ค ำน ำ จากนโยบายกระทรวงศกษาธการทมงเนนใหครและบคลากรทางการศกษา พฒนาตนเองโดยยดหลกการประเมนสมรรถนะ (Competency Based Approach) ในโครงการยกระดบคณภาพครทงระบบ: กจกรรมจดระบบพฒนาครเชงคณภาพเพอการพฒนาครรายบคคล เพอให ครผปฏบตงานสามารถรจดเดน จดดอย ของความสามารถในการปฏบตงานของตน และสามารถพฒนาตนเองใหสอดคลองกบความตองการจ าเปน ของหนวยงานและของตนเองอยางแทจรง ดงนนครจงตองมการวางแผนการพฒนาตนเองทมคณภาพ เพอเปนการพฒนาทสนองตอบความตองการแตละบคคล สนองความสนใจในรปแบบวธการพฒนากจะสงผลตอสมรรถนะในการปฏบตหนาททมประสทธภาพตอไป และเปนการพฒนาทตอเนองจนท าใหการปฏบตหนาทมความสมบรณมประสทธภาพและเกดประสทธผล ในการปฏบตงาน อนน าไปสการพฒนาตนเองใหเปนครมออาชพทมมาตรฐานในการปฏบตงานอยางแทจรงสามารถตรวจสอบได และพฒนาสความเปนวชาชพตอไป

ทงนการพฒนางานดวย แผนพฒนาตนเอง (Individual Development Plan; ID Plan) ซงเปนแผนการท างานของแตละบคคลเพอใหเปนรปแบบการพฒนาตนเองใหมสมรรถนะสงขน และสงเสรมการปฏบตงานทมประสทธภาพส าเรจตามเปาหมายของงานทวางแผนไว โดยยดสมรรถนะของต าแหนงเปนกรอบในการด าเนนงาน โดยแผนพฒนาตนเองมองคประกอบ 4 สวน คอ สวนท 1 ขอมลผจดท าแผนพฒนาตนเอง สวนท 2 ผลการประเมนตนเอง สวนท 3 แผนการพฒนาตนเอง สวนท 4 ความตองการในการพฒนา (กลมสาระการเรยนรภาษาไทย)

ผจดท าจงใครขอขอบพระคณ ผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสมทรปราการ เขต 1 และผอ านวยการโรงเรยนบานบางจาก ตลอดจนผมสวนเกยวของทกทานเปนอยางสง ทใหค าปรกษาและขอเสนอแนะ ใหแผนพฒนาตนเองส าเรจตามวตถประสงคทตงไว จงขอขอบคณมา ณ โอกาสน

วฒพรรณ คณาญาต

สำรบญ เรอง หนา บนทกขอความการรายงานแผนพฒนาตนเอง (ID Plan) ............................................................................. 1 สวนท 1 ขอมลผจดท ำแผนพฒนำตนเอง ................................................................................................. 2

งานในหนาททรบผดชอบ .............................................................................................................. 2 กจกรรมพฒนาผเรยนทรบผดชอบ ................................................................................................ 3 งานทไดรบมอบหมายเปนงานพเศษ .............................................................................................. 3 ผลทเกดจากการปฏบตงาน ........................................................................................................... 4

สวนท 2 ผลกำรประเมนตนเอง ................................................................................................................. 6 ตอนท 1 ผลการประเมนตนเองตามกรอบของ กคศ. ..................................................................... 6 ตอนท 2 ผลการประเมนศกยภาพของผเรยนในสถานศกษาตามจดเนนของ สพฐ. ........................ 8 ตอนท 3 ผลการประเมนศาสตรการสอน ตามกรอบแนวคดของหลกสตรของสถาบนครพฒนา .... 8 สรปผลการประเมนตนเอง ............................................................................................................ 9

สวนท 3 แผนกำรพฒนำตนเอง .............................................................................................................. 10 อนดบความส าคญ / สมรรถนะทจะพฒนา. ................................................................................ 10 วธการ /รปแบบการพฒนา. ....................................................................................................... 10 ระยะเวลาในการพฒนา. ............................................................................................................. 11 การขอรบการสนบสนนจากหนวยงาน. ....................................................................................... 11 ประโยชนทคาดวาจะไดรบ. ........................................................................................................ 11 ความเหนของผบงคบบญชา. ...................................................................................................... 12 ประวตการเขารบการพฒนา (ในรอบ ๒ ป ทผานมา). ................................................................ 13

สวนท 4 ควำมตองกำรในกำรพฒนำ (กลมสำระกำรเรยนรภำษำไทย) ................................................ 16 หลกสตรใดททานตองการพฒนา ................................................................................................ 16 เพราะเหตใดทานจงตองการเขารบการพฒนาในหลกสตรน. ...................................................... 16 ทานคาดหวงสงใดจากการเขารบการพฒนาในหลกสตรน .......................................................... 16 ทานจะน าความรจากหลกสตรไปพฒนาการสอนของทานอยางไร .............................................. 16

บนทกขอควำม

สวนรำชกำร โรงเรยนบานบางจาก อ าเภอพระประแดง จงหวดสมทรปราการ ท วนท 11 เดอน มถนายน พ.ศ.2561 เรอง การรายงานแผนพฒนาตนเอง (Individual Development Plan : ID Plan)

เรยน ผอ านวยการโรงเรยนบานบางจาก

สงทสงมำดวย แผนพฒนาตนเอง (ID Plan) จ านวน 1 เลม

ตามทโรงเรยนไดมอบหมายใหคณะครทกคนจดท าแผนพฒนาตนเอง ( Id plan ) เพอใหเกด การวางแผนในการปฏบตงานใหเกดประสทธภาพ ประสทธผลเกดผลดแกตนเองและราชการ และเปนไปตามนโยบายของกระทรวงศกษาธการ คอการพฒนาครทงระบบตามคปอง

ดงนน ขาพเจานายวฒพรรณ คณาญาต ไดจดท าแผนพฒนาตนเอง (Individual Development Plan : ID Plan) ประจ าปการศกษา 2561 แลวเสรจ เรยบรอยแลว รายละเอยดดงแนบ

จงเรยนมาเพอโปรดทราบ

(ลงชอ) ผจดท าแผนพฒนาตนเอง (นายวฒพรรณ คณาญาต)

ต าแหนง คร คศ.1 โรงเรยนบานบางจาก

ขอเสนอแนะและควำมคดเหนของผบรหำร . . . .

