ปท� 3 ฉบบท� 1 มกราคม - มถนายน 2556 การศกษาความคดเหนของนกศกษาเกยวกบวธการศกษา

ชดวชาคณตศาสตรและสถตส าหรบวทยาศาสตรและเทคโนโลย (96102) Students’ Opinions on Study Methodology for Mathematics and Statistics

For Science and Technology

อาจารยกชกร ณ นครพนม และ อาจารยปยพร นรารกษ มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

บทคดยอ

การศกษาความคดเหนของนกศกษาเกยวกบวธการศกษาชดวชาคณตศาสตรและสถตส าหรบวทยาศาสตรและเทคโนโลย (96102) มวตถประสงคเพอศกษา 1) จ านวนและขอมลของนกศกษาทเคยลงหรอก าลงลงทะเบยนเรยนชดวชาคณตศาสตรและสถตส าหรบวทยาศาสตรและเทคโนโลย2)ความพงพอใจของนกศกษาเกยวกบคณภาพของเอกสารการสอน และ 3) ความพงพอใจของนกศกษาเกยวกบคณภาพของแบบฝกปฏบตชดวชา ประชากรทใชศกษา ไดแก นกศกษามหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช ทเคยลงหรอก าลงลงทะเบยนเรยนชดวชาคณตศาสตรและสถตส าหรบวทยาศาสตรและเทคโนโลยและเขารบการฝกปฏบตเสรมทกษะชดวชาระบบส านกงานอตโนมต (96401)ชดวชาการออกแบบและพฒนาเวบ (96413) ชดวชาการโปรแกรมคอมพวเตอร(96414)ชดวชาเทคโนโลยกอนพมพ (97403) ชดวชากระบวนการพมพพนลก การพมพพนฉลลายผาและการพมพไรแรงกด (97405) และชดวชาเครองมอ เครองจกร วสด และการบ ารงรกษาในอตสาหกรรม (97315) ในชวงเวลาทไดก าหนดไวในภาคการศกษาท 1 ปการศกษา 2554 ณ หาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช จ านวน 342 คน ท าการศกษาทงประชากร เครองมอทใชศกษาคอ แบบสอบถาม การเกบรวบรวมขอมลใชวธแจกแบบสอบถามใหกบนกศกษาทกคนทมาเขารบการฝกปฏบตเสรมทกษะ โดยไดรบแบบสอบถามกลบคนมา จ านวน 328 ฉบบ คดเปนรอยละ 95.91 การวเคราะหขอมล ใชคาความถ คารอยละ และคาเฉลย ผลการวจยพบวา

1. ขอมลทวไปนกศกษาสวนใหญเปนเพศชาย รอยละ 71.04 อายระหวาง 21-30 ป รอยละ44.82ก าลงศกษาอยในหลกสตรเทคโนโลยบณฑต รอยละ 55.18ประกอบอาชพพนกงาน/ลกจางหนวยงานเอกชน รอยละ 52.13มรายไดตอเดอนอยระหวาง 10,001 ถง 20,000 บาท รอยละ 49.39ระดบการศกษากอนสมครเรยนหลกสตรนท มสธ. คอ ประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) รอยละ56.10นกศกษาสวนใหญประเมนตนเองวาความรพนฐานดานคณตศาสตรอยในระดบปานกลาง รอยละ 45.43 ลงทะเบยนชดวชานเปนครงแรก รอยละ 31.71นกศกษาสวนใหญไมระบจ านวนหนวยทอานเอกสารการสอนของชดวชารอยละ 35.06สวนสาเหตทยงไมไดอานหรอยงอานเอกสารไมครบเนองจากไมมเวลารอยละ59.4 ตองการใหมสอเสรมประกอบการเรยน คอ ซดรอม รอยละ 35.98 และสาเหตทเรยนหลกสตรกบ มสธ. เพราะอยากเรยนร รอยละ 50.00

2. ความพงพอใจของนกศกษาเกยวกบคณภาพของเอกสารการสอนนกศกษาสวนใหญมความพงพอใจตอคณภาพของเอกสารการสอน ในระดบมากทกดานไดแก ความครบถวนของเนอหาตามวตถประสงคและค าอธบายชดวชา คาเฉลย 4.00รอยละ 44.51ความถกตองของเนอหา คาเฉลย 3.99รอยละ 45.73ความยากงายของเนอหาเหมาะสมกบผ เรยน คาเฉลย 3.56รอยละ 37.50ตวอยางของเนอหาชวยใหเขาใจเนอหาในชดวชาไดดขน คาเฉลย 3.50รอยละ 39.33

*บทความในวารสารฉบบนมการเปลยนแปลงปทและฉบบทของวารสารจาก ปท 3 ม.ค.-ม.ย. 2556 เปน ปท 3 ฉบบท 1 ม.ค.-ม.ย.2556

เนองจากมความคลาดเคลอนในการเรยงลาดบวารสาร กรณการอางองบทความน ขอใหอางตามปและฉบบตามทแกไขใหมน

หากมขอสงสย กรณาสอบถามเพมเตมไดท สถาบนวจยและพฒนา มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช โทร.02 504 7588-9

ปท� 3 ฉบบท� 1 มกราคม - มถนายน 2556

ความเหมาะสมของระยะเวลาในการศกษาแตละหนวย ระดบมาก คาเฉลย 3.60ร อยละ 42.99 ความสามารถในการ พฒนาความคดของผเรยน คาเฉลย 3.77 ร อยละ 47.26และการน าไปประยกตใช ในสถานการณอนๆ หรอวชาอนๆ คาเฉลย 3.56 รอยละ 39.33

