ส วนที่ 1 บทนํา · 2017. 3. 14. · กระทรวงศึกษา พ.ศ. 2546 ดังนี้ ก. มีอํานาจหน าที่เกี่ยวกับการศึกษาที่กําหนดไว

แผนปฏบตการประจาปงบประมาณ หนา 1

สวนท 1 บทนา

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 และทแกไขเพมเตม ไดกาหนดไวในเรองของความมงหมายและหลกการ สทธและหนาททางการศกษา ระบบการศกษาแนวทางการจดการศกษา การบรหารและการจดการศกษา มาตรฐานและการประกนคณภาพการศกษา คร คณาจารยและบคลากรทางการศกษา ทรพยากรและการลงทนเพอการศกษาและเทคโนโลยเพอการศกษา ซงเปนกฏหมายแมบทในการบรหารและจดการศกษาทกอใหเกดการเปลยนแปลงการศกษาของไทยทงระบบ

แผนการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2560-2574 มจดมงหมายของการจดการศกษา(Goal)เพอใหการศกษา เปนเครองมอ/กลไกในการพฒนาทรพยากรมนษยใหมความเปนพลเมองมทกษะความรความสามารถและสมรรถนะในการปฏบตงาน และดารงชวตในสงคมอยางเปนสข แผนการศกษาแหงชาต มความคาดหวงเพอลดความแตกตางในคณภาพและมาตรฐานการศกษาระหวางสถานศกษา เพมโอกาสและความเสมอภาค ในการเขาถงบรการการศกษาทมคณภาพและมาตรฐาน กระจายอานาจและความรบผดชอบไปสสถานศกษาตามศกยภาพและความพรอมเพอการพฒนาทยงยนเพมประสทธภาพและลดความสญเปลาของการบรหารจดการเพอรองรบการแขงขนอยางเปนธรรมภายใตการกากบของรฐ และการดารงอยดวยความมนคง และยงยน และสรางการมสวนรวมในการระดมทนและรวมรบภาระคาใชจายเพอการศกษาจากทกภาคสวนของสงคม โดยมวสยทศนของแผนการศกษาแหงชาต(Vision)ในการใหความสาคญกบการสรางระบบการศกษาทมคณภาพและมประสทธภาพเพอเปนกลไกหลกของการพฒนาศกยภาพและขดความสามารถของทนมนษยและรองรบการศกษาการเรยนร และความทาทายทเปนพลวตของโลกศตวรรษท 21

บทบาทหนาทของสานกงานเขตพนทการศกษา สานกงานเขตพนทการศกษาเปนหนวยงานทางการศกษาทอยภายใตการกากบดแลของสานกงาน

คณะกรรมการการศกษาขนพนฐานมอานาจหนาท ตามมาตรา 37 ของพระราชบญญตระเบยบบรหาร ราชการ กระทรวงศกษา พ.ศ. 2546 ดงน

ก. มอานาจหนาทเกยวกบการศกษาทกาหนดไวในกฎหมายน (พรบ.ระเบยบบรหารราชการ กระทรวงศกษาธการ) และกฎหมายอนและ

ข. มอานาจหนาท ดงน 1) จดทานโยบาย แผนพฒนา และมาตรฐานการศกษาของเขตพนทการศกษาใหสอดคลองกบ

นโยบายมาตรฐานการศกษา แผนการศกษา แผนพฒนาการศกษาขนพนฐานและความตองการของ ทองถน 2) วเคราะหการจดตงงบประมาณเงนอดหนนทวไปของสถานศกษา และหนวยงานใน เขตพนทการศกษา และแจงจดสรรงบประมาณทไดรบใหหนวยงานขางตนรบทราบและกากบ ตรวจสอบ ตดตามการใชจายงบประมาณของหนวยงานดงกลาว 3) ประสาน สงเสรม สนบสนน และพฒนาหลกสตรรวมกบสถานศกษาในเขตพนทการศกษา 4) กากบ ดแล ตดตาม และประเมนผลสถานศกษาขนพนฐาน และในเขตพนทการศกษา 5) ศกษา วเคราะห วจย และรวบรวมขอมลสารสนเทศดานการศกษาในเขตพนทการศกษา 6) ประสานการระดมทรพยากรดานตาง ๆ รวมทงทรพยากรบคคล เพอสงเสรมสนบสนน การจดและพฒนาการศกษาในเขตพนทการศกษา


7) จดระบบการประกนคณภาพการศกษา และประเมนผลสถานศกษาในเขตพนทการศกษา 8) ประสาน สงเสรม สนบสนน การจดการศกษาของสถานศกษาของเอกชน องคกรปกครองสวนทองถน รวมทงบคคล องคกรชมชน องคกรวชาชพ สถาบนศาสนา สถานประกอบการและสถาบนอนทจดรปแบบทหลากหลายในเขตพนทการศกษา 9) ดาเนนการและประสาน สงเสรม สนบสนนการวจยและพฒนาการศกษาในเขตพนทการศกษา 10) ประสาน สงเสรมการดาเนนงานของคณะอนกรรมการ และคณะทางานดานการศกษา 11) ประสานการปฏบตราชการทวไปกบองคกร หนวยงานภาครฐ เอกชน และองคกรปกครองสวนทองถน ในฐานะสานกงานผแทนกระทรวงศกษาธการในเขตพนทการศกษา 12) ปฏบตหนาทอนเกยวกบกจการภายในเขตพนทการศกษาทมไดระบใหเปนหนาทของผใดโดยเฉพาะ หรอปฏบตงานอนตามทมอบหมาย สภาพแวดลอมขององคกร

สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 39 ประกอบดวยพนทจงหวดพษณโลกและจงหวดอตรดตถ โดยมอาณาเขตและทตง ดงน

จงหวดพษณโลก ตงอยภาคเหนอตอนลางและอยในเขตภาคกลางตอนบนของประเทศไทย เรยกกนวา "เหนอลางกลางบน" หางจากกรงเทพมหานคร 394 กม. มอาณาเขตตดตอกบจงหวดใกลเคยง ดงน

ทศเหนอ ตดตอกบ อาเภอพชย อาเภอทองแสนขน และอาเภอนาปาด (จงหวดอตรดตถ) และแขวงไชบร(สาธารณรฐประชาธปไตยประชาชนลาว)

ทศใต ตดตอกบ อาเภอเมองพจตร อาเภอวชรบารม อาเภอสามงาม และอาเภอสากเหลก (จงหวดพจตร)

ทศตะวนออก ตดตอกบ อาเภอหลมสก อาเภอเขาคอ อาเภอวงโปง (จงหวดเพชรบรณ) อาเภอดานซาย และอาเภอนาแหว (จงหวดเลย) ทศตะวนตก ตดตอกบ อาเภอกงไกรลาศ อาเภอศรสาโรง (จงหวดสโขทย) และอาเภอลานกระบอ (จงหวดกาแพงเพชร)

จงหวดอตรดตถ ตงอยใตสดของภาคเหนอ มอาณาเขตตดตอกบจงหวดใกลเคยง ดงน ทศเหนอ ตดตอกบ อาเภอเดนชย (จงหวดแพร) อาเภอนาหมน และอาเภอนานอย (จงหวดนาน) ทศตะวนออก ตดตอกบ แขวงไชยบร (สาธารณรฐประชาธปไตยประชาชนลาว) โดยมภทงแลง เปนเขต แนวพรมแดน ระยะทาง 120 กโลเมตร และตดตอกบอาเภอชาตตระการ (จงหวดพษณโลก) ทศใต ตดตอกบ อาเภอพรหมพราม อาเภอวดโบสถ (จงหวดพษณโลก) ทศตะวนตก ตดตอกบ อาเภอศรสชนาลย อาเภอศรนคร (จงหวดสโขทย)



ตารางท 1 แสดงจานวนอาเภอ ตาบล หมบาน และพนทของจงหวดพษณโลกและจงหวดอตรดตถ

จงหวด อาเภอ ตาบล หมบาน เนอท (ตารางกโลเมตร)

พษณโลก 9 93 1,032 10,815

อตรดตถ 9 67 562 7,854

รวมทงสน 18 160 1,594 18,669

ทมา : http://th.wikipedia.org/wiki/จงหวดพษณโลก : http://th.wikipedia.org/wiki/จงหวดอตรดตถ

ทตงสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 39 สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 39 ตงอยทอาคารอเนกประสงคโรงเรยนพษณโลกพทยาคม ถนนเลยงเมองพษณโลก - สโขทย ตาบลทาทอง อาเภอเมองพษณโลก จงหวดพษณโลก รบผดชอบการจดการศกษาของโรงเรยนมธยมศกษา ทเปดสอนในระดบชนมธยมศกษาตอนตนและชนมธยมศกษาตอนปลาย ในจงหวดพษณโลก จานวน 39 โรงเรยน และในจงหวดอตรดตถ จานวน 18 โรงเรยน รวมทงสน 57 โรงเรยน สภาพการจดการศกษา

สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 39 มหนาทบรหารและจดการศกษาขนพนฐานระดบมธยมศกษาตอนตนและตอนปลาย ตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 ทแกไขเพมเตม (ฉบบ ท 2) พ.ศ. 2545 และแกไขเพมเตม (ฉบบท 3) พ.ศ. 2553 มแนวคดและหลกการบรหารงาน โดยมงสงเสรมใหสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 39 และสถานศกษาในสงกดเปนองคกร ทมความเขมแขงในการบรหารและจดการศกษา เปนองคกรแหงการเรยนร โดยมแนวคดและหลกการบรหารงาน ดงน 1. บรหารงานเชงยทธศาสตร มงเนนผลสมฤทธ 2. นาเทคโนโลยมาใชในการบรหารงาน 3. บรหารการศกษาในรปแบบเครอขาย 4. กระจายอานาจในการบรหารจดการโดยยดหลกการมสวนรวม 5. ระดมทรพยากรมาใชในการจดการศกษา


โครงสรางการบรหารสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 39

สานกงานเขตพนทการศกษา

มธยมศกษา เขต 39

กลมนโยบายและแผน

กลมสงเสรมการจดการศกษา

กลมบรหารงานบคคล

กลมนเทศตดตามและ ประเมนผลการจดการศกษา

หนวยตรวจสอบภายใน

กลมอานวยการ

ศกษาธการจงหวด

ก.ศ.จ จงหวด

คณะกรรมการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลและ

นเทศการศกษาการศกษา(ก.ต.ป.น.) สพม.39

- งานสารบรรณ - งานชวยอานวยการ - งานอาคารและสถานทและสงแวดลอม - งานยานพาหนะ - งานการจดระบบบรหาร - งานประสานงาน - งานเลอกตงและสรรหากรรมการฯ - งานประชาสมพนธ - งานสวสดภาพครและบคลากร ทางการศกษา

- งานธรการ - งานขอมลสารสนเทศ - งานนโยบายและแผน - งานวเคราะหงบประมาณ - งานตดตามประเมนผลและรายงาน - งานเลขานการคณะกรรมการ เขตพนทการศกษา

- งานธรการ - งานพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน และกระบวนการเรยนร - งานวดและประเมนผลการศกษา - งานสงเสรมและพฒนาสอนวตกรรม และเทคโนโลยทางการศกษา - งานนเทศตดตามและประเมนผล ระบบบรหารและการจดการศกษา - งานสงเสรมพฒนาระบบการประกน คณภาพการศกษา - งานเลขานการคณะกรรมการ ตดตาม ตรวจสอบประเมนผลและนเทศการศกษา

- งานสงเสรมการจดการศกษาในระบบ นอกระบบ ตามอธยาศย - งานสงเสรมสนบสนนการจดการศกษา ของบคคล ครอบครว ชมชน องคกร สถาบนศาสนา สถานประกอบการ ฯ - งานประสานและสงเสรม อปท. - งานสงเสรมการจดการศกษาเดกพการ ดอยโอกาส และผมความสามารถพเศษ - งานสงเสรมงานแนะแนว สขภาพอนามย กฬา นนทนาการ ลกเสอ เนตรนาร ยวกาชาด ฯ - งานสงเสรมสนบสนนการระดมทรพยากร เพอการศกษา - งานสงเสรมงานกจรรมพเศษ งานโครงการ พระราชดาร ประสานการปองกนและ แกไขปญหาการใชสารเสพตด - งานวเทศสมพนธ ฯลฯ

- งานธรการ - งานวางแผนอตรากาลงและกาหนดตาแหนง - งานสรรหาและบรรจแตงตง - งานบาเหนจความชอบ และทะเบยนประวต - งานพฒนาบคลากร - งานวนยและนตกร - งานเลขานการ อ.ก.ค.ศ.เขตพนท

กลมบรหารงานการเงน

และสนทรพย

- งานการเงน - งานบญช - งานบรหารพสด - งานบรหารสนทรพย

ศนยเทคโนโลยสารสนเทศ

เพอการศกษา (ITEC)

- งานระบบคอมพวเตอรและ เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร - งานบรการเทคโนโลยสารสนเทศ - งานสนบสนนและใหบรการการจดการเรยนร


ขอมลพนฐาน ปการศกษา 2559 ตารางท 2 แสดงจานวนโรงเรยนจาแนกตามขนาดโรงเรยน (ขอมล ณ วนท 10 มถนายน 2559) ท ขนาดโรงเรยน จงหวด

พษณโลก (โรงเรยน)

จงหวดอตรดตถ (โรงเรยน)

รวม (โรงเรยน)

1 ขนาดเลก (นกเรยนตงแต 1 – 500 คน) 23 8 31

2 ขนาดกลาง (นกเรยนตงแต 501 – 1500 คน) 12 7 19

3 ขนาดท ใหญ (นกเรยนตงแต 1,501 – 2,500 คน) 2 1 3

4 ขนาดท ใหญพเศษ (นกเรยนตงแต 2,501 ขนไป) 2 2 4

รวมทงสน 39 18 57

ตารางท 3 แสดงจานวนโรงเรยนจาแนกตามการจดการศกษา (ขอมล ณ วนท 10 มถนายน 2559)

ระดบทเปดทาการสอน จงหวดพษณโลก

จงหวดอตรดตถ

รวม

ระดบมธยมศกษาปท 1 ถงระดบมธยมศกษาปท 6 38 17 56

ระดบมธยมศกษาปท 4 ถงระดบมธยมศกษาปท 6 1 - 1

ระดบมธยมศกษาปท 1 ถงระดบ ปวช. - 1 1

รวมทงสน 39 18 57

ตารางท 4 แสดงจานวนนกเรยนจาแนกตามระดบการศกษา (ขอมล ณ วนท 10 มถนายน 2559) จงหวด มธยมศกษา

ตอนตน มธยมศกษา ตอนปลาย

ปวช. รวม

พษณโลก 12,010 13,928 0 25,938

อตรดตถ 8,300 6,999 20 15,319

รวมทงสน 21,639 20,927 20 42,586


โรงเรยนในฝน (28 โรงเรยน)

ในฝนรน 1 1. โรงเรยนเตรยมอดมศกษา ภาคเหนอ 9. โรงเรยนตรอนตรสนธ 2. โรงเรยนนครไทย 10. โรงเรยนทาปลาประชาอทศ 3. โรงเรยนชาตตระการวทยา 11. โรงเรยนนาปาดชนปถมภ 4. โรงเรยนบางกระทมพทยาคม 12. โรงเรยนฟากทาวทยา 5. โรงเรยนวดโบสถศกษา 13. โรงเรยนบานโคกวทยาคม 6. โรงเรยนวงทองพทยาคม 14. โรงเรยนดาราพทยาคม 7. โรงเรยนเนนมะปรางศกษาวทยา 15. โรงเรยนลบแลศรวทยา 8. โรงเรยนเตรยมอดมศกษา นอมเกลา อตรดตถ 16. โรงเรยนทองแสนขนวทยา

ในฝนรน 2 1. โรงเรยนบางระกาวทยศกษา 2. โรงเรยนวงมะดานพทยาคม

ในฝนรน 3 1. โรงเรยนวงนาคศกษา 6. โรงเรยนเนนกมวทยา 2. โรงเรยนนาบววทยา 7. โรงเรยนดงประคาพทยาคม 3. โรงเรยนนครชมพทยา รชมงคลาภเษก 8. โรงเรยนวงพกลพทยศกษา 4. โรงเรยนสวนเมยงวทยา 9. โรงเรยนนารดวทยา 5. โรงเรยนประชาสงเคราะหวทยา 10. โรงเรยนลบแลพทยาคม รายชอโรงเรยนด ศรตาบล

ประจาปงบประมาณ 2553 - ไมม –

ประจาปงบประมาณ 2554 1. โรงเรยนบานดานแมคามนพทยาคม อาเภอพชย จงหวดอตรดตถ

ประจาปงบประมาณ 2555 1. โรงเรยนบานกรางวทยาคม อาเภอเมอง จงหวดพษณโลก 2. โรงเรยนบานโคนพทยา อาเภอพชย จงหวดอตรดตถ

ประจาปงบประมาณ 2556 1. โรงเรยนทาทองพทยาคม อาเภอเมอง จงหวดพษณโลก 2. โรงเรยนทงกะโลวทยา อาเภอพชย จงหวดอตรดตถ

ประจาปงบประมาณ 2557 1. โรงเรยนไทรยอยพทยาคม อาเภอเนนมะปราง จงหวดพษณโลก 2. โรงเรยนหนองพระพทยา อาเภอวงทอง จงหวดพษณโลก 3. โรงเรยนแสนตอวทยา อาเภอเมอง จงหวดอตรดตถ


โรงเรยนประชารฐ (ป 2559 นารอง 8 โรงเรยน)


1. โรงเรยนบานโคนพทยา 3. แสนตอวทยา 2. โรงเรยนทงกะโลวทยา 4. ดานแมคามนพทยาคม

จงหวดพษณโลก

1. โรงเรยนไทรยอยพทยาคม 3. โรงเรยนทาทองพทยาคม 2. โรงเรยนบานกรางวทยาคม 4. โรงเรยนหนองพระพทยา โรงเรยนในโครงการ ลดเวลาเรยน เพมเวลาร


1. โรงเรยนเตรยมอดมศกษานอมเกลา อตรดตถ 6. โรงเรยนดานแมคามนพทยาคม 2. โรงเรยนแสนตอวทยา 7. โรงเรยนทาปลาประชาอทศ 3. โรงเรยนนารดวทยา 8. โรงเรยนบานโคกวทยาคม 4. โรงเรยนตรอนตรสนธ 9. โรงเรยนนาปาดชนปถมภ 5. โรงเรยนลบแลศรวทยา

จงหวดพษณโลก

10. โรงเรยนทาทองพทยาคม 24. โรงเรยนวงพกลวทยศกษา 11. โรงเรยนพทธชนราชพทยา 25. โรงเรยนเนนมะปรางศกษาวทยา 12. โรงเรยนบานกรางวทยศกษา 26. โรงเรยนวงโพรงพทยาคม 13. โรงเรยนวงนาคศกษา 27. โรงเรยนไทรยอยพทยาคม 14. โรงเรยนจฬาภรณราชวทยาลยพษณโลก 28. โรงเรยนพรหมพรามวทยา 15. โรงเรยนบางระกาวทยศกษา 29. โรงเรยนนครไทย 16. โรงเรยนชมแสงสงคราม “อดรคณารกษอปถมภ” 30. โรงเรยนนาบววทยา 17. โรงเรยนประชาสงเคราะหวทยา 31. โรงเรยนนครชมพทยา รชมงคลาภเษก 18. โรงเรยนบางกระทมพทยาคม 32. โรงเรยนนครบางยางพทยาคม 19. โรงเรยนวงทองพทยาคม 33. โรงเรยนบอโพธวทยา 20. โรงเรยนหนองพระพทยาคม 34. โรงเรยนยางโกลนวทยา 21. โรงเรยนทรพยไพรวลยวทยาคม 35. โรงเรยนชาตตระการวทยา 22. โรงเรยนบานกลางพทยาคม 36. โรงเรยนสวนเมยงวทยา 23. โรงเรยนเนนสะอาดวทยาคม


โรงเรยนมาตรฐานสากล (12 โรงเรยน)

รนท 1 1. โรงเรยนพษณโลกพทยาคม 2. โรงเรยนเฉลมขวญสตร 3. โรงเรยนพทธชนราชพทยา 4. โรงเรยนจานกรอง 5. โรงเรยนนครไทย 6. โรงเรยนเนนมะปรางศกษาวทยา 7. โรงเรยนอตรดตถ 8. โรงเรยนอตรดตถดรณ 9. โรงเรยนทาปลาประชาอทศ

รนท 2 1. โรงเรยนเตรยมอดมศกษา ภาคเหนอ 2. โรงเรยนบางกระทมพทยาคม 3. โรงเรยนเตรยมอดมศกษานอมเกลา อตรดตถ โรงเรยนเครอขายสะเตมศกษา (STEM) ภาคเหนอตอนลาง

1. โรงเรยนพษณโลกพทยาคม ศนยสะเตมศกษา 2. โรงเรยนเฉลมขวญสตร เครอขาย 1 3. โรงเรยนจานกรอง เครอขาย 2 โรงเรยนขบเคลอนสะเตมศกษา (STEM) ของ สพม.39

1. โรงเรยนทาทองพทยาคม 2. โรงเรยนบานกรางวทยาคม 3. โรงเรยนหนองพระพทยา 4. โรงเรยนไทรยอยพทยาคม 5. โรงเรยนบานโคนพทยา

