ค าน า - AVC · 2012-06-01 · สารบัญ หน๎า ค าน า สารบัญ ตอนที่ 1 บทสรุปส าหรับผูบริหาร

ค าน า

รายงานการประเมนตนเอง ประจ าปการศกษา 2554 ฉบบน วทยาลยอาชวศกษาพระนครศรอยธยา ไดจดท าขนเพอรายงานผลการประเมนตนเองแกหนวยงานตนสงกด และหนวยงานทเกยวของ เพอทรา บถงสภาพปจจบนของสถานศกษา เปนขอมลในการพฒนาตนเอง สรางความตระหนก และความพยายามของบคลากรในการมสวนรวมด าเนนงาน จนเกดผลสมฤทธทนาพอใจขององคกร มาตรฐานในการประเมนครงน ไดด าเนนการตามมาตรฐานการอาชวศกษา 7 มาตรฐาน 44 ตวบงช ซงเปนมาตรฐานทส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาก าหนดไวเปนกรอบแนวทางในการด าเนนงานของสถานศกษา เพอการประกนคณภาพการอาชวศกษาภายใน และเปนกลไกส าคญในการชวยพฒนาคณภาพการจดการศกษาใหมประสทธภาพ บรรลผลตามทตองการโดยมงเนนพฒนาคณภาพของผเรยน ทงดานความร ความสามารถ ทกษะ กระบวนการตาง ๆ บคลกภาพทงทางกายและใจ รวมถง คณธรรม จรยธรรม คานยม และจรรยาบรรณในวชาชพ เอกสารฉบบนถอไดวาเปนเอกสารส าคญทจะน าไปใชเปนเครองมอในการพฒนาคณภาพของ สถานศกษาตามมาตรฐานการอาชวศกษา และจดเปนรายงานประจ าปของสถานศกษา เพอเปดเผยตอสาธารณชน

วทยาลยอาชวศกษาพระนครศรอยธยา พฤษภาคม 2555

สารบญ

หนา ค าน า สารบญ ตอนท 1 บทสรปส าหรบผบรหาร 1 ตอนท 2 สภาพทวไปของสถานศกษา 3

2.1 ขอมลเกยวกบสถานศกษา 3 2.2 สภาพปจจบนของสถานศกษา 8 2.3 เกยรตประวตของสถานศกษา 11 2.4 เปาหมายความส าเรจของการด าเนนงานตามแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา

15

2.5 เปาหมายความส าเรจของการบรหารความเสยงตามแผนบรหารความเสยง

16

2.6 แผนกลยทธทใชเพอบรรลตามเปาหมายการพฒนา 16 2.7 เปาหมายตามแผนกลยทธ 20

ตอนท 3 การด าเนนงานของสถานศกษา 26 3.1 ปรชญา วสยทศน พนธกจ ของสถานศกษา 26 3.2 ยทธศาสตรการพฒนาคณภาพการจดการศกษา 26 3.3 มาตรการปองกนและควบคมความเสยง 28 3.4 ระบบโครงสรางการบรหาร 31 3.5 การพฒนาสถานศกษาจากผลการประเมนคณภาพมาตรฐานการศกษา

32

ตอนท 4 การด าเนนงานตามมาตรฐานและตวบงช 35 มาตรฐานท 1 ผเรยนและผส าเรจการศกษา 35 มาตรฐานท 2 หลกสตรและการจดการเรยนการสอน 47 มาตรฐานท 3 กจกรรมพฒนาผเรยน 60 มาตรฐานท 4 การบรการวชาชพสสงคม 65 มาตรฐานท 5 นวตกรรมและการวจย 68 มาตรฐานท 6 ภาวะผน าและการจดการ 73 มาตรฐานท 7 มาตรฐานการประกนคณภาพภายใน 77

สารบญ (ตอ)

หนา ตอนท 5 สรปและแนวทางการพฒนาสถานศกษา 80

5.1 สรปผลการประเมนคณภาพตามมาตรฐาน 80 5.2 แนวทางการพฒนาสถานศกษาในอนาคต 83 5.3 สงทตองการความชวยเหลอจากหนวยงานทเกยวของ 85

ภาคผนวก 86 ภาคผนวก ก ค าสงคณะกรรมการบรหารวทยาลย 86 ภาคผนวก ข ค าสงคณะกรรมการการด าเนนการการประกนคณภาพภายสถานศกษา ปการศกษา 2554

88

สารบญตารางและแผนภม

หนา ตารางท 1 แสดงงบประมาณ ประจ าปงบประมาณ 2554 7 ตารางท 2 แสดงจ านวนผเรยน จ าแนกตามะดบชน หลกสตร และเพศ 8 ตารางท 3 แสดงจ านวนผบรหาร และคร จ าแนกตามสภาพ เพศ วฒ

การศกษาและต าแหนง 9

ตารางท 4 แสดงจ านวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน จ าแนก ตามงาน สถานภาพ เพศ และวฒการศกษา

10

แผนภมท 1 แสดงโครงสรางการบรหารสถานศกษา 31

ตอนท 1 บทสรปส าหรบผบรหาร

ตอนท 1

บทสรปส าหรบผบรหาร

1. ขอมลทวไปเกยวกบสถานศกษา วทยาลยอาชวศกษาพระนครศรอยธยา จดตงขนเม อ พ.ศ.2477 ในนามโรงเรยนประถมวสามญแผนกการชาง มพนท 11 ไร 2 งาน 64.5 ตารางวา ไดรบการปรบปรงพฒนา และยกฐานะเปนวทยาลย เมอ พ.ศ. 2525

ปรชญา คดเปน ท าเปน เดนการศกษา พฒนาคณธรรม มงน าอาชพ

วสยทศน เปนวทยาลยทเพยบพรอมดวยทรพยากรทางการศกษาทสมบรณแบบ เปนศนยกลางความ

รวมมอ ในการจดใหบรการทางวชาชพ และเปนสถานศกษาตนแบบในระบบสากล ทงดานอาคา รสถานท คณภาพบคลากรทางการศกษา และคณภาพผส าเรจทางการศกษา ภายในระยะเวลา 4 ป

พนธกจ 1.ยดผเรยนเปนศนยกลาง 2.เสรมสรางภาพลกษณของการอาชวศกษา 3.สงเสรมภมปญญาทองถน และความรวมมอ 4.บรการชมชนและฝกอาชพหารายไดและพงตนเอง

เปาหมายวทยาลย มงผลต เยาวชนและประชาชน ใหสามารถประกอบอาชพตามเจตจ านงของสถาน

ประกอบการและอยในสงคมไดอยางมความสขตลอดชวตตามปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ทงในระบบและนอกระบบ โดยมงมนบรการทางการศกษาในสงทประชาชน คาดหวงใหเปนความจรง 2. หลกสตรและการจดการเรยนการสอน วทยาลยอาชวศกษาพระนครศรอยธยา ไดจดการเรยนการสอน 2 ระดบ คอ ระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) พ.ศ. 2545 (ปรบปรง 2546) และระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) พ.ศ. 2546 โดยเปดสอน 2 ระบบ คอ ระบบปกต และระบบทวภาค ระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) หลกสตรทเปดสอน ไดแก สาขาวชาคหกรรม สาขาวชาพณชยการ สาขาวชาการโรงแรมและการทองเทยว สาขาวชาศลปกรรม ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) รบผส าเรจการศกษาระดบ ปวช . หลกสตรทเปดสอน ไดแก สาขา วชาเทคโนโ ลยผาและเครองแตงกาย สาขาวชาอาหารและโภชนาการ สาขาวชา

การบรหารงานคหกรรมศาสตร สาขาวชาการบญช สาขาวชาการ เลขานการ สาขาวชาการตลาด สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ สาขาวชาการจดการโลจสตกส สาขาวชาการจดการธรกจ ทองเทยว สาขาวชาการโรงแรมและบรการ สาขาวชาการโรงแรมและบรการ (ทวภาค) และสาขาวชาศลปกรรม ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) รบผส าเรจการศกษาชนมธยมศกษาปท 6 หลกสตรทเปดสอน ไดแก สาขาวชาการตลาด สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ สาขาวชาการบรหารงานคหกรรมศาสตร สาขาวชาอาหารและโภชนาการ และสาขาวชาการโรงแรมและบรการ นอกจากน มการจดการเรยนการสอนดวยการเทยบโอนความรและประสบการณวชาชพ ในระดบ ปวช. และ ระดบ ปวส.

3. สภาพการด าเนนงานและผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา วทยาลยอาชวศกษาพระนครศรอยธยา ด าเนนการ ประเมนคณภาพภายใน โดยใชเกณฑประเมน 7 มาตรฐาน 44 ตวบงช มผลการประเมนคณภาพภายใน ดงนคอ

มาตรฐานท 1 ผเรยนและผส าเรจการศกษาวชาชพ ตวบงชระดบด ม 10 ตว พอใช ม 2 ตว ปรบปรง ม 1 ตว

มาตรฐานท 2 หลกสตรและการจดการเรยนการสอน ตวบงชระดบด ม 10 ตว พอใช ม 3 ตว ปรบปรง ม 2 ตว

มาตรฐานท 3 กจกรรมพฒนาผเรยน ตวบงชระดบด ม 4 ตว พอใช ม 1 ตว มาตรฐานท 4 การบรการวชาชพสสงคม ตวบงชระดบด ม 2 ตว มาตรฐานท 5 นวตกรรมและการวจย ตวบงชระดบด ม 3 ตว ปรบปรง ม 1 ตว มาตรฐานท 6 ภาวะผน าและการจดการ ตวบงชระดบด ม 3 ตว มาตรฐานท 7 การประกนคณภาพภายใน ตวบงชระดบด ม 2 ตว

4. จดเดน - จดทตองพฒนา 1. จดเดน คอ ตวบงชทมผลการประเมน ระดบด จ านวน 34 ตวบงช 2. จดทควรพฒนา คอ ตวบง ชทมผลการประเมน ระดบพอใช จ านวน 6 ตวบงช ไดแกตวบงช

ท 2 , 4 , 15 , 16 , 27 , 30 และ ระดบปรบปรง จ านวน 4 ตวบงช ไดแกตวบงช 7, 26 , 28 และ 38

5. แนวทางในการพฒนาคณภาพสถานศกษา

5.1 จดหา/ระดมทรพยากรบคคลทมความรความสามารถ เพอพฒนาผเรยนในสาขาวชาทขาดครทมคณวฒดานวชาชพ ในสาขาวชาทมผเรยนมาก

5.2 จดหา/ของบประมาณในการสนบสนนเรองการจดซอวสดฝก อปกรณส าหรบจดการเรยนการสอนให เหมาะสมเพยงพอตอผเรยน

5.3 จดหางบประมาณทใชในการสราง พฒนา และเผยแพรนวตกรรม สงประดษฐ งานวจยและ โครงงาน อยางพอเพยงกบครและผเรยนในแตละสาขาวชา

ตอนท 2 สภาพทวไปของสถานศกษา

ตอนท 2

สภาพทวไปของสถานศกษา

2.1 ขอมลเกยวกบสถานศกษา 2.1.1 ประวตของสถานศกษา

เรมเปดสอนเมอพ .ศ.2477 โดยไดอาศยอยในบรเวณกองพนทหารชาง ต าบลหวแหลม อ าเภอกรงเกา จงหวดพระนครศรอยธยา ซงกระทรวงกลาโหมใหชอวา "โรงเรยนประถมวสามญหญงแผนกการชาง" รบนกเรยนทส าเรจจากชนประถมปท 4 จากอ าเภอตางๆ ทงในบ ารงและ นอกบ ารง สอนตามหลกสตรวสามญหญงแผนกชาง ในปแรกมนกเรยน 45 คน คร 2 คน โดยม นางสะอาด พานชยวทย เปนครใหญคนแรก ในป พ.ศ. 2482 นางมกดา ศรสถตย ไดยายมาด ารงต าแหนงผรงครใหญ และในปการศกษานโรงเรยนไดเปลยนชอใหมวา "โรงเรยนการชางสตรพระนครศรอยธยา" โดยเปดสอนหลกสตรใหม และขนอยกบ กรมอาชวศกษา

ในปการศกษา 2483 โรงเรยนไดยายสถานทตง ถนนปาโทน ต าบลหอรตนไชย อ าเภอพระนครศรอยธยา จงหวดพระนครศรอยธยา (ทตงอยในปจจบน ) เพราะทเดมกรมสรรพสามตตองการจดตงโรงตมกลนสรา กระทรวงการคลงโดยรฐมนตรก ระทรวงการคลงในขณะนนคอ คณหลวงประดษฐ มนธรรม (นายปรด พนมยงค ) ไดอนมตเงนรายไดของกรมสรรพสามต จดสรางอาคารเรยน 2 หลง บานพกคร 3 หลง บานพกภารโรง 2 หลง โรงฝกครว 1 หลง ในเนอท 11 ไร 2 งาน 64.5 ตารางวา พรอมทงการไดรบการสนบสน นจากอาจารยวโรจน กมลพนธ ซงขณะนนด ารงต าแหนงศกษาธการจงหวดทกอยางจงอยในสภาพมนคงแขงแรง

ในป พ.ศ. 2483 - 2491 เปดสอนตามหลกสตรการชางขนตน ป 2493 ไดเปดหลกสตรการชางขนสง ป พ .ศ. 2507 ไดรบความรวมมอชวยเหลอจากโครงการยนเซฟ ซงมหลกสตรสอนวชาชพส าหรบสตรและเปนทนยมของประชาชนในการสงบตรหลานเขามาศกษาอบรมวชาการบานการเรอน เพอเปนกลสตรตอไป

ในป พ.ศ. 2516 โรงเรยนการชางสตรพระนครศรอยธยาไดเปลยนชอ ใหมเรยกวา โรงเรยนอาชวศกษาพระนครศรอยธยา โดยไดรบการเปดส อนหลายแผนกวชา และเมอวนท 1 ตลาคม 2519 กรมอาชวศกษาไดมค าสงใหรวมโรงเรยนการชางสตรพระนครศรอยธยา และโรงเรยนชางตอเรอพระนครศรอยธยายกฐานะเปนวทยาลยอาชวศกษาพระนครศรอยธยาวทยาเขต 1,วทยาเขต 2,วทยาเขต 3 ตามล าดบ ตอมาในวนท 1 มกราคม พ .ศ.2522 กรมอาชวศกษาไดมค าสงแยกวทยาเขต 1 เปนวทยาลยเทคนคพระนครศรอยธยา วทยาเขต 2 เปนวทยาลยอาชวศกษา

พระนครศรอยธยา (คงเดม )วนท 1 สงหาคม 2523 แยกวทยาเขต 3 เปนวทยาลยการตอเรอพระนครศรอยธยา

ปจจบนวทยาลยอาชวศกษาพระนครศรอยธยา อยในรปแบบสถาบนการอาชวศกษา ในเขตภาคกลาง 3 ตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 ระบบการศกษา มาตรา 20 การจดการอาชวศกษา การฝกอบรมวชาชพ ใหจดในสถานศกษาของรฐ สถานศกษาของเอกชน สถานประกอบการ หรอโดยความรวมมอระหวางสถานศกษากบสถานประกอบกา ร ทงนใหเปนไปตามกฎหมายวาดวยการอาชวศกษาและกฎหมายทเกยวของ

สถาบนการอาชวศกษา คอ สถานศกษาของรฐหรอเอกชน ทรวมกลมกนในเขตพนทบรการอาชวศกษา โดยมสถานศกษาทเปดสอนถงระดบปรญญาหรอเทยบเทาเปนนตบคคลและสถานศกษาทสอนต ากวาปรญญาและสวนควบ

ทศเหนอ ตดโรงเรยนสนทรวทยา ทศใต ตดถนนปาโทน ทศตะวนออก ตดถนนอทอง ทศตะวนตก ตดกบบานพกอาศยชมชน

2.1.2 ขนาดและทตง

ขนาด มพนททงหมด 11 ไร 2 งาน 64.5 ตารางวา ทตง ค.2 หม 3 ถนนปาโทน ต าบลหอรตนไชย อ าเภอพระนครศรอยธยา จงหวดพระนครศรอยธยา รหสไปรษณย 13000 โทรศพท 0-3524-1211 โทรสาร 0-3524-2211 ระบบเครอขาย Internet www.avc.ac.th

2.1.3 สภาพชมชน เศรษฐกจ สงคม

จงหวดพระนครศรอย ธยา หรอเรยกสนๆ วา " อยธยา "ตงอยในภาคกลางเปนเมองหลวงเกาของไทย สรางขนเมอ พ.ศ.1893 โดยสมเดจพระเจาอทอง หรอ สมเดจพระรามาธบดท 1 ในเวลา 417 ปทกรงศรอยธยาเปนราชธาน มกษตรยปกครอง 34 พระองคจาก 5 ราชวงศ คอ ราชวงศอทอง ราชวงศสพรรณภม ราชวงศสโขทย ราชวงศปราสาททอง และราชวงศบานพลหลวง นบเปนราชธานของไทยทมอายยนยาวทสดในประวตศาสตรชาตไทยทอยในดนแดนแหลมทองแหงน อาณาเขตพระนครศรอยธย า มพนทเปนทลม มแมน าสายใหญคอ แมน าปาสก แมน าลพบรและแมน าเจาพระยา ไหลมาบรรจบกนในลกษณะลอมรอบผนแผนดนสวนใหญของตวเมองไว ตวจงหวดจงเปน

เกาะทมบานเรอนปลกเรยงรายหนาแนนตามสองขางฝงแมน า อาณาเขตและการปกครองจงหวดพระนครศรอยธยาอยหางจากกรงเทพฯ ประมาณ 76 กโลเมตร มเนอท 2,556.6 ตารางกโลเมตร มอาณาเขตตดตอกบจงหวดตางๆ ดงน

ทศเหนอ จดจงหวดลพบร อางทอง และ สระบร ทศใต จดจงหวดปทมธาน และ นนทบร ทศตะวนออก จดจงหวดสระบร ทศตะวนตก จดจงหวดสพรรณบร

แบงการปกครองออกเปน 16 อ าเภอ ไดแก อ าเภอพระนครศรอยธยา อ าเภอนครหลวง อ าเภอภาช อ าเภอบานแพรก อ าเภอบางซาย อ าเภอบางไทร อ าเภอลาดบวหลวง อ าเภอบางบาล อ าเภอมหาราช อ าเภอบางปะหน อ าเภอเสนา อ าเภออทย อ าเภอบางปะอน อ าเภอผกไห อ าเภอทาเรอ และอ าเภอวงนอย

วทยาลยอาชวศกษาพระนครศรอยธยา ตงอยในยานชมชนเกาะเมองพระนครศรอยธยา ดานหนาของวทยาลยตดถนนอทอง มตลาด สถานประกอบการ ธรกจการคาบรเวณใกลเคยงตลอดแนวถนน

การศกษา

จงหวดพระนครศรอยธยา มสถาบนการศกษาระดบอดมศก ษา 2 แหง คอ มหาวทยาลย ราชภฎพระนครศรอยธยา มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลสวรรณภม และระดบอาชวศกษา 7 แหง แบงเขตการศกษาออกเปน 2 เขตพนทการศกษา คอ

1.เขตพนทการศกษาพระนครศรอยธยา เขต 1 ครอบคลม 9 อ าเภอ ไดแก อ าเภอพระนครศรอยธยา อ าเภอ ทาเรอ อ าเภอนครหลวง อ าเภอบางปะหน อ าเภอบานแพรก อ าเภอภาช อ าเภอมหาราช อ าเภอวงนอยและอ าเภออทย ในป พ.ศ. 2551 มสถานศกษารวม 236 แหง

2.เขตพนทการศกษาพระนครศรอยธยาเขต 2 ครอบคลม 7 อ าเภอ ไดแก อ าเภอเสนา อ าเภอลาดบวหลวง อ าเภอผกไห อ าเภอบางปะอน อ า เภอบางบาล อ าเภอบางไทร อ าเภอบางซาย สถานศกษารวม 207 แหง

ศาสนา ประชากรของจงหวดพระนครศรอยธยานบถอศาสนาพทธ ประมาณรอยละ 83.21

ศาสนาอสลามประมาณรอยละ 15 และศาสนาครสต ประมาณรอยละ 1.79 มศาสนสถานในจงหวดพระนครศรอยธยาทงสน 1,682 แหง แยกเปนว ด 1,520 วด ทพกสงฆ 5 แหง มสยด 60 แหง และโบสถครสต 11 แหง ศนยการศกษาพระพทธศาสนาวนอาทตย 86 แหง

เศรษฐกจ ผลตภณฑมวลรวมของจงหวดพระนครศรอยธยา (GPD) ป 2540 อนดบท 4 ของประเทศ

รองจากจงหวดระยอง สมทรปราการ และสมทรสาคร จงหวดพระ นครศรอยธยามอตราการเจรญเตบโตทางดานเศรษฐกจเพมขน โดยจากขอมลผลตภณฑมวลรวมตงแต ป 2546-2549 ใน ป 2549 ผลตภณฑมวลรวมจงหวดพระนครศรอยธยาเทากบ 300,713.3 ลานบาท โดยเพมขนจากปกอน 34,935.3 ลานบาท คดเปนอตรการเพมขน 13.14 เปอรเซน เทยบกบผลตภณฑมวลรวมปกอน โดยสาขาการผลตอตสาหกรรมเปนสาขาทมตวเลข ผลตภณฑมวลรวมจงหวด เพมขนมากทสด โดยเพมถง 29,406.5 ลานบาท รองลงมาคอสาขาบรการดานอสงหารมทรพย การใหเชา และบรการทางธรกจเพมขน 1,001ลานบาทและสาขาเกษตรกรรม การลาสตวและปาไม เพมขน 940.2 ลานบาทในขณะเดยวกนสาขาทมตวเลข GPP ลดลงคอ สาขาการการประมงโดย ผลตภณฑมวลรวมจงหวด ลดลงจากปกอน 1.8 ลานบาท

อตสาหกรรม จงหวดพระนครศรอยธยาอยในเขต 2 ของการสงเสรมการลงทน มนคมอตสาหกรรม 3

แหง ไดแก นค มอตสาหกรรมบางปะอน นคมอตสาหกรรมบานหวา (ไฮเทค) และนคมอตสาหกรรมรตนนคร มเขตประกอบอตสาหกรรม 2 แหง ไดแก เขตอตสาหกรรมแฟคเตอรแลนดวงนอย และเขตประกอบการอตสาหกรรมสวนอตสาหกรรมโรจนะ มโรงงานอตสาหกรรมทไดรบอนญาตประกอบกจการทงหมด จ านวน 1,848 โรงงานเงนทนรวม 297,610.56 ลานบาท จางคนงาน 234,466 คน มโรงงานอตสาหกรรมรบอนญาตประกอบกจการใหมในงบประมาณ 2553 จ านวน 16 โรงงาน ขอขยาย 3 โรงงาน เลกกจการ 1 โรงงาน สรปมการ

ขยายตวเขตอตสาหกรรม จ านวน 15 โรงงาน (รอยละ 0.82) เงนลงทน 1,741.55 ลานบาท (รอยละ 0.59) การจางงาน (รอยละ 0.92) (ขอมล ณ 31 ธนวาคม 2552)

พาณชยกรรม ในป 2551 จงหวดพระนครศรอยธยามผประกอบธรกจขอจดทะเบยนนตบคคล

จ านวน 592 รายทน จดทะเบยน จ านวน 20,673.53 ลานบาท แบงเปนประเภทบรษทจ ากดจดตง จ านวน 260 ราย เพมขนจากปทผานมารอยละ 30 (ป 2550 จ านวน 200 ราย ) ทนจดทะเบยน 20,370.91ลานบาท เพมขนจากปทผานมารอยละ 837.26(ป25502,173.45 ลานบาท) ประเภทหางหนสวนจ ากดตง จ านวน 332 ราย เพมขนจากปทผานมารอยละ 4.40 (ป 2550 จ านวน 318 ราย) ทนจดทะเบยน 302.62 ลานบาท เพมขนจากปทผานมา รอยละ 21.17 (ป 2550 จ านวน 249.75 ลานบาท) สนคาขาออกของจงหวดทส าคญ ไดแก สนคาเกษตร เชน มะมวง สตวน าจด ไมแปรรป อฐมอญ และสนคาหตถกรรมพนเมอง สวนสนคาน าขาวของจงหวด ไดแก สนคาอป โภค วสดกอสราง น ามนเชอเพลง เครองใชไฟฟา เครองมอเครองจกรกลทใชในอตสาหกรรมการเกษตร และไมซง 2.1.4 งบประมาณ จ านวนทงสน 118,688,937.00 บาท รายละเอยดในตารางท 1

รายการ จ านวนเงน (บาท) 1. งบบคลากร (เงนเดอน, เงนประจ าต าแหนง, เงนวทยฐานะ, คาจางลกจางประจ า)

40,942,787.00

2. งบด าเนนงาน 2.1 ปวช. 7,670,100.00 2.2 ปวส. 1,418,000.00

2.3 ระยะสน 414,000.00 3. งบอดหนน

3.1 เงนอดหนนขนพนฐาน 14,911,850.00 3.2 เงนอดหนนโครงการสงประดษฐหนยนตสอนวตกรรม 30,000.00 3.3 โครงการ Fix it Center 590,000.00 3.4 โครงการอาขวเรยนด มงานท า 50,000.00 3.5 โครงการสนบสนนเรยนฟร 15 ป 10,463,410.00 (คา หนงสอเรยน+เครองแบบ+อปกรณ+กจกรรมพฒนาผเรยน)

4. งบลงทน/ทดน/สงกอสราง 500,000.00 (ปรบปรงซอมแซมอาคารเรยน/อาคารปฏบตการและบานพกคร

5. งบรายจายอน 40,000,000.00 โครงการสงเสรมภาพลกษณ

6. งบไทยเขมแขง 1,698,790.00 รวมงบด าเนนการทงสน 118,688,937.00

ทมา : งานแผนงบประมาณฯ

ตารางท 1 แสดงงบประมาณ ประจ าปงบประมาณ 2554

2.2 สภาพปจจบนของสถานศกษา วทยาลยอาชวศกษาพระนครศรอยธยา จดการเรยนการสอนตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ พ.ศ.2545 ปรบปรง พ.ศ. 2546 และ หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง พ.ศ. 2546 รายละเอยดสภาพปจจบนของสถานศกษา มดงน

2.2.1 จ านวนผเรยน คร และบคลากรทางการศกษา ประจ าปการศกษา 2554 ดงแสดงในตารางท 2 ถงตารางท 4

ระดบชน หลกสตร

รวม ปกต + ทวภาค เทยบโอนฯ ชาย หญง ชาย หญง ชาย หญง ทงหมด

ปวช. 1 196 1,006 4 17 200 1,023 1,223 ปวช. 2 83 607 6 14 89 621 710 ปวช. 3 89 684 1 17 90 701 791

รวมระดบ ปวช. 368 2,297 11 48 379 2,345 2,724 ปวส. 1 29 276 11 61 40 337 377 ปวส. 2 33 244 16 89 49 333 382

รวมระดบ ปวส. 62 520 27 150 89 670 759 รวมทงหมด 430 2,817 38 198 468 3,015 3,483

ขอมล ณ วนท 10 มถนายน 2554

ตารางท 2 แสดงจ านวนผเรยนจ าแนกตามระดบชน หลกสตร และเพศ

ผบรหาร/แผนกวชา จ านวน (คน)

สถานภาพ เพศ วฒการศกษา ต าแหนง

ผบรหาร/คร

ขารา

ชการ

พนกง

านฯ

อตรา

จาง

ชาย

หญง

ป. เอ

ก

ป. โท

ป.ตร

ต ากว

า

ครผช

วย

ช านา

ญกา

ร

ช านา

ญกา

รพเศ

ษ

เชยว

ชาญ

ผบรหารและรองฯ 5 5 - - 1 4 - 5 - - - - 5 - แผนกวชา ผาและเครองแตงกาย 4 4 - - - 4 - - 4 - - 4 - - แผนกวชา อาหารและโภชนาการ 6 3 - 3 3 3 - 1 5 - - 3 - - แผนกวชา คหกรรมศาสตร 5 5 - - 1 4 - 2 3 - - 5 - - แผนกวชา การบญช 11 8 - 3 1 10 - 4 7 - 1 6 1 - แผนกวชา เลขานการ 6 4 - 2 1 5 - 4 2 - - 4 - - แผนกวชา การขาย/การตลาด 6 4 - 2 1 5 - 5 1 - - 3 1 - แผนกวชา คอมพวเตอรธรกจ 9 5 - 4 2 7 - 3 6 - - 5 - - แผนกวชา ธรกจคาปลก 1 1 - - 1 - - - 1 - - 1 - - แผนกวชา การโรงแรม 3 1 1 1 1 2 - 2 1 - - 1 - - แผนกวชา การทองเทยว 6 4 - 2 - 6 - 1 5 - 1 3 - - แผนกวชา ศลปกรรม 8 7 - 1 6 2 - 1 7 - - 6 1 - แผนกวชา สามญสมพนธ 18 13 - 5 7 11 - 7 11 - - 11 2 -

รวมทงหมด 88 64 1 23 25 63 - 35 53 - 2 52 10 - ขอมล ณ วนท 30 เมษายน 2555

ตารางท 3 แสดงจ านวนผบรหารและคร จ าแนกตามสถานภาพ เพศ วฒการศกษา และต าแหนง

ฝาย/งาน จ านวน (คน)

สถานภาพ เพศ วฒการศกษา

ขารา

ชการ

ก.พ

.