(ลงชอ) . (นายตร ศตสงวตสร)

ต าแหนง ผอ านวยการโรงเรยนบานบางจาก

แผนกำรพฒนำตนเองส ำหรบคร

( Individual Development Plan : ID Plan )

สวนท 1 ขอมลผจดท ำแผนพฒนำตนเอง

ชอ นายวฒพรรณ ชอสกล คณาญาต ต ำแหนง คร วทยฐำนะ - . วฒกำรศกษำ ปรญญาตร วชาเอก การศกษาปฐมวย . เขำรบรำชกำรวนท 29 เดอน มกราคม พ.ศ. 2553 ณ โรงเรยน บานคลองมะขาม . สงกด ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาตราด . อำยรำชกำรจนถงปจจบน 8 ป 4 เดอน เงนเดอน อนดบ คศ.1 อตรำเงนเดอน 25,240 บำท สถำนทท ำงำน

สถานศกษา/หนวยงาน (ขณะทท าแผนพฒนาตนเอง) โรงเรยนบานบางจาก จงหวดสมทรปราการ . สงกด ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสมทรปราการ เขต 1 . 2. งำนในหนำททรบผดชอบ กลมสำระกำรเรยนร/รำยวชำ ทท ำกำรสอน จ านวน 7 วชา รวม 27 ชวโมง/สปดาห

ระดบชน กลมสำระกำรเรยนร/รำยวชำ รหสวชำ จ ำนวนชวโมง/สปดำห

ประถมศกษาปท 2 ภาษาไทย ท 12101 5 ชวโมง/สปดาห ประถมศกษาปท 2 คณตศาสตร ค 12101 5 ชวโมง/สปดาห ประถมศกษาปท 2 วทยาศาสตร ว 12101 1 ชวโมง/สปดาห ประถมศกษาปท 2 สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ส 12101 2 ชวโมง/สปดาห ประถมศกษาปท 2 ศลปะ ศ 12101 1 ชวโมง/สปดาห ประถมศกษาปท 2 การงานอาชพและเทคโนโลย ง 12101 1 ชวโมง/สปดาห ประถมศกษาปท 2 ภาษาตางประเทศ (องกฤษ) อ 12101 4 ชวโมง/สปดาห

รวม 19 ชวโมง/สปดำห กจกรรมพฒนำผเรยน

ระดบชน กลมสำระกำรเรยนร/รำยวชำ รหสวชำ จ ำนวนชวโมง/สปดำห ประถมศกษาปท 2 กจกรรม สอนซอมเสรม - 3 ชวโมง/สปดาห ประถมศกษาปท 2 กจกรรม แนะแนว - 1 ชวโมง/สปดาห ประถมศกษาปท 2 กจกรรม ชมนม - 1 ชวโมง/สปดาห

ประถมศกษาปท 1-3 กจกรรม ลกเสอ - เนตรนาร - 1 ชวโมง/สปดาห ประถมศกษาปท 1-6 กจกรรมสวดมนต - 1 ชวโมง/สปดาห ประถมศกษาปท 1-3 กจกรรมลดเวลาเรยน เพมเวลาร - 1 ชวโมง/สปดาห

รวม 8 ชวโมง/สปดำห รวม กลมสำระกำรเรยนร/รำยวชำ + กจกรรมพฒนำผเรยน 27 ชวโมง/สปดำห

3. กจกรรมพฒนำผเรยนทรบผดชอบ ดงน 3.1 จดท าขอมลผเรยนรายบคคลใหครอบคลมและเปนปจจบน 3.2 กจกรรมเยยมบานนกเรยน 3.3 กจกรรมการประชมผปกครองนกเรยนและภาค 4 ฝาย ภาคเรยนละ 1 ครง 3.4 การดแลความปลอดภยของผเรยนขณะอยภายในโรงเรยน 3.5 การจดกจกรรมปองกนและแกไขปญหายาเสพตดและปญหาอนๆ 3.6 ดแลนกเรยนในทปรกษาอยางทวถงและปองกนแกไขปญหาทจะเกดขนอยางตอเนอง 3.7 กจกรรมรกการอาน “อานทกท ดทกหนา” 3.8 จดกจกรรมสงเสรมใหผเรยนปฏบตตนใหเหมาะสมกบคานยมอนดงามของสงคมไทย เชน

กจกรรมวนส าคญตางๆ - กจกรรมไหวคร - กจกรรมวนสนทรภ - กจกรรมวนสถาปนาลกเสอไทย - กจกรรมวนอาสาฬหบชา/วนเขาพรรษา - กจกรรมวนแมแหงชาต - กจกรรมวนวชราวธ - กจกรรมวนพอแหงชาต - กจกรรมวนเดกแหงชาต - กจกรรมท าบญตกบาตร เนองในโอกาสวนส าคญตางๆ ททางโรงเรยนจดขน

3.9 หวหนากจกรรมการสอนลดเวลาเรยน เพมเวลาร “DIY หลากหลายงานปะดษฐ” ชวงชนท 1 ชนประถมศกษาปท 1 – 3

