mskobr.ru › files › analiz_raboty_gbou... · Web viewАнализ работы государственного бюджетного образовательного учреждения

Анализ работы государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы "Школа № 1234 с углубленным изучением отдельных предметов"

за 2015-2016 учебный год

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

1 Глава Общие сведения

2 Глава Анализ работыдошкольного отделения

3 Глава Анализ работыначальнойшколы

4 Глава Анализ работы среднейшколы

5 Глава Анализ работы старшейшколы

6 Глава Анализ внеурочной деятельности

7 Глава Результатыолимпиад

8 Глава - 2016РезультатыГИА

Введение.

Анализ работы комплекса ГБОУ Школа 1234 проводится с целью: а)

рассмотреть полученную в течение 2015-2016 учебного года информацию о

проделанной работе комплекса; б) дать комплексную оценку деятельности

образовательной организации; в) выявить направления работы для повышения

качества образования; г) разработать направления деятельности образовательной

организации на 2016-2017 учебный год.

В ходе анализа деятельности комплекса объектом стало ГБОУ "Школа № 1234",

а предметом - образовательный процесс в данном комплексе. Достижение

поставленных целей предполагает решение следующих задач:

1. Определить методы исследования;

2. Проанализировать полученную в течении года информацию;

3. Осуществить отбор и организацию полученной информации;

4. Представить результаты образовательной деятельности за 2015-2016 учебный

год;

5. Определить приоритетные направления работы на 2016-2017 учебный год.

В ходе работы основными методами исследования были определены - анализ,

самоанализ, метод экспертных оценок, метод математической статистики.

ГЛАВА 1. Общие сведения.

Юридический адрес: 121069, г. Москва, ул. Б. Молчановка д. 26-28.

Телефон: +74956906518. Адрес электронной почты: [email protected]. Официальный

сайт: http://sch1234c.mskobr.ru

Дошкольные отделения:

Здание № 1: 121069, Москва, Трубниковский пер. д. 2, стр. 2.

Здание № 2: 121069, Москва, Новинский бул., д. 18.

Школьные отделения:

Здание № 1: 121069, Москва, Новинский бул. д. 20, стр. 1.

Здание № 2: 121069, Москва, Новинский бул. д.3, стр. 2.

Здание № 3: 121069, Москва, М. Палашевский пер. д. 3, стр. 5.

Здание № 4121069, Москва, ул. Б. Молчановка д. 26-28.

Содержание образовательной деятельности:

Образовательная деятельность ГБОУ Школа № 1234 направлена на реализацию

Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС ДО, ФГОС НОО,

ФГОС ООО, ФГОС СОО). В своей работе педагоги и воспитатели комплекса четка

следуют образовательному вектору ФГОС, требованиям "Закона об образовании",

уставу организации и основной образовательной программе. В основе

образовательной концепции лежит личносто-деятельностный подход, который

позволяет подойти к процессу обучения таким образом, что в результате учащиеся

достигают высоких личных, предметных и метапредметных результатов, что

отражается в их умении оперировать полученными знаниями в ходе внутренних

проверок (срезы знаний, административные контрольные работы, внутренние

экзамены и т.д.) и внешних испытаний (ГИА, олимпиады, МЦКО и т.д.).

Рабочие программы разработанные преподавательским составом комплекса

соответствую требованиям ФГОС, современных концепций образования, а также

способствуют развитию ключевых компетенций, необходимых для успешного

продолжения обучения после окончания школы. Компетенции сформированные в

процессе обучения помогают учащимся достигать поставленных жизненных целей,

решать поставленные перед ними задачи и справляться с вызовами современного

общества.

Согласно требованиям ФГОС обучение учащихся происходит не только на

уроках, но и во внеурочное время. Внеурочная деятельность является продолжение

образовательного процесса, способствует более глубокому изучению предмета,

усиливает мотивацию, повышает уровень знаний детей по изучаемой дисциплине.

В рамках дополнительного образования представлены, как бюджетные, так и

внебюжетные кружки секции, что дает возможность всем учащимся получать

всестороннее развитие в рамках комплекса. Эстетическое развитие личности всегда

являлось основополагающим элементом становления успешного, грамотного,

интересного члена общества и наша образовательная организация не пренебрегает

данными традициями. Творческие объединения помогают нашим школьникам

прикоснуться к прекрасному: попробовать себя на сцене, участвую в ежегодном

театральном фестивале; научиться играть на музыкальных инструментах, обучиться

хоровому пению и т.д.

В рамках профилизации обучения реализуются программы углубленного

изучения отдельных предметов, что помогает учащимся старшей ступени выбрать

узко-профильное направление, а также постичь основы будущей профессии, получить

базовые теоретические и практические знания. Идя в ногу со временем и отвечая на

вызовы современного общества и на государственный заказ, в комплексе открыт

"Инженерный класс", в задачи которого входит углубленное изучение технических

дисциплин, с дальнейшим погружением в специальности инженерного направления.

Особое место в образовательном процессе занимает проектная деятельность.

Ученики комплекса разрабатывают проекты в течении учебного года (некоторые

требуют большего времени для сбора информации и проведения экспериментов) и

защищают их в конце года, что способствует формированию и развитию научно-

познавательных и исследовательских компетенций, помогает развивать

метапредметные навыки, и, самое главное, учит ребят решать жизненные задачи при

помощи полученных на уроках знаний, умений, навыков и опыта.

Важно заметить, что несмотря на профильность старшей ступени и всесторонне

развивающие программы дополнительного образования и внеурочной деятельности,

одним из приоритетных направлений содержания образовательной деятельности

комплекса является упор на иностранные языки. Рабочие программы по иностранным

языкам содержат традиции и качество, а также инновации и современность. Помимо

фундаментальных знаний, которые являются базой для изучения любого языка,

учащиеся получают социокультурные и культурологические знания о странах

изучаемого языка, изучают как традиционные образовательные тексты, так и

аутентичные - насыщенные современной лексикой и фразеологизмами.

Таким образом образование в ГБОУ Школа №1234 дает обучающимся

возможность попробовать себя в разных сферах деятельности, на качественном уровне

изучить различные учебные предметы, получить всестороннее эстетическое развитие

и определить направление будущей сферы деятельности.

ГЛАВА 2 Анализ работы дошкольного отделения

Анализ работы Дошкольного отделения ГБОУ Школа №1234

за 2015-2016 учебный год.

Дошкольное отделение ГБОУ Школа №1234 расположено в двух зданиях по адресам:

-Новинский бульвар 18, стр.1, встроенное, 1951 года постройки;

-Трубниковский пер.23, стр.2, отдельно стоящее, 1937 года постройки.

Численность воспитанников на начало 2015-2016 уч. года-139 человек.

В 2015 – 2016 учебном году функционировало 7 групп:

ГКП (1.6-2.6 года)-14 детей

раннего возраста(2-3 года)-16 детей

младшая(3-4 года) – 16 детей,

средняя(4-5 лет) – 24 детей

старшая(5-6 лет)– 28 детей

подготовительная (6-7 лет) – 26 детей

ГКП (5-6 лет)-15 детей

Выпускники Дошкольного отделения в 2015-16 учебном году: 41 ребенок,

в порядке перевода в школьное отделение 40 детей.

I Блок

Анализ деятельности ДО направленной на сохранение и укрепление здоровья

детей.

Распределение детей по группам здоровья.

Всего детей по группам

Группы здоровья2014-2015 2015-2016

I II III IV I II III IV

Младший возраст 16 30 1 ----

-18 28 3 -----

Старший возраст 29 59 5 ----

-33 53 4 -----

итого 45 896 ----

5181 7 -----

-

% 32 64 4 ----- 37 58 5 -----

Диаграмма распределения детей по группам здоровья (в%)

Медицинские мероприятия в течение года:

Антропометрия (измерение роста, веса) – 2 раза в год – осень, весна

Профилактические прививки - по графику

Осмотр на педикулез – раз в неделю

Измерение двигательной активности и оценка физического состояния на

физкультурных занятиях

Закаливание:

Сквозное ежедневное проветривание помещений в отсутствие детей

Утренняя гимнастика

Бодрящая гимнастика после дневного сна

Одежда детей по сезону

Прогулки (дневная, вечерняя)

В летнее время сон с открытым окном (при уличной температуре выше 21*)

Прием детей на улице

Охрана жизни и здоровья детей:

Безопасное уличное оборудование

Соблюдение правил безопасности в помещениях и группах ДО

Безопасное оборудование в группах

Личная ответственность персонала за выполнение инструкций по охране жизни

и здоровья воспитанников

Удовлетворительная оценка физического развития и физической

подготовленности дошкольников, состояния их здоровья свидетельствует о

систематической оздоровительно – профилактической работе и систематических

занятиях физической культурой и спортивными упражнениями, проведении плановых

диспансеризаций, что неизбежно повышает резервы здоровья воспитанников.

У дошкольников повысился уровень сформированности привычек здорового

образа жизни, отношения к своему здоровью, выросла потребность в регулярных

занятиях физкультурой.

Анализ деятельности воспитателей показал, что воспитатели хорошо владеют

дыхательной и профилактической гимнастикой, используют в работе различные виды

закаливания, улучшилось качество проведения занятий, утренней гимнастики и других

физкультурно-оздоровительных мероприятий.

В ДО через семинары и собрания велась работа с родителями по укреплению

здоровья детей. Были оформлены уголки здоровья с рекомендациями о создании

физкультурного уголка у себя дома, о профилактике заболеваний и др.

С целью оздоровления, повышения двигательной активности детей в течение

2015-2016 года в ДО проводились спортивные праздники, Дни здоровья,

динамические паузы, подвижные игры, утренняя гимнастика, гимнастика после сна,

физкультурные и музыкальные занятия, прогулки. Однако проблема здоровья и

физического развития детей, а также проблема сотрудничества с семьёй по данному

вопросу, продолжает оставаться актуальной.

Медицинское сопровождение

Для реализации вопросов охраны и укрепления здоровья детей в ДО в

образовательном процессе применяются здоровьесберегающие технологии.

Педагогический состав ДО и медперсонал Детской городской поликлиники №38

Филиал №2 (ДГП 139) совместно решают вопросы профилактики заболеваемости с

учетом личностно ориентированного подхода, кадровой политики, материально-

технического оснащения, взаимодействия с семьей в вопросах закаливания,

физического развития и приобщения детей к спорту. Все оздоровительные и

профилактические мероприятия для детей планируются и согласовываются с

медперсоналом.

II Блок.

Результаты методической и образовательной работы педагогического и детского

коллективов.

Цель ДО:

Создание оптимальных условий для всестороннего и целостного развития детей на

каждом этапе дошкольного детства с учетом их индивидуальных особенностей,

возможностей, способностей, интересов, подготовки детей к дальнейшей учебной

деятельности и жизни в современных условиях.

Основные задачи воспитания и обучения детей в ДО:

Обеспечение эмоционально-психологического благополучия, охраны и укрепления

здоровья детей, приобщения их к здоровому образу жизни с использованием

природных факторов и различных форм физкультурно-оздоровительной работы.

Развитие у детей интеллектуальных и личностных качеств через организацию

педагогического процесса и развивающего пространства с учетом интересов и

наклонностей детей, их индивидуальных особенностей.

Обеспечение гармоничного интеллектуального, эстетического и социально-

личностного развития ребёнка, приобщение его к общечеловеческим ценностям.

Формирование у детей предпосылок учебной деятельности, формирование

компетентностей, обеспечивающих благоприятную адаптацию и успешное вхождение

в новую социальную ситуацию.

Обеспечение единства подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного

образовательного учреждения и семьи для обеспечения полноценного развития

ребёнка

Программное обеспечение образовательного процесса:

ДО реализует Основную образовательную программу дошкольного образования

на 2015-2016 г.г. , в основу которой легла комплексная программа: «От рождения до

школы» под ред. Н.Е.Вераксы, М.А.Васильевой, Т.С. Комаровой + методическое

обеспечение к Программе;

Направления развития детей (образовательные области):

Социально-коммуникативное развитие;

Познавательное развитие;

Речевое развитие;

Художественно-эстетическое развитие;

Физическое развитие.

В течение года педагогический коллектив ДО работал над выполнением

следующих годовых задач:

1. Формирование общей культуры личности детей на основе приобщения к

социокультурным нормам, традициям семьи и общества.

2. Повышение качества работы по развитию связной речи детей через интеграцию

различных видов детской деятельности.

3. Обеспечение преемственности между дошкольным и начальным образованием

посредством создания единого образовательного пространства в условиях работы

комплекса

В течение учебного года дети и педагоги принимали участие в следующих

мероприятиях:

«Растем мы на смену Российским спортсменам»

«Юный шашист» соревнование по шашкам

«Веселые старты» среди дошкольных образовательных организаций на

первенство ЦАО города Москвы

«Мама, папа, я – спортивная семья»(совместно с родителями),

«ЭСТАФЕТА ИСКУССТВ-2016»-фестиваль детского и юношеского творчества

учащихся образовательных организаций

«Ступени Олимпа»

«Красота в движении-здоровье с детства»- 1 место на окружных соревнованиях

«Городки» -1 место на окружных соревнованиях и 2 место на региональных

соревнованиях

Как и в любом дошкольном учреждении в нашем ДО имеются традиции.

Основными традициями является проведение различных мероприятий и праздников.

Так в 2015-2016 учебном году были проведены следующие мероприятия :

В страну знаний

День города

Осень, осень! В гости просим!

«До свидания, детский сад»

Выставки рисунков и поделок: «Волшебница Осень», «Природа и фантазия»,

«Эх, зимушка-зима», «Игрушка своими руками», «Защитники Отечества». «Мамин

портрет»

Физкультурные досуги

Новогодние праздники с привлечением родителей для исполнения ролей;

Дни защитников Отечества с участием пап детей, оформление газет в группах

с фотографиями пап и дедушек, которые служили в армии;

Проводы русской зимы на улице (с соблюдением народных традиций);

Неделя «Игра и игрушки»,

Женский праздник с участием мам и бабушек

День защиты детей на спортивной площадке с традиционным конкурсом

«Рисунок на асфальте»;

Театральная неделя

Экологические акции: Батарейки, сдавайтесь!, Бумажный бум

Специалисты ДО и воспитатели привлекают воспитанников ДО к слушанию

классической музыки в рамках проекта «Классическая музыка в детском саду»,

приглашают родителей на открытые музыкальные занятия, праздники, посиделки

родители дарят нам фотографии, сделанные на данных мероприятиях.

Стал доброй традицией показ детских спектаклей и театральных постановок

ребятам ДО школьниками отделений ГБОУ Школа №1234.

ДО осуществляет сотрудничество с Центром детского чтения библиотекой № 3

имени Н.А Добролюбова. Ребята регулярно посещают интересные развивающие

мероприятия, подготовленные совместно сотрудниками ДО и библиотеки.

III БЛОК.

Деятельность ДО , направленная на получение качественного образования.

Работа с кадрами.

В настоящее время в Дошкольном отделении работает - 16 педагогических

работников:

Воспитатели – 11 человек

Методист – 1 человек

Музыкальный руководитель – 2 человека

Инструктор по физической культуре – 1 человек.

Учитель-логопед – 1 человек

Из них:

- по образованию:

Высшее - 10 человек;

Среднее специальное – 6;

- по квалификационной категории:

Высшая квалификационная категория – 2;

Первая квалификационная категория – 8;

- по стажу педагогической работы:

от 0 до 3-х лет – 1;

от 3-х до 5 лет – 4;

от 5 до 10 лет – 4;

свыше 10 лет – 7

В 2015 – 2016 учебном году 3 педагога (19%) повысили свой профессиональный

уровень на общих и модульных курсах повышения квалификации.

По результатам аттестации педагогических кадров в 2015 – 2016 учебном году

на I квалификационную категорию – 5 педагога (31%).

В рамках реализации годовых задач в течение года проводились мероприятия

для педагогов:«Федеральный государственный образовательный стандарт

дошкольного образования основа модернизации Российского дошкольного

образования»-еженедельный круглый стол, консультации:«Планирование НОД в

соответствие с ФГОС», «Неделя педмастерства» и др.

Для получения наиболее полной и объективной картины профессиональной

деятельности (профессионального мастерства) воспитателей в ДО был проведен

проблемный анализ их работы, проведено анкетирование воспитателей. В результате

чего было выявлено следующее:

— все воспитатели в своей работе используют личностно- ориентированный подход

к детям, демократический стиль отношений;

— некоторые воспитатели имеют недостаточные знания и опыт, испытывают

затруднения в работе по следующим темам:

художественно-эстетическое развитие (2 педагога),

социально-коммуникативное развитие (2 педагога),

познавательное развитие (4 педагога),

планирование воспитательно-образовательной работы (3 педагога),

по приобщению детей к национальным истокам (3 педагога),

по обучению грамоте (1 педагог),

В настоящее время детский сад не доукомплектован педагогическими кадрами.

Имеются вакансии воспитателей.

I V БЛОК.

Анализ работы с родителями.

Большое внимание в ДО уделяется изучению контингента родителей. Анализ

статуса членов семей воспитанников показал такие результаты:

Количество учащихся 139Мальчики 80Девочки 59Многодетные 24С временной пропиской 5Малообеспеченные 7Дети пед. работников 6Неполные семьи 15Родители разведены 18С потерей кормильца 2Подопечные дети 0Дети-инвалиды 0Нуждаются в помощи психолога 5Жестокое обращение родителей По отношению к детям

0

Конфликты с детьми в семье 0Не живущие с родителями 0Проживающие в микрорайоне 89Проживающие в ЦАО 113Проживающих в других округах 22Проживающие в Подмосковье 4Дети сотрудников Посольств 6Дети с иностранным гражданством(дальнее зарубежье)

4

Дети с иностранным гражданством(СНГ) 0В организации образовательного процесса педагогами используется технология

проектной деятельности. Участие родителей воспитанников в проектной деятельности

– наиболее оптимальный путь взаимодействия с семьями на основе партнерских

взаимоотношений. Интересные и неожиданные родительские инициативы в процессе

реализации детско-родительских проектов ( совместная театрализация детьми и

родителями сказок, экскурсии, древо моего рода) были представлены в течение года

Для основного контингента родителей характерен средний уровень жизни и

доходов, высокие требования к работе ДО и желание дать ребёнку качественное

образование, почти все имеют высокую мотивацию качественной подготовки детей к

школе и успешной адаптации к новым социальным условиям.

В этом году на 13 % выросло количество родителей, принимающих активное

участие в жизни ДО. В этом году увеличилось количество полных семей и

уменьшилось количество неполных.

Особую тревогу вызывает увеличение количества неработающих родителей и

возникающие с этим социальные, экономические и бытовые трудности в семье.

Результаты анкетирования родителей по качеству работы ГОУ показали:

85 % родителей считают, что воспитатели обеспечивают ребёнку всестороннее

развитие способностей, качественную подготовку к школе и укрепляют здоровье(10 %

родителей считают, что эти потребности удовлетворяются частично, 5 % - ответили

«не знаю»)

84 % родителей признают авторитет воспитателя, прислушиваются к его мнению,

реализуют его советы в воспитании детей (только 3% родителей не считают мнение и

позицию воспитателя авторитетной)

95% родителей считает, что воспитатель относится к ребёнку уважительно(2%

сомневаются в этом)

98% родителей имеют возможность посещать и участвовать в занятиях, Днях

открытых дверей, праздниках, других мероприятиях, вносить предложения по совер-

шенствованию образовательного процесса;

95% родителей удовлетворены своими взаимоотношениями с воспитателем.

Анализ результатов анкет показал, что контингент родителей неоднородный,

имеет разные цели и ценности. Однако остается проблемой привлечение родителей к

участию в образовательном процессе. В связи с этим нужно построить работу с

родителями так, чтобы они были заинтересованы в успехах своих детей и стремились

всячески помочь ДО в создании необходимых для этого условий.

Поскольку одной из задач ДО является удовлетворение запросов родителей, то

для успешной реализации этой задачи необходимо активизировать педагогическое

просвещение родителей.

VI . БЛОК

Анализ укрепления материально – технической базы

Основными помещениями ДО являются: помещения групп, медицинский блок,

пищеблок, музыкальный и спортивный залы, кабинеты: методиста, логопеда.

Материальная база детского сада отвечает требованиям развивающей среды в

дошкольных учреждениях. Во всех возрастных группах создано зонированное

пространство (группа разбита на центры развития по различным видам деятельности):

двигательная, игровая, познавательная, художественно-продуктивная и др.

Все помещения оснащены современным специальным техническим, учебным и

игровым оборудованием, разнообразными наглядными пособиями.

Особенностью предметно-развивающей среды в нашем ДО является ее

многофункциональность: эффективное использование одних и тех же помещений для

разных форм дошкольного образования. Например, физкультурный зал, музыкальный

зал используются для игр, непосредственно-образовательной и досуговой

деятельности с детьми, посещающими ДО

Приоритетной является работа по созданию в учреждении единого социально –

образовательного пространства, объединяющего детский сад, семью и социум.

С учетом ФГОС к условиям реализации общеобразовательной программы

постоянно обновляется и модернизируется предметно – развивающая среда групп и

учреждений в целом.

Следует отметить инициативы воспитателей к привлечению родителей для

обогащения игрового пространства групп. Так, например, через организацию и

проведение мастер – классов значительно обновились и обогатились сюжетно-ролевые

игры в старшей группе №6, результаты творческих домашних заданий можно увидеть

в средней и подготовительной группах (новые сюжетно-ролевые игры).Воспитатели

и родители руководствуются «Методическими рекомендациями по предметно -

развивающей среде в детском саду».

Сведения о состоянии материально-технической базы ДО %

Годы

Обо

рудо

вани

е и

сант

ехни

ка

Жес

ткий

ин

вент

арь

Мяг

кий

инве

нтар

ь

Сос

тоян

ие з

дани

й

Сос

тоян

ие у

част

ка

Сос

тоян

иевн

утре

нних

по

мещ

ений

2014-15 70% 95% 95% 75% 75% 90%2015-16 70% 90% 90% 70% 90% 70%

Летом 2016 года ГБУ «Жилищник района Арбат» на территории Новинского

бульвара 18 строение 1 проводит ремонтные работы с укладкой резинового покрытия

и установкой МАФ

Выводы

Несмотря на успешную работу в этом году, в следующем учебном году

необходимо:

-улучшить работу ДО по профилактике простудных заболеваний;

-обновление подходов к планированию и организации досуговой деятельности детей;

-более широкое вовлечение родителей в работу ДО;

-дальнейшее развитие интеграции художественно-эстетического направления с

разными видами детской деятельности;

-пропагандирование игровой деятельности, как ведущего вида деятельности ребёнка;

-использование и методику проведения сюжетно-ролевых, строительно-

конструктивных игр в каждой возрастной группе

Анализ развития речи детей показал проблемные стороны: недостаточное

развитие связной речи (умение выражать свое отношение к происходящему в

вербальной форме, развивать сюжет в серии картин, составлять описательный рассказ,

пользоваться объяснительной речью) и неправильное усвоение некоторых

грамматических категорий, которые, как показывает практика работы, вызывают

наибольшие затруднения (образование окончаний существительных в родительном

падеже множественного числа; образование однокоренных слов и т.д.), освоение

детьми звукового анализа и звуковой культуры речи.

Особое внимание следует уделить оценке умения детей устанавливать

межличностные отношения внутри группы, используя вербальные и невербальные

факторы общения.

Воспитателям рекомендовано обратить особое внимание на заучивание с детьми

программных стихотворных произведений, на ознакомление с художественной

литературой в соответствии с возрастом детей.

Результаты освоения Программы детьми дошкольного возраста в 2015 – 2016

учебном году можно считать удовлетворительными.

Общая рекомендация педагогическому коллективу:

выявлять в процессе мониторинга индивидуальные особенности развития каждого

ребенка и составлять индивидуальный маршрут развития для максимального

раскрытия потенциала детской личности.

ГЛАВА 4 Анализ работы начальной школы

В 2015 – 2016 учебном году в начальной школе по адресу: Новинский бульвар,

д.20 работало 15 классов и 7 групп продленного дня, обучалось по ФГОС нового

поколения – 451 учащийся; по адресу: Новинский бульвар, д.3 – 11 классов и 3

группы продленного дня, обучалось – 290 учащихся; по адресу: Малый Палашевский

пер., д.3 – 4 класса и 3 группы продленного дня, обучалось 79 учащихся.

В рамках реализации стандарта для обучающихся первых – четвертых классов

были организованы по пяти направлениям занятия внеурочной деятельности:

по адресу: Новинский бульвар, д.20:

«Проектная деятельность»;

«Мир деятельности»;

«Тропинка к своему «Я»;

«Спортивные игры»;

«Город, в котором я живу»:

«Москва - город будущего»;

«Встретимся в музее»:

«Мир профессий;

«LEGO-театр»;

«LEGO технологии»;

«К вершинам английского языка»;

«Тайны русского языка»;

«Удивительный мир книг»;

«Мастерская художественного слова»;

по адресу: Новинский бульвар, д.3:

организованы следующие занятия внеурочной деятельности:

«К вершинам музыкального искусства»;

«Путешествие в Германию»;

«Занимательная математика»;

«Волшебный мир книги»;

«Я познаю мир»;

«Учимся решать комбинаторные задачи»;

по адресу: Малый Палашевский пер., д.3:

«Да здравствует спорт!»;

«Кораблик»;

«Хочу все знать»;

«Здоровейка»;

«В мире интересного»;

«Маленькие творцы»;

На бюджетной основе работали кружки:

«Веселые нотки»;

«Путешествие в мир книг»;

«Хор»;

«ЛЕГО-конструирование»;

«Архитектура вокруг нас»;

«Сценическое искусство»;

На внебюджетной основе работали следующие кружки и секции:

Секция ушу;

Секция баскетбола;

Секция мини футбола;

Театральная студия;

Танцевальная студия;

Изостудия;

«Занимательный немецкий»;

«Оперативное карате».

Задачи педагогического коллектива на 2015 – 2016 учебный год: продолжить работу по созданию единой психологически комфортной

информационно-насыщенной образовательной среды для обучающихся, имеющих

разные стартовые возможности;

продолжить работу по созданию системы новых социально-ориентированных

показателей качества образования и внутришкольной системы оценки качества

образования в контексте содержания «Московского стандарта качества образования»;

шире использовать дифференцированный подход в обучении учащихся;

поднять на более высокий уровень работу с обучающимися, имеющими проблемы в

обучении, и с детьми с повышенной мотивацией обучения;

совершенствовать формы и методы работы по формированию у учащихся

регулятивных, познавательных и коммуникативных учебных действий;

продолжить работу по преемственности во взаимосвязи всех звеньев вертикали

дошкольное образование – I уровень образования – II уровень образования;

создание условий для развития творческого потенциала личности педагога за счет

предоставления учителям возможности повышения профессиональной

компетентности, опережающей переподготовки кадров, совершенствовании научно-

теоретического, методического, психолого-педагогического, учебно-материального

обеспечения;

повышение уровня ответственности учителей за работу со школьной документацией,

за ее качественное заполнение;

на 100% использовать поставленное оборудование;

предоставление разнообразных дополнительных услуг, ориентированных на

увеличение возможностей проектирования индивидуальных образовательных

траекторий, в том числе на основе дистанционных технологий;

продолжить работу по техническому оснащению кабинетов.

Характеристика педагогического коллективаПедагогический коллектив начальной школы комплекса состоит из 71

человека.

Из них:

54 учителя,

1 социальный педагог,

3 психолога,

3 логопеда,

5 педагогов дополнительного образования,

5 воспитателей ГПД.

Образование:

высшее образование имеет 68 человек.

В школе I ступени работают:

Заслуженный учитель – 3 человека,

Почетный работник общего образования – 3 человека,

Отличник народного образования – 1 человек,

Имеют грамоты Министерства образования и науки – 6 человек,

Имеют Грант Москвы – 3 человека,

Лауреат премии Москвы в области образования – 1чел.

Кандидат педагогических наук – 5 человек.

Лауреат Конкурса лучших учителей РФ – 1 чел.

Лауреат конкурса «Учитель года» – 1 чел.

Стаж работы:

1-2 года – 2 человека,

3-5 лет – 4 человека,

6-10 лет – 7 человек,

10-20 лет – 27 человек,

свыше 20 лет – 31 человек.

Квалификация:

высшая категория – 32 человека,

1 категория – 35 человек.

В 2015 – 2016 учебном году подтвердили высшую квалификационную

категорию:

Бахрова Елена Дмитриевн – учитель-логопед,

Полынкова Елена Анатольевна – учитель начальных классов,

Сухинина Ирина Владимировна – учитель начальных классов.

В 2015 – 2016 учебном году подтвердили первую квалификационную категорию:

Шабанова Ханум Видадиевна – учитель английского языка,

Лактанова Ольга Ильинична – учитель музыки.

Присвоена высшая квалификационная категория:

Байкова Т.А. – учитель начальных классов,

Мамонтова Н.В. – учитель немецкого языка.

Присвоена первая квалификационная категория:

Мазанова Надежда Владимировна – психолог,

Боровик Надежде Юрьевна – учитель начальных классов.

Учителя школы систематически повышают на курсах свою квалификацию.

В 2015 – 2016 учебном году учителя повысили квалификацию на курсах в

МИОО по теме «Особенности обучения английскому языку в начальной школе в

контексте реализации ФГОС», «Коррекция фонетических нарушений», в МПСУ по

теме «Аутизм. Алалия. Инновации», в НОУ ВПО «Институт непрерывного

образования» по теме «Образовательная и просветительская деятельность педагога

дополнительного образования в условиях сетевого взаимодействия с учреждениями

культуры в рамках реализации Федерального Государственного Образовательного

стандарта», в ГАОУ ВО МГПУ «Методика преподавания ОРКСЭ в условиях

реализации ФГОС».

Итоги успеваемости за 2015 – 2016 учебный год в начальной школе по адресу:

Новинский бульвар, д.20

Всего в начальной школе ГБОУ Школа №1234 по адресу: Новинский бульвар, д.20

обучается 451 человек.

% качества по школе – 84,8 % (285 человек).

Аттестуется - 336 человек. Не аттестуются: 115 человек.

Из них: 1 «Аа» класс – 31 человек.

Успевают на «4» и «5» - 204 человека (60,7 %). 1 «Ба» класс – 30 человек.

Отличники – 81человек (24 %). 1 «Ва» класс – 32 человека.

С одной «3» – 17 человек (5,1%). 1 «Га» класс – 22 человека.

2-ые кл. 3-и кл. 4-ые кл.чел. % чел. % чел. %

На «5» 34 29,1 21 22,3 26 20,8На «4» и «5» 77 65,8 61 64,9 66 52,8С одной «3» 2 1,7 4 4,3 11 8,8Б/о - - - - - -н/а - - - - - -

% качества по начальной школе за учебный год – 84,8 % (285 человек).

1) Самая высокая степень обученности учащихся по начальной школе во 2 «Ба» классе

(классный руководитель Л.А. Лазарева) – 87,4%.

2) Далее 2 «Га» класс (классный руководитель О.И. Камагорова) – 84,7%.

3) Самая низкая СОУ в 4 «Аа» классе (классный руководитель

Е.Ю. Бондаренко) – 72,1 %, что является хорошим результатом.

1) Самый высокий % качества знаний по русскому языку во 2 «Аа» классе (учитель

Е.М. Фатнева) – 100%.

2) Чуть ниже в 3 «Ва» классе (учитель Ю.А. Чапайкина) – 96,8 %.

3) Далее 2 «Ба» класс (учитель Л.А. Лазарева) – 96,7 %.

4) Самый низкий % обученности по русскому языку в 4 «Ба» классе (учитель

И.В. Сухинина) – 78,1 %, что является хорошим результатом.

1) Самый высокий % качества по математике во 2 «Аа» классе (учитель

Е.М.Фатнева) - 100%.

2) Чуть ниже во 2 «Ба», 2«Ва» и 3 «Аа» классах (учителя Л.А. Лазарева,

В.А.Кутина и А.О. Зимова) – 96,7%.

3) Самый низкий % качества знаний по математике в 4 «Аа» классе (учитель Е.Ю.

Бондаренко) – 77,4 %, что является хорошим результатом.

1) Самый высокий % качества по литературному чтению во 2 «Аа» , 2«Ва и

третьих классах – 100 %.

2) Чуть ниже в 4 «Га» классе (учитель Т.А. Васильева) – 96,9%.

3) Самый низкий % качества знаний по литературному чтению в 4 «Аа» классе

(учитель Е.Ю. Бондаренко) – 90,3%, что является высоким результатом.

1) Самый высокий % качества по английскому языку во 2«Ва» и 3«Аа»- 100%.

2) Чуть ниже во 2«Аа» классе (классный руководитель Е.М. Фатнева) – 96,8%.

3) Самый низкий % качества по английскому языку в 4 «Га» классе (классный

руководитель Т.А. Васильева) – 78,1 %, что является хорошим результатом.

Итоги успеваемости за 2015 – 2016 учебный год

по адресу: Малый Палашевский пер., д.3

Аттестуется - 79 человек. Не аттестуются: 24 человека. Из них: 1

«А» класс – 24 человека.

2-ые кл. 3-и кл. 4-ые кл.чел. % чел. % чел. %

На «5» 2 17 2 8 6 35На «4» и «5» 10 83 12 46 1 6С одной «3» - - 2 8 - -н/а - - - - - -

Итоги успеваемости за 2014 – 2015 учебный год

в начальной школе по адресу: Новинский бульвар, д.3

% качества по школе – 78 % (166 человек).

Аттестуется - 215 человек. Не аттестуются: 75 человек.

Из них: 1 «Ан» класс – 22 человека.

Успевают на «4» и «5» - 139 человек (64 %). 1 «Бн» класс – 27 человек.

Отличники – 25 человек (12%). 1 «Вн» класс – 26 человек.

С одной «3» – 17 человек (7%).

2-ые кл. 3-и кл. 4-ые кл.

чел. % чел. % чел. %

На «5» 16 21 3 4 6 19

На «4» и «5» 41 52 50 67 48 77

С одной «3» 8 10 7 9 2 6

Б/о - - - - - -

н/а - - - - - -

% качества за 2015-2016 учебный год – 78% (166 человек)

1) Самый высокий % качества по начальной школе в 3 «Бн» классе (классный

руководитель Байкова Т.А.) - 85%.

2) Чуть ниже в 4 «Бн» классе (классный руководитель Сорокина М.З.) – 83 %.

3) Самый низкий % качества в 3 «Вн» классе (классный руководитель Мамонтова

Н.В.) – 68 %.

1) Самый высокий % качества знаний по русскому языку в 4 «Бн» классе (учитель

Болдовская С.В.) - 87%.

2) Чуть ниже в 3 «Бн» классе (учитель Байкова Т.А.) – 85%.

3) Самый низкий % качества знаний по русскому языку во 2 «Бн» классе (учитель

Леунова Е.А.) – 74%.

1) Самый высокий % качества знаний по математике в 3 «Бн» классе (учитель

Гаврикова О.В.) - 94%.

2) Чуть ниже в 3 «Ан» классе (учитель Гаврикова О.В.) – 92%.

3) Самый низкий % качества знаний по математике в 3 «Вн» классе (учитель

Гаврикова О.В.) – 73%.

1) Самый высокий % качества по литературному чтению в 4 «Бн» классе (учитель

Болдовская С.В.) - 89%.

2) Чуть ниже в 3 «Ан», 3 «Бн» классе (учитель Байкова Т.А.) – 85%.

1) Самый высокий % качества знаний по немецкому языку в 3 «Бн» классе

(учитель Мамонтова Н.В., Шорихина И.Р., Орлова Ж.В.) - 94%.

2) Чуть ниже в 3 «Ан» классе (учитель Фешкина И.А.) – 91%.

3) Самый низкий % качества знаний по немецкому языку во 4 «Ан» классе (учитель

Мамонтова Н.В.) – 67%.

1) Самый высокий % качества знаний по окружающему миру в 3 «Ан» классе

(учитель Московцева С.С.) - 95%.

2) Чуть ниже в 3 «Бн» классе (учитель Московцева С.С.) – 92%.

3) Самый низкий % качества знаний по русскому языку во 2 «Ан» классе (учитель

Московцева С.С.) – 69%.

Мониторинги и диагностика

Мониторинг образовательного процесса в начальной школе включает анализ

методической работы, выявление ее роли в совершенствовании профессионального

мастерства педагогов; охватывает различные сферы педагогической деятельности

учителя: проверку работы с журналами, контроль над выполнением государственных

программ, изучение особенностей работы с учащимися, имеющими проблемы в

обучении, проверку работы учителя с детьми, пропускающими уроки по

уважительным причинам; ориентирован на выявление качества знаний,

сформированности УУД. Также предметом мониторинга являются вопросы

успешной адаптации учащихся к обучению в начальной школе, переходе из

начального на основной уровень образования.

Особое направление мониторинга - определение удовлетворенности учащихся и их

родителей качеством образовательной деятельности в школе, психологической

комфортности обучения.

Постоянный анализ результатов мониторинга позволяет определить причину

появления затруднений, выявить причины недостаточно глубокого усвоения

материала, появления типичных ошибок, наличие системы работы по преодолению

возникших трудностей.

В течение 2015 – 2016 учебного года проводилась внешняя и внутренняя оценка

качества образования обучающихся начальной школы, качества работы учителей,

реализации федеральных образовательных стандартов нового поколения.

В целях получения информации об уровне готовности первоклассников к

обучению в школе, прогнозирования особенностей адаптации первоклассников к

школьной жизни с 14 сентября - 16 октября 2015 г. в первых классах проведены

диагностические мероприятия по изучению готовности первоклассников к обучению в

школе. По итогам мониторинга были выявлены классы, в которых по познавательным

способностям и индивидуально-личностным особенностям были отмечены

показатели ниже уровня региона.

Был разработан ряд мероприятий по повышению показателей готовности к

обучению в школе. Проводились развивающие занятия (в макро и мини группах)

Классными руководителями и психологами, применялись игровые задания,

позволяющие создать условия для развития познавательных способностей,

коммуникативных и эмоционально-личностных качеств.

При анализе итоги повторного мониторинга учащихся первых классов было

выявлено повышение уровня адаптированности по основным показателям,

раскрывающим особенности эмоционального благополучия, межличностной и

коммуникативной комфортности во взаимодействии со сверстником и учителем. По

исследованию особенностей учебной деятельности выявлено повышение показателей,

раскрывающих возможности самостоятельно выполнять задания по зрительному

образцу и правилам. Работа учителей первых классов, воспитателей, психолога в

течение года строилась с учетом рекомендаций по анализу готовности детей к

обучению в школе.

17 декабря 2015 года обучающиеся 4-ых классов приняли участие в

диагностике грамотности чтения МЦКО. Мониторинг проводился с целью

определить текущее состояние системы формирования читательской грамотности,

уровня сформированности УУД. Мониторинг показал, что большинство обучающихся

успешно справились с заданиями. Итоги мониторинга были тщательно

проанализированы, намечены пути преодоления выявленных проблем и затруднений.

№ п/п

Предмет Класс Количествоучащихся, выполнявших работу

Учитель Средний % выполнения

теста

«5»

«4»

«3»

«2»

в городе

в класс

е1 МПУ 4 «Аа» 31 Бондаренко Е.Ю.

56%

60 2 21 7 1

4 «Аи» 14 Боровик Н.Ю. 60 2 9 1 2

2 4 «Ан» 27 Болдовская С.В. 65 4 20 3 0

4 «Ба» 29 Сухинина И.В. 69 10

15 2 2

4 «Бн» 30 Болдовская С.В. 65 5 22 3 0

3 4 «Ва» 27 Дорохина Е.В. 58 4 13 9 1

4 4 «Га» 28 Васильева Т.А. 49 1 12 12 3

Предмет КлассФ.И.О.

учителя

%

кач-

ва

91-

100%76-90% 50-75% До 50%

ч. % ч. % ч. % ч. %

Русский язык 1 «Аа» Козикина М.В. 68 2 6 19 61 7 23 3 10

Русский язык 1 «Аи» Журкина Е.Н. 70 10 44 6 26 7 30 0 0

Русский язык 1 «Ан» Леунова Е.А. 68 5 23 10 45 5 23 2 9

Русский язык 1 «Ба» Теплова Т.И. 66 6 20 14 47 6 20 4 13

Русский язык 1 «Бн» Байкова Т.А. 77 8 31 12 46 5 19 1 4

Русский язык 1 «Ва» Ситникова Е.В. 32 2 6 8 27 13 42 8 25

Русский язык 1 «Вн»Болдовская

С.В.65 6 23 11 42 7 27 2 8

Русский язык 1 «Га»Полынкова

Е.А.48 4 19 6 29 6 29 5 24

Математика 1 «Аа» Козикина М.В. 70 2 7 18 60 8 27 2 6

Математика 1 «Аи» Журкина Е.Н. 74 7 30 10 44 6 26 0 0

Математика 1 «Ан» Рожкова П.В. 59 4 18 9 41 6 27 3 14

Математика 1 «Ба» Теплова Т.И. 72 5 17 15 50 7 23 3 10

Математика 1 «Бн» Саутова Л.С. 69 8 31 10 38 5 19 3 12

Математика 1 «Ва» Ситникова Е.В. 56 7 22 11 35 12 37 2 6

Математика 1 «Вн» Саутова Л.С. 62 6 23 10 38 7 27 3 12

Математика 1 «Га»Полынкова

Е.А.77 6 27 11 50 5 23 0 0

Окружающий мир 1 «Аа» Козикина М.В. 71 6 19 16 52 7 23 2 6

Окружающий мир 1 «Аи» Журкина Е.Н. 83 11 48 8 35 4 17 0 0

Окружающий мир 1 «Ан»Московцева

С.С.68 5 23 10 45 6 27 1 5

Окружающий мир 1 «Ба» Теплова Т.И. 83 11 33 14 43 6 18 2 6

Окружающий мир 1 «Бн»Московцева

С.С.77 10 38 10 38 4 16 2 8

Окружающий мир 1 «Ва» Ситникова Е.В. 29 3 10 6 21 18 57 4 12

Окружающий мир 1 «Вн»Московцева

С.С.69 9 35 9 35 6 22 2 8

Окружающий мир 1 «Га»Полынкова

Е.А.68 9 41 6 27 6 27 1 5

Литературное чтение 1 «Аа» Козикина М.В. 73 9 30 13 43 5 17 3 10

Литературное чтение 1 «Аи» Журкина Е.Н. 78 8 35 10 43 15 22 0 0

Литературное чтение 1 «Ан» Леунова Е.А. 68 8 36 7 32 5 23 2 9

Литературное чтение 1 «Ба» Теплова Т.И. 83 10 33 15 50 3 10 2 7

Литературное чтение 1 «Бн» Байкова Т.А. 73 10 38 9 35 5 19 2 8

Литературное чтение 1 «Ва» Ситникова Е.В. 71 15 48 7 21 6 19 4 12

Литературное чтение 1 «Вн»Болдовская

С.В.73 9 35 10 38 5 19 2 8

Литературное чтение 1 «Га»Полынкова

Е.А.77 6 27 11 50 4 18 1 5

14 апреля 2016 года обучающиеся 4-ых классов приняли участие в

мониторинге МЦКО по математике. Получены следующие результаты:№ п/п

Предмет Класс Количествоучащихся

Учитель Средний % выполнения

теста

«5»

«4»

«3»

«2»

в город

е

в классе

1 Математика

4 «Аа» 30 Бондаренко Е.Ю.

71

74 10

7 8 5

2 4 «Аи» 15 Боровик Н.Ю. 79 2 4 6 3

3 4 «Ан» 28 Гаврикова О.В. 81 9 15 3 0

4 4 «Ба» 29 Сухинина И.В. 78 11

15 3 0

5 4 «Бн» 30 Гаврикова О.В. 77 11

14 4 1

6 4 «Ва» 30 Дорохина Е.В. 53 4 7 12 7

7 4 «Га» 30 Васильева Т.А. 77 7 6 15 2

Мониторинг показал, что большинство обучающихся успешно справились с

заданиями диагностики. По итогам анализа намечен план работы по решению

выявленных проблем и устранению возникших затруднений, были проведены

дополнительные тренинги по заполнению бланков заданий, по заданиям, по которым

получены средние и низкие результаты; проанализированы итоговые отметки за

триместр обучающихся, у которых выявлено расхождение по итогам мониторинга.

В апреле-мае 2016 года обучающиеся первых, вторых и третьих классов приняли

участие во внутришкольном мониторинге предметных результатов.

Обучающиеся первых классов показали следующие результаты

по предметам:

Обучающиеся вторых классов показали следующие результаты по

предметам:

Предмет Класс%

кач-ва

«5» «4» «3» «2»

ч. % ч. % ч. % ч. %

Русский язык 2 «Аа» 90 9 31

%

17 59% 3 10 0 0

Русский язык 2 «Аи» 75 4 50% 2 25% 2 25 0 0

Русский язык 2 «Ан» 63 8 33 7 29 6 25 3 13

Русский язык 2 «Ба» 67 3 10 16 56 10 34 0 0

Русский язык 2 «Бн» 81 7 28 14 56 2 8 2 8

Русский язык 2 «Ва» 83 3 10 22 73 5 17 0 0

Русский язык 2 «Вн» 77 6 27 11 50 3 14 2 9

Русский язык 2 «Га» 81 5 24 12 57 4 19 0 0

Математика 2 «Аа» 93 7 25% 19 68% 2 7 0 0

Математика 2 «Аи» 75 4 50% 2 25% 2 25 0 0

Математика 2 «Ан» 77 8 36 9 41 4 18 1 5

Математика 2 «Ба» 80 11 37 13 43 6 20 0 0

Математика 2 «Бн» 69 8 31 10 38 5 19 3 12

Математика 2 «Ва» 89 7 24 20 66 3 10 0 0

Математика 2 «Вн» 88 7 29 14 59 2 8 1 4

Математика 2 «Га» 91 13 59 7 32 2 9 0 0

Литературное чтение 2 «Аа» 78 4 15 17 63 6 22 0 0

Литературное чтение 2 «Аи» 63 2 28 3 44 2 28 0 0

Литературное чтение 2 «Ан» 75 11 46 7 29 5 21 1 4

Литературное чтение 2 «Ба» 93 13 43 14 47 3 10 0 0

Литературное чтение 2 «Бн» 81 11 43 10 38 5 19 0 0

Литературное чтение 2 «Ва» 89 11 37 16 53 3 10 0 0

Литературное чтение 2 «Вн» 80 12 48 8 32 5 20 0 0

Литературное чтение 2 «Га» 96 13 59 8 36 1 5 0 0

Окружающий мир 2 «Аа» 90 5 16

%

23 74

%

3 10 0 0

Окружающий мир 2 «Аи» 63 2 28 3 44 2 28 0 0

Окружающий мир 2 «Ан» 57 4 17 9 39 9 39 1 5

Окружающий мир 2 «Ба» 97 4 14 24 83 1 3 0 0

Окружающий мир 2 «Бн» 79 7 29 12 50 5 21 0 0

Окружающий мир 2 «Ва» 93 8 27 20 66 2 7 0 0

Окружающий мир 2 «Вн» 89 15 56 9 33 3 11 0 0

Окружающий мир 2 «Га» 86 8 38 10 48 3 14 0 0

Обучающиеся третьих классов показали следующие результаты по

предметам:

Предмет Класс%

качества

«5» «4» «3» «2»

ч. % ч. % ч. % ч. %

Русский язык 3 «Аа» 100 10 33 20 67 0 0 0 0

Русский язык 3 «Аи» 64 3 14 11 50 7 32 1 4

Русский язык 3 «Ан» 74 4 17 13 57 3 13 3 13

Русский язык 3 «Ба» 90 13 42 15 48 3 10 0 0

Русский язык 3 «Бн» 83 3 13 16 70 4 17 0 0

Русский язык 3 «Ва» 86 9 32 16 55 3 10 1 3

Русский язык 3 «Вн» 60 3 14 10 45 7 32 2 9

Математика 3 «Аа» 73 6 21 15 52 6 21 2 6

Математика 3 «Аи» 62 4 18 11 50 6 27 1 5

Математика 3 «Ан» 87 11 42 11 42 4 16 0 0

Математика 3 «Ба» 83 7 23 18 60 5 17 0 0

Математика 3 «Бн» 85 12 46 10 38 4 16 0 0

Математика 3 «Ва» 100 13 65 7 35 0 0 0 0

Математика 3 «Вн» 82 6 27 12 55 4 18 0 0

Литературное

чтение

3 «Аа» 97 13 43 16 54 1 3 0 0


чтение

3 «Аи» 74 7 30 10 44 6 26 0 0


чтение

3 «Ан» 87 11 42 11 42 4 16 0 0


чтение

3 «Ба» 97 18 58 12 39 1 3 0 0


чтение

3 «Бн» 85 12 46 10 38 4 16 0 0


чтение

3 «Ва» 93 5 17 22 76 2 7 0 0


чтение

3 «Вн» 82 6 27 12 55 4 18 0 0

Окружающий мир 3 «Аа» 90 14 47 13 43 3 10 0 0






Окружающий мир 3 «Вн» 81 5 24 12 57 4 19 0 0

Обучающиеся четвертых классов ГБОУ Школа №1234 приняли участие в апробации Всероссийских

проверочных работ. Обучающиеся четвертых классов показали следующие результаты по предметам:

Предмет Класс %кач-ва

«5» «4» «3» «2»

ч. % ч. % ч. % ч. %

Русский язык 4 «Аа» 93 15 52 12 41 2 7 0 0

Русский язык 4 «Аи» 71 4 24 8 47 4 23 1 6

Русский язык 4 «Ан» 93 11 37 17 57 2 6 0 0

Русский язык 4 «Ба» 83 12 41 12 41 5 17 0 0

Русский язык 4 «Бн» 90 14 46 14 46 3 8 0 0

Русский язык 4 «Ва» 80 10 33 14 47 5 17 1 3

Русский язык 4 «Га» 83 14 47 11 37 4 13 1 3

Математика 4 «Аа» 84 20 65 6 19 5 16 0 0

Математика 4 «Аи» 82 9 53 5 29 2 12 1 6

Математика 4 «Ан» 97 24 80 5 17 1 3 0 0

Математика 4 «Ба» 97 17 57 9 30 3 10 1 3

Математика 4 «Бн» 94 30 94 0 0 2 6 0 0

Математика 4 «Ва» 86 16 55 9 31 4 14 0 0

Математика 4 «Га» 63 9 30 10 33 9 30 2 7

Окружающий мир 4 «Аа» 97 11 37 18 60 1 3 0 0






Окружающий мир 4 «Га» 87 13 43 13 43 3 14 0 0

Итоги мониторинга тщательно проанализированы, намечен план работы по

решению выявленных проблем и устранению возникших затруднений.

По результатам проведённого исследования зафиксированы достижения каждого

ребенка по сравнению с исследованиями предыдущих лет. Эти материалы

рассмотрены в индивидуальных беседах с родителями с целью определения

индивидуального образовательного маршрута каждого учащегося.

В течение года тщательно анализировались итоги контрольных и проверочных

работ по русскому языку, математике, литературному чтению, окружающему миру,

иностранному языку. Выявлено, что большинство ошибок в контрольных работах по

русскому языку и математике, в частности, решение текстовых задач, связано с

логопедическими проблемами, с недостаточным уровнем развития речи у учащихся.

Часто затруднения при выполнении заданий вызывают вопросы, сформулированные

в нестандартной форме. Пока не удалось окончательно решить проблему

сформированности навыков устного и письменного счета у 100% обучающихся, хотя

учителями на уроках уделялось серьезное внимание отработке этих навыков.

Мониторинг показал, что большинство обучающихся имеют

первоначальные этические и нравственные представления, умеют осознанно

воспринимать и оценивать различные виды текстов, находить в них необходимую

информацию, использовать ее в практической деятельности; пользоваться

справочными пособиями, в том числе и ресурсами сети Интернет. Однако, это

характерно не для всех обучающихся начальной школы.

Большинство учащихся умеют проводить наблюдения в природе по

заданному алгоритму; соотносить объекты живой природы непосредственно в

окружающей среде с теми, что есть в справочных пособиях; прослеживают

экологические связи и закономерности; стараются выполнять правила охраны

природы и здоровья. Но, это характерно не для всех обучающихся начальной школы.

В течение учебного года проводилась систематическая работа по

индивидуальной коррекции, решению выявленных проблем, повышению качества

образовательных достижений. Учителя работали в тесном контакте с родителями,

логопедом и психологом.

Реализация ФГОС нового поколения

В 2015-2016 учебном году продолжилась работа по реализации федерального

государственного образовательного стандарта нового поколения. В течение всего

учебного года работа строилась с учётом требований к достижению личностных,

метапредметных и предметных результатов.

Работа по формированию УУД проводилось на всех предметах и во внеурочной

деятельности. Учащиеся осваивали навыки действий по плану, овладевали умением

контролировать процесс и результат учебной деятельности, умением

взаимодействовать в парах или в группах в учебной деятельности, учились адекватно

воспринимать оценки.

Обучающиеся являлись активными участниками образовательной деятельности,

учителя организовывали деятельность учеников по постановке цели, учебных задач,

поиску, обработке информации.

Большинство учителей начальной школы активно используют в учебной и

внеурочной деятельности электронные образовательные ресурсы, обеспечивающие

условия реализации отдельных требований ФГОС НОО, направленных на решение

коммуникативных и познавательных задач, овладение логическими действиями

сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации, способами изучения

природы и общества, формирование общеучебных компетенций.

Активно используются электронные образовательные ресурсы по математике и

информатике, русскому языку и литературному чтению, окружающему миру,

английскому языку, музыке, изобразительному искусству, технологии и физкультуре с

учетом образовательных программ.

В 2015-2016 учебном году продолжилась серьезная работа над проектной

деятельностью, применением информационно-коммуникационных технологий.

Обучающиеся работали над краткосрочными, долгосрочными, предметными,

межпредметными проектами: «Движение», «Прогулка в саду», «Зоопарк»,

«Аквариум», «Водный транспорт», «Буквы и звуки русского языка», «Алфавит», «Мой

класс», «Мой дом», «Мой город», «Мой домашний любимец», «Музей класса»,

«Игрушки маминого детства», «Московский Кремль», «Башни Кремля», «Наша

экскурсия», «Путешествие в мир растений», «Путешествие в мир животных»,

«Виртуальные путешествия», «Как ухаживать за комнатными растениями», «Что мы

делаем для здоровья», «Любознательный пассажир», «Мы хотим всем рекордам наши

звонкие дать имена», «Путешествуя, познаем мир», «Средства информации и связи»,

«Из чего состоит все», «Чудо под ногами», «Лес – волшебный дворец», «Луг»,

«Водоем», «Охрана природы России», «Красная книга России», «Родословное древо»,

«Птицы зимой», «Как мы устроены», «Что мы делаем для здоровья», «Красота

Байкала», «Чудесное путешествие», «Весенние праздники», «Весенняя прогулка»,

«Птицы – наши друзья», «Дни славянской письменности», «Тайны муравьиного

дома», «Вода в нашей жизни», «Что ты знаешь о поведении на дорогах?», «Профессия

моей мечты», «Профессии моих родителей», «Поделка, которую ты хочешь сделать на

уроках технологии», «Загадки и ребусы на уроках математики», «Моя любимая

мама», «Родной город», «Разнообразие природы нашего края», «Школа кулинаров»,

«Кто нас защищает», «Экономика родного края», «Музей путешествий», «Города

России», «Страны мира» и т.д.

В течение года осуществлялась систематическая работа с проектным

оборудованием, с интерактивными досками, обучающиеся продолжили работу с

MACbookами, овладевая первичными навыками работы с компьютерами.

В течение всего учебного года систематически использовалось полученное

оборудование, раздаточный материал и наглядные пособия для учащихся на уроках

письма, русского языка, чтения, литературного чтения, математики, окружающего

мира, технологии, ИЗО и во внеурочной деятельности.

Серьезное внимание в течение учебного года уделялось внеурочной

деятельности.

Участие в олимпиадах, интеллектуальных марафонах, конкурсах

Обучающиеся начальной школы комплекса под руководством учителей

принимали активное участие и достойно представляли школу на муниципальных,

окружных и городских, всероссийских, международных интеллектуальных марафонах,

олимпиадах, конкурсах.

В 2015 – 2016 учебном году учащиеся школы I ступени образования ГБОУ

города Москвы Школа с углубленным изучением отдельных предметов №1234

приняли участие в следующих мероприятиях:

Названиемероприятия

Статусмероприятия

Класс Классный руководитель

Конкурс поделок «Осенняя симфония»

школьный 1 «Аи»

Журкина Е.Н.

Концерт, посвященный Дню города «С днем рождения, Москва!»

школьный 1 «Аи» 4 «Аи»

Журкина Е.Н.Боровик Н.Ю.

Фестиваль «Эстафета искусств -2016»

окружной 3 «Аа» Зимова А.О.

Конкурс «Осенний букет» школьный 1 «Аа»1 «Ба»1 «Ва»1 «Га»2 «Аа»2 «Ба»2 «Ва»2 «Га»3 «Аа»3 «Ба»3 «Ва»4 «Аа»4 «Ба»4 «Ва»4 «Га»

Козикина М.В.Теплова Т.И.Ситникова Е.В.Полынкова Е.А.Фатнева Е.М.Лазарева Л.А.Кутина В.А.Камагорова О.И.Зимова А.О.Романовская В.В.Чапайкина Ю.А.Бондаренко Е.Ю.Сухинина И.В.Дорохина Е.В.Васильева Т.А.

Соревнование «Мир в спорте» с конкурсом рисунков на асфальте «Готов к труду и обороне»

школьный 2 «Ан»2 «Ба» 2 «Бн»2 «Вн»3 «Ан»3 «Бн»3 «Вн»4 «Ан»4 «Бн»

Смирницких Н.В. Лазарева Л.А.Леунова Е.А.,Московцева С.С.,Гаврикова О.В.,Байкова Т.А.,Мамонтова Н.В.,Болдовская С.В.Сорокина М.З.

Школьный тур олимпиадыпо русскому языку,

школьный 2 «Ан»2 «Бн»2 «Вн»

Смирницких Н.В.Леунова Е.А.,Московцева С.С.,

немецкому языку, математике, литературному чтению, окружающему миру

3 «Ан»3 «Бн»3 «Вн»4 «Ан»4 «Бн»

Гаврикова О.В.,Байкова Т.А.,Мамонтова Н.В.,Болдовская С.В.Сорокина М.З.

Шашечный турниршкольный (между

отделениями)1 «Аа»1 «Ба»1 «Ва»1 «Га»

Козикина М.В.Теплова Т.И.Ситникова Е.В.Полынкова Е.А.

Спринт-Олимпиада по русскому языку

всероссийский 1 «Ба» Теплова Т.И.

Конкурс-выставка детского творчества «Красная книга глазами детей»

международный 4 «Аа» Бондаренко Е.Ю.

Открытая олимпиада имени Леманского физико-математической школы №1384

всероссийский 4 «Ва» Дорохина Е.В.

«Зелёная олимпиада»Олимпиада по охране природы


Изготовление Новогодних открыток для ветеранов

школьный 1 «Аа»1 «Ба»1 «Ва»1 «Га»2 «Аа»2 «Ба»2 «Ва»2 «Га»3 «Аа»3 «Ба»3 «Ва»4 «Аа»4 «Ба»4 «Ва»4 «Га»

Козикина М.В.Теплова Т.И.Ситникова Е.В.Полынкова Е.А.Фатнева Е.М.Лазарева Л.А.Кутина В.А.Камагорова О.И.Зимова А.О.Романовская В.В.Чапайкина Ю.А.Бондаренко Е.Ю.Сухинина И.В.Дорохина Е.ВВасильева Т.А.

Конкурс поделок «Новогоднее чудо»

школьный 1 «Аи» Журкина Е.Н.

Концерт, посвященный Дню матери


Концерт, посвященный Международному женскому дню 8 Марта


Мюзикл «Муха-цокотуха» школьный 1 «Аи» Журкина Е.Н.

Конкурс рисунков «Бессмертный полк»

школьный 1 «Аи» 4 «Аи»

Журкина Е.Н.Боровик Н.Ю.

Конкурс «Самый талантливый читатель»

окружной 2 «Аа»3 «Ба»4 «Аа»

Фатнева Е.М.Романовская В.В.Бондаренко Е.Ю

Открытая Российская математическая интернет-олимпиада для школьников. Осень 2015 года

всероссийский 3 «Аа»3 «Ба»4 «Ба»

Зимова А.О.Романовская В.В.Сухинина И.В.

IV Открытая Московская онлайн-олимпиада по математике

городской 2 «Ан»2 «Бн»2 «Вн»3 «Ан»3 «Бн»3 «Вн»4 «Ан»4 «Бн»

Смирницких Н.В.Леунова Е.А.,Московцева С.С.,Гаврикова О.В.,Байкова Т.А.,Мамонтова Н.В.,Болдовская С.В.Сорокина М.З.

Олимпиада «Плюс»Открытая Московская онлайн олимпиада по математике.

всероссийский 1 «Аа»1 «Ба»1 «Ва»1 «Га»2 «Аа»2 «Ба»2 «Ва»2 «Га»3 «Аа»3 «Ба»3 «Ва»4 «Аа»4 «Ба»4 «Ва»4 «Га»


Московский открытый конкурс чтецов «Твори, выдумывай, пробуй!»

школьный 1 «Аа»1 «Ба»1 «Ва»1 «Га»2 «Аа»2 «Ба»2 «Ва»2 «Га»3 «Аа»3 «Ба»3 «Ва»4 «Аа»4 «Ба»4 «Ва»

Козикина М.В.Теплова Т.И.Ситникова Е.В.Полынкова Е.А.Фатнева Е.М.Лазарева Л.А.Кутина В.А.Камагорова О.И.Зимова А.О.Романовская В.В.Чапайкина Ю.А.Бондаренко Е.Ю.Сухинина И.В.Дорохина Е.В

4 «Га» Васильева Т.А.Московский открытый конкурс чтецов «Твори, выдумывай, пробуй!».

окружной 1 «Аа»2 «Аа»2 «Га»3 «Аа»3 «Ба»4 «Аа»4 «Ва»

Козикина М.В.Фатнева Е.М.Камагорова О.И.Зимова А.О.Романовская В.В.Бондаренко Е.Ю.Дорохина Е.В.

Московский открытый конкурс чтецов «Твори, выдумывай, пробуй!»

городской 3 «Аа» 2 «Га»3 «Ба»4 «Аа»4 «Ба»4 «Ва»4 «Га»

Зимова А.О. Камагорова О.И.Романовская В.В.Бондаренко Е.Ю.Сухинина И.В.Дорохина Е.В.Васильева Т.А.

Конкурс юных поэтов «Маленький стишок - первый шаг к славе» в рамках года русской литературы

городской 2 «Га»3 «Ба»4 «Аа»4 «Ба»4 «Ва»4 «Га»

Камагорова О.И.Романовская В.В.Бондаренко Е.Ю.Сухинина И.В.Дорохина Е.ВВасильева Т.А.

Конкурс чтецов, посвященный 110- летию А.Л.Барто

городской 1 «Аа» 1 «Ба» 2 «Аа» 2 «Га» 1 «Аи» 4 «Аи»

Козикина М.В.Теплова Т.И.Фатнева Е.М.Камагорова О.И.Журкина Е.Н.Боровик Н.Ю.

Фестиваль «Вместе с книгой мы растем». Конкурс закладок по книге Дж. Свифта «Путешествие Гулливера» (к 290-летию книги)

городской 4 «Ба» 4 «Га»

Сухинина И.В.Васильева Т.А.

Фестиваль «Вместе с книгой мы растем». Конкурс рисунков по книге А. Милна «Винни-Пух и все-все-все» (к 90-летию книги)

городской 2 «Ва» 3 «Ба» 3 «Ва»2 «Га»

Кутина В.А.Романовская В.В.Чапайкина Ю.А.Камагорова О.И.

72-я городская Неделя детской книги в МГДД(Ю)Т на Воробьевых горах

городской 1 «Ва»2 «Аа»2 «Ба»3 «Ба»3 «Ва»

Ситникова Е.В.Фатнева Е.М.Лазарева Л.А.Романовская В.В.Чапайкина Ю.А.

Московская интернет олимпиада «Московский второклассник XXI века – 2016»

городской 2 «Аа»2 «Ба»2 «Ва»2 «Га»2«Ан»2 «Бн»2 «Вн»

Фатнева Е.М.Лазарева Л.А.Кутина В.А.Камагорова О.И.Смирницких Н.В.Леунова Е.А.Московцева С.С.

Московская интернет олимпиада «Московский третьеклассник XXI века – 2016»

городской 3 «Аа»3 «Ба»3 «Ва» 3«Ан»3 «Бн»3 «Вн»

Зимова А.О.Романовская В.В.Чапайкина Ю.А. Гаврикова О.В.Байкова Т.А.Мамонтова Н.В.

Московская интернет олимпиада «Московский четвероклассник XXI века – 2016»

городской 4 «Аа»4 «Ба»4 «Ва»4 «Га» 4«Ан»4 «Бн»

Бондаренко Е.Ю.Сухинина И.В.Дорохина Е.ВВасильева Т.А. Болдовская С.В.Сорокина М.З.

Открытая Российская интернет-олимпиада по русскому языку для школьников. Зима 2016 года

всероссийский 1 «Аа»1 «Ба»2 «Ва»3 «Ба»4 «Га»

Козикина М.В.Теплова Т.И.Кутина В.А.Романовская В.В.Васильева Т.А.

Зимняя олимпиада четвероклассников «2х2»

4 «Ба» Сухинина И.В.

Зимняя олимпиада 2х2 всероссийский 1 «Аа»2 «Ва»

Козикина М.В.Кутина В.А.

Открытый российский интернет-конкурс «Боги и герои Древней Греции»

всероссийский 3 «Аа» Зимова А.О.

Открытая Российская математическая интернет-олимпиада для школьников. Зима 2016 года

всероссийский 2 «Ва»3 «Аа»4 «Аа»4 «Га»

Кутина В.А..Зимова А.О.Бондаренко Е.Ю.Васильева Т.А.

Конкурс рисунков и сочинений к 75-летию книги А.П. Гайдара «Тимур и его команда»

городской 3 «Аа»3 «Ва»4 «Аа»

Зимова А.О.Чапайкина Ю.А.Бондаренко Е.Ю.

Открытая Российская всероссийский 2 «Ва» Кутина В.А.

математическая интернет-олимпиада для школьников. Весна 2016 года

4 «Ва» Дорохина Е.В.

Открытая российская интернет-олимпиада по русскому языку. Весна 2016

всероссийский 1 «Аа»1 «Ва»2 «Ба»2 «Ва»4 «Ва»

Козикина М.В.Ситникова Е.В.Лазарева Л.А.Кутина В.А.Дорохина Е.В.

Открытая российская интернет-олимпиада по устному счету. Весна 2016 года

всероссийский 1 «Ба» Теплова Т.И.

Первый всероссийский метапредметный конкурс «Успевай-ка»

всероссийский 2 «Ва» Кутина В.А.

Всероссийская олимпиада по английскому языку


Олимпиада «Плюс»Открытая Московская онлайн олимпиада по математике.Весна 2016



XX математическая олимпиада для школьников начальных классов

всероссийский 1 «Ва»4 «Аа»

Ситникова Е.В.Бондаренко Е.Ю.

Весенняя олимпиада 2х2 всероссийский 1 «Аа» Козикина М.В.Всероссийская открытая Олимпиада для младших школьников по математике


Фестиваль «Театральный Олимп»

окружной 4 «Ва» Дорохина Е.В.

Фестиваль «Театральный Олимп - 2016»

городской 4 «Ва» Дорохина Е.В.

Конкурс литературного городской 1 «Аа» Козикина М.В.

творчества «Слова, спасающие мир»Олимпиада «Парки и музеи»

всероссийский 1 «Аа» Козикина М.В.

Открытая метапрпедметная олимпиада «Весна – 1534»


Открытый дистанционный конкурс по информационно-компьютерным технологиям «Космос – мечты и реальность»

всероссийский 4 «Ба» Сухинина И.В.

Олимпиада «Плюс»Открытая Московская онлайн олимпиада по математике.Весна 2016



Акция «Сбережем планету вместе» (сбор макулатуры)



Акция «Пакеты, сдавайтесь!»

школьный 1 «Аа»1 «Ба»1 «Ва»

Козикина М.В.Теплова Т.И.Ситникова Е.В.

1 «Га»2 «Аа»2 «Ба»2 «Ва»2 «Га»3 «Аа»3 «Ба»3 «Ва»4 «Аа»4 «Ба»4 «Ва»4 «Га»

Полынкова Е.А.Фатнева Е.М.Лазарева Л.А.Кутина В.А.Камагорова О.И.Зимова А.О.Романовская В.В.Чапайкина Ю.А.Бондаренко Е.Ю.Сухинина И.В.Дорохина Е.ВВасильева Т.А.

«Олимпус» 2016 всероссийский 4 «Ан» Болдовская С.В.Акция «Батарейки, сдавайтесь!»



Акция «Корзина добра» от фонда «Русская берёза»



Конкурс «Рахманиновский музыкальный вечер»

школьный 3 «Аа»3 «Ба»3 «Ва»4 «Аа»

Зимова А.О.Романовская В.В.Чапайкина Ю.А.Бондаренко Е.Ю.

4 «Ба»4 «Ва»4 «Га»

Сухинина И.В.Дорохина Е.ВВасильева Т.А.

Бесплатная всероссийская олимпиада «Окружающий мир» для школьников 3-4 классов


Открытая Российская интернет-олимпиада по английскому языку.Весна, март 2016

всероссийская 3 «Аа» Зимова А.О.

Вторая всероссийская Олимпиада по английскому языку

всероссийская 3 «Аа»3 «Ба»3 «Ва»4 «Аа»4 «Ба»4 «Ва»4 «Га»

Зимова А.О.Романовская В.В.Чапайкина Ю.А.Бондаренко Е.Ю.Сухинина И.В.Дорохина Е.ВВасильева Т.А.

