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CUADRO DE APRENDIZAJES ESPERADOS FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA QUINTO GRADO ZONA ESCOLAR 401 CAMPOS FORMATIVOS LENGUAJE Y COMUNICACION PENSAMIENTO MATEMATICO EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL DESRROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA COMPETENCIAS PARA LA VIDA PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE PARA EL MANEJO DE LA INFORMACION PARA EL MANEJO DE SITUACIONES PARA LA CONVIVENCIA PARA LA VIDA EN SOCIEDAD ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Las competencias para la vida a través de los aprendizajes esperados se hacen evidentes cuando el alumno: BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV BLOQUE V -Emplea información de diferentes medios para el cuidado de la salud la prevención de adicciones. -Distingue y describe cambios propios y de sus compañeros: físicos, de emociones, de intereses y de afecto. -Reconoce y respeta los cambios corporales que se presentan en su propio cuerpo y en el de las demás personas. -Define metas y organiza acciones que contribuyen al logro de un proyecto de vida sano y seguro -Valora que a medida en que las niñas y los niños crecen adquieren mayores responsabilidades y es necesario cumplir determinadas actividades para no afectar a otros. -Expresa a través del diálogo sus puntos de vista acerca de situaciones de la vida cotidiana que implican conflictos de valores. -Reconoce que el respeto a las leyes y derechos humanos en su contexto cercano favorece la convivencia. -Debate sobre situaciones de justicia e injusticia vinculadas con el trabajo y el comercio. -Identifica factores que contribuyen al desarrollo de las relaciones de interdependencia entre las personas y los grupos sociales. -Reconoce situaciones de discriminación, inequidad e intolerancia hacia las personas, y propone alternativas para su solución. -Conoce y valora características y aportes culturales de los diversos grupos étnicos del país. -Reconoce en situaciones de convivencia cotidiana la presencia de los principios de equidad y de justicia. -Reconoce que las leyes son disposiciones para la convivencia social, basadas en principios reconocidos por todos. -Reconoce en los mecanismos democráticos, como el diálogo, la votación, el consenso y el disenso, una forma de favorecer la toma de acuerdos. -Distingue el gobierno democrático de otras formas de gobierno. -Reconoce en la Constitución Política el conjunto de leyes que sustentan los principios y valores democráticos para todos los mexicanos. -Coopera y participa en actividades que exigen la puesta en marcha de consensos y de trabajo en equipo. -Manifiesta rechazo a expresiones de violencia o intolerancia en su contexto próximo. -Reconoce en la elección y votación principios democráticos básicos para la elección de representantes en sus ámbitos de participación. -Emplea la negociación y la toma de acuerdos como una forma de resolver conflictos de manera no violenta.

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Aprendizajes esperados F.C Y E., SEP

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  • CUADRO DE APRENDIZAJES ESPERADOS FORMACIN CVICA Y TICA QUINTO GRADO

    ZONA ESCOLAR 401

    CAMPOS FORMATIVOS LENGUAJE Y

    COMUNICACION PENSAMIENTO MATEMATICO

    EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

    DESRROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA

    COMPETENCIAS PARA LA VIDA

    PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE

    PARA EL MANEJO DE LA INFORMACION

    PARA EL MANEJO DE SITUACIONES

    PARA LA CONVIVENCIA PARA LA VIDA EN SOCIEDAD

    ASIGNATURA: FORMACIN CVICA Y TICA Las competencias para la vida a travs de los aprendizajes esperados se hacen evidentes cuando el alumno:

    BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV BLOQUE V -Emplea informacin de diferentes medios para el cuidado de la salud la prevencin de adicciones. -Distingue y describe cambios propios y de sus compaeros: fsicos, de emociones, de intereses y de afecto. -Reconoce y respeta los cambios corporales que se presentan en su propio cuerpo y en el de las dems personas. -Define metas y organiza acciones que contribuyen al logro de un proyecto de vida sano y seguro

    -Valora que a medida en que las nias y los nios crecen adquieren mayores responsabilidades y es necesario cumplir determinadas actividades para no afectar a otros. -Expresa a travs del dilogo sus puntos de vista acerca de situaciones de la vida cotidiana que implican conflictos de valores. -Reconoce que el respeto a las leyes y derechos humanos en su contexto cercano favorece la convivencia. -Debate sobre situaciones de justicia e injusticia vinculadas con el trabajo y el comercio.

    -Identifica factores que contribuyen al desarrollo de las relaciones de interdependencia entre las personas y los grupos sociales. -Reconoce situaciones de discriminacin, inequidad e intolerancia hacia las personas, y propone alternativas para su solucin. -Conoce y valora caractersticas y aportes culturales de los diversos grupos tnicos del pas. -Reconoce en situaciones de convivencia cotidiana la presencia de los principios de equidad y de justicia.

    -Reconoce que las leyes son disposiciones para la convivencia social, basadas en principios reconocidos por todos. -Reconoce en los mecanismos democrticos, como el dilogo, la votacin, el consenso y el disenso, una forma de favorecer la toma de acuerdos. -Distingue el gobierno democrtico de otras formas de gobierno. -Reconoce en la Constitucin Poltica el conjunto de leyes que sustentan los principios y valores democrticos para todos los mexicanos.

    -Coopera y participa en actividades que exigen la puesta en marcha de consensos y de trabajo en equipo. -Manifiesta rechazo a expresiones de violencia o intolerancia en su contexto prximo. -Reconoce en la eleccin y votacin principios democrticos bsicos para la eleccin de representantes en sus mbitos de participacin. -Emplea la negociacin y la toma de acuerdos como una forma de resolver conflictos de manera no violenta.