Embed Size (px)
DESCRIPTION
7-D SINIFI 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2. YARIYIL AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ
Citation preview
7-D SINIFI
2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
2. YARIYIL
AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ
Sayın Velimiz, 2014-2015 Eğitim-Öğretim yılını tamamladık. Yaptığımız tüm çalışmalarda; öz güven ve sosyal becerileri gelişen, sevgi, saygı dolu, öğrenmede sürekliliğe inanan, çok yönlü, farklılıklara saygılı, doğru ve yapıcı iletişim kurabilen, duygusal ve görsel duyarlılık sahibi, ulusal ve evrensel değerleri kavrayan, doğa ve çevre bilincine sahip, Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı bireyler yetiştirmeyi hedefledik. Öğrencilerimiz akademik başarıları ile bizleri onurlandırırken, ulusal ve uluslararası alanda birçok başarıya da imza attılar. Bültenimizde sizlere bunların bazılarından söz etmek istedik. Uluslararası Gauss, Purple Comet, Math League ve Canadian Kangroo yarışmalarında öğrencilerimiz okulumuzu başarıyla temsil ettiler. Ulusal TÜBİTAK Matematik Olimpiyatlarına 8.sınıflarımızdan beş öğrenci ile katıldık. TÜBİTAK “Bu Benim Eserim” proje yarışmasına da öğrencilerimizin hazırladığı beş matematik projesi ile katılım sağladık. Aynı yarışmaya fen alanında da 3 farklı projeyle 3 öğrencimizin katılımını sağladık. “Taşıma Suyla Değirmen Dönmez, Peki Ya Güneş Enerjisiyle?” adlı proje, 2014-2015 İl Çalışma Grubu ve 2014-2015 İstanbul Avrupa ve Asya Bölge Çalışma Grubu değerlendirmesinden onaylandı. Bu sene FLL Robotik Turnuvalarının ana teması “Senin Dünyan, Senin Sınıfın” olarak belirlendi. Takım olarak 7 öğrencimizle 14 Şubat 2015’te İstanbul Kültür Üniversitesinde düzenlenen turnuvaya katılarak, “En İyi Takım Çalışması” ödülüne layık görüldük. Bu yıl ikinci kez katıldığımız “Google Science Fair“ yarışmasında israf edilen çayın tekrar kullanımı ile ilgili “Çay içtik, menekşe yetiştirdik.” adlı bir projeyi 7.sınıflardan iki öğrenci ile yürüttük. Nisan ayı sonunda başvurusu yapılan yarışmanın yerel sonuçları henüz açıklanmadı ama öğrencilerimizin böylesine önemli bir konuda yaratıcılıklarını sergilemeleri bizim için çok önemliydi. 4-5.sınıf İngilizce Drama Kulübümüz bu yıl hazırladıkları “I’m a Survivor” adlı oyunu BKSS kapsamında kendi öğrencilerimize sundular. Aynı oyunu 4 Haziran 2015’te Ispartakule Işık Okullarında da sergilediler. 4, 5 ve 6, 7. sınıflar Müzikal Sahne Sanatları Koro Kulübü ve 3. sınıflar Vokal Grubu öğrencilerinden kurulmuş olan okul koromuz ve müzik öğretmenleri vokal grubumuz, bu yıl 11-15 Mart 2015 tarihleri arasında İspanya’nın Malaga kentinde düzenlenen 12. Canta en Primavera-Malaga 2015 Festival Choral Internacional’e katıldı. Öğrencilerimiz G1 kategorisinde A Capella ve çok sesli olarak seslendirdikleri Klasik Batı Müziği repertuvarı ile ikincilik, müzik öğretmenleri vokal grubumuz da zorluk derecesi yüksek olan B1 kategorisinde yine A Capella ve 6 sesli olarak seslendirdikleri repertuvarla ikincilik ödülüne layık görüldüler. Her yıl olduğu gibi öğrencilerimizin okulda öğrendiklerini yaparak, yaşayarak pekiştirmeleri amacıyla düzey gezileri yapıldı. Bu gezilerde bilgi edinmenin yanı sıra öğrencilerimizin kaynaşmaları, iş birliği yapabilmeleri, çeşitli günlük yaşam becerilerini kazanmalarını hedefledik. 3. sınıflarla bilimin temel kavramını öğrenme amacıyla İzmir Uzay Kampı; 4. sınıflarla “Üretimden Tüketime/ Kültür Ögeleri” konuları kapsamında Bursa; “İnsanlar ve Yönetim/ Geçmişimi Öğreniyorum” konuları kapsamında Ankara gezileri gerçekleştirildi. Ankara gezisinde, Anıtkabir’de FMV Ayazağa Işık İlköğretim Okulu adına 4. sınıf öğrencileri resmî törenle Atatürk’e olan sevgi ve saygımızı bir kez daha dile getirdiler. 5.sınıflarımız geleneksel Selanik gezisi, 6.sınıflarımız Ege Bölgesi gezisi, 7.sınıflarımız Kapadokya gezisi ve 8.sınıflarımız Sörf Kampı- Alaçatı gezisi gerçekleştirdiler. Uluslararası etkileşim bağlamında, öğrendikleri dilleri kullanabilmek, kültürünü yerinde incelemek ve vizyonlarını geliştirmek amacıyla Yabancı Diller Bölümümüzün organize ettiği “Kültür Gezileri” kapsamında 23-27 Nisan tarihlerinde Berlin ve Londra gezileri gerçekleştirildi. Hollanda- Alkmaar’da 4-8 Haziran 2015 tarihleri arasında düzenlenen International Model United Nations of ALKMAAR ( IMUNA) Konferansı’na, 6, 7 ve 8. sınıf öğrencilerinden oluşan 12 kişilik
ekibimiz katıldılar. Birleşmiş Milletler model alınarak dünya sorunlarına öğrencilerin bakış açıları ile çözümler üretmeyi hedefleyen uluslararası bu organizasyonda okulumuz Colombia, Benin ve Botswana delegasyonlarını temsil ettiler.
Farklılıkları kabul etme ve birlikte hareket edebilme amacıyla başlattığımız “Engelsizsiniz” projemizi
bu yıl da devam ettirdik. 2014-2015 Eğitim ve Öğretim döneminde “Engelsizsiniz Projesi”, Okul
Öğrenci Meclisi- Rehberlik zümresi ile ortak olarak planlandı. Bu proje “Veysel Vardar Görme
Engelliler Okulu” ve “Halıcıoğlu İşitme Engelliler Okulu” ile gerçekleştirildi. Kasım ayı içinde Sosyal
Bilgiler, Fen Bilimleri, Türkçe, Matematik ve İngilizce zümre öğretmenleri ve gönüllü öğrencilerle
birlikte 8. sınıf merkezi ortak sınavına yönelik test soruları okunarak “Veysel Vardar Görme
Engelliler Okulu”nda öğrencilerin faydalanması ve akademik olarak desteklenmesi sağlandı.
Halıcıoğlu İşitme Engelliler Okulu ile de temasa geçilerek sınıf kitaplıklarına katkıda bulunuldu.
