76775114 RPT KSSR Matematik Tahun 2

8/3/2019 76775114 RPT KSSR Matematik Tahun 2

1/26

RANCANGAN TAHUNAN 2012KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)

MATEMATIK TAHUN 2

MINGGU /TARIKH(2012)

BIDANG / TAJUK STANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk

STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk

CATATAN

1-2

4-6 Jan

9-13 Jan

NOMBOR DANOPERASI

Nombor BulatHingga 1000

1.1 Menama dan menentukannilai nombor

(i) Menamakan nilai nombor hingga1000:a) Membaca sebarang nombor

yang diberikan dalamperkataan

b) Menyebut sebarang nomboryang diberi dalam bentukangka

c) Memadan angka dengannamanya dalam perkataan

KREATIVITI DAN INOVASI:Menghasilkan idea melaluipemerhatian, dan menyatakan ideasecara lisan.NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Bekerjasama dalam kumpulan danberani membuat keputusanBBM:Objek sebenar, kad gambar dan

lembaran kerja muka surat 5-9 (rujukModul)

3

16-20 Jan

(ii) Menentukan nombor hingga 1000:(a) Menunjukkan kuantiti bagi nomboryang disebut dengan menggunakanobjek, gambar, garis nombor danabakus 4:1.(b) Memadankan kumpulan objekdengan nombor.

(c) Menyusun kumpulan objek, kad

gambar dan kad angka mengikut tertibmenaik dan tertib menurun.

(d) Membandingkan dua nombor danmenyebut sebarang nombor yangterletak di antaranya.

KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat perbandingan melaluipemerhatian, menghasilkan ideabermakna dan menterjemahkan ideamelalui penulisan.NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Kerjasama, berdisiplin, tolong-menolong, bertanggungjawab, yakin

diri.BBM:Guli, biji saga, kacang tanah, kadimbasan, lampiran A dan lembarankerja muka surat 16-17 (rujuk Modul)

4 CUTI TAHUN BARU CINA

1


2/26


BIDANG / TAJUKSTANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk


CATATAN

23-24 Jan

4

25-27 Jan

NOMBOR DANOPERASI


1.2 Menulis nombor (i) Menulis sebarang nombor hingga1000 apabila diberi nombor itu dalamperkataan

(ii) Menulis dalam perkataan sebarang

nombor hingga 1000.

KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat perbandingan melaluipemerhatian, menghasilkan ideabermakna dan menterjemahkan ideamelalui penulisan.

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Kerjasama, berdisiplin, tolong-menolong, bertanggungjawab, yakindiri.BBM:

Guli, biji saga, kacang tanah, kadimbasan, lampiran A dan lembarankerja muka surat 16-17 (rujuk Modul)

5

30 Jan-3 Feb

1.3 Melengkapkan sebarangrangkaian nombor

(i) Membilang nombor dalamlingkungan 1000 secara:(a) seratus-seratus,

(b) sepuluh-sepuluh,

(c) satu-satu,

(d) dua-dua,

(e) lima-lima,

tertib menaik dan menurun

KREATIVITI DAN INOVASI:Menterjemahkan idea kepada bentukkonkrit, membuat perbandinganmelalui pemerhatian dan menyusunmaklumat ikut kriteria.TMK:Murid menggunakan abacus bagimewakilkan nombor.

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Bekerjasama dalam kumpulan danberani menyatakan idea.BBM:Komputer, kad nombor, abakus 4:1dan lembaran kerja muka surat 23-26 (rujuk Modul

2


3/26




CATATAN

6

6-10 Feb

7

13-17 Feb

NOMBOR DAN

OPERASI


1.3 Melengkapkan sebarang

rangkaian nombor

(ii) Melengkapkan sebarang rangkaian

nombor dalam lingkungan 1000 secara:(a) seratus-seratus(b) sepuluh-sepuluh(c) satu-satu(d) dua-dua(e) lima-lima

tertib menaik dan menurun

KREATIVITI DAN INOVASI:

Membuat pemerhatian dan analisis,menyusun maklumat mengikutkriteria.TMK:Murid menggunakan abakus bagimewakilkan nombor.

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Bekerjasama dalam kumpulan danberani menyatakan idea.