Флэш-акция к 9 Мая«Открытка ветерану»



Конкурс по языкознанию «Русский медвежонок»

всероссийский 2 «Ан»2 «Бн»2 «Вн»3 «Ан»3 «Бн»3 «Вн»4 «Ан»4 «Бн»

Смирницких Н.В.Леунова Е.А.,Московцева С.С.,Гаврикова О.В.,Байкова Т.А.,Мамонтова Н.В.,Болдовская С.В.Сорокина М.З.

Математический конкурс «Кенгуру»

международный 2 «Ан»2 «Бн»2 «Вн»3 «Ан»3 «Бн»3 «Вн»

Смирницких Н.В.Леунова Е.А.,Московцева С.С.,Гаврикова О.В.,Байкова Т.А.,Мамонтова Н.В.,

4 «Ан»4 «Бн»

Болдовская С.В.Сорокина М.З.

Олимпиада по ИЗО городской 4 «Ан»4 «Бн»2 «Ан»

Болдовская С.В.Сорокина М.З.Смирницких Н.В.

Олимпиада по ОРКСЭ муниципальный 4 «Ан»4 «Бн»

Болдовская С.В.Сорокина М.З.

1. Победители школьного тура Московского Открытого конкурса

чтецов «Твори, выдумывай, пробуй!»:

Пухов Павел - 2 «Га»

Григорьевский Глеб - 2«Аа»

Тикучёва Алиса - 1 «Аа»

Авксентьев Глеб - 4 «Аа»

Брагинская Екатерина - 4 «Ва»

Хачатурян Ваче - 3 «Ба»

Литвинов Филипп - 3 «Аа»

2. Победителями конкурса-игры «Русский медвежонок – 2014» в школе по

адресу: Новинский бульвар, д.3 стали ученики:

среди 2 классов

- I место – Барсуков Валерий – 2 «Ан»

- II место – Вашугина Елизавета – 2 «Ан»

- III место – Шапилова Марта 2 «Бн»


- I место – Петровский Даниил - 3 «Вн»

- II место- Макарова Алеся - 3 «Ан»

- III место – Борзяев Владислав- 3 «Бн»

Талаш Ника - 3 «Вн»


- I место – Симакова София - 4 «Бн»

- II место – Смирнова Елизавета - 4 «Бн»

- III место – Сафронова Ксения - 4 «Ан»

3. Победители конкурса-игры «Кенгуру – 2016» в школе по адресу: Новинский

бульвар, д.20:


- I место – Морозова Анастасия - 2 «Бн»

Шапилова Марта - 2 «Бн»

- III место – Кравченко Дарья - 2 «Вн»

Яценко Марина 2 «Вн»


- I место – Аккерман Даниил - 3 «Ан»

- II место – Харламов Петр - 3 «Бн»

- III место – Кожина Мария - 3 «Вн»


- I место – Сафронова Ксения - 4 «Ан»

- II место – Коновалов Александр - 4 «Ан»

- III место – Синюкова Евгения - 4 «Бн»

4. Победители олимпиады по английскому языку среди 4-ых классов

по адресу: Новинский бульвар, д.20

1 место:

Михайлец Илона - 4 «Ба»

Ткачева Варвара - 4 «Ва»

Варламова Маргарита - 4 «Ба»

2 место:

Новикова Наталья - 4 «Ба

Кононенко Маргарита - 4 «Аа»

Ефремова Алеся - 4 «Га»

3 место:

Скрипникова Любовь - 4 «Ба»

Ларина Варвара - 4 «Ба»

Степанова Алина - 4 «Аа»

Борятин Артем - 4 «Аа»

5. Победители школьного тура олимпиады по адресу: Новинский бульвар,

д.3: по немецкому языку:

Макарова Алеся - 3 «Ан»

Аккерман Даниил - 3 «Ан»

Писарев Андрей - 3 «Ан»

Добрынина Станислава - 3 «Ан»

Буданов Клим - 3 «Ан»

Белевич Светлана - 3 «Ан»

Кудоярова Альбина - 3 «Ан»

Алферьев Петр - 3 «Бн»

Борзяев Владислав - 3 «Бн»

Бородина Елизавета - 3 «Бн»

Бочин Марк - 3 «Бн»

Дяченко Федор - 3 «Бн»

Мацокин Максим - 3 «Бн»

Никитин Платон - 3 «Бн»

Петелина Екатерина - 3 «Бн»

Уперенко Григорий - 3 «Бн»

Харламов Пётр - 3 «Бн»

Оборина София - 3 «Бн»

Трякин Андрей - 3 «Вн»

Шаде Татьяна - 3 «Вн»

Талаш Ника - 3 «Вн»

Сафин Тимур - 3 «Вн»

Петровский Даниил - 3 «Вн»

Миронов Арсений - 3 «Вн»

Байков Тимофей - 3 «Вн»

Аведова Марианна - 3 «Вн»

Лашутина Дарья - 4 «Ан»

Калинина Алиса - 4 «Ан»

Макаров Глеб - 4 «Ан»

Королев Матвей - 4 «Ан»

Сафронова Ксения - 4 «Ан»

Троицкий Глеб - 4 «Ан»

Коломбет Ксения - 4 «Бн»

по русскому языку:

Лашутина Дарья - 4 «Ан»


Карлинский Ян - 4 «Ан»


Крушельницкий Кирилл - 3 «Бн»

Панкратов Артемий - 3 «Ан»

Соловьева Дарья - 3 «Ан»


по литературному чтению:

Троицкий Глеб - 4 «Ан»


Киреева Светлана - 4 «Ан»

Лашутина Дарья 4 «Ан»

Нечаева Кира - 4 «Ан»

Солдатова Аделина - 4 «Ан»

Макарова Алеся - 3 «Ан»

Мазина Александра - 3 «Бн»

Гафарова Алина - 3 «Бн»


Сидур Вадим - 3 «Бн»

Оборина София - 3 «Бн»

Ушакова Татьяна - 3 «Бн»

Алферьев Петр - 3 «Бн»

по математике:

Литвинова Ульяна - 2 «Ан»

Морозова Анастасия - 2 «Бн»

Морякова Елизавета - 2 «Бн»

Шапилова Марта - 2 «Бн»

Кравченко Дарья - 2 «Вн»

Пасеко Сергей - 2 «Вн»


Карасёв Леонид - 3 «Ан»

Борзяев Владислав - 3 «Бн»

Коновалов Александр - 4 «Ан»


Смирнова Елизавета - 4 «Бн»

по окружающему миру:

Мудрецова Майя - 2 «Бн»

Петровский Даниил - 3 «Вн»


6. Победители соревнований по шашкам среди учеников 1-ых классов

комплекса:

Огай Вадим – 1 «Ва»

Дрыгин Андрей – 1 «Ва»

Амерханов Амир – 1 «Ва»

Сошникова Варвара – 1 «Ба»

Гётс Андрю – 1 «Га»

Ибрагимли Мурат – 1 «Га»

Смирнов Александр – «1Аа»

7. Победители Дня спорта, посвященного Дню Семьи:

Среди 1-ых классов:

1 «Ба» - I место


2 «Га» - I место

Среди 3-их классов:

3 «Бн»- I место

3 «Аа» - II место

3 «Ан»- III место


4 «Ба» - I место

4 «Ан» - II место

4 «Бн» - III место

8. Акция «Сбережём планету вместе» по адресу: Новинский бульвар, д.20

собрано - 2500 килограммов макулатуры, спасено 25 деревьев:

1 место – 3 «Ба» - 443 кг - 4 дерева,

2 место – 4 «Аа» - 397 кг - почти 4 дерева,

3 место – 4 «Ва» - 332 кг - 3 дерева.

Среди учащихся наибольшую активность проявили:

1 место Борятин Артем – 4 «Аа» - 289 кг,

2 место Плаксина Анастасия – 4 «Ва» - 226 кг,

3 место Тевосян Слава – 2 «Ба» - 177 кг.

9. Городская природоохранная акция «Батарейки, сдавайтесь!»

На утилизацию по адресу: Новинский бульвар, д.20 сдано 66 килограммов

использованных батареек

1 место – 4 «Ва» - 580 штук,

2 место – 2 «Ва» - 452 штуки,

3 место – 1 «Аа» - 418 штук.

10. Конкурс-концерт «Рахманиновский музыкальный вечер» по адресу:

Новинский бульвар, д.20:

Дипломанты:

Ермолаев И. – 3 «Аа»

Хегай К. – 3 «Ба»

Борятин А. – 4 «Аа»

Кашия Г. – 4 «Аа»

Лауреаты:

Чайка Т. – 3 «Аа»

Фомина В.- 3 «Аа»

Карпенко А. –3 «Ва»

Помогалов Д. – 3 «Ба»

Винарская А. – 4 «Ба»

Помогалов П. – 4 «Ва»

Алферов А. – 4 «Га»

Победители муниципальных, окружных, городских, федеральных,

международных конкурсов, марафонов, олимпиад

2015– 2016 учебного года:

Название конкурса(с указанием уровня)

Фамилия и имя участника

Класс Место

Городской фестиваль«Эстафета искусств -2016»

Литвинов Филипп 3 «Аа»

Диплом

Всероссийская Спринт-Олимпиада по русскому

языку

Зарманбетов Артур 1 «Ба» Диплом I степени

«Зелёная олимпиада» Всероссийская Олимпиада

по охране природы

Колясников Андрей 4 «Ва»

II место в личном зачете

Дистанционная олимпиада «Московский

второклассник XXI века - 2016»

Павлов Тимофей Ботников ЯковВашугина ЕкатеринаМильман МарияТарасова КираАрькова АнастасияГригорьян ГеоргийГрязев КириллМорякова ЕлизаветаМудрецоваМайяСмирнов КириллКравченко ДарьяЛезина АлисаТрифонова ЕкатеринаУперенко ОлесяЯковенко Дарья

2 «Аа»2 «Вн» 2 «Ан»2 «Ан»2 «Ан» 2 «Бн» 2 «Бн»2 «Бн» 2 «Бн» 2 «Бн» 2 «Бн» 2 «Вн» 2 «Вн» 2 «Вн»

ПризёрПризёрПризёрПризёр ПризёрПризёрПризёрПризёрПризёрПризёрПризёр ПризёрПризёрПризёрПризёр Призёр

2 «Вн» 2 «Вн»


третьеклассник XXI века - 2016»

Курашева Глафира Любина Соня Шубенкова Саша Ващенко Мария Турхан Тамерлан Шелепень Марк Андреев Макар Литвинов Филипп Дерягин Петр Хегай КириллЦветкова Ксения Абрамов Георгий Аккерман Даниил Буданов Клим Добрынина Станислава Карасёв Леонид Кнох Филипп Коновалов Евгений Лисафьев Иван Макарова Алеся Панкратов Артемий Соловьёва Дарья Тюменцева Ксения Васильева Глафира Дяченко Фёдор Исаев Матвей Крушельницкий Кирилл Маликов Ян Мацокин Максим Петелина Екатерина Уперенко Григорий Харламов Пётр Хохлова Анастасия Шнайдерман Артем Германович Пётр Менщиков Александр Поздняков Михаил Раздина Ева Сафин Тимур

3 «Ан»3 «Ва» 3 «Ан»3 «Аа»3 «Аа»3 «Аа» 3 «Аа» 3 «Аа» 3 «Ба» 3 «Ба»3 «Ба» 3 «Ан» 3 «Ан»3 «Ан» 3 «Ан» 3 «Ан» 3 «Ан» 3 «Ан» 3 «Ан» 3 «Ан» 3 «Ан» 3 «Ан» 3 «Ан»

ПобедительПобедительПобедитель

ПризёрПризёрПризёрПризёр ПризёрПризёрПризёрПризёрПризёрПризёрПризёрПризёр ПризёрПризёрПризёрПризёр ПризёрПризёрПризёрПризёр ПризёрПризёрПризёрПризёр ПризёрПризёрПризёрПризёрПризёрПризёрПризёр ПризёрПризёрПризёрПризёр Призёр

3 «Бн» 3 «Бн» 3 «Бн» 3 «Бн» 3 «Бн» 3 «Бн» 3 «Бн» 3 «Бн» 3 «Бн» 3 «Бн» 3 «Бн» 3 «Вн» 3 «Вн» 3 «Вн» 3 «Вн» 3 «Вн»


четвероклассник XXI века - 2016»

Сафронова Ксения Васильева Настя Калинина Алиса Карлинский Ян Колтунов Ефим Лашутина Дарья Троицкий Глеб Коломбет Ксения Симакова София Соколинская Софья Рыбалкин Юрий Винарская Арина Дерягина Катя Небиева Катя Сабуров Даниил

4 «Ан» 4 «Ба»4 «Ан» 4 «Ан» 4 «Ан» 4 «Ан» 4 «Ан» 4 «Бн»

ПобедительПобедитель

ПризёрПризёрПризёрПризёр ПризёрПризёрПризёрПризёрПризёрПризёрПризёрПризёр Призёр

Даниэлян Сюзанна Михайлова Ася Ткачева Варвара Хабаров Никита

4 «Бн» 4 «Бн» 4 «Аа» 4 «Ба» 4 «Ба» 4 «Ба» 4 «Ба» 4 «Ва» 4 «Ва» 4 «Ва» 4 «Ва»

ПризёрПризёрПризёр Призёр

Открытая олимпиада имени Леманского физико-

математической школы №1384

Михайлова Арсения 4 «Ва»

I место – заочный турIII место – очный тур

Зимняя олимпиада четвероклассников

«2х2»

Винарская Арина 4 «Ба» Диплом I степени

Открытый российский интернет-конкурс «Боги и

герои Древней Греции»

Шелепень Марк 3 «Аа»

Диплом I степени

Всероссийская открытая Олимпиада для младших

школьников по математике



Открытая Российская математическая интернет-

олимпиада для школьников. Зима 2016

года

Андрей ЛидинАнисимов Владислав Бочковский ВладимирЛитвинов Филипп

4 «Га»2 «Ва»4 «Аа»3 «Аа»

Диплом I степениДиплом I степениДиплом II степениДиплом IIIстепени


Пек Николай 4 «Ва»

I место

Олимпиада «Плюс»Открытая Московская онлайн олимпиада по

математике.Осень 2015

Гужелева МайяВащенко ВасилийГужелев ЕвгенийМихайлов МатвейОгай ВадимЧепиков АлександрМещаряков Андрей

1 «Аа»1 «Ва»1 «Ва»1

ПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедитель

Тё РоманЦапенко ПётрПавлов ТимофейШкольникова СофьяИльина ПолинаПринцева ОльгаСвинцицкая АгнияЧанчурян СуренАносов АлександрНычко ПетрРезаев СлаваАнисимов ВладиславОсипов ВладимирТурхан ТамерланГамм ДашаАндреянцев ДенисХегай КириллСошников НиколайВасенов АнтонПономаренко ГришаГетс НиколасКиташев АндрейЛюбина СоняБычков ГригорийКашия ГеоргияВинарская АринаОвсюк ЛюбовьЛарина ВарвараВоронов МихаилМихайлова АрсенияЕфремова АлесяЩёгалев АнатолийБрагин ДанилПатрика Сергей

«Ва»1 «Ва»1 «Ва»1 «Га»2 «Аа»2 «Аа»2 «Аа»2 «Аа»2 «Ба»2 «Ба»2 «Ба»2 «Ба»2 «Ба»2 «Ба»2 «Ва»2 «Ва»3 «Аа»3 «Аа»3 «Ба»3 «Ба»3 «Ба»3 «Ба»3 «Ва»3 «Ва»3 «Ва»3 «Ва»3 «Ва»4 «Аа»4 «Аа»4 «Ба»

ПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедитель

4 «Ба»4 «Ба»4 «Ба»4 «Ва»4 «Га»4 «Га»4 «Га»4 «Га»

Первый всероссийский метапредметный конкурс

«Успевай-ка»

Анисимов Владислав 2 «Ва»

Почетная грамота


олимпиада для школьников. Осень 2015

года

Скрипникова ЛюбовьЛюличев КириллВинарская АринаТелешев ФедорСабуров ДаниилФадеев СергейДерягина ЕкатеринаЦветкова КсенияАбрамов РаульНестеровский АлександрБорисов Михаил

4 «Ба»4 «Аа»4 «Ба»4 «Ба»4 «Ба»4 «Ба»4 «Ба»3 «Ба»4 «Ба»3 «Аа»3 «Аа»

Диплом I степениДиплом I степениДиплом II степениДиплом II степениДиплом II степениДиплом II степениДиплом II степениДиплом II степениДиплом IIIстепениДиплом IIIстепениДиплом IIIстепени

Открытая Российская интернет-олимпиада по

русскому языку для школьников. Зима 2016

года

Цветкова КсенияСелина ЗлатаМедина ВарвараКоваль МарияРозенман МаркЕфремова АлесяАнисимов ВладиславШелепень МаркКупцов ВасилийЛитвинов ФилиппБаум МартаРусина Арина

3 «Ба»1 «Ба»1 «Ба»1 «Ба»1 «Ба»4 «Га»2 «Ва»3 «Аа»3 «Аа»3 «Аа»

Диплом I степениДиплом II степени Диплом II степениДиплом II степениДиплом II степениДиплом II степениДиплом II степениДиплом II степени

1 «Ба»1 «Аа»

Диплом II степениДиплом II степениДиплом IIIстепениДиплом IIIстепени

Конкурс рисунков и сочинений к 75-летию

книги А.П. Гайдара«Тимур и его команда»

Борисова АринаРезник ЛераЛитвинов ФилиппГаврилова АннаРассказов АрсенийСидоренко АринаКоробова МашаКиселева АлександраГанюшкина ДианаГуджоян МарьянаПономаренко Гриша

3 «Аа»3 «Аа»3 «Аа»4 «Аа»3 «Ва»3 «Ва»3 «Ва»3 «Ва»3 «Ва»3 «Ва»3 «Ва»

ПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедитель

Зимняя олимпиада 2х2

Кузнецов НикитаГужелева МайяВолков ГордейАнисимов Владислав

1 «Аа»1 «Аа»1 «Аа»2 «Ва»

Диплом I степениДиплом I степениДиплом I степениДиплом IIIстепени


олимпиада для школьников. Весна 2016

года

Николай ПекАнисимов Владислав

4 «Ва»2 «Ва»

Диплом IIIстепениДиплом IIIстепени

Городской конкурс чтецов, посвященный 110-летию

А.Л. Барто

Тикучёва АлисаКрюков Никалас

1 «Аа»1 «Ба»

I местоIII место

Открытая российская интернет-олимпиада по русскому языку. Весна

2016

Мельниквов МатвейЖуровский Савелий Потапова Василиса Анисимов Владислав Русина АринаВащенко ВасилисаКурочкин ЕгорРжавина ЛадаКротов Александр Ржавина РадаЛозовой ЕгорКолеватов АнтонСтародубцев Максим

1 «Ва»1 «Ва»1 «Ва»2 «Ва»1 «Аа»1 «Ва»2 «Ба»2 «Ба»1 «Ва»4 «Ва»2 «Ба»2 «Ба»2 «Ба»

Диплом I степени Диплом I степени Диплом I степени Диплом I степени Диплом I степениДиплом I степениДиплом I степениДиплом I степениДиплом II степениДиплом II степениДиплом II степениДиплом II степениДиплом II степени

Открытая российская интернет-олимпиада по

устному счету. Весна 2016 года

Баум Марта 1 «Ба»


Олимпиада «Плюс»Открытая Московская онлайн олимпиада по

математике.Весна 2016

Ефимова ЕкатеринаБаркина ВасилисаСвинцицкая АгнияТурхан ТамерланГамм ДашаХегай КириллКашия ГлебКашия ГеоргийБычков ГригорийЛарина ВаряВинарская АринаВасильева НастяДаниелян СюзаннаЗемсков ВикторМихайлова АрсенияОрумбаева ЭлинаТкачева Варвара

1 «Аа»2 «Ба»2 «Ба»3 «Аа»3 «Ба»3 «Ба»4 «Аа»4 «Аа»4 «Аа»4 «Ба»4 «Ба»4 «Ба»

ПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПобедитель

Хабаров НикитаКузьменко ТимофейПатрика СергейПетренко Вика Кротов Александр

4 «Ва»4 «Ва»4 «Ва»4 «Ва»4 «Ва»4 «Ва»4 «Ва»4 «Га»4 «Га» 1 «Ва»

ПобедительПобедительПобедительПобедитель Призёр

XX математическая олимпиада для школьников

начальных классов

Огай Вадим 1 «Ва»

Диплом II степени

Весенняя олимпиада 2х2 Кузнецов Никита 1 «Аа»


Олимпиада «Парки и музеи»

Русина Арина 1 «Аа»

Призер

Городская олимпиада по ОРКСЭ

Сафронова Ксения Смирнова Елизавета Карлинский Ян Киреева Светлана Троицкий Глеб Акчурина Маргарита Нечаева Кира Коновалов Александр Полетаева Валерия

4 «Ан» 4 «Бн» 4 «Ан» 4 «Ан» 4 «Ан» 4 «Бн» 4 «Ан» 4 «Ан» 4 «Ан»

ПобедительПобедительПобедительПобедительПобедительПризёрПризёрПризёрПризёр

Олимпиада по ИЗО 4 «Ан» 4 «Бн»

ПобедительПризёрПризёрПризёр

4 «Бн» 2 «Ан»

Окружной фестиваль-конкурс «Театральный

Олимп 2016»

Творческий коллектив 4 «Ва»

I место

Городской конкурс литературного творчества «Слова, спасающие мир»

Гужелева Майя 1 «Аа»

Диплом IIIстепени

Открытая метапредметная олимпиада «Весна – 1534»


Призёр

Городской конкурс «Твори, выдумывай,

пробуй»

Литвинов Филипп 3 «Аа»

II место

Конкурс «Самый талантливый читатель»

среди 1-6 классов

Рыбалкин Юрий Сибирина Мария Наумова Анастасия Лашутина Дарья

4 «Аа»3 «Ба»2 «Аа»

Призеры

Городской фестиваль «Вместе с книгой мы

растем». Конкурс закладок по книге Дж.Свифта

«Путешествие Гулливера» (к 290-летию книги)

Винарская Арина Ларина Варвара

4 «Ба»4 «Ба»

ПобедительПризёр

Городской XVI Ежегодный Фестиваль детской книги

«Вместе с книгой мы растем!». Конкурс рисунков по книге

А.Милна «Вини-Пух и все-все-все»

Васильева Виктория Симарева Алиса

1 «Аи» 1 «Аи»

Призер Призер

Бесплатная всероссийская олимпиада «Окружающий мир» для школьников 3-4

классов

Пек Николай 4 «Ва»

III место

Открытая Российская интернет-олимпиада по

английскому языку.Весна, март 2016

Купцов ВасилийМитченков Антон

3 «Аа»3 «Аа»

Диплом I степениДиплом III степени

Здоровье учащихся начальных классов

Актуальным остается вопрос сохранения и укрепления физического,

психического и духовного здоровья ребенка; обеспечения возможности сохранения

здоровья за период обучения в школе; формирования у обучающегося необходимых

знаний, умений и навыков по здоровому образу жизни, применения полученных

знаний в повседневной жизни.

В связи с этим 2015-2016 учебном году свое продолжение получила следующая

деятельность:

1. Убеждение учащихся ежедневно выполнять утреннюю гимнастику, соблюдать

режим труда и отдыха.

2. Во время учебного дня в школе проводить динамические паузы, подвижные

игры.

3. Задавать посильные домашние задания.

4. Следить за сменой видов деятельности обучающихся в течение дня, чему

способствует расписание уроков.

5. Проводить ежедневную влажную уборку, проветривание классных комнат

на переменах, озеленять классные помещения комнатными растениями.

6. Регулярно проводить генеральную уборку классных помещений.

7. Обеспечивать каждого учащегося горячим питанием в столовой.

8. Следить за соблюдением воздушно-теплового режима, освещённости классных

помещений, режима гидратации.

9. Привлекать учащихся к занятиям во внеурочное время в спортивных секциях,

действующих в школе и за ее пределами.

10. В рамках обучения детей правильному отношению к собственному здоровью

проводить беседы, внеклассные мероприятия с учетом возрастных особенностей

детей.

11. Способствовать созданию комфортной атмосферы в школе и классных

коллективах.

12. Применять разнообразные формы работы:

1) Учет состояния детей:

- анализ медицинских карт учащихся,

- определение группы здоровья,

- учет посещаемости занятий,

- контроль санитарно-гигиенических условий и режима работы классов.

2) Физическая и психологическая разгрузка учащихся:

- организация работы спортивных секций, кружков;

- проведение трех уроков физической культуры в неделю;

- организация динамической паузы в начальной школе;

- организация спортивных перемен;

- физкультминутки, психофизпаузы для учащихся.

3)Урочная и внеурочная работа:

- открытые уроки учителей физкультуры, фитнес-аэробики;

- открытые классные и общешкольные мероприятия физкультурно-оздоровительной

направленности;

- спортивные кружки и секции.

Были проведены такие виды диагностических мероприятий, как мониторинг

здоровья учащихся, показателей физической подготовленности обучающихся,

пропусков уроков по болезни, проведение медосмотров специалистами детской

поликлиники.

С целью отслеживания состояния здоровья учащихся медицинский персонал,

психолог, логопед и учителя в течение учебного года вели наблюдения, проводили

беседы с учащимися по профилактике различных заболеваний, обучающимся сделаны

профилактические прививки. Результаты обследования доведены до сведения

учителей и родителей обучающихся.

Работа педагогического коллектива была направлена на систематизацию

образовательного поля для осуществления здоровье сберегающей работы школы:

- формирование культуры здоровья учащихся через предметы базового уровня

(окружающий мир, физкультура, фитнес-аэробика);

- внеурочная деятельность (просветительско-воспитательная работа с учащимися).

В течение 2015-2016 учебного года продолжились встречи учащиеся первых-

четвертых классов с инспектором четвертого батальона ДПС ГИБДД УВД по

Центральному административному округу ГУ МВД майором полиции Муравской

Еленой Николаевной, которая проводила беседы по правилам дорожного движения, по

профилактике дорожно-транспортного травматизма, напоминала учащимся о

необходимости знать и соблюдать правила дорожного движения.

В течение 2015-2016 учебного года классными руководителями, учителями-

предметниками, воспитателями ГПД проводились беседы по ОБЖ и ПДД;

«Дорога в школу»,

«На наших улицах»,

«Мы идем в школу»,

«Это должны знать все»,

«Наши верные друзья»,

«Мы знакомимся с дорожными знаками»,

«Где можно играть»,

«На загородной дороге»,

«Мы учимся соблюдать правила движения»,

«Городская улица»,

«Как мы знаем правила дорожного движения»,

«Сигналы регулировщика»,

«Элементы улиц и дорог»,

«Перекрестки и их виды. Разметка части улиц и дорог»,

«Движение пешеходов по улице и дороге»,

«Правила перехода улиц и дорог»,

«Как переходить улицу на регулируемом перекрестке»,

«Введение в правила дорожного движения»,

«Сигналы светофора и регулировщика»,

«Дорожные знаки»,

«Виды транспортных средств. Обязанности пассажиров»,

«Тормозной путь транспорта»,

«Как вести себя на улице (дороге)»,

«Движение в группах и в колонне»,

«Перевозка учащихся на грузовых автомобилях»,

«Предупредительные сигналы светофора»,

«Оборудование автомобилей и мотоциклов специальными сигналами»,

«Как переходить улицу на нерегулируемом перекрестке»,

«Перекрестки и их виды»,

«Один дома и на улице в период каникул»,

«Мы – пассажиры»,

«Обязанности пассажиров»,

«Обязанности пешеходов»,

«Я – пешеход»,

«Правила дорожного движения пешеходов»,

«Правила дорожного движения велосипедистов»,

«Знание правил дорожного движения - наука быть живым»,

«Безопасность дорожного движения»,

«О поведении в дни каникул»

«Мы в ответе за тех, кто рядом будет»,

«Мой транспорт - велосипед, скейтборд и т.д.»,

«Железная дорога – территория повышенной опасности!»

«Правила поведения на водоемах»,

«У дорожных правил – каникул нет!»

«Правила безопасного общения с природой».

Готовясь к каникулам, учащиеся начальной школы повторяли правила

дорожного движения, правила безопасности на уроках, во внеурочное время, в группе

продленного дня. С целью профилактики детского дорожно –транспортного

травматизма в период каникул проведены беседы по правилам дорожного движения,

конкурсы рисунков; проведены практические занятия на школьном дворе

«Маленький пешеход».

Неоднократно проводились беседы: «Вредные привычки», «Правонарушение,

преступление и порядок», «Кто курит табак - тот сам себе враг».

На уроках регулярно проводились психофизпаузы, учителя следили за

правильной посадкой за партой, осуществлялся контроль над санитарным состоянием

классов, соблюдался воздушно-тепловой режим и режим гидратации.

Ежемесячно с детьми проводились беседы по предупреждению травматизма.

В начальной школе прошли беседы с учащимися и представителями

родительской общественности по теме «Правила безопасности на железной дороге»,

направленные на предупреждение детского травматизма на объектах

железнодорожного транспорта.

http://www.zavuch.info/methodlib/276/77049/

На уроках физкультуры осуществлялся индивидуальный подход к учащимся с

учетом групп здоровья, на переменах организовывались подвижные игры.

В дополнение к урокам физкультуры проводились индивидуально-групповые

занятия «Спортивные игры», на которых учащиеся разучивали различные игры,

проводились спортивные соревнования между классами. Во время работы групп

продленного дня регулярно организовывались прогулки на свежем воздухе.

В комплексе в честь празднования Дня города был организован и проведен

спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья», День спорта, посвященный

Дню Семьи.

Администрация школы строго следила за соблюдением учителями норм

СанПиНов, объемом домашних заданий, сложностью и эффективностью конкретных

упражнений и задач. При разработке учебного плана не допускались перегрузки

школьников. Расписание уроков было составлено с учетом упреждения перегрузки

детей.

В течение года осуществлялась психолого-педагогическая поддержка учащихся,

имеющих проблемы в обучении, с особенностями в развитии.

В течение 2015-2016 учебного года классными руководителями, учителями-

предметниками, воспитателями ГПД проводились беседы о преимуществах здорового

образа жизни.

Беседы и классные часы о преимуществах здорового образа жизни

в 2015-2016 учебном году

Месяц Тема занятия Ответственный Сентябрь - Правила поведения в столовой

- Правила личной гигиены- Роль правильного питания в жизни человека - «Почему необходимо правильно питаться?» - Организационный час. Режим школы

Классныe руководители

Октябрь - «Овощи и фрукты в жизни человека» - «Как я питаюсь в течение дня» - «Диета в подростковом возрасте»- Следи за своей осанкой

Классныeруководители

Ноябрь - «Чистые руки - залог здоровья» - «Истории продуктов питания» - Как сохранить хорошее зрение

Классныеруководители

Декабрь - «Правила личной гигиены» - «Чистая вода»


Январь - «Правила личной гигиены во время вирусных Классные

инфекций» - Инструктажи по профилактике вирусных заболеваний - Здоровье каждого – богатство всех!

руководителиШкольный врач

Февраль - «Роль правильного питания во время вирусных инфекций» - «Как фрукты и овощи помогают победить простуду» - Что такое – здоровый образ жизни?

Классные руководители

Март - Кратковременные беседы о гигиене, о правилах поведения в столовой - Правильное питание


Апрель - «Боремся с авитаминозом» - «Что такое авитаминоз? Как с ним бороться?»- Спорт в нашей жизни


Май - «Польза растительной пищи»- Правила личной гигиены- Летние каникулы: польза и вред тепла и солнца


Работа психологической и логопедической служб

В течение 2015-2016 учебного года логопеды и психологи комплекса оказывали

консультативную методическую помощь учителям и родителям в вопросах

коррекционно-развивающего обучения; посещали уроки и занятия внеурочной

деятельности с целью определения тактико-вариативных направлений в работе

(учителя и учителя-логопеда, учителя и педагога-психолога) с учащимися,

испытывающими трудности по освоению общеобразовательных программ.

В течение 2015-2016 учебного года были проведены занятия с обучающимися,

имеющими нарушения в развитии устной и письменной речи, препятствующими

успешному усвоению общеобразовательных программ (в соответствии с групповым

или индивидуальным планированием коррекционно-развивающей учебно-

воспитательной работы).

Логопеды выступали с сообщениями на школьных и классных родительских

собраниях, на заседаниях лектория для родителей будущих первоклассников по

следующим темам:

Формирование звукового анализа в онтогенезе.

Профилактика речевых нарушений.

Состояние речевого внимания и фонематического восприятия у детей дошкольного

возраста.

Итоговый анализ контрольных диктантов обучающихся и обследование устной

речи выявили стойкую положительную динамику в преодолении речевых дефектов.

Е.Д. Бахрова выступила на заседании методического объединения учителей

начальных классов комплекса по проблеме: «Работа по преодолению фонетических

нарушений речи»; приняла участие в работе всероссийской конференции по вопросам

развития письменной речи обучающихся, в VIII Шамовских педагогических чтениях

по теме: «Психолого-педагогическое поле обучения в физиологии учебной

деятельности».

Е.Ю. Малиновская приняла участие в вебинарах: «Основные подходы к

психолого-педагогическому сопровождению детей дошкольного и школьного

возраста, имеющих проблемы с заиканием: диагностика и коррекция», «Коррекция

дисграфии у учащихся начальной школы и профилактика ошибок на письме у детей

старшего дошкольного возраста», «Система коррекционной работы по развитию

связной письменной речи у младших школьников с трудностями в обучении»;

оформила стенд «Советы логопеда» и изготовила буклеты «Закрепление правильного

произношения звуков дома».

Цель работы психологической службы ГБОУ Школа № 1234 в 2015-2016

учебном году заключалась в психолого-педагогическом сопровождении всех

субъектов образовательного процесса с целью формирования у педагогов и родителей

потребности в психологических знаниях, желание использовать их в интересах

ребенка и собственного развития.

Для реализации данной цели предлагались следующие направления работы:

Психологическое обследование (психодиагностика) психолого-педагогическое

изучение особенностей ребенка с целью определения хода его психического развития,

соответствия возрастным нормам;

• Аналитическая деятельность;

• Коррекционно-развивающая работа с учащимися, у которых выявлены

психологические проблемы в личностном развитии, обучении и поведении;

• Психологическое просвещение и консультирование всех субъектов

образовательного процесса: учителей предметников, классных руководителей,

учащихся, администрации и родителей;

• Организационно-методическая работа.

Работа психологов была распределена по уровням образования и следующим

адресам:

1. Школьное отделение по адресу: Новинский бульвар, д.20 – педагог-психолог

Владимирова Ю.Н.;

2. Школьное отделение по адресу: Новинский бульвар, д.3 – педагог-психолог

Михеева В.В.;

3. Школьное отделение по адресу: Малый Палашевский пер., д.3 – педагог-психолог

Мазанова Н.В.;

4. Дошкольное отделение – педагог-психолог Мазанова Н.В.

В 2015-2016 учебном году в образовательном учреждении психолого-

педагогическое сопровождение проводилось по сопровождению основных

образовательных программ: (таблица №1), по запросу от участников

образовательного процесса (таблица №2, №3). Основная цель диагностической работы

заключается в исследовании психологической комфортности образовательной среды и

особенности учебной мотивации современного младшего школьника.

1.1. Работа по психолого-педагогическому сопровождению основных

образовательных программ

Таблица № 1

Содержание диагностической и развивающей работы

Мероприятия по итогам диагностической работы

Работа по сопровождению преемственности перехода дошкольника в 1-й класс и сопровождение периода адаптация учащихся 1-х классов к обучению в начальной школе.

1)В течение года с воспитанниками подготовительной группы проведены две диагностики по выявлению особенностей готовности к обучению в школе

По полученным результатам проведены консультации и выданы рекомендации по запросу родителей.

2) В сентябре совместно с классными руководителями, проведен мониторинг первоклассников (МРКО) по определению уровня «психологической готовности к школе».

Анализ полученных результатов от МРКО, дал дополнительный материал к пониманию актуального уровня развития учащихся и выстраиванию совместной работы с классным руководителем, направленной на индивидуальное развитие учащихся

3) В начале и в конце учебного года была проведена диагностика по следующим параметрам:

особенности преобладающего настроения, способность к самовосстановлению после

Было выявлено, что к концу второго триместра большей части учащихся психологически комфортно в школе, преобладают положительные эмоции. 90% учащихся отличаются готовностью к учебной активности и к энергозатратам.

энергозатрат и эмоциональная самооценка;

особенности эмоциональной комфортности;

межличностные отношения в коллективе.

4)Развивающие, адаптационные занятия для учащихся 1-х классов.

По результатам проведенной работы были выданы рекомендации классным руководителям, а так же родителям учащихся по запросу.

По запросу были проведены беседы, информирующие о ходе развития детей, выданы рекомендации направленные на стабилизацию их эмоционального состояния.

В 2-х классах был проведен психологический мониторинг учащихся, в рамках профилактики социальных рисков

Диагностика по следующим параметрам:

особенности самоотношения, эмоциональная самооценка;

особенности эмоциональной комфортности,

межличностные отношения; учебная мотивация. По запросу были проведены беседы, информирующие о ходе развития детей, выданы рекомендации направленные на стабилизацию их эмоционального состояния.

По данным исследования большинство второклассников испытывают (70-90%) комфортное состояние в коллективе сверстников, а так же справляются с предъявляемыми требованиями по освоению образовательной программы.

Выданы рекомендации по повышению учебной мотивации и эмоционального настроя, корректировке режима дня и рабочего места учащихся.


В 3-х классах был проведен психологический мониторинг учащихся, в рамках профилактики социальных рисков




межличностные отношения; учебная мотивация.

По данным исследования большинство третьеклассников испытывают комфортное, адаптивное состояние в коллективе сверстников.

По учебной мотивации выявлено, что у учащихся преобладает в основном средний уровень мотивации.


По запросу были проведены беседы, информирующие о ходе развития детей, выданы рекомендации направленные на

стабилизацию их эмоционального состояния.

В 4-х классах был проведен психологический мониторинг учащихся, в рамках преемственности перехода в среднюю школу




межличностные отношения; учебная мотивация и эмоциональное отношение к учению;

особенности познавательных процессов.

Выявленные данные свидетельствуют о готовности учащихся к переходу в 5-й класс средней школы (большинство учащихся характеризуются готовность по уроню познавательной активности и личностным характеристикам)

Данные мониторинга были представлены и проанализированы с каждым классным руководителем и выданы рекомендации по повышению учебной мотивации, по повышению эмоционального настроя.


1.2. Диагностики по запросу

В течение 2015-2016 учебного года проводилась групповая диагностическая

работа по запросу администрации, родителей и классных руководителей отдельных

классов. По результатам диагностики были выданы рекомендации и проведены

профилактические, развивающие занятия, с целью повышения эмоциональной

комфортности в межличностном общении и в образовательном процессе.

1.2.1. Проведение диагностики по запросу. Школьное отделение по адресу:


По запросу администрации в начале и в конце учебного года было проведено

анонимное анкетирование родителей учащихся 1-4-х классов, с целью

формирования у родителей потребности в психологических знаниях, желание

использовать их в интересах ребенка, собственного развития и выявление степени

удовлетворенности родителями (законными представителями) организацией

образовательного процесса и качеством предоставляемых образовательных услуг.

Анализ работы за год позволяет сделать вывод, что запрос родителей на помощь в

решении проблемных ситуаций, заявленных в анкетах, реализуется. В таблице №2

представлена работа по запросу с учащимися.

Таблица №2

Работа по запросу от участников образовательного процесса учреждения



Отделение английского языка

В конце учебного года был проведен психологический мониторинг учащихся 2-х классов, с целью исследовать особенностей усвоения ООП

Диагностика по следующим методикам:

«Графический диктант»;

«Образец и правило».

Выявлено, что большинство учащихся (90%) справляются с заданиями, что свидетельствует о высокой предрасположенности справляться с учебной нагрузкой по освоению образовательной программы.

Данные мониторинга были представлены и проанализированы с каждым классным руководителем.

2«Аа», «Га», «Ва»

После проведения мониторинга был получен запрос от родителей и классных руководителей 2-4-х классов, с целью уточнения поведенческих затруднений.

По запросу была проведена индивидуальная диагностика учащихся по следующим параметрам:

изучение уровня тревожности;

особенности самоотношения;

диагностика эмоционально-ценностного отношения к себе.

По результатам проведенной работы были уточнены причины поведенческих особенностей и выданы рекомендации классным руководителям, а так же родителям учащихся.По результатам диагностики были выданы рекомендации и проведены профилактические, развивающие занятия, с целью повышения эмоциональной комфортности в межличностном общении

2«Аа», «Ва», «Га» 3«Аа», «Ба», «Ва»

4«Аа», «Ба»

Результаты проведенной работы были представлены администрации, классным

руководителям, педагогам – предметникам, работающим с данными учащимися, и

родителям учащихся представлены конкретные рекомендации по запросу. На

собраниях представлены общие рекомендации по возрастным особенностям

современного школьника.


Малый Палашевский пер., д.3

В таблице №3 представлена работа по запросу с учащимися.

Таблица №3




Отделение искусства

По запросу родителей, классного руководителя и учащихся проведена диагностика

Диагностика по следующим параметрам:- на определение уровня сформированности учебной мотивации.- готовность к обучению в школе (интеллектуальная и речевая сфера, произвольность, восприятие и воспроизведение);-выявления конфликтных зон в системе межличностных отношений со сверстниками и взрослыми;- детско-родительские отношения (стиль воспитания)

Выявлено, что большинство первоклассников (76%) проявляют учебную активность.К концу года наблюдается снижение чувства тревожности. Большинство школьников испытывает комфортное состояние в образовательной среде. Дети, демонстрируют навыки взаимодействия с группой сверстников, ориентированы на общительность и дружескую поддержку

1 «Аи»

По запросу классного руководителя была проведена индивидуальная диагностика, направленная на выявление причин и целей, провоцирующих агрессивные

Выявлено, что одной из причин, влияющих на проявление импульсивного поведения в проблемной ситуации, является слабый уровень сформированности эмоциональной саморегуляции и

По результатам диагностики с классным руководителем проведено обсуждение полученных данных, выданы рекомендации направленные на повышение уровня школьной мотивации и развитие навыков социального поведения в

2 «Аи»

действия учащихся

повышенной потребности в одобрении и эмоциональной поддержке со стороны взрослых.

конфликтных ситуациях. Выданы рекомендации родителям по учащимся, нуждающимся в помощи. По запросу родителей проведены индивидуальные консультации.

По запросу родителей проведены индивидуальные диагностики

Диагностика по следующим параметрам: выявления конфликтных зон в системе межличностных отношений со сверстниками и взрослыми; исследование детско-родительских отношений (ребенок – взрослый, взрослый-ребенок) познавательные процессы (внимание, память, мышление, восприятие)

Результаты проанализированы и обсуждены с родителями, выданы рекомендации направленные на упрочнение и развитие проблемных зон учащихся. По запросу родителей проведены развивающие занятия в индивидуальной форме Выявлено, что у большинства учащихся 3 «А» отношение к учебной деятельности нестабильно.Недостаточный уровень развития познавательных способностей обусловливает снижение продуктивности мотивации учения, а это в свою очередь вызывает отрицательные чувства и переживания в отношении учения.В группе сверстников большинство учащихся чувствуют доброжелательное отношение и поддержку.

3 «Аи»

По запросу родителей, классного руководителя и учащихся

Диагностика по следующим параметрам: в течение года поступали запросы на индивидуальную диагностику, направленную на: выявление причин,

Вывод: общий уровень интеллектуального развития выпускников начальной школы приближается к образовательно-возрастной норме. Для учащихся 4 «А» класса характерно позитивное отношение к

4 «Аи»

вызывающих трудности в обучении; выявления причин чрезмерно повышенной активности в поведении; выявления причин низкой мотивации учения отдельных учащихся; детско-родительские взаимоотношения (стиль воспитания)

школе, однако с несколько сниженной познавательной активностью и умеренным стремлением к достижению высоких результатов в учебной деятельности.

Результаты проведенной работы были представлены администрации, классным

руководителям, педагогам – предметникам по запросу. На собраниях представлены

общие рекомендации по возрастным особенностям учащихся.



В течение 2015- 2016 учебного года проводилась групповая диагностическая

работа по запросу администрации, педагогов, родителей. В таблице №4 представлена

работа по запросу с учащимися.

Таблица №4




Отделение искусства

По запросу родителей, классного руководителя проведена диагностика

Диагностика по следующим параметрам:-формирования внутренней позиции школьника «Школа зверей»;- методика «Беседа о школе»

Выявлен достаточный уровень формирования внутренней позиции школьника (школьно-учебная ориентация и позитивное отношение к школе)

1«Ан», «Бн», «Вн»

Параллель 3-х классов (запрос от родителей) – мотивация

Результаты работы по этому типу запросов (от администрации) были

представлены в виде письменных аналитических отчетов. Педагоги и администрация

также были ознакомлены с результатами исследований (их анализом и

рекомендациями) на педагогическом совете. Также по результатам диагностики были

выданы рекомендации педагогам, родителям и проведены классные часы,

родительские собрания.

Результаты и рекомендации в виде письменного отчета были предоставлены

администрации.

II. Профилактическая, просветительская и развивающая работа

II.1. Школьное отделение по адресу: Новинский бульвар, д.20. Начальная

школа

В течение года по запросу родителей с учащимися были проведены

индивидуальные занятия и групповые тематические встречи с классными

коллективами по запросу классных руководителей.

Основное содержание индивидуальных занятий и тематических встреч

составляли игры и психотехнические упражнения, направленные на развитие

познавательной и психоэмоциональной сферы, навыков адекватного социального

поведения. Необходимо отметить, что на занятиях учитывая личностные способности

создавалась ситуация успешности каждого ребенка, что позволяло детям находить в

лице взрослого не только того, кто его оценивает, но и с кем он может свободно

выражать свои мысли и чувства.

По программе сопровождение адаптационного периода 1-х классов были

проведены ряд занятий по темам: «Я и мой класс», «Мои эмоции», «Качества всякие

важны и нужны». Цель данных занятий в повышении психологической комфортности

учащихся в межличностном общении и повышении эмоциональной комфортности в

процессе обучения в школе.

По запросу классных руководителей 1-х и 2-х классов были проведены

профилактические, развивающие беседы в игровой форме, с целью повышения

эмоциональной комфортности в межличностном общении учащихся в классном

коллективе.

По запросу классных руководителей 4 «А» и 4 «Б» классов была проведены

развивающая работа. Цель данной работы в повышения психологической

комфортности учащихся в межличностном общении с учетом влияния пубертатного

периода на общение и обучение, в период перехода в среднюю колу.

В период подготовки к итоговым мониторингам в 4-х классах были проведены

мероприятия по повышению адаптивных показателей и стрессоустойчивости.

Проводились профилактические беседы и развивающие игровые упражнения,

позволяющие создать условия для саморегуляции эмоциональных проявлений.

В третьем триместре были проведены индивидуальные профилактические

развивающие занятия с учителями начальных классов. Цель данных встреч

заключается в создании условия для самоактуализации и профилактике для педагогов

в стрессовых ситуациях.

Был проведен лектория для родителей, будущих первоклассников в рамках

мероприятий преемственности перехода дошкольников в начальную школу по теме:

Социально-ролевая игра, принятие роли, умение следовать правилам, как залог

успешности в обучении будущего первоклассника».

В течение года на родительских собраниях родителям были предложены

рекомендации как по возрастным особенностям, так и по текущим актуальным для

класса вопросам.

II.2. Школьное отделение по адресу: Малый Палашевский пер., д.3.

Начальная школа

В начале года проводились встречи-занятия по адаптации первоклассников к

обучению в школе, направленные на укрепление и развитие межличностных

отношений со сверстниками и взрослыми, предупреждение и снижение тревожности

(О.В. Хухлаева; Е.О Смирнова, В.М. Холмогорова).

Основное содержание занятий составили игры, работа со сказкой, тематические

беседы: «Зачем мне нужно ходить в школу» «Мои друзья в классе», «Радость. Как ее

доставить другому человеку», «Гнев. С какими чувствами он дружит?» и др.

В течение года по запросу классных руководителей, учащихся и родителей

учащихся

4«Аи» класса, проводились индивидуальные и групповые занятия,

направленные:

— на развитие познавательных способностей. Основное содержание составляли игры,

упражнения и задания, направленные на развитие и формирование основных

мыслительных действий (обобщения, анализа, абстрагирования, определение

существенных признаков и определение понятий), обусловливающих развитие общего

уровня интеллектуального развития (М. К. Акимова, В.Т. Козлова; Пылаева Н.М.,

Ахутина Т.В; и др. );

— на развитие эмоционально-положительного отношения к окружающим и себе,

— снижение тревожности и негативных переживаний.

II.3. Школьное отделение по адресу: Новинский бульвар, д.3. Начальная

школа

В течение года по запросу родителей с учащимися были проведены

индивидуальные занятия и групповые тематические встречи с классными

коллективами по запросу субъектов образования.

По программе сопровождение адаптационного периода 1-х классов «Я

первоклассник», были проведены развивающие занятия по темам: «Учимся

сотрудничать», «Групповая сплоченность». Цель данных занятий в повышении

психологической комфортности учащихся в межличностном общении и повышении

эмоциональной комфортности. Важно помочь учащимся научиться вступать в

конфликт, находить решение проблем и конфликтов.

По запросу классных руководителей 2-х классов были проведены

профилактические, развивающие занятия по темам: «Развиваем когнитивные

процессы», «Развиваем навыки общения».

По запросу классных руководителей 3 «Бн» и 3 «Вн» классов были проведены

классные часы по темам: «Развиваем когнитивные процессы», «Мой класс.

Сотрудничество с одноклассниками», «Учимся управлять своими эмоциями», «Какой

Я – какой ТЫ»»

По запросу классных руководителей 4 «Ан» и 4 «Бн» классов были проведены

классные часы по темам: «Развиваем когнитивные процессы», «Я расту, я

изменяюсь».

В течение года на родительских собраниях родителям были предложены

рекомендации как по возрастным особенностям, так и по текущим актуальным для

класса вопросам.

II.4. Дошкольное отделение

В течение учебного года проводилась групповая и индивидуальная работа:

— по развитию межличностных отношений, игровых и коммуникативных

навыков, познавательных способностей детей 3-7лет (по запросу);

— по развитию мотивационной, произвольной, интеллектуальной и речевой

сферы, воспитанников подготовительной группы, способствующей появлению

психологической готовности к школе.

Вывод: В целом можно считать, что проведенная за истекший период работа по

всем направлениям была достаточно эффективной и позволила выполнить как

плановую работу, так и решить ряд проблемных задач по запросу.

III. Консультативно – просветительская работа школьное отделение

III. 1. Школьное отделение по адресу: Новинский бульвар, д.20

Данная работа носила форму как индивидуальных, так и групповых консультаций

по запросу родителей и педагогов. Количество индивидуальных консультаций,

затраченное время и причины обращения отражены в статистическом отчете.

В данном учебном году обращения родителей к психологу были по следующим

проблемам:

комфортность в школе;

школьная тревожность;

учебная мотивация;

невнимательность и трудности в работе по правилам;

поведение в коллективе сверстников;

межличностное общение учащихся в классном коллективе;

как поддерживать ребенка;

правила эффективного общения;

завышенные ожидания родителей.

Групповые консультации с родителями в этом году проходили в форме семинаров

на родительских собраниях по запросам педагогов и родителей, которые были

направлены на поиск решения актуальной проблемы, связанной с обучением,

воспитанием детей. Данный вид работы способствует «сближению» внутренней

дистанции между педагогическим и родительским сообществами, что является важной

и необходимой частью воспитания детей.

С педагогами консультативно – просветительская работа проводилась в форме

индивидуальных и групповых консультаций. Целью консультаций являлось:

психологическая поддержка и сохранение психологического здоровья педагогов,

повышение их профессиональной компетентности, разрешение конфликтных

ситуаций. В этом году были рассмотрены следующие темы: «Способы взаимодействия

с эмоционально нестабильными детьми», «Современный школьник и его семья».

С учащимися по запросу классных руководителей в рамках консультативно –

просветительской работы проводились психологические игры и беседы. Их целью

являлись возрастные трудности, учебные и особенности межличностного общения

современных детей.

С родителями будущих первоклассников были проведены консультации в рамках

работы «Дней открытых дверей», осень 2015, весна 2016, а так же в дни проведения

лектория.

III. 2. Школьное отделение по адресу: Малый Палашевский пер., д.3

Данный вид работы проходил по запросу участников образовательного процесса

школы и дошкольного отделения, как в индивидуальной (приём, дистанционно-

мобильная связь), так и в групповой форме и носил консультативно-

просветительский характер.

На родительских собраниях, проводились групповые консультации

просветительского характера, с целью приобщения родителей к психологическим

знаниям, которые необходимы для более глубокого понимания потребностей

ребенка, его способностей и возможностей, для выстраивания доверительных

детско-родительских отношений. По результатам полученных данных, родителям

предоставлялась информация об общих особенностях класса и психологических

особенностях данного возрастного периода.

В течение года, проводились индивидуальные консультации в форме

рекомендательно-просветительских бесед (по запросу педагогов, учащихся и их

родителей). В характере запросов можно выделить ряд проблем:

— трудности в общении со сверстниками;

— эмоционально-поведенческие трудности (агрессивность, тревожность,

демонстративность, застенчивость, отстраненность и т.п.);

— проблемы в детско-родительских отношениях;

— трудности в личностном и профессиональном самоопределении;

— трудности обучения;

— консультации по результатам групповой диагностики.

III. 3. Школьное отделение по адресу: Новинский бульвар, д.3

Запросы от педагогов - это предложение о сотрудничестве с классными

руководителями и учителями-предметниками. Работа с классными руководителями

носила методический характер (подбор материалов к психологическим классным

часам, к родительским собраниям, получение рекомендаций после посещений уроков,

обсуждение случаев с «трудными детьми»...). Работа с педагогами проводилась в

форме индивидуальных консультаций.

Запросы от родителей были в основном направлены на информирование о

возрастных особенностей и сформированы потребностью разобраться в причинах

разного рода трудностей у детей (в межличностных отношениях, при нарушении

поведения, проблемах в учебе). Часть консультаций родителей была посвящена

психологической поддержке в трудной жизненной ситуации и поиску выхода из нее,

проблемам в детско-родительских отношениях.

В течение учебного года мной регулярно проводились консультации родителей.

Причины обращения на консультацию

Адаптация в 1 классе;

Готовность к школьному обучению;

Возрастные особенности;

Поведение;

Трудности в обучении;

Невротические.

III. 4. Дошкольное отделение

Данный вид работы проходил по запросу участников образовательно-

воспитательного процесса дошкольного отделения, как в индивидуальной (приём,

дистанционно-мобильная связь), так и в групповой форме и носил консультативно-

просветительский характер.

В течение года по результатам наблюдений за игровой деятельностью

воспитанников, групповыми тематическими занятиями, взаимоотношениями детей в

группах, а также по итогам исследований, с педагогами-воспитателями,

проводились групповые и индивидуальные консультации рекомендательного

характера.

Их целью являлось:

— психолого-педагогическое просвещение педагогов-воспитателей;

— определение целевых задач по вопросам воспитания, формирования и развития

навыков и умений детей, с учетом возрастных индивидуально-психологических

особенностей и возможностей.

В течение года были проведены:

— индивидуальные беседы консультативно-просветительского характера с

родителями будущих первоклассников, на которых обсуждались результаты

диагностики « психологическая готовность к школе» и конкретизировались

рекомендации по выделенным задачам.

— индивидуальные консультации просветительского характера, направленные

гармонизацию детско-родительских отношений и межличностных отношений

дошкольников в группе сверстников (по запросу родителей и воспитателей).

V. Организационно-методическая работа

Педагоги-психологи ГБОУ ШКОЛА №1234 принимали участие в следующих


участие в работе совещаний и методических объединений комплекса и округе;

участие в родительских собраниях дошкольного, начального, среднего и старшего

уровней образования;

участие в лекториях для родителей, будущих первоклассников, проведение

консультаций, осень 2015 – весна 2016;

принимали участие в мероприятиях «День открытых дверей» в течение года;

участие в вебинаре по теме «Педагогическая диагностика стартовой готовности

первоклассника к обучению в школе», авторы, сотрудники Центра психологического

сопровождения образования «Точка ПСИ», сентябрь 2015;

повышение квалификации – «Вводный курс по Танцевально-двигательной

психотерапии Основные жизненные темы», на базе НОУ ВПО «Московский институт

лингвистики» факультет «Институт Практической Психологии и Психоанализа,

октябрь 2015, 72 часа;

участие в установочно-методическом фестивале «Учительская книга – 2015» День

психологии, ноябрь 2015;

участие в V Всероссийской научно-практической конференции по психологии

развития «Горизонты взрослости», ноябрь 2015;

участие в вебинаре: «Проблемы инклюзивного образования: современные вызовы и

запросы общества», организованный профессиональным сообществом

«Преемственность в образовании», ноябрь, 2015;

участие в вебинаре в рамках проведения Международной научно-практической

конференции по теме: «Актуальные вопросы современного образования»,

организованный учебным центром Intellekt (Эстония, Таллинн), ноябрь 2015;

участие в вебинаре: «Система психологического сопровождения детей дошкольного

возраста. Как оценить развитие ребенка и увидеть его потенциал?», организованный

профессиональным сообществом «Преемственность в образовании», ноябрь, 2015;

участие в вебинаре по теме: «Реализация ФГОС: технологии развития критического

мышления у детей дошкольного возраста, учащихся основной и старшей школы в

преемственности возрастных ступеней развития» декабрь, 2015;

участие в вебинаре по теме: «Конструктивные стратегии управления

конфликтами»;

выступление перед родителями будущих первоклассников по теме: «Социально-

ролевая игра, принятие роли, умение следовать правилам, как залог успешности в

обучении будущего первоклассника», декабрь 2015;

участие в Городском мероприятии – практикум « Гармонизация детско-

родительских отношений», организованный Клубом молодых специалистов службы

психолого-педагогического сопровождения, на базе Городского психолого-

педагогического центра, декабрь, 2015;

участие в вебинаре по теме: «Синдром дефицита внимания и гиперактивности у

детей дошкольного и школьного возраста: миф и реальность», январь 2016;

участие в лекции по теме: Троицкой Ольги Иосифовны - «Семейные послания и их

влияние на нашу успешность в жизни», февраль, 2016;

участие в городском семинаре для специалистов, организованный Центром

информационно-методического обеспечения и психолого-педагогического

сопровождения деятельности учреждений образования г. Москвы и их работников по

социально-педагогической работе с детьми девиантного поведения в условиях

http://preemstvennost.ru/160429-konstruktivnye-strategii-upravleniya-konfliktami

http://preemstvennost.ru/160429-konstruktivnye-strategii-upravleniya-konfliktami

образовательного учреждения (Консультативный центр ГБОУ специальной школы

№1) по следующим темам:

— «Техника педагогического общения. Эффективное общение», январь,2016;

— «Инновационные практики формирования здорового и безопасного образа жизни и

профилактики асоциального поведения детей в образовательной среде:

здоровьесберегающие технологии и проектная деятельность в обучении» январь,2016;

— «Зависимое поведение», февраль 2016;

— «Стресс и стрессоустойчивость», март 2016;

— «Профессиональная деформация и эмоциональное выгорание в педагогической

деятельности», апрель, 2016;

участие в цикле вебинаров « Профилактика социально-психологической

дезадаптации несовершеннолетних в условиях образовательной организации»,

организованный Центром экстренной психологической помощи МГППУ Отдел

суицидологии филиала ФГБУ «ФМИЦИН» им. В.П. Сербского Минздрава России:

тема 1 «Факторы риска, проявления и механизмы развития суицидального поведения

у несовершеннолетних», ноябрь, 2015; тема 2«Социально-психологическая

дезадаптация у подростков с разными типами личности. Стратегии общения»,

февраль, 2016; тема 3 «Профилактика самоповреждающего поведения обучающихся»,

апрель,2016;

курсы повышения квалификации в ФГБОУ ВО МГППУ на факультете «Психология

образования» по программе «Психологическая диагностика детей и подростков»

(72часа), февраль-апрель, 2016;

участие в мероприятиях круглого стола на базе службы профилактики

«Перекресток» Городского Психолого-педагогического центра Департамента

Образования г. Москвы, по теме: «Профилактика социальных рисков в подростковом

возрасте: место профилактических программ в работе образовательной организации»,

12 апреля 2016;

участие в мероприятиях 5-го Летнего Международного Фестиваля-конференции по

Терапии Выразительными Искусствами (Expressive arts-therapy), 27-29 мая, 2016;

повышение квалификации, краткосрочное очно-заочное обучение на базе ФГБНУ

«Институт психолого-педагогических проблем детства Российской академии

образования», май 2016, 17 часов;

участие в научно-практической конференции «Содержание и методика психолого-

педагогического сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья

на всех уровнях образования», на базе ГБООУ ОЦПМСС, июнь 2015;

участие в мероприятиях круглого стола на базе Городского Психолого-

педагогического центра Департамента Образования г. Москвы по теме: «Здоровый

адреналин», июнь 2016;

участие во Всероссийской научно-практической конференции «Теория и практика

реализации гендерного подхода», июнь 2016.

Таким образом, психологическое сопровождение в 2015-2016 учебном году

осуществлялось по всем направлениям деятельности со всеми субъектами

образовательного процесса в начальной школе.

Таким образом, психологическое сопровождение в 2014-2015 учебном году

осуществлялось по всем направлениям деятельности со всеми субъектами

образовательного процесса.

Анализ работы за год позволяет сделать вывод, что проведенная за истекший

период развивающая и профилактическая работа была достаточно эффективной и

позволила выполнить как плановую работу, так и ряд необходимых задач по

запросу.

Преемственность между уровнями образования

В 2015-2016 учебном году продолжилось совершенствование системы работы по

преемственности между дошкольным и начальным уровнями системы образования.

В рамках данной работы осуществлялось взаимопосещение открытых уроков, занятий

внеурочной деятельности в 1-х классах и занятий в группах дошкольного отделения,

проводилась совместная работа психологической службы, проведены диагностики:

готовности первоклассников к обучению в школе,

школьной адаптации учащихся 1-х классов,

диагностика психологической готовности дошкольников к обучению в школе,

педагогическая диагностика «Выяснение педагогических затруднений по

преемственности дошкольное образование – школа».

В течение 2015-2016 учебного года для дошкольников проводились экскурсии по

школе, открытые уроки, занятия, мастер-классы, спектакли, концерты.

В ноябре 2015 года состоялся шашечный турнир «Юный шашист» между

учащимися первых классов и воспитанниками подготовительной группы

дошкольного отделения.

В 2015-2016 учебном году педагоги дополнительного образования Школы №1234

проводили занятия для дошкольников на базе дошкольного отделения и в здании

начальной школы.

В течение 2015-2016 учебного года в здании по адресу: Новинский бульвар, д.20

работал лекторий «Школа родителей будущих первоклассников», в рамках которого

освещались следующие темы: «Знакомство с традициями, направлениями работы

ГБОУ города Москвы «Школа с углубленным изучением отдельных предметов

№1234», «Роль взрослого в формировании навыков «принятия роли» в общении, в

социальном мире, как залог успешности в обучении будущего первоклассника»,

«Реализация ФГОС нового поколения. Планируемые результаты начального общего

образования», «Особенности учебных программ, учебников по математике,

окружающему миру, технологии, физической культуре, по чтению, литературному

чтению, русскому языку, ИЗО, музыке», «Состояние речевого внимания и

фонематического восприятия у детей дошкольного возраста».

Родители будущих первоклассников получили ответы на интересующие их

вопросы, консультировались с учителями, логопедом, психологом, администрацией

школы.

Также для родителей были оформлены стенды «Для вас, родители будущих

первоклассников» в школе и в подготовительной группе (режим дня, уголок чтения,

школьные принадлежности и т.д.).

В 2015-2016 учебном году продолжилось совершенствование системы работы по

преемственности между начальным и основным уровнями системы образования.

В рамках данной работы осуществлялось встречи учителей начальных классов и

учителей, классных руководителей основной школы, планирующих работу в пятых

классах 2016-2017 учебного года. Родительские собрания 4-х классов в 2015-2016

учебном году прошли с участием учителей основной школы.

Методическая работа

Работа методического объединения учителей начальных классов направлена на

решение задачи повышения качества образовательной деятельности и

совершенствование образовательного пространства.

Методическая работа в 2015-2016 учебном году продолжилась по теме

«Управленческая компетентность учителя как ресурс реализации требований ФГОС к

условиям и результатам образовательного процесса», строилась на диагностической

основе с учетом результатов анализа за прошлый учебный год, была направлена на

формирование атмосферы творчества в педагогическом коллективе.

Цель методической работы: создание условий для профессионально-личностного

роста педагога как одного из основных условий обеспечения качества образования.

Перед учителями поставлены следующие задачи:

совершенствование методической работы в свете реализация ФГОС НОО нового

поколения;

формирование новых образовательных потребностей педагогов, побуждающих к

работе над достижением нового качества образования, в соответствии с требованиями

ФГОС, профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере

дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования)

(воспитатель, учитель)»;

продолжение изучения нормативной базы ФГОС НОО;

использование на уроках современного оборудования, позволяющего повысить

уровень учебной мотивации;

совершенствование системы планирования и организации работы, как с

обучающимися, имеющими проблемы в обучении, так и с учащимися, имеющими

высокий творческий потенциал;

подготовка обучающихся в соответствии с Требованиями к освоению основной

образовательной программы;

повышение результативности каждого урока;

совершенствование системы внеурочной работы через обогащение содержания,

форм и методов внеурочной деятельности, направленных на активизацию

познавательной деятельности и реализацию ФГОС;

выявление, изучение ценного передового педагогического опыта, внедрение

передового педагогического опыта и современных технологий с целью повышения

познавательного интереса у обучающихся и его распространению на разных уровнях;

изучение и внедрение современных педагогических технологий с целью

формирования УУД, продуктивных знаний и воспитания активной гражданской

позиции обучающихся.

В 2015-2016 учебном году учителя принимали активное участие в работе

методического объединения учителей начального общего уровня образования, на

заседаниях которого обсуждались вопросы: «Реализация Федерального государственного

образовательного стандарта начального общего образования», «Преемственность уровней

образования. Итоги и качество проведения адаптационного периода в первых и пятых

классах», «Организация обучения первоклассников в адаптационный период. Реализация

ФГОС НОО в первых классах», «Совместная работа учителя начальных классов, логопеда

и психолога для повышения качества обученности учащихся», «Достижение личностных,

метапредметных и предметных результатов освоения ООП НОО», «Мотивация учебной

деятельности и ее формирование. Особенности учебной мотивации и эмоциональных

переживаний младших школьников. Организация работы учителя начальных классов по

формированию учебной мотивации», «Мониторинг как инструмент управления качеством

образования младших школьников», «Особенности структуры урока в начальной школе в

соответствии ФГОС», «Формирование фундамента экологической и культурологической

грамотности младших школьников, целостного и системного видения мира в его

важнейших взаимосвязях», «Инновационный подход к организации контрольно-

оценочной деятельности в условиях реализации ФГОС НОО», «Формирование

коммуникативной компетенции учащихся: развитие устной и письменной речи,

монологической и диалогической речи, а также навыков грамотного, безошибочного письма

как показатель общей культуры человека» и др.

В педагогическом коллективе начальной школы налажена атмосфера

сотрудничества (обмен опытом работы, взаимопосещение уроков, совместная

разработка уроков, праздников, планирование).

В 2015 – 2016 учебном году учителями школы I уровня образования ГБОУ Школа

№1234 были проведены заседания методического объединения учителей начальных

классов, круглые столы, Дни открытых дверей для будущих первоклассников и их

родителей.

Учителя школы I уровня образования приняли участие в работе Всероссийского

педагогического марафона учебных предметов, VIII Всероссийских Шамовских

педагогических чтений научной школы управления образовательными системами

«Перспективы развития отечественного образования: приоритеты и решения», IV

Всероссийской конференции по экологическому образованию», «Всероссийской

конференции по вопросам развития письменной речи обучающихся», «Психолого-

педагогическое поле обучения в физиологии учебной деятельности», в

видеоконференции «Школа цифрового века: итоги пятилетия и перспективы

развития».

В течение 2015 – 2016 учебного года все учителя начальных классов принимали

участие в работе вебинаров:

«Комплексный педагогический мониторинг процесса формирования

универсальных учебных действий»,

«Педагогическая диагностика как эффективная форма контроля динамики

становления универсальных учебных действий младших школьников»,

«Уроки в музее. Круглый стол по теме «Широкие возможности использования

ЭФУ для развития метапредметных умений на разных уровнях образования»,

«Достижения образовательных результатов НОО. Формирование умения работать с

текстом»,

«Инновационный потенциал и особенности реализации комплесной

образовательной программы дошкольного образования «Мир открытий»,

«Надпредметный курс «Мир деятельности» как ключевое звено системы работы

учителя в условиях реализации ФГОС НОО и ООО»,

«Модель современного урока математики с использованием электронной формы

учебника»,

«Учимся работать с пособием «Готовимся к Всероссийской проверочной работе.

Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 4 класс».

Учителя начальных классов на протяжении всего года продолжали работу над

темами по самообразованию: изучали необходимую информацию, выступали на

семинарах, делились опытом. Результаты работы были предоставлены на заседаниях

методического объединения учителей начальных классов, открытых уроках, успешно

реализовывались в повседневной работе учителя. Темы самообразования учителей на 2015-2016 учебный год

Класс Ф. И. О. Тема самообразования1 «Аа» Козикина М.В. Достижение метапредметных результатов освоения

основной образовательной программы общего образования

1«Аи» Журкина Е.Н. «Формирование универсальных учебных действий школьников в рамках реализации ФГОС».