Yine okul idaresi tarafından tarafımıza iletilen ihtiyaçlar doğrultusunda spor malzemeleri ve
bilgisayar yardımı yapıldı. 21 Ocak 2015 tarihinde 4. sınıf öğrencileri tarafından gerçekleştirilen
“Işık Pazarı” etkinliğinden elde edilen gelir ile Halıcıoğlu İşitme Engelliler Okuluna bilgisayar, top
havuzu ve okul sıraları alındı.
Türkçe zümresi tarafından; 2-3 / 4-5 / 6-7. sınıf drama kulüplerinde engelli yaşamanın nasıl bir
duygu olduğunu fark ettirmeye yönelik ders içi etkinlikler yapıldı.
Matematik zümresi tarafından; engelliler için yapılan yaya yollarına araçların park edilmemesi için
uyarıcı panolar hazırlanmış ve geometrik cisimlerin açınımlarının kabartmalı çizimi yapıldı.
Hazırlanan üç boyutlu geometrik cisimler Veysel Vardar Görme Engelliler Okuluna teslim edildi.
Görsel Sanatlar zümresi ve Okul Öğrenci Meclisi temsilcileri tarafından bir hayvan barınağına kedi-
köpek maması toplama kampanyası gerçekleştirildi.
Bu yıl ilk kez Dijital Vatandaşlık Haftası’nı kutladık. Dijital alanda sağlık, güvenlik, iletişim, alış veriş,
erişim, hukuk, hak ve sorumluluklar, etik ve okuryazarlık üzerine birbirinden önemli çalışmalar
yapıldı. Velilerimize yönelik "Dijital Toplumun Üyesi Olmak" isimli sunum gerçekleştirildi; Bilişim
Teknolojileri alanında okulumuzun yaklaşımı ve çalışmaları değerli velilerimizle paylaşıldı. Bilişim
Kulübü öğrencilerimiz bu yıl Türkiye’de ilk kez düzenlenen Maker Fair’e katıldı; teknolojinin üretken
yüzüne dair farkındalıkları arttı. Okulumuzda düzenlenen “3 Boyutlu Yazıcılar” senimeri ile
öğrencilerimiz dijital alanda tasarladıkları hayallerini 3 boyutlu yazıcılarla basabileceklerini
keşfettiler. Dünya çapında 100 milyon öğrencinin katılımını hedefleyen “Hour of Code” projesine
dâhil olan öğrencilerimiz; kodlamanın öneminin bir kez daha farkına vardılar. Bilişim teknolojileri ve
yazılım derslerinde kendi sitelerini oluşturan öğrencilerimiz, dijital portfolyolarını hazırlayarak
değerli velilerimizle paylaştı.
Öğrencilerimiz Beden Eğitimi zümremiz tarafından 3-8. sınıflar arasında basketbol, voleybol, masa
tenisi, tenis ve yakan topu branşında düzenlenen turnuvalarda yaklaşık 800 öğrencimiz kendilerini
spor aracılığı ile ifade etme fırsatı buldu.
İl ve Türkiye genelinde yapılan yarışmalarda okul takımlarımız bizi başarı ile temsil ettiler. Masa
tenisi branşında minik erkek takımımız İstanbul şampiyonu, yıldız erkek takımımız İstanbul ikincisi
oldu.
Tenis branşında küçük erkek ve minik kız takımlarımız İstanbul şampiyonu, minik erkek takımımız
İstanbul dördüncüsü oldu.
Birleşmiş Milletler (BM) Genel Kurulu, 68. Oturumu, 71.Genel Kurul Toplantısı sırasında 2015 yılını
“Uluslararası Işık ve Işık Temelli Teknolojiler Yılı” olarak ilan etmiştir. Işık ve ışık temelli teknolojiler
konusuna odaklanan BM, konu üzerinde küresel bilinçlenmeyi desteklemek, sürdürülebilir
kalkınmayı teşvik etmek ve çözümler sunmak, enerji, eğitim, tarım ve sağlık alanlarında ışık temelli
teknolojilerin önemini vurgulamak gibi konuların dünya gündeminde olmasını amaçlamaktadır.
Biz de 9. Bilim Kültür Sanat ve Spor Şenliğimizin temasını “IŞIK” olarak belirledik.
Konuşmacılarımızı ve etkinliklerimizi bu kapsamı karşılayan çalışmalardan oluşturmaya çaba
gösterdik.
Şenlik yayınımız olan “Işık’’tan Öyküler” in içeriğinin de “IŞIK ve GÖLGE” başlığı adı altında
fotoğraflardan ve yazılı anlatımlardan oluşmasına karar verdik.
Türkçe öğretmenlerimiz, 6 ve 7.sınıf öğrencilerimizden ışık ve gölge kavramlarının çağrışımlarını
sözcüklerle anlatmalarını istediler. Sözcüklerin dünyasındaki ışık ve gölge onların kağıtlarında bir
prizmadan geçen ışığın kırılması gibi renk renk çoğaldı.
Fotoğraf çekimlerinden önce Işık Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Öğretim Üyesi Nadir EDE,
fotoğraf çekme tekniklerinde ışık ve gölgenin kullanımı konulu bir sunumu öğrencilerimizle paylaştı.
Bu bilgilendirme sonrası fotoğraf çekimleri başladı.
6.sınıf öğrencilerimiz ve şube rehber öğretmenlerimiz ışık ve gölge konusundan hareket ederek
değişik konularda fotoğraf çekimleri gerçekleştirdiler.
Yukarıda özetini sunabildiğimiz tüm bu çalışmalarla öğrencilerimizin istek, yetenek ve ilgileri doğrultusunda gelişimlerine destek olmaya çalıştık. Görev alan tüm öğrenci, öğretmen, yönetici ve gerçekleşmelerine destek veren siz değerli velilerimize teşekkür ediyor, güzel bir tatil geçirmeniz dileğiyle saygılarımı sunuyorum.
Faika TOPAL Okul Müdürü
TÜRKÇE
2014 - 2015 Eğitim ve öğretim yılı sonu itibariyle 7. sınıf öğrencilerimiz Türkçe öğretim programında yer alan tüm kazanımları özümsemiş, bu kazanımları daha da pekiştirecek çalışmalarla; araştıran, sorgulayan, okuyan öğrenciler olarak gelişmişlerdir. Siz değerli velilerimize birinci yarıyıl sonunda ulaştırdığımız bültende belirttiğimiz kazanımlara bakılacak olursa 7. sınıf Türkçe programı altıncı sınıftaki temel gramer bilgisinin üzerine eylem konusundaki bilgileri tamamlamakta, okuma-anlama alanında metin düzeyindeki tüm kazanımları içermektedir.