3.10 หวหนาชมนม “ศลปะ สรางสรรค” ชวงชนท 1 ชนประถมศกษาปท 1 – 3 3.11 กจกรรมลกเสอ - เนตรนาร ชวงชนท 1 ชนประถมศกษาปท 1 – 3 3.12 กจกรรมแนะแนว ชนประถมศกษาปท 2/1 3.13 กจกรรมสอนซอมเสรม ชนประถมศกษาปท 2/1

4. งำนทไดรบมอบหมำยเปนงำนพเศษ ดงน 4.1 ปฏบตหนาท ครประจ าชนประถมศกษาปท 2/1 4.2 งานหลกสตรสถานศกษา 4.3 งานโครงการของสถานศกษา 4.3.1 หวหนาโครงการงานอนามยโรงเรยน 4.3.2 หวหนาโครงการโรงเรยนสงเสรมสขภาพ โรงเรยนบานบางจาก 4.3.3 หวหนาโครงการพฒนาโรงเรยนตนแบบเดกไทยแกมใส โรงเรยนบานบางจาก

(โครงการตามพระราชด าร สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร) 4.3.4 หวหนาโครงการกจกรรมวนส าคญ 4.4 หวหนางานอนามยโรงเรยนบานบางจาก 4.5 ครเวรประจ าวนองคาร 4.6 เวรยามรกษาความปลอดภยในชวงเวลากลางคน 4.7 อนๆ

5. ผลทเกดจำกกำรปฏบตงำน ทเกดจากการปฏบตหนาทในต าแหนงปจจบน (ยอนหลงไมเกน 2 ป) 1. ผลทเกดจำกกำรจดกำรเรยนร

1.1 รวมกบคณะครจดท าหลกสตรสถานศกษา วเคราะหหลกสตร จดท าแผนการจดการเรยนร และน าแผนการจดการเรยนรไปใชในการจดประสบการณใหกบนกเรยน 1.2 ครมการวางแผนการจดกจกรรมการเรยนรอยางเปนระบบมการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ โดยใชสอทหลากหลาย เนนกระบวนการคด 1.3 มการวดและประเมนผลการเรยนรตามสภาพจรง โดยใชเครองมออยางหลากหลาย และน าผลไปใชในการพฒนาผเรยน

ไดด าเนนการจดกจกรรมการเรยนรใหกบนกเรยน โดยรวมกบคณะครจดท าหลกสตรสถานศกษาระดบประถมศกษา วเคราะหหลกสตร จดท าแผนการจดการเรยนร และน าแผนการจดการเรยนรไปใช ในการจดการเรยนการสอนใหกบนกเรยน มการวดผลประเมนผลตามสภาพจรง โดยใช แฟมสะสมผลงาน ชนงาน แบบฝก โดยการวดผลประเมนผลดงกลาวครอบคลมทกๆดาน ไดแก ดานความร การปฏบต กระบวนการและคณลกษณะทพงประสงค ทงน เ พอสงเสรมพฒนาการของนกเรยนทง 4 ดาน ไดแก ดานรางกาย อารมณ จตใจ สงคม และสตปญญา และมคณธรรม จรยธรรม ทงนเพอใหนกเรยนมพฒนาการทด มคณลกษณะทพงประสงค ตลอดจนมการบนทกหลงการจดกจกรรมการสอนอยางสม าเสมอ ทงนเพอจะไดชวยแกไขขอบกพรองใหกบนกเรยนทมปญหา

2. ผลทเกดจำกกำรพฒนำวชำกำร

2.1 มการจดหา พฒนา ประยกตใชสอนวตกรรมในการจดการเรยนร สามารถน าไปใชไดผลด 2.2 การใชความคดเชงระบบในการพฒนางานอยางครบวงจร และมประสทธภาพอยางตอเนอง 2.3 การน าความรดานเทคโนโลยสารสนเทศมาพฒนาระบบการจดการเรยนรได 2.4 การสงเสรมการคดทเนนผลคณภาพทตวผเรยน 2.5 การน าวธการวจยและพฒนามาแกปญหา พรอมทงพฒนางานอยางครบวงจร

ผลทเกดจากการพฒนาตนเองทางดานวชาการ สงผลใหตนเองไดรบการปรบวฒการศกษาใหสงขน โดยพฒนาผเรยนดานคณธรรม จรยธรรมความมวนยในตนเอง ซงมผลงานเปนทประจกษ ตลอดจนไดรวมพฒนาบคลากรในโรงเรยน มการจดประชมเชงปฏบตการเพอขยายผลจากการเขารวมการอบรมเพอเพมพนความรในงานตางๆ ททางเขตพนทจดขนและหนวยงานตางๆ โรงเรยนมการเปลยนแปลงไปในทางทด ขน โดยบคลากรในโรงเรยน และโรงเรยนเปนทยอมรบของบคคลทวไปและหนวยงานทเกยวของ โดยมก ารเผยแพรผลงานทางดานวชาการ นอกจากนนโรงเรยนยงสนบสนนและสงเสรมใหบคลากรไดพฒนาสอและนวตกรรม

3. ผลทเกดกบผเรยน 3.1 นกเรยนมคณธรรม จรยธรรม และมคณลกษณะอนพงประสงคตามสถานศกษาก าหนด 3.2 นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนผานเกณฑก าหนดของโรงเรยน 3.2 นกเรยนไดรบการพฒนาทนตอความกาวหนาทางวชาการและการเปลยนแปลงทางดานเศรษฐกจและสงคม การจดกจกรรมการการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนส าคญ มการใหนกเรยนไดฝกการ ปฏบตจรง เพอใหนกเรยนไดมทกษะตางๆ ตลอดจนสอดแทรกคณธรรมจรยธรรมทดงาม ความมวนยในตนเอง สงผลใหผเรยนมคณธรรมจรยธรรม มวนยในตนเอง มสมมาคารวะมมารยาทตามวฒนธรรมไทย มความสามารถในการใชภาษาในการสอสาร และการมจนตนาการและความคดสรางสรรค ซงเปนสงทผเรยนสามารถน าความร