6. โรงเรยนดานแมคามนพทยาคม 7. โรงเรยนทงกะโลวทยา 8. โรงเรยนนครไทย

9. โรงเรยนวงทองพทยาคม

10. โรงเรยนเตรยมอดมศกษานอมเกลา อตรดตถ


ตารางท 5 แสดงจานวนนกเรยนและหองเรยน จาแนกตามระดบชน (ขอมล ณ วนท 10 มถนายน 2559) ระดบการศกษา จานวนนกเรยน รวมทงสน จานวน

หองเรยน ชาย หญง มธยมศกษาปท 1 3,562 3,799 7,361 206 มธยมศกษาปท 2 3,418 3,678 7,096 202 มธยมศกษาปท 3 3,374 3,808 7,182 203

รวม ม.ตน 10,354 11,285 21,639 611 มธยมศกษาปท 4 2,969 4,190 7,159 224 มธยมศกษาปท 5 2,786 4,051 6,837 220 มธยมศกษาปท 6 2,903 4,028 6,931 218

รวม ม.ปลาย 8,678 12,269 20,947 664 ปวช.1 11 0 11 1 ปวช.2 9 0 9 1 ปวช.3 0 0 0 0

รวม ปวช. 20 0 20 2

รวมทงสน 19,032 23,554 42,586 1,275

ตารางท 6 แสดงจานวนขาราชการครและบคลากรทางการศกษา (ขอมล ณ วนท 10 มถนายน 2559)

ท ตาแหนง จานวน

1 ผอ.สพม. 39 1 2 รอง ผอ.สพม. 39 2 3 ผอานวยการสถานศกษา 57 4 รองผอานวยการสถานศกษา 72 5 ครผสอน 2,535 6 บคลากรทางการศกษาอน ม.38 ค (1) (ศกษานเทศก) 12 7 บคลากรทางการศกษาอน ม.38 ค (2) 34 8 ลกจางประจา 122 9 ลกจางชวคราว 124 10 พนกงานราชการ 70

รวมทงสน 2,901 ผลการดาเนนงานทผานมา จากผลการดาเนนงานทผานมาในปงบประมาณ 2559 สรปได ดงน 1. ดานคณภาพการจดการศกษา 1.1 ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-Net) 5 กลมสาระหลก ไดแกรายวชาภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาองกฤษ และ สงคมศกษา เปรยบเทยบระหวางปการศกษา 2557 กบปการศกษา 2558 ของนกเรยนในระดบชนมธยมศกษาปท 3 และมธยมศกษาปท 6 ดงน


ตารางท 7 แสดงผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-Net) ชนมธยมศกษาปท 3 ดงน กลมสาระ คะแนนเฉลยปการศกษา ผลตาง

2557 2558 +/-

รายการท 1 ภาษาไทย 35.90 43.40 +7.50

รายการท 2 คณตศาสตร 31.48 35.34 +3.86

รายการท 3 วทยาศาสตร 40.19 40.16 -0.03

รายการท 4 ภาษาองกฤษ 27.87 32.42 +4.55

รายการท 5 สงคมศกษา 47.57 48.17 +0.60

เฉลย 5 กลมสาระฯ 36.60 39.89 +3.29

จากตารางท 7 แสดงใหเหนวา ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน ในระดบชนมธยมศกษาปท 3 ในปการศกษา 2558 มคะแนนเฉลยในภาพรวมสงกวา ปการศกษา 2557 ในภาพรวม 5 กลมสาระการเรยนรหลก สงขนจากเดม รอยละ 3.29และสงกวาระดบประเทศ ตารางท 8 แสดงผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-Net) ชนมธยมศกษาปท 6 ดงน

กลมสาระ คะแนนเฉลยปการศกษา ผลตาง 2557 2558 +/-

รายการท 1 ภาษาไทย 51.12 50.75 -0.37

รายการท 2 คณตศาสตร 21.95 27.67 +5.72

รายการท 3 วทยาศาสตร 32.85 34.00 +1.15

รายการท 4 ภาษาองกฤษ 23.31 25.09 +1.78

รายการท 5 สงคมศกษา 36.33 39.90 +3.57

เฉลย 5 กลมสาระฯ 33.11 35.48 +2.37

จากตารางท 8 แสดงใหเหนวา ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน ระดบชนมธยมศกษาปท 6 ในปการศกษา 2558 มคะแนนเฉลยในภาพรวมสงกวา ปการศกษา 2557 ในภาพรวม 5 กลมสาระการเรยนรหลก สงขนจากเดม รอยละ 2.37 และสงกวาระดบประเทศ จากตารางท 7 และ 8 แสดงใหเหนวา ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน(O-NET) ชนมธยมศกษาปท 3และชนมธยมศกษาปท 6 ในภาพรวม 5 กลมสาระการเรยนรหลกเพมสงขนจากเดม และสงกวาระดบประเทศ แมผลการประเมนบางรายการจะอยในระดบทนาพอใจหรอไมพอใจ สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 39 ถอเปนภารกจสาคญทตองเรงสงเสรมสนบสนนและพฒนาคณภาพการศกษาใหปรากฏเปนรปธรรมโดยเฉพาะตวผเรยนหรอนกเรยนทกคนทตองไดรบการพฒนาคณภาพการเรยนรในทกๆดาน 1.2 พฒนาคณธรรม จรยธรรม ในดานการพฒนาคณธรรมจรยธรรมนกเรยน สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 39 ไดดาเนนการโครงการ/กจกรรมตางๆเพอใหโรงเรยนนาไปจดกจกรรมการเรยนรใหกบนกเรยนไดเรยนรและฝกปฏบต ไดแก โครงการโรงเรยนสจรต โครงการพฒนาคณลกษณะอนพงประสงคและขบเคลอนคานยม 12ประการโดยกระบวนการลกเสอ โครงการสถานศกษาสขาว ปลอดยาเสพตดและอบายมข โครงการพฒนาศกยภาพดานดนตร โครงการรรก สามคค รวมคนดมภม ดวยจตอาสานาพาสจรตสชวตพอเพยง ซงการจดทา


โครงการ/กจกรรมตางๆเหลานสงผลใหนกเรยนในสงกดเปนคนดมคณธรรม มคณลกษณะ และทกษะทางสงคมทเหมาะสม รกความเปนไทย หางไกลยาสเพตด และปฏบตตนบนพนฐานวฒนธรรมทดงามของไทย และดารงตนอยในสงคมอยางมความสข

2. ดานโอกาสทางการศกษา เดกปกตและเดกทมความบกพรอง/พการ ในพนทบรการการศกษาทจบชน ป.6 และ ม.3 และประสานงานดานขอมลนกเรยนรายบคคลกบหนวยงานทางการศกษาทเกยวของในเขตพนทการศกษาเพอใชวางแผนการรบนกเรยน นอกจากนในชวง 3 ปทผานมา ไดดาเนนกจกรรม/โครงการเกยวกบการดแลและชวยเหลอนกเรยน เพอสงเสรมอตราการเรยนตอและลดอตราการออกกลางคนของนกเรยน สงผลใหอตราการออกกลางคนของนกเรยนมแนวโนมลดลงทกป ดงน

ตารางท 9 แสดงขอมลนกเรยนออกกลางคน 3 ปทผานมา (ปการศกษา 2557 – 2558) ระดบชน รอยละของนกเรยนออกกลางคน

ปการศกษา 2556

ปการศกษา 2557 ปการศกษา 2558

ม.1 0.25 0.01 0.05 ม.2 0.25 0.16 0.04 ม.3 0.39 0.17 0.01

รวมมธยมศกษาตอนตน 0.30 0.12 0.03 ม.4 0.24 0.45 0.13 ม.5 0.17 0.30 0.05 ม.6 0.09 0.11 0.11

รวมมธยมศกษาตอนปลาย 1.19 0.29 0.10

รวมทงสน 0.24 0.20 0.07

ตารางท 10 ขอมลนกเรยนพการเรยนรวม ป การศกษา 2558

ประเภทพการ จานวนนกเรยน

ชาย หญง รวม

ทางดานการเรยนร 129 36 165

ทางดานการไดยน 2 3 5

ทางดานออทสตก 3 - 3

ทางดานการรางกาย 13 12 25

ทางดานพฤตกรรม 4 2 6

รวมทงสน 151 53 204


ตารางท 11 แสดงจานวนนกเรยนพการ ปการศกษา 2558

ประเภท จานวนนกเรยน

ชาย หญง รวม

ความพการทางการมองเหน 3 3 6

ความพการทางการไดยน 2 3 5

ความพการทางสตปญญา 9 - 9

ความพการทางกาย,สขภาพ 13 12 25

ความพการทางการเรยนร 129 36 165

ความพการทางการพด,ภาษา 1 - 1

ความพการทางการพฤตกรรม,อารมณ 4 2 6

ความพการทางการออทสตก 3 - 3

ความพการทางการซาซอน - - -

นกเรยนพการทงหมด 164 56 220

สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 39 ไดเสรมสรางกาลงใจใหครผสอนนกเรยนพการใหมโรงเรยนตนแบบการเรยนรวม (Inclusive school)สนบสนนใหนกเรยนพการไดมโอกาสเขาถงการศกษา พฒนาเดกพการโครงการพฒนาคณภาพการจดการเรยนรวม คดกรองนกเรยนเพอจดการเรยนการสอนไดตรงตามความตองการจาเปนพเศษโดยการจดอบรมแบบเขม โครงการคายพฒนาคณภาพการจดการศกษาเรยนรวม เพอใหโอกาสเดกพการและเดกดอยโอกาสไดรบการพฒนาเตมตามศกยภาพ ผลการดาเนนงาน พบวา เดกพการและเดกดอยโอกาสไดรบการดแล เอาใจใส สามารถเรยนรและพฒนาศกยภาพตามความสามารถของตนเองไดอยางนาพอใจ มการแนะแนวการศกษา อาชพและแนะแนวชวตและสงคมโดยความรวมมอของผปกครองและชมชน ทาใหนกเรยนไดรบการพฒนาตามศกยภาพตามความแตกตางระหวางบคคล สงผลใหนกเรยนมคณภาพชวตทด อตราการออกกลางคนลดลง

3. ดานการบรหารจดการ สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 39 กาหนดแนวทางการพฒนาประสทธภาพการบรหารจดการศกษา โดยไดกาหนดเปาหมายใหสถานศกษาทกแหงไดรบการนเทศ ตดตาม ชวยเหลอการดาเนนงานใหมคณภาพ ผานมาตรฐานสานกงานเขตพนทการศกษา ใหมความพรอมและเขมแขงในการบรหารจดการศกษา สามารถยกระดบคณภาพมาตรฐานและธรรมาภบาล ผรบบรการมความพงพอใจ ใหมความพรอมและเขมแขงในการบรหารจดการศกษา สามารถยกระดบคณภาพมาตรฐานและธรรมาภบาล ผรบบรการมความพงพอใจ เปนไปตามมาตรฐานสานกงานเขตพนทการศกษา พ.ศ. 2557 ดงน มาตรฐานท 1 การบรหารจดการองคการสความเปนเลศ หมายถง การดาเนนงานของสานกงานเขตพนทการศกษาเพอใหบรรลตามเปาหมาย โดยมงเนนการสรางและพฒนากระบวนการปฏบตงานทด ยดการสรางความเขมแขงดวยการพฒนาใหเปนองคการแหงการเรยนร การกระจายอานาจและเปดโอกาสใหมสวนรวมจากผเกยวของ มการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผล และนเทศการศกษาเพอใหไดขอมลสารสนเทศทมคณภาพ


มาตรฐานท 2 การบรหารและการจดการศกษาทมประสทธภาพ หมายถงการบรหารและการจดการศกษาขนพนฐาน ในความรบผดชอบของสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษาใหเกดประสทธภาพสงผลถงคณภาพการจดการศกษาทตองการใหเกดกบผเรยนในระดบการศกษาขนพนฐานในเขตพนทการศกษา มาตรฐานท 3 ผลการบรหารและการจดการศกษาของสานกงานเขตพนทการศกษา หมายถง ผลการดาเนนงานทบรรลเปาหมายและสงผลดตอสานกงานเขตพนทการศกษา สถานศกษา ขาราชการคร และบคลากรทางการศกษา ชมชน และผเรยน สานกงานตดตามและประเมนผลตามมาตรฐานสานกงานเขตพนทการศกษา ในปงบประมาณ พ.ศ. 2559 ไดตดตามผลการดาเนนงานทผานมา พบวา ในสวนของสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต 39 มผลการประเมนดานประสทธภาพการบรหารอยในระดบดเยยม ตารางท 12 ผลการตดตามและประเมนผลการบรหารจดการของสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 39ตามเกณฑมาตรฐานสานกงานเขตพนทการศกษา พ.ศ. 2557 ประจาปงบประมาณ 2559

มาตรฐาน/ตวบงช คะแนน ทไดรบ

ระดบคณภาพ

มาตรฐานท 1 การบรหารจดการองคการสความเปนเลศ(30%) 27.91 ดเยยม ตวบงชท 1 การบรหารจดการทด 41.72 ดมาก ตวบงชท 2 การพฒนาสองคการแหงการเรยนร 52.15 ดเยยม ตวบงชท 3 การกระจายอานาจและการสงเสรมการบรหารจดการอยางมสวนรวม - - ตวบงชท 4 การตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลและนเทศการศกษาทมประสทธภาพ 45.70 ดเยยม มาตรฐานท 2 การบรหารและการจดการศกษาทมประสทธภาพ(30%) 28.50 ดเยยม ตวบงชท 1 การบรหารงานดานวชาการ 37.50 ดเยยม ตวบงชท 2 การบรหารงานดานงบประมาณ 30.00 ดมาก ตวบงชท 3 การบรหารงานดานบรหารงานบคคล - - ตวบงชท 4 การบรหารงานดานการบรหารทวไป 37.50 ดเยยม ตวบงชท 5 การขบเคลอนนโยบายไปสการปฏบต 37.50 ดเยยม มาตรฐานท 3 ผลการบรหารและการจดการศกษาของสานกงานเขตพนทการศกษา(40%)

33.00 ดเยยม

ตวบงชท 1 สานกงานเขตพนทการศกษามผลงานทแสดงความสาเรจและเปนแบบอยางได 25.00 ดเยยม ตวบงชท 2 สถานศกษามคณภาพตามมาตรฐานการประกนคณภาพการศกษา 20.00 ดมาก ตวบงชท 3 ผเรยนทกระดบการศกษามคณภาพตามหลกสตร 15.00 ด ตวบงชท 4 ผเรยนมคณภาพตามจดเนนและสมรรถนะสาคญตามหลกสตรแกนกลาง การศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

25.00 ดเยยม

ตวบงชท 5 ผเรยนมคณลกษระอนพงประสงคตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 25.00 ดเยยม ตวบงชท 6 ผเรยนมสขภาพกาย สขภาพจต ทด 25.00 ดเยยม ตวบงชท 7 ประชากรวยเรยนไดรบสทธและโอกาสทางการศกษาขนพนฐานเทาเทยมกนและสงเสรมการศกษาตอในระดบทสงขน

5.00 ปรบปรง

ตวบงชท 8 ความพงพอใจของผรบบรการและผมสวนไดเสย 25.00 ดเยยม คดเปนรอยละ 89.41 ดเยยม


ในปงบประมาณ 2560 สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 39 ไดกาหนด กลยทธ จดเนน และตวชวดความสาเรจตอเนองจากปงบประมาณ 2559 ทสอดคลองและตอบสนองกบทศทางการพฒนาการศกษาขนพนฐานของรฐบาล กระทรวงศกษาธการ และสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน เปนแนวทางในการพฒนาคณภาพการศกษาของสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 39 ตอไป อนจะทาใหการปฏรปการศกษาของชาตประสบความสาเรจในอนาคต และเกดผลสมฤทธตามเปาหมายทกาหนดไว


สวนท 2 กฎหมาย ยทธศาสตร นโยบาย เอกสารสาคญ ทเกยวของกบภารกจ

สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 39

สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 39 ไดดาเนนการจดทาแผนปฏบตการประจาปงบประมาณ พ.ศ.

2560 โดยนาแนวทางการบรหารงบประมาณประจาปงบประมาณ พ.ศ.2560 ของสานกงานคณะกรรมการการศกษาขน

พนฐานเปนเครองมอและกรอบทศทางสาคญในการปฏบตงาน เพอสงมอบผลผลตการใหบรการการศกษาทเชอมโยง

สอดคลองกบยทธศาสตรชาตระยะ 20 ป (พ.ศ.2560–2579) แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 12 (พ.ศ.

2560–2564) นโยบายของรฐบาล นโยบายกระทรวงศกษาธการ นโยบายสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

และยทธศาสตรการปฏรปการศกษา เพอการนานโยบายและจดเนน 6 ยทธศาสตรการปฏรปการศกษาไปสการปฏบต

อ ย า ง เ ป น ร ป ธ ร ร ม ด ง น

ก ฎ ห ม า ย ย ท ธ ศ า ส ต ร น โ ย บ า ย เ อ ก ส า ร ส า ค ญ 2.1 กรอบยทธศาสตรชาต ระยะ 20 ป (พ.ศ.2560-2579)

คณะกรรมการจดทายทธศาสตรชาตไดดาเนนการยกรางกรอบยทธศาสตรแหงชาตระยะ 20 ป (พ.ศ.2560-2579) โดยกาหนดวสยทศนและยทธศาสตรดงน

วสยทศน “ประเทศไทยมความมนคง มงคง ยงยน เปนประเทศพฒนาแลวดวยการพฒนาตามหลกปรชญาของ

เศรษฐกจพอเพยง” และเปนคตพจนประจาชาตวา “มนคง มงคง ยงยน” เปาหมาย 1. เปาหมายความมนคง

1.1 การมความมนคงปลอดภยจากภยและการเปลยนแปลงทงภายในประเทศและภายนอก ประเทศในทกระดบ ทงระดบประเทศ สงคม ชมชน ครวเรอน และปจเจกบคคล และมความมนคงในทกมต ทงมตเศรษฐกจ สงคม สงแวดลอม และการเมอง

1.2 ประเทศมความมนคงในเอกราชและอธปไตย มสถาบนชาต ศาสนา และพระมหากษตรย ทเขมแขง เปนศนยกลางและทยดเหนยวจตใจของประชาชน ระบบการเมองมความมนคงเปนกลไกทนาไปส การบรหารประเทศทตอเนองและโปรงใสตามหลกธรรมาภบาล

1.3 สงคมมความปรองดองและความสามคค สามารถผนกกาลงเพอพฒนาประเทศ ชมชน มความเขมแขง ครอบครวมความอบอน

1.4 ประชาชนมความมนคงในชวต มงานและรายไดทมนคงพอเพยงกบการดารงชวต มทอยอาศย และความปลอดภยในชวตทรพยสน

1.5 ฐานทรพยากรและสงแวดลอม มความมนคงของอาหาร พลงงาน และนา


2. เปาหมายความมงคง 2.1 ประเทศไทยมการขยายตวของเศรษฐกจอยางตอเนอง ยกระดบเปนประเทศในกลม

รายไดสง ความเหลอมลาของการพฒนาลดลง ประชากรไดรบผลประโยชนจากการพฒนาอยางเทาเทยมกนมากขน

2.2 เศรษฐกจมความสามารถในการแขงขนสง สามารถสรางรายไดทงภายในและภายนอกประเทศ สรางฐานเศรษฐกจและสงคมแหงอนาคต และเปนจดสาคญของการเชอมโยงในภมภาคทงการคมนาคมขนสง การผลต การคาการลงทนและการทาธรกจ มบทบาทสาคญในระดบภมภาคและ ระดบโลก เกดสายสมพนธทางเศรษฐกจและการคาอยางมพลง

2.3 ความสมบรณในทนทจะสามารถสรางการพฒนาคนอยางตอเนอง ไดแก ทนมนษย ทนทางปญญา ทนทางการเงน ทนทเปนเครองมอเครองจกร ทนทางสงคม และทนทรพยากรธรรมชาตและ สงแวดลอม

3. เปาหมายความยงยน 3.1 การพฒนาทสามารถสรางความเจรญ รายได และคณภาพชวตของประชาชนใหเพมขน

อยางตอเนอง ซงเปนการเจรญเตบโตของเศรษฐกจทไมใชทรพยากรธรรมชาตเกนพอด ไมสราง มลภาวะตอสงแวดลอมจนเกนความสามารถในการรองรบและเยยวยาของระบบนเวศน

3.2 การผลตและการบรโภคเปนมตรกบสงแวดลอม และสอดคลองกบกฎระเบยบของ

ประชาคมโลก ซงเปนทยอมรบรวมกน ความอดมสมบรณของทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมมคณภาพ

ดขน คนมความรบผดชอบตอสงคม มความเอออาทร เสยสละเพอผลประโยชนสวนรวม

3.3 ประชาชนทกภาคสวนในสงคมยดถอและปฏบตตามปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง วตถประสงค