Biz de öğrencilerimizin bilgi ve becerilerinin kalıcı olmasını sağlamak amacıyla her ünite bitiminde uygulanan konu sonu testleriyle, hafta sonu ödevleriyle, sınıf içi çalışma kağıtlarıyla ve konuları içeren, zümre öğretmenlerimiz tarafından hazırlanan test tekniğine uygun soruların ve etkinliklerin yer aldığı çalışma kitapçığı ile geri besleme uygulamaları yaptık. Öğrencilerimizin birinci, ikinci ve üçüncü sınavları arasında karşılaştırmalar yaparak kavrayamadıkları konuları belirledik. Bu konular üzerinde bazen bireysel bazen de grup çalışmaları planlayarak öğrenme eksiklerini gidermeye çalıştık. Okul içinde ve FMV Işık Okulları arasında yaptığımız deneme sınavları sonuçlarını karşılaştırmalı tablolarla inceledik ve destek alması gereken öğrencilerimizi belirleyerek ikinci yarıyıldan itibaren her salı 15.45-16.30 arasında etüt çalışmaları yaptık. Akademik çalışmaların yanı sıra Drama Kulübü etkinlikleriyle sosyal ve toplumsal yönleri gelişen öğrencilerimiz 27 Mart Dünya Tiyatrolar Günü kapsamında tiyatronun tarihini anlattıkları oyunu sergilediler ve büyük beğeni kazandılar. Türkçeyi etkin ve güzel kullanabilmenin en önemli koşulu olan kitap okuma çalışmalarımız da büyük bir keyif ile sürdü. Bu yarıyılda Mesajcı, Bildirge, Bin Dokuz Yüz adlı kitaplar sınıf içinde güdümlü okuma yöntemi ile okundu ve irdelendi.
Tatil Önerilerimiz: Bu çalışmaların içinde ayrılmaz bir kazanım olması gereken kitap okuma alışkanlığı zümremizin en önemli hedefidir. Öğrencilerimiz 2015-2016 Eğitim-Öğretim yılının eylül ayında T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersinde 1. Dünya Savaşı, Çanakkale Savaşının Türk ve Dünya tarihi açısından önemi konularını görecekler. Biz de Türkçe zümresi olarak yaz tatili ödevi olarak verdiğimiz kitabın Sosyal Bilimler Bölümü ile yürütülecek bir çalışmanın içeriğini oluşturmasına karar verdik. Yaptığımız araştırmalar sonucunda amacımıza uygun olarak Buket Uzuner’in “Gelibolu” adlı romanını belirledik. Öğrencilerimize yapacakları çalışmalar ile ilgili çalışma kitapçığı hazırlayarak tatile çıkmadan önce kitapçığın dağıtımını yapacağız. Okula döndükleri ilk haftadan itibaren öğrencilerimizin çalışmalarını kontrol edeceğiz ve planlanan çalışmalar ile ilgili kazanımları Türkçe dersinin ilk sınavında soracağız ve disiplinler arası ortak proje konularına ekleyeceğiz. Öğrencilerimiz tüm yıl boyunca her verdiğimiz kitabı zevkle okudular. Tatil için de sizlerden kitap almanızı isteyeceklerdir. Bu konuda yardımcı olmak için bir kitap okuma listesi sunuyoruz. Öğrencilerimiz kitap seçimi konusunda size verdiğimiz listeyi kullanabilir ya da yaşlarına uygun kitaplar arasından seçim yapabilirler. Bu listenin yanında ek olarak verdiğimiz tabloya öğrencilerimizin tatilde okudukları kitapları başlıklara uygun açıklama ile listelemeleri gerekmektedir. 2015-2016 eğitim-öğretim yılının başında Türkçe öğretmenlerimiz ilk haftadan başlayarak sınıftaki öğrencilerinden tatilde
okudukları kitapları sunma içeriğine sahip hazırlıklı konuşma çalışması yapmalarını isteyeceklerdir. Bu çalışma için sadece okudukları kitapları yanlarında getirmeleri ve kitaba dair düşüncelerinin ne olduğunu belirlemeleri yeterlidir.
KİTAP LİSTEMİZ 1. DEVLET ANA – KEMAL TAHİR 2. FATİH- HARBİYE – PEYAMİ SAFA 3. FÜREYA - AYŞE KULİN 4. GEÇERKEN - ADALET AĞAOĞLU 5. İNCE MEMED - YAŞAR KEMAL 6. ACILAR DENİZİ- ÜMİT YAŞAR OĞUZCAN 7. DÜNYA KAÇTI GÖZÜME - ÖZDEMİR ASAF 8. SİMYACI – PAULO COELHO 9. YARİM HAZİRAN - CAN DÜNDAR 10. ÇARKLAR ARASINDA - HERMAN HESSE 11. TÜRKÇE OFF! – FEYZA HEPÇİLİNGİRLER 12. SOFİ’NİN DÜNYASI – JOSTEİN GAARDER 13. PARMAK DAMGASI – HALİKARNAS BALIKÇISI 14. ŞIPSEVDİ – HÜSEYİN RAHMİ GÜRPINAR 15. GÖLGEDEKİLER - CAN DÜNDAR 16. FARELER VE İNSANLAR- J. STEİNBECK 17. İKİ ŞEHRİN HİKAYESİ- CHARLES DİCKENS 18. BÜYÜK UMUTLAR - CHARKEL DİCKENS 19. ŞU ÇILGIN TÜRKLER – TURGUT ÖZAKMAN 20. ATLAS - JORGE LUİS BORGES 21. GÖRÜNMEZ KENTLER – İTALİO CALVİNO 22. YÜZÜKLERİN EFENDİSİ ( 1,2,3 ) – JRR TOLKİEN 23. DEDİM AH - FEYZA HEPÇİLİNGİRLER 24. AFRİKALI LEO – AMİN MAOLUF 25. TANİOS KAYASI – AMİN MAOLUF 26. BENDEN SELAM SÖYLE ANADOLU’YA - DİDO SOTİRİYU 27. MAVİ SÜRGÜN – HALİKARNAS BALIKÇISI 28. YABAN – YAKUP KADRİ KARAOSMANOĞLU 29. BİR DELİ AĞAÇ – PINAR KÜR 30. YILDIZLARI SAYMAK – LOİS LOWRY 31. MAVİYİ TOPLAMAK - LOİS LOWRY 32. GENÇ LİNUS’UN ÖFKESİ- ANNE-LAURE BONDOUX 33. LİNUS HOPE’UN İKİNCİ YAŞAMI - ANNE-LAURE BONDOUX 34. ADA- THEODORE TAYLOR 35. KUYU – MİLDRED D. TAYLOR
Sıra Numarası
Kitabın Adı
Yazarı
Türü
Sayfa Sayısı
Başlama Tarihi
Bitirme Tarihi
1
Gelibolu
Buket Uzuner
Tarihi Roman
342
Çiğdem KEKLİK
Türkçe Zümre Başkanı [email protected]
0212 286 11 30 – 2314
MATEMATİK
2014-2015 Eğitim Öğretim yılında, 7. sınıflar Matematik dersi MEB müfredatı kazanımlarına uygun olarak hazırlanmış, görsel sunum ve aktivitelerle, flash animasyon sunumları gibi öğrencilerimizin çeşitli matematik ve geometri araç gereçleri kullanarak, yaparak ve yaşayarak bire-bir aktif katılarak öğrenmelerini sağlayacak çeşitli etkinliklerle desteklenerek verilmiştir. Ayrıca Matematik terimlerinin İngilizce karşılıkları, öğrencilerimizi üst sınıflara hazırlamak amaçlı öğretilmiş ve çalışma kağıtlarına yazılan İngilizce Matematik konu anlatımları ve sorularıyla pekiştirilmiştir.
