ค ำน ำ - thaischool.in.th · สำระ มำตรฐำนกำรเรียนรู้ สำระที่ 5 ภูมิศำสตร์ มาตรฐาน

ค ำน ำ

หลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 เปนหลกสตรทคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานไดด าเนนการพฒนาหลงจากการใชหลกสตรการศกษา พทธศกราช 2544 และจากขอมลของผลการศกษาวจย ตดตามผลการใชหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544 กบขอมลจากแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 10 (พ.ศ.2550 – 2554) เพอใหมความเหมาะสม ชดเจนยงขน ทงเปาหมายของหลกสตรในการพฒนาคณภาพผเรยน และกระบวนการน าหลกสตรไปสการปฏบต การก าหนดวสยทศน จดหมาย สมรรถนะส าคญของผเรยน คณลกษณะอนพงประสงค มาตรฐานการเรยนรและตวชวดทชดเจน โดยมอบหมายใหเขตพนทและสถานศกษาทจดการศกษาขนพนฐาน ใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 เปนกรอบและทศทางในการพฒนาหลกสตรและจดการเรยนการสอน

โรงเรยนวดศรวเทศสงฆาราม จงไดจดท าหลกสตรสถานศกษา พทธศกราช 2553 นขนประกอบดวย วสยทศน เปาหมาย สมรรถนะผเรยน โครงสรางหลกสตร หลกสตรกลมสาระการเรยนรทง 8 กลมสาระ กลมสาระการเรยนรเพมเตม กจกรรมพฒนาผเรยน เกณฑการวดและประเมนผล เพอใชเปนแนวทางในการปฏบตและจดการเรยนร

ขอขอบคณคณะครและคณะผทเกยวของและมสวนรวมในการจดท าทกฝาย คณะกรรมการสถานศกษา นกเรยน และผปกครองนกเรยน ทท าใหการจดท าหลกสตรสถานศกษาของโรงเรยนวดศรวเทศสงฆาราม ส าเรจไดดวยด

คณะผจดท า

สำรบญ

หนา ความส าคญ 3 สาระส าคญในสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม................................................ 3 สาระและมาตรฐานการเรยนร...................................................................................................... .. 4 วสยทศน......................................................................................................................................... 6 หลกการ............................................................................................................................. ............. 6 จดหมาย............................................................................................................................... .......... 6 สมรรถนะส าคญของผเรยน และคณลกษณะประสงค.................................................................... 6 คณภาพผเรยน............................................................................................................................. ... 8 โครงสรางเวลาเรยน.............................................................................................. .......................... 9 มาตรฐานตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลาง............................................................................ 10 ค าอธบายรายวชา......................................................................................... ................................ 23 โครงสรางรายวชา.......................................................................................................................... 28 แผนการจดกจกรรมการเรยนร....................................................................................................... 32 การวดและประเมนผลการเรยนร................................................................................................. 55

ควำมส ำคญ

สงคมโลกมการเปลยนแปลงอยางรวดเรวตลอดเวลา กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ชวยใหผเรยนมความร ความเขาใจ วามนษยด ารงชวตอยางไร ทงในฐานะปจเจกบคคล และการอยรวมกนในสงคม การปรบตวตามสภาพแวดลอม การจดการทรพยากรทมอยอยางจ ากด นอกจากน ยงชวยใหผเรยนเขาใจถงการพฒนา เปลยนแปลงตามยคสมย กาลเวลา ตามเหตปจจยตางๆ ท าใหเกดความเขาใจ ในตนเอง และผอน มความอดทน อดกลน ยอมรบในความแตกตาง และมคณธรรม สามารถน าความรไปปรบใชในการด าเนนชวต เปนพลเมองดของประเทศชาต และสงคมโลก

สำระส ำคญ

กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรมวาดวยการอยรวมกนในสงคม ทมความเชอมสมพนธกน และมความแตกตางกนอยางหลากหลาย เพอชวยใหสามารถปรบตนเองกบบรบทสภาพแวดลอม เปนพลเมองด มความรบผดชอบ มความร ทกษะ คณธรรม และคานยมทเหมาะสม โดยไดก าหนดสาระตางๆไว ดงน

ศาสนา ศลธรรมและจรยธรรม แนวคดพนฐานเกยวกบศาสนา ศลธรรม จรยธรรม หลกธรรมของพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอ การน าหลกธรรมค าสอนไปปฏบตในการพฒนาตนเอง และการอยรวมกนอยางสนตสข เปนผกระท าความด มคานยมทดงาม พฒนาตนเองอยเสมอ รวมทงบ าเพญประโยชนตอสงคม และสวนรวม

หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการด าเนนชวต ระบบการเมองการปกครองในสงคมปจจบนการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข ลกษณะและความส าคญ การเปนพลเมองด ความแตกตางและความหลากหลายทางวฒนธรรม คานยม ความเชอ ปลกฝงคานยมดานประชาธปไตย อนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข สทธ หนาท เสรภาพการด าเนนชวตอยางสนตสขในสงคมไทยและสงคมโลก

เศรษฐศาสตร การผลต การแจกจาย และการบรโภคสนคาและบรการ การบรหารจดการทรพยากรทมอยอยางจ ากดอยางมประสทธภาพ การด ารงชวตอยางมดลยภาพ และการน าหลกเศรษฐกจพอเพยงไปใช ในชวตประจ าวน

ประวตศาสตร เวลาและยคสมยทางประวตศาสตร วธการทางประวตศาสตร พฒนาการของมนษยชาตจากอดตถงปจจบน ความสมพนธและเปลยนแปลงของเหตการณตางๆ ผลกระทบทเกดจากเหตการณส าคญ ในอดต บคคลส าคญทมอทธพลตอการเปลยนแปลงตางๆในอดต ความเปนมาของชาตไทย วฒนธรรม และภมปญญาไทย แหลงอารยธรรมทส าคญของโลก

ภมศาสตร ลกษณะของโลกทางกายภาพ ลกษณะทางกายภาพ แหลงทรพยากร และภมอากาศ ของประเทศไทย และภมภาคตางๆ ของโลก การใชแผนทและเครองมอทางภมศาสตร ความสมพนธกน ของสงตางๆ ในระบบธรรมชาต ความสมพนธของมนษยกบสภาพแวดลอมทางธรรมชาต และสงทมนษยสรางขน การน าเสนอขอมลภมสารสนเทศ การอนรกษสงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยน

สำระและมำตรฐำนกำรเรยนรกลมสำระสงคมศกษำ ศำสนำ และวฒนธรรม

สำระ มำตรฐำนกำรเรยนร

สำระท 1 ศำสนำ ศลธรรม จรยธรรม

มาตรฐาน ส 1.1 ร และเขาใจประวต ความส าคญ ศาสดา หลกธรรมของพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอและศาสนาอน มศรทธาทถกตอง ยดมน และปฏบตตามหลกธรรม เพออยรวมกนอยางสนตสข มาตรฐาน ส 1.2 เขาใจ ตระหนกและปฏบตตนเปนศาสนกชนทด และธ ารงรกษาพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอ

สำระท 2 หนำทพลเมอง วฒนธรรม และกำรด ำเนนชวตในสงคม

มาตรฐาน ส 2.1 เขาใจและปฏบตตนตามหนาทของการเปนพลเมองด มคานยมทดงาม และธ ารงรกษาประเพณและวฒนธรรมไทย ด ารงชวต อยรวมกนในสงคมไทย และ สงคมโลกอยางสนตสข มาตรฐาน ส 2.2 เขาใจระบบการเมองการปกครองในสงคมปจจบน ยดมน ศรทธา และธ ารงรกษาไวซงการปกครองระบอบประชาธปไตย อนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

สำระท 3 เศรษฐศำสตร มาตรฐาน ส.3.1 เขาใจและสามารถบรหารจดการทรพยากรในการผลตและการบรโภคการใชทรพยากรทมอยจ ากดไดอยางมประสทธภาพ และคมคา รวมทงเขาใจหลกการของเศรษฐกจพอเพยง เพอการด ารงชวตอยางมดลยภาพ มาตรฐาน ส .3 .2 เขา ใจระบบ และสถาบนทางเศรษฐกจต าง ๆ ความสมพนธทางเศรษฐกจ และความจ าเปนของการรวมม อกนทางเศรษฐกจในสงคมโลก

สำระท 4 ประวตศำสตร มาตรฐาน ส 4.1 เขาใจความหมาย ความส าคญของเวลาและยคสมย ทางประวตศาสตร สามารถใชวธการทางประวตศาสตรมาวเคราะหเหตการณตางๆ อยางเปนระบบ มาตรฐาน ส 4.2 เขาใจพฒนาการของมนษยชาตจากอดตจนถงปจจบน ในดานความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณอยางตอเนอ ง ตระหนกถงความส าคญและสามารถวเคราะหผลกระทบทเกดขน มาตรฐาน ส 4 .3 เขาใจความเปนมาของชาตไทย วฒนธรรม ภมปญญาไทย มความรก ความภมใจและธ ารงความเปนไทย

สำระ มำตรฐำนกำรเรยนร สำระท 5 ภมศำสตร มาตรฐาน ส 5.1 เขาใจลกษณะของโลกทางกายภาพและความสมพนธ

ของสรรพสงซงมผล ตอกนและกนในระบบของธรรมชาต ใชแผนท และเครองมอทางภมศาสตร ในการคนหาวเคราะห สรป และใชขอมล ภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพ มาตรฐาน ส 5.2 เขาใจปฏสมพนธระหวางมนษยกบสภาพแวดลอม ทางกายภาพทกอใหเกดการสรางสรรควฒนธรรม มจตส านก และมสวนรวมในการอนรกษ ทรพยากรและสงแวดลอม เพอการพฒนาทยงยน

วสยทศน หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน มงพฒนาผเรยนทกคน ซงเปนก าลงของชาตใหเปนมนษยทม

ความสมดลทงดานรางกาย ความร คณธรรม มจตส านกในความเปนพลเมองไทยและเปนพลโลก ยดมน ในการปกครองตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข ม ความรและทกษะพนฐาน รวมทงเจตคตทจ าเปนตอการศกษาตอ การประกอบอาชพและการศกษาตลอดชวต โดยมงเนนผเรยนเปนส าคญบนพนฐานความเชอวา ทกคนสามารถเรยนรและพฒนาตนเองไดเตมตามศกยภาพ หลกกำร หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน มหลกการทส าคญ ดงน 1. เปนหลกสตรการศกษาเ พอความเปนเอกภาพของชาต มจดหมายและมาตรฐ านการเรยนร เปนเปาหมายส าหรบพฒนาเดกและเยาวชนใหมความร ทกษะ เจตคต และคณธรรมบนพนฐานของความเปนไทยควบคกบความเปนสากล 2. เปนหลกสตรการศกษาเพอปวงชน ทประชาชนทกคนมโอกาสไดรบการศกษาอยางเสมอภาค และมคณภาพ 3. เปนหลกสตรการศกษาทสนองการกระจายอ านาจ ใหสงคมมสวนรวมในการจดการศกษา ใหสอดคลองกบสภาพและความตองการของทองถน 4. เปนหลกสตรการศกษาทมโครงสรางยดหยนทงดานสาระการเรยนร เวลาและการจดการเรยนร 5. เปนหลกสตรการศกษาทเนนผเรยนเปนส าคญ 6. เปนหลกสตรการศกษาส าหรบการศกษาในระบบ นอกระบบ และตามอธยาศย ครอบคลมทกกลมเปาหมาย สามารถเทยบโอนผลการเรยนร และประสบการณ จดหมำย

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน มงพฒนาผเรยนใหเปนคนด มปญญา มความสข มศกยภาพในการศกษาตอ และประกอบอาชพ จงก าหนดเปนจดหมายเพอใหเกดกบผเรยน เมอจบการศกษาขนพนฐาน ดงน 1. มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค เหนคณคาของตนเอง มวนยและปฏบตตนตามหลกธรรมของพระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอ ยดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 2. มความร ความสามารถในการสอสาร การคด การแกปญหา การใชเทคโนโลย และมทกษะชวต 3. มสขภาพกายและสขภาพจตทด มสขนสย และรกการออกก าลงกาย 4. มความรกชาต มจตส านกในความเปนพลเมองไทยและพลโลก ยดมนในวถชวตและ การปกครองตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข 5. มจตส านกในการอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทย การอนรกษและพฒนาสงแวดลอม มจตสาธารณะทมงท าประโยชนและสรางสงทดงามในสงคม และอยรวมกนในสงคมอยางมความสข สมรรถนะส ำคญของผเรยน และคณลกษณะอนพงประสงค ในการพฒนาผเรยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน มงเนนพฒนาผเรยนใหมคณภาพตามมาตรฐานทก าหนด ซงจะชวยใหผเรยนเกดสมรรถนะส าคญและคณลกษณะอนพงประสงค ดงน

สมรรถนะส ำคญของผเรยน หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน มงใหผเรยนเกดสมรรถนะส าคญ 5 ประการ ดงน