1. เพอสรางความปรองดองสมานฉนท 2. เพอเพม กระจายโอกาสและคณภาพการใหบรการของรฐอยางทวถง เทาเทยม เปนธรรม 3. เพอลดตนทนใหภาคการผลตและบรการ 4. เพอเพมมลคาสนคาเกษตร อตสาหกรรม และบรการดวยนวตกรรม ยทธศาสตรชาตระยะ 20 ป (พ.ศ. 2560-2579) รวม 6 ยทธศาสตร ซงเกยวของกบสานกงาน

เขตพนทการศกษา 4 ยทธศาสตร ดงน 1. ยทธศาสตรท 1 การสรางความมนคงใหกบประเทศ การรกษาความมนคงภายใน และ

ความสงบ เรยบรอยภายใน ตลอดจนการบรหารจดการความมนคงชายแดน 2. ยทธศาสตรท 3 การพฒนาและเสรมสรางศกยภาพศกยภาพคน

2.1 ยทธศาสตรท 3.1 การพฒนาศกยภาพคนตลอดชวงชวตใหสนบสนนการเจรญเตบโต ของประเทศ 2.2 ยทธศาสตรท 3.2 ยกระดบคณภาพการศกษาและการเรยนรใหมคณภาพเทาเทยม และทวถง 2.3 ยทธศาสตรท 3.3 การปลกฝงระเบยบวนย คณธรรม จรยธรรม คานยมทพงประสงค

3. ยทธศาสตรท 4 ดานการสรางโอกาสบนความเสมอภาคและความเทาเทยมกนทางสงคม 3.1 ยทธศาสตรท 4.1 การสรางความมนคงและการลดความเหลอมลาทางดานเศรษฐกจ

และสงคม


4. ยทธศาสตรท 6 ดานการปรบสมดลและพฒนาระบบการบรหารจดการภาครฐ 4.1 ยทธศาสตรท 6.1 การปรบปรงโครงสราง บทบาท ภารกจของหนวยงานภาครฐใหม

ขนาดทเหมาะสม

2.2 แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560-2564) การพฒนาประเทศในชวงแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตฉบบท 12 เปน 5 ปแรก ของการ

ขบเคลอนยทธศาสตรชาต 20 ป(พ.ศ.2560-2579) สการปฏบต โดยแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต

ฉบบท 12 มหลกการทสาคญ คอ 1) ยด “หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง” เพอใหเกดบรณาการ การพฒนา

ในทกมตอยางสมเหตสมผล มความพอประมาณ และมระบบภมคมกนและการบรหารจดการความเสยงทด ซง

เปนเงอนไขทจาเปนสาหรบการพฒนาทยงยนซงมงเนนการพฒนาคนมความเปนคนทสมบรณ สงคมไทยเปน

สงคมคณภาพ มทยนและเปดโอกาสใหกบทกคนในสงคมไดดาเนนชวตทด มความสขและอยรวมกนอยาง

สมานฉนท 2) ยด “คนเปนศนยกลางการพฒนา” มงสรางคณภาพชวตและสขภาวะทดสาหรบคนไทย พฒนา

คนใหมความเปนคนทสมบรณมวนย ใฝร มความร มทกษะ มความคดสรางสรรค มทศนคตทด รบผดชอบตอ

สงคม มจรยธรรมและคณธรรม พฒนาคนทกชวงวยและเตรยมความพรอม เขาสสงคมผสงอายอยางมคณภาพ

รวมถงการสรางคนใหใชประโยชนและอยกบสงแวดลอมอยางเกอกล อนรกษ ฟนฟ ใชประโยชน

ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมอยางเหมาะสม 3) ยด “วสยทศนภายใต ยทธศาสตรชาต20 ป” มาเปน

กรอบของวสยทศนประเทศไทยในแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 12 วสยทศน “ประเทศไทยม

ความมนคง มงคง ยงยน เปนประเทศพฒนาแลว ดวยการพฒนาตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง” หรอ

เปนคตพจนประจาชาตวา “มนคง มงคง ยงยน” 4) ยด “เปาหมายอนาคต ประเทศไทยป 2579” ทเปน

เปาหมายในยทธศาสตรชาต 20 ป มาเปนกรอบในการกาหนดเปาหมายทจะบรรลใน 5 ปแรก และเปาหมายใน

ระดบยอยลงมา ควบคกบกรอบเปาหมายทยงยน (SDGs) 5) ยด “หลกการ นาไปสการปฏบตใหเกดผลสมฤทธ

อยางจรงจงใน 5 ปทตอยอดไปสผลสมฤทธทเปนเปาหมายระยะยาว”

เปาหมายรวม ประกอบดวย 6 เปาหมาย โดยมเปาหมายทเกยวของกบสานกงานเขตพนทการศกษา

จานวน 3 เปาหมาย ดงน

1. เปาหมายท 1 คนไทยมคณลกษณะเปนคนไทยทสมบรณมวนย มทศนคตและพฤตกรรมตามบรรทด

ฐานทดของสงคม มความเปนพลเมองตนร มความสามารถในการปรบตวไดอยางรเทาทน สถานการณมความ

รบผดชอบและทาประโยชนตอสวนรวม มสขภาพกายและใจทดมความเจรญงอกงาม ทางจตวญญาณ มวถชวต

ทพอเพยง และมความเปนไทย

2. เปาหมายท 2 ความเหลอมลาทางดานรายไดและความยากจนลดลง เศรษฐกจฐานราก มความเขมแขง ประชาชนทกคนมโอกาสในการเขาถงทรพยากร การประกอบอาชพ และบรการทางสงคมทมคณภาพอยางทวถง และเปนธรรม

3. เปาหมายท 6 มระบบบรหารจดการทมประสทธภาพ ทนสมย โปรงใส ตรวจสอบได กระจายอานาจและมสวนรวมจากประชาชน


วตถประสงค 1. เพอใหคนไทยทกชวงวยมทกษะความรความสามารถ สามารถพฒนาตนเองไดตอเนองตลอดชวต 2. เพอใหระบบเศรษฐกจมโครงสรางทเขมแขง มเสถยรภาพ แขงขนได ยงยน 3. เพอรกษาทนธรรมชาตและคณภาพสงแวดลอมสความสมดลของระบบนเวศน 4. เพอสรางความมนคงภายในประเทศ ปองกนและลดผลกระทบจากภยคกคามขามชาต 5. เพอใหการทางานเชงบรณาการในลกษณะเชอมโยงระหวางหนวยงานทยดหนาทและพนท ทาให

ภาครฐมประสทธภาพและปราศจากคอรรปชน ยทธศาสตรแผนพฒนาพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 12 รวม 10 ยทธศาสตร ซง

เกยวของกบสานกงานเขตพนทการศกษา 4 ยทธศาสตร ดงน 1. ยทธศาสตรท 1 การเสรมสรางและพฒนาศกยภาพทนมนษย โดยมเปาหมาย 1) ใหคนไทย สวน

ใหญมทศนคตและพฤตกรรมตามบรรทดฐานทดของสงคมเพมขน 2) คนในสงคมไทยทกชวงวยมทกษะ ความร และความสามารถเพมขนและ 3) คนไทยไดรบการศกษาทมคณภาพสงตามมาตรฐานสากล และ สามารถเรยนรดวยตนเองอยางตอเนอง โดยการปรบเปลยนคานยมคนไทยใหมคณธรรม จรยธรรม มวนย จตสาธารณะ และพฤตกรรมทพงประสงคดวยการสงเสรมใหมกจกรรมการเรยนการสอนทงในและนอกหองเรยน ทสอดแทรกคณธรรม จรยธรรม ความมระเบยบวนย จตสาธารณะ รวมทงเรงสรางสภาพแวดลอมภายใน และโดยรอบสถานศกษาใหปลอดจากอบายมขอยางจรงจง พฒนาศกยภาพคนใหมทกษะความรและความสามารถ ในการดารงชวตอยางมคณคา ดวยการสงเสรมใหเดกปฐมวยมการพฒนาทกษะทางสมองและทกษะทางสงคม ทเหมาะสม พฒนาเดกวยเรยนและวยรนใหมทกษะการคดวเคราะหอยางเปนระบบ มความคดสรางสรรค มทกษะการทางานและการใชชวตทพรอมเขาสตลาดงาน สงเสรมแรงงานใหมความรและทกษะในการประกอบอาชพทเปนไปตามความตองการของตลาดงาน พฒนาศกยภาพของกลมผสงอายวยตนใหสามารถเขาส ตลาดงานเพมขน และยกระดบคณภาพการศกษาและการเรยนรตลอดชวต

2. ยทธศาสตรท 2 การสรางความเปนธรรม ลดความเหลอมลาในสงคม โดยมเปาหมายเพอเพมโอกาสการเขาถงบรการพนฐานทางสงคมของภาครฐ ดวยการเพมโอกาสใหกบกลมเปาหมาย ประชากรรอยละ 40 ทมรายไดตาสดใหสามารถเขาถงบรการทมคณภาพของรฐ และมอาชพ ทงในดาน การศกษาในระดบ ทสงขน การไดรบขยายการคมครองทางสงคม (Social Protection) และสวสดการ (Welfare) ทเหมาะสมอยางทวถงและเปนธรรม และการพฒนาทกษะฝมอเพอประกอบอาชพและยกระดบรายไดโดยขยายโอกาสการเขาถงการศกษาทมคณภาพใหแกเดกและเยาวชนทดอยโอกาสทางการศกษาอยางตอเนอง โดยไมถกจากดศกยภาพจากสภาพครอบครว พนท และสภาพรางกาย การดแลนกเรยนยากจนทอาศยในพนทหางไกลทครอบคลมตงแตการสรางรายไดของครวเรอน การสนบสนนคาเดนทางไปยงสถานศกษา การใหทนการศกษาตอระดบสง เพอปองกนไมใหเดกนกเรยนออกจากโรงเรยนกลางคน รวมถงสนบสนน การใชเทคโนโลยเพอสงเสรมการเรยนรในพนทหางไกล

3. ยทธศาสตรท 5 การเสรมสรางความมนคงแหงชาตเพอการพฒนาประเทศสความมงคง และยงยน โดยมเปาหมายเพอปกปองและเชดชสถาบนพระมหากษตรยใหเปนสถาบนหลกของประเทศ และประชาชนในจงหวดชายแดนภาคใตมความปลอดภยในชวตและทรพยสน มโอกาสในการศกษาและการประกอบอาชพทสรางรายไดเพมขน โดยการรกษาความมนคงภายใน เพอใหเกดความสงบในสงคมและ ธารงไวซงสถาบนหลกของชาต ดวยการสรางจตสานกของคนในชาตใหมความหวงแหน และธารงรกษาสถาบนชาต ศาสนา พระมหากษตรย โดยปลกฝงและสรางความตระหนกถงความสาคญ และปองกน แกไข ปญหาความไมสงบในจงหวดชายแดนภาคใต โดยกระบวนการสนตสขแนวทางสนตวธ และกระบวนการมสวนรวมของ


ประชาชนในพนท บนพนฐานความแตกตางทางอตลกษณและชาตพนธ เพอขจดความขดแยง ลดความรนแรงตามแนวทาง “เขาใจ เขาถง พฒนา”

4. ยทธศาสตรท 6 การบรหารจดการภาครฐ การปองกนการทจรตประพฤตมชอบและธรรมาภบาล

ในสงคมไทย โดยมเปาหมายเพอลดสดสวนคาใชจายดานบคลากร และเพมประสทธภาพการบรหารจดการและ

การใหบรการของภาครฐ การเพมคะแนนดชนภาพลกษณคอรรปชนใหอยสงกวารอยละ 50 เมอสนสด

แผนพฒนาฯ ฉบบท 12 ดวยการปรบปรงโครงสรางหนวยงาน บทบาท ภารกจ และ คณภาพบคลากรภาครฐ

ใหมความโปรงใส ทนสมย คลองตว มขนาดทเหมาะสม เกดความคมคา สามารถ ใหบรการประชาชนในรปแบบ

ทางเลอกทหลากหลายและมคณภาพ ขาราชการมคณภาพ ประสทธภาพ และความรบผดชอบตอบทบาทหนาท

องคกรมสมรรถนะสงและมความทนสมย ราชการบรหารสวนกลาง มขนาดเลกลง และราชการบรหารสวน

ทองถนมขนาดทเหมาะสมกบพนทรบผดชอบ และปองกน ปราบปราม การทจรตและประพฤตมชอบ เพอให

สงคมไทยมวนย โปรงใส และยตธรรม รวมทงสรางความเขมแขง เปนภมคมกนของสงคมไทยใหครอบคลม

ภาครฐ ภาคเอกชน และภาคประชาชน พรอมทงเพอสรางพลง การขบเคลอนคานยมตอตานการทจรต

2.3 นโยบายรฐบาล(พลเอก ประยทธ จนทรโอชา นายกรฐมนตร) นายกรฐมนตรไดแถลงนโยบายรฐบาลตอสภานตบญญตแหงชาต เมอวนท 12 กนยายน 2557 โดยได

กาหนดนโยบายไว 11 ดาน เพอใหสอดคลองกบรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย (ฉบบชวคราว) พทธศกราช 2557 มาตรา 19 ทระบใหรฐบาลมหนาทในการบรหารราชการแผนดน ดาเนนการใหมการปฏรปดานตาง ๆ และสงเสรมความสามคคและความสมานฉนทของประชาชนในชาตโดยมนโยบาย ทเกยวของกบภารกจสานกงานเขตพนทการศกษา ดงน

1. นโยบายท 1 การปกปองและเชดชสถาบนพระมหากษตรยสถาบนพระมหากษตรยเปน องคประกอบสาคญของการปกครองในระบอบประชาธปไตยรฐบาล จงถอเปนหนาทสาคญยงยวดในอนทจะเชดชสถาบนนไวดวยความจงรกภกดและปกปองรกษาพระบรมเดชานภาพ เผยแพรความรความเขาใจทถกตองและเปนจรงเกยวกบสถาบนพระมหากษตรยและพระราชกรณยกจเพอประชาชน ทงจะสนบสนน โครงการทงหลายอนเนองมาจากพระราชดาร สงเสรมใหเจาหนาทสถานศกษา ตลอดจนหนวยงานทงหลายของรฐเรยนรเขาใจหลกการทรงงาน สามารถนาหลกดงกลาวมาประยกตใชในการปฏบตราชการและการพฒนา ตลอดจนเรงขยายผลตามโครงการและแบบอยางททรงวางรากฐานไวใหแพรหลาย

2. นโยบายท 4 การศกษาและเรยนร การทะนะบารงศาสนา ศลปะและวฒนธรรม นโยบายท 4.1 การปฏรปการศกษาและการเรยนรโดยใหความสาคญทงการศกษาในระบบและ

การศกษาทางเลอกไปพรอมกน เพอสรางคณภาพของคนไทยใหสามารถเรยนร พฒนาตนไดเตมตามศกยภาพ ประกอบอาชพและดารงชวตไดโดยมความใฝรและทกษะทเหมาะสม เปนคนดมคณธรรม สรางเสรมคณภาพการเรยนร โดยเนนการเรยนรเพอสรางสมมาชพในพนท ลดความเหลอมลาและพฒนากาลงคนใหเปนทตองการเหมาะสมกบพนท ทงในดานการเกษตร อตสาหกรรม และธรกจบรการ

นโยบายท 4.2 ในระยะเฉพาะหนาจะปรบเปลยนการจดสรรงบประมาณสนบสนนการศกษา ให

สอดคลองกบความจาเปนของผเรยนและลกษณะพนทของสถานศกษา และปรบปรง และบรณาการ ระบบการ

กยมเงนเพอการศกษาใหมประสทธภาพ เพอเพมโอกาสแกผยากจนหรอดอยโอกาส จดระบบการสนบสนนให


เยาวชนและประชาชนทวไปมสทธเลอกรบบรการการศกษา ทงในระบบโรงเรยนและนอกโรงเรยน โดยจะ

พจารณาจดใหมคปองการศกษาเปนแนวทางหนง

นโยบายท 4.3 ใหองคกรภาคประชาสงคม ภาคเอกชน องคกรปกครองสวนทองถน และ ประชาชนทวไปมโอกาสรวมจดการศกษาทมคณภาพ ทวถง และรวมในการปฏรปการศกษา การเรยนร กระจายอานาจการบรหารจดการศกษาสสถานศกษา เขตพนทการศกษา และองคกรปกครองสวนทองถน ตามศกยภาพและความพรอม โดยใหสถานศกษาสามารถเปนนตบคคล และบรหารจดการไดอยางอสระและ คลองตวขน

นโยบายท 4.4 พฒนาคนทกชวงวยโดยสงเสรมการเรยนรตลอดชวต เพอใหมความร และทกษะใหมทสามารถประกอบอาชพไดหลากหลายตามแนวโนมการจางงานในอนาคต ปรบกระบวนการเรยนรและหลกสตรใหเชอมโยงกบภมสงคม โดยบรณาการความรและคณธรรมเขาดวยกนเพอใหเออตอการพฒนาผเรยนทงในดานความร ทกษะ การใฝเรยนรการแกปญหา การรบฟงความเหนผอน มคณธรรม จรยธรรม และความเปนพลเมองด โดยเนนความรวมมอระหวางผเกยวของทงในและนอกโรงเรยน

นโยบายท 4.6 พฒนาระบบการผลตและพฒนาครทมคณภาพและมจตวญญาณของความเปนครเนนครผสอนใหมวฒตรงตามวชาทสอน นาเทคโนโลยสารสนเทศและเครองมอทเหมาะสมมาใช ในการเรยนการสอน เพอเปนเครองมอชวยครหรอเพอการเรยนรดวยตนเอง เชน การเรยนทางไกล การเรยนโดยระบบอเลกทรอนกส เปนตน รวมทงปรบระบบการประเมนสมรรถนะทสะทอนประสทธภาพการจด การเรยนการสอนและการพฒนาคณภาพผเรยนเปนสาคญ

3. นโยบายท 7 การสงเสรมบทบาทและการใชโอกาสในประชาคมอาเซยน นโยบายท 7.3 พฒนาแรงงานของภาคอตสาหกรรมเพอรองรบการเขาสประชาคมอาเซยน ทง

แรงงานวชาชพ แรงงานมทกษะ และแรงงานไมมทกษะ โดยการเรงรดและขยายผลการใช ระบบคณวฒวชาชพใหเกดผลในทางปฏบตโดยคานงถงความเปนเอกภาพกบระบบมาตรฐานฝมอแรงงาน และมาตรฐานวชาชพใน 8 กลมทมขอตกลงการเปดเสรในอาเซยนควบคไปกบการวางแผนดานการผลตใหเพยงพอ การยกระดบฝมอแรงงานในกลมอตสาหกรรมทมศกยภาพ และอตสาหกรรมทใชแรงงานเขมขน การสงเสรม การพฒนาระบบการทดสอบมาตรฐานฝมอแรงงานเพอใชในการประเมนคาจางแรงงาน

4. นโยบายท 10 : การสงเสรมการบรหารราชการแผนดนทมธรรมาภบาล และการปองกน ปราบปรามการทจรต และประพฤตมชอบในภาคครฐ

นโยบายท 10.5 ใชมาตรการทางกฎหมาย การปลกฝงคานยม คณธรรม จรยธรรม และจตสานกในการรกษาศกดศรของความเปนขาราชการและความซอสตยสจรต ควบคกบการบรหารจดการ ภาครฐทมประสทธภาพ เพอปองกนและปราบปรามการทจรตและประพฤตมชอบของเจาหนาทของรฐทกระดบอยางเครงครด ยกเลก หรอแกไขกฎหมาย ระเบยบ ขอบงคบตางๆ ทไมจาเปน สรางภาระแกประชาชนเกนควร หรอเปดชองโอกาสการทจรต เชน ระเบยบการจดซอ จดจาง การอนญาต อนมต และการขอรบบรการจากรฐ ซงมขนตอนยดยาวใชเวลานาน ซาซอน และเสยคาใชจายทงของภาครฐและประชาชน

2.4 นโยบายความมนคงแหงชาต (พ.ศ. 2558-2564) นโยบายความมนคงแหงชาต กาหนดขนเพอเปนกรอบในการดาเนนการดานความมนคงของ ภาครฐใน

ระยะ 7 ป แบงเปน 2 สวน คอสวนท 1 นโยบายเสรมสรางความมนคงทเปนแกนหลกของชาตและสวนท 2


นโยบายความมนคงแหงชาตทวไป โดยกาหนดกรอบความคดหลกจากการกาหนดนโยบายไดคานงถงคานยม

หลกของชาต 12 ประการ

วสยทศน “ชาตมเสถยรภาพและเปนปกแผน ประชาชนมความมนคงในชวต ประเทศมการพฒนา อยางตอเนองปลอดภยจากภยคกคามขามพรมแดน พรอมเผชญวกฤตการณ มบทบาทเชงรกในประชาคม อาเซยนและดาเนนความสมพนธกบนานาประเทศอยางมดลยภาพ”

นโยบายความมนคงทเกยวของกบสานกงานเขตพนทการศกษา มดงน สวนท 1 นโยบายสาคญเพอเสรมสรางความมนคงทเปนแกนหลกของชาต เกยวของใน 2 นโยบาย 1. นโยบายท 1 เสรมสรางความมนคงของสถาบนหลกของชาต และการปกครองระบอบ

ประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข 1.1) เสรมสรางความร ความเขาใจทถกตองเกยวกบ สถาบนชาต ศาสนา พระมหากษตรย