Öğrencilerimizin soruları algılama, çözme ve günlük hayatla bağdaştırma becerileri geliştirilmiştir. Bu yıl öğrencilerimize matematiğin temeli niteliğinde bir çok kazanım öğretilmiş, böylelikle gelecek eğitim-öğretim yıllarında öğrencilerimize bilgilerinin üzerine rahatlıkla yeni konuları ekleyecek nitelik kazandırılmıştır. DERS İÇİ ETKİNLİKLER:
Yıl boyunca öğrencilerimizin konuları daha iyi anlayıp pekiştirebilmeleri için derslerimiz akıllı tahta ve tablet uygulamalarını kapsayan etkinliklerle işlenmiştir. Ayrıca işlenen konulara paralel olarak interaktif uygulamalar gösterilmiştir.
Yıl içerisinde tüm konularla ilgili olarak toplam 31 adet çalışma kağıdı,
37 adet , bazıları konu anlatımlı olmak üzere sınıf içi çalışma kağıdı dağıtıldı.
Sınıf içerisinde uygulanan etkinlikler ve konu testleri sunum dosyalarında
toplandı. Hafta sonları çalışma kağıtları verilerek öğrencilerimizin konu tekrarı yapmaları sağlandı. Ödev defterlerine yapılan 31 adet çalışma kağıdı, ilk yarıyıl olduğu gibi; ders öğretmenleri tarafından kontrol edildi ve yapılamayan sorular için cevap anahtarları düzenli olarak sınıf panolarına asıldı. Öğrencilerimizin akademik başarılarını artırmak için çalışma kağıtlarının yanı sıra sınıf içi etkinlik kağıtları da verildi ve sınıf içinde çözümleri yapıldı.
Konular tamamlandıktan sonra genel tekrar amaçlı olarak konu bazlı yaprak testleri ve kazanım değerlendirme testler soru çözümleri yapıldı.
Konular işlenirken bu konuları pekiştirici bireysel ya da grup çalışmaları şeklinde etkinlikler yapılmıştır. DEĞERLENDİRME: II. Yarıyılda öğrencilerimize
3 yazılı sınav yapıldı. Tüm konuların ardından konu bazlı 48 adet yaprak test ödev olarak
verildi. Sınıf içerisinde değerlendirildi. 2 tane kurum içi ortak sınav yapıldı.
ETÜT ÇALIŞMALARI: Bu yıl önceki yıllardan farklı olarak, etüt çalışmalarına katılım, öğrencilerin sınıf içerisindeki durumları ve yapılan değerlendirme çalışmalarının sonucu dikkate alınarak, haftalık olarak belirlenmiştir. Çalışmalar her hafta 15:45-16:30 saatleri arasında
Perşembe günleri yapılmıştır. II. Yarıyılda da çalışmalar aynı şekilde sürdürülmüştür. Diğer yandan gereksinim duyan öğrencilerimizle bireysel etüt çalışmalarına da sene başından beri aralıksız devam edilmiştir. Bu çalışmalarımızın öğrencilerin akademik başarılarını olumlu etkilediği gözlemlenmiştir. ÖĞRENCİ BAŞARILARIMIZ: İngilizce Terminoloji desteği ile okulumuz öğrencileri çeşitli uluslar arası matematik yarışmalarına katılmışlardır.
Uluslararası Math League yarışmasında; öğrencilerimiz okulumuzu başarı ile temsil etmişlerdir.
Uluslararası Kangoroo yarışmasında; öğrencilerimiz okulumuzu başarı ile temsil etmişlerdir.
Uluslararası Gauss yarışmasına bu yıl resmi olarak sadece 8. Sınıflar katılmış olsa da, 7.sınıf öğrencilerimize bu yarışmaya hazırlık sınavı uygulanmıştır. OKUL İÇİ MATEMATİK ETKİNLİKLERİMİZ: Öğrencilerimiz 14 Mart Dünya Pi Günü’nü sınıf etkinlikleriyle kutlamış ve sınıflar arası pano ve etkinlik yarışması düzenlenmiş, panosunu özenle hazırlayan tüm sınıflar Pi Partisi yaparak ödüllendirilmişlerdir. Bunun yanı sıra, 7.sınıflar düzeyinde Pi günü etkinlikleri kapsamında, alışverişte kullanılan yüzde hesapları konusu “Shopping Fest” etkinliği ile pekiştirilmiştir.
Haziran ayında, “Matematik Tüm Hayatımda” adlı etkinlik düzenlenmiş ve tüm düzeylere matematiğin günlük hayatımızdaki kullanım alanları ile ilgili bilgi verilmiştir. Tatil Önerimiz: Sarmal Eğitim modeline dayalı olan Matematik eğitimini en iyi şekilde almalarını hedeflediğimiz öğrencilerimizin öğrendiklerini tekrar ederek bilgilerini taze tutmalarını öneriyoruz. Yoğun bir okul ve sınavlara hazırlık döneminden çıkan öğrencilerimize tatilde dinlenmelerini ve‘DAHA EĞLENCELİ MATEMATİK’ adlı kitabı okumalarını tavsiye ediyoruz.
Mine SEKMEN Matematik Zümre Başkanı
0212 286 11 30 – 2315
FEN ve TEKNOLOJİ
Fen ve Teknoloji dersinde felsefemiz; sorgulayan, araştıran, bilimsel yöntemleri kullanma becerileri ile donanmış, yaşam boyu öğrenmeyi hedefleyen, bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanabilen, doğa ve çevre bilincine sahip” bireyler yetiştirerek, onları bir üst öğrenim kurumuna hazırlamaktır. Bu hedefler doğrultusunda derslerimiz farklı yöntem–teknik kullanılarak uygulanan etkinlik örnekleri ve deneylerle haftada 5 saat yapılır. Öğrencilerimiz ihtiyaçları doğrultusunda, öğretmenleri ile bireysel ya da grup çalışması yapar.
