A SULINET T

UDÁSBÁZIS

A SULINET T

UDÁSBÁZIS

OKTATÓPROGRAM

OKTATÓPROGRAM

ÉRTÉKELÉSE

ÉRTÉKELÉSE

Ujj AnnaPedagógiatanár- Játék és

szabadidő-szervező tanár MA

SI3K86

I. AZ ÜZENET MEGFOGALMAZÁSAI. AZ ÜZENET MEGFOGALMAZÁSA

• Az SDT multimédiás oktatóprogram szakmailag

pontos, hiteles és naprakész információval

rendelkezik,

• a közlendő tartalom pedig egyszerű, érthető és

tömör.

II. RENDSZERSZEMLÉLETŰ TERVEZÉS II. RENDSZERSZEMLÉLETŰ TERVEZÉS (ELEMZÉS, TERVEZÉS)(ELEMZÉS, TERVEZÉS)

• Az oktatóprogram tökéletesen megfelel a célkitűzésnek,

hasznos, érdekes és színes információkat tartalmaz, melyek

segítik mind a tanulást, mind a tanítást,

• alkalmas az eltérő tanulási stílusokhoz, és

• tartalmaz önértékelési teszteket.

III. STRUKTÚRAIII. STRUKTÚRA

• A tartalmi, logikai és elhelyezési struktúra

megfelelő, tökéletesen átlátható, s könnyű

a tájékozódás.

IV. NAVIGÁCIÓ IV. NAVIGÁCIÓ

• Az oktatóprogram tartalmazza a minimális

navigációs elemeket, s a navigációs elemek

nagymértékben segítik az eligazodást, ezen kívül

• tartalmaz tárgy és névmutatót is.

V. KOMMUNIKÁCIÓ-INTERAKCIÓV. KOMMUNIKÁCIÓ-INTERAKCIÓ

• Az akció-reakció (várakozási idő), a

megszakíthatóság és a társalgás fenntartásának

elve kitűnően működik az oktatóprogramban.

VI. PEDAGÓGIAI-DIDAKTIKAI VI. PEDAGÓGIAI-DIDAKTIKAI SZEMPONTOK.SZEMPONTOK.

• A feldolgozás megfelel a tanulási céloknak, kellően

motivál, fenntartja-e az érdeklődést és teljes

mértékben elősegíti-e az önaktivitást

VII. PSZICHOLÓGIAI, ERGONÓMIAI VII. PSZICHOLÓGIAI, ERGONÓMIAI SZEMPONTOKSZEMPONTOK

• A program felhasználóhoz igazított,• sikerélményt ad a tanulónak,• kialakul a kognitív térkép a tananyagról, s• az alkalmazott szín- és formavilág is megfelel a

tartalomnak.

VIII. A MULTIMÉDIA-KOMPONENSEK VIII. A MULTIMÉDIA-KOMPONENSEK VIZUÁLIS ÉS AUDITÍV ELEMEIVIZUÁLIS ÉS AUDITÍV ELEMEI

• A szöveges részek egyszerűek, olvashatóak, tagoltak, tömörség, és szembarát megjelenés jellemzi őket,

• Számok, adatbázis: Keresés gyorsasága, áttekinthetőség, a haladás bemutatása,

• Állóképek: Komponáltság, tudatos színhasználat, képi kiemelés eszközei,

• A tónusérték megfelelő , a kép pedig kellően éles,

• Megfelelő a színmélység, a felbontás, és

• A szereplő környezetében sincsenek zavaró tárgyak, amelyek elterelnék a néző figyelmét.

A MULTIMÉDIA-KOMPONENSEK VIZUÁLIS A MULTIMÉDIA-KOMPONENSEK VIZUÁLIS ÉS AUDITÍV ELEMEI II.ÉS AUDITÍV ELEMEI II.

• Megfelelő a képkivágás, a beállítás,

• Ikonok, szimbólumok, logók: Kivitelezés egyszerűsége, közérthetősége, lényegkiemelés,

• Animáció: Folyamatosság, a mozgás egyenletessége, valószerűsége, dinamikája,

• Aktív felületek: Következetes elhelyezés, folyamatos és indokolt jelenlét,

• Auditív információk: A szöveg érthetősége, a háttérzene adekvátsága és kiiktatási lehetősége.

IX. TECHNIKAI KIVITELEZÉSIX. TECHNIKAI KIVITELEZÉS

• Zajosság, rossz felbontás, és

kommunikációt zavaró elemek egyáltalán

nem jellemzőek az oktatóprogramra.

X. JÁRULÉKOS ELEMEKX. JÁRULÉKOS ELEMEK

• A nyomtatott mellékletként megjelenő használati

utasítás, az oktatási módszereket bemutató segédlet

megléte, valamint az installálás, a fülszöveg és a

tartalmi leírás emeli az értékét az oktatóprogramnak.

XI. ON-LINE FRISSÍTÉSXI. ON-LINE FRISSÍTÉS

• Felhasználóbarát szolgáltatáscsomag megléte:

on-line információ-küldés és frissítési

lehetőség.

XII. SZUBJEKTÍV ÉRTÉKELÉSXII. SZUBJEKTÍV ÉRTÉKELÉS

Én, személy szerint teljes mértékben ajánlani tudom az

SDT multimédiás oktatóprogramnak a használatát.

Rendkívül hasznosnak, érdekesnek és hitelesnek

tartom. A jövőben én magam is gyakrabban fogom

használni.