерностей и особенностей развития и функциони-

рования, структуры первичного документного потока как информационно-

го ресурса общества;

• подготовка к использованию отраслевых информационных ресур-

сов для удовлетворения профессиональных информационных потребно-

стей субъектов информационного рынка.


4

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Курс сочетает в себе теоретические знания о классификации, свойст-

вах, государственной политике, правовом поле создания и функциониро-

вания информационных ресурсов, первичном и вторичном документных

потоках, отраслевых информационных ресурсах и прикладные знания ме-

тодов и средств изучения, выявления, анализа и оценки информационных

ресурсов. Для его освоения необходимы знания, полученные в результате

изучения дисциплин «Библиографоведение», «Библиотековедение» «До-

кументоведение», «Информатика». Курс продолжает формирование навы-

ков поиска и анализа информации, заложенных в предметах «Аналитико-

синтетическая переработка информации», «Информационные техноло-

гии». Знания, полученные в ходе изучения предмета, необходимы для ос-

воения последующих курсов: «Библиотечный фонд», «Офисные техноло-

гии», «Аналитические технологии».

В результате изучения дисциплины обучающиеся должны обла-

дать следующими компетенциями:

способностью анализировать социально-значимые проблемы и

процессы (ОК-9);

готовностью использовать правовые и нормативные документы

как объекты организационно-управленческой деятельности (ПК-8);

способностью к выявлению, анализу и оценке информационных

ресурсов общества (ПК-27);

способностью к информационной диагностике предметной облас-

ти и информационному моделированию (ПК-29);

готовностью к созданию информационно-аналитической продук-

ции на основе анализа информационных ресурсов (ПК-31);

В результате изучения данной части курса студент должен:

знать:

основной понятийный аппарат, состав, структуру, свойства ин-

формационных ресурсов, их классификацию, законодательную и нор-

мативную основу, обеспечивающую создание и функционирование ин-

формационных ресурсов, государственную политику в сфере информаци-

онных ресурсов (ПК-8);

структуру мирового рынка информационных ресурсов и тенден-

ции его развития (ПК-27);


5

особенности развития и функционирования документных инфор-

мационных ресурсов, описывающих отдельные отрасли, узкоотраслевые

направления, социально-значимые проблемы (ОК-9);

методы анализа информационных ресурсов (ПК-27, ПК-29).

уметь:

выявлять и анализировать информационные ресурсы (ПК-27, ПК-29);

классифицировать и описывать информационные ресурсы (ПК-27);

изучать документный поток по заданным признакам (ПК-27);

создавать информационные продукты и услуги, отвечающие ин-

формационным потребностям и запросам пользователей (ПК-31);

владеть:

методами описания и анализа информационных ресурсов (ПК-27);

навыками создания аналитических информационных продуктов

(ПК-31);

навыками анализа социально значимых проблем посредством

изучения закономерностей функционирования и развития первичного

документного потока (ОК-9, ПК-27);

навыками моделирования информационной ситуации в отраслях,

отраслевых направлениях, проблемах (ПК-29).

1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Курс подразумевает изучение 15 тем (см. раздел «Содержание дис-

циплины»). Содержание тем предусматривает изучение терминологиче-

ского аппарата курса, рассмотрение правовых аспектов и государственной

политики в области создания и функционирования информационных ре-

сурсов, особенностей первичного и вторичного документных потоков как

информационных ресурсов общества, информационных ресурсов отрасле-

вых комплексов и отдельных отраслей. В ходе изучения лекционной части

курса студенты получают основной объем теоретических знаний. Вспомо-

гательную роль играют представленные в данной работе методические ма-

териалы по изучению курса. Полученные знания закрепляются на семи-

нарских и практических занятиях.


6

Курс «Отраслевые информационные ресурсы» изучается студентами

в 4–5-м семестрах. Формами контроля являются зачет и экзамен. Для сту-

дентов очной формы обучения допуском к экзамену является выполнение

в полном объеме практических работ и тестирование по итогам изучения

разделов курса. Студентам заочной формы обучения к экзамену необходи-

мо выполнить контрольные работы.

1.1. Структура дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины по направлению подготовки

51.03.06 (071900.62) «Библиотечно-информационная деятельность»,

профили: «Информационно-аналитическая деятельность», «Технология

автоматизированных библиотечно-информационных систем», квалифика-

ция (степень) выпускника «бакалавр», составляет 6 зачетных единиц,

216 часов, в том числе 102 часа аудиторных занятий, 78 часов – СРС,

25 % аудиторных занятий планируется провести в интерактивной форме,

что соответствует требованиям ФГОС ВПО по данному направлению под-

готовки.

Структура дисциплины для студентов ОФО

Разделы и темы дисциплины

Все- го

Виды учебной работы, включая СРС и трудо-

емкость (в часах)

Инте-ракт. формы обуче-ния

Формы текуще-го контроля успеваемости.

Форма промежуточной аттестации

(по семестрам)

лек-ции

семи-нары

практ. зан.

СРС

1. Организация информационных ресурсов общества 1.1. Информационные ресурсы общества: состав, свойства, классификация

6 2 – 2 2

1.2. Правовое регулиро-вание в сфере информа-ционных ресурсов

8 2 – 2/2* 4 Дискус-сия

1.3. Государственная по-литика в сфере информа-ционных ресурсов

6 2 – 2 2


7


Все- го







лек-ции

семи-нары

практ. зан.

СРС

1.4. Государственные информационные ресурсы

8 2 – 2/2* 4 Ситуа-цион- ное

задание

8-я нед. Контрольная

работа

1.5. Первичный доку-ментный поток (ПДП) как информационный ресурс общества

12 2 2 2 6

1.6. Закономерности развития и функцио-нирования ПДП

16 2 – 8/4* 6 Кейс-стади

1.7. Структурные особенности ПДП

14 2 – 8/4* 4 Кейс-стади

14-я нед. Контрольное тестирование

1.8. Вторичный доку-ментный поток (ВДП) как информационный ресурс

8 – – 2/2* 6 Пуб-личное обсуж-дение резуль-татов выпол-ненной работы

1.9. Электронные инфор-мационные ресурсы

8 2 – 2/2* 4 Пуб-личное обсуж-дение резуль-татов выпол-ненной работы

Портфолио с выполнен-

ными заданиями

зачет Итого по разделу: 86 16 2 30/16* 38


8


Все- го







лек-ции

семи-нары

практ. зан.

СРС

2. Информационное сопровождение отдельных отраслей 2.1. Информационные ре-сурсы экономики

14 2 – 6/2* 6 Пуб-личное обсуж-дение резуль-татов выпол-ненной работы

2.2. Информационные ресурсы в области права

12 2 – 4 6

2.3. Информационные ре-сурсы обществознания

12 2 – 4 6

2.4. Информационные ресурсы художественной литературы и литерату-роведения

20 4 2 6/2* 8 Круг-лый стол

16-я нед. Контрольное тестирование

2.5. Информационные ресурсы информационно-библиотечной сферы

14 2 2 4 6

2.6. Информационные ресурсы негуманитарных областей науки и техники

22 6 – 8/2* 8 Дискус-сия

Итого по разделу: 94 18 4 32/6* 40 Портфолио с выполненны-ми заданиями

36 36 Экзамен Всего: 216 34 6 62/

22* 114

22 часа (25 % ауд. занятий

в интеракт. формах)

* Часы занятий в интерактивных формах.


9

Структура дисциплины для студентов ЗФО


Все- го

Виды учебной работы, включая

СРС и трудоемкость (в часах)

Инте-ракт. формы

обуче-ния

Формы текущего контроля.

Формы промежуточной аттестации


лекции

семи-нары

практ. зан.

СРС

1. Организация информационных ресурсов общества

1.1. Информационные ре-сурсы общества: состав, свойства, классификация

12 2 – 10

1.2. Правовое регулиро-вание в сфере информа-ционных ресурсов

10 – 2/2* 8 Дискус-сия

1.3. Государственная политика в сфере инфор-мационных ресурсов

10 – 2 8

1.4. Государственные информационные ресурсы

10 –

– 10 8-я нед. Контрольная

работа

1.5. Первичный доку-ментный поток (ПДП) как информационный ресурс общества

10 2 – 8

1.6. Закономерности развития и функцио-нирования ПДП

10 – 2/2*

8 Кейс-стади

1.7. Структурные особен-ности ПДП

10 – 2 8

1.8. Вторичный доку-ментный поток (ВДП) как информационный ресурс

10 – – 10

1.9. Электронные инфор-мационные ресурсы

10 – – 10 14-я нед. Контр. тести-

рование

Зачет

Итого по разделу: 92 4 8/4* 80

2. Информационное сопровождение отдельных отраслей


10


Все- го

Виды учебной работы, включая

СРС и трудоемкость (в часах)

Инте-ракт. формы

обуче-ния

Формы текущего контроля.

Формы промежуточной аттестации


лекции

семи-нары

практ. зан.

СРС

2.1. Информационные ресурсы экономики

14,5 0,5 14

2.2. Информационные ресурсы в области права

14,5 0,5 14

2.3. Информационные ресурсы обществознания

14 14

2.4. Информационные ресурсы художественной литературы и литературо-ведения

17 1 2/2* 14 Круг-лый стол

2.5. Информационные ресурсы информационно-библиотечной сферы

14 2/2* 12 Дискус-сия

2.6. Информационные ресурсы негуманитарных областей науки и техники

14 2/2* 12 Форми-рование порт-фолио с вы-

полнен-ными зада-ниями

16 нед.

Контр. тести-рование

36 36 Экзамен

Итого по разделу: 124 2 6/6* 116

Всего: 216 6 14/10* 196

10 часов ауд. занятий в интеракт. формах

* Часы занятий в интерактивных формах.


11

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Содержание раздела Результаты обучения Раздел 1. Организация информационных ресурсов общества

Тема 1.1. Информационные ресурсы общества: со-став, свойства, классификация Определение понятия информационные ресурсы (ИР). Понятие «информационные ресурсы» в узком и широ-ком смысле. Неоднозначность трактовки понятия в работах отдельных авторов. Информационные ресур-сы в системе экономических, природных, трудовых и других ресурсов. Сходство и различие. Этапы формирования информационных ресурсов. Информационные революции, их влияние на форми-рование информационных ресурсов. Виды угроз в сфере информационных ресурсов. Состав и свойства информационных ресурсов. Нормативно-правовая база, определяющая состав, свойства и типологию ресурсов. Закон РФ «Об ин-форматизации, информационных технологиях по за-щите информации» (от 27.07.2006 г. №; 149-ФЗ). Принципы классификации информационных ресур-сов, содержания. Изменчивость типологии и классов ИР. Влияние новых информационных технологий на состав и классификацию информационных ресурсов. Показатели качества. Тема 1.2. Правовое регулирование в сфере информа-ционных ресурсов Нормы правового режима. Нормативно-правовые ос-новы формирования и использования информацион-ных ресурсов. Права собственности как основные ви-ды правоотношений в области информационные ресурсы. Права на доступ к информации. Открытыеобщедоступные сведения. Общие нормы регулирова-ния доступа к ресурсам. Регулирование состава пред-ставленной информации. Категории пользователей. Правовое регулирование условий представления информации (бесплатность, платность, ограничения стоимости услуг). Ограничение доступа к информации. Виды тайн. Коммерческая тайна. Профессиональная тайна. Слу-жебная тайна. Персональные данные. Сведения, не со-ставляющие тайну. Правовое регулирование формирования информаци-онных ресурсов. Порядок и процедура обязательного представления документированной информации. Федеральные законы. Постановления Правительства.Региональное законодательство.

Формируемые компе-тенции: способность анализиро-вать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9); готовность использо-вать правовые и норма-тивные документы как объекты организационно-управленческой деятель-ности (ПК-8); способность к выявле-нию, анализу и оценке информационных ресур-сов общества (ПК-27); способность к инфор-мационной диагностике предметной области и информационному моде-лированию (ПК-29); готовность к созданию информационно-аналити-ческой продукции на ос-нове анализа информаци-онных ресурсов (ПК-31). В результате изучения данной части курса сту-дент должен: знать: основной понятийный аппарат, состав, структу-ру, свойства информаци-онных ресурсов, их клас-сификацию, законодатель-ную и нормативную ос-нову, обеспечивающую создание и функциониро-вание информационных ресурсов, государствен-ную политику в сфере информационных ресур-сов (ПК-8);


12

Содержание раздела Результаты обучения Тема 1.3. Государственная политика в сфере ин-формационных ресурсов Государственная политика Российской Федерации в сфере информационных ресурсов. Правовые методы государственной политики. Федеральное законода-тельство. Указы Президента. Законы. Постановления. Положения. Концепция формирования и создания единого инфор-мационного пространства. Необходимость регламен-тации прав и ответственности за организацию инфор-мационных ресурсов. Модели оптимизации управления. Концепция управления государственными информа-ционными ресурсами. Современные проблемы управ-ления информационными ресурсами. Организационное управление государственными ин-формационными ресурсами. Федеральные органы, ответственные за управление ресурсами. Контроль и нормативно-методическое обеспечение деятельности по формированию, исполь-зованию и защите государственных информационныхресурсов. Экономические методы. Научно-техническая полити-ка. Стандартизация в сфере информационных ресур-сов. Пути дальнейшего развития государственной полити-ки. Тема 1.4. Государственные информационные ресур-сы (ГИР) Универсальные информационные ресурсы. Текущая национальная (государственная) библиография как основной универсальный информационный ресурс. Законодательная база создания текущей национальнойбиблиографии. Российская книжная палата (РКП) – центр сбора обработки и представления поль-зователям информации о печатной продукции России. Библиотечная сеть. Архивный фонд Российской Фе-дерации (Росархив). Информационные ресурсы Ро-сархива. Государственная система статистики (Рос-стат). Информационные ресурсы Росстата. Статистические документы. Официальные ресурсы.Статистические издания, отраслевые и тематические сборники, ежегодные доклады, пресс-выпуски и т. д. Базы данных по законодательству. Музейные инфор-мационные ресурсы.

структуру мирового рынка информационных ресурсов и тенденции егоразвития (ПК-27); особенности развития и функционирования доку-ментных информацион-ных ресурсов, описываю-щих отдельные отрасли, узкоотраслевые направ-ления, социально-значи-мые проблемы (ОК-9); методы анализа инфор-мационных ресурсов (ПК-27, ПК-29); уметь: выявлять и анализиро-вать информационные ресурсы (ПК-27, ПК-29); классифицировать и описывать информацион-ные ресурсы (ПК-27); изучать документный поток по заданным при-знакам (ПК-27); создавать информаци-онные продукты и услу-ги, отвечающие инфор-мационным потребностям и запросам пользователей (ПК-31); владеть: методами классифика-ции и анализа информа-ционных ресурсов (ПК-27); навыками анализа соци-ально значимых проблем посредством изучения за-кономерностей функцио-нирования и развития первичного документного потока (ОК-9, ПК-27); навыками моделирова-ния информационной си-туации в отраслях, отрас-левых направлениях, проблемах (ПК-29)


13

Содержание раздела Результаты обучения ГСНТИ как информационный ресурс. Современное состояние. Нормативно-правовая база. Структура и состав. Функции. Федеральная подсистема информационных центровЦели, задачи, функции. ВИНИТИ ИНИОН ГПНТБ РФ, ВИМИ, ВНИИКИ, Роспатент, ВНТИЦ, РосНИИИТ и АП и др. Информационные ресурсы федераль-ных центров. Специализация по содержанию и видам.Федеральная подсистема отраслевых ИР. Библиотеки и информационные центры (ГЦНМБ, ЦНСХБ и др.) Всероссийские государственные структуры по отрас-лям промышленности и видам деятельности. Отрасле-вые (ведомственные) институты научно-технической информации (ЦНИИНефтехим, ЦНИИатоминформ и др.) Направления деятельности. Информационные ре-сурсы. Региональные (территориальные) информаци-онные ресурсы. Нормативно-правовая база. Организа-ционная структура. Территориальные ЦНТИ. Функции, задачи. Базовые ЦНТИ. Росинформресурс: функции, задачи. Информационные ресурсы. Инфор-мационные продукты и услуги. Научно-практические издания. Проблемы и перспективы развития ГСНТИ. Тема 1.5. Первичный документный поток (ПДП)как информационный ресурс общества Первичный документный поток как целостное функ-ционально-значимое явление общества. Единство производственных и информационных ресурсов: тем-пы роста физического объема, скорость изменения их состава, ценностные свойства, тенденции к неограни-ченному росту. Документный поток как специфическое средство по-знания мира. Движение как способ существования до-кументопотока. Изменчивость состава. Избиратель-ность отражения документов. Общее, особенное и единичное в документном потоке определенной тема-тики. Формирование первичного документопотокаразличного целевого и читательского назначения. Влияние экономических социальных и организацион-ных факторов на возникновение и формирование по-тока. Источники формирования документопотока. Из-дательства, научные и учебные коллективы.Специфика подготовки ведомственной литературы. Подготовка деловой информации. Методы изучения документопотока.


14

Содержание раздела Результаты обучения Тема 1.6. Закономерности развития и функциони-рования ПДП Закономерности развития и функционирования доку-ментов как отражение развития общества. Динамика и модели роста документопотока. Особен-ности роста ПДП отдельных отраслей. Отрасли уско-ренного развития. Отрасли относительно замедленных темпов развития. Затухающие области знания. Изме-ряемые показатели роста. Старение как объективный процесс утраты ценност-ных свойств документов с течением времени. Причи-ны старения документов. Содержательное и физиче-ское старение. Особенности и закономерности содержательного старения документопотоков отдель-ных отраслей. Актуализация документов в потоке как процесс возвращения к активному использованию в обществе документов прошлых лет. Причины актуа-лизации документов. Рассеяние как процесс появления статей определен-ной тематики в непрофильных изданиях. Причины рассеяния. Закон рассеяния Бредфорда. Зонная модель рассеяния. Особенности показателей рассеяния доку-ментопотока отдельных отраслей. Информационно-активные и информационно-пассивные отрасли. Использование данных о закономерностях развития и функционирования документопотоков в обществен-ной и библиотечной практике. Тема 1.7. Структурные особенности ПДП Взаимосвязь документов в потоке. Закон связи между элементами как способ организации потока. Общие принципы структурирования, правила изучения структурных образований. Содержательная структура как смысловая связь между элементами документопотока и количественная ха-рактеристика распространенности однотемных доку-ментов. Особенности содержательной структуры до-кументопотока отраслевых комплексов и отдельных отраслей. Видовая структура документопотока: распространен-ность и функции документов определенных видов, жанров в документопотоке; количественная характе-ристика распространенности каждого компонента в документопотоке. Особенности видовой структуры документопотоков отдельных отраслей. Дополнитель-ные признаки структурирования документопотока.


15

Содержание раздела Результаты обучения Языковая структура документопотока. Стабильность и динамизм языкового соотношения. Географическая структура. Авторская структура. Стабильность тема-тической направленности работ отдельных авторов. Структурирование потока по признаку научных кол-лективов. Издательская структура. Необходимость па-раллельного изучения различных форм структуриро-вания документопотока: тематико-видо-вая, издательско-видовая, издательско-географиче-ская и т. д. Использование результатов изучения структуры ПДП в общественной и информационно-библиотечной практике. Тема 1.8. Вторичный документный поток (ВДП)как информационный ресурс Вторичный документный поток как организованноемножество вторичных источников. Общие и специфические функции, их соотношение. Вторичный документный поток с точки зрения общихи специфических функций. Особенности вторичного документного потока (сочетание централизации и де-централизации при создании, наличие параллельных рядов, динамизм и т. д.). Состав. Структура. Исполь-зование вторичного документного потока в общест-венной практике. Тема 1.9. Электронные информационные ресурсы Электронные ресурсы (ЭР). Состав, свойства, виды. Электронные документы. Электронные издания. Осо-бенности. Виды. Сетевые информационные ресурсы. Классификация интернет-ресурсов. Интернет-ресурсы информацион-ных центров. Интернет-ресурсы библиотек. Базы и банки данных – основа автоматизированных информационных центров. Профессиональные базы и банки данных научно-технической, деловой, правовой и др. информации. Отечественные и зарубежные базы данных. Электронные библиотеки (ЭБ) как информационныйресурс. Определение понятий. Задачи. Особенности. Функции. Виды. Современное состояние. Организация сбора, регистрации и хранения элект-ронных ресурсов. «Информрегистр». Проблемы. Перспективы развития электронных ин-формационных ресурсов


16

Содержание раздела Результаты обучения

Тема 2.1. Информационные ресурсы экономикиЭкономические отношения в современном обществе и их влияние на развитие информационных ресурсов. Особенности и разновидности экономической инфор-мации. Документные потоки экономики. Особенно-сти. Структура. Документные полнотекстовые и фак-тографические информационные ресурсы.Поставщики. Базы данных оперативной информации. Библиографические ресурсы. Текущие указатели и базы данных. ИНИОН РАН как центр информации в области экономики. Информационные ресурсы ВИ-НИТИ экономического профиля. Информационные ресурсы по экономике ГПНТБ Рос-сии, ГПНТБ СО РАН, Всероссийского научно-технического конъюнктурного института (ВНИИКИ).Информационные ресурсы отраслевых центров ин-формации. Информационные ресурсы коммерческих информационных структур. Отечественные и зару-бежные базы данных. Ретроспективные библиографические указатели в сис-теме ресурсов: отраслевые, тематические, проблемно-тематические. Рекомендательные информационные ресурсы. Информационно-аналитические ресурсы. Интернет-ресурсы экономики. Перспективы развития информа-ционных ресурсов по экономике. Тема 2.2. Информационные ресурсы в области праваОсобенности правовой информации. Тенденции функционирования и развития. Разновидности право-вой информации. Официальные и неофициальные до-кументы. Документные потоки. Особенности. Структура. Полнотекстовые базы данных. Поставщики. Компью-терные справочные правовые системы: «Консультант Плюс», «Гарант», «Кодекс» и др. Библиографические ресурсы. Государственные биб-лиографические указатели официальных документов. Деятельность Парламентской библиотеки. Ретроспективные информационные ресурсы. Типоло-гия. Ассортимент. Рекомендательные информацион-ные ресурсы. Информационные ресурсы публичных центров право-вой информации. Интернет-ресурсы правовой информации. Проблемы иперспективы развития информационных ресурсовправовой информации.

Формируемые компе-тенции: способность анализиро-вать социально- значи-мые проблемы и процес-сы (ОК-9); способность к выявле-нию, анализу и оценке информационных ресур-сов общества (ПК-27); способность к инфор-мационной диагностике предметной области и информационному моде-лированию (ПК-29). В результате изучения данной части курса сту-дент должен: знать: структуру мирового рынка информационных ресурсов и тенденции егоразвития (ПК-27); особенности развития и функционирования документных информа-ционных ресурсов, опи-сывающих отдельные от-расли, узкоотраслевые направления, социально-значимые проблемы (ОК-9); методы анализа ин-формационных ресурсов (ПК-27, ПК-29); уметь: выявлять и анализиро-вать информационные ресурсы (ПК-27, ПК-29); классифицировать и описывать информацион-ные ресурсы (ПК-27); изучать документный поток по заданным при-знакам (ПК-27);

Раздел 2. Информационное сопровождение отдельных отраслей


17

Содержание раздела Результаты обучения Тема 2.3. Информационные ресурсы обществозна-ния Особенности информации в области обществознания. Документные потоки. Особенности. Структура. Доку-ментные полнотекстовые и фактографические инфор-мационные ресурсы. Библиографические ресурсы. Текущие указатели и БД. ИНИОН, ГПНТБ СО РАН, Институт истории и археологии Уральского отделения РАН и т. д. как по-ставщики информационных ресурсов обществознания.Ретроспективные библиографические ресурсы. Типо-логия. Ассортимент. Рекомендательные информаци-онные ресурсы для различных категорий пользовате-лей. Интернет-ресурсы обществознания. Проблемы и перспективы развития информационных ресурсов обществознания. Тема 2.4. Информационные ресурсы художествен-ной литературы и литературоведения Специфические черты художественной литературы и литературоведения. Эстетическая направленность. Особенности функционирования и развития. Архив-ная и актуальная составляющие информационных ре-сурсов, их изменчивость. Документный поток. Осо-бенности. Структура первичного документного потока. Отличи-тельные признаки научной и массовой литературы. Книжные издания. Ассортимент. Периодические и продолжающие издания. Формирование документного потока. Издательства,издающие организации. Государственные и коммер-ческие издательства. Полнотекстовые базы данных. Электронные научные издания (ЭНИ). Русская виртуальная библиотека, ФЭБ и др. Литературный Интернет. Библиографические ресурсы. Тенденции развития. Текущие библиографические указатели ИНИОН РАН, ГПНТБ СО РАН, ВГБИЛ и т. д. как поставщики ин-формационных ресурсов. Ретроспективные информа-ционные ресурсы. Типология. Ассортимент. Рекомен-дательные информационные ресурсы. Тенденции развития. Проблемы и перспективы развития инфор-мационных ресурсов художественной литературы и литературоведения. Тема 2.5. Информационные ресурсы информацион-но-библиотечной сферы Особенности информационных ресурсов в области информационно-библиотечной сферы. Документные

создавать информаци-онные продукты и услу-ги, отвечающие инфор-мационным потребностям и запросам пользователей (ПК-31); владеть: методами классифика-ции и анализа информа-ционных ресурсов (ПК-27); навыками анализа со-циально значимых про-блем посредством изуче-ния закономерностейфункционирования и раз-вития первичного доку-ментного потока (ОК-9, ПК-27); навыками моделирова-ния информационной си-туации в отраслях, отрас-левых направлениях, про-блемах (ПК-29)


18

Содержание раздела Результаты обучения потоки. Особенности. Структура. Формирование. Из-дательства и издающие организации. Библиографические ресурсы. НИЦ «Информкульту-ра». Тенденции развития. ВИНИТИ, РГБ, ГПНТБ РФ и др. как поставщики информационных ресурсов. Рет-роспективные информационные ресурсы. Информа-ционные ресурсы в области информационно-библиотечной сферы в Интернете. Проблемы и пер-спективы развития информационных ресурсов ин-формационно-библиотечной сферы. Тема 2.6. Информационные ресурсы негуманитар-ных областей науки и практики Особенности получения, документирования и распро-странения новых знаний в негуманитарных областях.Закономерности развитии и функционирования. Пер-вичный документный поток. Видовая и содержатель-ная структура документопотока. Взаимосвязь видовой структуры с этапами НИР и ОКР. Опубликованные и неопубликованные документы. Особенности офици-альных документов. Нормативно-производственные и профессионально-производственные документы негу-манитарных отраслей. Формирование информацион-ных ресурсов в традиционной и электронной среде. Информационные ресурсы федеральных центров. ГПНТБ РФ, ВИМИ ВНИИКИ, Роспатент, ВНТИЦ. РосНИИ ИТ и АП и др. Информационные продукты и услуги в традиционной и электронной среде. ВИНИТИ как основной центр-генератор мировых ин-формационных ресурсов в области точных, естествен-ных и технических наук. Отраслевые информационные центры как поставщики информационных ресурсов негуманитарных отраслей. Информационные ресурсы региональных центров на-учно-технической информации. Росинформресурс как координатор деятельности в области информацион-ных ресурсов негуманитарных отраслей. Информаци-онные ресурсы, продукты, услуги Интернет-ресурсы негуманитарных отраслей. Ретроспективные информационные ресурсы. Типоло-гия. Ассортимент. Современное состояние. Ретро-спективные информационные ресурсы в электронной форме. Рекомендательные информационные ресурсы. Проблемы и перспективы развития информационных ресурсов негуманитарных отраслей


19

2. УЧЕБНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

2.1. Конспект лекций по курсу

Представленные в конспекте лекций материалы акцентируют внима-ние студентов на основных аспектах содержания курса. Они являются вспомогательным материалом для освоения курса. Теоретическая часть для наглядности представлена в виде таблиц и схем. Конспект лекций по-зволит студентам пройти промежуточный контроль знаний и успешно под-готовиться к экзамену.

Раздел 1. ОРГАНИЗАЦИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ ОБЩЕСТВА

Введение Место и роль дисциплины «Отраслевые информационные ресур-

сы» в образовательной программе подготовки по направлению 51.03.06 (071900) «Библиотечно-информационная деятельность».

Задачи и содержание курса. Основные формы учебной работы. Ха-рактеристика информационного обеспечения курса. Формы и методы са-мостоятельной работы студентов. Контроль знаний и умений студентов.

Тема 1.1. ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ ОБЩЕСТВА:

СОСТАВ, СВОЙСТВА, КЛАССИФИКАЦИЯ

Цель: формирование представлений об информационных ресурсах общества.

План: 1. Понятийный аппарат. 2. Состав, свойства документных информационных ресурсов. 3. Видовая классификация информационных ресурсов. Рекомендуемая литература: 15 (с. 161–178); 18 (с. 5–10); 19, 21

(с. 60–62); 23 (с. 27–47).

Основное содержание Понятие «информационные ресурсы» (ИР) вошло в жизнь общества

в 90-е годы, поэтому трактовка его неоднозначна. В различных документах


20

под информационными ресурсами понимаются запасы информации, зна-ния, сведения, данные, элементы экономического потенциала и т. д.

Наиболее емким можно считать определение, данное в «Справочни-ке библиографа»: «Информационные ресурсы (ИР) – имеющиеся в нали-

чии запасы информации, зафиксированные на каком-либо носителе, пригодном для ее сохранения и использования» [21, с. 60].

Значимость информационных ресурсов в современном обществе состоит в том, что это важнейший источник развития, объект научной деятельности и обмена знаниями:

- значительная часть информационных ресурсов остается важней-шим объектом социально-экономического состояния, интеллектуального развития индивидов, государственного и межгосударственного общения;

- информационные ресурсы – интеллектуальная среда для образова-тельной сферы;

- информационные ресурсы – источник получения знаний, квалифи-кации, навыков обучения, науки, практики, профессии, обоснования сути поведения и адаптации в социально-экономической среде;

- информационные ресурсы, включенные в сетевые коммуникации, образуют информационное пространство, включающее зоны как открытой и доступной для каждого пользователя информации, так и конфиденци-альной, доступной в определенных режимах;

- информационные ресурсы осваиваются и вводятся в обращение на основе новейших технологий и программ. Получение и преобразование информации требует исключительно интеллектуальных способностей; на основе новых информационных технологий создается новая сфера человеческого бытия – виртуальная сфера интеллектуальной деятельности и общения.

Основная задача документных информационных ресурсов – передача информации во времени и пространстве между разными категориями пользователей.

Всем пользователям информационных ресурсов владельцы пред-ставляют услуги на основе законодательных документов, уставов соответ-ствующих органов и организаций, положений и договоров.

В области информационных ресурсов существуют источники внеш-них и внутренних угроз, которые необходимо учитывать при их создании и использовании.


21

К внешним источникам угроз относятся: - деятельность различных иностранных структур, направленных про-

тив Российской Федерации в информационной сфере; - стремление ряда стран доминировать в мировой информационной

сфере, противодействовать доступу нашей страны к новым информацион-ным технологиям и ресурсам;

- разработка некоторыми государствами концепций «информацион-ных войн», предусматривающих создание средств опасного воздействия на информационные сферы других стран.

Внутренние источники угроз: - разрушение отечественных отраслей электронной промышленности

и, как следствие, вынужденное использование импортных средств созда-ния и развития отечественной информационной среды;

- недостаточная координация деятельности федеральных органов ис-полнительной власти в области создания и эксплуатации информационных ресурсов и обеспечения информационной безопасности России;

- получение криминальными структурами доступа к конфиденциаль-ной информации, незащищенность интересов граждан, общества и госу-дарства в информационной сфере;

- снижение уровня образованности и информированности специали-стов, осложняющее возможности использования новых информационных технологий, в том числе новых информационных продуктов и услуг;

- несоблюдение целевого финансирования в информационной сфере; - отставание России от ведущих стран мира по уровню информатиза-

ции, ограничивающее возможность вхождения России в мировое инфор-мационное пространство.

Документные информационные ресурсы Документные информационные ресурсы – документы всех видов

и их собрания на любых видах носителей (в том числе, на машиночитае-мых, используемых в вычислительной технике и технике средств связи). В ГОСТе 7.0-99 сказано, что документные ресурсы – это вид ИР, пред-

ставляющих совокупность отдельных документов, массивов документов в информационных системах.

В документных информационных ресурсах закрепляется информа-ция о фактах, событиях, явлениях объективной действительности и мысли-тельной деятельности человека.


22

Основные задачи документных информационных ресурсов – обмен

информацией во времени и пространстве между разными категориями

пользователей. Это наиболее исследованный класс информационных

ресурсов. Почти все работы по обозначенной теме посвящены созданию,

формированию, функционированию документных информационных ре-

сурсов.

К документным информационным ресурсам относятся:

созданные прежде и создаваемые первичные документы на любых

носителях (книги, периодические издания, нотные и изоиздания,

депонированные рукописи и т. д.);

созданная прежде и создаваемая в настоящее время библиографи-

ческая продукция (библиографические списки, указатели, БД, СПА биб-

лиотек, информационных центров и архивов и т. д.);

фактографические и полнотекстовые БД;

фонды опубликованных и неопубликованных первичных докумен-

тов, собираемые библиотеками, центрами информации, архивами и други-

ми учреждениями;

обзорно-аналитическая продукция (аналитические прогнозы, рей-

тинги и т. д.);

сетевые информационные ресурсы.

Документные информационные ресурсы обладают рядом свойств,

влияющих на процессы их формирования и доступность:

нерасходуемость, неисчерпаемость, обеспечивающая возможность

многоразового и многоцелевого их использования. Неотчуждение при об-

мене или продаже;

постоянный рост объема информации и ИР;

изменчивость состава как реакция на изменения информационных

потребностей общества и обусловленный этим динамизм ИПУ, предлагае-

мых на информационном рынке;

способность при обработке увеличиваться (разворачиваться) и

уменьшаться (свертываться) в объеме;

легкость распространения и перемещения;

сложность вычленения активной и пассивной части ресурсов из-за

различных темпов старения информации;


23

отсутствие прямой зависимости между временем создания инфор-мации и ее полезностью (ценностью), поскольку информацию старит не время, а появление нового знания, опровергающего или уточняющего прежнее;

зависимость от интеллектуальной деятельности;

создание в отношении какого-либо материального или идеального объекта;

формирование для реализации целевой функции. Процесс созда-ния ИР эквивалентен разрешению определенной задачи, поставленной в цели его формирования;

определение конкретным пользователем (пользователями) – целе-вой группой, интересы которой информационные ресурсы удовлетворяют;

часто использования (например, оперативный ИР – часто исполь-зуемый и архивный – используемый редко).