ความเขาใจและทกษะไปบรณาการและประยกตใชในชวตประจ าวนเปนการเพมพนสมรรถนะตนเองใหมากขนและสงผลใหการใชชวตภายหนา บนพนฐานคณธรรม น าความร และเศรษฐกจพอเพยง ตลอดจนการอยรวม กนในสงคมไดอยางมความสข

4. ผลทเกดกบสถำนศกษำ 4.1 สถานศกษาไดรบการสนบสนนจากผปกครอง ชมนม หนวยงาน องคกรตางๆ 4.2 มบรรยากาศทงในและนอกหองเรยนทเออตอการเรยนรของครและผเรยน 4.3 เปนแหลงเรยนรของสถานศกษาหรอหนวยงานตางๆ 4.4 การนเทศตดตามผลการปฏบตงานของครท าใหการปฏบตงานมความสมบรณ และเปนไปตามเวลาทก าหนด 4.5 มระบบการท างานเปนทมมากขน 4.6 มแนวปฏบตดานเอกสาร หลกฐานทางการศกษาทถกตอง 4.7 การพฒนางานมระบบถกตองและครบวงจร จากการทสถานศกษามการวางแผนปฏบตราชการในการพฒนา มเปาหมาย มทศทางในการด าเนนงานเพอพฒนาสถานศกษา นกเรยน โดยมการจดกจกรรม โครงการตางๆอยางเปนรปธรรม ซงนกเรยนและครมสวนรวมในการปฏบตกจกรรม ท าใหผลการด าเนนงานเปนทยอมรบของผปกครอง ชมชน ทองถน

5. ผลทเกดกบชมชน 5.1 คร ผบรหาร และผปกครอง มการประชมทกภาคเรยน 5.2 คร และผบรหารรวมกจกรรมส าคญในชมชนอยางสม าเสมอ 5.3 โรงเรยนใหบรการแหลงเรยนรแกชมชนในดานตางๆ รวมทงสงเสรม สนบสนนใหชมชน มความเขมแขง 5.4 ชมชนใหความรวมมอและสนบสนนกจกรรมตางๆ ของโรงเรยนดวยด สถานศกษามสวนรวมกบชมชน ในกจกรรมตางๆ ตลอดปการศกษา โดยเฉพาะกจกรรมทเกยวกบวฒนธรรม ประเพณ และพธกรรมทางศาสนา เชน ประเพณแหเทยนเขาพรรษา ประเพณลอยกระทง ประเพณสงกรานต การทอดผาปา ทอดกฐน เปนตน ตลอดจนกจกรรมทเปนประโยชน กจกรรมวนส าคญ ไดแก กจกรรมไหวคร กจกรรมวนแม กจกรรมวนพอ กจกรรมสงเสรมภมปญญาทองถน จนท าใหเกดความรวมมอ ความเขาใจทดตอกน เกดความรกและความภาคภมใจในโรงเรยนและทองถน นอกจากนโรงเรยนยงไดจดกจกรรมการประชมผปกครอง ประชมคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานในแตละภาคเรยน เพอชแจงนโยบายของโรงเรยนและเพอหาแนวทางในการรวมพฒนาโรงเรยนทงพฒนาอาคารสถานทและพฒนาทางวชาการใหเปนไปในทางทศทางเดยวกน

สวนท 2 ผลกำรประเมนตนเอง

ตอนท 1 ผลกำรประเมนตนเองตำมกรอบของ กคศ.

ดำนท 1 ความรความสามารถในการปฏบตงานในหนาท

รำยกำรพจำรณำตนเอง ระดบควำมร

มมำก ปำนกลำง มนอย 1. เนอหา ในรายวชา/กลมสาระการเรยนร ทสอน 2. วธสอน ถายทอดความรเชงเนอหา กจกรรม บรบท เปาหมายการเรยนร ความรพนฐาน การปรบพนฐาน และอปสรรคการเรยนรของผเรยน

3. หลกการสอน และกระบวนการเรยนร 4. หลกสตร การออกแบบ วางแผนการใช ประเมน และแนวทางการเรยนรในแตละเนอหา

5. พนฐานการศกษา หลกการศกษา ปรชญาการศกษา จตวทยาสงคม นโยบายการศกษา จดมงหมายการจดการศกษาตงแตระดบชาตจนถงระดบหลกสตร

6. การจดการศกษาแบบรวม และการตอบสนองตอความหลากหลายของผเรยน

7. ทฤษฎการเรยนร และจตวทยาการเรยนร 8. การใชเทคโนโลย และสอนวตกรรมเพอการเรยนร 9. การวดและประเมนผลการเรยนร ดำนท 2 ทกษะกำรปฏบตงำน

รำยกำรพจำรณำตนเอง ระดบควำมสำมำรถ

ท ำไดด พอใช ไมคอยไดท ำ 1. การสรางและหรอพฒนาหลกสตร 2. การออกแบบหนวยการเรยนร 3. การจดท าแผนการจดการเรยนร 4. กลยทธในการจดการเรยนร 5. การสรางและการพฒนาสอ นวตกรรม เทคโนโลยทางการศกษาและแหลงเรยนร

6. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดำนท 3 ควำมเปนคร

รำยกำรพจำรณำตนเอง ระดบควำมเปนคร

สงมำก ปำนกลำง ยงตองปรบปรง 1. ยดมน ผกพน ศรทธาในวชาชพ และทมเทเพอการเรยนรของผเรยน 2. มคณธรรม จรยธรรม และปฏบตตนเปนแบบอยางทดแกผเรยน ทงกาย วาจา และจตใจ ด ารงตนใหเปนทเคารพ ศรทธา และนาเชอถอทงใน และนอกสถานศกษา

3. ปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพคร 4. มวนยและการรกษาวนย 5. เปนบคคลแหงการเรยนร ปรบปรง และพฒนาตนเองอยางตอเนอง ใหมความรความช านาญในวชาชพ เพมขน

6. ปฏบตตนโดยน าหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาใช 7. มทศนคตทดตอบานเมอง

ตอนท 2 ผลการประเมนศกยภาพของผเรยนในสถานศกษาตามจดเนนของ สพฐ.

รำยกำรศกยภำพผเรยนตำมจดเนน ระดบศกยภำพ

สงมำก ปำนกลำง ยงตองปรบปรง 1. ดานอานออก อานคลอง เขยนได เขยนคลอง 2. ดานคดเลขเปน คดเลขคลอง 3. ดานการคดขนพนฐาน 4. ดานการคดขนสง 5. ดานการสอสารอยางสรางสรรคตามชวงวย 6. ดานการใชภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ) 7. ดานการใชเทคโนโลยเพอการเรยนร 8. ดานการแสวงหาความรดวยตนเอง 9. ดานใฝเรยนร 10. ดานใฝด 11. ดานทกษะชวต 12. ดานอยอยางพอเพยง มงมนในการศกษาและการท างาน ตอนท 3 ผลการประเมนศาสตรการสอน ตามกรอบแนวคดของหลกสตรของสถาบนครพฒนา

รำยกำรศกยภำพผเรยนตำมจดเนน ระดบศกยภำพ

สงมำก ปำนกลำง ยงตองปรบปรง 1 การสอนในศตวรรษท 21 2 การแกปญหาผเรยน 3 จตวทยาการแนะแนว/จตวทยาการจดการเรยนร 4 การจดการชนเรยน 5 การวจยพฒนาการเรยนการสอน/ชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ 6 การพฒนาหลกสตร 7 สะเตมศกษา (STEM Education) 8 การใชสอและเทคโนโลยในการจดการเรยนร 9 การวดและประเมนผลการเรยนร 10 การออกแบบการเรยนร

สรปผลกำรประเมนตนเอง ตอนท 1 ผลการประเมนตนเองตามกรอบของ กคศ. อยในระดบด มการพฒนาหลกสตร ออกแบบการจดการเรยนร ยดมน ผกพน ศรทธาในวชาชพ และทมเทเพอการเรยนรของผเรยน มคณธรรม จรยธรรม และปฏบตตนเปนแบบอยางทดแกผเรยน ทงกาย วาจา และจตใจ ด ารงตนใหเปนทเคารพ ศรทธา และนาเชอถอทงใน และนอกสถานศกษา เปนบคคลแหงการเรยนร ปรบปรง และพฒนาตนเองอยางตอเนอง ใหมความรความช านาญในวชาชพ เพมขน และปฏบตตนโดยน าหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาใช ตอนท 2 ผลการประเมนศกยภาพของผเรยนในสถานศกษาตามจดเนนของ สพฐ . อยในระดบปานกลาง และในสวนทตองปรบปรง คอ ดานการคดขนสง ตอนท 3 ผลการประเมนศาสตรการสอน ตามกรอบแนวคดของหลกสตรของสถาบนครพฒนา อยในระดบปานกลาง จงควรเขารบการอบรมเพอพฒนาความรความสามารถ และน ามาปรบใชในการจดการเรยนรใหกบนกเรยนตอไป

สวนท 3 แผนกำรพฒนำตนเอง

1. อนดบควำมส ำคญ /สมรรถนะทจะพฒนำ

ใหใสหมายเลขเรยงตามลาดบความส าคญของสมรรถนะทจะพฒนา ( 4 ) การสอนในศตวรรษท 21 ( 2 ) การแกปญหาผเรยน ( 5 ) จตวทยาการแนะแนว/จตวทยาการจดการเรยนร ( 3 ) การจดการชนเรยน ( 6 ) การวจยพฒนาการเรยนการสอน/ชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ ( 8 ) การพฒนาหลกสตร ( 9 ) สะเตมศกษา (STEM Education) ( 1 ) การใชสอและเทคโนโลยในการจดการเรยนร ( 10 ) การวดและประเมนผลการเรยนร ( 7 ) การออกแบบการเรยนร