ลกจา

งประ

จ า

ลกจา

งชวค

ราว

ชาย

หญง

ม.ตน

หรอ

ต ากว

า

ม.ปล

าย/ป

วช.

ปวส.

/อนป

รญญ

า

ปรญ

ญาต

ร

สงกว

า ป.

ตร

ฝายบรหารทรพยากร งานบรหารงานทวไป 5 - - 5 - 5 - - 1 4 - งานบคลากร 2 - - 2 - 2 - - - 2 - งานการเงน 4 - - 4 - 4 - - 2 2 - งานการบญช 2 1 - 1 1 1 - - 1 1 - งานพสด 3 - - 3 - 3 - 1 - 2 - งานอาคารสถานท 29 - 5 24 18 11 26 2 1 - - งานทะเบยน 3 - 1 3 - 3 - - 1 2 - งานประชาสมพนธ 1 - - 1 - 1 - - - 1 -

ฝายวชาการ งานพฒนาหลกสตรฯ 2 - - 2 1 1 - - - 2 - งานวดผลและประเมนผล 1 - - 1 - 1 - - - 1 - งานวทยบรการและหองสมด 1 - - 1 - 1 - - 1 - - งานอาชวศกษาระบบทวภาค 1 - - 1 - 1 - - - 1 - งานสอการเรยนการสอน 2 - - 2 1 1 1 1 - - -

ฝายพฒนากจการนกเรยนนกศกษา งานกจกรรมนกเรยนนกศกษา 1 - - 1 - 1 - - - 1 - งานปกครอง 1 - - 1 - 1 - - - 1 - งานแนะแนวฯ 1 - - 1 - 1 - - - 1 - งานโครงการพเศษ 1 - - 1 - 1 - - - 1 -

ฝายแผนงานและความรวมมอ งานวางแผนและงบประมาณ 2 - - 2 - 2 - - - 2 - งานความรวมมอ 1 - - 1 - 1 - - 1 - - งานประกนคณภาพฯ 1 - - 1 1 - - - 1 - - งานสงเสรมผลตผลฯ 1 - - 1 - 1 - - 1 - -

รวมทงหมด 65 - 6 61 22 43 28 5 9 24 - ขอมล ณ วนท 30 เมษายน 2555

ตารางท 4 แสดงจ านวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน จ าแนกตามงาน สถานภาพ เพศ และวฒการศกษา

2.3 เกยรตประวตของสถานศกษา รางวลและผลงานของสถานศกษา คร บคลากรทางการศกษา และผเรยน ของวทยา ลย

อาชวศกษาพระนครศรอยธยา ซงเปนทยอมรบของสงคม โดยมระดบจงหวด ภาค ชาต และนานาชาต ในรอบปการ ศกษา 2554 มดงน

1. วทยาลยอาชวศกษาพระนครศรอยธยา ผานการประเมนคณภาพภายนอกเพอการรองรบมาตรฐานการศกษารอบสาม ดานการอาชวศกษา โดยการรบรองขอ งส านกงานมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) พ.ศ.2554

2. วทยาลยอาชวศกษาพระนครศรอยธยา ไดรบรางวล ชนะเสศ โรงเรยนขนาดใหญพเศษ ประเภทความยงยน การประกวดหนาบานนามอง โครงการสรางจตส านกในการรกษาความสะอาดจงหวดพระนครศรอยธยา ประจ าป 2554 ณ จงหวดพระนครศรอยธยา วนท 20 กนยายน 2554 3. ผบรหารและคณะครวทยาลยอาชวศกษาพระนครศรอยธยา ไดรบเครองหมายเชดชเกยรต “หนงแสนครด” ประจ าป 2554 ในฐานะเปนผปฎบตตน ตามมาตรฐานวชาชพและจรรยาบรรณของวชาชพทางการศกษา โดยส านกงานครสภา กรงเทพฯ ในวนท 16 มกราคม 2555 ไดแก - นายสมนก ภาศกด ผอ านวยการ - นางสาวอมพร ฟกจนทร รองผอ านวยการ - นางกาญตมา บตโรบล รองผอ านวยการ - นางจรยา รอดจนทร คร สาขาวชาศลปกรรม - นางฐตกล สดจนดา คร สาขาวชาผาและเครองแตงกาย - นางบวรลกษณ มะวญธร คร สาขาวชาคหกรรม - นายอรณ พมไสว คร สาขาวชาคหกรรม - นายพฒนพงศ ศรสกล คร สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ - นางมารสา อนนตเสถ คร สาขาวชาการบญช - นางพชรา ศรกลยานนท คร สาขาวชาการเลขานการ - นางณทกาญจน การสมสษฐ คร สาขาวชาสามญสมพนธ - นางสมสมย เทพหสดน ณ อยธยา คร สาขาวชาสามญสมพนธ

4. นายสมนก ภาศกด ผอ านวยการวทยาลยอาชวศกษาพระนครศรอยธยา ไดรบรางวล “ผท าคณประโยชนทางดานการศกษา ประจ าป 2554” โดยส านกงานคณะกรรมการ สก .สค. ในวนท 9 กนยายน 2554 5. นายอรณ พมไสว ครสาขาวชาคหกรรม ไดรบรางวลตางๆ ดงน - เขารวมถวายงานการจดท าเครองตกแตงพระจตกาธาน ในการพระราชพธพระราชทานเพลงพระศพสมเดจพระเจาภคนเธอ เจาฟาเพชรรตนราชสดา สรโสภาพณณวด ณ โรงโขน โรงเรยนพระต าหนกสวนกหลาบในพระบรมมหาราชวง ระหวางวนท 6-9 เมษายน 2555

- รางวล “ครสอนด” ประจ าป 2554 โดยส านกงานสงเสรมสงคมแหงการเรยนร และคณภาพเยาวชน (สสค.) กรงเทพฯ ในวนท 28 กนยายน 2554 - รางวล รองชนะเลศอนดบท 1 การประกวดแขงขนการจดดอกไม ตามโครงการ “สดยอดบรการคนอาชวะ ประจ าป 2554” โดยส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา ในวนท 13 กมภาพนธ 2555 ณ โรงแรมเซนทราแกรนด กรงเทพฯ - เจาของผลงาน “กระเปาถอผาไทย” ไดแจงขอมล “ลขสทธ” ตามขอมลลขสทธ เลขท 256418 โดยกรมทรพยสนทางปญญา กระทรวงพาณชย กรงเทพฯ ในวนท 11 พฤษภาคม 2554

6. นางเบญจวรรณ วภาดาพรพงษ ครสาขาวชาการบญช ไดรบเกยรตบตร “ครผสอนดเดน” (ดานกจกรรมพฒนาผเรยน) โดยครสภาในปการศกษา 2554

7. นายอรณ พมไสว นางจนทนา ภเจร ญ นางสาววรรณา มาลหวล นายศราวธ ทองแกว ครผควบคม นกเรยน ระดบชน ปวช.3 สาขาวชาคหกรรม ไดแก นายณรงคกรต สนท า ไดรบรางวลท 2 และนาย กฤษณ เกดพร ไดรบ รางวลท 3 การแขงขนฝมอแรงงานแหงชาต ครงท 24 ระดบภาค สาขาการจดดอกไม ในวนท 6 สงหาคม 2554 ณ กรมพฒนาฝมอแรงงาน

8. นายอรณ พมไสว นางจนทนา ภเจรญ นางสาววรรณา มาลหวล นายศราวธ ทองแกว ครผควบคม นกศกษา ไดแก นายณฐพงศ สนล นางสาวจรยา บวทว นางสาว วนเพญ ประสนกลน นางสาวสภาพร สขสมศาสตร ระดบชน ปวส.1 และนางสาวจฑาสน มณโชต นางสาวกนกรตน จนทมล นางสาวฉตรชฎา รนอารมณ นางสาวอจฉรา เนกขมม ระดบชน ปวส .2 สาขาวชาคหกรรม ไดรบรางวลชมเชย การประกวดจดชอดอกไมแนวประณตศลป (ระดบอดมศกษา ) งานเยบรอย คอยจบ ประดษฐใบตอง ระดบชาต ในวนท 7-8 กรกฎาคม 2554 ณ มหาวทยาลยราชภฎสวนดสต กรงเทพฯ

9. นายอรณ พมไสว นางจนทนา ภเจรญ นางสาววรรณา มาลหวล นายศราวธ ทองแกว ครผควบคม นกเรยน นกศกษา ไดแก นายกฤษณ เกดพร นางสาววรษฐา รนเรง นางสาวขวญฤทย แตงบตร ระดบ ชน ปวช.3 สาขาวชาคหกรรม ไดรบรางวลชมเชย ระดบมธยมฯ ผลงาน ไมแขวนเสอหมนไหล และนางสาวจรยา บวทว นางสาวสภาพร สขสมศาสตร นางสาววนเพญ ประสพกลน ระดบชน ปวส.1 สาขาวชาคหกรรม ไดรบรางวลชมเชย ระดบอดมศกษา ผลงาน ต ารบขนมเมดหางนกยงเปยก การประกวดผลงานนวตกรรมระดบชาต ประจ าป 2554 ในวนท 16 ธนวาคม 2554 ณ ธนาคารเพอการเกษตรและสหกรณการเกษตร ส านกงานใหญ กรงเทพฯ

10. นายอรณ พมไสว นางจนทนา ภเจรญ นางสาววรรณา มาลหวล นายศราวธ ทองแกว ครผควบคมนกเรยน ไดแก นายกฤษณ เกดพร นายณรงคกรต สนท า นายธวชชย ขนแกว นางสาว วรษฐา รนเรง และนางสาวบศกร ทองสทธ ระดบชน ปวช .3 สาขาวชาคหกรรม ไดรบรางวล เหรยญทองอนดบท 1 ระดบภาค และรางวล เหรยญทองอนดบท 3 ระดบชาต การแขงขนทกษะวชาชพ พมประดษฐจากผาส าหร บตกแตงสถานท ในการประชมวชาการ องคการวชาชพ ประจ าปการศกษา 2554 วนท 4-8 มกราคม 2555 และ 29 มกราคม – 3 กมภาพนธ 2555 ณ โรงแรมสตาร จงหวดระยอง

11. นายอรณ พมไสว นางจนทนา ภเจรญ นางสาววรรณา มาลหวล นายศราวธ ทองแกว

ครผควบคม นกศกษา ไดแก นางสาวกนกรตน จนทมล นางสาวจฑาสน มณโชต นางสาวฉตรชฎา รนอารมณ นางสาวอจฉรา เนกขมม ระดบชน ปวส.2 สาขาวชาคหกรรม ไดรบรางวลเหรยญทอง อนดบท 2 ระดบภาค และรางวลเหรยญทองแดง ระดบชาต การ แขงขน ทกษะวชาชพ พานขนหมาก และพานขนหมน ในการประชมวชาการ องคการวชาชพ ประจ าปการศกษา 2554 วนท 4-8 มกราคม 2555 และ 29 มกราคม – 3 กมภาพนธ 2555 ณ โรงแรมสตาร จงหวดระยอง

12. นางสภาภรณ ราชจนดา นางสาวสรสา ประสาทศลป ครผควบคมนกเรยน นกศกษา ไดแก นายอนวตร ค าตะวงศ ระดบชน ปวช .3/1 และนายนรนทร แสงรอด ระดบชน ปวส .1 สาขาวชาการทองเทยว ไดรบรางวลชนะเลศ เหรยญทอง ระดบภาค และรางวลรองชนะเลศ อนดบ 2 ระดบชาต การจดท าและน าเสนอรายการน าเทยว ในการประชมวชาการองคการวชาชพ ประจ าปการศกษา 2554 วนท 4-8 มกราคม 2555 และ 29 มกราคม – 3 กมภาพนธ 2555 ณ โรงแรมสตาร จงหวดระยอง

13. นายพรกษ บญศร ครผควบคมนกเรยน ไดแก นายนรรตน ค าอาจ ระดบชน ปวช .1 และนายรงนฐา รจเวษ ระดบชน ปวช .3/2 สาขาวชาการทองเทยว ไดรบ รางวลชนะเลศ เหร ยญทอง ระดบภาค ตอบปญหาวชาการประวตศาสตรไทย ในการประชมวชาการองคการวชาชพ ระดบภาค ประจ าปการศกษา 2554 วนท 4-8 มกราคม 2555 ณ โรงแรมสตาร จงหวดระยอง

14. นายปรชา ตงสขขยศร ครผควบคมนกเรยน นางสาวอโณทย เตาทอง ระดบชน ปวช .1 สาขาวชาการโรงแรม ไดรบรางวลชนะเลศ เหรยญทอง ระดบภาค การผสมเครองดม บารเทนเดอร ในการประชมวชาการองคการวชาชพ ระดบภาค ประจ าปการศกษา 2554 วนท 4-8 มกราคม 2555 ณ โรงแรมสตาร จงหวดระยอง

15. นางจงรกษ วงศเจตจนทร ครผควบคมนกเรยน ไดแก นางสาวกรรณกา สรอยจตร นางสาวขวญเรอน จาดคลาย นางสาววนวสา บญนม นกเรยนสาขาวชาผาและเครองแตงกาย ไดรบรางวลรองชนะเลศ อนดบท 2 ระดบภาค การออกแบบและตดเยบชดกลางวนเดกหญง กระโปรง 5 ขวบ ในการประชมวชาการองคการวชาชพ ระดบภาค ประจ าป การศกษา 2554 วนท 4-8 มกราคม 2555 ณ โรงแรมสตาร จงหวดระยอง

16. นางนฤมล บานเตย ครผควบคมนกเรยน ไดแก นางสาวรวภา สหาเทยว นางสาวอรวรรณ หอมเกสร นกเรยนสาขาวชาผาและเครองแตงกาย ไดรบ รางวลรองชนะเลศ อนดบท 2 ระดบภาค การตดเยบเสอ เชตสตรแขนสามสวน ในการประชมวชาการองคการวชาชพ ระดบภาค ประจ าปการศกษา 2554 วนท 4-8 มกราคม 2555 ณ โรงแรมสตาร จงหวดระยอง

17. นางสาววลล ตรวฒ ครผควบคมนกเรยน ไดแก นายชาญชย เบเซ นายไกรสรณ ศรสวาสด นางสาวจนทรจรา เขยวนอย นกเรยนระดบชน ปวช .3 สาขาวชาศลปกรรม ไดรบรางวลรอง

ชนะเลศ อนดบท 2 ระดบภาค การวาดภาพเหมอน ในการประชมวชาการองคการวชาชพ ระดบภาค ประจ าปการศกษา 2554 วนท 4-8 มกราคม 2555 ณ โรงแรมสตาร จงหวดระยอง

18. นายอาทร ธาราวธ ครผควบคมนกเรยน ไดแก นางสาวหทยรตน เดนทววานช ไดรบรางวลรองชนะเลศ อนดบท 2 ระดบภาค การพดสาธตเปนภาษาองกฤษ ในการประชมวชาการองคการวชาชพ ระดบภาค ประจ าปการศกษา 2554 วนท 4-8 มกราคม 2555 ณ โรงแรมสตาร จงหวดระยอง

19. นายธนศศกด ธรรมวฐ นางสาวศ รนธร อนสน นางสาววรรษมน รงศรเรอง ครผควบคมนกเรยน ไดแก นายศภณฐ สดถนอม นางสาวกรกนก ทนมณ ไดรบรางวลรองชนะเลศ อนดบท 2 ระดบภาค การประกวดมารยาทไทย ในการประชมวชาการองคการวชาชพ ระดบภาค ประจ าปการศกษา 2554 วนท 4-8 มกราคม 2555 ณ โรงแรมสตาร จงหวดระยอง

20. นายประสทธ สาระหงส ครผควบคมนกเรยน นายพชย สงบวร นกเรยนระดบชน ปวช .3 สาขาวชาอาหารและโภชนาการ ไดรบ รางวลชนะเลศ อนดบ 1 อาหารหวาน และ รางวลชนะเลศ อนดบ 2 อาหารคาว การแขงขนการประกวดอาหารคาว- หวาน จ ากดอกโสน วนท 20 สงหาคม 2554 ณ วดหนตรา จงหวดพระนครศรอยธยา

2.4 เปาหมายความส าเรจของการด าเนนงานตามแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา เปาหมายความส าเรจของการด าเนนงานตามแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา ประจ าปการศกษา 2554 ซงประชาคมของสถานศกษาใหความเหนชอบมดงน

ดาน เปาหมายความส าเรจ 2.4.1 การบรหารจดการสถานศกษา 1. พฒนาสถานศกษาสความเปนเลศ ดานทกษะ

วชาชพและวชาการ 2. ใชระบบสารสนเทศในการบรหารสถานศกษา 3. หาแหลงเงนทนและความรวมมอจากหนวยงานภาครฐและเอกชน รวมมอในการจดการศกษาเพมขน

2.4.2 การพฒนาผเรยน 1. ผเรยนผลตนวตกรรม สงประดษฐ โครงงานวทยาศาสตร โครงการวชาชพ และงานวจย ตามสาขาวชาไดหลากหลาย 2. ผส าเรจการศกษามคณธรรม จรยธรรม และเปนทพงพอใจของสถานประกอบการ 3. ผเรยนหารายไดระหวางเรยน ตลอดจนมผประกอบการใหมทกประเภทวชา

2.4.3 การพฒนาหลกสตรและการจดการเรยนการสอน

พฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะ ทสอดคลองกบความตองการของตลาดแรงงาน และ สถานประกอบการ

2.4.4 การวจยและพฒนาผลงาน โครงงานทางวชาชพ สงประดษฐ นวตกรรม และงานวจย

1. แผนกวชาสรางนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย โครงงานไดหลากหลาย 2. เผยแพรผลงานนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย โครงงาน ในระดบชาต จ านวนชนงานเพมขน

2.4.5 การบรการทางวชาการ วชาชพแกชมชน และสงคม

1. ก าหนดใหมการบรการวชาชพแกชมชนครบทกสาขาวชา 2. ใหบรการทางวชาชพอยางเปนระบบ สอดคลองกบสาขาอาชพ

2.4.6 การจดหาทรพยากร และแหลงการ 1. มสถานประกอบการในการจดการศกษาระบบ

เรยนร ทวภาคเพมขน 2. แผนกวชาพฒนาสอการเรยนการสอน จดหาเครองมอ อปกรณ ใหเพยงพอและเหมาะสม

ดาน เปาหมายความส าเรจ 2.4.7 การพฒนาครและบคลากรทางการศกษา

1. ครและบคลากรทางการศกษา ไดรบการศกษา อบรม พฒนาความรเพมขนทกคน 2. ครและบคลากรจดท าผลงานทางวชาการอยางหลากหลายเพมขน

2.4.8 การสรางเครอขายความรวมมอในการจดการศกษา

1. มสถานประกอบการและชมชน รวมในการจดการศกษา จ านวนเพมขน 2. มเครอขายสถานประกอบการ ผปกครองในการจดการศกษา

2.5 เปาหมายความส าเรจของการบรหารความเสยงตามแผนบรหารความเสยง เปาหมายความส าเรจในการบรหารความเสยงตามแผนบรหารความเสยง ประจ าปการศกษา 2554 ซงประชาคมของสถานศกษาใหความเหนชอบมดงน

ดาน เปาหมายความส าเรจ 2.5.1 ความเสยงดานความปลอดภย ของผเรยน คร และบคลากรภายในสถานศกษา

มความเสยงไมเกนรอยละ 10 ในทกดาน

2.5.2 ความเสยงดานการทะเลาะววาท 2.5.3 ความเสยงดานสงเสพตด 2.5.4 ความเสยงดานสงคม เชน การตงครรภกอนวยอนควร

2.5.5 ความเสยงดานการพนนและการมวสม

2.6 แผนกลยทธทใชเพอใหบรรลผลตามเปาหมายการพฒนา สถานศกษาไดด าเนนการตามเปาหมายการพฒนา ดงน

2.6.1 จดการเรยนการสอนและการฝกอาชพ 1) ดานหลกสตรและการเรยนการสอน

เปาหมายการพฒนา ยทธศาสตร

1. ผส าเรจการศกษามความรดานวชาชพและ ทกษะชวต

1. ตดตาม/หาขอมลผส าเรจการศกษาทไดงานท าและ ศกษาตอ

2. วเคราะหขอมลและศกษาสภาพปญหา 3. ด าเนนการพฒนาผเรยนตามเปาหมาย


2. พฒนาหลกสตรเพอตอบสนองความตองการของ ผเรยนและเออตอการประกอบอาชพ

1. จดหลกสตรสนองตอความตองการของผเรยนและ สถานประกอบการ 2. ใหสถานประกอบการมสวนรวมก าหนดหลกสตร

3. ผเรยนมทกษะพนฐานและทกษะวชาชพตาม มาตรฐานวชาชพ

1. จดแผนการเรยนโดยยดหลกการวเคราะหอาชพและมาตรฐานสมรรถนะ 2. ก าหนดเกณฑมาตรฐานวชาชพของแตละสาขาวชา ในแตละระดบ 3. ก าหนดเกณฑมาตรฐานวชาชพพนฐาน ภาษาไทย ภาษาองกฤษ คณตศาสตร วทยาศาสตร 4. ประเมนผลตามสภาพจรง

4. พฒนาคณลกษณะของผเรยนใหมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

1. จดแผนงานโครงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณในวชาชพใหกบนกเรยน นกศกษา 2. สงเสรมใหองคการนกศกษาเปนเครอขายส าคญในการสรางคณธรรม จรยธรรม

5. ผเรยนมสขภาพกาย และจตทด มน าใจ รกศลปะ ดนตร และกฬา

1. บรณาการเรองสขภาพและกฬา 2. จดกจกรรมดานศลปะ ดนตร กฬา 3. จดตงชมรมดนตร ศลปวฒนธรรม เพอใหนกศกษาสามารถเลอกไดตามความสามารถของตนเอง 4. จดและรวมกจกรรมเกยวกบศลปะและวฒนธรรม ประเพณทองถน

2) ดานการบรหารจดการ


1.มระบบการบรหารจดการทเนนการมสวนรวมและความคลองตว

1. ก าหนดแนวทางการปฏบตงานของฝายตาง ๆ ให สอดคลองและด าเนนไปในทศทางเดยวกน 2. มการวางแผนรวมกนในการด าเนนงาน การนเทศและก ากบ ตดตาม

2.พฒนาระบบสารสนเทศเพอการบรหารสถานศกษา

1.จดใหมระบบเครอขายการบรหารงานในสถานศกษา 2.จดระบบสารสนเทศของสถานศกษา 3. แสวงหาความรวมมอจากภาคเอกชนหรอหนวยงานของรฐ เพอใชระบบเครอขายสารสนเทศรวมกน 4. พฒนาบคลากรทกระดบในการใช IT

3.พฒนาระบบการตรวจตดตามประเมนผลงาน โดยเนนผลการปฏบตงานทมประสทธภาพ

1. จดท าระบบการบรหารงบประมาณแบบมงเนนผลงานทใหความส าคญกบผลผลตและผลลพธของการปฏบตงานเปนส าคญ 2. มระบบการก ากบ ตดตาม ดแล

3) ดานพฒนาทรพยากร เปาหมายการพฒนา ยทธศาสตร

สถานศกษามการระดมทรพยากรและสรางเครอขายในการจดการอาชวศกษา รวมกบองคกรปกครองสวนทองถน สนบสนนการจดการอาชวศกษา

1. ส ารวจขอมลเพอแสวงหาความรวมมอในการจดการ อาชวศกษา 2. สรางความเขาใจแกองคกรปกครองสวนทองถน สถานประกอบการ ชมชน ในการจดการอาชวศกษา 3. ใหสถานประกอบการ ชมชน มสวนรวมในการระดมทรพยากรและจดการศกษา 4. ประชาสมพนธกจกรรมตางๆ ของวทยาลยใหกบชมชนทราบอยางตอเนอง 5. ใหความรวมมอกบสถานประกอบการ ชมชน

4) ดานสภาพแวดลอม เปาหมายการพฒนา ยทธศาสตร

1. จดสงอ านวยความสะดวกทเออตอการจดการเรยน การสอน

1. จดหองเรยน หองปฏบตการใหสอดคลองกบวชาชพ

2. จดหาเครองมออปกรณ ครภณฑ ใหเพยงพอ ตอการจดการเรยนการสอน

3. จดใหมสงอ านวยความสะดวกและสาธารณปโภค เพยงพอตอกจกรรมการเรยนการสอน


2. จดสภาพแวดลอมเออตอการเรยนร 1. ปรบปรงพฒนาสภาพแวดลอมในบรเวณสถานศกษา ใหมความรมรน สะอาด สวยงาม 2. ปรบปรง พฒนาอาคารเรยนและอาคารปฏบตการดวยกจกรรม 5 ส.