Классификация Классификация информационных ресурсов регламентирована раз-

личными официальными документами: ГОСТ 7.60-2003. Издания. Основ-ные виды. Термины и определения; ГОСТ 7.69-95 Аудиовизуальные доку-менты. Основные термины и определения. ГОСТ 7.83-2001. Электронные издания. Основные виды и выходные сведения и др.

Поскольку информационные ресурсы многообразны по содержанию и сложны по составу, то их описание осуществляется по различным при-знакам:

содержание информационного массива (информация общест- венно-политическая, правовая, финансово-экономическая, данные о пред-приятиях, данные о земле и др.);

источник информационного массива (видовое наполнение мас-сива): (официальная информация, статистическая, аналитическая инфор-мация, результаты измерений, испытаний и т. д.);

принадлежность информационного массива к определенной ор-ганизационной системе (архивные, библиотечные, МВД, МЧС, НТИ и др.);

форма собственности: государственная (федеральная, субъектов РФ), муниципальная, общественных организаций, частная;

назначение информационного массива (массовые, образователь-ные, управленческие и др.);


24

объем информационного массива (выраженный в сопоставимых

единицах измерения);

открытость информации (открытая, секретная, конфиденциаль-

ная);

форма представления информации (текстовая, цифровая, графи-

ческая, мультимедийная и др.);

носитель (электронный, бумажный и др.);

способ распространения информации (сети глобальные, локаль-

ные, эфирное вещание, полиграфические издания и др);

масштаб формирования (локальные, региональные, националь-

ные, международные).

Контрольные вопросы:

Охарактеризуйте понятие информационные ресурсы.

В чем состоит значимость информационных ресурсов в современ-

ном мире?

Охарактеризуйте внешние и внутренние угрозы в сфере информа-

ционных ресурсов.

Каковы свойства документных информационных ресурсов?

ТЕМА 1.2. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ

В СФЕРЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ

Цель: формирование представлений о законодательстве в сфере ин-

формационных ресурсов.

План:

1. Принципы правового регулирования.

2. Обеспечение доступности.

3. Ограничение доступа. 4. Правовая защита и охрана.

5. Законодательная основа формирования национальных информа-


Рекомендуемая литература: 5; 6; 7; 8; 10; 11; 12; 13; 18 (с. 10–18);

23 (с. 106–122).


25

Основное содержание Принципы правового регулирования Правовой режим в области информационных ресурсов устанавлива-

ется относительно:

порядка владения и документирования;

степени доступности;

порядка правовой охраны и защиты.

формирования информационных ресурсов. В соответствии с Федеральным законом «Об информации, инфор-

мационных технологиях и защите информации» ресурсы делятся на госу-дарственные и негосударственные. Государственные формируются, при-обретаются, накапливаются за счет федерального бюджета, бюджетов субъектов РФ, а также иными установленными законом способами. Их собственниками являются Российская Федерация, ее субъекты, муни-ципальные образования.

Негосударственные информационные ресурсы создаются, приобре-таются за счет физических или юридических лиц, могут быть получены ими в порядке дарения либо наследования.

Обладателем информации является лицо, самостоятельно создавшее информацию, или получившее право на основании закона или договора разрешать или ограничивать доступ к информации. Это может быть физи-ческое, юридическое лицо, Российская Федерация, ее субъекты, муници-пальное образование. Обладатель информации имеет право разрешать и ограничивать доступ к ИР (кроме случаев, оговоренных законом), переда-вать информацию, защищать свои права собственника.

Правовое регулирование отношений, возникающих в сфере инфор-мационных ресурсов основывается на следующих принципах:

свобода поиска, получения, передачи, производства и распростра-нения информации любым законным способом;

установление ограничений доступа к информации только феде-ральными законами;

открытость информации о деятельности государственных органов и органов местного самоуправления и свободный доступ к такой информа-ции, кроме случаев, установленных федеральными законами;

равноправие языков народов Российской Федерации при создании информационных ресурсов и их эксплуатации;


26

обеспечение безопасности Российской Федерации при создании ИР, их эксплуатации и защите содержащейся в них информации;

достоверность информации и своевременность ее предоставления;

неприкосновенность частной жизни, недопустимость сбора, хра-нения, использования и распространения информации о частной жизни лица без его согласия.

Информация в зависимости от порядка ее предоставления или рас-пространения подразделяется на:

свободно распространяемую;

распространяемую по соглашению лиц, участвующих в соответ- ствующих отношениях;

подлежащую предоставлению или распространению в соответст-вии с федеральными законами;

информацию, распространение которой в Российской Федерации ограничивается или запрещается.

Обеспечение доступности Общедоступные информационные ресурсы содержат сведения,

доступ к которым не может быть ограничен. К ним относятся:

законы;

нормативно-правовые акты, затрагивающие права, свободы и обя-занности человека и гражданина;

информация о фактах и обстоятельствах, создающих угрозу жизни и здоровью людей;

достоверная информация о состоянии окружающей среды;

информация о чрезвычайных ситуациях (происшествиях, катаст-рофах, стихийных бедствиях), угрожающих безопасности и здоровью гра-ждан, их официальные прогнозы;

экологическая, метеорологическая, демографическая, санитарно-эпидемиологическая и иная информация, необходимая для обеспечения безопасности граждан, населенных пунктов, производственных и иных объектов;

информация о размерах золотого запаса и государственных ва-лютных резервах РФ;

информация о привилегиях, компенсациях и льготах, предостав-ляемых гражданам, должностным лицам и организациям;


27

информация о состоянии здоровья руководителей, отнесенных к категории высших должностных лиц РФ;

информация о фактах нарушения прав и свобод человека и граж-данина, а также прав и законных интересов юридических лиц РФ;

информация о правовом статусе и деятельности органов государ-ственной власти и местного самоуправления;

информация об использовании бюджетных средств;

информация о состоянии борьбы с преступностью;

документы, накапливаемые в открытых фондах библиотек и архи-вов, информационных системах органов государственной власти, органов местного самоуправления, общественных объединений, организаций, представляющие общественный интерес или необходимые для реализации прав, свобод и обязанностей граждан;

иная информация, ограничение доступа к которой запрещено за-конодательством РФ.

Ограничение доступа Ограничение доступа к информации проводится в целях защиты

нравственности, прав граждан, обеспечения обороны страны и безопасно-сти государства. Обязательным является соблюдение конфиденциальной информации, доступ к которой ограничен федеральными законами.

Существуют различные виды тайн: Коммерческая тайна – используемая в предпринимательской дея-

тельности информация, которая обладает коммерческой ценностью в силу ее неизвестности третьим лицам, к которой нет доступа на законном осно-вании и по отношению к которой владелец предпринимает адекватные ее ценности меры.

Профессиональная тайна – это защищаемая по закону информация, доверенная или ставшая известной лицу исключительно в силу исполнения им своих профессиональных обязанностей, распространение которой мо-жет нанести ущерб интересам другого лица (доверителя). К этой категории относятся:

врачебная тайна,

тайна связи (переписки, телефонных переговоров и др.),

нотариальная тайна,

адвокатская тайна,


28

тайна усыновления,

тайна страхования,

тайна исповеди.

Служебная тайна – защищаемая по закону конфиденциальная

информация, доступ к которой ограничен федеральным законом. Закон

о служебной информации к настоящему времени не разработан, и его сфе-

ра остается предметом дискуссий. Очевидно, что к служебной тайне не бу-

дет относиться информация, подпадающая под перечень сведений, доступ

к которым не может быть ограничен. Также очевидно, что к служебной

тайне могут быть отнесены все виды конфиденциальных сведений (ком-

мерческая, банковская, профессиональная, персональная тайны), ставших

известными должностным лицам на законных основаниях и в силу выпол-

нения ими служебных обязанностей («чужая тайна»).

Персональные данные – сведения, использование которых без со-

гласия субъекта может нанести ему вред (моральный, физический или

имущественный).

К ним относятся:

биографические и опознавательные данные, сведения о семейном

положении, адресные данные;

личные характеристики;

сведения о политических или религиозных убеждениях;

этнические или расовые сведения;

сведения об имущественном положении (кроме установленных за-

коном);

сведения о здоровье (кроме установленных законом).

Конфиденциальность персональных данных установлена непосред-

ственно Конституцией РФ, которая гласит (ч. 1, ст. 24): «Сбор, хранение,

использование и распространение информации о частной жизни лица

без его согласия не допускаются». Эта норма поддержана международ-

ными договорами РФ, Законом РФ «Об информации, информационных

технологиях и защите информации» (2006), Законом РФ «О персональных

данных» (2006).

Ограничение на доступ к информации связано не только с тайнами,

но, с необходимостью защиты прав и законных интересов человека, обще-


29

ства, государства от сведений, которые оказывают или могут оказать вре-

доносное воздействие на человека. К вредоносной относят информацию:

направленную на разжигание ненависти, вражды или насилия;

содержащую посягательство на честь и деловую репутацию лиц;

непристойную;

оказывающую деструктивное воздействие на здоровье людей (в том числе, скрытыми вставками);

недобросовестную, неэтичную, а также незапрашиваемую рекламу (спам).

Защита информации Защита информации представляет собой принятие правовых, орга-

низационных и технических мер, направленных на:

обеспечение защиты информации от неправомерного доступа, уничтожения, модифицирования, блокирования, копирования, предостав-ления, распространения;

соблюдения конфиденциальности информации ограниченного доступа;

реализацию права на доступ к информации. Требования к защите информации, содержащейся в государственных

информационных системах, устанавливаются федеральным органом ис-полнительской власти в области обеспечения безопасности и федеральным органом исполнительной власти, уполномоченным в области противодей-ствия техническим разведкам и технической защиты в пределах их полно-мочий.

Законодательная основа формирования национальных инфор-мационных ресурсов

Особое значение для формирования информационных ресурсов име-ет порядок и процедуры обязательного предоставления документиро-ванной информации, которые определяются законодательством РФ, субъ-ектов РФ, а также нормативными документами органов государственной власти и управления, органов местного самоуправления.

Существует более ста нормативно-правовых актов, регламентирую-щих создание ИР. К ним относятся законы: «Об информации, информаци-онных технологиях и защите информации», «Об обязательном экземпляре документов» (1994), «Об изменениях и дополнениях к Федеральному За-


30

кону», «Об обязательном экземпляре документов» (2002), «О библиотеч-ном деле» (1994), «О музейном фонде Российской Федерации и музеях в РФ» (1998), «Об Архивном деле в Российской Федерации (2004)» и т. д. Постановления Правительства РФ, такие как «О государственном учете регистрации баз и банков данных» (1996) «Об утверждении Положения о государственной системе научно-технической информации» (1997), «О совершенствовании системы научно-технической информации и эко-номических исследований» (1998) и другие уточняют положения феде-ральных законов.

Закон «Об обязательном экземпляре документов» (1994) характери-зует значительную часть входного потока документированной информа-ции, предназначенной для формирования государственных информацион-ных ресурсов.

Закон «Об изменениях и дополнениях к Федеральному закону «Об обязательном экземпляре» (2002) регулирует сбор и хранение элект- ронных изданий. В нем определен состав обязательного экземпляра элект- ронных изданий. Функции комплектования обязательными экземпля- рами электронных ресурсов национальных библиотек России возложены на НТЦ «Информрегистр».

Формирование ИР на региональном уровне регулируется рядом за-конодательных актов. В большинстве субъектов Российской Федерации приняты законы об обязательном экземпляре, либо в виде отдельных зако-нов (Закон Волгоградской области «Об обязательном бесплатном экземп-ляре документов»), либо в едином законе о библиотечном деле и обяза-тельном экземпляре (Закон Кемеровской области «О библиотечном деле и обязательном экземпляре документов»).

Формирование, учет, хранение и общественное использование архивных документов (материалов), относящихся к Архивному фонду Российской Федерации, регулируется Федеральным законом «Об архив-ном деле в Российской Федерации» (2004) .

Сбор информации осуществляется через ежегодные обязательные представления паспортов архивов в Федеральную архивную службу Рос-сии (Росархив).

Централизованное формирование ИР статистической отчетности осуществляет Росстат России в соответствии с «Альбомом форм феде-рального государственного статистического наблюдения за деятельностью


31

юридических лиц, их обособленных подразделений, независимо от форм собственности Госкомстата России». Нецентрализованным сбором стати-стической информации занимаются федеральные ведомства на основании нормативных актов Госкомстата. Документированная информация в виде заполненных форм в обязательном порядке представляется в федеральные органы.


Назовите основные законы в сфере информационных ресурсов.

Какие виды тайн вы знаете? Приведите примеры.

Какая информация относится к вредоносной?

Какие законы обеспечивают формирование национальных инфор-мационных ресурсов?

ТЕМА 1.3. ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА В СФЕРЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ

Цель: формирование представлений о государственной политике в сфере информационных ресурсов.

План: 1. Задачи и полномочия государства в сфере информационных

ресурсов. 2. Методы управления информационными ресурсами. 3. Научно-техническая политика и стандартизация. Рекомендуемая литература: 11; 18 (с. 18–26); 23 (с. 48–68, 127–151).

Основное содержание Задачи и полномочия государства в сфере информационных ре-

сурсов Полномочиями государства в области формирования, развития и ис-

пользования информационных ресурсов являются:

анализ существующего законодательства с целью выработки ре-комендаций по согласованию различных законов и определению необхо-димых дополнений в законодательство;

проведение инвентаризации ресурсов, созданных за счет госбюд-жета и находящихся в ведении учреждений и предприятий;

разработка и реализация системы управления государственными информационными ресурсами по отдельным категориям.


32

В настоящее время в рамках государственной информационной по-литики заложены основы для:

создания единого информационного пространства России и вхож-дения в мировое информационное пространство;

обеспечения информационной безопасности личности, общества и государства;

формирования демократически ориентированного массового со- знания;

становления отрасли информационных услуг;

расширения правового поля регулирования общественных отно-шений, в том числе связанных с получением, распространением и исполь-зованием информации.

Государство может применять различные механизмы и методы уп- равления информационными ресурсами:

правовые; административные (организационные); экономические; проводить определенную научно-техническую политику;

осуществлять стандартизацию. Государственная политика по отношению к негосударственным

ресурсам реализуется, в основном, правовыми методами. В обязанности государства как собственника государственных

информационных ресурсов (ГИР) входит:

обеспечение полноты создания информационных массивов и про-дуктов, составляющих государственные информационные ресурсы;

надежное хранение и защита этих продуктов;

предоставление ГИР (за исключением ресурсов ограниченного пользования) в свободный доступ гражданам и организациям;

оптимизация затрат бюджетных средств на формирование, исполь-зование, ведение и защиту информационных ресурсов;

координация деятельности различных ведомственных и регио-нальных структур, а также организаций негосударственного сектора при формировании информационных ресурсов;

создание условий для эффективного использования ресурсов в деятельности органов власти и государственных учреждений.


33

Управление информационными ресурсами Управление информационными ресурсами организуется при помощи

нормативно-правовых актов. Оно направлено на решение вопросов владения, распоряжения

формирования, использования ресурсов, предоставления их в доступ поль-зователям, обеспечение прав граждан на доступ к информации, защиту и сохранность ресурсов, защиту прав граждан в области создания и исполь-зования ресурсов и распространения вредоносной информации, организа-цию государственного надзора.

Контроль и координацию деятельности по формированию, ведению и использованию информационных ресурсов осуществляют федеральные органы исполнительной власти в соответствии с закрепленными за ними полномочиями:

по библиотекам (кроме научно-технических) и музеям – Минкуль-туры России;

по фондам и банкам данных НТИ и научно-техническим библио-текам – Миннауки России;

по архивам, входящим в Государственный архивный фонд, – Росархив;

по фондам и банкам данных, формируемым на основе государст-венной статистической отчетности, – Росстат России;

по фондам и банкам данных правовой информации и регистрам предприятий – Минюст России;

по фондам и банкам данных патентной информации – Роспатент;

по фондам и банкам данных нормативно-технической и метроло-гической информации – Росстандарт.

Определен перечень организаций федерального уровня, ответствен-ных за формирование и использование отдельных видов информационных ресурсов.

Таблица 1 – Федеральные центры

Документы Организации Традиционные издания и публикации в них

Российская книжная палата

Неопубликованные документы

Отчеты о НИР и ОКР

Всероссийский НТИЦ Миннауки РФ

Депонированные научные работы


34

Документы Организации Официальные документы Парламентская библиотека РФ Издания для слепых Российская государственная библио-

тека для слепых Промышленные каталоги РОСНИИИТиАП Патентные документы Всероссийская патентно-техническая

библиотека, ИНИЦ, Роспатент Государственные стандарты и другие НТД

Федеральный фонд государственных стандартов РФ, ВНИИКИ

Программы для ЭВМ Межотраслевой НИИ «Интеграл» Электронные издания НТЦ «Информрегистр» Аудиоиздания, видеоиздания Государственный фонд телевизион-

ных и радиопрограмм Кинофильмы Государственный фонд кинофильмов Архивные документы Росархив Статистические данные Росстат

Определены сферы, где государственные информационные ресурсы

предоставляются бесплатно. Это правовая информация, данные о сферах

образования, науки и культуры, информация, затрагивающая безопасность,

права и свободы граждан и др.

Научно-техническая политика и стандартизация

Научно-техническая политика государства в области информационных

ресурсов реализуется, в основном, через финансирование перспективных на-

учно-исследовательских и опытно-конструкторских работ (НИОКР).

Основные направления исследований:

НИОКР, связанные непосредственно с формированием информа-

ционных ресурсов;

НИОКР, способствующие созданию доступа к информационным

ресурсам;

НИОКР, направленные на разработку информационных техноло-

гий, обеспечивающих эффективное формирование и использование ИР.

Основную долю всех затрат на НИОКР в настоящее время составля-

ют исследования, связанные с формированием ИР.

В последние годы значительные средства вкладывались государст-

вом в создание телекоммуникационной инфраструктуры по федеральным

целевым программам «Электронная Россия», «Развитие единой информа-

ционно-образовательной среды» и др.


35

Наиболее важным и перспективным направлением в области инфор-мационных ресурсов является разработка технологий, связанных с созда-нием и использованием разнообразных электронных ИР, в том числе в се-тевой среде.

Государственная политика в области стандартизации реализуется созданием стандартов в сфере ИР. В государственной системе стандарти-зации в рамках системы СИБИД выделяются четыре вида стандартов:

основополагающие: терминология, правила оформления, орга- низационно-методические (ГОСТ 7.60-2003. Издания. Основные виды.

Термины и определения, ГОСТ 7.83-2001. Электронные издания, ГОСТ 7.32-2001. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления);

стандарты на продукцию, услуги (ГОСТ 7.1-2003. Библиографиче-

ская запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления. ГОСТ 7.70-2003. Описание баз данных и машиночитаемых информационных массивов. Состав и обозначение характеристик);

стандарты на процессы (ГОСТ 7.59-2003. Индексирование доку-

ментов. Общие требования к систематизации и предметизации);

стандарты на методы контроля (ГОСТ 7-50-2002. Консервация

документов. Общие требования). Стандартизация в сфере информационной деятельности имеет значи-

тельные достижения, прежде всего в рамках системы СИБИД. Однако в последние годы это направление резко снизило свою значимость как ин-струмент научно-технической политики вследствие перевода стандартов в ранг рекомендательных документов.

Федеральный закон «О техническом регулировании» (2002) законо-дательно закрепил необязательный характер стандартов для всех сфер, не связанных непосредственно со здоровьем и безопасностью человека.

К настоящему времени большая часть стандартов СИБИД устарела, другие – просто не применяются, и в результате реального влияния стан-дарты почти не оказывают.


В чем заключаются задачи и полномочия государства в сфере ин-формационных ресурсов?

Назовите федеральные центры, ответственные за формирование аудиовизуальных информационных ресурсов.


36

Назовите федеральные центры, ответственные за формирование официальных информационных ресурсов.

Какие стандарты в области формирования информационных ре-сурсов вам известны?

ТЕМА 1.4. ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ

Цель: формирование представлений о государственных информаци-онных ресурсах.

План: 1. Общее представление о государственных информационных ре-

сурсах. 2. Библиотечная сеть. 3. Архивный фонд как информационный ресурс. 4. Государственная система статистики. 5. Государственная система научно-технической информации

(ГСНТИ). Рекомендуемая литература: 5; 6; 9; 14; 18 (с. 26–38); 23 (с. 210–250,

255–259, 378–379); 24; 25, 40; 47.

Основное содержание Общее представление о государственных информационных ре-

сурсах Государственные информационные ресурсы представляют собой

систему структур описания объекта государственного управления, предна-значенную для решения конкретных задач управления, финансируются из средств государственного бюджета, имеют авторов и собственников.

Государственные информационные ресурсы обладают рядом осо-бенностей:

формируются из средств государственного бюджета;

предназначены для реализации функций государственного управ-ления;

создаются в отношении объектов государственного ведения;

регламент доступа определяется органами государственной власти (ОГВ) – собственниками государственных информационных ресурсов;

органы государственной власти несут ответственность за адекват-ность и актуальность информации, размещенной в ГИР.


37

Государственные ресурсы включают:

федеральные информационные ресурсы;

информационные ресурсы, находящиеся в совместном ведении Российской Федерации и субъектов РФ;

информационные ресурсы субъектов РФ;

муниципальные информационные ресурсы. Государственные информационные ресурсы влияют на выполнение

всех функций государства и обеспечивают выполнение задач:

государственного управления;

обеспечения прав и безопасности граждан;

поддержки социально-экономического развития страны, развития культуры, науки, образования и т. д.

Качество государственных информационных ресурсов определяется набором характеристик: доступность, отсутствие ошибок, сохранение пользовательских данных при сбоях, непрерывность работы, удовлетворе-ние потребностям пользователя, хорошая документированность.

Государственные информационные ресурсы являются открытыми доступными для пользователей, формируются, как правило, информаци-онными или информационно-аналитическими структурами. Они имеют общее методическое руководство, схожие задачи, решаемые на основе единых нормативных документов.

К государственным информационным ресурсам универсального ха-рактера относятся:

библиотечная сеть Российской Федерации;

архивный фонд Российской Федерации;

государственная система статистики;

государственная система научно-технической информации (ГСНТИ). Библиотечная сеть Российской Федерации Основным государственным общедоступным информационным ре-

сурсом является библиотечная сеть. Особенность библиотек как храни-телей информационных ресурсов заключается в том, что они являются держателями главным образом опубликованной и тиражированной инфор-мации, представленной в виде различных отечественных и зарубежных из-даний. ИР обеспечивают максимальную ретроспективу и охватывают все направления, темы и отрасли знаний. Библиотеки обеспечивают доступ-ность информации для массового пользователя.


38

Федеральными законами «О библиотечном деле» и «Об обязатель-ном экземпляре документов» определены принципы деятельности библио-тек, в соответствии с которыми они обязаны гарантировать права человека, общественных объединений, народов и этнических общностей на свобод-ный доступ к информации, а также на культурную, научную и образова-тельную деятельность. Глобальная информатизация привела к эволюции социальной роли библиотек в обществе. К функциям информационного, просветительского характера, сохранения и приумножения культурного наследия добавились функции общедоступных информационных центров, предоставляющих доступ к национальным и мировым сетям.

Библиотечная сеть Российской Федерации рассматривается более подробно в дисциплинах «Библиотековедение» и «Библиотечный фонд».

Архивный фонд как информационный ресурс Архив – социальный институт, ответственный за сбор, хране-

ние, главным образом, служебной документации, не требующейся в повсе-дневной работе тех учреждений, из которых она поступает. В организа-ционном отношении наименование архива имеют учреждения или струк-турная часть учреждения, принимающие на хранение документы, утратившие свое первоначальное целевое назначение, но сберегающие вторичное значение (историческое, культурное, политическое, научное, экономическое и т. д.)

Архивный фонд Российской Федерации (АФ РФ) находится в веде-нии Федеральной архивной службы России (Росархива), представляет собой совокупность документов, отражающих материальную и духовную жизнь ее народов, имеющих историческое, научное, социальное, экономи-ческое, политическое, культурное значение. Архивный фонд Российской Федерации является важнейшей составной частью государственных ин-формационных ресурсов страны. Документные фонды и коллекции архи-вов освещают историю народов России и бывшего СССР с XI в. до наших дней. Архивный фонд в соответствии с формой собственности на докумен-ты состоит из государственной и негосударственной части. По данным последней паспортизации объем архивного фонда РФ составляет свыше 460 млн ед. хранения на различных носителях.

Постоянное хранение документов в архивном фонде Российской Феде-рации осуществляют государственные и муниципальные архивы, государст-венные музеи и библиотеки (на долю последних приходится 7 млн ед. хр.).


39

Специализированные архивные фонды создают библиотеки, получающие обязательный экземпляр. РГБ приступила к формированию архивного фонда в 1934 г. Основной архив печати создан при Российской книжной палате (РКП) с 1922 г. Объем фонда составляет более 80 млн документов. Временное хранение документов осуществляют министерства, ведомства, учреждения, организации и предприятия, в том числе негосударственной формы собственности, отнесенные в установленном порядке к источникам комплектования государственных и муниципальных архивов. Дифферен-циация архивов проводится по различным признакам.

Рисунок 1 – Типы архивов

Важнейшим элементом системы государственного учета является Центральный фондовый каталог (ЦФК) Росархива, содержащий сведения о составе 600 тыс. фондов архивов России. Первоочередной задачей ин-форматизации архивной отрасли является создание и ведение БД «Архив-ный фонд», отражающей данные ЦФК. Следующая задача – накопление более детальных сведений по введенным документам. В государственных и муниципальных архивах в основном хранятся документы на бумажных носителях (примерно 97 %).

Имеются документы на других носителях – кино-, фото-, фонодоку-менты, документы на машиночитаемых носителях, количество таких до-кументов постоянно увеличивается.

Сроки хранения

Архивы

Содержание

Постоянно

Временно

Универсальные

Многопрофильные

Узкопрофильные


40

Государственная система статистики Государственные информационные ресурсы статистики находятся

в ведении Федеральной службы Государственной статистики РФ (Росстат). Они включают в себя статистические данные по всем аспектам социально-экономического развития страны. Источниками информации являются сведения, полученные путем проведения переписи населения, выборочных обследований, данных министерств и ведомств, материалов международ-ных организаций и т. д.

В единую систему государственной статистики входят Росстат Рос-сии, его органы в республиках, краях, областях, автономной области и ав-тономных округах, городах Москве и Санкт-Петербурге, районах и горо-дах, подведомственных предприятиях, организациях и учебных заведениях. Единая система государственной статистики включает 2250 организаций:

на федеральном уровне – 7 организаций;

на уровне субъектов РФ – 87 комитетов и управлений статистики;

на муниципальном уровне – 2156 региональных (городских) отде-лов статистики.

Основными задачами Росстата России являются:

разработка научно-обоснованной статистической методологии, со-ответствующей потребностям общества на современном этапе, а также международным стандартам;

сбор статистической информации;

предоставление официальной статистической информации Прези-денту РФ, Правительству РФ, Федеральному собранию, Государственной думе РФ, федеральным органам исполнительной власти, общественности, а также международным организациям;

предоставление всем пользователям равного доступа к открытой статистической информации путем распространения официальных докла-дов о социально-экономическом положении Российской Федерации, субъ-ектов Российской Федерации, отраслей и секторов экономики; публикации статистических сборников и других материалов.

В Росстате ведется интегрированная БД, содержащая значения статистических показателей. Она представляет собой инструментарий, обеспечивающий автоматизацию статистических работ на основе исполь-


41

зования интегрированных ИР и программно-технологических средств. ГИР статистической информации включают:

информационные фонды по отраслям статистики;

информационные фонды интегрированных БД;

статистическую информацию первичных отчетов. Банк готовых данных (БГД) Росстата РФ содержит официальные

публикации федерального и регионального уровней. Официальная статистическая информация коллективным и индиви-

дуальным пользователям всех уровней представляется через статистиче-ские публикации. Почти вся статистическая информация о социально-экономическом развитии страны является общедоступной. Основная фор-ма представления – печатные издания. К официальным статистическим публикациям относятся:

периодические издания;

статистические сборники;

сборники, выпускаемые на CD-ROM;

статистические бюллетени. Ежегодно выпускаются периодические издания:

«Социально-экономическое положение России»;

«Информация о социально-экономическом положении России»;

«Социально-экономическое положение федеральных округов Рос-сии» (отдельные издания по каждому округу);

«Статистическое обозрение» (на русском языке);

«Статистическое обозрение» (на английском языке);

«Краткосрочные экономические показатели РФ». Среди статистических сборников следует выделить «Российский ста-

тистический ежегодник» и «Регионы России» как наиболее полные изда-ния. Оба сборника выпускаются и на CD-ROM. Важными видами инфор-мационных ресурсов являются журналы «Статистическое обозрение» и «Вопросы статистики».

Росстат издает ряд информационно-аналитических материалов. Осо-бое место занимает доклад «Социально-экономическое положение Рос-сии», который содержит информацию об изменениях в экономической жизни страны в течение месяца и характеристику основных тенденций в течение года. Выходит также «Информационно-аналитический бюлле-


42

тень», содержащий публикации по конкретному вопросу. Оперативной информацией являются экспресс-выпуски, представляющие собой краткие материалы по актуальным вопросам (об уровне инфляции, о производстве отдельных видов продукции).

До настоящего времени основной формой представления статисти-ческой информации были печатные издания, в последнее время появились публикации и на электронных носителях. Для распространения информа-ции из статистических БД Росстат применяет технологии представления БД на web-сервере и выпуска компакт-дисков со срезами БД.

Государственная система статистики РФ находится в настоящее вре-мя в стадии реформирования. Необходимость реформирования определя-ется, прежде всего, радикальными переменами в социальной и обществен-ной экономической жизни общества. Вхождение России в мировое экономическое пространство, интенсивное развитие негосударственного сектора, становление рыночной инфраструктуры и другие коренные изме-нения в экономике обусловливают необходимость применения новых ме-тодов организации статистического снабжения, разработки новых показа-телей, перехода на методологическую базу, используемую в мировой практике.

Одной из важнейших задач является статистический учет быстро увеличивающегося числа хозяйствующих объектов. Возникли серьезные трудности в получении отчетности от предприятий, прежде всего негосу-дарственного сектора, особенно в торговле и сфере услуг, системе малого бизнеса, фермерства и крестьянских хозяйств. В связи с этим большое внимание уделяется обработке и внедрению в практику выборочных и дру-гих методов несплошного сбора статистической информации.

Государственная система научно-технической информации (ГСНТИ)

ГСНТИ представляет собой совокупность научно-технических биб-лиотек и информационных организаций, специализирующихся на сборе и обработке научно-технической информации (НТИ). Целью создания ГСНТИ является обеспечение формирования и использования государ- ственных ресурсов НТИ, их интеграции в мировое информационное пространство и содействие созданию рынка информационных продуктов и услуг. Основным нормативным актом, способствующим реализации функ-ций государства по созданию государственных информационных фондов и


43

систем в области науки и техники, является «Положение о государствен-ной системе научно-технической информации, утвержденное постановле-нием Правительства РФ от 24 июля 1997 г. № 950».

B состав ГСНТИ входят федеральные, отраслевые, территориаль- ные центры научно-технической информации и научно-технические биб-лиотеки.

К федеральным центрам, обеспечивающим формирование, ведение и использование федеральных информационных фондов, баз и банков дан-ных по различным видам источников НТИ и направлениям науки и техни-ки, относятся более 30 организаций информационного профиля. Крупней-шие информационные центры:

Всероссийский научно-технический информационный центр (ВНТИЦ) Минпромнауки России (федеральный информационный фонд отчетов по НИОКР и диссертаций);

Всероссийский институт научной и технической информации (ВИНИТИ) Минпромнауки России и Российской академии наук (федеральный фонд по опубликованным документам и депонированным рукописям по естественным и техническим наукам);

Институт научной информации по общественным наукам (ИНИОН) Российской академии наук (федеральный фонд опубликованных документов и депонированных рукописей по общественным наукам);

Всероссийский институт межотраслевой информации Минпром-науки России (ВИМИ) (федеральный фонд отчетов по НИОКР и научно-технических достижений оборонных отраслей промышленности);

Федеральный институт промышленной собственности (ФИПС) Роспатента (Государственный патентный фонд);

Федеральный фонд государственных стандартов, общероссийских классификаторов технико-экономической информации, международных стандартов (ВНИИКИ);

Российская книжная палата России (федеральный фонд опублико-ванных в России произведений печати и государственной библиографии);

Научно-технический центр «Информрегистр» Минсвязи России (федеральный фонд сведений об электронных изданиях) и др.

В информационных фондах этих организаций накапливаются, обра-батываются и предоставляются пользователям десятки миллионов отече-ственных и зарубежных документов в области науки и техники.


44

В современных социально-экономических условиях по-прежнему

значительна роль отраслевых информационных центров (ОИЦ), по-

скольку первый этап инновационных и технологических процессов реали-

зуется, прежде всего, в организациях и предприятиях отраслевых мини-

стерств и ведомств.

Отраслевые информационные центры призваны выявлять тенденции

и направления технологического развития в отрасли, определять прогрес-

сивность инновационных и других разработок. На них возлагается ответ-

ственность за полное и оперативное информирование об отечественных,

особенно ведомственных, документах (материалах о передовом опыте,

малотиражных изданиях, нормативно-технических документах, каталогах

на изделия, номенклатурных справочниках, депонированных рукописях

и т. д.) и важнейших для отрасли зарубежных материалах в соответствии

с закрепленной за ними тематикой. Известно, что значительная часть пере-

численных документов отражают инновационные, технологические,

управленческие и другие идеи, способствующие разработке оригинальных

решений, реализации новых задач.

До 1990-х гг. в стране функционировало 90 отраслевых информаци-

онных центров при соответствующих министерствах и ведомствах. В на-

стоящее время их число уменьшилось как за счет союзно-республиканских

министерств бывших союзных республик СССР, так и за счет сокращения

и реструктуризации министерств и ведомств в России, перераспределения

их тематики и информирования о ней.