1. ควำมสำมำรถในกำรสอสำร เปนความสามารถในการรบและสงสาร มวฒนธรรมในการใชภาษาถายทอดความคด ความรความเขาใจ ความรสก และทศนะของตนเองเพอแลกเปลยนขอมลขาวสาร และประสบการณอนจะเปนประโยชนตอการพฒนาตนเองและสงคม รวมทงการเจรจาตอรองเพอขจด และลดปญหาความขดแยงตาง ๆ การเลอกรบหรอไมรบขอมลขาวสารดวยหลกเหตผลและความถกตอง ตลอดจนการเลอกใชวธการสอสาร ทมประสทธภาพโดยค านงถงผลกระทบทมตอตนเองและสงคม

2. ควำมสำมำรถในกำรคด เปนความสามารถในการคดวเคราะห การคดสงเคราะห การคด อยางสรางสรรค การคดอยางมวจารณญาณ และการคดเปนระบบ เพอน าไปสการสรางองคความร หรอสารสนเทศเพอการตดสนใจเกยวกบตนเองและสงคมไดอยางเหมาะสม

3. ควำมสำมำรถในกำรแกปญหำ เปนความสามารถในการแกปญหาและอปสรรคตาง ๆ ทเผชญไดอยางถกตองเหมาะสมบนพนฐานของหลกเหตผล คณธรรมและขอมลสารสนเทศ เขาใจความสมพนธ และการเปลยนแปลงของเหตการณตาง ๆ ในสงคม แสวงหาความร ประยกตความรมาใชในการปองกนและแกไขปญหา และมการตดสนใจทมประสทธภาพโดยค านงถงผลกระทบทเกดขนตอตนเอง สงคมและสงแวดลอม 4. ควำมสำมำรถในกำรใชทกษะชวต เปนความสามารถในการน ากระบวนการตาง ๆ ไปใช ในการด าเนนชวตประจ าวน การเรยนรดวยตนเอง การเรยนรอยางตอเนอง การท างาน และการอยรวมกน ในสงคมดวยการสรางเสรมความสมพนธอนดระหวางบคคล การจดการปญหาและความขดแยงตาง ๆ อยางเหมาะสม การปรบตวใหทนกบการเปลยนแปลงของสงคมและสภาพแวดลอม และการรจกหลกเลยงพฤตกรรมไมพงประสงคทสงผลกระทบตอตนเองและผอน

5. ควำมสำมำรถในกำรใชเทคโนโลย เปนความสามารถในการเลอก และใช เทคโนโลยดานตาง ๆ และมทกษะกระบวนการทางเทคโนโลย เพอการพฒนาตนเองและสงคม ในดานการเรยนร การสอสาร การท างาน การแกปญหาอยางสรางสรรค ถกตอง เหมาะสม และมคณธรรม

คณลกษณะอนพงประสงค หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน มงพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะอนพงประสงค เพอใหสามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข ในฐานะเปนพลเมองไทยและพลโลก ดงน 1. รกชาต ศาสน กษตรย 2. ซอสตยสจรต 3. มวนย 4. ใฝเรยนร 5. อยอยางพอเพยง 6. มงมนในการท างาน 7. รกความเปนไทย 8. มจตสาธารณะ

คณภำพผเรยน

จบชนมธยมศกษำปท 3 ไดเรยนรและศกษาเกยวกบความเปนไปของโลก โดยการศกษาประเทศไทยเปรยบเทยบ กบประเทศ

ในภมภาคตางๆในโลก เพอพฒนาแนวคด เรองการอยรวมกนอยางสนตสข

ไดเรยนรและพฒนาใหมทกษะทจ าเปนตอการเปนนกคดอยางมวจารณญาณไดรบการพฒนาแนวคด และขยายประสบการณ เปรยบเทยบระหวางประเทศไทยกบประเทศในภมภาคตาง ๆ ในโลก ไดแก เอเชย โอเชยเนย แอฟรกา ยโรป อเมรกาเหนอ อเมรกาใต ในดานศาสนา คณธรรม จรยธรรม คานยม ความเชอ ขนบธรรมเนยม ประเพณ วฒนธรรม การเมองการปกครอง ประวตศาสตรและภมศาสตร ดวยวธการ ทางประวตศาสตร และสงคมศาสตรไดรบการพฒนาแนวคดและวเคราะหเหตการณในอนาคต สามารถน ามาใชเปนประโยชน ในการด าเนนชวตและวางแผนการด าเนนงานไดอยางเหมาะสม

โครงสรำงเวลำเรยน

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน ก าหนดกรอบโครงสรางเวลาเรยน ดงน

กลมสำระกำรเรยนร/ กจกรรม

เวลำเรยน

ระดบประถมศกษำ ระดบมธยมศกษำตอนตน ระดบ

มธยมศกษำ ตอนปลำย

ป. 1 ป. 2 ป. 3 ป. 4 ป. 5 ป. 6 ม. 1 ม. 2 ม. 3 ม. 4 – 6 กลมสาระการเรยนร

ภาษาไทย 200 200 200 160 160 160

120 (3 นก.)

120 (3 นก.)

120 (3 นก.)

240 (6 นก.)

คณตศาสตร 200 200 200 160 160 160

120 (3 นก.)

120 (3 นก.)

120 (3 นก.)

240 (6 นก.)

วทยาศาสตร 80 80 80 80 80 80

120 (3 นก.)

120 (3 นก.)

120 (3 นก.)

240 (6 นก.)

สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

120 120 120 120 120 120 160

(4 นก.) 160

(4 นก.) 160

(4 นก.) 320

(8 นก.) สขศกษาและพลศกษา

80 80 80 80 80 80 80

(2 นก.) 80

(2 นก.) 80

(2 นก.) 120

(3 นก.) ศลปะ

80 80 80 80 80 80 80

(2 นก.) 80

(2 นก.) 80

(2 นก.) 120

(3 นก.) การงานอาชพและ

เทคโนโลย 40 40 40 80 80 80

80 (2 นก.)

80 (2 นก.)

80 (2 นก.)

120 (3 นก.)

ภาษาตางประเทศ 40 40 40 80 80 80

120 (3 นก.)

120 (3 นก.)

120 (3 นก.)

240 (6 นก.)

รวมเวลำเรยน (พนฐำน)

840 840 840 840 840 840 880

(22 นก.) 880

(22 นก.) 880

(22 นก.) 1,640

(41 นก.) กจกรรมพฒนา

ผเรยน 120 120 120 120 120 120 120 120 120 360

รายวชา / กจกรรมทสถานศกษาจดเพมเตม ตามความพรอมและ

จดเนน

ปละไมเกน 40 ชวโมง ปละไมเกน 200 ชวโมง ไมนอยกวา

1,600 ชวโมง

รวมเวลำเรยนทงหมด ไมเกน 1,000 ชวโมง/ป ไมเกน 1,200 ชวโมง/ป

รวม 3 ป ไมนอยกวำ

3,600 ชวโมง

มำตรฐำนตวชวดและสำระกำรเรยนร ตวชวดและสำระกำรเรยนรแกนกลำง สำระท 1 ศำสนำ ศลธรรม จรยธรรม มำตรฐำน ส 1.1 ร และเขาใจประวต ความส าคญ ศาสดา หลกธรรมของพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอและศาสนาอน มศรทธาทถกตอง ยดมนและปฏบตตามหลกธรรมเพออยรวมกนอยางสนตสข

ชน/รหสวชำ ตวชวด สำระกำรเรยนรแกนกลำง ม.3 ส23101 1. อธบายการเผยแผพระพทธศาสนาหรอ

ศาสนาทตนนบสประเทศตาง ๆ ทวโลก การเผยแผพระพทธศาสนาเขาสประเทศตาง ๆ ทวโลกและการนบถอพระพทธศาสนาของประเทศเหลานนในปจจบน

ม.3 ส23101 2. วเคราะหความส าคญของพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอ ในฐานะทชวยสรางสรรคอารยธรรมและความสงบสขแกโลก

ความส าคญของพระพทธศาสนาในฐานะทชวยสรางสรรคอารยธรรมและความสงบสขใหแกโลก

ม.3 ส23101 3. อภปรายความส าคญของพระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอกบปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและการพฒนาอยางยงยน

สมมนาพระพทธศาสนากบปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและการพฒนาอยางยงยน (ทสอดคลองกบหลกธรรมในสาระการเรยนรขอ 6)

ม.3 ส23101 4. วเคราะหพทธประวตจากพระพทธรปปางตางๆ หรอประวตศาสดาทตนนบถอ ตามทก าหนด

ศกษาพทธประวตจากพระพทธรปปางตางๆ เชน - ปางมารวชย - ปางลลา - ปางปฐมเทศนา - ปางประจ าวนเกด สรปและวเคราะหพทธประวต - ปฐมเทศนา - โอวาทปาฏโมกข

ม.3 ส23101 5. วเคราะหและประพฤตตนตามแบบอยางการด าเนนชวตและขอคดจากประวตสาวก ชาดก เรองเลาและศาสนกชนตวอยางตามทก าหนด

พทธสาวก , พทธสาวกา พระอญญาโกณฑญญะ พระมหาปชาบดเถร พระเขมาเถร พระเจาปเสนทโกศล ชาดก นนทวสาลชาดก สวณณหงสชาดก ศาสนกชนตวอยาง หมอมเจาหญงพนพสมย ดศกล ศาสตราจารยสญญา ธรรมศกด

ชน/รหสวชำ ตวชวด สำระกำรเรยนรแกนกลำง ม.3 ส23101 6. อธบายสงฆคณและขอธรรมส าคญใน

กรอบอรยสจ 4 หรอหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอตามทก าหนด

พระรตนตรย - สงฆคณ 9 อรยสจ 4 - ทกข (ธรรมทควรร) - ขนธ 5 - ไตรลกษณ - สมทย (ธรรมทควรละ) - หลกกรรม - วฏฏะ 3 - ปปญจธรรม 3 (ตณหา มานะ ทฏฐ) - นโรธ (ธรรมทควรบรรล) - อตถะ 3 - มรรค (ธรรมทเจรญ) - มรรคมองค 8 - ปญญา 3 - สปปรสธรรม 7 - บญกรยาวตถ 10 - อบาสกธรรม 7 - มงคล 38 - มศลปวทยา - พบสมณะ - ฟงธรรมตามกาล - สนทนาธรรมตามกาล พทธศาสนสภาษต - อตตา หเว ชต เสยโย ชนะตนนนและดกวา - ธมมจาร สข เสต ผประพฤตธรรมยอมอยเปนสข - ปมาโท มจจโน ปท ความประมาทเปนทางแหงความตาย - สสสส ลภเต ปญญ ผฟงดวยดยอมไดปญญา - เรองนารจากพระไตรปฎก : พทธปณธาน 4

ชน/รหสวชำ ตวชวด สำระกำรเรยนรแกนกลำง ม.3 ส23101 7. เหนคณคาและวเคราะหการปฏบตตน

ตามหลกธรรมในการพฒนาตนเพอเตรยมพรอมส าหรบการท างานและการมครอบครว

การปฏบตตนตามหลกธรรม (ตามสาระการเรยนร ขอ 6)

ม.3 ส23101 8. เหนคณคาของการพฒนาจตเพอการเรยนรและด าเนนชวตดวยวธคดแบบโยนโสมนสการคอวธคดแบบอรยสจ และวธคดแบบสบสาวเหตปจจย หรอการพฒนาจตตามแนวทางของศาสนาทตนนบถอ

พฒนาการเรยนรดวยวธคดแบบโยนโสมนสการ 2 วธ คอ วธคดแบบอรยสจและวธคดแบบสบสาวเหตปจจย

ม.3 ส23101 9. สวดมนต แผเมตตา บรหารจตและ เจรญปญญาดวยอานาปานสต หรอ ตามแนวทางของศาสนาทตนนบถอ

สวดมนตแปลและแผเมตตา - รและเขาใจวธปฏบตและประโยชนของการบรหารจตและเจรญปญญา - ฝกการบรหารจตและเจรญปญญาตามหลกสตปฏฐานเนนอานาปานสต - น าวธการบรหารจตและเจรญปญญาไปใชในชวตประจ าวน

ม.3 ส23101 10. วเคราะหความแตกตางและยอมรบวถการด าเนนชวตของศาสนกชนในศาสนาอน ๆ

วถการด าเนนชวตของศาสนกชนในศาสนาอน ๆ

มำตรฐำน ส 1.2 เขาใจ ตระหนก และปฏบตตนเปนศาสนกชนทด และธ ารงรกษาพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอ ชน/รหสวชำ ตวชวด สำระกำรเรยนรแกนกลำง ม.3 ส23101 1. วเคราะหหนาทและบทบาทของสาวก

และปฏบตตนตอสาวก ตามทก าหนด ไดถกตอง

หนาทของพระภกษในการปฏบตตนตามหลกพระธรรมวนยและจรยวตรอยางเหมาะสม การปฏบตตนตอพระภกษในงานศาสนพธทบาน การสนทนา การแตงกาย มรรยาทการพดกบพระภกษตามฐานะ

