№9 / Март – Апрель 2016

Информационно-развлекательнаягазета школы №34

9

В этом номере:

Учитель года 2016 – НАШ Юбилеи, юбилеeм…

Любишь – не любишь Путешествие в Скандинавию

Весной

Очень трудно даже в марте

Усидеть на задней парте,

И к тому же у стены,

Где сугробы не видны.

Но еще трудней в апреле,

Когда все ручьи запели

Вместе с птицами, а тут

Их послушать не дадут.

Ну а в середине мая

Я сижу, не понимая:

«Для чего нам устный счет,

Если яблонька цветет?»

Вместо слова редактора Учитель года 2016 – НАШ

Над номером работали:

Журналисты: Буздалина Надежда, Леменчук Денис,

Трошина Екатерина.

Фотографы: Храмова Екатерина, Паукова Евгения, Слав-

кина Наталья.

Куратор: Коновалова Лилия.

2 Т-34 | №9 | Март – Апрель 2016

Сегодня мы хотим познакомить вас с учителем,

Карповой Ксенией Олеговной, которая заслужила

в этом году почётное звание – Учитель года. Нам было

очень интересно узнать о ней. Мы отправились к этой

учительнице, чтобы взять интервью. Ксения Олеговна

встретила нас доброжелательной улыбкой.

Корреспондент: – Вы предполагали, что станете

учителем года, участвуя в конкурсе?

Ксения Олеговна – Конечно, но не была до конца

уверена. Победить мне безумно хотелось.

К.: – Поддерживали Вас дома родные?

К.О.: – Поддерживали, а как же без этого. Папа

с мамой всегда хотели чем-то помочь. Так же боль-

шое спасибо сестре, которой я могла в любую минуту

отправить материал для проверки. Мучила её днями

и ночами, просила проверять конспекты моих уроков,

хотя я литератор, а она математик.

К.: – Почему Вы решили выбрать профессию педа-

гога?

К.О.: – У меня бабушка работала некоторое время

в 34 школе. Она и подала мне большой пример. А ещё,

когда в институте была практика в школе, мне очень

понравилось, вот и решила остаться.

К.: – Есть ли у Вас секреты профессионального ма-

стерства?

К.О.: – Да, конечно, у каждого учителя, по моему

мнению, есть свой секрет преподавания.

К.: – Какие моменты на конкурсе запомнились Вам

больше всего?

К.О.: – Каждое испытание было по-своему инте-

ресным, по-своему сложным и волнительным. Но всё-

таки запомнилось первое испытание – дискуссия.

К.: – Ну и последний вопрос. Что Вы можете поже-

лать и посоветовать учителям, которые только начи-

нают заниматься педагогической деятельностью?

К.О.: – Хочу пожелать оптимизма, верить в себя

и своих учеников, а так же любви к детям!

К.: – Большое спасибо, Ксения Олеговна, за уде-

лённое нам время. Хотим пожелать Вам дальнейших

успехов в вашей педагогической деятельности! По-

здравляем Вас!

Леменчук Денис, Буздалина Надежда

Есть люди, которые одним своим присутствием де-

лают окружающую жизнь радостной, многоцветной

и увлекательной. Наталья Борисовна Бердюгина

именно такой человек. Трудно представить нашу шко-

лу без неё.

Высокопрофессиональный учитель, талантли-

вый, одаренный, преданный своему делу. Красивая,

остроумная, весёлая женщина, уважаемая учениками

и коллегами. Редакция газеты «Т – 34» поздравляет

Наталью Борисовну с юбилеем! Мы желаем счастья,

любви, успехов и радости!

Спасибо Вам за всё!

С днем Рождения!

Ксения Олеговна Карпова –

лучший учитель Тольятти

3Информационно-развлекательная газета школы №34

Любишь – не любишь…

Школа… Для нас это не только здание. Это опреде-

ленный жизненный этап (весьма продолжительный,

как никак 11 лет учимся), во время которого мы при-

обретаем определенный жизненный опыт, получаем

знания, влюбляемся и разочаровываемся, постигаем

истину и приобретаем навыки жить. Наши корреспон-

денты решили расспросить учеников нашей школы,

что для них ШКОЛА, что в ней достойно любви, а что

нет. Респондентами стали учащиеся шестых и десятых

классов. Вот некоторые ответы.