2. นโยบายท 2 สรางความเปนธรรม ความปรองดอง และความสมานฉนทในชาต 2.4) สงเสรม ใหประชาชนเกดความรสกเปนสวนหนงของชาต อยรวมกนอยางสนตสข มความรก ความภาคภมใจในความเปนชาตและเปนสงคมพหวฒนธรรมทเขมแขง

2.5 กฎหมายและนโยบายดานการศกษา 1) รางรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย พทธศกราช ...... รางรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย พทธศกราช...... (ฉบบคณะกรรมการรางรฐธรรมนญ 29

มนาคม 2559) ไดกาหนดการศกษาอบรมไวใน หมวด 4 5 และ 16 โดยสรปดงน บคคลมหนาทเขารบการศกษาอบรมในการศกษาภาคบงคบ โดยรฐตองดาเนนการใหเดกทกคนไดรบการศกษาเปนเวลาสบสองปตงแตกอนวยเรยนจนจบการศกษาภาคบงคบอยางมคณภาพโดยไมเกบคาใชจาย รฐตองดาเนนการใหเดกเลกไดรบการดแล และพฒนากอนเขารบการศกษา เพอพฒนารางกาย จตใจ วนย อารมณสงคม และสตปญญา ใหสมกบวย โดยสงเสรมและสนบสนนใหองคกรปกครองสวนทองถนและภาคเอกชนเขามสวนรวมในการดาเนนการดวย รฐตองดาเนนการใหประชาชนไดรบการศกษาตามความตองการในระบบตาง ๆ รวมทง สงเสรมใหมการเรยนรตลอดชวต และจดใหมการรวมมอกนระหวางรฐ องคกรปกครองสวนทองถน และ ภาคเอกชนในการจดการศกษาทกระดบ โดยรฐมหนาทดาเนนการ กากบ สงเสรม และสนบสนนใหการจด การศกษาดงกลาวมคณภาพและไดมาตรฐานสากล ทงน ตามกฎหมายวาดวยการศกษาแหงชาตซงอยางนอย ตองมบทบญญตเกยวกบการจดทาแผนการศกษาแหงชาตและการดาเนนการและตรวจสอบการดาเนนการใหเปนไปตามแผนการศกษาแหงชาตดวย

การศกษาทงปวงตองมงพฒนาผเรยนใหเปนคนดมวนย ภมใจในชาตสามารถเชยวชาญ ไดตามความถนดของตน และมความรบผดชอบตอครอบครว ชมชน สงคม และประเทศชาต

รฐตองดาเนนการใหผขาดแคลนทนทรพยไดรบการสนบสนนคาใชจายในการศกษา ตามความถนดของตน ใหจดตงกองทนเพอใชในการชวยเหลอผขาดแคลนทนทรพย เพอลดความเหลอมลาในการศกษา และเพอเสรมสรางและพฒนาคณภาพและประสทธภาพครโดยใหรฐจดสรรงบประมาณใหแก กองทน หรอใชมาตรการหรอกลไกทางภาษ รวมทงการใหผบรจาคทรพยสนเขากองทนไดรบประโยชนในการลดหยอนภาษดวย ทงนเปนไปตามทกฎหมายบญญต ซงกฎหมายดงกลาวอยางนอยตองกาหนดใหการบรหารจดการกองทนเปนอสระและกาหนดใหมการใชจายเงนกองทนเพอบรรลวตถประสงคดงกลาว

การปฏรปประเทศใหดาเนนการปฏรปประเทศอยางนอยในดานตางๆ ใหเกดผล ดงตอไปน จ. ดานการศกษา


(1) ใหสามารถเรมดาเนนการใหเดกเลกไดรบการดแลและพฒนากอนเขารบการศกษา เพอใหเดกเลกไดรบการพฒนารางกายจตใจวนยอารมณสงคมและสตปญญาใหสมกบวยโดยไมเกบคาใชจาย

(2) ใหดาเนนการตรากฎหมายเพอจดตงกองทน ใหแลวเสรจภายในหนงปนบแตวนประกาศใช รฐธรรมนญน

(3) ใหมกลไกและระบบการผลต คดกรองและพฒนาผประกอบวชาชพครและอาจารยใหไดผม จตวญญาณของความเปนคร มความรความสามารถอยางแทจรง ไดรบคาตอบแทนทเหมาะสมกบความสามารถและประสทธภาพในการสอน รวมทงมกลไกสรางระบบคณธรรมในการบรหารงานบคคล ของผประกอบวชาชพคร

(4) ปรบปรงการจดการเรยนการสอนทกระดบเพอใหผเรยนสามารถเรยนไดตามความถนด และปรบปรงโครงสรางของหนวยงานทเกยวของเพอบรรลเปาหมายดงกลาว โดยสอดคลองกนทงในระดบชาต และระดบพนท

2) พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท2) พ.ศ.2545 และ (ฉบบท 3) พ.ศ.2553

หมวด 1 บททวไป ความมงหมายและหลกการ มาตรา 6 การจดการศกษาตองเปนไปเพอพฒนาคนไทยใหเปนมนษยทสมบรณทงรางกาย จตใจ

สตปญญา ความรและคณธรรม มจรยธรรมและวฒนธรรมในการดารงชวต สามารถอยรวมกบผอนไดอยางมความสข

มาตรา 8 การจดการศกษาใหยดหลกดงน(1) เปนการศกษาตลอดชวตสาหรบประชาชน (2) ใหสงคมมสวนรวมในการจดการศกษา (3) การพฒนาสาระและกระบวนการเรยนรใหเปนไปอยางตอเนอง

มาตรา9 การจดระบบ โครงสรางและกระบวนการจดการศกษา ใหยดหลกดงน (1) มเอกภาพ ดานนโยบายและมความหลากหลายในการปฏบต (2) มการกระจายอานาจไปสเขตพนทการศกษา สถานศกษา และองคกรปกครองสวนทองถน (3) มการกาหนดมาตรฐานการศกษา และจดระบบประกนคณภาพการศกษา ทกระดบและประเภทการศกษา (4) มหลกการสงเสรมมาตรฐานวชาชพคร คณาจารยและบคลากรทางการศกษา และการพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษาอยางตอเนอง (5) ระดมทรพยากรจากแหลงตาง ๆ มาใชในการจดการศกษา (6) การมสวนรวมของบคคลครอบครวชมชน องคกรชมชน องคกรปกครองสวนทองถน เอกชน องคกรเอกชน องคกรวชาชพ สถาบนศาสนา สถานประกอบการ และสถาบนสงคมอน

หมวด 2 สทธและหนาททางการศกษา มาตรา 10 การจดการศกษา ตองจดใหบคคลมสทธและโอกาสเสมอกนในการรบการศกษาขน

พนฐานไมนอยกวาสบสองปทรฐตองจดใหอยางทวถงและมคณภาพโดยไมเกบคาใชจาย การจดการศกษาสาหรบบคคลซงมความบกพรองทางรางกาย จตใจสตปญญาอารมณสงคม การ

สอสารและการเรยนร หรอมรางกายพการ หรอทพพลภาพหรอบคคลซงไมสามารถพงตนเองไดหรอ ไมมผดแลหรอดอยโอกาส ตองจดใหบคคลดงกลาวมสทธและโอกาสไดรบการศกษาขนพนฐานเปนพเศษ ใหจดตงแตแรกเกดหรอพบความพการโดยไมเสยคาใชจาย และใหบคคลดงกลาวมสทธไดรบสงอานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษา ตามหลกเกณฑและวธการทกาหนดในกฎกระทรวง การจดการศกษา สาหรบบคคลซงมความสามารถพเศษ ตองจดดวยรปแบบทเหมาะสมโดยคานงถง ความสามารถของบคคลนน

มาตรา 11 บดา มารดา หรอผปกครองมหนาทจดใหบตรหรอบคคลซงอยในความดแล ไดรบการศกษาภาคบงคบตามมาตรา17และตามกฎหมายทเกยวของตลอดจนใหไดรบการศกษานอกเหนอจาก การศกษาภาคบงคบ ตามความพรอมของครอบครว


มาตรา 12 นอกเหนอจากรฐ เอกชน และองคกรปกครองสวนทองถน ใหบคคล ครอบครว องคกรชมชน องคกรเอกชน องคกรวชาชพ สถาบนศาสนา สถานประกอบการ และสถาบนสงคมอน มสทธ ในการจดการศกษาขนพนฐาน ทงนใหเปนไปตามทกาหนดในกฎกระทรวง

3) ทศทางแผนพฒนาการศกษาแหงชาต (พ.ศ.2560 – 2574) วสยทศน:“สรางระบบการศกษาทรองรบการศกษา การเรยนรตลอดชวต และความทาทาย ทเปน

พลวตของโลกศตวรรษท 21 อยางมคณภาพและมประสทธภาพ เพอเปนกลไกหลกของการพฒนาศกยภาพ และขดความสามารถของคนไทย และการดารงชวตอยางเปนสข ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง”

เปาหมายการพฒนาการศกษา (Target) 1. การเขาถง (Access) คนไทยทกคนเขาถงการศกษาทมคณภาพและมาตรฐานไดอยางทวถง 2. ความเทาเทยม (Equity) สถานศกษาทกแหงใหบรการการศกษาแกผ เรยนทกคน

ทกกลมเปาหมาย ไดอยางมคณภาพตามมาตรฐานอยางเทาเทยม 3. คณภาพ (Quality)ระบบการศกษาทมคณภาพ สามารถพฒนาผเรยนใหบรรล ขดความ

สามารถ เตมตามศกยภาพ 4. ประสทธภาพ (Efficiency) ระบบการบรหารจดการศกษาทมประสทธภาพ เพอการลงทน

ทางการศกษาทคมคาและบรรลเปาหมาย 5. ตอบโจทยการเปลยนแปลง (Relevancy) ระบบการศกษาทสนองตอบและกาวทน

การเปลยนแปลงของโลกทเปนพลวตและบรบททเปลยนแปลง เปาหมายสดทาย (Ends)

1. ผเรยนทกระดบการศกษาไดรบการพฒนานาขดความสามารถเตมตามศกยภาพทมอย ในตวตนของแตละบคคล มคณลกษณะนสย/พฤตกรรมทพงประสงคและอยอยางพอเพยง มองคความร ทสาคญ และทกษะการเรยนรทเชอมโยงกบการทางานในศตวรรษท 21 มทกษะการดารงชวต และทกษะ ความร ความสามารถ และสมรรถนะในการปฏบตงานทตอบสนองความตองการของตลาดแรงงานและ การพฒนาประเทศ

2. ประชากรทกชวงวยสามารถเขาถงโอกาสและความเสมอภาคทางการศกษาและการเรยนร จากระบบการศกษาทมความยดหยน หลากหลาย และสนองตอบความตองการของผเรยน เพอ ยกระดบคณภาพชวต ผานกระบวนการศกษาและการเรยนร มระบบการทดสอบ วดและประเมนผลลพธ การเรยนร (Learning Outcome) ทงการศกษาในระบบ นอกระบบ และการศกษาตามอธยาศย และการเรยนร จากประสบการณการทางาน เพอยกระดบคณวฒตามกรอบคณวฒแหงชาต ภายใตระบบเศรษฐกจฐานความร (Knowledge based Economy) ทเออตอการสรางสงคมแหงปญญา และการสรางสภาพแวดลอมทเออตอ การเรยนรทประชาชนสามารถแสวงหาความรและเรยนรไดดวยตนเองอยางตอเนองตลอดชวต

3. สถานศกษามระบบการบรการและการจดการศกษาทมประสทธภาพ ดวยคณภาพ และมาตรฐานระดบสากล สามารถใหบรการการศกษาทตอบสนองความตองการของบรบทเชงพนท ระดบประเทศและระดบภมภาคตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในฐานะทเปนศนยกลางของการบรการ ดานการศกษา ในภมภาคอาเซยน (Hub for Education) และเปนภาคเศรษฐกจหนงของระบบเศรษฐกจ ของประเทศและของภมภาคทสรางรายไดใหกบประเทศไทย

4. ภาคการศกษามทนและทรพยากรทเพยงพอสาหรบการจดการศกษาทมคณภาพ มาตรฐานจากการมสวนรวมในการระดมทนและสนองทนเพอการศกษาทกภาคสวนของสงคม ผาน การเสยภาษตามสทธและหนาทของพลเมอง การบรจาค การระดมทนและการรวมรบภาระคาใชจาย ทางการศกษา


5. ระบบการศกษาทมคณภาพและประสทธภาพ สามารถเปนกลไกในการพฒนา ศกยภาพและขดความสามารถ รวมทงเพมผลตภาพของทนมนษย (productivity) ทตอบสนองความตองการ ของตลาดแรงงานและการพฒนาประเทศ เพอใหประเทศสามารถกาวขามกบดกประเทศทมรายไดปานกลาง ไปสประเทศทพฒนาแลวอยางยงยน ภายใตพลวตของโลกศตวรรษท 21 (ราง แผนการศกษาแหงชาต พ.ศ.2560 – 2574. ส านกงานเลขาธการสภาการศกษา กระทรวงศกษาธการ กนยายน 2559) 15

ภารกจหลกของสานกงานปลดกระทรวงศกษาธการรองรบเปาหมายสดทายของแผน การศกษาแหงชาต(พ.ศ.2560-2574)

1) พฒนาคณภาพการศกษาทงในระบบการศกษา นอกระบบ และการศกษาตามอธยาศย 2) เพมและกระจายโอกาสทางการศกษาและการเรยนรตลอดชวต 3) พฒนาระบบบรหารจดการทมประสทธภาพตามหลกธรรมาภบาล 4) สงเสรมสนบสนนใหทกภาคสวนมสวนรวมหรอจดการศกษาในระบบการศกษา นอกระบบ

และการศกษาตามอธยาศย 4) นโยบายของรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ

รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ (พลเอก ดาวพงษ รตนสวรรณ) ไดกาหนดยทธศาสตร ตาม

กรอบปฏรปการศกษา ใหทกสวนราชการ/หนวยงานในสงกดกระทรวงศกษาธการ โดยมรายละเอยด ดงน

วสยทศน“ยกระดบคณภาพการศกษาท ด ขน มประสทธภาพ ประสทธผล และลดความ เหลอมลาอยางทวถง ผลตและพฒนากาลงคนใหสอดคลองกบความตองการและรองรบการพฒนาประเทศ”

พนธกจ 1. ยกระดบคณภาพและมาตรฐานการศกษาเพอรองรบการพฒนาประเทศ 2. เสรมสรางโอกาสทางการศกษาแกประชาชนอยางเสมอภาค 3. พฒนาระบบบรหารจดการตามหลกธรรมาภบาล

ประเดนยทธศาสตร 1. ผลตและพฒนากาลงคนใหสอดคลองกบความตองการและรองรบการพฒนาประเทศ 2. หลกสตรและกระบวนการเรยนร 3. ระบบงบประมาณและทรพยากรเพอการศกษา 4. ระบบตรวจสอบและประเมนคณภาพการศกษา 5. ระบบสอสารและเทคโนโลยเพอการศกษา 6. พฒนาระบบการผลต การสรรหา และการพฒนาครและบคลากรทางการศกษา

7. ระบบการบรหารจดการ

8. สรางโอกาสทางการศกษา 9. พฒนาการศกษาจงหวดชายแดนภาคใต 10. การวจยเพอพฒนาและเพมขดความสามารถในการแขงขนของประเทศ

เปาประสงค 1. กาลงคนมคณภาพและมาตรฐาน สอดคลองกบยทธศาสตรพฒนาประเทศ 2. ผเรยนและผสาเรจการศกษาอาชวศกษา มสมรรถนะตรงความตองการของตลาดแรงงาน

ตามกรอบคณวฒวชาชพ


3. การจดการอาชวศกษาใหไดตามมาตรฐานสากล 4. ผเรยนจบแลวมงานทา 5. ผเรยนไดรบการศกษาและการเรยนรตลอดชวตอยางมคณภาพ มาตรฐาน

6. ผเรยนและประชาชนไดรบการพฒนาทกษะ และพฒนาการเหมาะสมตามวยสามารถ

แสวงหาความรได สอดคลองกบบรบทในปจจบน

7. นกเรยน นกศกษา ประชาชนมความรความเขาใจในประวตศาสตรไทย มคานยมทถกตอง ตามคานยมหลกของคนไทย 12 ประการ และมภมคมกน ปลอดภยจากยาเสพตด

8. สถานศกษาไดรบการจดสรรทรพยากรอยางทวถงและเปนธรรม สอดคลองกบ นโยบาย การผลตและพฒนากาลงคน

9. สถานศกษามการเบกจายงบประมาณเปนไปอยางมประสทธภาพ โปรงใส และตรวจสอบได 10. ผเรยนไดรบการศกษาและการเรยนรตลอดชวตอยางมคณภาพและมาตรฐาน 11. ระบบและกลไกการประเมนคณภาพการศกษามประสทธภาพ 12. สถานศกษาทกระดบทกประเภทผานการรบรองมาตรฐานทางการศกษา 13. หนวยงานมระบบสอสารและเทคโนโลยเพอการศกษาทมประสทธภาพ รวดเรว และ

ทนสมย 14. ระบบ ICT มการบรณาการเชอมโยงกบหนวยงานทเกยวของทงภายในและภายนอก

อยางครอบคลม มคณภาพ รวดเรวและทวถง 15. นาระบบ ICT เขามาใชจดการเรยนรและบรหารจดการอยางเปนรปธรรม และกวางขวาง 16. หนวยงานทเกยวของรวมกนจดทาแผนการผลต การสรรหา และการพฒนาครและ

บคลากรทางการศกษา 17. ครและบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนาตามเสนทางวชาชพทงระบบตามศกยภาพ

เพอยกระดบการประกอบวชาชพตามระดบคณภาพของมาตรฐานในการประกอบวชาชพ 18. ครและบคลากรทางการศกษามคณภาพและจรรยาบรรณของวชาชพสอดคลองกบ

ความตองการของสถานศกษาและทองถน 19. หนวยงานมระบบบรหารจดการทคลองตวและมประสทธภาพตามหลกธรรมาภบาล 20. มกลไกการบรหารและการประสานงานการจดการศกษาสวนกลางและในพนทอยางม

ประสทธภาพ

21. มนโยบาย แผน มาตรฐานและการตดตามประเมนผลการจดการศกษาทหนวยงาน ปฏบตสามารถนาไปบรหารจดการไดอยางมประสทธภาพ

22. นกเรยน นกศกษาทกกลม ไดรบโอกาสทางการศกษาขนพนฐานตามสทธทกาหนดไว 23. ประชากรทกกลมทกวยไดรบโอกาสในการศกษาและการเรยนรตลอดชวตอยางทวถง และ

เปนธรรม 24. ประชากรวยเรยนในพนทจงหวดชายแดนภาคใตเขาถงการศกษาอยางเสมอภาค 25. ประชาชนในพนทจงหวดชายแดนภาคใตไดรบการพฒนาศกยภาพและยกระดบ คณภาพ

ชวต 26. ครมความปลอดภย มขวญกาลงใจในการปฏบตงาน


27. การบรหารจดการเงนอดหนนการศกษาเปนไปดวยความถกตอง 28. มหนวยงานรบผดชอบขบเคลอนการศกษาในจงหวดชายแดนภาคใตอยางเปนรปธรรม 29. มงานวจยทนาไปใชประโยชนไดจรงในเชงสาธารณะและเชงพาณชย 30. งานวจยและบรการวชาการตอบสนองตอโจทยปญหาหรอความตองการของชมชน

ทองถน และประเทศ 31. มนวตกรรม องคความร และฐานขอมลดานการศกษาทสามารถนาไปใชเปนแนวทาง

ในการบรการจดการเพอพฒนาคณภาพการศกษา จดเนนการปฏรปการศกษา 1. หลกสตรและกระบวนการเรยนร 2. คร 3. การทดสอบการประเมน การประกนคณภาพ และการพฒนามาตรฐานการศกษา 4. ผลต พฒนากาลงคนและงานวจยทสอดคลองกบความตองการของการพฒนาประเทศ 5. ICT เพอการศกษา 6. การบรหารจดการ

5) ทศทางแผนพฒนาการศกษาของกระทรวงศกษาธการ ฉบบท 12 (พ.ศ.2560-2564) กระทรวงศกษาธการ ไดประชมจดทาราง แผนพฒนาการศกษาของกระทรวงศกษาธการ ฉบบท

12 พ.ศ. 2560 – 2564 เมอวนท 21 กนยายน 2559 ไดกาหนดสาระสาคญของแผนพฒนา การศกษาของกระทรวงศกษาธการ ฉบบท 12 (พ.ศ.2560-2564) (ดงน

วสยทศน“มงพฒนาผเรยนใหมความรคคณธรรม มคณภาพชวตทด มความสขในสงคม” - “ผเรยน” หมายถง เดก เยาวชน นกเรยน นกศกษา และประชาชน ทไดรบ บรการจาก

กระทรวงศกษาธการ - “มความรคคณธรรม” หมายถง รอบรรอบคอบ ระมดระวง ซอสตยสจรต ขยนอดทน

สตปญญา แบงปน ซงเปน 2 เงอนไขตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง - “มคณภาพชวตทด” หมายถง มอาชพ มความมนคง มงคง และยงยน ในการ ดารงชวต – - “มความสข” หมายถง ความอยดมสข สามารถอยรวมกนอยางเอออาทร มความสามคค

