7-A SINIFI

2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

1. YARIYIL SONU

AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ

Sayın Velimiz, 14 Aralık 1885’te Feyz-i Sıbyan Okulu olarak Selanik’te temelleri atılan, eğitimde ve öğretimde

mükemmelliği ilke edinmiş, geçmişten geleceğe köprü olmuş, yetiştirdiği gençler ile Cumhuriyet

tarihimize damgasını vurmuş Feyziye Mektepleri Vakfı Işık Okulları olarak 130. yılımızı gururla

kutladık.

7- 11 Aralık 2015 tarihleri arasında Ayazağa Işık İlköğretim Kurumundaki birinci sınıfından sekizinci

sınıfına kadar tüm öğrencilerimiz “ Işıklı Olmak” teması kapsamında çeşitli çalışmalar yaptı.

Okulumuzun en önemli geleneklerinden biri olan ve önemli günleri öğrencilerimize anlattığımız,

onlara düşüncelerini söyleme olanağı bulduğumuz sabah törenlerimizde Işık Okullarının tarihçesini,

eğitim ve öğretim alanındaki önemini ve “ İyi İnsan Olmak” ile “Işıklı Olmak” felsefelerinin bağını

öğrencilerimizle bir kez daha konuştuk.

2. Sınıf öğrencilerimiz 130. yıl temalı resimler yaptılar, 3. sınıf öğrencilerimiz “ Işıklı “ Olmak”

sözüyle ilgili sloganlar ürettiler, 4. sınıf öğrencilerimiz şiir yazdılar. Bu şiirler bir e-kitap haline

getirildi ve okulumuzun Web sitesinde yayınlandı. 5. Sınıf öğrencilerimiz kitap ayracı, 6. sınıf

öğrencilerimiz afiş çalışması yaptılar. 8. Sınıf öğrencilerimiz de broşür çalışması ile düşüncelerini

bizlere yansıttılar.

7. Sınıf öğrencilerimizin görevi bu yıl çok güzel bir amaca hizmet etti. Yedinci sınıflardaki

öğrencilerimiz 1. sınıflardaki öğrencilerimize ışıklı olmanın ayrıcalıklarını anlatan mektuplar

yazdılar. 1. Sınıflarımız da onlara teşekkür kartları hazırladılar ve 14 Aralık Pazartesi gününden

itibaren hafta içinde belirlediğimiz ders saatlerinde yedinci sınıf öğrencilerimiz 1.sınıfların sınıflarına

giderek mektuplarını verdiler.

Vakfımızın kuruluşunun 130. yıl dönümü etkinlikleri kapsamında ayrıca Müzikal Sahne Sanatları ve

Orkestra Performans Kulüplerimiz 130 öğrencimiz ile İstanbul’un ünlü bir alışveriş merkezinde

inanılmaz bir gösteriye imza attılar. Geçmişten günümüze belli dönemleri anlatan şarkılarla sürpriz

bir müzik performansı sergileyen öğrencilerimiz sesleri ve enstrümanları ile ziyaretçilerden büyük

alkış aldılar. Medyanın da büyük ilgi gösterdiği çalışma birçok TV kanalında yayınlandı.

29 Aralık 2015 Salı günü Galeri Işık Teşvikiye’ de “İYİ İNSAN” temalı resim sergimizin açılışı

yapıldı. Sergide FMV Işık Okulları Görsel Sanatlar ve Resim öğretmenlerimizin eserleriyle

öğrencilerimizin eserlerine yer verildi. Sergimizin açılışında Işık Okullarımızın müzik

öğretmenlerinden oluşan “ Müzik Öğretmenleri Orkestrası ” konser verdi.

Bu bütün etkinliklerin görüntülerini 2015-2016 e-bültenimizde sizler için derledik. E-bültenimize

fmv.edu.tr adresinden ulaşabilirsiniz.

Eğitim ve öğretim, sonucu kısa sürede alınabilen bir kavram değildir. Alınan sınav sonuçları tabii ki

bir göstergedir ama özgür düşünen, yaratıcı, girişimci, ulusal değerlerine sahip çıkan, aynı

zamanda bir dünya vatandaşı olabilecek bilgi ve kültür birikimine sahip, dürüst, duyarlı, saygılı,

çalışkan olmayı her türlü önceliği gören bir birey yetiştirmek, gerçek başarıdır.

Bu başarı da okulumuzda öğrencilerin geçirdiği her gün bir önceki günün üstüne ayrı bir değer

katmaya çalışarak verdiğimiz nitelikli eğitim-öğretim çalışmalarımız ile gerçekleşir. Bu süreçte

edinilen tüm değerler sekiz yılın sonunda Işık Okullarından mezun olan her öğrencinin kişiliğine bir

nakış gibi işlenmiştir.

130. yılımızda da okullarımızı oldukları seviyeden daha yukarılara taşımak için çalışıyor;

öğrencilerimize ulusal ve uluslararası pek çok projede rehberlik ederek onları geleceğin

dünyasında yaratan, üreten ve söz sahibi bireyler olmalarını sağlayan özelliklerle donatıyoruz.

Her yıl olduğu gibi birinci sınıftan sekizinci sınıfa kadar her öğrencimizin yetenekleri doğrultusunda

kendilerini ifade etmelerine olanak tanımak amacıyla pek çok kulüp çalışması planladık ve bu

çalışmaları başarıyla yürüttük. Öğrencilerimiz kulüp çalışmalarında yaptıkları etkinliklerle

kendilerini geliştirdiler.

Akademik çalışmalarında teknolojinin tüm olanakları ile eğitim ve öğretim programını

zenginleştirmiş öğretmenleri tarafından her düzeydeki kazanımlarını özümsediler. Bu akademik

yolu, bireysel etütler, okul çıkışındaki etütler ve tekrar çalışmaları ile akademik konuda yaşadıkları

her türlü eksiği tamamlamaya çalışan öğretmenleriyle yürüdüler.

Engelsizsiniz, Işık Pazarı, Sağlıklı Beslenebilirim, Eko –Okullar gibi sosyal sorumluluk projeleri ile

“Önce iyi insan yetiştirme” felsefesi doğrultusunda topluma yarar sağlayan hizmetleri yaymayı

amaçlayan bireyler olarak büyüyorlar.

Sekizinci sınıf öğrencilerimiz, kamuoyunda TEOG adıyla bilinen ulusal ortak sınavların birinci

aşamasını başarı ile tamamladılar. Bu yıl 8.sınıf öğrencilerimiz için hafta sonu kursları, 5,6,7,8.sınıf

öğrencilerimiz için hafta içinde akademik destek programı planlandı ve uygulandı. İkinci yarıyılda

da çalışmalarımız devam edecek.

Böylesine köklü bir çınarın güvenli gölgesinde öğretmen ve öğrencilerimizle oluşturduğumuz

başarılarla dolu bu resim, büyük bir özverinin eseridir ve bu özverinin ödülü olan geleceğe güvenle

bakma ödülünü her Işıklı yaşamaktadır.

Bu süreçte bizlerin yanında olduğunuz için, çağdaş yüzünüzle öğrencilerimize, okulumuza ve

bizlere katkı sağladığınız için tüm arkadaşlarım adına sizlere teşekkür eder, bu on beş günlük tatili

mutlu ve huzurlu geçirmenizi dilerim.