2. วธกำร /รปแบบกำรพฒนำ วธการท 1 ภาควชาการ ซงจะเปนการศกษาหาความรในเนอหาทจะไดใชในหองเรยนจรงๆ โดยยดหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานเปนหลก เปนความรใหมทเกดจากการประยกตความรเชงวชาการสการปฏบตจรงในหองเรยน ประเดนในการพฒนาครอบคลมทงเรอง หลกสตร การเรยนการสอน สอ การวดผล และการวจย เชอมโยงยทธศาสตรชาต 20 ป และเปาหมายผเรยนในศตวรรษท 21 หรอแผนการศกษา พ.ศ. 2560 - 2579 วธการท 2 ภาคปฏบตการ จะเนนใหไดรบการสรางความเขาใจแบบเขม การเรยนรทเกดจากการคดวเคราะห สงเคราะห คดขนสง ดวยการทบทวนความร (Review) การสะทอนคด (Reflection) และการถอดบทเรยน (AAR) ดวยกจกรรมการสรางปฏสมพนธระหวางครทเขารบการพฒนาและกบคณะวทยากร เปนกลมยอย มวทยากรประจ ากลมทกกลม ซงจะดแลผเขารบการพฒนาใหไดฝกทกษะการออกแบบเสนทางคณภาพผเรยนสอดคลองกบหลกสตร/เปาหมายศตวรรษท 21 ไดออกแบบเสนทางกระบวนการเรยนรอยางไรกอนสรางนวตกรรม และแสดงถงมวธการวดผล/สะทอนผลหลงจากน าไปใชกบผเรยนเพอยอนกลบน ามาปรบปรงกระบวนการจดการเรยนรทสอดคลองกบผเรยนตอไป วธการท 3 ภาคนทรรศการ จะเปนการศกษาจากกรณตวอยางการปฏบต/สอ -นวตกรรมทด ทผานการบรณาการทฤษฎและการปฏบตสการพฒนานกเรยนจรง มการสาธตแนวปฏบต/สอ - นวตกรรมทด และฝกน าสอ/วธปฏบต/นวตกรรมตวอยาง ไปวเคราะห สงเคราะห ถอดบทเรยน เพอประกอบการเขยนเคาโครงการพฒนากระบวนการ/สอ/นวตกรรมนนๆ ทจะแสดงใหเหนวาจะมผลส าเรจอยางยงยน วธการท 4 การสรางชมชนการเรยนรทางวชาชพ – ไดรวมสรางการเรยนรในระหวางการฝกอบรมดวยการเรยนรจากคพฒนา (Buddy) การแลกเปลยนเรยนร (Share and Learn) ในกลมยอย การสะทอนคด (Reflection) การถอดบทเรยน (AAR) และการ Coaching & Mentoring จาก Mentor/Expert เพอใหสามารถสรางสรรค สรปองคความรทผสมผสานระหวางองคความรจากทฤษฎ และองคความรจากประสบการณสการปฏบตในชนเรยนได โดยท างานรวมกบคณะวทยากรหลงการอบรมผานระบบออนไลน ดวยกระบวนการชมชนการเรยนรวชาชพ (PLC) อยางตอเนอง

3. ระยะเวลำในกำรพฒนำ เรมตน 16 พฤษภาคม 2561 สนสด 31 มนาคม 2562

4. กำรขอรบกำรสนบสนนจำกหนวยงำน ขอรบการสนบสนนดานงบประมาณจากโครงการพฒนาครแบบครบวงจร 10,000 บาท

5. ประโยชนทคำดวำจะไดรบ 5.1 ผลลพททคำดหวง ดานความร : เกดการเรยนร น าผลการพฒนาสการเปลยนแปลงผเรยน และน าประสบการณเขาแลกเปลยนเรยนรแกเพอนรวมวชาชพ จนเกดองคความรทไดจากการเขารวมชมชนการเรยนรทางวชาชพไปใชในการจดการเรยนการสอน ทกษะ : มความสามารถบรณาการความรสการปฏบต โดยมงเนนการพฒนาผเรยนไดเตมตามศกยภาพ สรางนวตกรรมจากการปฏบตทสงผลตอคณภาพของผเรยน และสรางนวตกรรมทไดจากการเขารวมในชมชนการเรยนรทางวชาชพและพฒนานวตกรรมใหเปนตนแบบการเรยนรแกเพอนรวมวชาชพ ความเปนคร : เขารวมชมชนการเรยนรทางวชาชพ สรางเครอขายชมชนการเรยนรทางวชาชพ สรางวฒนธรรมทางการเรยนรในสถานศกษา และเปนผน าการเปลยนแปลงตอวงวชาชพ 5.2 ผลกำรน ำไปใชในกำรพฒนำงำน คอการน าความรและทกษะทไดรบการพฒนาระหวางการฝกอบรมไปประยกตใชในการปฏบตงานจรงในหองเรยนของตนเอง ดงน (1) น าเสนอแผนการจดกจกรรมแบบคพฒนา (Buddy) 1 แผน จดใหเพอนคร หรอหวหนาฝายวชาการ หรอรองผอ านวยการโรงเรยน ใหขอเสนอแนะ (Comment) แลวน าไปปรบปรงแผนการจดกจกรรมใหม จากนนจงรายงานผานไลนกลมของหนวยพฒนา (นตบคคล) หจก.เพอคร เพอใหวทยากรหลก/วทยากรพเลยง ใหการ Coaching (2) น าแผนการจดกจกรรมทปรบใหมแลว ไปสอนจรงในหองเรยน โดยมเพอนคร หรอหวหนาฝายวชาการ หรอรองผอ านวยการโรงเรยน ไปเยยมชนเรยน ถายภาพ หรอคลปการสอน ทเหนภาพการเยยมชนเรยน ภาพการจดกจกรรมตามขนตอนในแผนการจดกจกรรม และภาพผลงานการเรยนรของผเรยน จากนนน ามาถอดบทเรยนรวมกบผเยยมชนเรยน สงขอมลผานระบบออนไลน (Line/ facebook) 5.3 กำรสรำงชมชนแหงกำรเรยนร PLC Online เครอขำยระดบชำต

หลงจากเขารบการอบรมตามหลกสตรทสถาบนครพฒนาอนมตแลว จะเขารวมปฏบตการกจกรรมการเรยนรทางวชาชพ (PLC) เครอขายระดบชาต ซงจะไดปฏบตกจกรรมสรางชมชนการเรยนรทางวชาชพรวมกบสมาชกจากทวประเทศ กลมละ 8-10 คน/ครง ในระยะเวลาละ 3 เดอน ตามขนตอนกจกรรม PLC 7 ขน ภายใตการก ากบดแลตลอดการปฏบตกจกรรมและเตมเตมความรทางวชาการไปพรอมกนของ Mentor & Expert เพอใหบรรลเปาหมายตามตวชวดการมสวนรวมในชมชนวชาชพของ ก.ค.ศ. ซงสมาชกสามารถนบเปนชวโมงการปฏบตงานโดยมรองรอยหลกฐานการปฏบตกจกรรมเพอให หนวยพฒนาคร (นตบคคล) หจก.เพอคร รบรองชวโมง PLC เพอใชเปนรองรอยในการบนทกในระบบบนทก (Logbook) ของ กคศ. ไดในอนาคต

ลงชอ . (นายวฒพรรณ คณาญาต) ผจดท าแผนพฒนาตนเอง

ควำมเหนของผบงคบบญชำ . . .