ปรองดอง - “สงคม” หมายถง สงคมไทย ภมภาคอาเซยน และสงคมโลก

พนธกจ 1. ยกระดบคณภาพและมาตรฐานการศกษาทกระดบ/ประเภทสสากล 2. เสรมสรางโอกาสการเขาถงบรการทางการศกษาของประชาชนอยางทวถง เทาเทยม 3. พฒนาระบบบรหารจดการการศกษาตามหลกธรรมาภบาล

เปาหมายหลก (Extreme Goals) 1. คณภาพการศกษาของไทยดขน คนไทยมคณธรรมจรยธรรม มภมคมกนตอการ

เปลยนแปลง และการพฒนาประเทศในอนาคต 2. กาลงคนไดรบการผลตและพฒนา เพอเสรมสรางศกยภาพการแขงขนของประเทศ 3. คนไทยไดรบโอกาสในเรยนรอยางตอเนองตลอดชวต 4. มองคความร เทคโนโลย นวตกรรม สนบสนนการพฒนาประเทศอยางยงยน


5. มระบบบรหารจดการการศกษาทมประสทธภาพตามหลกธรรมาภบาล โดยการมสวนรวม จากทกภาคสวน

ตวชวดตามเปาหมายหลก 1. ผลคะแนนสอบ PISA ในแตละวชาไมตากวา 500 2. รอยละทเพมขนของคะแนนเฉลยผลสมฤทธทางการเรยนวชาหลกระดบการศกษาขน

พนฐาน จากการทดสอบระดบชาต 3. รอยละคะแนนเฉลยของผเรยนทกระดบการศกษามคณธรรม จรยธรรม 4. รอยละคะแนนเฉลยของผเรยนทกระดบการศกษามความเปนพลเมองและพลโลก 5. สดสวนผเขาเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายประเภทอาชวศกษาตอสายสามญ 6. รอยละความพงพอใจของนายจาง ผประกอบการ ทมตอผสาเรจการศกษาระดบ

อาชวศกษา และระดบอดมศกษา

7. รอยละของผสาเรจการศกษาระดบอาชวศกษาและระดบอดมศกษาไดงานทาหรอ ประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป

8. รอยละของผลงานวจย นวตกรรมงานสรางสรรค สงประดษฐทไดรบการเผยแพรและตพมพ 9. รอยละขององคความรและสงประดษฐทนาไปใช หรอแกไขปญหาชมชนทองถน 10. จานวนปการศกษาเฉลยของคนไทยอาย 15 – 59 ป 11. รอยละของกาลงแรงงานทสาเรจ

การศกษาระดบมธยมศกษาตอนตนขนไป 12. รอยละของนกเรยนตอประชากรวยเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลาย (อาย 15 – 17 ป) 13. สดสวนผเรยนในสถานศกษาทกระดบของรฐตอเอกชน 14. จานวนภาคเครอขายทเขามามสวนรวมในการจด/ พฒนา/ สงเสรมการศกษา

ยทธศาสตร 1. ยทธศาสตรพฒนาหลกสตร กระบวนการเรยนการสอน การวดและประเมนผล 2. ยทธศาสตรผลต พฒนาคร คณาจารยและบคลากรทางการศกษา 3. ยทธศาสตรผลตและพฒนากาลงคน รวมทงงานวจยทสอดคลองกบความตองการของ

การพฒนาประเทศ 4. ยทธศาสตรขยายโอกาสการเขาถงบรการทางการศกษา และการเรยนรอยางตอเนอง

ตลอดชวต 5. ยทธศาสตรสงเสรมและพฒนาระบบเทคโนโลยดจทลเพอการศกษา 6. ยทธศาสตรพฒนาระบบบรหารจดการและสงเสรมใหทกภาคสวนมสวนรวมในการจด

การศกษา 6) นโยบายกระทรวงศกษาธการทสาคญ จานวน 11 นโยบาย 1. จะทาใหครใชศกยภาพในการสอนอยางเตมทภายใน 5 ป 2. ปรบระบบการสอบ O-NET ใหเปนทยอมรบและสะทอนถงคณภาพของการจดการศกษาภายในป 2560 3. จะทาใหเดกเรยนทองจาใหนอยลง ฝกคดวเคราะห แกปญหา และสามารถนาไปประยกตใชในชวต ประจาวนมากขน ครบทกโรงเรยนภายใน 2 ป


4. จะทาใหมการเรยนการสอน STEM (Sciene Technology Engineering and Mathematics) ศกษาครบทกโรงเรยน ภายใน 5 ป 5. ยกระดบภาษาองกฤษใหนกเรยนสามารถใชภาษาองกฤษเพอการสอสารในชวตประจาวนได ภายใน 3 ป 6. จะทาใหครครบตามเกณฑ ภายใน 1 ป จะทาใหครประจาชนครบทกหอง ภายใน 2 ป จะทาใหมครประจาชนครบทกหอง ภายใน 2 ป จะทาใหครตรงสาขาภายใน 5-10 ป 7. จะผลตกาลงคนใหตรงกบความตองการของประเทศ 8. ใหเดกทกคนไดเขาเรยน/ใหเดกทกคนไดเขาถงการศกษาทมคณภาพอยางเทาเทยมกน 9. ผลตคนดสสงคม 10. ซอมบานพกครใหเสรจภายในป 2560 11. การแกไขปญหาความทจรตและประพฤตมชอบ

ทศทางการพฒนาการศกษาขนพนฐาน

สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

นโยบาย ปงบประมาณ พ.ศ. 2560

สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานมภารกจหลกในการจดและสงเสรมการศกษาขนพนฐาน ในปงบประมาณ พ.ศ. 2560 ไดกาหนดนโยบาย เพอพฒนาไปในทศทางทสอดคลองกบการเปลยนแปลงของประเทศ และของโลก โดยความเหนชอบของคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ประกอบดวย วสยทศน พนธกจ ประเดนยทธศาสตร เปาประสงค กลยทธ ผลผลต จดเนน และตวชวน ดงน

วสยทศน การศกษาขนพนฐานของประเทศไทย มคณภาพและมาตรฐานระดบสากล1 บนพนฐานของความ เปนไทย

พนธกจ 1. สงเสรมและสนบสนนใหประชากรวยเรยนทกคนไดรบการศกษาอยางทวถงและมคณภาพ

2. สงเสรมใหผเรยนมคณธรรม จรยธรรม มคณลกษณะอนพงประสงค2 ตามหลกสตร และคานยมหลก

ของคนไทย 12 ประการ

3. พฒนาระบบบรหารจดการทเนนการมสวนรวม เพอเสรมสรางความรบผดชอบตอคณภาพการศกษา

และบรณาการการจดการศกษา

เปาประสงค เพอใหการจดการศกษาขนพนฐานของประเทศไทย มคณภาพและมาตรฐานระดบสากล บนพนฐาน

ของความเปนไทย สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานจงกาหนดเปาประสงค ดงน 1 มาตรฐานระดบสากล หมายถง ผ เรยนมศกยภาพเปนพลโลก การจดการเรยนการสอนเทยบเคยง

มาตรฐานสากลและการบรหารจดการดวยระบบ คณภาพ 2 ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 คณลกษณะอนพงประสงค เปนลกษณะ ท

ตองการใหเกดกบผเรยน เพอสามารถอยรวมกบผอนไดอยางมความสข ในฐานะเปนพลเมองไทยและพลโลก


ประกอบดวยคณลกษณะ 8 ประการ ไดแก 1) รกชาต ศาสน กษตรย 2) ซอสตยสจรต 3) มวนย 4) ใฝเรยนร 5)

อยอยางพอเพยง 6) มงมนในการทางาน 7) รกความเปนไทย 8) มจตสาธารณะ

1. นกเรยนระดบกอนประถมศกษา และระดบการศกษาขนพนฐานทกคนมพฒนาการเหมาะสมตามวย

และมคณภาพ

2. ประชากรวยเรยนทกคนไดรบโอกาสในการศกษาขนพนฐานอยางทวถงมคณภาพ และเสมอภาค

3. ครและบคลากรทางการศกษา มสมรรถนะตรงตามสายงาน และมวฒนธรรมการทางานทมงเนน

ผลสมฤทธ

4. สานกงานเขตพนทการศกษา สานกบรหารงานการศกษาพเศษ และสถานศกษา มประสทธภาพ

และเปนกลไกขบเคลอนการศกษาขนพนฐานสคณภาพระดบมาตรฐานสากล

5. สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน เนนการทางานแบบบรณาการ มเครอขายการบรหาร

จดการ บรหารแบบมสวนรวมจากทกภาคสวนในการจดการศกษาและกระจายอานาจ และความรบผดชอบส

สานกงานเขตพนทการศกษาและสถานศกษา

6. พนทพเศษ ไดรบการพฒนาคณภาพการศกษาและพฒนารปแบบการจดการศกษาทเหมาะสม ตาม

บรบทของพนท

โดยมประเดนยทธศาสตรในการดาเนนงาน 4 ยทธศาสตร ไดแก

ประเดนยทธศาสตรท 1

ป ร ะ เ ด น ย ท ธ ศ า ส ต ร ท 1 การพฒนาคณภาพผเรยนในระดบการศกษาขนพนฐาน

ป ร ะ เ ด น ย ท ธ ศ า ส ต ร ท 2 การเพมโอกาสใหผเรยนเขาถงบรการการศกษาขนพนฐาน

ป ร ะ เ ด น ย ท ธ ศ า ส ต ร ท 3 การพฒนาคณภาพครและบคลากรทางการศกษา

ป ร ะ เ ด น ย ท ธ ศ า ส ต ร ท 4 การพฒนาระบบการบรหารจดการ


การพฒนาคณภาพผเรยนในระดบการศกษาขนพนฐาน

เปาประสงคท 1 ผเรยนระดบกอนประถมศกษาและระดบการศกษาขนพนฐานทกคนมพฒนาการเหมาะสมตามวย และมคณภาพ

กลยทธ

1. เสรมสรางความเขมแขงใหกบการพฒนาผเรยนอยางมคณภาพ

1.1 พฒนาคณภาพผเรยน

1.1.1 ผเรยนระดบกอนประถมศกษามพฒนาการทางดานรางกาย อารมณ จตใจ สงคม

และสตปญญา เตรยมความพรอมเขาสการเรยนในระดบประถมศกษา

1.1.2 ปลกฝงผเรยนดานคณธรรม จรยธรรม ตามคานยมหลกของคนไทย 12 ประการ

รวมทงมจตสานกในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมและหางไกลยาเสพตด

1..1.3 สงเสรมสนบสนนการจดกจกรรมแนะแนวเพอการศกษาตอและการประกอบอาชพ

อยางเขมแขง ตอเนองและเปนรปธรรม ตงแตระดบประถมศกษาขนไป

1.1.4 สงเสรมสนบสนนใหผเรยนสามารถอานออกเขยนไดตามชวงวย

1.1.5 สงเสรมการเรยนการสอนใหผเรยนมความมนใจในการสอสารภาษาองกฤษและ

ภาษาอาเซยนอยางนอย 1 ภาษา

1.2 พฒนาคณภาพการจดการศกษา

1.2.1 ปรบปรงหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน และนาหลกสตรไปสการปฏบตให

เกดประสทธภาพ โดยลดเวลาเรยนเพมเวลาร จดกจกรรมใหสอดคลองกบหลกสตร ตามความจาเปนและความ

ตองการของผเรยน ชมชน ทองถนและสงคม

1.2.2 สงเสรม สนบสนนการใชสอการเรยนการสอน เทคโนโลยนวตกรรม และสงอานวย

ความสะดวกทหลากหลาย มศนยรวมสอใหครสามารถยมสอไปใชในการจดการเรยนรได ทงในหองเรยนและ

นอกหองเรยน

1.2.3 ปรบปรงวธการวดและประเมนผล ใหสามารถพฒนาและประเมนผลผเรยนใหม

คณภาพตามศกยภาพเปนรายบคคล

1.2.4 สงเสรมสนบสนนการนาผลการประเมนในระดบสถานศกษาระดบชาต (NT, O-NET)

และระดบนานาชาต (PISA) มาใชพฒนาการเรยนรใหเกดคณภาพแกผเรยน

1.2.5 สงเสรมการจดหลกสตรทกษะอาชพ ควบคไปกบวชาสามญ

2. สรางการมสวนรวมพฒนาคณภาพผเรยน

2.1 สรางความเขาใจและความตระหนกในการจดการศกษาขนพนฐานใหแกผปกครอง ชมชน

สงคม และสาธารณชนในการพฒนาคณภาพผเรยน

2.2 ประสาน สงเสรม สนบสนนใหผปกครอง ชมชน และหนวยงานทเกยวของทกภาคสวนในการ

กากบดแล และมสวนรวมรบผดชอบในการพฒนาคณภาพผเรยน


2.3 ประสานสถาบนทรบผเรยนเขาศกษาตอใหมการคดเลอกอยางหลากหลาย สอดคลองกบ

หลกสตรการศกษาขนพนฐาน


การเพมโอกาสใหผเรยนเขาถงบรการการศกษาขนพนฐาน

เปาประสงคท 2 ประชากรวยเรยนทกคนไดรบโอกาสในการศกษาขนพนฐานอยางทวถงมคณภาพ และ เสมอ

ภาค

เปาประสงคท 6 พนทพเศษ ไดรบการพฒนาคณภาพการศกษา และพฒนารปแบบการจดการศกษาทเหมาะสมตามบรบทของพนท

กลยทธ

1. เพมโอกาสการเขาถงการศกษาทมคณภาพ

1.1 สนบสนนใหสถานศกษามคณภาพ มรปแบบการเรยนการสอนสอดคลองกบบรบทของพนท

มงสมาตรฐานสากล บนพนฐานของความเปนไทยใหครอบคลมทกตาบล

1.2 สงเสรมและสนบสนนใหสถานศกษาทจดการศกษาระดบมธยมศกษาตอนปลาย จดการศกษา

วชาชพ โดยสรางความรวมมอกบสถานประกอบการ หรอหนวยงานอน

1.3 สงเสรมการจดการศกษาในรปแบบทหลากหลาย และมคณภาพตามมาตรฐาน ใหเหมาะสม

กบความตองการจาเปนของผเรยนแตละบคคล โดยมความเชอมโยงระหวางรปแบบตางๆ ทงในรปแบบปกต

รปแบบเพอความเปนเลศ รปแบบเพอผเรยนทมความตองการพเศษ และรปแบบการศกษาทางเลอก

1.4 สงเสรมและสนบสนนการจดการศกษาสาหรบโรงเรยนในพนทพเศษ (พนทสง ชายแดน เกาะ

เกง เขตพฒนาพเศษเฉพาะกจจงหวดชายแดนภาคใต)

2. ลดความเหลยมลาทางการศกษา

2.1 สรางความเขมแขงของระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน ระบบสงเสรมความประพฤตนกเรยน

และระบบคมครองนกเรยน รวมถงการสรางภมคมกนทางสงคมใหเชอมโยงสมพนธกบเครอขาย สหวชาชพ

ทกระดบ

2.2 ประสานหนวยงานทเกยวของ ในการจดการศกษาทเหมาะสมสาหรบเดกดอยโอกาส ทไมอย

ในทะเบยนราษฎร เชน เดกไรสญชาต เดกพลดถน เดกตางดาว เดกไทยทไมมเลขประจาประชาชน เปนตน


การพฒนาคณภาพครและบคลากรทางการศกษา

เปาประสงคท 3 คร และบคลากรทางการศกษา มสมรรถนะตรงตามสายงานและมวฒนธรรมการทางานท

มงเนนผลสมฤทธ


เปาประสงคท 6 พนทพเศษ ไดรบการพฒนาคณภาพการศกษา และพฒนารปแบบการจดการศกษาทเหมาะสมตามบรบทของพนท

กลยทธ

1. ลดภาระงานอนทนอกเหนอจากงานทเกยวของกบการจดการเรยนรของครและบคลากรทางการ

ศกษา

1.1 ขอความรวมมอหนวยงานทเกยวของ หลกเลยงการจดกจกรรมโครงการในชวงเปด ภาคเรยน

1.2 สงเสรมใหมการบรหารจดการในลกษณะกลมโรงเรยน โดยเฉพาะโรงเรยนทมจานวนครไม

เพยงพอ

1.3 กาหนดนโยบาย ใหผบรหารสถานศกษาสอนอยางนอย 1 รายวชาในโรงเรยนของตน และ

ประสานบคลากรทางการศกษาในเขตพนทการศกษาทมคณวฒเหมาะสมชวยสอนในโรงเรยนทครไมเพยงพอ

1.4 ประสานและสงเสรมการทางานของผมจตอาสา หรอการสนบสนนบคลากรจากองคกรตางๆ

2. สงเสรม สนบสนนการพฒนาองคความรครและบคลากรทางการศกษาโดยเฉพาะ ดานการ

จดการเรยนร การวดและประเมนผล และทกษะในการสอสารของครใหมสมรรถนะดานการสอน อยางม


2.1 เผยแพรองคความรและแหลงเรยนรเกยวกบนวตกรรม วธการจดการเรยนร การสอน คดแบบ

ตางๆ ตลอดจนการวดและประเมนผลใหสามารถนามาพฒนาผเรยนใหมคณภาพตามศกยภาพ เปนรายบคคล

2.2 พฒนาครและบคลากรทางการศกษา ใหสามารถยกระดบคณภาพการศกษาตามศกยภาพของ

แตละบคคล ในรปแบบทหลากหลาย โดยการประยกตใชสอเทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสารททนสมยมา

ใชในการพฒนา

2.3 สงเสรมระบบการนเทศแบบกลยาณมตร โดยสานกงานเขตพนทการศกษา ผบรหาร

สถานศกษา และคร ทงในโรงเรยน ระหวางโรงเรยน หรอภาคสวนอน ๆ ตามความพรอมของโรงเรยน

2.4 สงเสรมการสรางเครอขายการเรยนร การมสวนรวมจากผมสวนเกยวของทกภาคสวน ใหเกด

ชมชนแหงการเรยนร

2.5 สงเสรมครใหจดการเรยนรสประชาชนคมอาเซยน

2.6 สงเสรมครและบคลากรทางการศกษาใหมสมรรถนะในการคมครองดแลชวยเหลอผเรยนทม

ความตองการพเศษ หรอตองการพเศษ หรอตองการการคมครองพเศษ

3. สงเสรม สนบสนนการพฒนาผบรหารสถานศกษาใหมความสามารถทกดานอยาง ม

ประสทธภาพและเกดประสทธผล

4. เสรมสรางระบบแรงจงใจใหครและบคลากรทางการศกษา มขวญกาลงใจในการทางาน เกดผล

การปฏบตงานเชงประจกษ

4.1 ยกยองเชดชเกยรตครและบคลากรทางการศกษาทเปนมออาชพ

4.2 สงเสรมความกาวหนาของครและบคลากรทางการศกษาใหมวทยฐานะสงขน


5. สงเสรม สนบสนนครและบคลากรทางการศกษาใหมจตวญญาณของความเปนคร การเปนครมอ

อาชพ และยดมนในจรรยาบรรณของวชาชพ

6. สงเสรม สนบสนนในองคกร องคคณะบคคล และผมสวนไดสวนเสยวางแผน สรรหา ยาย โอน

คร และบคลากรทางการศกษาใหสอดคลองกบความตองการจาเปนของโรงเรยน และชมชน

6.1 สรางความตระหนกกบองคกร องคคณะบคคลและผมสวนไดสวนเสย ในการสรรหา ยาย โอน

ครและบคลากรทางการศกษาในเขตพนท และมการเผยแพรประชาสมพนธ

6.2 ประสานสถาบนอดมศกษาผลตครวชาเอกทตรงกบความตองการสามารถจดการเรยนร ทม

ความแตกตางหลากหลายได และสอดคลองกบบรบทของโรงเรยน


การพฒนาระบบการบรหารจดการ

เปาประสงคท 4 สานกงานเขตพนทการศกษา สานกบรหารงานการศกษาพเศษและสถานศกษา มประสทธภาพ และเปนกลขบเคลอนการศกษาขนพนฐานสคณภาพระดบมาตรฐานสากล

เปาประสงคท 5 สานกงานคณะกรรมการศกษาขนพนฐาน เนนการทางานแบบบรณาการ มเครอขายการบรหารจดการ บรหารแบบมสวนรวมจากทกภาคสวนในการจดการศกษาและ กระจายอานาจ และ ความรบผดชอบสสานกงานเขตพนทการศกษาและสถานศกษา

เปาประสงคท 6 พนทพเศษไดรบการพฒนาคณภาพการศกษา และพฒนารปแบบการจดการศกษาทเหมาะสมตามบรบทของพนท

กลยทธ

1. กระจายอานาจและความรบผดชอบการบรหารจดการศกษา

1.1 สงเสรม สนบสนนสานกงานเขตพนทการศกษาและสถานศกษาใหมความสามารถ และม

ความเขมแขงในการบรหารจดการดวยตนเองไดอยางมประสทธภาพ

1.2 บรณาการการทางาน พฒนาคณภาพการศกษาระหวางหนวยงานตางๆเพอสงเสรม ให

สานกงานเขตพนทการศกษา และสถานศกษาพฒนาคณภาพตามบรบทไดเพมขน

1.3 พฒนาระบบขอมลสารสนเทศเพอการการบรหารจดการทมประสทธภาพ

1.4 พฒนาระบบการสอสารและเทคโนโลยเพอการศกษา

1.5 พฒนาระบบงานงบประมาณและทรพยากรเพอการศกษา

1.6 พฒนาระบบ กากบ ตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผล เพอการบรหารจดการทม