Sevgi ve saygılarımla,

Faika TOPAL

Okul Müdürü

TÜRKÇE

Öğretim Programı: Öğrencilerimiz bu öğretim yılında da bitişik ve eğik yazıyı daha işlek halde kullanarak ders defterlerini temiz ve düzenli kullanmayı ilke haline getirdiler. Öğretim yılının ilk haftasında tanışma, ders kuralları yanı sıra altıncı sınıf kazanımlarını hatırlamak adına geçmiş yılı konu alan çeşitli uygulama çalışmaları yaptılar. Öğrencilerimiz 1. yarıyılda okuma ve anlama alanında okunan bir metni anlama, çözümleme çalışmaları yaparak okunan bir metnin konusunu, ana düşüncesini, yardımcı düşüncelerini, metnin varlık kadrosunu, planını ( düşünce ve olay planı ) bulmayı ve bunları incelemeyi öğrendiler. Okudukları metinde geçen sözcükleri anlam özelliklerine göre incelediler. Dil zenginliğimiz atasözü ve deyimlerimizi anlamlarıyla ilişkilendirip kullandılar. Anlatımın öznel-nesnel olup olmadığını, amaç-sonuç veya neden-sonuç ilgisi bulunup bulunmadığını sorguladılar. Cümlelerdeki örtülü anlamları, tanım, amaç-sonuç, neden-sonuç, karşılaştırma koşul ve karşıtlık içeren cümlelerinin özelliklerini ve birbirlerinden farklarını bulmaya çalıştılar. İçerik ve biçim özellikleriyle şiir dilini ve anlatımı zenginleştiren benzetme ve kişileştirme gibi söz sanatlarını fark ederek bunları yapma yollarını öğrendiler. Olay yazılarını ve düşünce yazılarını tür özellikleriyle tanıyıp aralarındaki farkları gördüler. İkinci yarıyılda olay yazılarında ve düşünce yazılarında kullanılan anlatım biçimlerini ve düşünceyi geliştirme yollarını öğrenip farklı metinleri karşılaştıracaklar. Bu temel kazanımlar ile donanan öğrencilerimiz bildirme yazılarının türlerini tanıyacak ve elektronik ortamda yapılan yazışmaların kurallarını kavrayacaklar. Olay, düşünce ve bildirme yazıları özelliklerini kullandıkları yazılı anlatım çalışmaları yapacaklar. Birinci dönem öğrendikleri şiir dili ile düz yazı arasındaki farkları daha ayrıntılı özümseyecekler. Öğrencilerimiz 1. yarıyılda dilbilgisinde Türkçenin en kapsamlı konusu olan eylem ile tanıştılar. Eylemleri anlam bakımından sınıflandırıp kip kavramını ve eylem çekimini kavradılar. Kiplerin türleri ile zaman ve şekil bildiren eylem çekimlerini ayırmayı, eylemlerdeki zaman ve anlam kaymalarını fark etmeyi öğrendiler. Dilimizin en özel kullanımlarından biri olan ek-eylem kavramı ile tanışıp bileşik zamanlı çekimleri ve isim soylu sözcüklerin yüklem olma özelliğini öğrendiler. Eylemi niteleyen ve belirten sözcük olan belirteç kavramı ile tanıştılar. İkinci yarıyılda geçen yıl öğrendikleri sözcük yapısı kavramının bilgi desteğiyle eylemleri yapı bakımından inceleyecekler. Bu kazanımların yanı sıra geçen yıl öğrendikleri dilbilgisi konularını da uygulamalar üzerinde gösterecekler, yazım ve noktalama kurallarını uygulayacaklar. Sınavlar: Öğrencilerimiz, Türkçe sınavlarında %40 okuma-anlama, % 30 dil bilgisi kurallarını bilme ve uygulama, %30 yazılı anlatım ile duygu ve düşüncelerini aktarabilme alanlarında değerlendirildiler. Bir yarıyılda üç sınav uygulandı. Yazılı anlatım değerlendirmeleri ayrı bir ders saatinde yapılarak öğrencinin kazanımlarının daha detaylı incelendiği dereceli puanlama anahtarı kullanılarak puanlandı. E-portfolyo Çalışmaları: Öğrencilerimizin yıl içinde yaptıkları yazılı anlatım çalışmalarımızın fotoğraflanmış halleri Google sites portalında oluşturdukları sayfalarına yüklendi. Öğrencilerimiz yarıyıl tatilinde de yaptıkları ve hoş olduğunu düşündükleri çalışmaları sitelerine yükleyebilirler. Destekleyici Çalışmalar: Bir yarıyılda, üç konu sonu tarama testi ve her sınav öncesi verilen ve tekrar etmeleri gereken konuları içeren hafta sonu ödevleri verilmesinin yanı sıra öğretim yılı başında zümre öğretmenlerimiz tarafından seçilen yardımcı kitaplarından örnek uygulamalar ve testler çözüldü.

Bu çalışmaların yanı sıra ders çalışma notları da hazırlanarak öğrencilerimize dağıtıldı ve ders dosyalarında sıralayarak saklamaları sağlandı. Öğretim yılı başında yapılan Durum Tespit Sınavından sonra başarıyı arttırmak için okul çıkışında yaptığımız etüt çalışmalarımız, II. yarıyılda da sürecektir. Aynı şekilde I. yarıyıl boyunca gereksinim duyan öğrencilerimizle bireysel etüt çalışmaları da yapılmış, ek ödev yapmasına gerek duyduğumuz öğrencilere ek ödev verilmiş ve geri bildirimleri yapılmıştır. Bu çalışmalarımız II. yarıyılda da sürdürülecektir. Her sınavdan önce konu tarama testi uygulanarak öğrencinin kazanımlara dair eksikleri olup olmadığı kontrol edildi. Hafta sonu ödevleri ve ders içi uygulama çalışmaları ile kazanımlar pekiştirildi. Klasik sınavlardan sonra da sınav konularına dair kazanımlarını derecelendiren “ sınav karnesi” verilerek öğrenci ve veli bilgilendirildi. Bu çalışmalarımız aynı sistemle ikinci yarıyılda da devam edecektir. Kitap Okuma Çalışmaları: Öğrencilerimiz sınıf içi güdümlü okuma yöntemi ile “ Seçilmiş Kişi ” adlı kitabı; evde okuma yöntemi ile “ Ölümsüz Aile” ve “ Satılan Gülüş” ve “ Öykülerle Deyimler” adlı kitapları okudular. Bu kitaplardan Türkçe ve yazılı anlatım sınavlarında da sorumlu oldular. Zümremiz okuma kitapları konusundaki bu işleyişine 2.yarıyılda da devam edecektir. Ocak ayı içinde kurulan kitap stantlarında aşağıda belirtilen kitaplar %25 indirimli öğrencilerimize sunulmuştur. Yarıyıl Tatilinde Okunacak Kitap: Afacan Beşler Esrarlı Bölgede Evde Okunacak Kitaplar: Mesajcı (1. Türkçe sınavında sorumlu olacaklar.) Maviyi Toplamak (2. Türkçe sınavında sorumlu olacaklar.) Sınıf İçi Güdümlü Okuma Kitabı: Bildirge ( 3 Türkçe sınavında sorumlu olacaklar.)

Çiğdem KEKLİK Türkçe Zümre Başkanı

cigdem.keklik@fmvisik.k12.tr

0212 286 11 30 – 2314

MATEMATİK .

Matematik dersleri, her konu ile ilgili önceden hazırladığımız teknoloji destekli görsel sunumlarla ve öğrencilerimizin konuları daha rahat anlamalarını sağlayacak kalıcı öğrenme metodları ile işlenmektedir. İnteraktif eğitim, derslerde öğrencinin performansını artırmakta ve buna bağlı olarak matematik dersi ile ilgili endişelerini azaltmaktadır. Bu nedenle konuların özelliğine göre çeşitli görsel materyallerle; boşluk doldurma, eşleştirme, kısa cevaplı ve soru-cevap testleri gibi etkinliklerle derslerimizi zenginleştirmekteyiz.