II.YARIYIL “Yaşamımızdaki Elektrik”, “Maddenin yapısı ve özellikleri”,“Işık”, “İnsan ve Çevre” ve “Güneş Sistemi ve Ötesi” olmak üzere 5 ünite tamamlanmıştır. II. yarıyıl, öğrencilerimize; konuları pekiştirmeye yönelik 14 adet çalışma kağıdı , 3 adet sınıf içi çalışma kağıdı verilmiştir. II. Yarıyıl 3 yazılı sınav, 5 adet ünite tarama testi, 5 adet mini sınav uygulanmıştır. İhtiyaç duyan öğrencilerimizle, 12 hafta boyunca, konulara yönelik etüt çalışmaları yapılmıştır. Etütler her hafta konu anlatımı ve çeşitli konulardaki test soruları ile desteklenmiştir. İhtiyacı olan öğrencilere ders öğretmenleri tarafından bireysel etütler verilmiştir. I. ve II. yarıyıl toplam 19 adet deney yapılmıştır. Yapılan deneyler, deney kitapçığı halinde öğrencilerimize dağıtılmıştır. Dersler tüm yıl boyunca Etkin Okul kitabındaki etkinliklerle, akıllı tahta, MIMIO uygulamaları ve tablet uygulamaları ile desteklenmiştir. İngilizce terminolojinin pekişmesi amacıyla her ünite sonunda öğrencilerimizin tabletlerine yüklenen terminoloji çalışmalarına yer verilmiştir. Ayrıca öğrencilerimiz için her üniteye özgü hazırlanan ders notları, hem e-ışık ortamından hem de basılı olarak öğrencilerimizle paylaşılmıştır. Haftasonu verilen çalışma kağıtları, ders notları , e-ışık ortamında da düzenli olarak paylaşılmaktadır. Bununla birlikte bazı ünitelerin sonunda passaparola gib bilgi pekiştirme etkinlikleri yapılmıştır. Öğrencilerimize verilen tüm dokümanların düzenli dosyalanması ve saklanması istenmiştir. Fen ve Teknoloji dersinde oluşturulan ürünler, diğer tüm branşlarda olduğu gibi “google okulu” olmamızdan ötürü google sites platformuna yüklenip,google drive ortamında veli, öğrenci ve öğretmen tarafından değerlendirilip paylaşılmıştır. Her iki yarıyılda da öğrencilerimizin, sınıf içi performansları onlara eğitim - öğretim yılı başında verilen değerlendirme kriterlerine göre yapılmıştır. TATİL ÖNERİLERİMİZ Müfredatın temelinde sarmallık ilkesi benimsendiği için önümüzdeki yıl işlenecek üniteler, önceki yıllarda temeli oluşturulan kazanımlara dayanmaktadır. Bu nedenle Öğrencilerimizin Fen ve Teknoloji dersi dosyalarını bir sonraki yıl için muhafaza etmelerini öneririz. 8. sınıf düzeyinde karşılaşacakları Kuvvet ve Hareket ünitesinde zorluk yaşamamaları için geçmiş yıllarda öğrendikleri ağırlık, kütle, hacim, yoğunluk, dengelenmiş kuvvetler ve bileşke kuvvet gibi konulara ön hazırlıklı gelmeleri, üniteyi kavramalarını kolaylaştıracaktır. MEB’in önceden açıklayacağı TEOG sınavının konu kazanımlarını inceleyip , sorumlu olacakları konular hakkında bilgi edinmelerini ,öğrencilerimizin hedefleri doğrultusunda yol almalarını kolaylaştıracaktır. Öğrencilerimizi yoğun bir eğitim-öğretim yılı beklediği için, öğrencilerimize iyi bir tatil diler, bu süreçte çeşitli bilimsel yayınları takip etmelerini öneririz.
Pınar YOLSAL BAŞAR
Fen Bilimleri Zümre Başkanı
[email protected] 0212 286 11 30 - 2316
SOSYAL BİLGİLER Öğrencilerimiz; demokratik değerleri benimsemiş vatandaşlar olarak, içinde yaşadığı topluma uyum sağlama ve edindikleri bilgi birikimini yaşama geçirebilecek donanımlar kazanma doğrultusunda çalışmalarını sürdürmüşlerdir. II. Yarıyıl, “Zaman İçinde Bilim”, “Ekonomi ve Sosyal Hayat”, “Yaşayan Demokrasi”, “Ülkeler Arası Köprüler” üniteleri işlenmiş ve böylece tüm konularımız MEB müfredatına uygun olarak tamamlanmıştır. Bu öğretim yılı boyunca öğrencilerimize 7 ünite kitapçığı, 36 çalışma kağıdı verilmiş, 22
ünite/konu tarama testi uygulanmıştır. Ayrıca her ünitenin başında üniteyi tanıtan, uyarı ve önerilerimizin yer aldığı “Öğrenci Ünite Planı“ verilmiştir. Öğrencilerimizden ve sizlerden aldığımız geri bildirimler bu çalışmaların oldukça yararlı olduğu yönündedir. Bu nedenle aynı çalışmalara 8. sınıfta da devam edilecektir. İlk yarıyılda olduğu gibi ilk ikisi klasik, son sınav çoktan seçmeli olmak üzere toplam 3 sınav yapılmıştır. Alınan sonuçlar öğretmenlerimiz tarafından irdelenerek öğrencilerimizin ihtiyaçları doğrultusunda konu tekrarı, bireysel etüt gibi çalışmalar yapılmıştır. Yıl içinde yapılan Deneme Sınavları ve Kurum İçi Ortak Sınavlarda öğrencilerimizin Sosyal Bilgiler dersindeki başarıları oldukça yüksektir.
Bilimsel Süreç Becerileri, Eylül ve Haziran aylarında uygulanan ‘’Hazır Bulunuşluk Sınavı’’ ile ölçülmüş ve öğrencilerimizin bu becerilerdeki gelişimleri tarafımızdan değerlendirilmiştir. Sosyal Bilimler Bölümü olarak 7. sınıflar düzeyinde belirlediğimiz hedef doğrultusunda; kronolojik sıralama yapma ve takvim bilgisi edinme becerilerinin kazandırılması ile ilgili çalışmalarımız devam etmiştir. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi’nde ise öğrencilerimizin din ve ahlakla ilgili konuların öğrenilme sürecinde aktif katılımcı olmaları, etkinlikler yoluyla değerler kazanmaları esas alınmış ve tüm konularımız MEB müfredatına uygun olarak tamamlanmıştır. Tatil için önerilerimiz; 7. sınıf Sosyal Bilgiler dersinde ele aldığımız “I. Dünya Savaşı ve Sonrası” ile ilgili konumuz 8. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersimizde de yer almaktadır. Öğrencilerimizin bu konunun yer aldığı ders notunu (Ders Notu 7) ve çalışma kağıdını kaybetmemeleri önemlidir. 2015-2016 eğitim öğretim yılına başlarken öğrencilerimizin bu konuyu tekrar edip gelmelerinin faydalı olacağı kanaatindeyiz. Yine aynı konuyla ilgili olarak öğrencilerimizin konuyu daha iyi anlayabilmeleri açısından destek olacağını düşündüğümüz bir de kitap önerimiz olacaktır. Buket Uzuner tarafından kaleme alınan “Uzun Beyaz Bulut Gelibolu” adlı kitap, I. Dünya Savaşı’nın Çanakkale Cephesini ele almaktadır. Bu kitabı 2015-2016 eğitim öğretim yılında T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük- Türkçe dersleri Ortak proje konuları arasına da alacağız. Öğrencilerimiz isterlerse bu kitabı proje konusu olarak da seçebilirler. Öğrencilerimizin bol bol kitap okumalarını ve düzeylerine uygun süreli yayınları takip etmelerini önerir, iyi tatiller dileriz.