ม.3 ส23101 2. ปฏบตตนอยางเหมาะสมตอบคคล ตาง ๆ ตามหลกศาสนาตามทก าหนด

การเปนศษยทดตามหลกทศเบองขวาในทศ 6 ของพระพทธศาสนา

ม.3 ส23101 3. ปฏบตหนาทของศาสนกชนทด การปฏบตหนาทชาวพทธตามพทธปณธาน 4 ในมหาปรนพพานสตร

ม.3 ส23101 4. ปฏบตตนในศาสนพธ พธกรรมได ถกตอง

พธท าบญงานมงคล งานอวมงคล การนมนตพระภกษ การเตรยมทตงพระพทธรปและเครองบชา การวงดานสายสญจน การปลาดอาสนะ การเตรยมเครองรบรอง การจดธปเทยน ขอปฏบตในวนเลยงพระ การถวายขาวพระพทธ การถวายไทยธรรม การกรวดน า

ม.3 ส23101 5. อธบายประวตวนส าคญทางศาสนา ตามทก าหนดและปฏบตตนไดถกตอง

ประวตวนส าคญทางพระพทธศาสนาในประเทศไทย - วนวสาขบชา (วนส าคญสากล) - วนธรรมสวนะและเทศกาลส าคญ หลกปฏบตตน : การฟงพระธรรมเทศนา การแตงกายในการประกอบศาสนพธทวด การงดเวนอบายมข การประพฤตปฏบตในวนธรรมสวนะ และเทศกาลส าคญ

ม.3 ส23101 6. แสดงตนเปนพทธมามกะหรอแสดง ตนเปนศาสนกชนของศาสนาทตนนบถอ

การแสดงตนเปนพทธมามกะ - ขนเตรยมการ - ขนพธการ

ม.3 ส23101 7. น าเสนอแนวทางในการธ ารงรกษา ศาสนาทตนนบถอ

การศกษาเรยนรเรององคประกอบของพระพทธศาสนา น าไปปฏบตและเผยแผตามโอกาส การศกษาการรวมตวขององคกรชาวพทธ การปลกจตส านกในดานการบ ารงรกษาวดและพทธสถานใหเกดประโยชน

สำระท 2 หนำทพลเมอง มำตรฐำน ส 2.1 เขาใจและปฏบตตนตามหนาทของการเปนพลเมองด มคานยมทดงามและธ ารงรกษาประเพณ และวฒนธรรมไทย ด ารงชวตอยรวมกนในสงคมไทยและสงคมโลกอยางสนตสข

ชน/รหสวชำ ตวชวด สำระกำรเรยนรแกนกลำง ม.3 ส23101 1. อธบายความแตกตางของการกระท า

ความผดระหวางคดอาญาและคดแพง ลกษณะการกระท าความผดทางอาญาและโทษ ลกษณะการกระท าความผดทางแพงและความรบผดทางแพง ตวอยางการกระท าความผดทางอาญา เชน ความผดเกยวกบทรพย ตวอยางการกระท าความผดทางแพง เชน การท าผดสญญา

ม.3 ส23101 2. มสวนรวมในการปกปองคมครอง ผอนตามหลกสทธมนษยชน

ความหมายและความส าคญของสทธมนษยชน การมสวนรวมคมครองสทธมนษยชนตามรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทยตามวาระและโอกาสทเหมาะสม

ม.3 ส23101 3. อนรกษวฒนธรรมไทยและเลอกรบวฒนธรรมสากลทเหมาะสม

ความส าคญของวฒนธรรมไทย ภมปญญาไทยและวฒนธรรมสากล การอนรกษวฒนธรรมไทยและภมปญญาไทยทเหมาะสม การเลอกรบวฒนธรรมสากลทเหมาะสม

ม.3 ส23101 4. วเคราะหปจจยทกอใหเกดปญหา ความขดแยงในประเทศ และเสนอแนวคดในการลดความขดแยง

ปจจยทกอใหเกดความขดแยง เชน การเมองการปกครอง เศรษฐกจ สงคม ความเชอ สาเหตปญหาทางสงคม เชน ปญหาสงแวดลอม ปญหายาเสพตด ปญหาการทจรต ปญหาอาชญากรรม แนวทางความรวมมอในการลดความขดแยงและการสรางความสมานฉนท

ม.3 ส23101 5. เสนอแนวคดในการด ารงชวตอยางมความสขในประเทศและสงคมโลก

ปจจยทสงเสรมการด ารงชวตใหมความสข เชน การอยรวมกนอยางมขนตธรรม หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง เหนคณคาในตนเอง รจกมองโลกในแงด สรางทกษะทางอารมณ รจกบรโภคดวยปญญา เลอกรบ-ปฏเสธขาวและวตถตาง ๆ ปรบปรงตนเองและสงตาง ๆ ใหดขนอยเสมอ

มำตรฐำน ส 2.2 เขาใจระบบการเมองการปกครองในสงคมปจจบน ยดมน ศรทธา และธ ารงรกษาไว ซงการปกครองระบบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

ชน/รหสวชำ ตวชวด สำระกำรเรยนรแกนกลำง ม.3 ส23101 1. อธบายระบอบการปกครองแบบตางๆ

ทใชในยคปจจบน ระบอบการปกครองแบบตาง ๆ ทใชในยคปจจบน เชน การปกครองระบอบเผดจการ การปกครองระบอบประชาธปไตย

ม.3 ส23101 2. วเคราะหเปรยบเทยบระบอบ การปกครองของไทยกบประเทศ อนๆ ทมการปกครองระบอบ ประชาธปไตย

ความแตกตาง ความคลายคลงของการปกครองของไทย กบประเทศอน ๆ ทมการปกครองระบอบประชาธปไตย

ม.3 ส23101 3. วเคราะหรฐธรรมนญฉบบปจจบนในมาตราตางๆทเกยวของกบการเลอกตง การมสวนรวมและการตรวจสอบการใชอ านาจรฐ

บทบญญตของรฐธรรมนญในมาตราตาง ๆ ทเกยวของกบการเลอกตง การมสวนรวมและการตรวจสอบการใชอ านาจรฐ อ านาจหนาทของรฐบาล บทบาทส าคญของรฐบาลในการบรหารราชการแผนดน ความจ าเปนในการมรฐบาลตามระบอบประชาธปไตย

ม.3 ส23101 4. วเคราะหประเดนปญหาทเปนอปสรรคตอการพฒนาประชาธปไตยของประเทศไทยและเสนอแนวทางแกไข

ประเดน ปญหา และผลกระทบทเปนอปสรรคตอการพฒนาประชาธปไตยของประเทศไทย แนวทางการแกไขปญหา

สำระท 3 เศรษฐศำสตร มำตรฐำน ส 3.1 เขาใจและสามารถบรหารจดการทรพยากรในการผลตและการบรโภค การใชทรพยากรท มอยอยางจ ากดไดอยางมประสทธภาพและคมคา รวมทงเขาใจหลกการของเศรษฐกจพอเพยง เพอการด ารงชวตอยางมดลยภาพ ชน/รหสวชำ ตวชวด สำระกำรเรยนรแกนกลำง ม.3 ส23102 1. อธบายกลไกราคาในระบบเศรษฐกจ ความหมายและประเภทของตลาด

ความหมายและตวอยางของอปสงคและอปทาน ความหมายและความส าคญของกลไกราคาและการก าหนดราคาในระบบเศรษฐกจ หลกการปรบและเปลยนแปลงราคาสนคาและบรการ

ม.3 ส23102 2. มสวนรวมในการแกไขปญหา และพฒนาทองถนตามปรชญาของ เศรษฐกจพอเพยง

ส ารวจสภาพปจจบนปญหาทองถนทงทางดานสงคม เศรษฐกจ และสงแวดลอม วเคราะหปญหาของทองถนโดยใชปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง แนวทางการแกไขและพฒนาทองถนตามปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

ม.3 ส23102 3. วเคราะหความสมพนธระหวางแนวคดเศรษฐกจพอเพยงกบระบบสหกรณ

แนวคดของเศรษฐกจพอเพยงกบการพฒนาในระดบตาง ๆ หลกการส าคญของระบบสหกรณ ความสมพนธระหวางแนวคดเศรษฐกจพอเพยงกบหลกการและระบบของสหกรณเพอประยกตใชในการพฒนาเศรษฐกจชมชน

มำตรฐำน ส 3.2 เขาใจระบบและสถาบนทางเศรษฐกจตางๆ ความสมพนธทางเศรษฐกจและความจ าเปนของการรวมมอกนทางเศรษฐกจในสงคมโลก ชน/รหสวชำ ตวชวด สำระกำรเรยนรแกนกลำง ม.3 ส23102 1. อธบายบทบาทหนาทของรฐบาล

ในระบบเศรษฐกจ บทบาทหนาทของรฐบาลในการพฒนาประเทศในดานตาง ๆ บทบาทและกจกรรมทางเศรษฐกจของรฐบาล เชน การผลตสนคาและบรการสาธารณะทเอกชนไมด าเนนการ เชน ไฟฟา ถนน โรงเรยน - บทบาทการเกบภาษเพอพฒนาประเทศของรฐในระดบตาง ๆ - บทบาทการแทรกแซงราคาและการควบคมราคาเพอการแจกจายและการจดสรรในทางเศรษฐกจ บทบาทอนของรฐบาลในระบบเศรษฐกจในสงคมไทย

ม.3 ส23102 2. แสดงความคดเหนตอนโยบายและกจกรรมทางเศรษฐกจของรฐบาลทมตอบคคล กลมคน และประเทศชาต

นโยบายและกจกรรมทางเศรษฐกจของรฐบาล

ม.3 ส23102 3. อภปรายบทบาทความส าคญของการรวมกลมทางเศรษฐกจระหวางประเทศ

บทบาทความส าคญของการรวมกลมทางเศรษฐกจระหวางประเทศ ลกษณะของการรวมกลมทางเศรษฐกจ กลมทางเศรษฐกจในภมภาคตาง ๆ

ม.3 ส23102 4. อภปรายผลกระทบทเกดจากภาวะเงนเฟอ เงนฝด

ผลกระทบทเกดจากภาวะเงนเฟอ เงนฝด ความหมาย สาเหต และแนวทางแกไขภาวะเงนเฟอ เงนฝด

ม.3 ส23102 5. วเคราะหผลเสยจากการวางงานและแนวทางแกปญหา

สภาพและสาเหตปญหาการวางงาน ผลกระทบจากปญหาการวางงาน แนวทางการแกไขปญหาการวางงาน

ม.3 ส23102 6. วเคราะหสาเหตและวธการกดกนทางการคาในการคาระหวางประเทศ

การคาและการลงทนระหวางประเทศ สาเหตและวธการกดกนทางการคาในการคาระหวางประเทศ

สำระท 4 ประวตศำสตร มำตรฐำน ส 4.1 เขาใจความหมาย ความส าคญของเวลาและยคสมยทางประวตศาสตร สามารถใชวธการทางประวตศาสตรมาวเคราะหเหตการณตาง ๆ อยางเปนระบบ ชน/รหสวชำ ตวชวด สำระกำรเรยนรแกนกลำง ม.3 ส23103 1. วเคราะหเรองราวเหตการณส าคญทาง

ประวตศาสตรไดอยางมเหตผลตามวธการทางประวตศาสตร

ขนตอนของวธการทางประวตศาสตรส าหรบการศกษาเหตการณทางประวตศาสตรทเกดขนในทองถนตนเอง น าวธการทางประวตศาสตรมาใชในการศกษาเรองราวทเกยวของกบตนเอง ครอบครว และทองถนของตน วเคราะหเหตการณส าคญในสมยรตนโกสนทร โดยใชวธการทางประวตศาสตร

ม.3 ส23103 2. ใชวธการทางประวตศาสตรในการศกษาเรองราวตาง ๆ ทตนสนใจ

มำตรฐำน ส 4.2 เขาใจพฒนาการของมนษยชาตจากอดตจนถงปจจบนในดานความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณอยางตอเนอง ตระหนกถงความส าคญและสามารถวเคราะหผลกระทบทเกดขน ชน/รหสวชำ ตวชวด สำระกำรเรยนรแกนกลำง ม.3 ส23103 1. อธบายพฒนาการทางสงคมเศรษฐกจ

และการเมองของภมภาคตางๆ ในโลกโดยสงเขป

ทตงและสภาพทางภมศาสตรของภมภาคตาง ๆ ของโลก(ยกเวนเอเชย)ทมผลตอพฒนาการโดยสงเขป พฒนาการทางประวตศาสตร สงคม เศรษฐกจ และการเมองของภมภาคตาง ๆ ของโลก (ยกเวนเอเชย) โดยสงเขป อทธพลของอารยธรรมตะวนตกทมผลตอพฒนาการและการเปลยนแปลงของสงคมโลกโดยสงเขป ความรวมมอและความขดแยงในครสตศตวรรษท 20 เชน สงครามโลกครงท 1 ครงท 2 สงครามเยน องคการความรวมมอระหวางประเทศ

ม.3 ส23103 2. วเคราะหผลของการเปลยนแปลงท น าไปสความรวมมอ และความ ขดแยงในครสตศตวรรษท ๒๐ ตลอดจนความพยายามในการขจด ปญหาความขดแยง