Derslerimizde işlediğimiz konularımıza paralel olarak, İngilizce Matematik terminolojisine derslerde yer verilmektedir. Hafta sonu çalışma kâğıtlarında da terminoloji tekrarı yapılmıştır.

Haftada 1 ders saati Akademik Destek Programı (ADP) şeklinde planlanmıştır. Sınav olmayan haftalarda bu ders saatinde, test çözme çalışması yapılmıştır. Bu çalışmaların, öğrencilere test çözme alışkanlığının kazandırılması, öğrencilerin test çözme pratiklerinin geliştirilmesi ve sınavlardaki zaman yönetimine alışmaları açısından olumlu sonuç verdiği gözlenmiştir. Bu testlerin bir kısmı optik forma yaptırılmış, Ölçme Değerlendirme Birimi tarafından değerlendirilmiş ve net sayıları hesaplanmıştır. Ders içerisinde uygulanan ve ödev verilen tüm testlerin cevap anahtarları öğrencilerle paylaşılmış, yapamadıkları sorular sınıfta çözülmüştür. Bu düzeyimizde 41 adet test yapılmıştır. Bu testlerden 7’si sınıfta optik formlara yapılıp değerlendirilmiş, öğrencilerin gelişim düzeyi izlenmiştir. Testlerde netler hesaplanırken 3 yanlış 1 doğruyu götürmemektedir. 1.Yarıyılda ölçme amaçlı 3 yazılı sınav yapılmıştır. Ayrıca konu sonlarında 2 adet en fazla 4 sorulu konu kavrama sınavı yapılmış ve değerlendirilen kâğıtlar öğrencilere geri dağıtılmıştır. Bu sınavlar sonucunda öğrencilerimizin o hafta işlenen konuyu ne kadar anladığını ve varsa eksiklerinin neler olduğu gözlemlenerek gerekli görülen öğrenciler ile öğrencilerimizin de isteği doğrultusunda bireysel etüt çalışmaları yapılmıştır. Her hafta matematik ders öğretmenleri tarafından belirlenen veya kendi isteğiyle etüt almak isteyen öğrencilerimizin başarılarını artırmak için, Pazartesi günleri okul çıkışında yaptığımız etüt çalışmalarımıza 2. yarıyılda da devam edilecektir. Aynı şekilde 1. yarıyıl boyunca istekli öğrencilerimizle yaptığımız bireysel etüt çalışmalarına, sene başından beri aralıksız devam edilmiştir. Bu çalışmalarımız 2. yarıyılda da sürdürülecektir. I. Yarıyıl sonu itibariyle planlanan konular tamamlanmıştır. II. Yarıyıl konulara kalınan yerden, MEB Ders Kitabı’ndaki konu sıralamasına uyularak devam edilecektir.

Mine SEKMEN

Matematik Zümre Başkanı

mine.sekmen@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 – 2315

Konularımızla ilgili 12 adet sınıf içi çalışma kâğıdı hazırlanıp sınıf içinde öğrencilerle birlikte çözülmüştür. Bunun yanı sıra 5 adet ders içi etkinlik çalışması yapılmıştır, bu çalışmalar öğrencilerin e-portfolyosuna eklenmiştir. Hafta sonu ödevi olarak 18 adet çalışma kâğıdı dağıtılmıştır. Öğrencilerimizden bu çalışma kâğıtlarını ödev defterine yapıştırmaları ve soruların çözümlerini defterlerine yapmaları istenmiştir. Hafta sonu ödevlerine ek olarak test ödevleri de verilmiş ve çözümleri sınıf içerisinde yapılmıştır. Öğrencilerimizin cevaplarını kontrol etmeleri için, çalışma kâğıtlarının cevap anahtarları her hafta düzenli olarak sınıf panolarına asılmıştır. Ayrıca hafta içinde Ders Rehberi’nden ve Test-okul konu testlerinden tekrar amaçlı ödevler verilmiştir. Hafta sonu çalışma kâğıtlarımız e-ışık platformunda öğrenci ve velilerimizle paylaşılmaktadır.

FEN BİLİMLERİ

Fen Bilimleri dersinde felsefemiz; sorgulayan, araştıran, bilimsel yöntemleri kullanma becerileri ile donanmış, yaşam boyu öğrenmeyi hedefleyen, bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanabilen, doğa ve çevre bilincine sahip” bireyler yetiştirerek, onları bir üst öğrenim kurumuna hazırlamaktır. Bu hedefler doğrultusunda derslerimiz farklı yöntem–teknik kullanılarak uygulanan etkinlik örnekleri ve deneylerle haftada 5 saat yapılır. Öğrencilerimiz ihtiyaçları doğrultusunda, öğretmenleri ile bireysel ya da grup çalışması yapar.

I.YARIYIL

“Vücudumuzdaki Sistemler”, “Kuvvet ve Enerji” olmak üzere ilk 2 ünite tamamlanmış olup , “Maddenin Yapısı ve Özellikleri” ünitesinin bir bölümü tamamlanmıştır. Öğrencilerimize; 17 adet hafta sonu çalışma kağıdı, 5 adet sınıf içi çalışma kağıdı, 1 adet yarıyıl sonu çalışma ödevi, ünitelere ait ders notu kitapçıkları, 12 adet mini sınav çalışması verilmiştir. Konulara ait deneyler öğrencilere dağıtılan ders notlarının arkasına eklenen deney kitapçıkları takip edilerek yapılmıştır. Laboratuvarda 12 adet deney uygulanmıştır. Eksen Yayınları Soru Bankası ve Ders Rehberinden konularla ilgili pek çok etkinlik ve test yaptırılmıştır. Öğrencilerimize verilen tüm dokümanların düzenli dosyalanması ve saklanması istenmiştir. İngilizce terminolojiye, dağıtılan ders notu kitapçıklarında önem verilmiş olup, bu yıl terminolojinin pekişmesi amacıyla her ünite sonunda terminoloji çalışma kağıtları sınıf içinde uygulanmıştır. Hafta sonu verilen çalışma kağıtları, e-ışık portalının aktive olmasıyla birlikte bu ortamda da düzenli olarak paylaşılmaktadır. Sınıf ortamında bilgisayar destekli eğitimin yaygınlaştırılması amacıyla akıllı tahta Mimio uygulamalarına, Vitamin ve Morpa kampüs portallarına yer verilmiş ve konular pekiştirilmiştir. Tablet uygulamalarında çeşitli konularla ilgili kahoot vb. çalışmalara yer verilmiştir. I.yarıyıl, 3 yazılı sınav, 2 adet ünite tarama testi uygulanmıştır. 7. sınıflarda Salı ve Perşembe günleri 2. ders saatleri, okulun zaman çizelgesinin 9 ders saati olmasıyla birlikte Akademik Destek Programı dersi olarak Matematik ve Fen Bilimleri Zümrelerine verilmiş, bu derslerde hem düzeyin tüm sınavları uygulanmış hem de konu bazlı fen bilimleri ve matematik dersleri işlenmiştir. İhtiyaç duyan öğrencilerimizle 7. Sınıflar düzeylerinde hafta içi çıkış etütleri 12.10.2015 tarihinden 8.01.2016 tarihine kadar gerçekleştirilmiştir. Öğrencilerimizin; ders etkinliklerine katılım puanları verilen değerlendirme kriterlerine göre yapılmıştır. II.YARIYIL

“Maddenin yapısı ve özellikleri” “Aynalarla Yansıma ve Işığın Soğurulması”, “İnsan ve Çevre İlişkileri”, “Elektrik Enerjisi” ve “Güneş Sistemi ve Ötesi” olmak üzere 5 ünite tamamlanacaktır. Öğrencilerimize; I. yarıyılda olduğu gibi, konuları pekiştirmeye yönelik çalışma kağıtları ve ihtiyaçlar doğrultusunda sınıf içi çalışma kağıtları verilecektir. II. yarıyıl, 3 yazılı sınav uygulanacaktır Sınavlarımız; bilgi, kavrama, uygulama becerileri temel alınarak hazırlanacaktır. Bu becerileri boşluk doldurma, kısa cevaplı sorular, eşleştirme, deneysel çalışmaların yorumlanması, grafik yorumlama, problem çözme, tablo doldurma gibi soru tipleriyle ölçülecektir. 5 adet ünite tarama testi uygulanacaktır. Öğrencilerimizin; araç-gereç temini, dinleme becerileri, derse katılımı, ödev ve çalışma alışkanlığı, deneysel çalışmalarda gösterdikleri tutum ve davranışları göz önüne alınarak hazırlanan ve tarafımızdan dağıtılan ders etkinliklerine katılım değerlendirme formu öğretmen tarafından değerlendirildikten sonra, sınıf içi performansı belirlenmiş olacaktır.