3. ความพงพอใจของนกศกษาเกยวกบคณภาพของแบบฝกปฏบตเสรมทกษะประจ าชดวชานกศกษาสวนใหญมความพงพอใจตอคณภาพของแบบฝกปฏบตเสรมทกษะประจ าชดวชาในระดบมากทกดาน ไดแก ความรบผดชอบในการท ากจกรรมประจ าชดวชาคาเฉลย 3.57รอยละ 40.24แบบประเมนตนเองกอนและหลงเรยนสอดคลองกบวตถประสงค คาเฉลย 3.77รอยละ 49.09ความถกตองของแบบประเมนตนเอง คาเฉลย 3.77รอยละ 49.70แบบประเมนตนเองชวยนกศกษาใหเขาใจวตถประสงคของแตละหนวยไดดขน คาเฉลย 3.68รอยละ 41.16ความเหมาะสมของเฉลยแบบประเมนตนเองคาเฉลย 3.68รอยละ 44.82และนกศกษาไดรบประโยชนและมความมนใจในการสอบเพมขนหลงจากท าแบบประเมนตนเอง คาเฉลย 3.70รอยละ 42.07

ค าส าคญ : วธการศกษาชดวชาคณตศาสตรและสถตส าหรบวทยาศาสตรและเทคโนโลย

Abstract

The objectives of this research on students’ opinions on Study Methodology for

Mathematics and Statistics for Science and Technology (96102) were to study: 1) the number

and data of students who registered Mathematics and Statistics for Science and Technology

(96102); 2) the satisfaction of them on the quality of the coursebooks; and 3) the satisfaction

of them on the quality of practical skill activities for the course. The population consisted of

342 students who registered and attended practical skill work for Office Automation System

(96401), Web Design and Development (96413), Computer Programming (96414), Prepress

Technology (97403), Recess, Screen and Non-impact Printing Processes (97405) and Tools,

Machines, Materials and Maintenance in Industry (97315) in the first semester of the 2011

academic year. Data were collected from the research’s population using questionnaires. 328

completed questionnaires were returned or 95.91% of them. Data were analyzed using

frequency, percentage and mean.

Research Findings

1.For background demographics, 71.04% of the respondents were male, 44.82% were

aged between 21 and 30 years, 55.18 were studying in Bachelor of Technology (Business

Information Technology), 52.13% were private sector employees, 49.39% had income

between 10,001 and 20,000 Baht per month, 56.10% already had Diploma / High Vocational

Certificate (Dip. /High Voc. Cert.) as their highest educational level before register at STOU,

45.43% already have some knowledge about Mathematic in moderate level, 31.71% were

first time registered in this course, 35.06% were not reported on the number of unit they

already studied, 59.40% reported that they had not read or had read some of units because

they did not have time, 35.98% reported that the supplementary media they wanted the most

was CD-ROM, and 50.00% registered in this program for gaining the knowledge.

2. As for the students’ satisfaction on the quality of the coursebooks, most of the

students rated Completeness depend on objective and description of course as high level ( =

4.00, 44.51%), rated accuracy and up-to-date as high level ( = 3.99, 45.73%), rated student

level suitability as high level ( = 3.56, 37.50.%), rated sample suitability to improve

understanding as high level ( = 3.50, 39.33%), rated time for study each unit as high level

( = 3.60, 42.99%), rated capability to improve their thinking as high level ( = 3.77, 47.26%),

and rated applied to other situation or other course as high level ( = 3.56, 39.33%).

69

ปท� 3 ฉบบท� 1 มกราคม - มถนายน 2556 3. As for the students’ satisfaction on the quality of practical skill activities for the

course, most of the students rated responsibility to work on practical skills activities by

themselves as high level ( = 3.57, 40.24%), rated pre- and post-test were compatible with

objective of course as high level ( = 3.77, 49.09%), rated accuracy of self-practical skill

activities as high level ( = 3.77, 49.70%), rated activities in practical skills could help better

understanding of chapter’s objectives as high level ( = 3.68, 41.16%), rated suitability of

the answer of self-practical skill activities as high level ( = 3.68, 44.82%), and rated self-

practical skill activities help increase students’ confidence in the test ( = 3.70, 42.07%).

Keywords : Study Methodology for Mathematics and Statistics for Science and Technology

70

ปท� 3 ฉบบท� 1 มกราคม - มถนายน 2556

ความเปนมาและความส าคญของปญหา

การศกษาในระบบทางไกลของมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช ใชสอสงพมพเปนสอหลก ไดแก เอกสารการสอนประจ าชดวชาและแบบฝกปฏบตชดวชา (แบบประเมนผลตนเองกอนเรยนและหลงเรยน) ซงเปนสอการศกษาทมความส าคญอยางยงในการถายทอดความรและกระตนใหผ เรยนเกดความสนใจในการศกษาดวยตนเองในระบบทางไกล ดงนน สอการศกษาทมคณภาพดและมประสทธภาพในการน าไปใชยอมสงผลใหผ เรยนประสบผลส าเรจในการศกษามากทสด

ดงนน การศกษาความคดเหนของนกศกษาเกยวกบคณภาพของเอกสารการสอน และคณภาพของแบบฝกปฏบตชดวชาคณตศาสตรและสถตส าหรบวทยาศาสตรและเทคโนโลย (96102)อนเปนชดวชาแกนของทกหลกสตร จงเปนการศกษาขอมลจากผ ใชสอการศกษาดงกลาวโดยตรง ซงผลการวจยทไดจะเปนประโยชนตอการปรบปรงเอกสารการสอนและกจกรรมการฝกปฏบตเสรมทกษะประจ าชดวชาใหมคณภาพและประสทธภาพในการถายทอดความรและกระตนใหเกดความสนใจในการเรยนรดวยตนเองของนกศกษา เพอใหประสบผลส าเรจในการศกษามากยงขน อกทงยงเปนขอมลทมประโยชนในการรกษาคณภาพและมาตรฐานการศกษาระดบปรญญาตร ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ.2552 อกดวย