3. จดระบบความปลอดภยภายในวทยาลย 1. จดวางระบบจราจร เพอความเปนระเบยบเรยบรอย และความปลอดภยในสถานศกษา 2. จดวางระเบยบปองกนอบตภย เพอรองรบเหตฉกเฉนทอาจเกดขน

5) ดานการก ากบ ตรวจสอบ และรายงานผล


สถานศกษามระบบตดตาม ตรวจสอบการปฏบตงานและรายงานผลอยางตอเนอง

1. จดระบบก ากบตรวจสอบ และรายงานผลการด าเนนงานดานการเรยนการสอน และปฏบตงาน 2. จดบคลากรรบผดชอบ ก าหนดขนตอนการตดตามและรายงานผลการปฏบตงานเปนระยะ 3. ก าหนดปฏทนการปฏบตงานของวทยาลยเพอใหทกแผนกและงานไดทราบรวมกน

2.6.2 ดานการพฒนาคร เพอยกฐานะเปนผประกอบวชาชพชนสง


พฒนาคร ใหมคณสมบต และลกษณะทสอดคลองกบภารกจอาชวศกษาตามแนวปฏรปการศกษา

1. ส ารวจขอมลพนฐาน และความตองการในการพฒนาคร 2. จดท าแผนพฒนาครใหมคณภาพตามมาตรฐานและจรรยาบรรณวชาชพ

3. สนบสนน สงเสรมใหครไดพฒนาตนเองอยางตอเนอง ในดาน IT การสอสารภาษาองกฤษและทกษะชวต 4. สนบสนน สงเสรมใหคร มความร ความเขาใจในการท าหลกสตรและจดกระบวนการเรยนการสอน ทเนนผเรยนเปนส าคญ 5. ประเมนผลและพฒนาคร 6. เผยแพร ยกยอง เชดชเกยรตคณ ของบคลากร และสถานศกษาดเดน

2.7 เปาหมายตามแผนกลยทธ สถานศกษาไดก าหนดเปาหมายและยทธศาสตรในการพฒนามาตรฐานการอาชวศกษาดงน


มาตรฐานท 1 ผเรยนและผส าเรจการศกษาวชาชพ ตวบงชท 1. รอยละของผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑทก าหนดตามชนป ตวบงชท 2. รอยละของผเรยนทไดรบการเทยบโอนผลการเรยนร ตวบงชท 3. รอยละของผเรยนทสามารถประยกตหลกการทางวทยาศาสตร และคณตศาสตรมาใชแกปญหาในการปฏบตงานอาชพอยางเปนระบบ ตวบงชท 4. รอยละของผเรยนทมทกษะในการสอสาร ดานการฟง การอาน การเขยน และการสนทนาทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ

1. มงพฒนาผเรยนตามเปาหมาย ดงน 1.1 ความรและทกษะวชาชพตามหลกสตรทเหมาะสมกบ เศรษฐกจสงคมและเทคโนโลยทเปลยนแปลงไป 1.2 ความรและทกษะวชาชพการเทยบโอนความรและประสบการณวชาชพ ในการจดการเรยนการสอนแบบเทยบโอนฯ 1.3 ความรความเขาใจในหลกการดานคณตศาสตรและวทยาศาสตรใหสามารถน ามาประยกตใชในงานอาชพได 1.4 ทกษะในการใชภาษาสอสารไดอยางถกตองเหมาะสม


ตวบงชท 5. รอยละของผเรยนทมความสามารถใช ความรและเทคโนโลยทจ าเปนในการศกษาคนควา และปฏบตงานวชาชพไดอยางเหมาะสม ตวบงชท 6. รอยละของผเรยนทมคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ มบคลกภาพทเหมาะสม และมมนษยสมพนธทด ตวบงชท 7. รอยละของผส าเรจการศกษาทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑการส าเรจการศกษา ตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ ตวบงชท 8. รอยละของผส าเรจการศกษาทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑการส าเรจการศกษาตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง ตวบงชท 9. รอยละของผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ ทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ ตวบงชท 10. รอยละของผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง ทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ ตวบงชท 11. รอยละของผส าเรจการศกษาทไดงานท าในสถานประกอบการ /ประกอบอาชพอสระและศกษาตอภายใน 1 ป ตวบงชท 12. ระดบความพงพอใจของ สถานประกอบการ ทมตอคณลกษณะทพงประสงค ของผส าเรจการศกษา ตวบงชท 13. รอยละของผเรยนสามารถวางแผนธรกจ ประกอบอาชพ และมรายไดระหวางเรยน

1.5 ความรและทกษะการใชเทคโนโลยทจ าเปนในการศกษาคนควาและปฏบตงานวชาชพไดอยางเหมาะสม 1.6 คณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ การมบคลกภาพทเหมาะสมและมมนษยสมพนธทด 1.7 ความรและทกษะตามมาตรฐานวชาชพ และหลกสตร ส าหรบผส าเรจการศกษา 1.8 ความรและทกษะในการหางานท า การศกษาตอและการประกอบอาชพอสระ 1.9 ส ารวจความพงพอใจของสถานประกอบการหรอหนวยงานทรบผส าเรจการศกษาเขาท างาน 1.10 วางแผนธรกจประกอบอาชพ และมรายไดระหวางเรยน


มาตรฐานท 2 หลกสตรและการจดการเรยนการสอน ตวบงชท 14. รอยละหลกสตรฐานสมรรถนะทมคณภาพ ตวบงชท 15. รอยละของแผนการจดการเรยนรแบบบรณาการ ตวบงชท 16. ระดบความพงพอใจของผเรยนตอคณภาพการสอนของผสอน ตวบงชท 17. รอยละของงบประมาณทสถานศกษาจดซอวสดฝก อปกรณส าหรบการจดการเรยนการสอนอยางเหมาะสม ตวบงชท 18. ระดบความเหมาะสมและพอเพยงของระบบคอมพวเตอรในแตละสาขาวชา ตวบงชท 19. ระดบความเหมาะสมในการจดอาคารเรยน อาคารประกอบ หองเรยน หองปฏบตการโรงฝกงาน พนทฝกปฏบตงานเหมาะสมกบวชาทเรยน มบรรยากาศเออตอการเรยนร และเกดประโยชนสงสด ตวบงชท 20. ระดบความเหมาะสมในการจดศนย วทยบรการใหเหมาะสมกบวชาทเรยน มบรรยากาศทเออตอการเรยนร และเกดประโยชนสงสด ตวบงชท 21. ระดบความเหมาะสมในการจดใหมครภณฑ และอปกรณ ตวบงชท 22. ระดบคณภาพการจดระบบความปลอดภยของสภาพแวดลอม สงอ านวยความสะดวกทเออตอการเรยนรในสาขาวชา/สาขางาน ตวบงชท 23. รอยละของบคลากรภายในสถานศกษาทไดรบการพฒนาตามหนาททรบผดชอบ ตวบงชท 24. จ านวนครงหรอปรมาณในการระดมทรพยากรจากแหลงตาง ๆ ทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอสนบสนนการจดการศกษาอยางมประสทธภาพ

2. มงพฒนาหลกสตรและการจดการเรยนการสอนดงน 2.1 รวมมอกบสถานประกอบการในการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะทสอดคลองกบความตองการของตลาดแรงงาน 2.2 จดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญโดย สงเสรมใหผเรยนไดพฒนาตนเองตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพ 2.3 จดระบบคอมพวเตอรใหเหมาะสมและเพยงพอ ในแตละสาขาวชา 2.4 จดสถานทเรยน สถานทฝกปฏบตงาน สถานท ศกษาคนควาใหเหมาะสมกบสาขาวชา ทงในสถานศกษา สถานประกอบการ และแหลงการเรยนรอน 2.5 จดระบบความปลอดภยของสภาพแวดลอมและสงอ านวยความสะดวก ทเออตอการเรยนร 2.6 พฒนาบคลากรทกคนของสถานศกษา ในงานทเกยวของอยางเปนระบบและตอเนอง 2.7 ระดมทรพยากรจากทงภายในและภายนอก สถานศกษา รวมกนจดการศกษาทงในระบบปกต และ ทวภาคอยางมประสทธภาพ


ตวบงชท 25. จ านวนสถานประกอบการทมการจดการศกษารวมกบสถานศกษา ในการจดการศกษาระบบทวภาคและระบบปกต ตวบงชท 26. จ านวนคน – ชวโมงของผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ หรอภมปญญาทองถน ทมการพฒนา ผเรยน ตวบงชท 27. อตราสวนของผสอนประจ าทมคณวฒดานวชาชพตอผเรยนในแตละสาขาวชา ตวบงชท 28. อตราสวนของผสอนประจ าตอผเรยน

มาตรฐานท 3 กจกรรมพฒนาผเรยน ตวบงชท 29. จ านวนครงของการจดใหผเรยนพบคร ทปรกษา ตวบงชท 30. จ านวนครงของการจดบรการ ตรวจสาร เสพตดใหกบผเรยน ตวบงชท 31. รอยละของผเรยนทออกกลางคน เมอเทยบกบแรกเขา ตวบงชท 32. จ านวนครงและประเภทของกจกรรมทสงเสรมดานวชาการ คณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ รวมทงดานบคลกภาพและมนษยสมพนธ ตวบงชท 33. จ านวนครงและประเภทของกจกรรมทสงเสรมการอนรกษสงแวดลอม วฒนธรรม ประเพณ และท านบ ารงศลปวฒนธรรม

3. มงพฒนากจกรรมพฒนาผเรยนโดยพจารณา ด าเนนการ ดงน 3.1 จดท าระบบการดแลใหค าปรกษาผเรยน อยางตอเนองและมประสทธภาพ 3.2 จดกจกรรมสงเสรมดานวชาการ คณธรรม จรยธรรม และคานยมทดงามในวชาชพ รวมทงดานบคลกภาพและมนษยสมพนธ 3.3 จดกจกรรมสงเสรมการอนรกษสงแวดลอม วฒนธรรม ประเพณ และท านบ ารงศลปวฒนธรรม

มาตรฐานท 4 การบรการวชาชพสสงคม ตวบงชท 34. จ านวนและประสทธผลของกจกรรม/โครงการทใหบรการวชาชพ และ ฝกทกษะวชาชพ ตวบงชท 35. รอยละของงบประมาณในการจดกจกรรม/โครงการทใหบรการวชาชพ และฝกทกษะวชาชพตองบด าเนนการ

4. มงพฒนาจดบรการวชาชพสสงคม ดงน 4.1 บรการวชาชพทเหมาะสมตามความตองการของชมชน สงคม องคกร ทงภาครฐและเอกชน เพอการพฒนาประเทศอยางตอเนอง 4.2 จดสรรงบประมาณเพอการบรการวชาชพอยางเปนระบบและสอดคลองกบแผนการบรการวชาชพทก าหนด


มาตรฐานท 5 นวตกรรมและการวจย ตวบงชท ตวบงชท 36 . จ านวนนวตกรรม สงประดษฐ

งานวจย และโครงงาน ตวบงชท 37 . จ านวนนวตกรรม สงประดษฐ

งานวจย โครงงาน ทมประโยชนทางวชาชพ /หรอไดรบการเผยแพรระดบชาต ตวบงชท 38. รอยละของงบประมาณทใชในการสราง พฒนา และเผยแพรนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงาน ตองบด าเนนการ ตวบงชท 39. จ านวนครงและชองทางการเผยแพรขอมลขาวสารเกยวกบนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงาน

5. มงพฒนานวตกรรมและการวจยในสถานศกษา ดงน 5.1 ใหความรความเขาใจแกผสอนและผเรยนในเรอง การสรางนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงานทสามารถประยกตใชในการเรยนการสอน การประกอบอาชพ พฒนาชมชน ทองถนและประเทศ ซงน าไปสการแขงขนระดบชาต และนานาชาต 5.2 จดสรรงบประมาณเพอการสราง พฒนา และเผยแพรนวตกรรม สงประดษฐ งานวจยและโครงงานใหสอดคลองกบแผนการพฒนานวตกรรมและการวจยของสถานศกษา 5.3 หาชองทางการเผยแพรขอมลขาวสารเกยวกบนวตกรรม ทงของผเรยนและผสอนทกโอกาส

มาตรฐานท 6 ภาวะผน าและการจดการ ตวบงชท 40. ระดบคณภาพการบรหารงานของผบรหารทสอดคลองกบแผนยทธศาสตรและการมสวนรวมของประชาคมอาชวศกษา ดวยความโปรงใส ตรวจสอบได ตวบงชท 41. รอยละของบคลากรในสถานศกษา ทสามารถปฏบตตามจรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพ ตวบงชท 42. ระดบคณภาพของการจดระบบสารสนเทศของสถานศกษาเพอการบรหารจดการ และการจดการความรของสถานศกษา

6. มงพฒนาภาวะผน าและการจดการโดยพจารณาด าเนนการ ดงน 6.1 ใชภาวะผน าและการมวสยทศนของผบรหารในการผสมผสานความรวมมอของบคลากรในสถานศกษาและหนวยงาน หรอบคคลภายนอกใหเขามามสวนรวมในการจดการศกษา 6.2 จดระบบการดแลบคลากรของสถานศกษา ดานคณธรรม จรยธรรม ตามจรรยาบรรณ มาตรฐานวชาชพ 6.3 จดระบบสารสนเทศและการจดการความร เพอการพฒนาสถานศกษาอยางเหมาะสม


มาตรฐานท 7 มาตรฐานการประกนคณภาพภายใน ตวบงชท 43. ระบบและกลไกในการประกนคณภาพภายในทกอใหเกดการพฒนาสถานศกษาอยางตอเนอง ตวบงชท 44. ประสทธผลของการประกนคณภาพภายใน

7. มงพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ดงน 7.1 จดระบบและกลไกในการประกนคณภาพภายในทกอใหเกดการพฒนาสถานศกษาอยางตอเนอง 7.2 พฒนาการประกนคณภาพภายในใหมประสทธภาพสงสด

ตอนท 3 การด าเนนงานของสถานศกษา

ตอนท 3

การด าเนนงานของสถานศกษา

3.1 ปรชญา วสยทศน พนธกจ และเปาหมายของสถานศกษา

ปรชญา คดเปน ท าเปน เดนการศกษา พฒนาคณธรรม มงน าอาชพ

วสยทศน เปนวทยาลยทเพยบพรอมดวยทรพยากรทางการศกษาทสมบรณแ บบเปนศนยกลางความ

รวมมอใน การจดใหบรการทางวชาชพ และเปนสถานศกษาตนแบบในระบบสากล ทงดานอาคารสถานท คณภาพบคลากรทางการศกษา และคณภาพผส าเรจทางการศกษา ภายในระยะเวลา 4 ป

พนธกจ 1. ยดผเรยนเปนศนยกลาง 2. เสรมสรางภาพลกษณของการอาชวศกษา 3. สงเสรมภมปญญาทองถน และความรวมมอ 4. บรการชมชนและฝกอาชพหารายไดและพงตนเอง

เปาหมาย มงผลต เยาวชนและประชาชน ใหสามารถประกอบอาชพตามเจตจ านงของสถาน

ประกอบการและอยในสงคมไดอยางมความสขตลอดชวตตามปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ทงในระบบและ นอกระบบ โดยมงมนบรการทางการศกษาในสงทประชาชน คาดหวงใหเปนความจรง

3.2 ยทธศาสตรการพฒนาคณภาพการจดการศกษา เพอใหการด าเนนการจดการศกษาของสถานศกษาบรรลเปาหมายตามแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา จงก าหนดยทธศาสตรการพฒนาดงน

ดาน เปาหมายความส าเรจ ยทธศาสตรการพฒนา

3.2.1 การบรหารจดการสถานศกษา

1. พฒนาสถานศกษาสความเปนเลศดานทกษะวชาชพและวชาการ

1. ตดตาม ส ารวจความพงพอใจของสถานประกอบการทมผส าเรจการศกษาเขาท างาน

ดาน เปาหมายความส าเรจ ยทธศาสตรการพฒนา

2. ใชระบบสารสนเทศในการบรหารสถานศกษา 3. หาแหลงเงนทนและความรวมมอจากหนวยงานภาครฐและเอกชน รวมมอในการจดการศกษาเพมขน

2. จดระบบสารสนเทศของสถานศกษาใหมความทนสมย และพฒนาบคลากรทกระดบ ใหใช IT ได 3. ประสานงานกบสถานประกอบการและชมชนในการรวมกนจดการศกษา

3.2.2 การพฒนาผเรยน 1. ผเรยนผลตนวตกรรม สงประดษฐ โครงงานวทยาศาสตร โครงการวชาชพ และงานวจยตามสาขาวชาทเรยน 2. ผส าเรจการศกษามคณธรรม จรยธรรม เปนทพงพอใจของสถานประกอบการ 3. ผเรยนหารายไดระหวางเรยน ตลอดจนมผประกอบการใหมทกประเภทวชา

1. สงเสรม สนบสนนผเรยน คด คนควา สรางวตกรรม โครงงานวทยาศาสตร โครงการวชาชพและงานวจยตามสาขาอาชพอยางหลากหลาย 2. สงเสรมกจกรรมดานคณธรรม จรยธรรม และบรณาการจดการเรยนการสอนอยางตอเนอง 3. ประกาศเกยรตคณผเรยนทมคณธรรม จรยธรรมเปนเลศ

3.2.3 การพฒนาหลกสตรและการจดการเรยนการสอน

พฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะทสอดคลองกบความตองการของตลาดแรงงานและ สถานประกอบการ

1. ท าความรวมมอกบ สถานประกอบการในการพฒนาหลกสตรตามความตองการของตลาดแรงงาน 2. ขยายการจดการศกษาระบบทวภาคหลากหลายสาขาวชา

3.2.4 การวจยและพฒนาผลงานโครงงานทางวชาชพ สงประดษฐ นวตกรรมและงานวจย

1. แผนกวชาสรางนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย โครงงานไดอยางหลากหลาย 2. เผยแพรผลงาน นวตกรรม สงประดษฐ งานวจย โครงงานในระดบชาต จ านวนชนงานเพมขน

1. จดสรรงบประมาณในการศกษา พฒนานวตกรรม สงประดษฐ โครงงานเพมขน 2. กระตน สนบสนนใหคดคน และสงเขาแขงขนในระดบชาตไดหลากหลายชนงาน

ดาน เปาหมายความส าเรจ ยทธศาสตรการพฒนา 3.2.5 การบรการทางวชาการวชาชพแกชมชน และสงคม

1. ก าหนดใหมการบรการวชาชพแกชมชน ครบทกสาขาวชา 2. ใหบรการทางวชาชพอยางเปนระบบสอดคลองกบสาขาอาชพ

1. แผนกวชาวางแผนด าเนนการบรการชมชน และสงคมใหสอดคลองกบสาขาอาชพ 2. ก าหนดการบรการวชาชพแกชมชนอยางตอเนองและเปนระบบ

3.2.6 การจดหาทรพยากรและแหลงการเรยนร

1. มสถานประกอบการในการจดการศกษาระบบทวภาคเพมขน 2. แผนกวชาพฒนาสอการเรยนการสอน จดหาเครองมอ อปกรณ ใหเพยงพอและเหมาะสม

1. ประสานและท าความรวมมอกบสถานประกอบการใหมจ านวนหลากหลายสาขาอาชพ 2. แผนกวชาเรงรด จดหา พฒนาสอการเรยนการสอน และเครองมอ อปกรณใหเพยงพอ

3.2.7 การพฒนาครและบคลากรทางการศกษา

1. ครและบคลากรทางการศกษาไดรบการศกษา อบรม พฒนาความรเพมขนทกคน 2. ครและบคลากรจดท าผลงานทางวชาการ อยางหลากหลายเพมขน

1. วางแผนจดท าโครงการในการฝกอบรมบคลากร ทงภายในและภายนอกสถานศกษา 2. เปดโอกาสและกระตนใหครและบคลากรจดท าผลงานทางวชาการ

3.2.8 การสรางเครอขายความรวมมอในการจดการศกษา

1. มสถานประกอบการและชมชน รวมในการจดการศกษาจ านวนเพมขน 2. มเครอขายสถานประกอบการ และผปกครองในการจดการศกษา

1. ประสานงานกบ สถานประกอบการ ชมชน องคกรสวนทองถน รวมมอในการจดการศกษา 2. ประสานงานสรางเครอขายสถานประกอบการ และผปกครองในการจดการศกษา

3.3 มาตรการปองกนและควบคมความเสยง เพอใหการบรหารความเสยงของสถานศกษาบรรลเปาหมายตามแผนบรหารความเสยงจงก าหนดมาตรฐานการปองกนและควบคมความเสยงดงน

ดาน เปาหมายความส าเรจ มาตรการปองกนและควบคม

3.3.1 ความเสยงดานความปลอดภยของผเรยน คร และบคลากรภายในสถานศกษา

มความเสยงไมเกน รอยละ 10 ในทกดาน

1. มาตรการดานปองกน 1.1 จดใหมครทปรกษาประจ าทก ชนเรยน

3.3.2 ความเสยงดานการทะเลาะววาท 3.3.3 ความเสยงดานสงเสพตด 3.3.4 ความเสยงดานสงคม เชน การตงครรภกอนวยอนควร 3.3.5 ความเสยงดานการพนนและการมวสม

1.2 ครทปรกษาพบนกเรยนนกศกษาในปกครอง เพออบรม ดแล ตดตามพฤตกรรมนกเรยนนกศกษา สปดาหละ 1 ครง หรอมากกวา

1.3 ครทปรกษาหรอครผสอนตองแจงผปกครองทราบอยางเปนทางการ เมอนกเรยนนกศกษาขาดเรยนตดตอกนเกน 1 สปดาห เพอรวมมอกนตดตามดแล

1.4 ก าหนดใหนกเรยนนกศกษาตองเขาแถวรวมกจกรรมหนาเสาธงอยางนอย รอยละ 80 ของจ านวนครงทมกจกรรมหนาเสาธง

1.5 จดใหมการตรวจสขภาพประจ าป และตรวจปสสาวะ เพอตรวจสารเสพตดอยางนอยปละ 1 ครง ตอจ านวนผเรยนทงหมด

1.6 จดท าทะเบยนประวตนกเรยนนกศกษา เพอเปนสารสนเทศในการบรหารจดการ

ดาน เปาหมายความส าเรจ มาตรการปองกนและควบคม

2. มาตรการดานการพฒนาผเรยน 2.1 จดกจกรรมพฒนาผเรยนในรป

ของกจกรรมองคการวชาชพ ชมรมวชาชพ

2.2 จดอบรมใหความร เกยวกบยาเสพตด การตงครรภกอนวยอนควร คายคณธรรมพฒนาผเรยน กจกรรมลกเสอ

2.3 จดการสอนแบบบรณาการคณธรรม จรยธรรม หลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และจดการสอนวชาเพศศกษา

2.4 ประกาศยกยองชมเชยนกเรยนนกศกษา ทกระท าคณงามความด เพอเปนตวอยางแกผอน 3. มาตรการดานแกไขปญหา

3.1 งานปกครองเชญผปกครองมาเพอรวมมอกนหาทางแกไขปญหาทเกดขน

3.2 สถานศกษาพจารณาลงโทษนกเรยนนกศกษา ตามระเบยบของสถานศกษา

3.3 จดกจกรรมพฒนาผเรยนทมคณลกษณะทไมพงประสงค

3.4 ประสานกบหนวยงานภายนอก เพอรวมพฒนาผเรยน

โครงสรางการบรหารงานสถานศกษา

ฝายวชาการ ฝายแผนงานฯ ฝายพฒนาฯ

งานบรหารทวไป (บท.)’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’

’’ งานบคลากร

งานการเงน

งานการบญช

งานพสด

งานพฒนาหลกสตรฯ

งานวดผลและประเมนผล

งานอาชวศกษาฯ

งานสอการเรยนการสอน

งานวทยบรการฯ งานความรวมมอ

งานศนยขอมลฯ

งานวางแผนฯ งานกจกรรมฯ

งานครทปรกษา

งานสวสดการนกเรยนฯ

งานปกครอง

ฝายบรหารทรพยากร

ผอ านวยการวทยาลยฯ

งานอาคารสถานท

งานทะเบยน

งานประชาสมพนธ

งานประกนคณภาพฯ

งานสงเสรมผลตผลฯ

งานแนะแนวฯ

งานโครงการพเศษ งานวจยพฒนาฯ

คณะกรรมการบรหารสถานศกษา

คณะกรรมการทปรกษา

แผนกวชาผาและเครองแตงกาย

แผนกวชาอาหารและโภชนาการ

แผนกวชาคหกรรมศาสตร

แผนกวชาการบญช

แผนกวชาการเลขานการ

แผนกวชาธรกจคาปลก

แผนกวชาการขาย/การตลาด

แผนกวชาคอมพวเตอรธรกจ

แผนกวชาการโรงแรม

แผนกวชาการทองเทยว

แผนกวชาศลปกรรม

แผนกวชาสามญสมพนธ

3.4 ระบบโครงสรางการบรหาร เพอใหการบรหารจดการศกษาของสถานศกษาเปนไปอยางมประสทธภาพ บคลากรไดรวมคด รวมท า รวมประเมนผล รวมปรบปรง จงกระจายอ านาจการบรหารงานภายในสถานศกษาตามโครงสรางการบรหารงานดงน

3.5 การพฒนาการจดการศกษาจากผลการประเมนคณภาพมาตรฐานการศกษา

ขอเสนอแนะจากการประเมน แผนการปฏบตตามขอเสนอแนะ 3.5.1 การประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม 1.ผบรหารและบคลากรควรท าความเขาใจถงความส าคญของการท าแผนพฒนาสถานศกษาแผนยทธศาสตร และการท าแผนปฏบตราชการประจ าป รวมทงความตอเนองของแผนพฒนาวทยาลยกบแผนปฏบตราชการ ตลอดจนแผนยอยในการด าเน นงาน เชน แผนพฒนาบคลากร แผนพฒนาคณภาพผเรยน แผนบรการวชาการ เปนตน

1.จดท าแผนพฒนาคณภาพการศกษา นกเรยน นกศกษา 2555- 2558 เพอเปนแนวทางในการปฏบตงานใหสอดคลองกบยทธศาสตรประจ าป และรองรบ (AEC) ประชาคมเศรษฐกจอาเซยน

2.ควรจดท าแผนพฒนาวท ยาลยทมตวชวดและเปาหมายทท าใหวสยทศน จดเดน จดเนน และยทธศาสตรบรรลผล จดท าแผนปฏบตราชการประจ าปทรองรบความส าเรจตวชวดตามยทธศาสตร ตามแผนพฒนาวทยาลยและด าเนนการตดตามประเมนผลตามตวชวดของแผนพฒนาฯและน าผลมาพฒนาอยางตอเนองโ ดยใหเปนวาระหลกในการประชมคณะกรรมการบรหารฯ ประชมบคลากร เปนตน

1.จดท าแผนยทธศาสตร โดยก าหนดตวชวดทสอดคลองกบจดเดนและแผนปฏบตการประจ าป

3.บคลากรยงขาดความรความเขาใจและทกษะในการท างานวจยหรอ เขยนรายงานการวจยทใชประโยชนไดจรง

1.โครงการอบรมเชงปฏบตการ การท างานวจยเพอแกปญหานกเรยน นกศกษาและการเขยนรายงาน

4.บคลากรยงขาดความเขาใจในระบบประกนคณภาพทแทจรง รวมทงความเชองโยงขอมลระหวางตวชวดของการประกนคณภาพทงภายในและภายนอก

1.โครงการอบรมเชงปฏบตการการประกนคณภาพ

เพอพฒนาบคลากรทกป

5.ควรใชระบบสารสนเทศชวยในการรวบรวมฐานขอมลเพอใชประโยชนใหเชอมโยงกบทกฝาย เชน การตดตามภาวการณมงานท าของผจบการศกษาโดยใชประโยชนตอเนองจากศนยก าลงคน V-COP

1 .จดท าฐานขอมลนกเรยน นกศกษาทจบการศกษา เพอ ตดตามการมงานท าหรอเรยนตอหลงจบการศกษาและสอดคลองตรงตามศนยก าลงคน

ขอเสนอแนะจากการประเมน แผนการปฏบตตามขอเสนอแนะ 3.5.1 การประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม 6.ควรท าฐานขอมลผลงานสงประดษฐ นวตกรรมของครและนกเรยนทไดรบรางวล หรอน าไปใชปร ะโยชน สะสมเปนองคความรเฉพาะทางทวทยาลยมความเชยวชาญ เพอประโยชนของวทยาลย และเผยแพรตอสาธารณชน

1.จดท าฐานขอมลทสบคนไดเกยวกบผลงานตางๆ ทไดรบรางวลทกป โดยเผยแพรอยางนอย 4 ชองทาง

7.ควรใหบคลากรทกระดบมสวนรวมในการก าหนดนโยบา ย วสยทศน กลยทธ โครงการ ตลอดจนการตดตามประเมนผลและปรบปรงการด าเนนงานในทกๆ ดาน

1.โครงการ อบรมพฒนาบคลากร พฒนางานดวยระบบ PDCA 2.มแบบสอบถามความตองการของนกเรยน นกศกษาและบคลากรในสถานศกษาใหวทยาลยด าเนนการ

3.5.2 การประเมนคณภาพภายในโดยตนสงกด แผนการปฏบตตามขอเสนอแนะ 1.ควรพฒนากจกรรมหารายไดระหวางเรยนใหเปนรปธรรม

1.จดตงศนยบมเพาะทกแผนกวชา 2.โครงการอบรมการเขยนแผนธรกจใหกบทกสาขาวชา

2.ควรใหครไดมการพฒนาแผนการจดการเรยนรทมคณภาพ

1.โครงการอบรมเชงปฏบตการการ เขยนแผนการจดการเรยนรฐานสมรรถนะบรณาการ ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และนโยบายสถานศกษา 3 ด

3.ควรพฒนางานโดยใชระบบ PDCA 1.มการขยายผลการปฏบตงานทกครงในรปแบบ ของ ตป.1

4.ควรจดใหมการพฒนาจดท าหลกสตรฐานสมรรถนะ

1.จดท าหลกสตรฐานสมรรถนะใหสอดคลอ งกบความตองการของสถานประกอบการในเขตพนทจงหวดพระนครศรอยธยา

5.ควรจดระบบความปลอดภยของสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนรทกสาขาวชา

1.โครงการตดตงกลองวงจรปดทวบรเวณสถานศกษา

6.ควรจดท าโครงการครทปรกษาพบผเรยนทมปญหาทกดาน

1.โครงการศนยชวยเหลอนกเรยนนกศกษา 2.โครงการ พฒนาคณภาพนกเรยนนกศกษา

7.ควรมการประเมนผลการจดกจกรรมทกโครงการ 1.โครงการประเมนผลกจกรรมทงภายในและภายนอกสถานศกษา

ขอเสนอแนะจากการประเมน แผนการปฏบตตามขอเสนอแนะ 3.5.3 การประเมนคณภาพภายในโดยสถานศกษา

1.รอยละของผส าเรจการศกษาตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ

1.โครงการสอนซอมเสรม 2.โครงการพฒนานกเรยน ทต ากวาเกณฑ 3.จดท าโครงการปรบวธเรยน เปลยนวธสอน

2.รอยละของผเรยนในการวางแผนธรกจ ประกอบอาชพและมรายไดระหวางเรยนไมครบสาขาวชา

1.โครงการอบรมนกเรยนนกศกษาทกสาขาวชา ในการเขยนแผนธรกจและสอดแทรกในการเรยนการสอนตามรายวชาทเกยวของ

3.ระดบคณภาพของการจดระบบความปลอดภยของสภาพแวดลอม สงอ านวยความสะดวกทเออตอการเรยนร

1.โครงการพฒนาหองเรยน สภาพแวดลอม สงอ านว ยความสะดวกและตรวจสอบระบบความปลอดภยอยเสมอ 2.โครงการปรบปรงระบบไฟฟา 3.โครงการปรบปรงหองน าตามอาคารเรยน

4.การพฒนาหลกสตรสมรรถนะทมคณภาพ 1.โครงการอบรมบคลากรในการจดท าแผนการเรยนร 2.มอบหมายใหผสอนใหจดท าบนทกหลงการสอนและน าผลการประเมนไปใชพฒนา

5.ควรมการนเทศประเมนผลการสอนและน าผลไปใชอยางสม าเสมอ

1.โครงการอบรมพฒนาจรรยาบรรณแกบคลากรในการท างาน

6.อตราสวนของผสอนประจ าคณวฒดานวชาชพ ตอผเรยนในแตละสาขาวชา

1.โครงการสรรหาบคลากรตามคณวฒวชาชพทขาดแคลน

7.อตราสวนของผสอ นประจ าตอผเรยนไดเปนไปตามเกณฑ

1.รบนกเรยน นกศกษา ใหเหมาะสมกบอตราครผสอน 2.โครงการสรรหาบคลากรผสอน

8.จดท านวตกรรม สงประดษฐ งานวจยและโครงงาน ทน าไปใชประโยชน ในการพฒนาการเรยนการสอน

1.โครงการอบรมบคลากรใหมความรทางวจยฯ 2.จดหาทนสนบสนน ในการท าวจย และนวตกรรม 3.จดการประกวดนวตกรรม สงประดษฐ

9.ประสทธผลของการประกนคณภาพภายใน 1.การน าผลการประเมนไปใชในการพฒนาการเรยนการสอนและการบรหารจดการ

ตอนท 4 การด าเนนงานตามมาตรฐานและตวบงช

ตอนท 4 การด าเนนงานตามมาตรฐานและตวบงช

มาตรฐานท 1 ผเรยนและผส าเรจการศกษาวชาชพ

ขอก าหนดท 1 สถานศกษาควรจดการพฒนาผเรยน และผส าเรจการศกษาในเรองตอไปน

ขอก าหนดท 1.1 ความรและทกษะวชาชพตามหลกสตรทเหมาะสมกบเศรษฐกจ สงคม และเทคโนโลย ทเปลยนแปลงไป

ตวบงชท 1 รอยละของผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑทก าหนดตามชนป

ความตระหนก สถานศกษาด าเนนการตามระเบยบวาดวยการประเมนผลการเรยนตามหลกสตรทก าหนด ตามชนป โดยระบวาผเรยนตองมผลสมฤทธทางการเรยน ดงน ปวช. 1 มผลการเรยนเฉลย 1.5 ขนไป ปวช. 2 มผลการเรยนเฉลย 1.75 ขนไป ปวช. 3 มผลการเรยนเฉลย 2.00 ขนไป ปวส. 1 มผลการเรยนเฉลย 1.75 ขนไป ปวส. 2 มผลการเรยนเฉลย 2.00 ขนไป

ความพยายาม ผสอนไดด าเนนการปรบปรง พฒนาการจดกระบวนการเรยนร การวเคราะหหลกสตร ทกรายวชา เพอน าไปจดท าโครงการสอน และแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ มทกษะกระบวนการใหผเรยนมสวนรวมในกจกรรมการเรยน การสอนมากทสด มการวดผลประเมนผลตามสภาพจรงในแตละรายวชา รวมถงมการใชรปแบบการ วจยในชนเรยน

สมฤทธผล ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนผานเกณฑการพนสภาพของระเบยบกระทรวงศกษาธการ วาดวยการประเมนผลการเรยนตามหลกสตร โดยเทยบจากจ านวนผเรยนทลงทะเบยนในแตละชนปตามสาขาวชา มจ านวนทงหมด 3,247 คน ผานเกณฑ 2,453 คน คดเปนรอยละ 75.54 มผลการประเมนอยในเกณฑ ด

ตวบงชท 2 รอยละของผเรยนทไดรบการเทยบโอนผลการเรยนร

ความตระหนก ผเรยนมผลสมฤทธการเทยบโอนความร หรอประส บการณวชาชพ ในการจดการเรยนการสอนแบบเทยบโอนความรหรอประสบการณวชาชพ ของหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง เมอเทยบกบผยนค ารองขอเทยบโอนความรและประสบการณวชาชพในแตละประเภทวชา สาขาวชา

ความพยายาม ครผสอนจดการเรยนการสอนแบบเทยบโอน ความรและประสบการณวชาชพของหลกสตรตามทผเรยนยนค ารองขอเทยบโอนฯ ในแตละประเภทวชา สาขาวชา

สมฤทธผล ผเรยนยนค ารองขอเทยบโอนความรและประสบการณวชาชพแตละชนปตามสาขาวชา ม จ านวนทงหมด 89 คน มผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑ 61 คน คดเปนรอยละ 68.53 มผลการประเมนอยในเกณฑ พอใช

ขอก าหนดท 1.2 ความรความเขาใจในหลกการดานคณตศาสตรและวทยาศาสตรใหสามารถน ามาประยกตใชในงานอาชพได

ตวบงชท 3 รอยละของผเรยนทสามารถประยกตหลกการทางวทยาศาสตร และคณตศาสตรมาใชแกปญหาในการปฏบตงานอาชพอยางเปนระบบ

ความตระหนก ครผสอนก าหนดใหผเรยนในแตละชนป แตละสาขาวชาทจดท าผลงาน นวตกรรม สงประดษฐ งานวจย ผลผลตของผเรยนและโครงงาน โครงงานวทยาศาสตร และ/หรอโครงการวชาชพ โดยประยกตใชหลกการทางวทยาศาสตร และคณตศาสตร ในการแกปญหาอยางเปนระบบในแตละภาคเรยน

ความพยายาม ครผสอนวชาวทยาศาสตรและคณตศาสตร จดการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนใหมทกษะใน การเรยนตามค าอธบายรายวชา มการปฏบตจรง วดผลตามสภาพจรง มอบหมายใหท าการคนควา เพมเตมโดยน าหลกการในรายวชาไปประยกตใชประกอบกบวชาอน ๆ โดยจดท าเปนผลงาน นวตกรรม สงประดษฐ งานวจย ผลผลตของผเรยนและโครงงาน โครงงานวทยาศาสตร และ/หรอ โครงการวชาชพ

สมฤทธผล ผเรยนทสามารถประยกตหลกการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตรมาใชแกปญหาใน การปฏบตงานอาชพอยางเปนระบบโดยมผลงานทงหมด 171 ผลงาน จ านวนผเรยนทจดท าผลงาน 1,798 คน จากจ านวนผเรยนทงหมด จ านวน 2,187 คน คดเปนรอยละ 82.21 มผลการประเมนในเกณฑ ด

ขอก าหนดท 1.3 ทกษะการใชภาษาสอสารไดอยางถกตองเหมาะสม

ตวบงชท 4 รอยละของผเรยนทมทกษะในการสอสาร ดานการฟง การอาน การเขยน และการสนทนาทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ

ความตระหนก สถานศกษาจดครผสอนพฒนาผเรยนใหมทกษะดานการฟง การอาน การเขยน และสนทนา ทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศเพอการสอสารไดอยางถกตองเหมาะสม ตามหลกสตรในแตละประเภทวชา สาขาวชา สาขางาน จ าแนกตามชนป โดยคดจากผทมผลสมฤทธทางการเรยนวชาภาษาไทยและภาษาองกฤษ ทไดเกรดไมต ากวา 2.00 เทยบจากผลงทะเบยนในแตละชนป

ความพยายาม ผเรยนทกสาขาวชา ทกระดบชนเรยน มก ารเรยนร ฝกทกษะทางภาษาทกภาคเรยน จากการเรยนการสอนในชนเรยน และศนยวทยบรการ ไดแก หองสมด ศนยการเรยนรดวยตนเอง และอนเทอรเนต มการบรการใหผเรยนตลอดวนทเปดท าการ

สมฤทธผล ผเรยนมทกษะในการสอสารดานการฟง การอาน การเขยน และสนทนา ทงภาษาไทยและภาษา ตางประเทศ จากผเรยนทกระดบชนป แตละสาขาวชาทงหมด 5,337 คน ผานเกณฑการประเมน ในรายวชาภาษาไทย และภาษาตางประเทศ จ านวน 3,745 คน คดเปนรอยละ 70.17 มผลการประเมนอยในเกณฑ พอใช

ขอก าหนดท 1.4 ความรและทกษะการใชเทคโนโลยทจ าเปนในการศกษาคนควาและปฏบตงานวชาชพ ไดอยางเหมาะสม

ตวบงชท 5 รอยละของผเรยนทมความสามารถใชความรและเทคโนโลยทจ าเปนในการศกษา คนควา และปฏบตงานวชาชพไดอยางเหมาะสม

ความตระหนก สถานศกษาด าเนนการใหผเรยนทมความสามารถใชความรและเทคโนโลยทจ าเปนในการศกษาคนควา ไดแก อนเทอรเนต และเทคโนโลยในการปฏบตงานวชาชพไดอยางเหมาะสม เชน การเขยนแผนดวยคอมพวเตอร การใชโปรแกรมส าเรจรปทางวชาชพ ตามหลกสตรในแตละประเภทวชา สาขาวชา สาขางาน จ าแนกตามชนป โดยคดจากผทมผลสมฤทธทางการเรยน ในรายวชาทเกยวของกบพฤตกรรมการใชความรและเทคโนโลยในการศกษาคนควา เทยบจากผลงทะเบยนเรยนวชาคอมพวเตอร ทไดเกรดไมต ากวา 2.00 เทยบจากผลงทะเบยนในแตละชนป

ความพยายาม สถานศกษาจดใหผเรยนทกสาขาวชา ทกระดบ เรยนร ฝกทกษะดานเทคโนโลยทจ าเปน ในการศกษาคนควาและเทคโนโลยในการปฏบตงานวชาชพ

สมฤทธผล ผเรยนมความสามารถใชความรและเทคโนโลยทจ าเปนในการศกษาคนควา และปฏบตงานวชาชพ ไดอยางเหมาะสม จากผเรยน 5,635 คน มผลสมฤทธทางการเรยนวชาคอมพวเตอร จ านวน 4,282 คน คดเปนรอยละ 75.98 มผลการประเมนอยในเกณฑ ด

ขอก าหนดท 1.5 คณธรรม จรยธรรม คานยมทดในวชาชพ การมบคลกภาพทเหมาะสม และมนษยสมพนธทด

ตวบงชท 6 รอยละของผเรยนทมคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ มบคลกภาพทเหมาะสม และมมนษยสมพนธทด

ความตระหนก สถานศกษาเนนใหผเรยนมคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ มบคลกภาพทเหมาะสม และมมนษยสมพนธทด โดยครไดบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงาม ตลอดจนจรรยาบรรณทางวชาชพ ฝกใหมบคลกภาพและมมนษยสมพนธทด ไมเกยวของกบอบายมขและสงเสพตด โดยคดจากนกเรยนนกศกษาทกระดบชน ทกสาขาวชา และพจารณาจาก 1. คณธรรม จรยธรรม และคานยมทดงาม ไดแก การปฏบตตามกฎระเบยบขอบงคบ

ของวทยาลย เชน การแตงกายตามระเบยบ การเขาแถวหนาเสาธง ไมทจรตในการสอบ ไมลกขโมย ไมเกยวของกบสารเสพตดและการพนน เปนตน

2. การมมนษยสมพนธ ไดแก การท างานเปนทม การเขารวมกจกรรมชมรม รบฟงความคดเหนของผอน ใหความรวมม อกบผอน ชวยเหลอผอน พดจาสภาพ เปนตน

3. มบคลกภาพทเหมาะสม ไดแก การแสดงออกทเหมาะสมในโอกาสตาง ๆ เปนตน

ความพยายาม สถานศกษาพฒนาผเรยน โดยจดกจกรรมดงตอไปน 1. สงเสรมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค 2. ผสอนบรณาการคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพในรายวชาทกรายวชา 3. สงเสรมการเรยนการสอน ใหผเรยนท างานเปนทม รวมคดรวมท างาน มความรบผดชอบ 4. สงเสรมกจกรรมเสรมหลกสตรใหผเรยน เชน อบรมคณธรรม จรยธรรม เขาคาย คณธรรม กจกรรมดนตร กฬา และนนทนาการ กจกรรมรณรงคใหความรและ หลกเลยงยาเสพตด 5. สงเสรมการมงานท าและมรายไดระหวางเรยน 6. มระบบครทปรกษาอบรมดแลผเรยนอยางใกลชด และประสานผปกครองสม าเสมอ เพอรวมแกไขปญหาทจะกอใหเกดพฤตกรรมเสยง 7. งานปกครอง สรางความตระหนกแกผเรยนและครทปรกษาดแล ก ากบ ตดตาม คณธรรม

จรยธรรม ของผเรยนอยางตอเนอง 8. งานสวสดการและโครงการพเศษสรางความตระหนก และตรวจสารเสพตดแก

ผเรยนอยางตอเนองตลอดปการศกษา

สมฤทธผล ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ มบคลกภาพทเหมาะสม และมมนษยสมพนธทด โดยคดจาก

1. งานปกครองสรปผเรยนทแสดงความรบผดชอบ โดยใหความรวมมอในกจกรรมเขาแถวหนาเสาธง ตลอดปการศกษา อยในเกณฑด จ านวน 2,759 คน คดเปนรอยละ 84.97

2. งานปกครองสรปผเรยนทแสดงความมวนย โดยการแตงกายตามระเบยบ ตลอดป

การศกษา อยในเกณฑด จ านวน 2,922 คน คดเปนรอยละ 89.99 3. งานสวสดการและโครงการพเศษ ด าเนนการตรวจสขภาพประจ าปการศกษา

จ านวน 1 ครง มผไมเกยวของสารเสพตด จ านวน 2,760 คน คดเปนรอยละ 89.35

4. ผเรยนมพฤตกรรม 3 ดาน อยในเกณฑด จ านวน 2,813 คน คดเปนรอยละ 86.63 ดงนน สามารถสรปในภาพรวมของสถานศกษาทมผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และ คานยมทดงาม คดเปนรอยละ 87.73 มผลการประเมนอยในเกณฑ ด

ขอก าหนดท 1.6 ความร และทกษะต ามมาตรฐานวชาชพและหลกสตร ส าหรบผส าเรจการศกษา

ตวบงชท 7 รอยละของผส าเรจการศกษาทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑการส าเรจการศกษา ตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ

ความตระหนก สถานศกษาไดจดท าโครงการพฒนาผสอน ในเรองการวเคราะหห ลกสตรในแตละรายวชา จดท าแผนการจดการเรยนรทเนนกระบวนการใหผเรยนมสวนรวมมากทสด มการวดผล ประเมนผลตามสภาพจรง และเนนการท าวจยในชนเรยน เพอสนบสนนการจดการเรยนการสอน

ความพยายาม ผสอนไดด าเนนการ พฒนาการจดกระบวนการเรยนร การวเคร าะหหลกสตรทกรายวชา เพอน าไปจดท าแผนการจดการเรยนรทเนนทกษะและกระบวนการ ใหผเรยนมสวนรวมในกจ กรรมการเรยนการสอนมากทสด มการวดผลประเมนผลตามสภาพจรงในแตละรายวชา รวมถงมการใชรปแบบการวจยในชนเรยน

สมฤทธผล ผส าเรจการศกษาทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑการส าเรจการศกษา ตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ โดยเทยบจากผเรยนแรกเขาของแตละสาขาวชา จ านวน 1,132 คน ผานเกณฑ จ านวน 496 คน คดเปนรอยละ 43.81 มผลการประเมนอยในเกณฑ ปรบปรง

ตวบงชท 8 รอยละของผส าเ รจการศกษาทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑการส าเร จการศกษาตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง

ความตระหนก สถานศกษาไดจดท าโครงการพฒนาผสอน ในเรองการวเคราะหหลกสตรในแตละรายวชา จดท าแผนการจดการเรยนรทเนนกระบวนการใหผเรยนมสวนรวมมากทสด มการวดผล ประเมนผลตามสภาพจรง และเนนการท าวจยในชนเรยน เพอสนบสนนการจดการเรยนการสอน

ความพยายาม ผสอนไดด าเนนการ พฒนาการจดกระบวนการเรยนร การวเคราะหหลกสตรทกรายวชา เพอน าไปจดท าแผนการจดการเรยนรทเนนทกษะและกระบวนการ ใหผเรยนมสวนรวมในกจ กรรมการเรยนการสอนมากทสด มการวดผลประเมนผลตามสภาพจรงในแตละรายวชา รวมถงมการใชรปแบบการวจยในชนเรยน

สมฤทธผล ผส าเรจการศกษาทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑการส าเรจการศกษา ตามหลกสตร ประกาศนยบตรวชาชพชนสง โดยเทยบจากผเรยน แรก เขาของแตละสาขาวชา จ านวน 279 คน ผานเกณฑ จ านวน 234 คน คดเปนรอยละ 83.87 มผลการประเมนอยในเกณฑ ด

ตวบงชท 9 รอยละของผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ ทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ

ความตระหนก สถานศกษาก าหนดใหแผนกวชาชพ มการด าเนนการแตงตงคณะกรรมการการประเมนมาตรฐานวชาชพ มขอสอบมาตรฐานทใชในการประเมน ทงภาคทฤษฎและปฏบต นกเรยนนกศกษาไดรบ การประเมนทกคนและมการร ายงานผลการประเมนมาตรฐานวชาชพของผส าเรจการศกษาแตละประเภทวชา และสาขาวชา

ความพยายาม สถานศกษาไดด าเนนการ ดงน 1. ผสอนศกษาและวเคราะหหลกสตร มาตรฐานรายวชาและด าเนนการสอนตาม

มาตรฐานรายวชาและมาตรฐานวชาชพ จดใหผเรยนฝกงานในสถานประกอบการตามรายวชาใน สาขาทเรยน

2. ผสอนจดกจกรรมการเรยนการสอนไดตรงตามมาตรฐานวชาชพ และผเรยนไดรบประสบการณในการฝกงานตรงตามสาขาวชาชพ

3. ทกสาขาวชาจดมการทดสอบมาตรฐานวชาชพ โดยมขอสอบจากสวนกลางมาทดสอบผเรยนในชนปสดทายของหลกสตร

4. สถานศกษาจดท าเกยรตบตรส าหรบผเรยนทผานเกณฑมาตรฐานวชาชพ สมฤทธผล ผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพแตละสาขาวชา มจ านวน 704

คน ผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ จ านวน 622 คน คดเปนรอยละ 88.35 มผลการประเมนอยในเกณฑ ด

ตวบงชท 10 รอยละของผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชน สง ทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ

ความตระหนก สถานศกษาก าหนดใหแผนกวชาชพ มการด าเนนการแตงตงคณะกรรมการการประเมนมาตรฐานวชาชพ มขอสอบมาตรฐานทใชในการประเมน ทงภาคทฤษฎและปฏบต นกเรยนนกศกษาไดรบ การประเมนทกคนและมการร ายงานผลการประเมนมาตรฐานวชาชพของผส าเรจการศกษาแตละประเภทวชา และสาขาวชา

ความพยายาม สถานศกษาไดด าเนนการ ดงน 1. ผสอนศกษาและวเคราะหหลกสตร มาตรฐานรายวชาและด าเนนการสอนตาม

มาตรฐานรายวชาและมาตรฐานวชาชพ จดใหผเรยนฝกงานในสถานประกอบการตามรายวชาใน สาขาทเรยน

2. ผสอนจดกจกรรมการเรยนการสอนไดตรงตามมาตรฐานวชาชพ และผเรยนไดรบประสบการณในการฝกงานตรงตามสาขาวชาชพ

3. ทกสาขาวชาจดมการทดสอบมาตรฐานวชาชพ โดยมขอสอบจากสวนกลางมาทดสอบผเรยนในชนปสดทายของหลกสตร

4. สถานศกษาจดท าเกยรตบตรส าหรบผเรยนทผานเกณฑมาตรฐานวชาชพ

สมฤทธผล ผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง แตละสาขาวชา มจ านวน 268 คน ผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ จ านวน 249 คน คดเปนรอยละ 92.91 มผลการประเมนอยในเกณฑ ด

ขอก าหนดท 1.7 ความรและทกษะในการหางานท า การศกษาตอและการประกอบอาชพอสระ

ตวบงชท 11 รอยละของผส าเรจการศกษาทไดงานท าในสถานประกอบการ /ประกอบอาชพ อสระและศกษาตอภายใน 1 ป

ความตระหนก เมอนกเรยน นกศกษา ส าเรจการศกษาในแตละปการศกษา สถานศกษาจะตดตาม นกเรยน นกศกษาทมงานท า/ประกอบอาชพอสระ และศกษาตอภายใน 1 ป แยกขอมลแตละประเภทวชา และสาขาวชา งานแนะแนวอาชพและจดหางาน สรปขอมลให แผนกวชา โดยคดเปนรอยละของผส าเรจการศกษาทไดงานท าในสถานประกอบการ/ประกอบอาชพอสระ และศกษาตอ

ความพยายาม 1. ปรบวธเรยน เปลยนวธสอน และปฏรปวธสอบ โดยการบรณาการจดการเรยน การสอนในรายวชา สการปฏบตจรง

2. จดกจกรรมการเรยนการสอน ทมงใหผเรยน มคณภาพและมาตรฐานอาชวศกษา ใน

กจกรรมตอไปน - สงเสรมผประกอบการรายยอย (SME2) - สงเสรมอาชพอสระ - การฝกประสบการณวชาเรยนในสถานประกอบการ

3. จดโครงการสงเสรมสนบสนนผเรยนใหมรายไดระหวางเรยนตามอาชพทเหมาะสม

4. ผสอนพฒนากระบวนการเรยนการสอน โดยมงใหผเรยนไดมการฝกทกษะ/ปฏบตจากประสบการณจรง และไดรบการแนะแนวตลอดเวลาจากผสอน

สมฤทธผล ผส าเรจการศกษาปการศกษา 2553 จ านวน 952 คน ตดตามได 845 คน ไดงานท า จ านวน 176 คน คดเปนรอยละ 18.48 ศกษาตอ จ านวน 669 คน คดเปนรอยละ 70.27 ของจ านวน ทตดตามได ดงนน รวมผส าเรจการศกษาทไดงานท าในสถานประกอบการ/ประกอบอาชพอสระ และศกษาตอภายใน 1 ป จ านวน 845 คน คดเปนรอยละ 88.76 มผลการประเมนอยในเกณฑ ด

ขอก าหนดท 1.8 คณลกษณะของผส าเรจการศกษา ทสถานประกอบการหรอหนวยงานพอใจ

ตวบงชท 12 ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการ ทมตอคณลกษณะทพงประสงค ของผส าเรจการศกษา

ความตระหนก ความพงพอใจของผบรหาร หรอเจาของสถานประกอบการทมตอพฤตกรรมของผส าเรจการศกษาทปฏบตงานในสถานประกอบการดานความร ความสามารถในการปฏบตงาน คณลกษณะทพงประสงค เชน ความรบผดชอบ ความมวนย ความซอสตย ความเมตตากรณา ความขยน อดทน การมมนษยสมพนธ มบคลกภาพทเหมาะสม ไมเกยวของกบอบายมข และสงเสพตด เปนตน

ความพยายาม สถานศกษาไดด าเนนการโดยงานวจย ฯ สรางแบบสอบถามระดบความพงพอใจในดานความร ความสามารถใน การปฏบตงาน ความรบผดชอบงาน ความมวนย ความซอสตย ความเมตตากรณา ความขยน อดทน การมมนษยสมพนธ มบคลกภาพทเหมาะสม ไมเกยวของกบอบายมข และสงเสพตด เปนตน สงไปยง สถานประกอบการ และสถานประกอบ การใหความรวมมอในการตอบแบบสอบถามสงกลบมายงสถานศกษา ภายในระยะเวลาทก าหนด

สมฤทธผล สถานประกอบการมความพงพอใจตอผส าเรจการศกษา มคาเฉลย 4.19 มผลการประเมนอยในเกณฑ ด

ขอก าหนดท 1.9 ผเรยนมความร และทกษะในการวางแผนธรกจและมรายไดระหวางเรยน

ตวบงชท 13 รอยละของผเรยนสามารถวางแผนธรกจ ประกอบอาชพ และมรายไดระหวางเรยน

ความตระหนก ผเรยนสามารถเขยนแผนธรกจ ประกอบอาชพตามแผนธรกจ และมรายไดระหวางเรยนตลอดปการศกษา

ความพยายาม ครผสอนวชาธรกจและการเปนผประกอบ การสอนในรายวชาตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ มอบหมายใหผเรยนประกอบอาชพตามแผนธรกจ และมรายไดระหวางเรยนตลอดปการศกษา สวนนกศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง ศนยบมเพาะ งานสงเสรมผลตผลและประกอบธรกจ จดอบรมใหความรและเขยนแผนธรกจ เพอประกอบอาชพ และมรายไดระหวางเรยน ตลอดปการศกษา

ผลสมฤทธ ผเรยนทงหมดทเรยนวชาธรกจและการเปนผประกอบการตามหลกสตรประกาศนยบตร วชาชพ มจ านวน 118 คน และอบรมใหกบนกศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง จ านวน 305 คน รวมทงหม ด 423 คน สามารถวางแผนธรกจ ประกอบอาชพตามแผนธรกจ และมรายไดระหวางเรยน จ านวน 379 คน คดเปนรอยละ 89.59 มผลการประเมนอยในเกณฑ ด

ตารางสรปผลการประเมนมาตรฐานท 1

ตวบงช เกณฑเชงปรมาณ สมฤทธผลของการด าเนนงาน ผลการประเมน

ด พอใช ปรบ ปรง

1. รอยละของผเรยนทม ผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑทก าหนดตามชนป

ระดบด รอยละ 75 - 100 ระดบพอใช รอยละ 60 - 74 ระดบปรบปรง รอยละ 1 - 59

ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยน ตามเกณฑทก าหนดตามชนป รอยละ 75.54

2. รอยละของผเรยนทไดรบการเทยบโอนผลการเรยนร


ผเรยนทไดรบการเทยบโอนผลการเรยนร รอยละ 68.53

3. รอยละของผเรยนทสามารถประยกตหลกการทางวทยาศาสตร และคณตศาสตร มาใชแกปญหาในการปฏบตงานอาชพอยางเปนระบบ


ผเรยนสามารถประยกตหลกการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตรมาใชแกปญหาในการปฏบตงานอาชพอยางเปนระบบ รอยละ 82.21

4. รอยละของผเรยนทมทกษะ ในการสอสารดาน การฟง การอาน การเขยน และการสนทนาทง ภาษาไทยและภาษาตางประเทศ


ผเรยนมทกษะในการสอสารดานการฟง การอาน การเขยน และการสนทนา ทงภาษาไทยและภาษา ตางประเทศ รอยละ 70.17

5. รอยละของผเรยนทมความสามารถใชความรและเทคโนโลยทจ าเปนในการศกษาคนควา และปฏบตงานวชาชพไดอยางเหมาะสม


ผเรยนมความสามารถใชความร และเทคโนโลยทจ าเปนใน การศกษาคนควาและปฏบตงานวชาชพไดอยางเหมาะสม รอยละ 75.98

6. รอยละของผเรยนทม คณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ มบคลกภาพทเหมาะสม และม มนษยสมพนธทด


ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ มบคลกภาพทเหมาะสม และมมนษยสมพนธทด รอยละ 87.73

7. รอยละของผส าเรจการศกษา ทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑการส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ


ผส าเรจการศกษามผลสมฤทธทาง การเรยนตามเกณฑการส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ รอยละ 43.81



8. รอยละของผส าเรจการศกษาทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑการส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง


ผส าเรจการศกษามผลสมฤทธทาง การเรยนตามเกณฑการส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง รอยละ 83.87

9. รอยละของผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ ทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ


ผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ ผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ รอยละ 88.35

10. รอยละของผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง ทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ


ผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง ผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ รอยละ 92.91

11. รอยละของผส าเรจ การศกษาทไดงานท าใน สถานประกอบการ/ประกอบอาชพอสระ และศกษาตอภายใน 1 ป

ระดบด รอยละ 60 – 100 ระดบพอใช รอยละ 50 – 59 ระดบปรบปรง รอยละ 1 – 49

ผส าเรจการศกษาไดงานท าใน สถานประกอบการ/ประกอบอาชพอสระ และศกษาตอภายใน 1 ป รอยละ 88.76

12. ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการทมตอคณลกษณะทพงประสงค ของผส าเรจการศกษา

ระดบด คาเฉลย 4.00 – 5.00 ระดบพอใช คาเฉลย 3.50 – 3.99 ระดบปรบปรง คาเฉลย 1.00 – 3.49

สถานประกอบการมความพงพอใจ ตอคณลกษณะทพงประสงค ของผส าเรจการศกษา มคาเฉลย 4.19

13. รอยละของผเรยนสามารถวางแผนธรกจ ประกอบอาชพ และมรายไดระหวางเรยน

ระดบด รอยละ 61 – 100 ระดบพอใช รอยละ 50 – 60 ระดบปรบปรง รอยละ 1 – 49

ผเรยนสามารถวางแผนธรกจ ประกอบอาชพ และมรายไดระหวางเรยน คดเปนรอยละ 89.59

รวม 10 2 1 สรปผลการประเมนตามมาตรฐานท 1 ระดบด

สรปจดเดนและจดทตองพฒนาของมาตรฐานท 1

จดเดน ไดแก ตวบงชทอยในระดบด มดงน

ตวบงชท 1 รอยละของผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑทก าหนดตามชนป ตวบงชท 3 รอยละของผเรยนทสามารถประยกตหลกการทางวทย าศาสตร และคณตศาสตร

ใชแกปญหาในการปฏบตงานอาชพอยางเปนระบบ ตวบงชท 5 รอยละของผเรยนทมความสามารถใชความรและเทคโนโลยทจ าเปนในการศกษา คนควา และปฏบตงานวชาชพไดอยางเหมาะสม ตวบงชท 6 รอยละของผเรยนทมคณธรรม จร ยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ ม

บคลกภาพทเหมาะสม และมมนษยสมพนธทด ตวบงชท 8 รอยละของผส าเรจการศกษาทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑการส าเรจ การศกษาตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง ตวบงชท 9 รอยละของผส าเรจการศ กษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ ทผานการประเมน มาตรฐานวชาชพ ตวบงชท 10 รอยละของผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง ทผานการ ประเมนมาตรฐานวชาชพ ตวบงชท 11 รอยละของผส าเรจการศกษาทไดงานท าในสถานประกอบการ/ประกอบอาชพ อสระและศกษาตอภายใน 1 ป ตวบงชท 12 ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการ ทมตอคณลกษณะทพงประสงคของ ผส าเรจการศกษา ตวบงชท 13 รอยละของผเรยนสามารถวางแผนธรกจ ประกอบอาชพ และมรายไดระหวางเรยน

จดทควรพฒนา ไดแก ตวบงชทอยในระดบปรบปรงและพอใช มดงน ตวบงชท 2 รอยละของผเรยนทไดรบการเทยบโอนผลการเรยนร ตวบงชท 4 รอยละของผเรยนทมทกษะในการสอสาร ดานการฟง การอาน การเขยน และ การสนทนาทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ ตวบงชท 7 รอยละของผส าเรจการศกษาทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑการส าเรจ

การศกษาตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ

มาตรฐานท 2 หลกสตรและการจดการเรยนการสอน

ขอก าหนดท 2 สถานศกษาควรพฒนาหลกสตร และการจดการเรยนการสอน ดงน ขอก าหนดท 2.1 รวมมอกบสถานประกอบการในการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะทสอดคลอง

กบความตองการของตลาดแรงงาน

ตวบงชท 14 รอยละหลกสตรฐานสมรรถนะทมคณภาพ

ความตระหนก 1. สถานศกษาไดมการก าหนดนโยบายและจดระบบการปฏบตงานในการเปดสอนหลกสตรแตละระดบ ของสาขาวชาทเปดสอน มการก าหนดไวอยางชดเจนในวสยทศน และพนธกจของสถานศกษา โดยมการวเคราะหศกยภาพความพรอมของการเปดสอนหลกสตรทง ปวช. และ ปวส.

2. สถานศกษามการพฒนาหลกสตรของสถานศกษา ใหสอดคลองกบเทคโนโลยในงานอาชพ และสภาพทองถน โดยมคณะกรรมการพฒนาหลกสตรทกสาขาวชา มการด าเนนงานพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบเทคโนโลย งานอาชพ และทองถน มการประเมนผลการใชหลกสตรและน าผลการประเมนมาปรบปรงแกไข

ความพยายาม สถานศกษามการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะในระดบสาขาวชา สาขางาน หรอ รายวชา ปรบปรงแผนการเรยนใหสอดคลองกบความตองการของตลาดแรงงาน ชมชน

และทองถน โดยด าเนนการตามขนตอนของการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะ มการประเมนและปรบปรงหลกสตร แผนการเรยนอยางตอเนอง โดยพจารณาจาก

1. ขอมลความตองการของสถานประกอบการ ตลาดแรงงานและชมชน 2. ขอมลพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะในระดบสาขาวชา สาขางาน หรอรายวชา

หรอแผนการเรยน ทสอดคลองกบความตองการตลาดแรงงานและชมชน 3. รายงานการประเมนหลกสตรสาขาวชา สาขางาน หรอรายวชา หรอแผนการเรยน 4. รายงานการน าผลการประเมนไปใช

สมฤทธผล 1. ครผสอนทกรายวชามผลการพฒนาตามหลกสตรฐานสมรรถนะของสถานศกษา คดเปนรอยละ 100

2. สถานศกษาพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะทมการพฒนาตามความตองการของตลาดแรงงาน ระดบ ปวช. จ านวน 12 สาขางาน ระดบ ปวส. จ านวน 12 สาขาวชา คดเปนรอยละ 100 และปฏบตครบทกขอ มผลการประเมนอยในเกณฑ ด

ขอก าหนดท 2.2 จดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญโดยสงเสรมใหผเรยน ไดพฒนาตนเอง ตามธรรมชาต และเตมตามศกยภาพ

ตวบงชท 15 รอยละของแผนการจดการเรยนรแบบบรณาการ

ความตระหนก สถานศกษาม การสงเสรม ใหผสอนจดท าแผนการจดการเรยนรแบบบรณาการคณธรรม จรยธรรม หรอบรณาการความรจากรายวชาตาง ๆ โดยเนนผเรยนเปนส าคญ มการจดกจกรรมการเรยนร การใชสอการเรยนร การวดประเมนผลอยางหลากหลาย เหมาะสมสอดคลองกบผเรยนตามแผนการ จดการเรยนร มการนเทศการสอน และการประเมนผลการสอนโดยผเกยวของ และน าผลมาพฒนาการจดการเรยนร เพอใหผเรยนไดพฒนาตนเองตามธรรมชาตเตมศกยภาพ

ความพยายาม สถานศกษาก าหนดใหครจดท าแผนการจดการเรยนรแบบบรณาการตามแนวเศรษฐกจพอเพยงและบรณาการค ณธรรม จรยธรรม ตลอดจนวชาการและวชาชพ สงผานหวหนาแผนกทกภาคเรยน

สมฤทธผล จ านวนรายวชาทมสอนในปการศกษา จ านวน 386 รายวชา รายวชาทมการเขยนแผนการจดการเรยนรแบบบรณาการอยางมคณภาพ จ านวน 264 รายวชา คดเปนรอยละ 68.39 มผลการประเมนอยในเกณฑ พอใช

ตวบงชท 16 ระดบความพงพอใจของผเรยนตอคณภาพการสอนของผสอน

ความตระหนก ความพงพอใจของผเรยนตอคณภาพการสอนของผสอนในดานตาง ๆ ความร ความสามารถในรายวชาทสอน ความสามารถในการถายทอดเนอหาและเทคนควธสอน การใชสอการสอน การวดและประเมนผล เปนตน

ความพยายาม งานวจยพฒนาฯ จดท าเครองมอ ประเมนการสอนของครเปนแบบสอบถามแลวมอบหมายให นกเรยน นกศกษา ประเมนครผสอนทกรายวชา และทกภาคเรยน

สมฤทธผล ระดบความพงพอใจของผเรยนตอคณภาพการสอนของผสอน มคาเฉล ย 3.90 มผลการประเมนอยในเกณฑ พอใช

ตวบงชท 17 รอยละของงบประมาณทสถานศกษาจดซอวสดฝก อปกรณส าหรบการจดการเรยน การสอนอยางเหมาะสม

ความตระหนก สถานศกษาจดสรรงบประมาณในการจดหาวสดฝก เครองมอ อปกรณอยางเพยงพอและเหมาะสม เกดประโยชนสงสด โดยเทยบจากงบประมาณทงหมด และจายจรง

ความพยายาม 1. ไดรบจดสรรเงนจากส านกนโยบายและแผนการอาชวศกษา (งบอดหนน – พนฐาน) ส าหรบ นกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) และงบด าเนนงานส าหรบนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

2. ผอ านวยการวทยาลยแจงใหฝายแผนงานฯ งานวางแผนฯ งานการเงน และงานพสด ทราบ

3. ฝายแผนงานฯ และงานวางแผนฯ ประชมแจงหวหนาแผนกวชา เพอจดสรรคาวสดฝกของแตละแผนก แยกระดบ ปวช. และ ปวส.

4. หวหนาแผนกวชา น ายอดจดสรรวสดฝกของแผนกไปจดสรรตามรายวชา และแจงครผสอนรบทราบและใหด าเนนการจดท าสงเสรมผลผลต (สผ 1) ตามขนตอน

5. ครผสอนท ารายงานสงเสรมผลผลต (สผ 2) หลงจากนกศกษาฝกปฏบตเรยบรอยแลว

6. งานแผนงบประมาณฯ ด าเนนการรายงานผลการปฏบตงานตามแผนปฏบตการประจ าป

สมฤทธผล สถานศกษาจดซอวสดฝก อปกรณ ส าหรบการจดการเรยนการสอน คดเปนรอยละ 27.77 ของงบด าเนนการทงหมด มผลการประเมนอยในเกณฑ ด

ขอก าหนดท 2.3 จดระบบคอมพวเตอรใหเหมาะสมและเพยงพอในแตละสาขาวชา

ตวบงชท 18 ระดบความเหมาะสมและพอเพยงของระบบคอมพวเตอรในแตละสาขาวชา

ความตระหนก สถานศกษาก าหนดนโยบายและวางแผนปฏบต ดงน 1. จดท าโครงการจดหาครภณฑ คอมพวเตอร จ านวนเครองไดเพยงพอกบผเรยนใน หองปฏบตการ 2. ปรบปรงหองปฏบตการคอมพวเตอร ตามมาตรฐานของหองปฏบตการ 3. ตดตงเครองคอมพวเตอรในหองปฏบตการ และระบบเครอขายใหสามารถใชงานใน

การเรยนการสอนอยางมประสทธภาพ 4. จดตารางการใชหองปฏบตการใหนกศกษาทกคนทเรยนคอมพวเตอร สามารถใช คอมพวเตอร ไดอยางเพยงพอ

ความพยายาม สถานศกษามหองปฏ บตการคอมพวเตอร จ านวน 16 หองเรยน โดยมเครองคอมพวเตอร จ านวน 40 เครองตอหอง ม 6 หองเรยน จ านวน 30 เครองตอหอง ม 10 หองเรยน รวมมคอมพวเตอร ทงหมด 540 เครอง ทสามารถใชในการเรยนการสอน โดยนกศกษาเขามาฝกทกษะดานคอมพวเ ตอร ครงละ 40 คน และ 30 คน ตอหองเรยนตามจ านวนผเรยนในแตละครง

สมฤทธผล สถานศกษาจดหองปฏบตการคอมพวเตอรทมระบบคอมพวเตอร ตามอตราสวนผเรยน : เครองคอมพวเตอร เปน 1 คน : 1 เครอง มผลการประเมนอยในเกณฑ ด

ตวบงชท 19 ระดบความเหมาะสมในการจดอาคารเรยน อาคารประกอบ หองเรยน หองปฏบตการโรงฝกงาน พนทฝกปฏบตงานเหมาะสมกบวชาทเรยน มบรรยากาศเออตอการเรยนร และเกดประโยชนสงสด

ความตระหนก สถานศกษาจดอาคารเรยน อาคารประกอบ ไดแก หอประชม โรงอาหาร หองน า ฯลฯ หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน พนทฝกปฏบต โดยจดใหมครภณฑ และอปกรณการศกษาทเพยงพอ และ/หรอเหมาะสมกบแตละสาขาวชา สภาพแวดลอม สงอ านวยความสะดวกทงภายในและภายนอกหองเรยน เหมาะสมกบรายวชาทเรยน มบรรยากาศทเออตอการเรยนร

ความพยายาม สถานศกษาจดความเหมาะสม ดงน 1. มการวางแผนการใชหองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน และพนทฝกปฏบต 2. มการใชหองเรยน หองปฏบตการโรงฝกงาน และพนทฝกปฏบตตามตารางการใช 3. มการตดตาม ประเมนผลการใชหองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน และพนทฝก

ปฏบต 4. มการน าผลการประเมนมาใชในการปรบปรงหองเรยน หองปฏบตการโรงฝกงาน

และพนทฝกปฏบต

สมฤทธผล สถานศกษาจดอาคารเรยน อาคารประกอบ หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงานพนทฝกปฏบต เหมาะสมกบวชาทเรยน มบรรยากาศทเออตอการเรยนรและเกดประโยชนสงสด ปฏบตไดทกขอ มผลการประเมนอยในในเกณฑ ด

ตวบงชท 20 ระดบความเหมาะสมในการจด ศนยวทยบรการใหเหมาะสมกบวชาทเรยนมบรรยากาศทเออตอการเรยนร และเกดประโยชนสงสด

ความตระหนก ความเหมาะส มในการจดศนยวทยบรการ ไดแก หองสมด ศนยการเรยนรดวย ตนเอง ภาษาองกฤษ และหองอนเตอรเนต ทมสอหลากหลาย มระบบการจดการทมประสทธภาพ เชน ระบบการสบคน และสามารถรองรบการใหบรการวชาการแกชมชนและสงคม โดยจดใหมครภณฑ และอปกรณการศกษ า ทเพยงพอและ /หรอเหมาะสมกบแตละสาขาวชา

ความพยายาม สถานศกษาด าเนนการ ดงน 1. จ านวนครภณฑและอปกรณทมในศนยวทยบรการ มสอทหลากหลาย และขอมล

การใชงาน 2. มระบบการจดการทมประสทธภาพ เชน ระบบการสบคน 3. สามารถรองรบการใหบรการวชาการแกชมชนและสงคม 4. มการประเมนคณภาพการใหบรการ

สมฤทธผล สถานศกษาจดศนยวทยาบรการใหเหมาะสมกบวชาทเรยนมบรรยากาศทเออตอการเรยนรและเกดประโยชนสงสด ปฏบตไดทกขอ มผลการประเมนอยในเกณฑ ด

ตวบงชท 21 ระดบความเหมาะสมในการจดใหมครภณฑ และอปกรณ

ความตระหนก ความเหมาะสมในการจดครภณฑ และอปกรณการเรยน โดยพจารณาจากความเพยงพอและ /หรอเหมาะสมในการใชงานและความทนสมยของครภณฑและอปกรณ รวมทงประสทธภาพในการใชงานทสามารถตอบสนองการใชงานของผใชไดอยางเหมาะสมในสาขาวชา/สาขางาน

ความพยายาม สถานศกษาด าเนนการ และมขอมลทบงชคณภาพดงน 1. จ านวนครภณฑและอปกรณทมอยในสาขาวชา/สาขางาน อยในสภาพทใชงานไดด 2. จ านวนครภณฑและอปกรณทมอยในสาขาวชา/สาขางาน มความเพยงพอ 3. จ านวนครภณฑและอปกรณทมอยในสาขาวชา/สาขางาน มความทนสมย 4. ผลการประเมนพงพอใจ/ความเพยงพอ/ความเหมาะสมของครภณฑ อปกรณ และ

เครองมอตาง ๆ ทใช 5. มการปรบปรงโดยใชผลการประเมน

สมฤทธผล สถานศกษาจดใหมครภณฑและอปกรณ ปฏบตไดทกขอ มผลการประเมนอยในเกณฑ ด

ขอก าหนดท 2.5 จดระบบความปลอดภยของสภาพแวดลอม และสงอ านวยความสะดวกทเออตอการเรยนร

ตวบงชท 22 ระดบคณภาพการจดระบบความปลอดภย ของสภาพแวดลอม สงอ านวยความสะดวกทเออตอการเรยนรในสาขาวชา/สาขางาน

ความตระหนก สถานศกษาไดวางแผนปฏบตการ ดงน 1. มอบหมายหนาทนกการภารโรงดแลอาคารเรยน และพนทสวนรวมของ

สถานศกษา 2. ค าสงแตงตงผสอน ดแลความสะอาดเรยบรอย บรเวณชนเรยน หองปฏบตการ

โดยใหผเรยนมสวนรวม 3. จดท าโครงการปรบปรงภมทศนในสถานศกษา และจดหาวสด ครภณฑส าหรบ

เปนท พกผอนของผเรยน 4. จดโครงการปรบปรงสาธารณปโภค ระบบปองกนมความปลอดภย

ความพยายาม สถานศกษาไดด าเนนการ ดงน 1. ก ากบ ตดตาม นกการภารโรง ดแลอาคารเรยน และพนทสวนรวมของสถานศกษา

อยาง ตอเนอง 2. มอบหมายใหคร และนกเรยนนกศกษา ดแลความสะอาดของหองเรยน

หองปฏบตการ กอน – หลง เขาหองเรยน 3. ปรบปรงภมทศน ปลกตนไม เพมขน 4. ปรบปรงบรเวณสถานทพกผอนและจดซอโต๏ะเกาอ เพอเปนทพกผอนของ

ผเรยน 5. พฒนาโครงการสวนพฤกษศาสตรในโรงเรยน

สมฤทธผล สถานศกษาจดระบบความปลอดภยของสภาพแวดลอม สงอ านวยความสะดวกทเออตอการเรยนร ในสถานศกษา ไดปฏบต จ านวน 12 สาขาวชา จาก 12 สาขาวชา คดเปนรอยละ 100 มผลการประเมนอยในเกณฑ ด

ขอก าหนดท 2.6 พฒนาบคลากรทกคนของสถานศกษาในงานทเกยวของอยางเปนระบบและตอเนอง

ตวบงชท 23 รอยละของบคลากรภายในสถานศกษาทไดรบการพฒนาตามหนาททรบผดชอบ

ความตระหนก 1. สถานศกษาไดจดท าค าสงใหบคลากรเขารบการอบรม การประชม สมมนาทางวชาการ การศกษาดงาน การทศนศกษา และการศกษาตอ

2. บคลากรทไดเขารบการพฒนาในรปแบบตาง ๆ รายงานใหสถานศกษาทราบ

ความพยายาม บคลากรภายในสถานศกษาไดรบการพฒนาในวชาชพ หรอหนาทรบผดชอบในรปแบบของ การฝกอบรม การประชม สมมนาทางวชาการ การศกษาดงาน การทศนศกษา และการศกษา

ตออยางสม าเสมอ ทงทจดภายในสถานศกษา และหนวยงานภายนอกจด ตลอดปการศกษา

สมฤทธผล บคลากรภายในสถานศกษาไดรบการพฒนาตามหนาททรบผดชอบ คดเปนรอยละ 100 มผลการประเมนอยในเกณฑ ด

ขอก าหนดท 2.7 ระดมทรพยากรจากทงภายในและภายนอกสถานศกษารวมกนจดการศกษาทงใน ระบบ และทวภาค อยางมประสทธภาพ

ตวบงชท 24 จ านวนครงหรอปรมาณในการระดมทรพยากรจากแหลงตาง ๆ ทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอสนบสนนการจดการศกษาอยางมประสทธภาพ

ความตระหนก การระดมทรพยากรบคคล เงน เครองมอ เครองจกร และอน ๆ ทงภายในและภายนอก เชน การเปนวทยากรใหความร สนบสนนเงน วสด อปกรณ เครองมอ เครองจกร เปนตน เพอใหการจดการศกษาเปนไปอยางมประสทธภาพ

ความพยายาม สถานศกษาไดมการด าเนนการ ดงน 1. การระดมทรพยากร บคคลเปนวทยากรใหความร จ านวน 9 ครง 2. การสนบสนนเงนเพอใหการจดการศกษา จ านวน 38 ครง เปนเงน 535,500 บาท 3. มการประสานการใชครภณฑทางการศกษาและวสดอปกรณอนๆ รวมกน

จ านวน 6 ครง

สมฤทธผล สถานศกษามการระดมทรพยากรจากแหลงตาง ๆ ทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอสนบสนนการจดการศกษาอยางมประสทธภาพ จ านวน 53 ครง มผลการประเมนอยในเกณฑ ด

ตวบงชท 25 จ านวนสถานประกอบการทมการจดการศกษารวมกบสถานศกษา ในการจดการศกษาระบบทวภาคและระบบปกต

ความตระหนก 1. สถานศกษาประสานความรวมมอกบสถานประกอบการในการวางแผนและจดการ

อาชวศกษา ระบบทวภาค 2. ส ารวจสถานประกอบการ ประสานความรวมมอในการจดการฝกงานของนกเรยน

นกศกษาระบบปกต 3. รวบรวมจ านวนสถานประกอบการทงภาครฐและเอกชน ทรวมจดการเรยนการ

สอน ทงระบบปกต และระบบทวภาค

ความพยายาม 1. ไดรบความรวมมอจากสถานประกอบการในการวางแผนการศกษาและวางแผนการจดการฝกงานในระบบปกต และฝกอาชพในระบบทวภาคเปนอยางด

2. สถานประกอบการตอบรบนกศกษาเขาฝกงานเปนจ านวนมาก 3. สถานประกอบการแจงความจ านงขอรบนกศกษาบางสาขาวชา ฝกงานทกภาคเรยน

4. วางแผนการจดการศกษารวมกบสถานประกอบการไดตรงกบความตองการของ สถานประกอบการ และตลาดแรงงาน

5. สถานประกอบการไดรบนกศกษาฝกงาน ตามจ านวนทตองการ 6. นกศกษาทกคนไดรบการฝกงานในสถานประกอบการครบหลกสตรกอนส าเรจ การศกษา

สมฤทธผล จ านวนสถานประกอบการทรวมมอจดการศกษาและรบนกศกษาฝกงาน รวมเปน 386 แหง มผลการประเมนอยในเกณฑ ด

ตวบงชท 26 จ านวนคน – ชวโมงของผเชยวชาญ ผ ทรงคณวฒ หรอภมปญญาทองถน ทมการพฒนาผเรยน

ความตระหนก สถานศกษาสรรหาผสอนจากหนวยงานภาครฐ/เอกชน ผน าภมปญญาทองถน และ

สถานประกอบการทงชาวไทยและชาวตางชาตทมความร ความช านาญ เหมาะสมกบสาขาวชา ในการพฒนาผเรยน

ความพยายาม ทกสาขาวชาจดใหมผเชยวชาญ ผทรงคณวฒและภมปญญาทองถน หรอผมความรจากหนวยงาน ภายนอก และชมชน ใหความรวมมอกบสถานศกษาในการเปนวทยากร ใหความรและพฒนาผเรยนทงปการศกษา

สมฤทธผล สถานศกษามการจดหาผเชยวชาญ/ผทรงคณวฒ/หรอภมปญญาทองถนมารวมในการพฒนา ผเรยนตงแต 2 คน ตอ ชวโมง ตอ ภาคเรยนขนไป จ านวน 9 ครง 9 คน 102 ชวโมง โดยจดหาครบบางสาขาวชา คดเปนรอยละ 25 มผลการประเมนอยในเกณฑ ปรบปรง

ตวบงชท 27 อตราสวนของผสอนประจ าทมคณวฒดานวชาชพตอผเรยนในแตละสาขาวชา

ความตระหนก สถานศกษามผสอนทเปนขาราชการ ครประจ า พนกงานของรฐ ครจางทสถานศกษาท าสญญาจาง ตอเนองไมนอยกวา 1 ภาคเรยน ทมคณวฒทางวชาชพ ซงไดรบมอบหมายใหรบผดชอบการจดการเรยนการสอนตอจ านวนผเรยนทงหม ดในแตละสาขาวชา

ความพยายาม สถานศกษามผสอนทมคณวฒดานวชาชพทงหมด 65 คน สาขาวชาทเปดสอน จ านวน 12 สาขาวชา จ านวนผเรยนมทงหมด 3,247 คน คดอตราสวนโดยภาพรวม ผสอนตอผเรยน 1 : 49

สมฤทธผล สถานศกษาจดผสอนประจ าทมคณวฒดานวชาชพตอผเรยนตามเกณฑ ผสอน 1 คน ตอผเรยนไมเกน 35 คน จ านวน 6 สาขาวชา จาก 12 สาขาวชา คดเปนรอยละ 50.00 มผลการประเมนอยในเกณฑ พอใช

ตวบงชท 28 อตราสวนของผสอนประจ าตอผเรยน

ความตระหนก สถานศกษามจ านวนผสอนทเปนขาราชกา ร ครประจ า พนกงานของรฐ ครจางทสถานศกษา ท าสญญาจางตอเนอง ไมนอยกวา 1 ภาคเรยน ตอจ านวนผเรยนทงหมดของสถานศกษา

ความพยายาม สถานศกษามครประจ า 59 คน พนกราชการ 1 คน ครจางสอน 23 คน รวม 83 คน จ านวนนกเรยนนกศกษา ทงหมด 3,247 คน

สมฤทธผล อตราสวนของผสอนประจ าตอผเรยน คดเปน 1 : 39 มผลการประเมนอยในเกณฑ ปรบปรง




14. รอยละหลกสตรฐานสมรรถนะทมคณภาพ


ระดบคณภาพของหลกสตรฐาน สมรรถนะ ของสถานศกษา รอยละ 100 และปฏบตครบทกขอ

15. รอยละของแผนการจดการเรยนรแบบบรณาการ


ครผสอนมแผนการจดการเรยนรแบบบรณาการ คดเปนรอยละ 68.39

16. ระดบความพงพอใจของผเรยนตอคณภาพการสอนของผสอน

ระดบด คาเฉลย 4.00 – 5.00 ระดบพอใช คาเฉลย 3.5 – 3.99 ระดบปรบปรง คาเฉลย 1.00 – 3.49