Pınar YOLSAL BAŞAR Fen Bilimleri Zümre Başkanı

pinar.yolsal@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 - 2316

SOSYAL BİLGİLER

Öğrencilerimiz; demokratik değerleri benimsemiş vatandaşlar olarak, içinde yaşadığı topluma uyum sağlama ve edindikleri bilgi birikimini yaşama geçirebilecek donanımlar kazanma doğrultusunda çalışmalarını sürdürmektedir.

MEB, 7 Sosyal Bilgiler Dersinde 7 ünite yer almaktadır. I.YARIYIL YAPILAN ÇALIŞMALAR I. Yarıyıl itibariyle ilk 3 ünite tamamlanmıştır. Öğrencilerimiz; 1. “İletişim ve İnsan İlişkileri” Ünitesinde: “Sen dili” - “ben dili”, doğru iletişim kuralları, Atatürk’ün iletişime verdiği önem, tarihte; bizde ve dünyada iletişimin ve iletişim araçlarının tarihçesi konularını öğrendiler.

2. “Ülkemizde Nüfus” Ünitesinde: Nüfus ve nüfus yoğunluğu kavramlarını, ülkemizde nüfusun

dağılışı ve nüfusun dağılışını etkileyen faktörleri, nüfus artışı, nüfus sayımları, iç göç, dış göç, beyin göçü, mevsimlik göç kavramlarını, ülkemizdeki nüfusun özelliklerini (yaş, cinsiyet, eğitim durumu v.b), bu konulara bağlı olarak çeşitli hak ve özgürlüklerimizi (Eğitim-Öğretim, Çalışma Hakkı ve Ödevi, Seyahat ve Yerleşme Özgürlüğü v.b) öğrendiler.

3. “Türk Tarihine Yolculuk” Ünitesinde; Türkiye Selçukluları döneminde yaşanan siyasal mücadeleleri, Osmanlı Beyliği’nin kuruluşu ve kısa sürede büyümesinin nedenlerini, Osmanlılardaki ordu teşkilatının yapısını, Divan Örgütü ve işleyişini, bu alanlardaki değişiklikleri, Osmanlıların Yükseliş Dönemi’ndeki fetihleri ve özellikle denizlerdeki başarılarını, Osmanlı toplumunda hoşgörü ve birlikte yaşama fikrinin önemini, şehir incelemesi yoluyla, Türk kültür, sanat ve estetik anlayışındaki değişim ve sürekliliği, Osmanlıların Avrupa’dan etkilendikleri ve Avrupa tarzı yeniliklerin başladığı Gerileme Dönemi olaylarını, seyahatnamelerden yararlanılarak Türk kültürüne ait unsurları, Osmanlılarda ıslahat hareketlerinin yarattığı toplumsal ve ekonomik değişimi öğrendiler. Öğrencilerimizin yıl içinde yaptıkları portfolyo çalışmaları tabletlerinde yer almaktadır. -E portfolyo süreci II. yarıyılda da devam edecektir. Çalışma Kağıtları & Ders Notları: I. Yarıyıl öğrencilerimize 20 Çalışma Kağıdı, 4 Ünite Tarama Testi, 2 Genel Değerlendirme Testi, 3 Ünite Kitapçığı verilmiştir. Sınavlar: I. Yarıyılda 3 sınav uygulanmıştır. Bunlardan ilk ikisi klasik sınav niteliğinde olup bu sınavlarda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, eşleştirme, doğru yanlış, dilsiz harita ve grafik okuma gibi soru tiplerine yer verilmiştir. Son sınavımız ise çoktan seçmeli sınav şeklinde hazırlanmıştır.

II. YARIYIL YAPILACAK ÇALIŞMALAR II. Yarıyılda 4 ünite tamamlanacaktır. Öğrencilerimiz; 4. “Zaman İçinde Bilim” Ünitesinde; İlkçağ uygarlıklarından itibaren bilimsel ve teknolojik buluşların bir tarihçesi verilecektir. Bu buluşların geliştirilmesine uygarlıkların katkıları üzerinde durulacaktır. Yazının icadından itibaren geçirdiği aşamaları ve yazının kullanım alanları ile bilgi aktarımındaki rolü kavratılacaktır. Türk ve İslam bilginlerinin, bilimsel gelişme sürecine katkıları üzerinde durulacaktır. Rönesans, Reform hareketlerinin Avrupa’daki bilimsel birikime katkıları öğretilecektir. İnsan hakları açısından düşünceyi ifade etme ve bilimsel özgürlüklerin önemi öğretilecektir. 5. “Ekonomi ve Sosyal Hayat” Ünitesinde; Cumhuriyetten günümüze tarım hayatı ve toprağın kullanımındaki değişim grafiklerle gösterilecektir. İkta Sistemi ve bunun Osmanlılardaki tezahürü sayılan Tımar Sistemi çerçevesinde tarihte toprak yönetimi, Avrupa’daki feodal sistemle karşılaştırmalı olarak verilecektir. Coğrafi Keşifler ’in başlamasına yol açan etmenler, kaynaklar, ürünler ve ticaret Yolları, devletlerin gelişmesinde oynadığı roller çerçevesinde kavratılacaktır. Sanayi Devrimi ve toplumsal yaşamda yarattığı değişimler ile Sanayi Devrimi’ne yol açan gelişmeler kavratılacaktır. Vakıflarımız ve vakıf çalışmalarının sosyal yaşamımızdaki rolü üzerinde durulacaktır. Tarih boyunca Türklerde meslek edindirmeyi amaçlayan kuruluşlar, eğitim kurumlarının tarihçesi ile meslek seçiminin önemi kavratılacaktır.

6. “Yaşayan Demokrasi” Ünitesinde; Tarihsel süreçte Türk devletlerindeki yönetim şekli ve egemenlik anlayışındaki değişim üzerinde durulacaktır. Anayasamızın 2. maddesinde yer alan Türkiye Cumhuriyeti’nin nitelikleri ile ilgili uygulamalara toplum hayatından örnekler vermesi sağlanacaktır. Türkiye Cumhuriyeti Devleti’nin yönetim yapısını güçler ayrılığı (yasama, yürütme, yargı) çerçevesinde analiz etmesi sağlanacaktır. Siyasi partiler ve sivil toplum örgütlerinin gündemi ve yönetimin karar alma süreçlerine nasıl etki ettikleri üzerinde durulacaktır. 7. “Ülkeler Arası Köprüler” Ünitesinde; 20.yy’ın başında Osmanlı Devleti ile Avrupa ülkelerinin siyasi ve ekonomik yapısını ve bunun I. Dünya Savaşı’na etkilerini kavratılacaktır. Küresel Sorunlar, uluslararası kuruluşların kuruluş amaçları ve küresel sorunların çözümlerinin yaşama geçirilmesinde birey olarak görev ve sorumluluklarını fark etmesi sağlanacaktır. Düşünce, sanat ve edebiyat ürünlerinin, doğal varlıkların ile tarihi değerlerin ortak miras öğesi olarak yaşatılmasında öğrencilerin sorumluluklarını fark etmeleri sağlanacaktır. Çalışma Kağıtları & Ders Notları: II. Yarılyılda da ders notları ve çalışma kağıtları hazırlanıp değerlendirme testleri yapılmaya devam edilecektir. Ayrıca, Sosyal Bilimler Bölümü olarak 7. sınıflar düzeyinde “Kronolojik sıralama yapma ve takvim bilgisi edinme becerilerinin kazandırılması” hedefimiz doğrultusunda yıl boyunca çeşitli çalışmalar yapılacaktır. Sınavlar: İlk yarıyılda olduğu gibi ilk ikisi klasik, son sınav çoktan seçmeli olmak üzere 3 sınav yapılacaktır.