วตถประสงค 1. เพอศกษาจ านวนและขอมลทวไปของนกศกษาทเคยลงหรอก าลงลงทะเบยนเรยนชดวชา

คณตศาสตรและสถตส าหรบวทยาศาสตรและเทคโนโลยในภาคการศกษาท 1 ปการศกษา 2554 2. เพอศกษาความพงพอใจของนกศกษาเกยวกบคณภาพของเอกสารการสอน3. เพอศกษาความพงพอใจของนกศกษาเกยวกบคณภาพของแบบฝกปฏบตชดวชา

นยามศพท เอกสารการสอนประจ าชดวชา คอ ต าราทผลตขนมาเพอใชโดยเฉพาะในระบบการสอนทางไกล

ของมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช และเปนสอการสอนหลกทท าใหนกศกษาสามารถศกษาไดดวยตนเองและเขาใจเนอหาสาระไดเชนเดยวกนกบการสอนในชนเรยน เอกสารการสอน 1 ชดวชามคาเทากบ 6 หนวยกต และในชดวชาม15 หนวยการเรยน โดยท 1 หนวยการเรยน นกศกษาจะใชเวลาเรยนประมาณ 12 ชม. ตอสปดาห

การฝกปฏบตเสรมทกษะดวยตนเองคอ การฝกปฏบตทนกศกษาฝกปฏบตดวยตนเองทบานโดยนกศกษาจะไดรบแบบฝกปฏบตเสรมทกษะดวยตนเอง 1 เลมซงใชศกษาควบคกบเอกสารการสอนหรออาจใชหนงสออนๆทเกยวของมาอานประกอบในการจดท ากจกรรมดวยตนเองนกศกษาตองฝกปฏบต

71

ปท� 3 ฉบบท� 1 มกราคม - มถนายน 2556

กจกรรมตางๆตามทก าหนดในแบบฝกปฏบตเสรมทกษะดวยตนเองทกกจกรรมและน าไปในวนเขารบการ ฝกปฏบตเสรมทกษะภาคสนามทมหาวทยาลยเพอสงใหกบอาจารยประจ ากลมดวยตนเอง

การฝกปฏบตเสรมทกษะภาคสนามคอ กจกรรมปฏสมพนธทางวชาการทมงเนนใหนกศกษาไดรบการเสรมหรอเพมเตมความรทกษะ และประสบการณ ตลอดจนพฒนาความรความเขาใจไดดยงขนนอกเหนอจากสอเอกสารการสอนหรอสออนๆ ของมหาวทยาลยรวมทงเสรมในรายละเอยดและวธการเรยนรเฉพาะดานใหมคณภาพตามมาตราฐานวชาชพตอไป โดยทนกศกษาตองเขารบการฝกปฏบตเสรมทกษะภาคสนามทมหาวทยาลยจดขนตามก าหนดวนเวลาและสถานทซงจะแจงใหนกศกษาทราบลวงหนากอนถงก าหนดการฝกปฏบตเสรมทกษะภาคสนาม

ประโยชนทไดรบจากการวจย การศกษาความคดเหนของนกศกษาเกยวกบคณภาพของเอกสารการสอน และคณภาพของกจกรรม

ฝกปฏบตเสรมทกษะประจ าชดคณตศาสตรและสถตส าหรบวทยาศาสตรและเทคโนโลย(96102) จงเปนการศกษาขอมลจากผ ใชสอการศกษาดงกลาวโดยตรง ซงผลการวจยทไดจะเปนประโยชนตอการปรบปรงเอกสารการสอนและกจกรรมการฝกปฏบตเสรมทกษะดวยตนเอง และกจกรรมการฝกปฏบตเสรมทกษะภาคสนามประจ าชดวชาใหมคณภาพและประสทธภาพในการถายทอดความรและกระตนใหเกดความสนใจในการเรยนรดวยตนเองของนกศกษา เพอใหประสบผลส าเรจในการศกษามากยงขน อกทงยงเปนขอมลทมประโยชนในการรกษาคณภาพและมาตรฐานการศกษาระดบปรญญาตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ.2553อกดวย

วธการวจย การศกษาความคดเหนของนกศกษาเกยวกบวธการศกษาชดวชาคณตศาสตรและสถตส าหรบ

วทยาศาสตรและเทคโนโลย (96102)มรายละเอยดวธด าเนนการวจย ดงน 1) ประชากรประชากรทใชศกษาใชในการวจยครงน ไดแก นกศกษามหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช ทเคยลง

หรอก าลงลงทะเบยนเรยนชดวชาคณตศาสตรและสถตส าหรบวทยาศาสตรและเทคโนโลยและเขารบการฝกปฏบตเสรมทกษะชดวชาระบบส านกงานอตโนมต (96401)ชดวชาการออกแบบและพฒนาเวบ (96413) ชดวชาการโปรแกรมคอมพวเตอร (96414) ชดวชาเทคโนโลยกอนพมพ (97403) ชดวชากระบวนการพมพพนลก การพมพพนฉลลายผาและการพมพไรแรงกด (97405)และชดวชาเครองมอ เครองจกร วสด และการบ ารงรกษาในอตสาหกรรม(97315) ในชวงเวลาทไดก าหนดไวในภาคการศกษาท 1 ปการศกษา 2554

72

ปท� 3 ฉบบท� 1 มกราคม - มถนายน 2556 2) เครองมอการวจยเครองมอทใชในการศกษาวจยครงน คอ แบบสอบถามความคดเหนของนกศกษาเกยวกบวธ