1 «Ба» Теплова Т.И. Достижение личностных результатов освоения основной образовательной программы посредством универсальных учебных действий как основы умения учиться

1 «Ва» Ситникова Е.В. Достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения ООП ФГОС на занятиях ЛЕГО-театр

1 «Га» Полынкова Е.А.

Обучение выразительному чтению в начальной школе

2 «Аа»Фатнева Е.М.

Организация учебной деятельностина уроках русского языка

2 «Аи» Волкова А.А. «Формирование орфографической зоркости у младших школьников»

2 «Ба» Лазарева Л.А. Использование уроков МИД для развитияпознавательных способностей учащихся

2 «Ва» Кутина В.А. Развитие речи младших школьников2 «Га» Камагорова

О.И.Формирование уважительного отношения к истории

других народов3 «Аа» Зимова А.О. Реализация идеологической основы ФГОС – концепции

нравственного развития и воспитания личности гражданина России

3 «Аи» Рамзин В.В. Развитие логического мышления у младших школьников

3 «Ба» Романовская В.В.

Формирование оценочной самостоятельности младших школьников в процессе учебной деятельности

3 «Ва» Чапайкина Ю.А.

Реализация методологической и методической основы ФГОС – организации учебной деятельности учащихся на основе системно-деятельностного подхода

4 «Аа» Бондаренко Е.Ю.

Формирование умений использовать полученные знания для самостоятельного поиска новых знаний, для решения задач]6 возникающих в процессе различных видов деятельности, в том числе и в ходе изучения других школьных дисциплин

4 «Аи» Боровик Н.Ю. Развитие способности воображения у младших школьников.

4 «Ба» Сухинина.И.В. Формирование коммуникативной компетенции учащихся: развитие устной и письменной речи, монологической и диалогической речи, а также навыков грамотного, безошибочного письма как показателя общей культуры человека

4 «Ва» Дорохина Е.В. Формирование у учащихся начальной школы эстетических потребностей, ценностей и чувств

4 «Га» Васильева Т.В. Содержание и методические основы воспитательной работы с детьми «группы риска» в условиях реализации ФГОС

Психолог

Владимирова Ю.Н.

Возрастные особенности современного ребенка

Логопед Бахрова Е.Д. Типология и механизмы специфических ошибок письма. Ложная дисграфия

Методист, учитель начальных классов

Чарнецкая Ж.Н.

Формирование фундамента экологической и культурологической грамотности младших школьников, целостного и системного видения мира в его важнейших взаимосвязях

Учитель музыки

Зеличенок Е.В. Театральность в процессе вокально-хоровых занятий

Учитель музыки

Лактанова О.И. «Развитие восприятия музыки как основа воспитания музыкальной культуры школьников»

Учитель ИКТ

Цораева Т.Н. Проектная деятельность и использование ИКТ в начальной школе

Физическая культура

Виноградов Д.П.

Роль физической культуры в развитии младших школьников

Физическая культура

Громова Т.А Значение аэробики как части физической культуры для младших школьников

Физическая

культура

Максимова Т.Ю.

«Развитие образовательного, воспитательного и оздоровительного потенциала учащихся на занятиях физкультуры»

Воспитатель ГПД

Байкова П.А. Этическое и эстетическое воспитание младших школьников

Воспитатель ГПД

Жучковская И.А.

«Формирование позиции признания ценности здоровья и ответственности за него!

Библиотекарь

Кислова М.А. Формирование у читателей навыков независимого библиотечного пользователя – владение навыками

культуры чтения в рамках ФГОС Логопед

Малиновская Е.Ю.

Предупреждение дисграфии у обучающихся начальных классов

В 2015 – 2016 учебном году интересно прошли тематические и предметные

недели и фестивали: Театральный фестиваль, Неделя иностранных языков.

На заседаниях методического объединения учителя охотно делились опытом

работы, успехами в своей деятельности, включались в обсуждение наиболее значимых

тем, организовывали выставки детских работ, проектов.

В 2015 – 2016 учебном году учителя школы начальной школы продолжили

многолетнюю традицию, осуществляли руководство практикой студентов

педагогических колледжей №9 «Арбат», №1 им. К.Д. Ушинского, Московского

городского педагогического университета.

Студенты прошли следующие виды практик:

«Пробные уроки и занятия»,

«Психолого-педагогическая практика. Коррекционная педагогика в начальном

образовании»,

«Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников».

Учителя провели для студентов и методистов открытые уроки и мастер-

классы, оказывали помощь студентам в подготовке уроков и внеклассных

мероприятий.

В 2015 – 2016 учебном году в начальной школе прошли Дни открытых дверей

для будущих первоклассников, их родителей, воспитателей, психологов, логопедов,

родителей обучающихся школы.

В рамках Дней открытых дверей были проведены экскурсии по школе, даны

консультации для родителей, проведены следующие открытые мероприятия:

Открытые уроки:

Козикина М.В. - Открытый урок математики в 1 «Аа» классе «Слагаемые. Сумма»,

Теплова Т.И. - Открытый урок математики в 1 «Ба» классе «Сложение и вычитание

вида ± 1»,

Московцева С.С. Открытый урок по окружающему миру в 1 «Ан» классе

«Разнообразие ягодных растений»;

Саутова Л.С. - Открытый урок математики в 1 «Бн» классе «Изображение

вычитания на числовом луче»;

Болдовская С.В. - Открытый урок по русскому языку в 1 «Вн» классе «Письмо

заглавной и строчной букв Я, я»;

Милаева Т.В. - Открытый урок-обобщение по немецкому языку во 2 «Бн» классе

«Алфавит»;

Еремеева Ю.А. - Открытый урок по физической культуре во 2 «Ан» классе

«Гимнастика»;

Рагимханова Н.С. - Открытый урок по музыке во 2 «Вн» классе «Э. Григ Пер

Гюнт»;

Козлова Р.Р. - Открытый урок по технологии в 3 «Бн» класса «Макетирование.

Новогодние украшения»;

Гаврикова О.В. - Открытый урок по математике в 3 «Ан» классе «Единицы

площади. Решение задач»;

Васильева Т.А. - Открытый урок по русскому языку в 4 «Га» классе «Три склонения

существительных. Первое склонение»,

Лазарева Л.А. - Открытый урок математики во 2 «Ба» классе «Сети линий. Пути»,

Шабанова Х.В. - Открытый урок по английскому языку во 2 «Га» классе «Учись

любить природу»,

Полынкова М.И. - Открытый урок по английскому языку в 3 «Аа» классе на тему

«Увлечения»,

Пыркова С.А. - Открытый урок по английскому языку во 2 «Ва» классе на тему «В

школе»,

Зеличенок Е.В. - Открытый урок музыки в 4 «Ва» классе «Бах и Гендель – два

гения, две судьбы»,

Бондаренко Е.Ю. - Открытый урок по русскому языку в 4 «Аа» классе «Лексическое

значение слова. Синонимы, антонимы, омонимы»,

Дорохина Е.В. - Открытый урок литературного чтения в 4 «Ва» классе «Дмитрий

Донской. Куликовская битва»,

Орловская Н.В. - Открытый урок по английскому языку в 4 «Ба» классе на тему

«Спорт»,

Сухинина И.В. - Открытый урок математики в 4 «Ба» классе «Устные и

письменные приемы вычислений многозначных чисел»,

Дорохина Е.В. - Открытый урок математики в 4 «Ва» классе «Одновременное

движение по координатному лучу»,

Шабанова Х.В. - Открытый урок английского языка во 2 «Га» классе «В саду»,

Попович А. А. - Открытый урок по ИЗО во 2 «Аи» классе «Сказочная птица.

Изображение и фантазия»;

Романовская В.В. - Открытый урок русского языка в 3 «Ба» классе «Род имен

существительных»,

Чапайкина Ю.А. - Открытый урок математики в 3 «Ва» классе,

Виноградов Д.П. - Открытый урок физической культуры в 4 «Га» классе,

Сухинина И.В. - Открытый урок математики в 4 «Ба» классе «Письменное

умножение на числа, оканчивающиеся нулями»,

Полынкова М.И. - Открытый урок английского языка во 2 «Ва» классе «В саду»,

Бондаренко Е.Ю. - Открытый урок математики в 4 «Аа» классе «Задачи на

движение. Скорость сближения и удаления»,

Васильева Т.А. - Открытый урок русского языка в 4 «Га» классе,

Орловская Н.В. - Открытый урок английского языка в 4 «Ба» классе «Посещение

магазина»,

Пыркова С.А. - Открытый урок английского языка в 3 «Ба» классе «Месяцы.

Погода»,

Рамзин В.В. - Открытый урок по математике в 3 «Аи» классе «Табличное

умножение и деление»;

Боровик Н. Ю. - Открытый урок по русскому языку в 4 «Аи» классе «Три склонения

имен существительных».

Открытые занятия:

Васильева Т.А. - Открытое занятие внеурочной деятельности «Мастерская

художественного слова»,

Камагорова О.И. - Открытое занятие внеурочной деятельности «Город, в котором я

живу»,

Абросимов М.А. - Открытое занятие студии танцев,

Попов Н.И. - Открытое занятие секции баскетбола,

Дорохина Е.В. - Открытое занятие внеурочной деятельности «Встретимся в музее»,

Ситникова Е.В. - Открытое занятие внеурочной деятельности «Лего-театр» «Мир

под водой»,

Васильева Т.А. - Открытое занятие внеурочной деятельности в первых классах

«Мастерская художественного слова»,

Бершадская Л.Н. - Открытое занятие внеурочной деятельности «Спортивные игры»,

Камагорова О.И. - Открытое занятие внеурочной деятельности «Город, в котором я

живу»,

Болдовская С.В. - Занятие внеурочной деятельности «Волшебный мир книги» в 4

«Ан» классе по теме «Употребление фразеологизмов в речи»;

Райсян С.Г. - Открытое занятие внеурочной деятельности «Сценическое искусство»;

Дружинин С.С. - Открытое занятие секции ушу,

Рагимханова Н.С. - Открытое занятие внеурочной деятельности «К вершинам

музыкального искусства» в 3 классе;

Алексеев А.Г. - Открытое занятие секции ушу,

Кислова М.А. - Открытое занятие кружка «Путешествие в мир книг».

Мастер-классы для дошкольников:

Сухинина И.В - Мастер-класс для дошкольников «Волшебный мир сказок»,

Дорохина Е.В., Бондаренко Е.Ю. - Мастер-класс «Домашние питомцы»,

Васильева Т.А. - Мастер-класс «В мире животных»,

Зеличенок Е.В. - Мастер-класс «Веселые нотки»,

Романовская В.В., Сухинина И.В. - Мастер-класс для дошкольников «Что такое

хорошо и что такое плохо?»;

Дорохина Е.В., Бондаренко Е.Ю. - Мастер-класс для дошкольников «Эти забавные

животные. Жители зоопарка»;

Васильева Т.А. - Мастер-класс для дошкольников «Лебединое озеро»,

Чапайкина Ю.А. - Мастер-класс для дошкольников «Веселый карандаш».

Открытые занятия в группах развития:

Дорохина Е.В. - Мир вокруг нас; Математические ступеньки

Васильева Т.А. - Волшебные пальчики;

Легкова М.С. - Художественное творчество;

Пыркова С.А., Полынкова М.И. - Английский язык в играх,

Сухинина И.В. - Развитие речи;

Грибанова Е.Ю. - Математические ступеньки.

Публикации за 2015-2016 учебный год

Болдовская С.В. Русский язык. Имя существительное, ИД «Первое сентября.

Начальная школа», 2015г.

Лазарева Л.А. Инновационная деятельность педагога как средство профилактики

неблагоприятной динамики профессионального выгорания // Управление современной

школой. ЗАВУЧ для администрации школ", 2015 -№ 8

Московцева С.С. Окружающий мир. Очистка воды, ИД «Первое сентября.

Начальная школа» 2015г.

Маншилина И.Г. Жизнь учителя – это путь волшебника // Управление начальной

школой, 2015, № 9

Маншилина И.Г. Праздник в начальной школе «Новогодний маскарад» //

Управление начальной школой», 2015, №11

Маншилина И.Г. Открытый интегрированный урок междисциплинарного цикла

по музыке и литературному чтению - К.Г. Паустовский «Растрёпанный воробей //

Управление начальной школой, 2015, №11

Маншилина И.Г. Урок междисциплинарного по музыке, окружающему миру,

изобразительному искусству и ИКТ, технология (ручной труд) в 1 классе на тему

«Рыбки-ангелы» (оригами) // Всероссийский фестиваль педагогических идей

«Открытый урок» 2015-16 уч.г. 2015, май

Чарнецкая Ж.Н. Всё связано со всем // Управление школой, 2016, №5-6. –

С. 25-28

Чарнецкая Ж.Н. Долгосрочный проект «А.С. Пушкин – великий поэт и

сказочник» в рамках экологического образования // Управление начальной школой,

2016, №6. – 62-63

Чарнецкая Ж.Н. Экологическое образование –важнейший ресурс личностного

развития и позитивной социализации обучающихся // Перспективы развития

отечественного образования: приоритеты и решения: Сборник статей Восьмых

Всероссийских Шамовских педагогических чтений научной школы Управления

образовательными системами (22 января 2016 г.), М.: МПГУ, 2016. – С.101-104

Методическое обеспечение

Работа всех учителей начальной школы была нацелена на приведение

преподавания всех предметов в единую систему, осмысление критериев выбора

вариативных учебников и программ, умение сделать в каждом конкретном случае

вывод о целесообразности обучения по определенным учебникам.

Класс Автор Название учебников Издательство, год1«Аа», 1 «Ба»,1«Ва», 1«Га», 1«Аи»

Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. и др.

Азбука в 2-х частях М.: Просвещение 2015

Моро М.И., Волкова С.И.. Степанова С.В.

Математика в 2-х частях

М.: Просвещение 2012

Плешаков А.А. Окружающий мир в 2-х частях


Климанова Л.Ф.,Горецкий В.Г.,Голованова М.

Литературное чтение в 2-х частях


Канакина В.П., Горецкий В.Г.

Русский язык М.: Просвещение 2012

Роговцева Н.И., Богданова Н.В.,Добромыслова Н.В.

Технология М.: Просвещение 2011

Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С.

Музыка М.: Просвещение 2011

Неменская Л.А. ИЗО. Ты изображаешь, украшаешь и строишь


Лях В.И. Физическая культура 1-4 кл.


1«Ан», 1«Бн», 1«Ва»

Журова Л.А., Евдокимова А.О.

Букварь в 2-х частях М.: «Вентана-Граф» 2015

Истомина Н.Б. Математика в 2-х частях

М.: «Ассоциация ХХI век » 2012

Поглазова О.Т., Ворожейкина Н.И., Шилин В.Д.

Окружающий мир в 2-х частях

С.: «Ассоциация ХХI век » 2012

Ефросинина Л.А. Литературное чтение М.: «Вентана-Граф» 2013

Иванов С.В., Евдокимова А.О., Кузнецова М.И

Русский язык М.: «Вентана-Граф» 2013

Лутцева Е.А., Зуева Т.П.


Красильникова М.С., Яшмолкина О.Н., Нехаева О.И.

Музыка М.: «Ассоциация ХХI век » 2012

Неменская Л.А., Коротеева Е.И., Горяева Н.А

ИЗО. Ты изображаешь, украшаешь и строишь




2«Аа», 2«Ва», 2«Га»

Канакина В.П. Горецкий В.Г.

Русский язык в 2-х ч. М.: Просвещение 2012

Моро М.И. Бантова М.А. Бельтюкова Г.В. Волкова С.И. Степанова С.В.

Математика в 2-х ч. М.: Просвещение 2012



Климанова Л.Ф. Виноградская Л.А. Горецкий В.Г. Голованова М.В. Бойкина М.В.

Литературное чтение в 2-х ч.


Роговцева Н.И. Богданова Н.В. Добромыслова Н.В.


Критская Е.Д. Сергеева Г.П. Шмагина Т.С.


Коротеева Е.И. под редакцией Неменского Б.М

ИЗО. Искусство и ты М.: Просвещение 2011

Баранова К.М. Дули Д. Копылова В.В. и др.

Английский язык «Звездный английский»1 в 2-х ч.



. М.: Просвещение 2011

2«Ба» Климанова Л. Ф. Бабушкина Т.В.

Русский язык в 2х ч. М.: Просвещение 2012

Петерсон Л. Г Математика «Учись, учиться», в 3-х ч.

М.: Ювента 2012

Климанова Л.Ф. Горецкий В.Г. Виноградская Л.А


М.; Просвещение 2011

Плешаков А.А. Новицкая М.Ю.

Окружающий мир в 2-х ч.


РоговцеваН.И. Добромыслова Н.В. Богданова Н.В.


Шпикалова Т.Я. Ершова Л.В.

Изобразительное искусство





Английский язык «Звездный английский»1в 2-х ч.


Матвеев А.П. Физическая культура М.: Просвещение 2011

2«Аи» Канакина В.П. Горецкий В.Г.


Моро М.И., Бантова М.А. Бельтюкова Г.В. Волкова С.И. Степанова С.В.









Критская Е.Д.,Сергеева Г.П. Шмагина Т.С.


Коротеева Е.И. под редакцией Неменского Б.М

ИЗО. Искусство и ты М.: Просвещение 2011

«Ан», 2«Бн», 2«Вн»


Русский язык в 2-х частях

М.: «Вентана-Граф» 2013



Поглазова О.Т., Шилин В.Д.



Ефросинина Л.А. Литературное чтениев 2-х частях






Неменская Л.А., Изобразительное М.: Просвещение

Коротеева Е.И., Горяева Н.А

искусство 2011

3«Аа» Канакина В.П. Горецкий В.Г.




Плешаков А.А Окружающий мир в 2-х частях









Горяева Н.А. Неменская Л.А. и др под ред. Неменского Б.М.

ИЗО.Искусство вокруг нас







3 «Ба»3«Ва»,

Климанова Л.Ф. Бабушкина Т.В.



Петерсон Л. Г Математика «Учись, учиться», в 3-х частях


Климанова Л.Ф. Горецкий В.Г. Виноградская Л.А


М.; Просвещение 2012


Окружающий мир 2-х ч.


РоговцеваН.И. Добромыслова Н.В. Богданова Н.В.










Матвеев А.П Физическая культура 3-4 кл.






Плешаков А.А Окружающий мир в 2-х частях









Горяева Н.А. Неменская Л.А. и др под ред. Неменского Б.М.

ИЗО.Искусство вокруг нас




3«Ан», 3«Бн», 3«Вн»






Поглазова О.Т., Ворожейкина Н.И. Шилин В.Д.



Ефросинина Л.А., Оморокова М.И.

Литературное чтениев 2-х частях


Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Немецкий язык М.: «Дрофа» 2012Лутцева Е.А., Зуева Т.П.









4«Аа», 4«Ва»,

Климанова Л.Ф. Бабушкина Т.В

Русский язык в 2х ч. М.: Просвещение 2013

Климанова Л.Ф. Виноградская Л. А. Бойкина М. В.



Петерсон Л. Г Математика «Учись, учиться», в 3-х частях





РоговцеваН.И. Богданова Н.В. Шипилова Н.В. Анащенкова С. В.










Матвеев А.П. Физическая культура 3-4 кл


4«Ба» ,4 «Га»

Канакина В.П. Горецкий В.Г.






М.: Просвещение. 2013

Плешаков А.А. Крючкова Е. А.







Неменская Л.А. под ред. Неменского Б.М.

ИЗО. Каждый народ – художник


Баранова К.М. Дули Д. Английский язык М.: Просвещение

Копылова В.В. и др. «Звездный английский»4 в 2-х ч.

2011









М.: Просвещение. 2013

Плешаков А.А. Крючкова Е. А.







Неменская Л.А. под ред. Неменского Б.М.

ИЗО. Каждый народ – художник


Английский язык М.: Просвещение 2011

4«Ан», 4«Бн»






Поглазова О.Т., Ворожейкина Н.И. Шилин В.Д.



Ефросинина Л.А., Оморокова М.И.

Литературное чтениев 2-х частях


Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Немецкий язык М.: «Дрофа» 2012Шапошникова Т.Д. Основы светской этики М.: «Дрофа» 2012Кураев А.В. Основы православной

культурыМ.: Просвещение 2012

БегловА.Л, Саплина Е.В.

Основы мировых религиозных культур




Красильникова М.С., Музыка М.: «Ассоциация

Ямолкина О.Н., Нехаева О.И.

ХХI век » 2012






Анализируя работу за прошедший год, следует отметить, что большинство

поставленных перед методической службой задач выполнены.

Планомерная методическая работа позволяет глубоко изучить личностные

качества учителя, классного руководителя, воспитателя, выявить затруднения в их

деятельности, вовремя осуществить поддержку и оказать помощь.

Самообразование, взаимопосещение уроков, участие в работе творческих групп,

обмен опытом, проведение открытых уроков, выступление на методических

объединениях, участие в окружных мероприятиях, вебинарах, проектно-

исследовательских конференциях, проведение теоретических семинаров

способствовали росту педагогического мастерства большинства учителей начальной

школы. Однако, есть проблемы, над которыми необходимо продолжить работу в

2016-2017 учебном году.

Работа воспитателей ГПДВ 2015 – 2016 учебном году воспитатели ГПД продолжили работу по созданию

воспитательного пространства группы продленного дня, которое давало

возможность разносторонне развивать детей, так, чтобы в познании нового были

заинтересованы все группы школьников.

Воспитатели ГПД, реализуя требования федерального государственного

образовательного стандарта нового поколения, работали над созданием условий для

развития личностных качеств каждого ребенка.

В 2015-2016 учебном году основная работа воспитателей ГПД состояла в:

- создании комфортных условий для обучения и отдыха обучающихся в ГПД;

- заботе о сохранении здоровья детей;

- соблюдении режима дня в ГПД;

- организации самоподготовки;

- подготовке младших школьников к обучению в средней школе;

- развитии культуры общения.

Работа в группах продленного дня велась по следующим направлениям

деятельности:

- "Этика взаимоотношений";

"Культура общения с природой";

- "Спортивно-оздоровительная деятельность";

- "Основы безопасности жизни и здоровья";

- "Нравственно-патриотическая деятельность".

Воспитатели ГПД Байкова П.А., Камагорова О.И., Фатнева Е.М., Цораева Т.Н.,

Кутина В.А., Дорохина Е.В., Сухинина И.В., Бондаренко Е.Ю., Романовская В.В.,

Козикина М.В., Ситникова Е.В., Зимова А. О., Васильева Т. А., Хусид С.В.,

Жучковская И.А. во время учебного года занимались развитием творческих и

интеллектуальных способностей младших школьников во внеурочное время.

Воспитатели ГПД учили воспитанников работать в коллективе и индивидуально,

самостоятельно ставить цели учебной деятельности, проводить самооценку

результатов.

Во второй половине дня серьезное внимание уделялось укреплению здоровья и

физическому развитию воспитанников: прогулки на свежем воздухе в сочетании с

подвижными играми, посещение секций и кружков дополнительного образования,

индивидуально-групповая работа, внеурочная деятельность, в течение которых

учащиеся в игровой форме узнают, как сберечь себя от переохлаждения, какие травы

называют лечебными, в каких случаях и при каких заболеваниях и травмах они

применяются.

В данном учебном году воспитатели и учителя продолжили прививать учащимся

навыки самостоятельной работы, правильной мотивации и понимания потребностей в

учебной деятельности, помня о роли самоподготовки в развитии обучающихся.

Учащиеся при самоподготовке следовали определенному плану, который облегчал им

данный процесс:

- организационный момент проводимый учителем,

- самостоятельное изучение материала,

- самоконтроль, взаимный контроль, взаимопомощь,

- контроль со стороны учителя.

Во время самоподготовки регулярно устраивались физические минутки и

небольшие перерывы, учителя консультировали детей по сложным для них темам.

Основываясь на задачах, поставленных в этом учебном году, учителя

организовывали разносторонний досуг детей во второй половине дня. Особое

внимание уделялось таким задачам, как:

1.Формирование самостоятельности.

2.Воспитание бережного отношения к общественной собственности.

3. Повышение образовательного и культурного уровня воспитанников; организация

образовательного процесса в ГПД.

4.Развитие физических способностей детей.

5.Развитие нравственных и этических качеств младших школьников.

Данные задачи решались при помощи различных бесед, интеллектуальных задач

и игр, досуговых мероприятий: рейды "Живи, книга", "Чистые руки", «Каждому

предмету свое место», познавательная игра "Осторожно, дорога", природоведческая

игротека "Наши пернатые друзья". Учащиеся часто посещали библиотеку и

приобретали знания об окружающем мире, знакомились с работами известных

авторов. Изучение правил и норм поведения на улице и в помещении дало

возможность учащимся узнать об опасностях, подстерегающих их. Особо

заинтересовали ребят циклы бесед и развивающих игр об опасностях темных улиц,

тротуаров, опасностях подстерегающих их в разные времена года, о правилах

поведения на льду, об опасности разговора с незнакомыми людьми.

Все учащиеся принимали активное участие в подготовке и проведении

праздников и других мероприятий: «День учителя», «Новый год», «23 февраля», «8

Марта», "9 Мая", "Последний звонок", "День Космонавтики" и другие. Не остались

воспитанники равнодушными узнав о ВОВ и "познакомившись" с космонавтами

нашей страны.

Учащиеся групп продленного дня посещали различные кружки и секции во время

учебного года.

В целом, группа продленного дня имеет хорошее влияние на развитие учащихся

во внеурочное время. Чередование видов деятельности предупреждают гиподинамию,

снимают эмоциональное и нервное напряжение. Режим, введенный в группе

продленного дня, способствует формированию позитивных личностных качеств и

развитию необходимых в социуме навыков.

Воспитатель ГПД и другие педагоги справились с поставленными задачами.

Работа с родителями

Серьезное внимание в школе начального уровня образования ГБОУ города

Москвы «Школа с углубленным изучением отдельных предметов №1234» уделяется

работе с родителями.

В течение 2015-2016 учебного года с целью развития партнерства между

учителями и родителями, открытости и своевременного информирования проходили

встречи родительского актива школы с администрацией. Классные руководители и

администрация школы работают в тесном контакте с членами родительского комитета

и с каждым родителем индивидуально. У родителей обучающихся есть возможность

получать индивидуальные консультации, встречаться с администрацией школы,

учителями, школьным психологом и логопедом по любым интересующим их

вопросам.

Большинство родителей активно включено в учебный процесс, используют

возможность свободного доступа к информационному пространству учителя, видят

результаты деятельности учителя и детей.

В течение года регулярно проводятся родительские собрания с пленарной

частью и в консультативной форме, на которых затрагивались важные вопросы

образования, воспитания, развития обучающихся, реализации ФГОС нового

поколения, сохранения здоровья и т. д.

В начальной школе по адресу: Новинский бульвар, д.20: 17 сентября 2015 г., 12

ноября 2015 г., 11 февраля 2016 г., 28 апреля 2016 г.

В начальной школе по адресу: Малый Палашевский пер., д.3: 17 сентября 2015

г., 19 ноября 2015 г., 15 февраля 2016 г., 21 апреля 2016 г.

В начальной школе по адресу: Новинский бульвар, д.3: 17.09.2015г., 26.11.2015

г.,11.02.2016 г.,14.04.2016 г.

Для родителей учащихся 3-х классов были проведены собрания

по выбору модулей курса ОРКСЭ на 2016-2017 учебный год: по адресу: Новинский

бульвар, д.20 и по адресу: Новинский бульвар, д.3 – 11.02.2016 г., по адресу: Малый

Палашевский пер., д.3 – 18 .02.2016 г.

По результатам собраний были сформированы группы для обучения по

модулям:

по адресу: Новинский бульвар, д.20

Название модуля 4 «Аа» 4 «Ба» 4 «Ва» Итого«Основы мировых религиозных культур» 5 30 10 45«Основы светской этики» 0 3 16 19«Основы православной культуры» 25 0 5 30«Основы исламской культуры» 0 0 0 0«Основы буддийской культуры» 0 0 0 0«Основы иудейской культуры» 0 0 0 0

30 33 31 94 по адресу: Новинский бульвар, д.3:

Название модуля 4 «Ан» 4 «Бн» 4 «Вн» Итого«Основы мировых религиозных культур» 18 17 21 56«Основы светской этики» 3 6 1 10«Основы православной культуры» 5 3 0 8«Основы исламской культуры» 0 0 0 0«Основы буддийской культуры» 0 0 0 0«Основы иудейской культуры» 0 0 0 0

26 26 22 74 по адресу: Малый Палашевский пер., д.3:

Название модуля 4 «Аи» Итого«Основы мировых религиозных культур» 8 8«Основы светской этики» 10 10«Основы православной культуры» 8 8«Основы исламской культуры» 0 0«Основы буддийской культуры» 0 0«Основы иудейской культуры» 0 0

26 26

Родители принимали активное участие во внеклассной работе, в жизни школы,

участвовали в подготовке и проведении праздников, организовывали экскурсии.

В 2015-2016 учебном году продолжилась работа родителей обучающихся в

Управляющем совете школы. Родители были инициаторами акций по созданию

комфортных условий для обучения и отдыха учащихся в школьном здании и

озеленению территории школьного двора.

Серьезная работа проведена с родителями первоклассников 2016-2017

учебного года. Для родителей обучающихся в течение 2016-2017 учебного года

проводились Дни открытых дверей. Они смогли посетить открытые уроки,

индивидуально-групповые занятия, занятия внеурочной деятельностью, в кружках и

секциях дополнительного образования, занятия в ГПД, посмотреть лучшие спектакли

театральной недели, концерт учащихся начальной школы.

В 2015-2016 учебном году продолжила работу «Школа родителей будущих

первоклассников», занятиях в которой были проведены по следующему плану:

Методическое содержание и оснащение кабинетовВ 2015-2016 учебном году полноценно функционировали все кабинеты

начальных классов. По оснащению, методическому содержанию практически все

кабинеты соответствует современным требованиям и нормам СанПиНа. Все кабинеты

оснащены учебной литературой, дидактическими, методическими, раздаточными

материалами по учебным предметам. Имеется материл для внеклассной работы с

детьми, для работы с родителями. Практически в каждом учебном кабинете имеется

библиотечка детской литературы.

Кабинеты постоянно пополняются новыми учебно-методическими пособиями.

За 2015-2016 учебный год кабинеты школы были пополнены следующими

№ п/п

Дата Тема Ответственный

1. 19.11.2015 Знакомство с традициями, направлениями работы ГБОУ «Школа с углубленным изучением отдельных предметов №1234»


2. 17.12.2015 Роль взрослого в формировании навыков "принятия роли" в общении, в социальном мире, как залог успешности в обучении будущего первоклассника.


3. 25.02.2016 Реализация ФГОС нового поколения. Планируемые результаты начального общего образования

Учителя начальных классов Сухинина И.В.,

Васильева Т.А.

4. 24.03.2016 Особенности учебников по русскому языку, математике, чтению, литературному чтению, окружающему миру, ИЗО, музыке

Учителя начальных классов Дорохина Е.В.,

Бондаренко Е.Ю.

5. 14.04.2016 Состояние речевого внимания и фонематического восприятия у детей дошкольного возраста

Бахрова Е.Д.

материалами: наглядные пособия, дидактический материал и диагностические

материалы, раздаточного материала для устных и письменных работ для учащихся,

для подготовки и проведения олимпиад для учащихся по разным предметам в

начальной школе, методическая литература, книги и пособия по внеклассному чтению

для классных библиотек; приобретены таблицы и плакаты, экранно-звуковые

пособия.

В кабинеты английского языка были приобретены пособия для дошкольников по

английскому языку, дидактические пособия по итоговому тестированию учащихся,

раздаточные материалы для проведения предметных недель и открытых уроков,

материалы для проведения уроков в игровой форме.

Все материалы в кабинетах систематизированы, составлены картотеки.

К 2015-2016 учебному году СП «Углубленное изучение английского языка»

пятнадцать учебных кабинетов оснащены интерактивными досками, три кабинета и

актовый зал – проекционным оборудованием. Активно используется новое

оборудование для реализации федеральных государственных образовательных

стандартов нового поколения:

- развития речи, чтения, в том числе и для тактильной игры с песком;

- оборудование для кабинетов русского языка;

- математики (Спектра);

- комплекты по экологии и окружающему миру:

- комплект для практических работ (Наблюдение за погодой);

- лабораторное оборудование, позволяющее провести серию опытов по исследованию

свойств тел, связных с плавучестью; получить представление о том, что такое сила

выталкивания и поверхностное натяжение (Плавание-погружение); лабораторное

оборудование, предоставляющее возможность получить представление о звуке с

физической точки зрения, о том, как функционирует орган слуха (Природа звука);

- лабораторное оборудование, позволяющее провести эксперименты по исследованию

состояний равновесия и устойчивости на примере построения различных конструкций

моста (Равновесие и устойчивость);

- цифровой микроскоп;

- конструктор ЛЕГО, в том числе с программным обеспечением по робототехнике;

- цифровые фотоаппараты;

- видеокамеры;

- компьютерное оборудование (мобильные классы).

Приобретены настольные игры для начальной школы, изготовлены и

установлены жалюзи, приобретены школьная мебель для кабинетов, диваны для

коридоров.

В школе функционируют кабинеты музыки, информатики, кабинеты для

занятий с конструкторами ЛЕГО, по окружающему миру, функционирует стенд

детского творчества, создаются временные выставки, в котором представлены лучшие

работы учащихся школы. Экспозиция постоянно обновляется.

Для успешного проведения уроков физической культуры и индивидуально

групповых занятий двигательного характера имеются спортивные залы,

оборудованные дополнительным спортивным инвентарём, спортивные площадки.

Уроки иностранного языка ведутся по подгруппам в специально

оборудованных кабинетах, что способствует повышению эффективности обучения,

функционирует лингафонный кабинет, оборудованы актовые залы.

На протяжении ряда лет функционируют кабинеты ГПД. Школьные психологи

и логопеды также работают в отдельных кабинетах.

Имеются медицинские кабинеты, библиотека, которая постоянно

пополняется методической, художественной, учебной литературой, функционируют

читальные залы.

В оборудованы актовые залы, закуплен новый рояль, обновлено оборудование

гардеробов. Закуплены игрушки, оборудование для занятий физкультурой и мебель

для раздевалки дошкольного отделения.

Воспитательная работа, система дополнительного образования

Серьезное внимание в школе уделяется воспитательной работе. Главная цель

воспитательной работы - это обеспечение оптимального социального развития

коллективной деятельности с учетом возрастных и индивидуальных особенностей ее

участников, формирование у них положительного отношения к этой деятельности, к

коллективу, его членам и себе.

Вопросы воспитания, социализации включались в повестку дня педсоветов,

совещаний при директоре, заседаний методических объединений, родительских

собраний. Воспитательная работа велась в соответствии с общешкольным планом

воспитательной работы; классные руководители также руководствовались годовыми

планами работы с классом и общешкольными планами воспитательной работы на

учебный триместр, год.

Вся деятельность была направлена на создание условий для развития

индивидуальных особенностей ребенка, для сплочения детского коллектива, развития

познавательно - творческого интереса учащихся. Мероприятия проводились на

достаточно высоком организаторском и художественно-исполнительском уровне.

Этому способствовала инициатива и энтузиазм педагогического коллектива,

большинства классных руководителей, а также улучшение материально-технической

базы школы.

Воспитательная работа в школе I ступени велась по следующим направлениям:

военно–патриотическое;

культурно–эстетическое;

познавательная деятельность;

спортивная и туристическая работа;

трудовое воспитание;

природоохранное и экологическое воспитание;

здоровье сбережение;

работа с родителями.

Серьезное внимание уделялось продолжению школьных традиций: проведение

театрального фестиваля, фестиваля «Рахманиновские вечера», военно-патриотическая

работа в содружестве с Советом ветеранов, проведение традиционных школьных

праздников (1 сентября, День Учителя, Новый год, День защитника Отечества, 8

марта, День Победы).

Традиционно в начальной школе большое внимание уделялось военно-

патриотическому воспитанию учащихся.

В течение года начальной школе была проделана серьезная неформальная

работа, посвященная 71-ой годовщине Победы в Великой Отечественной войне.

В честь начала контрнаступления под Москвой, к Новогодним праздникам, к 23

февраля и ко Дню Победы учащиеся начальной школы готовили подарки и вместе со

старшеклассниками поздравляли ветеранов Великой Отечественной войны; оказывали

посильную помощь ветеранам, которые находятся в госпитале. При поддержке

комплексного центра социального обслуживания неоднократно были проведены

акции «Открытка ветерану», а также в акции «Письмо ветерану».

В рамках патриотического воспитания прошли выездные выступления

театральной студии «Модус» для ветеранов ВОВ г. Москвы, встречи с космонавтами и

мероприятия, посвященные 55 годовщине полета в космос первого космонавта Ю.А.

Гагарина.

В течение 2015-2016 учебного года в рамках патриотического воспитания

были проведены:

Дата Класс Мероприятие Апрель, май 1- 4 классы Изготовление открыток для флэш-акции «Открытка

ветерану»Май 1- 4 классы Добровольческая акция «Георгиевская ленточка»

Сентябрь - май

1- 4 классы Экскурсии в Музей Москвы, Музей обороны Москвы,Музей Великой Отечественной войны на Поклонной

гореМарт-апрель 1- 4 классы Классные часы: «Чтобы мирным было небо», «Путь к

Великой ПОБЕДЕ»апрель 1- 4 классы Оформление школьного стенда «71 – летию Победы

посвящается»Апрель, май 1-4 классы Библиотечные уроки: «Писатели ВОВ», «Дети

войны»,«Стихи и песни о войне», «Войны священные страницы», «Города геройской Славы»

май 1- 4 классы Литературно - музыкальная композиция «Никто не забыт, ничто не забыто»

Сентябрь – май

2 «Ба»2 «Ва»4 «Аа»4 «Ва»

Экскурсии в города герои и города Воинской славы: Смоленск, Тула, Малоярославец, Калуга, Санкт-Петербург

Декабрь 1- 4 классы Уроки Мужества «Герои Отечества: прошлое и настоящее»

Май 1-4 классы Конкурс чтецов «Салют героям!»Март, апрель,

май1-4 классы Конкурс рисунка «Пусть всегда будет солнце!»

Февраль 1-4 классы Поздравительная открытка папе и дедушке ко Дню Защитника Отечества

Сентябрь 2-4 классы Всероссийский урок Мира Октябрь 1-4 классы Выставка картин от Института русского

реалистического искусства, тема «Окна настежь» - пейзажи, улицы Москвы

Сентябрь 2-4 классы Конкурс рисунков на асфальте «Спорт во имя мира»

Февраль – май

1-4 классы Книжная выставка «Великая Отечественная война в именах и датах»

К 23 февраля 1-4 классы «Веселые старты» и «Пионербол»Март 3 классы Классный час «Москва - вчера, сегодня, завтра»

Март - май 1 – 4 классы

Внеклассные патриотические чтения «Память о войне нам книга оживляет»

Март - май 1 – 2 классы

Игры – викторины «Этот Великий день»

12 мая 1- 4 классы Ежегодный День спорта, посвященный Дню Победы и конкурс «Зарядок»

Апрель-май 1- 4 классы Выступления для ветеранов Литературно - музыкальная композиция «Никто не забыт, ничто не забыто», «Василий Теркин»

Декабрь 1-4 классы Конституция РФ: государственные символы России. Кинолекторий (фильмы о Великой Отечественной войне)

Декабрь 1-4 классы Классные часы: «Конституция РФ: государственные символы России», «Отечественная война 1812 года»

Март-май 1-4 классы Кинолекторий (фильмы о Великой Отечественной войне)

Апрель 1-4 классы Конкурс рисунков, посвященный Дню космонавтики, классные часы «Навстречу звёздам»

Апрель 2 «Ан» класс

Встреча с космонавтом Павлом Виноградовым - Героем России

Учащиеся начальной школы приняли участие в театральном фестивале, в рамках

которого были показаны спектакли на тему «Сказка ложь, да в ней намёк, добрым

молодцам урок…»:

Название спектакля Класс Классный руководитель

Гуси - лебеди 1«Аа» Козикина М.В.Волк и семеро козлят 1 «Ба» Теплова Т.И.Вершки и корешки. 1«Ва» Ситникова Е.В.Репка по-новому. 1«Га» Полынкова Е.А.По-щучьему велению. 2 «Аа» Фатнева Е.МГлиняный Иванушка 2 «Ба» Лазарева Л.А.Волшебное зеркальце 2 «Ва» Кутина В.АЗаячья избушка 2 «Га» Камагорова О.И.Волшебное кольцо. 3 «Аа» Зимова А.О.Царевна-лягушка 3 «Ба» Романовская В.В.Маша и Медведь 3 «Ва» Чапайкина Ю.АКолобок 4 «Аа» Бондаренко Е.Ю.Гуси-Лебеди 4 «Ан» Болдовская С.В.

Летучий корабль 4 «Ба» Сухинина И.В.Как богатыри невест искали 4 «Ва» Дорохина Е.В.Загадка Турандот(постановка к Новому году)

4 «Га» Васильева Т.А.

Зимовье зверей 1-2 кл. Театральная студия «Модус» Райсян С.Г.

Учащиеся начальной школы приняли активное участие в концерте ко Дню

знаний, концерт ко Дню города «Нашему городу посвящается…», к Дням открытых

дверей.

Традиционно интересно и разнообразно в 2015-2016 учебном году были

проведены Новогодние праздники. Старшеклассники 8-11 классов и культмассовый

штаб Спикерского совета провели для учащихся 1-4-х классов по адресу: Новинский

бульвар, д.20, по адресу: Новинский бульвар, д.3, по адресу: Малый Палашевский

пер., д.3 и в дошкольном отделения новогодние спектакли.

Ученики вместе с учителями отметили Новый год большим Новогодним

представлением. 1 «Ва», 2 «Аа», 3 «Ба», 4 «Ва» вместе с классными

руководителями приняли участие в Новогодней ярмарке, которая была

организована по адресу: Новинский бульвар, д.3. Классные руководители

совместно с родителями организовали посещение новогодних спектаклей,

представлений в музеях, выставочных залах, досуговых центрах и т.д.

Место проведения Класс Классныйруководитель

Государственный музей А.С. Пушкина«Семейные Новогодние и Рождественские балы в старинной русской усадьбе»

1«Ва» 2 «Ба» 4 «Ва»1 - 4

Ситникова Е.В. Лазарева Л.А. Дорохина Е.В.Кл. руководители

Новогодний бал в музее им. А.С. Пушкина (22 декабря)

1 - 4 Болдовская С.В. Кл. руководители

Музыкально-поэтическая композиция для родителей и дошкольников «Рождественская звезда»

2 «Аа» Фатнева Е.М.

Парк Горького 3 «Аа» Зимова А.О.Новый год в Кидбурге 3 «Ба» Романовская В.В.Музей П.И. Чайковского 3 «Ва» Чапайкина Ю.А.Театр киноактераСпектакль «Щелкунчик и мышиный король»


Поездка в Великий Устюг к Деду Морозу 2«Ан»2«Вн»

Смирницких Н.В.Московцева С.С.

Крокус Сити «Новогодние приключения Фиксиков»

1«Вн»2«Вн»

Саутова Л.С.Московцева С.С.

Общешкольный конкурс чтецов «Зимняя сказка» 1-4 Болдовская С.В. Кл. руководителиТыминская Г.С.

Классный час «Новый год шагает по планете» 1-4 Кл. руководителиНовогодние площадки и ярмарка в по адресу: Новинский бульвар, д.3: «Скоро, скоро Новый год»

1-4 Кл. руководители

Конкурс Новогодних газет 1-4 Кл. руководителиКонкурс «Новогодняя снежинка» 1-4 Кл. руководителиВыставка картин от Института русского реалистического искусства, тема «Привет, зима!»

1-4 Болдовская С.В.

Танцевальный баттл 4«Ан»,4«Бн»

Райсян С.Г. Болдовская С.В.

Веселые старты 1-2 классы

Еремеева Ю.А.

Конкурс дирижеров 1классы

Рагимханова Н.С.

Традиционно в начальной школе организуется празднование Масленицы. В

2015-2016 учебном году праздники проходили не только в школе, но и в музее города

Москвы: в Музее заповеднике Коломенское, в Мастерславле, в Государственном

литературном музее, в Зеленом театре парка Горького

Традиционно серьезное внимание отводилось посещению театров, музеев и

выставочных залов. Обучающиеся посетили:

№п/п

Место проведения и название экскурсии Класс Классныйруководитель

1. Литературный музей Л.Н. Толстого 2 «Ба» Лазарева Л.А.2. Кремль «Москва – мой город» 3 «Аа» Зимова А.О.3. Московский зоопарк 2 «Аа»

2 «Ба»3 «Ба»

Фатнева Е.М.Лазарева Л.А.Романовская В.В.

4. Экспериментаниум 4 «Ба»4 «Бн»

Сухинина И.В. Сорокина М.З.

5. Зоологический музей 1 «Ва»2 «Га»

Ситникова Е.В.Камагорова О.И.

6. Мастерславль 2 «Га»3 «Аа»

Камагорова О.И.Зимова А.О.

7. Усадьба Кусково 2 «Ва»4 «Ва»

Кутина В.А.Дорохина Е.В.

8. Кулинариум (мастер класс) 2 «Ба» Лазарева Л.А.9. Московский планетарий 1 «Ва» Ситникова Е.В.

2 «Аа»2 «Ба»3 «Ба»

Фатнева Е.М.Лазарева Л.А.Романовская В.В.

10. Центральный Дом Художника.Выставка В.А. Серова

2 «Ба» Лазарева Л.А.

11. Музей изобразительного искусства им. А.С. Пушкина

1 «Ва»2 «Га»3 «Аа»4 «Ба»4 «Ва»

Ситникова Е.В.Камагорова О.И.Зимова А.О.Сухинина И.В.Дорохина Е.В.

12. Московский КремльОружейная палата

2 «Га» 3 «Бн»

Камагорова О.И. Байкова Т.А.

13. Московская Третьяковская галерея 2 «Ба» 4«Бн»

Лазарева Л.А. Сорокина М.З.

14. Музей Васнецова В.И. «Сказки» 3 «Аа» 4 «Бн»

Зимова А.О. Сорокина М.З.

15. Государственный музей Востока 2 «Га» 1 «Вн»1 «Ан»3 «Бн»

Камагорова О.И.Саутова Л.С. Рожкова П.В.Байкова Т.А.

16. Мемориальная квартира А.С. Пушкина на Арбате

1 «Бн»2 «Га»

Михеева В.В.Камагорова О.И.

17. Геологический музей им. В.И. Вернадского 2 «Га» 2 «Вн»3 «Ан»4 «Бн»

Камагорова О.И.Московцева С.С.Гаврикова О.В.Сорокина М.З.

18. Музей Москвы 3 «Аа» Зимова А.О.19. Центральный музей Великой

Отечественной войны2 «Ба»3 «Ан»3 «Ба»4 «Аа»4 «Ва»

Лазарева Л.А.Гаврикова О.В.Романовская В.В.Бондаренко Е.Ю.Дорохина Е.В.

20. Музей Декоративно-прикладного искусства 2 «Ба»3 «Ба»

Лазарева Л.А.Романовская В.В.

21. Дом-музей К.И. Чуковского 2 «Аа»2 «Ба»2 «Ва»

Фатнева Е.М.Лазарева Л.А.Кутина В.А.

22. Агрохолдинг «Московский» 2 «Ва» Кутина В.А.23. Культурно-развлекательный комплекс

Кремль Измайлово2 «Аа» Фатнева Е.М.

24. Музей А.Н. Толстого 1 «Аа»2 «Ба»

Козикина М.В.Лазарева Л.А.

25. Государственный литературный музей 2 «Ба» Лазарева Л.А.26. Центральный парк культуры и отдыха

имени Горького1 «Аа»1 «Ва»2 «Ба»

Козикина М.В.Ситникова Е.В.Лазарева Л.А.

27. Музей Космонавтики 4 «Ба» Сухинина И.В.28. 33 пожарная часть 1 «Бн» Михеева В.В.29. Студия мультипликационной анимации 1 «Бн» Михеева В.В.30. Центральный Дом книги, мастер-класс 1 «Бн»

3 «Ан»3 «Бн»4 «Ан»

Михеева В.В.Гаврикова О.В.Байкова Т.А.Болдовская С.В.

31. «Московский государственный музей С.А. Есенина», программа «Широкая Масленица»

1 «Бн» Михеева В.В.

32. Школьная картинная галерея «Искусство XX века»

1 «Бн»4 «Ан»2 «Ан»3»Бн»

Михеева В.В.Болдовская С.В.Смирницких Н.В.Байкова Т.А.

33. Музей Л.Н. Толстого «Страницы семейного альбома»

1 «Ан»1 «Бн»4«Ан»

Рожкова П.В.Михеева В.В.Болдовская С.В.

34. Музей железнодорожного транспорта 2 «Вн» Московцева С.С.35. Агрокомбинат «Московский» 2 «Вн» Московцева С.С.36. Музей Леса 2 «Вн» Московцева С.С.37. Москвариум на ВДНХ 2 «Вн»

4«Ан»Московцева С.С.Болдовская С.В.

38. Музей авиации 2 «Вн» Московцева С.С.39. Исторический музей 1 «Вн»

2 «Вн»Саутова Л.С.Московцева С.С.

40. Биологический музей им. Тимирязева 4«Бн»4 «Ан»

Сорокина М.З.Болдовская С.В.

41. Пешеходная экскурсия «Мы – москвичи!» 4 «Ан» Болдовская С.В.42. Цирк на Цветном бульваре 2 «Вн» Московцева С.С.43. Мастер-класс «Рыцари и принцессы» 2 «Вн» Московцева С.С.44. Живые системы. Музей человека

(интерактивная программа по экспозиции музея);

3 «Ан» Гаврикова О.В.

45. Музей «Огни Москвы» (экскурсия по экспозиции музея) 3 «Ан» Гаврикова О.В.

46. Музей археологии Москвы (интерактивная программа «История, вооружённая лопатой»)

3 «Ан»3 «Бн»

Гаврикова О.В. Байкова Т.А.

47. Школьный музей «Моя семья в годы Великой Отечественной войны»

1 «Аа»1 «Ба»1 «Ва»1 «Га»д/с

Козикина М.В.Теплова Т.И.Ситникова Е.В.Полынкова Е.А.воспитатели

48. Музей Истории Шоколада и Какао (Экскурсия по экспозиции музея с посещением производства)

3 «Ан» Гаврикова О.В.

49. Российская государственная библиотека (экскурсия по главному зданию библиотеки)

3 «Ан»4 «Ан»

Гаврикова О.В.Болдовская С.В.

50. Палаты Романовых 4 «Бн» Сорокина М.З.51. Командообразующая игра «Вокруг света за

120 минут».3 «Ан» Гаврикова О.В.

52. Московский Кремль 3 «Бн» Байкова Т.А.53. Государственная библиотека имени Ленина 3 «Бн» Байкова Т.А.54. Военно-патриотический парк «Патриот» 3 «Бн» Байкова Т.А.55. Палеонтологический музей 3 «Вн» Мамонтова Н.В.56. Маленькими шагами по большому городу.

Улица Арбат.3 «Вн» Мамонтова Н.В.

57. Музей им. Дарвина 3 «Вн» Мамонтова Н.В.58. Выездная экскурсия «Сокровища черной

сумки»3 «Вн» Мамонтова Н.В.

59. Выездная экскурсия «Встреча с писателем В. Гиваргизовым»

3 «Вн» Мамонтова Н.В.

60. Экскурсия в Переделкино 2 «Бн» Леунова Е.А.61. Экскурсия «Маленькие человечки», музей

серебряного века2 «Бн» Леунова Е.А.

62. Выездной планетарий в школу 1-4 классы


63. Музей Л.Н. Толстого экскурсия «Филипок на уроке»

2 «Бн» Леунова Е.А.

64. Экскурсия на Коломенский хлебный комбинат


65. Московский театр кукол экскурсия по закулисью - московский театр кукол


66. Московский музей Обороны Москвы лекция в классе


67. Окрестности Кремля 2 «Ан» Смирницких Н.В.68. Минералогический музей 2 «Ан» Смирницких Н.В.69. Московский зоопарк 2 «Ан» Смирницких Н.В.70. Экскурсия на Мосфильм 4 «Бн» Сорокина М.З.71. Мир иконы 4 «Ан»

4 «Бн»Болдовская С.В.Сорокина М.З.

Продолжились, ставшие традиционные учебно-познавательные поездки:

Обучающиеся вместе с классными руководителями посмотрели спектакли в

театрах:

№ п/п

Театр Название спектакля

Класс Классныйруководитель

1. Московская Государственная консерватория им. П.И. Чайковского

«А.П. Чехову посвящается»


2. Театр Н.И. Сац «Принцесса на горошине»

3 «Аа» Зимова А.О.


«Волшебство и фантастика»


4. Современник «Золушка» 2 «Ба» Лазарева Л.А.5. Московская

Государственная консерватория им. П.И. Чайковского

«По странам и континентам»


6. Театр им. С.В. Образцова

«Необыкновенный концерт»

4 «Бн» Сорокина М.З.

7. Театр им. С.В. Образцова

«Леля и Минька» 2 «Ба» Лазарева Л.А.

№п/п

Учебно-познавательная поездка Класс Организаторы

1. Москва – Владимир – Александров 2 «Ва» 4 «Аа»4 «Ва»

Кутина В.А.Бондаренко Е.Ю.Дорохина Е.В.

2. Москва - Тула 2 «Ва» 4 «Аа»4 «Ва»


3. Москва - Смоленск 2 «Ба»2 «Ва» 4 «Аа»4 «Ва»

Лазарева Л.А.Кутина В.А.Бондаренко Е.Ю.Дорохина Е.В.

4. Москва – Этномир - Калуга 2 «Ва» 4 «Аа»4 «Ва»


5. Москва – Калуга 2 «Ба» Лазарева Л.А.6. Москва – Санкт-Петербург 2 «Ва»

4 «Аа»4 «Ва»


7. Поездка в Великий Устюг к Деду Морозу 2 «Вн»2 «Ан»

Московцева С.С.Смирницких Н.В.

8. Поездка в д/о «Юный строитель» 4 «Бн» Сорокина М.З.

8. Храм Христа Спасителя

«Музыка в Новый год»


9. Храм Христа Спасителя

«Свет волшебной звезды»

2 «Ба»3 «Ба»

Лазарева Л.А.

10. Театр Киноактера «Щелкунчик и мышиный король»


11. Зал Церковных Соборов Храма Христа Спасителя

«Сергей Прокофьев»



В. Гауф. «Карлик Нос».



«Дмитрий Шостакович»


14. РАМТ (Российский академический молодежный театр)

Приключение Тома Сойера


15. РАМТ (Российский академический молодежный театр)

Денискины рассказы

2 «Ба» 2 «Бн»

Лазарева Л.А. Леунова Е.А.

16. РАМТ «Маленький лорд Фаунтлерой»

4 «Бн» Сорокина М.З.

17. РАМТ «Мост» 4 «Бн» Сорокина М.З.18. РАМТ «Бесстрашный

барин»4 «Бн» Сорокина М.З.

19. Спорткомплекс Лужники

«Синбад и принцесса Анна»

3 «Ба» Романовская В.В.

20. Мастерская Петра Фоменко

Алиса в Зазеркалье

2 «Ба»3 «Ба»

Лазарева Л.А.Романовская В.В.

21. Киноконцертный центр «Россия»

«Поющие под дождем»


22. Театр песни Надежды Бабкиной

Колобок 3 «Ба» Романовская В.В.

23. Театр песни Надежды Бабкиной

Денискины рассказы

2 «Ва» Кутина В.А.

24. Театр им. А.С. Пушкина

Остров Сокровищ 3 «Ба» Романовская В.В.

25. Театр на Малой Бронной

Тайна старого шкафа


26. Цирк на Цветном бульваре

Цирковое представление

1 «Аа» Козикина М.В.

27. Театр Сатиры Малыш и Карлсон 2 «Ва»3 «Ба»4 «Ва»

Кутина В.А.Романовская В.В.Дорохина Е.В.

http://www.ramt.ru/

http://www.ramt.ru/

http://www.ramt.ru/

http://www.ramt.ru/

http://www.ramt.ru/

http://www.ramt.ru/

28. Центральный Дом Культуры железнодорожника

Волшебная лампа Алладина

2 «Ва» Кутина В.А.

29. Зал Церковных Соборов Храма Христа Спасителя

«О мужестве, доблести и славе»


30. Театр Эстрады Соловей-разбойник

2 «Ба»4 «Аа»

Лазарева Л.А.Бондаренко Е.Ю.

31. Театр Луны Карлсон на Луне 3 «Ба» Романовская В.В.32. Театр Вахтангова Кот в сапогах 2 «Бн»

3 «Аа»Леунова Е.А.Зимова А.О.

33. Театр Терезы Дуровой Огниво 2 «Ва»4 «Ба»

Кутина В.А.Сухинина И.В.

34. Театрально-творческая лаборатория на «Воробьевых горах»

Сказка о потерянном времени


35. Детский музыкальный театр юного актёра

Пеппи Длинный чулок


36. Театр Наций Детский сад стихов


37. Театр им. В. Маяковского

Мама-кот 2 «Бн» Леунова Е.А.

Серьезная внимание уделялось дежурству по школе, особенно во время перемен. В

апреле были проведены субботники по благоустройству школьной территории,

приведен в порядок приусадебный участок школы.

В течение всего года в школе проходила акция «Пакеты, сдавайтесь!»,

организованная Департаментом природопользования и охраны окружающей среды

Москвы по раздельному сбору пакетов Тетра Пак. Это экологический проект

компании «Тетра Пак» по сбору использованной картонной упаковки. Целью

уникального для России проекта стало привлечение внимания жителей Москвы и

Санкт-Петербурга к необходимости раздельного сбора твердых бытовых отходов для

их дальнейшей переработки. Всего было сдано в пункт раздельного сбора отходов

компании "Сфера Экологии" 23 коробки с пакетами.

В 2015-2016 учебном году в начальной школе традиционно проходила акция

«Сбережём планету вместе». Было собрано - 2500 килограммов макулатуры, спасено

25 деревьев.

18 мая 2016 года завершилась городская природоохранная акция «Батарейки,

сдавайтесь!». Акция проводилась Управлением эколого-просветительской

деятельности ГПБУ «Мосприрода» совместно с Городским методическим центром

Департамента образования города Москвы, ООО «Мегаполисресурс» (действующим

заводом по переработке батареек, г. Челябинск). В ней принимали участие;

дошкольное отделение и начальная школа по адресу: Новинский бульвар, д.20. На

утилизацию было сдано 66 килограммов использованных батареек.

По результатам акции самыми активными оказались дошкольники старшей и

подготовительной групп и 4 «Ва» класс.

В течение 2015-2016 учебного года продолжилось участие учащихся в акциях

«Помоги птицам» в московских парках и «Кормушки собственными руками».

В 2015-2016 учебном году обучающиеся активно и с удовольствием посещали

кружки и секции дополнительного образования.

Обучающиеся, занимающиеся в кружках, принимали активное участие в

конкурсах, соревнованиях, в проведении Дней открытых дверей в школе.

Работа библиотеки Главной задачей школьной библиотеки как информационного и

социокультурного центра является оказание помощи учащимся и учителям в учебно-

воспитательном процессе.

Библиотекари призваны реализовывать образовательные цели и задачи школы

путем:

- обеспечения учебного процесса учебниками, справочной литературой;

- предоставления доступа к информационным ресурсам для удовлетворения

познавательной активности школьников;

- формирования у учащихся навыков поиска и использования информации;

- развития и поощрения привычки к чтению, потребности пользоваться библиотекой в

течение всей жизни;

- формирования основ библиотечно-библиографической грамотности и организация

внеклассного чтения учащихся;

- обучения читателей навыками работы с книгой, поиску, отбору и умению оценивать

информацию.

Основными задачами школьных библиотекарей в течение года были воспитание

патриотизма, гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам

человека, любви к Родине, семье, окружающей природе, формирование здорового

образа жизни.

Библиотекари совершенствуют формы и методы работы с читателями, проводя

беседы, обзоры литературы, оформляя книжные выставки и стенды. Основная задача

школьной библиотеки помогать учащимся в освоении школьной программы, в

подготовке сообщений, в проектной деятельности.

Работа школьной библиотеки в 2014-2015 учебном году была посвящена Году

Литературы в России, 71-ой годовщине Победы в Великой Отечественной войне и

Году Российского Кино.

В школьных библиотеках комплекса имеются:

- читальный зал вместе с абонементом,

- книгохранилище для хранения учебников.

Библиотекари стремятся охватить всех учащихся школы, с этой целью были

организованы экскурсии по библиотеке для первоклассников, проводились беседы о

правилах пользования библиотекой, о бережном отношении учащихся к школьным

учебникам и книгам. Каждый читатель индивидуален, поэтому в работе библиотеки

необходим дифференцированный подход с учетом интересов и потребностей каждого

читателя (учитывается возраст, техника чтения, цели чтения и т. д.).

Библиотекари проводят обзоры поступившей художественной литературы,

предлагают детям участие в различных конкурсах как школьного, окружного, так и

городского уровней.

Главное в работе библиотекаря – работе с читателями. Популяризация чтения и

привлечение читателей в библиотеку через совершенствование справочно-

библиографической, информационно-библиографической, массовой работы остаётся

важной составляющей в работе библиотеки. А воспитательная её функция в условиях,

когда дети стали мало читать, отдавая предпочтение телевизору, компьютеру остается

одной из ведущих, несмотря на расширяющее содержание работы школьной

библиотеки. Реализуется эта функция через все формы и методы библиотечной работы

в соответствии с требованием времени и согласно утвержденному плану работы

библиотеки.

Одно из основных направлений работы школьной библиотеки было связано с 71-

ой годовщиной Победы в Великой Отечественной войне. Оформлялись выставки книг

и рисунков, учащимся 2-4 классов показывались мультимедийные презентации и

библиотечные уроки «Города великой Славы», «Стихи и песни о войне», «Писатели о

Великой Отечественной войне», «Дети войны», «Войны священные страницы», во

всех структурных подразделениях комплекса был проведен конкурс чтецов

«Поклонимся великим тем годам».

Учащимися 3-4 классов представлены проекты «Имена Победы на улицах

Москвы». В 1-2 классах проведены внеклассные патриотические чтения «Память о

войне нам книга оживает». Эта работа будет продолжена в следующем учебном году.

Ведётся индивидуальная работа с читателями по подбору литературы,

проводятся беседы о прочитанных книгах.

В 2015-2016 учебном году во 2 «Аи», 2 «Ба», 2 «Ва» классах были проведены

библиотечные уроки по теме: «Строение книги. Как рождается книга». В 1 «Ва», 1

«Га», 1 «Ба», 1 «Аи» классах в феврале – апреле проведены библиотечные уроки

развития критического мышления по книгам: сборник «О детях», В. Бианки «Хвосты»,

«Сказки братьев славян», « Нет лучшего дружка, чем родимая матушка», «Рассказы о

животных». В течение года во 2-4-х классах состоялись беседы – обсуждения и

показы мультимедийных презентаций по прочитанным книгам внеклассного чтения:

В. Чаплина « Из жизни зоопарка», сборник «Необычные памятники», Е. Чарушин

«Ваня-охотник», К. Паустовский «Приказ по военной школе», Х.Андерсен

«Ромашка», сборник «У доброй славы большие крылья», А.В. Митяев «Мешок

овсянки», И.Туричин «Крайний случай», сборник «Необычный календарь», В. Бианки

«Мышонок Пик», А.Гайдар «Чук и Гек», «Тимур и его команда», сборник «О русских

солдатах», Н. Сладкова «Рассказы», К. Паустовский «Барсучий нос», Р. Киплинг

«Пять тысяч Где, семь тысяч Как, сто тысяч Почему», сборники «Русские сказы»,

«Нам есть кем гордиться!» и др.

В течение 2015-2016 учебного года проведены обзоры и презентации по темам:

«Москва историческая – Москва современная»,

«Традиции русской культуры»,

«Скоро сказка сказывается…..»: мировая сказочная сокровищница»,

«Современная и не очень детская литература»,

«Страницы истории Великой победы».

В 2015-2016 учебном году количество учащихся, посещающих библиотеку, не

уменьшилось по сравнению с прошлым учебным годом. Самыми активными

читателями по итогам года оказались ученики 3 «Ба» класса – Савенко Богдан и 4

«Ва» класса – Хабаров Никита.

В течение 2015-2016 учебного года библиотекари информировали учителей о

новинках учебной, художественной и методической литературы; оказывали

содействие в подборе литературы для тематических классных часов, литературных

сценариев, материалов для конкурсных выступлений и проектных работ.

Библиотекари регулярно посещали родительские собрания, проводимые по

графику школы, выступали по вопросам сохранности учебной и художественной

литературы, делали обзоры детского чтения; участвовали в Днях открытых дверей

для будущих первоклассников и их родителей, проводили библиотечные уроки,

выступали на заседаниях методических объединений начальной школы комплекса.

В течение 2015-2016 учебного года в школьной библиотеке регулярно

оформлялся стенд «Библиотека, книга, читатель»:

«Международный день детской книги»,

«Книги – юбиляры»,

«4 ноября – День Народного единства»,

«Новый год шагает по планете»,

«Покорение космоса»,

«Агния Барто - добрая душа»,

«Писатели - юбиляры»,

«Война, Москва, Победа».

В 2015-2016 учебном году в помещении библиотеки функционировали

книжные выставки:

95 лет Джанни Родари,

165 лет со дня рождения Роберта Льюиса Стивенсона,

150 лет со дня рождения Д.Р. Киплинга,

120 лет со дня рождения Михаила Ильина (Ильи Яковлевича Маршака),

110 лет со дня рождения Агнии Львовны Барто,

День славянской письменности и культуры,

Международный день музыки,

120 лет со дня рождения С.А. Есенина,

180 лет со дня рождения Камиля Сен Санса,

145 лет со дня рождения И.А. Бунина.

На протяжении двух лет в библиотеки по адресу: Новинский бульвар, д.20

работает клуб любителей книги «Путешествие в страну книги», в работе которого

принимают активное участие учащиеся 2-3 классов.

Взаимодействие школы с внешней средойВ течение 2015-2016 учебного года педагогический коллектив начальной школы

продолжил активное сотрудничество со многими государственными и общественными

организациями.

В целях обеспечения безопасности жизни и здоровья детей Школа №1234 тесно

взаимодействует с окружным управлением ГИБДД. Инспектора ГИБДД - частые гости

на уроках и во внеурочное время, особенно накануне каникул.

В 2015-2016 учебном году продолжилось сотрудничество с Центром Детского

чтения на Новом Арбате (районной библиотекой №23 имени А.М. Горького),

которую регулярно посещают обучающиеся вместе с классными руководителями. В

библиотеке были проведены Дни открытых дверей для знакомства учащихся с

работой библиотеки, праздники, посвященные Дню Космонавтики, Дню Победы, Дню

Славянской письменности и культуры.

В начале учебного года с районной библиотекой №23 им. Горького был

разработан план совместной работы. В рамках плана проведены следующие

мероприятия:

Интерактивная беседа «Твои права, ученик»,

Библиотечный урок «Алфавитный и систематический каталог»,

Электронная викторина о вредных привычках «Умей сказать – нет», откровенный

разговор по книге В. Волкова «Две беды»,

Мультимедийные презентации о рождественских символах и приметах, традициях и

обычаях с обзором книг,

Игровое занятие «Масленичные заигрыши или как мы играли в Масленицу!» с

участием клоунессы Виктории,

литературный утренник «Как встречают Новый год» с обзором новых поступлений по

теме,

Литературный утренник «Усатый, полосатый» с обзором новых книг,

Обзор книг по православной тематике из Золотого фонда библиотеки,

К юбилею А. Л. Барто литературный марафон «Добрая душа» с конкурсом рисунков и

стихов к любимым произведениям,

Обзор и презентация новых книг «Душевные книжки для отличного настроения»,

Литературный обзор «Хорошо, что мы такие разные» по книгам русских писателей и

поэтов ХХ века, в произведениях которых главными героями являются дети,

Встреча с ветеранами, Мультимедийный утренник «Дети войны» ко дню Победы,

Лингвистический марафон ко Дню славянской письменности «Я вижу слово».

В 2015-2016 учебном году продолжилось сотрудничество с библиотекой имени

Н.А. Добролюбова. Ученики 3 – 4-ых классов побывали в библиотеке и

познакомились на экскурсии с экспонатами, посетив Музей редких книг.

Много интересных встреч, событий в 2015-2016 учебном подготовлено

сотрудниками библиотеки для наших учащихся в Центре детского чтения библиотеки

имени Н.А. Добролюбова:

«Чтение стихотворений о Москве»,

«Московские пейзажи»,

«Рассказы А.М. Горького»,

«Моноспектакль по сказкам А.С. Пушкина»,

«Культура Крита»,

«Войти в мир с добром»,

«Книжный календарь»,

«Кукольное представление по сказке А.С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и о

семи богатырях»»,

«Познавательная лекция «Античная Греция»,

«Мифы в искусстве»,

«80-летие книги А.Н. Толстого «Золотой ключик или приключение Буратино»,

« Новогодние литературные чтения»,

«Изготовление игрушки»,

«Троянская война в образах мирового искусства»,

«Древнерусские поэмы в истории мировых культур»,

«Яблоко раздора, прекрасная Елена и другие поводы начать войну в Древней

Греции»,

«Подарок милой мамы»,

«День смеха»,

«День космонавтики»,

«Образовательная беседа в библиотеке «День славянской письменности».

В 2015-2016 учебном году было продолжено сотрудничество с молодежной

библиотекой им. М.А. Светлова.

В 2015-2016 учебном году ученики ГБОУ Школа №1234 были активными

участниками мероприятий, которые проводил Московский Дом книги:

Название мероприятия Класс Классный

руководитель

Концерт МДК в рамках Всероссийского

фестиваля детской книги на ВДНХ

2 «Ва»

3 «Аа»

4 «Аа»

Кутина В.А.