BBM:Komputer, kad nombor, abakus 4:1

dan lembaran kerja muka surat 32-

34 (rujuk Modul)

8

20-24 Feb

NOMBOR DANOPERASI


1.4 Menentukan nilai tempatbagi sebarang nombor

(i) Menamakan nilai tempat bagi setiapdigit dalam sebarang nombor hingga1000(ii) Menyatakan nilai digit bagi sebarangnombor hingga 1000(iii)Menyatakan nilai tempat dan nilai

digit bagi sebarang nombor denganmenggunakan abakus 4:1(iii)Mencerakinkan sebarang nombordalam:(a)sebutan ratus, puluh dan sa(b)bentuk panjang yang menunjukkannilai setiap digit

KREATIVITI DAN INOVASI:Menggunkana deria, menggabung

jalin berdasarkan maklumat yangada dan menyusun maklumatmengikut criteria.

TMK:Membilang nombor berpandukangaris nombor yang disediakan dalambentuk Power Point.

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Yakin pada diri sendiri danberdisiplin.

3


4/26




CATATAN

BBM:Guli, pensel, buku, garis nombor,

kad nombor 0-1000 dan lembarankerja muka surat 40-41 (rujuk Modul)

9

27 Feb-2 Mac

NOMBOR DANOPERASI


NOMBOR DAN

1.5 Membundarkan sebarangnombor kepada puluh dan

ratus yang terdekat

(i) Membundarkan sebarang nomborhingga 1000 kepada puluh dan ratusyang terdekat

KREATIVITI DAN INOVASI:Menggunkana deria, menggabung

jalin berdasarkan maklumat yangada dan menyusun maklumatmengikut criteria.TMK:Membilang nombor berpandukangaris nombor yang disediakan dalam

bentuk Power Point.

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Yakin pada diri sendiri danberdisiplin.BBM:Guli, pensel, buku, garis nombor,kad nombor 0-1000 dan lembarankerja muka surat 40-41 (rujuk Modul)

10 2.1 Menambah sebarang duanombor

(i) Menambah sebarang dua nomborhingga tiga digit tanpa mengumpul

KREATIVITI DAN INOVASI:Menghubungkait, menyusun

4


5/26




CATATAN

5-9 Mac

10-18 Mac(CutiPertengahanPenggal)

OPERASI

Tambah DalamLingkungan 1000

semula(ii) Menambah sebarang dua nombor

hingga tiga digit dengan mengumpulsemula dari:(a) sa ke puluh(b) puluh ke ratus(c) sa ke puluh dan puluh ke ratushasil tambahnya hingga 1000(iii) Menambah sebarang dua nombordengan menggunakan abakus 4:1

maklumat dan membuat sekuen.TMK:

Melengkapkan garis nombor yangdisediakan dalam bentuk PowerPoint.NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Sikap kerjasama semasamenjalankan aktiviti berkumpulan.

BBM:Garis nombor, kad nombor 1-1000dan lembaran kerja muka surat 46-47 (rujuk Modul)

11

19-23 Mac

2.2 Menambah sebarang tiganombor

(i) Menambah sebarang tiga nomborhingga tiga digit tanpa mengumpulsemula(ii) Menambah sebarang tiga nombor

hingga tiga digit dengan mengumpul

semula dari:

(a)sa ke puluh

(b) puluh ke ratus,

(c) sa ke puluh dan puluh ke ratus,

hasil tambahnya hingga 1000.

KREATIVITI DAN INOVASI:Menghubungkait, menyusunmaklumat dan membuat sekuen.

TMK:Melengkapkan garis nombor yangdisediakan dalam bentuk PowerPoint.NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Sikap kerjasama semasa

menjalankan aktiviti berkumpulan.

BBM:Garis nombor, kad nombor 1-100dan lembaran kerja muka surat 46-47 (rujuk Modul)

12 (iii)Menambah sebarang tiga nombor KREATIVITI DAN INOVASI:

5


6/26




CATATAN

26-30 MacNOMBOR DANOPERASI


dengan menggunakan abakus 4:1 Menggunakan alat (dekak-dekak),mengenalpasti ciri, menyusun

maklumat mengikut kriteria danmengimbas kembali idea .

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Disiplin diri.

BBM:Abakus 4:1, dekak-dekak, blok asas,kad imbasan dan lembaran kerjamuka surat 53-55 (rujuk Modul)

13

2-6 Apr

NOMBOR DANOPERASI


2.3 Menyelesaikan masalahtambah

(i) Mereka cerita berdasarkan ayatmatematik tambah yang diberi(ii)Menyelesaikan masalah harian yangmelibatkan penambahan dua nombor

KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat inferens dan membuatpenganggaran melalui pemerhatian.