Егорова Софья: «За что я люблю школу? Мне нра-

вится еда, которую подают в столовой. Я люблю на-

шего классного руководителя. Мне нравится чувство

юмора соседа по парте. Мне нравятся одноклассни-

ки, с которыми я общаюсь на перемене. Мне нравятся

учителя. Мне нравится большой спортивный зал. Мне

нравится третий этаж, он красивый и уютный. Мне

нравится литература, я люблю читать, хотя не всегда

читаю заданное…

За что мне не нравится наша школа? За то, что у нас

неухоженные туалеты. В туалетах нет бумаги! Сушил-

ки для рук не работают. Мыльниц нет. В туалете на вто-

ром этаже постоянно открыты окна – там холодно. Под

партами жевательная резинка. В некоторых кабинетах

тараканы. Еда в столовой бывает холодной. Мы рано

встаём и рано идём в школу. Мы носим сумки с тяжё-

лыми учебниками (спина болит). Хочу, чтобы в школе

ввели электронные учебники. В школе нет шкафчиков

и мало зеркал».

Огурцова Юлия: «Школа даёт нам прекрасные воз-

можности «выйти в свет», добиться чего-то, за что мы

её иногда не ценим. Я люблю школу за её учителей.

По правде говоря, они превосходные, они нас любят

и желают нам лучшего. В школе, по большей части

преподают женщины, должна сказать, что все они

очень красивые и имеют чувство юмора. А самое глав-

ное, у них богатый внутренний мир. И, пожалуй, глав-

ное, за что я люблю школу – это общение. Тут я встре-

тила настоящих подруг. Какое это прекрасное чувство,

когда ощущаешь опору и дружеское плечо…».

Слепенькина Мария: «Я люблю свою школу за по-

зитивную и дружелюбную атмосферу, за хороших,

справедливых и креативных учителей, с которыми

учиться – одно удовольствие. Наша школа – это не-

большое место в городе, которое собирает в себя

только самых лучших людей, а те, кто к ним не отно-

сятся, через некоторое время уходят… Полюбить дру-

гую школу я не смогу, ибо я всегда буду сравнивать

другие школы со своей.

Есть много маленьких недостатков у моей школы,

но не любить её из-за этих малозначительных факто-

ров я не могу».

Сергеева Мария: «В нашей школе очень приятная

атмосфера, дружелюбная, какая-то располагающая.

Я люблю нашу школу за чувство юмора учителей – так

учиться гораздо легче.

Конечно, школу любят за знания, которые она даёт,

не только предметные, но и за жизненные уроки. Ещё

я люблю школу за друзей, которых она мне дала…

Вообще, школьное время учит разбираться в людях,

находить нужных людей методами проб и ошибок;

многие находят в школе людей, с которыми дружат

и общаются всю жизнь.

Я люблю школу за столовую, пусть там иногда и не-

вкусно кормят, но такая атмосфера своеобразная стоит,

что я думаю, когда выпущусь, то буду по ней скучать».

Горбушина Анастасия: «Люблю: за общение

с друзьями, за длинные перемены, за добрых, хоро-

ших учителей, за интересные уроки, за вкусную еду

в столовой.

4 Т-34 | №9 | Март – Апрель 2016

Не люблю: рано вставать, много уроков, школьная

форма, много домашнего задания, внеурочка, холод-

ная еда».

Стремилов Игорь: «За что дети любят школу? За

знания, которые им в ней дают? За вкусные булочки

в столовой? У всех по-разному. Но я люблю школу за

новые знакомства, за встречи, за конкурсы, за фести-

вали, за спортивные мероприятия и многое другое.

Самое главное, конечно, это твой класс: твои дру-

зья, твои товарищи. С ними всё нипочём, всё по пле-

чу. Они всегда поддержат и подбодрят. Классный ру-

ководитель тоже очень важен, ведь он даёт тебе опыт

и знания.