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLÂK BİLGİSİ

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi’nde, öğrencilerimizin din ve ahlakla ilgili konuların öğrenilme sürecinde aktif katılımcı olmaları, etkinlikler yoluyla değerler kazanmaları esas alınmaktadır. I. YARIYIL YAPILAN ÇALIŞMALAR

MEB, 7 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi’nde 6 ünite yer almaktadır.

Birinci dönem itibariyle ilk iki ünite tamamlanmış olup 3. ünitenin ilk konusu bitirilmiştir. Öğrencilerimiz; 1. Melek ve ahiret inancı 2. Oruç ibadeti 3. Bir insan ve peygamber olarak Hz. Muhammed, ünitelerini öğrendiler. I. Yarıyıl öğrencilerimize 5 Çalışma Kağıdı, 2 Ünite Tarama Testi, 2 Ders Notu verilmiş, 2 sınav uygulanmıştır. Bunlardan ilki klasik sınav niteliğinde olup bu sınavda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, çoktan seçmeli, eşleştirme ve doğru yanlış gibi soru tiplerine yer verilmiştir. Son sınavımız ise çoktan seçmeli sınav şeklinde hazırlanmıştır. II. YARIYIL YAPILACAK ÇALIŞMALAR II. Yarıyıl 4. ünite tamamlanacaktır. Öğrencilerimiz; 3. Bir insan ve peygamber olarak Hz. Muhammed 4. İslam Düşüncesinde Yorumlar 5. Din ve Güzel Ahlak 6. Kültürümüz ve Din, ünitelerini öğrenecekler. II. Yarıyılda da ders notları ve çalışma kağıtları hazırlanıp değerlendirme testleri yapılmaya devam edilecektir. Yine ilk yarıyılda olduğu gibi ilki klasik, son sınav çoktan seçmeli olmak üzere 2 sınav yapılacaktır.

Neslihan ALTUN Sosyal Bilimler Bölüm Başkanı

neslihan.altun@fmvisik.k12.tr

0212 286 11 30 – 2317

İNGİLİZCE

I. yarıyılda, dört beceriye odaklanan COMPLETE PET kitabından 5 ünite tamamlanmış ve okuma becerisini geliştirmek amacıyla orijinal İngilizce olan RULES adlı romanı okumuşlardır. Bu yarıyıl boyunca 1adet 100-120 kelimelik kompozisyon, çok sayıda 100 kelimelik mektup, 45 kelimelik kısa mesaj ve e-posta yazılmıştır. Öğrencilerimiz, okulumuzun web sitesinden eriştikleri e-kütüphaneden düzeylerine uygun seçilmiş 1 adet roman okumuştur.

Bu yarıyıl üzerinde durulan dilbilgisi konuları şunlardır: Present Simple & Present Continuous Tense , Past Simple & Past Continuous Tense, Modals, gerunds & infinitives, comparatives & superlatives, countable, uncountable and plural nouns.

Öğrencilerimiz ders kitabımız ve çalışma kitabı, ayrıca PET FOR SCHOOLS 1 aracılığıyla hem öğrendiklerini pekiştirmekte, hem de yılsonunda girecekleri Cambridge Üniversitesi tarafından hazırlanan ve öğrendikleri İngilizceyi uluslararası alanda belgelemelerini sağlayacak olan PET sınavı için hazırlanmaktalar. Bu çalışmaların geribildirimleri her hafta yapılan quizlerle alınmakta ve velilerimizle paylaşılmaktadır. Gereksinim duyduğu saptanan öğrencilerimize etüt verilmiştir.

I. Yarıyılda öğrencilerimize Temel İngilizce dersinde 3 yazılı sınav (Okuma-anlama/Kelime Bilgisi/Yazma/Dinleme bölümleri içeren) ve 3 ders etkinliklerine katılım notu (Ödev-Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performansın eşit derecede göz önüne alındığı) verilmiştir. Ayrıca dönem boyu e-ışık portalında yapılan ödevlerden 70 ve üzeri ortalama alan öğrencilerimize 100 verilmiştir. Buna ek olarak Seçmeli İngilizcede 2 yazılı ve 2 ders etkinliklerine katılım notu verilmiştir. Bu yarıyıl öğrencilerimizle önce akran zorbalığı konusu üzerinde bilinçlendirme çalışması yapıldı ve okul toplumunun bu konudaki farkındalığını arttırmaya yönelik bir kampanya hazırlandı. Tüm öğrencilerimiz bu kampanya hazırlığında etkin yeraldı ve tüm ortaokul öğrencilerini ve öğretmenlerimizi desteğe davet ettiler. Öğrencilerimizin olumlu alışkanlık ve çalışma becerilerini yüreklendirmek için “Good Work” biletleri kullanılmaya devam edilmektedir ve bu konuda öğrencilerimizin oldukça istekli olduğu görülmektedir. 2. yarıyılda diğer kaynakların yanısıra orijinal İngilizce bir roman olan SAVING ZASHA adlı roman okunmaya başlanacaktır. Kitap okulda satışa sunulacaktır. Kompozisyon yazma ve kelime öğrenmeyle ilgili çalışmalar sürdürülecektir. PET ile ilgili çalışmalarda konuşma ve yazma çalışmalarına ağırlık verilecektir. E-kütüphaneden evde kitap okuma çalışmalarına 2. Dönemde de devam edilecektir.

2. Yarıyılda üzerinde durulacak dilbilgisi konuları şöyledir: Present Perfect Tenses, Future Tenses, the passive, zero, first and second conditionals, reporting statements, questions and commands, Öğrencilerimiz yarıyıl tatilinde okul kütüphanesinden ödünç aldıkları ve öğretmenlerine onaylattıkları İngilizce bir roman okuyacak ve kitapla ilgili digital bir sunum hazırlayacaklar. Sunumun teslim tarihi 15.02.2015 dir.

ALMANCA

2015 - 2016 Eğitim Öğretim Yılı ilk iki döneminde, 2.Yabancı Dil Almanca dersinde “Ideen 1/1”kitabının 5. ve 6. Üniteleri işlenmiştir. I.Yarıyılda Gefühle benennen (Duygularından bahsettme), Essen und Trinken (Yeme-İçme), Über Spezialitäten sprechen (Yemek Kültürü hakkında konuşmak),Stundenplan (Ders Programı) konuları işlenmiştir.

1. ve 2. Dönem sonunda öğrenciler duygularından bahsettmeyi, Odasını anlatmayı, Emir Kipi ile cümle kurmayı, Yeme-İçme ile ilgili kelimeleri, Yemek Kültürü hakkında konuşmayı, Derlerin isimlerini ve Ders Programı hazırlamayı öğreneceklerdir. II.Yarıyılda; Gefühle und Farben (Duygular ve Renkler), Modalverben (Yardımcı Fiiller), Präpositionen mit Akkusativ ( ismin – i halinde bulunan Edatlar), Uhrzeiten (Saatler), Fernsehsendungen (TV Programları), Trennbare verben (Ayrılabilen Fiiller) konuları işlenecektir. Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 2 adet yazılı sınav (Okuma- anlama/Dilbilgisi/Kelime Bilgisi/Yazma bölümleri yer alan),2 adet (Ödev- Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders-içi Katılım notu verilmiştir. Öğrenci başarısı sertifika ile değerlendirilmiştir.