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Memupuk sikap ingin tahu danberdikari.

BBM:

Guli atau objek sekeliling kelas,bekas yang berlainan saiz, kadgambar dan lembaran kerja mukasurat 59-61 (rujuk Modul)

14 NOMBOR DANOPERASI

3.1 Menolak sebarang duanombor

(i) Menolak sebarang dua nomborhingga tiga digit tanpa mengumpul

KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat penghampiran dan

6


7/26




CATATAN

9-13 AprTolak Dalam

Lingkungan 1000

semula(ii) Menolak sebarang dua nombor

hingga tiga digit dengan mengumpulsemula dari:

(a)puluh ke sa

(b)ratus ke puluh,

(c) ratus ke puluh dan puluh ke sa

(iii) Menolak sebarang dua nombor

dengan menggunakan abakus 4:1

penganggaran, membinapemahaman melalui alat yang

bersesuaian dan pemerhatian situasisekeliling.

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Berani dan sikap kerjasama.

BBM:Dekak-dekak, garis nombor danlembaran kerja muka surat 67-68(rujuk Modul)

15

16-20 Apr

NOMBOR DANOPERASI

Tolak DalamLingkungan 1000

NOMBOR DANOPERASI

3.2 Menolak berturut-turut duanombor dari sebarang nombor

(i) Menolak berturut-turut dua nombordari sebarang nombor hingga 1000tanpa dan dengan mengumpul semula(ii) Menolak berturut-turut dua nombordari sebarang nombor hingga 1000dengan menggunakan abakus 4:1

KREATIVITI DAN INOVASI:Mencari hubungkait, mengesansebab dan mengubah suai idea.

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Ketelitian dan cekap.

BBM:Garis nombor, bongkah nombor danlembaran kerja muka surat 74-77(rujuk Modul)

16 3.3 Menyelesaikan masalahtolak

(i) Mereka cerita berdasarkan ayatmatematik tolak yang diberi.

KREATIVITI DAN INOVASI:Menghasilkan idea dari pemerhatian,

7


8/26




CATATAN

23-27 AprTolak Dalam

Lingkungan 1000

(ii) Menyelesaikan masalah harianyang melibatkan penolakan dua

nombor

menilai idea secara kritis danmengubah suai idea.

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Yakin, sikap ingin mencuba dantidak putus asa.

BBM:Guli, gula-gula, blok warna, kadgambar dan lembaran kerja mukasurat 83-86 (rujuk Modul)

17

30 Apr-4 Mei

17

NOMBOR DANOPERASI

Darab

NOMBOR DANOPERASI

4.1 Menulis ayat matematikbagi operasi darab

4.1 Menulis ayat matematikbagi operasi darab

(i) Membina dan menyebut kumpulansama banyak menggunakan:(a) bahan konkrit(b)gambar(c) garis nombor

(ii) Menulis ayat matematik tambah

berulang:(a)dua-dua(b)lima-lima(c) sepuluh-sepuluh(d) empat-empat

(iii) Memperkenalkan simbol darab dansama dengan:(a) Menguna dan mempelbagaikan

perbendaharaan kata yang relevan

KREATIVITI DAN INOVASI:Menghasilkan idea dari pemerhatian,fenomena dapatan makna, membuatperkaitan dan mengubah suai idea.NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Yakin, kerjasama dan cekal.

TMK:Penggunaan Power Point

BBM:Guli, gula-gula, blok warna, kadgambar, kad perkataan, kad simbol+/- dan lembaran kerja muka surat90-91 (rujuk Modul)

8


9/26




CATATAN

30 Apr-4 MeiDarab

dalam konteks darab,

(b) Menulis simbolnya

(c) Menggunakan simbol bagi menulis

ayat matematik berdasarkan situasi

yang diberi.

18

7-11 Mei

(iv) Menulis ayat matematik darabapabila diberi kumpulan dua-dua, lima-lima, sepuluh-sepuluh dan empat-empat berbantukan

(a) objek(b) gambar(c) garis nombor

yang sama banyak

(v) Menulis operasi darab yang sama

jawapannya dengan operasi darab

yang diberi dengan mengubah susunan

nombor yang didarabkan.

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali idea, praktikkanproses kreatif untuk menghasilkanidea secara berterusan.

TMK:Penggunaan Power Point danabakus bagi penambahan.NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Berani mencuba, ketelitian,kesungguhan dan sifat tidak putusasa. Mengaitkan penambahan dalamaktiviti jual beli barang.