Сохранились отраслевые информационные центры в крупных мини-

стерствах и ведомствах. Условия рыночных отношений, необходимость

реформирования экономики в целом обусловили создание принципиально

новых ОИЦ, выполнения ими новых функций и улучшение традиционных

услуг. Действующие центры в большей степени переориентировались на

коммерческие задачи.

Все большее влияние на социально-экономическое развитие страны

имеет реализация региональных программ. Информационное сопровожде-

ние их возложено на территориальные информационные центры

(ЦНТИ).

В настоящее время в РФ сохранилось 69 ЦНТИ, которые вошли

в объединение Росинформресурс.


45

Изменение социально-экономических условий сказалось на их дея-

тельности. Уменьшился штат, изменился ассортимент информационных

продуктов и услуг, постоянно растет их стоимость.

Поиск информации производится в традиционном и автоматизиро-

ванном режимах. Все информационные услуги предоставляются фирмам и

физическим лицам на договорной основе без государственной поддержки.

ЦНТИ формирует и актуализирует федеральные распределенные БД,

такие как «Промышленные инновации», «Промышленная продукция Рос-

сии», «Проекты применения технологий», «Информационная карта про-

мышленности и энергетики региона».

Информационные продукты формируются в традиционном и элек-

тронном режимах, с нарастающей тенденцией интегрирования в электрон-

ную среду.

ЦНТИ осуществляют:

информационную поддержку региональных программ;

проведение технико-экономических исследований для подготовки

аналитической информации;

формирование и использование БД своего региона;

сбор и передачу документов производственно-практической

информации на машиночитаемых носителях в Волгоградский МЦНТИ,

где функционирует российская БД «Производственный опыт».

ЦНТИ продолжают формирование региональных фондов патентной

информации, НТД, проспектов и каталогов на оборудование, фактографи-

ческого фонда по предприятиям, изделиям и технологиям.

В настоящее время происходит дальнейшее совершенствование

их деятельности применительно к решению современных задач информа-

ционного общества: функции меняются в зависимости от региональных

программ, особенностей, активности и профессионализма руководства

кадрового состава.

В регионах используются и другие информационные центры: торго-

вые промышленные палаты (ТПП), научные областные, республиканские

или краевые библиотеки, а в некоторых крупных научно-промышленных

регионах и библиотеки системы Российской академии наук.

В настоящее время ГСНТИ претерпела значительные изменения:

сократилось число отраслевых центров, полностью за рубежом России


46

оказались республиканские НТБ и НТИ, в постоянной реорганизации на-

ходятся территориальные центры информации, почти в 10 раз уменьши-

лось число НТБ. Участники ГСНТИ не связаны между собой, нет коорди-

нации в их технической политике. Слабое финансирование учреждений

ГСНТИ ставит под угрозу само существование всей системы. Информаци-

онные продукты и услуги постоянно дорожают, качество их не устраивает

пользователей.

Возможность использования зарубежных БД (например, Sciensе

Citаtion Index, STN и др.), превосходящих отечественные по оперативно-

сти, полноте, уровню сервиса, привело к снижению интереса к информа-

ционным продуктам и услугам ГСНТИ.

В этих условиях необходимо пересмотреть политику государства

в отношении ГСНТИ, определить приоритетные направления финансиро-

вания, цели и задачи отдельных звеньев ГСНТИ с учетом рыночных отно-

шений и возможностей новых информационных технологий, обеспечи-

вающих доступность мировых информационных ресурсов.


Каковы особенности и структура государственных информацион-

ных ресурсов?

Охарактеризуйте Архивный фонд как информационный ресурс.

Какие статистические справочники вам известны?

Какова роль ГСНТИ в структуре национальных информационных

ресурсов?

ТЕМА 1.5. ПЕРВИЧНЫЙ ДОКУМЕНТНЫЙ ПОТОК (ПДП)

КАК ИНФОРМАЦИОННЫЙ РЕСУРС ОБЩЕСТВА

Цель: формирование представлений о первичном документном

потоке как об информационном ресурсе.

План:

1. Понятийный аппарат.

2. Общая характеристика первичного документного потока.

3. Методы изучения.

Рекомендуемая литература: 17 (162–195); 18 (с. 38–43); 29; 31; 32;

38; 42; 43.


47

Основное содержание

Понятийный аппарат

Существует более десятка определений понятия «документ». В дан-

ном курсе этот термин трактуется по тексту Федерального закона «Об обя-

зательном экземпляре документов» (29 декабря 1994 г. № 77-ФЗ): «доку-

мент – это материальный объект, с зафиксированной на нем

информацией в виде текста, звукозаписи или изображения, предназна-

ченный для передачи во времени и пространстве в целях хранения

и общественного использования».

Понятие «документальный поток» введено в библиографическую

практику в 60-е годы и долгое время обозначало совокупность документов,

поступающих на вход какой-либо системы коммуникаций (автоматизиро-

ванной информационно-поисковой системы, библиотеки, книжного мага-

зина и т. д.). В настоящее время более современным считается термин

«документный поток», («документопоток», «микропоток»), который и ис-

пользуется далее. В 1970–80-е годы большинством исследователей осозна-

ется, что документный поток не набор, а тематически связанное множество

документов, функционирующих в обществе. Его развитие закономерно

обусловлено процессами социального познания окружающего мира.

Различают первичный документный поток (ПДП) и вторичный

документный поток (ВДП). Первичный документный поток – организо-

ванное множество первичных документов, функционирующих в соци-

альной среде и используемых в общественной практике. Первичный

документный поток представляет собой избирательное отражение в доку-

ментной форме результатов социальной деятельности (научно-познава-

тельной, практической, художественной и т. д.).

Общая характеристика первичного документного потока

Первичный документный поток постоянно пополняется новыми до-

кументами, поэтому является уникальным способом накопления сведений

об окружающем мире. Следовательно, специалист, профессионально свя-

занный с информацией, классифицируя документы одновременно, класси-

фицирует и оценивает процессы социальной деятельности. Изменения

в схеме систематизации документного потока с течением времени отража-

ют соответствующие перемены в процессах и результатах познания окру-

жающего мира.


48

Процессы накопления происходят в документопотоке не автоматиче-ски, а избирательно:

часть документов дублируется по содержанию (перепечатка, ком-пиляция, разные жанры распространения сведений);

многие элементы устаревают полностью с течением времени по содержанию, переходят в разряд фактических данных, для историков науки, а сведения из них не попадают в новые документы, то есть не уча-ствуют в накоплении;

накопление протекает не только в форме новых «порций» сведе-ний, но и в виде специализированных для этого элементов потока (спра-вочники, обобщающие труды и т. д.);

форма существования ПДП – постоянное движение и изменение содержания.

Свойства первичного документного потока:

целостность;

структурированность; тождественность социальной деятельности;

динамизм;

виртуальность;

наличие закономерностей в развитии и функционировании. В документном потоке нет элементов, которые были бы изолирова-

ны, не связаны с другими документами по тематике, языку, виду издания и другим признакам. Взаимосвязанность элементов позволяет характери-зовать документный поток как целостное функционально значимое явле-ние для общества.

Свидетельством его целостности является длительность существова-ния потока во времени – (несколько тысячелетий), с постоянно возрас-тающей функциональной ролью в жизни общества.

Как и любая длительно существующая система, документный поток обладает собственной структурой и внутренними закономерностями развития и функционирования (тенденции роста его объема, старение и рассеяние документов в нем).

Благодаря тождественности отражения результатов социальной дея-тельности, документный поток является специфическим средством позна-ния мира. Изучение документов позволяет не только сформировать пред-


49

ставление о реально наблюдаемом объекте, но и получить новые сведения о нем, не содержащиеся в проанализированных документах. Даже обыч-ный просмотр названий документов в фундаментальных библиографиче-ских указателях или БД позволяет опытному пользователю выделить пер-спективные направления в изучении конкретной проблемы.

Движение – есть способ существования документного потока и т. д. По существу, для потока нет стабильных характеристик. Относительно не-изменной остается лишь его функциональная роль в жизни общества как основного средства хранения, накопления и передачи сведений об окру-жающем мире во времени и пространстве.

Первичный документный поток – понятие виртуальное, поскольку элементы его физически рассеяны во времени и пространстве. Цель спе-циалиста – профессионала – сконцентрировать документы по общим при-знакам в свернутом виде, поэтому существенной чертой профессиональ-ной деятельности является избирательность отражения документного потока в зависимости от целей его освоения.

Методы изучения первичного документного потока Существует комплекс методов изучения первичного документного

потока. Историко-генетические, книговедческие методы основаны на рас-

смотрении развития объекта в историческом аспекте. Они позволяют изу-чать происхождение и развитие основной части документопотока (тип, вид, жанр публикаций), тематический документопоток, поток литературы определенного издательства).

Статистические (количественные) методы позволяют измерить частоту встречаемости документа с определенным признаком (количество отдельных видов документов в потоке, количество ссылок на литературу за определенный год или на работы конкретного автора).

Классификационные методы (систематизация, предметизация, де-скрипторизация, кластеризация, фасетизация) служат для выявления тема-тически однородного документопотока и его внутреннего подразделения на предметно обособленные составные части при изучении тематической структуры потока.

Семантико-лингвистические методы основаны на разных методи-

ках содержательного анализа сведений о документах и их текстах. Кон-

тент-анализ предполагает анализ частоты употребления в названии или


50

тексте документа определенных терминов и словосочетаний. Близок ему

кластерный анализ, при котором выделяются ключевые слова по силе свя-

зи между ними (частота встречаемости) объединяются в родственные кла-

стеры или предметные рубрики. Сленговый анализ позволяет прогнозиро-

вать актуальные общественные проблемы на основе выявления новых

понятий в различных словосочетаниях. Служит, например, для формули-

ровки новых предметных рубрик в картотеках по актуальным темам и др.

Библиографический анализ документов – это изучение формальных

и содержательных признаков документов. Под библиографическими ис-

следованиями понимают получение нового знания на основе комплексного

изучения документных потоков, представленных во вторичных источниках

(вторичных документов). Они основываются на знаниях закономерностей

первичного документного потока.

При проведении измерительных исследований используются количе-

ственные показатели, характеризующие состав первичного документного

потока и силу связей между его элементами. Такие исследования называ-

ются библиометрическими (при изучении особенностей информационной

деятельности – информометрическими, при изучении науки и научной

деятельности – наукометрическими). Использование электронных ресур-

сов прослужило причиной появления вебметрических (сайтометриче-

ских) исследований.

Важнейшей составляющей методики библиографических исследова-

ний является выбор индикаторов, соответствующих изучаемым явлениям

и процессам. В качестве индикаторов выступают те элементы текста доку-

ментов и/или библиографических записей, которые указывают на состоя-

ние объекта наблюдения, его качественные или количественные характе-

ристики (название журнала, год издания документа, автор и т. д.).

Индикаторы могут присутствовать в текстах документов в явном ви-

де. Это, например, год издания, фамилии авторов, наименования периоди-

ческих изданий, число ссылок.

Существуют индикаторы, выявление которых требует анализа тек-

стов документов (тип, вид, жанр документов).

Информационной базой исследования могут быть отдельные биб-

лиографические пособия и базы данных, их комплекс, массивы цитиро-

ванной литературы (МЦЛ), каталоги и картотеки крупнейших библиотек.


51

Результаты исследования используются как в библиотечно-инфор- мационной и книгоиздательской деятельности, так и других науках (под-робнее об этом в методических рекомендациях «Дипломное проектирова-ние на основе изучения документальных потоков»).

Проведение библиографических исследований повышает престиж библиотечно-информационных профессий, качественно изменяя характер информационной деятельности. Традиционные функции поиска докумен-тов и информации, ее анализ и синтез, доведение информации до пользо-вателя дополняются новой научно-исследовательской функцией.


Охарактеризуйте основной понятийный аппарат.

Каковы свойства первичного документного потока?

В чем состоит значимость библиографических исследований?

ТЕМА 1.6. ЗАКОНОМЕРНОСТИ РАЗВИТИЯ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ

ПЕРВИЧНОГО ДОКУМЕНТНОГО ПОТОКА

Цель: формирование представлений о закономерностях первичного документного потока.

План: 1. Динамика роста первичного документного потока. 2. Старение первичного документного потока. 3. Рассеяние информации в первичном документном потоке. Рекомендуемая литература: 17 (с. 162–195); 18 (с. 43–52); 20

(с. 24–30); 21 (с. 51–59); 28; 31; 32; 35; 36; 37; 42; 46.

Основное содержание Закономерности первичного документного потока – это наиболее

устойчивые тенденции его развития во времени, пространстве и использо-вания в обществе. Они обеспечиваются наличием объективных, повто-ряющихся свойств документов, сохраняющих структурную целостность потока.

Выявлены закономерности роста, старения, рассеяния их информа-

ции в первичном документном потоке. Их активное изучение началось

в XX веке, благодаря эмпирически выявленным тенденциям его «поведе-

ния» во времени и пространстве. В 20-е годы была установлена законо-


52

мерность рассеяния публикаций в периодических изданиях и описано

явление старения документов. В 60-е годы были открыты необычайно вы-

сокие темпы роста объема документопотоков, в связи с этим интенсивно

стала изучаться динамика роста мирового потока в целом и отдельных его

составляющих.

Динамика роста первичного документного потока

Динамика роста первичного документного потока – это тенденция

изменения его годового объема с течением времени. Изучаются динамика

роста мирового, национального, отраслевого, проблемно-тематического

документопотока или любой, однородной по какому-либо признаку части

потока: поток научно-популярной литературы, справочной и др. литерату-

ры, документопоток на отдельных языках, отдельных территорий и т. д.

Отечественными и зарубежными специалистами накоплен значи-

тельный опыт изучения динамики роста первичного документного потока

в области естественных и технических наук. Ежегодно публикуются ре-

зультаты более 50 исследований. Впервые экспериментально изучены тен-

денции роста первичного документного потока в 60-е годы науковедами

Д. Прайсом, Г. М. Добровым, В. В. Налимовым, З. М. Мульченко.

В 1956 г. Д. Прайсом была предложена модель экспоненциального (уско-

ренного) роста мирового потока. Появились понятия «информационный

взрыв», «информационный кризис», «информационный бум».

Установлено, что на рост первичного документного потока влияет

число ученых, ассигнования, научная политика в стране и особенности са-

мой отрасли. Д. Прайс, выявив темпы удвоения числа научных работников

каждые 10–15 лет, констатировал, что научная продукция растет по закону

сложных процессов с постоянным коэффициентом ускорения для каждого

периода. Экспоненциальный рост документопотоков был подтвержден

экспериментально для многих отраслей знания. Однако уже в 70-е годы

были выявлены документопотоки, для которых он не характерен. Осозна-

ние невозможности беспредельного роста документопотока привело

к разработке экспоненциально-логистической концепции. Впоследствии

Д. Прайс отмечал, что экспоненциальный рост постепенно приближается

к пределу, процесс замедляется и останавливается, не достигая абсурдных

значений. Эту концепцию поддерживают значительное число последовате-

лей, развивая и обогащая ее.


53

Ряд специалистов утверждает, что экспоненциальный рост доку-

ментопотоков характерен в течение очень короткого промежутка времени

(5–10 лет) для новых тематических областей и проблем.

В 80-е годы стала оформляться в отдельное направление прогностика

перспективных областей науки, основанная на сопоставлении темпов роста

нескольких документопотоков.

Анализ результатов эмпирических исследований динамики роста

документопотоков отдельных отраслей и тематических направлений пока-

зал, что темпы их роста зависят от их отраслевой, тематической, видовой,

географической принадлежности.

Исходя их этого, невозможно использовать результаты других ис-

следований и в каждом конкретном случае необходимо проводить собст-

венное исследование.

Для характеристики темпов роста используются известные в литера-

туре показатели – период удвоения объема потока (время, за которое

объем годового документопотока увеличивается в два раза) и средняя ско-

рость роста. Исходя из этих показателей, отраслевые потоки подразделя-

ются на группы:

отрасли ускоренного развития – период удвоения объема потока

составляет 10 лет (экономика, науковедение, философия, радиоэлектрони-

ка);

отрасли средних темпов развития – период удвоения объема доку-

ментопотока от 10 до 20 лет (машиностроение, строительство, этнография,

добывающие отрасли);

отрасли, развивающиеся замедленными темпами, период удвоения

документопотока свыше 20 лет (археология, педагогика, литературоведе-

ние);

затухающие области знания, где объем годового потока не возрас-

тает, а уменьшается (марксизм – ленинизм, малоупотребляемые языки).

Средняя скорость роста определяется по формуле:

ср∆∆,

где N – количество документов в базисном году, ΔN – прирост за пе-

риод изучения ПДП – Δt.


54

Отрасли, в которых 1срV относятся к отраслям ускоренных темпов

развития. в пределах 0,5–1 характерна для отраслей средних темпов

развития. < 0,5 – свидетельствует о замедленных темпах роста. В информационно-библиотечной сфере знание темпов роста позво-

ляет планировать трудозатраты на освоение первичного документного по-тока, информационные потребности и запросы, осуществлять информиро-вание в опережающем режиме. Знание темпов роста позволяет также моделировать и прогнозировать дальнейшее развитие отраслей и их на-правлений, делать выводы об их перспективности, определить политику их финансирования и обеспечения соответствующими кадрами.

Старение первичного документного потока Старение первичного документного потока – это объективный про-

цесс утраты ценных свойств информации и документов в течение времени в связи с появлением более достоверной и оригинальной информации. Ин-терес к проблеме старения возник в начале XX века. Первым эмпириче-ским исследованием считается работа «Ссылки как условное мерило» (1927) Л. К. Гросса и Е. М. Гросса – преподавателей американского кол-леджа.

Детальный анализ существующих представителей о явлении старе-ния дан в монографии профессора В. М. Мотылева, который рассматрива-ет механизм старения, методику и технику сбора данных, их статистиче-ской отработки и интерпретации.

Различные темпы старения информации описываются в работах отечественных авторов (Г. Г. Добров, В. В. Налимов, З. П. Мульченко, С. Д. Хайтун, В. А. Маркусова, А. И. Михайлов, А. И. Черный, Р. С. Гиля-ревский). Разработаны методические рекомендации использования сведе-ний о темпах старения при комплектовании фонда (Д. Я. Коготков, А. Я. Попилова).

Изучение старения показало, что научные журналы спустя 10 лет выходят из употребления (Д. Прайс, К. В. Тараканов). Г. Г. Добров отме-чал, что полученные ранее знания стареют со скоростью 10 % в год, науч-ные журналы обесцениваются через полгода, а через год их можно сдавать в макулатуру.

Дальнейшее же исследование механизма старения и осмысление ре-зультатов показало, что в научных журналах весьма часто употребляются гипотезы, теории и практические результаты, опубликованные гораздо

срV

срV


55

раньше, чем наука и тем более практика готовы воспринять их. Имеющая-ся публикационная практика показывает, что осмысление отдельного фун-даментального научного результата в области естественных наук занимает более 3–5 лет после публикации. Стареет с момента публикации рутинная информации. Для актуальной – нужен промежуток времени, за который она внедряется в сознание пользователей. Показатели старения различны для разных отраслей, тем, видов документов.

Старение зависит от многих объективных причин социально-экономического характера:

смены социальных парадигм;

изменения нормативной и правовой основы;

смены условий, в которых принимается решение об использова-нии имеющейся информации;

совершенствования уровня исследований по проблеме;

возникновения новых идей и разработок. На старение влияют и процессы, происходящие с самими докумен-

тами:

полное или частичное переиздание документов. Особенно отчет-ливо это проявляется при выпуске повторных стереотипных изданий соб-раний сочинений;

перенос отдельных квантов информации;

кумуляция, уплотнение и переработка информации. На основании изучения темпов старения литературы различных

отраслей разработана зонная модель старения:

зона «золотого фонда». Она включает в себя неустаревающие документы (труды мыслителей прошлого, литературные архивы, архивы политических партий и движений, духовная литература);

зона медленного старения – период использования документов более 20 лет (отчеты геологических экспедиций, статистические справки, научно-популярная литература);

средняя зона старения – период обращения в обществе от 2 до 10 лет (научная, учебная, официально-документальная литература);

зона активного старения – период использования менее 2 лет (массово-политическая литература, газетные публикации).

Для изучения темпов старения документов вводят предложенный в 1960 г. Р. Бартаном и Р. Кеблером показатель «полупериод жизни доку-ментов», измеряемый временем, в течение которого опубликована полови-


56

на всех использованных изданий. Обычно полупериод жизни документов вычисляется на основе анализа массива цитированной литературы по ка-кой-либо определенной отрасли или проблеме.

Явлению старения противостоит процесс актуализации информа-ции. Актуализация – это возвращение к активному использованию пуб-ликаций прошлых лет, происходящее в связи с переоценкой обществом ка-ких-либо концепций, идей, методов, способов производства. Актуализация проявляется сначала в повышении спроса на литературу прошлых лет из-дания, а затем в переиздании этих работ с развернутыми вступительными статьями и комментариями современных авторов.

Знание темпов старения используется в информационно-библиотеч- ной практике для установления сроков хранения литературы в фонде, глу-бины ретроспективного поиска по запросам, при подготовке библиогра- фических пособий и баз данных определенной тематики. Темпы старения определяют новизну, актуальность и перспективность научно-производст- венного направления.

Рассеяние информации в первичном документном потоке Рассеяние информации – это факт публикации статей определенной

тематики в непрофильных изданиях, то есть в журналах, не имеющих отношения к данной области науки или отрасли промышленности.

Родоначальником изучения этого явления считается С. Бредфорд. Проанализировав в 20–30-е годы XX в. распределение статей по электро-технике, геофизике, трению и смазке, в 1934 г. он так описал выявленную закономерность: «Если научные журналы расположить в порядке убы-вания числа помещенных в них статей по какому-либо заданному предмету, то в полученном списке можно выделить ядро журналов, посвященных этому предмету, и несколько групп или зон, каждая из которых содержит столько же сталей, что и ядро. Тогда число журналов в ядре и последующих зонах будет относиться как 1:n:n2».

В изучении этого явления можно выделить три этапа:

1934–1959 годы – открытие закона рассеяния и первые опыты его эмпирической проверки;

1960–1970 годы – подтверждение самого феномена и активный поиск его математической модели;

1971 – по настоящее время – изучение явления рассеяния на пото-ке цитируемой литературы, построение динамических моделей рассеяния.


57

В 1934–1959 годы изучалось рассеяние публикаций в области естест-вознания и технических наук (химии, физики, математики, электротехни-ки, геологии и др.). В последующие периоды рассматривается рассеяние в гуманитарных науках. В начале 60-х годов интерес к изучению явления рассеяния резко возрос: ежегодно публиковались результаты 50–60 иссле-дований, расширялась сфера их использования, аспекты и методы изуче-ния. Практически каждая вторая публикация содержит сведения о резуль-татах использования закона С. Бредфорда для описания эмпирического массива. Содержательная характеристика явления рассеяния предложена в работах Б. Брукса, Л. С. Козачкова, Д. Ю. Теплова, Г. В. Гедримович, Ю. Гарфильда. В них анализируются причины, вызывающие явление рассеяния – процессы интеграции и дифференциации наук, особенности современной системы журналов.

Последующие исследования феномена рассеяния для разных облас-тей науки показали, что хотя само это явление наблюдается в потоке ста-тей любой тематики, однако, степень концентрации публикаций в ядерной зоне и соотношение числа журналов в зонах везде различны. Не существу-ет универсальной математической модели, пригодной для описания рас-пределения публикаций и журналов вне зависимости от их тематической принадлежности. Лишь об одной универсальной закономерности можно говорить: о нарастающей сложности поиска информации при стремлении к полноте ее выявления.

Благодаря проведенным исследованиям было осознано, что чем бо-лее интенсивно теории, методы, материалы, оборудование одной отрасли используются в других областях человеческой деятельности, тем более интенсивно происходит рассеяние публикаций и тем важнее обращение к вторичным источникам, позволяющим преодолеть это рассеяние. Со-вершенно обоснованно подчеркивается практическая значимость изучения рассеяния и использования результатов для определения:

связей данной проблемы с другими областями, что важно и для корректировки комплектования фонда, и для определения тематических границ информационного поиска;

круга продуктивных, то есть публикующих наибольшее число ста-тей по какой-либо проблеме и наиболее используемых журналов;

рациональной стратегии обслуживания читателей с обязательным привлечением библиографических изданий и БД при удовлетворении за-просов, относящихся к информационно-пассивным отраслям;


58

значимости статей через значимость, авторитетность опублико-вавших их журналов;

периода и основных этапов развития научных направлений. Знание закономерностей развития и функционирования документ-

ных потоков значительно расширяет возможности информационно-библиотечной деятельности и позволяет осуществлять библиографические исследования. Закономерности первичного документопотока учитываются в науковедении, экономике, управлении и других отраслях.


В чем состоит сущность закономерности роста ПДП?

В чем состоит сущность закономерности старения?

В чем состоит сущность закономерности рассеяния?

В чем состоит влияние закономерностей развития и функциониро-вания первичного документного потока на информационно-библиотечную сферу?

ТЕМА 1.7. СТРУКТУРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПЕРВИЧНОГО ДОКУМЕНТНОГО ПОТОКА

Цель: формирование представлений о структурных особенностях первичного документного потока.

План: 1. Содержательная структура первичного документного потока. 2. Структурирование первичного документного потока по формаль-

ным признакам. Рекомендуемая литература: 2; 17 (с. 196–247); 18 (с. 52–57); 28; 29;

37; 38; 39; 41; 42.

Основное содержание Содержательная структура первичного документного потока Структура документопотока – это функционально значимый для до-

кументопотока способ организации, без которого невозможно его сущест-вование, развитие и использование.

Первичный документный поток представляет собой множество документов, связанных между собой с помощью основных и формальных характеристик. Основной характеристикой документа является его содер-жание.


59

Содержательная связь между документами – условие существования

первичного документного потока. Связь документов по содержанию – все-

общая, обязательная для всех элементов документопотока.

Тематическая структура ПДП представляет собой содержательные

смысловые связи между элементами документопотока и количественную

распространенность в нем однотемных документов.

Первичный документопоток сохраняет свойство всеобщей связи

объектов реальной действительности, поскольку в него поступают сведе-

ния об окружающем мире, зафиксированные в порционной форме отдель-

ных документов. Закон связи может быть сформулирован следующим об-

разом: Первичный документный поток – это целостное образование

благодаря всеобщей содержательной связи между элементами.

В практике нет такого документа, который не был бы связан содер-

жательно с предшествующими документами. Благодаря этой всеобщей те-

матической связи первичный документный поток выступает документным

свидетельством развития знания об окружающем мире, уникальным сред-

ством для накопления, уплотнения и хранения сведений о нем. Первичный

документный поток – это непрерывное и постоянно пополняемое отраже-

ние существующих знаний о мире.

Каждый документ изменяет содержательные связи между предшест-

вующими документами и их значимость для читателей, но в целом темати-

ческий состав относительно стабилен.

Моделью тематического состава первичного документного потока

можно считать в определенной мере классификационные схемы и рубри-

каторы (УДК, ББК, рубрикаторы ИНИОН, ВИНИТИ).

Наиболее близким аналогом содержательной модели для конкретно-

го отрезка времени является систематизированный перечень предметных

рубрик, «атласы» или «карты» науки, построенные на основании изучения

семантических связей между документами в реальном или цитируемом по-

токе. Опыт составления «атласов» науки в институте научной информации

США показывает, что современный аппарат классификации позволяет

фиксировать изменения в содержательной структуре потока, происходя-

щие в связи с введением новых порций документов.

Содержательная структура первичного документного потока отдель-

ных отраслей и отраслевых комплексов характеризуется различной степе-


60

нью стабильности тематики, ее сложности, неоднозначностью трактовки

основного понятийного аппарата.

В связи с особенностью содержания выделяются затухающие, ста-бильные и мобильные документопотоки.

Для затухающих документопотоков характерно уменьшение их объ-ема, для стабильных – наоборот, характерно постоянное возрастание количества документов с течением времени.

Мобильные документопотоки – это потоки прерывистого развития, они то затухают, то начинают развиваться очень быстро (политология, социология).

Знание содержательной структуры первичного документного пото- ка – основа для комплектования фонда, определения активной и архивной его части, принятия решения о комплектовании традиционными и элек-тронными источниками. В информационно-библиографическом обслужи-вании тематическая структура – это содержательная модель создаваемых информационных продуктов (информационная база их создания).

В зависимости от содержания меняется глубина ретроспективного поиска документов, технология подготовки информационных продуктов и услуг и их потребительские свойства.

Структурирование первичного документного потока по фор-мальным признакам

Структурирование первичного документного потока по формальным признакам – это видовая, языковая, географическая, авторская структура, структурирование по признаку научных коллективов и издательская структура.

Видовая структура документопотока – количественное соотношение документов определенных видов, групп, жанров в документопотоке.

Изучение видовой структуры тематически однородного замкнутого документопотока предполагает выявление видового состава и определение количественной распространенности каждого компонента в потоке в опре-деленный промежуток времени.

В ГОСТе 7.60-2003, выделены следующие виды изданий: официаль-ное, научные, научно-популярное, производственно-практическое, нор- мативно-производственно-практическое, учебное, массово-политическое, справочное, для досуга, рекламное, литературно-художественное, духовно-пропагандистское, информационное.


61

Некоторые виды изданий (научная, справочная и др.) присутствуют во всех отраслевых комплексах. Другие – присущи лишь одному комплек-су. Описания изобретений, промышленные образцы, промышленные ката-логи характерны лишь для естественно-научного и технического комплек-са, антологии и альманахи – для литературно-художественного.

Знание видовой структуры позволяет определить источники ком-плектования фонда и его видовую структуру, сформировать базу для под-готовки собственных информационных продуктов и услуг.

При наблюдении за изменением структуры в течение времени можно определить степень освоения и актуальности темы.

Языковая структура первичного документного потока – количест-венное соотношение документов в ПДП по языку их издания (английский, немецкий, русский и т. д.). В связи с различной значимостью документов на разных языках для пользователей, данные о языковой структуре позво-ляют решить ряд задач в информационно-библиотечной деятельности (подписка на зарубежные периодические издания, приобретение баз дан-ных на иностранных языках, определение комплекса вторичных источни-ков для поиска информации).

Знание языковой структуры определенной отрасли целесообразно учитывать и при языковой подготовке в вузах.

Географическая структура документного потока – количественное соотношение документов в документопотоке по признаку региона их изда-ния. Изучение ее проводится на уровне сопоставимых административно самостоятельных регионов (стран, краев и областей страны). Количествен-ная доля документов региона показывает, какое внимание уделяется в нем освоению той или иной проблемы (сосредоточенность творческих коллек-тивов в нем, выделение ассигнований на разработку, вклад отдельных стран в развитие отраслей и тем, приоритетные научные направления). По-лученные сведения о географической структуре помогают определить страны, с информационными ресурсами которых необходимо знакомить пользователей.

Авторская структура и структурирование по признаку научных кол-лективов – количественное соотношение документов по этим признакам.

Изучение структуры документопотока по этим признакам позволяет выделить ведущих авторов и авторские коллективы, увидеть их вклад в разработку научных направлений, определить межпредметные связи


62

в области науки и техники. Полученные данные позволяют рационально комплектовать фонд, включая в него работы ведущих авторов, определять стратегию поиска литературы, в том числе и используя массив цитирован-ной литературы в их работах.

Издательская структура документопотока – количественное соотно-шение документов в нем по признаку места подготовки документа (изда-тельства, издающие организации).

Литература, выпускаемая издательствами, имеет значительный ти-раж, сведения о ней общедоступны через государственные информацион-ные ресурсы. Информационные и библиотечные службы могут формиро-вать документный фонд и доводить эту литературу до пользователей. Издающие организации, к которым относятся вузы, библиотеки, научно-исследовательские и другие организации, как правило, издают литературу небольшим тиражом, в силу этого обстоятельства она мало известна и труднодоступна для пользователей. В этих условиях информационно-биб- лиотечные службы делают акцент на информирование об этой литературе.

Знание издательской структуры позволяет рационально комплекто-вать фонд, осуществлять мониторинг деятельности издательств и издаю-щих организаций, выявлять те, печатная продукция которых необходима пользователям.

Кроме того, зная продукцию издающих организаций, можно делать вывод об их вкладе в развитие отдельных отраслей и научных направле-ний.

Изучение разных форм структурной организации документного по-тока может проводиться одновременно. Наиболее удобно совмещение ис-следования следующих форм:

тематическая – видовая;

издательская – видовая;

издательская – языковая – географическая;

издательская – авторская;

географическая – авторская. Таким образом, данные, полученные в результате анализа структуры

документопотока, позволяют рационально комплектовать, определять стратегию поиска литературы и подготовки ИПУ.

Используя сведения о состоянии первичного документального пото-

ка можно следить за развитием того или иного научного направления, по-


63

лучать довольно верные представления, характеризующие развитие науки

и производства, заниматься социальным проектированием и моделирова-

нием, установить причину поведения любого объекта, имеющего доку-

ментный шлейф.


В чем проявляется закон связи между элементами документопотока?

Охарактеризуйте особенности содержательной структуры доку-

ментопотоков с точки зрения глубины ретроспективных связей и ключевой

тематики.

Какие индикаторы используются для изучения особенностей

структуры первичного документопотока?

В чем состоит влияние закономерностей развития и функциониро-

вания первичного документопотока на информационно-библиотечную

сферу?

ТЕМА 1.8. ВТОРИЧНЫЙ ДОКУМЕНТНЫЙ ПОТОК (ВДП)

КАК ИНФОРМАЦИОННЫЙ РЕСУРС

Цель: формирование представлений о вторичном документном по-

токе.

План:

1. Понятийный аппарат.

2. Функции вторичного документного потока.

3. Особенности вторичного документного потока.

Рекомендуемая литература: 1; 16 (c. 215–223); 18 (с. 57–61); 32

(с. 42–47).


В результате библиографического анализа первичных документов

создаются различные виды вторичных документов (ВД): библиографиче-

ское описание, аннотация, реферат, обзор. Каждый ВД различается в зави-

симости от целей, задач составления, информационной значимости, степе-

ни свертывания, широты или узости тематического охвата, количества

использованных первичных документов и т. д.