Для меня в школе главное – друзья.

За что я не люблю школу? Во-первых, за то, что надо

рано утром вставать и бежать в школу. Во-вторых, еда

в столовой холодная. В-третьих, за то, что нет мыль-

ниц с мылом».

Морозов Иван: «Я люблю свою школу за то, что

здесь я очень хорошо провожу время со своими дру-

зьями. Мне интересно разговаривать с ними о разных

жизненных ситуациях. Я люблю посещать уроки (не

все). Ещё мне нравится отношение учителей к учени-

кам. Ну и напоследок, я очень люблю своего классного

руководителя!

Я не люблю школу за противные туалеты: они ста-

рые и на стенах много неприличных надписей. Ещё за

нехватку ложек и стульев в столовой».

Асташова Анастасия: «Я люблю свою школу за

прекрасных учителей – и это не лесть. Мне очень нра-

вится, что у педагогов нет «любимчиков». Я новый че-

ловек в классе. Когда перешла в 34 школу, довольно

сильно переживала, но меня очень хорошо приняли.

Я никогда не думала, что школа и вправду может стать

вторым домом.

За что не люблю? Приходится рано вставать, так как

живу не близко. И, наверное, потому, что иногда бы-

вает, приходится целый день сидеть за домашним за-

данием, а порой даже ночью».

Овсянников Захар: «Я люблю нашу школу за наш

класс и наших учителей. Наш класс – лучший в школе,

а учителя высшего уровня. В школе учатся мои лучшие

друзья. Много разных секций и кружков. Ещё проходят

всякие мероприятия, музеи приезжают. А в подвале

живет кот. Здорово!

Не люблю – паркет плохой, в дырах частично. Меди-

цинский кабинет порой закрыт…»

Шехтман Анжелика: «Я люблю школу, потому что

в ней меня окружают друзья и близкие мне люди. Ещё

в школе есть учителя, с которыми приятно работать.

Много искренних и по-настоящему хороших людей.

Мне нравится и форма. Я считаю, очень интересно

подбирать какие-то строгие вещи и разбавлять их ка-

кими-нибудь небольшими украшениями…

Не люблю школу также за тех учителей, которые не-

справедливо ставят плохие оценки. За то, что в школу

надо рано вставать, и если опаздываешь, то обяза-

тельно напишут об этом в дневнике».

Моложавый Денис: «Я люблю школу за то, что

в ней есть близкие друзья и любимые учителя. Школа

как второй дом, тут есть частичка родного места. Если

бы я потерял свою школу, я бы потерял свой родной

дом. Тут можно не только учиться, но и повеселиться.

Я ценю школу и друзей, с которыми здесь познако-

мился… Мне не нравится ходить в школу в субботу».

Вот такие разные мнения. Главное, на наш взгляд,

что в нашей школе нет равнодушных людей. Все

наши респонденты искренне высказались и о плюсах

и о минусах родной школы. А за что вы любите нашу

школу? А?

5Информационно-развлекательная газета школы №34

Путешествие по Скандинавии

Зимние каникулы я, в составе группы ребят из му-

зыкальной школы, провел в Скандинавии!

Наш путь пролегал через Москву и Санкт-Петербург.

В Москве мы посетили музей Дарвина. В этом му-

зее представлены экспонаты животных от простейших

до огромных млекопитающих.

Затем, подкрепившись, мы отправились на экс-

курсию по вечерней Москве на Double-Decker Bus

(двухэтажный автобус). Пред нами предстал сказочно

красивый город. Бульвары, парки и площади светят-

ся миллионами огней. Разноцветные гирлянды, ёлки,

ледяные фигуры создавали ощущение новогодней

сказки.

В прекрасном новогоднем настроении мы сели

в поезд и поехали в Питер.

Питер. Раннее утро. Пустынные улицы. Комфорта-

бельный автобус везет нас на экскурсию по главным

достопримечательностям города. Это были: Эрмитаж,

Петропавловская крепость, Собор св. Петра и многие

другие. Город поражал своей красотой! Мне захоте-

лось ещё приехать в Санкт-Петербург и побродить по

его улицам и набережным, посетить дворцы и крепо-

сти. Обязательно вернусь в этот город. Экскурсия по

северной столице была короткая, так как целью наше-

го путешествия был город Хельсинки.