Neslihan ALTUN Sosyal Bilimler Bölüm Başkanı
0212 286 11 30 – 2317
İNGİLİZCE II. yarıyılda, dört beceriye odaklanan CODE Blue adlı kitap ve okuma becerisini geliştirmeyi hedefleyen RULES adlı roman ve ACHIEVE 3000 adlı digital okuma-anlama programı planlandığı şekilde tamamlanmıştır. Öğrencilerimiz bu yarı yıl 1 adet 100-120 kelimelik tartışma yazısı,100 kelimelik 10 mektup ve 35-45 kelimelik 10 e-posta yazmıştır. Ayrıca öğrencilerimiz bu dönem de okulumuzun web sitesinden eriştikleri e-kütüphaneden düzeylerine uygun seçilmiş 2 adet roman daha okumuştur.
2. Yarıyılda üzerinde durulan dilbilgisi konuları şöyledir: The Future tense – modals –the passives – conditionals (all types) – reported statements/questions Öğrendikleri İngilizceyi uluslararası alanda belgelemelerini sağlayacak olan PET sınavı için hazırlıklar planlandığı üzere tamamlandı ve öğrencilerimiz sınava girdi. Sonuçlar Temmuz ayında duyurulacaktır. KİOS sonuçlarına göre gerek duyan öğrencilerimize etüd verildi.
2. yarıyılda öğrencilerimize, okuma-anlama, sözcük bilgisi, dinleme ve yazma bölümlerinden oluşan 3 yazılı sınav, 2 SBS deneme sınavı ve 2 (Ödev – Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performansın eşit derecede göz
önüne alındığı) sınıf içi performans notu verilmiştir. Her hafta PET çalışmalarına geribildirim sağlayacak türde quizler verilmiş ve sonuçları velilerle paylaşılmıştır.
28 Şubat- 1 Mart tarihlerinde Boğaziçi Üniversitesi’nde gerçekleştirilen Bölgesel Destination Imagination Turnuvaları’nda, FMV Özel Ayazağa Işık İlköğretim Kurumu 6. ve 7.sınıflar “Diamond Rays” takımımız kendi kategorisinde İstanbul birincisi olmuştur. Bir grup öğrencimiz FMV Işık Okulları yöneticileri, öğretmenleri ve öğrencileri ile 8 Mayıs 2015 tarihinde Ethical Dilemmas Challenge aktivitesinde buluştular. Bir grup öğrencimiz yazılarıyla Nisan ayında FMV Işık Okulları İngilizce Yazı Festivaline katıldı. Yaz Tatili için Öneriler Öğrencilerimiz yaz tatilinde TUMBLE BOOKS adlı e-kütüphaneden adı aşağıda belirtilen romanı okuyacak ve e-ışıkta yayınlanmış olan kitap raporunu hazırlayacaklar.
ALMANCA 2014 - 2015 Eğitim Öğretim Yılı II.Yarıyılında kitabın kalan son 2 ünitesi tamamlanarak Ideen 1/1 Kitabı bitirilmiştir. Öğrenciler Farben (Renkler), Gefühle ( Duygular), Die Uhrzeiten (Saatler), Freizeit und Hobbys (Boş zamanını nasıl değerlendirirsin ve Hobiler) öğrenmişlerdir.
LONG SHOT (Tumble Book Cloud-MS Fiction)
Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 1 adet yazılı sınav (Okuma- anlama/Dilbilgisi/Kelime Bilgisi/Yazma bölümleri yer alan),1 adet (Ödev- Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders-içi Katılım notu verilmiştir. II.Yarıyıl sonunda öğrencilerin gösterdikleri başarı sertifika ile değerlendirilmiştir. Ayrıca öğrencilerimizi teşvik etmek amaçlı “Good Work Ticket” uygulaması yapılmış ve birçok öğrenciye bu biletlerden verilmiştir. Ayrıca 23-27 Nisan 2015 Tarihleri arasında 6. ve 7. Sınıf Almanca öğrencilerinden oluşan bir grup ile Berlin (Almanya) şehrine kültürel gezi düzenlenmiştir. Ünite Testlerinde başarılı olan 7. Sınıf Almanca öğrencileri ile birlikte “Şehir Rallisi-Stadt Rally” Yarışmasına gidilmiştir. Bu yarışma Alman Kültür Merkezi tarafından organize edilmekte ve Kültür Merkezinin kütüphanesinden başlayarak İstiklal Caddesinde Almanca ve Almanya izlerini arayarak sonlanmaktadır. Yarışma sonunda öğrencilerimize ödüller verilmiştir.
*23-27 Nisan 2014 Berlin Gezisi. * Şehir Rallisi - Taksim Alman Kültür Merkezi.
FRANSIZCA
2014-2015 Öğretim Yılında 2.Yabancı Dil Fransızca dersinde Le Kiosque 1 kitabının 3. 4. ve 5. üniteleri tamamlanmıştır. Bu kitap 8. sınıfta da okutulmaya devam edilecektir. Bu nedenle tüm kitapların, ünitelerle ilgili fotokopilerin, alıştırma ve ders defterlerinin özenle saklanması gerekmektedir.
. II. Yarıyılda öğrenciler taşıtları, yer-yön zarflarını, hobi ve sporları, ayları, mevsimleri, hava durumunu , “aller”, “partir” ve “faire” fiillerini öğrenmişlerdir.
II. Yarıyıl sonunda, 5 adet ‘’Vocabulaire’’, 1 adet ‘’Grammaire’’ açıklaması, 1 adet çalışma kağıdı, 1 adet tüm yıl yapılan soru ve cevap kalıplarından oluşan çalışma kağıdı, 1 adet "Chanson-şarkı'' ve alıştırma kitabından ödevler verilmiştir. Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 1 adet yazılı sınav (Okuma-Anlama / Dilbilgisi / Kelime Bilgisi / Yazma bölümleri yer alan), 1 adet ( Kelime sınavı-Ödev- Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders-içi Performans notu verilmiştir. Öğrenci başarısı II. Yarıyıl sonunda sertifika ile belgelendirilmiştir. 9.02 -13.02. 2015 tarihleri arasında sınıf içi çalışması olarak “Mon Arbre Généalogique” (Aile Ağacı) konusu yapılmıştır. Şubat ayında karnaval etkinliği yapılmıştır.
16.03-20.03.2015 tarihlerinde çeşitli etkinliklerin yer aldığı Frankofoni Haftası kutlanmıştır. Fransız kültürünü tanıtmak amacıyla panolarda Fransız mutfağı, çizgi roman karakterleri sergilenmiştir.Dünyaca ünlü “Cirque du Soleil” gösterisi seyrettirilmiştir. 23.03-27.03.2015 tarihlerinde Fransızca genel kültür yarışması
yapılmıştır.
I.yarıyılda Kelime sınavında başarılı olan öğrenciler Fransız Sokağı gezisine götürülmüşlerdir. II. yarıyılda Kelime sınavından başarılı öğrencilerimiz ‘’Pierre Loti’’ gezisiyle ödüllendirilmişlerdir. Öğrencilerimizin yaz tatilinde Fransızca’yı unutmamaları ve öğrendiklerini pekiştirme amaçlı 1 adet ödev kitapçığı verilmiştir.