Синтез и обобщение вторичных документов позволяют создать вто-ричный источник информации (ВИ), который представляет собой упоря-


64

доченную совокупность вторичных документов. Синонимом является «библиографическое пособие».

Вторичный источник представляет собой структурную единицу вто-ричного документного потока. Вторичный документный поток (ВДП) – организованное множество вторичных источников, предназначенных для хранения, поиска, доведения до пользователей информации о доку-ментах с целью использования в общественной практике.

В современной информационно-библиотечной теории и практике чаще используются понятия «библиографическое пособие», «система библиографических пособий». В ГОСТе 7.0-99 отмечено, что «система библиографических пособий» – это «целостная совокупность библио-графических пособий, объединенных каким-либо общим признаком (со-держание, целевое назначение, территория, вид библиографируемых изданий и др.)». В данном курсе они рассматриваются как синонимы: по аналогии с понятием «первичный документный поток» используется понятие «вторичный документный поток».

Основными функциями вторичного документного потока являются поисковая, коммуникативная, оценочная, подытоживающая, моделирую-щая, организационно-управленческая.

Поисковая функция выражается в возможности разыскания и нахож-дения в ВДП определенного документа или их множества по различным признакам (по тематике, году издания, виду документа и т. д.).

Коммуникативная функция проявляется в том, что вторичный доку-ментный поток должен доводить до пользователей сведения о наличии и содержании первичных документов, зафиксированных во вторичных ис-точниках.

Оценочная функция вторичного документного потока состоит в том, что он призван осуществлять целенаправленную оценку отражаемых до-кументов по различным критериям (актуальности, научной и практической значимости, достоверности, оригинальности и т. д.).

Подытоживающая функция связана с необходимостью отражения истории современного состояния развития темы, проблемы.

С подытоживающей функцией тесно взаимодействует моделирую-щая. Она означает, что вторичный документный поток является моделью первичного, отражающего реальные события, происходящие в социально-политической, научной, производственной и другой деятельности общест-ва в определенный период. Изучение вторичного документного потока по-


65

зволяет выделить определенный документопоток, структурировать его по заданным признакам и в конечном итоге увидеть уровень развития темы, проблемы в определенный исторический отрезок и прогнозировать ее дальнейшее развитие.

Организационно-управленческая функция заключается в том, что вторичный документный поток позволяет организовывать, регулировать и управлять научной, практической, издательской учебной и любой другой деятельностью. Вторичный документный поток обеспечивает базу для творческого процесса принятия мотивированных решений на основе оцен-ки ситуаций той или иной проблемы. Он создает условия для разработки перспективных планов всех уровней и получения прогностических сведе-ний по профильным и смежным проблемам и темам.

Эти функции присущи вторичному документному потоку в целом. Мера проявления данных функций в отдельных видах его различна. Каж-дый вторичный документный поток обладает более конкретными функ-циями и решает более конкретные задачи. В соответствии с этим выделя-ются специфические функции и задачи, которые выполняет вторичный документный поток. К ним относятся регистрационная, вспомогатель-ная и рекомендательная функции.

Регистрационная функция характерна для вторичного документопо-тока, который регистрирует с наибольшей полнотой отдельные разновид-ности документов за отдельный период времени независимо от их содер-жания и способа распространения.

Вспомогательная функция проявляется в потоке, который должен содействовать, а значит, и отражать документы, полезные для научной, практической и другой деятельности.

Рекомендательная функция выполняется во вторичном документном потоке, предназначенном способствовать образованию, общекультурному и профессиональному самообразованию, воспитанию и пропаганде знаний.

В соответствии со специфическими функциями можно выделить:

регистрационный;

научно-вспомогательный;

рекомендательный. Регистрационный вторичный документный поток включает в себя

вторичные источники, выполняющие регистрационную функцию. Его пре- имущественно формируют органы государственной регистрации, в первую


66

очередь – РКП. Кроме РКП в формировании регистрационных документо-потоков принимают участие Информрегистр (электронные документы), Роспатент (описания изобретений, промышленные образцы, товарные знаки, знаки интеллектуальной собственности), ВНИИКИ (стандарты), ВНТИЦ (отчеты и диссертации). Регистрационный вторичный документо-поток характеризует:

исчерпывающая полнота;

взаимосвязь с обязательным экземпляром документов;

широкий читательский адрес;

дифференциация вторичных источников в зависимости от вида отражаемых документов.

Научно-вспомогательный вторичный документный поток выполняет функцию вспомогательную, информируя разных по уровню подготовки и сфере занятости ученых и специалистов, различных областей деятель- ности.

Его формируют федеральные, отраслевые, территориальные центры и библиотеки, входящие в ГСНТИ.

Научно-вспомогательный вторичный документный поток характе-ризует:

учет целевого назначения (в помощь науке, предпринимательству, образованию, управлению и др.);

учет читательского адреса;

стремление к полноте отражения первичных документов (незави-симо от их вида) соответствующей тематики, целевого и читательского адреса;

стремление к раскрытию содержания первичных документов;

удобство поиска документов в текущем и ретроспективном режи-мах вследствие многоаспектной группировки и разнообразия справочно-поискового аппарата;

оперативность. Рекомендательный вторичный документный поток включает вторич-

ные источники, которые отражают документы, рекомендуемые определен-ным категориям пользователей, отобранные по соответствующим содер-жательным и качественным критериям. Его формируют библиотеки всех уровней и типов.


67

Рекомендательный документопоток характеризует:

разное целевое назначение (в помощь профессиональному образо-ванию, общекультурному самообразованию, воспитанию, пропаганде зна-ний и т. д.);

узкий читательский адрес (специалист, массовые профессии и т. д.);

учет уровня общеобразовательной и профессиональной подготов-ки, возраста читателей;

учет возможностей восприятия информации;

строгий отбор литературы;

преимущественное отражение книг, реже журнальных статей и информационных материалов;

особенности группировки литературы в порядке ее нарастающей сложности, широты или узости тематики;

способы раскрытия содержания литературы с целью вызвать инте-рес к ее чтению.

Особенности вторичного документного потока На особенности вторичного документного потока влияют многие

факторы, такие как разнообразие функций вторичных источников, невоз-можность реализовать их в одном вторичном источнике или даже в группе их, необходимость обеспечения разнообразных информационных по- требностей, закономерности и особенности объекта отражения – ПДП (рост, старение, рассеяние, структура).

В связи с этим особенностями вторичного документного потока яв-ляются:

сочетание централизации и децентрализации в подготовке;

специализация информационных и библиотечных центров при формировании вторичного документного потока;

создание параллельных рядов вторичных источников, ставящих различные задачи (полнота, выборность, оперативность, глубина раскры-тия содержания), составляющих структуру вторичного документного потока;

стабильность вторичного документного потока, обеспечивающая постоянство информирования не только в текущем, но и ретроспективном режимах.

динамизм вторичного документного потока – процесс развития, достаточный для поддержания его на уровне, соответствующем требова-


68

ниям современности, изменениям в науке, технике и производстве, объек-тивным информационным потребностям.

В настоящее время следует отметить тенденцию постоянного совер-

шенствования вторичного документного потока, что обусловлено как раз-

витием знаний о нем, так и внедрением новых информационных техноло-

гий. В структуре потока параллельно с вторичными источниками на

традиционном носителе существуют электронные, которые обеспечивают

оперативность, многоаспектность поиска информации, его глубину.

Таким образом, вторичный документный поток выполняет опреде-

ленные функции и задачи в общественной практике, обеспечивает регист-

рацию всех выходящих на территории России документов, осуществляет

информационное сопровождение различных видов деятельности, способ-

ствует выбору наиболее важных документов для конкретных пользова-

телей.


Охарактеризуйте основной понятийный аппарат.

Каковы функции вторичного документопотока?

Приведите примеры регистрационных, научно-вспомогательных и

рекомендательных вторичных источников.

В чем состоят особенности вторичного документного потока?

ТЕМА 1.9. ЭЛЕКТРОННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ

Цель: формирование представлений об электронных ресурсах.

План:

1. Состав, свойства электронных ресурсов.

2. Электронные документы и электронные издания.

3. Электронные библиотеки.

4. Базы данных.

Рекомендуемая литература: 3; 4; 23 (с. 179–208); 25; 27; 30; 44; 45.


Понятие «электронный ресурс» (ЭР) является обобщающим для ма-

териалов, представленных в электронной форме, зафиксированных на ма-

териальном носителе или доступных в интерактивном (on-line) режиме.

Электронный ресурс представляет самостоятельный, законченный


69

продукт, содержащий информацию в электронной форме и предназна-

ченный для длительного хранения и многократного использования не-

определенным кругом пользователей.

В настоящее время электронные ресурсы включают:

электронные текстовые эквиваленты печатных изданий (книг, журналов и др.);

базы данных;

новые формы публикаций, не имеющие печатных аналогов: элект- ронные объявления, материалы электронных конференций, то есть элект- ронные сообщения, доступные потребителям через сеть;

электронные публикации, аудио- и видеоинформацию;

мультимедийные продукты;

смешанные программно-информационные продукты (например, гипертекстовые информационные системы);

электронные игры;

электронные образцы печатных изданий, когда элементы послед-них (например, страницы) представляются как целостные графические об-разы.

Свойства электронных ресурсов:

машиночитаемость;

однородность массива данных безотносительно характеристик отражаемого объекта (черно-белый или цветной, одномерный или много-мерный, текс или звук и т. п.);

зависимость от программно-аппаратного обеспечения (в том числе электропитание, компьютеры, общесистемные и специальные программы) для пользования электронными ресурсами;

способность к совмещению разнородной информации (мультиме-диа);

способность к клонированию, то есть к созданию абсолютно иден-тичных копий ресурса;

возможность дистанционного управления электронными ресурса-ми (обработка, копирование, пересылка и т. д.);

неодинаковая чувствительность к появлению ошибок в записи: заведомая избыточность данных некоторых массивов (например, в музы-кальных файлах, в записи изображений) и в то же время уязвимость к по-


70

явлению ошибок в некоторых критических местах (например, в компью-терных программах, системах управления базами данных и т. п.);

возможность организации контроля и устранения ошибок в масси-вах данных.

Электронные ресурсы различают по различным признакам (способу доступа, отношению к печатным источникам, общественному назначению, степени открытости, форме собственности, объему и др.).

Электронные документы и электронные издания Электронный документ (ЭД) – это документ на машиночитаемом но-

сителе, для использования которого необходимы средства вычислительной техники. Электронный документ представляет собой законченное произве-дение, имеющее автора и допускающее однозначную идентификацию.

Электронное издание (ЭИ) – электронный документ (группа элект- ронных документов), прошедший редакционно-издательскую обработку, предназначенный для распространения в неизмененном виде, имеющий выходные сведения (ГОСТ 7.83-2001).

Электронное издание состоит из информации и программного обес-печения, позволяющего визуализировать ее. Оно дает возможность совме-щать текст, изображение, звук. Электронное издание представляет собой информационную систему, в которой невозможно корректировать имею-щуюся информацию (удалять, исправлять, дополнять). Основное назначе-ние информационной системы – максимально точное воспроизведение ис-ходной информации и представления пользователю средств решения определенного набора функциональных задач. Электронное издание тира-жируется, может распространяться на машиночитаемых носителях и через сеть.

Классификация электронных изданий во многом совпадает с класси-фикацией изданий на бумажном носителе. Электронные издания разде- ляются:

по наличию печатного эквивалента (электронный аналог печатно-го каталога, самостоятельное электронное издание);

по природе основной информации (текстовое, изобразительное, звуковое, программный продукт, мультимедийное издание);

по целевому назначению;

по технологии распространения (локальное, сетевое, комбиниро-ванное);


71

по характеру взаимодействия пользователя и электронного изда-ния (детерминированное, недетерминированное – интерактивное);

по периодичности; по структуре. Появление электронных изданий поставило задачу хранения, органи-

зации, определения средств и способов доступа к ним. Эти задачи в на-стоящее время решаются путем создания электронных библиотек

Электронные библиотеки Электронная библиотека – это тематически ориентированная (или

структурированная иным образом) система доступа к удаленным или ло-кальным электронным ресурсам, способная обслуживать этими ресурсами локальных или удаленных пользователей.

Первые электронные библиотеки (ЭБ) возникли США в 80-е гг. и получили распространение на рубеже 1990-х гг., в связи с появлением аде-кватных средств вычислительной техники и развитием информационных технологий, обеспечивающих надежное сохранение, оперативную обра-ботку и эффективное использование больших массивов разнородной информации, прежде всего текстовой. В то время в ряде стран стали подготавливаться проекты электронных библиотек. Некоторые из них лег-ли в основу соответствующих национальных и международных программ: программы DLI в США и «elib» в Великобритании. В Японии ведутся ра-боты по реализации проекта «Электронные библиотеки ХХI века». В Гер-мании создается электронная библиотека «Global-info».

С 1999 г. под эгидой ЮНЕСКО создается «Всемирный обзор цифро-вых коллекций в крупных учреждениях культуры». Его цель состоит в соз-дании Всемирной электронной библиотеки.

В процессе этих работ стало конкретизироваться понятие «электрон-ная библиотека», определяться и уточняться ее цели, задачи и функции. До настоящего времени единообразия в определении этого понятия нет. В данном курсе используется следующее определение:

В качестве синонимов можно встретить словосочетание: «цифровая библиотека», «виртуальная библиотека», «медиа-библиотека», «библиоте-ка без границ». Терминологическая система в данной области деятельно-сти еще не сформирована в связи с новизной рассматриваемого объекта.

Особенности электронных библиотек:

• фонд электронной библиотеки формируется только цифровыми ре-сурсами, в то время как фонд традиционной библиотеки составляют ресур-сы печатные и на нетрадиционных носителях;


72

• электронные библиотеки создаются или могут создаваться в рамках организаций любого вида, имеющих информационные ресурсы, в которых они заинтересованы и способны предоставить в доступ пользователям че-рез Интернет;

• пользователь электронной библиотеки помимо того, что он обслу-

живается только в телекоммуникационном режиме, чаще обращается ко всему пространству Интернета для получения необходимых ему доку-ментов и данных.

Электронные библиотеки не являются альтернативой традиционных библиотек и технологий автоматизации библиотечных процессов. Элект- ронная библиотека – явление более широкое, чем сама библиотека, и в са-мом общем смысле представляет собой совокупность электронных ресур-сов, объединенных общей идеологией доступа. Для библиотек развитие направления ЭБ означает способность воспринять все виды электронной информации, а также сканировать и формировать коллекции в электрон-ном виде, организовывать и обслуживать локальных и удаленных пользо-вателей. Электронные библиотеки призваны существенно расширить спектр услуг, предлагаемых пользователям библиотек, помочь оптимизи-ровать организацию фонда, предоставить новый сервис службам МБА и доставки документов и, в целом, существенно продвинуть общество на пу-ти его превращения в информационное.

Электронная библиотека может обеспечить доступ и к собственным электронным ресурсам, представленным обычно на оптических дисках, и к ресурсам сторонних организаций.

Основная задача электронной библиотеки – интеграция информаци-онных ресурсов и эффективная навигация в них.

Под интеграцией информационных ресурсов понимается их объеди-нение с целью использования различной информации с сохранением ее свойств, особенностей представления и пользовательских возможностей. При этом объединение ресурсов необязательно должно осуществляться физически, оно может быть виртуальным; главное – оно должно обеспечи-вать пользователю восприятие доступной информации как единого ин-формационного пространства.

Эффективная навигация в электронной библиотеке понимается как возможность пользователя находить интересующую его информацию с наибольшей полнотой и точностью при наименьших затратах усилий во всем доступном информационном пространстве, реструктуризации и дру-


73

гие подобные операции. Электронная библиотека может создаваться прак-тически везде, где имеются персональные компьютеры. Она обладают ря-дом преимуществ:

• пользователь получает информацию, независимо от времени и мес-

та нахождения своего или библиотеки;

• существенно повышается оперативность предоставления пользова-

телям необходимой литературы, документов и данных;

• пользователь имеет возможность доступа к разнородным электрон-

ным ресурсам из одной точки (в среде одного экрана) благодаря еди-ному интерфейсу;

• использование машиночитаемых копий предотвращает ухудшение

состояния оригинальных документов (ценных или редких), сокращая количество выдач читателям или совсем выводя оригиналы из обра-щения, и позволяет хранить страховые массивы документов на слу-чай утраты оригиналов. Электронные библиотеки дифференцируются по многим признакам:

способу доступа (локальный, удаленный);

степени доступности (платные, бесплатные);

содержанию (универсальные, отраслевые, тематические);

категории пользователей (любительские, профессиональные);

составу фонда (массовые, специализированные);

языковому составу (моноязыковые, полиязыковые);

видовому составу (поливидовые, моновидовые);

объему. Характеристика электронных библиотек отдельных отраслей приво-

дится во второй части курса.

Базы данных Основу электронных библиотек составляют базы данных. База данных (БД) – набор данных, который достаточен для установ-

ления цели и предоставлен на машиночитаемом носителе в виде, позво-ляющем осуществлять автоматизированную переработку содержащейся в нем информации.

Банк данных (БнД) – автоматизированная информационно-поисковая система, состоящая из одной или нескольких электронных библиотек и систем хранения, обработки и поиска информации в них.


74

В основу дифференциации баз данных положены различные признаки:

тип (библиографические, реферативные, лексикографические, фактографические, объектографические, полнотекстовые, документаль-ные, гипертекстовые);

временной охват (текущей, ретроспективной и перспективной ин-формации);

форма представления информации (гипертекстовые, тексто-чис- ловые, графические, мультимедийные);

тип модели данных (иерархические, сетевые, реляционные);

способ генерации (собственной генерации, с заимствованием дан-ных, комбинированные);

способ организации (централизованные, распределенные);

способ доступа (локальные, сетевые). Описание баз данных осуществляется по ГОСТ 7.70-2003. Более подробно базы данных изучаются в курсе «Информационные

технологии. Ч. 2. Базы данных». Контрольные вопросы:

Каковы свойства электронных информационных ресурсов?

Какие электронные библиотеки вы знаете?

Как изменилась деятельность библиотек в связи с внедрением но-вых информационных технологий?

Раздел 2. ИНФОРМАЦИОННОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОТДЕЛЬНЫХ ОТРАСЛЕЙ

ТЕМА 2.1. ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ ЭКОНОМИКИ

Цель: формирование представлений об информационных ресурсах

экономики.

План: 1. Особенности информационных ресурсов. 2. Поставщики информационных ресурсов. 3. Документные полнотекстовые и фактографические ресурсы. 4. Библиографические ресурсы. Рекомендуемая литература: 16 (с. 216–264); 19; 21 (с. 86–116); 23

(с. 293–301); 27.


75


Особенности информационных ресурсов

Экономика – хозяйственная деятельность общества, а также

совокупность отношений, складывающихся в системе производства

распределения, обмена и потребления. Характеристика отрасли:

присутствие экономических отношений во всех сферах деятельности;

изменение социально-экономических отношений в обществе, пе-

реход к рыночным отношениям;

ускорение технического прогресса, сокращение жизненного цикла

продуктов и услуг сроков проведения разработок и внедрения инноваций,

увеличение числа потребителей экономической информации;

изменение психологических мотивов поведения участников рынка;

ориентирование науки на потребности экономики;

перенос взаимодействия субъектов экономики в виртуальное про-

странство.

Увеличение роли экономических отношений проявилось в особенно-

стях информационных ресурсов. В настоящее время для них характерно:

возрастание темпов роста и объема документопотока в целом и от-

дельных тематических направлений;

увеличение темпов старения основной массы источников;

изменение содержательной структуры, выделение новых темати-

ческих направлений (маркетинг, биржевая торговля, конкуренция, рынок

ценных бумаг);

изменение понятийного аппарата, появление новых видообразую-

щих понятий (деловая информация, конъюнктурная информация, коммер-

ческая информация);

возрастание роли периодических изданий;

увеличение объема и разнообразия справочной литературы;

появление целой группы источников оперативной информации;

возрастание доли и значимости прогнозных и обзорно-

аналитических материалов;

активное создание и использование сетевых информационных ре-

сурсов.


76

Поставщики информационных ресурсов

Круг поставщиков экономической информации в настоящее время

расширился за счет включения в него органов управления, редакций газет

и журналов, информационных служб, предприятий, банков, коммерческих

и др. фирм, ассоциаций, союзов, исследовательских центров. Изменилась

содержательная структура, в документопотоке стали преобладать вопросы

микроэкономики, заметна тенденция комплексного представления мате-

риала о хозяйствующем субъекте. Основными издательствами являются:

«Экономика и финансы», Издательский дом «ИНФРА – М», «Приор» «Де-

ло», «Центр».

Усилилась роль издающих организаций, прежде всего – учебных

заведений. Издающие организации пополняют документный поток норма-

тивно-правовой, учебной и профессиональной литературой. Наиболее рас-

пространенными стали оперативные источники информации. Поставщи-

ками фактографических сведений являются отечественные и зарубежные

агентства, информационные службы, банки, биржи, коммерческие фирмы,

ассоциации, редакции газет и журналов. К ним относятся: «ИНФРА-М»,

«Приор», «Роскомстат», «ИТАР-ТАСС», Межбанковский финансовый дом

(МФД), Минфин, Минэкономразвития, Банк России, «Прайм», «АК&М»,

американская корпорация «Dun&Bradstreet», фирма «EBSCO», агентство

«Reuters» и др.

Документные полнотекстовые и фактографические ресурсы

Документные полнотекстовые информационные ресурсы представ-

лены многими видами документов. Продолжают выходить научные изда-

ния. Документопоток их возрос по сравнению с 1990-ми гг. в несколько

раз, особенно за счет диссертаций. Новым явлением стал выпуск серийных

изданий прикладного экономического знания. Примерами могут быть

серии «Ценные бумаги», «Досье бухгалтера» и др. Наиболее распростра-

ненными стали оперативные источники информации. В первую очередь –

это периодические издания. Продолжают выходить журналы «Вопросы

экономики», «Российский экономический журнал», «Экономист», «ЭКО».

В 1990-е годы появились новые журналы актуальной тематики. К ним от-

носятся: «Аудит и финансовый анализ», «Главбух», «Деньги», «РИСК»,

«Рынок ценных бумаг», «Маркетинг, «Маркетинг в Росси и за рубежом».

Впервые в стране сложилось ядро профильных экономических газет. В не-


77

го входят еженедельники газетного типа («Деловой мир», «Финансовая га-

зета», «Экономика и жизнь»), ежедневные газеты («КоммерсантЪ», «Дело-

вой Петербург»), узкоотраслевые («Бизнес и банки», «Налоги и бизнес»,

«Рекламный мир»). Журналы и газеты представлены в Интернете. В на-

стоящее время благодаря деятельности института «Открытое общество»

стал возможен доступ к полнотекстовой БД «Busines Source Premier», в ко-

торой содержатся тексты более 1300 зарубежных журналов.

Создаются полнотекстовые справочные, фактографические, обзор-

но-аналитические отечественные и зарубежные ИР. К ним относятся ад-

ресно-фирменные, товаро-фирменные, конъюнктурные и др. справочники

и БД. Отечественные и зарубежные и межгосударственные адресно-

фирменные справочники и БД содержат сведения о фирмах, упорядочен-

ные по какому-либо признаку. Они представлены отечественными

справочниками «Вся Москва», «Весь Петербург». Агентство деловой ин-

формации «Бизнес-Карта» готовит более 250 наименований деловых спра-

вочников по 56 странам мира и секторам экономики, а для России и СНГ –

по 164 странам, республикам, краям и областям; 15 секторам экономики;

29 отраслям, 225 узкоотраслевым направлениям. По каждому предпри-

ятию, как правило, представлены: название, адрес, Ф.И.О. руководителя,

тел., факс, E-mail, численность, номенклатура продукции, используемые

сырье и материалы, экспорт, импорт, форма собственности, год основания.

Широко распространена в России система справочников «KOMPASS»,

по которой можно осуществлять поиск фирм по признакам, региону реги-

страции, основной и дополнительной продукции, президенту, году созда-

ния. Распространены справочники организаций одного профиля – «Ком-

мерческие банки России». К конъюнктурным справочникам и БД

относятся «Рынки ценных бумаг», «Цены мирового рынка» другие. Това-

ро-фирменные справочники и БД представляют сведения о фирмах, това-

рах, услугах.

Информационные ресурсы в сфере бизнеса широко представлены

в Интернете. Примером может служить Российский деловой портал

«Альянс Медиа», ТПП РФ, Административно-управленческий портал сер-

висная бизнес-сеть SIORA, Ресурсный центр малого предпринимательства.

Созданы электронные библиотеки экономической и управленческой лите-

ратуры.


78

Библиографические ресурсы

В создании библиографических ресурсов принимают участие многие

информационные центры.

Основным центром является ИНИОН РАН. Этот федеральный центр

выпускает библиографический указатель «Новая литература по соци-

альным и гуманитарным наукам. Экономика» Выходит с 1934 г., 12 но-

меров в год. До 2000 г. выходил только в печатной форме, в настоящее

время – и на CD-ROM. Библиографическая БД ИНИОН ведется с 1980 г.

Общий объем массива составляет около 3 млн записей, доступна в режиме

on-line. С 1973 г. выходит РЖ «Социальные и гуманитарные науки. Оте-

чественная и зарубежная литература». Серия «Экономика». Ценность

РЖ состоит и в том, что в нем помещены сведения о важнейших отечест-

венных и зарубежных статьях из ведущих периодических изданий мира,

приводятся переводы ПД на иностранных языках. В условиях неполноты

комплектования фондов иностранных журналов РЖ ИНИОН позволяет

устранить не только языковый, но и информационный барьер.

ИНИОН выпускает и проблемно-тематические сборники «Актуаль-

ные проблемы Европы, «Экономический рост в России: проблемы и

перспективы» и др.

Не менее значимым информационным центром – генератором и по-

ставщиком ИР по экономике – является ВИНИТИ. ВИНИТИ выпускает

сводные тома РЖ «Экономика промышленности» и «Организация

управления». Выходит 12 номеров в год, в печатной и электронной фор-

мах. РЖ «Экономика промышленности» включает разделы: мировая эко-

номика, проблемы функционирования рыночного хозяйства, экономика

непроизводственной сферы и т. д.

ВИНИТИ выпускает также:

бюллетени по материалам иностранной печати «Иностранная пе-

чать о…» серии «Экономика и управление в зарубежных странах», «Эко-

номический и научно-технический потенциал»;

информационный сборник «Экономическая наука современной

России» (4 выпуска);

обзорную информацию – серии «Экономика природопользова-

ния», «Экономическая экспертиза».


79

Информационные ресурсы представлены библиографическими ука-

зателями других центров:

ВНИИКИ – «Экономика России и зарубежных стран»;

ГПНТБ РФ – «Проблемы рыночной экономики» (печатная и элек-

тронная формы);

РНБ – «Рыночная экономика» (печатная и электронная формы);

ГПНТБ СО РАН – «Экономика Сибири и Дальнего Востока».

Зарубежные библиографические указатели представлены между-

народными специализированные библиографическими БД оперативной

информации.

Поставщики – информационные службы, такие как: «Lexis-Nexis»,

UMI (БД«ABI/Inform»), IAS (РЖ и БД «PROMT»), Институт научной

информации США (указатель и БД Social Sciense Citation Index) и др.


Каковы особенности информационных ресурсов в области эко-

номики?

Охарактеризуйте первичный документный поток по экономике.

Какие периодические издания вам известны?

Приведите примеры полнотекстовых справочных изданий.

Какие библиографические указатели по экономике вы знаете?

ТЕМА 2.2. ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ В ОБЛАСТИ ПРАВА


права.

План:

1. Особенности информационных ресурсов.

2. Разновидности документных информационных ресурсов.

3. Электронные ресурсы.

4. Библиографические ресурсы.

Рекомендуемая литература: 19; 21, 21 (с. 117–138); 23 (с. 262–292).


Правовая информация – массив правовых актов и тесно связан-

ных с ними справочных, нормативно-технических и научных материа-

лов, охватывающие все сферы правовой деятельности.


80

Демократизация общества и изменение социально-экономических

условий потребовали усиления правовой ответственности и самостоятель-

ности граждан. Правовая информация всегда обладает социальной значи-

мостью и имеет особый прагматический характер.

Предметное поле характеризует:

основополагающий характер для развития всех без исключения

сфер жизнедеятельности общества и отдельного человека;

обусловленность содержания социально-экономическими и поли-

тическими факторами;

динамизм;

усиление роли в жизни общества;

расширение круга потребителей информации.

Особенностью правовых информационных ресурсов является:

достоверность – соответствие существующему законодательству;

полнота – отражение всех аспектов правового явления или объекта

правового исследования и как следствие – преобладание полнотекстовых

информационных ресурсов;

общеобязательность;

юридическая сила;

своевременность – оперативность поступления информации к то-

му или иному субъекту юридической деятельности характеризует ее прак-

тическое значение;

доступность – наличие системы информационных ресурсов право-

вой информации.

Разновидности документных информационных ресурсов

К правовой информации относится официальная правовая информа-

ция, информация индивидуально-правового характера, имеющая юридиче-

ское значение и неофициальная правовая информация.

Официальная правовая информация представляет собой сведения,

произведенные и подписанные, зарегистрированные и имеющие порядко-

вые номера, публично исходящие от лиц, имеющих официальный статус.

Официальная правовая информация включает нормативные право-

вые акты, исходящие из полномочных государственных органов, имеющие

юридическое значение и направленные на регулирование общественных

отношений.


81

Рисунок 2 – Основные виды правовой информации


82

Правом законодательной инициативы в Российской Федерации со-гласно статье 104 Конституции обладают:

1. Президент РФ. 2. Федеральное собрание РФ:

Совет Федерации;

Государственная дума. 3. Правительство РФ и входящие в него министерства и ведомства. 4. Законодательные органы субъектов РФ. 5. Высшие органы судебной власти:

Конституционный суд РФ;

Верховный суд РФ;

Высший Арбитражный суд РФ. Обязательное условие вступления в силу правовых актов является

их опубликование и обязательная государственная регистрация. Правовой акт получает юридическую силу после его официального

опубликования.

Официальное опубликование нормативного правового акта – помещение полного текста документа в специальных изданиях, при-знанных официальными действующим законодательством.

Для федеральных конституционных законов, федеральных законов, актов палат Федерального собрания, актов Президента РФ, актов Прави-тельства РФ такими изданиями являются:

«Российская газета» (выходит ежедневно).

Бюллетень «Собрание законодательства Российской Федерации» (выходит еженедельно).

Информация индивидуально-правового характера, имеющая юриди-ческую силу – это информация, исходящая от различных субъектов права, не имеющих властных полномочий.

Видами информации индивидуально-правового характера, имеющей юридическое значение, являются договоры (сделки); жалобы, заявления, порождающие юридические последствия. Общие черты этих актов заклю-чаются в том, что они направлены на создание (изменение, прекращение) конкретных правоотношений.

Неофициальная правовая информация – материалы и сведения о за-конодательстве и практике его осуществления (применения), не влекущие правовых последствий и обеспечивающие эффективную реализацию пра-


83

вовых норм. Неофициальная правовая информация, представляющая собой материалы о практике применения законодательства, отличается от офи-циальной и индивидуальной правовой информации, прежде всего тем, что не влечет правовых последствий.

Виды неофициальной правовой информации:

материалы подготовки, обсуждения и принятия законов и иных нормативных правовых актов;

материалы статистики по правовым вопросам (статистические данные о состоянии преступности, правонарушениях и т. д.);

образцы деловых бумаг;

комментарии законодательства;

научные, научно-популярные, учебные и иные труды по вопросам законодательства.

Неофициальная правовая информация распространяется через пе-риодические издания, которые можно разделить на две группы:

научно-теоретические, научно-практические издания («Государст-во и право», «Законность»);

информационно-аналитические издания («Закон и армия», «Зе-мельное право»).

Документопоток книг правовой тематики формируют издательства («Инфра-М-Норма», «Юрист», «Дело», «Приор» и др.). Они выпускают научную, учебную, справочную литературу. По сравнению с 1990-ми гг. документопоток возрос почти в 3.5 раза.

Электронные информационные ресурсы Потребность в правовой информации и возможности компьютерных

технологий проявились в распространении правовой информация в Интер-нете. Наиболее известны:

справочно-поисковые системы (СПС) «Кодекс», «Гарант», «Сис-тема»;

общероссийская сеть «Консультант Плюс» и ее выпуски (Кон-сультант Плюс: Региональное Законодательство. Консультант Плюс: Меж-дународное Право и т. д.);

правовые порталы («Официальная Россия»);

общероссийская сеть публичных центров правовой информации («Авторское право в России»; «Все о праве») и др.;

зарубежные справочно-поисковые системы (Система CELEX, SCAD, EPOQUE, информационная система и БД Европарламента).


84

Библиографические ресурсы Важнейшими текущими отраслевыми библиографическими изда-

ниями являются указатели ИНИОН РАН (inion.ru). Библиографический указатель «Новая литература по социальным и гуманитарным наукам. Правоведение. Политология» выходит с 1934 г., 12 номеров в год. До 2000 г. выходил в печатной форме, в настоящее время – и на CD-ROM. Эту же информацию можно получить через онлайновую БД ИНИОН «Государство и право», предоставляемую бесплатно на сайте ИНИОН.

С 1973 г. выпускается РЖ «Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература». Серия «Государство и право».

Центральным звеном в системе текущей библиографической ин- формации о нормативно-правовых документах и их изданиях является библиографическая деятельность Парламентской библиотеки (ПБ) РФ (http://parlib.duma.gov.ru/ru/).

Во исполнение Федерального закона от 29 декабря 1994 г. № 77-ФЗ «Об обязательном экземпляре документов» библиотека издает библиогра-фические указатели официальных документов:

«Официальные документы органов государственной власти Рос-сийской Федерации. Государственный библиографический указатель»;

«Официальные документы органов власти субъектов Российской Федерации. Государственный библиографический указатель»;

«Официальные периодические издания. Государственный библио- графический указатель».

Парламентская библиотека выпускает широкий спектр информаци-онных, справочных изданий и научно-вспомогательных библиографиче-ских указателей. Среди них:

«Текущий библиографический указатель публикаций федераль-ных конституционных законов в «Собрании законодательства Россий-ской Федерации», «Ведомостях Федерального собрания Российской Фе-дерации» и «Российской газете»;

«Текущий библиографический указатель публикаций конститу-ций республик в составе РФ и уставов краев и областей РФ, опублико-ванных в официальных изданиях России и субъектов РФ»;

Библиографический указатель «Издания Государственной думы Федерального собрания Российской Федерации» и др.