มำตรฐำน ส 4.3 เขาใจความเปนมาของชาตไทย วฒนธรรม ภมปญญาไทย มความรก ความภมใจ และธ ารงความเปนไทย ชน/รหสวชำ ตวชวด สำระกำรเรยนรแกนกลำง ม.3 ส23104 1. วเคราะหพฒนาการของไทยสมย

รตนโกสนทรในดานตางๆ การสถาปนากรงเทพมหานครเปนราชธานของไทย ปจจยทสงผลตอความมนคงและความเจรญรงเรองของไทยในสมยรตนโกสนทร บทบาทของพระมหากษตรยไทยในราชวงศจกรในการสรางสรรคความเจรญและความมนคงของชาต พฒนาการของไทยในสมยรตนโกสนทรทางดานการเมอง การปกครอง สงคม เศรษฐกจ และความสมพนธระหวางประเทศตามชวงสมยตาง ๆ เหตการณส าคญสมยรตนโกสนทรทมผลตอการพฒนาชาตไทย เชน การท าสนธสญญาเบาวรงในสมยรชกาลท 4 การปฏรปประเทศในสมยรชกาลท 5 การเขารวมสงครามโลกครงท 1 ครงท 2 โดยวเคราะหสาเหต ปจจย และผลของเหตการณตางๆ ภมปญญาและวฒนธรรมไทยในสมยรตนโกสนทรทมอทธพลตอการพฒนาชาตไทยจนถงปจจบน โดยเฉพาะพระบาทสมเดจพระปรมนทรมหาภมพลอดลยเดช มหตลาธเบศรรามาธบด จกรนฤบดนทร สยามนทราธราช บรมนาถบพตรและสมเดจพระนางเจาสรกตพระบรมราชนนาถ บทบาทของไทยตงแตเปลยนแปลงการปกครองจนถงปจจบนในสงคมโลก

ม.3 ส23104 2. วเคราะหปจจยทสงผลตอความมนคงและความเจรญ รงเรองของไทยในสมยรตนโกสนทร

ม.3 ส23104 3. วเคราะหภมปญญาและวฒนธรรม ไทยสมยรตนโกสนทร และอทธพล ตอการพฒนาชาตไทย

ม.3 ส23104 4. วเคราะหบทบาทของไทยในสมย ประชาธปไตย

สำระท 5 ภมศำสตร มำตรฐำน ส 5.1 เขาใจลกษณะโลกทางกายภาพและความสมพนธของสรรพสงซงมผลตอกนและกนในระบบของธรรมชาต ใชแผนทและเครองมอทางภมศาสตรในการคนหา วเคราะห สรป และใชขอมลภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพ ชน/รหสวชำ ตวชวด สำระกำรเรยนรแกนกลำง ม.3 ส23102 1. ใชเครองมอทางภมศาสตรใน

การรวบรวม วเคราะห และน าเสนอ ขอมลเกยวกบลกษณะทางกายภาพ และสงคมของทวปอเมรกาเหนอ และ อเมรกาใต

เครองมอทางภมศาสตรทแสดงลกษณะทางกายภาพและสงคมของทวปอเมรกาเหนอและอเมรกาใต

ม.3 ส23102 2. วเคราะหความสมพนธระหวางลกษณะทางกายภาพและสงคมของทวปอเมรกาเหนอ และอเมรกาใต

ลกษณะทางกายภาพและสงคมของทวปอเมรกาเหนอและอเมรกาใต

มำตรฐำน ส 5.2 เขาใจปฏสมพนธระหวางมนษยกบสภาพแวดลอมทางกายภาพทกอใหเกดการสรางสรรควฒนธรรม มจตส านกและมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรและสงแวดลอม เพอการพฒนาทนงยน ชน/รหสวชำ ตวชวด สำระกำรเรยนรแกนกลำง ม.3 ส23102 1. วเคราะหการกอเกดสงแวดลอม ใหม

ทางสงคมอนเปนผลจากการเปลยนแปลงทางธรรมชาตและทางสงคมของทวปอเมรกาเหนอและอเมรกาใต

การเปลยนแปลงประชากร เศรษฐกจ สงคม และวฒนธรรมของทวปอเมรกาเหนอและอเมรกาใต

ม.3 ส23102 2. ระบแนวทางการอนรกษทรพยากร ธรรมชาตและสงแวดลอมในทวปอเมรกาเหนอและอเมรกาใต

ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในทวปอเมรกาเหนอและอเมรกาใต

ม.3 ส23102 3. ส ารวจ อภปรายประเดนปญหา เกยวกบสงแวดลอมทเกดขนในทวป อเมรกาเหนอและอเมรกาใต

ปญหาเกยวกบสงแวดลอมทเกดขนในทวปอเมรกาเหนอและอเมรกาใต

ม.3 ส23102 4. วเคราะหเหตและผลกระทบตอเนองจากการเปลยนแปลงของสงแวดลอมในทวปอเมรกาเหนอและอเมรกาใตทสงผลตอประเทศไทย

ผลกระทบตอเนองของสงแวดลอมในทวปอเมรกาเหนอและอเมรกาใตทสงผลตอประเทศไทย

ค ำอธบำยรำยวชำ กลมสำระกำรเรยนรสงคมศกษำ ศำสนำ และวฒนธรรม

รำยวชำสงคมศกษำ ศำสนำ และวฒนธรรม 5 รหสวชำ ส23101 ชนมธยมศกษำปท 3 เวลำ 60 ชวโมง/ภำคเรยน จ ำนวน 1.5 หนวยกต ภำคเรยนท 1

ศกษา วเคราะห การเผยแผพระพทธศาสนาสประเทศตาง ๆ ทวโลก ความส าคญของพระพทธศาสนาในฐานะทชวยสรางสรรคอารยธรรมและความสงบสขแกโลก ความส าคญของพระพทธศาสนากบปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และการพฒนาอยางยงยน พทธประวตจากพระพทธรปปางตาง ๆ การประพฤตตนตามแบบอยางการด าเนนชวตและขอคดจากประวตพทธสาวก พทธสาวกา (พระอญญาโกณฑญญะ พระนางปชาบดโคตมเถร พระเขมาเถร พระเจาปเสนทโกศล) ชาดก (นนทวสาลชาดก สวณณหงชาดก) ศาสนกชนตวอยาง (ศ.สญญา ธรรมศกด และ หมอมเจาหญงพนพสมย ดศกล) สงฆคณและขอธรรมส าคญในกรอบอรยสจ 4 ในเรองทกข (ธรรมทควรร) ประกอบดวยขนธ 5 (ไตรลกษณ) สมทย (ธรรมทควรละ) ประกอบดวย หลกกรรม (วฏฏะ 3) ปปญจธรรม 3 (ตณหา มานะ ทฏฐ) นโรธ (ธรรมทควรร) ประกอบดวย อตถะ 3 มรรค (ธรรมทควรเจรญ) ประกอบดวย มรรคมองค 8 ปญญา 3 สปปรสธรรม 7 บญกรยาวตถ 3 อบาสกธรรม 1 มงคล 38 (มศลปวทยา พบสมณะ ฟงธรรมตามกาล สนทนาธรรมตามกาล) พทธศาสนสภาษตในเรอง อตตา หเว ชต เสยโย , ธมมจาร สข เสต , ปมาโท มจจโน ปท , สสส ลภเต ปญญ เรองนารจากพระไตรปฎก : พทธปณธาน 4 ในมหาปรนพพานสตร การปฏบตตนตามหลกธรรมในการพฒนาตน เพอเตรยมความพรอมส าหรบการท างานและการมครอบครว การพฒนาจต เพอการเรยนรและด าเนนชวตดวยวธคดแบบโยนโสมนสการ (วธคดแบบอรยสจ วธคดแบบสบสาวเหตปจจย สวดมนตแปล แผเมตตา บรหารจตและเจรญปญญาดวยอานาปนสต ) หนาทและบทบาทของสาวกและ การปฏบตตนตอสาวกไดถกตอง ปฏบตตนอยางเหมาะสมตอบคคลตาง ๆ ตามหลกศาสนา ตามหนาทของ ศาสนกชนทด ศาสนพธ พธกรรม ประวตวนส าคญทางพระพทธศาสนา การแสดงตนเปนพทธมามกะ การเสนอแนวทางในการธ ารงรกษาศาสนาทตนนบถอ การยอมรบความแตกตางและวถการด าเนนชวตของศาสนกชนในศาสนาอน ศกษา วเคราะห ความแตกตางของการกระท าความผดระหวางคดอาญาและคดแพง การปกปองคมครองผอนตามหลกสทธมนษยชน อนรกษวฒนธรรมไทยและเลอกรบวฒนธรรมทเหมาะสม ปจจยทกอใหเกดปญหาความขดแยงในประเทศ เสนอแนวคดในการด ารงชวตอยางมความสขในประเทศและสงคมโลก ระบอบการปกครองแบบตาง ๆ ทใชในยคปจจบน เปรยบเทยบระบอบการปกครองของไทยกบประเทศอน ๆ ทมการปกครองระบอบประชาธปไตย รฐธรรมนญฉบบปจจบนในมาตราตาง ๆ ทเกยวของกบการเลอกตงการมสวนรวมและการตรวจสอบการใชอ านาจรฐ ประเดนปญหาทเปนอปสรรคตอการพฒนาประชาธปไตยของประเทศไทยและเสนอแนวทางแกไข

โดยใชกระบวนการคด กระบวนการสบคนขอม ล กระบวนการทางสงคม กระบวนการปฏบต กระบวนการเผชญสถานการณและแกปญหา กระบวนการกลม เพอใหเกดความรความเขาใจ สามารถน าไปปฏบตในการด าเนนชวต น าไปพฒนาและแกปญหาของชมชนและสงคม มคณลกษณะอนพงประสงคในดานรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตย มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ สามารถด าเนนชวตอยรวมกนไดอยางสนตสข

ตวชวด ส 1.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5

ม.3/6 ม.3/7 ม.3/8 ม.3/9 ม.3/10 ส 1.2 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5

ม.3/6 ม.3/7 ส 2.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ส 2.2 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 รวม 26 ตวชวด


รำยวชำสงคมศกษำ ศำสนำ และวฒนธรรม 6 รหสวชำ ส23102 ชนมธยมศกษำปท 3 เวลำ 60 ชวโมง/ภำคเรยน จ ำนวน 1.5 หนวยกต ภำคเรยนท 2

ศกษา วเคราะห กลไกราคาในระบบเศรษฐกจ มสวนรวมในการแกไขปญหาและพฒนาทองถนตามปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ความสมพนธระหวางแนวคดเศรษฐกจพอเพยงกบระบบสหกรณ บทบาทหนาทของรฐบาลในระบบเศรษฐกจ แสดงความเหนตอนโยบายและกจกรรมทางเศรษฐกจของรฐทมตอบคคล กลมคน และประเทศชาต อภปรายผลกระทบทเกดจากภาวะเงนเฟอ เงนฝด ผลเสยจากการวางงานและแนวทางแกไข สาเหตและวธการกดกนทางการคาในการคาระหวางประเทศ บทบาทความส าคญของการรวมกลมทางเศรษฐกจระหวางประเทศ ใชเครองมอทางภมศาสตรในการรวมรวม วเคราะหและน าเสนอขอมลเกยวกบลกษณะทางกายภาพและสงคมของทวปอเมรกาเหนอและอเมรกาใต วเคราะหความสมพนธระหวางลกษณะทางกายภาพและสงคมของทวปอเมรกาเหนอและอเมรกาใต การกอเกดสงแวดลอมใหมทางสงคมอนเปนผลจากการเปลยนแปลงทางธรรมชาตและสงคมของทวปอเมรกาเหนอและอเมรกาใต ระบแนวทางการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในทวปอเมรกาเหนอและอเมรกาใต ส ารวจและอภปรายประเดนปญหาเกยวกบสงแวดลอมทเกดขนในทวปอเมรกาเหนอและอเมรกาใตทสงผลตอประเทศไทย

โดยใชกระบวนการคด กระบวนการสบคนขอมล กระบวนการทางสงคม กระบวนการปฏบต กระบวนการเผชญสถานการณและแกปญหา กระบวนการกลม เพอใหเกดความรความเขาใจ สามารถน าไปปฏบตในการด าเนนชวต น าไปพฒนาและแกปญหาของชมชนและสงคม มคณลกษณะอนพงประสงคในดานรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตย มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ สามารถด าเนนชวตอยรวมกนไดอยางสนตสข

มจตสาธารณะ สามารถด าเนนชวตอยรวมกนไดอยางสนตสข ตวชวด ส 3.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ส 3.2 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6 ส 5.1 ม.3/1 ม.3/2 ส 5.2 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 รวม 15 ตวชวด


รำยวชำประวตศำสตร 5 รหสวชำ ส23103 ชนมธยมศกษำปท 3 เวลำ 40 ชวโมง/ภำคเรยน จ ำนวน 0.5 หนวยกต ภำคเรยนท 1