Öğrencilerimizi teşvik etmek amaçlı “Good Work Ticket” uygulaması yapılmış ve birçok öğrenciye bu biletlerden verilmiştir. Ayrıca öğrencilerimiz ile 5.Ünite konumuz olan “Yiyecekler ve Kültürler” ünitesi bağlamında Alman Külrtürüne ait “Brezel ve Berliner” günü yapılmıştır.

FRANSIZCA

2015-2016 Öğretim Yılı I. Yarıyılında 2.Yabancı Dil Fransızca dersinde Rendez-Vous en France 2 kitabının ilk 9 ünitesini kapsayan konuları öğrenmişlerdir. I. Yarıyıl sonunda öğrenciler; insan vücudunu, sağlık konusunu, olumsuzluk kalıplarını, sayıları, yiyecek ve içecekleri, “istemek” kalıbını, miktar belirten öntakıları, saattleri, sevmek ve nefret etmek fiillerini, ulaşım araçlarını, yer-yön edatlarını, gitmek fiilini ve yakın gelecek zamanı öğrenmişlerdir.

II. Yarıyılda öğrenciler; kıyafetleri, ülkeleri, kişi zamirlerini ve kimlik kartı yazmayı, ayları, mevsimleri, hava durumunu, sporları, soru kalıplarını, emir kiplerini ve günlük konuşma kalıplarını öğreneceklerdir. I.Yarıyılda öğrencilere yapılan çalışmaların tekrarlanması amacı ile toplam 1 adet ‘’Grammaire’’, 4 adet “Vocabulaire” ve 2 adet çalışma kağıdı verilmiştir. Yılbaşı etkinliği olarak “Yılbaşı Kartları” yapılmıştır. Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 2 adet yazılı sınav (Okuma-anlama/Dilbilgisi/ Kelime Bilgisi/ Yazma bölümleri yer alan), 2 adet (Ödev- Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders-içi Performansı ve 1 adet sınıf içi çalışması yapılmıştır. I.Yarıyıl sonunda öğrenciler sertifika ile belgelendirilmiştir.

İSPANYOLCA

İspanyolca dersi öğrencilerin İspanyol dili ve kültürü arasında bağ kurarak İspanyolca’ya ilgi duymasını ve İspanyolca ile ilgili olumlu tutum sergilemesini sağlamayı amaçlamaktadır. Bu ders için kullanılacak ders kitapları “Joven.es Libro del alumno y CD” ve “Cuaderno de actividades” olarak belirlenmiştir. Yıl içinde 2 ortalı A4 boyutlarında bir defter, bir A4 dosya ve yapıştırıcı, makas, renkli kalem gibi malzameleri kullanacaklardır. Bu malzemeleri ispanyolca derslerinde, her zaman yanlarında bulundurmaları gerekmektedir. Öğrencilere I. Yarıyılda İspanyolca dersinde verilen kazanımlar şunlardır: İnsanların dış görünümü tarif etmek, Sevilen şeyleri tarif etmek, Düzensiz fiiller, Saatler, Ön takılar, Aile ile ilgili kelimeler. II. Yarıyılda Öğrencilere İspanyolca dersinde verilecek kazanımlar şunlardır: Şimidiki zamanlı cümleleri Planlar ve günlük aktiviteler, Yer ve yön belirtme, Ve Gelecek zamanlı cümleleri. 7. Sınıf İspanyolca dersinde öğrenciler, dilbilgisinin yanı sıra ağırlıklı olarak kelime çalışacaklardır; ancak öğrencilerimiz derslerde sadece dilbilgisi ve kelime çalışması ile sınırlı kalmayacak, İspanyolca’yı zengin kültürüyle birlikte öğreneceklerdir. Ayrıca İspanya ve Latin Amerika’dan birçok farklı oyun ve şarkı öğrenecekler ve öğrenmelerini zenginleştirecek farklı kültürel deneyim ve eğlenceler hakkında da bilgi edinme fırsatına sahip olacaklardır. İspanyolca dersi yabancı öğretmen tarafından haftada 2 saat uygulanacaktır. Ödevler ise haftada en fazla bir kez verilecektir. Ayrıca ödevlerin yanı sıra öğrencilerin başarısı; derse devam durumu, sözlü katılımı, ödevlerin yerine getirilmesi, küçük sınav ve proje gibi çeşitli yollarla değerlendirilecektir. Her dönemde de birer tane olmak üzere 2 yazılı sınavla değerlendirilecektir.

Canan OKATAN Yabancı Diller Bölüm Başkanı canan.okatan@fmvisik.k12.tr

0212 286 11 30 – 2318

GÖRSEL SANATLAR

7. sınıflara, Görsel Sanatlar dersliklerinde atölye kullanım yönergeleri anlatılarak, atölyelerin düzenli kullanım davranışı pekiştirilecektir. Doğayı koruma bilincine sahip, meraklı, sorgulayan, eleştiren, özgüveni gelişmiş bireyler haline getirilmeleri hedeflenmiştir. Yıl içinde uygulanacak konular müfredat programı doğrultusunda seçilmiştir. Öğrencinin yaratıcılığını ortaya çıkaracak farklı teknik ve yöntemler kullanılması hedeflenmiştir.

I. Dönem :

1- “ Soyut ve Somut” etkinliğinde Hangi Renk Seni Nasıl Anlatır? Adlı çalışma yaptırıldı. 2- “Kültürlerin Buluşması” nda öğrencilerden seçtikleri bir uygarlığa ait belli başlı özellikleri

tespit ederek kendi kültürümüzle karşılaştırmaları ve ardından da iki kültürün özelliklerinden esinlenerek çalışma yapmaları sağlandı.

3- “Boş ve Dolu” etkinliğinde pozitif ve negatif ilişkisi çalışması yaptırıldı. 2. Dönem:

4- “Kent ve Sembolleri” nde her öğrenci seçeceği bir kenti araştırıp, inceleyerek o kente ait

sembolleri arkadaşlarıyla paylaşacaktır. Daha sonra çalışmalar yaptırılacaktır. 5- “Sadeleştirme” geometrik biçimlere dikkat çekilerek grafik tasarımında sadeleştirmenin

önemi kavratılacaktır. Nesne ve figürlerin sadeleştirilerek geometrik biçimlere dönüştürülmeleri istenecek ve kompozisyon oluşturulduktan sonra renklendirilerek çalışmalar sonuçlanacaktır.

6- “Karikatür Yapıyorum” da her öğrenci, karikatür dergileri, efsane şiir, öykü, masal, anı gibi

türlerinden yararlanarak karikatür çalışmaları yaptırılacaktır. Proje Konuları 1.Kinetic Art nedir? Öncü sanatçıları kimlerdir? İnceleyerek resim sanatına katkısını belirtiniz. 2. İbrahim BALABAN’ nın a. Sanatçı Kişiliğini, b. Eserlerini inceleyerek Türk resim sanatına katkısını belirtiniz.