85

Зарубежные информационные ресурсы представлены поисковыми системами

«Lexis-Nexis», (www.lexis-nexis.сот) (Великобритания), JURIS (www. eurosecp.dircon.co.uk/corpus.htm) (ФРГ), PROMT(США). В этих системах отражаются как сами важнейшие правовые акты, представляющие наи-больший интерес для государственных органов, юридических лиц и граж-дан, так и библиографическая и реферативная информация. Контрольные вопросы:

Каковы особенности информационных ресурсов права?

Какие виды правовых актов вам известны?

Назовите источники неофициальной правовой информации.

Охарактеризуйте библиографические ресурсы правовой тематики.

ТЕМА 2.3. ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ

Цель: формирование представлений об информационных ресурсах обществознания.

План: 1. Особенности информационных ресурсов. 2. Разновидности документных информационных ресурсов. 3. Электронные ресурсы. 4. Библиографические ресурсы обществознания. Рекомендуемая литература: 19; 21 (с. 139–143); 23 (с. 368–377). Основное содержание Обществознание – комплекс дисциплин, объектом исследования

которых являются различные стороны жизни общества. Обществоз-нание относится к гуманитарным наукам и включает в себя философию, социологию и политологию. В состав обществознания входят отдельные интегративные науки (культурология). Высокая социальная значимость наук обусловлена их влиянием на формирование мировоззренческих уста-новок общества. Общественные науки с точки зрения обществознания рас-сматриваются не в изолированном виде, а как тесно связанные между со-бой дисциплины, составляющие единое целое, что позволяет сложить объемную картину социального мира.

Предметное поле обществознания характеризует:

длительный период существования;

интегративные внутренние связи в рамках обществознания;


86

внешние связи с отраслями гуманитарного цикла;

обусловленность содержания социально-экономическими и поли-тическими факторами;

преобладание теоретических исследований над их практическим воплощением;

распространенность в образовательной среде. К особенностям информационных ресурсов по обществознанию от-

носятся:

значительный объем;

изменение содержательной структуры;

высокие темпы старения (абсолютное старение) документопотоков (первичных и вторичных), вышедших в свет до 90-х гг.;

возрастание количественных характеристик учебной литературы;

преобладание полнотекстовых документов над вторичными ис-точниками;

преобладание вторичных источников с макроаналитическим свер-тыванием информации.

Особенности видовой структуры определяются преобладанием тео-ретической составляющей, поэтому основной вид документов – научные.

Спецификой научной литературы обществознания является:

распространенность книжной продукции;

большой объем неопубликованных документов;

наличие особых разновидностей источников научной информации (предисловий и примечаний к книге, изданий источниковедческого харак-тера);

взаимосвязь научной и научно-популярной литературы;

интеграционные связи научных периодических изданий. Специфична роль авторской монографии, которая является формой

полного изложения оригинальной концепции обществоведа. Она служит средством обобщения и детального обоснования индивидуального знания о социальном объекте. Это обусловлено особенностями уплотнения и на-копления знания о социальном объекте, слабой степенью свертывания на-учного знания, особой системой доказательств его истинности, которая требует обширного фактического материала, детального сопоставления существующих точек зрения, тщательного определения исходных понятий.


87

Возросли темпы распространения в потоке по обществоведению не-опубликованных документов, которые благодаря полноте отражения све-дений о социальном объекте, близки к научной монографии. Наиболее традиционными и активно используемыми обществоведами остаются дис-сертации и авторефераты. «Обществоведы» как правило, цитируют сами диссертации, а не авторефераты к ним.

К научным документам относятся и источниковедческие материалы. Они издаются в виде хрестоматий, сборников древних текстов (летописи, хронографы), сборников трудов мыслителей прошлого, писем, дневников, воспоминаний и т. д. Такие издания – принципиально неустаревающий «золотой фонд» человечества – служат фактической основой, а нередко и специальным предметом изучения.

Особенной разновидностью источников научной информации для специалистов являются вступительные статьи, предисловия, которыми снабжаются издания собраний сочинений, авторские и тематические сбор-ники, хрестоматии и другие источниковедческие материалы.

Близка по содержанию к научной и научно-популярная литература актуальной проблематики. Научно-популярная литература часто содержит оригинальные, впервые публикуемые концепции. Она не только представ-ляет «доступно изложенный свод научных открытий», но и выполняет пропагандистские, просветительские, учебные задачи, способствует широ-кому распространению социальных концепций.

Возросло число периодических изданий. Создание новых журналов говорит о дифференциации наук, вычленении исследовательских направ-лений, научных школ со своими программами. В настоящее время про-должают выходить многие традиционные периодические издания («Во-просы философии», «Вестник МГУ»: серии «Политические науки» «Философия», «Социология и политология»).

Тенденция для современных журналов – интеграция (обществозна-ние – литература, философия, религоведение). Появились философско-литературные по содержанию журналы («Лотос»), литературно-фило- софские («Новый круг»). Некоторые философские журналы посвящают свои страницы проблемам русской религиозной философии. Журнал «На-чало» имеет подзаголовок «Религиозно-философский журнал». Сущест-венно изменилась и ценностная характеристика журнальных публикаций, которые стали вводить в оборот источниковедческие материалы, опи-сывать оригинальные теоретические концепции. Появились новые и актуа-


88

лизировались уже известные жанры: воспоминания, дневники, публикации глав неопубликованных книг, хроники прошлых событий.

Электронные ресурсы Интернет-ресурсы представлены универсальными библиотеками

(libraru.ru.), литературно-художественными (библиотека ЭБ Максима Машкова), многочисленными библиотеками общественных наук: СОЦИОНЕТ (socionet.ru), ЭБ Гумер (www.gumer.info), ЭБ Московского общественного научного МОНФ, Библиотека Михаила Грачева, сайтами (сайт профессора В. Пивоева (wwwpivoev.ru), «Философские ресурсы в интернете» (http://www. bashedu.ru/konkurs/bagautdinov и т. д.

Библиографические ресурсы Основным генератором библиографических ресурсов является феде-

ральный центр информации в области гуманитарных наук ИНИОН РАН (inion.ru). Этот центр выпускает библиографический указатель «Новая литература по социальным и гуманитарным наукам. Серия «Филосо-фия. Социология» Указатель выходит с 1993 года ежемесячно. Он являет-ся продолжением указателей «Новая советская литература по общест- венным наукам. Философские науки» и «Новая иностранная литература по общественным наукам. Философия и социология», издание которых было начато в 1946 году. В нем представлены библиографические описа-ния свыше 20 тыс. отечественных и зарубежных документов в год (книги, статьи, авторефераты диссертаций, статьи и рецензии из журналов, мате-риалы конференций). Сопровождается авторским и предметным указате-лями. Ценность имеет «Указатель использованных источников», который представляет собой список основных периодических и продолжающихся изданий в рамках названия выпуска. До 2000 г. выходил только в печатной форме, в настоящее время – и на CD-ROM.

Библиографическая БД ИНИОН ведется с 1980 г. Общий объем мас-сива составляет около 3 млн записей, доступна в режиме on-line. С 1973 г. выходит РЖ «Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и за-рубежная литература». Несколько серий посвящено общественным дис-циплинам. В настоящее время ежеквартально выходят РЖ «Философия» и РЖ «Социология». В первом отражаются общие вопросы философии, фи-лософские проблемы науки и техники, психологии, образования, логики и теории познания, этики, эстетики, философии религии социальной фило-софии, истории философии. РЖ сопровождается авторским и предметным указателями. В РЖ «Социология» включаются материалы по истории фи-лософии, социальной философии, частным социологическим проблемам.


89

РЖ сопровождается предметным указателем. Вопросы политологии нахо-дят свое отражение в РЖ «Государство и право». В РЖ в основном биб-лиографируются отечественные и зарубежные книги и статьи. Осуществ-ляется ценностный подход к отбору литературы – отражается 3–4 % важнейших публикаций из всего массива документов, поступающих в ИНИОН. В каждом выпуске отражается от 20 до 60 названий, форма свер-тывания содержания – расширенный реферат (или сокращенный перевод), иногда включаются фрагменты из книг, Использование РЖ позволяет в некоторых случаях отказаться от непосредственного обращения к тек-стам и таким образом позволяет устранить не только языковый, но и ин-формационный барьер. В настоящее время РЖ выходит на CD-POM.

ИНИОН выпускает ряд аналитических изданий, например, «Мето-дология социальных наук». Некоторые аналитические обзоры выходят в электронной среде: «Философия и логика», «Власть и общественные организации в России».

Выпускаются также проблемно-тематические сборники «Актуаль-ные проблемы Европы, перспективы», научно-информационные бюлле-тени «Россия и мусульманский мир», «Russia and the Moslem World», дайджест «Культурология».


Каковы особенности информационных ресурсов?

В чем состоит специфика научной литературы?

Назовите основные периодические издания обществознания.

Охарактеризуйте библиографические ресурсы.

ТЕМА 2.4. ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЯ

Цель: формирование представлений об информационных ресурсах художественной литературы и литературоведения

План: 1. Особенности информационных ресурсов. 2. Разновидности документных информационных ресурсов. 3. Электронные ресурсы. 4. Библиографические ресурсы литературно-художественного комп-

лекса. Рекомендуемая литература: 21 (с. 144–185); 26 (с. 7–47, 78–93).


90


Литература – произведения письменности, имеющие познава-

тельное художественное значение.

Художественная литература – письменная форма искусства,

совокупность художественных произведений (поэзия, проза, драма).

Литературно-художественные издания – это издание, содержа-

щие произведения художественной литературы.

Основным признаком художественной литературы является отраже-

ние внешней и внутренней жизни отдельного человека и общества с по-

мощью словестных образов. Пользуясь словом как инструментом творче-

ства, автор создает информацию, вызывающую эстетические чувства.

Предметное поле литературно-художественного комплекса определено

чертами эстетической информации:

индивидуальный отпечаток личности ее создателя;

авторская принадлежность эстетической информации;

воздействие на эмоциональную сферу;

невозможность преобразования в другую знаковую форму без ис-

кажения содержания;

отсутствие свойства старения информации;

неисчерпаемость тематики.

Особенности информационных ресурсов проявляются в следующем:

включают две основные структурные составляющие – произведе-

ния словесного художественного творчества (в любых документальных

проявлениях) и информационные ресурсы, представляющие результаты

осмысления феномена художественной литературы, где первая состав-

ляющая основная, а вторая – производная. Исходя из этого, в ИР сущест-

вуют две составляющих: документопотоки для читателя-неспециалиста и

читателя профессионала;

темпы старения информационных ресурсов для первой и второй

составляющих различны. Старение произведений художественной литера-

туры, обладающих эстетической функцией и отражающих общечеловече-

ские ценности, определяется не временем, а их духовно- эстетическим по-

тенциалом;

в составе информационных ресурсов имеется значительное коли-

чество рукописных документов, доступ к которым до сих пор затруднен;


91

всеобщая значимость и «общеинтересность» художественной ли-тературы для различных социальных, профессиональных и возрастных групп определяет особенности распространения в традиционной и элек-тронной среде;

важнейшим является понятие «авторский текст». Литературно-художественные тексты обладают важным эстетическим свойством уни-кальности. Подлинник, оригинал произведения может тиражироваться. Одно произведение может порождать множество переводов;

при всем разнообразии художественного творчества разных наро-дов на различных этапах их развития существуют общие черты, которые могут быть положены в основу типологии информационных ресурсов. Вы-деляются три рода литературного творчества: лирика, эпос, драма (проза, поэзия, драматургия). Информационные ресурсы делятся по националь-ным литературам, основным периодам развития и авторской принадлеж-ности.

Особенности литературно-художественного комплекса нашли свое выражение в содержательной и видовой структуре документопотоков, ви-дах и ассортименте вторичных источников, распространенности, содержа-нии и структуре информационных ресурсов.

В общем потоке публикаций можно выделить две части: издания книг и брошюр и публикации в периодической печати.

В зависимости от целей чтения выделяют научные (академические и неакадемические) и массовые издания.

Высший тип научного издания – академическое издание – отличает-ся точностью текста, полнотой состава текстов, наличием комментария, сведений о редакции текста, научно-справочного аппарата. Наиболее рас-пространенным видом академических изданий является полное собрание сочинений автора-классика.

Подавляющая часть литературно-художественных изданий относит-ся к изданиям массового типа. Массовые издания предназначены для ши-роких кругов читателей для удовлетворения непрофессиональных литера-турно-эстетических потребностей. Массовые издания могут быть коммен- тированными, некомментированными и адаптированными.

На основе состава и структуры книжных изданий выделяют собра-ния сочинений, «избранное», сборник, издание отдельного произведения или моноиздание, серийное издание, художественное-иллюстрированное издание.


92

Некоторые виды коллективных сборников имеют особые названия – альманах, антология, хрестоматия.

Альманахом называется литературно-художественный сборник, со-стоящий, как правило, из новых, впервые печатаемых произведений со-временных авторов. Они могут выпускаться и однократно, и в качестве продолжающихся непериодических изданий, выходящих по мере накопле-ния материала.

Преимущество альманаха – по сравнению с журналом – в его «клуб-ном» характере и в отсутствии зависимости от подписки.

Антология – сборник избранных, наиболее известных произведений (как правило, стихотворных).

Хрестоматия представляет собой сборник, включающий лучшие ли-тературно-художественные тексты (части их), предназначенные для учеб-ный деятельности.

Многие литературно-художественные издания выходят в составе се-рий. Среди серийных изданий прошлых лет, не утративших своего значе-ния, можно выделить «Библиотеку всемирной литературы», «Библио- теку поэта» (Большая и малая серии) и «Литературные памятники». В современных условиях в России издается около 500 литературно-художественных серий. Многие из них включают массовую литературу («Иронический детектив», «Русский бестселлер», «Шарм» и другие подоб-ные серийные издания). Справочные издания представлены общелитера-турными и персональными изданиями.

Общелитературные включают:

энциклопедические издания;

биографические и библиографические словари;

словари терминов, цитат;

словари литературных персонажей, героев, образов;

путеводители по литературным архивам;

литературные хроники, летописи. К персональным относятся:

персональные энциклопедические издания;

летописи жизни и творчества;

словари рифм, языка писателя;

описания личных библиотек, рукописей, архивов писателей;

путеводители по мемориальным литературным музеям.


93

Основные группы литературоведческих изданий выделяются по содержанию, функциональному назначению, степени изученности той или иной темы, проблемы. Подавляющая часть литературоведческих изданий – это научные издания, к которым относятся научно-исследовательские и источниковедческие.

Система литературно-художественных периодических изданий пред-ставляет собой совокупность различных по своему конкретному содержа-нию, целевому и читательскому назначению журналов и газет. В настоя-щее время значительно возросло число журналов, расширился их тематический, жанровый и читательский диапазон. Периодические изда-ния делятся по территориальному признаку: общероссийские (журналы большого объема – «Новый мир», «Иностранная литература», «Знамя») и региональные. («Сибирские огни», «Дальний Восток», «Урал»). По чита-тельскому назначению выделяют: женские («Шарм»), молодежные («Юность», «Смена»). Существует категория массовых иллюстрированных журналов («Огонек», «Смена», «Крокодил»). В настоящее время расшири-лась география журналов. Появились журналы в областных и районных городах (в Саратове – «Волга», в Якутске – «Розовая чайка», «Полярная звезда»), возникли персональные журналы («Бежин луг», «Ясная поляна»), есть возможность знакомиться с периодическими изданиями русского за-рубежья (переводной журнал «Континент»).

Продолжают выходить уже известные литературоведческие журналы («Вопросы литературы», «Русская литература»). В 1990-е годы появились новые журналы («Русистика сегодня», «Новое литературное обозрение). К научным относятся общеотраслевые периодические и продолжающиеся издания («Русская литература», «Живая старина»). С 1998 г. издается кри-тико-библиографический журнал «На посту».

Современная литературная жизнь освещается также на страницах «Литературной газеты» и «Литературной России». С 1997 г. выходит «Ex Libris – НГ: Книжное обозрение» – еженедельное приложение к «Не-зависимой газете».

Многие литературно-художественные журналы и альманахи сущест-вуют в печатной и электронной формах. На сайте «Журнальный зал» дает-ся обзор содержания новых номеров журналов, приводятся ссылки на се-тевые журналы и дайджесты литературно-художественных журналов, раскрывается содержание и выборочно представляются некоторые полные тексты.


94

Электронные ресурсы С появлением Интернета возникает новое явление – сетевая литера-

тура. Произведения художественной литературы, представляются как со-вокупность полнотекстовых баз данных (текст, звук, статичное и движу-щееся изображение) в памяти компьютера. Электронные тексты можно условно разделить на несколько групп – традиционную литературу, раз-мещенную в Интернете, литературу, появившуюся непосредственно в сети и произведения графоманов. Современный Интернет включает:

полнотекстовые электронные библиотеки художественных произ-ведений;

авторские страницы писателей, критиков, литературоведов;

сайты журналов, издательств, книготорговых фирм;

литературные конкурсы, игры, студии. В настоящее время в Интернете представлено более ста бесплатных

электронных библиотек. Их перечень содержится в разделе «Электронные библиотеки» справочника «Апорт» (catalog.aport.ru/rus/themes.asp?id= 2107&r=0). Среди наиболее крупных и авторитетных собраний можно от-метить Библиотеку Максима Мошкова (www.lib.ru), включающую огром-ное число самых разнообразных произведений от серьезных романов до детективов, технической документации и работ литературных дилетан-тов. Широкую известность имеют электронные библиотеки, размещенные на сайтах с характерными доменными именами: «Классика.ру» (www. klassika.ru), «Проза.ру» (www.proza.ru), BestBooks.RU (www.bestbooks.ru). Особое место занимает проект VivosVoco! – «Зову живых!» (vivovoco. rsl.ru), содержащий избранные произведения, обладающие, по мнению его создателей, значительной научной или художественной ценностью.

Одной из крупнейших отечественных электронных библиотек явля-ется фундаментальная электронная библиотека (ФЭБ) «Русская литература и фольклор» (2002 г.). Проект по созданию и формированию ФЭБ – пер-спективное направление, объединяющее усилия ведущих ученых – фило-логов, библиографов и специалистов в области создания информационных технологий (ИРЛИ и Информрегистр). Это первая в Интернете библиотека академического типа, специализирующаяся на русской литературе и фоль- клоре. Информационная система включает полнотекстовую, библиографи-ческую и фактографическую информацию. Главные принципы формиро-вания библиотеки: установка на полноту представления информации, не-


95

обходимой и достаточной для научных исследователей; соответствие от-бираемых материалов современному академическому уровню; обязатель-ное наличие библиографической идентификации всех произведений; обес-печение пользователя программными средствами – все это рассчитано на филологическую работу с текстами.

Основные задачи фундаментальной электронной библиотеки: сохра-нение памятников русской словесности и результатов соответствующих научных исследований; предоставление специалистам гуманитарного про-филя, преподавателям, студентам и всем заинтересованным лицам свобод-ного сетевого доступа к системно формируемым информационным фондам по русской словесности.

Новым в развитии ФЭБ является разработка электронных научных изданий (ЭНИ). Каждое электронное научное издание посвящено отдель-ному автору – классику (А. Пушкину, Ф. Достоевскому, А. Чехову и т. д.). В каждом из них размещаются: энциклопедические сведения (биографиче-ские данные, сведения о времени и истории создания произведения); тек-сты произведений; исследовательская и мемуарная литература; летописи жизни и творчества; библиография; именные и прочие указатели.

Распространены в Интернете и сайты писателей. Как правило, основными разделами их являются портрет писателя, хроника его жизни в фотографиях, канва жизни, произведения, критика. Встречаются рубрики «ТВ», «Кино», рекламные материалы разнообразные форумы.

Среди зарубежных бесплатных электронных библиотек выделяются «Проект Гуттенберга» (http://www.gutenberg.net) и Публичная Интернет-библиотека – Internet Public Library (www.ipl.org). Электронная библиотека «Проект Гуттенберг» содержит лучшие произведения человеческого разу-ма, формируется на добровольных началах и путем добровольных же по-жертвований текстов. Internet Public Library является проектом, который целенаправленно финансируется Мичиганским университетом, что проявилось в ее высоком качественном уровне. В библиотеке отражены бесплатные англоязычные издания, расположенные на серверах по всему миру.

Библиографические ресурсы Библиографические ресурсы литературно-художественного комплек-

са развиваются в двух направлениях: художественная литература и литера-

туроведение. Первое направление представлено на уровне вида в регистра-


96

ционных указателях РКП («Книжная летопись», «Летопись журналь-

ных статей», «Летопись периодических и продолжающихся изданий»

и др.).

Текущая библиографическая информация литературоведения сосре-

доточена в ИНИОН. С 1952 г. ежемесячно выходит библиографиче-

ский указатель «Новая литература по социальным и гуманитарным

наукам».

С 1973 г. ежеквартально выходит реферативный журнал «Социаль-

ные и гуманитарные науки. Литературоведение». В настоящее время

оба издания выпускаются в печатной форме и на CD-ROM.


Как повлияли особенности предметного поля художественной ли-

тературы на информационные ресурсы?

Дайте характеристику непериодических изданий литературно-

художественного комплекса.

В чем состоит специфика научной литературы?

Назовите основные периодические издания.

Какова структура литературного Интернета?

Охарактеризуйте библиографические ресурсы.

ТЕМА 2.5. ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ

ИНФОРМАЦИОННО-БИБЛИОТЕЧНОЙ СФЕРЫ


информационно-библиотечной сферы.

План:

1. Особенности информационных ресурсов.

2. Разновидности документных информационных ресурсов.

3. Электронные ресурсы.

4. Библиографические ресурсы информационно-библиотечной сферы.

Рекомендуемая литература: 21 (с. 553–596); 33.


Особенности информационных ресурсов

Данная сфера деятельности относится к области культуры. Инфор- мационно-библиотечная составляющая присутствует во всех без исклю-


97

чения областях социально-экономической деятельности, осуществляя их информационную поддержку. Особенностями отрасли является:

длительный период существования;

глубокие ретроспективные связи;

опосредованное влияние на все сферы социально-экономической деятельности;

непосредственная зависимость от уровня и направлений развития других отраслей;

интегративные связи данной отрасли с книговедением, издатель- ской и книготорговой деятельностью.

Особенности информационных ресурсов:

увеличение объема информационных ресурсов;

стабильность развития, замедленные темпы старения;

обусловленность содержательной структуры рамками самого по-нятия «культура»;

изменение содержательной структуры под влиянием внедрения новых информационных технологий;

видовое разнообразие; увеличение значимости официальной литературы;

наличие большого объема неопубликованных документов локаль-ного характера (методических материалов, инструкций, положений).

Разновидности документных информационных ресурсов В первичном документном потоке отражены общие проблемы куль-

туры, социокультурная деятельность в сфере досуга, библиотечное дело и библиография, музейное дело и охрана памятников, материально-техниче- ское оснащение учреждений культуры, культурный туризм, общие вопро-сы искусства, изобразительное искусство, музыкальное искусство, зре-лищное искусство, эстетическое воспитание. Информационные ресурсы формируют более 500 организаций. Поставщиками информационных ре-сурсов информационно-библиотечной сферы являются:

общеотраслевые издательства (Наука); литературно-художественные издательства («Логос»);

отраслевые издательства («Профессия», «Либерея», «Дрофа»);

международные организации (Международная федерация по доку- ментации (МФД), Международная Федерация библиотечных ассоциаций (ИФЛА) и др.;


98

национальные организации (Российская библиотечная ассоциация (РБА);

издающие организации (вузы, библиотеки, информационно-анали- тические службы);

редакции журналов и др. Новым явлением стал выпуск серийных изданий: «Сельская биб-

лиотека», «Вузовская наука – библиотечной практике», «Библиотека и время» Возросло число периодических изданий. Продолжают выходить те, которые давно присутствуют на информационном рынке в рассматривае- мом предметном поле («Библиотековедение», «Библиография», «Научно- технические библиотеки»). В 1990-е годы появились новые журналы («Информационные ресурсы России», «Информационное общество», «Мир Internet»). Важным событием является возникновение сетевых журналов. Первый такой журнал – «Электронные библиотеки» – стал издаваться Ин-ститутом развития информационного общества с 1998 года. Он выходит в двух основных форма: публикации на WED-сервере и CD-ROM.

Подробнее об этом в курсе «Библиотековедение». Тема 6.

Электронные ресурсы Создаются специализированные интернет-ресурсы. Примером может

служить созданная по инициативе РГБ «Открытая русская электрон- ная библиотека» (http://orel.rsl.ru/). На ее сайте в основном представ- лены электронные версии документов по библиотечному делу, изданных в первой половине прошлого века. Портал «Культура России» (www. russianculture.ru) относится к общеоотраслевым для рассматриваемого предметного поля, включает в себя информацию о различных явлениях отечественной культуры и искусства. Портал «Библиотеки России» (http://www.libs.ru/) объединяет профессиональных библиотечных специа-листов. На его страницах присутствуют разделы: «Профессиональное об-щение», «Новости» (гранты, конкурсы), «Ресурсы» (Нормативные доку-менты, материалы по информационным технологиям, профессиональному образованию). Библиотеки активно используют новые информационные технологии. Федеральные, региональные, муниципальные библиотеки имеют свои сайты, на которых описывается их деятельность.

Библиографические ресурсы Библиографические ресурсы формируют федеральные и отраслевые

информационные центры.


99

ВИНИТИ с 1963 г. ежемесячно выпускает РЖ «Информатика». В РЖ представлены рефераты на зарубежные и отечественные книги, статьи из журналов, продолжающихся изданий, сборников по широкому кругу вопросов науки и практики. Сопровождается авторским, предмет-ным, патентным указателями. Самостоятельную значимость имеет «Указа-тель использованных источников», в котором представлен список журна-лов по отрасли.

ГПНТБ РАН с 1975 г. издает «Указатель литературы по научно-технической информации и библиотековедению». В нем отражается поступающая в ГПНТБ России литература о деятельности библиотек (в основном научно-технических), органов НТИ, библиотечному законо- дательству, компьютеризации библиотечных процессов, теледоступу и др. Каждый выпуск сопровождается указателем авторов и заглавий и списком расписанных источников.

Ведущий отраслевой научно-информационный центр России по во-просам культуры и искусства создан в августе 1972 г. в составе крупней-шей библиотеки мира – Российской государственной библиотеки (РГБ). НИЦ «Информкультура» (http://infoculture.rsl.ru) является головным орга-ном Российской системы научно-информационного обеспечения культур-ной деятельности (Росинформкультура).

Основные цели состоят в создании современной и информационной базы для научных исследований в области культуры, информационная поддержки разработки и реализации культурной политики и культурной деятельности в широком смысле, повышение профессионального уровня работников культуры. Основные задачи центра состоят в выявлении тен-денций развития мировой культуры, изучении социокультурной ситуации в Российской Федерации и за рубежом. Одной из задач является предос-тавление потребителям широкого спектра информационных продуктов и услуг на основе научно-информационного анализа новых поступлений отечественной и зарубежной литературы и документации. НИЦ «Информ-культура» выпускает библиографические указатели, реферативно-библио- графические издания, экспресс – информацию. С 1984 г. выходит указа-тель «Библиотечное дело и библиография». За год отражается около 3000 библиографических описаний отечественных и зарубежных докумен-тов (статей, книг, депонированных рукописей). Каждый выпуск снабжен указателем авторов, заглавий, имен собственных и списком периодических и продолжающихся изданий, статьи из которых отражаются в указателе.


100

С 1982 г. НИЦ «Информкультура» генерирует реферативно-библиог- рафическую БД по культуре и искусству, представляющую профессио-нальную печать. Ежегодно БД пополняется более, чем 20 тыс. записей. С 1986 г. НИЦ «Информкультура» ведет Федеральный Банк данных по культуре и искусству, представляющий собой комплекс докумен- тальных и фактографических БД. Полный учет БД информационно-библиотечной сферы осуществляет НТЦ «Информрегистр».


Каковы особенности информационных ресурсов?

Какие профессиональные периодические издания вы знаете?

Какие организации формируют вторичный документный поток?

Как представлены информационные ресурсы отрасли в электрон-ной среде?

ТЕМА 2.6. ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ НЕГУМАНИТАРНЫХ ОБЛАСТЕЙ НАУКИ И ТЕХНИКИ

Цель: формирование представлений об информационных ресурсах негуманитарных отраслей.

План: 1. Особенности информационных ресурсов. 2. Разновидности документных информационных ресурсов. 3. Электронные ресурсы. 4. Библиографические ресурсы негуманитарных отраслей. Рекомендуемая литература: 14; 18; 19; 20 (с. 100–125, 137–144);

21 (с. 209–275); 22; 23 (с. 307–319); 24; 25.

Основное содержание Особенности информационных ресурсов Негуманитарные отрасли – комплекс естественно-научных

и технических отраслей Предметное поле негуманитарных отраслей характеризует:

ускорение темпов роста научных знаний;

сокращение времени между научными исследованиями и внед- рением их результатов в практическую деятельность;

ускорение технического прогресса, сокращение жизненного цикла продуктов и услуг, сроков проведения разработок и внедрения инноваций;


101

проникновение естественных и технических наук во все области знания;

увеличение числа потребителей научно-технической информации;

интеграция и дифференциация наук;

интернациональный характер науки и техники;

преемственность в развитии науки и техники;

усиление научной составляющей в производственной деятель- ности.

Содержанием информационных ресурсов является научно-техниче- ская информация. Научно-технической информацией (НТИ) считается

документированная информация, возникающая в результате научной и научно-технической деятельности.

Особенности информационных ресурсов:

значительный объем и рост первичного документного потока;

высокие темпы старения (абсолютное старение);

видовое разнообразие опубликованных и неопубликованных пер-вичных документов, обладающих различными ценностными свойствами;

наличие в содержательной структуре документов как с четко вы-раженными тематическими границами (отраслевых и узкоотраслевых), так и комплексных, отражающих интегративные связи;

наличие особого формализованного языка науки;

зависимость объема и структуры информационных ресурсов от тенденций развития различных областей знания;

необходимость отражения зарубежного опыта;

преобладание вторичных источников с микроаналитическим свер-тыванием информации (реферат, сокращенный перевод);

необходимость создания системы вторичных источников, обла-дающих различными ценностными свойствами (исчерпывающая полнота отражения отдельных видов отечественных первичных документов, ком-плексное представление документов определенной отрасли, отраслевого или тематического направления, оперативность отражения мирового до-кументопотока, выборочность отражения наиболее значимых зарубежных документов);

перемещение в электронную среду, возрастание количества и роли электронных ресурсов.


102

Разновидности документных информационных ресурсов Первичный документный поток формируют издательства («Наука»

«Мир», «Недра», «Машиностроение», «Высшая школа»), издающие орга-низации (академические институты, НИИ, вузы, научно-технические фир-мы и т. д.), информационные центры и службы (Роспатент, Рос- тандарт и др.)

В структуре информационных ресурсов представлены почти все ви-ды документов. Научная литература представлена монографиями. Велика роль неопубликованных документов, которые близки к научной моногра-фии по полноте отражения сведений об объекте. Отчеты НИР готовятся академическими институтами, НИИ, вузами, научно-производственными объединениями при выполнении хоздоговорных и госбюджетных разрабо-ток. Отчеты НИР обладают важными преимуществами – полнота сведений о хозяйствующем объекте, наличием большого фактического материала, собранного коллективом исследователей, оперативностью подготовки по сравнению с монографиями. Депонированные рукописи – разновидность неопубликованных документов, сформировавшаяся в 60-е годы. В число депонированных материалов включаются авторские монографии, коллек-тивные сборники, материалы конференций. Система депонирования до-полняет традиционную систему периодических изданий, снимает ряд ее недостатков. К сожалению, с 90-х гг. поток научной литературы сократил-ся. Ежегодно выходит небольшое число названий монографий маленькими тиражами (500–2000 экз.), динамика отчетов НИОКР и депонированных рукописей отрицательна.

Недостатки создания и распространения научной литературы могут восполнить периодические издания. Статьи из научных журналов, автор-

ских и тематических сборников, трудов конференций, продолжающихся

изданий составляют основную часть потока научной литературы всех

отраслей. В настоящее время в мире издается около 100 тыс. научных жур-

налов, причем ежегодно появляются новые издания, что связано с возник-

новением новых научных направлений, комплексностью тематики иссле-

дований, созданием новых научных организаций, крупных корпораций

и фирм. Увеличивается количество электронных журналов, не имеющих

печатных аналогов (например: журнал Московского физико-технического

института «Исследования в России») Как правило, содержание научных

журналов представляется на сайте издательства или издающей организа-


103

ции в Интернете, а многие журналы имеют свои полнотекстовые элект-

ронные аналоги. Наиболее значимыми, признанными мировым сообщест-

вом являются журналы, отраженные в международных библиографических указателях и базах данных.

Доступ к некоторым электронным версиям российских научных журналов по естествознанию и технике осуществляется через сервер РФФИ (httр://www elibrali.ru).

Официально-документальную литературу составляют документы, имеющие юридическую силу, использование которых защищено норма-тивными документами: описания изобретений к авторским свидетельствам и патентам, промышленные образцы, товарные знаки и знаки интеллекту-альной собственности. Специфическими для рассматриваемого комплекса является производственная литература. Она включают нормативно-производственные (стандарты, прейскуранты, нормативные расценки) и нормативно-производственно-практические (технологическая, чертежно-конструкторская, проектная, документация об изделиях промышленности) документы. Информационная литература включает информационные карты, информационные листки. Она способствует обмену передовым производственным опытом на уровне отдельных отраслей и регионов.

Необходимость использования зарубежного опыта приводит к необ-ходимости использования иностранной литературы (чаще переводной).

Старение ПДП привело к важности оперативной информации, со-держащейся в журналах.

В настоящее время в мире издается около 100 тыс. научных журна-лов. Ежегодно появляются новые издания, что обусловлено возникновени-ем новых научных направлений, комплексностью тематики исследований, созданием новых научных организаций, крупных корпораций и фирм. Отечественные естественно-научные и технические журналы достаточно редко имеют электронные аналоги. Доступ к некоторым электронным вер-сиям российских научных журналов по естествознанию и технике осу-ществляется через сервер РФФИ (httр://www.elibrali.ru).