การศกษาชดวชาคณตศาสตรและสถตส าหรบวทยาศาสตรและเทคโนโลย (96102)ประกอบดวยขอค าถาม 3 สวน ดงน

สวนท 1 ขอมลทวไป สอบถามเกยวกบสถานภาพ ไดแก เพศ อาย หลกสตรทก าลงศกษาอย อาชพ รายไดตอเดอนวฒ

การศกษาทใชสมครเรยนกบ มสธ.ระดบความรพนฐานดานคณตศาสตร จ านวนครงทลงทะเบยนเรยนชดวชา 96102มาแลว นกศกษาไดอานเอกสารการสอนแลวกหนวย สาเหตทยงไมไดอานหรอยงอานเอกสารการสอนไมครบ สอเสรมประกอบการเรยนประเภทใดทตองการใหมเพมเตมและสาเหตหลกทเลอกเรยนกบ มสธ.

สวนท 2 ความพงพอใจของนกศกษาเกยวกบคณภาพของเอกสารการสอน สอบถามเกยวกบ 1) ความครบถวนของเนอหาตามวตถประสงคและค าอธบายชดวชา 2) ความ

ถกตองของเนอหา 3) เนอหามความยากงายเหมาะสมกบผ เรยน 4) ตวอยางในเนอหาชวยใหเขาใจเนอหาในชดวชาไดดขน5) ก าหนดระยะเวลาในการศกษาแตละหนวยถกตองเหมาะสม6) พฒนาความสามารถทางความคดของผ เรยน และ 7) การน าความรไปประยกตใชในสถานการณอนๆ หรอวชาอนๆ

สวนท 3 ความพงพอใจของนกศกษาเกยวกบคณภาพของแบบฝกปฏบตชดวชา สอบถามเกยวกบ 1) ความรบผดชอบในการท ากจกรรมประจ าชดวชา2) แบบประเมนตนเองกอน

และหลงเรยนสอดคลองกบวตถประสงค3) ความถกตองของแบบประเมนตนเอง4) แบบประเมนตนเองชวยนศ.ใหเขาใจวตถประสงคของแตละหนวยไดดขน5) ความเหมาะสมของเฉลยแบบประเมนตนเองและ 6) ทานไดรบประโยชนและมความมนใจในการสอบเพมขนหลงจากท าแบบประเมนตนเอง

3) การเกบรวบรวมขอมลด าเนนการแจกแบบสอบถามใหกบนกศกษาทกคนทเคยลงหรอก าลงลงทะเบยนเรยนชดวชา

คณตศาสตรและสถตส าหรบวทยาศาสตรและเทคโนโลย และเขารบการฝกปฏบตเสรมทกษะชดวชาระบบส านกงานอตโนมต (96401)ชดวชาการออกแบบและพฒนาเวบ (96413) ชดวชาการโปรแกรมคอมพวเตอร (96414) ชดวชาเทคโนโลยกอนพมพ (97403) ชดวชากระบวนการพมพพนลก การพมพพนฉลลายผาและการพมพไรแรงกด (97405) และชดวชาเครองมอ เครองจกร วสด และการบ ารงรกษาในอตสาหกรรม(97315) ในชวงเวลาทไดก าหนดไวในภาคการศกษาท 1 ปการศกษา 2554จ านวนทงหมด 342คน ปรากฏวา ไดรบแบบสอบถามกลบคนมา จ านวน 328 ฉบบ คดเปนรอยละ 95.91 ของจ านวนแบบสอบถามทงหมด จากนนน าแบบสอบถามดงกลาวไปวเคราะหขอมลเพอหาผลสรปการวจย

73

ปท� 3 ฉบบท� 1 มกราคม - มถนายน 2556 4) การวเคราะหขอมลการศกษาวจยเรองนเปนการวจยเชงส ารวจและสอบถามความคดเหนเชงปรมาณจากนกศกษาท

เคยลงหรอก าลงลงทะเบยนเรยนชดวชาคณตศาสตรและสถตส าหรบวทยาศาสตรและเทคโนโลย และเขารบการฝกปฏบตเสรมทกษะในภาคการศกษาท 1 ปการศกษา 2554ซงเปนผ ทใชเอกสารการสอนและแบบฝกปฏบต เพอน าผลการวจยไปปรบปรงเอกสารการสอนและแบบฝกปฏบตใหมคณภาพมากยงๆ ขน การวเคราะหขอมลใชการค านวณคาความถ คารอยละ และคาเฉลย โดยมระดบการประเมนและเกกณฑการแปลความหมายของคาเฉลยเปนดงน

โดยมการประเมน 5 ระดบไดแก คะแนน 5 หมายถง มากทสด / ดมาก คะแนน 4 หมายถง มาก / ด คะแนน 3 หมายถง ปานกลาง / พอใช คะแนน 2 หมายถง นอย คะแนน 1 หมายถง นอยทสด / ควรปรบปรง

เกณฑการแปลความหมายของคาเฉลยเปนดงน คาเฉลย 4.50-5.00 หมายถง มากทสด / ดมาก คาเฉลย3.50-4.49 หมายถง มาก / ด คาเฉลย2.50-3.49 หมายถง ปานกลาง / พอใช คาเฉลย1.50-2.49 หมายถง นอย

คาเฉลย1.00-1.49 หมายถง นอยทสด / ควรปรบปรง

ผลการวจยและอภปราย 1. ขอมลทวไป

1.1 จ านวนแบบสอบถามทแจกใหกบนกศกษาทเขารบการฝกปฏบตเสรมทกษะทงหมด 342ฉบบ สงกลบคนมา จ านวน 328 ฉบบ คดเปนรอยละ 95.91ของจ านวนแบบสอบถามทแจกทงหมด