Зимова А.О.


Страноведение, мастер-класс «Аппликация» 2 «Ба» Лазарева Л.А.

Городское мероприятие «Фестиваль науки» 2 «Ба» Лазарева Л.А.

Город, в котором я живу 2 «Ба» Лазарева Л.А.

Моя анимация 2 «Ба» Лазарева Л.А.

В мире русского языка 2 «Ба» Лазарева Л.А.

Литературная встреча с А. Гончаровой.

Истории про Еню и Елю.

2 «Аа» Фатнева Е.М.

Богатство русского языка 2 «Аа» Фатнева Е.М.

Такие разные профессии 1 «Аа»

4 «Ба»

Козикина М.В.

Сухинина И.В.

Творческие мастер классы по созданию

мультфильма


Спектакль «Маленький принц» 1 «Ба» Теплова Т.И.

Мастер-класс «Фетровый театр» 1 «Аа»

4 «Ба»



Выступление питомцев школы

дрессированных собак

1 «Га»

2 «Ва»

Полынкова Е.А.

Кутина В.А.

В марте 2016 г. наши учащиеся Крюков Н., Аксенов М., Григорьевский Г.,

Пухов П., Кудря С., Текучёва А. приняли участие в городском конкурсе чтецов,

посвященном 110 - летию со дня рождения А.Л. Барто, который проводил

Московский Дом книги.

Ученики 1 «Аи», 2 «Аи», 3 «Аи», 2 «Ва», 2 «Га», 3 «Ба», 3 «Ва» классов нашей

школы (Роткина А., Халатова М., Титов Е., Федорова А., Бабкин А., Волина А.,

Кранина Е., Васильева В., Аникальчук Е., Симарева А., Зарубов Д., Крылов

А.)Прокофьев К., Шарыгина К., Сычева М., Берман М., Орумбаев А., Фраинт М.,

Луканова Т., Бурлаков Ф., Ганюшкина Д., Сваткова С., Духина Е., Киселева А.)

приняли участие в конкурсе рисунков по книге А. Милна «Винни-Пух и все-все-все»

(к 90-летию книги) в рамках городского XVI Ежегодного Фестиваля детской книги

«Вместе с книгой мы растем».

Ученики 4 «Ба» и 4 «Га» классов школы (Ларина В., Винарская А., Дерягина

К., Ефремова А., Вострикова О., Тюрин К.) приняли участие в конкурсе закладок по

книге Дж. Свифта «Путешествие Гулливера» (к 290-летию книги).

В 2015-2016 учебном году продолжилось сотрудничество с Дворцом детского

творчества на Воробьёвых горах. Ученики 1 «Ва», 2 «Аа», 3 «Ба» и 3 «Ва» классов

приняли участие в «Неделе игры и игрушки», в празднике «Лоцманы книжных

морей», а в марте 2015 г. – в Неделе детской книги и стали победителями, набрав 100

баллов из 100 возможных.

В 2015-2016 учебном году продолжилось тесное сотрудничество с Колледжем

«Арбат» института СПО им К.Д. Ушинского ГБОУ ВО МГПУ, МПГУ.

В 2015-2016 учебном году администрация школы находилась в постоянном

контакте с работниками ОВД «Арбат», комиссией по делам несовершеннолетних, со

старшим инспектором ОДН ОВД Валиевой Г.В.

В 2015-2016 учебном году Школа №1234 работала в тесном контакте с

муниципалитетом и управой района Арбат.

Продолжается сотрудничество с детской поликлиникой №38 (филиал №2),

Детской поликлиникой при детской больнице №13 им. Филатова.

Можно сделать вывод о том, что в значительной степени удалось решить

поставленные цель и задачи.

Но есть проблемы, над которыми предстоит работать в 2016-2017 учебном году:

Не на должном уровне проводилась работа с детьми с повышенной мотивацией

обучения и с обучающимися, имеющими проблемы в обучении.

Не все обучающиеся в должной мере владеют коммуникативными навыками,

наблюдается невысокий уровень культуры отдельных учащихся.

Не всегда на 100% использовалось поставленное оборудование.

Не все педагоги регулярно обновляют содержание своего информационного

пространства.

Есть серьезные проблемы в оформлении учителями школьной документации.

В новом 2016-2017 учебном году будет продолжена работа по всем направлениям

деятельности. С целью устранения недостатков в план следующего учебного года

будут внесены коррективы.

В связи с этим в 2016 -2017 учебном году необходимо:

продолжить работу по созданию единой психологически комфортной

информационно-насыщенной образовательной среды для обучающихся, имеющих

разные стартовые возможности;

шире использовать дифференцированный подход в обучении учащихся;

поднять на более высокий уровень работу с обучающимися, имеющими проблемы в

обучении, и с детьми с повышенной мотивацией обучения;

совершенствовать формы и методы работы по формированию у учащихся

регулятивных, познавательных и коммуникативных учебных действий;

продолжить работу по преемственности во взаимосвязи всех звеньев вертикали

дошкольное образование – начальный уровень образования – средний уровень

образования;

создание условий для развития творческого потенциала личности педагога за счет

предоставления учителям возможности повышения профессиональной

компетентности, опережающей переподготовки кадров, совершенствовании научно-

теоретического, методического, психолого-педагогического, учебно-материального

обеспечения;

повышение уровня ответственности учителей за работу со школьной документацией,

за ее качественное заполнение;

на 100% использовать поставленное оборудование;

предоставление разнообразных дополнительных услуг, ориентированных на

увеличение возможностей проектирования индивидуальных образовательных

траекторий, в том числе на основе дистанционных технологий;

продолжить работу по техническому оснащению кабинетов, расширение коллекции

аудиозаписей по английскому языку, пополнение материалов для диагностических

работ, олимпиад, дидактических материалов, справочников, таблиц, раздаточных

материалов для проведения занятий во время внеурочной деятельности, пополнение

классных библиотек книгами для чтения и внеклассной работы.

ГЛАВА 5. Анализ работы средней школы.

Кафедра истории и обществознания ГБОУ школы №1234.

Отчет за 2015-16 учебный года.

№ Наименования пунктов отчета

СОДЕРЖАНИЕ (пунктов отчета)

Примечания/дополнения/ комментарии

1 Курсы повышения квалификации.

МИОО - Программа обучения членов предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образова частельным программам среднего общего образования (ГИА-11) по обществознанию в 2016 году – 36 час.МИОО - Программа обучения членов предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (ГИА - 11) по истории в 2016 году – 36 час.

Высшая школа экономики «Подготовка к олимпиаде: решения олимпиадных заданий» (ноябрь 2015 года )

Чарнецкий С.Н.

Поваляева Н.Е.

2 Тематические разработки.

3 Публикации Чарнецкий С.Н. Модель внутришкольной системы формирования и развития нравственно-правовой компетентности» // Перспективы развития отечественного образования: приоритеты и решения: Сборник статей Восьмых


Всероссийских Шамовских педагоги-ческих чтений научной школы Управления образовательными системами, М.: МПГУ, 2016

4 Отрытые уроки «Феодальная вотчина» (6 Б-н; ноябрь 2016 г.) Поваляева Е.Н.

5 Факультативы

6 Кружки Клуб любителей исторических открытий – 10-ые классы (2 часа в неделю)


7 Внеурочные занятия

8 Дополнительные занятия

Еженедельные занятия с отстающими учениками по истории и обществознанию.

Бендерская Т.Н.

9 Подготовка к сдаче ОГЭ и ЕГЭ

Подготовка учащихся 8 «В» класса к внутреннему экзамену по обществознанию.

Подготовка учащихся 8 «А», «Б» к внутреннему экзамену по обществознанию.

Еженедельные занятия с учащимися 9 аи, 10 аи, 11 аи по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по истории и обществознанию.

Еженедельные занятия по подготовке сдачи ОГЭ (обществознание и история)

Еженедельные занятия по подготовки сдачи ЕГЭ (обществознание и история )

Ежен Еженедельные занятия по подготовке сдачи ОГЭ (обществознание и история)

Ооо Еженедельные занятия по подготовке сдачи ЕГЭ (обществознание и история )

ОО ОО Еженедельные занятия по подготовке сдачи ЕГЭ

(обществознание и история)


Недбайло Н.П.



Аляутдинова О.В.


Кобба Д.В.

Спиридонов С.Н.

10 Участие во Всероссийской Олимпиаде школьников (призеры этапов: муниципального регионального)

Муниципальный этап:История – Метелкина Анна, 10 «Ва» - победительОбществознание – Ряжских Александр, 7 «Ва» - призерШапков Егор, 7 «Аа» - призерКонькова Арина, 7 «Аа» - призерМашаров Никита, 8 «Ва» - призерГорбатко Максим, 10 «Ба» - призерГречвкина Виктория, 10 «Аа» - призерДевяткона Василиса, 10 «Ва» - призер


Карелова Александра, 10 «Ва» - призерЛетов Александр, 10 «Ва» - призерНадуев Эльдар, 10 «Ва» - призерТомилов Максим, 10 «Ба» - призерПраво –Ряжских Александр, 7 «Ва» - призерМашаров Никита, 8 «Ва» - призерГорбатко Максим, 10 «Ба» - победительНадуев Эльдар, 10 «Ва» - призерРукавишников Павел, 10 «Ба»,победительТомилов Максим, 10 «Ба» - победительСаанишвили Лукас, 10 «Ба» - призер

Право (муниципальный этап) – Зимов Олег (11 «Аа»)

Крылов Иван (11 «Аи»), призер муниципального этапа

История(призеры муниципального этапа) : Вахитова Анна (7 «Ан»); Горенкин Кирилл (7 «Бн»); Украинский Василий (8 «Ан»); Зализняк (9 «Бн»); Карлинский Марк (9 «Ан»); Соколова Екатерина (9 «Вн»); Тальникова Валерия (9 «Бн»); Антошина Юлия (11 «Ан»)Обществознание (призеры муниципального этапа): Никитина Валерия (7 «Бн»); Пальмтаг Егор (7 «Бн»); Бовенко Дарья (8 «Бн»); Гайнанов Валерий (8 «Бн»); Соколова Екатерина (9 «Бн»); Тарарашкина Мария (9 «Бн»); Хорошкова Анна (9 «Бн»).Право (призеры муниципального и регионального этапов): Леонов Александр (9 «Вн»); Соколова Екатерина (9 «Вн»).Экономика (призеры муниципального этапа): Тишлер Борис (9 «Ан»); Пальмтаг Егор (7 «Бн»); Карлинский (9 «Ан»)

Обществознание (муниципальный этап): Федорченко В. (8 «Ба»); Гилязутдинов С. (8 «Ба»).История (муниципальный этап): Тихомиров М. (8 «Ба»

Спириднов СН

Бендерская ТН

Поваляева НЕ


11 Другие олимпиады, викторины и конкуры

Интернет-викторина «Символы Отечества» Городского методического центра – победители:Надуев Эльдар, 10 «Ва»Саанишвили Лукас, 10 «Ба»

Чарнецкий СН

Летов Александр, 10 «Ва»Рахманенко Тимофей, 10 «Ва»Тевосян Аида, 10 «Ва»Горбатко Максим, 10 «Ба»Карелова Александра, 10 «Ва»Сааякян Севак, 10 «Ва»Московский этап Всероссийской открытой школьной Лиги по парламентским дебатам на Кубок Ректора Российского экономического университета им. Г. В. Плеханова – победители:Буяхаева Заяа, 10 «Ва»Карелова Александра, 10 «Ва»Лучшие отзывы о спектакле «Судьба одного дома» (Совет ветеранов района Арбат):Рахманенко ТимофейСаакян СевакНадуев ЭльдарМосковская метапредметная олимпиада "Не прервется связь поколений" – призеры:Трошенкова Анастасия,10 «Ва»,Шарец Иван, 10 «Ва»Надуев Эльдар, 10 «Ва» Горбатко Максим, 10 «Ва»Селезнева Полина, 10 «Ба»Стеценко Алиса, 10 «Ба»

Призеры дистанционной Олимпиады «ООН и мы»: Гилязутдинова С (8 «Ба»); Зелодич А. (6 «Ва)


12 Мероприятия (тематические линейки; посещение музеев, выставок; поездки)

1 X Московская городская дистанционная олимпиада «ООН и мы»16.10.2015г. – окружной дискуссионный клуб старшеклассников "Грозит ли Европе цивилизационная трансформация?" (из-за потока беженцев)» в гимназии №152030.11 – 6.11.2015г. - Экскурсионно-познавательная поездка в Самарканд-Бухару-Хиву24-27.11.2015г. - Московская школьая модель ООН гимназии № 1529 Генеральная Ассамблея (русский язык)Саанишвили Лукас, 10 "Ба" - Центрально-Африканская республикаГорбатко Максим, 10 "Ба" - СирияБасова Полина, 10 Ба" - Ливан


Тевосян Аида, 10 "Ва" - Австрия3 комитет Генеральной Ассамблеи (английский язык) Шаккум Георгий, 10 "Ва" - ГерманияШендерович София, 10 "Ба" - ШвецияСовет безопасности (английский язык)Томилов Максим, 10 "Ба" - ЧадНадуев Эльдар, 10 "Ва" - КитайПродовольственная и сельскохозяйственная организация (ФАО) - французский языкСтепкин Вадим - КолумбияСовет по правам человека (русский язык)Рукавишников Павел - НигерияПресс-центрКаоелова АлександраБуяхаева Заяа9 – 11.12.2015г. - XXVI Международная молодежная модель ООН-2015Генеральная Ассамблея (руксский язык) Роткина Дарья, Гречкина Виктория, 10 "Аа" - АфганистанКарелова Александра, Девяткова Василиса, 10 "Ва" - ГрецияЭкоссос (английский язык) Точилин Данил, Шарец Иван, 10 "Ва" - ПанамаНадуев Эльдар, 10 "Ва", Рукавишников Павел, 10 "Ба" - Бангладеш Степкин Вадим, Рахманенко Тимофей, 10 "Ва" класс - ЮАРСовет по правам человека (русский язык) Горбатко Максим, Саанишвили, Лукас10 "Ба" класс - МакедониСелезнева Полина, Шендерович София, 10 "Ба" - ЧерногорияПресс-центрШедько Марина, Стеценко Алиса23.11.2015г. - занятие "Афоризмы и афористика в библиотеке "Дом А.Ф. Лосева" 30.11.2015г. - занятие "Логика и аргументация ". с библиотекой "Дом А.Ф. Лосева"16-19.03. 2016 г - II Кутафинская Модель Организации Объединенных Наций в в Московском государственном юридическом университете имени О.Е. Кутафина (МГЮА)1. United Nations High Commissioner for Refugees - Canada - Eldar Naduev - Finland - Georgy Pakholenko - Japan - Sofya Shenderovich - Nigeria - Timofei Rakhmanenko - Norway - Vadim Stepkin - Pakistan - Pavel Rukavishnikov - Switzerland - Georgiy Shakkum 2. Комиссия по предупреждению преступности и уголовному правосудию- Сомали - Гречкина Виктория

- Китай - Тевосян Аида - Германия - Карелова Александра - Канада - Горбатко Максим- США - Саанишвили Лукас Горбатко Максим, 10 «Ба» - лучший делегатОрганизация работы группы экскурсоводов школьного музея из состава 10 «Ва» класса: Точилин Данил, Степкин Вадим, Буяхаева Заяа, Надуев Эльдар, Шарец Иван, Рахманенко Тимофей, Карелова Александра, Девяткова Василиса, Саакян Севак,

30.10 – 05.11 - Экскурсионно-познавательная поездка в Самарканд-Бухару-Хиву

10.02 - исторический музейный комплекс «Запасной командный пункт Верховного Главнокомандующего Красной Армии И.В. Сталина в 1941-1945 гг.» в Измайлово

26.03 – 1.04.2016г. - Экскурсионно-познавательная поездка в Грузию7.04. 2016 г. - экскурсия «Ленд-лиз: мнения, мифы, историческая правда» в Центральном музее Великой Отечественной войны13.04.2016г. - обзорная экскурсия в музей современной истории России20.04 – экскурсия в Государственную Думу20.04.2015г. - спектакль «Судьба одного дома» в театре Российской армии 1 – 5.05.2016г. - Большое историко-литературное путешествие в Санкт-Петербург и окрестности10.05 – Экскурсия в Верховный суд18, 20.05.2016г. - экскурсии в Исторический парк «Моя история» на экспозициях "Рюриковичи" и "Романовы".

Поездка в Петербург («Память Северной столицы») 11 «Ба»

Музей истории ГУЛАГ-а (11 «Аа»)

Исторические викторины («Средние века во Всемирной истории») 6 «Ва» Поездки в Казань и Новгород.Экскурсии : «Московский Кремль»; «Красная Площадь»; «Рюриковичи» (ВДНХ, 57 павильон)

Викторина для 5-х классов «По следам мифов и легенд Древней Греции»

Экскурсия для 9-х классов в Государственную Думу РФ (январь 2016 г.)Экскурсия для 9-х классов в Совет Федерации

Аляутдинова О.В.

Спиридонов СН


Поваляева Н.Е.Бендерская Т.НСпиридонов СНПоваляева Н.Е.

РФ (декабрь 2015 г.) Экскурсия для 9-х классов в Музей современной истории (апрель 2016 г.) Экскурсия в Курск-Орел «По местам боевой славы» (июнь 2016 г.)

Тематическая линейка «Герои обороны Москвы» (декабрь 2015 г.) Тематическая линейка «71-я годовщина Великой Победы» .

Тематическая линейка «Минута молчания памяти погибших на шахте «Северная»».Экскурсия в музей истории Великой Отечественной войны на Поклонной горе.

Спиридонов СН


13 Проектная деятельность

Межрайонный этап городского конкурса проектов:Рукавишников Павел, Басова Полина, 10 «Ба» - диплом 3 степениСвятов роман, Шарец Иван, 10 «Ва» - диплом 2 степениМетелкина Анна, 10 «Ва» - диплом 2 степениШаккум Георгий, Надуев Эльдар, 10 «Ва» - диплом 1 степениМежрегиональная конференция школьников "Язык и мир" - 3 место:Георгий Шаккум, 10 «Ва» Эльдар Надуев, 10 «Ва»

«Проект, посвященный 75-летию Битвы за Москву» (учащиеся 5-х классов Немецкого отделения) Буктрейлер «Книга о Москве» (М.Булгаков «Собачье сердце»



II. Кафедра гуманитарных дисциплин Отчёт за 2015-2016 год

1. ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ

Все учителя комплекса окончили курсы «Образовательная и просветительская

деятельность педагога дополнительного образования в условиях сетевого

взаимодействия с учреждениями культуры рамках реализации ФГОС» в

Негосударственном ОУ высшего профессионального образования «Институт

непрерывного образования» в объеме 54 часов.

Алфутова С.В., Вялкова Т.Е. , Дударева Н.В. , Петрова Н.А. (учителя русского

языка и литературы)

Тема «Современные методы и технологии проведения урока русского языка в

соответствии с требованиями ФГОС ООО»

Учителя получили Сертификат Юнеско об обучении MICROSOFT по курсу

«СНИП».

Полякова И.В. (учитель МХК и музыки) - с 5 октября по 29 декабря 2015г.

Тема «Современные подходы к историческому образованию школьников в

условиях введения ФГОС и историко-культурного стандарта»

Силуянова Е. В.

Курсы подготовки экспертов ОГЭ по русскому языку РЯ-35 (ГИА -9)- 24 часа.

Смагина С.И.

29.09.2015Решение ГАК:Установить высшую квалификационную категорию

Курсы подготовки экспертов ЕГЭ по русскому языку: Программа обучения членов

предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по

образовательным программам среднего общего образования (ГИА-11) по русскому языку

в 2016 году- 36 часов.

Севастьянова А. А.

29.09.2015 Решение ГАК: Установить высшую квалификационную категорию

Курсы подготовки экспертов ЕГЭ по русскому языку :«Базовые компетенции эксперта по

русскому языку при проверке заданий с развернутым ответом ГИА-11» - 36 часов.

Чуб И.В.

Курсы подготовки экспертов ОГЭ по русскому языку РЯ-35 (ГИА -9)- 24 часа.

2. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

1. Методическая работа по темам самообразования и отчёт о проделанной работе

Гончарук Е.Ф.«Подготовка учащихся к проведению экскурсий по Москве».форма

отчета- выступление на МО в английском отделении.

Довыдова А.В. «Разработка системы тестовых заданий с целью подготовки учащихся

к ЕГЭ, форма» отчета- выступление на МО в английском отделении.

Ефремова С.А.«Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка»;

форма отчета - открытые уроки в 7-ых классах.

Севастьянова А.А.«Развитие познавательного интереса учащихся 9 классов в

проектной деятельности по литературе с применением ИКТ»; форма отчета-

выступление на МО в английском отделении.

Силуянова Е.В. «Планомерная подготовка к ГИА с 5-го класса.

Формирование метапредметныхууд на уроках русского языка с 5 класс»а;форма

отчета- выступление на МО в английском отделении.

Смагина С.И.«Реализация требований ФГОС к метапредметным и личностным

образовательным результатам. Пропедевтика синтаксических тем и занимательные

технологии в классах среднего звена»;форма отчета-открытый урок в 7Ва и

выступление на МО в английском отделении.

Чуб И.В. «Обучение творческим работам обучающихся 9-х классов в целях

подготовки к сдаче итоговой аттестации в форме ОГЭ»; форма отчета- выступление на

МО в английском отделении.

Чубунова Л.И.«Система работы по подготовке старшеклассников к сдаче ЕГЭ по

литературе», форма отчета - выступление на МО в отд."Искусство", открытое занятие

с уч-ся, выбравшими литературу в формате ЕГЭ.

Юнок А.И."Формирование смыслового чтения – необходимое условие развития

метапредметных компетенций высококультурной конкурентноспособной

личности". Форма отчета - презентация и открытые уроки в 5 и 8 классах.

2. Научно-методические статьи:

Вялкова Т.Е. – «Методика перевода с чешского языка на русский. Перевод

стихотворения чешского поэта Яна Неруды «Я всем доволен»»;

Петрова Н.А. «Методика изучения творчества Ф.М. Достоевского на уроках

литературы».

3. Создание экзаменационного материала

для переводной аттестации по русскому языку и литературе в 8 классах ( Ефремова

С.А., Силуянова Е.В., Севастьянова А.А., Чубунова Л.И., Юнок А.И., Смагина С.И.)

4. Проектно-исследовательская работа.

1. Проект, посвященный С.Есенину. сентябрь- ноябрь 2015г в двух отделениях.

5-6 классы: конкурс рисунков-иллюстраций к поэтическим строчкам (отв.Окпох Е.Э.)

7-11кл.: подготовка литературно-музыкальной композиции "Сергей Есенин.

Ненаписанный роман судьбы поэта". Межпредметные связи: литература-музыка-

живопись. (отв. Чуб И.В. и Юнок А.И.)

Выпуск школьной газеты «Есенин» в отделении искусств (Юнок А.И.)

2. Защита проектов «Фольклорные праздники»(Ефремова С.А.)

3. Защита проектов «Бессмертный полк»( Чубунова Л.И.)

4. Защита презентаций уч-сяпо творчеству английского драматурга А. Эйкборна. ( Юнок

А.И.)

Дударева Надежда Владимировна: Школьные проекты:

1)«Этикет в крестьянской семье», 2)«Что в имени тебе моём» (История

происхождения имён)3) «Буква Ё и проблемы её» (участники удостоены дипломами за

глубину исследования).Все перечисленные проекты признаны лучшими, были

допущены к окружному туру проектных работ.

Вялкова Т.Е.

1) Общешкольные проекты: «Зимняя тема в художественной литературе» (7 класс-

5 человек), «Лицейское братство» (6 класс-8 человек);

2) Международные проекты :

«Международные Чтения Достоевского» (ноябрь 2015) (8 человек),

«Чтения им. Пабло Неруды» (10 класс -4 человека) (Казиева С., Дерюгина Аня,

Ширяева Катя, Лысак О.) (22 марта)

Петрова Н.А.

Школьные проекты: (лучшие проекты) «Цветопис»ь в лирике С.Есенина» (ученики

6 «Б»), «Диалог искусств: литература и музыка» (Столяров К. – ученик 6 Б)

Международные проекты:

«Международные Чтения имени Ф.М. Достоевского»:

Победители – Зелинская Вера (9 класс); Соколова Екатерина (9 класс)

Призёры – Бондарева Д. (9 класс), Александров Пётр (9 класс)

Полякова И.В.

Лучший индивидуальный проект - «Лауреаты Притцкеровской премии» (Вайле

Евгения 9 класс)

Групповой проект учеников 8 классов «Музеи. Парки.Усадьбы».

Кузьмина М.В. (ИЗО)

Проектная работа учащихся 5-6-х классов "Цветочные композиции", " Сказочное

древо" (техника «Квилинг»)

Подготовка и участие в международном проекте конкурса-выставки детского

творчества «КРАСНАЯ КНИГА ГЛАЗАМИ ДЕТЕЙ»

3.РАБОТА С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ.

Олимпиады

1. Всероссийская олимпиада школьников

Вялкова Т.Е. - Победители в региональном туре (русский): Питерцева У., Ширяева

Е. -10Б. Литература – Казиева С, Ширяева Е. –литература.

Победитель многопрофильной олимпиады школьников «Звезда»- Диплом 3 степени -

Вахитова Анна – 7 класс А.

Дударева Н.В. - Призёр городского тура олимпиады по литературе – Соломонова

Ирина (11 кл.)

Петрова Н.А. - Призёры городского тура олимпиады по литературе – Зелинская В. И

Хорошкова А. (9В); Призёр окружного тура по русскому языку – Паршина Людмила

(7В); Призеры городского тура по русскому языку – Карлинский Марк (9А) ,

Хорошкова Анна (9 В).

Полякова И.В. - Победитель Всероссийской олимпиады по МХК – Соколова

Екатерина (9В); Победитель муниципального этапа – Гутнер София (9 кл), Семенова

Елизавета (9 кл), Иванова Полина (11 кл.), Соломонова Ирина (11 кл.); Призёры -

Бовенко Дарья (8 кл), Талынкина Валерия, Радкевич Саша, Карлинский Марк (9 кл),

Дерюгина Анна, Казиева Софья, Кравченко Анна, Питерцева Ульяна, (10 кл.).

Олимпиада по Основам православной культуры. Победители – Смирнова

Елизавета (4 класс), Карлинский Ян (4 класс); Призёр – Троицкий Глеб (4 класс).

Гончарук Е.Ф. - призер муниципального тура по русскому языку Конькова А.-7а

Ефремова С.А. - призер муниципального тура по литературе Коробкина В. 9кл.

Севастьянова А.А. призер муниципального тура по русскому языку Тихомирова М.

8б; призер муниципального тура по литературе Сидорина А. – 11кл.

Силуянова Е.В. - призер муниципального тура по литературе Михайлова В. 9кл.

Смагина С.И.- призер муниципального тура по русскому языку Потупикова Т. 7б

Чуб И.В. -призер муниципального тура по русскому языку Летов А. 10кл.;

призер муниципального тура по литературе Стеценко А.10 кл.; Мирзабаева В-.9кл.

Чубунова Л.И. - призер муниципального тура по литературе Авакова Т. 11кл.

2.Городские и окружные конкурсы

Гончарук Е.Ф.

1) Московский открытый конкурс чтецов – 2 место на городском этапе – Лыскова С.

6Аакл.; Зельдич А. -6Вакл.

2) Творческий конкурс «Маленький стишок- первый шаг к славе» в Московском доме

книги – лауреат Курзенкова З. 6Ва

3) В МДК конкурс чтецов к юбилею Есенина – 3 место Лыскова С.6Аа, Зельдич 6 Ва; 2

место-Курзенкова З. -6Ва

4) В МДК «Сочини историю про своего четвероного друга» награждена Конькова А.

7Аа.

Окпох Е.Э.

1) 2 место в городском туре олимпиады по ИЗО: Мазурова Е. Тихомирова Е.;

2) участие в международном проекте конкурса-выставки детского творчества«КРАСНАЯ

КНИГА ГЛАЗАМИ ДЕТЕЙ».

3) Участие в городском конкурсе «Вместе с книгой мы растем », оформлены творческие

работы учащихся для участия в районном конкурсе рисунков, посвященном «55-летию

первого полета человека в космос» и « Подвиг солдата в ВОВ»

Силуянова Е.В.

1) Московский открытый конкурс чтецов – 3 место на городском этапе Раджабова Д. 5

кл.;

2) 1 место «Русский медвежонок»-Кимьягаров Ариэль 5б

Севастьянова А.А..

1) 3 место в телевизионной передаче телекомпании «Мир» «Знаем Русский»(совместная

подготовка со Смагиной С.И)

2) Конкурс «Литературные дебюты», Сертификат участника Тихомирова М., 8Б.

3) Конкурс молодёжных СМИ. Коллектив редколлегии школьной газеты "Theschooltimes.

Арбатские вести" был награжден грамотой за победу в номинации "Лучшие

материалы, освещающие культурную жизнь школы. Редколлегию представляли:

БуяхаеваЗаяа, 10 "Ва" класс, Кушнаренко Иван, 11 "Ва" класс.

4) Конкурс закладок по книгам Свифта в МДК – Голумбиевская Л.5Ба, Красинская Т.

5Ба


1) Всероссийский конкурс сочинений – участник Юшкина В. -10а, Шапошникова А.-7б;

2) Призеры городского конкурса сочинений «Помним подвиг наших дедов» Коростылева

А.7б «Герои Бессмертного полка»; Лазарева Н.7в «Победитель двух войн»;

3) Городской конкурс научно-исследовательских мультимедийных проектов «История

моей семьи в истории России» Победители отборочного тура «Защита проекта

«Книга памяти» Коростылева А., Мусатов М., Потупкова Т., Шапошникова А.-7Ба;

4) Эстафета искусств в номинации Художественное слово» в шк.№1574- участник

Ряжских А. 7Ва;

5) Московский открытый конкурс чтецов- призеры окружного тура Угольникова А. -

10Аа, Ван-Граафайланд- 10Аа;

6) «Живая классика» - победитель школьного тура Ряжских А. 7Ва.

Чуб И.В.

1) Эстафета искусств в номинации Художественное слово» в шк.№1574- участник Бабаян

Г. 9Ва

2) Призеры городского конкурса сочинений «Помним подвиг наших дедов» призеры:

Летов А. 10Ва, Селезнева П. -10Ба, Шарец И.- 10 Ва, Горбатко И. – 10Ба; Буяхаева З.-

10Ва.

Юнок А.И.

1) Окружной конкурс "Самый талантливый читатель" - Сюсько Таисия - грамота за

участие.


1) Богданова Сесилия награждена Дипломом за участие в конкурсе «Гори, звезда моя»,

посвящённом 120-летию со дня рожд. С.Есенина. (Московский Дом книги»).

2) Конкурс «Опытный читатель». Победитель (3 место) – Орлова Мария – 6»А».

Дударева Н.В.

1) Московский Открытый конкурс чтецов «Твори.Выдумывай. Пробуй» Николаев Савва

(5 А) – 4 место.

Полякова И.В.

1) Конкурс вокалистов «Московский соловей» - призер конкурса Казанджян Карина (9

класс)

2) Всероссийский лингвистический конкурс-игра по русскому языку «Медвежонок».

4. Школьные конкурсы и проекты

Все учителя приняли активное участие в подготовке и проведении

Конкурса чтецов «Живая классика»

Конкурсов чтецов, посвященных С.Есенину (октябрь 2015), К.Симонову (26 мая

2016)

Организация школьных выставок (учитель Кузьмина М.В.)

1) Декоративно-прикладное искусство крестьянского быта 5 кл (живопись, графика ).

2) Выставка работ роспись по дереву " Городецкая роспись" Макетирование (5-6 кл.)

3) "Русская усадьба"

4) Интерьер "Дизайн кухни" (5 кл.)

5) Восточный квилинг " Бонсай" (5кл.)

6) "Новогодняя красавица" дизайн новогодних ёлочек (5 кл.)

7) Выставка работ роспись по дереву " Мезенская роспись" (5 кл.)

8) Имитации чеканки на фольге. (пейзаж, натюрморт; 5-6 кл.)

9) Макетирование " Греческий храм", "Пирамиды Египта" 6 кл.

10) Образ Востока в пейзаже" китайская графика (5 кл.)

11) "Натюрморт " (пастель, 6 кл.)

1. Севастьянова А.А., Смагина С.И., Довыдова А.В. - совместный проект-

организация и издание школьной газеты «Арбатские вести», опубликованной на

сайте ГБОУ Школы 1234;

2. Конкурс чтецов, посвященный юбилей С.А.Есенина;

3. Все учителя приняли активное участие в подготовке и проведении

Школьного тура МОКЧ «Твори! Выдумывай! Пробуй!» (отв. Смагина С.И., Чубунова

Л.И.);

4. Школьный и окружной тур московской олимпиады по ИЗО,выставка «Юбилей Дж.

Свифта»; выставки к «Всемирному Дню кошек». «Всемирному Дню снега»(Окпох

Е.Э)

5. ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА

Активное сотрудничество со школьной библиотекой.

Активное сотрудничество с Московским Домом книги:

Призеры конкурса чтецов стихов С.А.Есенина: Зельдич А., Лыскова С. (Гончарук

Е.Ф.); Ряжских А., Ван-Граафайланд А. (Смагина С.И.)

Встреча с норвежской писательницей Ниной Грёнтветд.

Посещение литературных музеев и театров в Москве

Гончарук Е.Ф.

Экскурсии по улицам, ведущим к Кремлю (Никольская, Варварка)

Экскурсии в музей «Преодоление»Н.А. Островский в Москве»

Экскурсия в музей Современной истории (Английский клуб в произведениях

литературы)

Довыдова А.В.

Посещение «Музея истории ГУЛАГа»: по мотивам произведений Солженицына и

Шаламова

Ефремова С.А.

"Третьяковская галерея" с уч-ся 7 Би класса;

театр им. Маяковского с уч-ся 9 класса, спектакль "Мертвые души";

Силуянова Е.В.

Экскурсия в Государственный литературный музей им. Пушкина (интерактивная

экскурсия "Сказки");

Экскурсии в Гос. Музей изобразительных искусств им. Пушкина в залы Древней

Греции и Рима (тема "Мифы" + программа по истории).


Экскурсия в Дом-музейМ.Ю.Лермонтовас 7Ба;

Музей Н.В.Гоголя «Путешествие в Запорожскую Сечь» с 7 Ба;

Государственный музей Л.Н.Толстого – «Повесть «Детство» с 7Ба;

Экскурсия в Государственный исторический музей.

Чуб И.В.

Экскурсия на ВДНХ , посещение выставки «Рюриковичи» с 10 Ва;

Дом-музей Л.Н.Толстого в Хамовниках с 10 Ва.

Чубунова Л.И.

"Третьяковская галерея" с уч-ся 8 Аи класса

театр Современной драматургии на Соколе с 8 классом, спектакль "Ревизор"

Юнок А.И.-

Исторический музей" выставка "Борис Годунов"с уч-ся 10 класса,

"Исторический музей "История письменности на Руси" с уч-ся 5 класса.

посещение ТЮЗа и просмотр спектакля по пьесе А.Эйкборна"Невидимые друзья".

краеведческая работа с учениками В 10 классе : «А.А.Блок в Москве»;

Посещение театра им.Вахтангова с уч-ся 10-го класса "Бег" по М.Булгакову;

посещение музея А.С.Пушкина на Старом Арбате - 10 класс;

Путешествия и поездки «Историко-литературные места России»:

Смагина С.И.- Поездка в Государственный литературно-мемориальный музей-

заповедник А.П.Чехова «Мелихово» с 7б

Ефремова С.А.-посещение в городе Звенигород Саввино-Сторожевского монастыря с

уч-ся 7 Би;

Чуб И.В.- Поездка в Санкт-Петербург с 10 Ва

Спектакли и инсценировки

Довыдова А.В. –

1. Спектакль учителей комплекса к Новому Году;

2. Подготовка празднования 23 февраля и 8 марта для учителей англ.отд.;

3. Постановка спектакля по мотивам романа Кена Кизи «Пролетая над гнездом

кукушки»;

4. Сценарий и подготовка Последнего звонка;

5. Сценарий и подготовка Выпускного вечера.

Ефремова С.А.

фольклорный праздник «Проводы осени» (7аи6 7би)

Рождественские колядки(7аи6 7би)

праздник «Русская масленица»

Смагина С.И. – Мультимедийный проект День Победы( Отелли Ж.-М. 7в).Встреча с

Почетным жителем Арбата Лазаревой Л.И.

Чубунова Л.И.-

литературный вечер «С любимыми не расставайтесь» (8аи 9аи);

Литературная гостиная «Поэты Серебряного века»(8аи, 11аи);

Литературная композиция «От героев былых времен…»(6аи, 8аи)

Юнок А.И. - Постановка спектакля «12 месяцев» в 5 классе

Сотрудничество с библиотекой имени Н.Добролюбова.

Проведение уроков и внеклассных часов(Тыминская Г.С. и учителя кафедры)

«Дни славянской письменности»

1)викторина по литературе в 6 классе (26 мая)- Вялкова Т.Е.

2) Лингвистическая игра в 6 Б классе (Петрова Н.А.)

3) Выставка "Тайны славянской куклы-оберега" (5 кл. Кузьмина М.В.)

Музыкально-литературные композиции:

1)Музыкально-литературная композиция «Написано войной» (Полякова И.В., Петрова

Н.А., Поваляева Н.Е.)

2)Музыкально-литературная композиция, посвященная женскому дню (Полякова И.В,

Петрова Н.А.)

4)Музыкально-литературная композиция, посвященная дню защитника Москвы

(Полякова И.В.)

Посещение литературных музеев в Москве (все учителя кафедры):

1)Музей Н.В.Гоголя (6 класс; Вялкова Т.Е.)

2)Музей им. Бахрушина (6 класс; Вялкова Т.Е.)

3) Музей С.Есенина (7 класс;Вялкова Т.Е.)

4) Третьяковская галерея (Вялкова Т.Е., Полякова И.В., Поваляева Н.Е.)

5) Музей М.Ю. Лермонтова (Петрова Н.А.)

6) Музей Л.Н. Толстого (Поваляева Н.Е. и Петрова Н.А.)

7) Музей истории (Петрова Н.А.и Поваляева Н.Е.)

Путешествия и поездки «Историко-литературные места России»:

«Пушкинский Петербург(6-7 классы Вялкова Т.Е);

«Ясная Поляна. Л.Н. Толстой» ( 9 классы): Поваляева Н.Е., Петрова Н.А.

« Историко-литературные места на Орловщине» (Петрова Н.А., Поваляева Н.Е,

Полякова И.В.)

Спектакли и инсценировки


8) «Почтальонская сказка» по К.Чапеку (6, 7 классы)

9) «Том Сойер и Бекки Тетчер» (6 класс)

Участие в школьных мероприятиях:

Подготовка и проведение «Масленицы»;

Праздника «Последний звонок»

III. Кафедры немецкого языка

Отчет о работе за 2015-2016 учебный год

Методическая тема, над которой работает гимназия:« Развитие коммуникативной компетентности на основе работы с текстами»

Главная цель работы кафедры – непрерывное совершенствование квалификации преподавателей, постоянное развитие их компетентности в области преподаваемого предмета и методики его преподавания в системе учебно-воспитательного процесса гимназии.

Основные задачи: повышение профессионального уровня, в т.ч. языковой компетентности

преподавателей , обновление и совершенствование знаний в области преподаваемого предмета;

совершенствование педагогического и методического мастерства на основе идей педагогов-новаторов и творчески работающих учителей гимназии;

освоение и внедрение в учебный процесс новых технологий стимулирование его творческой активности учителя. Стимулирование ответственного отношения к работе, формирование

творческого подхода.

Структурно-функциональная модель кафедры

I. Заседания кафедры

сроки тема ответственныйАвгуст

сентябрь

1. Анализ работы кафедры за 2014-2015г.г.2. Цели и задачи кафедры на новый уч. год.3.Утверждение программы занятий по немецкому языку в подготовительном отделении. Обсуждение УМК «Fabuli»

1.Подготовка к Ломоносовскому турниру, подготовка к школьной окружной олимпиаде.2. Обсуждение нормативных, программно-методических документов и периодической печати.3. Обзор новых поступлений.4.Проведение школьной олимпиады по иностранным языкам.5. Утверждение графика и содержания контрольных работ.6. Обсуждение плана внеклассных мероприятий.7.Обсуждение тематического планирования.

Дельцова Е.Ю.

Горюнова М.А.

Дельцова Е.Ю. Жукова И.В.Орлова Ж.В.

Октябрь 1. Подготовка к проведению окружной олимпиады.

2. Подготовка к проведению проектной недели.

3.Планирование открытых уроков.4.Обсуждение программ дополнительного образования5. Подготовка к приему ученической делегации из гимназии им. брата и сестры Шолль г. Дюссельдорфа.

1.Подготовка и проведение семинара для учителей кафедры «Система работы НКЦ им .Гете».2.Подведение итогов

Дельцова Е.Ю.Першуткина А.З.Никитина И.М.

Шорихина И. Р.Орлова Ж.В.

Дельцова Е.ЮЖукова И.В.

ноябрь

декабрь

муниципального тура олимпиады3.Участие в городских проектах «Германскийпазл» и «Школа экологии» совместно с кафедрой естественно-научных дисциплин.4.Проведение школьного конкурса чтецов (7-ые классы), подготовка к городскому конкурсу.

1. Из опыта работы учителей начальной и средней школы: обмен мнениями.

2.Поездки по обмену в гимназию им. брата и сестры Шолль в г.Дюссельдорф.3.Подготовка к региональному туру олимпиады

Орлова Ж.В.Шорохина И.Р.

Жукова И. В.Кошир Т.Ю.Милаева Т.В.

Горюнова М. А.Мамонтова Н.В.

Орлова Ж.В.Шорихина И.Р.

январь

февраль

1.Итоги работы кафедры в 1-ом полугодиии применение стандартов ФГОС на уроках ИЯ.

2. Обсуждение форм и методов текущего и итогового контроля.

3. Методика подготовки школьников к ОГЭ,ЕГЭ и DSD4.Подготовка к проведению регионального тура олимпиады.

1. Проблемы преемственности преподавания ИЯ в начальной и средней школе

2.Информационное сообщение «Новое в ЕГЭ: устная часть» практическое занятие для учителей

Дельцова Е.ЮЖукова И.В.

Дельцова Е.ЮЖукова И.В.Шорихина И. Р.Каплина О.В.

Мамонтова Н.В.

Шорихина И.Р.

март 1.Подведение итогов регионального тура олимпиады. Методика подготовки.2.Подготовка к проведению полуфинала Международных Молодежных Дебатов на базе школы 1234.3.Методика подготовки к сдаче экзамена на международный диплом DSD I и II


Наседкина С.М.Салапина Н.В.

апрель 1.Обсуждение и утверждение экзаменационных материалов для внутренних переводных экзаменов 4-ого, 8-ого и 10-ого классов.2.Семинары для учителей в НКЦ им.Гёте

Жукова И.В.Дельцова Е.Ю.Сорокина М.З.

Шорохина И.Р.

май 1. Отчёт учителей кафедры о проделанной научно-методической работе за год. 2. Представление документации.

Фешкина И.А.Горюнова М.А.Сорокина М.З.

3. Итоги работы кафедры за год.4. Анализ итоговой аттестации школьников.Проблемы и задачи на новый учебный год.

Бубман А.С.

II. Совместные заседания кафедры иностранных языков с другими кафедрами гимназии

сроки тема ответственныеноябрь Проблемы преемственности в обучении

школьников начальной, средней и старшей школы

Горюнова М. А.Сорокина М. З.

ноябрь Лингвистический компонент в содержании гимназического образования по иностранным языкам и предметам гуманитарного цикла.


III. Научно-методическая работа кафедры

Сроки

Тема Ответственные

октябрь

Защита учениками 9-х классов выбранных тем по проектной деятельности

Салапина Н.В.Орлова Ж.В.

Утверждение плана работы ИЯ секции в гимназии.

Дельцова Е.Ю.Жукова И.В..

ноябрь

Подготовка и проведение проектной недели учителя кафедры

ноябрь

Изменения в формате ОГЭ и ЕГЭ Шорихина И. Р.

дека

Круглый стол «Исследовательская работа на уроках. Методы исследования».

учителя кафедры

брьмарт

Подготовка и проведение проектной недели.Проведение международных экзаменов DSDIподведение итогов всероссийской олимпиады по ИЯ


апрель

Семинар экспертов ОГЭ и ЕГЭПодведение итогов международных экзаменов

Жукова И. В.Сорокина М.З.Шорихина И.Р.Дельцова Е.Ю.

в течение года

Проведение международных экзаменов на диплом DSDIIIСотрудничество с Немецкой школой при Посольстве ГерманииПроведение и участие в семинарах ресурсного центра ДСМРазработка и апробация курсов дополнительного образования «Экономический немецкий», «Риторика. Дебаты», «Путешествие по Германии», «Страны и обычаи», «Немецкие праздники», «Веселый немецкий», «Немецкая песня», «Ликвидация трудностей в изучении немецкого языка», «Школа будущего абитуриента», «Немецкий театр».

Учителя кафедры

Июнь, октябрь 2014 г.

Семинар для учителей «Экологическая тематика на уроках иностранного языка» по материалам НКЦ им. ГётеАнализ работы в подготовительном отделении и во втором классе. Обмен мнениями.

Шорохина И.Р.

Наседкина С.М.Милаева Т.В.Фешкина И.А.

IV. Повышение квалификации учителей.

В течение года Семинар МИОО для экспертов ЕГЭ.

Шорихина И.Р.Жукова И.В.Дельцова Е.ЮСорокина М.З.Салапина Н.В.Першуткина А.З.

Сентябрь

Декабрь

Февраль

Март

Семинары для тренеров и членов жюри Международных Молодежных Дебатов.

Наседкина С.М.Сорокина М.З.Орлова Ж.В.Дельцова Е.Ю.

СентябрьФевральМарт

Семинары для учителей по международному диплому немецкого языка (DSD) 1 и 2 уровня.

Горюнова М.А.Сорокина М.З.Салапина Н.В.Шорихина И.Р.Дельцова Е.Ю.

Январь Обучение экспертов ОГЭ при Мосметодцентре.

Горюнова М.А.Орлова Ж.В.

Март АпрельМай

Школа молодого педагога под руководством методиста ММЦ В.В. Лаврикова.

Орлова Ж.В.Милаева Т.В.Кошир Т.Ю.Безе Н.Ю.Крячкова А.П.

В течение года Семинары издательского дома «Букхантер» по методике и дидактике.«Игры на уроках»«Сколько грамматики нужно человеку»«Переход от начального к среднему этапу обучения иностранным языкам»«Принцип коммуникативности в обучении»


В течение года Семинары Ресурсного центра школы при посольстве ФРГ.

«Использование Жукова И.В.

художественных фильмов на уроках немецкого языка»

«Аудиовизуальные методики»

«Серия учебных пособий и методика подготовки к международному экзамену DSDI»

«Методический день» (серия семинаров: грамматика, страноведение, литература, исторические тексты, ИКТ)

Кошир Т.Ю.

Сорокина М.З.Горюнова М.А.Шорихина И.Р.


V. Работа с одарёнными детьми

Сроки Тема Ответственныеоктябрь

октябрь-ноябрь

Школьный тур олимпиады по иностранному языку Занятия по подготовке к муниципальному туру олимпиады в рамках сотрудничества с ЦПМ


Каплина О.В. ,учителя кафедры

ноябрь Подготовка организаторов и членов жюри олимпиады на курсах МЦКО.Участие в городском конкурсе чтецов

Наседкина С.М. Горюнова М.А. Жукова И.В.

ноябрь - январь

Занятия по подготовке к региональному туру олимпиады в рамках сотрудничества с ЦПМ

Каплина О.В. ,учителя кафедры

Февраль Проведение регионального этапа Всероссийской олимпиады

(письменный тур)



индивидуальные консультации, дополнительное образование

учителя

VI. Воспитательная работа.

Сроки тема ответственныйоктябрь “Vorlesewettbewerb” DSM Жукова И.В.ноябрь Конкурс «Германский пазл» к 25-летию

воссоединения Германии, выдвижение лучших Орлова Ж.В.

работ на городской конкурсдекабрь Подготовка к Новому году

Рождественский концерт и мастер-классы для начальной и средней школы

Жукова И.В.

Милаева Т.В.Орлова Ж.В.

март Участие в школьном празднике «Встречаем масленицу!»


апрель Подготовка и проведение праздника «День Победы»Участие в школьном празднике «Последний звонок»


VII. Международные контакты, партнерство с зарубежными школами

сентябрь-октябрь

Приём делегации гимназии им.брата и сестры Шолль из г.Дюссельдорф в рамках школьного обмена


октябрь - ноябрь

Отъезд школьной делегации в Дюссельдорф, совместная проектная работа


март прием школьной делегации из ВисбаденаТоржественное празднование 30-летия партнёрства с гимназией им.Карла фон Оссиецки (г.Висбаден) с участием делегации из Висбадена и представителя посольства ФРГ в Москве

Сорокина М.З.Бубман А.С.

VIII. Участие в международных программах


сентябрь

подготовка и организация сдачи экзаменов на международный диплом DSD I II

Тренинг по международным молодежным дебатам для учеников (сентябрь)

Дельцова Е. Ю.Салапина Н. В.Наседкина С. М.Горюнова Сорокина Шорихина

Январь Семинар по международным молодежным дебатам для учителей

Дельцова Е.Ю.Наседкина С.М.

март Проведение полуфинала международных молодежных дебатов на немецком языке

ДельцоваСалапинаНаседкинаГорюнова Сорокина Шорихина

апрель Проведение финала г.МосквыСеминар для учителей ДСМ Дельцова

Подготовка и участие к конкурсу чтецов в ДСМ

СалапинаНаседкинаГорюнова Сорокина ШорихинаГорюнова М. А.

IX. Проектная деятельность

№ Название ФИО участников Класс Руководитель проекта

отметка

1 Что празднуют немцы 1. Давыдова Виктория

7а Жукова И.В.

2. Дегтярева Елена 7а

3. Жукова Анна 7б

4. Кривошеева Е. 7а

5. Малышева Ксения

8а

6. Наталич Анастасия

7а

7. Панкратова А. 8б

8. Полетаева А. 8б

9. Решетникова У. 8а

10. Ситникова Ева 8а

11. Тен Алина 7а

12. Токмачева София7а

13. Фролова Полина 7б

14. Шерстнев Николай

7б

2 «Выбор профессии» 1. Арефьева Софья 9а Шорихина И.Р.

«Японские мультфильмы» 2. Арцишевский Антон

9а

«Вольфгангзее - жемчужина Австрии»

3. Архипова Дарья 9а

«Мое хобби – приготовление оригинальных блюд»

4. Гутнер София 9в

«Мои летние каникулы в Германии»

5. Епремян Валентина

9а

«Мой музыкальный театр» 6. Казанджан Карина

9а

«Летние каникулы в немецкой школе»

7. Кожемякина Анна

9в

«Настольные игры – мое увлечение»

8. Карлинский Марк

9а

«Мой любимый школьный предмет»

9. Соколова Екатерина

9в

«Мой любимый вид спорта – фигурное катание»

10. Осипова Ольга 9в

«Любимое занятие – музыка»

11. Суховарова Анна 9в

«Мое хобби – верховая езда»

12. Щербакова Юлия9а

«Дюссельдорф – столица Северной Рейн-Вестфалии»

13. Шарафетдинова Нелли

9б

3 Рождество в Германии 1. Аникеева В. 7В Милаева Т.В.

Орлова Ж.В.2. Глебова Д. 7В

3. Демидова С. 6А

4. Дударева К. 6А

5. Иноземцева А. 7в

6. Коляка С. 7в

7. Креймер Я. 7в

8. Лазарева Л. 7в

9. Лапшинова А. 7в

10. Левшина К. 7в

11. Минкович И. 7в

12. Павлова А. 7в

13. Полосухина М. 7в

14. Поттосина В. 6а

15. Чванова М. 7в

16. Штейман М. 7в

17. Тимохин В. 6б

4. Легенды Рейна 1. Буток Тамара 5а Фешкина И.А.

2. Гурьянова Таисия

5а

3. Макаров Владимир

5б

4. Малышев Георгий

5б

5. Мгеладзе Роман 5б

6. Новиков Иван 5б

7. Салахутдинов А.

5б

5. Послевоенное развитие Германии

1. Зозуля С. 9б Дельцова Е.Ю.

Из истории музыкальных инструментов

2. Власов И. 9б

Сравнение систем образования России и Германии. 8-летняя гимназия в Германии

3. Евсеева М. 10а

Дизайн 4. Нуреева А. 9б

Писатели XX века 5. Адамова Э. 9б

Моя музыкальная школа 6. Суховарова А. 9в

Фигурное катание 7. Осипова О. 9в

Кулинария как хобби 8. Гутнер С. 9в

Японские мультфильмы 9. Арцишевский А. 9а

Немецкие автомобили 10. Головенченко Т. 9а

6. Теннис для молодежи в Германии

1. Горшков А. 9а Салапина Н.В.

Объекты ЮНЕСКО в Австрии

2. Иванова А. 9а

Еда будущего 3. Елисеева А. 9б

Охрана животных 4. Мерефиянская К. 9б

Автомобилестроение в Германии. Фольксваген

5. Князев Д. 9б

Компьютерные игры для подростков

6. Павлов И. 9б

Культура питания в Германии

7. Седлецкая Л. 9б

Лошади и конный спорт 8. Семенова Е. 9б

Музыка в моей жизни 9. Талынкина В. 9б

Сказочные замки Людовика II

10. Хомяков А. 9б

7. Немецкие города для детей 1. Сидорин А. 6б Кошир Т.Ю.

2. Прохор Н. 6б

3. Шишкина С. 6б

4. Фаворов П. 6а

8. Мы любим театр «Гензель и Гретель». Мастерская костюма

1. Зиман А. 9в Горюнова М.А.

2. Зуева Е. 7а

3. Гагарина А. 7а

4. Галимова А. 7а

5. Адамова Э. 8б

9. Индивидуальные проекты Кобылянская Ю. 10 Сорокина М.З.

Питерцева У. 10

Шнайдерман И. 10

Ширяева Е. 10

10 Подготовка праздника «Последний звонок»

11а, б Гончарова Н.Б.

11. Индивидуальные проекты 9-10 кл Наседкина С.М.

Муниципальный тур

Фамилия Имя Отчество Класс Класс участия Результат Учитель

Ачкасова Марьяна Олеговна 7а 7 призёр Горюнова М.А.Глебова Дарья Александровна 7в 7 призёр Кошир Т.Ю.Давыдова Виктория Игоревна 7а 7 победитель Кошир Т.Ю.Креймер Яна Вадимовна 7в 7 призёр Шорихина И.Р.Пронина Екатерина Юрьевна 7а 7 призёр Жукова И.В.Тен Алина Игоревна 7а 7 призёр Кошир Т.Ю.Богдашкина Юлианна Михайловна 8б 8 призёр Горюнова М.А.Васильева Александра Игоревна 8а 8 призёр Горюнова М.А.

Глебова Анна Павловна 8а 8 победитель Орлова Ж.В.Ковшиков Иван Тимофеевич 8а 8 призёр Орлова Ж.В.Козыренко Данила Юрьевич 8а 8 победитель Орлова Ж.В.Косьмина Дарья Геннадьевна 8а 8 призёр Горюнова М.А.Лапидус Елена Эдуардовна 8б 8 победитель Жукова И.В.Малышева Ксения Сергеевна 8а 8 призёр Жукова И.В.Овакимян Арина Львовна 8а 8 призёр Горюнова М.А.Папкова Мария Сергеевна 8б 8 призёр Жукова И.В.Решетникова Ульяна Олеговна 8а 8 победитель Жукова И.В.Украинский Василий Викторович 8а 8 призёр Горюнова М.А.Чадин Николай Андреевич 8а 8 призёр Жукова И.В.Власов Илья Игоревич 9в 9 победитель Орлова Ж.В.

Колганова Анастасия Александровна 9б призёр Орлова Ж.В.

Тишлер Борис Антонович 9а победитель Салапина Н.В.Шарафетдинова Нелли Рафековна 9б призёр Салапина Н.В.Казиева Софья Филипповна 10б призёр Горюнова М.А.Кондратова Софья Николаевна 10а призёр Горюнова М.А.Лаврищева София Алексеевна 10а призёр Бубман А.С.Питерцева Ульяна Денисовна 10б победитель Сорокина М.З.Сазонова Виктория Сергеевна 10а победитель Бубман А.С.Шнайдерман Илья Максимович 10а призёр Бубман А.С.Антошина Юлия Анатольевна 11а победитель Дельцова Е.Ю.Басова Екатерина Александровна 11а призёр Салапина Н.В.Буслаева Мария Романовна 11а призёр Салапина Н.В.Горелик Татьяна Аркадьевна 11б призёр Гончарова Н.Б.Коптева Мария Николаевна 11а призёр Салапина Н.В.Соломонова Ирина Сергеевна 11б победитель Салапина Н.В.Шерстнева Анастасия Алексеевна 11а призёр Салапина Н.В.

X. Участие в олимпиадах

Победители и призеры Всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку:

Региональный тур

Призёры:

1. Сазонова Виктория 10 А, учитель Бубман А. С.

2. Шерстнева Анастасия 11 А, Салапина Н. В.

3. Шнайдерман Илья 10 А, Бубман А. С.

4. Коптева Мария 11 А, Салапина Н. В.

5. Соломонова Ирина 11 Б, Салапина Н. В.

6. Антошина Юлия 11 А, Дельцова Е. Ю.

7. Тишлер Борис 9 А, Салапина Н. В.

8. Колганова Анастасия 9 Б, Орлова Ж. В.

9. Власов Илья 9 Б, Орлова Ж. В.

Финал Всероссийской олимпиады

Призеры:

1. Сазонова Виктория 10 А, учитель Бубман А. С.

2. Антошина Юлия 11 А, Дельцова Е. Ю.

XI. Итоги успеваемости

Результаты контрольных и диагностических работ, итоги успеваемости по четвертям, итоги ОГЭ – см. отчет зам.директора Алфутовой С.В.

Результаты ЕГЭ 2015:

Сдавало уч-ся – 32

Средний балл – 85

Количество призеров победителей на олимпиадах:

Муниципальный тур – 36

Региональный тур – 9

Финальный тур – 2

Сдача экзаменов на Международный диплом немецкого языка:

DSD I – 40 (уровень В1 – 31, уровень А2 - 9)

DSD II – 23 (уровень С1 – 10, уровень В2 - 13)

Участие в Международных Молодежных дебатах на немецком языке:

Финал г. Москвы – Питерцева Ульяна – 5 место

Казиева София – 6 место

Кравченко Анна – 8 место

IV. Отчет кафедры английского языка

2015-2016 учебный год

Основные цели, поставленными перед учителями кафедры ИЯ английского отделения

в 2015-2016 учебном году, заключались в следующем:

- обеспечение обучения в соответствии с целями и задачами ФГОС II поколения,

согласно которым целью обучения является общекультурное, личностное и

познавательное развитие учащихся;

- внедрение компетентностного системно-деятельностного подхода, чтобы помочь

учащимся овладеть универсальными учебными действиями, включая способность к

самообразованию и самосовершенствованию;

- обеспечение качественного образования на всех ступенях обучения;

- обеспечение доступности образования для различных категорий детей (с учетом

антропологического подхода).

Для достижения вышеуказанных целей были перед педагогическим составом кафедры

были поставлены следующие задачи:

- сформированность у учащихся коммуникативной иноязычной компетенции в

соотетствии с возрастными требованиями:

- овладение учащимися знаниями о социокультурной специфике стран изучаемого

языка, в том числе и при помощи уроков страноведения;

- обучение умению выделять общее и различное в культуре родной страны и стран

изучаемого языка;

- повышение мотивации и заинтересованности учащихся путем проведения

презентаций, проектных недель, недели иностранных языков, участия в литературных

и театральных конкурсах;

- обеспечение динамичности и конкурентноспособности иноязычного образования

учащихся путем участия в олимпиадах и конкурсах;

- непрерывное профессиональное развитие и самособразование путем участия в

семинарах, вебинарах, конференциях, курсах и т.п.

1. Результаты ГИА 2016.

1) ОГЭ.

Сдавали 65 учащихся английского отделения.

Оценка «Отлично» (60-69 баллов) – 41.

Оценка «Хорошо» (48-59 баллов) – 20.

Оценка «Удовлетворительно» ( 37-44 балла) – 4.

2)ЕГЭ (английский язык).


Оценка «Отлично» (84-97баллов) – 26.

Оценка «Хорошо» (59-83) – 35 .

Оценка «Удовлетворительно» ( 32-58 баллов) – 5.

3) ЕГЭ (немецкий язык).


Оценка «Отлично» (92 балла) – 1.

Оценка «Хорошо» (71 балл ) - 1.

2. Олимпиада.

По результатам муниципального тура Всероссийской Олимпиады Школьников по

английскому языку следующие учащиеся прошли на региональный (городской)тур:

1) Мануков Антон 11 в (учитель Пучкова А.И.);

2) Летов Александр 10 в (учитель Смирнова О.Ю.);

3) Беглова Александра 9 в (учитель Третьякова Л.Г.).

По результатам муниципального тура Всероссийской Олимпиады Школьников по

французскому языку 1 учащийся прошел на региональный (городской) тур:

Репкин Вадим 10 в (Третьякова Л.Г.).

3. Проектная деятельность.

Помимо проектной деятельности в рамках учебного процесса, среди учащихся 10-х

классов проводилось мероприятие под названием «Фестиваль проектов». Тема

исследований для участия в фестивале – «Мы и наша школа». Целью данного

мероприятия являлось развитие речевых умений (на английском языке), овладение

презентационными навыками, а также опыт самостоятельной исследовательской

работы.

Лучшие работы были направлены на городские конкурсные площадки. Результаты:

1) Московский городской конкурс исследовательских и проектных работ:

Надуев Эльдар, 10 в и Шаккум Георгий, 10в – диплом 1 степени (учитель Панфилова

А.А.);

Святов Роман, 10 в и Шарец Иван, 10в – диплом 2 степени (учитель Панфилова А.А.),;

Метелкина Анна, 10в – диплом 2 степени (учитель Панфилова А.А.).

2) Четвертая научно-практическая конференция проектных и исследовательских работ

учащихся по психологии (на английском языке).

Точилин Данил, 10 в – диплом с отличием (учитель Панфилова А.А.).

4 . Профилизация.

В английском отделении осуществляется концепция профильного обучения на

старшей ступени общего образования. В этом году учителя кафедры ИЯ работали по

профильным программам (углубленное изучение) с учащимися гуманитарно-

филологического профиля (немецкий язык – Хакимова И.Ю., английский язык –

Смирнова О.Ю., Панфилова А.А.).

5. Предпрофильное обучение.

В девятых классах в целях подготовки учащихся к диффиренциации по профилям

преподавались спецкурсы: «Англо-американская литература» (Пучкова А.И.) и

«Бизнес компас» (Крэнкшо Е.В.). Обучение проводилось по авторским программам.

6. Кружки и внеурочная деятельность.

С целью осуществления задач по обеспечению качества обучения, а также повышения

заинтересованности и мотивации учащихся, проводились следующие внеурочные

занятия и кружки:

- кружок французского языка (Третьякова М.Ю.);

- кружки страноведческой направленности, немецкий язык (Кузнецова Е.А., Хакимова

И.Ю.);

- кружок страноведческой направленности, испанский язык (Савченко Д.С.);

- кружки по подготовке к сертифицированным экзаменам, английский язык (Панфилова

А.А., Пириева М.Ю.);

- внеурочные занятия по чтению худ.литературы (Гундобина С.Х., Панфилова А.А.,

Смирнова О.Ю.);

- внеурочные занятия по страноведению, английский язык (Афоничкина А.А.,

Гундобина С.Х., Коробова С.П., Третьякова Л.Г.);

- внеурочные занятия по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ (Гундобина С.Х., Панфилова А.А.,

Третьякова Л.Г.).

7. Неделя иностранных языков.

В апреле была проведена неделя иностранных языков. Каждый день недели был

посвящен определенной теме: музыке, литературе, культуре стран изучаемых языков.

Один день был полностью посвящен конкурсам и викторинам, которые были

составлены и проводились учащимися. Неделя открывалась праздничным концертом,

включающим музыкальные и драматические номера. Проходил конкурс чтецов,

кулинарный конкурс, конкурс литературных переводов, конкурс афиш к

произведениям Шекспира, конкурс иллюстраций и многое другое. Учащиеся проявили

высокую активность и самостоятельность. Участвовали все учителя кафедры,

представленные языки – английский, немецкий, французский, испанский.

8. Участие в проекте «Ассоциированные школы ЮНЕСКО».

Координатор – Смирнова О.Ю.

В рамках проекта проходил театральный марафон, в котором приняли участие

учащиеся 6б класса с постановкой отрывка из пьесы Донна Бирна “Listen to the Boy”,

учитель – Коробова С.П.

9.Мероприятия издательства Макмиллан.

В рамках долговременного сотрудничества с издательством Макмиллан, учащиеся

английского отделения участвовали в мероприятиях, проводимых издательством:

- интернет-олимпиады;

- конференции для учителей;

- конкурсы для учащихся.

В этом году проводился литературный конкурс, где приняли участие учащиеся 7 а и

7б классов (учителя Коробова С.П. и Пириева М.Ю.).

10. Эксперты ОГЭ.

4 учителя английского отделения являются экспертами ЕГЭ и участвовали в проверке:

Афоничкина А.А., Гундобина С.Х., Смирнова О.Ю., Третьякова Л.Г.

11. Педагогическая практика.

Учителя школы традиционно оказывают содействие студентам педагогических ВУЗов,

проходящих педагогическую практику. В этом году со студентами работали учителя:

Афоничкина А.А. (3), Коробова С.П. (2), Пириева М.Ю. (2),.

12. Методическая работа.

Данные предоставлены методистом кафедры Островской И.В.

Анализ форм и методов организации урока в этом году показал следующее:

1) Учителя, использовавшие в своей практической деятельности обучающие поездки-

экскурсии: Смирнова О.Ю., Панфилова А.А., Пириева М.Ю.

2) Учителя, свободно владеющие технологией уровневой дифференциации с учетом

индивидуальных особенностей учащихся: Волошко И.Г., Гундобина С.Х., Крэнкшо

Е.В., Кузнецова Е.А., Орловская Н.В., Островская И.В., Панфилова А.А., Пучкова

А.И., Смирнова О.Ю., Третьякова Л.Г.

3) Учителя, активно использовавшие метод проектов: Гундобина С.Х., Коробова С.П.,

Орловская Н.В., Островская И.В., Панфилова А.А., Пириева М.Ю., Полынкова М.И.,

Пыркова С.А., Резаева С.Н., Самоумова В.Л., Смирнова О.Ю., Третьякова Л.Г.,

Хакимова И.Ю.4) Уроки с элементами игры и занимательности проводили:

Афоничкина А.А., Крэнкшо Е.В., Кузнецова Е.А., Орловская Н.В., Островская И.В.,

Панфилова А.А., Пириева М.Ю., Полынкова М.И., Пучкова А.И., Пыркова С.А.,

Резаева С.Н., Самоумова В.Л., Селиванов С.И.5) Проблемно-поисковые уроки

проводили: Волошко И.Г., Гундобина С.Х., Коробова С.П., Крэнкшо Е.В., Островская

И.В., Панфилова А.А., Пириева М.Ю., Смирнова О.Ю.6) Видеоуроки и уроки с

использованием интерактивной доски проводились всеми учителями кафедры.

Цели и задачи на следующий учебный год.

Для работы кафедры ИЯ в 2016-2017 учебном году можно сформулировать

следующие общие цели:

- продолжение плановой работы педагогического состава кафедры ИЯ в соответствии с

целями и задачами ФГОС II поколения;

- обеспечение качественного образования на всех ступенях обучения;

- продолжение введения профильного обучения на старшей ступени

общеобразовательной школы;

- дальнейшее повышение результатов итоговых аттестаций, олимпиад, конкурсов с

целью повышения рейтинга школы.

Для достижения указанных целей педагогическому составу кафедры ИЯ предстоит

выполнить следующие задачи:

- совершенствование качества работы с разноуровневым контингентом

(индивидуальные траектории);

- совершенствование педагогического мастерства учителей и обеспечение

- непрерывности образования педагогических кадров через систему повышения

квалификации;

- продолжение предпрофильной языковой подготовки учащихся;

- создание специальных программ в рамках профильного обучения;

- повышение мотивации для участия в олимпиадах, создание групп для работы с

мотивированными учащимися;

- преодоление отставания отдельных учащихся, создания групп для работы со

слабомотивированными учащимися;

- продолжение работы по проведению презентаций, проектных недель, недели

иностранных языков, литературных и театральных конкурсов.

V. Отчет о спортивной работе

кафедры физического воспитания за 2015 – 2016 учебныйгод.

Участие в районных и городских соревнованиях по плану ДООЦ «Центральный» и

городского методического центра.

Сентябрь - октябрь

5.09.15 - Организация и проведение соревнований в рамках празднования «Дня

города» (турнир по футболу 5-6, 9-11 классы, «Папа, мама, я – спортивная семья» ДО,

1-4кл.).

Открытый турнир по футболу 45 гимназии. (Дударев С.В.)

13-19 октября - Олимпиада по физической культуре - школьный тур.

Ноябрь - декабрь

17.11.15 - (8а НО) Президентские состязания 8 кл. (окружные соревнования)

Еремеева Ю.А., Маслова Н.А.

16.11.15 – Волейбол 2000-2001г.р. общешкольный тур (место проведения -

английское отделение)

Участие в программе «Активные дети – олимпийские надежды» 5-е кл. (9.11.2015 –

30.11.2015 –первый игровой тур) Маслова Н.А., Максимова Т.Ю.