1.7 แกไขปญหาการบรหารจดการทไมเหมาะสม ใหถกตอง โดยยดหลกธรรมาภบาล

2. สงเสรมเครอขายและการมสวนรวมในการบรหารจดการ


2.1 สรางเครอขายในรปแบบ cluster ของสานกงานเขตพนทการศกษาในการบรหาร จด

การศกษารวมกน

2.2 สงเสรมการมสวนรวมในการบรหารจดการศกษา

2.2.1 ประชาสมพนธใหสาธารณชนทราบถงความตองการไดรบการชวยเหลอของ

สถานศกษาในการจดการศกษา

2.2.2 ประสานหนวยงานทกภาคสวน ผมสวนไดสวนเสยใหเขามารวมพฒนาและชวยเหลอ

สถานศกษา

3. สงเสรมการนาผลการวจยไปใชเพอพฒนานโยบายและเปนฐานในการพฒนาการจดการศกษา

ของเขตพนทการศกษาและสถานศกษา

4. สงเสรมสานกงานเขตพนทการศกษา สถานศกษา และองคคณะบคคลใหมความรบผดชอบตอ

ผลการดาเนนงาน

4.1 ยกยองเชดชเกยรตสานกงานเขตพนทการศกษา สถานศกษา และองคคณะบคคลทมผลงาน

เชงประจกษ

4.2 สรางแรงจงใจใหสานกงานเขตพนทการศกษา สถานศกษา และองคคณะบคคลใหมผลงานเชง

ประจกษ

5.3 รบฟงความคดเหน และขอเสนอแนะ ทเกยวของกบองคกร องคคณะบคคลในการปรบปรง

แกไขและตดตามตรวจสอบอยางตอเนอง

5. สงเสรมการบรหาจดการศกษาในพนทพเศษ และระดบตาบล

5.1 พฒนารปแบบการจดการศกษาในพนทพเศษใหเหมาะสมตามบรบทของพนท

5.2 วางแผนพฒนาการศกษาระดบตาบล (Educational Maps)

ผลผลต

สานกงานคณะกรรมการศกษาขนพนฐาน มการดาเนนงาน 6 ผลผลต ดงน

1) ผจบการศกษากอนประถมศกษา

2) ผจบการศกษาภาคบงคบ

3) ผจบการศกษามธยมศกษาตอนปลาย

4) เดกพการไดรบการศกษาขนพนฐานและพฒนาสมรรถภาพ

5) เดกดอยโอกาสไดรบการศกษาขนพนฐาน

6) ผทมความสามารถพเศษไดรบการพฒนาศกยภาพ

โดยมหนวยงานกากบ ประสาน สงเสรมการจดการศกษา คอ สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา จานวน 183 เขต สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา จานวน 42 เขต และ สานกบรหารงานการศกษาพเศษ ซงมสถานศกษาขนพนฐานเปนหนวยปฏบตการการจดการศกษา เพอใหภารกจดงกลาวสามารถ ตอบสนองสภาพปญหาและรองรบการขบเคลอนนโยบายกระทรวงศกษาธการ และนโยบายรฐบาล


จดเนน

สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานกาหนด 6 จดเนนการดาเนนงานปงบประมาณ พ.ศ.

2560 ทสอดคลองกบ 6 ยทธศาสตร กระทรวงศกษาธการ ดงน

1. จดเนนดานหลกสตรและกระบวนการเรยนร

2. จดเนนดานครและบคลากรทางการศกษา

3. จดเนนดานพฒนากาลงคนและงานวจยทสอดคลองกบความตองการของประเทศ

4. จดเนนดานการทดสอบ การประเมน ประกนคณภาพและมาตรฐานการศกษา

5. จดเนนดาน ICT เพอการศกษา

6. จดเนนดานการบรหารจดการ

จดเนนดานหลกสตรและกระบวนการเรยนร

1. หลกสตรและกระบวนการเรยนรมปรบปรงตามความเหมาะสม ดงตอไปน

1.1 หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานมการปรบปรงใหเหมาะสมกบผเรยน

1.2 โครงสรางเวลาเรยนมการปรบปรงใหเหมาะสมกบผเรยน

1.3 สถานศกษาทกแหงมการยกระดบมาตรฐานภาษาองกฤษในแตละชวงชน

1.4 สถานศกษาใช STEM Education BBL DLTV

2. ผเรยนมสมรรถนะทสาคญ สมาตรฐานสากล ดงตอไปน

2.1 ผเรยนระดบกอนประถมศกษามพฒนาการดานรางกาย อารมณ จตใจ สงคม และสตปญญาท

สมดล เหมาะกบสงคม วย และเรยนรอยางมความสข

2.2 ผเรยนชนประถมศกษาปท 1 อานออก เขยนได

2.3 ผเรยนตงแตชนประถมศกษาปท 2 ขนไป อานคลองเขยนคลอง

2.4 ผเรยนชนประถมศกษาปท 3 มความสามารถดานภาษา ดานคานวณและดานเหตผล ผาน

เกณฑมาตรฐานทกาหนดเพมขน

2.6 ผเรยนในระดบมธยมศกษาไดรบการสงเสรมใหมแรงจงใจสอาชพดวยการแนะแนว และไดรบ

การพฒนาความรทกษะทเหมาะสมเพอการมงานทาในอนาคต

2.7 ผเรยนมทกษะในการสอสาร ทกษะการคด ทกษะการแกปญหา ทกษะชวต และทกษะการใช

เทคโนโลย ทเหมาะสมตามชวงวย

2.8 ผเรยนไดรบการวดและประเมนผลทหลากหลายเหมาะสมตามศกยภาพเปนรายบคคล

3. ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม ตามคานยมหลกของคนไทย 12 ประการ รวมทงมจตสานกในการ

อนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม และหางไกลยาเสพตด

3.1 ผเรยนระดบประถมศกษา ใฝเรยนร ใฝด และอยรวมกบผอนได

3.2 ผเรยนระดบมธยมศกษาตอนตน มทกษะการแกปญหา และอยอยางพอเพยง


3.3 ผเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลาย มความมงมนในการศกษาและทางาน สามารถปรบตวเขา

กบพหวฒนธรรม บนพนฐานวฒนธรรมทดงามของไทย

4. ผ เรยนทมความตองการพเศษไดรบการสงเสรม สนบสนน และพฒนาเตมตามศกยภาพเปน

รายบคคล ไดแก

4.1 ผพการ

4.2 ผดอยโอกาสและผเรยนในพนทพเศษ

4.3 ผเรยนทมความสามารถพเศษ

4.4 ผเรยนภายใตการจดการศกษาโดยครอบครว สถานประกอบการและศนยการเรยน

4.5 ผเรยนทตองการความคมครองและชวยเหลอเปนกรณพเศษ

ตวชวดดานหลกสตรและกระบวนการเรยนร

1. หลกสตรและกระบวนการเรยนรมการปรบปรงตามความเหมาะสม

- หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานไดรบการปรบปรงใหเหมาะสมกบผเรยน

- โครงสรางเวลาเรยนไดรบการปรบปรงใหเหมาะสมกบผเรยน

- สถานศกษาทกแหงไดรบการยกระดบมาตรฐานภาษาองกฤษในแตละชวงชน

- รอยละ 90 ของสถานศกษา ใช STEM Education BBL DLTV

2. ผเรยนมสมรรถนะทสาคญสมาตรฐานสากล

- ผเรยนระดบกอนประถมศกษาทกคนไดรบการเตรยมความพรอมตามชวงวย

- ผเรยนชนประถมศกษาปท 1 ทกคนอานออกเขยนได

- ผเรยนตงแตชนประถมศกษาปท 2 ขนไปทกคน อานคลองเขยนคลอง

- คาเฉลยรอยละของผเรยนชนประถมศกษาปท 3 ของการสอบประเมนคณภาพการศกษาขน

พนฐาน (NT) เพมขนไมนอยกวารอยละ 3

- คาเฉลยรอยละของผเรยนชนประถมศกษาปท 6 ชนมธยมศกษาปท 3 และชนมธยมศกษาปท 6

ของผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) กลมสาระหลก 5 วชา โดยรวมเพมขนไมนอยกวา รอยละ 3

- ผเรยนระดบมธยมศกษาทกคนมแรงจงใจสอาชพและการมงานทาในอนาคต

- ผเรยนทกคนมทกษะในการสอสาร ทกษะการคด ทกษะการแกปญหา ทกษะชวต และทกษะ

การใชเทคโนโลย

- รอยละ 50 ของผเรยนทจบการศกษาในระดบมธยมศกษาตอนตนเรยนตอสายอาชพ

- ผเรยนทกคนไดรบการวดและประเมนผลโดยโปรแกรมคอมพวเตอร (E-testing)

3. ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม ตามคานยมหลกของคนไทย 12 ประการ รวมทงมจตสานก ในการ

อนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม และหางไกลยาเสพตด

- ผเรยนทกคนมคณธรรม จรยธรรม ตามคานยมหลกของคนไทย 12 ประการสอดคลองตามชวงวย


- ผเรยนทกคนมจตสานกในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

- ผเรยนทกคนปองกนตนเองใหหางไกลยาเสพตดและการแกไขปญหายาเสพตดและการแกไข

ปญหายาเสพตดในโรงเรยน

4. ผเรยนทมความตองการพเศษไดรบการสงเสรมและพฒนาเตมตามศกยภาพเปนรายบคคล ไมนอยกวารอยละ 80

จดเนนดานครและบคลากรทางการศกษา

1. ครและบคลากรทางการศกษา ไดรบการพฒนาองคความร ตรงตามความตองการของบคคล และ


1.1 ครและบคลากรทางการศกษา ไดรบการพฒนาวธจดการเรยนรทใชทกษะกระบวนการคด

รวมทงการวดและประเมนผลการเรยนร

1.2 ครและบคลากรทางการศกษา สามารถประยกตใชระบบเทคโนโลยสารสนเทศ และการ

สอสารททนสมย

1.3 ครและบคลากรทางการศกษา ไดรบการนเทศแบบกลยาณมตรจากสานกงานเขตพนท

การศกษา ผบรหารสถานศกษาและคร ทงในโรงเรยน ระหวางโรงเรยนหรอภาคสวนอน ๆ ตามความพรอมของ

โรงเรยน

1.4 ครและบคลากรทางการศกษา สรางเครอขายการเรยนร การมสวนรวมจากผมสวนเกยวของ

และทกภาคสวนใหเกดชมชนแหงการเรยนร

1.5 ครจดการเรยนรสประชาคมอาเซยน

1.6 ครและบคลากรทางการศกษา มจตวญญาณของความเปนคร การเปนครมออาชพ และยดมน

ในจรรยาบรรณวชาชพ

2. ผบรหารสถานศกษาสามารถบรหารงานทกดานใหมประสทธภาพ และเกดประสทธผล

3. ครและบคลากรทางการศกษา มขวญกาลงใจในการทางาน และมผลการปฏบตงานเชงประจกษ

4. องคกร องคคณะบคคล และผมสวนไดสวนเสย วางแผนสรรหา ยาย โอน ครและบคลากรทางการศกษา ใหสอดคลองกบความตองการของโรงเรยนและชมชน

ตวชวดดานครและบคลากรทางการศกษา

1. ครและบคลากรทางการศกษา ไดรบการพฒนาองคความร ตรงตามความตองการของบคคล และ


- ครและบคลากรทางการศกษาทกคนผานการประเมนการพฒนาวธการจดการเรยนรทมทกษะ

กระบวนการคด การวดและประเมนผลการเรยนร และประยกตใชระบบเทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสาร

- ศกษานเทศกทกคน สามารถนเทศและชวยเหลอครใหจดกจกรรมการเรยนร เพอยกระดบ

ผลสมฤทธทางการเรยน

- ครและบคลากรทางการศกษาทกคน ม ID-Plan และนาไปใชในการพฒนาตนเอง


2. ผบรหารสถานศกษาสามารถบรหารงานทกดานใหมประสทธภาพและเกดประสทธผล

- ผบรหารสถานศกษาทกโรง (โรงเรยนมาตรฐานสากล โรงเรยนในฝนและโรงเรยนดประจาตาบล

โรงเรยนประชารฐ) มความสามารถบรหารสถานศกษาในศตวรรษท 21 ในระดบดขนไป

3. ครและบคลากรทางการศกษา มขวญกาลงใจในการทางาน และมผลการปฏบตงาน

- ครและบคลากรทางการศกษาทกคนทมผลการปฏบตงานเชงประจกษตามเกณฑไดรบการ ยก

ยองเชดชเกยรต

4. องคกร องคคณะบคคล และผมสวนไดสวนเสยวางแผนสรรหา ยาย โอน ครและบคลากรทางการ

ศกษา ใหสอดคลองกบความตองการของโรงเรยนและชมชน

- คณะอนกรรมการขาราชการครและบคลากรทางการ ศกษาเขตพนทการ ศกษาและคณะกรรมการสถานศกษา มการบรหารงานบคคลเปนไปตามหลกธรรมาภบาล

จดเนนดานพฒนากาลงคนและงานวจยทสอดคลองกบความตองการของประเทศ

1. สถานศกษาสรางคานยมเชงบวกในการเรยนสายอาชพ เพอลดสดสวนการเรยนสายสามญ 2. หนวยงานทกระดบมการวจยทสามารถนาไปใชประโยชนได ตวชวดดานพฒนากาลงคนและงานวจยทสอดคลองกบความตองการของประเทศ

1. สถานศกษาทกแหงสรางคานยมเชงบวกในการเรยนสายอาชพ เพอลดสดสวนการเรยนสายสามญ

2. รอยละ 80 ของหนวยงานทกระดบมการวจยทสามารถนาไปใชประโยชนได จดเนนดานการทดสอบ การประเมน การประกนคณภาพและมาตรฐานการศกษา

1. ระบบการประเมนสถานศกษาและผเรยนมการพฒนาใหเหมาะสมกบสถานศกษาและผเรยน

2. ระบบทดสอบเพอประเมนผาน หรอซาชน มการพฒนาใหเหมาะสมในการจบการศกษา ชน

ประถมศกษาปท 6 มธยมศกษาปท 3 และชนมธยมศกษาปท 6

3. ผประเมนคณภาพสถานศกษามการพฒนาตามมาตรฐานผประเมน ตวชวดดานการทดสอบ การประเมน การประกนคณภาพและมาตรฐานการศกษา

1. ระบบการประเมนสถานศกษาและผเรยนไดรบการพฒนาใหเหมาะสมกบสถานศกษาและผเรยน

2. ระบบทดสอบเพอประเมนผาน หรอซาชน ไดรบการพฒนาใหเหมาะสมในการจบการศกษา ชน

ประถมศกษาปท 6 ชนมธยมศกษาปท 3 และชนมธยมศกษาปท 6

3. ผประเมนคณภาพสถานศกษาทกคนไดรบการพฒนาตามมาตรฐานผประเมน

จดเนนดาน ICT เพอการศกษา

1. หนวยงานทกระดบพฒนาระบบ ICT เพอการศกษาใหเหมาะสมกบสถานศกษาและผเรยน

2. หนวยงานทกระดบพฒนาระบบขอมลสารสนเทศใหเปนฐานเดยวกนในเรองขอมลนกเรยน ขอมลคร

และบคลากรทางการศกษา ขอมลสถานศกษาและขอมลขาราชการและบคลากรอน ในการใชขอมลรวมกน

อยางมประสทธภาพ

3. หนวยงานทกระดบไดรบการพฒนา DLTV DLIT ใหเหมาะสมกบสถานศกษาและผเรยน

4. ผเรยนทกคนมคอมพวเตอรใชในการเรยนร


ตวชวดดาน ICT เพอการศกษา

1. หนวยงานทกระดบไดรบการพฒนาระบบ ICTเพอการศกษาใหเหมาะสมกบสถานศกษาและ ผเรยน

2. หนวยงานทกระดบไดรบการพฒนาระบบขอมลสารสนเทศใหเปนฐานเดยวกนในเรองขอมลนกเรยนขอมลครและบคลากรทางการศกษา ขอมลสถานศกษาและขอมลขาราชการและบคลากรอน ในการใชขอมลรวมกนอยางมประสทธภาพ

3. หนวยงานทกระดบไดรบการพฒนา DLTV DLIT ใหเหมาะสมกบสถานศกษาและผเรยน 4. ผเรยนทกคนมคอมพวเตอรใชในการเรยนร

จดเนนดานการบรหารจดการ

1. หนวยงานทกระดบบรหารจดการโดยมงเนนการกระจายอานาจการสรางเครอขาย และรบผดชอบ

ตอผลการดาเนนงาน

1.1 สถานศกษาทไมผานการรบรองคณภาพภายนอกตามทกาหนดไดรบการแกไข ชวยเหลอ

นเทศ ตดตาม และประเมนผล

1.2 สถานศกษาขนาดเลกไดรบการพฒนาใหมคณภาพการจดการศกษา

1.3 สถานศกษาทมความพรอมรบการกระจายอานาจ มรปแบบการบรหารจดการไดอยาง ม


1.4 สถานศกษาบรหารจดการรวมกนโดยใชการวางแผนพฒนาการศกษาระดบตาบล

(Educational Maps)

1.5 สานกงานเขตพนทการศกษาบรหารรวมกนในรปแบบ Cluster อยางมประสทธภาพ

1.6 สานกงานเขตพนทการศกษาบรหารจดการอยางมคณภาพโดยใชมาตรฐานสานกงานเขตพนท

การศกษา

1.7 หนวยงานทกระดบพฒนาคณภาพการศกษา สรางระบบสวสดการ สวสดภาพ และความ

ปลอดภยใหเหมาะสมตามบรบทของพนทพเศษ

1.8 หนวยงานทกระดบพฒนาระบบ กากบ ตดตาม และประเมนผลเพอการบรหารจดการทม

ประสทธภาพและตอเนอง

1.9 หนวยงานทกระดบปรบปรงระบบการจดสรรงบประมาณ และเกณฑการจดสรรงบเงน

อดหนนคาใชจายรายหว ใหมความเหมาะสมและเพยงพอ

1.10 หนวยงานทกระดบ ยกยองเชดชเกยรต หนวยงาน องคคณะบคคลและบคลากรทมผลงาน

เชงประจกษ

1.11 หนวยงานทกระดบ สงเสรมใหมการวจยเพอพฒนานโยบายและพฒนาการจดการศกษาของ

เขตพนทการศกษาและสถานศกษา

1.12 หนวยงานทกระดบ มการบรหารจดการโดยยดหลกธรรมภบาล

2. หนวยงานทกระดบ สงเสรมการมสวนรวมในการจดการศกษา


2.1 หนวยงานทกระดบสงเสรมใหทกภาคสวนและผมสวนไดสวนเสยเขามามสวนรวมในการจด

การศกษา

2.2 หนวยงานทกระดบ สงเสรมการระดมทรพยากรในการจดการศกษา

2.3 หนวยงานทกระดบ รบฟงความคดเหนขอเสนอแนะจากทกภาคสวนและผมสวนไดสวนเสยเพอปรบปรงพฒนาการจดการศกษา

ตวชวดดานการบรหารจดการ

1. หนวยงานทกระดบบรหารจดการโดยมงเนนการกระจายอานาจ การสรางเครอขายและรบผดชอบ

ตอผลการดาเนนงาน

- สถานศกษาทกแหงมระบบประกนคณภาพภายในทเขมแขงตามกฎกระทรวงวาดวย หลกเกณฑ

และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 มงเนนการกระจายอานาจ การสรางเครอขาย การมสวนรวม

และมความรบผดชอบตอผลการดาเนนงาน

- สถานศกษาทกแหงทเขารบการประเมนคณภาพภายนอก ผานการรบรองคณภาพภายนอก

ตามทกาหนด

- รอยละ 60 ของสถานศกษาขนาดเลกบรหารจดการศกษาไดอยางมคณภาพและประสทธภาพ

- รอยละ 60 ของสถานศกษาระดบตาบลมการบรหารจดการไดอยางมประสทธภาพ

- เครอขาย cluster ทกแหง บรหารจดการไดอยางมประสทธภาพ

- สถานศกษาทกแหงมการจดทาแผนเผชญเหตภยพบตตางๆ และบรณาการในการจดการเรยนร

- รอยละ 80 ของสานกงานเขตพนทการศกษาผานการประเมนมาตรฐานสานกงานเขตพนท

การศกษาระดบดมากขนไป

- เมอสนปงบประมาณ พ.ศ.2560 สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน สานกงานเขต