1.2 นกศกษาสวนใหญเปนเพศชายจ านวน 233คน คดเปนรอยละ 71.04รายละเอยดของขอมลเปนดงน

เพศ จ านวน(คน) รอยละ ชาย 233 71.04 หญง 95 28.96 รวม 328 100.00

74

ปท� 3 ฉบบท� 1 มกราคม - มถนายน 2556 1.3 นกศกษาสวนใหญมอายระหวาง 21ถง 30ป จ านวน 147คน คดเปนรอยละ 44.82

รายละเอยดของขอมลเปนดงน

อาย จ านวน(คน) รอยละ นอยกวา 20 ป 7 2.14

21-30ป 147 44.82 31-40 ป 135 41.16 41-50ป 33 10.06 51-60 ป 4 1.22

มากกวา 60 ป 1 0.30 ไมระบ 1 0.30 รวม 328 100.00

1.4 นกศกษาสวนใหญก าลงศกษาอยในหลกสตรเทคโนโลยบณฑต(เทคโนโลยสารสนเทศธรกจ) จ านวน 181คน คดเปนรอยละ 55.18 รายละเอยดของขอมลเปนดงน

ก าลงศกษาอยในหลกสตร จ านวน(คน) รอยละ ทล.บ. (เทคโนโลยสารสนเทศธรกจ) 181 55.18 วท.บ. (เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร) 109 33.23 วท.บ. )เทคโนโลยการผลตอตสาหกรรม( 2 0.61 วท.บ. (เทคโนโลยการพมพ) 36 10.98

รวม 328 100.00

1.5 นกศกษาสวนใหญมอาชพพนกงานหรอลกจางของหนวยงานเอกชน จ านวน 171คน คดเปนรอยละ 52.13รายละเอยดของขอมลเปนดงน

อาชพ จ านวน(คน) รอยละ ขาราชการ/พนกงาน/ลกจางของรฐ 74 22.56 พนกงาน/ลกจางรฐวสาหกจ 18 5.49 พนกงาน/ลกจางหนวยงานเอกชน 171 52.13

75

ปท� 3 ฉบบท� 1 มกราคม - มถนายน 2556 ธรกจสวนตว 37 11.28 ไมไดท างาน 9 2.75 อน ๆ 19 5.79 ไมระบ 0 0

รวม 62 100.00

1.6 นกศกษาสวนใหญมรายไดตอเดอนอยระหวาง10,001 ถง 20,000 บาท จ านวน 162คน คดเปนรอยละ 49.39รายละเอยดของขอมลเปนดงน

รายได จ านวน(คน) รอยละ นอยกวา 10,000 บาท 79 24.09 10,001 ถง 20,000 บาท 162 49.39 20,001 ถง 30,000 บาท 45 13.72 มากกวา 30,000 บาท 39 11.89 ไมระบ 3 0.91

รวม 328 100.00

1.7 นกศกษาสวนใหญมระดบการศกษาประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) หรออนปรญญากอนสมครเรยนหลกสตรนท มสธ. จ านวน 184คน คดเปนรอยละ 56.10รายละเอยดของขอมลเปนดงน

วฒการศกษาทใชสมครเรยน จ านวน(คน) รอยละ มธยมศกษาตอนตน 1 0.30 มธยมศกษาตอนปลาย 45 13.72 ประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) 6 1.83 ประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) หรออนปรญญา

184 56.10

ปรญญาตร 81 24.70 สงกวาปรญญาตร 11 3.35

รวม 328 100.00

76

ปท� 3 ฉบบท� 1 มกราคม - มถนายน 2556

1.8 นกศกษาสวนใหญประเมนตนเองวามความรพนฐานดานคณตศาสตรของอยในระดบปานกลางจ านวน 149คน คดเปนรอยละ 45.43 รายละเอยดของขอมลเปนดงน

ความรพนฐานดานคณตศาสตร จ านวน(คน) รอยละ ดมาก 6 1.83 ด 42 12.80 ปานกลาง 149 45.43 ออน 104 31.71 ออนมาก 23 7.01

รวม 328 100.00

1.9 นกศกษาสวนใหญลงทะเบยนเรยนชดวชา 96102 เปนครง/ภาคการศกษา แรกจ านวน 104คน คดเปนรอยละ 31.71 รายละเอยดของขอมลเปนดงน

จ านวนครง/ภาคการศกษา จ านวน(คน) รอยละ 1 104 31.71 2 84 25.61 3 30 9.15 4 14 4.27 5 9 2.74 6 5 1.52

ไมระบ 82 25.00 รวม 328 100.00

77

ปท� 3 ฉบบท� 1 มกราคม - มถนายน 2556

1.10 นกศกษาสวนใหญไมระบจ านวนหนวยทอานของเนอหาชดวชา จ านวน 115คน คดเปนรอยละ 35.06นกศกษาทอานเนอหาไดมากทสดคอ 15หนวยหรอครบทกหนวย จ านวน 82คน คดเปนรอยละ 25.00รายละเอยดของขอมลเปนดงน

นกศกษา อานเนอหาแลว

จ านวน(คน) รอยละ นกศกษา

อานเนอหาแลว จ านวน(คน) รอยละ

ยงไมไดอานเลย 3 0.91 9 หนวย 1 0.30 1 หนวย 13 3.96 10 หนวย 21 6.40 2 หนวย 9 2.74 11 หนวย 12 3.66 3 หนวย 11 3.35 12 หนวย 6 1.83 4 หนวย 7 2.13 13 หนวย 5 1.52 5 หนวย 11 3.35 14 หนวย 0 0.00 6 หนวย 2 0.61 15 หนวย 82 25.00 7 หนวย 8 2.44 ไมระบ 115 35.06 8 หนวย 22 6.71 รวม 328 100.00