20.11.15 - Шашки общешкольный тур 1кл. и ДО (место проведения - немецкое

отделение)(Еремеева Ю.А., Бершадская Л.Н.).

24.11.15– баскетбол 2003-2004 г.р. общешкольный тур (место проведения - английское

отделение)

18.11.15- Городские соревнования по мини-футболу 2002-2003 г.р. (ДударевС.В.)

28-29.11.15 – олимпиада школьников 10-11 кл. (муниципальный тур)

(Первухина Н.П., Маслова Н.А.)

Окружной конкурс «эстафета искусств»2-3 кл. НОРайсян С.Г.

8.12.15 - Городские соревнования по мини-футболу 2001-2002 г.р. (Дударев С.В.)

15.12.15 - Окружные соревнования «Веселые старты» 5-6 кл. (3 место межрайон).

(Максимова Т.Ю.Первухина Н.П., Маслова Н.А.)

«Веселые старты» 1-4 кл. (школьные соревнования).Еремеева Ю.А.

Февраль

Школьные соревнования по баскетболу (5-9 классы) АО – Айвазян А.П.

Школьные соревнования по шахматам (5-9 классы)АО – Первухина Н.П.

18.02.16 - «Зимние президентские состязания» (коньки)(1 место межрайон). – Айвазян

А.П., Маслова Н.А.

27.02.16 - «Зимние президентские состязания» (городской этап) – Айвазян А.П.,

Маслова Н.А.

Март

Баскетбол «Победный мяч» - Айвазян А.П.(2 место межрайон).

Шахматы «Белая ладья» - Первухина Н.П. (1 место межрайон).

Футбол 11 кл.+ орг. городского тура – Дудурев С.В.(2 место межрайон).

«Мини-волейбол»НО - 3-4 классы – Еремеева Ю.А.

Сдача норм комплекса ГТО (11 классы). На «Золотой значок»- 12 человек из

комплекса. Первухина Н.П.,Айвазян А.П., Зимин М.П.

Апрель

Подготовка к общешкольному ДНЮ СПОРТА.

Открытый турнир по футболу 45 гимназии. (Дударев С.В.)

2 круг программы «Активные дети» (Максимова Т.Ю., Маслова Н.А.).

Май

12,13,18 мая – общешкольный ДЕНЬ СПОРТА.

За 2015-16 учебный год случаи серьезного травматизма во время занятий

физической культурой отсутствуют.

ГБОУ школа №1234 приняла участие во всех спортивных состязаниях,

проведенных межрайонным методическим центром.

VI. методического объединения учителей

математики и информатики

за 2015/2016 учебный год

Отчет о работе методического объединения учителей математики и информатики за 2015/2016 учебный год.

Основные цели:

Внедрение в образовательный процесс нового содержания образования и современных педагогических и информационных технологий

Создание оптимальных условий для выявления, развития и реализации потенциальных способностей мотивированных учащихся

Построение единого информационного пространства

Основные задачи:

Систематизация работы учителей МО по обмену опытом

Разработка системы подготовки учащихся к итоговой аттестации в форме ОГЭ и ЕГЭ

Работа по повышению качества знаний учащихся по математике и информатике через внедрение в работу учителей МО современных образовательных технологий.

Разработка системы работы с учащимися по устранению пробелов в знаниях

Формирование познавательного интереса учащихся на уроках и во внеурочной деятельности (осуществление практической направленности обучения, межпредметных связей; участие в предметных олимпиадах и конкурсах, проектной неделе)

Развитие преемственности в обучении между начальным и основным звеном

В 2015/16 уч. год были проведены следующие мероприятия:

сроки Вид работы

август Подготовлены кабинеты и учебно-методическое обеспечение к новому учебному году

Составлены рабочие программы по математике и информатике для основной и старшей школы

Уточнен график диагностических работ в системе СТАТГРАД и МЦКО

Уточнен график предметных олимпиад и конкурсов

Раз в триместр

Составлены графики контрольных работ по предмету на триместр

Сентябрь- Октябрь

Выбраны темы проектной деятельности (групповые и индивидуальные)

Сентябрь-ноябрь

Организован классно-обобщающий контроль в 5-х классах в рамках преемственности начальной и основной школы (итоги контрольного

устного счета и административной контрольной работы см. приложение 10,11)

Октябрь Оформлены стенды «Готовимся к экзаменам»

Ноябрь Проведена педагогическая экспертиза учебников: Математика. [Электронный курс]. 5 класс. В двух частях. Э.Г. Гельфман, О.В. Холодная. ООО «БИНОМ. Лаборатория знаний» (Худякова А.В.)

Декабрь Проведена работа с учащимися над проектами в рамках «Проектной недели» (СП «Немецкий язык») (темы проектов см. приложение 5)

Проведен конкурс на лучшую математическую новогоднюю игрушку в 5-х классах (СП «Немецкий язык» - Смирнова Т.Е.)

Проведен пробный экзамен по математике в формате ЕГЭ для 11-х классов

Январь- Подготовлены члены предметной комиссии ЦАО по проверке

февраль выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по математике ГИА-9 в 2016 году (в рамках курсов повышения

квалификации МИОО) - Худякова А.В.

Март, май Подготовлены вступительные работы в 5-е и промежуточные классы.

Проведены вступительные испытания

Март Составлены и проверены административные работы в 1-3-х классах в рамках преемственности начальной и основной школы (СП «Немецкий язык»)

Проведен пробный экзамен по математике в формате ОГЭ для 9-х классов (итоги см. приложение 14)

апрель Участие в апробации экзамена по математике (базовый уровень) для 10-х классов (итоги – приложение 8)

Проведен конкурс на лучшую математическую сказку в 5-х классах (СП «Немецкий язык» - Смирнова Т.Е.)

май Составлены и проверены итоговые работы в 4-х классах в рамках преемственности начальной и основной школы (СП «Немецкий язык»)

Проведен математический КВН в 5-х классах (СП «Немецкий язык» - Смирнова Т.Е.)

Проведен конкурс логических задач в 5-х классах (СП «Немецкий язык» - Смирнова Т.Е.)

Оформлен стенд «Математика - царица наук» (СП «Немецкий язык» - Смирнова Т.Е.)

Проведены переводные экзамены по математике в 8-х классах, информатике в 10-х профильных классах (итоги см. приложение 12,13)

Проведен пробный экзамен по информатике в формате ОГЭ для 9-х классов (итоги см. приложение 15)

Проведен итоговый контрольный устный счет в 5-6 классах и итоговая контрольная работа в 6-х классах (итоги см. приложение 10,11)

Июнь Участие в работе региональной комиссии по математике по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ГИА-9 (Худякова А.В.) и ГИА-11 (Худякова А.В., Родина А.Л.)

Участие в работе конфликтной комиссии по рассмотрению апелляций о несогласии с выставленными баллами по математике ГИА-9 (Худякова А.В.)

Весь год Проводились следующие мероприятия:

Заседания МО (тематика заседаний см. приложение 1) Работа над темами самообразования (см. приложение 2) Работа с одаренными детьми – участие в предметных олимпиадах

и конкурсах; система дополнительного образования (см. приложение 4)

Проведение диагностических работ в системе СТАТГРАД (результаты см. в приложении 9) и МЦКО (результаты см. приложение 6,7)

Создание методической копилки по подготовке к ГИА Участие в семинарах, вебинарах, совещаниях и других

мероприятиях, проводимых Городской методической службой (см. приложение 3), повышение квалификации (см. приложение 2)

Работа с учащимися по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ (итоги экзаменов см. в приложении 14-18)

Работа с детьми по устранению пробелов в знаниях Взаимопосещение уроков

Заседания МО Приложение 1

сроки Тема заседанияАвгуст

№1 Анализ работы МО за 2014/15уч.год. Анализ результатов ГИА и ЕГЭ учащихся комплекса Обсуждение демоверсий ОГЭ и ЕГЭ Утверждение тематического планирования учителей МО на

2015/16уч.год. Утверждение содержания спецкурсов Уточнение списков учителей, записавшихся на курсы повышения

квалификации, подающих заявление на подтверждение квалификационной категории

Ознакомление с графиком диагностических работ по предметам в системе «СтатГрад» и МЦКО

Ознакомление с графиком проведения предметных олимпиад и конкурсов Определение сроков проведения пробных экзаменов в формате ОГЭ и

ЕГЭСентябрь

№2 Утверждение плана работы МО на 2015/16 уч.год Обсуждение и утверждение планов работы членов МО по темам

самообразования Подготовка к школьному туру олимпиады по математике и информатике Утверждение тем проектных работ с учащимися Утверждение тем, проверяемых в административной контрольной работе

для 5-х классов, в рамках преемственностиОктябрь

№3 Итоги школьного тура Всероссийской олимпиады. Утверждение списков

учащихся, которые примут участие в окружном туре.Январь

№4 Итоги работы МО в 1 полугодии Уточнение плана работы МО на 2 полугодие Итоги окружного этапа Всероссийской олимпиады Итоги участия в олимпиаде «МИСиС зажигает звезды» Итоги участия в конференции «Горизонты науки глазами школьников»

Март№5

Подготовка к проведению Международного конкурса «Кенгуру» Утверждение экзаменационных материалов для 8 и 10-х классов Утверждение вступительных работ в промежуточные классы для

весенней и летней сессии Утверждение итоговых работ для 4-х классов и административных работ

для 1-3 классов Сроки проведения итоговой аттестации по предметам Результаты пробных экзаменов

Май№6

Вопросы учебной нагрузки на следующий учебный год Информация о готовности учащихся к итоговой аттестации Результаты переводных экзаменов

Июнь№7

Отчеты учителей МО по темам самообразования, элективным курсам, научно-методической работе, работе с одаренными и слабоуспевающими учащимися

Анализ итоговой аттестации Подготовка отчета работы МО

Темы самообразования, курсы повышения квалификации Приложение 2

ФИО Тема самообразования Курсы системы ДПО за последние 3 года

Голованова Марина Михайловна

Научно-исследовательские проекты в среде AdobeFlash

- Использование среды Adobe Flash в проектной деятельности, МИОО, 2013 (72ч)

Кудрина Елена Викторовна

Тема «Модуль» в рамках предпрофильной подготовки учащихся

- Новые педагогические технологии: организация и содержание проектной деятельности учащихся, МИОО, 2013, (72ч)

Смирнова Татьяна Евгеньевна

Поиск способов повышения мотивации к обучению математике

Подготовка учителя основной школы к переходу на ФГОС. Модуль 1. Современные подходы и разработки уроков математики в условиях введения ФГОС ООО (108ч), 2016

Родина Анастасия Львовна

Лингвистические ресурсы при решении текстовых задач

- Система подготовки учащихся к сдаче экзамена в форме ЕГЭ (дистанционно 72 часа), 2014, 2015

Система подготовки учащихся к сдаче экзамена в новой форме (ГИА) (дистанционно 72 часа), 2014

Подготовка членов региональной комиссии по математике по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ГИА МИОО, 2013, 2014гг (24+36ч)

Подготовка членов региональной комиссии по математике по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ МИОО, 2014, 2015гг (36+36ч)

Программа обучения членов предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (ГИА-11) по математике в 2016 году (36ч)

Трофимова Виктория Викторовна

Виртуальные возможности среды MOODLE для подготовки учащихся к ОГЭ по информатике

МИОО, факультет переподготовки (отделение информатики) (срок обучения - 2 года)

Год окончания - 2014

Худякова Анастасия Викторовна

Пути формирования и развития лингвистических способностей учащихся при решении геометрических задач

Подготовка членов региональной комиссии по математике по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ГИА (ОГЭ) МИОО, 2013, 2014, 2015гг (24+36+36ч)

Подготовка членов региональной комиссии по математике по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ МИОО, 2013, 2014, 2015гг (24+36+36ч)

Подготовка учителя основной школы к переходу на ФГОС. Модуль 1. Современные подходы и разработки уроков математики в условиях введения ФГОС ООО (108ч), 2016

Программа обучения членов предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (ГИА-11) по математике в 2016 году (36ч)

Подготовка членов предметной комиссии по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по математике ГИА - 9 в 2016 году (36ч)

Касперович Людмила Викторовна

Методика подготовки к итоговой аттестации, работа со слабоуспевающими учащимися

2013г. Учебно-методический центр по информационно-аналитической работе Департамента образования г. Москвы "Профессиональная деятельность с использованием современных технологий" (72 ч.)

2013 г. МИОО "Концепция российского математического образования" (72 ч)

2013 г. МИОО "Система оценивания образовательных и личностных результатов при обучении математике в условиях введения ФГОС ООО " (72ч.)

2014 г. МИОО "Современные подходы и разработки уроков математики в условиях введения ФГОС ООО" (108 ч.)

Зимина Светлана Михайловна

Методика подготовки к итоговой аттестации, работа со слабоуспевающими учащимися

2013 г (144ч) МИОО, «Формы и методы организации итогового повторения, подготовка к выпускным экзаменам»

2014 г (144ч) МИОО «Подготовка учителя основной школы к переходу на ФГОС»

Участие учителей МО в вебинарах, семинарах и других мероприятиях города.

Приложение 3

Мероприятие Учитель

Педагогическая экспертиза электронных учебников Математика. [Электронный курс]. 5 класс. В двух частях. Э.Г.

Гельфман, О.В. Холодная. ООО «БИНОМ. Лаборатория знаний»

Худякова А.В.

(эксперт)

Подготовка членов региональной комиссии по математике по проверке выполнения заданий с развернутым ответом

экзаменационных работ ОГЭ в рамках курсов повышения квалификации МИОО


(руководитель курса)

Работа в региональной комиссии по математике по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных

работ ОГЭ


(старший эксперт)

Работа в региональной комиссии по математике по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных

работ ЕГЭ

Родина А.Л.

(основной эксперт)


(основной эксперт)

Работа в конфликтной комиссии по рассмотрению апелляций о несогласии с выставленными баллами ГИА-9


(член предметной комиссии)

Методический семинар по вопросам проведения олимпиад школьников


(слушатель)

IVМосковские методические чтения «Фестиваль методических идей»


(слушатель)

ВСЕРОССИЙСКОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ «Использование информационно- коммуникационных технологий в педагогической деятельности»

Смирнова Т.Е.

(победитель II степени)

Общероссийский проект «Школа цифрового века» Смирнова Т.Е.Худякова А.В.Родина А.Л.

(диплом за активное применение в работе современных

информационных технологий, эффективное использование

цифровых предметно-методических материалов)

Конференция «Написание рабочей программы учителя» Смирнова Т.Е.(участник)

Вебинар "Методические и организационные аспекты введения ФГОС обучающихся с ОВЗ"

Смирнова Т.Е.(участник)

Селектор ДО города Москвы «Новые технологии для новых результатов» 08.08.2016

Тема селектора: Преемственность уровней общего образования для достижения высоких образовательных

результатов

Худякова А.В.(докладчик)

Тема выступления: «Развитие читательской компетентности

обучающихся в процессе работы с текстом на уроках математики.»

Работа с одаренными детьми: Приложение 4

- участие в предметных олимпиадах и конкурсах

класс Мероприятие Результаты участия

5-11 Школьный тур Всероссийской олимпиады для школьников по математике

Принимало участие

224 учащихся

5-11 Школьный тур Всероссийской олимпиады для школьников по информатике

Принимало участие

232 учащихся

7-11 Окружной тур Всероссийской олимпиады для школьников по информатике

Призеры:

Конькова Арина – 7 класс Пронина Екатерина – 7 класс Кузнецов Михаил – 8 класс Рыжкова Ирина – 8 класс

7-11 Окружной тур Всероссийской олимпиады для школьников по математике

Призеры:

Лысак Ольга – 7 класс Пресняков Роман – 7 класс Токмачева София – 7 класс Гайнанов Валерий – 8 класс

7-11 Московская олимпиада школьников. Московская Математическая олимпиада.

Сазонов Валерий – 7 класс

7-11 Олимпиада «МИСиС зажигает звезды»

(отборочный тур)

Призеры:

Зализняк Федор – 9 класс Исаев Павел – 11 класс Первов Егор – 9 класс Согор Изабелла – 11 класс Хорошков Павел – 7 класс Ширяева Екатерина – 10 класс

Ямщиков Илья – 10 класс

7-11 Олимпиада «МИСиС зажигает звезды»

(заключительный тур)

Ширяева Екатерина – 10 класс – призер 3 степени

Ямщиков Илья – 10 класс – призер 2 степени

10-11 Конференция «Горизонты науки глазами школьников»

Ширяева Екатерина – 10 класс – призер 1 степени

Ямщиков Илья – 10 класс – призер 1 степени

- система дополнительного образования

класс Вид дополнительного образования Кол-во задействованных учащихся

8 Кружок для мотивированных учащихся с преподавателем МГУ Панферовым С.В. по

математике

Посещало 26 учащихся

10-11 Занятия по математике в рамках проекта «ВУЗ одного дня» в НИТУ МИСиС

Посещало 10 учащихся

Проектная деятельность учащихся Приложение 5

№ Название ФИО участников Класс Руководитель проекта

1. Платоновы тела (правильные многогранники). Творческая лаборотория.

Зейналов Владислав 8бн Родина А.Л.

2. Решение систем линейных уравнений методом Гаусса.

Бовенко Дарья 8бн

Хлюпина Марина

3. Лингвистические и математические особенности палиндромов.

Козыренко Даниил 8ан

Васильева Мария

4. Совершенные числа. Крылов Назарий 6бнАстауров ПетрВоробьев ДмитрийЛяшенко ФилиппСмирнов Филипп

5. Дружественные числа. Агеева Екатерина 6бнЕрмакова ЕкатеринаМорозова ПолинаРечицкая Ирина

6. Лента Мебиуса и ее сюрпризы. Пируцкая Милана 6бнНедумова ДарьяБойкова МарияПриводнова Александра

7. Замечательные линии и точки в треугольниках.

Хорошков Павел 7вн Худякова А.В.Пресняков Роман 7ан

8. Измерения без мерной линейки. Солнышков Валентин 7ан

9. Приемы быстрого счета. Березин Василий 7ан

10. Геометрические построения. Крылова Анна 7анФарукшин АльбертЧариков АндрейПолосухина Майя 7вн

11. Геометрические методы решения неравенств. Александрова Валерия 10ан

Худякова А.В.12. Математика и красота. Паршина Людмила 7вн

13. Функционально-графические методы решения неравенств.

Павлюченко Валерий 10ан

14. Задачи с экономическим содержанием. Гусарова Ксения 10бн

15. Графики функций, содержащих модуль. Пчелинцева Мария 9ан Кудрина Е.В.

16.Музыка числа пи.

Ларин Денис5ан


Друде Александр

Полякова Екатерина5бн

17. Происхождение математических знаков.Горячих Екатерина 5бн

Фелипчук Дарья 5ан

18. Ремонт школьного кабинета.

Гуськова Мария 5анСазикова ЕкатеринаКурильченко Татьяна Морозова Алина 5бнДолгов АндрейПономаренко СофьяРябухин КонстантинСавина МарияСмычковская Полина

19. Координатная плоскость и Красная книга.Пальмтаг Егор 7бнСоколов Вадим

20. Меню школьной столовой.

Лысак Ольга 7бнСмелянская АнастасияБогданова СесильБолотина Александра 5анКрасова ЯнаБичев РоманСергеев Игорь

Итоги мониторинга по математике в 9-х классах 14.10.2015 (МЦКО). Приложение 6

РЕЗУЛЬТАТЫ 9АА

(писали

24 чел – 89% всех

учащихся класса)

9БА

(писали



9ВА

(писали



9АН

(писали

21 чел – 100% всех учащихся

класса)

9БН

(писали



9ВН

(писали


класса)

9АИ

(писали

18 чел –95% всех учащихся

класса)

По комплексу

(писали работу 142 человека –

92%)

По городу

Учитель Дубровина Л.В.

Лебедева Е.В.

Лебедева Е.В.

Кудрина Е.В. Родина А.Л. Кудрина Е.В.

Жукова Е.С.

«5» 0 0 0 0 0 2 0 2 (1%) 2%

«4» 4 3 1 12 12 10 3 45 (32%) 27%

«3» 17 15 19 9 6 8 14 88 (62%) 60%

«2» 3 (12%) 3 (14%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 1 (5%) 7 (5%) 11%

УО (%) 88 % 86 % 100 % 100 % 100 % 100 % 95 % 95%

КО (%) 17 % 14 % 5 % 57 % 67 % 60 % 17 % 33%

Средний балл за работу

8,2 7,9 8,5 10,6 10,2 11 7,9 9,2

% выполнения работы

45,6 43,9 46,9 58,7 56,8 61,1 43,8 51% 48%

Примечание: Низкий результат фиксируется в том случае, если 40% учащихся и больше класса набрали меньше 5 баллов.

Высокий результат означает, что средний процент выполнения заданий теста учащимися класса выше среднего по городу на 10% и больше.

Вывод: классы с низким результатом – нет классы с высоким результатом - 9ан и 9вн (Кудрина Е.В.)

Сравнение результатов мониторинга по математике в 9-х классах (МЦКО) за последние два года. Приложение 6 а

РЕЗУЛЬТАТЫ Отделение

«Английский язык»

Отделение

«Немецкий язык»

Отделение

«Искусство»

По комплексу ГОРОД

2014/15 2015/16 2014/15 2015/16 2014/15 2015/16 2014/15 2015/16 2016 год

«5» 15% 0% 49% 3% 8% 0% 25% (26) 1% (2) 2%

«4» 18% 12% 30% 58% 4% 17% 18% (19) 32% (45) 27%

«3» 49% 79% 21% 39% 35% 78% 36% (37) 62% (88) 60%

«2» 18% (7) 9% (6) 0% 0% 53% (14) 5% (1) 21% (21) 5% (7) 11%


44,7 45,5 66,3 58,9 29,1 43,8 46,7 51 48

УО (%) 82 91 100 100 47 95 79 95

КО (%) 33 12 79 61 12 17 43 33

Итоги мониторинга по математике в 7-х классах 03.03.2016 (МЦКО). Приложение 7

РЕЗУЛЬТАТЫ

7АА

(писали


класса)

7БА

(писали

22 чел – 85%)

7ВА

(писали

22 чел – 79%)

7АН

(писали

22 чел - 79%)

7БН

(писали

22 чел - 92%)

7ВН

(писали

25 чел - 96%)

7АИ

(писали

17 чел – 81%)

7БИ

(писали

13 чел – 87%)


(писали работу 170 человек –

86%)

По город

у

Учитель Касперович Л.В.

Касперович Л.В.

Касперович Л.В.




Жукова Е.С. Жукова Е.С.

«5» 5 3 1 8 9 10 1 0 37 (22%) 18%

«4» 7 6 8 8 9 10 5 4 57 (34%) 33%

«3» 8 7 10 6 2 4 7 6 50 (29%) 35%

«2» 7 (26%) 6 (27%) 3 (14%) 0 (0%) 2 (9%) 1 (4%) 4 (24%) 3 (23%) 26 (15%) 14%

УО (%) 74 73 86 100 91 96 76 77 85

КО (%) 44 41 41 73 82 80 35 31 56

Средний балл

за работу

6,2 5,6 6 8,2 8,4 8,5 5,3 5,1 6,7

Средний % выполнени

я работы

51,9 46,6 50,4 68,6 69,7 71 44,1 42,3 55,6 55%

Примечание: Низкий результат фиксируется в том случае, если 40% учащихся и больше класса набрали меньше 4 баллов.

Высокий результат означает, что средний процент выполнения заданий теста учащимися класса выше среднего по городу на 10% и больше.

Вывод: классы с низким результатом – нет

классы с высоким результатом - 7ан (Худякова А.В.); 7бн (Смирнова Т.Е.); 7вн (Худякова А.В.)

Сравнение результатов мониторинга по математике в 7-х классах (МЦКО) за последние два года. Приложение 7 а



Отделение


Отделение


По комплексу ГОРОД

2014/15 2015/16 2014/15 2015/16 2014/15 2015/16 2014/15 2015/16 2016 год

«5» 6% 13% 21% 39% 0% 3% 9% (15) 22% (37) 18%

«4» 19% 30% 35% 39% 22% 30% 24% (40) 34% (57) 33%

«3» 41% 35% 42% 17% 50% 43% 43% (71) 29% (50) 35%

«2» 34% (21) 22% (16) 2% (1) 5% (3) 28% (10) 24% (7) 24% (32) 15% (26) 14%


48,6 49,6 67 69,8 45,8 43,2 53,8 55,6 55

УО (%) 66 78 98 95 72 76 76 85

КО (%) 25 43 56 78 22 33 33 56

Итоги пробного ЕГЭ по математике (базовый уровень) в 10-х классах 23.04.2016. Приложение 8

РЕЗУЛЬТАТЫ 10аа 10ба 10ва 10ан 10бн 10аи По комплексу

Кол-во (% от писавших

работу)

(писали работу 108 человек –

Учитель Дубровина Л.В. Дубровина Л.В. Аляутдинова А.Г.

Худякова А.В. Смирнова Т.Е. Жукова Е.С.

85%)

«5» 2 7 13 5 7 2 36 (33%)

«4» 12 9 6 7 8 4 46 (43%)

«3» 4 4 2 2 1 9 22 (20%)

«2» 1 0 1 0 0 2 4 (4%)

УО (%) 95 100 95 100 100 88 96

КО (%) 74 80 86 86 94 35 76


13,2 14,6 15,5 14,2 16,5 11,1 14,2

Средняя оценка за работу

3,8 4,2 4,6 4,2 4,4 3,6 4,1

Результаты диагностических работ в системе СТАТГРАД Приложение 9

дата класс предмет учитель «5» «4» «3» «2» % выполнения заданий

8.12 7ан алгебра Худякова А.В. 11 (48%) 5 (22%) 4 (17%) 3 (13%) 72,1

7бн Смирнова Т.Е. 11 (52%) 5 (24%) 1 (5%) 4 (19%) 74,3

7вн Худякова А.В. 7 (27%) 9 (35%) 6 (23%) 4 (15%) 69,3

город 27% 31% 25% 16%

16.09 8аи алгебра Зимина С.М. 3 (19%) 4 (25%) 6 (38%) 3 (18%) 69,3

8би Зимина С.М. 2 (14%) 8 (58%) 2 (14%) 2 (14%) 79,3

город 15% 28% 37% 20%

26.04 10аи математика Жукова Е.С. 0 (0%) 1 (9%) 7 (64%) 3 (27%) 47,5

город 4% 24% 52% 19%

25.04 9ан Математика

(в форме ОГЭ)

Кудрина Е.В. 7 (37%) 8 (42%) 4 (21%) 0 (0%) 58,4

9вн Кудрина Е.В. 7 (37%) 10 (53%) 1 (5%) 1 (5%) 60,7

9аи Жукова Е.С. 0 (0%) 4 (44%) 5 (56%) 0 (0%) 45,8

город 17% 41% 27% 15%

12.05 6аа математика Лебедева Е.В. 2(7%) 7(24%) 8(28%) 12(41%) 50,1

6ан Родина А.Л. 3(16%) 9(47%) 2(11%) 5(26%) 54,2

6бн Родина А.Л. 12(39%) 12(39%) 2(6%) 5(16%) 60,1

город 15% 29% 40% 16%

18.05 10ан Математика

(в форме ЕГЭ базовый уровень)

Худякова А.В. 3 (43%) 3 (43%) 1 (14%) 0 (0%) Средний балл за работу 15,9

10бн Смирнова Т.Е. 9 (56%) 7 (44%) 0 (0%) 0 (0%) Средний балл за работу 17,4

город 34% 47% 17% 2,2%

Результаты контрольного устного счета в 5-6 классах Приложение 10

дата класс учитель «5» «4» «3» «2» УО КО

ноябрь 5ан Смирнова Т.Е. 4 14 6 1 96 72

5ба Чернина О.И. 12 9 2 1 96 88

5бн Смирнова Т.Е. 8 12 9 0 100 69

5ва Лебедева Е.В. 4 10 9 1 96 58

май 5ан Смирнова Т.Е. 5 4 6 6 71 43

5бн Смирнова Т.Е. 4 9 7 7 74 48

5ва Лебедева Е.В. 7 9 6 4 85 62

6аа Лебедева Е.В. 3 7 6 11 59 37

6ан Родина А.Л. 3 8 5 0 100 69

6бн Родина А.Л. 5 12 6 0 100 74

Результаты административных работ по математике в 5-6 классах Приложение 11

дата класс учитель «5» «4» «3» «2» УО КО

сентябрь 5аа Чернина О.И. 13 8 6 0 100 78

5аи Жукова Е.С. 2 11 4 0 100 76

5ан Смирнова Т.Е. 7 4 8 0 100 62

5ба Чернина О.И. 9 13 2 0 100 92

5бн Смирнова Т.Е. 5 5 8 5 78 43

5ва Лебедева Е.В. 5 11 9 1 96 62

май 6аа Лебедева Е.В. 2 7 8 12 59 31

6аи Зимина С.М. 2 13 6 4 84 60

6ан Родина А.Л. 3 9 2 5 74 63

6ба Зиновьева Н.А. 2 15 13 1 97 55

6бн Родина А.Л. 12 12 2 4 87 80

Итоги переводного экзамена по информатике в 10-х классах (профильный уровень). Приложение 12

Отделение Учитель «5» «4» «3» «2»

«Английский язык» Михайленко И.А. 5 1 0 0

«Немецкий язык» Трофимова В.В. 3 0 0 0

Итоги переводного экзамена по математике в 8-х классах. Приложение 13

АЛГЕБРА

РЕЗУЛЬТАТЫ 8АА 8ВА 8ГА 8АИ 8БИ По комплексу

Учитель Чернина О.И. Касперович Л.В. Чернина О.И. Зимина С.М. Зимина С.М.

«5» 1 1 0 2 4 8

«4» 8 6 2 3 3 22

«3» 10 16 15 12 6 59

«2» 4 2 3 1 3 13

УО (%) 83 92 85 94 81 87

КО (%) 39 28 10 28 44 29

ГЕОМЕТРИЯ

Итоги ПРОБНОГО экзамена по математике в 9-х классах в формате ОГЭ 01.03.2016 и ЭКЗАМЕНА в формате ОГЭ 31.05.2016. Приложение 14

РЕЗУЛЬТАТЫ 9АА 9БА 9ВА 9АН 9БН 9ВН 9АИ По комплексу

РЕЗУЛЬТАТЫ 8АА 8ВА 8ГА 8АИ 8БИ По комплексу

Учитель Чернина О.И. Касперович Л.В. Чернина О.И. Зимина С.М. Зимина С.М.

«5» 1 3 2 1 3 10

«4» 5 6 9 3 2 25

«3» 12 13 6 12 6 49

«2» 5 3 3 2 5 18

УО (%) 78 88 85 89 69 82

КО (%) 26 36 55 22 31 34

Учитель Дубровина Л.В.

Лебедева Е.В. Лебедева Е.В. Кудрина Е.В. Родина А.Л. Кудрина Е.В. Жукова Е.С.

ПРО

БНЫ

Й

(пи

сало

раб

оту

– 10

0% у

чащ

ихся

)

ЭК

ЗАМ

ЕН

ПРО

БНЫ

Й

(пис

ало

рабо

ту –

10

0% у

чащ

ихся

)

ЭК

ЗАМ

ЕН

ПРО

БНЫ

Й (

писа

ло р

абот

у –

100%

уча

щих

ся)

ЭК

ЗАМ

ЕН

ПРО

БНЫ

Й (

писа

ло р

абот

у –

95%

уча

щих

ся)

ЭК

ЗАМ

ЕН

ПРО

БНЫ

Й (

писа

ло р

абот

у –

77%

уча

щих

ся)

ЭК

ЗАМ

ЕН

ПРО

БНЫ

Й (

писа

ло р

абот

у –

100%

уча

щих

ся)

ЭК

ЗАМ

ЕН

ПРО

БНЫ

Й (

писа

ло р

абот

у –

74%

уча

щих

ся)

ЭК

ЗАМ

ЕН

ПРО

БНЫ

Й

(п

исал

о ра

боту

–

94%

уча

щих

ся)

ЭК

ЗАМ

ЕН

«5» 2 11 0 4 0 5 0 10 4 10 5 11 3 2 14 (10%) 53 (35%)

«4» 8 15 8 13 3 17 4 9 13 11 7 8 3 13 46 (32%) 86 (56%)

«3» 15 1 11 4 18 2 12 2 0 1 6 1 4 2 66 (46%) 13 (8%)

«2» 2 0 3 0 3 0 4 0 0 0 2 0 4 1 18 (12%) 1 (1%)

УО (%) 93 100 86 100 88 100 80 100 100 100 90 100 71 94 88 99

КО (%) 37 96 36 81 13 92 20 91 100 95 60 95 43 83 42 91


13,7 20,4 11,9 18,5 11,7 19,9 10,7 20,7 19,5 21,8 16,9 22,4 13 17,7 13,7 20,2

ВЫВОДЫ Повысили свои баллы –

93% учащихся

Повысили свои баллы – 91% учащихся







Сравнение результатов экзамена по математике в 9-х классах в форме ОГЭ за последние 2 года. Приложение 14 а



Отделение


Отделение



2015 год 2016 год 2015 год 2016 год 2015 год 2016 год 2015 год 2016 год

«5» 16% 28% 26% 49% 6% 11% 17% 35%

«4» 52% 63% 50% 44% 34% 72% 48% 56%

«3» 30% 9% 21% 7% 44% 11% 31% 8%

«2» 1 уч. 0 уч. 1 уч. 0 уч. 5 уч. 1 уч. 7 уч. 1 уч.


17,9 19,6 19,3 21,6 12,9 17,7 16,7 20,2

Средняя оценка 3,8 4,2 4 4,4 3,3 3,9 3,7 4,2

Итоги ПРОБНОГО экзамена по информатике в 9-х классах в формате ОГЭ 05.03.2016 и ЭКЗАМЕНА в формате ОГЭ 26.05.2016. Приложение 15



Отделение


Отделение



Учитель

Трофимова В.В.П

РОБН

ЫЙ

ЭК

ЗАМ

ЕН

ПРО

БНЫ

Й

ЭК

ЗАМ

ЕН

ПРО

БНЫ

Й

ЭК

ЗАМ

ЕН

ПРО

БНЫ

Й (п

исал

о ра

боту

24

чел.

– 9

6%

учащ

ихся

, сда

ющ

их

данн

ый

экза

мен)

ЭК

ЗАМ

ЕН

(пис

али

25че

л –

16%

все

х уч

ащих

ся 9

-х к

ласс

ов)

«5» 4 9 3 6 2 2 9 (38%) 17 (68%)

«4» 7 3 5 2 2 2 14 (58%) 6 (24%)

«3» 0 0 1 1 0 0 1 (4%) 2 (8%)

«2» 0 0 0 0 0 0 0 0

УО (%) 100 100 100 100 100 100 100 100

КО (%) 100 100 89 89 100 100 96 92


16,6 18,8 15,4 17,8 16,3 18 16,8 18,2

ВЫВОДЫ Повысили свои баллы – 58% учащихся




Итоги экзамена по математике в формате ЕГЭ (базовый уровень) 02.06.2016 Приложение 16

Max балл за работу 20 Минимальный порог – 6 баллов

РЕЗУЛЬТАТЫ 11аа

(работу писало – 100%

учащихся)

11ба


учащихся)

11ва


учащихся)

11ан


учащихся)

11бн


учащихся)

11аи


учащихся)


(работу писали 139 чел. - 96% учащихся)

РОССИЯ

Учитель Синева И.Е. Зиновьева Н.А.

Аляутдинова А.Г.

Кудрина Е.В. Кудрина Е.В. Зимина С.М.

«5» 14 11 25 21 12 15 98 (70%) 39,4%

«4» 5 10 4 4 3 10 36 (26%) 39,5%

«3» 4 1 0 0 0 1 6 (4%) 16,4%

«2» 0 0 0 0 0 0 0 (0%) 4,7%

Средний балл

за работу

16 16,7 18 18,1 17,4 16,7 17,2

Средняя оценка 4,5 4,4 4,8 4,8 4,8 4,6 4,7 4,14

Итоги экзамена по математике в формате ЕГЭ (профильный уровень) 06.06.2016 Приложение 17

Max балл за работу 32 Минимальный порог – 27 баллов



учащихся)

11ба


учащихся)

11ва


учащихся)

11ан

(работу писало –

72% учащихся)

11бн



11аи





Учитель Синева И.Е. Зиновьева Н.А. Аляутдинова А.Г.

Кудрина Е.В.


Зимина С.М.

<27 (ниже минимального

порога)

4 0 1 0 2 1 8 (9%)

27-45 (низкий уровень)

1 3 5 3 4 9 25 (30%)

50-62 (средний уровень)

3 4 4 9 4 1 25 (30%)

68-100(высокий уровень)

2 4 7 6 3 4 26 (31%)

Max балл 86 80 82 80 84 76 86

Min балл 9 27 23 27 23 5 5

Средний балл за работу 41,9 57,9 56,1 57,9 50,4 43,3 51,3

Итоги экзамена по математике в формате ЕГЭ (профильный уровень) 06.06.2016 Приложение 17а

Минимальный порог – 27 баллов



учащихся)

11ба


учащихся)

11ва


учащихся)

11ан



11бн



11аи





РОССИЯ

Учитель Синева И.Е. Зиновьева Н.А. Аляутдинова А.Г.



Зимина С.М.


порога)

4 0 1 0 2 1 8 (9%) 15,3%

27-39 баллов 1 2 4 2 2 7 18 (21%) 29,4%

40-79 баллов 4 8 11 15 8 7 53 (63%) 52,4%

80-100 баллов 1 1 2 1 1 0 6 (7%) 2,9%

Max балл 86 80 82 80 84 76 86

Min балл 9 27 23 27 23 5 5

Средний балл за работу 41,9 57,9 56,1 57,9 50,4 43,3 51,9 46,3

Распределение тестовых баллов (по комплексу) Приложение 17б

Сравнение результатов экзамена по математике в 11-х классах в форме ЕГЭ (базовый уровень) за последние 2 года. Приложение 17б



Отделение


Отделение


По комплексу РОССИЯ

2015 год 2016 год 2015 год 2016 год 2015 год 2016 год 2015 год 2016 год 2016 год

«5» 26% 68% 40% 83% 58% 30% 70% 39,4%

«4» 48% 26% 33% 17% 38% 44% 26% 39,5%

«3» 26% 6% 27% 0% 4% 26% 4% 16,4%

«2» 0 0 0 0 0 0 0 4,7%


13,8 17 14,7 17,8 16,7 14,3 17,2

Средняя оценка 4 4,6 3,8 4,8 4,6 3,9 4,7 4,14

% учащихся, выбравших

данный экзамен

47% 96% 38% 95% 100% 45% 96%

Сравнение результатов экзамена по математике в 11-х классах в форме ЕГЭ (профильный уровень) за последние 2 года. Приложение 18в



Отделение


Отделение


По комплексу РОССИЯ

2015 год 2016 год 2015 год 2016 год 2015 год 2016 год 2015 год 2016 год 2016 год


порога)

9 уч. 5 уч. 2 уч. 2 уч. 1 уч. 11 уч. 8 уч. (9%) 15,3%

27-39 баллов 27% 18% 28% 13% 47% 19% 21% 29,4%

40-79 баллов 58% 59% 62% 74% 47% 60% 63% 52,4%

80-100 баллов 0 уч. 4 уч. 1 уч. 2 уч. 0 уч. 1 уч. 6 уч. (6%) 2,9%


45,1 52 52,5 54,2 43,3 48,8 51,9 46,3

% учащихся, выбравших данный

экзамен

67% 51% 74% 74% 58% 70% 58%

Примечание: экзамен только профильного уровня в 2016 году выбрало 5 учащихся (3%); только базового уровня – 59 учащихся (41%)

Итоги экзамена по информатике в 11-х классах в формате ЕГЭ 16.06.2016 Приложение 18 Минимальный порог – 40 баллов

РЕЗУЛЬТАТЫ

Учителя: Трофимова В.В.

Михайленко И.А.

Отделение


(работу писало – 9% учащихся)

Отделение



Отделение





<40

(ниже минимального порога)

0 0 0 0

40 1 0 0 1

42 1 0 0 1

51 1 1 1 3

57 0 1 0 1

64 1 1 0 2

68 1 1 0 2

75 1 0 0 1

81 1 0 0 1

Max балл 81 68 51 81

Min балл 40 51 51 40

Средний балл за работу 60,8 61,5 59,4 60,6

VII. АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы

с углубленным изучением отдельных предметов№1234

ЗА 2015 – 2016 УЧЕБНЫЙ ГОД

Центральный административный округ города Москвы

В условиях гуманизации образовательной системы актуальным

становится вопрос сохранения и укрепления психического здоровья ребенка.

Основным условием нормального психологического развития является

спокойная доброжелательная обстановка, обеспечивающая рост личностного

и образовательного уровня.

Поэтому главная цель воспитательной работы - это объединение

работы комплекса по всем отделениям, сплочение детского коллектива,

обеспечение оптимального социального развития коллективной деятельности

с учетом возрастных и индивидуальных особенностей ее участников,

формирование у них положительного отношения к этой деятельности, к

коллективу, его членам и себе; формирование и развитие интеллектуальной,

культурной, творческой,нравственной личности ученика, будущего

специалиста, сочетающего в себепрофессиональные знания и умения,

высокие моральные и патриотическиекачества, обладающие правовой и

коммуникативной культурой, активнойгражданской позицией.

Концепция воспитательной системы школы выстраивается с

ориентацией намодель выпускника как гражданина-патриота, образованного

человека,личность свободную, культурную, гуманную, способной к

саморазвитию.Такой системный подход позволяет сделать педагогический

процесс болеецелесообразным, управляемыми и, самое важное,

эффективным.

За истекший период в школе была проведена большая воспитательная

работа, которая отмечена грамотами Городского методического центра. Для

того чтобы классные руководители и учителя начальных классов лучше

владели всей совокупностью сложной системы организации содержания,

форм и методов воспитательного влияния на учащихся вопросы

воспитательного характера включались в повестку дня педсоветов,

совещаний при директоре, родительских собраний. Воспитательная работа

велась в соответствии с общешкольным планом воспитательной работы;

классные руководители также руководствовались планами работы с классом

и общешкольными планами воспитательной работы на учебный триместр.

Мероприятия проводились на достаточно высоком организаторском и

художественно-исполнительском уровне. Этому способствовала инициатива

и энтузиазм педагогического коллектива, большинства классных

руководителей, а также улучшение материально-технической базы школы.

Школа реализовывала следующие задачи:

организация воспитательной работы образовательного комплекса

создание единой системы ученического самоуправления,

координация работы классных руководителей комплекса,

работа всех отделений комплекса по единому плану работы

создание комплексной системы воспитания

воспитание гражданственности,

создание условий для проявления и раскрытия творческих способностей

участников воспитательного процесса;

формирование личности через систему ученического самоуправления;

воспитание духовно-нравственных качеств и этических, правовых норм

поведения;

воспитание гражданина и патриота России, своего родного края.

трудолюбия,

уважения к правам человека,

формирование правосознания,

профилактика правонарушений,

формирование потребности в здоровом образе жизни

Школа продолжала работать по государственным программам

«Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011–2015

годы»,"Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 -

2020 годы"всероссийской воспитательной программе "Мой

выбор",школьным программам правового воспитания «Подросток и закон»,

патриотического воспитания «Растим патриотов», воспитательно-

профилактической программе, реализовывала «Концепцию духовно-

нравственного развития и воспитания личности гражданина России»,

«Основы государственной политики Российской Федерации в сфере развития

правовой грамотности и правосознания граждан», закону г. Москвы «О

профилактике наркомании и незаконного потребления наркотических

средств, психотропных веществ в городе Москве», Государственная

программа «Столичное образование» на 2012–2016 гг.

Вся работа велась по следующим направлениям:

политико-правовое воспитание,

патриотическое воспитание,

нравственное просвещение и воспитание,

историко-культурное воспитание,

интеллектуальное развитие

художественно-эстетическое воспитание,

работа по укреплению здоровья, воспитание здорового образа

жизни,здоровьесбережение,

трудовое воспитание,

природоохранное и экологическое,

спортивная и туристическая работа

социально-профессиональное воспитание,

работа с трудными детьми.

Система воспитательной работы школы строилась следующим

образом:

1. Воспитание в процессе обучения.

2. Внеурочная деятельность:

внеклассная работа

внешкольная работа

работа с общественностью и родителями.

Основные формы работы с учащимися:

– беседы, классные часы, индивидуальные консультации;

– общешкольные мероприятия (праздники, концерты, познавательные

иинтеллектуальные конкурсы; олимпиады, викторины, спортивные

мероприятия,

– выезды в музеи, экскурсии по России, ближнему и дальнему зарубежью).

– трудовые дела (дежурства, субботники, экологические

десанты,благоустройство школьной территории).

– участие в районных и городских мероприятиях.

– занятия в кружках по интересам в системе дополнительногообразования

Подводя итоги воспитательной работы за 2015 - 2016 учебный год,

следуетотметить, что педагогический коллектив школы стремился

успешнореализовать намеченные планы, решать поставленные перед ним

задачи.

Социальный паспорт ГБОУ ШКОЛА №1234 (на начало учебного года)

I. Большое внимание уделялось продолжению школьных традиций:

работа ученического самоуправления, театральный фестиваль, военно-

патриотическая работа в содружестве с Советами ветеранов, проведение

традиционных школьных праздников (1 сентября, день Учителя, Новый год,

День защитника Отечества, День Дублера, 8 марта, День Победы, Последний

звонок, Выпускной вечер).

В период учебного 2015-2016 учебного года здание «Немецкий язык» стало

площадкой для проведения ряда общешкольных праздников: День Города

(футбольный турнир), Новый год (игровые площадки для учащихся

начальных классов комплекса), Масленица (Спектакль, праздничное

застолье, конкурсы), Общешкольный спортивный праздник. Исходя из

опыта работы за учебный год, следует отметить, что все мероприятия

прошли организовано.

интересно прошло празднование первого звонка и посвящение в

первоклассники

24 декабря в актовом зале СП "Английский язык" для учащихся 10 -11

классов был показан новогодний спектакль учителей комплекса "Золушка и

все, все, все..." В спектакле участвовали 70 сотрудников школы. Бурные

овации долго не смолкали по окончании представления.

необычно, с большим артистизмом, энергией был организован и проведен

праздникПоследнего звонка. Хочется отметить большую работу,

проведенную классными руководителями Аляутдиновой О.В., Аляутдиновой

А.Г. и Довыдовой А.В., Головановой М.М., Гончаровой Н.Б.

В 2015 – 2016 учебном году учащиеся ГБОУ «Школа с углубленным

изучением отдельных предметов №1234» приняли участие в следующих


Мероприятие Уровень

В течение года

Мы пишем Книги Памяти

«Моя семья в годы Великой Отечественной войны»

школьный

Сентябрь

Конкурс рисунка «Мы рисуем улицу» окружной

Конкурс "Германский пазл". Школьный тур

«День Вышки» в Центральном парке культуры и городской

отдыха имени Горького

Конкурс чтецов, посвященный году литературы в

МДКгородской

Конкурс рисунка о Великой Отечественной войне в

МДКгородской

38-й тур многопредметной олимпиады «Турнир им.

М.В.Ломоносова».всероссийский

Осенний этап турнира по футболу окружной

«День открытых дверей» в УВД по ЦАО окружной

Межшкольный обмен сДюссельдорфом

(Geschwister-Scholl-Gymnasium/Düsseldorf).

школьный

Октябрь

Конкурс "Школа безопасности" муниципальный

Конкурс «Осенний букет» окружной

День района Арбат муниципальный

Конкурс чтецов на немецком языке школьный

Телевизионная викторина "Знаем русский" на

телеканале "Мир".

всероссийский

I этап окружного кубка "Горящий факел" окружной

XI Московская дистанционная олимпиада«ООН и

мы»

городской

День дублера школьный

Конкурс чтецов, посвященный 120-летию С.

Есенина

Школьный тур

Дискуссионный клуб старшеклассника окружной

Всемирный день достоинства школьный

Театральная фестиваль начальной школы школьный

Сборы по ОБЖ окружной

Экологические уроки, посвященные Всемирному

дню защиты животныхгородской

Конкурс сочинений «Помним подвиг наших

дедов» среди учащихся 2 – 11 классовгородской

Ноябрь

VII Московская школьная модель ООН всероссийский

Игры, викторины и конкурсы

в Московском доме книги.Городской

Межшкольный обмен Москва-Дюссельдорф школьный

Фестиваль "Отстояли Москву - защитили Россию"

ветеранов и учащихся учебных заведенийрайонный

Дни открытый дверей в здании «Английский язык» школьный

Единый День правовых знаний «Конвенция ООН о

правах ребенка».городской

Фестиваль "Эстафета искусств" окружной

Соревнованияповолейболу районный

Пятые Международные Достоевские чтения Международный

Выставка "Образование и карьера" городской

Олимпиада "МИСиС зажигает звезды" Школьный тур

Декабрь

Акция «Новогоднее чудо». школьный

Конкурс новогодней елочной игрушки «Новогодний

наряд для лесной королевы»Школьный тур

Конкурс " Письмо на Рождество" городской

День открытых дверей в здании "Искусство" школьный

Спортивные соревнования "Веселые старты" Межрайонный

XX VI Московская международнаямолодежная

модели ООНгородской

http://sch1234.ru/news/1085/


Флеш-акция "Новогодняя открытка" муниципальный

XIX театральная неделя старшей школы школьный

Конференция в НИТУ МИСиС "Горизонты науки

глазами школьника"

городской

Конкурс «История моей семьи в истории России» окружной этап

XIII книжная эстафета «Откройте книгу детям!» городской

Спортивные соревнования семей "Папа,мама и я-

спортивная семья"

межрайонный

Рождественский вертеп школьный

Конкурс «Маленький стишок – первый шаг к

славе»!

Городской

Январь

МосковскийМолодежныйФестиваль

"Дружбовидение"городской

Кубок ЦАО по минифутболу окружной

Международный конкурс "Лисенок" Международный

Театральный Олимп окружной

Конкурсе рисунка, посвященного 75-летию

написания повести А.Гайдара «Тимур и его

команда»,

городской

Театральный марафон "Страницы классики на

школьных театральных подмостках"межрайонный

Конкурс научно-исследовательских проектов и

творческих работ учащихся «Бережем планету

вместе»

окружной

Конкурс «Лидерученическогосамоуправления» окружной

Конкурс чтецов муниципальный

VIII Всероссийские Шамовские педагогические

чтенияВсероссийский

Конкурс"Панорама молодежных печатных СМИ" межрайонный

Фестиваль межрайоного совета директоров

районов Арбат, Пресня, Хамовники, Тверскоймежрайонный

Февраль

Московский открытый конкурс чтецов окружной

"Уроки доброты" окружной

Финал «Эстафеты искусств» окружной

Конкурс "Самый талантливый читатель 5-6

классов"окружной

Дискуссионный клуб старшеклассников окружной

Московский открытый конкурс чтецов

"Под сенью дружных муз"муниципальный

Театральная неделя 9-10 классов школьный

Международный конкурс юных чтецов конкурса

«Живая классика»

Школьный тур

Всероссийсий зимний фестиваль школьников

"Президентские спортивные игры". городской этап

IV Международном Молодежном фестивале

"Грани таланта",международный

Конкурсбуктрейлеров городской

Март

Всероссийский конкурс "Живая классика". окружной

Концерт к Международному женскому дню. школьный

Неделя детской книги "Именины книжки детской"

во Дворце детского творчества на Воробьёвых горах

городской

Конкурс «Самый талантливый читатель» окружной

Молодёжный Форум «День ЮНЕСКО» городской

V Театральный марафон ЮНЕСКО городской

Конкурс закладок по книге Дж. Свифта

«Путешествие Гулливера»городской

Конкурс рисунка, посвященного 90-летию выхода

книги А. Милна "Винни-Пух и все- все - все".городской

Конкурс школьных изданий "Школиздат; пресс-

лайн - 2016"Всероссийский

II Кутафинская модель ООН городской

Открытая школьная Лига по парламентским дебатам

на Кубок Ректора Российского экономического

университета им. Г. В. Плеханова

Всероссийский

Конкурс-Чтения имени Пабло Неруды Международный

Всемирный день поэзии школьный

II этап Московского городского конкурса

музыкального исполнительского творчества

учащихся «Фейерверк созвучий»

окружной

Конкурс исследовательских и проектных работ

обучающихсямежрайонный

V международный конкурс юных чтецов «Живая

классика»Окружной тур

Конкурс научно-исследовательских и

мультимедийных проектов «История моей семьи в

истории России»

городской этап

Олимпиада АШ Юнеско "Великие реки мира" Международный

Апрель

72-я городская Неделя детской книги в МГДД(Ю)Т

на Воробьевых горах городской

Субботники – весенние работы по благоустройству школьный

Конкурс по ритмической гимнастике "Красота в

движении- городской

Праздник «Международныйденьптиц» городской

Фестиваль - конкурса «Янтарный остров» Международный

Литературныйконкурс" The Character Artist" международный

Конкурс детского рисунка «Победа детскими

глазами»городской

Рахманиновский музыкальный вечер школьный

Городской этап фестиваля творческих коллективов

образовательных учреждений «Театральный

олимп».

окружной

Неделя иностранных языков школьный

Московская международная модель ООН 2016 в

МГИМОмеждународный

Спортивный праздник школьный

Московский открытый конкурс чтецов "Твори,

выдумывай, пробуй - 2016"городской

Конкурс общешкольных словарных проектов

"Словарная столица России -2016"всероссийский

Акция "Письмо ветерану"

ХVI Московский Пасхальный фестиваль международный

Московская городская метапредметная олимпиада

«Не прервется связь поколений».городской

Интернет-викторина «Символы Отечества» городской

Научно-практическая конференция "Инженеры

будущего"городской

Заключительный концерт конкурса "Фейерверк

созвучий".городской

Конкурс проектных,исследовательских и

реферативных работ школьников по астрономии и

космонавтике с участием регионов РФ «Через

городской





тернии к звездам»

XI Межрегиональная конференция школьников

"Язык и мир"

Межрегиональной

II этап городского фестиваля «Театральный олимп» окружной

Заключительный концерт фестиваля

художественного творчества под девизом "Отстояли

Москву - защитили Россию"

городской

"Международные молодежные дебаты" на немецком

языкемеждународный

Май

Флеш-акция "С днем победы" муниципальный

Профилактические мероприятия «Здравствуй, лето» школьный

Беседы по правилам дорожного движения школьный

Соревнования "Школа безопасности" окружной

Акция по сбору макулатуры «Бумажный БУМ». городской

Конкурс рисунков ко Дню защиты детей. школьный

Проект «Пакеты, сдавайтесь!» городской

Дни славянской письменности и культуры школьный

Природоохранная акция "Батарейки, сдавайтесь!" городской

Конкурс чтецов "Салют героям» школьный

Праздник Песни школьный

Межпредметная олимпиада для учащихся 1-4

классов "Изображение и слово" городской

Турнир по русской игре «Городки» городской

День Спорта школьный

Конкурс "Страницы семейной славы"международный



Победители муниципальных, окружных, городских, федеральных,

международныхконкурсов, марафонов2015 – 2016учебного года:

2014/2015 учебный год

Название конкурса,

статус

Фамилия участника,

класс /отделениеМесто

Городской конкурс чтецов,

посвященный году

литературы в МДК

Литвинов Филипп –3

«Аа» Бурлаков Федор– 2

«Ва»

1

2

X Московская городская

дистанционная олимпиада

«ООН и мы»

Зельдич Артем, 6 "Ва";

Порцевская Полина, 7

"Ба" Гилязутдинова

Светлана, 7«Ба»

Скридлевский Никита, 8

"Аа"

дипломант

дипломант

2 место

дипломант

Всероссийский конкурса

детского рисунка,

посвященного 70-летию

Победы в Великой

Отечественной войне

Бочкарева Алина, 4"Аа"

класс

Нестеровский Михаил, 3

"Аа"

призёры

Окружной фестиваль

"Эстафета искусств"

Угольникова Анна, 10

«Аа»

Московская хоровая

капелла мальчиков

Литвинов Филипп, 3 «Аа»

лауреат

лауреат

дипломант

Городской Конкурс Борисова Арина, 3 «Аа» победители

рисунков и сочинений к 75-

летию книги А.П.Гайдара

«Тимур и его команда»

Резник Лера, 3 «Аа»

Литвинов Филипп, 3 «Аа»

Гаврилова Анна, 4 «Аа»

Рассказов Арсений, 3

«Ва»

Сидоренко Арина, 3 «Ва»

Коробова Маша, 3 «Ва»

Киселева Александра, 3

«Ва»

Ганюшкина Диана, 3

«Ва»

Гуждоян Марьяна, 3 «Ва»

Пономаренко Гриша, 3

«Ва»

Городской фестиваль

"Эстафета искусств"

Московская хоровая

капелла мальчиковлауреат

Московская

метапредметная олимпиада

"Не прервется связь

поколений"

Трошенкова

Анастасия,10«Ва»

Шарец Иван, 10 «Ва»

Надуев Эльдар, 10 «Ва»

Горбатко Максим, 10

«Ва»

Селезнева Полина, 10

«Ба»

Стеценко Алиса, 10 «Ба»

Призёры

Международный

молодежный конкурс

творческих работ,

Лазарева Наталья, 7 «Ва» лауреат

посвященного 70-летней

годовщине Победы над

фашизмом «Наша общая

Победа».

Телевизионная викторина

«Знаем русский» на

телеканале Мир

Команда 8-х классов 2 место

Межпредметная олимпиада

для учащихся 1-4 классов

"Изображение и слово"

окружного тура ЦАО

Юз Арсений, 4 «Бн»

Коломбет Ксения, 4 «Бн»Призёры

Окружной конкурс «Самый

талантливый читатель»


Сергеева Ева 4 «Аи»

Сибирина Мария 3 «Ба»

Рыбалкин Юрий 4 «Аа»

Лашутина Дарья 4 «Ан»

лауреаты

Окружной конкурс «Самый

талантливый читатель»


Сюсько Таисия, 5 «Аи»

Орлова Мария, 6 «Ан» лауреаты

Городской конкурс

сочинений «Помним

подвиг наших дедов» среди

учащихся 2 – 11 классов

Коростылева Александра,

7 "Ба"Призёр

Конкурс театральных

коллективов

IVМеждународный

Молодежный Фестиваль

9 "Аа" класс Номинации

Лучший

театральный

коллектив и

Лучшая

Искусств сценография

Конкурс хоровых

коллективов

Международного

молодежного фестиваля

искусств

Вокальный ансамбль

"Кантилена"

(руководитель Зеличенок

Е.В.)

Старший хор девочек

Хор младших классов

(руководитель

ЛактановаО.И.)

2 место

2 место

призер

Пятые Международные

Достоевские чтения

Карлинский Марк, 9 "Ан

Зелинская Вера, 9 "Вн"

Соколова Катя, 9 "Вн"

класс

Лысак Ольга, 7 "Бн" класс

Лысак Олег, 5 "Бн" класс

Голицына Ксения, 7 "Бн

Голицын Сергей, 6 "Ан"

Васильев Никита, , 9 "Бн»

Зализняк Федор, , 9 "Бн»

Первов Егор, , 9 "Бн»

Семенова Елизавета, 9

"Бн»

Семенова Елизавета, 9

"Бн"

Александров Петр,9 "Вн"

Бондарева Дарья, 9 "Вн"

Пугин Артемий, 7 "Бн"

1

2

2

2

2

2

2

3

3

3

3

1

2

2

3

IX окружной этап 4 «Ва» 1 место

фестиваля «Театральный

Олимп»

6 «Аа»

7 «Ба»

8 «Ва»

10 «Ва»

Михайлова В,

Чернышёва М.,

Поплавская С 9 "Аа"

Рожанский А., 6 "Аа"

Кульбачевская П.,

Атаханов А.,

Черных А.,

Лепсверидзе Е.,

Назарова М.,

Гаранизаде Р., 8 "Ва

Потупикова А.,

Короленко. 7 "Ба"

Нуждов Н.,

Шарец И.,

Мущеров И.,

Точилин Д.,

Остахнович С.,

Шон Е. 10 "Ва"

Михайлова А.,

Ткачёва В.,

Машарова А.. 4 "Ва

3 место

2 место

3 место

3 место

Персональные

грамоты

Международные

Молодежные дебаты на

немецком языке

Питерцева Ульяна,

Казиева Софья,

Кравченко Анна,

призеры

10 «Бн»

Международная премия

Н.А. ОстровскогоЧечурин Никита, 11 «Аи»

Лауреат

в номинации "За

мужество,

крепость духа и

творческие успехи

в разных сферах

деятельности".

Окружной этап конкурса

«История моей семьи в

истории России»

Коростылева А., Мусатов

М., Потупикова Т.,

Шапошникова А, 7 «Ба»

победители

Конференция в НИТУ

МИСиС "ГОРИЗОНТЫ

НАУКИ ГЛАЗАМИ

ШКОЛЬНИКА"

Ширяева Екатерина, 10

«Бн»Ямщиков Илья, 10

«Бн»дипломанты


«Маленький стишок –

первый шаг к славе»

Карлинского Яна, 4 "Ан"

Курзенкову Зою, 6 "Ва" Победители

Конкурс молодежных СМИ Школьная газета

«Школьная карусель»

Школьная газета

"Theschooltimes.

Арбатские вести"

Грамота за победу

в номинации

«Газета,

открывающая

Грамота за победу

в номинации

«Газета,

открывающая

таланты»таланты»

Театральный

марафон"Страницы

классики на школьных

театральных подмостках".

Спектакль "Сеньор с

большими крыльями", 9

"Аа"

Победитель в

номинации "Фарс",

Интернет-викторина

«Символы Отечества»


Саанишвили Лукас, 10

«Ба»

Летов Александр, 10 «Ва»

Рахманенко Тимофей, 10

«Ва»

Тевосян Аида, 10 «Ва»


«Ба»

Карелова Александра, 10

«Ва»

Сааякян Севак, 10 «Ва»


Городской конкурс рисунка

к 70-летию Победы в

Великой Отечественной

войне в Московском Доме

книги

Ермолаев Федор, 3 "Ба"

Велтистов Михаил, 3 "Ба"

Бочкарева Алина, 3 "Аа

Дипломанты

Конкурс литературного

творчества в рамках

Международных чтений

имени Пабло Неруды

Ефимова Анна, 10

Зелинская Вера, 9 "Вн"

Дерюгина Анна, 10 "Бн"

Лысак Ольга, 7 "Б»

Казиева София 10 "Бн"

Ширяева Екатерина

Диплом Iстепени

Дипломы II

степени

Дипломы в

номинации «За

оригинальность и

творчество в

представлении

исследовательской

работы»

II Кутафинская Модель

ООН


«Ба» Лучший делегат

Международная олимпиада

АШ Юнеско "Великие реки

мира"

5 «Аа» победители

Московский этап

Всероссийской открытой

школьной Лиги по

парламентским дебатам на

Кубок Ректора Российского

экономического

университета им. Г. В.

Плеханова

БуяхаеваЗаяа,

Карелова Александра, 10

«Ва»


Московского городского

конкурса музыкального

исполнительского

творчества учащихся

«Фейерверк созвучий»

6 «Аи» 1 место

Всероссийский конкурс

школьных изданий

"Школиздат; пресс-лайн -

2016"

школьная газета

"Школьная карусель"2 место

Конкурс рисунка,

посвященного 90-летию

выхода книги А. Милна

"Винни-Пух и все- все -

все".

Васильева Виктория, 1

"Аи"

Симарева Алиса, 1 "Аи"

Вашугина Лиза, 2 "Ан"

Вашугина Екатерина, 2

"Ан"

призеры

Городской конкурс чтецов,

посвященный 110-летию

А.Л.Барто

Тикучева Алиса, 1 «Аа»

Крюков Никалс, 1 «Ба»

1 место

3 место


литературного творчества

«Слова, спасающие мир»

Гужелева Майя, 1 «Аа» Диплом III степени

Олимпиада «Парки и

музеи»

Русина Арина, 2 «Аа» призер

Конкурс закладок по книге

Дж. Свифта «Путешествие

Гулливера»

Международный

литературный конкурс"

TheCharacterArtist"

Винарская Арина, 4 "Ба"

Ларина Варвара, 4 "Ба"

Иванов Лев, 6 "Аа" класс

Кузьмина Софья, 6 "Аа"

класс

Овчар Полина, 6 "Аа"

класс

Конькова Арина,7 "Аа"

класс

призеры

Общероссийский конкурс

общешкольных словарных

проектов "Словарная

столица России -2016"

Никифорова Софья,

Плюснина Екатерина,

Харламова Варвара

Уварова Евгения, 6 «Бн


(Московский тур)

Международный конкурс

"Страницы семейной славы"

Учащиеся и учителя

СП «Немецкий язык»

Диплом лауреата

1 степени

Московский открытый

конкурс чтецов "Твори,

выдумывай, пробуй - 2016"

Литвинов Филипп - 3

«Аа»

Лыскова Софья - 6 кл.,

Зельдич Артем - 6 «Ва»

РаджабоваДалила - 5 кл.

(Английский язык);

Николаев Савва - 5кл.

(Немецкий язык).

II место

III место

IVместо:

XI Всероссийская

олимпиада по финансовому

рынку и основам

потребительских знаний для

старшеклассников

Елагина Ольга, 11 "Ва

финалист


проектных,

исследовательских и

реферативных работ

школьников по астрономии

и космонавтике с участием

регионов РФ «Через тернии

к звездам»

Перов Егор

Васильев Никита

Вахитова Анна

Ульянова Мария


Международный конкурс

театрального искусства

«Янтарный остров»

Театральная студия

"Модус"/ 1-4 кл.

рук.Райсян СГ

Лауреаты 3

степени

Межрегиональная

конференция школьников

"Язык и мир"

Георгий Шаккум,

ЭльдарНадуев, 10 «Ва» 3 место

II. Патриотическое воспитание

Традиционно в школе большое внимание уделяется патриотическому

воспитаниюобучающихся. В этом учебном году мыуделили внимание 71-ой

годовщине Победы в Великой Отечественной войне. Традиционно школа

тесно содействует с Советом ветеранов (территориальная организация №2

района Арбат – председатель Мартишкин Владимир Васильевич,

территориальная организация №7– председатель Чичеров Валерий

Гаврилович) и КЦСО

1) вот уже семнадцатый год подряд учащиеся школы посещают на дому и

поздравляют с годовщиной Московской битвы, с Днем защитника Отечества,

с Днем Победы, с Новым годом лежачих ветеранов войны Особенно важно,

что при этом происходит неформальное общение подрастающего поколения

и пожилых людей;

2) дважды происходили встречи учеников7-9 классов с Софьей Петровной

Назаркинойв Совете ветеранов по адресу, Борисоглебский пер. д.6. Во время

этих встреч ребята могли получить исчерпывающие ответы на интересующие

их вопросы о войне, а ветераны могли убедиться, что подростки не потеряли

связь времен

3) учащиеся школы возлагали цветы к мемориальным доскам военачальникам

Великой Отечественной войны (генералам армии М.И. Казакову, И.В.

Тюленеву, и Н.Ф. Ватутину) к дому офицеров на Б. Ржевском переулке дом

11 и школьному мемориалу;

4) продолжалась работа по обновлению экспозиции школьного музея «История

моей семьи в Великой Отечественной войне», посвященной победе нашего

народа в Великой Отечественной войне- директор музея Орумбаев Э.К.;

5) Большую работу по организации экскурсий в музее для дошкольников и

учеников начальной школы провела группа экскурсоводов, учеников 10 «Ва»

в составе: Точилин Данил, Степкин Вадим, Рахманенко Тимофей, Карелова

Александра, Девяткова Василиса, Летов Александр, Тевосян Аида, Саакян

Севак, Шарец Иван

6) 20 апреля ученики 10 "Ва" класса посмотрели спектакль "Судьба одного

дома" в театре Российской армии. По итогам просмотра спектакля о Великой

Отечественной войне ребята написали свои отзывы, которые внимательно

прочитали представители Совета ветеранов района Арбат. 20 мая в

конференцзале здания "Английский язык" прошло награждение за лучшие

отзывы. В церемонии награждения приняли участие:генерал-майор,

заслуженный ветеран Службы внешней разведки, член Союза журналистов

России Сергей Сергеевич Эльманович, Лариса Илиодоровна Лазарева,

Андреева Нина Александровна. За лучшие работы были отмечены Саакян

Севак, Рахманенко Тимофей, НадуевЭдьдар

7) учащиеся начальной школы принимали активное участие в муниципальном

конкурсе рисунков «Дети рисуют войну»,

8) 6 мая учащиеся 8 "Бн" класса организовали и провели викторину,

посвященную 71-ой годовщине Победы в Великой Отечественной войне.

9) К 9 мая учащиеся 10-х классов провели флеш-акцию «День Победы»;

10) Накануне Дня Победы ученики 9-10 классов побывали в первичной

организации ветеранов района Арбат №7. Во встрече приняли участие

председатель организации – Чичеров Валерий Гаврилович, Лазарева Лариса

Илиодоровна. Ребята побеседовали с ветеранами войны и подготовили

материалы для участия в метапредметной олимпиаде "Не прервется связь

поколений".

11) Накануне Дня Победы были подведены итоги Международного конкурса

"Страницы семейной славы". Ученики и учителя здания «Немецкий язык»

стали лауреатами II степени. Сборник составлен из писем, адресованных

ветеранам Великой Отечественной войны. Все письма были вручены

адресатам в День 70-летия Победы.

12) 26 апреля в здании «Немецкий язык» состоялся конкурс «Написано

войной», посвящённый 100-летию со дня рождения К.Симонова.

13) 4 мая 2016 г. театр-студии "Модус" и учащимся 1-5 классов рук.Райсян

С.Г. организовали и провелиблаготворительный концерт, посвященный Дню

Победы для ветеранов Великой Отечественной войны, жителей района

«Аэропорт" и района "Сокол".