ระดบความพงพอใจของผเรยนตอคณภาพการสอนของครผสอนมคาเฉลย 3.90

17. รอยละของงบประมาณทสถานศกษาจดซอวสดฝก อปกรณส าหรบการจดการเรยนการสอนอยางเหมาะสม

ระดบด มากกวารอยละ 15 ระดบพอใช รอยละ 10 - 15 ระดบปรบปรง นอยกวา รอยละ 10

สถานศกษาจดซอวสดฝก อปกรณส าหรบการจดการเรยนการสอนอยางเหมาะสม คดเปนรอยละ 27.77 ของงบด าเนนการทงหมด

18. ระดบความเหมาะสมและพอเพยงของระบบคอมพวเตอร ในแตละสาขาวชา

ระดบด ผเรยน : คอมพวเตอร 1 คน : 1 เครอง ระดบพอใช ผเรยน : คอมพวเตอร 2 คน : 1 เครอง ระดบปรบปรง ผเรยน : คอมพวเตอร 3 คน : 1 เครอง

ระดบความเหมาะสมและพอเพยง ของระบบคอมพวเตอรในแตละ สาขาวชา ผเรยน : คอมพวเตอร 1 คน : 1 เครอง

19. ระดบความเหมาะสม ในการจดอาคารเรยน อาคารประกอบ หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน พนทฝกปฏบตงานเหมาะสมกบวชาทเรยน มบรรยากาศทเออตอการเรยนร และเกดประโยชนสงสด

ระดบด ปฏบตไดทกขอ ระดบพอใช ปฏบตขอ 1 – 3 ระดบปรบปรง ปฏบต ขอ 1 - 2

ระดบความเหมาะสม ในการจดอาคารเรยน อาคารประกอบ หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน พนทฝกปฏบตงานเหมาะสมกบวชาทเรยน มบรรยากาศทเออตอการเรยนร และเกดประโยชนสงสด ปฏบตไดทกขอ

20. ระดบความเหมาะสมในการจด ศนยวทยบรการใหเหมาะสมกบวชาทเรยน มบรรยากาศทเออตอการเรยนร และเกดประโยชนสงสด

ระดบด ปฏบตทกขอ ระดบพอใช ปฏบต 3 ขอ ระดบปรบปรง ปฏบต 2 ขอ

ระดบความเหมาะสมในการจด ศนยวทยบรการใหเหมาะสมกบวชาทเรยน มบรรยากาศทเออตอการเรยนร และเกดประโยชนสงสด ปฏบตทกขอ



21. ระดบความเหมาะสมในการจดใหมครภณฑ และอปกรณ

ระดบด ปฏบตทกขอ ระดบพอใช ปฏบตขอ 1 – 4 ระดบปรบปรง ปฏบตขอ 1 – 3

ความเหมาะสมในการจดใหมครภณฑ และอปกรณ ปฏบตทกขอ

22. ระดบคณภาพการจด ระบบความปลอดภยของ สภาพแวดลอม สงอ านวย ความสะดวกทเออตอ การเรยนรในสาขาวชา/สาขางาน


ระดบคณภาพการจดระบบความ ปลอดภยของสภาพแวดลอม สงอ านวยความสะดวก ทเออตอ การเรยนรในสถานศกษา ทกสาขาวชา คดเปนรอยละ 100

23. รอยละของบคลากร ภายในสถานศกษาทไดรบ การพฒนาตามหนาทท รบผดชอบ


บคลากรภายในสถานศกษา ทไดรบการพฒนาตามหนาท ทรบผดชอบ รอยละ 100

24. จ านวนครงหรอปรมาณในการระดมทรพยากรจากแหลงตาง ๆ ทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอสนบสนนการจดการศกษาอยางมประสทธภาพ

ระดบด 25 ครงขนไป ระดบพอใช 20 - 24 ครง ระดบปรบปรง 1 - 19 ครง

จ านวนครงหรอปรมาณในการระดมทรพยากรจากแหลงตาง ๆ ทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอสนบสนนการจดการศกษาอยางมประสทธภาพ จ านวน 53 ครง

25. จ านวนสถานประกอบการ ทมการจดการศกษารวมกบสถานศกษา ในการจดการศกษาระบบทวภาคและระบบปกต

ระดบด 20 แหงขนไป ระดบพอใช 15 - 19 แหง ระดบปรบปรง 1 - 14 แหง

จ านวนสถานประกอบการทมการจดการศกษารวมกบสถานศกษา จดการศกษาระบบทวภาค และ ระบบปกต จ านวน 386 แหง

26. จ านวนคน - ชวโมง ของ ผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ หรอ ภมปญญาทองถน ทมการพฒนาผเรยน


ทกสาขาวชาทมการจดหา ผเชยวชาญมารวมในการพฒนาผเรยน 3 สาขาวชา คดเปนรอยละ 25

27. อตราสวนของผสอนประจ าทมคณวฒ ดานวชาชพตอผเรยน ในแตละสาขาวชา

ระดบด รอยละของสาขาวชา 100 ระดบพอใช รอยละของสาขาวชา 50 - 99 ระดบปรบปรง รอยละของสาขาวชา 1 - 49

สาขาวชาทผสอนประจ ามคณวฒทางวชาชพตอผเรยนตามเกณฑ ผสอน 1 คน ตอผเรยนไมเกน 35 คน จ านวน 6 สาขาวชา จาก 12 สาขาวชา คดเปนรอยละ 50.00



28. อตราสวนของผสอนประจ าตอผเรยน

ระดบด ผสอน 1 คน ตอ ผเรยนนอยกวา 25 คน ระดบพอใช ผสอน 1 คน ตอผเรยน 25 - 30 คน ระดบปรบปรง ผสอน 1 คน ตอผเรยนมากกวา 30 คน

อตราสวนของผสอนประจ าตอผเรยน คดเปน 1 : 39

รวม 10 3 2 สรปผลการประเมนตามมาตรฐานท 2 ระดบด



ตวบงชท 14 รอยละหลกสตรฐานสมรรถนะทมคณภาพ ตวบงชท 18 ระดบความเหมาะสมและพอเพยงของระบบคอมพวเตอรในแตละสาขาวชา ตวบงชท 17 รอยละของงบประมาณทสถานศกษาจดซอวสดฝก อปกรณส าหรบการจดการเรยน การสอนอยางเหมาะสม ตวบงชท 19 ระดบความเหมาะสมในการจดอาคารเรยน อาคารประกอบ หองเรยน

หองปฏบตการ โรงฝกงาน พนทฝกปฏบตงานเหมาะสมกบวชาทเรยน มบรรยากาศเออตอการเรยนร และเกดประโยชนสงสด

ตวบงชท 20 ระดบความเหมาะสมในการจด ศนยวทยบรการใหเหมาะสมกบวชาทเรยน มบรรยากาศทเออตอการเรยนร และเกดประโยชนสงสด ตวบงชท 21 ระดบความเหมาะสมในการจดใหมครภณฑ และอปกรณ ตวบงชท 22 ระดบคณภาพการจดระบบความปลอดภย ของสภาพแวดลอม สงอ านวยควา สะดวกทเออตอการเรยนรในสาขาวชา/สาขางาน ตวบงชท 23 รอยละของบคลากรภายในสถานศกษาทไดรบการพฒนาตามหนาทท.

รบผดชอบ ตวบงชท 24 จ านวนครงหรอปรมาณในการระดมทรพยากรจากแหลงตาง ๆ ทงภายในและ

ภายนอกสถานศกษา เพอสนบสนนการจดการศกษาอยางมประสทธภาพ ตวบงชท 25 จ านวนสถานประกอบการทมการจดการศกษารวมกบสถานศกษา ในการจด

การศกษาระบบทวภาคและระบบปกต

จดทควรพฒนา ไดแก ตวบงชทอยในระดบปรบปรงและพอใช มดงน

ตวบงชท 15 รอยละของแผนการจดการเรยนรแบบบรณาการ ตวบงชท 16 ระดบความพงพอใจของผเรยนตอคณภาพการสอนของผสอน ตวบงชท 26 จ านวนคน – ชวโมงของผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ หรอภมปญญาทองถน ทม การพฒนาผเรยน ตวบงชท 27 อตราสวนของผสอนประจ าทมคณวฒดานวชาชพตอผเรยนในแตละสาขาวชา ตวบงชท 28 อตราสวนของผสอนประจ าตอผเรยน

มาตรฐานท 3 กจกรรมพฒนาผเรยน

ขอก าหนดท 3 สถานศกษาควรก าหนดแนวทางในการดแลผเรยนและจดกจกรรม ดงน ขอก าหนดท 3.1 จดท าระบบการดแลใหค าปรกษาผเรยนอยางตอเนองและมประสทธภาพ

ตวบงชท 29 จ านวนครงของการจดใหผเรยนพบครทปรกษา

ความตระหนก สถานศกษาไดจดใหผเรยนทกคน (ทงกลม/หอง) พบครทปรกษา เพอดแล ตดตามใหค าปรกษา แนะน า เกยวกบการเรยนและความประพฤตอยางตอเนอง ตลอดปการศกษา นอกเหนอ จากการทผเรยนพบครทปรกษา เปนรายบคคล โดยก าหนดใหครทปรกษา พบนกเรยนนกศกษาในทปรกษาสปดาหละ 1 ครง และบนทกการพบครทปรกษาสงงานครทปรกษาในสปดาหถดไป

ความพยายาม สถานศกษาด าเนนการไปตามขนตอนดงน 1. ครทกคนมค าสงแตงตงใหปฏบตหนาทเปนครทปรกษา 2. จดประชมชแจงบทบาทหนาทของครทปรกษา 3. ครทปรกษาพบและรายงานผลการพบนกเรยนนกศกษา ทกสปดาห 4. จดท าระบบเอกสารการตดตามนกเรยนนกศกษาใหเปนไปในแนวเดยวกน 5. มการเกบขอมลนกเรยนนกศกษาในทปรกษาอยางครบถวน 6. สรปรายงานผลการพบทปรกษาของครทกคนตอสถานศกษาเมอสนสดภาคเรยน 7. สถานศกษาทราบผลการปฏบตงานของครทปรกษา เพอน าไปปรบปรงในปการศกษาตอไป

สมฤทธผล ครทปรกษาพบผเรยนทกสาขาวชาตลอดปการศกษา เฉลยในภาพรวม จ านวน 34 ครง มผลการประเมนอยในเกณฑ ด

ตวบงชท 30 จ านวนครงของการจดบรการ ตรวจสารเสพตดใหกบผเรยน

ความตระหนก สถานศกษาจดใหบรการตรวจสอบสารเสพตด สงเสพตดชนดรายแรง เชน ยาบา เฮโรอน เปนตน ใหแกผเรยนทงหมด โดยจดตลอดปการศกษา

ความพยายาม สถานศกษาไดด าเนนการโดยงานสวสดการพ ยาบาล จดใหนกเรยนนกศกษาทกคนตรวจสขภาพ ประจ าปทกชนป ปการศกษาละ 1 ครง และงานโครงการพเศษไดด าเนนการตรวจสารเสพตดใหกบนกเรยน นกศกษาทไมไดรบการตรวจสขภาพประจ าป

สมฤทธผล สถานศกษาจดบรการตรวจสอบสารเสพตดใหกบผเรยน 1 ครง จ านวน 2,760 คน ตอผเรยนทงหมด 3,089 คน คดเปนรอยละ 89.35 มผลการประเมนอยในเกณฑ พอใช

ตวบงชท 31 รอยละของผเรยนทออกกลางคนเมอเทยบกบแรกเขา

ความตระหนก ผเรยนทออกกลางคน โดยการลาออก และพนสภาพการเปนนกเรยนนกศกษาหรอในกรณอน เมอเทยบกบผเรยนแรกเขาทขนทะเบยนเปนนกเรยนนกศกษาในปการศกษาเดยวกน

ความพยายาม สถานศกษาไดด าเนนการดงน 1. งานทะเบยนรบใบค ารองจากผประสงคลาออกพรอมแจงเหตผล 2. ครทปรกษา แจงผเรยนทขาดตดตอกนเกน 15 วน กบงานทะเบยนเพอประกาศพน

สภาพ 3. งานทะเบยนรวบรวมขอมลจากผไมผานเกณฑทมผลสมฤทธทางการเรยนของ

แตละ ปเพอประกาศพนสภาพ

สมฤทธผล ผเรยนทออกกลางคนเมอเทยบกบแรกเขา โดยมผเรยนแรกเขา จ านวน 3,247 คน ผเรยนปจจบน จ านวน 2,453 คน มผออกกลางคน จ านวน 794 คน คดเปนรอยละ 24.45 มผลการประเมนอยในเกณฑ ด

ขอก าหนดท 3.2 จ านวนกจกรรมสงเสรมดานวชาการ คณธรรม จรยธรรม คานยมทดงาม ในวชาชพ รวมทงดานบคลกภาพและมนษยสมพนธ

ตวบงชท 32 จ านวนครงและประเภทของกจกรรมทสงเสรมดานวชาการ คณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ รวมทงดานบคลกภาพและมนษยสมพนธ

ความตระหนก สถานศกษามการจดกจกรรมการเรยนการสอน กจกรรมเสรมหลกสตร กจกรรมพฒนาผเรยน ทสงเสรมดานวชาการ คณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ รวมทงดานบคลกภาพและมนษยสมพนธใหกบผเรยนทกสาขาวชา

ความพยายาม ทกสาขาวชามการจดกจกรรมสงเสรมดานวชาการ คณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ รวมทงดานบคลกภาพและมนษยสมพนธ ใหกบผเรยนตลอดปการศกษา

สมฤทธผล สาขาวชาทมการจดกจกรรมครบทง 3 ดาน มทกสาขาวชา คดเปนรอยละ 100 มผลการประเมนอยในเกณฑ ด

ขอก าหนดท 3.3 จดกจกรรมสงเสรมการอนรกษสงแวดลอม วฒนธรรม ประเพณ และท านบ ารงศลปวฒนธรรม

ตวบงชท 33 จ านวนครงและประเภทของกจกรรมทสงเสรมการอนรกษสงแวดลอม วฒนธรรม ประเพณ และท านบ ารงศลปวฒนธรรม ไดอยางถกตองเหมาะสม

ความตระหนก สถานศกษารวมมอกบหนวยงานชมชนและทองถนในการจดกจกรรมตาง ๆ ทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอสงเสรมการอนรกษสงแวดลอม วฒนธรรม ประเพณ และท านบ ารงศลปวฒนธรรม อกทงสงเสรมคณธรรม จรยธรรม ใหกบนกเรยนนกศกษาใหมคณลกษณะทพงประสงคตามทสถาน ประกอบการตองการ

ความพยายาม สถานศกษาใหความรวมมอและไดรบความรวมมอกบหนวยงานและชมชน ทงภาครฐและเอกชนในการจดกจกรรมตาง ๆ เพอสงเสรมการอนรกษสงแวดลอม วฒนธรรม ประเพณ และท านบ ารงศลปวฒนธรรม ทงภายในและภายนอกสถานศกษา ไดแก 1. กจกรรมสงเสรมอนรกษสงแวดลอม และบ าเพญประโยชน 2. กจกรรมวนส าคญของชาต ศาสนา พระมหากษตรย 3. กจกรรมวฒนธรรม ประเพณ และท านบ ารงศลปวฒนธรรม 4. กจกรรมเสรมสรางความรบผดชอบ ความเปนผน า และพฒนาคณธรรม จรยธรรมดานตาง ๆ

สมฤทธผล สถานศกษาสามารถปฏบตงาน โดยด าเนนงานตามกจกรรมทกกจกรรม รวมจ านวน 45 กจกรรม ซงมผเรยนทกสาขาวชาเขารว มด าเนนการ คดเปนรอยละ 100 ของสาขาวชา มผลการประเมนอยในเกณฑ ด


ตวบงช เกณฑเชงปรมาณ สมฤทธผล

ของการด าเนนงาน

ผลการประเมน


29. จ านวนครงของการจดใหผเรยนพบครทปรกษา

ระดบด มากกวา 25 ครง ระดบพอใช 20 - 25 ครง ระดบปรบปรง นอยกวา 20 ครง

สถานศกษาจดใหผเรยนพบคร ทปรกษา จ านวน 34 ครง ตอปการศกษา

30. จ านวนครงของการจด บรการตรวจสารเสพตด

ระดบด 1 ครงตอป ผเรยน ไดรบตรวจ รอยละ 91 - 100 ระดบพอใช 1 ครงตอป ผเรยนไดรบการตรวจ รอยละ 80 - 90 ระดบปรบปรง 1 ครงตอป หรอมากกวา ผเรยนไดรบการตรวจ รอยละ 1 - 79 หรอไมมการตรวจ

สถานศกษาจดบรการตรวจ สารเสพตดใหกบผเรยน จ านวน 1 ครง ผเรยนไดรบการตรวจ รอยละ 89.35

31. รอยละของผเรยนท ออกกลางคนเมอเทยบ กบแรกเขา

ระดบด รอยละ 1 - 30 ระดบพอใช รอยละ 31 - 40 ระดบปรบปรง มากกวา รอยละ 40

ผเรยนทออกกลางคนเมอเทยบกบแรกเขา รอยละ 24.45

32. จ านวนครงและประเภท ของกจกรรมทสงเสรม ดานวชาการ คณธรรม จรยธรรม คานยมทดงาม ในวชาชพ รวมทงดานบคลกภาพและมนษยสมพนธ

ระดบด ครบทง 3 ดาน ระดบพอใช จดกจกรรม 2 ดาน ระดบปรบปรง จดกจกรรม 1 ดาน

ทกสาขาวชามการจดกจกรรมครบ ทง 3 ดาน คดเปนรอยละ 100

33. จ านวนครงและประเภท ของกจกรรมทสงเสรม การอนรกษ สงแวดลอมวฒนธรรม ประเพณ และ ท านบ ารง ศลปวฒนธรรม ไดอยางถกตองเหมาะสม


ทกสาขาวชามการจดกจกรรม ทงภายใน และภายนอกครบทง 2 ดาน คดเปนรอยละ 100

รวม 4 1 - สรปผลการประเมนตามมาตรฐานท 3 ระดบด



ตวบงชท 29 จ านวนครงของการจดใหผเรยนพบครทปรกษา ตวบงชท 31 รอยละของผเรยนทออกกลางคนเมอเทยบกบแรกเขา ตวบงชท 32 จ านวนกจกรรมสงเสรมดานวชาการ คณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามใน

วชาชพ รวมทงดานบคลกภาพและมนษยสมพนธ ตวบงชท 33 จ านวนครงและประเภทของกจกรรมทสงเสรมการอนรกษสงแวดลอม

วฒนธรรม ประเพณ และท านบ ารงศลปวฒนธรรม

จดทควรพฒนา ไมม

ตวบงชท 30 จ านวนครงของการจดบรการตรวจสารเสพตดใหกบผเรยน

มาตรฐานท 4 การบรการวชาชพสสงคม

ขอก าหนดท 4 สถานศกษาควรมการบรการวชาชพสสงคม ดงน

ขอก าหนดท 4.1 บรการวชาชพทเหมาะสมตามความตองการของชมชน สงคม องคกรทงภาครฐและเอกชนเพอการพฒนาประเทศอยางตอเนอง

ตวบงชท 34 จ านวนและประสทธผลของกจกรรม /โครงการทใหบรการวชาชพ และฝกทกษะวชาชพ

ความตระหนก 1. สถานศกษามการจดกจกรรม/โครงการทใหบรการวชาชพ พรอมทงใหความร และค าแนะน าในการดแลบ ารงรกษา เชน ศนยซอมสรางเพอชมชน โครงการอาชวะบรการ เปนตน

2. สถานศกษามการใหบรการโครงการฝกทกษะวชาชพ เพอการประกอบอาชพของ ประชาชน เชน โครงการ 108 อาชพ โครงการถนนอาชพ เปนตน

3. ทกกจกรรม/โครงการจะตองมการประเมนผลความส าเรจตามเปาหมายทก าหนดไว 4. โครงการทมประสทธผล หมายถง โครงการทด าเนนงานไดผลตามเปาหมาย และ

วตถประสงค ทก าหนดไว

ความพยายาม สถานศกษาด าเนนการดงน 1. จดท าแผนปฏบตงาน และระเบยบวธการปฏบต

2. ประสานงานกบกลมเปาหมาย และเตรยมการด าเนนการ 3. ด าเนนการตามโครงการจดฝกอบรมอาชพใหแกประชาชน กลมผสนใจ ไดแก

โครงการฝกอบรมอาชพอสระ โครงการ 108 อาชพ โครงการถนนอาชพ โครงการฝกวชาชพใหแกหนวยงานอน ๆ โครงการฝกอาชพกจกรรมสนบสนนพระราชด าร

4. สรปและรายงานผลตอผอ านวยการวทยาลยฯ และส านกงานคณะกรรมการ การอาชวศกษา

สมฤทธผล ชมชน สงคม ไดรบการถายทอดความรดานวชาชพ และสามารถน าไปใชประโยชนในการพฒนาอาชพ คณภาพชวต และสงคมใหดขน สถานศกษาจดใหทกสาขาวชาปฏบตงานตามโครงการตาง ๆ ได 16 กจกรรม/โครงการ ไปบรการ จ านวน 25 ครง มผลการประเมนอยในเกณฑ ด

ขอก าหนดท 4.2 จดสรรงบประมาณเพอการบรการวชาชพอยางเปนระบบและสอดคลองกบแผนการบรการวชาชพทก าหนด

ตวบงชท 35 รอยละของงบประมาณในการจดกจ กรรม/โครงการทใหบรการวชาชพ และฝกทกษะวชาชพตองบด าเนนการ

ความตระหนก งบประมาณทใชจรงในการด าเนนการกจกรรม/โครงการบรการวชาชพ และฝกทกษะวชาชพ ตองบประมาณทสถานศกษาไดรบจดสรรจากตนสงกดและหนวยงานอนทงหมด

ความพยายาม เมอสถานศกษาไดรบจดสรรเงนจากส านกนโยบายและแผนอาชวศกษา ด าเนนการดงน 1. ผอ านวยการสถานศกษาแจงฝายแผนงานและความรวมมอ งานวางแผน ฯ และงานการเงน รบทราบ 2. งานโครงการพเศษ ด าเนนการประชมผทเกยวของทราบ เพอด าเนนการตอไป 3. รายงานผลการด าเนนงานตามแผนปฏบตการประจ าป

สมฤทธผล สถานศกษาด าเนนการจดกจกรรม /โครงการทใหบรการวชาชพตามงบประมาณทจายจรงตอ งบประมาณทงหมด คดเปนรอยละ 0.69 มผลการประเมนอยในเกณฑ ด






34. จ านวนและประสทธผลของกจกรรม/โครงการทใหบรการวชาชพ และฝกทกษะวชาชพ

ระดบด มากกวา 4 กจกรรม/โครงการ ระดบพอใช 2 – 3 กจกรรม/โครงการ ระดบปรบปรง 0 – 1 กจกรรม/โครงการ

สถานศกษาจดกจกรรม/โครงการ ทใหบรการวชาชพ และสงเสรมความรในการพฒนาชมชน และ ทองถน และฝกทกษะวชาชพ ไดจ านวน 16 กจกรรม/โครงการ ไปบรการ จ านวน 25 ครง

35. รอยละของงบประมาณในการจดกจกรรม/โครงการทใหบรการวชาชพ และฝกทกษะวชาชพตองบด าเนนการ

ระดบด มากกวารอยละ 0.20 ระดบพอใช รอยละ 0.11 - 0. 20 ระดบปรบปรง นอยกวารอยละ 0.11

สถานศกษาด าเนนการจดกจกรรม/ โครงการทใหบรการวชาชพ คดเปนรอยละ 0.69 ของงบประมาณทจายจรงตองบด าเนนการ

รวม 2 - - สรปผลการประเมนตามมาตรฐานท 4 ระดบด



ตวบงชท 34 จ านวนและประสทธผลของกจกรรม/โครงการทใหบรการวชาชพ และฝกทกษะวชาชพ

ตวบงชท 35 รอยละของงบประมาณในการจดกจกรรม/โครงการทใหบรการวชาชพ และฝกทกษะวชาชพตองบด าเนนการ


มาตรฐานท 5 นวตกรรมและการวจย

ขอก าหนดท 5 สถานศกษาควรมการจดการเกยวกบนวตกรรมและการวจย ดงน

ขอก าหนดท 5.1 สงเสรม สนบสนนใหมการสรางและพฒนานวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงานทน าไปใชในการพฒนา

ตวบงชท 36 จ านวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจยและโครงงาน

ความตระหนก สถานศกษาสนบสนนใหผสอน บคลากร และผเรยนในแตละหลกสตร ทกสาขาวชา/ สาขางาน ไดมการสรางและพฒนานวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงาน ทน าไปใชประโยชนในการพฒนาการเรยนการสอน การประกอบอาชพ และการพฒนาชมชน ทองถน และประเทศ ซงน าไปสการแขงขนระดบชาต

ความพยายาม มการผลตนวตกรรม โครงงาน งานวจย สงประดษฐ ซงเปนประโยชนในการพฒนาการเรยนการสอนทกสาขาวชา

สมฤทธผล จ านวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงาน จดท าโดยผเรยนระดบ ปวช . จ านวน 163 ผลงาน ผเรยนระดบ ปวส. จ านวน 8 ผลงาน รวมบางสาขาวชา คดเปนรอยละ 25 มผลการประเมนอยในเกณฑ ด

ตวบงชท 37 จ านวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย โครงงาน ทมประโยชนทางวชาชพ /หรอไดรบการเผยแพรระดบชาต

ความตระหนก สถานศกษาสนบสนนใหผสอน บคลากร และผเรยนในแตละหลกสตร ทกสาขาวชา/ สาขางาน ไดมการสรางและพฒนานวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงาน ทน าไปใชประโยชนในการพฒนาการเรยนการสอน การประกอบอาชพ และการพฒนาชมชน ทองถน และประเทศ ซงน าไปสการแขงขนระดบชาต

ความพยายาม มการผลตนวตกรรม โครงงาน งานวจย สงประดษฐ ซงเปนประโยชนในการพฒนาการเรยนการสอนทกสาขาวชา

สมฤทธผล จ านวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงาน จดท าโดยผเรยน จ านวน 171 ผลงาน รวมบางสาขาวชา คดเปนรอยละ 25 มผลการประเมนอยในเกณฑ ด

ขอก าหนดท 5.2 จดสรรงบประมาณในการสราง พฒนา และเผยแพรนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงานทน าไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต

ตวบงชท 38 รอยละของงบประมาณทใชในการสราง พฒนา และเผยแพรนวตกรรม สงประดษฐงานวจย และโครงงานตองบด าเนนการ

ความตระหนก สถานศกษาจดสรรงบประมาณ เพอใชในการสรางและพฒนานวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงานตองบด าเนนการทสถานศกษาไดรบจดสรรจากตนสงกด และหนวยงานอน

ความพยายาม เมอสถานศกษาไดรบจดสรรเงนจากส านกนโยบายและแผนอาชวศกษา ด าเนนการดงน 1. ผอ านวยการสถานศกษาแจงฝายแผนงานฯ งานวางแผนฯ งานการเงน และงานวจยทราบ 2. งานวจยฯ แจงประชมผทเกยวของทราบ เพอด าเนนการตอไป 3. รายงานผลการด าเนนงานตามแผนปฏบตการประจ าป

ครและผเรยนไดมโอกาสสราง พฒนา และเผยแพรนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงาน ทงทไปอบรมเพอจดท า และน ามาขยายผลแกครและนกเรยนในสถานศกษา และผสนใจในระดบอาชวศกษาจงหวด รวมทงการน าไปเผยแพรแกสาธารณชนตลอดปการศกษา

สมฤทธผล รอยละของงบประมาณทใชจรงในการสราง พฒนาและเผยแพรนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงานตองบด าเนนการทงหมด คดเปนรอยละ 0.31 มผลการประเมนอยในเกณฑ ปรบปรง