1.11 จากการแบบสอบถามนกศกษาจ านวน 328 คน โดยใหนกศกษาระบวาอะไรคอสาเหตหลก และสาเหตรองลงมาทท าใหนกศกษายงไมไดอานหรออานเนอหายงไมครบทงหมด นกศกษาสวนใหญเหนวาสาเหตหลกคอไมมเวลา จ านวน 195คน คดเปนรอยละ 59.45และสาเหตรองลงมาคอ พนความรไมด บรหารเวลาไมเปน และอนๆ ตามล าดบ สวนสาเหตจากปญหาสขภาพมผลตอการไมไดอานหรออานเนอหายงไมครบทงหมดนอยทสด คดเปนรอยละ7.62รายละเอยดของขอมลเปนดงน

สาเหตทยงไมไดอาน หรออานเนอหายงไมครบทงหมด

จ านวน(คน) รอยละ

ไมมเวลา 195 59.45 บรหารเวลาไมเปน 73 22.26 พนความรไมด 112 34.15 ปญหาสขภาพ 25 7.62 อนๆ 40 12.20

รวม 445 135.67

78

ปท� 3 ฉบบท� 1 มกราคม - มถนายน 2556

1.12 นกศกษาสวนใหญตองการสอเสรมประกอบการเรยนมากกวา 1 ชนด และสอทนกศกษาตองการมากทสดคอ ซดรอม จ านวน 118 คน คดเปนรอยละ 35.98 รายละเอยดของขอมลเปนดงน

ประเภทของสอเสรม จ านวน(คน) รอยละ ซดรอม 118 35.98 e-Learning 103 31.40 รายการยอนหลงสอนเสรมผานอนเทอรเนต 84 25.61 ดวดเฉลยแบบประเมนกอนเรยน 50 15.24 การสอนเสรม 82 25.00 อนๆ 49 14.94

รวม 486 148.17

1.13 นกศกษาสวนใหญเลอกเรยนหลกสตรน เ นองจากอยากเรยนร จ านวน 164คน คดเปนรอยละ 50.00 รายละเอยดของขอมลเปนดงน

สาเหตทเลอกเรยนหลกสตรน จ านวน(คน) รอยละ อยากเรยนร 164 50.00 อยากมสถานะทางสงคมทดขน 15 4.58 ไดเพมโอกาสในการท างาน 103 31.40 เปนตวอยางทดของครอบครว 17 5.18 อนๆ 12 3.66

รวม 328 100.00

2. ความพงพอใจของนกศกษาเกยวกบคณภาพของเอกสารการสอนความพงพอใจของนกศกษาเกยวกบคณภาพของเอกสารการสอนนกศกษาสวนใหญมความพง

พอใจกบความครบถวนของเนอหาตามวตถประสงคและค าอธบายชดวชา ระดบมาก คาเฉลย 4.00 รอยละ 44.51 ความถกตองของเนอหา ระดบมาก คาเฉลย 3.99 รอยละ 45.73 ความยากงายของเนอหาเหมาะสมกบผ เรยน ระดบมาก คาเฉลย 3.56 รอยละ 37.50 ตวอยางของเนอหาชวยใหเขาใจเนอหาในชดวชาไดด

79

ปท� 3 ฉบบท� 1 มกราคม - มถนายน 2556

ข�น ระดบมาก คาเฉลย 3.49 รอยละ 39.33 ความเหมาะสมของระยะเวลาในการศกษาแตละหนวย ระดบ

มาก คาเฉลย 3.60 ร อยละ 42.99 ความสามารถในการพฒนาความคดของผเรยน ระดบมาก คาเฉลย 3.77 ร อยละ 47.26 การน าไปประยกตใชในสถานการณอนๆ หรอวชาอนๆ ระดบมาก คาเฉลย 3.56 รอย

ละ 39.33 รายละเอยดของขอมลเป นดงน�

ความพงพอใจดาน ระดบความพงพอใจ

มากทสด

มาก ปานกลาง นอย นอยทสด คาเฉลย

ระดบ

1. เนอหาครบถวนตามวตถประสงคและค าอธบายชดวชา

97 (29.57)

146 (44.51)

76 (23.17)

7 (2.13)

2 (0.61)

4.00 มาก

2. ความถกตองของเนอหา 93 (28.35)

150 (45.73)

73 (22.26)

12 (3.66)

0 (0)

3.99 มาก

3. เนอหามความยากงายเหมาะสมกบผ เรยน

58 (17.68)

113 (34.45)

123 (37.50)

23 (7.01)

11 (3.35)

3.56 มาก

4. ตวอยางในเนอหาชวยใหเขาใจเนอหาในชดวชาไดดขน

42 (12.80)

129 (39.33)

112 (34.15)

40 (12.20)

5 (1.52)

3.50 มาก

5. ก าหนดระยะเวลาในการศกษาแตละหนวยถกตองเหมาะสม

45 (13.72)

141 (42.99)

112 (34.15)

26 (7.93)

4 (1.22)

3.60 มาก

6. พฒนาความสามารถทางความคดของผ เรยน

63 (19.21)

155 (47.26)

86 (26.22)

20 (6.10)

4 (1.22)

3.77 มาก

7. การน าไปประยกตใชในสถานการณอนๆ หรอวชาอนๆ

47 (14.33)

129 (39.33)

117 (35.67)

30 (9.15)

5 (1.52)

3.56 มาก

3. ความพงพอใจของนกศกษาเกยวกบคณภาพของแบบฝกปฏบตนกศกษาสวนใหญมความพงพอใจกบความรบผดชอบในการท ากจกรรมประจ าชดวชาระดบ