ศกษา ว เคราะห เร องราวเหตการณส าคญทางประวตศาสตร ไดอย างม เหตผลตามวธการ ทางประวตศาสตร พฒนาการทางสงคมเศรษฐกจ และการเมองของภมภาคตางๆ ในโลกโดยสงเขป ผลของการเปลยนแปลงทน าไปสความรวมมอ และความขดแยงในครสตศตวรรษท 20 ตลอดจนความพยายาม ในการขจดปญหาความขดแยง โดยใชวธการทางประวตศาสตร กระบวนการคด กระบวนการสบคนขอมล กระบวนการทางสงคม กระบวนการปฏบต กระบวนการเผชญสถานการณและแกปญหา กระบวนการกลม เพอใหเกดความรความเขาใจ เรองราวเหตการณส าคญทางประวตศาสตร พฒนาการทางสงคมเศรษฐกจ และการเมองของภมภาคตางๆ ในโลกโดยสงเขป ผลของการเปลยนแปลงทน าไปสความรวมมอ และความขดแยงในครสตศตวรรษท 20 ตลอดจนความพยายามในการขจดปญหาความขดแยง มคณลกษณะอนพงประสงคในดาน รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ สามารถด าเนนชวตอยรวมกนไดอยางสนตสข ตวชวด ส 4.1 ม 3/1 ม 3/2 ส 4.2 ม 3/1 ม 3/2 รวม 4 ตวชวด


รำยวชำประวตศำสตร 6 รหสวชำ ส23104 ชนมธยมศกษำปท 3 เวลำ 40 ชวโมง/ภำคเรยน จ ำนวน 0.5 หนวยกต ภำคเรยนท 2

ศกษา วเคราะห พฒนาการของไทยสมยรตนโกสนทรในดานตางๆ ปจจยทสงผลตอความมนคงและความเจรญ รงเรองของไทยในสมยรตนโกสนทร ภมปญญาและวฒนธรรมไทยสมยรตนโกสนทร และอทธพลตอการพฒนาชาตไทย บทบาทของไทยในสมยประชาธปไตย โดยใชวธการทางประวตศาสตร กระบวนการคด กระบวนการสบคนขอมล กระบวนการทางสงคม กระบวนการปฏบต กระบวนการเผชญสถานการณและแกปญหา กระบวนการกลม เพอใหเกดความรความเขาใจ พฒนาการของไทยสมยรตนโกสนทรในดานตางๆ ปจจยทสงผลตอความมนคงและความเจรญ รงเรองของไทย ในสมยรตนโกสนทร ภมปญญาและวฒนธรรมไทยสมยรตนโกสนทร และอทธพลตอการพฒนาชาตไทย บทบาทของไทยในสมยประชาธปไตย มคณลกษณะอนพงประสงคในดาน รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ สามารถด าเนนชวตอยรวมกนไดอยางสนตสข ตวชวด ส 4.3 ม 3/1 ม 3/2 ม 3/3 ม 3/4 รวม 4 ตวชวด

โครงสรำงรำยวชำ ชนมธยมศกษำปท 3 รำยวชำสงคมศกษำ ศำสนำ และวฒนธรรม จ ำนวน 60 ชวโมง ภำคเรยนท 1

หนวยกำรเรยนร ชอหนวยกำรเรยนร เวลำทใชสอน

(ชวโมง) หมำยเหต

1 วนส าคญทางพระพทธศาสนาและศาสนพธ 4 2 พทธประวต พระสาวก ศาสนกชนตวอยางและชาดก 4 3 หลกธรรมทางพระพทธศาสนา 4 4 พระไตรปฎกและพทธศาสนสภาษต 4 5 หนาทชาวพทธและมารยาทชาวพทธ 4 6 ประวตและความส าคญของพระพทธศาสนา 4 7 การบรหารจตและการเจรญปญญา 4 8 พทธศาสนากบการแกปญหาและการพฒนา 4 9 ศาสนากบการอยรวมกนในประเทศไทย 4 10 กฎหมายแพงและอาญา 4 11 สทธมนษยชน 4 12 วฒนธรรมไทยและวฒนธรรมสากล 4 13 สงคมไทย 4 14 การเมองการปกครองในยคปจจบน 5

สอบกลางภาค 1 สอบอาน คด วเคราะหและเขยน 2

รวม 60

โครงสรำงรำยวชำ ชนมธยมศกษำปท 3 รำยวชำสงคมศกษำ ศำสนำ และวฒนธรรม จ ำนวน 60 ชวโมง ภำคเรยนท 2



1 กลไกราคาในระบบเศรษฐกจ 7 2 เศรษฐกจพอเพยงกบการพฒนาประเทศ 7 3 บทบาทของรฐบาลในการพฒนาประเทศ 7 4 การคาและการลงทนระหวางประเทศ 7 5 การรวมกลมทางเศรษฐกจระหวางประเทศ 7 6 เครองมอทางภมศาสตร 8 7 ภมศาสตรทวปอเมรกาเหนอ 7 8 ภมศาสตรทวปอเมรกาใต 7


รวม 60

โครงสรำงรำยวชำ ชนมธยมศกษำปท 3 รำยวชำประวตศำสตร จ ำนวน 20 ชวโมง ภำคเรยนท 1



1 วธการทางประวตศาสตรในการศกษาเรองราวทางประวตศาสตร

5

2 ภมภาคของโลกกบพฒนาการทางประวตศาสตร 6 3 ความขดแยงและความรวมมอของโลกใน

ครสตศตวรรษท 20 ถงปจจบน 6


รวม 20

โครงสรำงรำยวชำ ชนมธยมศกษำปท 3 รำยวชำประวตศำสตร จ ำนวน 20 ชวโมง ภำคเรยนท 2



1 พฒนาการทางประวตศาสตรไทยสมยรตนโกสนทรตอนตน

4

2 พฒนาการทางประวตศาสตรไทยสมยปรบปรงและปฏรปประเทศ

4

3 พฒนาการทางประวตศาสตรไทยสมยประชาธปไตย 4 4 การสรางสรรคภมปญญาและวฒนธรรมไทยสมย

รตนโกสนทร 5


รวม 20

แผนกำรจดกจกรรมกำรเรยนร หนวยการเรยนรท 1 เรอง วนส าคญทางพระพทธศาสนาและศาสนพธ กจกรรมการเรยนรท 1 เรอง วนส าคญทางพระพทธศาสนา รหสวชา ส23101 รายวชา สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม กลมสาระ สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ชน ม.3 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2556 เวลา 2 ชวโมง คะแนนเตม 28 คะแนน ครผสอน นางสาวกรณา ธระอรรถจาร โรงเรยนวดศรวเทศสงฆาราม สพป.สงขลา เขต 3 ***************************************************************************************************** มำตรฐำนกำรเรยนร/ตวชวด มาตรฐานการเรยนร ส 1.2 เขาใจ ตระหนกและปฏบตตนเปนศาสนกชนทด และธ ารงรกษาพระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอ ตวชวด ม 3/5 อธบายประวตวนส าคญทางศาสนาตามทก าหนดและปฏบตตนไดถกตอง จดเนนเพอกำรพฒนำคณภำพผเรยน

แสวงหาความรดวยตวเอง มทกษะการคดขนสง ค ำส ำคญ สรป ค ำถำมส ำคญ 1. เพราะเหตใด องคการสหประชาชาต จงไดก าหนดใหวนวสาขบชาเปนวนส าคญของโลก 2. การเขารวมกจกรรมในวนวสาขบชามอะไรบาง สำระส ำคญ วนวสาขบชา วนธรรมสวนะ วนเขาพรรษา วนออกพรรษา เปนวนส าคญทางพระพทธศาสนา เราจงควรศกษาเกยวกบการปฏบตตนในวนส าคญและศาสนพธทางพระพทธศาสนาเพอน าไปปฏบตใหถกตองและเหมาะสม จดประสงคกำรเรยนร 1. สรปประวตวนส าคญทางพระพทธศาสนาและปฏบตตนไดถกตอง สำระกำรเรยนร

1. ความร • ประวตวนวสาขบชา

การปฏบตตน 2. ทกษะ/กระบวนการ สรป 3. คณลกษณะอนพงประสงค 3.1 มวนย 3.2 ใฝเรยนร 3.3 ซอสตยสจรต

3.4 มงมนในการท างาน สมรรถนะส ำคญ 1. ความสามารถในการคด 2. ความสามารถในการสอสาร 3. ความสามารถในการใชทกษะชวต ชนงำน/ภำระงำนรวบยอด

1. ใบงานท 1.1 วนส าคญทางศาสนา 2. การท างานกลม 3. การจดปายนเทศ

เกณฑกำรประเมน ประเมนกำรท ำงำนกลม

ประเดนกำรประเมน ระดบคณภำพ

5 4 3 2 1 1. ความรวมมอ - ทกคนรบผดชอบ

ในหนาททไดรบมอบหมาย ชวยเหลองานนอกเหนอหนาทด การประสานงานในกลมด

- ทกคนรบผดชอบหนาททไดรบมอบหมาย แตขาดการชวยเหลอผอน การประสานงานในกลมบกพรอง

- บางคนรบผดชอบในหนาท ขาดการชวยเหลอผอน การประสานงานใน กลมบกพรอง

- สวนมากไมรบผดชอบงาน ขาดการประสานงานในกลม

- ทกคนท างานทไดรบมอบหมายเทากน ขาดการประสานงานกลม

2. ขนตอนการท างาน - - - ก าหนดขนตอนชดเจน เหนภาพการท างานตลอดแนว มความส าเรจของงานทเหนไดชดเจน

- ก าหนดขนตอนชดเจน แตขาดความสมบรณของงานบางสวน

- ขนตอนของงานไมชดเจน ท าใหเกดความขดของในการท างาน

3. หนาทรบผดชอบ - - - - ทกคนไดรบมอบหนาท/ภาระงานตามความเหมาะสม และปฏบตงานอยางเตมความสามารถท าใหงานเสรจสมบรณ