ขอก าหนดท 5.3 จดการเผยแพรขอมลเกยวกบการสรางและพฒนานวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงานทน าไปใช ในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต

ตวบงชท 39 จ านวนครงและชองทางการเผยแพรขอมลขาวสารเกยวกบนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงาน

ความตระหนก สถานศกษาจดการเผยแพรขาวสารเกยวกบการสรางและพฒนานวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงาน ดวยวธการใ ชสอทหลากหลาย เชน วทย โทรทศน หนงสอพมพ วารสาร นทรรศการ ประชม สมมนาวชาการ การน าเสนอผลงาน และการเผยแพรทางอนเทอรเนต

ความพยายาม เอกสาร /รายงาน ชองทาง และความถของการเผยแพร ขอมล ขาวสารเกยวกบนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงาน ดวยวธการใชสอทหลากหลาย ไดแก โทรทศน หนงสอพมพ จดนทรรศการ ในการประชม /อบรม/สมมนาวชาการ โดยน าเสนอผลงาน และการเผยแพรทางอนเทอรเนต

สมฤทธผล จ านวนครงของการเผยแพรขอมลขาวสารเกยวกบนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงาน จ านวน 96 ครง และ 5 ชองทาง มผลการประเมนอยในเกณฑ ด






36. จ านวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจยและโครงงาน

ระดบด จ านวนผลงานระดบ ปวช. อยางนอย 1 ชนงาน/ภาคการศกษา ระดบ ปวส. อยางนอย 4 ชนงาน/ภาคการศกษา ระดบพอใช จ านวนผลงานระดบ ปวช. นอยกวา 1 ชนงาน/ภาคการศกษา ระดบ ปวส. นอยกวา 4 ชนงาน/ภาคการศกษา ระดบปรบปรง จ านวนผลงานระดบ ปวช.ไมมผลงาน ระดบ ปวส. นอยกวา 4 ชนงาน/ภาคการศกษา

ผเรยนและผสอนจดท านวตกรรม สงประดษฐ งานวจยและโครงงาน ระดบ ปวช. จ านวน 163 ชน ระดบ ปวส. จ านวน 8 ชน

37. จ านวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย โครงงาน ทมประโยชนทางวชาชพ/หรอไดรบการเผยแพรระดบชาต

ระดบด ตงแต 3 ชนขนไป ระดบพอใช 2 ชน ระดบปรบปรง 1 ชนหรอนอยกวา

จ านวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย โครงงานทมประโยชนทางวชาชพ/หรอไดรบการเผยแพรระดบชาต มจ านวน 171 ชน

38. รอยละของงบประมาณทใชในการสราง พฒนา และเผยแพรนวตกรรม สงประดษฐงานวจย และโครงงานตองบด าเนนการ

ระดบด มากกวารอยละ 1.00 ระดบพอใช รอยละ 0.50 - 1.00 ระดบปรบปรง นอยกวารอยละ 0.50

งบประมาณทใชในการสรางพฒนา และเผยแพรนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงานตองบด าเนนการ รอยละ 0.31

39. จ านวนครงและชองทางการเผยแพรขอมลขาวสารเกยวกบนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงาน

ระดบด 4 ครง และ 4 ชองทาง/ผลงานหรอมากกวา ระดบพอใช 2 – 3 ครง และ 2 -3 ชองทาง/ผลงาน ระดบปรบปรง 1 ครง และ 1 ชองทาง/ผลงานหรอนอยกวา

จ านวนครงและชองทางการเผยแพรขอมลขาวสารเกยวกบนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงาน จ านวน 96 ครง 5 ชองทาง

รวม 3 - 1 สรปผลการประเมนตามมาตรฐานท 5 ระดบด


จดเดน ไดแก ตวบงชทอยในระดบด มดงน ตวบงชท 36 จ านวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจยและโครงงาน ตวบงชท 37 จ านวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย โครงงาน ทมประโยชนทางวชาชพ/

หรอไดรบการเผยแพรระดบชาต ตวบงชท 39 จ านวนครงและชองทางการเผยแพรขอมลขาวสารเกยวกบนวตกรรม

สงประดษฐ งานวจย และโครงงาน จดทควรพฒนา

ตวบงชท 38 รอยละของงบประมาณทใชในการสราง พฒนา และเผยแพรนวตกรรม สงประดษฐงานวจย และโครงงานตองบด าเนนการ

มาตรฐานท 6 ภาวะผน าและการจดการ

ขอก าหนดท 6 ผบรหารควรมภาวะผน าและจดการศกษาในสถานศกษา ดงน ขอก าหนดท 6.1 ใชภาวะผน าและการมวสยทศนของผบรหารในการผสมผสานความรวมมอ

ของบคลากรในสถานศกษา และหนวยงาน หรอบคคลภายนอกใหเขามามสวนรวมในการจดการศกษา

ตวบงชท 40 ระดบคณภาพการบรหารงานของผบรหารทสอดคลองกบแผนยทธศาสตรแ ละการมสวนรวมของประชาคมอาชวศกษา ดวยความโปรงใส ตรวจสอบได

ความตระหนก ผบรหารใชภาวะผน าและมวสยทศนในการบรหารงาน ผสมผสานความรวมมอของบคลากร ในสถานศกษา หนวยงาน และบคลากรภายนอก ใหเขามามสวนรวมในการจดท าแผนพฒนาสาขาวชา/สาขางาน หรอแผนยทธศาสตร รวมทงการน าสการปฏบตอยางมประสทธภาพ โปรงใส ตรวจสอบได สอดคลองกบแผนพฒนาสถานศกษา

ความพยายาม ผบรหารมภาวะผน า และการจดการในสถานศกษา ดงน 1. การพฒนาวสยทศนทสอดคลองกบความตองการในการพฒนาชาตและทองถน

โดยการมสวนรวมในการพฒนาวสยทศนจากทกสวนทเกยวของ 2. การมสวนรวมและการใหความรวมมอของผทมสวนเกยวของทกฝายในการ

บรหาร การตดสนใจ และการจดการศกษา 3. การกระจายอ านาจและเปดโอกาสใหบคลากรในสาขาวชา /สาขางาน มสวน

รวมในการก าหนดทศทางการด าเนนงานในการจดการ 4. มกระบวนการจดการความรทน าไปสความส าเรจในการพฒนาองคกรอยาง

ยงยน การใชสถานศกษาเปนศนยกลางในการก าหนดจดมงหมาย เปาหมาย ทศทางการวางแผนจดการศกษาของตนเอง

5. การพงตนเอง ทเนนใหสถานศกษามระบบการบรหารตวเอง มอ านาจหนาทรบผดชอบการด าเนนงานตามความพรอมและสถานการณของสถานศกษา

6. การประสานงาน ทงบคลากรภายในสถานศกษาและบคลากรภายนอก รวมทงการแสวงหาความรวมมอ ความชวยเหลอดานทรพยากรและเทคนควธการใหม ๆ

7. ความสามารถในการปรบใชการบรหารตามสถานการณทน าไปสผล สมฤทธไดอยางตอเนอง และหลากหลาย

8. การพฒนาตนเอง ทงการพฒนาองคกร พฒนาวชาชพ พฒนาบคคล และพฒนาทมงาน เพอการพฒนาไปสองคกรการเรยนร

9. การก ากบ ตดตาม และประเมนผลเพอพฒนาองคกร การตรวจสอบและถวงดล โดยตนสงกดก าหนดนโยบายและควบคมมา ตรฐานและมหนวยงานตรวจสอบคณภาพ เพอการประกนคณภาพการศกษาใหเกดประสทธภาพสงสด และตองด าเนนงานตามวงจรคณภาพ PDCA

สมฤทธผล สถานศกษาสามารถจดการเรยนการสอนไดอยางมประสทธภาพ และผบรหารมภาวะผน า วสยทศนในการบรหารจดการศกษาไดอยางมประสท ธภาพ เปนไปตามนโยบายระดบสถานศกษา ระดบ กระทรวงศกษาธการ โดยครและเจาหนาทประเมนคณภาพการบรหารงานของผบรหาร ไดแก ผอ านวยการ รองผอ านวยการทกฝาย หวหนาแผนกวชา และหวหนางาน สรปในภาพรวมปฏบตได 9 ขอ มผลการประเมนอยในเกณฑ ด

ขอก าหนดท 6.2 จดระบบการดแลบคลากร ของสถานศกษา ดานคณธรรม จรยธรรม ตามจรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพ

ตวบงช 41 รอยละของบคลากรในสถานศกษาทสามารถปฏบตตามจรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพ

ความตระหนก ผบรหาร คร และบคลากรทางการศกษา ปฏบตตามขอบงคบครสภาวาดวยมาตรฐานวชาชพ และจรรยาบรรณของวชาชพ พ.ศ.2548 ไดอยางถกตองเหมาะสม

ความพยายาม สถานศกษาไดด าเนนการดงน 1. เผยแพรจรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพแกบคลากรในสถานศกษา เพอเปนแนวทาง ในการปฏบตตน 2. ประเมนผลการปฏบตตามจรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพบคลากรในสถานศกษา อยสม าเสมอ

3. บคลากรในสถานศกษาปฏบตตามจรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพไดอยางถกตอง เหมาะสม

สมฤทธผล บคลากรในสถานศกษาสามารถปฏบตตามจรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพไดอยางถกตอง เหมาะสมทกคน คดเปนรอยละ 100 มผลการประเมนอยในเกณฑ ด

ขอก าหนดท 6.3 จดระบบสารสนเทศของสถานศกษาเพอการบรหารจดการ และการจดการความรเพอการพฒนาสถานศกษาอยางเหมาะสม

ตวบงชท 42 ระดบคณภาพของการจดระบบสารสนเทศของสถานศกษา เพอการบรหารจดการ และการจดการความรของสถานศกษา

ความตระหนก สถานศกษามการจดท าขอมลพนฐานทงหมด เชน ขอมลผเรยน บคลากร งบประมาณ อาคารสถานท หลกสตรและโปรแกรมการเรยน ตลาดแรงงาน ครภณฑ สงคมและเศรษฐกจ มระบบบรหารจดการขอมลทเปนปจจบนอยางม

ประสทธภาพ และการจดการความรของสถานศกษ าเพอพฒนาสถานศกษาอยางมประสทธภาพ

ความพยายาม สถานศกษามการจดระบบสารสนเทศ และการจดการความรของสถานศกษา ดงน 1. มขอมลพนฐานเพอการตดสนใจทเปนปจจบน 2. มระบบการบรหารจดการขอมลทเหมาะสมและมผรบผดชอบ 3. มการประเมนประสทธภาพและความปลอดภยของระบบการบรหารจดการขอมล 4. มระบบฐานขอมลทงหมดทท างานประสานกนเปนเครอขายของสถานศกษา 5. มการปรบปรงระบบการบรหารจดการขอมลอยางตอเนอง

ผลสมฤทธ การจดระบบสารสนเทศ และการจดการความรของสถานศกษาปฏบตได 5 ขอ มผลการประเมนอยในเกณฑ ด






40. ระดบคณภาพการบรหารงานของผบรหารทสอดคลองกบแผนยทธศาสตรและการมสวนรวมของประชาคมอาชวศกษา ดวยความโปรงใส ตรวจสอบได

ระดบด ปฏบต 8 – 9 ขอ ระดบพอใช ปฏบต 6 – 7 ขอ ระดบปรบปรง ปฏบตนอยกวา 6 ขอ

คณภาพการบรหารงานของผบรหารทสอดคลองกบแผนยทธศาสตรและการมสวนรวมของประชาคม อาชวศกษา ดวยความโปรงใส ตรวจสอบได ปฏบตได 9 ขอ

41. รอยละของบคลากรในสถานศกษาทสามารถปฏบตตามจรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพ


บคลากรในสถานศกษาสามารถปฏบตตามจรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพไดอยางถกตองเหมาะสมทกคน คดเปนรอยละ 100

42. ระดบคณภาพของการจดระบบสารสนเทศของสถานศกษาเพอการบรหารจดการ และการจดการความรของสถานศกษา

ระดบด ปฏบตขอ 1 - 4 หรอ ครบทกขอ ระดบพอใช ปฏบตขอ 1 - 3 ระดบปรบปรง ปฏบตขอ 1 - 2 หรอไมไดด าเนนการ

คณภาพของการจดระบบสารสนเทศและการจดการความรของสถานศกษา ปฏบตได 5 ขอ




ตวบงช 40 ระดบคณภาพการบรหารงานของผบรหารทสอดคลองกบแผนยทธศาสตรและ การมสวนรวมของประชาคมอาชวศกษา ดวยความโปรงใส ตรวจสอบได ตวบงช 41 รอยละของบคลากรในสถานศกษาทสามารถปฏบตตามจรรยาบรรณมาตรฐาน วชาชพ ตวบงช 42 ระดบคณภาพของการจดระบบสารสนเทศของสถานศกษาเพอการบรหารจดการ และการจดการความรของสถานศกษา


มาตรฐานท 7 มาตรฐานการประกนคณภาพภายใน

ขอก าหนดท 7 สถานศกษาควรจดใหมระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ดงน

ตวบงชท 43 ระบบและกลไกในการประกนคณภาพภายในทกอใหเกดการพฒนาสถานศกษาอยางตอเนอง

ความตระหนก สถานศกษามกลไกในการประกนคณภาพกา รศกษาภายในอยางตอเนอง ประกอบดวยระบบพฒนาคณภาพ ระบบการตดตามคณภาพ กระบวนการ /การจดการประกนคณภาพ โดยก าหนดระเบยบ วธการ ขนตอน บคลากร งบประมาณ และระยะเวลาการประเมนคณภาพภายใน เชน นโยบายและแผนงานประกนคณภาพ คณะบคคลหรอหนวยงานทรบผดชอบการท า งานประกนคณภาพ คมอการประกนคณภาพ มาตรฐานและเกณฑการประกนคณภาพ ตลอดจนประเมนผลลพธ และการน าผลการประเมนมาใชในการพฒนาคณภาพการศกษาทจะสงผลใหผเรยน และผจบการศกษามคณภาพมากยงขน

ความพยายาม ระบบและกลไกในการประกนคณภาพ มดงน 1. คมอและแผนการประกนคณภาพ 2. หลกฐาน หรอรายงานการตรวจสอบ การตรวจประเมนคณภาพภายในประจ าป 3. ขอมลหลกฐานการตอบสนองขอคดเหน ขอรองเรยนเพอการปรบปรงระบบหรอ

กลไกการด าเนนงานประกนคณภาพการศกษา 4. รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา

สมฤทธผล ระบบและกลไกในการประกนคณภาพภายในทกอใหเกดการพฒนาสถานศกษาอยางตอเนอง ปฏบตไดทกขอ มผลการประเมนอยในเกณฑ ด

ตวบงชท 44 ประสทธผลของการประกนคณภาพภายใน

ความตระหนก สถานศกษามการรายงานผลการประกนคณภาพภายในตอกรรมการสถานศกษา รวมทงส าธารณชน มการน าผลการประเมนมาใชในการพฒนาการบรหารใหไดมาตรฐาน จดท าแผนพฒนาคณภาพของสถานศกษา โดยมการด าเนนการอยางตอเนอง และมนวตกรรมท พฒนาขน มการปฏบตทด (Good Practice) หรอการเปนแหลงอางองของสถานศกษาอน

ความพยายาม ประสทธผลของการประกนคณภาพภายใน มดงน 1. มการรายงานผลการประกนคณภาพภายใน ตอกรรมการสถานศกษาและ

สาธารณชน 2. มการน าผลการประเมนมาใชในการปรบปรงการบรหารใหไดมาตรฐาน และ

จดท าแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา

3. มการด าเนนการอยางตอเนองและมนวตกรรมทพฒนาขน มการปฏบตทด (Good Practice) หรอการเปนแหลงอางองของสถานศกษาอน รวมทงเกดการพฒนาคณภาพผเรยนใหสงขน

สมฤทธผล ประสทธผลของการประกนคณภาพภายใน ปฏบตไดทกขอ มผลการประเมนอยในเกณฑ ด






43. ระบบและกลไกในการประกนคณภาพภายในทกอใหเกดการพฒนาสถานศกษาอยางตอเนอง

ระดบด ปฏบตครบทกขอ ระดบพอใช ปฏบตขอ 1 – ขอ 3 ระดบปรบปรง ปฏบต ขอ 1 – ขอ 2 หรอไมไดด าเนนการ

ระบบและกลไกในการประกนคณภาพภายในทกอใหเกดการพฒนาสถานศกษาอยางตอเนอง สามารถปฏบตไดครบทกขอ

44. ประสทธผลของการประกนคณภาพภายใน

ระดบด ปฏบตครบทง 3 ขอ ระดบพอใช ปฏบตขอ 1 และ ขอ 2 ระดบปรบปรง ปฏบตขอ 1 เพยงขอเดยว

ประสทธผลของการประกนคณภาพภายในปฏบตครบทง 3 ขอ




ตวบงชท 43 ระบบและกลไกในการประกนคณภาพภายในทกอใหเกดการพฒนาสถานศกษา อยางตอเนอง ตวบงชท 44 ประสทธผลของการประกนคณภาพภายใน


ตอนท 5 สรปและแนวทางการพฒนาสถานศกษาในอนาคต

ตอนท 5 สรปและแนวทางการพฒนาสถานศกษาในอนาคต

5.1 สรปผลการประเมนคณภาพตามมาตรฐาน ผลการประเมนคณภาพภายในโดยสถานศกษา ประจ าปการศกษา 2554 สรปไดดงน

1. มาตรฐานและตวบงชทด าเนนการไดในระดบด มจ านวน 34 ตวบงช เรยงตามล าดบดงน มาตรฐานท 1 ตวบงชท 1 รอยละของผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑทก าหนดตาม

ชนป มาตรฐานท 1 ตวบงชท 3 รอยละของผเรยนทสามารถประยกตหลกการทางวทยาศาสตร และ

คณตศาสตรใชแกปญหาในการปฏบตงานอาชพอยางเปนระบบ มาตรฐานท 1 ตวบงชท 5 รอยละของผเรยนทมความสามารถใชความรและเทคโนโลยทจ าเปน ในการศกษาคนควา และปฏบตงานวชาชพไดอยางเหมาะสม มาตรฐานท 1 ตวบงชท 6 รอยละของผเรยนทมคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ

มบคลกภาพทเหมาะสม และมมนษยสมพนธทด มาตรฐานท 1 ตวบงชท 8 รอยละของผส าเรจการศกษาทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑ

การส าเรจการศกษาตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง มาตรฐานท 1 ตวบงชท 9 รอยละของผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ ทผาน

การประเมนมาตรฐานวชาชพ มาตรฐานท 1 ตวบงชท 10 รอยละของผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง

ทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ มาตรฐานท 1 ตวบงชท 11 รอยละของผส าเรจการศกษาทไดงานท าในสถานประกอบการ/

ประกอบอาชพอสระ และศกษาตอภายใน 1 ป มาตรฐานท 1 ตวบงชท 12 ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการ ทมตอคณลกษณะทพง

ประสงคของผส าเรจการศกษา มาตรฐานท 1 ตวบงชท 13 รอยละของผเรยนสามารถวางแผนธรกจ ประกอบอาชพ และม

รายไดระหวางเรยน มาตรฐานท 2 ตวบงชท 14 รอยละหลกสตรฐานสมรรถนะทมคณภาพ มาตรฐานท 2 ตวบงชท 17 รอยละของงบประมาณทสถานศกษาจดซอวสดฝก อปกรณส าหรบ

การจดการเรยนการสอนอยางเหมาะสม มาตรฐานท 2 ตวบงชท 18 ระดบความเหมาะสมและพอเพยงของระบบคอมพวเตอรในแตละ สาขาวชา

มาตรฐานท 2 ตวบงชท 19 ระดบความเหมาะสมในการจดอาคารเรยน อาคารประกอบ หองเรยหองปฏบตการ โรงฝกงาน พนทฝกปฏบตงานเหมาะสมกบวชาทเรยนมบรรยากาศเออตอการเรยนร และเกดประโยชนสงสด

มาตรฐานท 2 ตวบงชท 20 ระดบความเหมาะสมในการจด ศนยวทยบรการใหเหมาะสมกบวชาทเรยน มบรรยากาศทเออตอการเรยนร และเกดประโยชนสงสด

มาตรฐานท 2 ตวบงชท 21 ระดบความเหมาะสมในการจดใหมครภณฑ และอปกรณ มาตรฐานท 2 ตวบงชท 22 ระดบคณภาพการจดระบบความปลอดภย ของสภาพแวดลอม สงอ านวยความสะดวกทเออตอการเรยนรในสาขาวชา/สาขางาน มาตรฐานท 2 ตวบงชท 23 รอยละของบคลากรภายในสถานศกษาทไดรบการพฒนาตามหนาท ทรบผดชอบ มาตรฐานท 2 ตวบงชท 24 จ านวนครงหรอปรมาณในการระดมทรพยากรจากแหลงตาง ๆ ทง

ภายในและภายนอกสถานศกษา เพอสนบสนนการจดการศกษา อยางมประสทธภาพ

มาตรฐานท 2 ตวบงชท 25 จ านวนสถานประกอบการทมการจดการศกษารวมกบสถานศกษา ในการจดการศกษาระบบทวภาคและระบบปกต มาตรฐานท 3 ตวบงชท 29 จ านวนครงของการจดใหผเรยนพบครทปรกษา มาตรฐานท 3 ตวบงชท 31 รอยละของผเรยนทออกกลางคนเมอเทยบกบแรกเขา มาตรฐานท 3 ตวบงชท 32 จ านวนกจกรรมสงเสรมดานวชาการ คณธรรม จรยธรรม คานยม

ทด งามในวชาชพ รวมทงดานบคลกภาพและมนษยสมพนธ มาตรฐานท 3 ตวบงชท 33 จ านวนครงและประเภทของกจกรรมทสงเสรมการอนรกษสงแวดลอม วฒนธรรม ประเพณ และท านบ ารงศลปวฒนธรรม มาตรฐานท 4 ตวบงชท 34 จ านวนและประสทธผลของกจกรรม/โครงการทใหบรการวชาชพ

และฝกทกษะวชาชพ มาตรฐานท 4 ตวบงชท 35 รอยละของงบประมาณในการจดกจกรรม/โครงการทใหบรการ

วชาชพ และฝกทกษะวชาชพตองบด าเนนการ มาตรฐานท 5 ตวบงชท 36 จ านวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจยและโครงงาน มาตรฐานท 5 ตวบงชท 37 จ านวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย โครงงาน ทมประโยชนทาง วชาชพ/หรอไดรบการเผยแพรระดบชาต มาตรฐานท 5 ตวบงชท 39 จ านวนครงและชองทางการเผยแพรขอมลขาวสารเกยวกบนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงาน มาตรฐานท 6 ตวบงชท 40 ระดบคณภาพการบรหารงานของผบรหารทสอดคลองกบแผน

ยทธศาสตรและการมสวนรวมของประชาคมอาชวศกษา ดวยความโปรงใส ตรวจสอบได

มาตรฐานท 6 ตวบงชท 41 รอยละของบคลากรในสถานศกษาทสามารถปฏบตตามจรรยาบรรณ มาตรฐานวชาชพ

มาตรฐานท 6 ตวบงชท 42 ระดบคณภาพของการจดระบบสารสนเทศของสถานศกษาเพอการ บรหารจดการ และการจดการความรของสถานศกษา

มาตรฐานท 7 ตวบงชท 43 ระบบและกลไกในการประกนคณภาพภายในทกอใหเกดการพฒนา สถานศกษาอยางตอเนอง มาตรฐานท 7 ตวบงชท 44 ประสทธผลของการประกนคณภาพภายใน

2. มาตรฐานและตวบงชทด าเนนการไดในระดบพอใช มจ านวน 6 ตวบงช เรยงตามล าดบดงน มาตรฐานท 1 ตวบงชท 2 รอยละของผเรยนทไดรบการเทยบโอนผลการเรยนร มาตรฐานท 1 ตวบงชท 4 รอยละของผเรยนทมทกษะในการสอสาร ดานการฟง การอาน

การเขยน และการสนทนาทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ มาตรฐานท 2 ตวบงชท 15 รอยละของแผนการจดการเรยนรแบบบรณาการ มาตรฐานท 2 ตวบงชท 16 ระดบความพงพอใจของผเรยนตอคณภาพการสอนของผสอน มาตรฐานท 2 ตวบงชท 27 อตราสวนของผสอนประจ าทมคณวฒดานวชาชพตอผเรยนในแตละ

สาขาวชา มาตรฐานท 3 ตวบงชท 30 จ านวนครงของการจดบรการตรวจสารเสพตดใหกบผเรยน

3. มาตรฐานและตวบงชทด าเนนการไดในระดบปรบปรง มจ านวน 4 ตวบงช เรยงตามล าดบดงน มาตรฐานท 1 ตวบงชท 7 รอยละของผส าเรจการศกษาทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑ

การส าเรจการศกษาตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ มาตรฐานท 2 ตวบงชท 26 จ านวนคน – ชวโมงของผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ หรอภมปญญา

ทองถน ทมการพฒนาผเรยน มาตรฐานท 2 ตวบงชท 28 อตราสวนของผสอนประจ าตอผเรยน มาตรฐานท 5 ตวบงชท 38 รอยละของงบประมาณทใชในการสราง พฒนา และเผยแพร

นวตกรรม สงประดษฐงานวจย และโครงงานตองบด าเนนการ

5.2 แนวทางการพฒนาสถานศกษาในอนาคต

เพอใหการพฒนาการจดการศกษาในอนาคตเปนไปอยางมประสทธภาพ บรรลเปาหมายตามแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา จงก าหนดแนวทางการพฒนาสถานศกษาในอนาคต ในรปแบบของแผนงาน โครงการ กจกรรม สรปภาพรวมไดดงน

5.2.1 แผนพฒนาการบรหารจดการสถานศกษา 1) เรงพฒนาสถานศกษาสความเปนเลศในวชาการและวชาชพ 2) จดหาแหลงเงนทนจากหนวยงานภาครฐและเอกชนเพอสนบสนนการอาชวศกษา 3) ความรวมมอของชมชน ผปกครองและผทเกยวของใหมสวนรวมในการจดการศกษา 4) การน าขอมลสารสนเทศมาใชในการจดการ และการบรหารสถานศกษา 5) จดโครงการนเทศ ตดตาม และประเมนผลอยางตอเนอง

5.2.2 แผนพฒนาผเรยน 1) สงเสรมกจกรรมทเนนดาน คณธรรม และจรยธรรม อยางเปนรปธรรมและตอเนอง 2) สงเสรมใหผเรยนมความรกในอาชพและเปนสมาชกทดของสงคม 3) จดหลกสตรการเรยนการสอนใหสอดคลองกบความตองการของผเรยน และชมชน 4) จดสอและอปกรณ ประกอบการเรยนการสอนททนสมยเพยงพอกบความตองการของ

ผเรยน 5) สงเสรมกจกรรมทเนนดานความคดรเรม สรางสรรค และสามารถน าไปประกอบอาชพ

ได 6) จดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ มการจดการเรยนรทหลากหลายใหผเรยนม

คณภาพสงสดตามสาขาทเรยน 7) สงเสรมใหผเรยนท านวตกรรม สงประดษฐ โครงงาน โครงการวชาชพ และงานวจย

ตามสาขาวชาทเรยน 8) สรางงาน สรางรายไดระหวางเรยน สรางผประกอบการใหม และสงเสรมใหผเรยน

ประกอบอาชพอสระ 9) จดระบบการดแลใหค าปรกษาผเรยนอยางตอเนองและมประสทธภาพ

5.2.3 แผนพฒนาหลกสตรและการจดการเรยนการสอน 1) ท าความรวมมอกบสถานประกอบการในการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะท

สอดคลองกบความตองการของตลาดแรงงาน 2) จดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ โดยสงเสรมใหผเรยนไดพฒนาตนเอง