BBM:Kad gambar, kad symbol +/=,

abakus 4:1 dan lembaran kerja mukasurat 96-97, 108-112 (rujuk Modul)

19

14 -18 Mei

NOMBOR DANOPERASI

Darab

4.2 Melengkapkan ayatmatematik darab

(i)Membina sifir dua, lima, 10 danempat berpandukan:(a) objek konkrit(b) gambar(c) garis nombor

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali idea, praktikkanproses kreatif untuk menghasilkanidea scra berterusan.TMK:

9


10/26




CATATAN

(ii)Menentukan nilai bagi sifir satu dan

sifar

(iii) Melengkapkan ayat matematikdarab yang melibatkan sifir dua, lima ,10, empat, satu dan sifar

Penggunaan Power Point danabakus bagi penambahan.

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Berani mencuba, ketelitian,kesungguhan dan sifat tidak putusasa. Mengaitkan penambahan dalamaktiviti jual beli barang.BBM:Kad gambar, kad symbol +/=,abakus 4:1 dan lembaran kerja mukasurat 96-97, 108-112 (rujuk Modul)

20

21-25 Mei

26 Mei-10 Jun(Cuti AkhirPenggal)

4.3 Menyatakan secaraspontan sifir darab

(i) Menyatakan secara spontan sifirdua, lima, 10, emapat, satu dan sifarmengikut:

(a) tertib menaik(b) rawak(c) salah satu dari dua nombor

yang didarab untuk memberihasil darab tertentu

(ii)Menunjukkan hasil darabmenggunakan abakus 4:1

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali idea, praktikkanproses kreatif untuk menghasilkanidea secara berterusan.TMK:Penggunaan Power Point danabakus bagi penolakan.NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Berani mencuba, ketelitian,kesungguhan dan sifat tidak putusasa. Mengaitkan penolakan dalamaktiviti jual beli barang.BBM:Kad gambar, kad symbol +/=,abakus 4:1 dan lembaran kerja mukasurat 102-103, 117-120 (rujuk Modul)

21

11-15 Jun

NOMBOR DANOPERASI

Darab

4.4 Menyelesaikan masalahharian yang melibatkan sifirdarab

(i) Menggunakan sifir dua , lima, 10 danempat bagi:

(a) Mereka cerita berdasarkan ayatmatematik darab yang diberi

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali idea, praktikkanproses kreatif untuk menghasilkanidea secara

10


11/26




CATATAN

(b) Menyelesaikan masalah harianyang melibatkan pendaraban

dua nombor

berterusan.

TMK:Penggunaan Power Point danabakus bagi penolakan.

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Berani mencuba, ketelitian,kesungguhan dan sifat tidak putusasa. Mengaitkan penolakan dalamaktiviti jual beli barang.

BBM:

Kad gambar, kad symbol +/=,abakus 4:1 dan lembaran kerja mukasurat 102-103, 117-120 (rujuk Modul)

22

18-22 Jun

NOMBOR DANOPERASI

Bahagi

5.1 Menulis ayat matematikbagi operasi bahagi

(i) Mengelaskan kumpulan dua-dua,lima-lima, sepuluh-sepuluh danempat-empat dan menyatakankumpulan yang diperolehi denganmenggunakan:(a) objek(b)gambar(c) garis nombor

(ii) Memperkenalkan simbol bahagi dansama dengan:(a) Menguna dan mempelbagaikan

perbendaharaan kata yang relevan

dalam konteks bahagi,

(b) Menulis simbolnya

(c) Menggunakan simbol bahagi dan

sama dengan bagi menulis ayat

KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat simulasi, membuatpemerhatian dan analisis idea untukmengenalpasti masalah danmenyelesaikannya serta praktikkanproses kreatif untuk menghasilkanidea secara berterusan.

TMK:Penggunaan Power Point dan untukpaparan gambar dan ayat matematikserta penggunaan abakus bagipengiraan penambahan.

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Berani menyatakan idea,bertanggungjawab terhadapkeputusan dan berani mengambil

11


12/26




CATATAN

matematik berdasarkan situasi yang

diberi.

(iii) Menulis ayat matematik

berdasarkan aktiviti:

(a)pengumpulan

(b)pengongsian

(c)tolak berturut-turut

(d)songsangan operasi darab

risiko.