- ทกคนไดรบมอบหนาท/ภาระงาน แตท างานไมเตมความสามารถ งานเสรจไมสมบรณ

ระดบคณภำพ 10 = ดมาก 9-8 = ด 7-6 = พอใช 5-0 = ปรบปรง

ประเมนกำรท ำใบงำนท 1.1 วนส ำคญทำงพระพทธศำสนำ


3 2 1 0 1. การตอบค าถาม - ตอบค าถามได

ถกตองทงหมด 3 ขอ - ตอบค าถามไดถกตองทงหมด 2 ขอ

- ตอบค าถามไดถกตองทงหมด 1 ขอ

- ตอบค าถามผดหมดทกขอ

2. การเขยนถกตอง - เขยนถกตอง โดยไมมค าผดเลย

- เขยนถกตอง มค าผดไมเกน 5 ค า

- เขยนถกตอง มค าผดไมเกน 10 ค า

- มค าผดเกน 10 ค า ขนไป

3. ความสะอาดสวยงามของชนงาน

- ชนงานดสะอาด ไมมรอยลบ ขดฆา รอยยบ ตกแตงไดสวยงาม

- ชนงานดสะอาด มรอยลบ ขดฆา รอยยบบาง ตกแตงไดสวยงาม

- ชนงานเกอบสะอาด มรอยลบ ขดฆา รอยยบ เลกนอย ตกแตงบาง

- ชนงานดสกปรก มรอยลบ ขดฆา รอยยบ เตมไปหมด ไมตกแตงเลย

ระดบคณภำพ

9 = ดมาก 7-8 = ด 5-6 = พอใช 0-4 = ปรบปรง

ประเมนกำรจดปำยนเทศ


3 2 1 0 1. เนอหา - เนอหาถกตอง จด

ไดตรงกบหวขอ ไมมค าผด

- เนอหาถกตอง จดไดตรงกบหวขอ มค าผด

- เนอหาไมคอยถกตอง จดไดตรงกบหวขอ มค าผดมาก

- เนอหาไมถกตอง จดไมตรงกบหวขอ ผดทกค า

2. รปแบบ - จดสมสวน จ านวนเนอหาเหมาะสม

- จดสมสวน จ านวนเนอหาไมคอยเหมาะสม

- จดสมสวน จ านวนเนอหาไมเหมาะสม

- จดไมสมสวน จ านวนเนอหาไมเหมาะสม

3. ความสะอาดสวยงามของชนงาน

- ชนงานดสะอาด ไมมรอยลบ ขดฆา รอยยบ ตกแตงไดสวยงาม

- ชนงานดสะอาด มรอยลบ ขดฆา รอยยบบาง ตกแตงไดสวยงาม

- ชนงานเกอบสะอาด มรอยลบ ขดฆา รอยยบ เลกนอย ตกแตงบาง

- ชนงานดสกปรก มรอยลบ ขดฆา รอยยบ เตมไปหมด ไมตกแตงเลย



กจกรรมกำรเรยนร 1. ครแจงตวชวดชนปและจดประสงคการเรยนรใหนกเรยนทราบ 2. ครสนทนากบนกเรยนเรองวนส าคญทางพระพทธศาสนา ครกระตนโดยใหนกเรยนบอกวนส าคญทเกยวของกบพระพทธเจาวามวนอะไรบาง แนวตอบ วนทมความส าคญกบพระพทธศาสนา คอ วนทมเหตการณส าคญเกดขน เชน วนมาฆบชา วนวสาขบชา วนอาสาฬหบชา วนเขาพรรษา วนพระหรอวนธรรมสวนะ 3. ครถามกระตนนกเรยนตอเพอเนนเขาสเนอหาทจะเรยนวา - นกเรยนคดวาชาวโลกรจกวนส าคญทางพระพทธศาสนาวนใดมากทสด เพราะเหตใด ตอบ วนวสาขบชา เพราะองคการสหประชาชาตประกาศใหวนวสาขบชาเปนวนส าคญนานาชาต 4. ครใหนกเรยนแบงกลม รวมกนสบคน ศกษา ประวตความเปนมาและกจกรรมทพทธศาสนกชนรวมกนปฏบตในวนวสาขบชา วนธรรมสวนะ วนเขาพรรษา วนออกพรรษา ใหแตละกลมออกมาน าเสนอหนาชนเรยน 5. นกเรยนกลมท 1 น าเสนอผลงานประวตความเปนมา และกจกรรมของพทธศาสนกชน ครถามค าถาม - เพราะเหตใดองคการสหประชาชาต จงไดก าหนดใหวนวสาขบชาเปนส าคญของโลก ตอบ เพราะเปนศาสนาทแสดงถงความรก สนตภาพ ความสามคค - นกเรยนเขารวมกจกรรมในวนวสาขบชาอยางไรบาง ตอบ ไปท าบญทวด ฟงธรรม เวยนเทยน 6. นกเรยนกลมท 2 น าเสนอผลงานประวตความเปนมา และกจกรรมของพทธศาสนกชน ครถามค าถาม - คนทไปวดในวนพระสวนใหญเปนบคคลวยใด เพราะเหตใด ตอบ วยสงอาย เพราะตองการความสงบ อยใกลพระพทธศาสนาและไมตองรบผดชอบงาน มเวลาวาง - ในวนพระมการประกอบศาสนพธอะไรบาง ตอบ ฟงธรรม ถวายภตตาหารเพล 7. นกเรยนกลมท 3 น าเสนอผลงานประวตความเปนมา และกจกรรมของพทธศาสนกชน ครถามค าถาม - จงหวดใดในประเทศไทยทมการจดงานแหเทยนพรรษาทยงใหญ ตอบ จงหวดอบลราชธาน - เพราะเหตใดในปจจบนพทธศาสนกชนมการถวายหลอดไฟแทนการถวายเทยนพรรษา ตอบ เพราะปจจบนวดตาง ๆ ใชไฟฟามากกวาใชเทยนและเกบไวไดนาน สะดวกในการซอหา 8. นกเรยนกลมท 4 น าเสนอผลงานประวตความเปนมา และกจกรรมของพทธศาสนกชน ครถามค าถาม

- พทธศาสนกชนปฏบตตนอยางไรในวนทอดกฐน ตอบ ไปจองกฐนทวดไวลวงหนา จดเตรยมหาเครองผากฐน คอ ไตรจวร พรอมเครองบรขาร เมอถงวนทอดกฐนมการเลยงพระเพล และถวายผาพระกฐน - ทอดกฐนกบทอดผาปา เหมอนหรอแตกตางกนอยางไร ตอบ ทอดกฐนจะท ากนหลงจากออกพรรษา กระท ากนในชวงเวลา 1 เดอน ซงใน 1 ป แตละวดสามารถทอดกฐนได 1 ครง สวนการทอดผาปาท าไดตลอดปแลวแตวตถประสงคของทางวด 9. ครใหนกเรยนแสดงความคดเหนและน าเสนอแนวคดทวา วนส าคญทางพระพทธศาสนา มความเกยวของกบบคคลใดเปนหลก ในใบงานท 1.1 วนส าคญทางพระพทธศาสนา 10. ครใหนกเรยนรวมกนจดปายนเทศวนส าคญทางศาสนา สอกำรเรยนร/แหลงกำรเรยนร ประเภทสอ รำยกำรสอ 1. บคคล/ภมปญญา/แหลงเรยนร

- หองสมด - หองคอมพวเตอร - แหลงขอมลสารสนเทศ - http://www.google.co.th - http://th.wikipedia.org/wiki/

- http://history.myfirstinfo.com/history6.aspx 2. วสด/อปกรณ - หนงสอเรยนประวตศาสตร ม.2 3. ใบงาน/ใบความร/แบบบนทก

- ใบงานท 1.1 วนส าคญทางศาสนา - แบบประเมนการท างานกลม - แบบประเมนการท าใบงานท 1.1 หลกฐานทางประวตศาสตร - แบบประเมนการจดปายนเทศ - แบบบนทกคะแนนการท างานกลม - แบบบนทกคะแนนการท าใบงาน

เกณฑกำรวดและประเมนผล 1. ผเรยนตองผานตวชวดทก าหนดแตละตวชวดตามแผนการจดกจกรรมการเรยนร รอยละ 60 2. หากผเรยนไมผานการประเมนตวชวดแตละตว ครผสอนด าเนนการซอมเสรมใหผเรยน เพอยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน

(ลงชอ).................................................ครผสอน (นางสาวกรณา ธระอรรถจาร) ........./...................../.........

http://th.wikipedia.org/wiki/

http://history.myfirstinfo.com/history6.aspx

ควำมคดเหนหวหนำกลมสำระกำรเรยนร ............................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................... ......................................................

(ลงชอ)................................................หวหนากลมสาระ (นายวชย ไชยธาดา) ........./................/........ ควำมคดเหนหวหนำกลมงำนบรหำรวชำกำร ....................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................... ............................................................................................................................. ......................................................

(ลงชอ)................................................หวหนากลมงานบรหารวชาการ (นายฐตวฏฏ กล าจน) ........./................/........ ควำมคดเหนของผบรหำร/ผบรหำรทไดรบมอบหมำย ...................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................... ............................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... .......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................

(ลงชอ)................................................ผบรหาร (นายสมคด เพยรกจ) รองผอ านวยการโรงเรยนวดศรวเทศสงฆาราม ........./................/........

บนทกผลกำรจดกจกรรมกำรเรยนกำรสอนหนวยกำรเรยนร

รหสวชา ส23101 แบบบนทกผลหลงสอน ชน ม.1 ภาคเรยนท 1 รายวชา สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม แผนการจดการเรยนรท 1 จ านวน 2 ชวโมง

หนวยการเรยนรท 1 เรอง วนส าคญทางพระพทธศาสนาและศาสนพธ กจกรรมการเรยนรท 1 เรอง วนส าคญทางพระพทธศาสนา วน/เดอน/ป จดกจกรรมเรยนร............................................................................................................................. ..... ตวชวด ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................... .................................................................. ............................................................................................................................. ...................................................... ขนวางแผน (P) ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................... ...................................................... ......................................................................................................................................................................... .......... ขนปฏบตการสอน(A) ................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................. ...................................................... ............................................................................................................................. ............................................................................................................................... .......................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ขนสงเกต (O) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ชน/หอง/กลม จ ำนวนผเรยน

(คน) ผำนตวชวด

(คน) คดเปนรอยละ

ไมผำนตวชวด (คน)

คดเปนรอยละ

รวม

ผลกำรประเมนคณลกษณะอนพงประสงค

ชน/หอง/กลม จ ำนวนนกเรยน (คน)

รกชำต ศำสน กษตรย (คน)

ซอสตย สจรต (คน)

มวนย (คน)

ใฝเรยนร (คน)

อยอยำงพอเพยง

(คน)

มงมน ในกำร ท ำงำน (คน)

รกควำมเปนไทย (คน)

มจตสำธำรณะ

(คน)




ผลกำรประเมนสมรรถนะส ำคญของผเรยน

ชน/หอง/กลม จ ำนวนนกเรยน (คน)

ควำมสำมำรถ ในกำรสอสำร

(คน)

ควำมสำมำรถในกำรคด

(คน)

ควำมสำมำรถ ในกำรแกปญหำ

(คน)

ควำมสำมำรถ ในกำรใชทกษะชวต

(คน)

ควำมสำมำรถ ในกำรใชเทคโนโลย

(คน)




ขนน าไปสการปรบปรงแกไข (R) ..................................................................................... .............................................................................................. ............................................................................................................................. ...................................................... ............................................................................................................................. ......................................................

(ลงชอ).................................................ครผสอน (นางสาวกรณา ธระอรรถจาร) ........./...................../......... ขอเสนอแนะ หวหนาสถานศกษา หรอผทไดรบมอบหมาย (ความคดเหน / ตรวจสอบ / นเทศ / เสนอแนะ / รบรอง ........................................................................................................................................................ ........................... ....................................................................................................... ............................................................................

(นายสมคด เพยรกจ) รองผอ านวยการโรงเรยนวดศรวเทศสงฆาราม .........../............................/...........

ภำคผนวก

ใบงำนท 1.1 เรอง วนส ำคญทำงพระพทธศำสนำ

แผนกำรจดกำรเรยนรท 1 วนส าคญทางพระพทธศาสนา ตวชวดชนป ส 1.2 ม 3/5 อธบายประวตวนส าคญทางศาสนาตามทก าหนดและปฏบตตนไดถกตอง ค ำชแจง ใหนกเรยนตอบค ำถำมใหถกตอง สมบรณ วนส าคญทางพระพทธศาสนา มความเกยวของกบบคคลใดเปนหลก 1. วนวสาขบชา เกยวของกบ............................................................................................................................. .................................. อยางไร............................................................................................................................................... ................................... ............................................................................................... ................................................................................... 2. วนเขาพรรษา เกยวของกบ............................................................................................................................. .................................. อยางไร ............................................................................................................................. ..................................................... .............................................................................................................................................................................. .... 3. วนออกพรรษา เกยวของกบ............................................................................................... ................................................................ อยางไร ............................................................................................................................. ..................................................... ................................................................................................................................. .................................................

เฉลย ใบงำนท 1.1

เรอง วนส ำคญทำงพระพทธศำสนำ แผนกำรจดกำรเรยนรท 1 วนส าคญทางพระพทธศาสนา ตวชวดชนป ส 1.2 ม 3/5 อธบายประวตวนส าคญทางศาสนาตามทก าหนดและปฏบตตนไดถกตอง ค ำชแจง ใหนกเรยนตอบค ำถำมใหถกตอง สมบรณ วนส าคญทางพระพทธศาสนา มความเกยวของกบบคคลใดเปนหลก 1. วนวสาขบชา เกยวของกบ พระพทธเจา อยางไร เปนวนประสต ตรสร ปรนพพาน 2. วนเขาพรรษา เกยวของกบ พระสงฆ และชาวพทธ อยางไร เปนพทธบญญตใหพระสงฆจ าพรรษาเปนเวลา 3 เดอน ในชวงฤดฝน เพอไมใหเหยยบย าทนาชาวบาน 3. วนออกพรรษา เกยวของกบ พระสงฆ และพระพทธเจา อยางไร เปนวนทพระพทธเจาอนญาตใหพระสงฆท าปวารณาออกพรรษาเนองจากพนหนาฝนแลว แตเปนชวงกฐนตอ เพอพระสงฆจะไดเดนทางออกหาผากฐน

แบบประเมนกำรท ำใบงำนท 1.1 วนส ำคญทำงพระพทธศำสนำ หอง ม.3/1

ท ชอ 1 2 3 รวม หมำยเหต 3 3 3 9 คะแนน ลำยมอชอ วนเดอนปทสง

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

ผประเมน................................................ ............./................................/...............


แบบประเมนกำรท ำใบงำนท 1. 1 วนส ำคญทำงพระพทธศำสนำ หอง ม.3/2

ท ชอ 1 2 3 รวม หมำยเหต 3 3 3 9 คะแนน ลำยมอชอ วนเดอนปทสง

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

ผประเมน................................................ ............./................................/...............


แบบประเมนกำรท ำงำนกลม กลมท 1 หอง ม.3/1

ท ชอ เลขท ควำมรวมมอ

ขนตอนกำรท ำงำน

หนำทรบผดชอบ

รวมคะแนน 10 คะแนน

5 3 2 1 2 3 4 5 6 7 8

ผประเมน................................................ ............./................................/...............






5 3 2 1 2 3 4 5 6 7 8

ผประเมน................................................ ............./................................/...............








5 3 2 1 2 3 4 5 6 7 8

ผประเมน................................................ ............./................................/...............






5 3 2 1 2 3 4 5 6 7 8

ผประเมน................................................ ............./................................/...............








5 3 2 1 2 3 4 5 6 7 8

ผประเมน................................................ ............./................................/...............






5 3 2 1 2 3 4 5 6 7 8

ผประเมน................................................ ............./................................/...............








5 3 2 1 2 3 4 5 6 7 8

ผประเมน................................................ ............./................................/...............






5 3 2 1 2 3 4 5 6 7 8

ผประเมน................................................ ............./................................/...............



แบบประเมนกำรจดปำยนเทศ กลมท 1 หอง ม.3/1

ท ชอ เลขท เนอหำ รปแบบ

ควำมสะอำด/สวยงำม


3 3 3 1 2 3 4 5 6 7 8

ผประเมน................................................ ............./................................/...............