Как только мы пересекли границу, я понял, что наше

«Европейское» путешествие началось! Звучит ино-

странная речь. Мы обращаемся к прохожим, к продав-

цам в магазинах на английском языке. Знание англий-

ского языка вам в Европе очень пригодится. Огромное

спасибо моей учительнице английского языка Елиси-

ной Наталье Вячеславовне, что я мог задавать вопро-

сы на английском языке и понимал, что мне отвечают.

В Европе, что мне понравилось, люди бережно от-

носятся к окружающей среде. Чистота и порядок во

всех городах! На улицах не мусорят, окурки не броса-

ют. Отходы складывают в урны с тремя отделениями:

бумага, пластик, органические отходы. А стеклянную

тару сдаешь в пункт приема и получаешь деньги. Что-

бы люди не поскользнулись на тротуаре, его посыпа-

ют не реагентами или солью, а гранитной крошкой.

Весной эту крошку собирают, моют, сушат, а следую-

щей зимой вновь пускают в дело. Есть чему поучиться

у финнов!

В Хельсинки мы посетили океанариум «Sea Life»,

зоологический музей, знаменитый мол «Stockman»

и многие другие интересные места.

В океанариуме «Sea Life» мы увидели огромное ко-

личество обитателей мирового океана: скаты, акулы,

мурены и другие. В «Sea Life» смонтировано более 50

емкостей с морской водой. В маленьких обитают ко-

ралловые рыбки. В средних живут медузы, морские

коньки, пираньи, осьминоги. Ну, а самые огромные

предназначена для акул. Все бассейны построены

так, что посетители смотрят за обитателями морских

глубин изнутри. Зрители наблюдают за происходя-

Музей Дарвина. Москва.

Океанариум «Sea Life». Хельсинки.

Зоологический музей. Хельсинки.

6 Т-34 | №9 | Март – Апрель 2016

щим снизу – из тоннеля, который проходит под гигант-

скими емкостями. Так близко я видел морскую жизнь

впервые! Дух захватывает от такой красоты!

Вечером мы посетили Соборную (Сенатскую) пло-

щадь. Сенатская площадь (Senaatintori) – это визит-

ная карточка Хельсинки. Площадь была создана после

вхождения Финляндии в состав Российской Империи.

В центре площади расположен памятник российскому

императору Александру II. Украшает площадь Кафе-

дральный Собор, построенный в XIX веке, когда Фин-

ляндия ещё входила в состав России. Строили собор

22 года.

На Соборной площади мы с восторгом посмотрели

иллюминационное шоу. Все здания на площади окра-

шивались в разные цвета и причудливые картинки:

цветы, птицы, абстракции. Все это шоу разыгрыва-

ется с помощью множества прожекторов. Возникает

ощущение, что пространство вокруг постоянно меня-

ется.

Хельсинки – это город, где вам всегда будет инте-

ресно.

Да! Основной состав нашей группы приехал в Хель-

синки не просто так, а на выступление. Ребята при-

няли участие в конкурсе «Салют талантов» и показа-

ли прекрасные результаты. Например, ученик нашего

класса, Чаканов Яков, занял 1 место среди пианистов

в своей возрастной категории. Так держать!

В программу нашего путешествия входило посе-

щение столицы Швеции – Стокгольма. В Стокгольм

мы отправились по Балтийскому морю на пятнадца-

тиэтажном пароме. Это целый город развлечений!

Магазины, бары с живой музыкой, дискотеки, сауна,

бассейн, залы с игровыми приставками Xbox One,

фирменный магазин «Calvin Klein»! Мы веселились до

полуночи! Затем немного поспали в уютных каютах.

И вот мы в Стокгольме!

Город располагается на 14 островах в живописном

месте, где озеро Меларен соединяется с Балтийским

морем. Город известен своей северной красотой, до-

брыми сказками и «спокойствием, только спокойстви-

ем» обитателей.