BBM:Lembaran kerja muka surat 124-125(rujuk Modul)

23

25-29 Jun

NOMBOR DANOPERASI

Bahagi

5.2 Melengkapkan ayatmatematik bahagi

(i)Melengkapkan ayat matematik yangmelibatkan pembahagian denganbahagi dua, lima, sepuluh dan empatberpandukan:(a) objek konkrit(b) gambar(c) garis nombor

(ii)Menentukan nilai bagi pembahagian


TMK:

12


13/26




CATATAN

satu

(iii) Menentukan nilai bagi pembahagianyang melibatkan nombor yang dibahagidengan sifar

(iv) Melengkapkan ayat matematikbahagi yang melibatkan sifir dua, lima ,10, empat, satu dan sifar

Penggunaan Power Point dan untukpaparan gambar dan ayat matematik

serta penggunaan abakus bagipengiraan penambahan.

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Berani menyatakan idea,bertanggungjawab terhadapkeputusan dan berani mengambilrisiko.

24

2-6 Jul

5.3 Menyatakan secaraspontan yang melibatkan

pembahagian

(i) Menyatakan secara spontanpembahagian dengan dua, lima, 10,

empat, satu dan sifar mengikut:(a) tertib menaik(b) rawak(c) salah satu dari dua nombor

yang dibahagi untuk memberihasil bahagi tertentu dalampembahagian yang disoal

(ii)Membahagi menggunakan abakus4:1

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengenalpasti ciri, menerokai dan

mencari makna melalui pengalamandan pemerhatian.

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Ketelitian, cermat dan salingberkongsi dengan rakan.

BBM:Buah epal, kek, kertas A4 ataukertas lukisan dan lembaran kerjamuka surat 130-133 (rujuk Modul)

25

9-13 Jul

NOMBOR DANOPERASI

Bahagi

5.4 Menyelesaikan masalahharian yang melibatkan sifirdarab

(i) Menggunakan pembahagian dengandua , lima, 10 dan empat bagi:

(a) Mereka cerita berdasarkan ayatmatematik bahagi yang diberi

(b) Menyelesaikan masalah harianyang melibatkan pembahagiandengan dua, lima, 10, empat,satu dan sifar.

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengenalpasti ciri, menterjemahidea, menghubungkait danmenganalisis persamaan danperbezaan.

TMK:Penggunaan Power Point danabakus bagi mewakilkan nilai wang.

13


14/26




CATATAN

NILAI MURNI DAN SIKAPBekerjasama, jimat cermat, teliti,

jujur, amanah dan bersyukur.

KEUSAHAWANAN:Mengaitkan penggunaan wangdalam aktiviti jual beli.

BBM:Wang syiling dan wang kertas, kadgambar, abakus 4:1 dan lembarankerja muka surat 140, 150 (rujukModul)

26

16-20 Jul

NOMBOR DANOPERASI

Pecahan

6.1 Menamakan pecahanwajar

(i)Mengenalpasti pecahan wajar yangpengangkanya 1 dan penyebutnyahingga 10 dengan menggunakan bahankonkrit, gambar dan lipatan kertas

(ii)Menyebut pecahan wajar satuperdua, satu pertiga, satu perempat,satu perlima, satu perenam, satupertujuh, satu perlapan, satupersembilan, satu persepuluh.


TMK:Penggunaan Power Point dan untuk

14


15/26




CATATAN

(iii)Menamakan pecahan wajar yang

pengangkanya hingga 9 danpenyebutnya 10.

(iv)Melorek gambarajah mengikutpecahan yang diberi.

paparan gambar dan ayat matematikserta penggunaan abakus bagi

pengiraan penambahan.

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Berani menyatakan idea,bertanggungjawab terhadapkeputusan dan berani mengambilrisiko.

27

23-27 Jul

NOMBOR DANOPERASI

Pecahan

NOMBOR DANOPERASI

Pecahan

6.2 Menulis pecahan wajar (i) Menulis pecahan wajar yangpengangkanya 1 dan penyebutnyahingga 10 apabila disebut dan mengikut

lorekan pada gambarajah

28

30 Jul-3 Ogos

6.3 Membandingkan nilai duapecahan wajar

(i) Membandingkan nilai dua pecahanwajar yang pengangkanya 1 danpenyebutnya hingga 10, denganberpandukan lipatan kertas, papanpecahan dan gambarajah.

29

6-10 Ogos

NOMBOR DANOPERASI

Perpuluhan

7.1 Mengenal pasti konsepperpuluhan

(i) Menukar pecahan persepuluhkepada perpuluhan(ii)Menyebut perpuluhan sifarperpuluhan satu hingga sifarperpuluhan sembilan dengan betul(iii)Menunjukkan nombor perpuluhan

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengenalpasti ciri dan situasi,menjana idea serta membuatsekuen.TMK:Paparan Power Point.