Fehim GÜLER Görsel Sanatlar Zümre Başkanı

fehim.guler@fmvisik.k12.tr

0212 286 11 30 – 2319

MÜZİK 7.Sınıflar ile 7 Eylül 2015 - 22 Ocak 2016 tarihleri arasında öğrenciler ile İstiklal Marşımız , Milli Duygularım, Müziği Öğreniyorum, Müziği Çözümlüyorum, Atamı Dinliyorum, Atatürkün Türk müziğine verdiği önem, Benim Ritim Kalıbım konuları işlendi. Bu konular ile öğrencilerin İstiklâl marşını doğru ritim ve ezgiyle seslendirme, İstiklâl marşını doğru ritim ve ezgiyle seslendirme, temel müzik yazısı ve öğelerini kullanma,müzikte hız ve gürlük basamaklarını uygulama, yurdumuzdaki müzik türlerinden seçkin örnekleri seslendirme, Atatürkü konu alan müzik eserlerini dinlemekten hoşlanma, Atatürkün Türk Müziğinin gelişmessine ilişkin görüşlerini öğrenmeye istekli olma.,bildiği ezgilere kendi oluşturduğu ritim kalıbıyla eşlik etme, ezgi kalıpları yaratma kazanımları hedeflendi.

Öğrencilerimizin akademik anlamda değerlendirilmesi; Müzik Dinleme Becerisi, Müzik Parçalarını Söyleme Becerisi, Müzik Aletlerini Kullanma Becerisi, Müzik Kültürüne Duyarlı Olma, Müziksel Algı Becerisi, Müziksel Yaratıcılık Becerisi ve Ders Araç-Gereç Devamlılığı göz önünde tutularak belirlendi.

İkinci yarıyılda; “Çalgı Grupları”, ”İnsan Ses Grupları” ve “Müzikte Çok Seslilik”, ”Müzikte Diziler”, ”Dünya Müzikleri”, ”Türk Halk Müziği”, ”Özgün Ezgiler Oluşturma” konuları işlenecektir. Öğrencilerimizin, çalgı ve insan ses gruplarını tanıma, müzikte çok sesliliği uygulama, dünya ve Türk müziklerini tanıma, özgün ezgiler oluşturarak bunları seslendirme becerilerini kazanmaları hedeflenmektedir.

Öğrenciler ile 6 ve 7. sınıflardan oluşan müzikal sahne sanatları koro ve orkestra performans adlı kulüplerimiz ile Feyziye Mektepleri Vakfımızın 130. Yıl li etkinlikleri kapsamında çok büyük ses getiren FLASHMOB etkinliğimizi gerçekleştirdik.

4-8 Mayıs 2016 tarihleri arasında İtalya – Cattolica da gerçekleşecek olan CATTOLICA QUEEN OF THE ADRIATIC SEA yarışmasına çok sesli kategoride çok sesli kategoride katılacak olan kulüp öğrencilerimiz ile ilk dönem Cuma akşamları okulda koro çalışmaları yapılmıştır. II.Yarıyılda da bu çalışmalar devam edecektir. Yine Müzikal Sahne Sanatları Koro ve Orkestra Performans kulüplerimizin konsept yıl sonu konseri olacaktır..

Serap ÇALDIRAN Müzik Zümre Başkanı

serap.caldiran@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 – 2320

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR

7. Sınıflar ders planları ;öğrencilerin gelişim ihtiyaçları ve eğitim öncelikleri göz önüne alınarak, hareket yetkinliği ve aktif ve sağlıklı yaşam olmak üzere iki temel öğrenme ve gelişim alanı üzerine tasarlanmıştır. 1.yarıyılda derslerimizde: spor branşlarından basketbol, voleybol, badminton, hentbola hazırlayıcı çalışmalar atletizm branşları, doğa sevgisi, spor organizasyonları, ulusal kültürümüz ve milli bayramların önemi konularında etkinlikler yapılmıştır. 1.yarıyılda 7.sınıflar düzeyinde bireysel Masa tenisi turnuvası, sınıflar arası Basketbol ve El topu turnuvası düzenlenmiştir. 2.yarıyılda derslerimizde: atletizm, badminton, jimnastik, futbola hazırlayıcı çalışmalar, doğa sevgisi, spor organizasyonları, ulusal kültürümüz ve milli

bayramların önemi konularında etkinlikler yapılacaktır. 2.yarıyılda 7.sınıflar arası karma voleybol, futbol turnuvası, 6 ve 8.sınıf öğrencileri ile dikey kardeşlik çerçevesinde basketbol turnuvası düzenlenmesi planlanmaktadır.

Ayhan BODUR Beden Eğitimi Zümre Başkanı

ayhan.bodur@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 – 2502

AKADEMİK DESTEK PROGRAMI 2015-2016 Eğitim – Öğretim yılında 5-6-7 ve 8. sınıflarımızda öğrencilerimizin akademik başarısına deste olacak çalışmalar planlanmış ve haftalık ders saatlerimiz 40 saatten 42 saate çıkmıştır. Bu programlar;

A) Hafta İçi Çalışmaları - Akademik Destek Saati - Çıkış Etütleri - Bireysel Etütler

B) Hafta Sonu Çalışmaları şeklinde planlanmıştır. A) Hafta İçi Çalışmaları Salı ve perşembe günleri 8 saat ders yerine 9 saat ders yapılmaktadır. Okul başlangıç ve

bitiş saatleri değişmeden farklı zaman uygulamasıyla +1 saat oluşturulmuştur.

Salı ve Perşembe günleri 5-6-7. sınıflarda +1 saatten haftada 2 saat, 8. sınıflarda +1 saat ve daha önceki yıllardan beri süregelen +1 saat Ortaöğretime Geçiş Sınavı Hazırlık Saati ile haftada 4 saat ek çalışmalar yapılmıştır.

Bu çalışmalar için her düzeyin gereksinimleri doğrultusunda çalışma takvimleri

oluşturulmuş, akademik bölümler tarafından yapılacak konu tarama testleri, ünite

değerlendirme testleri, deneme sınavları, konu anlatımı yapılacak ders saatleri planlanmış;

bu takvim, yarıyıl boyunca sekteye uğramadan uygulanmıştır.

Çıkış etütleri, öğretim yılı başında akademik bölümler tarafından hangi tarihte hangi

konuların etüdünün yapılacağını gösteren takvime uygun olarak sürdürülmüş; gereksinime

göre bazen öğretmen daveti bazen de öğrencinin eksiğini tamamlama isteğine göre oluşan

öğrenci grupları ile yapılmıştır.

Bireysel etütler, ders öğretmeninin öğrencide gördüğü konu eksiğini bire bir çalışma ile

tamamlayabileceğini düşündüğü durumlarda öğretmenin talebi ile veya öğrencinin herhangi

bir konuda eksiği olduğunu düşündüğü durumlarda öğrencinin öğretmeni ile konuşarak

isteğini belirtmesi şeklinde yürütülmektedir.

Bireysel etütlerde öğrenci ile öğretmen diğer ders öğretmenleri ile iletişim sağlayarak- çoğu

zaman uygulamalı ders saatlerinde- ders verecek öğretmenin boş saatine denk gelen bir

programlama yapmaktadır.

B) Hafta Sonu Çalışmaları: 12 Eylül 2015 Cumartesi günü başlayan hafta sonu kurslarımız 8. sınıf öğrencilerimize yöneliktir. 09.00’dan -13.00’e kadar 5 ders saati olarak planlanan kurslarda Türkçe, Matematik, Fen ve Teknoloji, T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük derslerinin Ortaöğretime Geçiş Sınavı kazanımlarına yönelik konu anlatımları yapılmakta, test çalışmaları ile kazanımların öğrencilerde ne kadar yerleştiği kontrol edilmektedir. Kurslarda Fen Bilimleri Test Kaynakları kullanılmaktadır. Konularla ilgili ek çalışmaları akademik ders öğretmenlerimiz yapmakta, kazanımlarla ilgili ek sorular da oluşturup öğrencilerimize sunmaktadır. Hafta sonu kursları ve kurslarda kullanılan kaynak kitaplar, FMV tarafından karşılanmakta, öğrencilerden ek bir ücret alınmamaktadır. Bu çalışmalar 2. yarıyılda da devam edecektir.