ลงชอ . (นายตร ศตสงวตสร)

ต าแหนง ผอ านวยการโรงเรยนบานบางจาก

6. ประวตกำรเขำรบกำรพฒนำ : กำรประชมปฏบตกำร กำรอบรม และกำรสมมนำ (ในรอบ 2 ป ทผำนมำ)

ท เรองทจดอบรม หนวยงำนทจดอบรม วนทจดอบรม จ ำนวนชวโมง

1. ไดผานการอบรมโครงการ อบจ. บาน วด โรงเรยน รวมประสานตานภยยาเสพตด ประจ าป 2559

ศนยปฏบตการปองกนและปราบปรามยาเสพตดองคการบรหารสวนจงหวดสมทรปราการ ณ โรงเรยนบานบางจาก

18 ส.ค.2559 7

2. การอบรมเชงปฏบตการการพฒนาทกษะการตรวจคดกรองและเฝาระวงภาวะสายตาผดปกตในเดกวยเรยน

ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสมทรปราการ เขต 1

8 ก.ย.2559 8

3. ไดผานการอบรมโครงการพฒนาคณภาพอาหารกลางวนในรงเรยน

ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสมทรปราการ เขต 1

8 ก.ย.2559 8

4. การประชมอบรมวธการตรวจสายตาเบองตนใหกบเดก

ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสมทรปราการ เขต 1

22 พ.ย.2559 7

5. เขารวมประชมอบรมเชงปฏบตการเฝาระวง ปองกนโรคตดตอและโรคอบตใหม โรคอบตซ า

โรงพยาบาลบางจาก 29 พ.ย.2559 8

6. เขารวมประชมโครงการพฒนามาตรฐานตยาและหองพยาบาลโรงเรยน ครงท 2 ประจ าป 2559

โรงพยาบาลบางจาก 23 ธ.ค.2559 4

7. เขารวมอบรมการใชโปรแกรม ECHQ HIBRID ENGLISH FOR ALL

ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสมทรปราการ เขต 1

24 ธ.ค.2559 8

8. การเขารวมประชมเชงปฏบตการแลกเปลยนเรยนร เรองการด าเนนงานแกปญหาภาวะอวนในโรงเรยน

ณ หองประชมโรงเรยนเทศบาล 2 (วดใน) จงหวดสมทรปราการ

28 ม.ค.2560 8

9. การเขารวมอบรมเชงปฏบตการขยายผลโครงการ เรอง ลดเวลาเรยน เพมเวลาร

ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสมทรปราการ เขต 1

4 พ.ค.2560 8

10. การเขารวมประชมเชงปฏบตการ เรอง การจดท าสอส าหรบผปฏบตงาน และการเตรยมความพรอมสการเปนโรงเรยนแหลงเรยนร ภายใตโครงการเจรญตามรอยพระยคลบาท พฒนารปแบบการจดดานอาหาร โภชนาการ

กรมอนามย กระทรวงสาธารณสข ณ โรงแรม เอบนา เฮาส กรงเทพ

22-23 พ.ค.2560 21

ท เรองทจดอบรม หนวยงำนทจดอบรม วนทจดอบรม จ ำนวนชวโมง

11. การเขารวมประชมเชงปฏบตการ เรอง การแลกเปลยนเรยนรประสบการณการท างานสงเสรมทนตสขภาพในโรงเรยน

โรงพยาบาลบางจาก 31 พ.ค.2560 9

12. เขารวมการอบรมเชงปฏบตการโครงการยกผลสมฤทธทางการเรยน โดยใชผลการประเมนเปนฐานเพอพฒนาคณภาพผเรยน : PLC พฒนาทกษะการอานและการสอสารภาษาองกฤษและภาษาไทย

ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสมทรปราการ เขต 1 ณ หองประชมโรงเรยนราชประชาสมาสย ฝายมธยม รชดาภเษกในพระบรม ราชปถมภ

25 ม.ย.2560 5

13. การเขารวมรบการประเมนมาตรฐานระบบบรการสขภาพ ป 2560

โรงพยาบาลบางจาก 28 ม.ย.2560 9

14. การเขาอบรมการจดการศกษาทางไกลผานดาวเทยม (DLTV)

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ

26 ก.ค.2560 5

15. ไดผานการอบรมโครงการ อบจ. บาน วด โรงเรยน รวมประสานตานภยยาเสพตด ประจ าป 2560

ศนยปฏบตการปองกนและปราบปรามยาเสพตดองคการบรหารสวนจงหวดสมทรปราการ ณ โรงเรยนบานบางจาก

18 ส.ค.2560 7

16. เขารวมการอบรมเชงปฏบตการโครงการพฒนาศกยภาพครคมครองเดก

โรงเรยนบานขนสมทรไทย ประธารเครอขายโรงเรยนคมครองเดกภาคกลางฯ ณ หองประชมโรงเรยนอนบาลสขสวสด

25-26 ส.ค.2560 12

17. ไดเขารวมงานเปดบานวชาการ ภายใตแนวคด “นกเรยนเกง ครด ผบรหารมออาชพ ศกษานเทศก/นกวชาการศกษา พฒนารอบดาน”

ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสมทรปราการ เขต 1 ณ หอประชมโรงเรยนอนบาลพระสมทรเจดย

12-13 ก.ย.2560 8

18. ไดผานการฝกอบรม “หลกสตร เรยนรวธการสอนออนไลนรองรบยคดจตอล 4.0”

สมาคมนกธรกจเอสเอมอรนใหม ณ อมแพค เมองทองธาน

16-17 ก.ย.2560 18

ท เรองทจดอบรม หนวยงำนทจดอบรม วนทจดอบรม จ ำนวนชวโมง

19. ผานการอบรมหลกสตร หองเรยนคร “แนวทางพบสข”(ตามโครงการพฒนาครแกนน าในการใชวธการเชงบวก)

มลนธศนยพทกษสทธเดก ณ พนาศรมรสอรท อ าเภอบางใหญ จงหวดนนทบร

28-29 พ.ย.2560 18

20. การเขารวมโครงการพฒนาคณภาพอาหารกลางวนในโรงเรยน

ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสมทรปราการ เขต 1

13 ธ.ค.2560 8

21. เปนวทยากร อบรม “กจกรรมบานในฝน รเทาทนสอ”

ศนยพทกษสทธเดก รวมกบโรงเรยนบานบางจาก ณ หองประชมโรงเรยนบานบางจาก

17 ธ.ค.2560 5

สวนท 4 ควำมตองกำรในกำรพฒนำ (กลมสำระกำรเรยนรภำษำไทย)

1. หลกสตรใดททำนตองกำรพฒนำ

ล ำดบท รหสหลกสตร ชอหลกสตร

ล าดบท 1 612031002-012 (ไทย 1)

การแกปญหาการอานการเขยนภาษาไทยและภาษาองกฤษใหยงยนในโรงเรยนระดบประถมศกษา

ล าดบท 2 612031006-00 (ไทย 2)

การจดการสอการเรยนการสอนดจทลวชาภาษาไทย ในชนเรยน ประถมศกษา สเครอขายชมชนการเรยนรวชาชพ ยค Thailand 4.0

2. เพรำะเหตใดทำนจงตองกำรเขำรบกำรพฒนำในหลกสตรน กรอบยทธศาสตรชาต 20 ป, แผนการศกษาชาต, นโยบายศธ. และนโยบาย สพฐ. ยทธศาสตรท 2 ขอ 2.2 สงเสรมสนบสนนใหผเรยนสามารถอานออกเขยนไดตามชวงวย ขอ 2.3 สงเสรมสนบสนนใหผเรยนมนสยรกการอาน ขอ 3.1 ยกระดบผลการประเมนระดบนานาชาตรวมกบโครงการ PISA ยทธศาสตรท 3 พฒนาครและบคลากรทางการศกษาฯ ขอ 1.2 ชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ (PLC) ขอ 1.3 การเรยนรผานกจกรรมการปฏบตจรง (Active Learning) ขอ 1.4 การพฒนาครทงระบบทเชอมโยงกบการเลอนวทยฐานะ 3. ทำนคำดหวงสงใดจำกกำรเขำรบกำรพฒนำในหลกสตรน 3.1 ผเขารบการพฒนาจะไดออกแบบกลยทธความส าเรจใหบรรลผลลพธการเรยนรภาษาไทย ในดานการอานออก เขยนได ๑๐๐ เปอรเซนต กระบวนการอานตามแนวการทดสอบนานาชาต (PISA) การสอนแบบบรณาการทกษะทางภาษาโดยใชแบบเรยนภาษาพาท และการสอนการอาน คดวเคราะหและเขยนสอความ บรณาการกระบวนการเรยนรชมชนทางวชาชพ 3.2 ผ เขารบการพฒนาจะไดผลตสอสรางสรรคจากวสดหางายเพอการอานออก เขยนได ฝกปฏบตการผลตหนงสอสงเสรมการอานจากหลกวชาการและตวอยางผลงานรางวลระดบชาต เพอสงเสรมนสยรกการอานและพฒนาทกษะทางภาษา ฝกท าแบบฝกทกษะการเขยนสรางสรรค และฝกสรางสอกจกรรมการอานโดยใชวรรณคดเปนฐาน บรณาการกระบวนเรยนรชมชนวชาชพ 3.3 ผเขารบการพฒนาจะไดจดท าแผนพฒนาตนเอง, สรางกรอบแนวคดการพฒนาผเรยน, ฝกเขยนเคาโครงและออกแบบขนตอนการพฒนาผลงานทางวชาการ, โดยการสรางความเขาใจในหลกเกณฑและวธการฯ (ว20/21/22) การถอดบทเรยนความส าเรจจากตวอยางผลงานทผานการประเมนครเชยวชำญ ภายใตการแนะน า (Coaching) จากวทยากร ครเชยวชำญ และเขาชมชนแหงการเรยนร ทางวชาชพ แลกเปลยน แบงปน (ออนไลน) ตลอดป เพอยกระดบมาตรฐานวทยฐานะ ในกลมสำระกำรเรยนรภำษำไทย 4. ทำนจะน ำควำมรจำกหลกสตรไปพฒนำกำรสอนของทำนอยำงไร น าความรและทกษะทไดรบการพฒนาระหวางการฝกอบรมไปประยกตใชในการปฏบตงานจรงในหองเรยนของตนเอง โดยเสนอผลปฏบตตามแผนการจดกจกรรม แบบค Buddy ผานระบบออนไลน (Line/ facebook) เพอรวมแลกเปลยนเรยนรกบเพอนรวมวชาชพในอนทจะปรบปรงการเรยนร และการปฏบตงานอยางตอเนองตอไป