มาก คาเฉลย 3.57 รอยละ 40.24 แบบประเมนตนเองกอนและหลงเรยนสอดคลองกบวตถประสงคระดบมาก คาเฉลย 3.77 รอยละ 49.09 แบบความถกตองของแบบประเมนตนเองระดบมาก คาเฉลย 3.77 รอยละ 49.70 แบบประเมนตนเองชวยนกศกษาใหเขาใจวตถประสงคของแตละหนวยไดดขนระดบมาก คาเฉลย 3.68 รอยละ 41.16 ความเหมาะสมของเฉลยแบบประเมนตนเองระดบมาก คาเฉลย 3.68 รอย

80

ปท� 3 ฉบบท� 1 มกราคม - มถนายน 2556

ละ 44.82 นกศกษาไดรบประโยชนและมความมนใจในการสอบเพมข �นหลงจากทาแบบประเมนตนเอง ระดบมาก คาเฉลย 3.70 รอยละ 42.07รายละเอยดของขอมลเป นดงน �

ความพงพอใจดาน ระดบความพงพอใจ

มากทสด มาก ปานกลาง

นอย นอยทสด คาเฉลย ระดบ

1. ความรบผดชอบในการท ากจกรรมประจ าชดวชา

54 (16.46)

132 (40.24)

97 (29.57)

37 (11.28)

8 (2.44)

3.57 มาก

2. แบบประเมนตนเองกอนและหลงเรยนสอดคลองกบวตถประสงค

59 (17.99)

161 (49.09)

85 (25.91)

21 (6.40)

2 (0.61)

3.77 มาก

3. ความถกตองของแบบประเมนตนเอง

61 (18.60)

163 (49.70)

75 (22.87)

26 (7.93)

3 (0.91)

3.77 มาก

4. แบบประเมนตนเองชวยนศ.ใหเขาใจวตถประสงคของแตละหนวยไดดขน

59 (17.99)

135 (41.16)

107 (32.62)

23 (7.01)

4 (1.22)

3.68 มาก

5. ความเหมาะสมของเฉลยแบบประเมนตนเอง

52 (15.85)

147 (44.82)

103 (31.40)

23 (7.01)

3 (0.91)

3.68 มาก

6. ทานไดรบประโยชนและมความมนใจในการสอบเพมขนหลงจากท าแบบประเมนตนเอง

62 (18.90)

138 (42.07)

99 (30.18)

25 (7.62)

4 (1.22)

3.70 มาก

บทสรป การศกษาความคดเหนของนกศกษาเกยวกบวธการศกษาชดวชาคณตศาสตรและสถตส าหรบ

วทยาศาสตรและเทคโนโลย (96102)มวตถประสงคเพอ 1) ศกษาจ านวนและขอมลทวไปของนกศกษาทเคยลงหรอก าลงลงทะเบยนเรยนชดวชาคณตศาสตรและสถตส าหรบวทยาศาสตรและเทคโนโลย ในภาคการศกษาท 1 ปการศกษา 25542) ศกษาความพงพอใจของนกศกษาเกยวกบคณภาพของเอกสารการสอนและ 3) ศกษาความพงพอใจของนกศกษาเกยวกบคณภาพของแบบฝกปฏบต

81

ปท� 3 ฉบบท� 1 มกราคม - มถนายน 2556

จากการศกษาจ านวนและขอมลท�วไปของนกศกษาท�ลงทะเบยนเรยนชดวชาคณตศาสตรและสถต

ส าหรบวทยาศาสตรและเทคโนโลย (96102) และเขารบการฝกปฏบตเสรมทกษะชดวชาระบบส านกงานอตโนมต (96401)ชดวชาการออกแบบและพฒนาเวบ (96413) ชดวชาการโปรแกรมคอมพวเตอร (96414) ชดวชาเทคโนโลยกอนพมพ (97403) ชดวชากระบวนการพมพพนลก การพมพพนฉลลายผาและการพมพไรแรงกด (97405) และชดวชาเครองมอ เครองจกร วสด และการบ ารงรกษาในอตสาหกร รมในอตสาหกรรม (97315) ในชวงเวลาทไดก าหนดไวในภาคการศกษาท 1 ปการศกษา 2554 ณ มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช พบวานกศกษาสวนใหญเปนเพศชาย รอยละ 71.04 อายระหวาง 21-30 ป รอยละ 44.82 ก าลงศกษาอยในหลกสตรเทคโนโลยบณฑต รอยละ 55.18 ประกอบอาชพพนกงาน/ลกจางหนวยงานเอกชน รอยละ 52.13 มรายไดตอเดอนอยระหวาง 10,001 ถง 20,000 บาท รอยละ 49.39 ระดบการศกษากอนสมครเรยนหลกสตรนท มสธ. คอ ประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) รอยละ 56.10 นกศกษาสวนใหญมความรพนฐานดานคณตศาสตรอยในระดบปานกลาง รอยละ 45.43 ลงทะเบยนชดวชานเปนครงแรก รอยละ 31.71 นกศกษาสวนใหญไมระบจ านวนหนวยทอานเอกสารการสอนของชดวชา รอยละ 35.06สวนสาเหตหลกทยงไมไดอานหรอยงอานเอกสารไมครบเนองจากไมมเวลา รอยละ 59.4 ตองการใหมสอเสรมประกอบการเรยน คอ ซดรอมรอยละ 35.98 และสาเหตทเรยนหลกสตรน กบ มสธ. เพราะอยากเรยนร รอยละ 50.00