15


16/26




CATATAN

0.1 hingga 0.9 pada garis nombor(iv)Melorek gambarajah mengikut

perpuluhan yang diberi

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:

Kerjasama, disiplin dan bersyukur.

BBM:Kad imbasan nama hari, kadgambar, kad imbasan nama bulandan lembaran kerja muka surat 172,176, 179-180 (rujuk Modul)

30

13-17 Ogos

18-26 Ogos(CutiPertengahanTahun)

NOMBOR DANOPERASI

Perpuluhan

7.2 Menulis perpuluhan

7.3 Membandingkan nilaiperpuluhan

(i) Menulis sifar perpuluhan satu hinggasifar perpuluhan sembilan apabiladisebut, mengikut lorekan padagambarajah dan pada garis nombor

(i)Membandingkan nilai sifarperpuluhan satu hingga sifarperpuluhan sembilan, denganberpandukan lipatan kertas, garisnombor dan gambarajah.

31

27 -31 Ogos

NOMBOR DANOPERASI

Wang HinggaRM100

8.1 Mengenal dan menyebutnilai mata wang Malaysia

(i) Mengenal pasti mata wang kertasRM50 dan RM100.

(ii)Mewakilkan nilai wang denganmenggunakan abacus 4:1

(iii)Menyatakan gabungan beberapa

keeping wang yang memberikan jumlah

nilai yang tertentu hingga RM100

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali idea, memberpelbagai contoh berkaitan tugasandan mempraktikkan penyelesaianmasalah.TMK:Penggunaan abakus bagi pengiraantolak wang.

NILAI MURNI DAN SIKAPJujur, teliti dan bantu-membantu.

16


17/26




CATATAN

KEUSAHAWANAN:Mengaitkan penggunaan wang

dalam aktiviti jual beli.

BBM:Wang syiling dan wang kertas, kadgambar, objek seperti buku, pensel,pembaris, abakus 4:1 dan lembarankerja muka surat 165-167 (rujukModul)

32

3-7 Sept

NOMBOR DANOPERASI

Wang HinggaRM100

8.2 Menambah nilai wang (i) Menambah dua nilai wang yangmelibatkan:

(a)ringgit(b)sen(c) ringgit dan sendan jumlahnya tidak melebihi RM100

(ii) Menambah tiga nilai wang yangmelibatkan:

KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat perbandingan, membuatpemerhatian dengan menggunakanalat dan prosedur tertentu, menjanaidea dan menghubungkait ideadengan pengetahuan sedia ada.

TMK:Paparan Power Point serta muridmembuat latihan Power Point danWord.

17


18/26




CATATAN

(a)ringgit(b)sen

(c)ringgit dan sendan jumlahnya tidak melebihi RM100.

NILAI MURNI DAN SIKAP

KEUSAHAWANAN:Berani mencuba, teliti dan kreatif.

BBM:Kad gambar, kad imbasan, objekseperti pembaris, buku, pemadam,klip kertas, pengasah pensel danlembaran kerja muka surat 199-201(rujuk Modul)

33

10-14 Sept

NOMBOR DANOPERASI

Wang HinggaRM100

8.3 Menolak nilai wang (i) Menolak nilai wang yang melibatkan:

(a)ringgit(b)sen(c) ringgit dan sen

(ii) Menolak berturut-turut dua nilaiwang daripada sebarang nilai wanghingga RM100 yang melibatkan:

(a)ringgit(b)sen

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali idea, memberpelbagai contoh berkaitan tugasandan mempraktikkan penyelesaianmasalah.

TMK:Penggunaan abakus bagi pengiraantambah wang.

NILAI MURNI DAN SIKAPJujur, teliti dan bantu-membantu.

18


19/26




CATATAN

(c) ringgit dan senKEUSAHAWANAN:

Mengaitkan penggunaan wangdalam aktiviti jual beli.

BBM:Wang syiling dan wang kertas, kadgambar, objek seperti buku, pensel,pembaris, abakus 4:1 dan lembarankerja muka surat 156 & 158 (rujukModul)

34

17-21 Sept

8.4 Menyelesaikan masalahharian yang melibatkan operasitambah dan tolak

(i) Mereka cerita berdasarkan ayatmatematik tambah dan tolak yangmelibatkan wang(ii) Menyelesaikan masalah harian yangmelibatkan operasi tambah dan tolakberkaitan dengan wang.