Электронные ресурсы Создателями электронных библиотек являются научно-исследова-

тельские институты, вузы, издательства, информационно-аналитические

центры и другие организации. Одной из известных электронных библиотек

является Научная электронная библиотека. Научная электронная библио-


104

тека (НЭБ) http://elibrary.ru. Ее организатор – Российский фонд фундамен-

тальных исследований. В этой библиотеке представлены полнотекстовые

электронные версии более 3600 зарубежных журналов известных изда-

тельств ELSEVIER, KLUWER, ACADEMIC PUBLISHERS, MEDLINE,

CANCERLIT, EMBASE, Zentralblatt MATH и др.

Большинство библиотек имеет отраслевое содержание. Их видовое

наполнение различно. Некоторые из них включают наиболее распростра-

ненные опубликованные документы, Например, электронная библиотека

математики включает журналы, монографии, труды научных конференций

в области математики. Электронная библиотека «Эколайн» представляет

тексты книг и периодических изданий по широкому кругу проблем эколо-

гической тематики. Электронная библиотека по химии CHEMINET содер-

жит монографии, учебники, лекции, труды и тезисы конференций, учебные

базы данных. Увеличивается количество электронных журналов, не имею-

щих печатных аналогов (например: журнал Московского физико-техни-

ческого института «Исследования в России» (httр://zhurnal.ape.relarn.ru).

Как правило, содержание научных журналов представляется на сайте изда-

тельства или издающей организации в Интернете, а многие журналы

имеют свои полнотекстовые электронные аналоги. Наиболее значимыми,

признанными мировым сообществом являются журналы, отраженные

в международных библиографических указателях и базах данных. За ру-

бежом широко представлены полнотекстовые электронные ресурсы. При-

мером могут служить электронные библиотеки корпорации Derect EBSCO

Publishing, политематическая электронная библиотека Lexis-Nexis, в кото-

рой наряду с текстами представляется и реферативная информация, уни-

версальные журнальные службы (PubList, Periodicals.net и др.).


Библиографические ресурсы функционируют в рамках Государст-

венной системы научно-технической информации (ГСНТИ), которая соз-

дана для информационной поддержки негуманитарных отраслей.

B состав ГСНТИ входят федеральные, отраслевые, территориальные

информационные центры научно-технической информации и научно-тех-

нические библиотеки.

ВИНИТИ (http://www.viniti.ru) – головная организация ГСНТИ,

обеспечивающая с 1952 г. российское и мировое сообщество научно-


105

технической информацией по проблемам точных, естественных и техниче-

ских наук России.

Источником формирования информационных продуктов и других изданий ВИНИТИ является поток мировой научно-технической литерату-ры, поступающей более чем из 80 стран мира на 40 языках по естествен-ным, точным, техническим и прикладным наукам, а также отраслям на-родного хозяйства и некоторым актуальным проблемам.

Основное информационное издание – Реферативный журнал. В нем публикуются рефераты, аннотации, библиографические опи-

сания книг и статей из журналов и сборников, материалов научных конфе-ренций, депонированных научных работ и других научно-технических из-даний.

РЖ ВИНИТИ включает около одного миллиона документов ежегод-но, среди которых более 30 % поступает из российских источников. В на-стоящее время издается в печатной и электронной форме. Электронный РЖ ВИНИТИ распространяется на договорной основе.

Сигнальная информация (СИ) осуществляет оперативный охват со-держания научных изданий в 13 тематических сериях. В сериях СИ пред-ставлено содержание 800 журналов России и странах СНГ.

Экспресс-информация представляет расширенные рефераты наибо-лее интересных научно-технических документов (статей), издаваемых за рубежом.

База данных ВИНИТИ База данных ВИНИТИ (БД ВИНИТИ) – одна из крупнейших в Рос-

сии баз данных по естественным, точным и техническим наукам, форми-руется по материалам периодических изданий, книг, фирменных изданий, материалов конференций, тезисов, патентов, нормативных документов, депонированных научных работ.

Центр информационных технологий и систем органов испол- нительной власти (ЦИТиС) (http://www.rntd.citis.ru/) – федеральный центр по неопубликованным документам. Фонд ЦИТиС формируется в со-ответствии с Федеральным законом РФ «Об обязательном экземпляре документов» отчетами о зарегистрированных выполненных научно-исследовательских и опытно-конструкторских работах, защищенными докторскими и кандидатскими диссертациями. Насчитывает свыше 7 млн документов по всем областям знаний.


106

Основные информационные издания: Бюллетень регистрации НИР и ОКР – периодическое аннотиро-

ванное издание, в котором публикуются сведения о вновь начинаемых плановых и инициативных НИОКР в области технических наук.

Сборник рефератов НИР и ОКР – периодическое издание, состав-ленное на основе текущих поступлений в фонд, в котором публикуются рефераты отчетов о зарегистрированных выполненных НИОКР, предос-тавляемые организациями-исполнителями, рефераты защищенных доктор-ских и кандидатских диссертаций, предоставляемые учеными советами.

ЦИТиС создает разнообразные БД. Выходит политематическая база данных реферативной информации о научно-исследовательских и опытно-конструкторских работах, проводимых в России (включает сведе-ния с 1982 г., объем около 1,4 млн документов, пополняется ежемесячно). Активно используется в общественной практике база данных рефера- тивной информации о кандидатских и докторских диссертациях по всем отраслям знаний, защищенных в России (включает сведения с 1982 г., объем – более 500 тыс. документов, пополняется ежемесячно).

Государственная публичная научно-техническая библиотека России

(ГПНТБ России) (http://www.gpntb.ru) в настоящее время является федеральным центром научно-технической информации, ведущей библио-текой по прикладным наукам, технике, экономике. Полнота фондов отече-ственной литературы гарантирована поступлением обязательного экземп-ляра изданий, книгообменом по России и с зарубежными партнерами.

Текущие указатели: «Каталог зарубежных книг» (алфавитный и систематический

выпуски) издается 4–5 выпусков в год по четырем тематическим сериям (естественные науки, техника, сельское хозяйство, медицина).

«Каталог отечественных изданий» (алфавитный и систематиче-ский выпуски), выходит 2 раза в год издается по таким же тематическим сериям.

«Каталог зарубежных периодических изданий, поступивших в библиотеки и органы НТИ за ... год» и др.

ГПНТБ является генератором многочисленных БД. Среди них: Адресно-библиографическая база данных «Российский сводный ка-

талог по научно-технической литературе». Она содержит информацию об


107

отечественных и зарубежных книгах и зарубежных периодических издани-ях, авторефератах диссертаций и неопубликованных переводах. Библио-графическая БД (БД ГОСТ) по нормативно-техническим документам хра-нящихся в ГПНТБ отечественных и международных стандартах и др.

Федеральное государственное унитарное предприятие научно-технический центр «Информрегистр» (http://www.inforeg.ru) – феде-ральный информационный центр научно-технической информации по электронным изданиям и федеральный депозитарий (хранилище) элект- ронных изданий. Деятельность его регламентирована Федеральным Зако-ном РФ «Об обязательном экземпляре документов».

Формирует базы данных: «Электронный каталог Государственного регистра баз и банков данных», «Библио-норматив» (нормативно-технические и правовые документы в области информатизации и библио-течного дела), каталог «Российские электронные издания», каталог «Где найти адрес?» и др.

Всероссийский научно-исследовательский институт классифи-кации, терминологии и информации по стандартизации и качеству (ВНИИКИ) (http://www.vniiki.ru) – федеральный информационный центр Госстандарта России. На основе Федерального фонда стандартов ВНИИКИ создана электронная библиотека.

В электронную библиотеку ВНИИКИ входят: - библиографический БнД «Нормдок». Он включает БД по

ГОСТам, ОСТам, ТУ, стандартам ИСО, стандартам Германии, Вели-кобритании, Франции;

- БнД полных текстов стандартов «Стандарт». Он содержит документы в графическом виде и распространяется на СВ-КОМ почти по всем отраслям;

- БнД РОСТЕРМ – политематический банк данных стандартизиро-ванной научно-технической терминологии из международных стандартов ИСО и МЭК, государственных стандартов, нормативных словарей. Банки данных библиотеки содержат более 400 тыс. библиографических описаний стандартов и более 20 тысяч полных текстов государственных стандартов.

Федеральный институт промышленной собственности Россий-ского агентства по патентам и товарным знакам (ФИПС РОСПА-ТЕНТ) (http://www.fips.ru). Главное назначение этого центра состоит в получении на основе обязательного экземпляра отечественной и приоб-


108

ретения зарубежной патентной информации, централизованная многоас-пектная переработка и распространение информации. Вся информацион-ная продукция распространяется лишь в электронной среде.

Официальные издания Официальные бюллетени: «Изобретения (заявки и патенты)»,

«Полезные модели. Промышленные образцы», «Товарные знаки. Знаки обслуживания. Наименования мест происхождения товаров».

Текущее информационное издание «Промышленные образцы зару-бежных стран» дает сведения о внешнем виде разрабатываемых в мире изделий.

Указатель «Изобретения стран мира» представляет собой темати-ческие выпуски, отражающие рефераты описаний изобретений стран и международных организаций на русском языке и языке оригинала. В настоящее время все информационные продукты распространяются лишь в электронной среде.

С 1994 г. выпускается новый электронный продукт – КОД (ком-плект официальной документации) на CD-ROM с патентной информацией России.

Российский научно-исследовательский институт информаци- онных технологий и систем автоматизированного проектирования (РосНИИ ИТиАП) (http://www.ffpk.ru/) – федеральный центр ГСНТИ.

Его основная информационная продукция – указатель «Новые про-мышленные каталоги», который отражает сведения о промышленных ка-талогах и проспектах по различным отраслям техники. Каталоги выходят по тематическим сериям.

Всероссийский научно-исследовательский институт межотрас-левой информации – федеральный информационно-аналитический центр оборонной промышленности (ВИМИ) (http://www.infogos. vimi.ru.)

Этот центр являлся основным в информационном сопровождении оборонной промышленности, что сказалось на широте тематических гра-ниц. В настоящее время основная деятельность осуществляется в элект- ронной среде. Генерируются разнообразные по содержанию БД, в основ-ном – межотраслевой тематики.

Поставщиками информационных ресурсов являются отраслевые центры информации НИИТЭХИМ (http://www.niitekhim.ru), Черметинфор-


109

мация (http://www.chermetinfo.com/), НИИ цветмет http://www.niitcvetmet. ru/company.php) и др. По сравнению с 1990-ми гг. их число сократилось почти в два раза и составляет в настоящее время около 30 организаций. Отраслевые центры сохранились преимущественно в объединенных круп-ных министерствах и ведомствах. Единообразия в их деятельности не на-блюдается. Чаще всего они выпускают:

экспресс-информацию по тематике отрасли;

научно-технические сборники;

номенклатурные справочники;

информационно-налитические издания;

базы данных. Информационные ресурсы негуманитарных отраслей на территори-

альном уровне межотраслевом уровне производят центры научно-техни- ческой информации (ЦНТИ), созданные в субъектах РФ. Их деятельность координирует Российское объединение информационных ресурсов на-учно-технического развития «Росинфосрмресурс» (http://www.rosinf.ru).

Росинформресурс:

объединяет и координирует деятельность центров научно-техни- ческой информации (ЦНТИ), созданных в субъектах РФ;

является поставщиком полнотекстовых БД («Научно-технические разработки России», «Энергосбережение России), адресно-справочных БД («Промышленная продукция России», «Web-ресурсы региональных цен-тров научно-технической информации»);

готовит полнотекстовую мультимедийную базу данных – выставка интеллектуальных объектов регионов России (ПМБД «Интеллект»).

Среди зарубежных поставщиков библиографических и рефератив-ных БД наиболее известными являются:

Институт научной информации (США), который производит рас-пространенные во всем мире БД Science Citation Index, SCISEARCH, Index to scientific and technical Proceeding Current Contents;

международная служба The Scientific & Information Network;

библиотеки (Library of Congress, National Library of France) и др. Для российских специалистов доступ к зарубежным БД осуществля-

ется через зарубежные поисковые системы, наиболее распространенной среди которых является STN International.


110


Как повлияли особенности негуманитарных отраслей на информа-ционные ресурсы?

Дайте характеристику наиболее характерных для негуманитарных отраслей видов литературы.

Какова структура и состав ГСНТИ?

Назовите основные информационные продукты ВИНИТИ.

Какие центры специализируются на библиографировании одного вида документов?

Охарактеризуйте электронные информационные ресурсы.

3. УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

3.1. Планы семинарских занятий

Семинар № 1 ПЕРВИЧНЫЙ ДОКУМЕНТНЫЙ ПОТОК

КАК ИНФОРМАЦИОННЫЙ РЕСУРС ОБЩЕСТВА План: 1. Общая характеристика и свойства. 2. Методы изучения. 3. Закономерности развития и функционирования. 4. Особенности структуры. 5. Использование знаний о документопотоке в общественной практике.

Рекомендуемая литература: 1. Информационные ресурсы. Раздел 1: Структура информационных ре- сурсов общества: конспект лекций / сост. Г. И. Сбитнева. – Кемерово, 2010. – С. 67–74.

2. Куликова, О. Ю. Библиометрические исследования: новые задачи и но-вые возможности для библиотек / О. Ю. Куликова // Библ. Дело. – 2008. – № 14. – С. 39–41.

3. Маркусова, В. И. Библиометрический показатель научных журналов / В. А. Маркусова // НТИ. – Сер.1. – 2012. – № 6. – С. 31–33.

4. Маркусова, В. А. Вклад отечественной науки в мировую: результаты анализа баз данных РФФИ и Института научной информации (США)


111

[Электронный ресурс] / В. А. Маркусова, А. В. Соколов, А. Н. Либкинд, В. А. Минин. – 2007. – Электрон. дан. – Режим доступа: http://www. Rfbr.ru/publ22067ref. – Загл. с экрана.

5. Маркусова, В. А. Новые наукометрические данные по России и другим странам [Электронный ресурс] / В. А. Маркусова. – Электрон. дан., 2007. – Режим доступа: http://www.courier/com.-ru/cour0612/2300.htm. – Загл. с экрана.

6. Мохначева, Ю. В. Анализ российско-белорусских публикаций по основ- ным библиометрическим индикаторам / Ю. В. Мохначева, Т. Н. Хары- бина, Н. Ю. Березкина // Информационные ресурсы России. – 2012. – № 1. – С. 20–28.

7. Мохначева, Ю. В. О возрасте актуальной информации в биологии, нау-ках об окружающей среде и экологии / Ю. В. Мохначева, Т. Н. Хары- бина // Библиосфера. – 2013. – № 3. – С. 59–61.

8. Сладкова, О. В. Использование технологии информационного мони- торинга в библиотечной практике (на примере ЦНСХБ РАСХН) / О. В. Сладкова, Л. Н. Пирумова, В. И. Стеллецкий // Науч. и техн. б-ки. – 2000. – № 9. – С. 60–66.

9. Писляков, В. В. Методы оценки научного знания по показателям цити-рования [Электронный ресурс] / В. В. Писляков // Социологический журнал. – 2007. – № 1. – Электрон. дан.– Режим доступа: http://www. informetrics.ru/articles/sn.php?id=48. – Загл. с экрана.

Семинар № 2

ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ ИНФОРМАЦИОННО-БИБЛИОТЕЧНОЙ СФЕРЫ

План: 1. Поставщики информационных ресурсов. 2. Видовая и содержательная структура информационных ресурсов. 3. Библиографические ресурсы. 4. ИР в электронной среде.

Рекомендуемая литература: 1. Калугина, И. Н. Информационно-библиотечные ресурсы в области биб-лиотековедения, библиографоведения, книговедения, информатики: эл. презентация [Электронный ресурс] / И. Н. Калугина, Е. Б. Артемьева. –


112

Электрон. дан. – Режим доступа: http://www.spsl.nsc.ru/wiumkbn/ ppt/kalugna.files/frame.htm. – Загл. с экрана.

2. Моргенштерн, И. Г. У библиографии есть будущее / И. Г. Моргенштерн // Библиография. – 2001. – № 1. – С. 4–9.

3. Шамаев, В. Г. Реферативный журнал ВИНИТИ и проблемы информа- ционного обеспечения Российской науки [Электронный ресурс] / В. Г. Шамаев. – Электрон. дан. – Режим доступа: http://rudocs.exdat.com/ docs/index–251757/html. – Загл. с экрана.

Семинар № 3

ЛИТЕРАТУРНО-ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ЖУРНАЛЫ В СИСТКМЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ

План: 1. История возникновения литературно-художественной периодики. 2. Современные литературно-художественные журналы. 3. Литературно-художественные журналы в электронной среде.

Рекомендуемая литература: 1. Кондра, М. В. Литературные журналы и альманахи Санкт-Петербурга

1990–2000 гг. / М. В. Кондра // Библиография. – 2010. – № 1. – С. 60–68. 2. Справочник библиографа / под ред. А. Н. Ванеева, В. А. Минкиной. – Санкт-Петербург, 2006. – С.144–162.

3. Журнальный зал [Электронный ресурс]: сайт / Русский журнал. – Элект- рон. дан., 1996–2013. – Режим доступа: magazines.russ.ru. – Загл. с экрана.

4. Литературный журнал [Электронный ресурс] // Википедия. – Электрон. текстовые данные, 2013. – Режим доступа: ru.wikipedia.org/wiki/ Литературный_... – Загл. с экрана.

5. Литературно-художественные журналы [Электронный ресурс] // Акаде-мик. – 2000–2013. – Электрон. дан., 2013. – Режим доступа: dic.academic.ru/dic.nsf/bse/104013/. – Загл. с экрана.

3.2. Описания практических работ

Практические работы имеют одинаковую структуру. Приложения, необходимые для выполнения практических заданий приводятся в каждой работе и имеют нумерацию в пределах конкретной работы, Приложения,


113

имеющие отношение ко всему курсу (Приложение 1 и Приложение 2), приводятся в конце раздела 3.2. Основная форма представления материа- ла – таблицы.

Практическая работа № 1

Классификация информационных ресурсов

2 часа

Цель: закрепление знаний о классах информационных ресурсов.

Задачи:

ознакомить с признаками классификации ресурсов;

научить описывать информационные ресурсы по определенным признакам.

Обеспечивающие средства: учебный компьютер, комплект инфор-мационных ресурсов на бумажном и электронном носителях.

Задание: осуществить анализ предложенных преподавателем ин-формационных ресурсов, определить их назначение.

Требования к отчету: итоги практического занятия докладываются устно и оформляются письменно в форме таблицы.

Технология работы: 1. Из комплекта, предложенного педагогом, в произвольной форме

выбрать информационный ресурс и проанализировать по признакам:

наименование массива; владелец/поставщик;

принадлежность к системе;

содержание; вид источника;

форма собственности;

назначение; объем;

открытость (доступность);

форма представления;

вид носителя;

способ распространения;

масштаб формирования. 2. Заполнить таблицу 1.1.


114

Таблица 1.1 – Классификация информационных ресурсов

Признаки классификации БО информационных ресурсов


Какие разновидности информационных ресурсов вам известны?

Что общего и в чем отличие анализируемых информационных ресурсов?

Каково назначение информационных ресурсов? Приведите примеры.

Охарактеризуйте достоинства и недостатки информационных ресурсов на бумажном и электронном носителях.


Правовое регулирование в сфере информационных ресурсов

2 часа

Цель: углубление представлений о правовом поле в сфере информа-ционных ресурсов.

Задачи:

познакомить с понятийным аппаратом;

раскрыть содержание основных статей закона «Об информации, информационных технологиях и защите информации» (27 июля 2006 г., № 149-Ф3);

научить определить основные права и обязанности граждан в сфере информационных ресурсов.

Обеспечивающие средства: федер. закон РФ от 27 июля 2006 г. № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите ин-формации» (http://www.rg.ru/2006/07/29/informacia-dok.html).

Задание: изучение федерального закона «Об информации, информа-ционных технологиях и о защите информации» (27 июля 2006 г., № 149-Ф3).

Требование к отчету: письменно оформить ответы на вопросы.

Технология работы: 1. Проанализировать ФЗ № 149 по заданным вопросам. 2. Записать в рабочую тетрадь ответы на вопросы.


115

Вариант 1 основные положения закона; понятийный аппарат; вопросы владения и распоряжения; формирование информационных ресурсов; использование информационных ресурсов; защита и сохранность информационных ресурсов; защита персональной информации; государственный надзор за ИР. Вариант 2 вопросы, отраженные в законе; понятийный аппарат; общедоступная информация; права граждан на доступ к информации; документирование информации; регулирование использования информационно-телекоммуникацион-

ных сетей; обязанности обладателя информации; порядок ответственности за правонарушения. Контрольные вопросы:

Какие вопросы в сфере информационных ресурсов рассматрива-ются в ФЗ № 149?

Какая информация относится к общедоступной?

Какая информация относится к информации ограниченного доступа?

Какая информация считается вредоносной?


Государственные информационные ресурсы

4 часа

Цель: закрепление знаний о государственных информационных ре-сурсах.

Задачи:

ознакомить с отдельными видами государственных информацион- ных ресурсов;

научить анализировать и описывать информационные ресурсы по заданным признакам.


116

Обеспечивающие средства: ПК с доступом в Интернет, схема анализа. Задание: изучить информационные ресурсы Росстата, Росархива, Фе-

дерального государственного архива научно-технической документации. Требования к отчету: итоги практической работы представить в ви-

де текста, структурированного по аспектам анализа. Технология работы: 1. Выявить сайты Росстата, Росархива, федерального государствен-

ного архива научно-технической документации. 2. Проанализировать сайты по заданным признакам: сведения об организации (название, руководитель, история созда-

ния); адрес сайта; содержание информационного массива (ИМ): первичная инфор-

мация (общественно-политическая, правовая, финансово-экономическая, данные о предприятиях и т. д.), вторичная (библиографическая, рефератив- ная, обзорная);

источник формирования (видовое наполнение); принадлежность к определенной организационной системе (прин-

цип формирования): ресурсы архивные, библиотечные, МВД, МЧС, НТИ и т. д.);

форма собственности: федеральная, субъектов РФ, муниципаль-ная, собственность общественных организаций, частная;

назначение: массовые, образовательные, управленческие, межве-домственные, ведомственные, региональные, внутрифирменные и др.;

объем (выраженный в сопоставимых единицах измерения); открытость информации: открытая, секретная, конфиденциальная; форма представления информации: текстовая, цифровая, графиче-

ская, мультимедийная и др.; носитель: электронный, бумажный и др.; способ распространения информации: сети глобальные, локаль-

ные, полиграфические издания и др.; масштаб формирования: локальные, региональные, национальные,

международные; ассортимент информационных продуктов и услуг (охват, методи-

ческие особенности). 3. Заполнить таблицу 3.1.


117

Таблица 3.1 – Государственные информационные ресурсы

Аспекты характеристики

Название


Какие информационные ресурсы относятся к национальным?

В чем состоят особенности государственных информационных ре-

сурсов?

Каковы направления деятельности обследованных организаций?

Какие информационные ресурсы подготавливаются на бумажном

носителе?

Какие информационные ресурсы существуют в электронной среде?

По каким признакам Росархив и Росстат относятся к государ-

ственным информационным ресурсам?


Изучение динамики роста первичного документного потока

2 часа

Цель: формирование практических умений изучения динамики рос-

та первичного документного потока.

Задачи:

освоить методику анализа первичного документного потока;

выработать навыки сбора, обработки и интерпретации полученных

результатов;

показать возможности использования сведений об особенностях

первичного документного потока в общественной практике.

Обеспечивающие средства: комплект библиографических указате-

лей (учебные материалы предоставляются преподавателем).

Задание: изучить динамику роста документопотока, охарактеризо-

вать состояние данной отрасли, сформулировать выводы для информаци-

онно-библиотечной сферы.

Требования к отчету: итоги практической работы оформляются

письменно, включают заполненную таблицу, график, статистические рас-

четы, описание особенностей ПДП, ответы на вопросы.


118

V = ,

Технология работы: 1. Документопоток упорядочить по признаку «год выхода документа». 2. Подсчитать количество документов за год. 3. Заполнить таблицу 4.1.

Таблица 4.1 – Динамика роста документопотока

Год (t) Количество (N) Прирост (ΔN) 199… 200…

Всего 4. Подсчитать среднюю скорость роста по формуле:

Δ N N Δ t где:

N – общее количество документов; Δ N – прирост за обследуемый период; Δ t – период изучения. 5. Составить график:

Δ N

t

Рисунок 4.1 – Динамика роста документопотока

6. Определить периоды быстрых темпов роста первичного доку-

ментного потока, периоды стабильного развития, замедления темпов роста (если таковые наблюдаются).


К каким отраслям, исходя из темпов роста, относится отрасль?

Ритмично ли развивается данное направление?

Можно ли отнести данное направление к перспективным?


119

Какие выводы для информационно-библиотечной сферы можно сделать (трудозатраты на освоение ПДП, тематика запросов, тематика ука-зателей и БД)?


Старение информации в первичном документном потоке

2 часа

Цель: формирование практических навыков изучения старения пер-вичного документного потока.

Задачи:

освоить методику анализа первичного документного потока;

выработать навыки сбора, обработки и интерпретации полученных результатов;

показать возможности использования сведений об особенностях первичного документного потока в общественной практике.

Обеспечивающие средства: список литературы в статьях, моно- графиях, учебниках, курсовых и дипломных работах. Учебные материалы предоставляются преподавателем.

Задание: изучить закономерность старения информации в докумен-топотоке, определить состояние развития данной отрасли, сформулировать выводы для информационно-библиотечной сферы.

Требования к отчету: итоги практической работы оформляются письменно, включают заполненную таблицу, график, статистические рас-четы, описание особенностей старения ПДП, ответы на вопросы.

Технология работы: 1. Массив цитированной литературы упорядочить по признаку «год

документа». 2. Заполнить таблицу 5.1. 3. Подсчитать общее количество ссылок (N). 4. Разделить общее количество ссылок (N) на два. 5. Определить количество лет, за которые процитирована половина

ссылок. Это и есть полупериод старения.


120

Таблица 5.1 – Хронологическая структура МЦЛ

Год (Т)

Год работы t-1 t-2 t-3 t-4 t-5 t-6 t-7 t-8 t-9 t-10 t-15

Кол-во (N) К N

6. Составить график старения массива цитированной литературы: N

T

Рисунок 5.1 – Старение массива цитированной литературы

7. По графику старения массива цитированной литературы опреде-лить периоды нарастания цитирования, пик цитирования, спад цитирова-ния, единичное цитирование.


Чему равен полупериод старения документопотока?

Укажите периоды нарастания цитирования, пик цитирования, спад цитирования, единичное цитирование.

К каким отраслям, исходя из темпов старения, относится изучае-мая отрасль?

Ритмично ли развивается данное направление?

Можно ли считать данное направление в настоящее время пер-спективным? Обоснуйте свой ответ.

Какие выводы для информационно-библиотечной сферы можно сделать (глубина комплектования фонда, глубина ретроспективного поис-ка литературы, хронологические рамки ретроспективных пособий и БД)?


121


Изучение закономерности рассеяния информации

в первичном документном потоке

4 часа

Цель: формирование практических навыков изучения закономернос-

ти рассеяния информации в первичном документном потоке.

Задачи:

освоить методику изучения закономерности рассеяния информации;

показать возможности использования сведений об закономерности

рассеяния информации в первичном документном потоке в общественной

практике.

Обеспечивающие средства: «Указатель использованных источни-

ков» см. в библиогр. указателе ИНИОН «Новая литература по социальным

и гуманитарным наукам» (название серии указателя согласуется с препода-

вателем).

Задание: изучить закономерность рассеяния информации, выявить

соответствие полученных сведений модели С. Бредфорда, определить осо-

бенности отрасли, сформулировать выводы для информационно-

библиотечной сферы.

Требования к отчету: итоги практической работы оформляются

письменно, включают заполненную таблицу, график, статистические рас-

четы, описание особенностей рассеяния ПДП, ответы на вопросы.

Технология работы:

1. Выявить «Указатель использованных источников».

2. Алфавитный список упорядочить по количеству статей в каждом

журнале.

3. Подсчитать количество статей в каждом периодическом издании.

4. Упорядочить периодические издания по количеству статей в каж-

дом из них (от большего к меньшему).

5. Составить ранжированный список периодических изданий.

6. Заполнить таблицу 6.1.


122

Таблица 6.1 – Ранговое распределение периодических изданий (пример)

Порядковый № ранга

Наименование периодического

издания

Частота встречаемости

rn

Нарастающий итог Rn

1 НТИ. Сер. 1 85 85 2 НТИ. Сер. 2 65 150 2 НТБ 65 215 3 …

В первой графе проставляются порядковые номера периодических

изданий, упорядоченных по их продуктивности от наибольшей r max до наименьшей r min = 1. Порядковые номера изменяются от 1 до n, где n общее число изданий в анализируемом документальном массиве. Издания с одинаковой продуктивностью образуют ранг.

Во второй графе указывается название издания. В третьей графе указывается продуктивность издания. В четвертой графе подсчитывается нарастающее (кумулятивное)

число публикаций в n изданий.

Rn = rn, причем (R1 = r, R2 = r1+r2, R3 = r1+r2+r3 и т. д.)

7. Определить соответствие закономерностей рассеяния – концент- рации модели С. Бредфорда.

7.1. Количество публикаций Rn делится на три равные части (зоны): R1 = 1/3 Rn; R1 = R2 = R3. 7.2. Аналитическая модель С. Бредфорда может быть представлена

в следующем виде: r1: r2: r3 = 1: n: n², где r1 – число журналов в ядре, содержащих 1/3 R статей; r2 – число журналов в первой зоне, содержащих 1/3 R статей

по данному вопросу; r3 – число журналов, содержащих 3 R1 статей, то есть суммарное

число публикаций; а – коэффициент пропорциональности. 7.3. Подсчитать n1: n2: n3: n1 = r1; n2 = r1 + r2; n3 = r1 + r2 + r3.


123

7.4. Установить соотношение: n2/n1 = a; n3/n1 = a²; n3/n2 = a. В случае соответствия полученных результатов модели С. Бредфорда

данное соотношение должно выполняться. 8. Подсчитать количество отечественных журналов в зоне 1 (привес-

ти примеры), зоне 2 (привести примеры), зоне 3 (привести примеры). 9. Подсчитать количество зарубежных журналов в зоне 1 (привести

примеры), зоне 2 (привести примеры), зоне 3 (привести примеры). 10. Подсчитать количество профильных журналов в зоне 1 (привести

примеры), зоне 2 (привести примеры), зоне 3 (привести примеры). 11. Подсчитать количество непрофильных журналов в зоне 1 (при-

вести примеры), зоне 2 (привести примеры), зоне 3 (привести примеры). Контрольные вопросы: Соответствуют ли полученные результаты модели С. Бредфорда?

В каких странах данное направление разработано более интенсивно?

На каком этапе развития находится данное направление?

С какими отраслями заметны наиболее сильные интегративные связи?

Какие журналы являются самыми важными?

Какие журналы, на ваш взгляд, трудно было предвидеть в изучае-мом документопотоке?

Какие выводы для информационно-библиотечной сферы можно сделать (комплектование фонда периодических изданий, привлечение биб-лиографических указателей и БД для информационного обслуживания пользователей, создание информационной модели подготавливаемых са-мостоятельно ретроспективных указателей и БД)?


Изучение структуры первичного документного потока

2 часа

Цель: сформировать практические умения изучения структуры до-кументопотока.

Задачи: освоить методику изучения структурных особенностей докумен-

топотока;

показать возможности использования сведений о структуре пер-вичного документного потока в общественной практике.


124

Обеспечивающие средства: «Реферативный журнал» ВИНИТИ (се-рия РЖ и анализируемый раздел согласуются с преподавателем).

Задание: изучить структуру документопотока по содержательным и формальным признакам, определить особенности отрасли, сформулиро-вать выводы для информационно-библиотечной сферы.

Требования к отчету: итоги практической работы оформляются письменно, включают заполненные таблицы, статистические расчеты, описание особенностей структуры первичного документного потока, отве-ты на вопросы.

Технология работы: 1. Содержательная структура документопотока. 1.1. Документопоток (раздел РЖ ВИНИТИ, выбранный для анализа)

упорядочить по подразделам или более мелким содержательным призна-кам (тематическим комплексам).

1.2. Определить количественную характеристику содержательного комплекса в микропотоке.

1.3. Заполнить таблицу 7.1.

Таблица 7.1 – Содержательная структура

Название раздела Количество

Абс. Отн. (%) Всего

2. Видовая структура документопотока. 2.1. Документопоток (раздел РЖ ВИНИТИ, выбранный для анализа).

документов упорядочить по признаку «вид документа». 2.2. Определить количественную характеристику признака в микро-

потоке. 2.3. Заполнить таблицу 7.2.

Таблица 7.2 – Видовая структура

Виды документов Количество

Абс. Отн. (%) Научные:

- монографии; - диссертации (авторефераты); - отчеты НИОКР; - статьи:


125


Абс. Отн. (%) - из периодических изданий; - из продолжающихся изданий; - из сборников.

Учебные: - учебники; - учебные пособия

Официальные: - НТД; - описания изобретений

Справочные: - энциклопедии; - справочники; - словари

Др. (перечислить) Всего

3. Языковая структура документопотока. 3.1. Микропоток (раздел РЖ ВИНИТИ, выбранный для анализа)

упорядочить по признаку «язык документа». 3.2. Определить количественную характеристику признака в доку-

ментопотоке. 3.3. Заполнить таблицу 7.3.

Таблица 7.3 – Языковая структура

Языки документов Количество

Абс. Отн. (%) Русский Английский Др. (перечислить)

Всего

4. Географическая структура документопотока. 4.1. Микропоток (раздел РЖ ВИНИТИ, выбранный для анализа)

упорядочить по признаку «страна подготовки документа». 4.2. Определить количественную характеристику признака в доку-



126

Таблица 7.4 – Географическая структура

Страна Количество

Абс. Отн. (%)

Россия США Др. (перечислить)

Всего

5. Издательская структура. 5.1. Документопоток (раздел РЖ ВИНИТИ, выбранный для анализа)

упорядочить по признаку «издательство». 5.2. Определить количественную характеристику признака в доку-


Таблица 7.5 – Издательская структура

Издательство Количество

Абс. Отн. (%)

Издательства: – Издающие организации: –

Всего


Какие проблемы составляют основное содержание документопотока?