พนทการศกษา สถานศกษา เบกจายงบประมาณในภาพรวมไดไมนอยกวารอยละ 96 และงบลงทนไมนอยกวา

รอยละ 87

- รอยละ 1 ของสถานศกษา ไดรบการพฒนาใหเปนหนวยเบกจายตรง

- สถานศกษาทกแหง สามารถพฒนารปแบบการบรหารโรงเรยนและดาเนนการไดอยาง ม


- สานกงานเขตพนทการศกษาทกแหงผานการประเมนตามโครงการคณธรรมและความโปรงใสใน

การดาเนนงานของหนวยงานภาครฐ

- หนวยงานทกระดบมผลงานเชงประจกษ ทไดรบยกยองเชดชเกยรต

- รอยละ 80 ของสานกงานเขตพนทการศกษาและสถานศกษา มงานวจยและนาผลการวจยใช

พฒนาการบรหารและการจดการศกษา

2. หนวยงานทกระดบ สงเสรมการมสวนรวมในการจดการศกษา

- สานกงานเขตพนทการศกษา สถานศกษาทกแหง ไดรบความรวมมอสงเสรมและสนบสนน

ทรพยากรเพอการจดการศกษา


- สถานศกษาทกแหงในโครงการโรงเรยนประชารฐ สามารถพฒนารปแบบการบรหารโรงเรยน

อยางมประสทธภาพ


สวนท 3 ทศทางการจดการศกษา

สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 39

วสยทศน

สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 39 จดการศกษาขนพนฐาน มคณภาพและมาตรฐานระดบสากล บนพนฐานของความเปนไทย พนธกจ 1. สงเสรม และสนบสนนใหประชากรวยเรยนทกคนในเขตพนทบรการ ไดรบการศกษาอยางทวถง และมคณภาพ 2. สงเสรมใหผเรยนมคณธรรม จรยธรรม มคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตร และคานยมหลกของ คนไทย 12 ประการ 3. พฒนาระบบการบรหารจดการตามหลกธรรมาภบาล เพอเสรมสรางความรบผดชอบตอคณภาพการศกษา

เปาประสงค

1. นกเรยนระดบการศกษามธยมศกษาทกคนมพฒนาการเหมาะสมตามชวงวยและมคณภาพ 2. ประชากรวยเรยนทกคนไดรบโอกาสในการศกษาอยางทวถง มคณภาพ และเสมอภาค 3. คร ผบรหารสถานศกษา และบคลากรทางการศกษา มความรและทกษะทเหมาะสม ปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพเตมตามศกยภาพ มวฒนธรรมการทางานทมงเนนผลสมฤทธ 4. สานกงานเขตพนทการศกษาและสถานศกษามการบรหารจดการตามหลกธรรมาภบาล มการบรณาการการทางาน โดยเนนการบรหารจดการแบบมสวนรวม เพอเสรมสรางความรบผดชอบตอคณภาพการศกษาและเปนกลไกขบเคลอนการศกษาขนพนฐานสคณภาพระดบมาตรฐานสากล

คานยม

ยดมนธรรมาภบาล (Good Governance) สรางสรรคสงใหม (Innovative Thoughts) รวมใจทางาน (Value Teamwork) บรการเปนเลศ (Excellent Services)

ประเดนกลยทธ

1. การพฒนาคณภาพผเรยนในระดบการศกษาขนพนฐาน 2. การเพมโอกาสการเขาถงบรการการศกษาขนพนฐานใหทวถง ครอบคลมผเรยนใหไดรบโอกาส

ในการพฒนาเตมตามศกยภาพ และมคณภาพ 3. การพฒนาคณภาพครและบคลากรทางการศกษา 4. การพฒนาระบบการบรหารจดการ


ผลผลต สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 39 มการดาเนนงาน 5 ผลผลต ดงน 1. ผจบการศกษาภาคบงคบ 2. ผจบการศกษาระดบมธยมศกษาตอนปลาย 3. เดกพการไดรบการศกษาขนพนฐานและพฒนาสมรรถภาพ 4. เดกดอยโอกาสไดรบการศกษาขนพนฐาน 5. ผทมความสามารถพเศษไดรบการพฒนาศกยภาพ โดยมกลมอานวยการ กลมนโยบายและแผน กลมนเทศ ตดตามและประเมนผลการจดการศกษา

ขนพนฐานกลมบรหารงานบคคล กลมสงเสรมการจดการศกษา กลมบรหารงานการเงนและสนทรพย และกลมตรวจสอบภายใน ทาหนาทกากบ ประสาน สงเสรมการจดการศกษา และมสถานศกษาขนพนฐาน เปนหนวยปฏบตการการจดการศกษาเพอใหภารกจดงกลาวสามารถตอบสนองสภาพปญหาและรองรบการขบเคลอนนโยบายรฐบาลนโยบายกระทรวงศกษาธการ นโยบายสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และนโยบายสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 39

แสดงความเชอมโยงระหวางเปาประสงค ประเดนกลยทธ กลยทธ และจดเนน

เปาประสงคท 1. นกเรยนระดบการศกษามธยมศกษาทกคนมพฒนาการเหมาะสมตามชวงวยและมคณภาพ ประเดนกลยทธท 1. การพฒนาคณภาพผเรยนในระดบการศกษาขนพนฐาน

กลยทธ

1. เสรมสรางความเขมแขงใหกบการพฒนาผเรยนอยางมคณภาพ

1.1 พฒนาคณภาพผเรยน

1.1.1 ปลกฝงผเรยนดานคณธรรม จรยธรรม และคานยมหลกของคนไทย 12 ประการ 1.1.2 สงเสรม สนบสนนการจดกจกรรมแนะแนวและการบรการแนะแนวเพอการศกษาตอ

และการประกอบอาชพใหแกนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนและตอนปลายอยางเขมแขง ตอเนอง และเปนรปธรรม เพอใหนกเรยนรจกและเขาใจตนเอง สามารถวางแผนชวตดานการเรยน การประกอบอาชพในอนาคต รวมทงสามารถปรบตวไดอยางเหมาะสมและอยรวมกบผอนไดอยางมความสข

1.1.3 สงเสรมการเรยนการสอนภาษาองกฤษเพอการสอสาร และภาษาอาเซยนอยางนอย 1 ภาษา เพอใหนกเรยนสามารถสอสารกบชาวตางชาตไดรองรบการกาวสประชาคมอาเซยน และเทยบเคยง สมาตรฐานสากล

1.2 พฒนาระบบสงเสรมสนบสนนคณภาพการจดการศกษา 1.2.1 สงเสรมการจดการระบบขอมลสารสนเทศทเกยวของกบคณภาพของผเรยนทกระดบ

ทกประเภท ใหมประสทธภาพ 1.2.2 สงเสรมการนาหลกสตรไปสการปฏบตใหเกดประสทธภาพ รวมถงการพฒนาหลกสตร

ใหสอดคลองกบความจาเปนและความตองการของผ เรยน ชมชน ทองถนและสงคม 1.2.3 สงเสรม สนบสนนการใชสอการเรยนการสอน เทคโนโลย และนวตกรรม และสง


อานวยความสะดวกทหลากหลาย การมศนยรวมสอใหครสามารถยมสอไปใชในการจดการเรยนรได เพอสงเสรมการเรยนรทงในหองเรยนและนอกหองเรยน

1.2.4 สงเสรมสนบสนนการนาการทดสอบ NT O-Net การประเมนของ PISA และระบบ การทดสอบกลางของสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานมาใชในการพฒนาการเรยนรใหเกดคณภาพแกผเรยน

1.2.5 สงเสรมการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหมความเขมแขง 1.2.6 สงเสรมการจดหลกสตรทกษะอาชพควบคไปกบวชาสามญ 1.2.7 จดระบบนเทศ ตดตาม ประเมนผล และรายงานผล ทหลากหลายมตใหมความเขมแขง

และตอเนองเปนรปธรรม ใหมขอมลปอนกลบและสามารถสะทอนคณภาพของผเรยน

2. สรางแนวรวมการกากบดแลพฒนาคณภาพนกเรยน

2.1 สรางความเขาใจและความตระหนกในการจดการศกษาขนพนฐาน ใหแกผปกครองชมชน สงคม และสาธารณชน

2.2 ประสาน สงเสรม สนบสนนใหผปกครอง ชมชน และหนวยงานทเกยวของทกภาคสวนเขามามสวนรวมในการพฒนาคณภาพผเรยน

2.3 ประสานสถาบนทรบนกเรยนเขาศกษาตอใหคดเลอกอยางหลากหลาย สอดคลองกบหลกสตรการศกษาขนพนฐาน

เปาประสงคท 2. ประชากรวยเรยนทกคนไดรบโอกาสในการศกษาอยางทวถง มคณภาพ และเสมอภาค ประเดนกลยทธท 2. การเพมโอกาสการเขาถงบรการการศกษาขนพนฐานใหทวถง ครอบคลมผเรยนใหไดรบโอกาสในการพฒนาเตมตามศกยภาพ และมคณภาพ

กลยทธ

1. เพมโอกาสการเขาถงการจดการศกษาทมคณภาพ

1.1 สนบสนนโรงเรยนดมคณภาพตามความตองการจาเปนของผเรยน ชมชนและบรบทของพนทใหเปน โรงเรยนทมรปแบบการเรยนการสอนท สอดคลองกบบรบทของพนท และมงสมาตรฐานสากล บนพนฐานของความเปนไทย ใหครอบคลมทกตาบล 1.2 สงเสรมและสนบสนนใหโรงเรยนจดการศกษาวชาชพ ทงทจดเองและสรางความรวมมอกบหนวยงานอน เพอเปนการสงเสรมการมงานทาของผเรยน สรางความรวมมอกบสถานประกอบการ เพอเปนชองทางในการเลอกประกอบอาชพของผเรยน 1.3 สงเสรมการจดการศกษาในรปแบบทหลากหลาย ทงในรปแบบปกตรปแบบเพอความเปนเลศ รปแบบเพอเดกพการ เดกดอยโอกาส และรปแบบการศกษาทางเลอกใหเหมาะสมกบความตองการจาเปนของผเรยนแตละบคคล และมคณภาพตามมาตรฐาน โดยมความเชอมโยงระหวางรปแบบตาง ๆ

2. เสรมสรางความเขมแขงการออกกลางคน

2.1 จดทาขอมลสารสนเทศนกเรยนเปนรายบคคล ทงในเชงปรมาณและคณภาพใหมประสทธภาพ และตอเนองเชอมโยงกน โดยเฉพาะเมอเกดการสงตอนกเรยน


2.2 สรางความเขมแขงของระบบดแลชวยเหลอนกเรยน ระบบสงเสรมความประพฤตนกเรยน และระบบคมครองนกเรยน รวมทงใหเชอมโยงทกระดบกบงานทสมพนธกนในพนท 2.3 ประสานหนวยงานทเกยวของ เพอจดทาระบบดแลชวยเหลอและจดการศกษาทเหมาะสมสาหรบเดกดอยโอกาสทไมอยในทะเบยนราษฎร เชน เดกไรสญชาต เดกพลดถน เดกตางดาว เดกไทยทไมมเลขประจาตวประชาชน บตรหลานของแรงงานตางดาว เปนตน เปาประสงคท 3 คร ผบรหารสถานศกษา และบคลากรทางการศกษา มความรและทกษะทเหมาะสมปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพเตมตามศกยภาพ มวฒนธรรมการทางานทมงเนนผลสมฤทธ

ประเดนกลยทธท 3 การพฒนาคณภาพครและบคลากรทางการศกษา

กลยทธ

๑. สงเสรม สนบสนนใหครและบคลากรทางการศกษาจดการเรยนรเตมศกยภาพและม


1.1 ลดภาระงานอน นอกเหนอจากงานทเกยวของกบการจดการเรยนรของคร 1.2 สถานศกษาหลกเลยงการจดกจกรรม/โครงการกบหนวยอน ๆ ในชวงเปดภาคเรยน 1.3 สงเสรมการบรหารจดการในลกษณะเครอขายโรงเรยน โดยเฉพาะโรงเรยนทมจานวนคร

ไมเพยงพอหรอสอนไมตรงวชาเอก 1.4 ประสานและสงเสรมการทางานของจตอาสา หรอการสนบสนนจากองคกรตางๆ เพอ

จดหาผมาชวยเหลอการทางานภายในโรงเรยน

2. สงเสรม สนบสนนการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความร ความสามารถ และทกษะในการจดการเรยนรสมาตรฐานสากล

2.1 สงเสรม สนบสนนการพฒนาองคความร โดยเฉพาะดานการวดและประเมนผลและทกษะในการสอสารของคร ใหสามารถวดและประเมนผลนกเรยน อยางมคณภาพตามศกยภาพเปนรายบคคล 2.2 พฒนาครเพอยกระดบคณภาพการศกษาสมาตรฐานสากล โดยประยกตใชนวตกรรม สอ เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร อยางสรางสรรค 2.3 เผยแพรองคความรเกยวกบนวตกรรมทางการศกษา / ผลการปฏบตทด ในรปแบบตาง ๆ 2.4 สงเสรมการนเทศในทกระดบอยางเปนระบบ 2.5 สงเสรมการสรางเครอขายการเรยนร การมสวนรวมของผเกยวของทกภาคสวนเพอสรางชมชนแหงการเรยนร 2.6 สงเสรมใหครออกแบบการเรยนร โดยใชวจยเปนฐาน

3. สงเสรมใหสถานศกษาสรางขวญกาลงใจแกครและบคลากรทางการศกษา เพอใหเกดความผกพนและภกดตอองคกร

3.1 ยกยองเชดชเกยรตคร และบคลากรทางการศกษาท เปนมออาชพมผลงานเชงประจกษ


3.2 สงเสรมความกาวหนาของครใหมวทยฐานะทสอดคลองกบผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน 3.3 จดระบบสวสดการ สวสดภาพ บรการและการอานวยความสะดวก อยางรวดเรวและ มประสทธภาพ

4. สงเสรมและสนบสนน ใหครและบคลากรทางการศกษา มจตวญญาณของความเปนคร การเปนครมออาชพ และยดมนในจรรยาบรรณของวชาชพ

4.1 พฒนาครผชวยอยางเขม ใหมสมรรถนะในดานความร ทกษะ และจตวญญาณของความเปนคร 4.2 พฒนาครและบคลากรทางการศกษา ตามมาตรฐานและจรรยาบรรณของวชาชพ

5. สงเสรม สนบสนนการพฒนาผบรหารสถานศกษา ใหมความสามารถทกดานอยางมประสทธภาพ และเกดประสทธผล โดยมงเนนผลสมฤทธของผเรยน

5.1 สงเสรมใหผบรหารสถานศกษา สรางบรรยากาศและวฒนธรรมองคกรการทางานทด 5.2 สงเสรมใหผบรหารสถานศกษา พฒนานวตกรรมการบรหารสถานศกษาอยางมคณภาพทงองคกร 5.3 พฒนาผบรหารสถานศกษา ใหมทกษะการใชภาษาเพอการสอสาร 5.4 พฒนาผบรหารสถานศกษา ใหมศกยภาพในดานการใชเทคโนโลยเพอการบรหารจดการศกษา 5.5 สงเสรมใหผบรหารสถานศกษา บรหารจดการสถานศกษาโดยยดหลกธรรมาภบาล 5.6 สงเสรมใหผบรหารสถานศกษามการสรางภาคเครอขายรวมพฒนา การมสวนรวมของผเกยวของทกภาคสวนทงในและตางประเทศ 6. สงเสรมและสนบสนนให องคกร คณะบคคลและผมสวนไดสวนเสยทเกยวของ วางแผน สรรหาครและบคลากรทางการศกษา ใหสอดคลองกบความตองการและจาเปนของโรงเรยน และชมชน

6.1 สงเสรมใหมการวเคราะหอตรากาลง เพอตอบสนองความตองการของโรงเรยน และชมชน 6.2 ประสานความรวมมอกบสถาบนการศกษาอนๆ ทงภาครฐและเอกชน เพอวางแผนอตรากาลงและพฒนาครใหสอดคลองกบความตองการของโรงเรยนและชมชน

เปาประสงคท 4. สานกงานเขตพนทการศกษาและสถานศกษามการบรหารจดการตามหลกธรรมาภบาล มการบรณาการการทางานโดยเนนการบรหารจดการแบบมสวนรวม เพอเสรมสรางความรบผดชอบตอคณภาพการศกษาและเปนกลไกขบเคลอนการศกษาขนพนฐานสคณภาพระดบมาตรฐานสากล

ประเดนกลยทธท 4. การพฒนาระบบการบรหารจดการ

กลยทธ

1. กระจายอานาจและความรบผดชอบ


1.1 สงเสรมสนบสนนใหสานกงานเขตพนทการศกษาและสถานศกษามความสามารถและมความเขมแขงในการบรหารจดการดวยตนเอง ไดอยางมประสทธภาพ

1.2 บรณาการการทางานพฒนาคณภาพการศกษาระหวางกลมตางๆ ในสานกงานเขตพนทการศกษา เพอสงเสรมใหสถานศกษาพฒนาคณภาพตามบรบทไดเพมขน

1.3 พฒนาระบบชวยเหลอ กากบ ตดตาม และตรวจสอบการบรหารจดการงบประมาณทมประสทธภาพ

1.4 แกไขปญหาการบรหารจดการงบประมาณทไมเหมาะสม ถกตอง ตามหลกธรรมาภบาล ไดอยางรวดเรว

2. สงเสรมการมสวนรวม

2.1 เรงสรางความรความเขาใจใหกบผบรหารสถานศกษาถงความจาเปน และประโยชนของการสงเสรมการมสวนรวมอยางแทจรงในการพฒนาการศกษา 2.2 สงเสรมการมสวนรวมในการพฒนาคณภาพการศกษา 2.2.1 ประชาสมพนธใหสาธารณชนทราบถงความตองการไดรบการชวยเหลอของโรงเรยน โดยเฉพาะโรงเรยนทขาดแคลน อยในพนทหางไกล ทรกนดาร 2.2.2 ประสานหนวยงานทกภาคสวนใหเขามาชวยเหลอโรงเรยนทมความมงมนพฒนาคณภาพการศกษาแตมความขาดแคลนมาก 2.3 สงเสรมการมสวนรวมของผมสวนไดสวนเสยในการพฒนาคณภาพการศกษา

3. สงเสรมการใชการวจยเปนฐานในการพฒนาการจดการศกษาของเขตพนทการศกษา และสถานศกษา

4. สงเสรมใหสถานศกษาและสานกงานเขตพนทการศกษา และองคคณะบคคล มความรบผดชอบตอผลการดาเนนงาน

4.1 สงเสรมใหมการยกยองเชดชเกยรตสถานศกษา สานกงานเขตพนทการศกษา และองคคณะบคคลทเกยวของทนกเรยนในพนทมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน อตราการออกกลางคนลดลง มพฤตกรรมเสยงลดลง 4.2 สรางชองทางรบฟงความคดเหน ขอเสนอแนะ เรองรองเรยนทเกยวของกบองคกร องคคณะบคคลทเกยวของ และตดตามตรวจสอบอยางตอเนอง จดเนนดานผเรยน

1. นกเรยนมสมรรถนะสาคญสมาตรฐานสากล 1.1 นกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 และชนมธยมศกษาปท 6 มผลสมฤทธทางการเรยนจาก

การทดสอบระดบชาต (O-Net) กลมสาระหลก เพมขนเฉลยไมนอยกวารอยละ 3 1.2 นกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 และชนมธยมศกษาปท 6 ไดรบการสงเสรมใหมแรงจงใจ

สอาชพดวยการแนะแนว ทงโดยครและผประกอบอาชพตางๆ (ผปกครอง ศษยเกา สถานประกอบการใน/นอกพนท) และไดรบการพฒนาความรและทกษะทเหมาะสมกบการประกอบอาชพสจรตในอนาคต


1.3 นกเรยนมทกษะชวต ทกษะการคดวเคราะหคดสรางสรรค และทกษะการสอสารอยาง สรางสรรค อยางนอย 2 ภาษา ทกษะดานการใชเทคโนโลยเพอเปนเครองมอในการเรยนรเหมาะสมตามชวงวย

2. นกเรยนมคณธรรม จรยธรรม รกความเปนไทย หางไกลยาเสพตด มคณลกษณะและทกษะ ทางสงคมทเหมาะสม 2.1 นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตน มทกษะการแกปญหา และอยอยางพอเพยง

2.2 นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลาย มความมงมนในการศกษาและ การทางาน และ สามารถปรบตวเขากบพหวฒนธรรม บนพนฐานวฒนธรรมทดงามของไทย

3. ประชากรวยเรยนและนกเรยนทมความสามารถพเศษทกคน ไดรบโอกาสทางการศกษาและ การสงเสรม สนบสนนและพฒนาอยางเตมศกยภาพเปน รายบคคลดวยรปแบบทหลากหลาย 3.1 เดกพการไดรบการพฒนาศกยภาพเปนรายบคคลดวยรปแบบ ทหลากหลาย ตามหลกวชา

3.2 เดกดอยโอกาสและเดกในพนทพเศษ ไดรบโอกาสทางการศกษาทม คณภาพตาม มาตรฐานการเรยนรของหลกสตรและอตลกษณแหงตน

3.3 นกเรยนทเรยนภายใตการจดการศกษาโดยครอบครว สถาน ประกอบการ บคคลองคกร วชาชพ องคกรเอกชน องคกรชมชน และองคกรสงคมอนและการศกษาทางเลอก ไดรบการพฒนาอยางมคณภาพตามมาตรฐาน

3.4 เดกกลมทตองการการคมครองและชวยเหลอเปนกรณพเศษ ไดรบการคมครองและ ชวยเหลอเยยวยา ดวยรปแบบทหลากหลาย