Во время экскурсии по Старому городу мы гуляли

по мощённым переулкам, прошлись по самой узкой

улочке, ширина которой один метр, любовались ми-

ниатюрными домиками.

В Стокгольме очень много скульптур и памятников.

Памятники королям и полководцам занимают почет-

ные места, но встречаются и малые скульптуры. На-

пример, самая крошечная скульптура в мире (всего 20

сантиметров) – «мальчик, смотрящий на луну», уста-

новленный в одном из дворов Стокгольма. Заказал ее

когда-то король Швеции, решивший: «Городу нужен

свой символ!» Считается, что, погладив мальчика по

голове, можно обрести счастье. Как все в жизни про-

сто, оказывается…

В Стокгольме много замков и даже есть действую-

щий Королевский Дворец. Представляете, мы гуляли

по дорожкам и залам, где и по сей день ходит настоя-

щий король Швеции Карл Густав XVI.

Соборная (Сенатская) площадь. Хельсинки.

Действующий Королевский Дворец. Стокгольм.

Макет Королевского Дворца до пожара. Стокгольм.

7Информационно-развлекательная газета школы №34

Нынешний дворец строили на месте средневеко-

вого замка «Три короны», когда последний замок сго-

рел в 1698 году. Всего здесь жили, сменяя друг друга,

десять монархов Швеции. Сегодня это один из самых

больших действующих дворцов в мире, официальная

резиденция короля Карла Густава XVI. Внутри коро-

левские и рыцарские палаты, оружейно-каретный

зал, макет старого замка и несколько музеев. Именно

в Королевском дворце проходят приемы на высоком

государственном уровне.

В Швеции наша группа побывала еще в одном ин-

тересном музее – «Юнибакен», который посвящен

детской писательнице Астрид Линдгрен. Этот музей

в Стокгольме считается одним из лучших центров раз-

влечений в мире. В этом музее находится множество

сказочных площадей, где живут многие знакомые по

детским книгам персонажи: Карлсон, Мумми-тролли,

Пеппи Длинныйчулок и другие. Можно зайти в их дома,

посмотреть, как выглядит обстановка комнат, кухонь.

Здесь нет привычных в музеях надписей: «Не трогать»,

напротив, здесь можно играть любыми вещами, при-

мерять шляпы сказочных героев, а в некоторых до-

мах, даже есть горки, с которых можно скатываться.

После Сказочной площади приходит время посадки

на Сказочный поезд. Поезд провез нас на высоте трех

метров над городами, скалами, деревнями: над всеми

местами, где происходят события в сказках! Впечат-

ления от поездки передать словами невозможно, все

происходящее следует увидеть самому! Юнибакен –

лучший детский музей в мире! По этому музею можно

ходить хоть целый день!

Вечереет. В Стокгольме мы провели всего один

день, но он был очень ярким и запоминающимся.

И вновь паром! Мы покидаем Швецию! Мне ста-

ло грустно, что путешествие заканчивается. Я лежал

в каюте и думал о Европе, о родном городе Тольятти.

Шведы, финны очень любят свои города. Улицы чи-

стые, разноцветные фасады домов, много скульптур,

приветливые и вежливые жители. Вот если бы и мы,

тольяттинцы, так же полюбили свой город, свои ули-

цы, свои дома. Если бы каждый из нас не мусорил на

улицах, город был бы чистым. Если бы архитекторы

и дизайнеры превратили наши серые прямоугольные

дома в разноцветные объекты с башенками и колон-

нами. Весной все горожане высадили бы много цве-

тов, чтобы город стал ярким и многоцветным. Тогда

бы на улицах стало веселее и люди больше улыбались

друг другу. И чтобы швед или финн, приехав в наш го-

род, сказали: « Какой красивый и интересный город

Тольятти!» Все в наших руках!

Решетов Денис

Самая узкая улочка. Стокгольм.

Домик Карлсона в музее «Юнибакен». Стокгольм.

Стокгольм. Старый город.

8 Т-34 | №9 | Март – Апрель 2016