Какие виды первичных документов преобладают в документопотоке?

Какие виды документов наименее характерны для изучаемого потока?

На каких языках публикуются первичные документы?

В каких странах они создаются?

Какие издательства и издающие организации формируют доку-ментопоток?

Каковы особенности организации научно-производственной и со-циальной деятельности в предметном поле документопотока (этап разви-тия данного направления, вклад отдельных стран, авторов, издательств и


127

издающих организаций в формирование ПДП, предпочтительная языковая подготовка специалистов)?

Какие выводы для информационно-библиотечной сферы можно сделать на основании изучения особенностей ПДП (определение тематиче-ских границ фонда, документов отдельных видов, стран, авторов в фонде и источников его комплектования, создание информационной (содержатель-ной, видовой, языковой, географической, авторской) модели подготавли-ваемых самостоятельно ретроспективных указателей и БД)?


Наукометрическое портретирование

6 часов

Цель: освоить методику создания наукометрического портрета ученого.

Задачи:

закрепить умения анализа документопотока;

сформировать практические умения использовать результаты ана-лиза первичного документального потока для создания наукометрического портрета.

Обеспечивающие средства: список публикаций ученого – объекта портретирования; список цитируемых работ ученого; биографические дан-ные ученого; описание анализируемых признаков и формы представления полученных сведений.

Задание: проанализировать список трудов ученого по заданным признакам, составить наукометрический портрет ученого.

Требования к отчету: итоги практической работы оформляются письменно, включают заполненные таблицы, статистические расчеты, описание особенностей структуры списка работ ученого, ответы на вопро-сы; наукометрический портрет ученого обсуждается в аудитории.

Технология работы: 1. Содержательная структура. 1. 1. Список литературы упорядочить по разделам ББК (УДК). 1.2. Определить количественную характеристику раздела ББК (УДК)

в микропотоке. 1.3. Заполнить таблицу 8.1.


128

Таблица 8.1 – Содержательная структура списка литературы

Название раздела Количество

Абс. Отн. (%) Всего

2. Видовая структура. 2.1. Список литературы упорядочить по признаку «вид документа». 2.2. Определить количественную характеристику признака в микро-

потоке. 2.3. Заполнить таблицу 8.2.

Таблица 8.2 – Видовая структура списка литературы



- монографии; - диссертации (авторефераты); - отчеты НИОКР; - статьи: - из периодических изданий; - из продолжающихся изданий; - из сборника; - рецензии.

Учебные: - учебники; - учебные пособия

Официальные: - описания изобретений

Производственно-практические Др. (перечислить) Всего

3. Географическая структура. 3.1. Список литературы упорядочить по признаку «место опублико-

вания документа». 3.2. Определить количественную характеристику признака в доку-



129

Таблица 8.3 – Географическая структура списка литературы

Место выхода документа Количество

Абс. Отн. (%) Город проживания автора Регион Москва СПб Др. города (перечислить) Др. страны (перечислить)

Всего 4. Издательская структура. 4.1. Список литературы упорядочить по признаку «издательство». 4.2. Определить количественную характеристику признака в доку-


Таблица 8.4 – Издательская структура списка литературы

Название (перечислить) Количество

Абс. Отн. (%) Издательства: – Издающие организации: –

Всего 5. Авторская структура. 5.1. Список литературы упорядочить по признаку «соавтор». 5.2. Определить количественную характеристику признака в доку-


Таблица 8.5 – Авторская структура списка литературы

Соавторы Количество

Абс. Отн. (%) один соавтор два соавтора три соавтора четыре и более соавторов

Всего


130

6. Хронологическая структура. 6.1. Список литературы упорядочить по признаку «год». 6.2. Определить количественную характеристику признака в доку-


Таблица 8.6 – Хронологическая структура списка литературы

Год (Т)

Год работы

t-1 t-2 t-3 t-4 t-5 t-6 t-7 t-8 t-9 t-10 t-15


6.4. Составить график хронологической структуры списка: N

T

Рисунок 8.1 – Хронологическая структура списка литературы


В каких предметных областях работал ученый?

Какие виды документов преобладают в списке литературы?

В каких конференциях участвовал автор?

В каких городах (странах) публиковался автор?

Имеет ли данный ученый соавторов?

Ритмично ли работал ученый?

Составить наукометрический портрет ученого (возраст защиты кан-

дидатской и докторской диссертаций, совпадение их тематики, направле-

ния деятельности: научно-исследовательская, научно-методическая, редак-

торская, учебно-воспитательная, организаторская, пропагандистская,

изобретательская и т. д., написание монографий, учебников и т. д., меж-


131

предметные и межрегиональные связи автора, наличие научной школы,

пик и спад его публикаторской активности, изменение тематики работ

с течением времени, его статус в вузе, общая оценка деятельности).


Вторичный документный поток (ВДП)

4 часа

Цель: закрепление знаний о составе, структуре, особенностей вто-ричного документного потока.

Задачи:

ознакомить с составом библиографических ресурсов;

научить анализировать и сопоставлять библиографические ресур-сы по заданным признакам.

Обеспечивающие средства: комплект библиографических пособий разных видов, схема анализа.

Задание: проанализировать и сопоставить вторичные источники по заданным признакам, определить особенности каждого вида, показать воз-можности их использования в информационно-библиотечной практике.

Требования к отчету: итоги практической работы оформляются письменно в соответствии с последовательностью этапов выполнения ра-боты, они включают заполненную таблицу и ответы на вопросы.

Технология работы: 1. Из предложенного комплекта выбрать библиографический указа-

тель. 2. Проанализировать по заданным признакам (Приложение 1). 3. Заполнить таблицу 9.1.

Таблица 9.1 – Вторичные источники

Аспекты характеристики БО


В чем состоят особенности охвата литературы каждого вида биб- лиографических указателей? Проиллюстрируйте ответ примерами.


132

В чем состоят методические особенности каждого вида библио- графических указателей? Проиллюстрируйте ответ примерами.

Оцените каждый из видов библиографических указателей с точки зрения полноты охвата литературы (мировой, национальный, региональ- ный, видовой, языковый), оперативности, комфортности поиска.

Каковы возможности использования библиографических указате- лей разных видов в общественной практике?


Электронные информационные ресурсы

2 часа

Цель: углубление знаний об электронных ресурсах.

Задачи:

познакомить с электронными ресурсами (ЭР);

сформировать практические умения анализа и сопоставления элек-тронных ресурсов.

Обеспечивающие средства: ПК с выходом в Интернет, схема анализа. Задание: охарактеризовать электронные информационные ресур-

сы Челябинской государственной академии культуры и искусств (www.chgaki.ru) и КемГУКИ (http://library.kemguki.ru/phpopac/) по задан-ным признакам. Осуществить поиск литературы определенной тематики (по заданию преподавателя), сопоставить полноту представления литера-туры.

Требования к отчету: итоги практической работы оформляются письменно в соответствии с последовательностью этапов выполнения ра-боты и включают заполненную таблицу, список литературы заданной те-матики, результаты структурного анализа списка литературы, представ-ленные в таблицах, ответы на вопросы.

Технология работы: 1. Выявить последовательно электронные ресурсы ЧГАКИ (www.

chgaki.ru) и КемГУКИ (http://library.kemguki.ru/phpopac/). 2. Проанализировать электронные ресурсы по заданным признакам

(Приложение 2). 3. Заполнить таблицу 10.1. 4. Выявить документы определенной тематики (Приложение 10.1).


133

5. Составить два списка литературы. 6. Провести сопоставительный анализ видовой и издательской струк-

туры выявленных массивов.

Таблица 10.1 – Характеристика электронных ресурсов

Аспекты характеристики Название

Ответить на вопросы:

Охарактеризуйте электронные ресурсы ЧГАКИ и КемГУКИ.

Какие электронные ресурсы полнее охватывает предложенную тему?

Какие виды документов преобладают в электронных ресурсах ка-ждого из вузов?

Какие издательства и издающие организации формируют доку-ментопотоки?

Оцените полноту представления материала в анализируемых ре-сурсах.

В чем состоят достоинства и недостатки электронных ресурсов по сравнению с традиционной библиотекой? Аргументируйте свои выводы.

Приложение 10.1 Предметное поле поиска Аналитико-синтетическая переработка информации Аналитические продукты и услуги Базы данных Библиографоведение Библиотековедение Библиотечная профессия Библиотечный фонд Документоведение Информационные продукты и услуги Информационные технологии История документных коммуникаций Отраслевые информационные ресурсы Мультимедийные технологии Электронные библиотеки Электронные ресурсы


134


Информационные ресурсы экономики

6 часов

Цель: закрепление знаний об информационных ресурсах экономики. Задачи:

охарактеризовать информационные ресурсы отраслевых центров по определенным признакам;

развить навыки анализа информационных ресурсов;

раскрыть информационные ресурсы;

показать поисковые возможности электронных ресурсов. Обеспечивающие средства: ПК с выходом в Интернет, каталог

«Издания органов НТИ на_____год», комплект текущих библиографиче-ских указателей, схемы анализа.

Задание: Выявить информационные ресурсы отраслевых центров, осущест-

вить анализ, изучить информационные ресурсы ИНИОН, определить их назначение и поисковые возможности, раскрыть интернет-ресурсы эконо-мики, осуществить поиск литературы в различных интернет-ресурсах.

Требования к отчету: итоги практического занятия докладываются устно и оформляются письменно в виде таблиц, письменного их анализа в последовательности предложенных аспектов характеристики и ответов на вопросы.

Технология работы: 1. Информационные ресурсы отраслевых центров. 1.1. По каталогу изданий органов НТИ выявить отраслевые инфор-

мационные центры, формирующие информационные ресурсы экономиче-ского профиля.

1.2. Данные занести в таблицу 11.1.

Таблица 11.1 – Информационные ресурсы отраслевых центров

Центр Название ИР Жанр

2. Информационные ресурсы ИНИОН. 2.2. Охарактеризовать информационные ресурсы ИНИОН по задан-

ным признакам (Приложение 1). 2.3. Заполнить таблицу 11.2.


135

Таблица 11.2 – Информационные ресурсы ИНИОН


Библиографический указатель

Реферативный журнал

3. Интернет-ресурсы. 3.1. Выбрать из списка (приложение 11.1) 3–5 интернет-ресурса

по экономике. 3.2. Проанализировать интернет-ресурсы по заданным признакам

(приложение 2). 3.3. Заполнить таблицу 11.3.

Таблица 11.3 – Интернет-ресурсы экономики

Аспекты характеристики Интернет-ресурсы

3.4. Описать историю и современное состояние информационного

центра в последовательности предложенных аспектов анализа. 3.5. Осуществить поиск в 3–4 электронных библиотеках документов

(диссертация, справочник, учебник, методическое пособие, лекция) различной тематики (банковское дело, маркетинг, отраслевая экономика, аудит, система кредитования, бюджет, оценка имущества и т. д.).


Таблица 11.4 – Документы по экономике в Интернет

Название документа Интернет-ресурс Путь поиска


Назовите разновидности первичных документов экономической тематики.

Каковы направления деятельности отраслевых информационных центров? Охарактеризуйте ассортимент их информационных продуктов.

В чем состоит отличие библиографического указателя и рефера-тивного журнала в охвате документов и методике их подготовки?


136

Каковы, на ваш взгляд, возможности использования информаци-онных ресурсов ИНИОН?

Что общего и в чем отличие интернет-ресурсов по экономике?

Какие электронные библиотеки наиболее надежны и удобны для использования? Проиллюстрируйте свой вывод.

Как вы оцениваете общее состояние информационных ресурсов экономики?

Приложение 11.1

Интернет-ресурсы экономики

Название Электронный адрес

Административно-управленческий портал – Электронная библиотека

http://www.aup.ru Бесплатный доступ

Библиотека экономики http://www.finansy.ru/publ.html

Библиотека экономической и управленческой литературы – Электронная библиотека

http://www.eup.ru/Catalog/All-All-asp Бесплатный доступ

Библиотека экономической литературы

http://www.busines.kulichki.net

Бизнес-словарь http://www.Businessvoc.ru

Большая экономическая библиотека http://www.economics.com.ua Бесплатный доступ после предва-рительной регистрации

Галерея экономистов. Полнотекстовая библиотека

http://www.ise.spb.ru

Институт экономики города http://www.urbaneconomics.ru/

Интернет-библиотека NBusiness http://www.nbusiness.ru/index.php

Библиотека маркетолога http://bma.ru/lib/index.html

Финансы в Интернете http://efinance.report.ru

КОМПАSS http://www.kompass.com/ru

Lexis-Nexis http://www.lexisnexis.ru/

Reuters http://ru.reuters.com/

ИНИОН http://www.inion.ru/


137


Информационные ресурсы в области права

4 часа

Цель: углубление знаний об информационных ресурсах правовой тематики.

Задачи:

охарактеризовать информационные ресурсы по определенным признакам;

закрепить методику анализа информационных ресурсов;

привить навыки поиска литературы и сопоставления поисковых возможностей информационных ресурсов определенной тематики.

Обеспечивающие средства: ПК с выходом в Интернет, схемы ана-лиза, справочник «Библиотека и закон» (выпуск предлагается преподава-телем).

Задание: осуществить анализ предложенных преподавателем ин-формационных ресурсов, определить их назначение и поисковые возмож-ности, описать интернет-ресурсы по заданным признакам, раскрыть право-вые интернет-ресурсы информационно-библиотечной сферы.

Требования к отчету: итоги практического занятия докладываются устно и оформляются письменно в форме таблиц, письменного их анализа в последовательности предложенных аспектов характеристики и ответов на вопросы.

Технология работы: 1. Интернет-ресурсы. 1.1. Выбрать из списка (приложение 1) 3–4 интернет-ресурса право-

вой тематики. 1.2. Описать 3-4 интернет-ресурса по заданным признакам (Прило-

жение 2). 1.3. Заполнить таблицу 12. 1.

Таблица 12.1 – Интернет-ресурсы правовой тематики


1.4. Проанализировать сайт Парламентской библиотеки по заданным

признакам (Приложение 2).


138

1.5. Описать историю и деятельность Парламентской библиотеки на современном этапе.

2. Правовые интернет-ресурсы информационно-библиотечной сферы. 2.1. Выявить по справочнику «Библиотека и закон» (любой выпуск)

официальные правовые документы Российской Федерации и субъектов Российской Федерации (закон, постановление, положение, др.), документы локального характера (положение, устав, форму учета, др.).

2.2. Выписать названия их в рабочую тетрадь. 2.3. Осуществить поиск правовых документов информационно-биб-

лиотечной сферы в Интернете. 2.3. Данные представить в таблице 12.2.

Таблица 12.2 – Правовые Интернет-ресурсы информационно-библиотечной сферы

Название документа Интернет-ресурсы

Название Адрес


Чем отличаются анализируемые интернет-ресурсы по степени доступности, структуре, содержанию, поисковым возможностям?

Какие из них наиболее надежны и удобны для использования? Проиллюстрируйте свой вывод.

Какие разновидности правовых документов информационно-биб- лиотечной сферы вам известны?

Каковы направления деятельности Парламентской библиотеки? Охарактеризуйте Парламентскую библиотеку как генератора информаци-онных ресурсов.

Какие ЭР наиболее полно представляют правовое поле информа-ционно-библиотечной сферы? Проиллюстрируйте свой вывод.

Как вы оцениваете общее состояние информационных ресурсов в области права?


139


Интернет-ресурсы права

Название Электронный адрес Официальная Россия http:// www.gov.ru Право в Интернете http://www.pravo.gov.ru.libraru Все о праве (Компас в мире юриспру-денции)

http://www.allpravo.ru/proect

Коллекция электронных документов Femidarf.ruОбщероссийская сеть ПЦПИ http://www.pcpi.ruПравовой портал в сфере культуры http://pravo.mincultrf.ru «Консультант Плюс» consultant.ru«Гарант» garant.ru «Эталон» http://abserver.scli.ru/dbs/db-oetal.asp«Система» www.systema.ru Законодательство субъектов Россий-ской Федерации в области библиотеч-ного дела

temp.rba.ru/content/activities/addr

ГСНТИ gsnti.ru ГПНТБ ellib.gpntb.ru Центральные библиотеки Сибири ngonb.ru/section/id/75/ Каталог документов информационного банка Кемеровская область

sibfo.consultant.ru/kemerovo/list/2 keme-rovo.news-city.info/docs/sistem

Кемеровская областная научная биб-лиотека имени В. Д. Федорова

kemrsl.ru/catalog/138.html


Информационные ресурсы обществознания

(4 часа)

Цель: закрепление знаний об информационных ресурсах общество- знания.

Задачи:

способствовать получению знаний об источниках формирования и распространения информационных ресурсов обществознания;

раскрыть электронные ресурсы;

привить навыки формирования базы поиска литературы общест-вознания;

закрепить способности анализа и описания информационных ре-сурсов по определенным признакам.


140

Обеспечивающие средства: ПК с выходом в Интернете, комплект текущих библиографических и реферативных изданий ИНИОН, схемы анализа.

Задание: составить рубрикатор электронных ресурсов по отдельным отраслям обществознания, описать их по заданным признакам, осущест-вить анализ информационных ресурсов ИНИОН, определить их назначе-ние и поисковые возможности.


Технология работы: 1. Рубрикатор электронных ресурсов отдельных отраслей. 1.3. Выявить интернет-ресурсы по одной из отраслей обществознания. 1.4. Составить рубрикатор интернет-ресурсов по выбранной отрасли. 1.5. Заполнить таблицу 13.1.

Таблица 13.1 – Рубрикатор информационных ресурсов по_________

Интернет-ресурсы по____________________

Название Электронный адрес

1.6. Проанализировать 3–4 интернет-ресурса по заданным признакам

(Приложение 2). 1.7. Заполнить таблицу13.2.

Таблица 13.2 – Интернет-ресурсы обществознания


2. Информационные ресурсы ИНИОН. 2.1. Проанализировать информационные ресурсы ИНИОН по задан-

ным признакам (Приложение 1). 2.2. Заполнить таблицу 13.3.

Таблица 13.3 – Информационные ресурсы ИНИОН





141


Назовите особенности и разновидности информационных ресур-

сов обществознания.

Какая из отраслей обществознания представлена в Интернете пол-

нее? Проиллюстрируйте свой вывод.

Какие из электронных ресурсов предпочтительнее для поиска ли-

тературы по обществознанию? Проиллюстрируйте свой вывод.

Что общего и в чем состоит отличие информационных ресурсов

ИНИОН?

Как вы оцениваете общее состояние информационных ресурсов

обществознания?


Информационные ресурсы художественной литературы

и литературоведения

6 часов

Цель: углубление знаний об информационных ресурсах художест-

венной литературы и литературоведения.

Задачи:

выработать способности анализа и описания информационных ре-

сурсов по определенным признакам;

познакомить с ретроспективными библиографическими указате-

лями;

рассмотреть электронные ресурсы художественной литературы и

литературоведения;

сформировать навыки поиска литературы в электронных библио-

теках;

развить способности сопоставления поисковых возможностей ин-

формационных ресурсов.

Обеспечивающие средства: ПК с выходом в Интернете, комплекты

библиографических указателей, схемы анализа.

Задание: осуществить анализ предложенных преподавателем ин-

формационных ресурсов, определить их назначение и поисковые возмож-

ности, раскрыть и описать интернет-ресурсы, осуществить поиск литера-


142

туры по электронным библиотекам, раскрыть сайты писателей, показать

особенности информационных ресурсов художественной литературы и ли-

тературоведения.


Технология работы: 1. Ретроспективные библиографические пособия. 1.1. Осуществить анализ ретроспективных библиографических по-

собий (комплект формируется педагогом) по заданным признакам (При-ложение 1).


Таблица 14.1 – Ретроспективные библиографические пособия


БО

2. Электронные библиотеки. 2.1. Выявить 3–4 электронные библиотеки (Приложение 14.1). 2.2. Проанализировать и описать 3–4 ЭБ по заданным признакам

(Приложение 2). 2.3. Данные занести в таблицу 14.2.

Таблица 14.2 – Электронные библиотеки


Название библиотеки

2.4. Осуществить поиск изданий художественной литературы

(2–3 произведения отечественного и зарубежного писателя-классика, 2–3 произведения современного отечественного и зарубежного писателя).


Таблица 14.3 – Поисковые возможности электронных библиотек

Автор Название Путь поиска


143

3. Сайты писателей.

3.1.Выявить по 3–4 сайта писателя-классика и современника (писа-

тель выбирается по желанию студента или из списка приложения 14.1).

3.2. Проанализировать и описать сайты писателей по заданным при-

знакам (фото, биографические сведения автора, библиографические мате-

риалы, список произведений (структура списка), критические материалы

об авторе, другое).


Таблица 14.4 – Сайты писателей-классиков

Аспекты харак-

теристики

Название сайта

3.4. Выявить по 3–4 сайта писателя-современника.

Задание выполняется аналогично 3.1; 3.2; 3.3.


Приведите примеры ретроспективных указателей разных жанров.

В чем состоят методические особенности ретроспективных указа-

телей разных жанров?

В чем заключаются отличия анализируемых электронных библио-

тек?

Какая из электронных библиотек является, на ваш взгляд, наибо-

лее полной по охвату авторов-классиков, современных авторов (отечест-

венных, зарубежных)? Проиллюстрируйте свой вывод.

Какая из электронных библиотек наиболее надежна и удобна

для использования? Проиллюстрируйте свой вывод.

Есть ли отличия в содержании и структуре сайтов писателей?

В чем они заключаются?

Сайт какого писателя наиболее информативен и привлекателен

внешне? Проиллюстрируйте свой вывод.

Как вы оцениваете общее состояние информационных ресурсов

изучаемой области знания?


144


Интернет-ресурсы литературно-художественного комплекса


Публичная электронная библио-тека Евгения Пескина

http://public-library.narod.ru/

Русская виртуальная библиотека http://www.rvb.ru/

Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор»

http://feb-web.ru/

Лавка языков http://vladivostok.com/speaking_in_Tongues/

«Стихия». Сетевая антология русской и советской поэзии

http://www.litera.ru/stixiya/

Слова. Серебряный век http://slova.org.ru/

Ахматова А. А. http://litera.ru/stixiya/authors/axmatova/html

Булгаков М. А. http://www.bulgakov.ru

Достоевский Ф. М. http://www.dostoevskiy.net.ru/

Есенин С. А. http://esenin.niv.ru

Лермонтов М. Ю. http://lermontov.niv.ru

Островский А. Н. http://www.ostrovskiy.org.ru

Пушкин А. С. http://pushkin.niv.ru

Толстой Л. Н. http://www.tolstoy.ru

Тургенев И. С. http://turgenev.org.ru

Чехов А. П. http://chehov.niv.ru

Акунин Б. http://www.akunin.ru

Астафьев В. П. http://www/fro196.narod.ru/library/astafiev.htm

Бродский И. Литературно-мемориальный сайт

http://www.bz.spb.su/brodsky/

Булычев К. http://www.rusf.ru/kb/index.htm

Веллер М. http://www.weller.ru

Высоцкий В. Официальный сайт фонда В. С. Высоцкого

http://www.kulichki.com/vv/

Головачев В. http://www.golovachev.ru

Довлатов С. http://dolmatov.newmail.ru/

Пелевин В. http://pelevin.nov.ru

Перумов Н. http://www.perumov.ru


145


Информационные ресурсы информационно-библиотечной сферы

4 часа

Цель: углубление знаний об информационных ресурсах информа-ционно-библиотечной сферы.

Задачи: раскрыть источники формирования и распространения информа-

ционных ресурсов; рассмотреть информационные ресурсы информационно-библио-

течной сферы; способствовать освоению приемов анализа и описания информа-

ционных ресурсов по определенным признакам; развить умения оценки периодических изданий. Обеспечивающие средства: ПК с выходом в Интернете, комплект

библиографических и реферативных изданий НИЦ «Информкультура», «Указатель использованных источников» см. в реф. журнале 59 ВИНИТИ «Информатика», схемы анализа.

Задание: проанализировать и описать информационные ресурсы НИЦ «Информкультура», составить рейтинг журналов информационно-библиотечной сферы.


Технология работы: 1. Информационные ресурсы НИЦ «Информкультура». 1.1. Проанализировать сайт НИЦ «Информкультура» по признакам

(Приложение 2). 1.2. Заполнить таблицу 15.1.

Таблица 15.1 – Характеристика НИЦ «Информкультура»


Название

1.3. Проанализировать информационные и описать информационные

ресурсы НИЦ « Информкультура» по заданным признакам (Приложе- ние 1).



146

Таблица 15.2 – Информационные ресурсы


БО

2. Рейтинг периодических изданий. 2.1. Указатель использованных источников РЖ «Информатика». 2.2. Упорядочить по количеству статей в каждом журнале. 2.3. Подсчитать количество статей в каждом периодическом издании. 2.4. Упорядочить периодические издания по количеству статей в ка-

ждом из них (от большего к меньшему). 2.5. Составить ранжированный список периодических изданий. 2.6. Данные занести в таблицу 15.3.

Таблица 15.3 – Рейтинг периодических изданий

Порядковый № Наименование пе-риодического из-

дания

Количество статей

Нарастающий итог Rn

1

2.6. Общее количество статей Rn разделить на три равные части (зо-ны):

R1 = 1/3 Rn; R1 = R2 = R3. 2.7. Подсчитать число журналов, содержащих 1/3 R статей (ядерная

зона), число журналов, содержащих 2/3 R статей (зона средней про- дуктивности).

2.8. Составить список журналов ядерной зоны. 2.9. Составить список10 журналов, занимающих верхние строчки

в рейтинге. Контрольные вопросы:

Каковы направления деятельности НИЦ «Информкультура» как поставщика информационных ресурсов?

Какие библиографические ресурсы готовит НИЦ «Информкультура»?

Охарактеризуйте их сходство и отличие по охвату и методическим особенностям. Проиллюстрируйте свой вывод.

Назовите 10 журналов, вошедших в зону ядерных.

Какие журналы вы используете в своей образовательной деятель-ности?

Как вы оцениваете общее состояние информационных ресурсов изучаемой отрасли?


147


Информационные ресурсы негуманитарных областей науки и техники

8 часов

Цель: углубление знаний об информационных ресурсах негумани-

тарных областей науки и техники.

Задачи:

способствовать получению знаний об источниках формирования и

распространения информационных ресурсов;

проанализировать и описать информационные ресурсы федераль-

ных, отраслевых, территориальных центров;

закрепить способности анализа и описания информационных ре-

сурсов по определенным признакам;

раскрыть электронные ресурсы.

Обеспечивающие средства: ПК с выходом в Интернет, каталог

«Изданий органов НТИ на_____год», комплект текущих библиографиче-

ских указателей, схемы анализа.

Задание: вывить информационные ресурсы федеральных, отрасле-

вых, территориальных центров, осуществить анализ, определить их назна-

чение и поисковые возможности, изучить интернет-ресурсы, осуществить

поиск периодических изданий по интернет-ресурсам, проанализировать

библиографические указатели ВИНИТИ, показать особенности информа-

ционных ресурсов негуманитарных отраслей.

Требования к отчету: итоги практического занятия докладываются

устно и оформляются письменно в форме таблиц, письменного их анализа

в последовательности предложенных аспектов характеристики и ответов

на вопросы.


1. Интернет-ресурсы федеральных центров.

1.1. Выявить интернет-ресурсы федеральных центров (Приложе-

ние 16.1).

1.2. Проанализировать информационные ресурсы 4–5 федеральных

центров по заданным признакам (Приложение 2).

1.3. Заполнить таблицу.


148

Таблица 1 – Информационные ресурсы федеральных центров


Название ИР

2. Информационные ресурсы отраслевых и территориальных цент-

ров. 2.1. По каталогу изданий органов НТИ выявить отраслевые инфор-

мационные центры, формирующие информационные ресурсы техники. 2.2. Заполнить таблицу 16.2.

Таблица 16.2 – Информационные ресурсы отраслевых центров

Центр Название ИР Жанр

2.4. Выявить информационные ресурсы 3–4 территориальных центров. 2.5. Проанализировать информационные ресурсы 3–4 территориаль-

ных центров по заданным признакам (Приложение 2). 2.6. Заполнить таблицу 16.3.

Таблица 16.3 – Информационные ресурсы территориальных центров

Центр Название Жанр

3. Электронные библиотеки негуманитарных отраслей. 3.1. Выявить электронные библиотеки негуманитарных отраслей. 3.2. Проанализировать электронные библиотеки по заданным при-

знакам (Приложение 2). 3.3. Заполнить таблицу 16.4.

Таблица 16.4 – Электронные библиотеки


Название библиотеки

3.4. Осущуствить поиск отечественных и зарубежных журналов

(по заданию педагога) в электронных библиотеках. 3.5. Заполнить таблицу16.5.


149

Таблица 16.5 – Периодические издания

Название журнала Электронная библиотека Путь поиска

4. Информационные ресурсы ВИНИТИ. 4.1. Проанализировать информационные ресурсы ВИНИТИ по за-

данным признакам (Приложение 1). 4.2. Заполнить таблицу 16.6.

Таблица16.6 – Информационные ресурсы ВИНИТИ

Аспекты характеристики Реферативный журнал Экспресс-информация


Назовите поставщиков информационных ресурсов негуманитар-ных отраслей.

Какие функции выполняют информационные центры?

Охарактеризуйте деятельность федеральных центров.

Назовите информационные ресурсы, выполняющие регистрацион-ную функцию?

Раскройте деятельность отраслевых центров.

Дайте характеристику современного состояния территориальных центров.

Какие центры готовят наибольшее количество разновидностей информационных ресурсов? Проиллюстрируйте ответ примерами.

Какие центры наиболее полно представлены в электронной среде? Проиллюстрируйте ответ примерами.

Дайте оценку электронным библиотекам в области естествознания и техники.

Каковы направления деятельности ВИНИТИ?

Сделайте характеристику информационных ресурсов ВИНИТИ.

В чем состоит отличие РЖ и экспресс-информации ВИНИТИ?

Как вы оцениваете общее состояние информационных ресурсов негуманитарных отраслей?


150


Интернет-ресурсы негуманитарных отраслей

Всероссийский институт научной и тех-нической информации (ВИНИТИ)

http://viniti.ru

Цент информационных технологий и систем органов исполнительной власти (ЦИТиС)

http://citis.ru

Всероссийский научно-исследователь- ский институт классификации, термино-логии и информации по стандартизации и качеству (ВНИИКИ)

http://vniiki.ru

Роспатент http://www.rupto.ru Федеральный институт промышленной собственности (ФИПС)

http://www.fips.ru

Всероссийский институт межотраслевой информации (ВИМИ)

http://www.vimi.ru/

Российский НИИ информационных тех-нологий и систем автоматизированного проектирования (РосНИИИТиАП)

http://www.ffpk.ru/

Информационный портал по научным проектам, выполняемым по грантам РФФИ

http://www.rffi.ruhttp://www.rffi.ru

Информрегистр http://inforeg.ru/ Информэлектро http://informelectro.ru/ Российское объединение информацион-ных ресурсов научно-технического раз-вития «Росинформресурс»

http://www.rosinf.ru

Научная электронная библиотека. Полнотекстовые электронные версии издательств ELSEVIER, KLUWER, ACADEMIC PUBLISHERS, MEDLINE, CANCERLIT, EMBASE, Zentralblatt MATH и др.

http://elibrary.ru

Алтайский ЦНТИ http://www.ab.ru/~cnti/ Новосибирский ЦНТИ http://www.n-cnti.ru/ Красноярский ЦНТИ http://cnti.krsn.ru/ Кемеровский ЦНТИ http://kemcnti.ru/ НИИТЭХИМ http://www.niitekhim.ru/ Черметинформация http://www.chermetinfo.com/ НИИцветмет http://www.niitcvetmet.ru/company.php ГПНТБ РАН http://www.gpntb.ru/


151

ПРИЛОЖЕНИЯ

К ПРАКТИЧЕСКИМ РАБОТАМ ПО КУРСУ

Приложение 1

Схема анализа библиографических ресурсов

1. Библиографическое описание. 2. Периодичность.

3. Издающая организация.

4. Год возникновения.

5. Объем (количество записей в год).

6. Охват (содержательный, видовой, географический, языковой).

7. Методические особенности:

- схема классификации по разделам и внутри раздела;

- форма свертывания (перечисляются все элементы);

- научно-справочный аппарат (перечисляются все элементы);

- информационный интервал (сопоставляются выходные данные до-

кумента, зафиксированные в БО, и указателя);

8. Целевое и читательское назначение.

9. Достоинства и недостатки.


Схема анализа электронных ресурсов

1. Название. 2. Электронный адрес.

3. Владелец.

4. Форма собственности.

5. Назначение. 6. Целевая аудитория.

7. Доступность чтения/копирования.


152

8. Форма представления информации.

9. Масштаб формирования (региональный, национальный, междуна-

родный).

10. Источники информации, используемые для наполнения контента.

11. Основные рубрики.

12. Охват (содержательный, видовой, жанровый, географический,

языковой).

13. Структура.

14. Справочный аппарат.

15. Информационные продукты и услуги.

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

4.1. Методические указания по выполнению самостоятельной работы

студентами ОФО

Информационные ресурсы философии

Цель: формирование знаний об информационных ресурсах фило-

софии.

Задачи:

ознакомиться с информационными ресурсами философии;

изучить систему библиографических информационных ресурсов

философии;

выработать способности анализа и описания ИР по определенным

признакам.

Рекомендуемая литература: 19; 21 (с. 117–127).

Обеспечивающие средства: ПК с выходом в Интернет, комплект

библиографических указателей ИНИОН, схемы анализа.

Задание: осуществить анализ информационных ресурсов ИНИОН,

составить рубрикатор электронных ресурсов по философии, выявить осо-

бенности информационных ресурсов философии.

Требования к отчету: итоги самостоятельной работы оформляются

письменно в форме таблиц, письменного их анализа в последовательности

предложенных аспектов характеристики и ответов на вопросы.


153


1. Проанализировать информационные ресурсы ИНИОН по задан-

ным признакам (Приложение 1).

2. Данные занести в таблицу 1.