ตามธรรมชาต และเตมตามศกยภาพ 3) จดระบบคอมพวเตอรใหเหมาะสมและเพยงพอในแตละสาขาวชา 4) จดสถานทเรยน สถานทฝกปฏบตงาน สถานทศกษาคนควา ใหเหมาะสมกบ

สาขาวชาทงในสถานศกษา สถานประกอบการ และแหลงการเรยนรอน ๆ

5) จดระบบความปลอดภยของสภาพแวดลอม และสงอ านวยความสะดวกทเออตอการเรยนร

6) ระดมทรพยากรจากทงภายในและภายนอกสถานศกษารวมกนจดการศกษาทงระบบ และทวภาคอยางมประสทธภาพ

5.2.4 แผนพฒนาการจดท าผลงานโครงงานทางวชาชพ สงประดษฐ นวตกรรม และงานวจย

1) สงเสรม สนบสนนใหมการสรางและพฒนานวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงานทน าไปใชในการพฒนา

2) จดสรรงบประมาณในการสราง พฒนา และเผยแพรนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงานตองบด าเนนการ

3) จดการเผยแพรขอมลเกยวกบการสรางและพฒนานวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงานทน าไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต

5.2.5 แผนพฒนาการบรการทางวชาการวชาชพแกชมชนและสงคม 1) บรการทางวชาการวชาชพ ทเหมาะสมตามความตองการของชมชน สงคม องคกรทง

ภาครฐและเอกชน เพอการพฒนาประเทศอยางตอเนอง 2) จดสรรงบประมาณ เพอการบรการทางวชาการวชาชพ อยางเปนระบบ และ

สอดคลองกบแผนการบรการวชาชพทก าหนด 3) จดผเรยนและผสอนใหบรการวชาชพครบทกสาขาวชาอยางเหมาะสม

5.2.6 แผนพฒนาการจดหาทรพยากรและแหลงการเรยนร 1) จดโครงการความรวมมอดานบคลากรและครภณฑการศกษาของสถานศกษาอาชวศกษา 2) เรงรดจดหา พฒนาสอการเรยนการสอนเละเครองมออปกรณ 3) เนนใหผสอนมความคดรเรมสรางสรรคในการพฒนาการเรยนการสอน 4) พฒนาเครอขายความรวมมอกบสถานประกอบการ และหนวยงานทเกยวของ 5) จดหาแหลงทรพยากรการเรยนรใหเพยงพอทงในและนอกสถานศกษา 6) มการประดษฐ คดคน เครองมอเครองใชแทนก าลงคน และเพอเพมรายไดใหสถานศกษา 7) มการควบคมคาใชจายและทรพยากร ในการใชงานใหเกดประโยชนสงสด

5.2.7 แผนพฒนาครและบคลากรทางการศกษา 1) สงเสรมใหบคลากรมความร ความสามารถจดท าผลงานทางวชาการ งานวจยการศกษา

การผลตสอนวตกรรม สงประดษฐ เทคโนโลยเพอการเรยนการสอน และวธการสอนทหลากหลาย

2) สงเสรมใหบคลากรไดไปรวมประชม สมมนา อบรม ศกษาตอ และศกษาดงาน เพอน าความรมาพฒนาการเรยนการสอน

3) มการประเมนประสทธภาพการปฏบตหนาทของบคลากรอยางตอเนอง 4) จดกจกรรมตาง ๆ เพอสงเสรมความสามคคในองคกร 5) ใหชมชนมสวนรวมในการพฒนาบคลากร 6) สงเสรมและพฒนาบคลากรในสถานศกษาปฏบตตนเปนตวอยางทดแกผเรยน

5.2.8 แผนพฒนาการสรางเครอขายความรวมมอในการจดการศกษา 1) โครงการเปดบานเปดใจ สรางแนวทางความคดใหมในความรวมมอการจดการศกษา 2) โครงการเครอขายความรวมมอ สรางความเขมแขงการจดการศกษา (นกเรยน

นกศกษา คร ชมชน ผปกครอง สถานประกอบการเขมแขง) 3) โครงการลงนามความรวมมอ เพอพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา ตามความ

ตองการของสถานประกอบการ

5.3 สงทตองการความชวยเหลอจากหนวยงานทเกยวของ 5.3.1 เพมอตราก าลงครใหพอเพยงกบจ านวนผเรยนในสาขาวชาทขาดแคลน 5.3.2 ดานงบประมาณในการจดซอวสด อปกรณ ครภณฑ ทางเทคโนโลย จากภาครฐและเอกชน 5.3.3 ดานวทยากรในการพฒนาครและบคลากรทางการศกษา จากสถาบนการศกษาอน

5.3.4 การชวยเหลอจากชมชน และหนวยงานตนสงกด ในการจดท าหลกสตรตามความตองการของตลาดแรงงานและทองถน

5.3.5 เอกสาร คมอเกยวกบการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ รวมทงการปฏรปการเรยนร และ การปฏรปการบรหารจดการ

5.3.6 การไดรบการนเทศ ตดตามงานการบรหารของสถานศกษาอยางตอเนอง

ภาคผนวก

ค าสงวทยาลยอาชวศกษาพระนครศรอยธยา ท 045/2555

เรอง แตงตงคณะกรรมการบรหารวทยาลย --------------------------------------------------------------

เพอใหการบรหาร ประจ าปงบประม าณ 2555 เปนไป ตามแผนยทธศาสตรอยาง มประสทธภาพ และ บงเกดประสทธผล วทยาลยฯ อาศยอ านาจการบรหารสถานศกษา จากส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา ลงวนท 23 เมษายน 2552 แตงตงคณะกรรมการบรหารวทยาลยฯ จ านวน 17 ราย ดงน

1. นายสมนก ภาศกด ผอ านวยการวทยาลย ประธานกรรมการ 2. นางสาวอมพร ฟกจนทร รองผอ านวยการฝายพฒนาฯ กรรมการ 3. นางสภาณ แสงอนทร รองผอ านวยการฝายวชาการ กรรมการ 4. นางกาญตมา บตโรบล รองผอ านวยการฝายแผนงานฯ กรรมการ

5. นางสมสมย เทพหสดน ณ อยธยา 1. ผแทนฝายพฒนากจการฯ กรรมการ 2. หวหนางานกจกรรมนกเรยน นกศกษา 6. นางณทกาญจน การสมสษฐ 1. ผแทนฝายวชาการ กรรมการ 2. หวหนางานพฒนาหลกสตรการเรยนการสอน 7. นางมารสา อนนตเสถ 1. ผแทนฝายแผนงานฯ กรรมการ 2. หวหนากลมงานการคลง 3. หวหนางานการเงนและหวหนาตก 7 8. นางสาวสมนก รมมะภาพ หวหนางานทะเบยน กรรมการ (ผทรงคณวฒ) 9. นายพฒนพงศ ศรสกล หวหนาภาค กรรมการ (ประเภท)วชาคอมพวเตอรธรกจ และหวหนาตก 6 10. นางจราภรณ เวชสทธ หวหนาภาค กรรมการ (ประเภท)วชาอตสาหกรรมฯ และหวหนาตก 2 11. นางพชรา ศรกลยานนท หวหนาภาค กรรมการ (ประเภท)วชาพาณชยกรรม และหวหนาตก 3 12. นายประสทธ สาระหงษ หวหนาภาค กรรมการ (ประเภท)วชาคหกรรม และหวหนาตก 4 13. นายกรช ตระการไทย หวหนาภาค กรรมการ (ประเภท)วชาศลปกรรม และหวหนาตก 5

14. นางสภาภรณ กระตกฤกษ หวหนางานอาชวศกษาระบบทวภาค กรรมการ และหวหนาตก 10 15. นางเยาวลกษณ อวมทร หวหนาแผนกวชาสามญสมพนธ กรรมการ และหวหนาตก 9

16. นางสาวอรนช แสงสข รองผอ านวยการฝายบรหารฯ กรรมการและเลขานการ 17. นางอกนษฐ หดาวรรณ 1. ผแทนฝายบรหารทรพยากร กรรมการและผชวยเลขานการ 2. หวหนางานบรหารทวไป 3. หวหนางานอาคารสถานท มหนาท

1. ก าหนดยทธศาสตรการบรหารและแผนปฏบตงานประจ าป 2555 2. พจารณาแตงตงคณะกรรมการสถานศกษา 3. พจารณาคดกรองและประเมนผลงานรายบคคลตามตวชวดของมาตรฐานอาชวศกษา 4. พจารณาความดความชอบประจ าป 5. พจารณาก าหนดเกณฑคาครองชพแกลกจางชวคราว 6. ก าหนดมาตรการและพฒนาระบบราชการใหทนสมย 7. จดรางท าประกาศและสรางความเขาใจในสายงาน 8. ก าหนดกรอบอตราการจางและการพฒนาทรพยากรใหเกดประสทธภาพ

ทงนตงแตบดนเปนตนไป หากค าสงใดขดแยงกบค าสงนใหยดถอค าสงนเปนขอปฏบต

สง ณ วนท 16 กมภาพนธ พ.ศ. 2555

(นายสมนก ภาศกด) ผอ านวยการวทยาลยอาชวศกษาพระนครศรอยธยา

ภาคผนวก ข

ค าสงวทยาลยอาชวศกษาพระนครศรอยธยา ท 237 /2554

เรอง แตงตงคณะกรรมการจดท ามาตรฐานการอาชวศกษา ประจ าปการศกษา 2554 -------------------------

ตามประกาศกระทรวงศกษาธ การ เรองมาตรฐานการอาชวศกษา คณะกรรมการการอาชวศกษาไดก าหนดมาตรฐานอาชวศกษา เพอใชเปนเปาหมายในการจดการศกษ าและการประกนคณภาพในสถานศกษา ประกอบดวย 7 มาตรฐาน 44 ตวบงช วทยาลย ฯ จงตองจดท าการประกนคณภาพภายในสถานศกษา เพอใหเปนไปตามพระราช บญญตการศกษาแหงชาต พ .ศ 2542 เพอใหการด าเนนงานไปอยางเรยบรอยวทยาลยฯ จงขอแตงตงคณะกรรมการจดท า มาตรฐานการอาชวศกษา ประจ าปการศกษา 2554 ดงน

1. คณะกรรมการทปรกษาและอ านวยการ 1. นายสมนก ภาศกด ผอ านวยการวทยาลย ประธานกรรมการ 2. นางสาวอรนช แสงสข รองผอ านวยการฝายวชาการ กรรมการ 3. นางสาวอมพร ฟกจนทร รองผอ านวยการฝายพฒนาฯ กรรมการ 4. นางสภาณ แสงอนทร รองผอ านวยการฝายบรหารฯ กรรมการ 5. นายประทป บนชย รองผอ านวยการฝายแผนงานฯ กรรมการและเลขานการ 6. นางสาวนนทนภส เอยมสทธพรกล หวหนางานประกนฯ กรรมการผชวยเลขานการ

มหนาท ใหค าปรกษาและอ านวยการทกๆ ฝาย สนบสนนและประสานงานทวไปตดตามและควบคมพรอมทงตรวจสอบ และด าเนนงานใหเปนไปตามวตถประสงคดวยความเรยบรอยและมประสทธภาพ

1. คณะกรรมการทปรกษาและตดตามรวบรวมผลการด าเนนการแตละมาตรฐานและตวบงช 1. นางสาวอรนช แสงสข รองผอ านวยการฝายวชาการ ก ากบดแล มาตรฐานท 1 ตวบงชท 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 13 มาตรฐานท 2 ตวบงชท 14, 15, 16, 18, 20, 25

2. นางสาวอมพร ฟกจนทร รองผอ านวยการฝายพฒนากจการนกเรยนนกศกษา ก ากบดแล มาตรฐานท 1 ตวบงชท 6, 11, 12 มาตรฐานท 3 ตวบงชท 29,30,32, 33, มาตรฐานท 4 ตวบงชท 34,35

3. นายประทป บนชย รองผอ านวยการฝายแผนงานและ

/ 3. นายประทป...

ความรวมมอ ก ากบดแล มาตรฐานท 2 ตวบงชท 17 มาตรฐานท 5 ตวบงชท 36, 37, 38, 39, มาตรฐานท 6 ตวบงชท 40, 42, มาตรฐานท 7 ตวบงชท 43, 44

4. นางสภาณ แสงอนทร รองผอ านวยการฝายบรหารทรพยากร ก ากบดแล มาตรฐานท 2 ตวบงชท 19, 21 22, 23, 24, 26 27, 28, 31, 41

มหนาท 1. ใหค าปรกษาหารอ ก ากบดแลตดตามตรวจสอบขอมลแตละตวบงช

2. คณะกรรมการจดท ามาตรฐานการอาชวศกษา เพอประกนคณภาพภายในสถานศกษาใหทกแผนกวชารบผดชอบในการจดหาขอมลของแผนกวชาทกตวบงชสงใหผประสานงานจดเกบขอมลดงน

มาตรฐานท 1 ผเรยนและผส าเรจการศกษาวชาชพ

ตวบงชท 1 รอยละของผเรยนทผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑทก าหนดตามชนป ผจดเกบขอมล - นางภสสร เนยมหอม, นางสาวชลนสา อากาศเยน ตวบงชท 2 รอยละของผเรยนทไดรบการเทยบโอนการเรยนร ผจดเกบขอมล - นางภสสร เนยมหอม, นางสาวชลนสา อากาศเยน ตวบงชท 3 รอยละของผเรยนทสามารถประยกตหลกการทางวทยาศาสตรและ

คณตศาสตร มาใชแกไขปญหาในการปฏบตงานอาชพอยางเปนระบบ ผจดเกบขอมล - นายเอกวทย แกวผลก, นางสาววรรษมน รงศรเรอง

ตวบงชท 4 รอยละของผเรยนทมทกษะในการสอสารดานการฟง การอาน การเขยนและ การสนทนาทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ

ผจดเกบขอมล - นางสาวลออง วจนะสาลกากล, นางเบญจวรรณ ฟงลดดา และ นายวชรพล อรามเรอง

ตวบงชท 5 รอยละของผเรยนทมความสามารถใชความรและเทคโนโลยทจ าเปนใน การศกษาคนควาและปฏบตงานวชาชพไดอยางเหมาะสม

ผจดเกบขอมล - นางสาวธาตทอง สรรพเจรญ , และนายสมตร พงษแจม

ตวบงชท 6 รอยละของผเรยนทมคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ ม บคลกภาพทเหมาะสมและมมนษยสมพนธทด

ผจดเกบขอมล - นายจตต พทกษา และนางสาวรจรา บญเจรญ

ตวบงชท 7 รอยละของผส าเรจการศกษาทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑการ ส าเรจการศกษาตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ ผจดเกบขอมล - นางสาวสมนก รมมะภาพ และนางรงทพย ดวงสวรรณ

/ ตวบงชท 8….

ตวบงชท 8 รอยละของผส าเรจการศกษาทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑการ ส าเรจการศกษาตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง ผจดเกบขอมล - นางสาวสมนก รมมะภาพ และนางรงทพย ดวงสวรรณ ตวบงชท 9 รอยละของผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพทผานการ ประเมนมาตรฐานวชาชพ ผจดเกบขอมล - นางภสสร เนยมหอม, นางสาววรรษมน รงศรเรอง และนางสาวชลนสา

อากาศเยน ตวบงชท 10 รอยละของผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสงท ผานการ ประเมนมาตรฐานวชาชพ ผจดเกบขอมล - นางภสสร เนยมหอม, นางสาววรรษมน รงศรเรองและนางสาวชลนสา

อากาศเยน ตวบงชท 11 รอยละของผส าเรจการศกษาทไดท างานท าในสถานประกอบการ/ ประกอบอาชพอสระและศกษาตอภายใน 1 ป ผจดเกบขอมล - นางจฑารตน พรหมจย, นายพรกษ บญศร และนางสาวฐตธนา วฏฏสนต ตวบงชท 12 ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการทมตอคณลกษณะทพง ประสงคของผส าเรจการศกษา ผจดเกบขอมล - นางจฑารตน พรหมจย, นายพรกษ บญศร และนางสาวฐตธนา วฏฏสนต ตวบงชท 13 รอยละของผเรยนสามารถวางแผนธรกจ ประกอบอาชพและมรายได

ระหวางเรยน ผจดเกบขอมล - นางเสาวลกษณ สตชอบ และหวหนาแผนกทกแผนก

ผรบผดชอบ ตดตามรวบรวมมาตรฐานท 1 - นางเบญจวรรณ วภาดาพรพงษ

มาตรฐานท 2 หลกสตรและการจดการเรยนการสอน

ตวบงชท 14 รอยละหลกสตรฐานสมรรถนะทมคณภาพ ผจดเกบขอมล - นางณทกาญจน การสมสษฐ,นายธนศศกด ธรรมวฐ และนางสาววธาน

สนามแจม ตวบงชท 15 รอยละของแผนการจดการเรยนรแบบบรณาการ ผจดเกบขอมล - นางณทกาญจน การสมสษฐ,นายธนศศกด ธรรมวฐ และนางสาววธาน

สนามแจม ตวบงชท 16 ระดบความพงพอใจของผเรยนตอคณภาพการสอนของผสอน ผจดเกบขอมล - นางสาวฤด บสสลานนท และนางสาวนนทนภส เอยมสทธพรกล ตวบงชท 17 รอยละของงบประมาณทสถานศกษาจดซอวสดฝก อปกรณ ส าหรบการ จดการเรยนการสอนอยางเหมาะสม ผจดเกบขอมล - นางสภาภรณ ราชจนดา และนางสาวจราวรรณ ศรโภคา

/ตวบงชท 18.....

ตวบงชท 18 รอยละความเหมาะสมและเพยงพอของระบบคอมพวเตอรในแตละสาขาวชา ผจดเกบขอมล - นางสาวธนวรรณ กรยะ และนายสมตร พงษแจม ตวบงชท 19 รอยละความเหมาะสมในการจดอาคารเรยน อาคารประกอบ หองเรยน

หองปฏบตการ โรงฝกงาน พนทฝกปฏบตเหมาะสมกบสาขาวชาทเรยนม บรรยากาศทเออตอการเรยนรและเกดประโยชนสงสด ผจดเกบขอมล - นายจรศกด หมนข า และนายสดใส ศรอยพม ตวบงชท 20 ระดบความเหมาะสมในการจดศนยวทยบรการใหเหมาะสมกบวชาทเรยนม บรรยากาศทเออตอการเรยนรและเกดประโยชนสงสด ผจดเกบขอมล - นางเบญจวรรณ ฟงลดดา และนางสภค ดวงสวรรณ ตวบงชท 21 รอยละความเหมาะสมในการจดใหมครภณฑ อปกรณ ผจดเกบขอมล - นางสภาภรณ ราชจนดา, หวหนาแผนกทกแผนก และนางสาวจราวรรณ

ศรโภคา ตวบงชท 22 ระดบคณภาพการจดระบบความปลอดภยของสภาพแวดลอม สงอ านวย ความสะดวกทเออตอการเรยนรในสาขางาน/สาขางาน ผจดเกบขอมล - นางนฤมล บานเตย และนางสาวปราณ สวรรณคช ตวบงชท 23 รอยละของบคลากรภายในสถานศกษาท ไดรบการพฒนาตามหนาทท

รบผดชอบ ผจดเกบขอมล - นางปรศนา ดวงดารา และนางกนตาภา นอยด ตวบงชท 24 จ านวนครงหรอปรมาณในการระดมทรพยากรจากแหลงตาง ๆ ทงภายใน และภายนอกสถานศกษา เพอสนบสนนการจดการศกษาอยางมประสทธภาพ ผจดเกบขอมล - นางอกนษฐ หดาวรรณ และนางธนสร แจงด ตวบงชท 25 จ านวนสถานประกอบการทมการจดการศกษารวมกบสถานศกษาจด การศกษาระบบทวภาคและระบบปกต ผจดเกบขอมล - นางสภาภรณ กระตฤกษ และนางดาวรง โกมลวานช ตวบงชท 26 จ านวนคน-ชวโมง ของผเชยวชาญผทรงคณวฒหรอภมปญญาทองถน ทม สวนรวมในการพฒนาผเรยน ผจดเกบขอมล - นางอกนษฐ หดาววรณ, หวหนาแผนกทกแผนก และนางธนสร แจงด ตวบงชท 27 อตราสวนของผสอนประจ าปทมคณวฒดานวชาชพตอผเรยนในแตละ

สาขาวชา ผจดเกบขอมล - นางณทกาญจน การสมสษฐ, นางกนตาภา นอยด และนางสาววธาน

สนามแจม ตวบงชท 28 อตราสวนของผสอนประจ าตอผเรยน ผจดเกบขอมล - นางณทกาญจน การสมสษฐ, นางกนตาภา นอยด และนางสาววธาน

สนามแจม

/ผรบผดชอบ....

ผรบผดชอบ ตดตามรวบรวมมาตรฐานท 2 - นางณทกาญจน การสมสษฐ

มาตรฐานท 3 กจกรรมพฒนาผเรยน ตวบงชท 29 จ านวนครงของการจดบรการใหผเรยนพบครทปรกษา ผจดเกบขอมล - นางพชรา ศรกลยานนท และนางนชานนท ธรรมพร ตวบงชท 30 จ านวนครงของการจดบรการ ตรวจสารเสพตดใหกบผเรยน ผจดเกบขอมล - รอ.หญง สลกษณ อมพะลพ ตวบงชท 31 รอยละของผเรยนทออกกลางคนเมอเทยบกบครงแรกเขา ผจดเกบขอมล - นางสาวสมนก รมมะภาพ,นางจนตนา ทองจนและนางรงทพย ดวงสวรรณ ตวบงชท 32 จ านวนครงและประเภทของกจกรรมทสงเสรมดานว ชาการ คณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ รวมทงดานบคลกภาพและมนษย

สมพนธ ผจดเกบขอมล - นางสมสมย เทพหสดน ณ อยธยา, หวหนาแผนกทกแผนก, นายจตต พทกษา

และนางสาวรจรา บญเจรญ ตวบงชท 33 จ านวนครงและประเภทของกจกรรมทสงเสรมการอนรกษสงแวดลอม วฒนธรรม ประเพณ และท านบ ารงศลปวฒนธรรม ผจดเกบขอมล - นางสมสมย เทพหสดน ณ อยธยา, หวหนาแผนกทกแผนก, นายจตต พทกษา

และนางสาวรจรา บญเจรญ

ผรบผดชอบ ตดตามรวบรวมมาตรฐานท 3 - นางสมสมย เทพหสดน ณ อยธยา

มาตรฐานท 4 การบรการวชาชพ

ตวบงชท 34 จ านวนและประสทธผลของกจกรรมโครงการทบรการวชาชพและฝกทกษะ วชาชพ

ผจดเกบขอมล - นางสนตยา สขขลกษณ และนางสาววรรณรตน เดชศร

ตวบงชท 35 รอยละของงบประมาณในการจดกจกรรมโครงการทใชบรการวชาชพ และฝกทกษะวชาชพตองบการด าเนนการ ผจดเกบขอมล - นางสนตยา สขขลกษณ และนางสาววรรณรตน เดชศร

ผรบผดชอบ ตดตามรวบรวมมาตรฐานท 4 - นางสนตยา สขขลกษณ

/ มาตรฐานท 5.....

มาตรฐานท 5 นวตกรรมและการวจย

ตวบงชท 36 จ านวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจยและโครงงาน ผจดเกบขอมล - นางสาวฤด บสสลานนท ตวบงชท 37 จ านวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจยโครงการ ทมประโยชนทาง วชาชพและ/หรอไดรบการเผยแพรระดบชาต ผจดเกบขอมล - นางสาวฤด บสสลานนท ตวบงชท 38 รอยละของงบประมาณทใชในการสรางพฒนาและเผยแพรขอมลขาวสาร เกยวกบนวตกรรม สงประดษฐงานวจยและโครงการตองบด าเนนการ ผจดเกบขอมล - นางสาวฤด บสสลานนท ตวบงชท 39 จ านวนครงและชองทางการเผยแพรขอมลขาวสารเกยวกบนวตกรรม สงประดษฐ งานวจยและโครงการ ผจดเกบขอมล - นางสาวฤด บสสลานนท

ผรบผดชอบ ตดตามรวบรวมมาตรฐานท 5 - นางสาวฤด บสสลานนท

มาตรฐานท 6 ภาวะผน าและการจดการ

ตวบงชท 40 ระดบคณภาพการบรหารงานของผบรหารทสอดคลองกบแผนยทธศาสตร และการมสวนรวมของประชาคมอาชวศกษา ดวยความโปรงใสตรวจสอบได ผจดเกบขอมล - นางสาวนนทนภส เอยมสทธพรกล ตวบงชท 41 รอยละของบคลากรในสถานศกษาทสามารถปฏบตตามจรรยาบรรณ มาตรฐานวชาชพ ผจดเกบขอมล - นางปรศนา ดวงดาราและนางกนตาภา นอยด ตวบงชท 42 ระดบคณภาพของการจดระบบสารสนเทศและกาจดการความรของ

สถานศกษา ผจดเกบขอมล - นายพฒนพงศ ศรสกล และนางสาวทพวรรณ ภาคาส

ผรบผดชอบ ตดตามรวบรวมมาตรฐานท 6 - นางสาวนนทนภส เอยมสทธพรกล

/ มาตรฐานท 7...

มาตรฐานท 7 มาตรฐานการประกนคณภาพภายใน

ตวบงชท 43 ระบบกลไกในการประกนคณภาพภายในทกอใหเกดการพฒนาสถานศกษา อยางตอเนอง

ผจดเกบขอมล - นางสาวนนทนภส เอยมสทธพรกล และนางสาวพรพมล สาใจ

ตวบงชท 44 ประสทธผลของการประกนคณภาพภายใน ผจดเกบขอมล - นางสาวนนทนภส เอยมสทธพรกล และนางสาวพรพมล สาใจ

ผรบผดชอบ ตดตามรวบรวมมาตรฐานท 6 - นางสาวนนทนภส เอยมสทธพรกล

ขอมลประกอบ การเกบขอมล รางวลและผลงานดเดนของสถานศกษา นกเรยน นกศกษา และบคลากรในสถานศกษา ผจดเกบขอมล - นายพฒนพงศ ศรสกล, นางสาวทพวรรณ ภาคาส

ขอมลประกอบ การเกบจ านวนนกเรยน นกศกษา แตละชนป และจ านวนครอาจารย จ าแนกตามเพศและวฒการศกษา จ านวนครทจ าแนกตามประเภทวชา ผจดเกบขอมล - นางสาวทพวรรณ ภาคาส

ส าหรบรายงานการประเมนตนเอง ของสาขาวชา มอบใหหวหนาแผนกและหวหนาภาควชา เปนผรบผดชอบ และตดตาม จดท ารายงาน SAR ประจ าป สงงานประกนคณภาพฯ

จงขอใหผทไดรบมอบหมายปฏบตหนาท จดเกบและรวบรวมขอมล สงงานประกนคณภาพฯ ตามแบบฟอรมทก าหนด และมอบหมาย ใหผปฏบตหนาทท างานเตมก าลงความสามารถ เพอเกดประโยชนสงสดตอทางราชการตอไป

สง ณ วนท 9 มถนายน 2554

( นายสมนก ภาศกด ) ผอ านวยการวทยาลยอาชวศกษาพระนครศรอยธยา

ทปรกษา 1. นายสมนก ภาศกด ผอ านวยการ 2. นางกาญตมา บตโรบล รองผอ านวยการ 2. นางสภาณ แสงอนทร รองผอ านวยการ 3. นางสาวอมพร ฟกจนทร รองผอ านวยการ 4. นางสาวอรนช แสงสข รองผอ านวยการ

คณะผจดท า 1. นางสภาภรณ ราชจนดา หวหนางานประกนฯ 2. นายดาวฒ มะลซอน เจาหนาท 3. นางสาวพชร ยงกจการ เจาหนาท

ถ.ปาโทน ต.หอรตนไชย อ.พระนครศรอยธยา จ.พระนครศรอยธยา 13000 โทร 035-241211 035-242211 Mail [email protected]

Documents

ค าน า - AVC · 2012-06-01 · สารบัญ หน๎า ค าน า สารบัญ ตอนที่ 1 บทสรุปส าหรับผูบริหาร