14) 11 декабря в рамках театрального фестиваля 9-10 классов (тема

выступлений этого года «Лишь добро одно бессмертно.Зло подолгу не

живет!») 9 "Ва" класс представил спектакль "Не покидай меня" Алексея

Дударева.Четыре молодые девушки должны ценой собственной жизни

выполнить ответственное и опасное задание командования в тылу врага.

Несмотря на свою трагичность, спектакль пронизан юмором, романтикой и

светом.Зрители приветствовали спектакль стоя, продолжительными

аплодисментами. По окончании спектакля зрители почтили память погибших

в Великой Отечественной войне минутой молчания.

15) 17 ноября в актовом зале здания "Английский язык" прошел районный

фестиваль "Отстояли Москву - защитили Россию" ветеранов и учащихся

учебных заведений. В фестивале приняли участие ученики и студенты ГБОУ

Школа №1234, ГБОУ Школа №1231, колледжа имени Гнесиных,

Театрального института имени Бориса Щукина, ветераны. Нашу школу

представили:

Коновалова Маргарита, 10 "Ва" класс,

Изосимова Юлия, 5 "Бн" класс,

РаджабоваДалила, 5 "Аи" класс,

Литвинов Филипп, 3 "Аа" класс,

Вокальный ансамбль учащихся 7 "Бн" класса,

Четин Дора, Фомина Васмлиса, 3 "Аа" класс,

Шалимова Мария, 7 "Вн" класса,

Вокальный ансамбль учащихся 7 "Ан" класса,

Вокальный ансамбль "Кантилена" здания "Искусство"

16) 13 апреля концертный хор Московской хоровой капеллы мальчиков

отделения "Искусство" Школы № 1234 принял участие в заключительном

концерте фестиваля художественного творчества под девизом "Отстояли

Москву - защитили Россию", посвящённого 75-летию начала

контрнаступления Красной Армии против немецко-фашистских войск в

битве за Москву.

17) Ученики 10 «Ва» и 10 «Ба» классов приняли активное участие в

Московской городской метапредметной олимпиаде «Не прервется связь

поколений». Ребята посетили ветеранов Великой Отечественной войны,

проживающих в районе Арбат, поговорили об их участие в войне и написали

сочинения.

Призерами олимпиады объявлены:

Трошенкова Анастасия, 10«Ва»,

Шарец Иван, 10 «Ва»,

Надуев Эльдар, 10 «Ва»,

Селезнева Полина, 10 «Ба»,

Стеценко Алиса, 10 «Ба»

Горбатко Максим, 10 «Ба»

18) Накануне Дня Победы ученики 10-х классов приняли участие в интернет-

викторине «Символы Отечества», посвящённой 71-й годовщине Победы

советского народа в Великой Отечественной войне, подготовленной

Городским методическим центром. Победителями викторины стали:



Сааякян Севак, 10 «Ва»


Карелова Александра, 10 «Ва»

Рахманенко Тимофей, 10 «Ва»

Горбатко Максим, 10 «Ва»

Саанишвили Лукас, 10 «Ва»

Призер: Точилин Даниил, 10 «В»

19) 5 мая 2016 года в здании «Немецкий язык» состоялся праздничный

концерт, посвященный 71-ой годовщине Победы в Великой Отечественной

войне. В Литературно-музыкальной композиции "Написано войной" приняли

участие победители конкурса чтецов 5-9 классов, хор 5,6 и 7В классов,

музыкальные ансамбли 7А и 7Б, а также ВИА 8-10 классов. Ведущие

предстали в образе Константина Симонова (Марк Карлинский, 9 «Ан») и его

верной подруги Валентины Серовой (Софья Арефьева, 9 «Ан»). В ходе

знакомства с биографией писателя ребята познакомились с историей

Великой Отечественной войны. Почетными гостями праздника стали

ветераны войны и труда, дети войны - жители Арбата. В заключение

концерта прошла памятная акция учащихся 1-11 классов "Бессмертный

полк".

20) 5 мая Московская хоровая капелла мальчиков приняла участие в

торжественной церемонии награждения победителей III Московской

метапредметной олимпиады «Не прервется связь поколений» в Зале Славы

Центрального музея Великой Отечественной Войны на Поклонной горе.

Коллектив исполнил два произведения: "Полюшко-поле" (муз. Л. Книппера,

сл. В. Гусева) и "Журавли" (муз. Я. Френкеля, сл. Р. Гамзатова). В церемонии

также приняли участие ветераны Великой Отечественной войны. Вечером

того же дня участники Капеллы посетили праздничный концерт "Это нужно

живым!" в Государственном Кремлёвском дворце, приуроченный к акции

"Бессмертный полк

21) 29 апреля 2016 года учащиеся здания «Немецкий язык» приняли участие в

возложении цветов к Могиле Неизвестного Солдата.

22) В апреле-мае учащиеся всех зданий комплекса посетилиЦентральный

музей Великой Отечественной войны на Поклонной войне,Центральный

музей Вооруженных сил РФ.Учащиеся побывали на обзорных экскурсиях,

игровой интерактивной программе «Мы Победили!», экскурсия "Военно-

историческое путешествие. Землянка", экскурсии «Ленд-лиз: мнения, мифы,

историческая правда». Ребята познакомились с 6-ю диорамами, площадью

1500 кв. м. («От Москвы до Берлина»: "Контрнаступление советских войск

под Москвой в декабре 1941 г.", "Сталинградская битва. Соединение

фронтов", "Блокада Ленинграда", "Курская битва", "Форсирование Днепра",

"Штурм Берлина"), выполненными мастерами студии батальной живописи

им. М.Б. Грекова.Особый интерес учеников вызвалатрехмерная историко-

художественной панорамы «Битва за Берлин. Подвиг Знаменосцев»,

котораяреконструирует Рейхстагс всем известными надписями и

разбомбленный немецкого дома, по которому можно было походить,

попутно изучая немецкий военный быт. Экспонаты музеев расширили знания

учеников об истории Великой Отечественной войны.

23) Накануне Дня Победы в школьной библиотеке открылась выставка ко

Дню Победы

24) 6 мая в начальной школе здания «Немецкий язык» прошел конкурс чтецов

"Салют героям" среди учащихся 3-4 классов. Минутой молчания ребята

почтили память героев "Бессмертного полка". На конкурсе звучали стихи

А.Твардовского, К. Симонова, С.Маршака, А Усачева, Ю. Друниной.

25) В октябре-ноябре 2015 года проходил городской конкурс сочинений

«Помним подвиг наших дедов» среди учащихся 2 – 11 классов

общеобразовательных учреждений города Москвы. Призером конкурса среди

учащихся средней группы (11 - 14 лет) стала Коростылева Александра,

учащаяся 7 "Ба" класса.

26) В декабре 2015 года в холле I этажа здания "Английский язык" открылась

выставка документальных фотографий, посвященная 74-ой годовщине битвы

под Москвой

27) 14 декабря 2015 года ученики 7 "Ба" класса: Коростылева А., Мусатов М.,

Потупикова Т., Шапошникова А. - приняли участие в окружном турнире

конкурса "История семьи в истории России", представив книгу "Книга

памяти" и защитив презентацию этой книги. По результатам окружного этапа

ребята стали победителями конкурса в возрастной группе 11 - 13 лет. В ходе

написания книги были открыты следующие факты: в классе из 24 человек

война затронула почти каждую семью. Получилась целая дивизия

родственников – участников Великой Отечественной войны!

28) 10 февраля ученики 10-х классов здания "Английский язык" в рамках

изучения истории России посетили исторический музейный комплекс

«Запасной командный пункт Верховного Главнокомандующего Красной

Армии И.В. Сталина периода Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.» в

Измайлово.

Бункер расположен около стадиона Измайлово. Это место было засекречено

до 1991 года, постройка проходила тайно. Глубина бункера составляет 37

метров. Здесь, в случае экстренной ситуации, могут разместиться 600

человек. В Сталинский блок входило несколько помещений: комнаты

боевого обеспечения и обслуживания, рабочий кабинет И. В. Сталина, зал

заседаний, комната отдыха И. В. Сталина, столовая, а также кабинет

генералитета.

29) 20 февраля, накануне Дня защитника Отечества в актовом зале здания

"Английский язык" учащиеся 8 - 10-х классов встретились с

военнослужащими отряда специального назначения внутренних войск МВД

России «Витязь» Межениным Сергеем Валерьевичем, Быковым Евгением

Юрьевичем, Ясыревым Иваном Валерьевичем, Прошкиным Валерием

Сергеевием.

Отряд "Витязь" изначально создавался как антитеррористическое

подразделение. «Витязь» регулярно проводит операции по борьбе с

терроризмом, патрулирование в Чечне и на границе Кавказа, Кроме того,

бойцы проходят подготовку по предотвращению беспорядков в тюрьмах.

Более 70 бойцов отряда были удостоены звания Героя Советского Союза и

Российской Федерации за мужество и героизм.Символом бойцов "Витязя"

является краповый берет.

Старшеклассники смогли задать бойцам отряда интересующие их вопрос об

особенностях службы в отряде, почтили память погибших в боевых

действиях минутой молчания

30) учениками 4 класс «А» была подготовлена музыкально-литературная

композиция «Ах война, что ты сделала подлая…»

Это направление воспитательной работы школы способствовало

формированию у обучающихся чувства гордости за героическое прошлое

нашей Родины.

III.Культурно-эстетическое воспитание

I. В 2015– 2016 учебном году была продолжена традиция проведения

тематических театральных недель и конкурсов афиш: В этом году

театральная неделя переросла в театральный фестиваль, который прошел на

высоком исполнительском уровне, при хорошем оформлении сцены,

костюмов, музыкальном оформлении.

- театральный конкурс начальной1-4 классы –Русская народная сказка

- театральный конкурс – «Сказка – ложь, да в ней намек» для 5-6 классов

- театральный конкурс - "Тайна? Тайна! Тайна…" для 7-8 классов

- театральный конкурс«Лишь добро одно бессмертно. Зло подолгу не

живет!» для9-10 классов

- Прощальная гастроль - 11 класс

В этом году проходил 18-ый театральный фестиваль. В этом сроки

театрального фестиваля были более свободны, последние спектакли прошли

в апреле. В этом есть и определенная трудность, сложно подводить итоги по

параллелям. В рамках театрального фестиваля был проведен конкурс

театральных афиш и программ спектаклей. В театральном фестивале

участвовали учащиеся всех классов здания «Английский язык», начали

принимать участие и классы здания «Немецкий язык». Спектакли были

поставлены очень интересно, было много творческих находок в каждой

постановке.Учащиеся продемонстрировали незаурядный артистизм, а

учителя режиссерские способности.

Итоги театрального фестиваля.

Особо стоит отметить: постановку 4 «В» класса «Как богатыри невест

выбирали»; спектакль 9 "Ва" классаНе покидай меня "";спектакль 6 "Аа"

класса "Сказка о попе и о работнике его балде";спектакль 7 "Аа" класса

"Удивительное путешествие кролика Эдварда"; спектакль «Принцесса на

горошине» 8«Ва» класса; спектакль 7 "Ба" класса "Алиса в

Зазеркалье" ,спектакль"Дракон" 10 «Ва» класса, спектакль 10 «Аа» классв «8

женщин», спектакль "Собаки" 10 "Ба" класса и спектакль «Сеньор с

огромными крыльями» 9 «Аа» класса.

В финале окружного театрального фестиваля «Театральный олимп» на

сцене актового зала нашей школы был представлен фрагмент спектакля 7

«Ба» класса"Алиса в зазеркалье», который занял 1I место в номинации

«Драматический спектакль».

- Спектакль 4 "Ва" класса "Как богатыри невест искали" занял I место в

младшей группе

- Спектакль 6 "Ва" класса "Сказка о попе и работнике его балде" занял III

место.

- Спектакль 8 "Ва" класса "Принцесса на горошине" занял III место в средней

группе

- Спектакль 10 "Ва" класса "Дракон" занял III место в старшей группе

Персональные грамоты окружного фестиваля за исполнение ролей

получили:

9 "Аа" - Михайлова В., Чернышёва М., Поплавская С.

6 "Аа" - Рожанский А.,

8 "Ва" - Кульбачевская Полина., Атаханов Алишер, Черных Анна.,

Лепсверидзе Ева, Назарова Мария, Гаранизаде Роман,

7 "Ба" - Потупикова А., Короленко.

10 "Ба" - Нуждов Никита, Шарец Иван, Мущеров Иван, Точилин Данил,

Остахнович София, Шон Егор

21 января зале здания "Английский язык" в рамках фестиваля «Наши общие

возможности - наши общие результаты» прошел Театральный марафон

"Страницы классики на школьных театральных подмостках", в котором

приняло участие 12 театральные коллективов районов Арбат, Пресня,

Хамовники, Тверской. Зрители увидели следующие спектакли и композиции:

- Г.Х. Андерсон «Снежная королева» на французском языке (ГБОУ

Многопрофильный лицей №1501)

- «Мы играем, мы играем» (Клуб любителей театра "Соффит")

- Детство Сергея Есенина (ГБОУ Школа №2030)

- М.Ю. Лермонтов «Дуэль» (ГБОУ Школа №1950)

- А.П. Чехов «Предложение» (ГБОУ Школа №1231)

- Д.И. Фонвизин «Недоросль» (ГБОУ Школа №1239)

- «Жених» по мотивам комедии Н.В. Гоголя «Ревизор» (ГБОУ Лицей №1535)

- Трагифарс по мотивам рассказа Габриэля Гарсиа Маркеса «Старый-

престарый сеньор с большими крыльями» (ГБОУ Школа №1234)

- «Пастор смерти» на испанском языке (ГБОУ Школа №2123)

- А.П. Чехов «Превратности любви» (ГБОУ Школа №1241)

- «Серебряного века силуэт» (ГБОУ Гимназия №1520)

- Рассказы М.М. Зощенко (ГБОУ Школа №123)

Спектакли оценивало независимое профессиональное жюри Театрального

института им. Б. Щукина в составе:

Оссовская Мария Петровна - проректор по учебной и воспитательной работе,

декан актёрского факультета, канд.филол.наук, профессор

Комиссарова Лилия Геннадиевна - старший методист Городского

методического центра

Малов Кирилл - актер, ассистент, педагог кафедры мастерства актера

Амелина Нина - актриса, магистрант актерского факультета

Круглов Архип- актер, магистрант актерского факультета

Своробович Артур - актер, магистрант актерского факультета.

16 февраля ученики 9 "Аа" класса выступили на IV Международном

Молодежном фестивале "Грани таланта", проходящем в Московском

драматическом театре им. А. Джигарханяна, представив свой спектакль-

трагифарс "Сеньор с огромными крыльями", по мотивам рассказа Габриеля

Гарсия Маркеса. 24 февраля были подведены итоги. Спектакль был оценен

двумя номинациями: Лучший театральный коллектив и Лучшая сценография.

Председатель жюри конкурса - артист народный России, артист

Государственного академического Малого театра Невзоров Б.Г.

Проведение таких мероприятий способствует духовной близости

исполнителей и слушателей. Классные руководители, понимая

эффективность таких методов работы в воспитании и становлении личности,

создают все условия для участия детей в подобных мероприятиях, посещают

театральные постановки во время подготовки своих спектаклей. Заместитель

директора по воспитанию и социализации принимал участие в работе жюри

окружного этапа фестиваля.

Всю осень десятиклассники двух зданий школы - "Английский язык" и

"Искусство" - были заняты большим проектом, посвящённым юбилею С.А.

Есенина. 7 декабря они представили свой литературно-музыкальный

спектакль публике. Девушек заинтересовала роль женщин в судьбе поэта, а

юноши прочитали стихи, которые дали представление о его сложном

жизненном пути. Ребята – а их на сцене было 40 человек! - выступили

вдохновенно! Зрители горячо аплодировали и стихам, и танцу Айседоры, и

песням на стихи С. Есенина. Кульминацией было исполнение поэмы

«Чёрный человек». Валерия Третьяк и Никита Зольников сыграли мини-

спектакль - даже их шёпот был слышен на весь зал… В финале прозвучала

главная мысль: Сергей Есенин - великий национальный поэт, воплощение

русской души, равно дорогое как для людей взрослых, так и для юных.

24 марта состоялась премьера мюзикла "Муха-цокотуха" с участием

учеников начальной школы под руководством учителей музыки Зелеченок

Е.В., Лактатовой О.И. и учителя начальной школы Журкиной Е.Н.,

27 апреля в актовом зале здания "Английский язык" прошел

традиционный Рахманиновский музыкальный вечер, в котором приняли

участие учащиеся всех структурных подразделений, которые дополнительно

занимаются музыкой и в отделении искусств нашей школы. Участники

продемонстрировали возросшее мастерство. В этом году концерт проходил в

двух отделениях. В начале программы выступил Концертный хор

музыкального отделения нашей школы. Конечно, в программе концерта были

исполнены произведения С. Рахманинова: романсы "Сирень", «Вчера мы

встретились», произведения для хора «Тебе поем», «Слава народу».

2. Посещение театров и музеев

Традиционно большое внимание в школе отводилось посещению музеев и

театров, кинотеатров:

- За 2015-2016 учебный год учащиеся посетили следующие театры:Детский

музыкальный театр им.Н.Сац, Московский театр ET CETERA, Российский

Академический Молодежный театр, Театр на Малой Бронной, Театр имени

В. Маяковского , Малый театр, Московский театр юного зрителя, театр им.

Вахтангова, Московский Художественный театр им. Чехова, театр

Российской Армии, театр им. Моссовета, Цирк Юрия Никулина на Цветном

бульваре, театр оперетты, Музыкальный театр им. К.С. Станиславского и

В.И.Немировича, Московский драматический театр им. К.С.

Станиславского, театр Современник, театр имени А. С. Пушкина, театр

Сатиры, театр Новая опера, театр киноактера, театр -мастерская Петра

Фоменко,Театр песни Надежды Бабкиной, Театр Луны, Театр Терезы

Дуровойи другие. В течение двух лет организовано активное посещение

театров по бесплатным билетам.

Радует то, что учителя посещают театры и кинотеатры вместе с

учениками. Второй год подряд школа организует посещение театров по

http://www.mayakovsky.ru/

http://www.mayakovsky.ru/

бесплатным билетам. Изучение многих драматических произведений на

уроках литературы дополняется посещением спектаклей по изучаемым

произведениям. Во время подготовки к театральному фестивалю многие

классы посещают спектакли в московских театрах по предложенной теме.

Это не может не отражаться на культурно-эстетическом уровне учащихся

нашей школы.

- были организованы тематические, обзорные и интерактивные экскурсии в

следующие музеи: Третьяковская галерея, Государственный музей

изобразительных искусств им. А.С. Пушкина; Биологический музей им.

Тимирязева, Зоологический музей, Государственный Дарвиновский

музей,Государственный геологический музей им. Вернадского, музей-

усадьба Л.Н. Толстого, Московский Кремль;Оружейная Палата,

Исторический Музей, «Оружейная палата», музей Л.Н.Толстого;

Литературный музей А.С. Пушкина, музей М.И. Цветаевой, музей Ф.М.

Достоевского, дом – музей К.И.Чуковского,Музей имени

А.П.Чехова,Государственный центральный музей музыкальной культуры им.

М.И.Глинки,музей Царицыно, Государственный литературный музей;

Бородинская панорама; музей Огни Москвы, музей Коломенское, Музей-

парк Измайлово,Музей истории Москвы,Музей обороны Москвы,Музей

современной истории России,Покровский собор на Красой площади,музей

Чайковский и Москва, музей им А.А.Бахрушина, музей Космонавтики, музей

Виктора Васнецова,Всероссийский музей Декоративно-прикладного

искусства, музей обороны Москвы, Музей Метрополитена,

Минералогический музей, Центральный музей Вооруженных сил, музей

Холокоста, Государственный музей Востока,Музей «Английское

подворье»,Палаты бояр Романовых, дом-музей М.Ю. Лермонотова, дом-

музей В.Л. Пушкина, Московский планетарий, Музей занимательных наук

«Экспериментаниум», усадьбу Абрамцево, исторический парк «Моя

история» на ВДНХ,в Центре дизайна ARTPLAY мультимедийную выставку

Микеланджело "Сотворение мира"и другие.

В этом году было продолженоно сотрудничество с Театральным

институтом имени Бориса Щукина:

- 17 апреля в рамках реализации договора о сотрудничестве с Театральным

институтом имени Бориса Щукина в актовом зале английского отделения

был проведен мастер класс художественного слова для старшеклассников.

Студенты III курса (педагоги Наталья Леонидовна Ковалева и Роман

Валерьевич Дробот, художественный руководитель курса Валентина

Петровна Николаенко) Серафима Красникова, Николай Коротаев, Татьяна

Правниченко, Оскар Ильясов, Валерия Моисеева, Эдуард Йонас, Сергей

Уусталу представили учащимся свою работу "Шекспир в переводе русских

поэтов". На мастер-классе прозвучали сонеты У. Шекспира, монологи из

трагедий "Макбет", "Ричард III".

Ученики старших классов и преподаватели благодарят студентов за

высокий уровень профессионализма и проникновенное прочтение

художественных произведений.

В последние годы классные руководители много внимания уделяют

интеллектуальному развитию учащихся. Этим можно объяснить активное

посещение музеев Москвы.В этом году мы мало использовали бесплатные

билеты, но бесплатные билеты в музеи предполагают только обзорные, а не

тематические экскурсии и заказать экскурсии по бесплатным билетам

оказалось довольно трудно и далеко не во все музеи.

3. В нашей школе существует замечательная традиция: каждый год в конце

декабря проводится представление "Рождественский вертеп. Рождение

Иисуса". Этот праздник дает возможность учащимся всех классов узнать об

истории празднования Рождества Христова.

4. В школе были организованы образовательные и экскурсионно-

познавательные поездки:

1) Образовательные поездки в страны изучаемого языка:

- в Великобританию для учащихся 6, 9 – 10-ых классов в июне 2016 г.;

- в Германию в рамках межшкольного обмена в дни осенних каникул

(Дюссельдорф)

2) Экскурсионно-познавательные поездки по России и странам ближнего

зарубежья, которые способствовали активизации интереса к углубленному

изучению истории Отечества:

- в Санкт-Петербург для учащихся 11-х классов в сентябре 2015г., в ноябре

2015г.;для учащихся 6 «Ан»; для учащихся 2 "Ва", 4 "Аа" и 4 "Ва", 7 "Ва" и 8

"Ба", 7 «Вн», 10-х классов в мае 2016 г.;

- во Владимир-Суздаль для учащихся 5-х классов в сентябре 2015 г.;

- в Великий Устюг для учащихся 1-х классов в декабре 2015г.;

- в Смоленскдля учащихся 2 «Ба», 2 «Ва», 4 «Аа», 4 «Ва» в феврале 2016 г.

- в Великий Новгороддля учащихся 6-х классов в мае 2016 г.;

- в Казань для учащихся 6 «Ва» классов в ноябре 2015г.;

- в Тулу-Ясную поляну для учащихся 9-х классов, сентябре 2015г., в марте

2016г

- в Калининград для учащихся 7-8-х классов в ноябре 2015г.;

- в Архангельск – Голубино для учащихся 7-8-х классов в марте 2016г.;

- в Калугу для учащихся 2 "Ва", 4 "Аа", 4 "Ва" в апреле 2016г.;

- в Орел-Курскдля учащихся 9-х классов в июне 2016г.;

- в Рязань-Константиново для учащихся 10 «Ан» классав мае 2016г.;

- в Переяславль-Залесский для учащихся 7 «Бн»классав мае 2016г.;

- в Звенигород для учащихся 7-хклассав мае 2016г.;

3) Экскурсионные поездки по Москве и Подмосковью

В Абрамцево – 7 «Ан» в мае 2016г.,

в Звёздный городок – 4 «Б»;

пешеходная экскурсия по памятным литературным местам нашего района.

пешеходная экскурсия «Мы – москвичи!» - 4 «В»

пешеходная экскурсия по Старому Арбату – 3 «В»

пешеходная экскурсия по грибоедовским местам – 9 «Ва»

в Переделкино – 1 «Б»

мировые религии в Москве

За несколько часов ребята познакомились с основными религиями

мира, которые сформировали культурное наследие человечества –

протестантизмом, католицизмом, иудаизмом и исламом. Рассказали нам о

них представители конфессий, которые обладают не только глубокими

знаниями особенностей и традиций, но и истинным пониманием внутренней

сути своего вероисповедания. Старшеклассники побывали в костёле,

синагоге, мечети, церкви христиан-баптистов и грузинской церкви и

ощутили реальную атмосферу религиозных обрядов. Экскурсия прошла в

рамках курса "Обществознания" и в рамках реализации программы «Диалог

цивилизаций»

Цель экскурсии - помочь разобраться и сориентироваться в мире

верований, понять внутренние связи между различными религиями, их

сходство и различие, осознать роль религиозного фактора в жизни людей и в

истории, в области культуры и искусства.

На экскурсии десятиклассники узнали:

• об архитектуре, внутреннем и внешнем убранстве культовых зданий;

• о назначении культовых предметов и религиозных символов;

• об историческом пути разных религий;

• особенностях их вероучения;

• о священных книгах и порядке богослужений;

• какая религия считается самой древней, а какая – самой молодой;

• почему христианство разделилось на несколько вероучений, и в чём их

различия в рамках реализации программы «Диалог

4) Зарубежные экскурсионно-познавательные поездки:

- в Узбекистан для учеников 10-х классов в ноябре 2015г.;

- в Грузию для учеников 10-х классов в марте 2016г.;

IV. Интеллектуальное развитие учащихся

1. 2 октября в рамках реализации договора о сотрудничестве с НИУ ВШЭ в

актовом зале здания "Английский язык" для учеников профильных 10-х

классов прошла лекция "Экономика и экономическая социология: где вместе,

а где порознь?". Лекцию провел Маркин Максим Евгеньевич, преподаватель

кафедры экономической социологии факультета социальных наук, младший

научный сотрудник Лаборатории экономико-социологических исследований

Экономическая социология в начале XXI века является одним из наиболее

активно развивающихся исследовательских направлений в социальных

науках. И если раньше экономсоциологи были готовы рассматривать лишь

сферы, не удостоенные должным вниманием со стороны экономистов, то

сейчас они все активнее вторгаются на исконно экономические поля,

предлагая свои объяснения и интерпретации. В рамках занятия

десятиклассники получали представление о предмете экономической

социологии и познакомились с результатами наиболее интересных

исследований в этой области.

2. Старшеклассники нашей школы приняли участие в XXVIМосковской

Молодежной Модели ООН в Московской Международной Гимназии,

VIIIМосковскойшкольной модели ООН в гимназии №1529, II Кутафинской

Модели ООН, Московской международной модели ООН (МГИМО), где

работали в Совете Безопасности, Генеральной Ассамблее, Экососсе,

прессцентреготовили резолюции, выступали, отстаивая свои программы по

международным вопросам. В течение нескольких дней, 250 человек усердно

моделируют действия каждого комитета, развивая свои навыки ораторского

искусства, заводя интересные знакомства и все больше узнавая тонкости

внутренних положений в стране, политических взаимоотношений между

странами и многое другое. В этом году, как и в прошлые, разные комитеты

дискутировали на разных языках (французском, русском, английском языках)

вполне уверенно, показывая свои знания в области политологии. Схема одна:

представление своих стран, ознакомление коллег с собственной позицией по

данному раннее вопросу. Старшеклассники всегда получают большое

удовлетворение от этой деловой игры и планируют в следующем году

продолжить эту работу. Лучшим делегатом II Кутафинской Модели ООН

стал Горбатко Максим.

3. В период с 9 по 11 декабря прошла XXVI Международная молодежная

модель ООН-2015. Участвуя в этой ролевой игре, студенты и учащиеся

старших классов приобретают дипломатические, ораторские, лидерские и

языковые навыки, имеют возможность познакомиться с новым кругом

заинтересованных людей и получить море положительных эмоций.

На «Модели ООН-2015» имитировалась работа следующих органов, которые

обсудили такие вопросы:

Генеральная Ассамблея -«Международная миграция и развитие», (рабочий

язык - русский);

Совет по правам человека - «Ликвидация расизма, расовой дискриминации,

ксенофобии и связанной с ними нетерпимости», (рабочий язык - русский);

Экономический и социальный совет - «Отказ от применения односторонних

экстерриториальных экономических мер принуждения как средства оказания

политического и экономического давления», (рабочий язык – английский).

На Модели ООН нашу школу представляли:

Генеральная Ассамблея (русский язык):

Роткина Дарья, Гречкина Виктория, 10 "Аа" - Афганистан

Карелова Александра, Девяткова Василиса, 10 "Ва" - Греция

Бородин Александр, Четвертков Алексей, 11 класс - Марокко

Экоссос (английский язык):

Точилин Данил, Шарец Иван, 10 "Ва" - Панама

Надуев Эльдар, 10 "Ва", Рукавишников Павел, 10 "Ба" - Бангладеш

Степкин Вадим, Рахманенко Тимофей, 10 "Ва" класс - ЮАР

Совет по правам человека (русский язык):

Горбатко Максим, Саанишвили, Лукас10 "Ба" класс - Македони

Селезнева Полина, Шендерович София, 10 "Ба" - Черногория

Пресс-центр: Шедько Марина, Стеценко Алиса

4. 16-19 марта 2016 г. в Московском государственном юридическом

университете имени О.Е. Кутафина (МГЮА) прошла II Кутафинская Модель

Организации Объединенных Наций, которая собрала более 150 студентов

ведущих ВУЗов России и школьников. Модель ООН – конференция, в

рамках которой все заседания и дебаты проводятся в строгом соответствии

правилам процедуры реальной Организации Объединенных Наций, что дает

студентам и школьникам уникальную возможность принять участие в

переговорном процессе в роли дипломата и попытаться разрешить значимую

международную проблему, стоящую на повестке дня мирового сообщества.У

данной Модели есть своя особенность — она имеет юридическую

направленность. Это обусловлено тем, что мероприятие организовано

кафедрой международного права МГЮА. В этом году на обсуждение были

вынесены следующие темы: "Проблема избыточного веса и ожирения "

(Исполнительный комитет ВОЗ), " Преодоление гендерного неравенства и

соблюдение прав женщин " (Комиссия по положению женщин), "Терроризм

на Африканском континенте " (Контртеррористический комитет). Комиссия

по предупреждению преступности и уголовному правосудию будет

рассматривать разрешение наиболее насущных вопросов в сфере

международного уголовного права в различных регионах Мира.

Результатами работы II Кутафинской Модели ООН станут резолюции

каждого из моделируемых комитетов, в которые войдут все предложения

участников конференции по решению проблем, стоящих на повестке дня.

После торжественной церемонии открытия и пленарного заседания, во всех

комитетах в первый день выступили приглашенные эксперты —

преподаватели кафедры международного права МГЮА. Работа во всех

комитетах традиционно разделена на три этапа: выступление делегаций с

позициями стран по повестке дня; принятие рабочего проекта резолюции;

внесение поправок и принятие итоговой резолюции. Нашу школу

представляют:

1) United Nations High Commissioner for Refugees

- Canada - EldarNaduev

- Finland - GeorgyPakholenko

- Japan - SofyaShenderovich

- Nigeria - TimofeiRakhmanenko

- Norway - Vadim Stepkin

- Pakistan - Pavel Rukavishnikov

- Switzerland - GeorgiyShakkum

2) Комиссия по предупреждению преступности и уголовному правосудию

- Сомали - Гречкина Виктория

- Мексика - Скридлевский Никита

- Китай - Тевосян Аида

- Пакистан - Елисеев Валентин

- Германия - Карелова Александра

- Канада - Горбатко Максим

- США - Саанишвили Лукас

- Израиль - Кузнецова Виктория

3) Комиссия по положению женщин

- Босния и Герцеговина - Рогина Элина

- Доминиканская Республика - Беглова Александра

5. 19 февраля в актовом зале здания "Немецкий язык" прошла викторина

"Мифы Древней Греции" для учащихся 5-х классов комплекса,

подготовленная учителем истории Поваляевой Н.Е. Итоги викторины:

I место - сборная команда здания "Немецкий язык"

II место - сборная команда здания "Английский язык"

III место - сборная команда здания "Искусство»

6. 3 марта в школе состоялся полуфинал Международных Молодежных

дебатов на немецком языке г.Москвы. Все трое представителей нашей

школы,ученицы 10 "Бн" класса Питерцева Ульяна, Казиева Софья и

Кравченко Анна, выступили успешно,стали призерами и прошли на

московский финал.

7. С 2011 года наша школа является Участником Федеральной

экспериментальной площадки по теме «Формирование экономической

культуры в общеобразовательной школе». 1 марта в актовом зале здания

"Английский язык" для учащихся 10-х классов социально-экономического

профиля состоялась Бизнес-игра "Экономические взаимоотношения",

которую провели студенты 2 курса акселерационной образовательной

программы "Капитаны России" факультета менеджмента РЭУ им. Плеханова

Тюкульмаин Егор, Шамшурин Владислав, Чудаев Сергей.

8. 14 ноября 2013 года учащиеся 10-х класса по хорошей традиции приняли

участие в осеннем заседании окружного дискуссионного клуба

старшеклассников, которое проходило в ГБОУ Гимназии № 1520 имени

Капцовых. Тема встречи: «Грозит ли Европе цивилизационная

трансформация?" (из-за потока беженцев). Гостями старшеклассников стали

Александр Семенович Горелик, глава информационного центра ООН в

России; Ольга Поздоровкина, координатор проекта Бюро Международной

организации по миграции в Москве; Александра Овчинникова,

корреспондент. Гости рассказали о миграционной ситуации в Европе,

ответили на вопросы учителей и учащихся.Встреча вызвала живой интерес у

ребят благодаря актуальности и важности обсуждаемой темы.

9. 21 октября учащиеся восьмых классов школы 1234 (здания "Английский

язык") приняли участие в телевизионной викторине "Знаем русский" на

телеканале "Мир". Наша команда заняла второе место.

10. 13 октября ученики 10-х профильных классов и 9 "Аа" класса здания

"Английский язык" побывали на факультете Социологии и Политологии

Финансового университета при Правительстве РФ. Для учащихся была

проведен брейн-ринг «Если вы не интересуетесь политикой, политика

заинтересуется вами!». Участники были разделены на пять команд. Вопросы

были сложными, но интересными. Никто не остался равнодушным к

интеллектуальному состязанию.

11. 24-27 ноября в гимназии №1529 проходила Московской школьной

модели ООН

Нашу школу на модели представляли:

Генеральная Ассамблея (русский язык) - “Международная стратегия

уменьшения опасности бедствий”:

- Саанишвили Лукас, 10 "Ба" - Центрально-Африканская республика

- Горбатко Максим, 10 "Ба" - Сирия

- Басова Полина, 10 Ба" - Ливан

- Тевосян Аида, 10 "Ва" - Австрия

- Отелли Жан-Пьер, 11 "Ва"

- Елагина Ольга, 11 "Ва"

- Скридлевский Никита", 9 "Аа"

3 комитет Генеральной Ассамблеи (английский язык):

- Шаккум Георгий, 10 "Ва" - Германия

- Шендерович София, 10 "Ба" - Швеция

Совет безопасности (английский язык):

- Томилов Максим, 10 "Ба" - Чад

- Надуев Эльдар, 10 "Ва" - Китай

Продовольственная и сельскохозяйственная организация (ФАО) -

французский язык:

- Степкин Вадим - Колумбия

Совет по правам человека (русский язык) - “Ликвидация расизма,

расовой дискриминации ксенофобии и связанной с ними нетерпимости“:

- Рукавишников Павел - Нигерия

Пресс-центр Карелова Александра,БуяхаеваЗаяа, 10 «Ва»

12. 23 ноября в рамках реализации соглашения о сотрудничестве с

библиотекой "Дом А.Ф. Лосева" ученики побывали на занятии "Афоризмы и

афористика". Научный сотрудник Библиотеки истории русской философии и

культуры "Дом А.Ф. Лосева" Сергей Владимирович Яковлев познакомил

учащихся с историей афоризмов и афористики, рассказал об афоризмах в

античности и в современности; их отличия от сентенций, поговорок,

народной мудрости. Старшеклассники обучились способам «раскрытия»

(анализа) афоризмов при выполнении экзаменационных заданий по

обществознанию, узнали о таких особенностях работы с афоризмами, как

изучение языка оригинального текста, иронии, игры слов, художественной

образности, роли контекста. Занятие поможет старшеклассникам писать эссе

по обществознанию.

30 ноября в рамках реализации соглашения о сотрудничестве с библиотекой

"Дом А.Ф. Лосева" ученики 10 "Ва" класса побывали на занятии "Логика и

аргументация ". Научный сотрудник библиотеки истории русской философии

и культуры "Дом А.Ф. Лосева" Сергей Владимирович Яковлев познакомил

старшеклассников с историей логики, риторики и эвристики (поиск решения

теоретических и практических задач), а также с теорией аргументации.

Старшеклассники узнали о наиболее распространённых ошибках в

использовании понятий, суждений, умозаключений, доказательств, а также

об особенностях теории аргументации, обучились способам доказательства .

Занятие поможет старшеклассникам писать эссе по обществознанию.

13. 1 марта в Московском доме книги на Арбате состоялось торжественное

награждение участников городского конкурса буктрейлеров. Буктрейлер

Семеновой Елизаветы, 9 "Бн" класс, Зализняка Федора, 9 "Бн" класс, Наталич

Анастасии, "7Ан" класс по книге М.А. Булгакова "Собачье сердце" был

отмечен членами жюри как один из самых оригинальных роликов.

14. Традиционно учащиеся школы принимали активное участие во все

мероприятиях, проводимых Московским Домом Книга в рамках недели

детской книги «Вместе с книгой мы растем» в дни весенних каникул и

фестивале «Откройте книгу детям» в дни осенних каникул, Московским

городским дворцом детского (юношеского) творчества.

15.В этом году продолжалось сотрудничество с районной библиотекой имени

Максима Горького, библиотекой им. Добролюбова, Центральной городской

молодежной библиотекой им. М. А. Светлова, где были проведены Дни

открытых дверей библиотеки для знакомства учащихся с работой

библиотеки, праздники, посвященные Дню Космонавтики и Дню Славянской

письменности и культуры, Праздник Букваря и другие. Много мероприятий

было организовано и проведено школьными библиотекарями Монаховой Т.Е.

и Кисловой М.А., что привело к тому, что большее количество учащихся (по

сравнению с прошлыми годами) было привлечено к чтению.

16. В этом году было проведено множество встреч с интересными людьми:

28 октября в актовом зале наБольшойМолчановке состоялась встреча

учащихся 9 -11-ых классов с журналистом, ведущим программы «Право

голоса» на ТВЦ Романом Бабаяном. Роман Бабаян для отечественной

журналистики является уникальной личностью. За годы своей

журналистской карьеры он работал в разных амплуа на ведущих телеканалах

страны – от военного корреспондента до главного редактора. Он был не

только политическим обозревателем, но и организатором значимых

аналитических медиапроектов крупнейших телевизионных холдингов России

– ВГТРК и Первого канала. За плечами Р.Г. Бабаяна работа в 54 странах

мира. Он побывал практически во всех без исключения горячих точках, как в

России, так и за ее пределами: Чечня, Северная Осетия и Ингушетия,

Югославия, Ирак, Афганистан, Косово, Албания, Сирия и т.д.,

Старшеклассники обсудили самые острые и актуальные темы современной

глобальной политики. Школьников интересовало отношение Романа Бабаяна

к позиции западных стран и России к конфликтам в Югославии, Ираке,

Ливии, Сирии, Украине. Говорили не только о геополитической стороне

конфликтов, но и о главном: о ценности человеческой жизни, патриотизме,

чести, любви к Родине. Роман вспоминал многие печальные события,

свидетелем которых он был. Телеведущий выделил основные

внешнеполитические векторы российской политики за последние 20

лет.Знаменитый телеведущий ответил на вопросы, которые интересовали

молодых людей, имеющих активную гражданскую позицию.

19 января в актовом зале "Английский язык" в рамках сотрудничества с

Институтом стран Востока прошла лекция по экономике Китая для учащихся

10 "Ба", 10 "Ва" классов и учеиков экономического профиля 11-х классов.

Лекцию прочел преподаватель Института стран Востока Сергеев Анатолий

Сергеевич, выпускник нашей школы. На лекции были раскрыты аспекты

политики "Большого скачка" Мао Цзэдуна, экономических реформ Дэн

Сяопина, современного развития Китая.

26 января в актовом зале здания "Английский язык" для учащихся 10 "Ба", 10

"Ва" классов и учащихся экономического профиля 11-х классов прошла

лекция "Влияние мирового экономического кризиса на экономику России".

Лекцию провел доктор экономических наук, заведующий кафедрой

политической экономии Российского экономического университета им Г.В.

Плеханова, профессор Дзарасов Р.С. Лекция, объясняющая особенности

современной мировой экономики, вызвала у слушателей большой интерес.

10 февраля в день дипломатического работника в актовом зале здания

"Английский язык" ученики 9 - 10-х классов встретились с членом

Управляющего совета школы министром иностранных дел С.В. Лавровым.

Сергей Викторович рассказал о дипломатии, как средстве осуществления

внешней политики государств.профессии дипломата, ответил на

многочисленные вопросы старшеклассников о международной обстановке и

современной внешней политике Российской Федерации.

17 февраля учащиеся 9 -11 классов здания "Немецкий язык" побывали на

лекции академика Ж. И. Алферова в Государственной Думе

В год 55-летия первого полета человека в космос, 27 апреля в актовом зале на

Большой Молчановке, 26-28 прошла встреча старшеклассников с российским

космонавтом Евге́ниемИ́горевичемТаре́лкиным. В 2012 году в составе

экипажа Олега Новицкого, Евгения Тарелкина и Кевина Форда в октябре

2012 года стартовал на Международную космическую станцию в качестве

участников основной экспедиции МКС-33 на корабле «Союз ТМА-06М».

Евгений Игоревич ответил на многочисленные вопросы старшеклассников о

космическом полете, о работе на космической станции. Во встрече принял

участие Дмитрий Александрович Темарцев, заместитель начальника отдела

по подготовке бортовых и радиотехнических средств, который рассказал о

подготовке космонавтов в "Научно-исследовательском испытательном

центре подготовки космонавтов имени Ю.А. Гагарина".

В мае на классный час во 2 «Ан» класс пришел космонавт Павел Виноградов.

Павел Виноградов - Герой России, летал 3 раза по полгода, последний раз 3

года назад, 7 раз выходил в открытый космос. Все прошло неформально и

непринужденно: были фото из космоса и видео (в т.ч. сближения с МКС для

стыковки), рассказы об орбите и МКС, немного математики по запросу ребят

(сколько раз за полгода космонавт на МКС встречает восход солнца?)

V. Спортивная и туристическая работа

1. Как всегда, под руководством А.В. Монахова активно работал яхт-клуб:

в марте был проведен лыжный поход в Хибины для учащихся 7-11-ых

классов.

В этом году продолжается омоложение состава участников яхт-клуба. Работа

яхт клуба способствует социализации подростков, укрепляет их физически.

Тесно общаясь друг с другом, вместе работая, вместе отдыхая, дети учатся

взаимопомощи, становятся самостоятельнее. Заготавливая дрова, готовя на

костре еду, заботясь о младших, ребята учатся отвечать не только за себя, но

и за других, сплачивают ребят, учат их взаимовыручке, закаляют характер.

2. В этом году, как и все последние годы в школе проходила большая и

активная спортивная работа:

- в течение года постоянно работали секции по минифутболу, ушу;

были организованы школьные соревнования по баскетболу и волейболу,

минифутболу; настольному теннису, пионерболу, веселые старты, шашечный

турнир

учащиеся школы успешно принимали участие окружных соревнованиях

полегкой

атлетике, районных межшкольных соревнованиях по волейболу, минифутболу,

плаванию,

неоднократно старшеклассники посещали спортивные соревнования по

большому теннису, участвуя в программе «Зритель»,

В день города Москвы в спортивном зале на Большой Молчановке прошел

спортивный праздник "Папа, мама и я - спортивная семья". Несмотря на

дождливую погоду, настроение в зале было по-настоящему праздничным. В

празднике принимали участие ученики 1-4 классов английского и немецкого

отделения и воспитанники дошкольного отделения. Соревнования

продолжались с 10.00 до 16.00. В каждой параллели участвовало 3

смешанные команды: "красные", "синие" и "желтые", состоящие из

родителей и учащихся. Праздник удался на славу! Победила дружба!

В день города Москвы, несмотря на непогоду, в спортивном зале на

Новинском бул. 3 прошел футбольный турнир 5 - 6 и 9 - 11 классов зданий

«Английский язык» и «Немецкий язык». Соревнования продолжались с 10.00

до 17.00.Судейскую бригаду возглавил Дударев Сергей Васильевич - тренер

сборной комплекса по футболу.Ожесточенной была борьба среди

старшеклассников. В результате места распределились следующим образом:

День футбола, посвященный Дню городана Новинском бул. 3

С 10.00 до 13.30. Принимали участие 5 команд (игры проходили по круговой

системе): сборная 5-х классов (Английский язык) сборная 5-х классов

(Немецкий язык) сборная 6-х классов (Английский язык) сборная 6-х классов

(Немецкий язык) команда девочек 6"Б" класса (Немецкий язык)

1-е место - сборная 6-х классов (Немецкий язык) - 9 очков; забито 12 мячей;

пропущено 5 мячей;

2-е место - сборная 5-х классов (Немецкий язык) - 9 очков; забито 10 мячей;

пропущено 7 мячей;

3-е место - сборная 5-х классов (Английский язык) - 7 очков; забито 10

мячей; пропущено 7 мячей;

С 13.30. до 17.00. Принимали участие 7 команд (игры проходили по

олимпийской системе): 9"Аа" класс, 9"Ба" класс, 9"Ва" класс, 10 "Аа" класс,

11 "Аа" класс, Сборная 9-х классов (Немецкий язык) Сборная 11-х классов

(Немецкий язык)

Полуфинал. Играли команды 11"Аа" и сборная 11- х классов (Немецкий

язык). Счет игры: 8 : 3 (в пользу сб. 11-х кл. (Немецкий язык)

В финале играли сборная 11-х классов (Немецкий язык) и 9"Ба" класс. Счет

игры: 6:3 (в пользу сб. 11-х кл. (Немецкий язык). По результатам турнира:

1-е место - сборная 11-х классов (Немецкий язык)

2-е место – 9 «Ба»

3-е место - 11 класс (Английский язык)

13 декабря состоялось межрайонное спортивное соревнование семей "Папа,

мама и я - спортивная семья" От Дошкольного отделения ГБОУ Школа

№1234 выступила семья Петросьян Филиппа.

27 февраля сборная команда конькобежцев нашей школы, победительница

окружного этапа, участвовала в городском этапе Всероссийского зимнего

фестиваля школьников "Президентские спортивные игры". Соревнования

проходили на катке КСК "Битца".

16 апреля командаребят подготовительной группы Дошкольного отделения,

заняла I место в межрайонных соревнованиях по городошному спорту.

23 апреля команда Дошкольного отделения ГБОУ Школа №1234 выступила в

городском конкурсе по ритмической гимнастике "Красота в движении-

здоровье с детства".

В Дошкольном отделении состоялся легкоатлетический пробег,

посвящённый Дню Победы. Ребята средней, старшей и подготовительной

группы приняли активное участие в этом мероприятии.

13 мая 2016 года состоялся традиционный День Спорта и Конкурс зарядки

среди учащихся начальной школы комплекса. В спортивных соревнованиях

приняли участие и дети, и родители. Веселая и дружеская атмосфера подняла

спортивный дух участников. Даже дождливое небо перестало проливать

слезы, и солнышко улыбнулось юным спортсменам! Прекрасным

праздничным настроением делились ребята друг с другом! Праздник удался!

Главными помощниками судейской бригады в этом году выступали 10-ык

классы СП «Немецкий язык» В программе праздника: Спортивное

многоборье и традиционный Конкурс зарядки. В самой яркой части

праздника, классы представляли свои варианты танцевальной разминки.

Зрители активно поддерживали зажигательные выступления. Все

присутствующие получили заряд бодрости и прекрасного настроения.

13 мая, в рамках школьного дня спорта, прошло награждение победителей

второго тура игры «Актиплей».

Голумбиевская Мария, 5 «Ба» – 1 место,

Ахтаова Эрика, 5 «Ва» – 2 место,

Косяк Лиза, 5 «Аи» – 3 место.

Уже третий год учащиеся пятых классов нашей школы принимают активное

участие во всероссийской программе «Активные дети – олимпийские

надежды», проводимой фондом детского спорта, при поддержке

Олимпийского комитета.

В День Спорта, 13 мая в школе прошла встреча с российской гимнасткой

Светланой Хоркиной, которая в особом представлении не нуждается,

поскольку завоеванные ею регалии и титулы ставят ее имя на самую

высокую ступеньку в спортивной карьере. Она завоевала 12 золотых

медалей, по 3 раза становилась чемпионкой Европы и мира. Также

спортсменка получила многочисленные награды за спортивные достижения,

в числе которых «Орден Дружбы» (1997 год), «Орден Почета» (2001 год),

Орден «За заслуги перед Отечеством» IV степени (2006 год). И это еще

далеко не все ее заслуги. Она - заслуженный мастер спорта России по

спортивной гимнастике и кандидат педагогических наук. Начинающим

спортсменам есть с кого брать пример! Светлана Васильевна поделилась с

учащимися впечатлениями от соревнований, рассказала о своих победах и

неудачах и ответила на многочисленные вопросы учащихся. Светлана

Хоркина призвала ребят вести здоровый образ жизни и заниматься спортом,

добиваться поставленной цели. В конце встречи Светлана Хоркина наградила

обучающихся, принимающих активное участие в спортивной жизни школы.

VI.Здоровьесбережение.

Проблемы сохранения здоровья учащихся и привития навыков

здорового образа жизни очень актуальны сегодня. Необходимо создание

условий, направленных на укрепление здоровья и привитие навыков

здорового образа жизни, сохранение здоровья физического, психического и

духовного. Следует обеспечить школьнику возможность сохранения

здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые

знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать

полученные знания в повседневной жизни.

Обозначая цели деятельности по здоровьесбережению, мы исходили из

полученных сведений о фактическом состоянии здоровья обучающихся, о

неблагоприятных для здоровья факторах, о выявленных достижениях

педагогической науки и практики в сфере здоровьесбережения.

Здоровье детей - это политика, в которой заложено наше будущее,

поэтому перед педагогами, родителями и общественностью стоит задача

воспитания здорового поколения. Но последние статистические данные

свидетельствуют о том, что за период обучения детей в школе, состояние

здоровья ухудшается в несколько раз. Проблема здоровья учащихся вышла

сегодня из разряда педагогических и обрела социальное значение.

В 2015-2016учебном году мы осуществляли следующие простые и

вместе с

тем очень важные действия:

1. Убеждать учащихся ежедневно выполнять утреннюю гимнастику,

соблюдать

режим труда и отдыха школьника.

2. Во время учебного дня в школе проводить динамические паузы,

подвижные

игры.

3. Задавать посильные домашние задания, которые должны составлять не

более

одной трети выполняемой работы в классе.

4. Следить за сменой видов деятельности школьников в течение дня, чему

способствует удобное расписание уроков.

5. Проводить ежедневную влажную уборку, проветривание классных комнат

на

переменах, озеленять классные помещения комнатными растениями.

6. Ежемесячно проводить генеральную уборку классных помещений

(обтирать

плафоны, мыть парты и стулья моющими средствами).

7. Обеспечивать каждого учащегося горячим питанием в столовой.

8. Следить за условиями теплового режима, освещѐнности классных

помещений.

9. Привлекать учащихся к занятиям во внеурочное время в спортивных

секциях,

действующих в лицее и вне лицея.

10. В рамках обучения детей правильному отношению к собственному

здоровью

проводить беседы, воспитательные часы с учетом возрастных особенностей

детей.

11. Способствовать созданию комфортной атмосферы в школе и классных

коллективах.

12. Применять разнообразные формы работы:

1) Учет состояния детей:

- анализ медицинских карт учащихся,

- определения группы здоровья,

- учет посещаемости занятий,

- контроль санитарно-гигиенических условий и режима работы классов.

2) Физическая и психологическая разгрузка учащихся:

- организация работы спортивных секций, кружков, клубов;

- проведение дополнительных уроков физической культуры;

- организация динамической паузы в начальной школе;

- организация спортивных перемен;

- дни здоровья,

- физкультминутки для учащихся.

3)Урочная и внеурочная работа:

- открытые уроки учителей физкультуры, ОБЖ;

- открытые классные и общешкольные мероприятия физкультурно-

оздоровительной

направленности;

- спортивные кружки и секции: баскетбол, волейбол, мини-футбол, фитнес.

Были проведены такие виды диагностических мероприятий:

1. Анкетирование учащихся:

- тест-анкета для самооценки школьниками факторов риска ухудшения

своего здоровья;

- тест-анкета для ориентировочной оценки риска нарушений зрения у

школьника,

- тест–тренинг «Умеете ли вы вести здоровый образ жизни и

производительно

работать».

2. Анкетирование родителей по вопросам здоровьесбережения.

3. Мониторинг показателей физической подготовленности обучающихся.

4. Мониторинг пропусков уроков по болезни.

5. Мониторинг влияния здоровья учителей на количество дней

нетрудоспособности.

Проведение медосмотров специалистами детской поликлиники№38 (филиал

№2), Детской поликлиники при детской больнице №13 им. Филатова и

мониторинг здоровья учащихся.

Работа педагогического коллектива была направлена на

систематизацию образовательного поля для осуществления здоровье

сберегающей работы школы:

- формирование культуры здоровья учащихся через предметы базового

уровня

(Окружающий мир 1-4 кл., биология 6-9 кл., ОБЖ, физкультура);

- внеурочная деятельность (просветительско-воспитательная работа с

учащимися). Коллективом реализуются разнообразные формы внеклассной

работы по сохранению и укреплению здоровья:

- дни Здоровья,

- декада ПДД,

- беседы с учащимися специалистов детской поликлиники №38 (филиал №2),

Детской поликлиники при детской больнице №13 им. Филатова

- психологические тренинги,

- проведение родительских лекториев,

- работа спортивных секций (баскетбол, волейбол, мини-футбол, ушу,

шахматы),

- проведение ежегодных акций «В здоровом теле – здоровый дух»,

- организация летнего лагеря на Онежском озере,

- в этом учебном году большую работу по здоровьесбережению проводили

классные руководители 1 «В» и 3 «А» классов Ситникова Е.В. и Зимова А.О.;

учитель биологии Белованец Ю.С.

В ходе реализации проекта созданы методические материалы, рекомендации:

1. Обобщен опыт педагогов по применению здоровьесберегающих

технологий.

2. Разработаны методические рекомендации для родителей

3. Разработаны рекомендации для педагогов по проведению

физкультминуток на уроках и рекомендации по проведению перемен.

- в рамках родительского собрания в начальной школе проводились беседы

по профилактике дорожно-транспортного травматизма для родителей,

которые проводила инспектор четвертого батальона ДПС ГИБДД УВД по

Центральному административному округу ГУ МВД майор полиции

Муравская Елена Николаевна.

Елена Николаевна знакомила родителей с оперативной информацией по

дорожно-транспортным происшествиям с участием детей, предоставленной

Управлением ГИБДД ГУ МВД России по г. Москве. Инспектор ДПС

напоминала родителям, что многие ДТП происходят по неосторожности

пострадавших (переход дороги вне зоны пешеходного перехода, выход из-за

стоящего транспорта), а также по вине взрослых.

Беседы и классные часы по программе «Здоровье сбережение»

на 2015-2016 учебный год

Месяц Тема занятия Ответственный

Сентябрь - Правила поведения в столовой

- Правила личной гигиены

- Роль правильного питания в жизни человека

- «Почему необходимо правильно питаться?»

Классныe

руководители

Октябрь - «Овощи и фрукты в жизни человека»

- «Как я питаюсь в течение дня»

- «Диета в подростковом возрасте»

Классныe


Ноябрь - «Чистые руки - залог здоровья»

- «Истории продуктов питания»

Классные


Декабрь - «Правила личной гигиены»

- «Чистая вода»

Классные


Январь - «Правила личной гигиены во время вирусных

инфекций»

- Инструктажи по профилактике вирусных

заболеваний

Классные


Школьный врач

Февраль - «Роль правильного питания во время вирусных

инфекций»

- «Как фрукты и овощи помогают победить

простуду»

- Неделя здоровья

Классные


Март - Кратковременные беседы о гигиене, о правилах

поведения в столовой

Классные


Апрель - «Боремся с авитаминозом»

- «Что такое авитаминоз? Как с ним бороться?»

Классные


Май - «Польза растительной пищи»

- Правила личной гигиены

- Летние каникулы: польза и вред тепла и солнца

Классные


VI.Правовое воспитание.Профилактика правонарушений среди

школьников и безнадзорности.

Профилактика преступлений и правонарушений является одним из

главных направлений деятельности школы.

Основные направления воспитательно-профилактической работы:

– ликвидация пробелов знаний, профилактика неуспешности;

– профилактика пропусков учащимися учебных занятий;

- организация досуга учащихся;

- организация системы дополнительного образования;

- профилактика наркомании, токсикомании, алкоголизма, табакокурения;

- пропаганда здорового образа жизни;

- осуществление правового воспитания учащихся;

- индивидуальная работа с учащимися, состоящими на внутришкольном

учете;

- просветительская работа с родителями;

- взаимодействие с органами системы профилактики ПДН ОВД, КДН, ГМЦ.

В школе постоянно большая проходит работа с трудными подростками

работа по профилактике правонарушений:

- при активном содействии зам. директора по соц. защите в школе был

обновлен

социальный паспорт школы,

- администрация школы находится в постоянном контакте с работниками

ОВД

«Арбат», «Тверской» комиссией по делам несовершеннолетних;

- проводились профилактические беседы старшим инспектором ОДН ОВД

«Арбат» Валиевой Г.А.

- регулярно проходили заседания Совета по профилактике правонарушений,

- в школе на постоянной основе работают психологи Владимирова Ю.Н.,

Михеева В.В., Мазанова Н.В., которые оказывают помощь классным

руководителям в работе с трудными подростками и их родителями,

- большую пользу в профилактике правонарушений и воспитании

правосознания

оказывает преподавание в школе предмета «Основы правовых знаний» в 7-х

классах;

4 сентября 2015 года состоялась уже традиционная встреча учащихся

первых-четвертых классов с инспектором четвертого батальона ДПС ГИБДД

УВД по Центральному административному округу ГУ МВД майором

полиции Муравской Еленой Николаевной, которая провела беседу по

профилактике дорожно-транспортного травматизма, напомнила учащимся о

необходимости знать и соблюдать правила дорожного движения;

С 1 октября по 10 октября 2015 года в школе первой ступени образования

прошли беседы с учащимися и представителями родительской

общественности по теме: "Правила безопасности на железной дороге",

направленные на предупреждение детского травматизма на объектах

железнодорожного транспорта.

16 октября в актовом зале здания "Английский язык" прошла беседа "Скажи

наркотикам НЕТ!" для учащихся 8 - 9-х классов, которую провел главный

специалист Федеральной службы по контролю за оборотом наркотиков

(ФСКН) Андреев Дмитрий Александрович. Дмитрий Александрович

рассказал о ситуации, которая сложилась в стране с незаконным оборотом

наркотиков, о проблемах, возникающих у некоторой части молодёжи,

которая легкомысленно относится к своему здоровью и своей жизни и

призвал учеников задуматься о тех последствиях, которые грозят человеку,

который хотя бы один раз решится попробовать смертельное зелье. Наш

гость мгновенно завладел вниманием всей аудитории. Наркомания - большая

социальная проблема общества. Незаконное потребление наркотиков

провоцирует преступность, разрушает семьи, размывает моральные устои

общества, уничтожает будущее нашей нации, наносит непоправимый урон

генофонду человека и подрывает основы государственности. Поэтому борьба

с незаконным оборотом наркотиков и распространением наркомании

приобретает все большую актуальность.

31 октября накануне осенних каникул в школе на классных часах прошли

минутки безопасности по правилам дорожного движения. Классные

руководители напомнили учащимся о правилах перехода улицы,

железнодорожных путей, пользования велосипедами на улицах

города.правилах поведения в общественном транспорте и о поведении в

нестандартных ситуациях.

учащиеся 10-х классов приняли участие в тестировании в рамках

Мониторинга антиаддиктивных профилактических ресурсов в

образовательной среде,

9 сентября 2015 года состоялась уже традиционная встреча учащихся 1"Аа",

1 "Ва", 3 Ва" классов с инспектором четвертого батальона ДПС ГИБДД УВД

по Центральному административному округу ГУ МВД майором полиции

Муравской Еленой Николаевной, которая провела беседу по профилактике

дорожно-транспортного травматизма, напомнила учащимся и родителямо

необходимости знать и соблюдать правила дорожного движения.

17 сентября в день родительских собраний инспектор четвертого батальона

ДПС ГИБДД УВД по Центральному административному округу ГУ МВД

майор полиции Муравская Елена Николаевна встретилась с родительским

комитетом здания "Английский язык" и провела беседу по профилактике

дорожно-транспортного травматизма, напомнила родителям о

необходимости соблюдения правила дорожного движения.

25 сентября в средней школе здания "Английский язык" прошла

тренировочная эвакуация в случае возникновения пожара и срабатывания

автоматической пожарной сигнализации». Цель мероприятия —

восстановить у школьников после каникул навыки безопасного поведения

при угрозе и возникновении опасных и чрезвычайных ситуаций, в частности,

пожара. Эвакуация прошла на достойном уровне, дети и педагоги вели себя

грамотно.

В УВД по ЦАО ГУ МВД России по г. Москве стало доброй традицией

проведение «Дней открытых дверей» для учащихся средних

общеобразовательных школ. 30 сентября гостями УВД по ЦАО стали

ученики 10 "Ва" класса нашей школы. Чтобы поближе узнать о нелегкой

профессии - служитель закона, для ребят была подготовлена обширная

программа ознакомления с работой сотрудников полиции. В начале, в

актовом зале состоялась беседа представителей органов внутренних дел с

учениками. Первым выступил перед школьниками начальник отдела

профессиональной подготовки УВД по ЦАО подполковник внутренней

службы Николай Стецюк. Старшеклассники получили буклеты, на которых

были перечислены необходимые документы для поступления в Университет

МВД и вступительные экзамены. Далее ребята побывали в тире и

познакомились со стрелковым оружием. В завершении дня открытых дверей

ребят ждал сюрприз. На площадке у входа в УВД они познакомились с

профессией полицейского-кинолога. Огромный восторг у гостей вызвала

демонстрация возможностей служебного собаководства.

16 октября для детей старшей и подготовительной группы Дошкольного

отделения была организована познавательная экскурсия в 9-ю Пожарную

Часть Федеральной Противопожарной Службы МЧС России. В ходе

экскурсии дети познакомились с сотрудниками пожарной части. Пожарные

рассказали о своей профессии, о распорядке дня, правилах пожарной

безопасности. Дети с большим любопытством рассматривали оборудование и

примеряли костюмы. Ребятам продемонстрировали, как пользоваться

огнетушителем и пожарным рукавом. В течение экскурсии дети смогли

получить ответы на волнующие их вопросы.

10 ноября 2015 года учащиеся 9 "Ан" и 9 "Бн" классов посетили Совет

Федераций Российской Федерации.

19 января 2016 года учащиеся 9 "Ан" и 9 "Бн" классов побывали на

экскурсии в Государственной Думе Российской Федерации. Ребята посетили

думские фракции, пообщались с депутатами и их помощниками, посетили

музей Государственной Думы. Самым запоминающимся стало посещение

пленарного заседания, на котором парламентарии обсуждали законопроект о

единых для всей России тарифах на мобильную связь. В зале присутствовали

депутаты Единой России - знаменитый боксер Николай Валуев, первая

женщина космонавт Валентина Терешкова, председатель Государственной

Думы Сергей Нарышкин.

22.01.2016 в актовом зале здания "Английский язык" инспектор по делам

несовершеннолетних ОДН ОМВД России по району Арбат старший

лейтенант полиции Валиева Г.А. провела для учащихся 5-6-х классов беседу

«Уголовная ответственность за преступления, предусмотренные статьей 115,

116 УК РФ. Ответственность за совершение общественно-опасного деяния»

14 марта в актовом зале здания "Английский язык" инспектор по делам

несовершеннолетних ОДН ОМВД России по району Арбат старший

лейтенант полиции Валиева Г.А. провела для учащихся 7-8-х классов беседу

«Уголовная и административная ответственность несовершеннолетних".

15 марта в актовом зале здания "Английский язык" для учащихся

профильных социально-экономических классов проведена лекция "Налоги и

налогообложение". Лекцию провели студенты факультета «Налоги и

налогообложение», участники научного студенческого кружка «Школа

налогоплательщиков» и кандидат экономических наук, доцент кафедры

«Налоги и налогообложение» Финансового университета при Правительстве

РФ Савина Ольга Николаевна. Во вступительной речи Ольга Николаевна

рассказала о преимуществах обучения в Финансовом университете, о

кафедре «Налоги и налогообложение», об успехах студентов, условиях

поступления на Факультет налогов и налогообложения и о важности

приобретения налоговых

25 марта 2016 г. с 9.40-10.20 была проведена объектовая тренировка на

тему:"Действия сотрудников и учащихся при эвакуации в случае

возникновения пожара". В объектовой тренировке принимали участие

сотрудников - 28, учащихся -234. Время эвакуации - 3 мин.

22 марта прошло практическое занятие "Расчет суммы транспортного налога"

для профильных социально-экономических 10-х классов. Занятие провела

кандидат экономических наук, доцент кафедры «Налоги и налогообложение»

Финансового университета при Правительстве РФ Савина Ольга

Николаевна.

25 марта, накануне весенних каникул во всех структурных подразделениях

комплекса прошли профилактические мероприятия "Минутки безопасности"

по предупреждению дорожно-транспортных происшествий с участием детей.

20 апреля ученики 10 "Ва" класса посетили с ознакомительной экскурсией

Государственную Думу Российской Федерации. Несмотря на строгие

организационные аспекты, экскурсия по Государственной Думе прошла в

свободном и интересном формате.Сначаластаршеклассники посетили

пленарное заседание Госдумы на гостевом балконе, а потом осмотрели

помещения 4 партийных фракций. Государственная дума (кратко —

Госдума) — одна из двух палат Федерального собрания Российской

Федерации. Государственная дума состоит из 450 депутатов. Депутатом

Государственной думы может быть избран гражданин Российской

Федерации, достигший 21 года и имеющий право участвовать в выборах,

причём одно и то же лицо не может быть одновременно депутатом

Государственной думы и членом Совета Федерации. С 2007 года депутаты

Государственной думы избираются по пропорциональной системе (по

партийным спискам). С 2005 года проходной барьер повышен до 7%.На

выборах 2016 года проходной барьер будет 5%. Во время экскурсии

особенно интересным оказалось посещение музея, в котором представлена

вся история высших законодательных органов в России. Ребята еще раз

услышали об истории парламентаризма, процедуре прохождения

законопроектов. В заключении мы встретились депутатом Государственной

думы VI созыва от «Единой России», первым заместителем председателя

комитета Госдумы по земельным отношениям и строительству, член думской

фракции партии "Единая Россия", Член Высшего совета партии «Единая

Россия» Мартином Люциановичем Шаккумом, побеседовали об

особенностях работы законодательного органа власти. По единодушному

мнению старшеклассников, побывавших на экскурсии, подобные

мероприятия несут в себе огромную пользу, поскольку позволяют получить

наглядное представление о работе государственных органов власти.

27 апреля в рамках реализации сотрудничества с Финансовым университетом

при Правительстве РФ в здании "Английский язык" прошло практическое

занятие "Увольнение по сокращению штата" для учащихся 10-х классов

социально-экономического профиля. Занятие провели: Буянова Анастасия

Владимировна, доцент кафедры Гражданский и арбитражный процесс и

студенты 3 курса юридического факультета

29 апреля 2016 года старший инспектор 2 РОНПР Управления по ЦАО

Главного управления МЧС России по г. Москве Стуковнин Вадим

Алексеевич провел урок на тему: «Основы безопасности

жизнедеятельности», по вопросам безопасности поведения на водных

объектах, вблизи гидротехнических сооружений, водозаборных и

коллекторных колодцев, пожарных водоемов, строительных и ремонтных

котлованов» с учащимися 7 «Вн» класса;.

10 мая состоялась экскурсия учащихся 10 "Ва" в Верховный Суд России –

высшую судебную инстанцию системы судов общей юрисдикции нашей

страны. Целью экскурсии было изучение практики работы Верховного Суда

РФ, а также знакомство с деятельностью аппарата Суда. О месте и роли

Верховного Суда РФ в системе правоохранительных органов и в жизни

российских граждан рассказала, а затем провела экскурсию по залам

комплекса зданий Суда на Поварской улице заместитель начальника

Управления Верховного Суда Российской Федерации по организационному

обеспечению рассмотрения обращений, начальник отдела по работе с

жалобами по экономическим спорам О.Н. Братусева. Учащиеся посетили

залы Пленума и Президиума Верховного Суда РФ, познакомившись с

основными направлениями деятельности этих органов и важнейшими

делами, рассмотренными Президиумом за последнее время. Один из самых

красивых и торжественных залов Верховного Суда – Мраморный. Он

предназначен для встречи с делегациями верховных судов иностранных

государств. В Мраморном зале также находится Портретная галерея всех

судей, возглавлявших Верховный Суд РФ. Кроме того, старшеклассники

посетили Библиотеку Верховного суда, расположенную в двухъярусном

помещении с парадной лестницей и стеклянными сводами. Примечательно,

что в библиотеке могут заниматься не только судьи Верховного суда, но и

любой желающий по специальной заявке с места работы.