Canan OKATAN Yabancı Diller Bölüm Başkanı
0212 286 11 30 – 2318
GÖRSEL SANATLAR DERSİ
2014 / 2015 Eğitim - Öğretim yılında uygulanan konular müfredat programı doğrultusunda seçilmiş ve eksiksiz olarak sonuçlandırılmıştır. Tüm 7. sınıflara, görsel sanatlar dersliklerinde atölye kullanım yönergeleri anlatılarak, atölyelerin düzenli kullanımı pekiştirilmiştir. Öğrencinin yaratıcılığını ortaya çıkaracak farklı teknik ve yöntemler kullanılmasına özen gösterilmiştir.
Kültürlerin Buluşması 1.Bu etkinlik Teknoloji ve Tasarım dersinin “Birimden Bütüne” konusu ile birlikte çalışılmıştır. Öğrenciler Anadolu da yaşamış olan uygarlıkları araştırarak semboller seçmişlerdir.(Hitit Güneşi, İkiz İdol vb.) Seçmiş oldukları sembolleri kil ile rölyef tekniğinde çalışarak biraya getirerek “Kültürlerin Buluşması” adlı panoyu oluşturmuşlardır. Ardından sembollerle ilgili bilgiler seslendirilerek Movie maker, crazy talk programları kullanılarak video çekimi ve seslendirme yapılmıştır. Panonun çalışması aurasma programı ile tamamlanmıştır. Sanal panomuz 7. Sınıflar katında sergilenmektedir. Ayrıca killerle balık figürleri çalışılarak, çeşitli panolar oluşturulmuş ve sanat galerimizde ve 7. Sınıflar katında sergilenmiştir. Sosyal Bilgiler dersi ile ortak yürütülen “Osmanlı” konusu minyatür sanatının incelenerek “Osmanlıda Günlük Yaşam” konulu grup çalışması yapılarak gerçekleştirilmiş ve minyatürler 7. Sınıflar katında sergilenmiştir. Soyut ve Somut Görsel sanatlar alanındaki soyut ve somut ifade biçimlerini ayırt etmeleri sağlanmıştır. Farklı duygu hallerinin sanatsal yaratıcılığa katkısını fark etmeleri sağlanmıştır. Etkinlik “Hangi Renk Seni Nasıl Anlatır” başlığı altında soyut ve somut olarak akrilik ve guaj boya tekniği ile çalışılmıştır. Ayrıca grup çalışmaları olarak renkli kartonlar üzerine reprodüksiyon inceleme çalışmaları yapılmış ve sergilenmiştir. Çeşitli resim yarışmalarında da öğrencilerimiz ödüller kazanmıştır.
Fehim GÜLER Görsel Sanatlar Zümre Başkanı
0212 286 11 30 – 2319
MÜZİK İkinci yarıyılda; “Çalgı Grupları”, ”İnsan Ses Grupları” ve “Müzikte Çok Seslilik”, ”Müzikte Diziler”, ”Dünya Müzikleri”, ”Türk Halk Müziği”, ”Özgün Ezgiler Oluşturma” konuları işlendi. Öğrencilerimizin, çalgı ve insan ses gruplarını tanıma, müzikte çok sesliliği uygulama, dünya ve Türk müziklerini tanıma, özgün ezgiler oluşturarak bunları seslendirme becerilerini kazanmaları sağlandı. Müzikal Sahne Sanatları Koro kulübünde olan 7.sınıf öğrencileri ile 11-15 Mart 2015 tarihleri arasında İspanya’da gerçekleşen “12th International Choir Competition and Festival- Malaga” korolar yarışmasına katılındı. Bu yarışmada Okul Korosu kategorisinde İkincilik ödülü aldı. Müzikal Sahne Sanatları Koro kulübünde olan 7.sınıf öğrencileri ile 5 Haziran günü Gün Batımı Konseri gerçekleştirildi. Orkestra-Performans kulübümüzde olan 7. Sınıf öğrencilerimiz ile 16 Haziran da BKSS Haftasında konserler verildi.
Serap ÇALDIRAN Müzik Zümre Başkanı
0212 286 11 30 – 2320
BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR
İkinci yarıyılda derslerimizde: atletizm, badminton, jimnastik, futbola hazırlayıcı çalışmalar, doğa sevgisi, spor organizasyonları, ulusal kültürümüz ve milli bayramların önemi konularında etkinlikler işlenmiştir. Yapılan bu ders etkinliklerine ek olarak çeşitli spor branşlarında turnuvalar düzenlenmiştir. Tüm bu etkinlikler ile; sportif hareket becerileri, düzenli fiziksel etkinlik, Atatürkçülük ve Ulusal duygu kazanımlarını geliştirmeyi hedefledik.
Tatil önerilerimiz; Okul çağındaki çocuklara düzenli spor yapma alışkanlığı kazandırıldığı takdirde, bunun ileriki yıllarda da devam edebildiğini, böylece erişkin yaşlarda hareketsizliğe bağlı sağlık sorunların önlenebileceğini göstermektedir. Sporun sağlık açısından faydalarının yanında fiziksel, zihinsel ve sosyal gelişime katkılarını da düşünürsek, spor yaz tatilinin vazgeçilmez etkinliği olarak karşımıza çıkmaktadır. Öğrencilerimizin isteklerini de göz önünde bulundurarak yüzme ve takım sporları branşlarında yoğunlaşmış ve geniş etkinlik programları olan yaz spor okullarını özellikle tavsiye etmekteyiz.
Ayhan BODUR Beden Eğitimi Zümre Başkanı
0212 286 11 30 – 2502
TEKNOLOJİ VE TASARIM 2014/2015 Eğitim - Öğretim yılında uygulanan konular müfredat programı doğrultusunda seçilmiş ve eksiksiz olarak sonuçlandırılmıştır. Öğrencinin yaratıcılığını ortaya çıkaracak farklı teknik ve yöntemler kullanılmasına özen gösterilmiştir. 1.Yarıyıl Birimden Bütüne konusuna ilişkin çalışmalar yapılmıştır. Devamında Yapım Kuşağına ilişkin bilgilendirmeler yapılmıştır. 2. Yarıyıl Yapım Kuşağı “Üretiyoruz” etkinliği için öğrencilerin günlük yaşantılarda karşılaştıkları sorunları tespit etmeleri istenmiştir. Ardından belirlediği sorunu açıklamaya yönelik araştırma yapmaları ve dosyalarında sunmaları sağlanmıştır. Bu çalışmanın devamında ise “Üretiyoruz” konulu etkinlikte belirlenen sorunların ürün olarak sunulması gerçekleştirilmiştir.