3 3 3 1 2 3 4 5 6 7 8

ผประเมน................................................ ............./................................/...............







3 3 3 1 2 3 4 5 6 7 8

ผประเมน................................................ ............./................................/...............





3 3 3 1 2 3 4 5 6 7 8

ผประเมน................................................ ............./................................/...............







3 3 3 1 2 3 4 5 6 7 8

ผประเมน................................................ ............./................................/...............





3 3 3 1 2 3 4 5 6 7 8

ผประเมน................................................ ............./................................/...............







3 3 3 1 2 3 4 5 6 7 8

ผประเมน................................................ ............./................................/...............





3 3 3 1 2 3 4 5 6 7 8

ผประเมน................................................ ............./................................/...............



กำรวดและประเมนผลกำรเรยนร การวดและประเมนผลการเรยนรของผเรยนตองอยบนหลกการพนฐานสองประการ คอ การประเมนเพอพฒนาผเรยนและเพอตดสนผลการเรยน ในการพฒนาคณภาพการเรยนรของผเรยนใหประสบผลส าเรจนน ผเรยนจะตองไดรบการพฒนาและประเมนตามตวชวดเพอใหบรรลตามมาตรฐานการเรยนร สะทอนสมรรถนะส าคญ และคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนซงเปนเปาหมายหลกในการวดและประเมนผลการเรยนรในทกระดบไมวาจะเปนระดบชนเรยน ระดบสถานศกษา ระดบเขตพนทการศกษา และระดบชาต การวดและประเมนผลการเรยนร เปนกระบวนการพฒนาคณภาพผเรยนโดยใชผลการประเมนเปนขอมลและสารสนเทศ ทแสดงพฒนาการ ความกาวหนา และความส าเรจทางการเรยนของผเรยน ตลอดจนขอมลทเปนประโยชนตอการสงเสรมใหผเรยนเกด การพฒนาและเรยนรอยางเตมตามศกยภาพ 4

1. การประเมนระดบชนเรยน เปนการวดและประเมนผลทอยในกระบวนการจดการเรยนร ผสอนด าเนนการเปนปกตและสม าเสมอ ในการจดการเรยนการสอน ใชเทคนค การประเมนอยางหลากหลาย เชน การซกถาม การสงเกต การตรวจการบาน การประเมนโครงงาน การประเมนชนงาน/ ภาระงาน แฟมสะสมงาน การใชแบบทดสอบ ฯลฯ โดยผสอนเปนผประเมนเองหรอเปดโอกาสใหผเรยนประเมนตนเอง เพอนประเมนเพอน ผปกครองรวมประเมน ในกรณทไมผานตวชวดใหมการสอนซอมเสรม การประเมนระดบชนเรยนเปนการตรวจสอบวา ผเรยนมพฒนาการความกาวหนา ในการเรยนร อนเปนผลมาจากการจดกจกรรมการเรยนการสอนหรอไม และมากนอยเพยงใด มสงทจะตองไดรบการพฒนาปรบปรงและสงเสรมในดานใด นอกจากนยงเปนขอมลใหผสอนใชปรบปรงการเรยนการสอนของตนดวย ทงนโดยสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรและตวชวด

2. การประเมนระดบสถานศกษา เปนการประเมนทสถานศกษาด าเนนการเพอตดสน ผลการเรยนของผเรยนเปนรายป/รายภาค ผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยน คณลกษณะอนพงประสงค และกจกรรมพฒนาผเรยน นอกจากนเพอใหไดขอมลเกยวกบการจดการศกษาของสถานศกษา วาสงผลตอการเรยนรของผเรยนตามเปาหมายหรอไม ผเรยนมจดพฒนาในดานใด รวมทงสามารถน าผลการเรยนของผเรยนในสถานศกษาเปรยบเทยบกบเกณฑระดบชาต ผลการประเมนระดบสถานศกษาจะเปนขอมลและสารสนเทศ เพอการปรบปรงนโยบาย หลกสตร โครงการ หรอวธการจดการเรยนการสอน ตลอดจนเพอการจดท าแผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา ตามแนวทางการประกนคณภาพการศกษาและการรายงานผลการจดการศกษาตอคณะกรรมการสถานศกษา ส านกงานเขตพนทการศกษา ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ผปกครองและชมชน 3. การประเมนระดบเขตพนทการศกษา เปนการประเมนคณภาพผเรยนในระดบเขตพนทการศกษาตามมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน เพอใชเปนขอมลพนฐานในการพฒนาคณภาพการศกษาของเขตพนทการศกษา ตามภาระความรบผดชอบ สามารถด าเนนการ โดยประเมนคณภาพผลสมฤทธของผเรยนดวยขอสอบมาตรฐานทจดท า และด าเนนการโดยเขตพนทการศกษา หรอดวยความ

รวมมอกบหนวยงานตนสงกด ในการด าเนนการจดสอบ นอกจากนยงไดจากการตรวจสอบทบทวนขอมลจากการประเมนระดบสถานศกษาในเขตพนทการศกษา 4. การประเมนระดบชาต เปนการประเมนคณภาพผ เ รยนในระดบชาตตามมาตรฐาน การเรยนรตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน สถานศกษาตองจดใหผ เรยนทกคนท เรยน ในชนประถมศกษาปท 3 ชนประถมศกษาปท 6 และชนมธยมศกษาปท 3 เขารบการประเมน ผลจากการประเมนใชเปนขอมลในการเทยบเคยงคณภาพการศกษาในระดบตาง ๆ เพอน าไปใช ในการวางแผนยกระดบคณภาพการจดการศกษา ตลอดจนเปนขอมลสนบสนนการตดสนใจในระดบนโยบายของประเทศ ขอมลการประเมนในระดบตาง ๆ ขางตน เปนประโยชนตอสถานศกษาในการตรวจสอบทบทวนพฒนาคณภาพผเรยน ถอเปนภาระความรบผดชอบของสถานศกษาทจะตองจดระบบดแลชวยเหลอ ปรบปรงแกไข สงเสรมสนบสนนเพอใหผเรยนไดพฒนาเตมตามศกยภาพบนพนฐาน ความแตกตางระหวางบคคลทจ าแนกตามสภาพปญหาและความตองการ ไดแก กลมผเรยนทวไป กลมผเรยนทมความสามารถพเศษ กลมผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนต า กลมผ เรยนทมปญหาดานวนยและพฤตกรรม กลมผเรยนทปฏเสธโรงเรยน กลมผ เรยนทมปญหาทางเศรษฐกจและสงคม กลมพการทางรางกา ยและสตปญญา เปนตน ขอมล จากการประเมนจงเปนหวใจของสถานศกษาในการด าเนนการชวยเหลอผเรยนไดทนทวงท เปดโอกาสใหผเรยนไดรบการพฒนาและประสบความส าเรจในการเรยน สถานศกษาในฐานะผรบผดชอบจดการศกษา จะตองจดท าระเบยบวาดวยการว ดและประเมนผล การเรยนของสถานศกษาใหสอดคลองและเปนไปตามหลกเกณฑและแนวปฏบตทเปนขอก าหนดของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน เพอใหบคลากรทเกยวของทกฝายถอปฏบตรวมกน เกณฑกำรวดและประเมนผลกำรเรยน 1. การตดสน การใหระดบและการรายงานผลการเรยน 1.1 การตดสนผลการเรยน

ในการตดสนผลการเรยนของกลมสาระการเรยนร การอาน คดวเคราะหและเขยน คณลกษณะอนพงประสงค และกจกรรมพฒนาผเรยนนน ผสอนตองค านงถงการพฒนาผเรยน แตละคนเปนหลก และตอง เกบขอมลของผเรยนทกดานอยางสม าเสมอและตอเนองในแตละภาคเรยน รวมทงสอนซอมเสรมผเรยนใหพฒนาจนเตมตามศกยภาพ

ระดบประถมศกษา (1) ผเรยนตองมเวลาเรยนไมนอยกวารอยละ 80 ของเวลาเรยนทงหมด (2) ผเรยนตองไดรบการประเมนทกตวชวด และผานตามเกณฑทสถานศกษาก าหนด (3) ผเรยนตองไดรบการตดสนผลการเรยนทกรายวชา (4) ผเรยนตองไดรบการประเมน และมผลการประเมนผานตามเกณฑทสถานศกษาก าหนด ในการอาน คดวเคราะหและเขยน คณลกษณะอนพงประสงค และกจกรรมพฒนาผเรยน ระดบมธยมศกษา

(1) ตดสนผลการเรยนเปนรายวชา ผเรยนตองมเวลาเรยนตลอดภาคเรยนไมนอยกวารอยละ 80 ของเวลาเรยนทงหมดในรายวชานน ๆ

(2) ผเรยนตองไดรบการประเมนทกตวชวด และผานตามเกณฑทสถานศกษาก าหนด (3) ผเรยนตองไดรบการตดสนผลการเรยนทกรายวชา (4) ผเรยนตองไดรบการประเมน และมผลการประเมนผานตามเกณฑทสถานศกษาก าหนด ในการอาน คดวเคราะหและเขยน คณลกษณะอนพงประสงค และกจกรรมพฒนาผเรยน การพจารณาเลอนชนทงระดบประถมศกษาและมธยมศกษา ถาผเรยนมขอบกพรองเพยงเลกนอย และสถานศกษาพจารณาเหนวาสามารถพฒนาและสอนซอมเสรมได ใหอยในดลพนจของสถานศกษาทจะผอนผนใหเลอนชนได แตหากผเรยนไมผานรายวชาจ านวนมาก และมแนวโนมวาจะเปนปญหาตอการเรยนในระดบชน ทสงขน สถานศกษาอาจตงคณะกรรมการพจารณาใหเรยนซ าชนได ทงนใหค านงถงวฒภาวะและความรความสามารถของผเรยนเปนส าคญ

1.2 การใหระดบผลการเรยน ระดบประถมศกษา ในการตดสนเพอใหระดบผลการเรยนรายวชา สถานศกษาสามารถใหระดบผลการเรยนหรอระดบคณภาพการปฏบตของผเรยน เปนระบบตวเลข ระบบตวอกษร ระบบรอยละ และระบบทใชค าส าคญสะทอนมาตรฐาน การประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยน และคณลกษณะอนพงประสงคนน ใหระดบผลการประเมนเปน ดเยยม ด และผาน การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน จะตองพจารณาทงเวลาการเขารวมกจกรรม การปฏบตกจกรรมและผลงานของผเรยน ตามเกณฑทสถานศกษาก าหนด และใหผลการเขารวมกจกรรมเปนผาน และไมผาน ระดบมธยมศกษา ในการตดสนเพอใหระดบผลการเรยนรายวชา ใหใชตวเลขแสดงระดบ ผลการเรยนเปน 8 ระดบ การประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยน และคณลกษณะอนพงประสงคนน ใหระดบผลการประเมนเปน ดเยยม ด และผาน การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน จะตองพจารณาทงเวลาการเขารวมกจกรรม การปฏบตกจกรรมและผลงานของผเรยน ตามเกณฑทสถานศกษาก าหนด และใหผลการเขารวมกจกรรมเปนผาน และไมผาน

1.3 การรายงานผลการเรยน การรายงานผลการเรยนเปนการสอสารใหผปกครองและผเรยนทราบความกาวหนา ในการเรยนรของ

ผเรยน ซงสถานศกษาตองสรปผลการประเมนและจดท าเอกสารรายงานใหผปกครองทราบเปนระยะ ๆ หรออยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง การรายงานผลการเรยนสามารถรายงานเปนระดบคณภาพการปฏบตของผเรยน ทสะทอนมาตรฐานการเรยนรกลมสาระการเรยนร 2. เกณฑการจบการศกษา หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน ก าหนดเกณฑกลางส าหรบการจบการศกษาเปน 3 ระดบ คอ ระดบประถมศกษา ระดบมธยมศกษาตอนตน และระดบมธยมศกษาตอนปลาย