25 - 26 июля во всех классах комплекса проведены профилактические беседы

"Безопасное лето", посвященные: профилактике детского дорожно-

транспортного травматизма, в том числе на объектах железнодорожного

транспорта; - поведения на воде, в лесу, а также в различных чрезвычайных

ситуациях.

В школе регулярно проходят Единые Дни правовых знаний:

20 Ноября – уроки, посвященные «Конвенции о правах ребенка»,

10 Декабря - уроки, посвященные «Декларации прав человека и гражданина»,

26 января - уроки, посвященные Международному Дню толерантности,

Апрель – уроки «Об ответственности подростков и молодежи за участие в

деятельности неформальных объединений экстремистской направленности»;

В школе активно работают Советы по профилактике

правонарушений.Основными задачами образовательного учреждения в ходе

проведенияпрофилактических мероприятий на 2015-16 учебный год

являются:

1. Ранняя диагностика и регистрация детей и семей группы риска иоказание

им психолого-педагогической поддержки.

2. Сотрудничество с заинтересованными службами района, города.

3. Координация работы классных руководителей и родительскихкомитетов 5-

9-х классов с помощью социально–педагогическойслужбы.

4. Организация и систематизирование профилактической работы

попредупреждению общественно-опасных деяний среди обучающихсяне

достигших 14 лет.

Советы по профилактики, который являются одним из звеньевсистемы

комплексной работы по выполнению Закона Российской Федерации«О

системе работы по профилактике правонарушений и безнадзорностисреди

несовершеннолетних».

Главными задачами Советов профилактики являются:

- разработка и осуществление комплекса мероприятий по

профилактикеправонарушений, безнадзорности и употребления ПАВ среди

учащихсяшколы;

- разъяснения существующего законодательства, прав и

обязанностейродителей и детей;

- проведение индивидуальной воспитательной работы с

подросткамидевиантного поведения;

- проведение просветительской деятельности по данной проблеме;

- организация работы с социально неблагополучнымипроблемными семьями,

защита прав детей из данной категории семей.

Состав Совета (Английский язык)

Чарнецкий С.Н. – председатель, зам. директора по воспитанию и

социализации;

Аляутдинова А.Г.– педагог-организатор;

Целиковская И.В. – социальный педагог;

Владимирова Ю.Н. - психолог

Царева И.В. – представитель Управляющего совета школы;

Горбатко Максим – председатель спикерского совета;

Труханова А.И. - школьный врач.

Состав Совета (Немецкий язык)

Поваляева Н.Е.– председатель, педагог-организатор

Михеева В.В. – социальный педагог, психолог

Маслова Н.В. – учитель физкультуры, представитель Управляющего

совета

Федорова Кира – ученица 11 «Бн» класса

Юрасова С.Н. – врач, представитель Управляющего совета

Состав Совета (Искусство)

Соколова С.В. – председатель, социальный педагог

Мазанова Н.В. – психолог

Сулейманова Т.Б. - представитель Управляющего Совета школы

ИсаеваВ.С.- школьный врач

Фейн Юлия – ученица 11 «Аи» класса

Заседания Совета проходят не реже одного раза в месяц. На этих

заседаниях обсуждаются все проблемы школы, особенно связанные с

правонарушениями, нарушениями Устава школа, успеваемость учащихся,

постановка и снятие с внутришкольногоучета. В заседаниях Совета активное

участие принимает инспектор по делам несовершеннолетних ОВД «Арбат»

Валиева Г.А., инспектор по делам несовершеннолетних ОВД «Тверской»

Аверкова И.А.На заседание Совета приглашаются родители учащихся для

индивидуальных бесед. В 2015- 2016 учебном году было проведено 7

заседаний Совета. На этих заседаниях были рассмотрены вопросы по

нарушению учащимися Устава школы, нарушениям дисциплины, распитию

учащимися пива в общественных местах. На внутришкольный учет (гр. №3 –

группа риска) были поставлены учащиеся 7-го - 10 классов.

Совместно с инспектором ПДН, классными руководителями

иадминистрацией школы неоднократно проводились индивидуальные

беседыс родителями, нуждающимися в совете и педагогической помощи. С

детьмииз неблагополучных семей постоянно проводятся беседы,

оказываетсяпедагогическая и психологическая помощь.Разработана

индивидуальная карта учащегося, состоящего навнутришкольном учете, в

которую классным руководителем вносится

информация на учащегося и его родителей, дата и причина постановки

научет, занятость во внеурочное время, ведется контроль посещаемости

иуспеваемости, имеются рекомендации классного руководителя

На конец года поставлено на внутришкольный учет 10 учащихся:

здание «Немецкий язык» - 1 чел. (Юрлов Семен)

здание «Английский язык» - 4 чел. (Потапов Максим, Николин Александр,

Варфоломеева Софья, Пастухов Иван)

здание «Искусство» - 5 чел. (Нещимный Григорий, Соболева Наталья,

Давыдов Г., Гуторова Т., Воинов В.).

В настоящее время Нещимный Григорий состоит на учете в комиссии

по делам несовершеннолетних.

Контингент учащихся школы различный по социальному положению

семей, образовательному уровню родителей, также национальностям.

В школе обучаются не только граждане России, но и ближнего зарубежья

(Украина, Беларусь, Литва, Латвия, Грузия, Армения, Азербайджан,

Киргизия) и других стран (США, Сербия, Монголия, Турция, Афганистан,

Израиль, Филиппины). В связи со своеобразием контингента учащихся

большое внимание в школе уделяется профилактике молодежного

экстремизма, воспитанию толерантности к различным национальностям и

религиям.

Совершенствовалось взаимодействие с поликлиникой №38 (филиал №2),

где проводилась диспансеризация учащихся, налаживается контакт с

женской консультацией (Борисоглебский пер., д.9). Совместно с учителем

Белованец Ю.С. проводились раздельные беседы (девочки – мальчики) о

половом развитии подростков.

Учитывая эффективность в профилактике правонарушений занятость

подростков во внеурочное время, необходимо планировать на будущий год

более активную работу спортзала в вечернее и каникулярное время за счёт

увеличения количества спортивных секций.

VII.Добровольчество

Добровольчество - визитная карточка нашей школы. Участие школьников в

добровольческой деятельности является эффективным способом

воспитаниясовременной личности. Оно формирует стремление творить добро

иоказывать помощь всем, кто в этом нуждается, способно стать

внутреннейпотребностью развивающейся личности.

В ноябре и в декабре учащиеся здания "Английский язык" приняли

участие в Городском благотворительном фестивале «Центр ДоброТы». По

инициативе Спикерского совета ученики собрали подарки для воспитанников

детских домов. 25 декабря ученики 10-х классов отвезли подарки в

благотворительный фонд «Созидание».

В апреле-мае во всех 4-х зданиях школы проходила акция «Корзина

добра» от благотворительного фонда «Русская берёза». Ученики, родители и

педагоги собрали для деток, нуждающихся в помощи очень подарки, среди

которых были книги, игрушки, одежда, продукты и много других интересных

вещей.Выражаем огромную благодарность педагогическому коллективу,

детям и их родителям за подарки, которые они собрали для подопечных

фонда. Фонд «Русская береза» поблагодарил директора школы Волошко

Ирину Григорьевну а так же зам. директора Алфутову Светлану

Владимировну, методиста Чарнецкую Жанну Николаевну, методиста

Соколову Светлану Витальевну, зам. директора Чарнецкого Сергея

Николаевича за особо активное участие в этом благородном деле.

Регулярно учащиеся школы посещают ветеранов района Арбат на

дому, поздравляют с праздниками, вручают подарки. Многие ветераны в

силу возраста не могут выходить на улицу и встречи с ребятами дома -

единственная возможность пообщаться с подрастающим поколением и

рассказать о великих годах Великой Отечественной войны.

Накануне Дня Победы учащиеся 1-5 классов (театр-студия "Модус"

ГБОУ Школы №1234 – руководитель Райсян С.Г.) провели

благотворительный концерт, посвященный Дню Победы для ветеранов

Великой Отечественной войны, жителей районов "Сокол" и «Аэропорт» в

Территориальных центрах социального обслуживания.

VIII.Трудовое воспитание

Организованно проходила работа по трудовому воспитанию учащихся:

раз в четверть в школе проходили генеральные уборки школы и

пришкольного

участка, его озеленение; проведение акции «Чистому городу – чистый

школьный двор»;

много внимания пришлось уделять улучшению организации дежурства по

школе старшеклассников. Тем не менее, здесь есть еще над чем работать,

необходимо реализовать принцип «чисто не там, где убирают, а там, где не

сорят»;

активное участие приняли учащиеся 6-10 классов в проведении

традиционных

весенних субботников;

учащиеся оказывали большую помощь школьному библиотекарю по

приведению

в порядок библиотечного фонда.

VIII. Природоохранная и экологическая деятельность.

- В течение всего года в начальной школе проходила акция «Пакеты,

сдавайтесь!». Это экологический проект компании «Тетра Пак» по сбору

использованной картонной упаковки. Целью уникального для России

проекта стало привлечение внимания жителей Москвы и Санкт-Петербурга к

необходимости раздельного сбора твердых бытовых отходов для их

дальнейшей переработки.

- Всемирный день защиты животных отмечается 4 октября. Решение

отмечать этот день было принято на Международном конгрессе сторонников

движения в защиту природы, проходившем во Флоренции (Италия) в 1931

году. В России эта дата отмечается с 2000 года по инициативе

Международного фонда защиты животных. Основная цель празднования –

привлечь внимание общественности к вопросам охраны окружающей среды

и защиты животных. В этот день важно еще раз напомнить людям, что из-за

нелегальной торговли животными количество зверей, которые нас окружают,

сокращается с каждым годом. В погоне за наживой люди идут на все.

Достаточно сказать, что каждые 15 минут погибает один слон. Людям нужны

бивни, из которых они делают сувениры. От рук браконьеров погибает не

менее 40 амурских тигров в год. Сто миллионов акул вылавливается

ежегодно только для того, чтобы люди могли отведать суп из акульих

плавников. 1 октября руководитель Департамента природопользования и

охраны окружающей среды города Москвы Антон Олегович Кульбачевский

провел экологический урок для восьмиклассников школы № 1234. Всего в

этот день было проведено шесть экологических уроков для учеников 4 - 8-х

классов, посвященных теме защиты животных. Вместе вАнтоном

Олеговичем Кульбачевским урок провели представители Международного

фонда защиты животных (IFAW) и специалисты ГПБУ «Мосприрода»

Титков Александр Сергеевич, Волков Валентин Валентинович, методист

Экоцентра "Воробьевы горы" Колдакова Елена Викторовна, кандадат

биологических наук, научный сотрудник МГУ Таранец Ирина Павловна.

Ребята узнали, как о краснокнижных животных, обитающих на территории

Москвы, так и о том, какие меры принимаются для борьбы с нелегальным

оборотом экзотических животных и животных, охраняемых конвенциями

СИТЕС. Уроки проходили в форме интерактивныхзанятитй, были проведены

экоигры, викторины, показаны презентации. Серия экологических уроков в

этом году проводится специалистами ГПБУ «Мосприрода» Департамента

природопользования и охраны окружающей среды Москвы, начиная с 1

сентября, в 15 московских школах. Уроки посвящены разным темам –

основам экологии, охране редких животных и рациональному

использованию природных ресурсов и вторичной переработке отходов.

- в здании "Английский язык" ГБОУ Школа №1234 в рамках недели

иностранных языков состоялась презентация проекта “GreenTeam” на

английском языке. Ученики 7 "Ва" класса очень эмоционально рассказали о

проблемах окружающей среды и при помощи опытов проиллюстрировали

некоторые из них, такие как загрязнение водоемов, вулканический эффект,

разрушение озонового слоя. Гостями презентации были представители

администрации во главе с директором школы и учителя предметов

естественно-научного цикла. Ребята предложили организовать сбор

предложений о том, как улучшить экологическую обстановку в нашей

школе.: Let’smakeourschoolgreen! Коробка, куда все, кто хотели, могли

опускать записки с предложениями, заполнилась очень быстро. Этот проект

– первый шаг в новом для нашей школы направлении работы, экология и

охрана окружающей среды. Мы планируем провести различные

исследования, используя межпредметные связи.

- 18 мая завершилась городская природоохранная акция "Батарейки,

сдавайтесь!" Акция проводилась Управлением эколого-просветительской

деятельности ГПБУ «Мосприрода» совместно с Городским методическим

центром Департамента образования города Москвы, ООО

«Мегаполисресурс» (действующим заводом по переработке батареек, г.

Челябинск). В ней принимали участие; дошкольное отделение и начальная

школа СП "Английский язык". На утилизацию.было сдано 66 килограммов

использованных батареек, школа заняла 1 место в Центральном округе по

сбору батареек.

- В мае начальной школе завершилась акция «Пакеты, сдавайтесь!»,

организованная Департаментом природопользования и охраны окружающей

среды Москвы по раздельному сбору пакетов Тетра Пак. Всего было сдано в

пункт раздельного сбора отходов компании "Сфера Экологии" 23 коробки с

пакетами.

- В мае в начальной школе на Новинском бул. 20завершилась акция по сбору

макулатуры «Бумажный БУМ».

Всего было собрано - 2500 кг.макулатуры (спасено 25 деревьев)

Классы победители:

1 место - 3Ба - 443 кг - 4 дерева

2 место - 4Аа - 397 кг - почти 4 дерева

3 место - 4Ва - 332 кг - 3 дерева

Дети победители:

1 место Борятин Артем - 4Аа - 289 кг.

2 место Плаксина Анастасия - 4Ва - 226 кг.

3 место Тевосян Слава - 2Ба - 177 кг.

IХ.Профориентационная работа.

9 сентября ученики 9 -11 профильных и предпрофильных социально-

экономических классов зданий «Английский язык» и «Немецкий язык» в

количестве 128 человек побывали на Дне Высшей школы экономики в

Центральном парке культуры и отдыха имени Горького. Старшеклассники

смогли познакомиться со всеми образовательными программами Высшей

школы экономики, получили возможность узнать о поступлении и учебе в

НИУ ВШЭ и даже пройти Квест «Путь первака»

В дни осенних каникул ученики начальных классов английского отделения

посетили Московский Дом книги на Новом Арбате. Ребята побывали на

интерактивном занятии "Такие разные профессии". В детском отделе была

подготовлена интересная выставка книг, рассказывающая о самых разных

профессиях. Занятие было интересным и познавательным не только для

ребят, но и для родителей. Мы узнали о московских ремёслах, которые

сохранились в названиях современных улиц Москвы. Ученики узнали, что

слово "ремёсло" обозначает изготовление разных вещей руками, с

использованием простейших инструментов труда (например, топора, пилы

или молотка), а слово "слобода" - поселение ремесленников одной

профессии. Почти каждый дом был одновременно и матерской

ремесленника. Каждая слобода называлась по профессии своих жителей.

Любой из нас, пройдя по улочкам в центре Москвы, может по их названию

узнать какие мастера - ремесленники здесь жили: Скатертный, Хлебный,

Ружейный, Гончарный и Трубниковский переулки, Кузнецкий мост,

Пушечная улица, Садовническая набережная и многие другие. Ребята узнали

и о современных профессиях, поучаствовали в викторине, отгадывали

загадки и кроссорды.

13 декабря ученики 10 "Б" побывали на Дне открытых дверей УВД ЦАО ГУ

МВД РФ по г. Москве. Чтобы поближе узнать о нелегкой профессии -

служитель закона для ребят была подготовлена обширная программа

ознакомления с работой сотрудников милиции;

психологической службой проведено тестирование по профориентации

учащихся 9 и 11 классов;

Работа школьного психолога по профессиональному самоопределению

учащихся 8-х классов в 2015-2016 учебном году

1. Проведена диагностика по выявлению познавательного потенциала

учащихся. Данная диагностика позволяет выявить степень способностей по

следующим профильным направлениям: естественно-научное, физико-

математическое, общественно-гуманитарное.Результаты познавательного потенциала учащихся

Уровни 8 «Аа» 8 «Ба» 8 «Ва» 8 «Га»

Высокий 0 29 6 0

Выше

среднего 55 43 41 20

Средний 9 14 53 30

Ниже

среднего 27 14 0 50

Низкий 9 0 0 0Способности в процентах по профильным направлениям

Классы Общественно-

гуманитарное

Естественно-научное Физико-

математическое

8«Аа» 22 % 25 % 27 %

8 «Ба» 41 % 48 % 51 %

8 «Ва» 29 % 33 % 38 %

8 «Га» 19 % 23 % 25 %

2. Проведена диагностика учебной мотивации и эмоционального отношения к

школе. Данная диагностика позволяет вывить выраженность следующих

важных составляющих определяющих готовность к профессиональному

самоопределению: тревожить, негативные эмоции, познавательная

активность, мотивация достижения.

3. На собрании (в феврале) собраны пожелания, родителей для проведения

углубленной диагностики по выбору область профессионального труда.

Были предложены два дня в неделю для прохождения диагностики.Порядок работы организован следующим образом: каждая среда и пятница на 8-м уроке

проводится диагностика.

Дата Диагностика Дата Консультация

23.03.16 Участвовали

учащиеся 8

«Аа» и 8 «Ва»

классов

06.04.16 Учащийся8

«Аа» класса


учащиеся 8 «Аа»

класса

13.04.16 Учащийся

8 «Аа» класса



класса



класса

Диагностика помогает определить:

область трудовой деятельности (человек-человек, человек-знак, человек-

природа, человек-художественный образ, человек-техника);

личностную готовность к выбранной области труда; дифференцированность

области: Кто Я?

по выбранному профессиональному пути предлагается профессиограмма, с

перечнем необходимых предметов, личностных качеств.

10-е классы формируются по профильному принципу: социально-

экономический, социально-гуманитарный и филологический, естественно-

научный, технологический профили;

традиционно учащиеся 10-11 классов посещают выставку «Образование и

карьера», которая проходит в Гостинном дворе;

11 марта ученики 2 «Вн» класса побывали на косметической фабрике

"Свобода". Ребята познакомились с производством мыла и зубных паст.

В последний учебный день 23 мая ученики 4 "Ва" класса отправились на

интереснейшую экскурсию в Филевскийавтобусно-троллейбусный парк.

Экскурсию провел заместитель директора парка - Александр Николаевич.

Ребята посмотрели, как моют автобусы и троллейбусы, сами попробовали

помыть машины,побывали в ремонтных мастерских, попробовали поднимать

и опускать штанги (так называют "усы" у троллейбуса). Ребятам показали

новую экспериментальную модель троллейбуса: ребята осмотрели салон,

побывали в кабине и даже посидели в кресле водителя, познакомились с

техническими возможностями этой машины. Закончили экскурсию

сотрудники ДПС, которые провели для ребят интересную беседу по

правилам дорожного движения, разрешили посидеть в патрульной машине и

даже сказать свои пожелания одноклассникам через громкоговоритель.

в школе продолжается экспериментальная работа по повышению финансовой

грамотности старшеклассников в рамках Федеральной экспериментальной

площадки по теме «Формирование экономической культуры в

общеобразовательной школе», который проводитФинансовый университет

при Правительстве Российской Федерации.

В планах на 2016-2017 учебный год проведение активизация

мероприятий профильного обучения, организация тестирований,

сотрудничество с профильными учебными заведениями.

X.Работа с родителями

В течение года, велась работа с родителями, целью которой было

датьпсихолого-педагогические знания через родительские

собрания,консультации администрации школы, классных руководителей,

психолога, социального педагога.

Классные руководители и администрация школы работали в тесном

контакте с

родителями:

- в школе регулярно проводились общешкольные родительские собрания и Дни

открытых дверей,

- периодически проходили встречи родительского актива школы с

администрацией с целью развития партнерства между учителями и

родителями,

- администрация школы, классные руководители, учителя-предметники,

школьный психолог и логопед регулярно проводили

индивидуальныеконсультации с родителями учащихся,

продолжает свою работу Управляющий совет (Царева И.И.)

В Дни открытых дверей для родителей будущих первоклассников и

родителей начальной школы родители смогли посетить открытые уроки,

индивидуально-групповые занятия, секции, посмотреть лучшие спектакли

театральной недели, концерт учащихся начальной школы.

С ноября 2015 года в ГБОУ Школа №1234 (Английский язык) работала

«Школа родителей будущих первоклассников».

План работы «Школы родителей будущих первоклассников»

№

п/п

Дата Тема Ответственный

1. 19.11.2015 Знакомство с традициями,

направлениями работы ГБОУ

«Школа с углубленным

изучением отдельных предметов

№1234»


2. 17.12.2015 Роль взрослого в формировании

навыков "принятия роли" в

общении, в социальном мире, как

залог успешности в обучении

будущего первоклассника.


3. 25.02.2016 Реализация ФГОС нового

поколения. Планируемые

результаты начального общего

образования

Учителя начальных

классов Сухинина И.В.,


4. 24.03.2016 Особенности учебников по

русскому языку, математике,

чтению, литературному чтению,

окружающему миру, ИЗО, музыке

Учителя начальных

классов Дорохина Е.В.,


5. 14.04.2016 Состояние речевого внимания и

фонематического восприятия у

детей дошкольного возраста

Бахрова Е.Д.

В 2015-2016 учебном году в школе регулярно проходили родительские

собрания и консультации для родителей

Дат

ы р

одит

ельс

ких

собр

аний

«Английский

язык» -

средняя и

старшая

школа

«Английский

язык» -

начальная

школа

«Искусство «Немецкий

язык»

17.09.2015г.

19.11.2015 г.

18.02.2016г.

21.04.2016г.

17.09.2015г.

12.11.2015г.

11.02.2016г.

28.04.2016 г.

17.09.2015г.

19.11.2015 г.

15.02.2016г.

21.04.2015г.

17.09.2015

26.11.2015

11.02.2016

14.04.2016

Для родителей учащихся 3-х классов были проведены собрания

по выбору модулей курса ОРКСЭ на 2015-2016 учебный год:

11.02.2016 г. -по адресам: Новинский бульвар, д.20, Новинский бульвар, д.3

18 .02.2016 г. – по адресу: Малый Палашевский пер., д.3

По результатам собраний были сформированы группы для обучения

по модулям:

К сожалению, уровень посещаемости родительских собраний в

некоторых классах остается по-прежнему низкийчто негативно влияетна

поведение учащихся, успеваемость, отсутствие интереса к школьнойжизни в

целом.

В этом случае необходимо активнее привлекать родителей к

планированиювоспитательной деятельности, разнообразить формы работы с

родителями.Необходимо уделить внимание организации семейных

праздников исемейных вечеров; встреч с родителями по вопросам

профориентации ипозитивного обмена опытом.

Родительский комитет школы принимал активное участие во

внеклассной работе школы.

В 2016-2017 учебном году особое внимание уделить работе

родительскоговсеобуча, администрации школы поставить на контроль

организацию работыс родителями, эффективность которой помогает решить

ряд проблем,связанных с обучением и воспитанием детей и подростков.

ХI. Система дополнительного образования.

Дополнительное образование в школе представлено большим

количеством кружков и спортивных секций. Руководителями разработаны

программы, направленные на воспитание и развитие личности

обучающегося, отвечающее требованиям инновационной экономики, задачам

построения российского гражданского общества, формирование интеллекта,

культуры. Занятия в кружках оказывают положительное влияние на

маломотивированных учащихся. Занятия в кружках построены на принципах

преемственности урочной и внеурочной деятельностью, объединяя одним

общим делом коллектив учителей, детей и родителей.

Дополнительное образование 2015-2016 учебный год

Бюджет

Общее количество кружков 49, кол-во детей 1169

Из них:

Художественная направленность 23 кол-во детей 566

Социально-педагогическая 16 кол-во детей 359

Естественнонаучная 7 кол-во детей 128

Физкультурно-спортивная 3 кол-во детей 116

Внебюджет

Общее количество кружков 37, кол-во детей 702

Из них:

Художественная направленность 9 кол-во детей 228

Социально-педагогическая 15 кол-во детей 289

Естественнонаучная 6 кол-во детей 81

Физкультурно-спортивная 6 кол-во детей 104

88,5% детей было охвачено дополнительным образованием в 2015-2016

учебном году.

В школе созданы все условия для свободного выбора каждым ребёнком

дополнительной образовательной деятельности.

В 2015-2016 учебном году в ГБОУ Школа №1234 на базе

организованных и действующих кружков, клубов и секций проводились

мероприятия системы дополнительного образования.

В школе функционирует 17 объединение дополнительного образования,

Направления детских объединений дополнительного образования

Направленность Форма и название творческого объединения

Художественно-

эстетическая

«Веселые нотки» - бюджетный

«Путешествие в мир книг» - бюджетный

«Волшебная кисточка» - внебюджетная основа

Театральная студия «Модус» - бюджетный

Кружок французского языка- внебюджетная

основа

«Сценическое искусство» - бюджетный

Военно-патриотическая Клуб любителей исторических открытий -

бюджетный

Эколого-биологическая Экологический клуб «Мураши» - бюджетный

Научно-техническая «ЛЕГО-конструирование» - бюджетный

«Мое открытие химии» - бюджетный

Юный математик - бюджетный

Социально-

педагогическая

«Занимательный немецкий» - внебюджетная

основа

Театральная студия - внебюджетная основа

DSD. Немецкий языковой диплом

Дискуссионный клуб «Дебаты»

Яхт-клуб «Истра» - бюджетный

«Путь к успеху» - бюджетный

Физкультурно-

спортивная

Секция ушу – внебюджетная основа

Современные танцы - внебюджетная основа

Футбольный клуб «Арбат» - бюджетный

«Оперативное карате» – внебюджетная основа

Работа спецкурсов,индивидуально-групповой работы, кружков и

секций выполняла функции социальной защиты, усиливая стартовые

возможности личности на рынке труда и профессионального образования.

Факультативы и спецкурсы и секции (ушу, минифутбол)посещали многие

учащихся.

Велось активное взаимодействие с учреждениями дополнительного

образования района и города. Охват учащихся в кружках, секциях,

факультативах составил 86 %.

Следует отметить успешную работу кружков:

клуб любителей исторических открытий;

секция по минифутболу;

изучение французского языка

В 2015-2016 учебном году в школе №1234 на базе организованных и

действующих кружков, клубов и секций проводились мероприятия системы

дополнительного образования ОУ, направленные на всестороннее развитие и

организацию досуга учащихся.

Проводились экскурсии, устраивались викторины, коллективные

просмотры тематических видеоматериалов, организовывались спектакли и

конкурсы, реализовывались иные программы дополнительного образования.

В частности, за 2015-2016 учебный год были проведены, следующие

мероприятия:

Экоклуб «Мураши»:

Члены клуба принимали участие в конкурсе Осеннего букета.

Систематически занимаются озеленением пришкольного участка и

школьного зимнего сада в зимний период.

Учащиеся систематически посещают природные лесопарки Москвы и

Московской области.

В этом году члены клуба продолжали встречаться с сотрудниками

ВООП – Всероссийского Общества Охраны Природы.

В планах на 2016-2017 учебный год проведение выездных экскурсий в

различные природные зоны, участие в конкурсах экологической

направленности, установление более тесных контактов с экологическими

клубами и организациями, совершенствование природоохранных и

экологических проектов, проведение природоохранных и учебно-

познавательных мероприятий.

Члены клуба, ученики начальной школы участвовали в конкурсе

«Вторая жизнь упаковки», посещали экологическую тропу, рисовали плакаты

по теме «Вредные привычки».

Клуб любителей исторических открытий:

Члены «Клуба любителей исторических открытий» в течение года приняли

участие в следующих мероприятиях:

- заседания дискуссионного клуба старшеклассников в гимназии № 1520,

тема: «Грозит ли Европе цивилизационная трансформация?" (из-за потока

беженцев);

- Московские молодежные модели ООН в гимназии №1529, Московской

молодежной гимназии, Московская модель ООН МГИМО, Международной

молодежной модели ООН в ОАЭ, Московской школьной модели ООН, II

Кутафинская Модель Организации Объединенных Наций в Московском

государственном юридическом университете имени О.Е. Кутафина (МГЮА)

- Горбатко Максим, 10 «Ба» - лучший делегат

- дистанционная Городская олимпиада «ООН и мы»;

- Муниципальный этапВсероссийской Олимпиады школьников:

История–

Метелкина Анна, 10 «Ва» - победитель

Обществознание –

Ряжских Александр, 7 «Ва» - призер

Шапков Егор, 7 «Аа» - призер

Конькова Арина, 7 «Аа» - призер

Машаров Никита, 8 «Ва» - призер

Горбатко Максим, 10 «Ба» - призер

Гречвкина Виктория, 10 «Аа» - призер

Девяткона Василиса, 10 «Ва» - призер

Карелова Александра, 10 «Ва» - призер

Летов Александр, 10 «Ва» - призер

Надуев Эльдар, 10 «Ва» - призер

Томилов Максим, 10 «Ба» - призер

Право –

Ряжских Александр, 7 «Ва» - призер

Машаров Никита, 8 «Ва» - призер

Горбатко Максим, 10 «Ба» - победитель

Надуев Эльдар, 10 «Ва» - призер

Рукавишников Павел, 10 «Ба»,победитель

Томилов Максим, 10 «Ба» - победитель

Саанишвили Лукас, 10 «Ба» - призер

- Московская городская метапредметная олимпиада «Не прервется связь

поколений». Победителями олимпиады объявлены: Горбатко

Максим,Надуев Эльдар, Трошенкова Анастасия, Селезнева Полина,

Стеценко Алиса, Шарец Иван

- Московский этап Всероссийской открытой школьной Лиги по

парламентским дебатам на Кубок Ректора Российского экономического

университета им. Г. В. Плеханова – победители:

БуяхаеваЗаяа, 10 «Ва»

Карелова Александра, 10 «Ва»;

- Интернет-викторина «Символы Отечества»Городского методического

центра – победители:


Саанишвили Лукас, 10 «Ба»




Горбатко Максим, 10 «Ба»

Карелова Александра, 10 «Ва»

Сааякян Севак, 10 «Ва»;

- Межрайонный этап городского конкурса проектов:

Рукавишников Павел, Басова Полина, 10 «Ба» - диплом 3 степени

Святов роман, Шарец Иван, 10 «Ва» - диплом 2 степени

Метелкина Анна, 10 «Ва» - диплом 2 степени

Шаккум Георгий, Надуев Эльдар, 10 «Ва» - диплом 1 степени

- Межрегиональная конференция школьников "Язык и мир" - 3 место:

Георгий Шаккум, Эльдар Надуев, 10 «Ва»

- посещение спектакля «Судьба одного дома» в театре Российской армии

Лучшие отзывы о спектакле (Совет ветеранов района Арбат):


Саакян Севак, 10 «Ва»

Надуев Эльдар, 10 «Ва»;

- проведены занятия "Афоризмы и афористика», «Логика и аргументация» в

библиотеке "Дом А.Ф. Лосева";

- организация работы группы экскурсоводов школьного музея из состава 10

«Ва» класса: Точилин Данил, Степкин Вадим, БуяхаеваЗаяа, Надуев Эльдар,

Шарец Иван, Рахманенко Тимофей, Карелова Александра, Девяткова

Василиса, Саякян Севак,

- проведены экскурсии: «Ленд-лиз: мнения, мифы, историческая правда» в

Центральном музее Великой Отечественной войны; музей современной

истории России; в Исторический парк «Моя история» на экспозициях

"Рюриковичи" и "Романовы", экскурсии в Верховный суд, Государственную

Думу; в исторический музейный комплекс «Запасной командный пункт

Верховного Главнокомандующего Красной Армии И.В. Сталина периода

Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.» в Измайлово.

Были организованыэкскурсионно-познавательные поездки в

Самарканд-Бухару-Хиву, Грузию, Санкт-Петербург.

В планах на 2016-2017 учебный год:

- расширение проектной деятельности учащихся.

«Путь к успеху»:

В период с сентября 2015г. по май 2016г. обучающиеся прошли

подготовку и получили сертификаты Международного экзамена KET. Key

(KET) - это первый тест из серии Кембриджских экзаменов по общему

английскому языку. Согласно международной шкале уровней, установленной

Советом Европы, сертификат КЕТ соответствует уровню А2 (Pre-

Intermediate). Предполагается, что на этом уровне владения языком можно

общаться на устном и письменном английском в повседневных ситуациях на

базовом уровне.

Один обучающийся получил сертификат Международного экзамена

PET. PET - предварительный экзамен по английскому языку, которому

присваивается уровень сложности B1 – «ниже среднего». Данный уровень

владения английским языком позволит путешествовать по англоязычным

странам или продолжить обучение языку.

Горячих Егор - КЕТ

Федотов Ян- КЕТ

Овчар Полина -КЕТ

Кузьмина Соня-КЕТ

Иванов Лев-КЕТ

Гуськова Дарья -РЕТ

Васильченко Ульяна-КЕТ

Теплов Артемий-КЕТ

Шапков Егор – КЕТ.

Яхт-клуб «Истра»:

Члены яхт-клуба в течение года приняли участие в следующих


- однодневные тренировочные лыжные походы в Подмосковье

- многодневный весенний лыжный поход в Хибины (5-10 классы);

Юный математик:

Занятия в кружке «Юный математик» направлены на развитие интереса

обучающихся к математике, знакомят их с новыми идеями и методами

решения задач, формируют способности учащихся рационально

использовать умения и навыки, полученные на уроках, способствуют ясности

и критичности мышления, развитию интуиции и логического мышления,

способность к преодолению трудностей.

В процессе занятий расширяются и углубляются знания по данной

теме, необходимые для применения в практической деятельности, изучения

смежных дисциплин, продолжения образования. В программу кружка

входило рассмотрение решения конкурсных и олимпиадных задач, а также

задач повышенной сложности по математике.

«Мое открытие химии»:

Участвовали ученики 8,9,10 классов. Проводились теоретические и

практические занятия.

Ребята познакомились с методикой проведения эксперимента, основными

методами аналитической химии, химическими методами определения

чистоты и количества вещества, геохимией.

Дискуссионный клуб «Дебаты»

Члены клуба в течение года приняли участие в следующих мероприятиях:

Организация и проведение тренинга для учителей (Москва.Тула,Тверь)

Организация и проведение Московского полуфинала Международных

молодежных дебатов призеры:

Питерцева Ульяна – 3место;

Казиева София – 4 место;

Кравченко Анна – 5 место

Организация и проведение Московского финала Международных

молодежных дебатов призеры:

Питерцева Ульяна – 4 место;

Казиева София – 5 место

DSD . Немецкий языковой диплом

DSD 1 уровень:

Сдавало 40 учащихся, из них: 31 человек – повышенный уровень В1

9 человек – базовый уровень А2

DSD 2 уровень:

Сдавало 26 учащихся, из них: 9 человек – высокий уровень С1

17 человек – продвинутый уровень – В2

Кружок «Ликвидация трудностей в усвоении немецкого языка»

Олимпиада школьников по немецкому языку среди учащихся 4-х классов –

3 победителя

Всероссийский конкурс «Альбус» по немецкому языку – 3 победителя

Театральная студия «Модус»

Международный фестиваль-конкурс «Янтарный остров» г.Калининград –

Диплом Лауреата 3 степени

Международный фестиваль-конкурс «Крылатый Барс» г.Казань – Диплом

1 степени

Спортивные секции:

Дети принимали участие в межшкольных, окружных и городских

спортивных мероприятиях и соревнованиях по волейболу, баскетболу и

мини-футболу.

Футбольный клуб «Арбат»

Участие сборной команды ГБОУ Школа №1234 в чемпионате по мини-

футболу среди уч-ся 4-5 кл. образовательных учреждений Департамента

образования г. Москвы (3 место)


футболу среди уч-ся 6-7 кл. образовательных учреждений Департамента

образования г. Москвы (2 место)


футболу среди девочек уч-ся 6-7 кл. образовательных учреждений

Департамента образования г. Москвы (1 место)


футболу среди юношей уч-ся 8-9 кл. образовательных учреждений



футболу среди девочек уч-ся 6-7 кл образовательных учреждений



футболу среди девочек уч-ся 6-7 кл. в финале г. Москвы среди округов

образовательных учреждений Департамента образования г. Москвы (2 место)


футболу среди юношей уч-ся 10-11кл. образовательных учреждений

Департамента образования г Москвы (2 место).


футболу среди юношей уч-ся 10-11кл. в финальных соревнованиях района

Арбат образовательных учреждений Департамента образования г Москвы (2

место)

Хор девочек старших классов (Лактанова О.И. , Зеличенок Е.В.)

Сентябрь - концерт, посвященный Дню города.

Октябрь - концерт, посвященный Дню учителя.

Ноябрь – а) День открытых дверей;

б) Фестиваль-конкурс «Эстафета искусств»;

в) Конкурс патриотической песни;

г) Концерт в д/с № 1234

Декабрь – Новогодний концерт

Февраль – а) Конкурс ЮНЕСКО «Грани таланта»;

б) Гала-концерт конкурса «Грани таланта»

Март – а) концерт, посвященный 8 Марта;

б) конкурс «Фейерверк созвучий» (номинация «Каждый класс-хор!»

в) гала-концерт конкурса «Фейерверк созвучий»

Апрель – детская опера-сказка «Муха –Цокотуха»

Май – а) концерт в д/с № 1234

б) Праздник Песни.

Московская хоровая капелла мальчиков (Петренко Б.И.)

1 сентября 2015 г.

Участие в торжественной линейке в здании «Искусство» Школы № 1234

5 сентября 2015 г.

Участие в концерте, посвящённом Дню города в здании «Искусство»

Школы № 1234

1 октября 2015 г.

Выступление старшей группы концертного хора на концерте, посвящённом

Дню учителя в здании «Английский язык» Школы № 1234


Концерт, посвящённый Дню учителя, в здании «Искусство» Школы № 1234


Участие в благотворительном концерте, посвящённом 70-летию Победы, в

Большом зале Московской консерватории совместно с Хоровой капеллой

имени А. Юрлова, Московским синодальным хором, Российским

национальным оркестром: Б. Бриттен, «Военный реквием», дирижёр Мартин

Браббинс (Великобритания)

2 ноября 2015 г.

Участие в мировой премьере сочинения Д. Тавенера «Елизавета,

исполненная благодати» в Государственном историческом музее при

поддержке Правительства Москвы и Московского патриархата


Концерт «Дорога в Рождество» в Галерее искусств Зураба Церетели


Выступление старшей группы концертного хора на Городском фестивале

детского и юношеского творчества «Эстафета искусств – 2016»


Выступление на Дне открытых дверей в здании «Искусство» Школы № 1234

2 декабря 2015 г.

Концерт памяти Л. Баклушина в здании «Искусство» Школы № 1234

18 января 2016 г.

Концерт с новогодней программой в здании «Английский язык»

Школы № 1234


Выступление младшего и подготовительного концертного хоров в здании

«Английский язык» Школы № 1234 (начальная школа)


Выступление на гала-концерте межрайонного совета директоров школ

центрального округа, прошедшем в Школе № 2030


Концерт с новогодней программой в здании «Немецкий язык» № 1234

8 февраля 2016 г.

Выступление на концерте «Музыка великих: П. И. Чайковский»,

посвящённом дню памяти А. С. Пушкина в Государственном музее

А. С. Пушкина

28 февраля 2016 г.

Выступление на вечере памяти Н. Камбург в здании «Искусство»

Школы № 1234

6 марта 2016 г.

Концерт «Нашим мамам» в Камерном зале Московского международного

дома музыки

9 марта 2016 г.

Концерт, посвящённый Международному женскому дню, в здании

«Искусство» Школы № 1234

17 марта 2016 г.

Участие Артёма Саная, ученика 6 «Аи» класса, в благотворительном

моноспектакле «Звёздный мальчик» в театре EtCetera

7 апреля 2016 г.

Выступление на презентации книги А. Савойского «Родос и русская мечта» в

Центральном Доме Литераторов


Выступление на заключительном концерте фестиваля художественного

творчества под девизом «Отстояли Москву – защитили Россию» в

Школе № 1253


Концерт русской музыки в Государственном историческом музее


Выступление концертного хора и отдельных его участников в качестве

солистов на Рахманиновском вечере в здании «Английский язык»

Школы № 1234

5 мая 2016 г.

Выступление на торжественной церемонии награждения победителей III

Московской метапредметной олимпиады «Не прервется связь поколений» в

Зале Славы Центрального музея Великой Отечественной Войны

8 мая 2016 г.

Концерт «С чего начинается Родина…» в Галерее искусств Зураба Церетели

14 мая 2016 г.

Участие в записи «AveMaria» В. Златоустова в ДМШ имени Н. Алексеева

18 мая 2016 г.

Выступление на торжественной акции «Помним. Гордимся» в

Государственном историческом музее

20 мая 2016 г.

Выступление на Празднике песни в здании «Искусство» Школы № 1234

ХII. Работа классных руководителей

Работа классных руководителей должна определяться, прежде всего,

программой воспитания личности, представлением того, что он должен

развивать в личности, используя все возможности, представляемые ему

классным коллективом: формировать у учащихся систему ценностных

ориентаций, социальное поведение, нравственные, гражданско-

патриотические чувства и качества. Эта работа направлена на создание и

отработку структурывзаимодействия самоуправления, социализацию,

социальную адаптацию,творческое развитие каждого учащегося, укрепление

и развитие традицийшколы, создание условий для формирования здорового

образа жизниучащихся, полноценного физического развития ребенка,

воспитаниенегативного отношения к вредным привычкам, приобщение

учащихся к

системе культурных ценностей, отражающих богатство

общечеловеческойкультуры, в том числе культуры своего Отечества, народа,

родного края,развитие творческого потенциала учащихся, развитие форм

внеурочнойработы и системы дополнительного образования.

Основой в решении поставленных задач стала идея

«деятельностного»подхода к организации образования, суть которой состоит

во включениишкольников в различные виды деятельности, согласованные с

темисоциально-значимыми ролями, исполнение которых обеспечит

ихсоциализацию и личностное развитие.

Внеурочная жизнь большинства классных коллективов интересна

исодержательна. Основные направления внеурочной классной жизни,

участиев общешкольных мероприятиях, экскурсии, посещение театров,

классныепраздники.

Основной формой работы классных руководителей школы был и

остаетсяклассный час (в разных формах его проведения).

По сравнению с прошлым годом значительно больше внимания

уделялось

проведению тематических классных часов. Проблемы, обсуждаемые

наклассных часах, способствовали повышению учебной мотивации и

повышениюкачества учебы, повышению дисциплины, нравственному и

патриотическомувоспитанию. Для планирования и проведения классных

часов учителя привлекали учащихся, родителей. Классные часы (тематика

которых быласамой разнообразной: патриотической и духовно –

нравственнойнаправленности, экологического воспитания и пропаганды

ЗОЖ и т.д.)помогли сплотить классные коллективы, развить

коммуникативные навыки,способствовали формированию нравственных

ценностей, свободы мышления,воображения, творчества.

В текущем учебном году была организована работа методического

объединения классных руководителей под руководством Самоумовой

Варвары Львовны, проведена учеба учителей по определению уровня

воспитанности учащихся.

На встречах с классными руководителями рассматривались конкретные

проблемыразвития воспитания: вопросы содержания, вопросы методики и

технологиивоспитательного процесса, вопросы социального

воспитания,психологической службы.

По мере надобности, с классными руководителями

проводилиськонсультации (самая доступная и легко организуемая форма

методическойпомощи).

Вопросы консультаций:

• каким должен быть анализ (самоанализ) работы классного руководителя;

чем анализ отличается от отчета о работе;

• планирование работы классного руководителя: формы и содержание;

• как организовать классное самоуправление;

• как сделать классное дело интересным и содержательным;

• организация социально-психологической помощи детям и родителям;

• теория и практика личностно-ориентированного воспитания;

• приобщения родителей к воспитательной работе в классе.

Особое место в работе с классными руководителями

отводилоськонсультированию классных руководителей по вопросу их

воспитательныхфункций.

По итогам проведенных опросов средиобучающихся 5-11 классов,

большинство обучающихся выделяютхарактерными чертами своего

классного руководителя, такие какдоброта, справедливость и строгость.

Практически во всех анкетахученики отмечают большую роль классного

руководителя в своей жизни, котораяпомогает учиться, решать проблемы в

разных жизненных ситуациях.Психологическим климатом довольны порядка

84%учащизся.

Однако в работе имеются следующие недостатки и проблемы:

1. Требует некоторых изменений роль классных руководителей в организации

самоуправления учащихся и системы подготовки детей к

организаторскойдеятельности;

2. Не удовлетворяет уровень владения некоторыми педагогами активными

педагогическими технологиями

3. Не во всех классах налажена работа с неблагополучными семьями,

детьмииз этих семей.

ХIII. Психолого-педагогическая служба

В прошедшем учебном году психологическая служба ГБОУ Школа № 1234

работала в контексте общешкольной задачи.

Основные направления работы службы:

1. Психологическое

2. Диагностическое

3. Консультативно-просветительское

4. Психокоррекционное и развивающее

5. Профориентационное

Комплексные и индивидуальные психологические диагностики

позволили накопить данные для принятия решений по организации учебно-

воспитательной деятельности на перспективный период, сформировать

психолого-педагогический банк данных, эффективно взаимодействовать в

системе отношений: классный руководитель – ученик – родитель.

В данном учебном году основными направлениями деятельности

психологической службы были групповая диагностика и индивидуальное

консультирование детей, педагогов, родителей.

В рамках групповой диагностики была проведена работа практически со

всеми классами. В 5-х – это диагностика адаптации, экспериментальная

диагностика познавательных функций и личностной сферы, диагностика

мотивации обучения. В 6, 7, 8 классах – диагностика мотивации обучения. В

9-х классах – профориентационное тестирование и также диагностика

мотивации обучения (+диагностика толерантности). В 10х классах –

диагностика адаптации, в 11х классах – профориентационные тестирования.

Таким образом, работой были охвачены дети всех возрастов.

Запланированная в начале года работа выполнена практически полностью.

Было запланировано, но не сделано в этом учебном году – работа с

учениками 7-8 классов в рамках предпрофильной диагностики; не

выполнение данного пункта плана возникло в связи с трудностью подбора

подходящих методик, которые бы соответствовали диагностической задаче.

Таким образом, этот пункт становится одним из главных планов следующего

учебного года.

Количество индивидуальных консультаций в этом учебном году значительно

выросло по отношению к прошлым годам. Дети стали больше интересоваться

результатами своих тестирований (подавляющее количество консультаций –

обратная связь по тестированиям), стали больше обращаться за

психологической помощью самостоятельно; повысился интерес родителей к

совместной работе с психологом; большое количество консультаций с

педагогами вызвано с одной стороны также повышением их интереса к

сотрудничеству, а также и с тем, что почти каждый классный руководитель в

данном учебном году получал обратную связь о том, как проходит

психологическая работа с его классом.

Консультация психологов школы способствовала рациональной

организации профориетационной работы со старшеклассниками, особенно в

связи с переходом к профильному обучению.

XIV.Работа ученического самоуправления

Самоуправление – специфическая организация коллективной

деятельности, целью которой является саморазвитие личности. Ребятам из

Ученического самоуправления важно не только сделать жизнь в школе

интересной и увлекательной, но и быть полезными окружающим людям,

обществу.

Подводя итог работы ученического самоуправления, стоит отметить,

что «лидеры ученического самоуправления стремились, чтобы школьный год

прошел для обучающихся интересно. На протяжении всего учебного года все

члены ученического самоуправления сообща решали все важнейшие

проблемы школьной жизни.

По итогам выборов в Совет спикеров председателем Совета стала ученик 10

«Ба» класса Горбатко Максим, ученическое самоуправление в СП «Немецкий

язык» -Кравченко Анна, 10 «Бн»;

Совет спикеров в течение года провел несколько успешных мероприятий:

4 октября в школе прошел День дублера, посвященный Международному

Дню учителя, организованный Советом Спикеров. Чернявский Глеб и Кутина

Александра составили расписание организовали работу дублеров.Учителя-

дублеры из 8 -11 классов провели уроки в 1 - 8 классах.

4 октября в актовом зале школы прошел концерт для учителей школы №1234

В финале 1 отделения была исполнена полюбившаяся всем песня "Лучшая из

школ»;

22 - 24 декабря культмассовый штаб Спикерского совета здания "Английский

язык" провел Новогодние утренники для воспитанников дошкольного

отделения, учащихся начальных классов всех структурных подразделений. В

представлении участвовали учащиеся 10 "Ба" и 10 "Ва" классов. За эти дни

было проведено 7 новогодних праздников. Администрация школы

благодарит старшеклассников за хорошее предновогоднее настроение,

подаренное малышам

В этом году День святого Валентина 14 февраля в нашей школе праздновался

Штаб печати возобновил выпуск школьных газет«Арбатские вести» и

«Школьная карусель» (координаторы учитель литературы Севостьянова

А.А., учитель математики Смирнова Т.Е.)

Необходимо отметить большую работу по координации деятельности

спикерского совета Аляутдиновой А.Г. и социальному педагогу Целиковской

И.В., педагогу-организатору Поваляевой Н.Е.)

25 декабря в СП "Немецкий язык" прошел традиционный праздник

"Новогодние забавы". На празднике работали следующие площадки:

5 "Бн" - «В гостях у Маши»

5 "Ан" - Спортивные конкурсы "Ну, погоди!»

6 "Бн" - «Ветродуй»

6 "Ан" - «Снежки"»

7 "Ан" - «Сказочный лабиринт»

7 "Бн"- Лаборатория Грю «Мастер-класс»

7 "Вн" - "WhiteParty".

Мастер-классы, конкурсы

8 "Ан" - «Бэт-тир»

8 "Бн" - Теннис

9 "Ан" - «Музыкальные стулья»

9 "Бн" - Гольф-клуб "АГЕНТ 007"

10 "Бн" - Имидж-студия «Icebeauty»

10 "Ан" - «Новогодняя викторина»

11 "Ан", "Бн" - «Снежки»

На празднике "Новогодние забавы" побывали в гостях ученики 1 "Ва", 2

"Аа", 3 "Ба", 4 "Ва" классов здания "Английский язык. В этот же день 9 "Вн"

класс организовал и провел предновогоднюю Сладкую ярмарку, создавшую

уютную атмосферу в школьной столовой!

Работу ученического самоуправления можно признать удовлетворительной.

В следующем году необходимо чаще проводить совместные дела, в

которых могут принимать участие всешкольные подразделения. Нельзя

ограничиваться одной моделью ученического самоуправления.

Необходимосделать жизнь ученического самоуправления более прозрачной и

открытойдля всех учеников школы, активизировать деятельность

ученического самоуправления приорганизации концертов учащихся,

выставок, издании школьной газеты.

ХV.Работа школы проекта Ассоциированных школ Юнеско

Направления деятельности ЮНЕСКО:

- Охрана окружающей среды, ее изучение, уход за объектами природы;

- Исследование прав человека, ребенка, проблем демократии, воспитание

гражданина;

- Изучение всемирного культурного наследия и его сохранение;

- Утверждение культуры мира, отрицание насилия, воспитание

толерантности, расширение знаний о мире):

Средства реализации данных направлений:

- участие в конференциях и форумах,

- подготовка проектных, исследовательских работ,

- международное и межрегиональное сотрудничество,

- образовательные, экскурсионно-познавательные поездки в страны ближнего

и дальнего зарубежья, по России, городам «Золотого кольца»,

- посещение музеев и выставочных залов,

- участие в ролевых и деловых играх, дискуссионных клубах,

- система внеурочной деятельности и дополнительного образования на базе

школы,

- участие в фестивалях и конкурсах.

Промежуточные результаты деятельности: в ходе участия детей и

подростков в проектах научной, спортивной, творческой направленности

происходит становление и развитие личности, образованной, не

равнодушной к своему и мировому культурному богатству, личности,

способной понимать и принимать различные точки зрения и позиции, и при

этом, способной выразить и отстоять свою.

Перспектива дальнейшей разработки: существующий комплекс средств

реализации направлений деятельности ЮНЕСКО на данном этапе отвечает

поставленным целям и задачам, диапазон их достаточно широкий. Однако,

необходимо привлекать к участию как можно больше школьников, и именно

в этом мы видим перспективы дальнейшей разработки.

Связи с высшими учебными заведениями, научными центрами:

- Высшая школа перевода (факультет) МГУ им. М.В.

- Факультет глобальных процессов МГУ имени М.В. Ломоносова

- Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации

- Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС»

- Национальный исследовательский университет «Высшая школа

экономики»

- Факультет государственного управления Российской академии народного

хозяйства при Президенте РФ

- Московский городской университет управления Правительства Москвы

- Театральный институт имени Бориса Щукина

Связи с общественными и частными организациями:

- Совет ветеранов района Арбат

- Государственное унитарное предприятие Объединенный центр

"Московский Дом книги"

- Детская библиотека имени А.М.Горького ЦБС №3

- Договор о сотрудничестве с Центральной библиотекой №36

им.Н.А.Добролюбова

- Центральная городская молодежная библиотека имени М. А. Светлова

Связи с учебными заведениями РФ и стран СНГ:

- Создание Лингвистического Кластера с целью оказания лингвистических

услуг для школ Центрального Административного Округа г. Москвы, школ

г.Москвы и РФ (помощь в подготовке к стандартизированным экзаменам,

включая международные; оказание услуг для участия в международных

лингвистических лагерях; оказание методической помощи учителям ЦАО и

г.Москвы; оказание содействия в посещении театров и спектаклей на

русском и иностранных языках с дальнейшим их обсуждением с режиссером

постановщиком и актерами; оказание лингвистических услуг родителям

учащихся; оказание лингвистических услуг учащимся колледжей ЦАО;

создание разно-профильного лингвистического дистанта со школами г.

Москвы и РФ

Связи с учебными заведениями зарубежных стран:

1.В рамках программы межшкольного обмена, сотрудничество с гимназией

города Дюссельдорфа Geschwister-Scholl-Gymnasium (ФРГ)

2. 30-летнее сотрудничество гимназии №1513 ( Здание «Немецкий Язык») с

гимназией им.Карла фон Оссиецкого города Висбадена(ФРГ)

3. В рамках протокола о сотрудничестве в сфере образования между Управой

района Арбат ЦАО г. Москвы и Муниципалитетом Энгоми, Никозия,

Республика Кипр, ГБОУ Школа№1234 сотрудничает с Центрально

Национальной Гимназией Энгоми.

4. Школа г. Катсуяма, Япония

Участие в отечественных и зарубежных проектах, олимпиадах,

конференциях, семинарах, выставках и пр. и результаты участия за

последний учебный год:

- X Московская дистанционная олимпиада «ООН и мы» - дипломанты и

призеры: Зельдич Артем, 6 «Ва» - дипломант по III вопросу;

Порцевская Полина, 7 «Ба» - дипломант по III вопросу;

Гилязутдинова Светлана, 8 «Ба» - второе место,

Скридлевский Никита, 8 «Аа» - дипломант по III вопросу

- VI Московская школьная модель ООН – участники;

- XXVI Московская международная Модель ООН-2015 - участники

(учащиеся 10 классов здания«Английский язык»)

- Межрегиональная конференция школьников «Язык и мир» - IIIместо

Надуев Эльдар, Шаккум Георгий, Саакян Севак, 10 «Ва»

- Конкурс театральных коллективов в рамках IV Международного

Молодежного Фестиваля Искусств - 9 «Аа» – Диплом «Маска» в

номинации «Лучший театральный коллектив», грамота за «лучший

сценический образ»

- Конкурс хоровых коллективов IV Международного Молодежного

Фестиваля Искусств - Вокальный ансамбль "Кантилена" здания

«Искусство» (руководитель Зеличенок Е.В.) - диплом лауреатов первой

степени(победитель);

Хор старших классов (руководители Зеличенок Е.В. и Лактанова О.И.)-

победитель - диплом лауреатов первой степени;

Хор младших классов (руководители Зеличенок Е.В. и Лактанова О.И.) –

дипломанты;

- Театральный марафон (школа №1540) – призеры (театральный коллектив

учащихся 9 класса, руководитель Коробова С.П.)

- Международный проект Творческого и личностного развития детей и

молодежи «Дети XXI века», конкурс «Янтарный остров», г.Калининград –

Диплом лауреатов третьей степени – школьная театральная студия «Модус»

- городской конкурс Театральный марафон «Страницы классики на

школьных театральных подмостках» - ГБОУ Школа №1234 является

организатором данного фестиваля и проводит его на ежегодной основе.

- Пятые Международные Достоевские Чтения – победители:

Секция «Литературное творчество»:

1 место - Карлинский Марк 9 «Ан»;

2 место - Зелинская Вера, 9 «Вн»; Соколова Екатерина, 9 «Вн»; Лысак Ольга,

7 «Бн»; Лысак Олег, 5 «Бн»

Секция «мультимедийные проекты»:

2 место - Голицына Ксения, 7 «Бн»; Голицын Сергей, 6 «Ан»;

3 место - Васильев Никита, Зализняк Федор, Первов Егор, Семенова

Елизавета, 9 «Бн»

Секция «Рисунок и живопись»:

2 место - Александров Петр, Бондарева Дарья, 9 «Вн»,

3 место - Пугин Артемий, 7 «Бн»

Руководители проектов Петрова Н.А., Николаев В.А., Вялкова Т.Е.

-Международные чтения имени Пабло Неруды- победители и призеры:

Диплом первой степени - Ефимова Анна, 10 класс;

Диплом второй степени - Зелинская Вера, 9 «Вн»; Дерюгина Анна,10 «Би»;

Лысак Ольга, 7 «Бн»;

Дипломы в номинации «За оригинальность и творчество в представлении

исследовательской работы» - Казиева София, 10 «Бн»; Ширяева Екатерина,

10 «Бн»;

Диплом I степени - Вялкова Т.Е., учитель русского языка и литературы

- Всероссийская открытая школьная лига по парламентским дебатам на

Кубок Ректора Российского Экономического университета им.

Г.В.Плеханова– победители Московсого этапа:

Карелова Александра, БуяхаеваЗаяа, 10 «Ва»

- Международные молодежные дебаты на немецком языке - призеры

полуфинала, участники финала Питерцева Ульяна, Казиева София,

Кравченко Анна, 10 «Бн»

- Московский городской конкурс исследовательских проектов:

Победители межрайонного этапа конкурса - Шаккум Георгий,Надуев Эльдар,

Метелкина Анна, учащиеся 10 «Ва» класса;

Призеры межрайонного этапа конкурса - Святов Роман, Шарец Иван, 10

«Ва»;Басова Полина; Рукавишников Павел, 10 «Ба»;

Финалистка городского этапа конкурса– Метелкина Анна, 10 «Ва»

- Молодежный форум «Диалог культур и культура диалога» - участники

- IV Всероссийская конференция по экологическому образованию

Чарнецкая Ж.Н. - выступлениепо теме: «Проектирование системы

компетенций учителя, реализующего требования ФГОС к экологическому

мышлению как метапредметному результату»:

- Седьмая Международная Дистанционная олимпиада «ВЕЛИКИЕ

РЕКИ МИРА»: команда 4-5 классов (СП Искусство) победители

творческого конкурса (руководители команды Федорова О.В. и Кренделева

И.П.)

- Международный проект конкурс-выставка детского творчества

«Красная Книга глазами детей» 2016-2017 – на конкурс отправлена 21

работа учащихся 5,6классов

- городские экологические проекты «Бумажный бум», «Батарейки,

сдавайтесь!», «Пакеты, сдавайтесь!» - участники

-VIIIБайкальская Международная Экологическая школа «Устойчивое

развитие в диалоге культур» – август, 2016 (участники)

- Учитель ассоциированной школы ЮНЕСКО – (программа повышения

квалификации), г. Казань – участник Арнаутова Оксана Николаевна

- Городской семинар «Роль образования в профилактике экстремизма и

вовлечения молодежи в деятельность религиозных сект и радикальных

группировок» - участники (Смирнова О.Ю., Целиковская И.В.)

Участие в туристических поездках, экскурсиях, международных

лагерях:

- Экскурсионные поездки в Санкт-Петербург;

- Экскурсионная поездка в Узбекистан;

- Спортивно-оздоровительная поездка в Киров; зимний лыжный поход в

Хибины

- Экскурсионная поездка в г. Архангельск и Пинежский заповедник

- туристический лагерь школьного яхт-клуба на Онежском Озере.

- Экскурсионные поездки в Нижний Новгород, Казань, Великий Новгород,

Тулу;

- Экскурсионные поездки по городам Золотого кольца (Углич-Мышкин,

Ярославль, Кострома, Сергиев Посад).

- Экскурсионная поездка в Грузию

- учебно-познавательные поездки в Великобританию, Германию

ХVI.Взаимодействие школы с внешней средой

Педагогический коллектив школы активно сотрудничал со многими

государственными и общественными организациями.

В целях обеспечения безопасности жизни и здоровья детей школа

взаимодействует с окружным управлением ГИБДД. Инспектора ГИБДД -

частые гости на уроках и во внеурочное время.

Большая работа проводится в сотрудничестве с ОВД Арбат, комиссией по

делам несовершеннолетних, инспектором по делам несовершеннолетних.

Школа работает в тесном контакте с муниципалитетом и управой района

Арбат, работники которых частые гости в школе.

В течение многих лет школа сотрудничает со 2 организацией Совета

ветеранов Арбат (председатель Мартишкин В.В.), регулярно проходят уроки

мужества, организовано совместное посещение музеев, учащиеся посещают

лежачих ветеранов.

Обучающиеся вместе с классными руководителями регулярно

посещают библиотеку №23 им. А.М.Горького, с которой заключен договор о

сотрудничестве. В библиотеке для учащихся проводятся различные

мероприятия: встречи с писателями, викторины, беседы по внеклассному

чтению, театрализованные представления и т.д. Работники библиотеки

частые гости в школе.В начале учебного года с районной библиотекой №23

им. Горького был разработан план совместной работы. В рамках плана

проведены Дни открытых дверей библиотеки для знакомства учащихся с

работой библиотеки, праздники, посвященные Дню Космонавтики, Дню

Победы, Дню Славянской письменности и культуры и

другиемногочисленные мероприятия:

– Интерактивная беседа «Твои права, ученик»

– Библиотечный урок «Алфавитный и систематический каталог»

– Электронная викторина о вредных привычках «Умей сказать – нет»,

откровенный разговор по книге В. Волкова «Две беды».

– Мультимедийные презентации о рождественских символах и приметах,

традициях и обычаях с обзором книг.

– Игровое занятие «Масленичные заигрыши или как мы играли в

Масленицу!» с участием клоунессы Виктории.

– литературный утренник «Как встречают Новый год» с обзором новых

поступлений по теме.

– Литературный утренник «Усатый, полосатый» с обзором новых книг.

– Обзор книг по православной тематике из Золотого фонда библиотеки.

– К юбилею А. Л. Барто литературный марафон «Добрая душа» с

конкурсом рисунков и стихов к любимым произведениям.

– Обзор и презентация новых книг «Душевные книжки для отличного

настроения».

– Литературный обзор «Хорошо, что мы такие разные» по книгам

русских писателей и поэтов ХХ века, в произведениях которых главными

героями являются дети.

– Ко дню Победы прошел мультимедийный утренник «Дети войны»,

встреча с ветераном.

– Ко дню славянской письменности лингвистический марафон «Я вижу

слово».

Заключен договор о сотрудничестве с Центральной библиотекой №36 им.

Н.А.Добролюбова и проведены многочисленные мероприятия:

– Стихи о Москве

– Московские пейзажи

– Рассказы А.М.Горького

– Моноспектакль по сказкам А.С.Пушкина

– Культура Крита

– Войти в мир с добром

– Книжный календарь

– Кукольное представление по сказке А.С. Пушкина «Сказка о мертвой

царевне и о семи богатырях».

– Познавательная лекция «Античная Греция».

– Мифы в искусстве

– 80-летие книги А.Н.Толстого «Золотой ключик или приключение Буратино»

– Новый год

– Новогодние литературные чтения

– Новогодний праздник.

– Изготовление игрушки

– Троянская война в образах мирового искусства

– Древнерусские поэмы в истории мировых культур

http://rvb.ru/pushkin/01text/03fables/01fables/0800.htm

http://rvb.ru/pushkin/01text/03fables/01fables/0800.htm

– Яблоко раздора, прекрасная Елена и другие поводы начать войну в Древней

Греции

– Долгая память

– Подарок милой мамы

– День смеха

– День космонавтики

– День славянской письменности. Образовательная беседа в библиотеке.

Дворец детского творчества на Воробьёвых горах:

– в ноябре месяце Дворец детского творчества на Воробьёвых горах

гостеприимно распахнул свои двери для ребят Москвы для проведения

недели «Недели игры и игрушки» в которой приняли участие ученики 1

«Ва», 2 «Аа», 3 «Ба» и 3 «Ва» классов,

– в марте учащиеся 2-ых и 3-ьих классов с огромным удовольствием приняли

участие в празднике "Лоцманы книжных морей". Неделя детской книги – это

праздник книги! Команда учащихся 2 «Аа» и 2 «Ба» классов, а также

команда 3 «Ба» и 3 «Ва» классов с успехом прошли все 10 маршрутов и

набрали максимальное число баллов (100) и стала победителем

Заключен договор о сотрудничестве с Центральной городской молодежной

библиотекой имени М. А. Светлова

Центральная детская библиотека им. А.П. Гайдара:

– В декабре исполнилось 75 лет повести А.Гайдара«Тимур и его команда».

«Гайдаровка» проводила конкурс рисунка и отзыва по книге. Ребята 3-4

классов приняли активное участие. Было представлено 25 работ.

– 23 марта 2016 года в ЦГДБ им. А.П. Гайдара собрались друзья сказки А.М.

Волкова «Волшебник Изумрудного города» на юбилейное заседание «Клуба

Друзей Изумрудного города». В этом году клубу исполнилось 15 лет! В

работе клуба приняли участие 2 «Ба» класс.

– Учащиеся 2 «Аа» класса подготовили и провели Литературный марафон

«Поэзия добра» к 110летию со дня рождения детской писательницы Агнии

Львовны Барто. Для учащихся 1-х классов показали сценки на стихи Барто.

Представили презентацию о жизни и творчестве. Читали стихи и проводили

викторины. Демонстрировали рисунки и поделки на любимые стихи

поэтессы. В празднике принимал участие методист ЦГДБ им. А.П. Гайдара

Давней традицией является тесное сотрудничество школы с Московским

Домом книги в рамках недель детской литературы в дни весенних и осенних

каникул (заключен о сотрудничестве). Совместные мероприятия:

– Концерт МДК в рамках Всероссийского фестиваля детской книги на ВДНХ

– Страноведение + мастер-класс «Аппликация»

– Городское мероприятие «Фестиваль науки»

– Город, в котором я живу

– Моя анимация

– В мире русского языка

– Литературная встреча с А.Гончаровой. Истории про Еню и Елю.

– Богатство русского языка

– Такие разные профессии

– Творческие мастер классы по созданию мультфильма

– Спектакль «Маленький принц»

– Мастер-класс «Фетровый театр»

– Выступление питомцев школы дрессированных собак

Школьники регулярно принимают участие во всех мероприятиях усадьбы

Трубецких, регулярно завоевывают призовые места (заключен договор о

сотрудничестве).

Продолжается сотрудничество с детской поликлиникой №38 (филиал

№2),Детской поликлиникой при детской больнице №13 им. Филатова.

Связи с высшими учебными заведениями, научными центрами:

Высшая школа перевода (факультет) МГУ им. М.В. Ломоносова. Реализуется

совместная программа обучения в профильном лингвистическом классе.

Факультет глобальных процессов МГУ имени М.В. Ломоносова.

Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации.

Совместная программа обучения в профильном социально-экономическом

классе.

Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС».

Реализация программы «Инженерный класс»

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

(реализуется программа «Пригласи ученого»)

Московский городской университет управления Правительства Москвы

(заключен договор о сотрудничестве)

Театральный институт имени Бориса Щукина.8-ые классы посетили

режиссерский факультет Театрального института имени Бориса Щукина.

XVII. Уровень воспитанности учащихся.

Показатели воспитанности учащихся

1-4 классы 5-7 классы 8-9 классы 10-11 классы

Любознательно

сть.

Отношение к

школе.


труду.

Бережное

отношение к

природе.

Красивое в моей

жизни.


себе. Мои

Эрудиция.

Отношение

к школе.

Прилежани

е.

Отношение

к природе.

Эстетическ

ий вкус.

Отношение

к себе и ко

мне.

Эрудиция.


общественны

м нормам и

закону.


труду.


природе.


прекрасному.


себе.

Развитие познавательной

потребности.

Гражданская позиция.

Готовность к

профессиональному

самоопределению.

Экологическая потребность.

Эстетическое отношение к

действительности.

Долг и ответственность.

Честь и достоинство.

Готовность к личностному и

мировоззренческому

полезные

привычки.

самоопределению.

В результате многолетнего отслеживания уровня воспитанности

учащихся установлена положительная динамика нравственного развития

учащихся 1-8 классов по таким показателям как любознательность,

ответственность, трудолюбие, ответственность. Для большей части учащихся

9-11 классов – системы ценностных ориентаций (интеллектуальный уровень,

нравственная позиция). Но у части учащихся поведение согласуется со

знанием о социально-нравственных нормах поведения только ситуативно.

Уровень воспитанности учащихся

1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы

Высокий уровень 68% 62% 72%

Средний уровень 31% 36% 28%

Низкий уровень 1% 2% 0%

отрицательный 0% 0% 0%

Необходимо продолжить работу по повышению уровня воспитательной

среды в школе и поддержанию воспитанности учащихся на высоком уровне,

созданию внутришкольных условий, направленных на формирование у

учащихся стремления к здоровому образу жизни, осознанному отношению к

учебной деятельности, приобщению к культурным и эстетическим

ценностям, развитию чувства патриотизма, осознания гражданских прав и

обязанностей.