Таблица1 – Характеристика информационных ресурсов ИНИОН




3. Сделать выводы об общих и отличительных чертах информацион-

ных ресурсов ИНИОН и возможностях их использования в информацион-

но-библиотечной практике.

4. Выявить интернет-ресурсы по философии.

5. Заполнить таблицу 2.

Таблица 2 – Интернет-ресурсы по философии

Интернет-ресурсы


6. Проанализировать четыре интернет-ресурса по заданным призна-

кам (Приложение 2). 7. Заполнить таблицу 3.

Таблица 3 – Интернет-ресурсы




Что общего и в чем отличие информационных ресурсов ИНИОН?

Какие из электронных ресурсов предпочтительнее для поиска ли-

тературы по философии? Проиллюстрируйте свой вывод.

Как вы оцениваете общее состояние ИР философии?


154

4.2. Методические указания по выполнению контрольной работы

студентами ЗФО

Контрольная работа № 1

Организация информационных ресурсов

Задание 1

Правовые основы организации и функционирование

информационных ресурсов

Цель: углубление представлений о правовом поле в сфере информа-


Задачи:

Познакомить с понятийным аппаратом;

Раскрыть содержание основных статей закона «Об информации,

информационных технологиях и защите информации» (27 июля 2006 г.,

№ 149-Ф3);

Научить определить основные права и обязанности граждан

в сфере информационных ресурсов.

Обеспечивающие средства: федер. закон РФ от 27 июля 2006 г.

№ 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите

информации» (http://www.rg.ru/2006/07/29/informacia-dok.html).

Содержание задания: изучение федерального закона «Об информа-

ции, информационных технологиях и о защите информации» (27 июля

2006 г., № 149-Ф3).

Требование к отчету: письменно оформить ответы на вопросы.


1. Проанализировать ФЗ № 149 по заданным вопросам.

2. Записать в рабочую тетрадь ответы на вопросы.

Задание: изучение закона «Об информации, информационных тех-

нологиях и защите информации» (27 июля 2006 г., № 149-Ф3).

Требования к отчету: заполненные таблицы и письменные ответы

на контрольные вопросы.


1. Проанализировать ФЗ по заданным вопросам.

2. Записать в рабочую тетрадь ответы на вопросы одного из вариантов.


155

Вариант 1 основные положения закона; понятийный аппарат; вопросы владения и распоряжения; формирование информационных ресурсов; использование информационных ресурсов; защита и сохранность информационных ресурсов; защита персональной информации; государственный надзор за информационными ресурсами. Вариант 2 вопросы, отраженные в законе; основной понятийный аппарат; общедоступная информация; права граждан на доступ к информации; документирование информации; регулирование использования информационно-телекоммуникацион-

ных сетей; обязанности обладателя информации; порядок ответственности за правонарушения.

Задание 2 Особенности массива цитируемой литературы (МЦЛ)

Цель: формирование способностей анализа массива цитируемой ли-тературы.

Задачи:

показать пути выявления массива цитируемой литературы;

получить навыки определения старения ПДП;

научить определять структурные особенности массива цитируе-мой литературы.

Обеспечивающие средства: массив цитируемой литературы (спи-сок литературы к курсовой, дипломной работе или в другом источнике по выбору студента).

Задание: определить темпы старения и структурные особенности массива цитируемой литературы определенной тематики.

Требования к отчету: заполненные таблицы и письменные ответы на контрольные вопросы.


156

Технология работы: 1. Изучить литературу: 17 (с. 67–70); 21 (с. 54–57); 22 (с. 25–29);

28; 42. 2. Выявить массив цитируемой литературы. Это может быть список

литературы к курсовой, дипломной работе, содержащий не менее 50 на-званий или список литературы в монографии (по выбору студента).

3. Список литературы упорядочить последовательно по признаку «вид документа».

4. Подсчитать количество документов различных видов. 5. Заполнить таблицу 1.

Таблица 1 – Видовая структура

Виды Количество


- монография; - автореферат; - диссертации; - отчет; - статья: - из журнала; - из сборника.

Учебные: - учебник; - учебное пособие.

Справочные. Научно-популярные.

Др. (указать)

Всего

6. МЦЛ последовательно упорядочивать последовательно по призна-кам; язык документа, издательство.

7. Заполнить таблицы 2–4.

Таблица 2 – Языковая структура

Язык Количество

Абс. Отн. (%) Русский Английский Немецкий Французский Другой (указать)

Всего


157

Таблица 3 – Издательская структура Издательство/издающая

организация Количество

Абс. Отн. (%) …. Всего

8. Массив цитируемой литературы упорядочить по признаку год до-кумента.

9. Просчитать общее количество ссылок, разделить на два. 10. Определить количество лет, за которые процитирована половина

ссылок. Это и есть полупериод старения. 11. Заполнить таблицу 5.

Таблица 4 – Хронологическая структура

Год (Т)

Год работы

t-1 t-2 t-3 t-4 t-5 t-6 t-7 t-8 t-9 t-10 t-15



Какие виды документов преобладают?

Какие языки являются ведущими?

Какие издательства формируют микропоток?

Чему равен полупериод старения ПДП?

Какие периодические издания являются основными?

Какие издательства формируют документальный поток?

Задание 3 Государственная система научно-технической информации

Цель: формирование знаний о деятельности федеральных, отрасле-вых и территориальных формационных центров как составляющих ГСНТИ.

Задачи:

дать представление о структуре и составе ГСНТИ;

способствовать получению знаний об особенностях деятельности информационных центров;

выработать способности анализа и описания информационных ре-сурсов по определенным признакам.


158

Задание: изучить и провести сопоставительный анализ информаци-онных ресурсов ГСНТИ.

Требования к отчету: заполненные таблицы, ответы на вопросы, презентации выполненных заданий.

Технология работы: 1. Изучить литературу: 14; 16 (с. 225–257); 18 (с. 26–38); 19;

21 (с. 214–275); 24; 25; 29; 47. 2. Выявить сайты органов ГСНТИ (одного из трех вариантов). 3. Проанализировать сайты по заданным признакам:

сведения об организации (название, руководитель, история созда-ния);

адрес сайта; содержание информационного массива (ИМ): первичная инфор-

мация (общественно-политическая, правовая, финансово-экономическая, данные о предприятиях и т. д.), вторичная (библиографическая, рефера- тивная, обзорная);

источник информационного массива (видовое наполнение);

принадлежность информационного массива к определенной орга-низационной системе (принцип формирования – ресурсы архивные, биб-лиотечные, МВД, МЧС, НТИ и т. д.;

форма собственности (государственная, собственность общест-венных организаций, частная);

назначение (массовые, образовательные, управленческие, межве-домственные, ведомственные, региональные, внутрифирменные и др.);

объем (выраженный в сопоставимых единицах измерения);

открытость информации: открытая, секретная, конфиденциальная;

форма представления информации: текстовая, цифровая, графиче-ская, мультимедийная и др.;

носитель (электронный, бумажный и др.);

способ распространения информации: сети глобальные, локаль-ные, эфирное вещание, полиграфические издания и др.;

масштаб формирования: локальные, региональные, национальные, международные;

ассортимент информационных продуктов и услуг (охват, методи-ческие особенности).

4. Заполнить таблицу 2.


159

Таблица 2 – Информационные ресурсы ГСНТИ

Аспекты характеристики Информационные центры

5. Сделать презентации 2–3 сайтов (по выбору студента).

Например, ВИНИТИ, ВНИИКИ, Информэлектро, ИНИОН, Роспатент, Росинформресурс, ЦИТиС (ВНТИЦентр), ГПНТБ РФ, Информрегистр, РосНИИПМ, ВИМИ, ЦНИИНефтехим и т. д. Контрольные вопросы:

Назовите поставщиков информационных ресурсов.

Охарактеризуйте один из информационных центров (по вашему выбору) как государственный информационный ресурс.

Какой из центров готовит наибольшее количество и разновидно-стей ИР? Перечислите разновидности ИР (ПД и ВИ).

Какой из центров готовит большее количество ЭР? Перечислите ЭР.

В чем состоит отличие информационных потребностей проанали-зированных центров в охвате документов?

В чем состоят методические особенности информационных по-требностей проанализированных центров?

Как вы оцениваете общее состояние информационных ресурсов негуманитарных отраслей?

Контрольная работа № 2 Информационные ресурсы отдельных отраслей

Цель: формирование знаний об отраслевых информационных ресурсов. Задачи:

дать представление об отраслевых информационных ресурсах;

выработать способности анализа и описания информационных ре-сурсов по определенным признакам;

познакомить с электронными ресурсами;

привить навыки поиска литературы в Интернете и сопоставления поисковых возможностей информационных ресурсов.


160

Учебные материалы: ПК с выходом в Интернет, литература по те-ме, схемы анализа.

Задание: осуществить анализ информационных ресурсов, опреде-лить их назначение и поисковые возможности и особенности.

Требования к отчету: заполненные таблицы и письменные ответы на контрольные вопросы.

Задание 1 Информационные ресурсы экономики

Технология работы: 1. Изучить литературу: 16, (с. 216–223); 19; 21 (с. 86–117); 23

(с. 293–304); 27. 2. Выявить и выписать периодические изучения и БД оперативной

информации по экономике (8–10 названий). 3. Проанализировать 1–2 БД оперативной информации по заданным

признакам (Приложение 2). 4. Выявить и записать ассортимент отечественных справочных изда-

ний и БД по экономике. 5.Проанализировать 1–2 БД (Приложение 2). 6. Выявить по заданным признакам отечественные библиографиче-

ские и обзорно-аналитические ресурсы по экономике. Данные представить в таблице 1.

Таблица 1 – Отечественные библиографические и обзорно-аналитические ресурсы

Название Поставщик Периодичность Год

выпуска Тип

Форма распространения

7. Выявить и проанализировать 1–2 БД международные библиогра-

фические БД (Приложение 2). 8. Заполнить таблицу 2.

Таблица 2 – Международные библиографические БД

Аспекты характеристики Название БД / Адрес


161


Какие государственные и коммерческие организации являются поставщиками оперативной информации по экономике?

Какие организации являются поставщиками справочных БД по экономике?

Назовите ИР ИНИОН и ВИНИТИ. В чем заключается их общность и отличие?

Какие разновидности обзорно-аналитическая информация сущест-вуют на рынке информационных продуктов экономической тематике?

Задание 2 Информационные ресурсы права

Технология работы: 1. Изучить литературу: 19; 21 (с. 117–138); 23 (с. 262–267). 2. Выявить и составить список информационно-аналитических изда-

ний правовой тематики. 3. Проанализировать 2–3 документа по заданным признакам (назва-

ние, издательство, год возникновения, периодичность, содержание, способ распространения).

3. Выявить отечественные текущие библиографические ресурсы ИНИОН и Парламентской библиотеки по правоведению.

4. Проанализировать библиографические ресурсы по заданным при-знакам (Приложение 1).

5. Выявить справочно-правовые системы (СПС). 6. Проанализировать две СПС по заданным признакам (Приложение 2). 7. Осуществить поиск правовых изданий информационно-библиотеч-

ной сферы (закон, указ, постановление, устав, договор, положение) по 2–3 СПС.

8. Данные предоставить в следующем порядке: название правового акта, путь поиска, название сегмента интернет и его электронный адрес.


Какие государственные издательства формируют рынок правовой литературы?

Какие информационно-аналитические издания правовой тематики возможно найти в Интернете?


162

В чем состоит отличие библиографических ресурсов ИНИОН и Парламентской библиотеки?

В каких БД отражаются правовые документы информационно-библиотечной сферы? Привести примеры.


Схема анализа библиографических ресурсов

1. Библиографическое описание. 2. Периодичность. 3. Издающая организация. 4. Год возникновения. 5. Объем (количество записей в год). 6. Охват (содержательный, видовой, географический, языковой). 7. Методические особенности: - схема классификации по разделам и внутри раздела; - форма свертывания (перечисляются все элементы); - научно-справочный аппарат (перечисляются все элементы); - информационный интервал (сопоставляются выходные данные до-

кумента, зафиксированные в БО, и указателя). 8. Целевое и читательское назначение. 9. Достоинства и недостатки.


Схема анализа электронных ресурсов

1. Название. 2. Электронный адрес. 3. Владелец. 4. Форма собственности. 5. Назначение. 6. Целевая аудитория. 7. Доступность чтения/копирования. 8. Форма представления информации.


163

9. Масштаб формирования (региональный, национальный, междуна- родный).

10. Источники информации, используемые для наполнения контента. 11. Основные рубрики. 12. Охват (содержательный, видовой, жанровый, географический,

языковый); 13. Структура. 14. Справочный аппарат. 15. Информационные продукты и услуги.

4.3. Описание образовательных технологий

Реализация компетентностного подхода предусматривает использо-вание активных и интерактивных форм проведения занятий. В процессе обучения практикуются мультимедийные лекции, использование ситуаци-онных заданий.

Семинарские занятия проводятся в форме круглого стола, с элемен-тами дискуссий, используются сведения, полученные в результате практи-ческих занятий и самостоятельной работы студентов.

Большинство практических занятий носят исследовательский харак-тер, практикуется решение ситуационных задач, кейс-стади. Применяются различные виды диагностики: защита исследовательских заданий, провер-ка выполненных практических работ, тестовый контроль, устный опрос, формирование портфолио, защита внеаудиторных самостоятельных работ, зачет, экзамен.

Представленное количество интерактивных форм обучения состав-ляет 25 % от числа аудиторных занятий и полностью соответствует требо-ваниям ФГОС ВПО по направлению подготовки 51.03.06 (071900.62) «Библиотечно-информационная деятельность».

4.4. Описание необходимого материально-технического

обеспечения дисциплины Материально-техническое обеспечение соответствует требованиям

ФГОС ВПО по направлению подготовки 51.03.06 (071900.62) «Библиотеч-но-информационная деятельность», предусматривает наличие компьюте-ров с выходом в Интернет, мультимедийного проектора, экрана, комплек-тов необходимых информационных ресурсов.


164

5. КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

5.1. Вопросы к экзамену

1. Архивные информационные ресурсы.

2. Библиотечная сеть как информационный ресурс.

3. Обязательное представление информации.

4. ГСНТИ как информационный ресурс.

5. Курс «Информационные ресурсы» в терминах и определениях.

6. Состав и свойства информационных ресурсов.

7. Правовые вопросы в сфере информационных ресурсов.

8. Защита и сохранность информационных ресурсов.

9. Государственная политика в сфере информационных ресурсов.

10. Ограничение доступа к информации. Виды тайн.

11. Содержательная структура первичного документного потока.

12. Закон «Об информации, информационных технологиях и защите

информации» (от 27.07.2006 г. № 149-ФЗ).

13. Видовая структура первичного документного потока.

14. Структурирование первичного документного потока по фор-

мальным признакам.

15. Первичный документный поток как информационный ресурс.

16. Организационная структура вторичного документного потока.

17. Рассеяние информации в первичном документном потоке.

18. Использование закономерностей первичного документного пото-

ка в общественной практике.

19. Государственные информационные ресурсы. Общая характери-

стика.

20. Классификация информационных ресурсов.

21. НИР и стандартизация в сфере информационных ресурсов.

22. Методы изучения первичного документного потока.

23. Ретроспективные информационные ресурсы (по выбору студента).

24. Электронные библиотеки литературно-художественного комп-

лекса.

25. Вторичные документные потоки общетехнических информаци-

онных центров.


165

26. Электронные ресурсы естествознания и техники.

27. Документные потоки информационно-библиотечной сферы.

28. Вторичные документные потоки естествознания и техники.

29. Информационные ресурсы культуры и искусства.

30. Информационные ресурсы ИНИОН.

31. Литературно-художественный комплекс в Интернете.

32. Вторичные документные потоки многоотраслевых и информаци-

онных библиотечных центров.

33. Реферативный журнал ИНИОН и ВИНИТИ.

34. Информационные ресурсы ВИНИТИ.

35. Организационная структура вторичного документного потока.

36. Актуализация информации в первичном документном потоке.

37. Информационные ресурсы культуры и искусства.

38. Вторичные документные потоки права.

39. Вторичные документные потоки экономики.

40. Фактографические информационные ресурсы экономики.

41. Электронные ресурсы экономики.

42. Первичные документные потоки права.

43. Периодические издания литературно-художественного комплекса.

44. Первичные документные потоки экономики.

45. Ретроспективные библиографические ресурсы литературно-

художественного комплекса.

46. Текущие вторичные документные потоки литературно-художе-

ственного комплекса.

5.2. Темы для рефератов

1. Архив печати РКП.

2. Федеральный архив научно-технической документации.

3. Библиометрический метод изучения первичного документного по-

тока: история, современное состояние, примеры использования.

4. Законодательство в информационно-библиотечной сфере.

5. Периодические издания литературно-художественного комплекса

в Интернете.

6. Персональные сайты писателей.

7. Интернет-ресурсы отдельных отраслей (по заданию преподавателя).


166

5.3. Перечень тестовых заданий

(один ответ – , несколько ответов – ) 1. В состав информационных ресурсов входят: 1) базы данных; 2) созданная прежде и создаваемая сейчас библиографическая про-

дукция; 3) фонды библиотек, архивов, музеев; 4) услуги, предлагаемые на информационном рынке; 5) сайты Интернета.

2. Укажите государственные информационные ресурсы: 1) библиотечная сеть; 2) бизнес-карта; 3) система статистики; 4) СПС «ГАРАНТ»; 5) ГСНТИ.

3. Вставьте пропущенную фразу: «Если научные журналы расположить в порядке убывания числа по-

мещенных в них статей по какому-либо заданному предмету, то в полу-ченном списке можно выделить _______________________________ Тогда число журналов в ядре и последующих зонах будет относиться как 1:n:n2».

4. Установите соответствие: 1. РЖ «Горное дело»; А) ГПНТБ Российской Федерации; 2. РЖ «Экономика»; Б) ВИНИТИ; 3. РЖ «Компьютерный вестник». В) ИНИОН.

5. Изучение закономерностей рассеяния документов позволяет опре-делить:

1) сроки хранения документов; 2) интегративные связи; 3) темпы развития документопотока; 4) профессиональные информационные ресурсы; 5) наиболее значимые периодические издания.


167

6. Изучение закономерностей старения документов позволяет опре-

делить:

1) тематику комплектования документных фондов;

2) информационные потребности пользователей;

3) прирост документного фонда;

4) сроки хранения документов;

5) задачи библиотеки/информационной службы.

7. Продолжите ряд:

Многоотраслевые федеральные центры:

ВИНИТИ

a) ВИМИ;

b) ____________;

c) ____________;

d) ____________.

8. ИР негуманитарных отраслей характеризует:

1) взаимосвязь видовой структуры документопотока с эталонами

НИОКР;

2) наличие специфического языка;

3) видовое разнообразие неопубликованных документов;

4) замедленные темпы старения;

5) отсутствие справочных изданий.

9. Установите соответствие:

Вид документа: Отраслевой комплекс:

1. Закон. А) негуманитарные отрасли;

4. Описание изобретения. Б) экономика;

3. Альманах.

4. Монография.

5. Техническое условие.

6. Хронографы.

В) литературно-художественный комплекс;

Г) обществознание.


168

10. Отметьте базу данных по экономике: 1) библиотека Максима Мошкова; 2) промышленные образцы; 3) бизнес-карта; 4) научные кадры высшей квалификации; 5) авторефераты диссертаций. 11. Укажите электронные ресурсы литературно-художественной

тематики: 1) Русская виртуальная библиотека; 2) РОСТЕРМ; 3) Консультант Плюс; 4) БД Эталон; 5) MEDLINE. 12. Продолжите ряд: Информационные ресурсы информационно-библиотечной среды: 1) РЖ «Информатика»; 2) «Указатель литературы по научно-технической информации и

библиотековедению»; 3) ____________________________.

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

6.1. Список литературы

Нормативные документы

1. ГОСТ 7.0-99. Информационно-библиотечная деятельность, библиогра-фия. Термины и определения: сборник // Стандарты по библиотечному делу. – Санкт-Петербург, 2000. – С. 8–14.

2. ГОСТ 7.60.2003. Издания. Основные виды. Термины и определения. – Москва: Изд-во стандартов, 2003. – 24 с.


169

3. ГОСТ 7.70-2003. Описание баз данных и машиночитаемых информаци-онных массивов. Состав и обозначение характеристик. – Минск: Изд-во стандартов, 2004. – 46 с.

4. ГОСТ 7.83-2001. Электронные издания. Основные виды и выходные сведения. – Минск: Изд-во стандартов, 2002. – 13 с.

5. О библиотечном деле [Электронный ресурс]: закон от 29.12.1994 г. № 78-ФЗ, (в ред. от 27.12.2009 г.). – Электрон. дан. – Режим доступа: http://base.garant.ru/103585/. – Загл. с экрана.

6. О библиотечном деле и обязательном экземпляре документов [Элект- ронный ресурс]: закон Кемеровской обл. от 06.10.1997 г. № 28-ОЗ; (в ред. Законов Кемеровской области от 09.03.2005 № 44-ОЗ, от 04.06.2007 № 62-ОЗ, от 27.12.2007 № 210-ОЗ, от 11.07.2008 № 73-ОЗ). – Электрон. дан. – Режим доступа: http://www.kemlaws.ru/ index.php?ds=245975. – Загл. с экрана.

7. О внесении изменений и дополнений в Федеральный закон «Об обяза- тельном экземпляре документов» (с изменениями от 26 марта 2008 г.) [Электронный ресурс]: федер. закон от 11 февраля 2002 г. № 19-ФЗ. – Электрон. дан. – Режим доступа: http://base.garant.ru/184163/. – Загл. с экрана.

8. О внесении изменений в Федеральный закон «Об информации, инфор-мационных технологиях и о защите информации [Электронный ресурс]: федер. закон РФ от 28 декабря 2013 г. № 398-ФЗ. – Электрон. дан. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_ 156518/. – Загл. с экрана.

9. Об архивном деле в Российской Федерации [Электронный ресурс]: федер. закон РФ от 22 октября 2004 г. № 125-ФЗ. – Электрон. дан. – Режим доступа: http://www.medialaw.ru/laws/russian_laws/txt/43.htm. – Загл. с экрана.

10. О государственной тайне [Электронный ресурс]: федер. закон от 21 июля 1993 г. № 5485-1 (с изменениями на 22 августа 2004 г.) Электрон. дан. – Режим доступа: http:// internet-law.ru/law/inflaw/taina.ht. – Загл. с экрана.

11. Об информации, информационных технологиях и о защите инфор- мации [Электронный ресурс]: федер. закон РФ от 27 июля 2006 г. № 149-ФЗ. – Электрон. дан. – Режим доступа: http://www.rg.ru/2006/ 07/29/informacia-dok.html. – Загл. с экрана.

12. О коммерческой тайне [Электронный ресурс]: федер. закон от 29 июля 2004 г. № 98-ФЗ (с изменениями на 22 августа 2004 г.). – Электрон.


170

дан. – Режим доступа: http://www.kadrovik-praktik.ru/documents_kp/ Komtaina.php. – Загл. с экрана.

13. Об обязательном экземпляре документов [Электронный ресурс]: федер. закон от 29 декабря 1994 г. № 77-ФЗ. – Электрон. дан. – Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?base=LAW;n=116575; req=doc. – Загл. с экрана.

Основная литература

14. Антопольский, А. Б. Информационно-библиотечная сфера камо гря- деши, или вопросы стратегии / А. Б. Антопольский, Н. Е. Каленов // Информационные ресурсы России. – 2007. – № 8. – С. 11–17.

15. Веревченко, А. П. Информационные ресурсы для принятия решения: учеб. пособие / А. П. Веревченко, В. В. Горчаков, И. В. Иванов, О. В. Голодова. – Москва: Академический проект; Екатеринбург: Дело-вая книга, 2002. – 560 с.

16. Гедримович, Г. В. Научно-исследовательская, образовательная и ин-формационная деятельность высшей школы на примере социально-экономического образования / Г. В. Гедримович, М. В. Ежов, С. М. Климов. – Санкт-Петербург: ИВЭСЭП, 2012. – 327 с.

17. Гордукалова, Г. Ф. Документоведение. Часть 1. Общее документоведе-ние: учебник / Г. Ф Гордукалова, Т. В. Захарчук, Е. Н. Плешкевич; на-уч. ред. Г. В. Михеева. – Санкт-Петербург: Профессия, 2013. – 320 с.

18. Информационные ресурсы. Раздел 1: Структура информационных ре-сурсов общества: конспект лекций / сост. Г. И. Сбитнева. – Кемерово: КемГУКИ, 2010. – 103 с

19. Информационные ресурсы России: национальный доклад [Элект- ронный ресурс]. – Электрон. дан. – Режим доступа: http://okt.nasledie.ru/ poitvnt/19_35/article.php?art=19. – Загл. с экрана.

20. Паршукова, Г. Б. Методика поиска профессиональной информации: учеб.-метод. пособие / Г. Б. Паршукова. – Санкт-Петербург: Профес-сия, 2006. – 224 с.

21. Справочник библиографа / под. ред. А. Н. Ванеева, В. А. Минкиной. – Санкт-Петербург: Профессия, 2006. – 592 с.

22. Шамаев, В. Г. Реферативный журнал ВИНИТИ и проблемы информа-ционного обеспечения Российской науки [Электронный ресурс] / В. Г. Шамаев. – Электрон. дан., 2014. – Режим доступа: http://rudocs. exdat.com/docs/index – 251757/html. – Загл. с экрана.


171

Дополнительная литература

23. Антопольский, А. Б. Информационные ресурсы России: науч.-метод. пособие / А. Б. Антопольский. – Москва: Либерея, 2004. – 424 с.

24. Арский, Ю. М. Информационная система России: прошлое, настоящее и будущее / Ю. М. Арский // Информационные ресурсы России. – 2006. – № 2. – С. 37–39.

25. Арский, Ю. Н. Информационные ресурсы ГСНТИ для реализации инновационной политики / Ю. Н. Арский, В. А. Цветкова, С. П. Яцуко-ва // НТИ. Сер.1. – 2006. – № 2. – С. 1–5.

26. Библиография художественной литературы и литературоведения: учебник / под ред. С. А. Трубникова. – Москва: Книга, 1985. – 335 с.

27. Гедримович, Г. В. Информационное обеспечение экономики: учеб-практ. пособие / Г. В. Гедримович; под. ред. Ю. В. Соколовой. – 2-е изд., дораб. – Ярославль: РИЦ МУБиНТ, 2006. – 100 с.

28. Дипломное проектирование на основе изучения документальных пото-ков: метод. рекомендации / Г. И. Сбитнева, Е. В. Мартынова. – Кемеро-во: КемГУКИ. – 2006. – 24 с.

29. Ефремова, В. М. Информационный мониторинг в области наукоемких технологий. Оптимизация поиска информации / В. М. Ефремова, Н. В. Круковская // НТИ. Сер. 1. – 2009. – № 1. – С. 23–34.

30. 3емсков, А. И. Электронные библиотеки: учебник для вузов / А. И. Зем- сков, Я. Л. Шрайберг. – Москва: Либерея, 2003. – 352 с.

31. Зусьман, О. М. Интеграция России в мировое сообщество: библиомет-рический анализ международных связей ученых Санкт-Петербурга / О. М. Зусьман, Т. В. Захарчук // Науковедение. – 1999. – № 4. – С. 184–196.

32. Иванов, С. А. Мировая система научной коммуникации и закон рассея-ния публикаций С. Бредфорда / С. А. Иванов // НТИ. Сер.1. – 2004. – № 1. – С. 9–13.

33. Калугина, И. Н. Информационно-библиотечные ресурсы в области библиотековедения, библиографоведения, книговедения, информатики: эл. презентация [Электронный ресурс] / И. Н. Калугина, Е. Б. Ар- темьева. – Электрон. дан. – Режим доступа: http://www.spsl.nsc.ru/ win/umkbn/ppt/kalugna.files/frame.htm. – Загл. с экрана.

34. Кириллова, О. В. Место информационных продуктов ВИНИТИ в среде электронных ресурсов по науке и технике / О. В. Кириллова // Инфор-мационные ресурсы России. – 2008. – № 2. – С. 9–11.


172

35. Климов, Ю. Н. Исследование потоков научно-технической информации на основе отечественной библиографии по наноструктурам и нанотех-нологиям / Ю. Н. Климов // НТИ. Сер.1. – 2007. – № 12. – С. 17–25.

36. Климов, Ю. Н. Системная методология исследования потоков научно-технической информации / Ю. Н. Климов // Межотраслевая информа-ционная служба. – 2009. – № 3. – С. 62–73.

37. Куликова, О. Ю. Библиометрические исследования: новые задачи и новые возможности для библиотек / О. Ю. Куликова // Библ. дело. – 2008. – № 14. – С. 39–41.

38. Маркусова, В. А. Вклад отечественной науки в мировую: результаты анализа баз данных РФФИ и Института научной информации (США) [Электронный ресурс] / В. А. Маркусова, А. В. Соколов, А. Н. Либ-кинд, В. А. Минин. – Электрон. дан., 2007. – Режим доступа: http:// www.Rfbr.ru/publ22067ref. – Загл. с экрана.

39. Маркусова, В. А. Новые наукометрические данные по России и другим странам [Электрон. ресурс] / В. А. Маркусова. – Электрон. дан., 2007. – Режим доступа: http://www.courier/com.-ru/cour0612/2300.htm. – Загл. с экрана.

40. Мельникова, Е. В., Цветкова В. А. Система научной и технической ин-формации России в условиях инновационной экономики / Е. В. Мель-никова, В. А. Цветкова // Информационные ресурсы России. – 2013. – № 6. – С. 19–21.

41. Мохначева, Ю. В. Анализ российско-белорусских публикаций по основ- ным библиометрическим индикаторам / Ю. В. Мохначева, Т. Н. Ха- рыбина, Н. Ю. Березкина // Информационные ресурсы России. – 2012. – № 1. – С. 20–28.

42. Сбитнева, Г. И. Изучение специальных журналов на основе цитирова-ния литературы / Г. И. Сбитнева // Вузовская наука – библиотечной практике: науч.-практ. сб. / науч. ред. И. С. Пилко. – Кемерово, 2007. – С. 81–90.

43. Сбитнева, Г. И. Библиометрический анализ // Методы информационно-аналитической деятельности: науч.-практ. сб. / Г. И. Сбитнева. – Кеме-рово, 2010. – С. 6–21.

44. Степанов, В. К. Электронные библиотеки и полнотекстовые базы дан-ных в Интернет [Электронный ресурс] / В. К. Степанов // Интернет в профессиональной деятельности. – Электрон. дан. – Режим доступа: http://textbook.openweb. ru/index.html. – Загл. с экрана.


173

45. Электронная книга и электронно-библиотечные системы России: от-раслевой доклад / А. Н. Воропаев, К. Б. Леонтьев. – Москва: Федераль-ное агентство по печати и массовым коммуникациям, 2010. – 60 с.

46. Юсупов, Р. М. Об одном обобщении ускоренного развития наука / Р. М. Юсупов // Науковедение. – 1999. – № 4. – С. 108–120.

47. Ящукова, С. П. Формирование системы информационного обеспечения инновационной деятельности: совершенствование ГСНТИ / С. П. Ящу- кова // НТИ. Сер. 1. – 2009. – № 4. – С. 1–9.

7. УЧЕБНО-СПРАВОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

7.1. Перечень ключевых слов

Актуализация информации

Архивы

Базы данных

Библиографическая ссылка


Библиометрия

Вебометрия

Видовая структуры ПДП

Виды тайн

Вторичные источники

Вторичный документный поток особенности

Государственная система научно-технической информации

Государственные информационные ресурсы

Динамика роста

Документные потоки

Документные ресурсы

Закономерности первичного документного потока

Защита информационных ресурсов

Зонная модель Бредфорда

Индикаторы


Информационная инфраструктура

Информационные издания


174

Информационные ресурсы

классы

свойства

структура

мониторинг

федеральные

отраслевые

территориальные

сетевые

электронные Информационные массивы Информометрия Каталоги баз данных Конфиденциальная информация Массив цитированной Массивы документов Методы изучения документного потока Музеи Наукометрия Научно-вспомогательные информационные ресурсы Отраслевые информационные центры Региональные информационные ресурсы Рекомендательные вторичные источники Ретроспективные вторичные источники Росархив Росстат Рынок документный Сайты Старение документов Старение информации Структура документопотока Текущая национальная библиография Текущие вторичные источники Территориальные информационные центры Электронные библиотеки Электронные документы Электронные научные издания


175

СОДЕРЖАНИЕ

Введение ............................................................................................................... 3

1. Структура и содержание дисциплины .......................................................... 5 1.1. Структура дисциплины ................................................................................ 6 1.2. Содержание дисциплины .......................................................................... 11 2. Учебно-теоретические материалы ............................................................... 19 2.1. Конспект лекций по курсу ......................................................................... 19 3. Учебно-практические материалы………………………………………..110 3.1. Планы семинарских занятий…………………………...………...……110 3.2. Описание практических работ ............................................................... 112 4. Методические материалы ........................................................................... 152 4.1. Методические указания по выполнению самостоятельной работы студентами ОФО ............................................................................................. 152 4.2. Методические указания по выполнению контрольной работы студентами ЗФО…….. .................................................................................... 154 4.3. Описание образовательных технологий ................................................ 163 4.4. Описание необходимого материально-технического обеспечения дисциплины ...................................................................................................... 163 5. Контрольно-измерительные материалы ................................................... 164 5.1. Вопросы к экзамену ................................................................................. 164 5.2. Темы для рефератов ................................................................................. 165 5.3. Перечень тестовых заданий .................................................................... 166 6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины .. 168 6.1. Список литературы .................................................................................. 168 7. Учебно-справочные материалы………………………………………….173 7.1. Перечень ключевых слов……………………………………………….173


176

Редактор Н. Ю. Мальцева

Компьютерная верстка Я. А. Кондрашовой

Подписано в печать 03.06.2014. Формат 60х841/16. Бумага офсетная. Гарнитура «Таймс». Уч.-изд. л. 7,2. Усл. печ. л. 10,2.

Тираж 300 экз. Заказ № 67. _______________________________________________________

Издательство КемГУКИ: 650029, г. Кемерово,

ул. Ворошилова, 19. Тел. 73-45-83. E-mail: [email protected]


Documents

641.отраслевые информационные ресурсы учебно методический комплекс