3.5 เดกวยเรยนในถนทรกนดาร ไดรบการศกษาและพฒนาทกษะ การเรยนรตลอดชวต 3.6 นกเรยนทมความสามารถพเศษ ไดรบการสงเสรมใหมความเปนเลศ ดานวทยาศาสตร

เทคโนโลย พนฐานทางวศวกรรมศาสตร คณตศาสตร ภาษา กฬา ดนตร และศลปะ

ตวชวด ดานผเรยน

1. นกเรยนมสมรรถนะสาคญสมาตรฐานสากล 1.1. คาเฉลยรอยละของผเรยนชนมธยมศกษาปท 3 และมธยมศกษาปท 6 ของผลการทดสอบระดบชาต O-Net กลมสาระการเรยนรภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม โดยรวมเพมขน ไมนอยกวารอยละ 3 1.2. ผลการทดสอบระดบชาต (O-Net) กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ) ของผเรยนชนมธยมศกษาปท 3 และมธยมศกษาปท 6 จาแนกตามระดบ

1.2.1 โรงเรยนทมความพรอมสง เพมขนไมนอยกวารอยละ 5 1.2.2 โรงเรยนทมความพรอมปานกลาง เพมขนรอยละ 3-5 1.2.3 โรงเรยนทมความพรอมนอย เพมขนรอยละ 2-5

1.3 นกเรยนมความสามารถดานทกษะการสอสารภาษาองกฤษตามมาตรฐานทกาหนด 1.3.1 โรงเรยนทมความพรอมสง รอยละ 80 1.3.2 โรงเรยนทมความพรอมปานกลาง รอยละ 50 1.3.3 โรงเรยนทมความพรอมนอย รอยละ 30


1.4 นกเรยนทกคนทไดรบการพฒนาใหมคณลกษณะผนานกเรยนอาเซยน 1.5 รอยละ 100 ของจานวนโรงเรยนทไดรบการพฒนาตามมาตรฐานสากล 1.6 จานวนศนยอาเซยนและโรงเรยนศนย เครอขายเพมขนครบทกเขตพนทการศกษา 1.7 มแนวปฏบตในการบรหารจดการหลกสตรสถานศกษาทมประสทธภาพ 1.9 มขอสรป/แนวปฏบตในการปรบหลกสตรการศกษาขนพนฐาน 1.9 มแนวทาง/วธการวดและประเมนผลการเรยนใหเชอมโยงตงแตระดบหองเรยน ระดบชาต และ

ระดบนานาชาต 1.10 สมาชกชมนมนกวดและประเมนผลฯ ทกคน มความเขมแขงดานการประเมน

2. นกเรยนมคณธรรม จรยธรรม รกสามคค ปรองดอง สมานฉนท รกชาต ศาสน กษตรย ภมใจในความเปนไทย หางไกลยาเสพตด มคณลกษณะและทกษะทางสงคมทเหมาะสม

2.1 ระดบความสาเรจการดาเนนกจกรรม ใหผเรยนมคานยมหลกคนไทย 12 ประการ ครบทกตว สอดคลองตามชวงวย

3. นกเรยนทมความตองการพเศษไดรบการสงเสรมและพฒนาเตมตามศกยภาพเปนรายบคคล 3.1 รอยละ 80 ของนกเรยนพการทไดรบโอกาสใหสามารถพฒนาไดเตมตามศกยภาพ 3.2 รอยละ 80 ของนกเรยนพการผานการพฒนาตามศกยภาพเปนรายบคคล

จดเนน ดานครและบคลากรทางการศกษา

1. ครไดรบการพฒนาองคความร และทกษะในการสอสารมสมรรถนะในการสอนอยางม ประสทธภาพ

1.1 ครไดรบการพฒนาวธการจดการเรยนการสอน การสอนคดแบบตางๆ และการวด ประเมนผลใหสามารถพฒนาและประเมนผลนกเรยนใหมคณภาพตามศกยภาพเปนรายบคคล

1.2 ครสามารถยกระดบคณภาพการศกษา โดยประยกตใชระบบสารสนเทศและการสอสาร อยางเหมาะสม

1.3 ครไดรบการนเทศแบบกลยาณมตร โดยสานกงานเขตพนทการศกษา ผบรหาร สถานศกษา และครทงในโรงเรยน ระหวางโรงเรยน หรอภาคสวนอนๆ ตามความพรอมของโรงเรยน

1.4 ครสรางเครอขายการเรยนร การมสวนรวมจากผมสวนเกยวของ และทกภาคสวนใหเกด ชมชนแหงการเรยนร

1.5 ครจดการเรยนการสอน ใหสอดรบกบการเปนประชาคมอาเซยน 1.6 ครและบคลากรทางการศกษา มจตวญญาณของความเปนคร การเปนครมออาชพ และ

ยดมนในจรรยาบรรณของวชาชพ 2. ผบรหารสถานศกษา มความสามารถในการบรหารงานทกดานใหมประสทธภาพ และเกดประสทธผล 3. ครและบคลากรทางการศกษา มขวญกาลงใจในการทางาน 4. องคกรคณะบคคลและผมสวนไดสวนเสยทเกยวของ วางแผนและสรรหาครและบคลากร ทางการศกษา ใหสอดคลองกบความตองการของโรงเรยน และสงคม


ตวชวด ดานคร และบคลากรทางการศกษา

1. ครไดรบการพฒนาความรและสมรรถนะ

1.1 ครกลมเปาหมาย มองคความรตามเนอหาทกาหนดในระดบดขนไป 1.2 ศกษานเทศกทรบผดชอบ 4 กลมสาระ สามารถนเทศและชวยเหลอครใหสามารถจดกจกรรม

การเรยน การสอน และยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนได 1.3 ครและบคลากรทางการศกษาทม ID Plan ไดรบการสนบสนนงบประมาณในการพฒนาตนเอง

อยางนอย ปละ 2 ครง 2. ผบรหารสถานศกษา ไดรบการพฒนา 2.1 ผบรหารสถานศกษาทผลสมฤทธทางการเรยนตากวาคาเฉลยระดบเขตพนทไดรบการพฒนา 2.2 ผบรหารสถานศกษาทกโรง (โรงเรยนมาตรฐานสากล โรงเรยนในฝน และโรงเรยนดประจา

ตาบล) มความร ความสามารถในการบรหารวชาการในศตวรรษท 21 ในระดบดขนไป

3. ครและบคลากรทางการศกษาทเปนมออาชพมผลงานเชงประจกษ ไดรบการยกยองเชดชเกยรตอยางเหมาะสม ครและบคลากรทางการศกษาทมผลการปฏบตงานเชงประจกษตามเกณฑไดรบการยกยองเชดชเกยรตทกคน

4. องคกรและคณะบคคลทเกยวของกบการจดเตรยมและการจดสรรคร ตระหนกและดาเนนการในสวนทเกยวของใหคร และผบรหารสถานศกษาบรรจใหม/ยายไปบรรจ มความสามารถสอดคลองกบความตองการของโรงเรยน ชมชน และสงคม คณะอนกรรมการขาราชการครและบคลากรทางการศกษาเขตพนทการศกษา มการบรหารงานบคคลเปนไปตามหลกธรรมาภบาล

จดเนนดานการบรหารจดการ

1.สานกงานเขตพนทการศกษาและสถานศกษามการบรณาการการทางาน เนนการบรหาร จดการแบบมสวนรวม เสรมสรางความรบผดชอบตอคณภาพ การศกษาตามหลกธรรมาภบาล และเปนกลไกขบเคลอนการศกษาขนพนฐานสคณภาพระดบมาตรฐานสากล

1.1โรงเรยนทไมผานการรบรองคณภาพภายนอก และทมผลสมฤทธทางการเรยนของ นกเรยนตากวาคาเฉลยของประเทศ ไดรบการแกไขชวยเหลอ นเทศ ตดตาม และประเมนผล โดยสานกงานเขตพนทการศกษา ทาหนาทสงเสรม สนบสนน และเปนผประสานงานหลกใหโรงเรยนทาแผนพฒนาเปนรายโรง รวมกบผปกครองชมชน และองคกรอนๆ ทเกยวของ 1.2 สานกงานเขตพนทการศกษาบรหารจดการอยางมคณภาพ โดยใชมาตรฐานสานกงาน เขตพนทการศกษา

1.1 สานกงานเขตพนทการศกษา พฒนาระบบชวยเหลอ กากบ ตดตาม ตรวจสอบ การ บรหารจดการงบประมาณทมประสทธภาพอยางจรงจง และตอเนอง

1.2 สานกงานเขตพนทการศกษา เชดชเกยรตโรงเรยนทนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยน สงขน อตราการออกกลางคนลดลง มพฤตกรรมเสยงลดลง อยางจรงจงและตอเนอง

2. สานกงานเขตพนทการศกษาและสถานศกษา สงเสรมการระดมทรพยากรและสงเสรมให ทกภาคสวนเขามามสวนรวมในการพฒนาคณภาพการศกษา


2.1 หนวยงานในสงกดสานกงานเขตพนทการศกษา ทกระดบ สงเสรมใหทกภาคสวนเขามามสวนรวมในการพฒนาคณภาพการศกษา 2.2 หนวยงานในสงกดสานกงานเขตพนทการศกษา สงเสรมการระดมทรพยากรในการพฒนาคณภาพการศกษา

ตวชวด ดานการบรหารจดการ

1. สถานศกษาและสานกงานเขตพนทการศกษาบรหารจดการโดยมงผลสมฤทธ เนนการกระจายอานาจ การมสวนรวม และการรบผดชอบตอการดาเนนงาน

1.1 เมอสนปงบประมาณ พ.ศ. 2559 สานกงานเขตพนทการศกษา สถานศกษา เบกจายงบประมาณในภาพรวมไดไมนอยกวารอยละ 96 และงบลงทนไมนอยกวารอยละ 87

1.2 สถานศกษาในโครงการพฒนารปแบบการบรหารโรงเรยนนตบคคล มความสามารถพฒนารปแบบการบรหารโรงเรยนอยางมประสทธภาพ

1.3 สานกงานเขตพนทการศกษามผลสมฤทธของการกระจายอานาจทรอยละ 50 2. สถานศกษาและสานกงานเขตพนทการศกษาจดการศกษาอยางมคณภาพตามมาตรฐาน

2.1 สานกงานเขตพนทการศกษาผานการประเมนมาตรฐานเขต ระดบดมากขนไป รอยละ 80 2.2 สถานศกษาทกแหงมระบบประกนคณภาพภายในทเขมแขงตามกฏกระทรวงวาดวยหลกเกณฑ

และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 2.3 รอยละ 80 ของสถานศกษาทเขารบการประเมนคณภาพภายนอกรอบท 3 ผานการรบรอง

คณภาพภายนอกจากสานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.) 2.4 หนวยงานในสงกดสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานทกแหงมผลงานทเปนเลศ


สวนท 4 รายละเอยดโครงการและงบประมาณ

ดวยสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานไดจดสรรงบประมาณป 2560 ใหสานกงานเขตพนทการศกษา เพอใชในการบรหารจดการสานกงานและเพมประสทธผลกลยทธ จานวน 8,000,000 บาท และเพอใหการปฏบตงานตามภารกจตามนโยบายดงกลาวบรรลผลสาเรจตามเปาหมายและนโยบายของสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 39 จงไดจดทาแผนปฏบตการประจาปงบประมาณ 2560 เพอใชแผนในการขบเคลอนนโยบายไปสการปฏบต อยางเปนรปธรรม โปรงใส ตรวจสอบได โดยพจารณาในรปขององคคณะบคคล และไดกาหนดโครงการ/กจกรรม ในการดาเนนงานโครงการตาง ๆ ดงน สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต 39 ไดพจารณาจดสรรงบประมาณเพอใชในการดาเนนงานตามแผนปฏบตการประจาปงบประมาณ 2560 ดงน

1. เปนคาใชจายในการบรหารจดการของสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 39 (งบประจา)จานวน 4,238,200 บาท ดงน

ท งานโครงการ/กจกรรม งบประมาณ/บาท 1 คาจางอตราจางชวคราว จานวน 7 คน 1,100,000 2 คาสาธารณปโภค 900,000 3 คาใชจายไปราชการ(เบยเลยง ทพก พาหนะ) 215,200 4 คาวสดสานกงาน 400,000 5 คาตอบแทนลวงเวลา 150,000 6 คาซอมครภณฑ ยานพาหนะ 200,000 7 คานามนเชอเพลง 200,000 8 คาตอบแทนคณะกรรมการสอบตางๆ 70,000 9 คาตอบแทนการสอบสวนวนย 150,000 10 สนบสนนงบประมาณคาดาเนนการประชมคณะกรรมการสถานศกษา(จดสรรให

โรงเรยนละ3,000 บาท) 171,000

11 สนบสนนการบรหารจดการเพอยกระดบการจดการศกษาสาหรบสหวทยาเขต 9 สหวทยาเขตละ 20,000 บาท

180,000

12 สนบสนนการบรหารจดการศนยสาระการจดการศกษา พษณโลก จานวน 11 ศนยๆละ 22,000 บาท อตรดตถ จานวน 13 ศนยๆ ละ20,000 บาท

502,000

รวมทงสน

4,238,200


2. สาหรบเพมประสทธผลการบรหารเชงกลยทธและจดเนน และยกระดบคณภาพการศกษาโดยคานงถงศกยภาพของแตละเขตพนท การมสวนรวมของทกภาคสวนและการบรณาการใชทรพยากรรวมกนเปนรปธรรม เพอสงเสรมคณภาพและศกยภาพของนกเรยนในทกระดบใหมความคดสรางสรรค ทนตอกระแสการเปลยนแปลงของโลก สงเสรมนกเรยนฝกโครงงานตางๆ เพอใหเกดความคดรวบยอดพฒนาสการประกอบอาชพในอนาคต และใหมความเขมแขงเพอเขาสประชาคมอาเซยน รวมทงพฒนาศกยภาพครใหสามารถจดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ โดยการสนบสนนสงเสรมการพฒนาคณภาพการศกษาและแกไขปญหาตามบรบทของพนท ของสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 39 พรอมนาแผนปฏบตสการปฏบตตามมาตรฐาน ทตอบสนองและสอดคลองตอนโยบายและทศทางการดาเนนงานของสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน โดยการจดทาโครงการ/กจกรรม ตามแผนปฏบตการประจาปงบประมาณ 2560 จานวน 3,761,800 บาท สรปโครงการ/กจกรรม จาแนกตาม 6 ยทธศาสตร ดงน

กลยทธ จานวน โครงการ

งบประมาณ

ยทธศาสตรท 1 หลกสตรและกระบวนการเรยนการสอน

14

942,200

ยทธศาสตรท 2 การผลตและการพฒนาคร

12

1,179,600

ยทธศาสตรท 3 การทดสอบ/ประเมนการประกนคณภาพ 5

423,000

ยทธศาสตรท 4 การผลตและพฒนากาลงคน 1

30,000

ยทธศาสตรท 5 ICT เพอการศกษา 5

260,000

ยทธศาสตรท 6 การบรหารจดการ 10 927,000

รวมงบประมาณทง 6 ยทธศาสตร

47 3,761,800


ยทธศาสตรท 1 หลกสตรและกระบวนการเรยนการสอน

ท โครงการ/กจกรรม งบประมาณ กลมงาน

ทรบผดชอบ

1 สงเสรมประสทธภาพการดาเนนงานลกเสอ เนตรนาร ยวกาชาด

69,000 สงเสรมฯ

2 พฒนศกยภาพสภานกเรยน สพม.39 15,000 สงเสรมฯ 3 ยกระดบคณภาพระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน 30,000 สงเสรมฯ 4 ปองกน เฝาระวงและแกปญหายาเสพตดในสถานศกษา 40,000 สงเสรมฯ 5 พฒนาการเรยนรและสงเสรมการใชหลกสตรแกนกลาง 67,300 ศกษานเทศก

6 ขบเคลอนนโยบาย ลดเวลาเรยน เพมเวลาร 105,500 ศกษานเทศก

7 ขบเคลอนศาสตรพระราชาสการพฒนาในสถานศกษาอยางยงยน

40,000 ศกษานเทศก

8 สงเสรมและพฒนาการจดการเรยนรสประชาคมอาเซยน 16,500 ศกษานเทศก

9 รกการอานและหองสมดมชวต 30,000 ศกษานเทศก

10 ยกระดบการเรยนการสอนภาษาตางประเทศท 2 100,000 ศกษานเทศก

11 การพฒนาหลกสตรสถานศกษาเพอการมงานทา 10,000 ศกษานเทศก

12 ศกษาดงานตามรอยพระราชกรณยกจ 70,000 สงเสรมฯ

13 การประกวดแขงขนศลปหตถกรรม 290,000 ศกษานเทศก

14 การพฒนาการเรยนรตามแนวทาง Active Learning 59,400 ศกษานเทศก

รวมทงสน 942,200

ยทธศาสตรท 2 การผลตและการพฒนาคร



1 ประชมสมมนาพฒนาศกยภาพผบรหารสถานศกษา 120,000 บคคล 2 อบรมพฒนาศกยภาพผปฏบตงานธรการ โครงการคนคร 28,100 บคคล 3 อบรมและพฒนาครผชวย 200,000 บคคล 4 พฒนาศกยภาพบคลากรทางการศกษา 250,000 บคคล 5 อบรมเชงปฏบตการลกจางประจา 31,500 บคคล 6 อบรมเชงปฏบตงานอตรากาลงขาราชการครและบคลากร 15,000 บคคล 7 ประชมเชงปฏบตการเลอนขนเงนเดอนและคาตอบแทน 10,000 บคคล 8 มอบเครองราชอสรยภรณ 40,000 บคคล


ยทธศาสตรท 2 การผลตและการพฒนาคร (ตอ)



9 เชดชเกยรตขาราชการครและบคลากรทางการศกษา 200,000 บคคล 10 นตกรสญจร 25,000 บคคล 11 บรหารงานบคคลและการสรรหาอตรากาลง 130,000 บคคล 12 เสรมสรางแนวทางจดทาผลงานทางวชาการครและบคลากร

ทางการศกษา มหรอเลอนวทยฐานะ ชานาญการพเศษ 130,000 บคคล

รวมงบประมาณ

1,179,600

ยทธศาสตรท 3 การทดสอบ/ประเมนการประกนคณภาพและพฒนามาตรฐานการศกษา



1 ประเมนคณภาพการศกษา ม.1-ม.2 โดยใชขอสอบกลาง 40,000 ศกษานเทศก

2 พฒนาระบบการวดและประเมนผลระดบเขตพนทการศกษา 40,000 ศกษานเทศก

3 การจดสอบ Pre O-NET ชนมธยมศกษาปท 3 70,500 ศกษานเทศก

4 การพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา 50,000 ศกษานเทศก

5 นเทศ ตดตาม ประเมนผลเพอ ยกระดบการจดการศกษา 222,500 ศกษานเทศก


423,000

ยทธศาสตรท 4 การผลตและพฒนากาลงคนและงานวจยทสอดคลองกบความตองการของพนท



1 การวจยพฒนาเพมขดความสามารถคร บคลากร และนกเรยน



30,000


ยทธศาสตรท 5 ICT เพอการศกษา



1 พฒนาระบบขอมลสารสนเทศผลสมฤทธทางการเรยน(SGS) 40,000 ศกษานเทศก

2 พฒนาคณภาพการศกษาดวยเทคโนโลยสารสนเทศ DLIT 30,000 ศกษานเทศก

3 พฒนาระบบบรหารจดการขอมลสารสนเทศดาน ICT 150,000 แผน/ICT

4 พฒนาระบบงานสารบรรณอเลกทรอนกส(my-office) 40,000 อานวยการ

รวมทงสน

260,000

ยทธศาสตรท 6 การบรหารจดการ

โครงการ/กจกรรม งบประมาณ กลม/งาน

ทรบผดชอบ 1 อบรมพฒนาศกยภาพบคลากรดานการเงน บญช และพสด 150,000 การเงนฯ

2 ขบเคลอนนโยบายการบรหารงบประมาณและการจดทาแผน 200,000 กลมแผนฯ

3 พฒนาประสทธภาพ การปฏบตราชการและบรหารจดการศกษา

150,000 อานวยการ

4 พฒนาประสทธภาพการปฏบตราชการตามคารบรองการปฏบตราชการ

22,000 อานวยการ

5 จดระบบการควบคมภายในของ สพท.และโรงเรยน 32,000 อานวยการ

6 ฝกซอม ปองกนและเผชญเหตอคคภย 20,000 อานวยการ

7 พฒนาบคลากรดานการประชาสมพนธ 120,000 อานวยการ

8 สงเสรมการดาเนนการคณะกรรมการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผล และนเทศการศกษา(ก.ต.ป.น.)


9 การพฒนาความสามารถผเรยนดานคณตศาสตร 98,000 ศกษานเทศก

10 โครงการสานพลงประชารฐ 72,000 ศกษานเทศก


927,000

Documents

ส วนที่ 1 บทนํา · 2017. 3. 14. · กระทรวงศึกษา พ.ศ. 2546 ดังนี้ ก. มีอํานาจหน าที่เกี่ยวกับการศึกษาที่กําหนดไว