35

24-28 Sept

SUKATAN DANGEOMETRI

Masa Dan Waktu

9.1 Menyatakan waktu dalamjam dan minit

(i) Mengenal tanda senggatan minitpada muka jam

(ii) Mengenal tanda senggatan danangka yang menandakan gandaan limaminit pada muka jam

(iii) Menyata dan menunjukkan waktudalam jam dan gandaan lima minit.

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali idea, menjanaidea, membuat pemerhatiansekeliling dan menggunakan alatberpandukan prosedur tertentu.

TMK:Paparan Power Point dan muridmelukis jarum jam dan jarum minitdengan menggunakan perisianPaint.

19


20/26




CATATAN

9.2 Menyatakan perkaitan

dalam waktu

(iv) Menukar waktu dalam jam dangandaan lima minit daripada perkataankepada bentuk angka dan sebaliknya.

(v)Merekodkan waktu dalam jam dangandaan lima minit dalam bentukangka.

(vi)Merekodkan aktiviti harian mengikutwaktu dalam jam dan minit

(i)Menyatakan perkaitan:

(a)hari dengan jam(b)jam dengan minit

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Tepati masa, bersyukur atas segalanikmat dan bertanggungjawab.

BBM:Jam analog, kad gambar aktivitiharian dan lembaran kerja mukasurat 190 & 195 (rujuk Modul)

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengenalpasti ciri dan situasi,menjana idea serta membuatsekuen.TMK:Paparan Power Point.NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Kerjasama, disiplin dan bersyukur.

BBM:Kad imbasan nama hari, kadgambar, kad imbasan nama bulandan lembaran kerja muka surat 172,176, 179-180 (rujuk Modul)

36

1-5 Okt

SUKATAN DANGEOMETRI

Panjang

10.1 Mengenal unit sentimeterdan meter

(i)Mengenal unit sentimeter dan meterdengan memerhatikan senggatan padapembaris dan pita ukur

(ii)Mengenal ukuran panjang dalam(a)unit cm(b)unit m

KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat pemerhatian,membanding, membuat inferens,menghubungkait idea denganpengetahuan sedia ada danmembuat keputusan tentang sintesisakhir.

20


21/26




CATATAN

Menulis ukuran panjang yang diberidalam:(a)sentimeter dengan menggunakansimbol cm(b)meter dengan menggunakan simbolm

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Berani mencuba, sifat ingin tahu,kreatif dan tidak putus asa.

BBM:Kad imbasan, kad gambar, objekseperti pembaris, buku, pemadam,klip kertas, pengasah pensel danlembaran kerja muka surat 206-208(rujuk Modul)

36

1-5 Okt

SUKATAN DANGEOMETRI

Panjang

10.2 Mengukur dalam unitsentimeter dan meter

(i)Mengukur dan menandakan jarakyang ditentukan dalam unit:(a)sentimeter(b)meter

(ii)Mengukur dan merekodkan ukuranpanjang objek dalam unit:(a)sentimeter(b)meter

(iii)Melukis garis lurus mengikut ukuranyang diberi dalam unit:

21


22/26




CATATAN

10.3 Mengangar dalam unitsentimeter dan meter

(a)sentimeter(b)meter

(i)Menganggar panjang suatu objekdalam unit sentimeter dan unit meterdan bandingkan anggaran denganukuran sebenar.

37

8-12 Okt

SUKATAN DANGEOMETRI

Jisim

11.1 Mengenal unit gram dankilogram

(i)Mengenal unit kilogram dan unit gramdengan memerhatikan senggatan padapenimbang.

(ii)Mengenal jisim dalam(a)unit g(b)unit kg

(iii)Menulis jisim yang diberi dalam:(a)gram dengan menggunakan simbol g(b)kilogram dengan menggunakansimbol kg

37

8-12 Okt

SUKATAN DANGEOMETRI

Jisim

11.2 Menimbang dalam unitgram dan kilogram

11.3Menganggar dalam unitgram dan kilogram

(i) Menimbang dan merekodkan objekyang jisimnya dalam:(a)gram(b)kilogram

(i)Menganggar jisim sesuatu objekdalam unit gram dan kilogram danbandingkan anggaran dengantimbangan sebenar.