จากการศกษาความพงพอใจเกยวกบคณภาพของเอกสารการสอนพบวา ในภาพรวมนกศกษาสวนใหญมความพงพอใจอยในระดบมากทกดานไดแก ความครบถวนของเนอหาตามวตถประสงคและค าอธบายชดวชา รอยละ 44.51 คาเฉลย 4.00 ความถกตองของเนอหา รอยละ 45.73 คาเฉลย 3.99 ความยากงายของเนอหาเหมาะสมกบผ เรยน รอยละ 37.50 คาเฉลย 3.56 ตวอยางของเนอหาชวยใหเขาใจเนอหาในชดวชาไดด รอยละ 39.33 คาเฉลย 3.50 ความเหมาะสมของระยะเวลาในการศกษาแตละหนวย รอยละ 42.99 คาเฉลย 3.60 ความสามารถในการพฒนาความคดของผ เรยน รอยละ 47.26 คาเฉลย 3.77 และการน าไปประยกตใชในสถานการณอนๆ หรอวชาอนๆ รอยละ 39.33 คาเฉลย 3.56

จากการศกษาความพงพอใจของนกศกษาเกยวกบคณภาพของแบบฝกปฏบตพบวานกศกษาสวนใหญมความพงพอใจระดบมากทกดานไดแก ความรบผดชอบในการท ากจกรรมประจ าชดวชา รอยละ 40.24 คาเฉลย 3.57แบบประเมนตนเองกอนและหลงเรยนสอดคลองกบวตถประสงค รอยละ 49.09 คาเฉลย 3.77 ความถกตองของแบบประเมนตนเอง รอยละ 49.70คาเฉลย 3.77แบบประเมนตนเองชวยนกศกษาใหเขาใจวตถประสงคของแตละหนวยไดดขน รอยละ 41.16 คาเฉลย 3.68 ความเหมาะสมของเฉลยแบบประเมนตนเอง รอยละ 44.82คาเฉลย 3.68 และนกศกษาไดรบประโยชนและมความมนใจในการสอบเพมขนหลงจากท าแบบประเมนตนเอง รอยละ 42.07 คาเฉลย 3.70 จากผลการอภปรายความพงพอใจเกยวกบคณภาพของเอกสารการสอนและแบบฝกปฏบตพบวา นกศกษาสวนใหญยงไมมความพรอมในการท าแบบฝกปฏบต เนองจากการจดสงเอกสารการสอนลาชา

82

ปท� 3 ฉบบท� 1 มกราคม - มถนายน 2556

ทาใหศกษาหนวยการสอนไมทน จงไมสามารถนาความรไปใชในการทาแบบฝกปฏบตเสรมทกษะดวย

ตนเองได และนอกจากน�นนกศกษาสวนใหญมความรพ�นฐานทางคณตศาสตรในระดบปานกลางซ�งทาให

ตองใชเวลาในการศกษาเอกสารการสอนมากข�นทาใหเวลาในการศกษาไมพอ

ขอเสนอแนะ 1. ในการวจยครงตอไปควรสงแบบสอบถามใหนกศกษาอนทไมไดเขารบการฝกปฏบตดวย เพอใหได

ความคดเหนของนกศกษาอยางครอบคลมเนองจากนกศกษาสวนใหญลงทะเบยนเรยนชดวชา 96102 เปนครง (ภาคการศกษา) แรกจ านวน 104 คน คดเปนรอยละ 31.71นน ไมถงรอยละ 10 ของนกศกษาทงหมดทลงทะเบยนครงแรกในภาคการศกษาท 1 ปการศกษา 2554 ซงมประมาณ 4000 คน

2. เนองจากชดวชานเปนชดวชาทมสถตนกศกษาสอบไมผานมากกวารอยละ 90 ดงนนควรมการท าวจยเกยวกบการจดท าสอเพอเสรมความรพนฐานของนกศกษาเพอชวยใหนกศกษาเรยนวชานไดผลมากขนเนองจาก1) นกศกษาสวนใหญมความรพนฐานดานคณตศาสตรอยในระดบปานกลางจ านวน 149 คน คดเปนรอยละ 45.43โดยมนกศกษาทอานเนอหาตงแต 10 หนวยขนไปถง 126 คนคดเปนรอยละ 38.41 และมนกศกษาทอานเนอหาไดมากทสดคอ 15 หนวย จ านวน 82 คน คดเปนรอยละ 25.00 และสาเหตหลกทท าใหนกศกษายงไมไดอานหนงสอหรออานเนอหายงไมครบเนองจากไมมเวลา จ านวน 195 คน คดเปนรอยละ 59.45 โดยสาเหตรองลงมาทท าใหนกศกษายงไมไดอานหรออานเนอหายงไมครบทงหมดคอ พนความรไมด

3. ควรสนบสนนใหคณาจารยท าสอทมเนอหากระชบเชน Learning Object Module (LOM) เกยวกบความรพนฐานตางๆ ทนกศกษาตองทราบ เพอน ามาเผยแพรในสอเพอชวยพฒนานกศกษาในดานความรพนฐานทางคณตศาสตรใหมมากขน

83

บรรณานกรม

มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช (2551) หลกสตรเทคโนโลยบณฑต แขนงวชาเทคโนโลยพณชยกรรม วชาเอกเทคโนโลยสารสนเทศธรกจ (ตอเนอง) หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2551 นนทบรส านกพมพมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช (2552) หลกสตรวทยาศาสตรบณฑต แขนงวชาเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร หลกสตรใหม พ.ศ. 2552 นนทบรส านกพมพ มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช (2553) หลกสตรการศกษาสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย ปการศกษา 2553 นนทบร ส านกพมพ มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

84

ปท� 3 ฉบบท� 1 มกราคม - มถนายน 2556