AKADEMİK BAŞARIYI DESTEKLEYİCİ ÇALIŞMALAR
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ
SEMİNER VE GRUP ÇALIŞMALARI: Sanal dünyayı ve sınırlarını daha iyi anlamak ve güvenli kullanımı ile ilgili velilerimizi bilgilendirmek amacıyla “ Dijital Toplumun Üyesi Olmak” seminer çalışması gerçekleştirilmiştir. Bilişim Teknolojileri bölümünden Özgür Çiçek’in sunduğu bu seminerde dijital vatandaşlığın öğeleri, dijital dünyadaki hak ve sorumluluklarımız, dijital dünyanın olanaklarını doğru kullanmak ve dijital etik konularına yer verilerek paylaşımlarda bulunulmuştur. 7. Sınıf öğrencilerinin gönüllü olarak katıldığı 6 hafta süren duygu grup çalışması yapılmıştır. REHBERLİK VE DANIŞMANLIK ÇALIŞMALARI: Dönem boyunca öğrenci, veli ve öğretmenlerle görüşmeler sürdürülmüştür. Bireysel, eğitsel rehberlik konularında çalışmalar, görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Tüm 7. Sınıf şubelerine “iletişim” konulu sınıf etkinliği yapılmıştır. Mayıs ayında 7. Sınıflar düzeyi tüm sınıflarında “Çatışma” konulu rehberlik panosu hazırlanmıştır. Yılsonunda tüm sınıflara girilerek öğrencilerle geçen eğitim-öğretim yılının değerlendirilmesi yapılmıştır.
Pınar Pöge Psikolojik Danışman
0212 286 11 30 – 2309
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME BİRİMİ
2014-2015 eğitim-öğretim yılında öğrencilerimizin öğrenme düzeylerini tespit ederek, gerekli önlemlerin alınmasını sağlamak ve böylece öğretim faaliyetlerinin etkililiğini artırmak amacıyla ölçme değerlendirme çalışmaları yürütülmüştür. Çalışmalarımız kapsamında, ölçme ve değerlendirmelerin objektif ve bilimsel bir yapıya kavuşturulması amacıyla ortak sınavların hazırlanması ve süreç değerlendirme çalışmalarında ihtiyaç duyan öğretmenlerimize destek verilmiştir. 5.-8. sınıflar düzeyinde, öğrencilerimizin akademik gelişimini izlemeye olanak sağlayan tüm sınavlar (ortak sınavlar, hazır bulunuşluk sınavları, ünite ve konu tarama testleri) hızlı ve etkili bir şekilde analiz edilerek öğrenmelerin gerçekleşme durumuna ilişkin yönetici, öğretmen, öğrenci ve velilerimize nitelikli geri bildirim sağlanmıştır.
Birimimiz, öğrencilerimizin bireysel farklılıklarını da dikkate alan, öğrendiklerini günlük yaşamlarına taşımalarına ve öğrendiklerini farklı yollarla ifade etmelerine olanak sağlayan süreç değerlendirme çalışmalarında, geçerli ve güvenilir araçların hazırlanabilmesi; e-portfolyo çalışmalarında ise içerik ve değerlendirme ölçütlerinin oluşturulması konularında destek vermiştir. Ayrıca öğretim yılı boyunca okulumuzda yürütülen çeşitli projelerin ölçme değerlendirme ayağında uygulanan etkinliklerin değerlendirilmesi ve raporlaştırılması sağlanmıştır.
Derya GÜNDÜZ SEFER Ölçme Değerlendirme Uzmanı
0212 2862230-2117
OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN AKADEMİK ÇALIŞMALAR
Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim
tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir.
Öğrencilerin yıl boyu akademik ve davranışsal olarak takip edilerek gerekli durumlarda
Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi
Genel değerlendirme amacıyla yapılan ‘’Kurum İçi Ortak Sınavlar’’ ve ‘’Kazanım
Değerlendirme Uygulamaları’’
Matematik, Türkçe, Fen ve Teknoloji, Sosyal Bilgiler ve Yabancı Diller derslerinin hedefine
uygun olarak öğrencilerimizin tüm yıl boyunca ortaya çıkardıkları ürünlerin seçilmesi ile
hazırlanan e-portfolyo
Psikolojik danışman ve müdür yardımcısının düzeyle ilgili değerlendirme toplantıları
Randevu sistemi ile yürütülen bireysel etüt çalışmaları
Okul sonrası gerçekleştirilen konu ihtiyacına yönelik etüt çalışmaları
Ara karne ve karne sonrası psikolojik danışmanlar, ilgili ders öğretmenleri ve müdür
yardımcılarının katıldığı zayıfı olan öğrencilerle yapılan toplantılar
Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları
Yatay ve Dikey müfredat toplantıları
Şube rehber öğretmenleri toplantıları
Şube öğretmenler kurulu toplantıları
Okul yönetiminin öğrencilerle bir araya geldiği paylaşım toplantıları
Öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan genel veli toplantısı
Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen- veli görüşme saatleri
Öğrenci değerlendirme raporunun düzenlenmesi ve öğrencilerimizin gelişiminin takip
edilmesi
Öğretmen-Öğrenci görüşmelerinin planlanması toplantıları gerçekleşmiştir.
2015-2016 Eğitim Öğretim Yılı Takvimi aşağıdadır.
Önemli Not:
8. Sınıf Öğrencilerimiz Yoğunlaştırılmış TEOG Çalışmaları nedeniyle 31 Ağustos 2015 Pazartesi
günü eğitim öğretime başlayacaklardır.
2015 – 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI TAKVİMİ
07 Eylül 2015 Pazartesi - 20 Kasım 2015 Cuma 1. Dönem
23 Kasım 2015 Pazartesi - 29 Kasım 2015 Pazar 1.Ara Tatili
30 Kasım 2015 Pazartesi - 22 Ocak 2016 Cuma 2. Dönem
25 Ocak 2016 Pazartesi – 07 Şubat 2016 Pazar Yarıyıl Tatili
08 Şubat 2016 Pazartesi - 22 Nisan 2016 Cuma 3. Dönem
25 Nisan 2016 Pazartesi - 01 Mayıs 2016 Pazar 2.Ara Tatili
02 Mayıs 2016 Pazartesi - 17 Haziran 2016 Cuma 4. Dönem
FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK ORTAOKULU
2014-2015 EĞİTİM- ÖĞRETİM YILI
7-D SINIFI
2. YARIYIL KARNE PUAN ANALİZİ TABLOSU
DERSLER SINIF (22 öğrenci) DÜZEY (145 Öğrenci)
69 ve Altı 70-84 85-100 69 ve Altı 70-84 85-100
TÜRKÇE 2 5 15 10 31 104
MATEMATİK 6 6 10 24 38 83
FEN VE TEKNOLOJİ 4 8 10 11 44 90
SOSYAL BİLGİLER 0 6 16 0 34 111
İNGİLİZCE 1 4 17 7 20 118
Karne not analizi tablosundaki sayılar, puan aralıklarındaki öğrenci sayısını belirtmektedir.
SINIF: Bir dersten sınıfta alınan puanların dağılımını göstermektedir.
DÜZEY: Bir dersten tüm düzeyde alınan puanların dağılımını göstermektedir.
İYİ TATİLLER
Devrim KAYABAŞ Düzey Müdür Yardımcısı
0212 286 11 30 (2311)