ХVIII. Анализ управленческой деятельности

На протяжении учебного года администрацией осуществлялся

контроль заработой участников воспитательного процесса:

- классных руководителей (анализ планов ВР, проведение классных

часов,подготовка и организация каникул, работа с родителями,

индивидуальнаяработа с учащимися);

- педагогов ДО (программы и тематическое планирование,

комплектованиегрупп, проведение занятий);

- учащихся (уровень воспитанности, внешний вид);

- социально-психологической службы (планирование деятельности, работа

сдетьми «группы риска», с трудными семьями, детьми-инвалидами, работу

попропаганде ЗОЖ).

- библиотеки (анализ планов работы библиотеки и совместных мероприятий,

проведение библиотечных часов, внеурочной деятельности, комплектования)

Анализ работы показал, что организация воспитательной работы

веласьна хорошем уровне.

Были выявлены следующие проблемы:

- необходимость совершенствования мониторинга

воспитательнойдеятельности, определение уровня воспитанности учащихся;

- необходимость в активизации работы МО классных руководителей;

- необходимость проведения семинаров не только для

классныхруководителей, но и для учителей-предметников по вопросам

воспитания

Конечно, не все, что было задумано и внесено в план

воспитательной работы школы на 2015-2016 учебный год, удалось

выполнить:

ПРОБЛЕМЫ И НЕДОСТАТКИ

В результате проведенных опросников и диагностиквыяснилось, что не все в

содержании и организации воспитательногопроцесса устраивает педагогов,

учащихся и родителей. В процессеколлективного обсуждения и

диагностической деятельностивыявлены проблемы и недостатки в

воспитательной работе ижизнедеятельности школьного общества:

• Недостаточно используются возможности системного подходав

воспитательной деятельности некоторых классныхруководителей

• Не все резервы использованы в организации ученическогосамоуправления

• Не удовлетворяет уровень культуры общения отдельныхшкольников со

сверстниками и педагогами

• Не в полной мере используются возможности дополнительногообразования

• Нет еще четкой системы в планировании совместнойдеятельности школы и

социального окружения

• Не всеми классными руководителями и достаточно пассивно

ведетсяпрофориентационная работа и работа с родителями

в этом году не проводилось соревнование между классами;

не все классные руководители активно работали со своими классами в дни

школьных каникул, не все классы посещали музеи и ездили в поездки,

не все классные руководители правильно оформляют портфолио класса,

нерегулярно проводятся классные часы,

Тем не менее, та работа, которая была организована, проходила прибольшой

активности учеников и классных руководителей.

Основные направления развития учреждения.

Планируется в 2016 — 2017 учебном году усилия педагогического

коллектива сосредоточить на:

- созданиимаксимальныхусловий для воспитания творческой и общественно-

активной личности,способной реализовать себя в современном мире;

- организации системы воспитательной работы в образовательном комплексе.

Главными задачами на следующий год можно считать:

- продолжение новых и старых традиций,

- активизация работы школьного музея,

- профилактика правонарушений особенно среди 8-9-х классов и

формирование

правосознания у обучающихся,

укрепления здоровья школьников через развитиекультуры здорового образа

жизни;

активизация работы по профилактике детского травматизма;

активизации работы методического объединения классных руководителей,

необходимо повысить качество методической помощи классным

руководителям с цельюсовершенствования форм и способов воспитательной

работы;

организация более системнойработы системы дополнительного образования

в школе;

классным руководителям необходимо продолжить проводитьдиагностику

уровня воспитанности, по итогам которой планироватьиндивидуальную

работу с учащимися.

продолжить совершенствовать работу органов ученическогосамоуправления

в классных коллективах как основы межвозрастногоконструктивного

общения, социализации, социальной адаптации,творческого развития

каждого учащегося.

продолжить работу по сохранению и укреплению школьных традиций

продолжить работу школы по профилактике правонарушений исоциального

сиротства среди несовершеннолетних

больше внимания уделять организации досуга учащихся и

вовлечениеподростков в работу школьных и районных кружков и секций

продолжить формирование у учащихся представление о здоровом образе

жизни,

продолжать обновлять и развивать систему работы по охране

здоровьяучащихся.

развивать внеурочную деятельность учащихся, направленную

наформирование нравственной культуры, их гражданской позиции,

повысить качество дополнительного образования.

продолжать формировать и развивать систему работы с родителями и

общественностью

ОБЩИЕ ВЫВОДЫ

Проанализировав свою работу, работу социального педагога-

психолога, работу классных руководителей, библиотекаря следуетотметить и

признать, что в школе развивается воспитательнаясистема, действующая по

принципу сотрудничества, серьёзноевнимание уделяется обучению,

развитию и воспитанию ученика, вшколе создан благоприятный

психологический климат.

В школе сложилась система воспитательной работы, в основе

которойсистемный, целостный, личностно-ориентированный и

деятельностныйподходы к построению воспитательного процесса;

Содержание воспитательной работы в школе соответствует целям изадачам

целостного воспитательно-образовательного процесса. Содержание, объем и

характер воспитательной работы соответствуетвозможностям и условиям

учебного заведения; прослеживается связьучебной и внеучебной

деятельности

Педагогическая часть коллектива в большинстве своем представляетсоюз

единомышленников, воспитателей-профессионалов, способных креальному

самоанализу и творчеству

В школе создана хорошая психологическая атмосфера,

котораяхарактеризуется демократическим стилем управления,

отношениямисотрудничества, много внимания уделяется

психологическойкомфортности учащихся, социальной защите и поддержке

учащихся

В школе сложились и множатся традиции, активно

внедряютсявоспитательные инновации; существует ученическое

самоуправление иосуществляется принцип сотворчества;

Анализ отзывов (собеседование,изучение анкет, опросников)констатирует то,

что педагоги заинтересованы в постоянном повышениисвоего

профессионального уровня, отзывчивы и внимательны поотношению к

детям, обладают стремлением к саморазвитию, отличаютсянравственным

поведением

Существуют крупные организационные формы воспитательной

работы(творческие объединения, коллективные творческие и ключевые дела)

Весь педколлектив обеспечен методической литературой повоспитательной

работе

Состояние воспитательной работы в школе соответствует

требованиям,обозначенным в новых Государственных образовательных

стандартах.

IX. Результат олимпиад

IX. Результат олимпиадИ т о г и о к р у ж н ы х , г о р о д с к и х , в с е р о с с и й с к и х и м е ж д у н а р о д н ы х о л и м п и а д , к о н к у р с о в и

п р о е к т о в . 1 . Г у м а н и т а р н ы й ц и к л

Округ Город Россия

Русский язык

1. Конькова А. (Гончарук Е.Ф.) 7 аа 1. Карлинский Марк – призер (Петрова Н.А.)

9 ан

2. Паршина Л. (Петрова Н.А.) 7 вн

3. Потупикова Т. (Смагина С.И.) 7 ба 2. Питерцева Ульяна – призер (Вялкова Т.Е.)

10 бн

4. Ульянова М. (Вялкова Т.Е.) 7 бн

5. Богдашкина Ю. (Алфутова С.В.) 8 бн

6. Гайнанов В. (Алфутова С.В.) 8 бн

7. Козыренко Д. (Алфутова С.В.) 8 ан

8. Папкова М. (Алфутова С.В.) 8 бн

9. Тихомирова М. (Севастьянова А.А.) 8 ба

10. Украинский В. (Алфутова С.В.) 8 ан

11. Бондарева Д. (Петрова Н.А.) 9 вн

12. Карлинский М. (Петрова Н.А.) 9 ан

13. Хорошкова А. (Петрова Н.А.) 9 вн

14. Щербакова Ю. (Петрова Н.А.) 9 ан

15. Казиева С. (Вялкова Т.Е.) 10 бн

16. Кондратова С. (Алфутова С.В.) 10 ан

17. Летов А. (Чуб И.В.) 10 ва

18. Питерцева У. (Вялкова Т.Е.) 10 бн

19. Синицына А. (Алфутова С.В.) 10 ан

20. Ширяева Е. (Вялкова Т.Е.) 10 бн

21. Антошина Ю. (Дударева Н.В.) 11 ан

Литература

1. Вахитова А. (Вялкова Т.Е.) 7 ан 1. Зелинская Вера – призер(Петрова Н.А.)

9 вн

2. Юрлов С. (Вялкова Т.Е.) 7 ан

3. Глебова А. (Алфутова С.В.) 8 ан 2. Хорошкова Анна – призер(Петрова Н.А.)

9 вн

4. Бычкова Е. (Петрова Н.А.) 9 ан

5. Зелинская В. – победитель(Петрова Н.А.)

9 вн 3. Казиева Софья – призер (Вялкова Т.Е.)

10 бн

6. Коробкина В. (Ефремова С.А.) 9 аи

7. Мирзобаева В. (Чуб И.В.) 9 ба 4. Соломонова Ирина – призер (Дударева Н.В.)

11 бн

8. Михайлова В. (Силуянова И.В.) 9 аа

9. Семенова Е. – победитель(Петрова Н.А.)

9 бн

10. Соколова Е. (Петрова Н.А.) 9 вн

11. Хорошкова А. – победитель(Петрова Н.А.)

9 вн

12. Дерюгина А. (Вялкова Т.Е.) 10 бн

13. Кобылянская Ю. (Алфутова С.В.) 10 ан

14. Кондратова С. (Алфутова С.В.) 10 ан

15. Пугина А. (Алфутова С.В.) 10 ан

16. Стеценко А. (Чуб И.В.) 10 ба

17. Ширяева Е. (Вялкова Т.Е.) 10 бн

18. Авакова Т. (Чубанова Л.И.) 11 аи

19. Евтихиева Е. (Дударева Н.В.) 11 бн

20. Сидорина А. (Севастьянова А.А.) 11 ва

21. Соломонова И. (Дударева Н.В.) 11 бн

История

1. Вахитова А. (Поваляева Н.Е.) 7 ан

2. Горенкин К.( Поваляева Н.Е.) 7 бн

3. Брэдеску М. (Недбайло Н.П.) 8 аа

4. Тихомирова М. (Недбайло Н.П.) 8 ба

5. Украинский В. – победитель (Кобба Д.В.)

8 ан

6. Федорченко В. (Недбайло Н.П.) 8 ба

7. Зализняк Ф. – победитель (Поваляева Н.Е.)

9 бн

8. Карлинский М. – победитель( Поваляева Н.Е.)

9 ан

9. Соколова Е. (Поваляева Н.Е.) 9 вн

10. Талынкина В. (Поваляева Н.Е.) 9 бн

11. Метелкина А. – победитель(Чарнецкий С.Н.)

10 аа

12. Антошина Ю. (Кобба Д.В.) 11 ан

Обществознание

1. Конькова А. (Чарнецкий С.Н.) 7 аа

2. Никитина В. ( Поваляева Н.Е.) 7 бн

3. Пальмтаг Е. ( Поваляева Н.Е.) 7 бн

4. Ряжских А. (Чарнецкий С.Н.) 7 ва

5. Шапков Е. (Чарнецкий С.Н.) 7 аа

6. Бовенко Д. (Кобба Д.В.) 8 бн

7. Гайнанов В. (Кобба Д.В.) 8 бн

8. Гилязутдинова С. (Недбайло Н.П.) 8 ба

9. Машаров Н. (Чарнецкий С.Н.) 8 ва

10. Бондарь-Чернявская Г. (Аляутдинова О.В.)

9 ва

11. Вовченко К. (Аляутдинова О.В.) 9 ба

12. Кондратюк К. (Аляутдинова О.В.) 9 аа

13. Павлова М. (Аляутдинова О.В.) 9 ва

14. Плеханов Н. (Аляутдинова О.В.) 9 ба

15. Соколова Е. – победитель(Поваляева Н.Е.)

9 вн

16. Тарарашкина М. (Поваляева Н.Е.) 9 бн

17. Хорошкова А. (Поваляева Н.Е.) 9 вн

18. Горбатко М. (Чарнецкий С.Н.) 10 ба

19. Гречкина В. (Чарнецкий С.Н.) 10 аа

20. Девяткова В. (Чарнецкий С.Н.) 10 ва

21. Карелова А. (Чарнецкий С.Н.) 10 ва

22. Летов А. (Чарнецкий С.Н.) 10 ва

23. Надуев Э. (Чарнецкий С.Н.) 10 ва

24. Саакян С. (Чарнецкий С.Н.) 10 ва

25. Томилов М. (Чарнецкий С.Н.) 10 ба

26. Шнайдерман И. (Кобба Д.В.) 10 ан

27. Акимова Н. (Аляутдинова О.В.) 11 ба

28. Крылов И. (Бендерская Т.Н.) 11 аи

29. Отелли Ж-П (Аляутдинова О.В.) 11 ва

30. Янаков Г. (Аляутдинова О.В.) 11 ба

Право

1. Ряжских А. (Чарнецкий С.Н.) 7 ва 1. Леонов Александр – призер (Поваляева Н.Е.)

9 вн

2. Гилязутдинова С. (Недбайло Н.П.) 8 ба

3. Машаров Н. (Чарнецкий С.Н.) 8 ва 2. Соколова Екатерина – призер(Поваляева Н.Е.)

9 вн

4. Леонов А. (Поваляева Н.Е.) 9 вн

5. Соколова Е. – победитель(Поваляева Н.Е.)

9 вн 3. Питерцева Ульяна – призер (Кобба Д.В.)

10 бн

6. Соколова Т. (Аляутдинова О.В.) 9 аа

7. Горбатко М. – победитель(Чарнецкий С.Н.)

10 ба

8. Надуев Э. (Чарнецкий С.Н.) 10 ва

9. Рукавишников П. – победитель 10 ба

10. Саанишвили Л. (Чарнецкий С.Н.) 10 ба

11. Томилов М. – победитель(Чарнецкий С.Н.)

10 ба

12. Зимов О. (Спиридонов С.Н.) 11 аа

Немецкий язык

1. Ачкасова М. (Горюнова М.А.) 7 ан 1. Власов Илья – призер(Орлова Ж.В.)

9 бн 1. Сазонова Виктория 10 ан (Бубман А.С.)- призер

2. Глебова Д. (Кошир Т.Ю.) 7 ан

3. Давыдова В. – победитель(Кошир Т.Ю.)

7 ан 2. Колганова Анастасия - призер (Орлова Ж.В.)

9 бн 2. Антошина Юлия 11ан (Дельцова Е.Ю.) - призер

4. Креймер Я. (Шорихина И.Р.) 7 вн 3. Тишлер Борис – призер (Салапина Н.В.)

9 ан

5. Пронина Е. (Жукова И.В.) 7 ан

6. Тен А. (Кошир Т.Ю.) 7 ан 4. Сазонова В. – победитель(Бубман А.С.)

10 ан

7. Богдашкина Ю. (Горюнова М.А.) 8 бн

8. Васильева А. (Горюнова М.А.) 8 ан 5. Шнайдерман Илья – призер (Бубман А.С.)

10 ан

9. Глебова А. – победитель(Орлова Ж.В.)

8 ан 6. Антошина Юлия – призер (Дельцова Е.Ю.)

11 ан

10. Ковшиков И. (Орлова Ж.В.) 8 ан 7. Коптева Мария – призер (Салапина Н.В.)

11 ан

11. Козыренко Д. – победитель(Орлова Ж.В.)

8 ан 8. Соломонова Ирина – призер(Салапина Н.В.)

11 бн

12. Косьмина Д. (Горюнова М.А.) 8 ан 9. Шерстнева Анастасия – призер (Салапина Н.В.)

11 ан

13. Лапидус Е. – победитель(Жукова И.В.)

8 бн

14. Малышева К. (Жукова И.В.) 8 ан

15. Овакимян А. (Горюнова М.А.) 8 ан

16. Папкова М. (Жукова И.В.) 8 бн

17. Решетникова У. – победитель(Жукова И.В.)

8 ан

18. Украинский В. (Горюнова М.А.) 8 ан

19. Чадин Н. (Жукова И.В.) 8 ан

20. Власов И. – победитель(Орлова Ж.В.)

9 бн

21. Колганова А. (Орлова Ж.В.) 9 бн

22. Тишлер Б. – победитель(Салапина Н.В.)

9 ан

23. Шарафетдинова Н. (Салапина Н.В.) 9 бн

24. Казиева С. (Горюнова М.А.) 10 бн

25. Кондратова С. (Горюнова М.А.) 10 ан

26. Лаврищева С. (Бубман А.С.) 10 ан

27. Питерцева У. – победитель(Сорокина М.З.)

10 бн

28. Сазонова В. – победитель(Бубман А.С.)

10 ан

29. Шнайдерман И. (Бубман А.С.) 10 ан

30. Антошина А.Н. – победитель(Дельцова Е.Ю.)

11 ан

31. Басова Е. (Салапина Н.В.) 11 ан

32. Буслаева М. (Салапина Н.В.) 11 ан

33. Горелик Т. (Гончарова Н.В.) 11 ан

34. Коптева М. (Салапина Н.В.) 11 ан

35. Соломонова И. – победитель(Салапина Н.В.)

11 бн

36. Шерстнева А. (Салапина Н.В.) 11 ан

Английский язык

1. Грецкая Е. (Гундобина С.Х.) 7 ба 1. Соколова Екатерина – призер (Першуткина А.З.)

9 вн

2. Загорский Д. (Гундобина С.Х.) 7 ба

3. Карлова Е. (Крэнкшо Е.В.) 7 ва

4. Конькова А. (Пириева М.Ю.) 7 аа

5. Доманчук А. (Афоничкина А.А.) 8 га

6. Киселев М. (Афоничкина А.А.) 8 аа

7. Козыренко Д. – победитель(Митрохина А.Г.)

8 ан

8. Новикова А. (Смирнова О.Ю.) 8 ба

9. Преснякова А. (Першуткина А.З.) 8 ан

10. Холин Н. (Першуткина А.З.) 8 бн

11. Беглова А. – победитель(Третьякова Л.Г.)

9 ва

12. Волкова М. (Третьякова Л.Г.) 9 ва

13. Дашевская А. (Гундобина С.Х.) 9 аа

14. Демьяненко А. (Пиреева М.Ю.) 9 ба

15. Козлова Э. (Коробова С.П.) 9 аа

16. Сабунджулар Э. (Гундобина С.Х.) 9 аа

17. Соколова Е. – победитель(Першуткина А.З.)

9 вн

18. Тишлер Б. (Митрохина А.Г.) 9 ан

19. Хомяков А. (Першуткина А.З.) 9 бн

20. Чернышева М. (Гундобина С.Х.) 9 аа

21. Журавлев И. (Митрохина А.Г.) 10 ан

22. Казиева С. (Митрохина А.Г.) 10 бн

23. Кондратова С. (Митрохина А.Г.) 10 ан

24. Летов А. – победитель(Смирнова О.Ю.)

10 ва

25. Надуев Э. (Панфилова А.А.) 10 ва

26. Романова А. (Митрохина А.Г.) 10 бн

27. Рукавишников П. (Панфилова А.А.) 10 ба

28. Сазонова В. (Митрохина А.Г.) 10 ан

29. Табурова С. (Митрохина А.Г.) 10 бн

30. Точилин Д. (Панфилова А.А.) 10 ва

31. Чихалёв С. (Митрохина А.Г.) 10 ан

32. Шаккум Г. (Панфилова А.А.) 10 ва

33. Антошина Ю. – победитель(Першуткина А.З.)

11 ан

34. Белов В. (Першуткина А.З.) 11 ан

35. Бобрович Д. (Смирнова О.Ю.) 11 аа

36. Бубнов Д. (Панфилова А.А.) 11 аа

37. Бунина А. (Островская И.С.) 11 ба

38. Зарубина А. (Островская И.С.) 11 ба

39. Кондратьева А. (Смирнова О.Ю.) 11 аа

40. Кошелев Н. (Панфилова А.А.) 11 аа

41. Мануков А. – победитель(Пучкова А.И.)

11 ва

42. Нагиев Д. (Пучкова А.И.) 11 ва

43. Пак Р. (Пучкова А.И.) 11 ва

44. Рамазаев Н. (Першуткина А.З.) 11 ан

45. Сафонова Э. (Панфилова А.А.) 11 аа

46. Янаков Г. (Волошко И.Г.) 11 ба

Французский язык

1. Степкин В. (Третьякова Л.Г.) 10

МХК

1. Бовенко Д. (Полякова И.В.) 8 бн 1. Соколова Екатерина – призер(Полякова И.В.)

9 вн 1. Соколова Екатерина 9 вн победитель (Полякова И.В.)

2. Гутнер С. – победитель(Полякова И.В.)

9 вн 2. Талынкина Валерия – призер(Полякова И.В.)

9 бн

3. Карлинский М. (Полякова И.В.) 9 ан 3. Соломонова Ирина – призер(Полякова И.В.)

11 бн

4. Радкевич А. (Полякова И.В.) 9 бн

5. Семенова Е. (Полякова И.В.) 9 бн

6. Соколова Е. – победитель(Полякова И.В.)

9 вн

7. Талынкина В – победитель(Полякова И.В.)

9 бн

8. Дерюгина А. (Полякова И.В.) 10 бн

9. Казиева С. (Полякова И.В.) 10 бн

10. Кравченко А. (Полякова И.В.) 10 бн

11. Питерцева У. (Полякова И.В.) 10 бн

12. Иванова П. – победитель(Полякова И.В.)

11 бн

13. Соломонова И. – победитель(Полякова И.В.)

11 бн

Музыка

ИЗО

Московская олимпиада школьников по ИЗО

1. Васильева М. – 2 место (Кузьмина М.В.) 8 ан 1. Малышева Ксения – 1 место победитель (Кузьмина М.В.)

8 ан

2. Галимова А. – 3 место (Кузьмина М.В.) 7 ан 2. Папкова Мария – 2 место призер (Кузьмина М.В.)

8 ан

3. Решетникова У. – 2 место (Кузьмина М.В.)

8 ан 3. Тихомирова Екатерина – 2 место призер

6 ба

4. Тен А. – 3 место (Кузьмина М.В.) 7 ан 4. Мазурова Елена – 2 место призер 8 ва

5. Степанова В. – 2 место (Кузьмина М.В.) 5 ан

6. Выскребцева Л. – 3 место (Кузьмина М.В.)

5 аи

Московская филологическая олимпиада

1. Харламова Варвара – похвальная грамота (Харламова И.Н., Петрова Н.А.)

6 бн

2. Научный цикл

Математика

Округ Город Россия

1. Лысак О. (Смирнова Т.Е.) 7 бн

2. Пресняков Р.(Худякова А.В.) 7 ан

3. Токмачева С. (Худякова А.В.) 7 ан

4. Гайнанов В. (Родина А.Л.) 8 бн

Информатика

1. Конькова А. (Михайленко И.А.) 7 аа

2. Пронина Е. (Голованова М.М.) 7 ан

3. Кузнецов М. (Голованова М.М.) 8 ан

4. Рыжкова И. (Дубровина Л.В.) 8 га

География

1. Вахитова А. (Никитина Е.К.) 7 ан 1. Щербакова Ю. – победитель(Никитина Е.К.)

9 ан 1. Крылов Иван 11 аи победитель(Кренделева Н.В.)

2. Горенкин К. (Никитина Е.К.) 7 бн2.

Крылов Иван – победитель(Кренделева Н.В.)

11 аи 2. Щербакова Ю. 9 ан призер(Никитина Е.К.)

3. Конькова А. (Монахов А.В.) 7 аа

4. Шапков Е. (Монахов А.В.) 7 аа

5. Преснякова А. (Никитина Е.К.) 8 ан

6. Украинский В. (Никитина Е.К.) 8 ан

7. Емышева Н. (Никитина Е.К.) 9 вн

8. Карлинский М. (Никитина Е.К.) 9 ан

9. Щербакова Ю. – победитель(Никитина Е.К.)

9 ан

10. Кобылянская Ю. (Никитина Е.К.)

10 ан

11. Кривых А. (Монахов А.В.) 11 ба

12. Крылов И. – победитель(Кренделева Н.В.)

11 аи

13. Мануков А. – победитель(Монахов А.В.)

11 ба

Химия

1. Соколова Е. (Еремко И.Г.) 9 вн

Физика

1. Маслов И. (Загалко Е.В.) 7 бн

2. Ульянова М. (Загалко Е.В.) 7 бн

Астрономия

1. Малышева К. (Загалко Е.В.) 8 ан

Биология

1. Ряжских А. (Белованец Ю.С.) 7 ва 1. Зозуля Софья – призер (Николаев В.А.)

9 бн

2. Садовская В. (Федорова О.В.) 7 аи

3. Смирнова С. (Федорова О.В.) 7 би

4. Леонова Е. (Белованец Ю.С.) 8 га

5. Рыжкова И. (Белованец Ю.С.) 8 га

6. Зозуля С. (Николаев В.А.) 9 бн

Экология

1. Гилязутдинова С. (Белованец Ю.С.)

8 ба

2. Зозуля С. – победитель(Николаев В.А.)

9 бн

3. Тарарашкина М. (Николаев В.А.)

9 бн

4. Чернышева М. (Белованец Ю.С.)

9 аа

5. Кондратова С. (Федорова О.В.) 10 ан

ОБЖ

1.

Экономика

1. Пальмтаг Е. (Поваляева Н.Е.) 7 бн

2. Карлинский М. (Поваляева Н.Е.)

9 ан

3. Тишлер Б. (Поваляева Н.Е.) 9 ан

Московская олимпиада школьников по химии

1. Токмачёва София - призер 7 ан

Московская математическая олимпиада

1. Сазонов Валерий – похвальная грамота (Смирнова Т.Е.)

7 бн

Начальная школа (немецкое отделение)

Результаты III Открытой Московской онлайн-олимпиады по математике «Олимпиада Плюс»

№ ФИ ученика класс категория учитель

1. Тарасова Кира 2 «А» Диплом победителя Саутова Л.С.

2. Морозова Анастасия 2 «Б» Диплом победителя Рожкова П.В.

3. Шапилова Марта 2 «Б» Диплом победителя Рожкова П.В.

4. Грязев Кирилл 2 «Б» Диплом победителя Рожкова П.В.

5. Ботников Яков 2 «В» Диплом победителя Гаврикова О.В.

6. Трифонова Екатерина 2 «В» Диплом победителя Гаврикова О.В.

7. Литвинова Ульяна 2 «А» Похвальная грамота Саутова Л.С.

8. Горькова Милана 2 «А» Похвальная грамота Саутова Л.С.

9. Мосейкина Екатерина 2 «А» Похвальная грамота Саутова Л.С.

10. Андреева Юлия 2 «А» Похвальная грамота Саутова Л.С.

11. Стрельцов Михаил 2 «А» Похвальная грамота Саутова Л.С.

12. Шаповалова Дарья 2 «А» Похвальная грамота Саутова Л.С.

13. Волкова Рада 2 «А» Похвальная грамота Саутова Л.С.

14. Сукиасян Стефан 2 «А» Похвальная грамота Саутова Л.С.

15. Божендаева Елизавета 2 «Б» Похвальная грамота Рожкова П.В.

16. Арькова Анастасия 2 «Б» Похвальная грамота Рожкова П.В.

17. Давыдов Андрей 2 «Б» Похвальная грамота Рожкова П.В.

18. Масальский Тимофей 2 «Б» Похвальная грамота Рожкова П.В.

19. Бузинова Арина 2 «В» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

20. Жебракова Василиса 2 «В» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

21. Языков Константин 2 «В» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

22. Кравченко Дарья 2 «В» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

23. Миронова Анастасия 2 «В» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

24. Пахомов Герман 2 «В» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

25. Крутикова Вероника 2 «В» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

26. Кнох Филипп 3 «А» Диплом победителя Гаврикова О.В.

27. Аккерман Даниил 3 «А» Диплом победителя Гаврикова О.В.

28. Добрынина Станислава 3 «А» Диплом победителя Гаврикова О.В.

29. Панкратов Артемий 3 «А» Диплом победителя Гаврикова О.В.

30. Соловьёва Дарья 3 «А» Диплом победителя Гаврикова О.В.

31. Шубенкова Александра 3 «А» Диплом победителя Гаврикова О.В.

32. Буданов Клим 3 «А» Диплом победителя Гаврикова О.В.

33. Лисафьев Иван 3 «А» Диплом победителя Гаврикова О.В.

34. Тюменцева Ксения 3 «А» Диплом победителя Гаврикова О.В.

35. Киреева Александра 3 «Б» Диплом победителя Гаврикова О.В.

36. Хохлова Анастасия 3 «Б» Диплом победителя Гаврикова О.В.

37. Сидур Вадим 3 «Б» Диплом победителя Гаврикова О.В.

38. Борзяев Владислав 3 «Б» Диплом победителя Гаврикова О.В.

39. Мацокин Максим 3 «Б» Диплом победителя Гаврикова О.В.

40. Ильина Татьяна 3 «Б» Диплом победителя Гаврикова О.В.

41. Петелина Екатерина 3 «Б» Диплом победителя Гаврикова О.В.

42. Оборина София 3 «Б» Диплом победителя Гаврикова О.В.

43. Крушельницкий Кирилл 3 «Б» Диплом победителя Гаврикова О.В.

44. Трякин Андрей 3 «В» Диплом победителя Гаврикова О.В.

45. Поздняков Михаил 3 «В» Диплом победителя Гаврикова О.В.

46. Макарова Алеся 3 «А» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

47. Белевич Светлана 3 «А» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

48. Писарев Андрей 3 «А» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

49. Коновалов Евгений 3 «А» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

50. Курашева Глафира 3 «А» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

51. Мазина Александра 3 «Б» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

52. Шнайдерман Артём 3 «Б» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

53. Дяченко Фёдор 3 «Б» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

54. Моисеева Ольга 3 «В» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

55. Аведова Марианна 3 «В» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

56. Байков Тимофей 3 «В» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

57. Миронов Арсений 3 «В» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

58. Шаде Татьяна 3 «В» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

59. Сафронова Ксения 4 «А» Диплом победителя Гаврикова О.В.

60. Коновалов Александр 4 «А» Диплом победителя Гаврикова О.В.

61. Лашутина Дарья 4 «А» Диплом победителя Гаврикова О.В.

62. Калинина Алиса 4 «А» Диплом победителя Гаврикова О.В.

63. Савельева Полина 4 «А» Диплом победителя Гаврикова О.В.

64. Троицкий Глеб 4 «А» Диплом победителя Гаврикова О.В.

65. Макаров Глеб 4 «А» Диплом победителя Гаврикова О.В.

66. Фёдорова Татьяна 4 «Б» Диплом победителя Гаврикова О.В.

67. Юз Арсений 4 «Б» Диплом победителя Гаврикова О.В.

68. Коломбет Ксения 4 «Б» Диплом победителя Гаврикова О.В.

69. Немцов Владимир 4 «Б» Диплом победителя Гаврикова О.В.

70. Симакова София 4 «Б» Диплом победителя Гаврикова О.В.

71. Мылицин Олег 4 «Б» Диплом победителя Гаврикова О.В.

72. Карпышев Даниил 4 «Б» Диплом победителя Гаврикова О.В.

73. Акчурина Маргарита 4 «Б» Диплом победителя Гаврикова О.В.

74. Долгов Владимир 4 «А» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

75. Нечаева Кира 4 «А» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

76. Горенкин Евгений 4 «А» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

77. Соколинская Софья 4 «Б» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

78. Родин Глеб 4 «Б» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

79. Прасолов Даниил 4 «Б» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

80. Рахимова Елизавета 4 «Б» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

81. Замятин Никита 4 «Б» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

82. Баркусский Лев 4 «Б» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

83. Хренов Михаил 4 «Б» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

Результаты IV Открытой Московской онлайн-олимпиады по математике

«Олимпиада Плюс»

№ Фи ученика класс категория учитель

1. Горькова Милана 2 «А» Похвальная грамота Саутова Л.С.

2. Литвинова Ульяна 2 «А» Похвальная грамота Саутова Л.С.

3. Мосейкина Екатерина 2 «А» Похвальная грамота Саутова Л.С.

4. Панфилова Александра 2 «А» Похвальная грамота Саутова Л.С.

5. Тарасова Кира 2 «А» Похвальная грамота Саутова Л.С.

6. Грязев Кирилл 2 «Б» Похвальная грамота Рожкова П.В.

7. Морякова Елизавета 2 «Б» Похвальная грамота Рожкова П.В.

8. Шапилова Марта 2 «Б» Похвальная грамота Рожкова П.В.

9. Шпажников Сергей 2 «Б» Похвальная грамота Рожкова П.В.

10. Ботников Яков 2 «В» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

11. Жебракова Василиса 2 «В» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

12. Крутикова Вероника 2 «В» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

13. Кузнецова Мария 2 «В» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

14. Миронова Анастасия 2 «В» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

15. Трифонова Екатерина 2 «В» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

16. Уперенко Олеся 2 «В» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

17. Языков Константин 2 «В» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

18. Аккерман Даниил 3 «А» Диплом победителя Гаврикова О.В,

19. Добрынина Станислава 3 «А» Диплом победителя Гаврикова О.В,

20. Карасёв Леонид 3 «А» Диплом победителя Гаврикова О.В,

21. Мельников Яков 3 «А» Диплом победителя Гаврикова О.В,

22. Панкратов Артемий 3 «А» Диплом победителя Гаврикова О.В,

23. Шубенкова Александра 3 «А» Диплом победителя Гаврикова О.В,

24. Сафин Тимур 3 «В» Диплом победителя Гаврикова О.В,

25. Абрамов Георгий 3 «А» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

26. Белевич Светлана 3 «А» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

27. Буданов Клим 3 «А» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

28. Кнох Филипп 3 «А» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

29. Коновалов Евгений 3 «А» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

30. Макарова Алеся 3 «А» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

31. Тюменцева Ксения 3 «А» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

32. Борзяев Владислав 3 «Б» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

33. Бородина Елизавета 3 «Б» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

34. Ильина Татьяна 3 «Б» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

35. Киреева Александра 3 «Б» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

36. Крушельницкий Кирилл 3 «Б» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

37. Мазина Александра 3 «Б» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

38. Мацокин Максим 3 «Б» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

39. Пасеко Дарья 3 «Б» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

40. Петелина Екатерина 3 «Б» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

41. Сидур Вадим 3 «Б» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

42. Уперенко Григорий 3 «Б» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

43. Хохлова Анастасия 3 «Б» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

44. Германович Пётр 3 «В» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

45. Петровский Даниил 3 «В» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

46. Раздина Ева 3 «В» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

47. Трякин Андрей 3 «В» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

48. Жуковская Любовь 4 «А» Диплом победителя Гаврикова О.В.

49. Калинина Алиса 4 «А» Диплом победителя Гаврикова О.В.

50. Лашутина Дарья 4 «А» Диплом победителя Гаврикова О.В.

51. Соколинская Софья 4 «Б» Диплом победителя Гаврикова О.В.

52. Киреева Светлана 4 «А» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

53. Коновалоа Александр 4 «А» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

54. Полетаева Валерия 4 «А» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

55. Сафронова Ксения 4 «А» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

56. Троицкий Глеб 4 «А» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

57. Акчурина Маргарита 4 «Б» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

58. Баркусский Лев 4 «Б» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

59. Карпышев Даниил 4 «Б» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

60. Коломбет Ксения 4 «Б» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

61. Мылицин Олег 4 «Б» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

62. Немцов Владимир 4 «Б» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

63. Смирнова Елизавета 4 «Б» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

64. Симакова София 4 «Б» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

65. Фёдорова Татьяна 4 «Б» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

66. Хренов Михаил 4 «Б» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

67. Юз Арсений 4 «Б» Похвальная грамота Гаврикова О.В.

Результаты Московской олимпиады

«Московский второклассник XXI века» - 2016


1. Ботников Яков 2 «В» победитель Гаврикова О.В.

2. Вашугина Екатерина 2 «А» призёр Саутова Л.С.

3. Мильман Мария 2 «А» призёр Саутова Л.С.

4. Тарасова Кира 2 «А» призёр Саутова Л.С.

5. Арькова Анастасия 2 «Б» призёр Рожкова П.В.

6. Григорьян Георгий 2 «Б» призёр Рожкова П.В.

7. Грязев Кирилл 2 «Б» призёр Рожкова П.В.

8. Морякова Елизавета 2 «Б» призёр Рожкова П.В.

9. МудрецоваМайя 2 «Б» призёр Рожкова П.В.

10. Смирнов Кирилл 2 «Б» призёр Рожкова П.В.

11. Кравченко Дарья 2 «В» призёр Гаврикова О.В.

12. Лезина Алиса 2 «В» призёр Гаврикова О.В.

13. Трифонова Екатерина 2 «В» призёр Гаврикова О.В.

14. Уперенко Олеся 2 «В» призёр Гаврикова О.В.

15. Яковенко Дарья 2 «В» призёр Гаврикова О.В.

16. Яценко Марина 2 «В» призёр Гаврикова О.В.


«Московский третьеклассник XXI века» - 2016


1. Курашева Глафира 3 «А» победитель Гаврикова О.В.

2. Шубенкова Александра 3 «А» победитель Гаврикова О.В.

3. Абрамов Георгий 3 «А» призёр Гаврикова О.В.

4. Аккерман Даниил 3 «А» призёр Гаврикова О.В.

5. Буданов Клим 3 «А» призёр Гаврикова О.В.

6. Добрынина Станислава 3 «А» призёр Гаврикова О.В.

7. Карасёв Леонид 3 «А» призёр Гаврикова О.В.

8. Кнох Филипп 3 «А» призёр Гаврикова О.В.

9. Коновалов Евгений 3 «А» призёр Гаврикова О.В.

10. Лисафьев Иван 3 «А» призёр Гаврикова О.В.

11. Макарова Алеся 3 «А» призёр Гаврикова О.В.

12. Панкратов Артемий 3 «А» призёр Гаврикова О.В.

13. Соловьёва Дарья 3 «А» призёр Гаврикова О.В.

14. Тюменцева Ксения 3 «А» призёр Гаврикова О.В.

15. Васильева Глафира 3 «Б» призёр Гаврикова О.В.

16. Дяченко Фёдор 3 «Б» призёр Гаврикова О.В.

17. Исаев Матвей 3 «Б» призёр Гаврикова О.В.

18. Крушельницкий Кирилл 3 «Б» призёр Гаврикова О.В.

19. Маликов Ян 3 «Б» призёр Гаврикова О.В.

20. Мацокин Максим 3 «Б» призёр Гаврикова О.В.

21. Петелина Екатерина 3 «Б» призёр Гаврикова О.В.

22. Уперенко Григорий 3 «Б» призёр Гаврикова О.В.

23. Харламов Пётр 3 «Б» призёр Гаврикова О.В.

24. Хохлова Анастасия 3 «Б» призёр Гаврикова О.В.

25. Шнайдерман Артем 3 «Б» призёр Гаврикова О.В.

26. Германович Пётр 3 «В» призёр Гаврикова О.В.

27. Менщиков Александр 3 «В» призёр Гаврикова О.В.

28. Поздняков Михаил 3 «В» призёр Гаврикова О.В.

29. Раздина Ева 3 «В» призёр Гаврикова О.В.

30. Сафин Тимур 3 «В» призёр Гаврикова О.В.


«Московский четвероклассник XXI века» - 2016


1. Сафронова Ксения 4 «А» победитель Гаврикова О.В.

2. Калинина Алиса 4 «А» призёр Гаврикова О.В.

3. Карлинский Ян 4 «А» призёр Гаврикова О.В.

4. Колтунов Ефим 4 «А» призёр Гаврикова О.В.

5. Лашутина Дарья 4 «А» призёр Гаврикова О.В.

6. Троицкий Глеб 4 «А» призёр Гаврикова О.В.

7. Коломбет Ксения 4 «Б» призёр Гаврикова О.В.

8. Симакова София 4 «Б» призёр Гаврикова О.В.

9. Соколинская Софья 4 «Б» призёр Гаврикова О.В.

Межпредметной олимпиады для учащихся 1-4 классов "Изображение и слово" окружного тура ЦАО

Призеры Юз Арсений, 4Бн Коломбет Ксения, 4 Бн

Окружающий мир

1. Городской конкурс сочинений «Помним подвиг наших дедов»Бузинова Арина 2 Вн (Московцева С.С.)

2. Международный конкурс младших классов «Лисенок» (Московцева С.С.)Диплом I степени:

Трифонова Катя – 2 Вн(рус.яз.)

Диплом II степени:

Лезина Алиса - 2 Вн (окр.мир, рус.яз.)

Трифонова Катя – 2 Вн (окр.мир)

Ботников Яков – 2 Вн (окр.мир, рус.яз.)

Гуревич Матвей – 2 Вн (матем.)

Пасеко Сергей – 2 Вн (матем., рус.яз.)

Диплом III степени:

Жебракова Василиса – 2 Вн (окр.мир)

Миронова Настя – 2 Вн (окр.мир, рус.яз.)

Кузнецова Маша – 2 Вн (рус.яз.)

Основы православной культуры

1. Сафронова Ксения 1 4Ан Болдовская С.В.

2. Смирнова Елизавета 1 4Бн Полякова И.В.

3. Карлинский Ян 1 4Ан Полякова И.В.

4. Киреева Светлана 1 4Ан Болдовская С.В.

5. Троицкий Глеб 1 4Ан Полякова И.В.

6. Акчурина Маргарита 2 4Бн Полякова И.В.

7. Нечаева Кира 2 4Ан Полякова И.В.

8. Коновалов Александр 2 4Ан Болдовская С.В.

9. Полетаева Валерия 3 4Ан Полякова И.В.

ИЗО

Призеры и победители городского тура по ИЗО (учительКозлова Р.Р.)

1. Троицкий Глеб - победитель

4 ан

2. Вашугина Катя - призер 2 ан

3. Уперенко Олеся - призер 2 вн

4. Крушельницкий Кирилл - призер

3 бн

5. Коломбет Ксения - призер 4 бн

6. Юз Арсений – призер 4 бн

Всероссийская неделя детской книги. Конкурс рисунков по мотивам произведений детских писателей

1. Троицкий Глеб - призер 4 ан

2. Вашугина Елизавета - призер 2 ан

3. Вашугина Екатерина - призер

2 ан

Библиотека

Окружной конкурс «Самый талантливый читатель» среди 3-4 классов

лауреаты Сергеева Ева 4 «Аи», Сибирина Мария 3 «Ба», Рыбалкин Юрий 4 «Аа», Лашутина Дарья 4 «Ан»

Окружной конкурс «Самый талантливый читатель» среди 5-6 классов

лауреаты Сюсько Таисия 5 «Аи», Орлова Мария 6 «Ан»

Городской конкурс «Маленький стишок – первый шаг к славе»

Победители Карлинская Яна, 4 "Ан", Курзенкову Зою, 6 "Ва"

Конкурс рисунка, посвященного 90-летию выхода книги А. Милна "Винни-Пух и все- все - все".

призерыВасильева Виктория, 1 "Аи", Симарева Алиса, 1 "Аи", Вашугина Лиза, 2 "Ан", Вашугина Екатерина, 2 "Ан"

Конкурс закладок по книге Дж. Свифта «Путешествие Гулливера»

Международный литературный конкурс" The Character Artist"

призерыВинарская Арина, 4 "Ба", Ларина Варвара, 4 "Ба" , Иванов Лев, 6 "Аа" класс, Кузьмина Софья, 6 "Аа" класс, Овчар Полина, 6 "Аа" класс, Конькова Арина,7 "Аа" класс

Начальная школа (английское отделение)

Название конкурса

(с указанием уровня)

Фамилия и имя

ученика

Класс Кто готовил Какое место

Городской фестиваль

«Эстафета искусств -2016»

Литвинов Филипп 3 «Аа» Зимова А.О. Диплом

Городской творческий конкурс юных поэтов «Маленький стишок – первый шаг к славе»

Иванов Иван

Винарская Арина

Боровиков Алексей

Силина Настя

Брагинская Катя

Орбелян Ева

Благов Анатолий

3 «Ба»

4 «Ба»

2 «Га»

4 «Аа»

4 «Ва»

4 «Аа»

4 «Ва»

Романовская В.В.


Камагорова О.И.


Дорохина Е.В.



Сертификат участника

Всероссийская Спринт-Олимпиада по русскому языку

Зарманбетов Артур 1 «Ба» Теплова Т.И. Диплом I степени

Олимпиада «Плюс» Гужелева Майя 1 «Аа» Козикина М.В. Дипломы победителей

Открытая Московская онлайн олимпиада по математике /осень

Ващенко Василий

Гужелев Евгений

Михайлов Матевей

Огай Вадим

Чепиков Александр

Мещаряков Андрей

Тё Роман

Цапенко Пётр

Павлов Тимофей

Школьникова Софья

Ильина Полина

Принцева Ольга

Свинцицкая Агния

Чанчурян Сурен

Аносов Александр

Нычко Петр

Резаев Слава

Анисимов Владислав

1 «Ва»

1 «Ва»

1 «Ва»

1 «Ва»

1 «Ва»

1 «Га»

2 «Аа»

2 «Аа»

2 «Аа»

2 «Аа»

2 «Ба»

2 «Ба»

2 «Ба»

2 «Ба»

2 «Ба»

2 «Ба»

2 «Ва»

2 «Ва»

Ситникова Е.В.





Полынкова Е.В.

Фатнева Е.В.










Кутина В.А.

Кутина В.А.

Осипов Владимир

Турхан Тамерлан

Гамм Даша

Андреянцев Денис

Хегай Кирилл

Сошников Николай

Васенов Антон

Пономаренко Гриша

Гетс Николас

Киташев Андрей

Любина Соня

Бычков Григорий

Кашия Георгия


Овсюк Любовь

Ларина Варвара

Воронов Михаил

Михайлова Арсения

3 «Аа»

3 «Аа»

3 «Ба»

3 «Ба»

3 «Ба»

3 «Ба»

3 «Ва»

3 «Ва»

3 «Ва»

3 «Ва»

3 «Ва»

4 «Аа»

4 «Аа»

4 «Ба»

4 «Ба»

4 «Ба»

4 «Ба»

4 «Ва»

Зимова А.О.

Зимова А.О.





Чапайкина Ю.А.






Бондаренко Е.Ю Сухинина И.В.





Ефремова Алеся

Щёгалев Анатолий

Брагин Данил

Патрика Сергей

4 «Га»

4 «Га»

4 «Га»

4 «Га»





Открытая олимпиада имени Леманского физико-математической школы №1384

Михайлова Арсения 4 «Ва» Дорохина Е.В. I место – заочный тур

III место – очный тур

«Зелёная олимпиада» Всероссийская Олимпиада по охране природы

Колясников Андрей 4 «Ва» Чарнецкая Ж.Н. II место в личном зачете

Открытая Российская математическая интернет-олимпиада для школьников

Скрипникова Любовь

Люличев Кирилл


Телешев федор

Сабуров Даниил

Фадеев Сергей

Дерягина Екатерина

Цветкова Ксения

Абрамов Рауль

Нестеровский Александр

4 «Ба»

4 «Аа»

4 «Ба»

4 «Ба»

4 «Ба»

4 «Ба»

4 «Ба»

3 «Ба»

4 «Ба»

3 «Аа»










Зимова А.О.









Диплом III степени


Борисов Михаил

3 «Аа» Зимова А.О. Диплом III степени

Зимняя олимпиада четвероклассников

«2х2»

Винарская Арина 4 «Ба» Сухинина И.В. Диплом I степени

Конкурс рисунков и сочинений к

75-летию книги А.П.Гайдара

«Тимур и его команда»

Борисова Арина

Резник Лера

Литвинов Филипп

Гаврилова Анна

Рассказов Арсений

Сидоренко Арина

Коробова Маша

Киселева Александра

Ганюшкина Диана

Гуждоян Марьяна

Пономаренко Гриша

3 «Аа»

3 «Аа»

3 «Аа»

4 «Аа»

3 «Ва»

3 «Ва»

3 «Ва»

3 «Ва»

3 «Ва»

3 «Ва»

3 «Ва»

Зимова А.О.

Зимова А.О.

Зимова А.О.









Победители

Городской конкурс чтецов, посвященный году литературы в МДК

Литвинов Филипп Бурлаков Федор

3 «Аа»

2 «Ва»

1 место

2 место

Всероссийский конкурса детского рисунка, посвященного 70-летию Победы в Великой Отечественной войне

Бочкарева Алина Нестеровский Михаил

4 «Аа»

3 «Аа»

призёры

Городской конкурс рисунка к 70-летию Победы в Великой Отечественной войне в Московском Доме книги

Ермолаев ФедорВелтистов Михаил Бочкарева Алина

3 «Ба»

3 «Ба»

3 «Аа»


Открытый российский интернет-конкурс «Боги и герои Древней Греции»

Шелепень Марк 3 «Аа» Зимова А.О. Диплом I степени

Открытая Российская математическая интернет-олимпиада для школьников. Зима 2016 года

Андрей Лидин


Бочковский Владимир


4 «Га»

2 «Ва» 4 «Аа» 3 «Аа»


Кутина В.А.


Зимова А.О.





Открытая Российская интернет-олимпиада по русскому языку для школьников. Зима 2016 года

Цветкова Ксения

Селина Злата

Медина Варвара

Коваль Мария

Розенман Марк

Ефремова Алеся

3 «Ба»

1 «Ба»

1 «Ба»

1 «Ба»

1 «Ба»

4 «Га»

2 «Ва»


Теплова Т.И.





Кутина В.А.


Диплом II степени Диплом II степени






Богатова Ирина

Шелепень Марк

Купцов Василий


Баум Марта

Русина Арина

1 «Га»

3 «Аа»

3 «Аа»

3 «Аа»

1 «Ба»

1 «Аа»

Полынкова Е.А.

Зимова А.О.

Зимова А.О.

Зимова А.О.









Зимняя олимпиада 2х2 Кузнецов Никита

Гужелева Майя

Волков Гордей


1 «Аа»

1 «Аа»

1 «Аа»

2 «Ва»




Кутина В.А.

Диплом I степени Диплом I степени



Открытая Российская математическая интернет-олимпиада для школьников. Весна 2016 года

Николай Пек


4 «Ва»

2 «Ва»


Кутина В.А.



Открытая российская интернет-олимпиада по русскому языку. Весна 2016

Мельниквов Матвей

Журовский Савелий Потапова Василиса Анисимов Владислав

Русина Арина

1 «Ва»

1 «Ва»

1 «Ва»

2 «Ва»




Кутина В.А. Козикина М.В.




Диплом I степени Диплом I степени

Ващенко Василиса

Курочкин Егор

Ржавина Лада

Кротов Александр

Ржавина Рада

Лозовой Егор

Колеватов Антон

Стародубцев Максим

1 «Аа»

1 «Ва»

2 «Ба»

2 «Ба»

1 «Ва»

4 «Ва»

2 «Ба»

2 «Ба»

2 «Ба»

















Открытая российская интернет-олимпиада по устному счету. Весна 2016 года

Баум Марта 1 «Ба» Теплова Т.И. Диплом I степени

Первый всероссийский метапредметный конкурс «Успевай-ка»

Анисимов Владислав 2 «Ва» Кутина В.А. Почетная грамота


Пек Николай 4 «Ва» Орловская Н.В. I место

XX математическая олимпиада для школьников начальных классов

Огай Вадим 1 «Ва» Ситникова Е.В. Диплом II степени

Весенняя олимпиада 2х2 Кузнецов Никита 1 «Аа» Козикина М.В. Диплом I степени

Московская олимпиада «Московский Любина Соня Васильева 3 «Ва» Чапайкина Ю.А. Победитель

четвероклассник XXI века» Настя 4 «Ба» Сухинина И.В. Победитель

Всероссийская открытая Олимпиада для младших школьников по математике

Михайлова Арсения 4 «Ва» Дорохина Е.В. Диплом I степени

Городской конкурс литературного творчества «Слова, спасающие мир»

Гужелева Майя 1 «Аа» Козикина М.В. Диплом III степени

Олимпиада «Парки и музеи» Русина Арина 1 «Аа» Козикина М.В. Призер

Открытая метапредметная олимпиада «Весна – 1534»

Михайлова Арсения 4 «Ва» Дорохина Е.В. Призёр

Городской конкурс «Твори, выдумывай, пробуй»

Литвинов Филипп 3 «Аа» Зимова А.О. II место

Конкурс «Самый талантливый читатель» среди 1-6 классов

Рыбалкин Юрий

Сибирина Мария

Наумова Настя

4 «Аа»

3 «Ба»

2 «Аа»



Фатнева Е.М.

Кислова М.А.

Призеры

Бесплатная всероссийская олимпиада «Окружающий мир» для школьников 3-4 классов

Пек Николай 4 «Ва» Чарнецкая Ж.Н. III место

Открытая Российская интернет-олимпиада по английскому языку.

Весна, март 2016

Купцов Василий

Митченков Антон

3 «Аа»

3 «Аа»

Полынкова М.И.

Полынкова М.И.



Олимпиада «Плюс» Ефимова Екатерина 1 «Аа» Козикина М.В. Победитель

Открытая Московская онлайн олимпиада по математике.

Весна 2016

Кротов Александр

Баркина Василиса

Свинцицкая Агния

Турхан Тамерлан

Гамм Даша

Хегай Кирилл

Кашия Глеб

Кашия Георгий

Бычков Григорий

Ларина Варя


Васильева Настя

Даниелян Сюзанна

Земсков Виктор

Михайлова Арсения

Орумбаева Элина

Ткачева Варвара

1 «Ва»

2 «Ба»

2 «Ба»

3 «Аа»

3 «Ба»

3 «Ба»

4 «Аа»

4 «Аа»

4 «Аа»

4 «Ба»

4 «Ба»

4 «Ба»

4 «Ва»

4 «Ва»

4 «Ва»

4 «Ва»

4 «Ва»




Зимова А.О.















Призёр

Победитель
















Хабаров Никита

Кузьменко Тимофей

Патрика Сергей

Петренко Вика

4 «Ва»

4 «Ва»

4 «Га»

4 «Га»








«Московский второклассник XXI века – 2016

Павлов Тимофей– «2Аа» призер

«Московский третьеклассник XXI века - 2016»

Ващенко Маша Турхан Тамерлан Шелепень Марк Андреев Макар Литвинов Филипп - Дерягин Петр Хегай Кирилл Цветкова Ксения

«3 Аа» «3 Аа» «3 Аа» «3Аа» «3 Аа» «3Ба» «3Ба» «3 Ба» «3 Ба»

призеры

«Московский четвероклассник XXI века - 2016»

Рыбалкин Юрий Винарская Арина Дерягина Катя Небиева Катя Сабуров Даниил Даниэлян Сюзанна Михайлова Ася Ткачева Варвара Хабаров Никита

«4 Аа» «4 Ба» «4 Ба» «4 Ба» «4 Ба» «4 Ва» «4 Ва» «4 Ва» «4 Ва»

призеры

«4 Ва»

Победители конкурсов СП «Искусство»

Название конкурса

(с указанием уровня)

Фамилия и имя

ученика

Класс Кто готовил место

Городской фестиваль «Эстафета искусств -2016» Раджабова Далила 5«Аи» Кислова М.А. Диплом

Городской творческий конкурс юных поэтов «Маленький стишок – первый шаг к славе»

Гражданова Катя

Коваленко Соня

Комаров Костя

Ефремов Иван

Климова Даша

Шимолин Артем

Кулагин Артем

Сергеева Ева

Паровинчак Соня

3 «Аи»

3«Аи»

3 «Аи»

3 «Аи»

3 «Аи»

3 «Аи»

3 «Аи»

4 «Аи»

4 «Аи»

Сертификат участника

Окружной конкур чтецов, посвященный 120 летию С. Есенина в МДК

Фирсова Оля 6 «Аи» 1-е место

Конкурс патриотической песни, посвященный 75 годовщине разгрома фашистов под Москвой (вокально-хоровой ансамбль "Кантилена"

хор Зеличенок Е.В., Лактанова О.И

лауреат 2 степени

Эстафета искусств Московская хоровая капелла мальчиков

Петренко Б.И. победитель городского конкурса

Фестиваль межрайонных советов директоров "Наши общие возможности - наши общие результаты"

хор Зеличенок Е.В., Лактанова О.И.

Конкурс хоровых коллективов Международного Вокальный ансамбль Зеличенок Е.В., 2 место

Олимпиада МИСиС «МИСиС зажигает звезды»

Русский язык 1 Вахитова Анна – Диплом I степени (победитель)

7 Ан Вялкова Т.Е.

Химия 1 Ширяева Екатерина – Диплом III степени

10 Бн Ерёмко И.Г.

Математика 1 Ямщиков Илья – Диплом II степени 10 Бн Смирнова Т.Е.

2 Ширяева Екатерина – Диплом III степени

10 Бн Смирнова Т.Е.

История 1 Синев Захар – призер 2 степени 7 англ Чарнецкий С.Н

2 Конькова Арина – призер 2 степени 7 англ Чарнецкий С.Н

3 Сергеев Даниил – призер 3 степени 7 англ Чарнецкий С.Н

Обществознание 1 Кондратюк Кристина - победитель 9 англ Аляутдинова О.В.

2 Михайлова Вероника - победитель 9 англ Аляутдинова О.В.

Проекты по математике «Признаки делимости»

Ширяева Екатерина, Ямщиков Илья – Диплом I степени

10 Бн Смирнова Т.Е.

ДО г. Москвы «Инженерный класс в Московской школе»

Открытая научно-практичесая конференция «Инженеры будущего»

Секция «Прикладная химия» 1. Емышева Надежда – диплом победителя

9 вн Ерёмко И.Г.

Турнир им. М.В.Ломоносова

Награждены грамотами за успешное выступление:

1. Бирюкова Арина (литература) 6

2. Иванов Лев (многоборье) 6

3. Тяжельников Степан (астрономия и науки о земле) 6 ан Никитина Е.К.

4. Фаворов Петр (астрономия и науки о земле) 6 ан Никитина Е.К.

5. Харламова Варвара (литература) 6 бн Петрова Н.А.

6. Сазонов Валерий (астрономия и науки о земле) 7 бн Никитина Е.К., Загалко Е.В.

7. Токмачева София (химия) 7Ан САМОСТОЯТЕЛЬНО

8. Беловский Леон (математика) 8

9. Глебова Анна (астрономия и науки о земле) 8 А н Никитина Е.К., Загалко Е.В.

10. Кузнецов Михаил (физика) 8А Н Загалко Е.В.

11. Адамова Эвелина (лингвистика) 9 ан Петрова Н.А.

12. Емышева Надежда (лингвистика) 9 вн Петрова Н.А.

13. Леонов Александр (астрономия и науки о земле) 9 вн Никитина Е.К., Загалко Е.В.

14. Первов Егор (многоборье) 9 бн

15. Соколова Екатерина (химия) 9 вн Ерёмко И.Г.

16. Хомяков Артем (многоборье) 9 бн

17. Казиева Софья (литература) 10 бн Вялкова Т.Е.

18. Ширяева Екатерина (астрономия и науки о земле) 10 бн Никитина Е.К., Загалко Е.В.

Спортивные достижения

1. Мини-футбол (сборная девушек 6-х классов) – победитель районных, окружных соревнований

(Дударев С.В.)

2. 8 открытый чемпионат по большому футболу среди учащихся 9 – 11 классов школ города Москвы - 3-е место по результатам 1-го тура. (Дударев С.В.)

3. «Весёлые старты» 6 классы – III место в ЦАО (Маслова Н.А., Первухина Н.П., Максимова Т.Ю.)

Окружные, городские и всероссийские конкурсы

1). V Международный конкурс «Достоевские чтения»

Секция «Литературное творчество»

1 место Карлинский Марк (9 Ан) Рассказ «Революция есть бунт антихриста против Христа» (славные традиции российской империи) – руководитель Петрова Н.А.

2 место Зелинская Вера (9Вн) Эссе + стихотворение «Размышление накануне Рождества (по мотивам рассказа Ф.М.Достоевского «Мальчик у Христа на ёлке») – руководитель Петрова Н.А.

Соколова Екатерина (9Вн) «Час мужества пробил на наших часах и мужество нас не оставит» (стихотворения о войне) – руководитель Петрова Н.А.

Лысак Ольга (7Бн), Лысак Олег (5 Бн) – Глобальные проблемы современного мира. Стихотворение «Гибель планеты»

руководители Николаев В.А., Вялкова Т.Е.

Секция «Мультимедийные проекты»

2 место Голицына Ксения (7Бн) и Голицын Сергей (6Ан) «Мы изучаем Достоевского» - руководители Николаев В.А., Вялкова Т.Е.

3 место Васильев Никита (9Бн), Зализняк Фёдор (9Бн), Павлов Иван (9Бн), Первов Егор (9Бн), Семенова Елизавета ( 9 Бн) – Видеоролик «Достоевский и современность» - руководитель Николаев В.А.

Секция «Компьютерная графика»

1 место Семёнова Елизавета (9 Бн) «Портрет Настасьи Филипповны Барашковой» - руководитель Николаев В.А.

Секция «Рисунок и живопись»

2 место Александров Пётр ( 9 Вн) – Иллюстрация к рассказу Ф.М. Достоевского «Мальчик у Христа на ёлке» - руководитель Петрова Н.А.

Бондарева Дарья (9 Вн) – Картина «Литератор на могиле» (поповести Ф.М. Достоевского «Бобок» руководитель

Петрова Н.А.

3 место Пугин Артемий (7 Бн) – Иллюстрация к произведению Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание» - руководитель Николаев В.В.

2). X международный конкурс образовательных проектов «Диалог – путь к пониманию»

Диплом финалиста

Федорец Федор 7 бн класс в номинации «Дети для детей: реальная помощь» - руководитель Николаев В.А.

3). Конкурс «Московский соловей»

Призер Казанджан Карина 9 Ан – Полякова И.В.

4). Окружной конкурс детского творчества «Письмо на Рождество»

1 место Раджабова Д. – 5 Аи

Воинов В. – 5Аи

Шитикова А. – 5 Ан

Борзяева Е. – 6 Ан

Орлова М. – 6 Ан

2 место Кунцевич С. – 5 Аи

3 место Сюсько Т. – 5 Аи

5). Ежегодные интеллектуальные соревнования по экологии на Воробьевых горах


Васильченко Ульяна 5 бн класс – руководитель Николаев В.А.


Васильченко Ульяна 5 бн класс (географическая олимпиада) – руководитель Николаев В.А.

6). Общероссийский конкурс общешкольных словарных проектов "Словарная столица России -2016" (Московский тур)

Финалисты "Как не потеряться в Москве". (Этимология московских топонимов)

Никифорова Соня, Плюснина Катя, Харламова Варя, Уварова Женя – 6 бн. Руководители Никитина Е.К., Харламова И.Н.

7). Городской проект по созданию буктрейлеров «Нет тебе равных на свете, стародавняя Москва!»

Лауреаты Буктрейлер : Москва на страницах романа М.А. Булгакова «Собачье сердце». Зализняк Ф.9Бн, Семенова Е. 9Бн, Наталич А. 7н. Руководитель – Поваляева Н.Е.

8). Международный конкурс Чтения имени Пабло Неруды

ДИПЛОМ 1 степени

Поэтический перевод с немецкого языка на русский баллады И.Гете «Лесной царь». Ефимова Анна 10 ан. Руководитель – Бубман А.С.


Поэтический перевод стихов французских поэтов 20 века. Зелинская В. 9 Вн. Руководители – Петрова Н.А., Никитина И.М.

Поэтический перевод с немецкого языка на русский стихотворения Р.М. Рильке «Мы ничего не знаем о финале». Дерюгина А. 10 Бн. Руководитель – Вялкова Т.Е.

Проект «Исследование роли латинского языка в современном мире». Лысак О. 7Бн. Руководитель – Вялкова Т.Е.

9). Московский Городской Конкурс Исследовательских и Проектных работ (Оружной тур, межрайон)

Секция «Иностранные языки»

ДИПЛОМ 1 Миграция в ЕС в наши дни. Надуев Э.10 англ, Шакум Г. Руководители – Панфилова А.А., Чарнецкий С.Н.

степени

Сущность насилия в СМИ. Буслаева М.11ан. Руководитель – Наседкина С.М.

Развитие солнечной энергии в Германии. Горелик Т.11а. Руководитель – Наседкина С.М.


Театральная неделя. Святов Роман 10 англ, Шарец Иван. Руководители – Панфилова А.А., Чарнецкий С.Н.

Проект-голубой цвет. Глебова А.8 нем, Преснякова А. Руководитель – Шорихина И.Р.

Настольные игры. Карлинский М.9 ан. Руководитель – Шорихина И.Р.

Школьная форма. Метелкина А.10англ. Руководитель – Панфилова А.А.


Легенды и сказания Рейна. Гурьянова Т., Буток Т., Долгополова М., Новиков И. -5 нем. Руководитель – Фешкина И.А.

Что празднуют в немецкоговорящих странах. Ситникова Е., Панкратова А. и др. – 8 нем. Руководитель – Жукова И.В.

Футбол в Германии. Володин А.11 ан. Руководитель – Салапина Н.В.

Преймущества и недостатки членства Германии в ЕС. Рыбальченко Я.- 11 ан. Руководитель – Салапина Н.В.

Военная подготовка в образовательных учреждениях. Басова П.10 англ, Рукавишников П. Руководитель – Панфилова А.А.

Секция «Культорология, литература, русский язык»


«Лингвистический словарь по сказкам А.С.Пушкина». Бойкова М., Никифорова С., Плюснина Е., Харламова В. - 6Бн

Руководитель – Петрова Н.А.

«Диалог искусств: поэзия и музыка». Столяров К.6Бн. Руководитель – Петрова Н.А.

10) « » Московскаяметапредметная олимпиада Не прервётся связь поколенийПризеры Шарец Иван 10ва, Надуев Эльдар 10ва, Горбатко Максим 10ба, Селезнева Полина10 ба, Стеценко Алиса 10 ба, Трошенкова

Анастасия 10 ва. Руководитель – Чернецкий С.Н. .

11) XI Московская городская дистанционная олимпиада «ООн и мы»

Дипломант по III вопросу

Зельдич Артем 6 ва. Руководитель – Недбайло Н.П.

Порцевская Полина 7 ба. Руководитель – Недбайло Н.П.

Скридлевский Никита 9аа. Руководитель – Аляутдинова О.В.

II место Гилязутдинова Светлана 8ба. Руководитель – Недбайло Н.П.

12) Международый молодежный конкурс творческих работ, посвященного 70-летней годовщине Победы над фашизмом «Наша общая Победа»

лауреат Лазарева Наталья, 7 «Ва»

13) Телевизионная викторина «Знаем русский» на телеканале Мир

2 место Команда 8-х классов

14) Городской конкурс сочинений «Помним подвиг наших дедов» среди учащихся 2 – 11 классов

Призер Коростылева Александра, 7 "Ба"

15) Конкурс театральных коллективов IVМеждународный Молодежный Фестиваль Искусств

Номинация «Лучший театральный коллектив и лучшая сценография»

9 "Аа" класс

16) IX окружной этап фестиваля «Театральный Олимп»

1 место3 место2 место3 место3 место

4 «Ва»6 «Аа»7 «Ба»8 «Ва» 10 «Ва»

17) Международные Молодежные дебаты на немецком языке

призеры Питерцева Ульяна, Казиева Софья, Кравченко Анна, 10 «Бн»

18) Международная премия Н.А. Островского

Лауреатв номинации "За мужество, крепость духа и творческие успехи в разных сферах деятельности".

Чечурин Никита, 11 «Аи»

19) Окружной этап конкурса «История моей семьи в истории России»

победители Коростылева А., Мусатов М., Потупикова Т., Шапошникова А, 7 «Ба»

20) Конкурс молодежных СМИ

Грамота за победу в номинации «Газета,

Школьная газета «Школьная карусель» Школьная газета "The school times. Арбатские вести"

открывающая таланты»

21) Театральный марафон "Страницы классики на школьных театральных подмостках".

Победитель в номинации "Фарс"

Спектакль "Сеньор с большими крыльями", представленный учениками, 9 "Аа"

22) Интернет-викторина «Символы Отечества»

победители Надуев Эльдар, 10 «Ва», Саанишвили Лукас, 10 «Ба», Летов Александр, 10 «Ва», Рахманенко Тимофей, 10 «Ва», Тевосян Аида, 10 «Ва»,Горбатко Максим, 10 «Ба», Карелова Александра, 10 «Ва», Сааякян Севак, 10 «Ва»

23) II Кутафинская Модель ООН

Лучший делегат Горбатко Максим, 10 «Ба»

24) Международная олимпиада АШ Юнеско "Великие реки мира"

победители 5 «Аа»

25) Московский этап Всероссийской открытой школьной Лиги по парламентским дебатам на Кубок Ректора Российского экономического университета им. Г. В. Плеханова

победители Буяхаева Заяа, Карелова Александра, 10 «Ва»

26) Всероссийский конкурс школьных изданий "Школиздат; пресс-лайн - 2016"

2 место школьная газета "Школьная карусель"

27) Международный конкурс "Страницы семейной славы"

Диплом лауреата 1 степени

Учащиеся и учителя СП «Немецкий язык»

28) Московский открытый конкурс чтецов "Твори, выдумывай, пробуй - 2016"

II местоIII место IVместо:

Литвинов Филипп - 3 кл., Лыскова Софья - 6 кл., Зельдич Артем - 6 кл.(СП "Английский язык); Раджабова Далила - 5 кл. (СП "Английский язык); Николаев Савва - 5кл. (СП "Немецкий язык).

29) XI Всероссийская олимпиада по финансовому рынку и основам потребительских знаний для старшеклассников

финалист Елагина Ольга, 11 "Ва30) Городской конкурс проектных, исследовательских и реферативных работ школьников по астрономии и космонавтике с участием регионов РФ «Через тернии к звездам»

Дипломанты Перов Егор – 9Бн, Васильев Никита – 9 Бн, Вахитова Анна – 7 Ан, Ульянова Мария31) Международный конкурс театрального искусства «Янтарный остров»

Лауреаты 3 степени

Театральная студия "Модус" 1-4 кл. рук.Райсян С.Г.

32) Межрегиональная конференция школьников "Язык и мир"

3 место Георгий Шаккум, Эльдар Надуев, 10 «Ва»

X. Результаты ГИА.

Documents

mskobr.ru › files › analiz_raboty_gbou... · Web viewАнализ работы государственного бюджетного образовательного учреждения