38

15-19 Okt

SUKATAN DANGEOMETRI

12.1 Mengenal unit milliliterdan liter

(i) Mengenal unit milliliter dan unit literdengan memerhatikan senggatan padasilinder penyukat

KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat pemerhatian,membanding, membuat inferens,

22


23/26




CATATAN

Isipadu Cecair(ii)Mengenal isipadu cecair dalam:(a)unit mililiter(b)unit liter

(iii)Menulis isipadu cecair yang diberidalam:(a)milliliter dengan menggunakansimbol ml(b)liter dengan menggunakan simbol l

menghubungkait idea denganpengetahuan sedia ada danmembuat keputusan tentang sintesisakhir.

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Berani mencuba, sifat ingin tahun,kreatif dan tidak putus asa.BBM:Kad imbasan, botol air pelbagai saiz,gelas, baldi, cawan dan lembarankerja muka surat 213 (rujuk Modul)

12.2 Menyukat dalam unitmilliliter dan liter

12.3 Menganggar dalam unitmilliliter dan liter

(i)Menyukat, menanda dan merekodkanisipadu cecair yang ditentukan(a)milliliter(b)liter

(i)Menganggar isipadu cecair dalamunit milliliter dan liter dan bandingkandengan sukatan sebenar.

39

22-26 Okt

SUKATAN DANGEOMETRI

Ruang

13.1 Mengenalpasti bentuk tigadimensi

13.2 Mengenalpasti bentanganbentuk tiga dimensi

(i)Mengenalpasti bentuk tiga dimensiberdasarkan huraian

(ii)Mengenal pasti bentuk asas bagibentuk tiga dimensi

(i)Mengenal pasti pelbagai bentanganbentuk tiga dimensi:kubus,kuboid,pyramid tapak segiempat sama,silinder dan kon

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengenalpasti ciri dan situasisekeliling, mengimbas kembali idea,beri pelbagai contoh berkaitantugasan, mempraktikkan proseskreatif untuk menghasilkan ideasecara spontan.

TMK:Melukis dan membina bentuk 3Ddengan menggunakan perisian Word(Shapes).


23


24/26




CATATAN

KEUSAHAWANAN:Kreatif, berani mencuba, tidak putusasa, peka terhadap persekitaran.

BBM:Kad imbasan, objek 3D, objek disekeliling kelas, kad gambar danlembaran kerja muka surat 217 &221 (rujuk Modul)

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengenalpasti ciri dan situasisekeliling, mengimbas kembali idea,beri pelbagai contoh berkaitan

tugasan, mempraktikkan proseskreatif untuk menghasilkan ideasecara berterusan.

TMK:Melukis dan membina bentuk 2Ddengan menggunakan perisian Word(Shapes).


13.3 Mengenalpasti bentukdua dimensi

(i) Mengenalpasti bentuk dua dimensiberdasarkan huraian

(ii)Melukis bentuk asas bagi bentuk dua

dimensi: segi empat sama, segi empattepat, segitiga dan bulatan

24


25/26




CATATAN

KEUSAHAWANAN:Kreatif, berani mencuba, tidak putusasa, peka terhadap persekitaran danbekerjasama.

BBM:Kad imbasan, objek 2D, objek disekeliling kelas, kad gambar danlembaran kerja muka surat 225-226,230, 235-236 (rujuk Modul)

Tertakluk kepada pindaan takwim sekolah masing-masing

CONTOH PENULISAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)KSSR MATEMATIK TAHUN 1 (2011)

Bidang : Nombor Dan Operasi

Tajuk : Nombor bulat hingga 100

Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk:1.1 Menyatakan kuantiti secara intuitif

Standard Pembelajaran : Murid berupaya untuk:(i) Menyatakan kuantiti melalui perbandingan banyak atau sedikit, sama banyak atau tidak sama banyak dan

lebih atau kurang secara:a) Kumpulan yang mempunyai banyak dan sedikit objek

25


26/26

b) Membandingkan dua kumpulan secara padanan

Aktiviti :

1) Murid membuat perbandingan banyak atau sedikit objek yang ditunjukkan

2) Murid membuat perbandingan sama banyak atau tidak sama banyak.

3) Murid membuat latihan bertulis

EMK : Kreativiti dan inovasi (Fasa Persediaan dan Fasa Imaginasi)

Impak : 35 / 40 murid menguasai kemahiran yang diberi dengan bimbingan guru

Edited by: Wan Rizuan bin WanEndut SK Sungai Soi Kuantan Pahang 2012

26

Documents

76775114 RPT KSSR Matematik Tahun 2