2.1 เกณฑการจบระดบประถมศกษา (1) ผเรยนเรยนรายวชาพนฐาน และรายวชา/กจกรรมเพมเตมตามโครงสรางเวลาเรยนทหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานก าหนด (2) ผเรยนตองมผลการประเมนรายวชาพนฐาน ผานเกณฑการประเมนตามทสถานศกษาก าหนด (3) ผเรยนมผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนในระดบผานเกณฑ การประเมนตามทสถานศกษาก าหนด (4) ผเรยนมผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคในระดบผานเกณฑการประเมนตามทสถานศกษาก าหนด (5) ผเรยนเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยนและมผลการประเมนผานเกณฑการประเมนตามทสถานศกษาก าหนด 2.2 เกณฑการจบระดบมธยมศกษาตอนตน (1) ผเรยนเรยนรายวชาพนฐานและเพมเตมไมเกน 81 หนวยกต โดยเปนรายวชาพนฐาน 63 หนวยกต และรายวชาเพมเตมตามทสถานศกษาก าหนด (2) ผเรยนตองไดหนวยกตตลอดหลกสตรไมนอยกวา 77 หนวยกต โดยเปนรายวชาพนฐาน 63 หนวยกต และรายวชาเพมเตมไมนอยกวา 14 หนวยกต (3) ผเรยนมผลการประเมน การอาน คดวเคราะหและเขยน ในระดบผานเกณฑการประเมนตามทสถานศกษาก าหนด (4) ผเรยนมผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ในระดบผานเกณฑการประเมนตามทสถานศกษาก าหนด (5) ผเรยนเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยนและมผลการประเมนผานเกณฑการประเมนตามทสถานศกษาก าหนด ส าหรบการจบการศกษาส าหรบกลมเปาหมายเฉพาะ เชน การศกษาเฉพาะทาง การศกษาส าหรบผมความสามารถพเศษ การศกษาทางเลอก การศกษาส าหรบผดอยโอกาส การศกษาตามอธยาศยใหคณะกรรมการของสถานศกษา เขตพนทการศกษา และผทเกยวของ ด าเนนการวด และประเมนผลการเรยนรตามหลกเกณฑในแนวปฏบตการวดและประเมนผลการเรยนรของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานส าหรบกลมเปาหมายเฉพาะ เอกสำรหลกฐำนกำรศกษำ เอกสารหลกฐานการศกษา เปนเอกสารส าคญทบนทกผลการเรยน ขอมลและสารสนเทศทเกยวของกบพฒนาการของผเรยนในดานตาง ๆ แบงออกเปน 2 ประเภท ดงน 1. เอกสารหลกฐานการศกษาทกระทรวงศกษาธการก าหนด 1.1 ระเบยนแสดงผลการเรยน เปนเอกสารแสดงผลการเรยนและรบรองผลการเรยนของผเรยนตามรายวชา ผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยน ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคของสถานศกษา และผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน สถานศกษาจะตองบนทกขอมลและออกเอกสารนใหผเรยนเปนรายบคคล เมอผเรยนจบการศกษาระดบประถมศกษา (ชนประถมศกษาปท 6) จบการศกษาภาคบงคบ

(ชนมธยมศกษาปท 3) จบการศกษาขนพนฐาน(ชนมธยมศกษาปท 6) หรอเมอลาออกจากสถานศกษาในทกกรณ 1.2 ประกาศนยบตร เปนเอกสารแสดงวฒการศกษาเพอรบรองศกดและสทธของผจบการศกษา ทสถานศกษาใหไวแกผจบการศกษาภาคบงคบ และผจบการศกษาขนพนฐานตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน 1.3 แบบรายงานผส าเรจการศกษา เปนเอกสารอนมตการจบหลกสตรโดยบนทกรายชอและขอมลของผจบการศกษาระดบประถมศกษา (ชนประถมศกษาปท 6) ผจบการศกษา ภาคบงคบ(ชนมธยมศกษาปท 3) และผจบการศกษาขนพนฐาน (ชนมธยมศกษาปท 6) 2. เอกสารหลกฐานการศกษาทสถานศกษาก าหนด

เปนเอกสารทสถานศกษาจดท าขนเพอบนทกพฒนาการ ผลการเรยนร และขอมลส าคญ เกยวกบผเรยน เชน แบบรายงานประจ าตวนกเรยน แบบบนทกผลการเรยนประจ ารายวชา ระเบยนสะสม ใบรบรองผลการเรยน และ เอกสารอน ๆ ตามวตถประสงคของการน าเอกสารไปใช กำรเทยบโอนผลกำรเรยน สถานศกษาสามารถเทยบโอนผลการเรยนของผเรยนในกรณตางๆไดแก การยายสถานศกษา การเปลยนรปแบบการศกษา การยายหลกสตร การออกกลางคนและขอกลบเขารบการศกษาตอ การศกษาจากตางประเทศและขอเขาศกษาตอในประเทศ นอกจากน ยงสามารถ เทยบโอนความร ทกษะ ประสบการณจากแหลงการเรยนรอนๆ เชน สถานประกอบการ สถาบนศาสนา สถาบนการฝกอบรมอาชพ การจดการศกษาโดยครอบครว การเทยบโอนผลการเรยนควรด าเนนการในชวงกอนเปดภาคเรยนแรก หรอตนภาคเรยนแรกทสถานศกษารบผขอเทยบโอนเปนผเรยน ทงน ผเรยนทไดรบการเทยบโอนผลการเรยนตองศกษาตอเนองในสถานศกษาทรบเทยบโอนอยางนอย 1 ภาคเรยน โดยสถานศกษาทรบผเรยนจากการเทยบโอนควรก าหนดรายวชา/จ านวนหนวยกตทจะรบเทยบโอนตามความเหมาะสม การพจารณาการเทยบโอน สามารถด าเนนการได ดงน 1. พจารณาจากหลกฐานการศกษา และเอกสารอน ๆ ทใหขอมลแสดงความร ความสามารถของผเรยน 2. พจารณาจากความร ความสามารถของผเรยนโดยการทดสอบดวยวธการตาง ๆ ทง ภาคความรและภาคปฏบต 3. พจารณาจากความสามารถและการปฏบตในสภาพจรง การเทยบโอนผลการเรยนใหเปนไปตามประกาศหรอแนวปฏบต ของกระทรวงศกษาธการ กำรวดและประเมนผลจำกสภำพจรง (Authentic Assessment) กจกรรมการเรยนรของผเรยนมหลากหลาย เชน กจกรรมในชนเรยน กจกรรมการปฏบต กจกรรมส ารวจภาคสนาม กจกรรมการส ารวจตรวจสอบ การทดลอง กจกรรมศกษาคนควา กจกรรมศกษาปญหาพเศษหรอโครงงาน ฯลฯ อยางไรกตาม ในการท ากจกรรมเหลานตองค านงวา ผเรยนแตละคนมศกยภาพแตกตางกน ผเรยนแตละคนจงอาจท างานชนเดยวกนไดเสรจในเวลาทแตกตางกน และผลงานทไดกอาจแตกตางกนดวย เมอผเรยนท ากจกรรมเหลานแลวกจะตองเกบรวบรวมผลงาน เชน รายงาน ชนงาน บนทก และรวมถงทกษะปฏบตตาง ๆ เจตคต ความรก ความซาบซงกจกรรมทผเรยนไดท าและผลงานเหลานตองใชวธประเมนทม

ความเหมาะสมและแตกตางกนเพอชวยใหสามารถประเมนความรความสามารถ และความรสก นกคดทแทจรงของผเรยนได การวดและประเมนผลจากสภาพจรงจะมประสทธภาพกตอเมอ มการประเมนหลาย ๆ ดาน หลากหลายวธใน สถานการณตาง ๆ ทสอดคลองกบชวตจรง และตองประเมนอยางตอเนองเพอจะไดขอมลทมากพอทจะสะทอนความสามารถทแทจรงของผเรยนได ลกษณะส าคญของการวดและประเมนผลจากสภาพจรง 1. การวดและประเมนผลจากสภาพจรงมลกษณะทส าคญ คอ ใชวธการประเมนกระบวนการคดทซบซอน ความสามารถในการปฏบตงาน ศกยภาพของผเรยนในดานของผผลตและกระบวนการทไดผลผลตมากกวาทจะประเมนวาผเรยนสามารถจดจ าความรอะไรไดบาง 2. เปนการประเมนความสามารถของผเรยน เพอวนจฉยผเรยนในสวนทควรสงเสรมและสวนทควรจะแกไขปรบปรง เพอใหผเรยนไดพฒนาอยางเตมศกยภาพตามความสามารถ ความสนใจและความตองการของแตละบคคล 3. เปนการประเมนทเปดโอกาสใหผเรยนไดมสวนรวมประเมนผลงานของทงตนเองและของเพอนรวมหอง เพอสงเสรมใหผเรยนรจกตวเอง เชอมนในตนเอง สามารถพฒนาตนเองได 4. ขอมลทไดจากการประเมนจะสะทอนใหเหนถงกระบวนการเรยนการสอนและการวางแผนการสอนของผสอนวาสามารถตอบสนองความสามารถ ความสนใจ และความตองการของผเรยนแตละบคคลไดหรอไม 5. ประเมนความสามารถของผเรยนในการถายโอนการเรยนรไปสชวตจรงได 6. ประเมนดานตาง ๆ ดวยวธทหลากหลายในสถานการณตาง ๆ อยางตอเนอง วธกำรและแหลงขอมลทใช เพอใหการวดและประเมนผลไดสะทอนความสามารถทแทจรงของผเรยนผลการประเมนอาจจะไดมาจากแหลงขอมลและวธการตาง ๆ ดงตอไปน 1. สงเกตการแสดงออกเปนรายบคคลหรอรายกลม 2. ชนงาน ผลงาน รายงาน และกระบวนการ 3. การสมภาษณ 4. บนทกของผเรยน 5. การประชมปรกษาหารอรวมกนระหวางผเรยนและคร 6. การวดและประเมนผลภาคปฏบต (Practical Assessment) 7. การวดและประเมนผลดานความสามารถ (Performance Assessment) 8. แฟมผลงาน (Portfolio) 9. การประเมนตนเอง 10. การประเมนโดยกลมเพอน 11. การประเมนกลม 12. การประเมนโดยใชแบบทดสอบทงแบบอตนยและแบบปรนย

กำรวดผลและประเมนผลดำนควำมสำมำรถ (Performance Assessment) ความสามารถของผเรยนประเมนไดจากการแสดงออกโดยตรงจากการท างานตาง ๆ เปนสถานการณทก าหนดให ซงเปนของจรงหรอใกลเคยงกบสภาพจรง และเปดโอกาสใหผเรยนไดแกปญหาหรอปฏบตงานไดจรง โดยประเมนจากกระบวนการท างาน กระบวนการคด โดยเฉพาะความคดขนสงและผลงานทได ลกษณะส าคญของการประเมนความสามารถ คอ ก าหนดวตถประสงคของงาน วธการท างาน ผลส าเรจของงาน มค าสงควบคมสถานการณในการปฏบตงาน และมเกณฑการใหคะแนนทชดเจน การประเมนความสามารถทแสดงออกของผเรยน ท าไดหลายแนวทาง ตาง ๆ กน ขนอยกบสภาพแวดลอม สภาวการณ และความสนใจของผเรยน ดงตวอยางตอไปน 1. มอบหมายงานใหท า งานทมอบใหท าตองมความหมาย มความส าคญ มความสมพนธกบหลกสตร เนอหาวชา และชวตจรงของผเรยน ผเรยนตองใชความรหลายดานในการปฏบตงาน ทสามารถสะทอนใหเหนถงกระบวนการท างาน และการใชความคดอยางล กซงตวอยางงานทมอบหมายใหท า เชน บทความในเรองทก าลงเปนประเดนทนาสนใจและมความส าคญอยในขณะนน เชน

- พายฝนดาวตก - น าจะทวมประเทศไทยจรงหรอ - การโคลนนงสงมชวต - รายงานสงทผเรยนสนใจโดยเฉพาะ เชน การศกษาวงจรชวตของแมลงวนทอง การ

ส ารวจความหลากหลายของพชในบรเวณโรงเรยน - สงประดษฐทไดจากการท ากจกรรมทสนใจ เชน การสรางระบบนเวศนจ าลองใน

ระบบเปด อปกรณไฟฟาใชควบคมการปดเปดน า ชดอปกรณตรวจสภาพดน เครองรอนทสามารถรอนไดไกลและอยในอากาศไดนาน 2. การก าหนดชนงาน หรออปกรณ หรอสงประดษฐใหผเรยนวเคราะห องคประกอบและกระบวนการท างาน และเสนอแนวทางเพอพฒนาใหมประสทธภาพดขน เชน กจกรรมศกษาการเกดกระแสอากาศของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ใหนกเรยนทดลองใชอปกรณแสดงการเกดกระแสอากาศ บนทกผลการทดลองพรอมกบอภปรายเพอตอบปญหาตอไปน - ถานกเรยนจดเทยนไขจะเกดอะไรขน - ถานกเรยนดบเทยนไขจะเกดอะไรขน - อปกรณนท างานไดอยางไร เพราะเหตใด - ถานกเรยนจะปรบปรงอปกรณชดนใหท างานมประสทธภาพมากขน จะปรบปรงอะไรบาง อยางไร เพราะเหตใด - ถาตองปรบปรงอปกรณใหดขน จะมวธการท าและตรวจสอบไดอยางไร - ถาจะน าอปกรณทปรบปรงแลวไปใชประโยชน จะใชท าประโยชนอะไรบาง 3. ก าหนดตวอยางชนงานให แลวใหผเรยนศกษางานนน และสรางชนงานทมลกษณะของการท างานไดเหมอนหรอดกวาเดม เชน การประดษฐเครองรอน การท าสไลดถาวรศกษาเนอเยอพช การท ากระดาษจากพชในทองถน ฯลฯ

4. สรางสถานการณจ าลองทสมพนธกบชวตจรงของผเรยน โดยก าหนดสถานการณแลวใหผเรยนลงมอปฏบตเพอแกปญหา

Documents

ค ำน ำ - thaischool.in.th · สำระ มำตรฐำนกำรเรียนรู้ สำระที่ 5 ภูมิศำสตร์ มาตรฐาน