AKADEMİK BAŞARIYI DESTEKLEYİCİ ÇALIŞMALAR REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ

SINIF ETKİNLİĞİ: I. Dönem Eylül ayında, öğrencilerin yeni sınıflarına ve arkadaşlarına uyumunu konuşabilmek ve duygularını paylaşabilmek için “Yeni Sınıfım ve Ben” konulu sınıf etkinliği yapılarak bu yıl yapacağımız çalışmalar hakkında öğrencilerimize bilgi verilmiştir. Ekim ayında disiplinler arası işbirliği kapsamında Sosyal Bilimler bölümüne destek vermek amacıyla 7.sınıflarda “İletişim” konulu sınıf etkinliği yapılmıştır. Aralık ayında “Sorumluluklarımız” konusunda bir sınıf etkinliği çalışması yapılmıştır. SEMİNER VE GRUP ÇALIŞMALARI: I. Dönem Aralık ayında 8 kişilik bir öğrenci grubuyla duygu grup çalışması yapılmıştır. Grup çalışmasında, öğrencilerin kendilerine yönelik farkındalık kazanmaları, onları zorlayan duyguları tanımlayabilmeleri, duygularını ortaya koyabilmeleri ve baş etme becerileri kazabilmeleri amaçlanmaktadır. Yapılacak olan çalışmaya öğrenciler, ihtiyaçları doğrultusunda gönüllülük esasına göre katılım göstermişlerdir. Sene içinde velilerimize yönelik olarak, ”Anne Baba Paylaşım Grubu” çalışmaları kapsamında 12 Ocak 2016 Salı günü koordinatörümüz Fatih Kalkandelenli nin konuşmacı olarak katıldığı “Öğrenme ve Ruhsal Süreçler” konulu seminer çalışması gerçekleştirilmiştir. REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK ÇALIŞMALARI: Okulumuza bu yıl başlayan 7. sınıf öğrencilerimizi tanımak ve okula uyum süreçlerini desteklemek amacıyla bireysel görüşmeler yapılmıştır. İhtiyaç doğrultusunda bireysel-grup öğrenci ve veli görüşmeleri devam etmiştir.

Neslihan ALTINTAŞ Psikolojik Danışman

neslihan.altintas@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 – 2329

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME BİRİMİ Birimimiz, 2015-2016 öğretim yılı 1. yarıyılında öğrencilerimizin öğrenme düzeylerini tespit ederek, gerekli önlemlerin alınmasını sağlamak ve böylece eğitim öğretim faaliyetlerinin etkililiğini artırmak amacıyla yürütülen ölçme değerlendirme çalışmalarında öğretmenlerimize destek vermiştir. Bu doğrultuda, ölçme ve değerlendirmelerin objektif ve bilimsel bir yapıya kavuşturulması amacıyla ortak sınavların hazırlanması ve süreç değerlendirme çalışmalarında çalışmalar yürütülmüştür. 5.-8. sınıflar düzeyinde çalışmalarımız, öğrencilerimizin akademik gelişimini izlemeye olanak sağlayan tüm sınavların (ortak sınavlar, hazır bulunuşluk sınavları, düzey tespit sınavları, ünite ve konu tarama testleri, PET Quizleri, TEOG denemeleri, gibi) hızlı ve etkili bir şekilde analiz edilerek öğrenmelerin gerçekleşme durumuna ilişkin yönetici, öğretmen, öğrenci ve velilerimize nitelikli geri bildirim sağlama yönünde devam etmiştir. Bunun yanı sıra birimimiz, öğrencilerimizin bireysel farklılıklarını da dikkate alan, öğrendiklerini günlük yaşamlarına taşımalarına ve öğrendiklerini farklı yollarla ifade etmelerine olanak sağlayan süreç değerlendirme ve e-portfolyo çalışmalarında geçerli ve güvenilir ölçme değerlendirme araçlarının hazırlanabilmesi için öğretmenlerimize destek vermiştir. Birimimiz ayrıca, Akademik Değerlendirme Toplantılarında öğrencilerimizin düzey ve ders bazındaki başarı durumlarına ilişkin detaylı verileri hazırlayarak paylaşmakta, yönetimsel raporlarda ihtiyaç duyulan verileri sağlamaktadır. Birimimiz, öğrenmelerin izlenmesini etkili bir şekilde gerçekleştirmek, nitelikli geri bildirim sağlamak ve bu yolla başarıyı artırmak hedefi doğrultusunda çalışmalarını yürütmeye devam edecektir.

Derya GÜNDÜZ SEFER Ölçme Değerlendirme Uzmanı

derya.sefer@fmvisik.k12.tr 0212 2862230-2117

Okul Yönetimi Tarafından Yürütülen Akademik Çalışmalar

Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir.

Öğrencilerin yıl boyunca akademik olarak takip edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi,

5, 6, 7 ve 8. Sınıflarda psikolojik danışman ve müdür yardımcısının birlikte gerçekleştirdiği sınıf paylaşım toplantıları,

Her yarıyıl genel değerlendirme amacıyla yapılan durum tespit sınavları ve genel değerlendirmeler,

Randevu sistemi ile yürütülen bireysel etüt çalışmaları ve okul sonrası gerçekleştirilen etüt çalışmaları,

Öğrenci değerlendirme raporları sonrası psikolojik danışmanlar, zümre/bölüm başkanları ve müdür yardımcılarının katıldığı zayıfı olan öğrencilerle yapılan toplantılar,

Şube öğretmenler kurulu toplantıları, Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları, Sizlerle ara karne sonrasında öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için

planlanan genel veli toplantısı, Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen- veli görüşme saatleri.

bunlara örnek verilebilir. II. Yarıyıl veli görüşme günleri; 22 Şubat 2016 ’da başlayacak ve 3 Haziran 2016’da sona erecektir. II. Yarıyıl genel veli toplantısı; 7 Mayıs 2016’da yapılacaktır.

Öğrencilerimizin devamsızlık bilgilerini, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan e- Okul Veli Bilgilendirme sisteminde bulunan www.e-okul.meb.gov.tr adresinden; öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.

2015–2016 Eğitim Öğretim Yılı 3. ve 4. Dönem Takvimi

08 Şubat 2016 Pazartesi 3. Dönemin Başlaması

22 Nisan 2016 Cuma 3. Dönemin Tamamlanması

02 Mayıs 2016 Pazartesi 4. Dönemin Başlaması

17 Haziran 2016 Cuma 4. Dönemin Tamamlanması

Tuba Aktuğ AKANLAR

Düzey Müdür Yardımcısı

tuba.akanlar@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 (2310)

FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK ORTAOKULU

2015-2016 EĞİTİM- ÖĞRETİM YILI

7-A SINIFI

1. YARIYIL KARNE PUAN ANALİZİ TABLOSU

DERSLER SINIF (20 Öğrenci) DÜZEY (138 Öğrenci)

69 ve Altı 70-84 85-100 0-69 70-84 85-100

TÜRKÇE _ _ 20 _ 1 136

MATEMATİK 1 4 15 21 17 100

FEN VE TEKNOLOJİ

_ _ 20 2 21 115

SOSYAL BİLGİLER

_ _ 20 _ 4 134

İNGİLİZCE 2 1 17 4 19 115

Karne not analizi tablosundaki sayılar, puan aralıklarındaki öğrenci sayısını belirtmektedir.

SINIF: Bir dersten sınıfta alınan puanların dağılımını göstermektedir. DÜZEY: Bir dersten tüm düzeyde alınan puanların dağılımını göstermektedir.